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严也是爱叙事作文

时间：2022-04-30 01:04:44 更多作文收藏本文下载本文

“洛洛酱”为你分享24篇“严也是爱叙事作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

严也是爱叙事作文

篇1：严也是爱叙事作文

爱在心中有一天在教室里，一个孩子忽然向老师提问：“老师，什么是爱？” 老师觉得这个问题问得很好，应该给出一个好的答案，帮助孩子们理解。因为正好是课间休息时间，她就让孩子们去学校里的一座花园，去寻找让他们感觉到了“爱”的事物，并且带回来。孩子们跑了出去，几分钟后陆续回来了。老师说：“孩子们，我想看看你们都带回了些什么。” 第一个孩子举起了一朵花儿，说：“我喜欢这朵花，它很漂亮。” 第二个孩子举起了手上的一只蝴蝶，说：“我捉到了一只蝴蝶，它的翅膀五颜六色真漂亮，我要把它制成标本。” 第三个孩子说：“我看到一只小鸽子从树上的窝里掉到了树枝上，它还不会飞，我就把它提了回来。” 后面的几个孩子也拿出了让他们感受到“爱”的东西，到最后，老师注意到只有一个小女孩两手空空，始终一言不发。老师走过去问她：“孩子，你带回什么东西了没有啊？” 小女孩惭愧地回答：“对不起，老师，我什么也没带回来。”我看到了一朵美丽的花，也闻到了它的香味，我想了想，还是让它留在那里，让它多开一会儿。后来我看到花丛里有一只蝴蝶，它非常漂亮，但它看上去好像是玩得很开心，就没有勇气去烦它。我也看到了掉在地上的一只小鸽子，可当我爬到树枝上时，我看到它的妈妈正焦急地看着它的孩子，等待着它的孩子回到家里。所以，老师，我带回来的只有花香、蝴蝶得到自由的快乐和鸟妈妈眼中流露出来的感激，但是这些都是只能感觉到，我没有办法把它们展示出来。” 老师微笑着点了点头，说：“孩子们，这就是爱，‘爱’不是获取在手上，而是在我们的心里。”阅读感悟：必须拥有不是爱，喜欢把玩不是爱，尊重并且保护才是爱。

篇2：严也是爱叙事作文

有一种爱，默默无言，却时刻感动着我；有一种爱，不是轰轰烈烈，虽平凡却温暖；有一种爱，藏在细微之处，等待着我们去发现——题记

当我不再是那个事事都听从家长安排的小孩子，不再是时时刻刻黏着妈妈的小不点的时候，我以为妈妈没有从前那般的爱我了。于是我与妈妈的距离总是忽近忽远。我一直都这么认为着，直到那一天那是才上初中的时候，在那个寒冷冬季的一个平凡的清晨，和往常一样的清晨。我只是比平常早醒了几十分钟。天还是一片漆黑，四周一片寂静，凤在外面呼呼地刮着，似是在唱一曲悲凉的歌曲，它仿佛永远都不知道疲倦，一个劲的唱着，不肯停歇。忽然，在门半掩着的地方，我看到了光亮。会是谁呢？我这样想着。在好奇心的驱使下，我轻手轻脚的来到了门边，悄悄地看向外面，发现客厅里竟然一个人也没有。厨房中突然传来了烧水声，到底是谁呢？难道是外公？不对啊，外公一般不会在这个时候起来的。是谁呢？正在我思考之时，一阵轻轻的脚步声传入耳朵，我又赶紧回到床上，装作还在睡觉的模样。也许是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么时候滑落在地。这时，门被轻轻推开了，客厅中的光也毫不迟疑的迅速占据了一块领地，将黑暗逼进了墙角

处。来者轻轻将地上的外套捡起，又轻手轻脚的把衣服搭在了被子上，还为我将被子盖好，以免我着凉。她温暖的手轻抚过我的额头，一股温暖的感觉从心底燃起，我感受到了那手上布下的岁月的痕迹，是那般的粗糙。她在我的床边站立了好一会儿，在一片静默中，我感受到她的目光在我

脸上停留着，弄的我好不自在，却也不想打断她看我的温柔目光。过了一会儿，她离开了，我悄悄睁开眼睛，看到了她的背影——竟然是妈妈！一时间，我的心里塞满了各种各样的情绪，无法言说。不知什么时候，我又睡着了。

闹钟准时响起，叫醒了梦中的我。和往常一样，梳洗好过后我坐在餐桌前，妈妈走了过来，拿起梳子为我梳着一头黑发，我从未像今天这样好好感受过。妈妈的手很巧，她的动作是那样的轻柔，生怕弄疼了我。想起以前，我总是因为一点小事而责怪妈妈，是多么不应该啊。后悔之情在心间蔓延，占据了我的整个心房。眼前忽然出现了一杯冒着热气的白开水，抬头一看，是妈妈递过来的。“喝点水再走吧，对身体有好处。”我接过水，心里更不是滋味了，不知怎的，视线竟有些模糊，我赶紧拿起杯子喝了下去，怕妈妈发现我的异样。“烫吗？”耳边又传来妈妈轻柔的话语，“还好。”“那就好呢，我放在窗边晾了好一会儿。”听到这话，心中又涌起了一股暖流，幸福包围着我。想想以前对妈妈的误解，唉，我真是身在福中不知福啊。

看看钟表，已经到该走的时候了，我背上书包正要离开家时，妈妈却又跟了上来，手里还拿着手电筒“等等，一楼那户人家养的有狗，你呀，又胆小，我还是送送你吧。”若是在以前，我想我肯定会不服气的说“谁胆子小了。我不用你送，自己能上学。”然而在这一刻，我却无比的期盼她送我，于是便答应了妈妈。她拉着我的手，让我那冰冷的手变得温暖起来。走到路口处，她停下了脚步，笑眯眯地对我说：“我就送到这吧，上学的路上要小心，注意看路。把手套戴好，别冻着了。”一言不发的我点了点头，眼眶中有什么在打着转，我转过身，生怕眼泪掉下来。风呼呼地刮着，走到拐角处时，我悄悄回过头来，却看见那个路口处依然有束明亮的灯光，妈妈依然站在那个路口处，看着我远去的身影。那一刻，心里满是暖暖的感动，我再也忍不住，任凭泪水夺眶而出。

天气依旧寒冷，风依旧冷冽的刮着，爱依旧陪伴在身边，未曾离开。爱在细微处。当我发现那个在细微处的爱时，它带给我的，是暖暖的感动。

篇3：严也是爱叙事作文

一个动作，一个眼神，一句话，可能都是一份关怀一份爱，甚至是一双双不起眼的鞋子、、、、、、

----题记前两天，去古商城购书，我相中了一双鞋子。一双白色的运动鞋，上面勾勒出的黄色小布熊，是我十分喜欢的那种，他挥舞着双臂像是在招呼我，我毫无隐藏的告诉了妈妈，妈妈却没有答应，因为在前一个星期才给我买了一双运动鞋，当然，我十分沮丧。细心的爸爸看出来我不高兴了，就问我是怎么回事，我告诉了爸爸，爸爸答应给我买鞋子，但给我一个任务——数鞋子。这什么难？我便爽快地答应了。

经过我的“地毯式”搜索，我作出如下统计。

爸爸：5双鞋子，皮鞋3双，布鞋1双，拖鞋1双，平均寿命2年

妈妈：6双鞋子，高跟鞋2双，1双布鞋，2双拖鞋，1双皮鞋，平均寿命3年

我：12双鞋子，2双凉鞋，2双拖鞋，6双运动鞋，2双休闲鞋，平均寿命2个月。

我自豪的交上了“作业.

爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工资表，告诉我：“冰雪，妈妈一个月只有400元工资，爸爸只拿800元，合计1200元，去掉你上学的2600，你一个学期爸爸妈妈只有多少钱可以用在生活费上？爸爸和妈妈的鞋子多少个月没换过？妈妈这几天想买一条裤子，可怎么也不敢买，怕你上学后还有要用在的地方、、、、、、”这时候的我，脸上已经都是泪了：“爸，那双鞋我不要了，我不买了。”

今天去古商城，我又看见了那双鞋，还是那个小熊，但是今天的我已经学会了拒绝。谢谢爸爸，谢谢您教会我数鞋子。

我现在想改一句格言:“世界上不是缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。今天不起眼的鞋子告诉了我——爱在细微处！爱在细微处作文600字

小暑时节，酷热难耐，太阳光线不仅日渐刺眼，还将大地烤得跟蒸笼似的，每天汗流浃背的体验真是难受，不要说中午，连晚上的气温也足有三十度以上，能安稳地睡觉真是一种奢望和享受。终于，客厅里休息了大半年的空调又重新上岗了。晚上睡觉前，我们全家毫不犹豫地拿下床上的竹席，请它“躺”在客厅的地板上，然后我们再躺倒竹席上，裹上薄毯，伴着清凉入梦。

篇4：严也是爱叙事作文

粥店在我上学的路上，粥店来办事个中年汉子。头发虽然很少却梳得很整齐，身上系这一块青蓝色的长围裙。店面虽小，却收拾得井然有序，三张方桌擦得锃亮，每张方桌都放这一罐红糖。小店的粥十分有特色，小米熬得黏你的嘴唇。如果你喜欢，还可以放上一大勺红糖，再用筷子慢慢搅开，闻着粥香。看着粥由乳白色慢慢变成酱紫色。低下头，沿着碗边吸一口，慢慢咽下，那个香啊！可足足品味良久。粥也便宜，一块钱一碗，钱就放在放他身边的那和铝盒中。每天早晨上学或傍晚回家，我都在这儿喝上一碗香糯小米粥解解馋。

汉子的生意很好，早晨店里总是挤满人，汉子一边舀粥一边招呼着顾客：“再等一下，马上就好！”当汉子吧盛好的粥递到顾客手中时，心里的幸福感顿时如潮水般四溢开来。不过，在吃粥的人群中，我也常看到一个小孩的身影。小孩是个流浪儿，穿着一身破旧的衣服，身上散发着异味，周围的客人自然很讨厌。那天，我就排在小孩身后。小孩并不是像别人一样把钱递给汉子，而是在接过粥的一瞬间，把手里的钱飞快地往盒子一扔，便飞快地跑开了。忽然间我意识到，一元硬币扔到铝盒声音较为清脆，而小孩扔钱的声音明显是一毛钱的声音。“他只扔了一毛钱。”

我立即向汉子说，脸上带着一丝得意。谁知汉子依旧在忙手里的活，连转身看都没看:“我知道，他天天只扔一毛。”“那你为什么不拆穿他的把戏？”汉子的话令我疑惑不解。汉子说：“这孩子太可怜，一碗粥对我来说不算多少损失，但假如我揭穿他，他或许再也不会来，也许他只能饿肚子了。”

篇5：严也是一种爱

严厉,也是一种爱从小,妈妈就对我很严厉,不许我这样做,不许我那样做.那时,我就想:“妈妈对我这么严厉,她是不是我的亲妈妈呢……?” 时间过得像流水一样快,我一天...

严厉也是一种爱

每当做作业的我准备偷懒时，我都会不由自主地想起那一记重重的耳光，从而面颊发烫，猛然警醒，抖擞精神继续学习。因为我知道，有一双充满期待的眼睛一直在默默地注视着我，鞭策着我。

金秋时节，我如愿以偿的考入了实验中学，迈进了六年级八班的大门。不知不觉间，第一次数学考试就来到了眼前。我满怀信心地步入考场，又趾高气昂的走出考场，自以为考得不错。但结果却似晴天霹雳让我始料不及。看着考卷上鲜红醒目的“×”，我的心里难过极了!自己怎么能考得这么差?!这样的成绩怎么向父母交代?

当我忐忑不安地走进家门，看见我躲躲闪闪的眼神，父亲似乎早有预料，低沉的声音中满含克制着的愤怒：“考砸了吧?我早就知道你会这样!在周末，作业非拖到星期天晚上，平时做完了作业也不知道复习，看你平时的态度，在课堂上也不可能认真听讲，又怎么能学好呢?!”我低垂着头，脸色涨红，眼泪也不争气地哗哗往外流，真恨不得立刻找个地缝钻进去。那一刻，我暗下决心：下一次，我一定要考出个好成绩来证明自己。

也许我的自制力的确很差，也许是我的“忘性”真的很好，还没过几天，我就又一次忘记了自己曾经的`誓言。每次我想认真完成作业时，总有一个声音对我说：“没事，离交作业还早着呢!再玩一会儿吧。”就这样，在我的一次次妥协过后，时间如白驹过隙，一晃就到了摸底考试的时间。我预感到自己很可能再次遭遇“滑铁卢”，但是仗着自己功底好，心里怀着一丝侥幸，但愿考好啊!

考试结束，水落石出，这一次虽比上次有进步，考卷上惨不忍睹的红“×”依然非常刺目。爸爸下班后，认真地看着我的考试卷子，面色越来越凝重。忽然，扬手一巴掌打了过来，我脸上顿时感到火辣辣的疼，眼中的泪水也不争气的涌了出来。父亲更加生气了：“错过的题目还错!你还有脸哭?你给我记着，如果你还是个男子汉，就不要被同一块石头绊倒两次!”说完，父亲扔下卷子走了出去，只留下我在那里呆呆地站着……

晚上熄了灯，我躺在床上，心中象打翻了五味瓶：父亲平时是从不打我的，这一次却打得这么狠，难道他不爱我了吗?不会的，绝不会的!每天早晨，不是父亲一遍遍提醒我别忘记拿东西吗?作业签名时，不是父亲一字一句地为我指出错误吗?复习备考时，不是父亲一直提醒我考试的注意事项吗?也许父爱本来就是深沉粗犷和严厉的，可我是怎么回报这份父爱的呢?黑暗中，我歉疚、悔恨的泪水打湿了枕头。

第二天起床时，我发现床头放了一张父亲留给我的字条：“阳阳，我不该打你，请原谅。我只是希望你能从小就养成有错必改的好习惯!”看到后面落款上写的“爱你的爸爸”，我开心地笑了，将字条端端正正地贴在墙上，以时刻鞭策和激励自己，同时也暗下决心：爸爸，您看着吧，儿子一定努力学习，绝不辜负您对我的挚爱!

篇6：严也是一种爱作文

严也是一种爱作文

前几个月，我有幸看到了这样一部电影。

20xx年5月，一部印度电影《摔跤吧，爸爸！》在中国上映，非常的励志，深受广大影迷的喜爱。影片说的是马哈维亚・辛格・珀尕曾是印度的摔跤冠军，因生活所迫无奈之下忍痛放弃了他的梦想。所以他将他的梦想寄托在他的女儿身上，在那个女孩地位极其卑微的年代，他不想让女儿的天资浪费，庸庸碌碌度过一生。经过再三考虑，他决定用一年的时间来训练女儿摔跤。他严格按照标准的摔跤手的要求来训练女儿：换掉裙子，剪掉了长发，让她们刻苦练习，并和男孩子们一起锻炼。他命令他的女儿们不能吃咸的，辣的。每天早上五点起床跑步，强迫他们吃鸡肉，和镇子上的摔跤冠军比赛。为此，他们用这几近“疯狂和奇葩”的举动成为整个村子嘲笑的对象。但是，他们没有放弃，他依旧坚持让他的女儿们刻苦训练，休息的时间几乎都没有了。他们追求着梦想，也反抗着命运，最后，凭借着艰苦训练积累的强大实力赢得了一个又一个冠军，也一步步地赢得了人民的尊重。最后的最后，永不服输的信念与打破印度女性地位低下的使命感使他的大女儿吉塔获得了20xx年英联邦运动金牌，成为激励印度千千万万女性勇敢地去实现自己的人生价值的榜样。

有人说，父母对我们的关怀是一种爱，父母对我们的鼓励是一种爱，父母给我们的自由也是一种爱。那么，如此说来，这份严厉又何尝不是一种爱呢？

所有杰出的非凡人物，都有出色而开明的父母。影片中的父亲刚开始并不被他的女儿理解，在他们经历了一些事后，终于明白了父亲对她们的严厉是一种不善表达却厚重如山的爱。而那些被父母用溺爱态度培养出来的`人，大多是自私自利到所谓透顶的人。只有用严厉态度培养出来的人，才能成为杰出的人。父母过分的溺爱和娇惯孩子，满足他们任性的要求，他们长大以后，就会肆意妄为，不求上进，自甘堕落，成为意志薄弱，自私自利的人。因此，父母的爱不应该是盲目的。

俗话说：“严师出高徒”，我们的父母就是我们的老师，他们所做的事，对我们的严格要求都是为了我们，只是不被理解罢了。原来，严厉也是一种爱。

篇7：严也是一种爱作文

“慈母多败儿。”这几乎是所有父亲抱怨子女不成才时，责怪自己妻子说的话。而我们家恰恰相反，别人家是严父慈母，我们家却是严母慈父。

好玩，几乎是每个孩子的天性，而我的这份天性却在一次贪玩过后消失了。

在农村，广阔的田野、清澈的河水就是孩子们玩耍的乐园。我是个胆子比较大的孩子，性子也比较野，别的孩子不敢做的事，我几乎都想去试一试。下河摸虾抓鱼、上树摘果子……而且那时候我的玩伴都是高我半截的哥哥姐姐们。

有一次，夏天，天很热。农村里又不像城市，家家都有空调，即使有，也舍不得整天开。家里热，于是几个哥哥姐姐商量着要去河边玩水，作为平日里的跟屁虫，我自然也屁颠屁颠地跟着去了。现在我还记得，那次我们玩得很晚，太阳都不见踪影了，我们才慢悠悠地走回家。

回到家里，夕阳留下的点点残红也被黑暗吞没了。当我开心地蹦进客厅时，眼前的一幕让我一下子呆若木鸡：老妈坐在客厅里，脸色堪比外面的夜幕――阴沉。关键是她手上还拿着一样东西――一根细长的竹条。凡是农村里的小孩看到这一幕都知道意味着什么。

于是，我赶紧往外没命地跑，仿佛后面跟着个索命的无常。终究小短腿还是跑不过大长腿，我被拎住了，当时我总感觉老妈是个武林高手，至少她练过独孤九剑，要不，无论我怎么躲，竹条都会不偏不倚地落在我的腿上。爸爸在一旁怎么劝都没能让她停下来，直到我说出那句“我妈不会怎么打我的”。她才突然停了下来。我趁机像逃脱了猎人魔爪的兔子一样飞奔躲进了房间。

我就这样躲在房间里一直都不敢出来，一小时、两小时过去了，还没吃晚饭的肚子发出了铃声，于是，我想出去找点吃的。当我走过爸爸房间时，我听到了爸妈的对话：“别伤心了，孩子嘛，慢慢教。”“慢慢教？你知道吗？这几年在河里淹死的孩子那么多，能慢慢教吗？万一……这孩子怎么就不懂我的苦心呢？”接着，我听到的是一阵抽泣。隔着一扇门的我，泪水也在这一刻决堤了，悔意缠绕着我的心。

平复了心情的我，走进了房间说：“妈，对不起。”一时间，我落入了一个温暖的怀抱。

从那以后，我再也不敢跟大孩子一起野了，因为我不想辜负那份严厉的爱。

篇8：严也是一种爱作文

走在回家的路上，无意间环视着周围的景物。天空中散漫地飘着些小雪，漫无规律的飞扬着，落在地上，屋上，形成一片洁白的画面。

不知不觉，走到了一所小学的门前，我不由的停住了脚步。

同样是下雪天，却相隔了8年，8年间，()我成长了许多，终于给了那个下雪天一个真正的意义。

“妈――”我懒洋洋地躺在床上，不紧不慢的叫着，伸了伸懒腰，靠在床头上，眯着眼睛再睡一会儿。“叭哒叭哒？――”“咚咚咚”母亲急促地敲着门，刷地一下冲了进来：“皓皓！皓皓！你怎么还躺在床上？要迟到了，快！快！”边说边跑来，一把将我拽了起来，手忙脚乱地为我穿衣服，不停地嘀咕着：“哎呀，要迟到了，都怪妈妈！都怪妈妈！怎么办！”我无意的说了一句：“都迟到了，去什么学校？我可不想挨训，干脆就别去了吧？”母亲怔了一下，呆呆地半天没说话，我心虚地穿着衣服，母亲冷冷地说了句：“过来！”我慢慢地挪过去，知道又没好果子吃了。母亲瞪着我，脸气得通红，手紧紧地攥着拳，过来一会儿，从裤子上抽出一条皮带来，狠狠的抽了我一下：“迟到了就不用上学了吗？学校是可以随便进出的地方吗？迟到了是你的问题，我才不管你迟不迟到，上学去！”母亲的语气十分坚决。我抬起头，看了看母亲的眼中气愤失望的感觉，低了头，缓缓地走出了家门。在上学的路上，伤口仍在不停的疼，泪水不停的流。

8年过去了，母亲再没有打过我，严厉的教育，让我学会了对学习的坚定的态度。

篇9：严也是一种爱作文

从我们一出生，我们就被爱着，宠着。想要什么就能得到什么。就算要星星月亮，只要我们开口，爸爸妈妈就一定会给我们摘下来。在我们眼里，父母是爱我们，可是，这虽然是爱，但这也是害。

爱分多种，无条件服从，这是溺爱。过分的溺爱会使我们连最基本的生活自理能力都没有，想必大家都看过《家有儿女》这部很受欢迎的情景喜剧吧！其中一集说的是“刘梅的同事有一个天才儿子，可以倒背牛津字典。可是连鞋带都不会系。这就是过分溺爱的结果，我想谁也不会享有这样一个儿子吧！如此种种说明溺爱是对孩子最大的伤害，所以不能让父母溺爱我们。

严也是一种爱，只不过有时我们会受一些皮肉之苦。不过这对我们来说也许是一件好事。如果我们犯了错，被父母教训了一顿之后，会变得比以前老实很多，以后不会再犯同样的错误。考试考的不好，怕被父母看见后会生气，所以把卷子藏起来，然后被父母找到后打了一顿。我相信下次任谁也不会再犯了。而且下次考得会比这次多一些，所以对我们严一点也是好的。

“宠是害，严是爱，不打不骂是祸害。”这就话充分证明了这一点，所以父母对我们严一点的话，不要以为父母是故意打骂我们的。其实这不是目的，而是一种手段，我们不应该因为这样而产生逆反心理。生气时想一想，是谁把我们养大的？是谁最关心我们？……火自然就没有了。

就让我们对爸爸妈妈们说一声：“你们辛苦了。”

篇10：唠叨也是爱作文叙事

“谢雨彤，快去写作业!”“谢雨彤，快去洗袜子!”“谢雨彤……”妈妈，你能不能别叨叨了，难道你不烦吗?反正我已经烦到透顶了。

那一次放学，我是最后一个出来的，妈妈在外面一直等我，其实我是故意最后一个出来的，就是为了躲避妈妈的“叨叨”。但是，我要为妈妈点赞，妈妈，你为了让我听到你的“叨叨”居然一直等我，你那坚持不懈的精神值得我学习呀!

妈妈一见到我，就轻轻地拍了我一下。怎么回事儿?妈妈你拍我干嘛?是因为我出来晚了想惩罚我?还是在心疼我?“妈妈……”我刚要开口，就被妈妈的“机关枪”给堵住了，“你今天咋出来这么晚呢?是不是被老师说了，我在这儿等你半天可冻死老娘了，你也不知道担心我。我今晚特意为你做的排骨，快回家一会儿凉了就不好吃了。我跟你说啊，回家你把学校作业写完，再把家庭作业写完就给你一块钱，再帮妈妈干点活儿再给你一块钱，但是……”妈妈把“但是”加重了语气，我一猜肯定没好事。她继续说：“今天你由于出来晚了，扣掉两块钱，所以你一分钱都没有了。”

“妈妈，你能不能别这样卖关子，让人很伤心的啊!”

“啥?我这都是为了你好，你居然说你妈卖关子，你想啊，我不说你，你就不学习，你不学习就不能学习好，你学习不好就考不上大学，你考不上大学……”

“妈，你别唠叨了，我知道，考不上大学就不得不去扫大街!”我捂着耳朵说道。

不知不觉我们到了家，一进屋，我看到一桌子的好菜，下意识地把菜夹到碗里，拿着碗去卧室吃，只为了躲避妈妈的唠叨。吃完饭，做完作业就去睡觉了。

我躺在床上翻来翻去睡不着，妈妈的唠叨却在我耳边环绕，其实我觉得妈妈挺好的，虽然有点唠叨，但她也是为了我好，以后我可不能再气妈妈了。

我想着妈妈对我的好，想着妈妈对我的爱，渐渐地进入了梦乡……

篇11：唠叨也是爱作文叙事

我的妈妈什么都好，就是有一个缺点——爱唠叨，常常一唠叨起来就没完没了，跟唐僧念经似的，烦死人。

每天早上送我上学时，妈妈总会在校门口不放心的叮嘱着：“要记得喝水哦，我早上刚给你灌的热水，也没倒多少，一定要喝完……”哦，我的天哪!又开始唠叨了!明明一句话都可以说清楚，偏偏要说一段话，天天如此，听得我耳朵都生茧了，妈妈一开口我就能知道她想说什么，真是令人“烦不胜烦”。

可那次的话剧表演，却改变了我对妈妈唠叨的看法……

那次，英语班举行了一个话剧表演的活动，我非常荣幸地坐上了主角的宝座——公主。得知这个消息，我兴奋得一蹦三尺高，手差一点儿就摸到天花板了，哪个女孩心中没有一个公主梦?可我又顾虑起来：万一我演不好怎么办?再说我从来都没有参加英语话剧，万一都不会读怎么办……我思来想去，最后还是想拒绝。一旁的妈妈好像看出了我的心思，开始了唠叨：“你该不会想放弃吧?你想想，你可是主角，还是公主，不仅能穿公主服装，要是表演的好了，还可以额外得到一张奖状，再说了……”听着妈妈的话，一句一句的都说到我心上了，我不禁心动了，一口就答应下来。

终于到了演话剧那天，将稿子背得滚瓜烂熟的我自信满满的来到了舞台边，可未上场，我的心就先灰了三分，观众席里挤满了人，黑压压的一片“人海”居然有这么多人来看我们演出!我看着这么多人，手开始不住的颤抖，就连那汗也被吓的掉了下来。我偷偷扯扯妈妈的衣角，小声哀求道：“妈，咱们回家吧，我不演了。”妈妈开始了唠叨：“你该不会想当临阵脱逃的将军吧?你别紧张，上去时，你先深呼吸，把那些观众当作西瓜就行了，你肯定能演好，你……”听着平时烦人的唠叨，现在却好似一缕清风吹过，平抚了我那颗焦躁不安的心，给予了我信心与力量。

我顿时镇静下来，轮到我们的话剧表演了，我走上台，虽觉得手心里透出一片冷汗，心头像有千百只蚂蚁爬过，但我一深呼吸，紧张就被我抛到九霄云外去了，心中充满信心，开始了出色的表演，演出结束，台下响起了空前热烈的掌声。那天，我突然觉得妈妈的唠叨在我耳中已不那么烦了，取而代之的则是温暖，因为我知道，其实唠叨也是一种爱，是妈妈对我浓浓的爱!

篇12：关于描述爱的作文:严也是一种爱

严也是一种爱

涡阳县“琳琅教育”学员

城关二小六年级王焱焱

在我的记忆中，妈妈给过我很多爱，但是，我最深刻的就是那严厉的爱。

妈妈对我是很严厉的，规定我的分数在九十分以上，每当达不到这个成绩时，妈妈就会更加严格地管我，并且会严厉地批评我。

记得那一次，数学老师给我们班同学来了一个“下马威”——数学小测试。这一张试卷非常难，班里的同学做这一张试卷都感觉很难，那对我来说就更不用提了，一定考不好，心想，这可怎么办呀?如果这次考不好的话，回去一定又要听妈妈说教了。

过了几天，数学老师拿着试卷走进教室，然后开始发了，“杨正雨88分，蒋子硕89分，孙月72分，孙梦80分......王焱焱79分......”看到这个成绩时，非常沮丧，都想找个地洞钻进去。过了一会，老师开始讲试卷了，因为心情沮丧，所以我一点也没有听进去老师讲的什么。

在回家的路上，我在犹豫要不要把成绩告诉妈妈，如果告诉妈妈吧，又怕挨批评，但是不告诉妈妈吧又不是一个诚实的孩子，最后我决定还是告诉妈妈吧!

回到了家里，我把考试的事情告诉了妈妈，不出乎我的意料，妈妈果然批评了我，还又给我买了很多资料，一直陪我写到深夜。

现在的我终于明白了妈妈的爱，妈妈的爱是严厉的，让我懂得许多道理。

公众号：快乐作文天地

篇13：《严也是一种爱》教学设计

一、成长也会有烦恼（板书）

1、产生烦恼的原因（板书）

活动设计2――情景设置（根据教材p19文字材料请两个同学分别扮演丽丽、母亲进行表演）

探究题目：

为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？请说说看法。

（设计意图：①这一活动素材是一个初中女生的日记，也是她的自我感受。关于学生的喜好，与同学交往的兴奋，不注意考虑家长的忧虑和感受，对于服装的偏爱，以及家长对男女生交往的戒备等，都是初中学生普遍遇到的现实的问题，这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。让学生就此原因展开分析，有助于学生直面现实，发挥主体性，从而提高分析问题的能力；②以小品表演形式设置情景，有利于调动学生参与，活跃气氛；③为探析烦恼原因过渡）

师：（点评过渡）

从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。

从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、��嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。

2、产生代沟的原因（板书）

活动设计3――探究活动（多媒体显示）

产生隔阂、代沟的直接原因：年龄差异

父母我们

生理上父母是成人，正值中年、壮年

心理上父母心理成熟，有主见，老于世故，经受过多种考验

阅历上父母饱经风霜，经受过多种挫折，有丰富的人生经验，同各种人打过交道

知识上有的父母受过良好教育，有的父母未必受过良好教育，即有的父母比我们掌握更多的知识，有的父母还不一定有我们知道得多，他们即使是受过良好教育，但由知识更新快，许多知识已经显得陈旧我们正接受义务教育，对比没有受过良好教育的家长来说，我们是“有学问”的人，可我们掌握的知识有限，对于受过良好教育的人来说，我们不如他们；我们与家长在现代信息技术方面，几乎站在同一起跑线上；我们在生活知识方面、实践经验方面，比家长要少得多

思想方法上父母思想上求稳，容易倾向于保守

行为方式上我们喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘传统

社会角色上父母承担家长、监护人、职业人员等复杂的多种角色，能把自己融入社会

探究题目：

①完成表格

②请同学们想一想，谈一下，我们同父母产生隔阂具体原因有哪些？

（设计意图：设计这一活动的目的，①在于让学生会站在父母的角度看问题，即如何理解父母的特点，理解自己与父母的差别，那么他们对父母的正确做法更容易接受，不当之处更容易理解和宽容。②通过这一比较，可以让学生对自己有个再认识。青春期的初中学生容易走极端，看问题容易片面。通过这一活动，可以帮助学生审视自己，从自己方面找原因，促进其心理的成熟和处事方法的掌握。③比较方法是学生认识事物的重要方法，搞这一活动，可以让学生在探究中获得有益的、终身受益的方法，以增强其能力）

师：（点评过渡）我们知道代沟是导致我们与父母之间产生隔阂的直接和重要原因。那么代沟究竟会不会对我们的身心健康和成长产生危害、产生怎样的危害呢？

二、逆反心理有危害（板书）

1、逆反心理的表现及成因（板书）

活动设计4――情景、探究（多媒体显示）

［情景故事］：丽丽长大了

丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是这样写的，“今天又是阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的树枝上，上上下下，也只有它们无所谓晴天阴天……昨晚又和爸妈大吵了一架，上网是导火线，结果炸弹就这样引爆了……，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？为什么他们要干涉我的思维，总要我按他们的意志走下去？我不是躯壳，我有灵魂我会感觉，我有大脑我会思考……他们总会这样教训我：‘我像你这么大时，早就一个人带着褥子到农村上山下乡去了……’可我们毕竟是不同年代出生的人，有着不同的理想，也许我现在的逆反，在他们的眼中叫混；我现在的标新立异，在他们眼中叫胡来……年龄的差距所产生的代沟越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇观。我决定离家出走……”。

探究题目：

①、丽丽的逆反心理在自己身上有具体表现吗？请例举出来。

②、想一想，丽丽真的离家出走有没有危害呢？（逆反心理有哪些危害呢？）

（设计意图：通过情境设置并联系学生实际，激发学生参与课堂活动的积极性，突破教学重点）

教师：（多媒体显示）

在多数情况下，处于青春期的子女大都与父母在不同程度上存在着逆反心理现象。其主要表现为：

要我这样，我非那样；

你说这好，我非说那好；

让我信这，我非信那。

这些是青春期学生普遍性的反映。

学生产生逆反心理的几种具体情景：

――独立意识受到阻碍。我们要独立，家长不让我们独立。

――自主性被忽视或受到妨碍。我们要做主，家长不让我们做主。

――个性伸展受到阻碍。我们要出点儿圈，家长制止我们。

――强迫我们接受某种观点。我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念。

从学生的角度看，产生逆反心理有其心理原因：为了维护自己的良好形象和自尊；学生有时不能控制自己的情绪和行为，即自制能力弱；学生的独立意识明显增强，有了不同家长的兴趣和追求。

师：（点评过渡）

2、辩证看待逆反心理（板书）

活动设计5――小辩论

辩题：a、逆反心理有益 b、逆反心理有害

（设计意图：通过小规模辩论，调动学生参与热情。增强辩证看待逆反心理、行为的能力，培养学生的明是非及自省能力）

（多媒体显示）

几种家教误区：

棍棒之下出孝子――粗暴型

可怜天下父母心――溺爱型

孩子总是自家好――袒护型

树长大了自然直――放纵型

冷热无常――情绪型

滥施奖励――物欲型

众星捧月――至尊型

教师小结：

辩证看待逆反心理，就是要肯定反得对的，否定反得错的。从学生的角度看，就是要作出正确的与父母交往的行为选择。这样既有助于学生帮助父母更新观念、走出家教的误区。也有助于学生提升道德、完善自我。

3、逆反心理有害及对策（板书）

活动设计6――探究活动（多媒体显示）

探究题目：

①（续前面情景故事）丽丽真的离家出走有哪些危害呢？

②结合自己亲历经历，讨论逆反心理造成亲子隔阂、导致各种不快的危害。

③你有何克服消极的逆反心理的妙招呢？请介绍给大家。

（设计意图：从情景与自身实际感受逆反心理的危害，深化认识，提高觉悟）

教师：（点评）

学生的逆反心理，有的表现于以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗；有的表现于对父母不理不睬、冷淡相对；有的由对某事的分歧迁怒到对父母本人的恶感，用极端的办法来处理，会造成极大的危害，如离家出走甚至非法越轨，伤害父母。

从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己；不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害；不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。

为了不伤害自己和自己最亲近的人，我们要努力克服消极的逆反心理，有情绪冲动时，要努力克制自己。怎样克制自己呢？

篇14：严也是一种爱作文500字

严也是一种爱作文500字

我从小时候就了解了父亲，但总是不能深一层的去了解他。我只知道父亲是一个很严厉的人，对我的要求更是严格，总是不允许我有半点马虎。

父亲的字写得很好，是值得我去学习的`。

记得在小时候，我的字写得很难看。刚开始上学，父亲便开始教我练字。从那以后，我就失去了与小伙伴们在一起玩耍的时间，更少了看电视的机会，就只有纸笔与我为友，字贴与我为伴。在那时，我对父亲最初的了解就是：严。

上三年级时，我的成绩还算不错，可是写作水平却很差。每次老师布置时，我总是写了几行就草草了事。当父亲发现时，他狠狠地批评了我，还执意让我重写。我记得，那篇我一共写了五遍，一直到妈妈说：“吃饭吧！”父亲还坚持让我写好了再吃。那时，我真搞不懂父亲为什么这么狠心呢，我们班的同学就可以草草收笔，为什么我不行呢？在那时，我对父亲又多了一个了解，那就是：厉。

因为父亲的严厉，我们父女之间产生了隔膜，有了代沟。

随着我渐渐地长大，同时也从幼稚走向成熟，我慢慢地感觉到其实父亲对我的严厉也是一种爱。刚上初中，我就练得了一手好字，让我受益匪浅。在写时，又让我尝到了下笔如行云流水的甜头。

父亲对我的严厉，也是他对我的一种爱。父亲用他的严厉，为我未来的路打下了坚实的基础，使我受益匪浅。父亲是我为人和处世的榜样。

篇15：严老师叙事作文

严老师叙事作文

下课铃一响，同学们像出笼一样飞出去了教师。可我还是呆呆的坐着发愣。脑海里又浮现出课堂上的情景：这节课是地理课。上课铃刚响，教地理的严老师就两手捧着地球仪，腋下夹着备课本和地理书进来了。我想：反正是低了可，无关紧要，我可以笃笃定定地看《王涛支队》的小人书啦！我看着看着，完全入迷，连严老师什么时候来到身边也没发觉。结果。唉！结果是可想而知的的：小人书被没收，放学后还要留下来！我心神不定的上完了全天的课。放学了，肖燕来叫我到严老师的办公室去。我硬着头皮，拎着书包，向办公室走去。

我忐忑不安的推开了办公室的门，严老师正坐在藤椅上，她的桌子上放着我熟悉的地球仪、课本。来啦，好！坐下吧。严老师欠着身子，指了指她旁边的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周围：幸好，别的老师都不在，于是我等待着一场训斥。可是，严老师却没有这样做你是不是不喜欢上地理课？严老师问道。不，不是。说实在的我并不是很喜欢上是地理课。严老师的`语调变得更温和了：那为什么今天。我知道她下面要说什么话，蓝芒解释说：那是小人说太好看了！严老师笑了：看书，那是好事，可以开阔视野，可那是在上地理课呀！上课要认真听，不然，老师说的都没听进去，哪来的知识呢？老师的话，像股清泉，滋润着我的心田。我的脸也刷的红了起来，惭愧的低下头。这时，严老师拉开了抽屉，把小人书递给我，又和我说起了话。

我不再拘束了，也打开了话匣子，和老师谈起了将来的理想。一个小时像流水一样过去了。我深深感到，我从出生到现在，不知过了多少个小时，可今天的时间却那么宝贵，望着墙上的四个大字：教书育人，我的心情异常激动。严老师和我谈完了，亲切的拉了我的手让我回家去。

我捧着小人书，走出了办公室，眼泪在眼眶里打着转：严老师，你真是个好老师，你的亲切教诲，我将用记在心，我一定要做个各门学科都学得扎实的好学生！严老师啊！你不正是做到了您自己说的教书育人是每个教师的职责吗？

篇16：《严也是一种爱》优秀教学设计

《严也是一种爱》优秀教学设计

一．教学内容分析：

本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”第二课“我与父母交朋友”的第一框题，标题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段，通过讲解子女父母间矛盾、代沟产生的原因和实质，帮助学生正确认识代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾和体会家长对自己深厚感情和深切期待。

二．学生情况分析：

当今社会，升学、就业竞争日益激烈，这些竞争的压力，往往由于家长对子女的高期待、严要求而转移到学生身上。另一方面，初中学生随着依附心理的减弱，自我意识的增强，他们的思想观念发生了很大的变化，有了自己看待问题的角度，有了自己处理事件的方式，他们渴望独立，对父母不再惟命是从。加上社会上的种种不良诱惑，青少年学生与父母不可避免地将产生各种矛盾和冲突，这构成了学生家庭矛盾的一个重要方面。家长若能够理性客观地处理这种矛盾，有利于学生的健康成长；若家长不能理性处理，就有可能激化矛盾，加剧学生与家长之间的沟通障碍，给学生在精神上造成苦恼和压力，不利于学生的成长，甚至酿成悲剧。

所以，从教育的角度，关注学生的家庭矛盾，帮助学生学会正确对待与父母的代沟，正确对待逆反心理，学会与父母平等、正确地交往，从而建立健康良好的亲子关系，是十分必要的。

从学生的认知心理来看，现实生活中与父母的种种矛盾困扰着他们，使他们对学习如何认识和处理这些矛盾有相当的兴趣；但是，青春期心理的不成熟性，又使他们易于偏激，习惯于先入为主，对教材的教育有一种先天的抵触情绪，在学习、接受、内化上有一定的障碍。

三．总体设计思想：

坚持发挥思想品德课的德育功能，以内化知识为重点，贯彻知行统一、重在实践的原则，整体教学方法主要采用学生自主探究活动法，辅以教师必要的点拨引导。课后应注重践行，要把课堂所学，运用在生活中与父母的交往上。

四．教学目标：

1、知识目标：

通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父母产生代沟的原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的危害。

2、能力目标：

培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力；使学生懂得经过努力，代沟是可以跨越的，增强学生在自我成长中的责任意识。

3、情感态度和价值观目标：

树立并增强对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

五．教学重点、难点：

教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育

教学难点：代沟的实质及逆反心理的危害

六．教学过程：

教学内容教学活动设计意图

教师活动学生活动

课前准备通过调查，了解学生的现实生活中，哪些事容易发生与家长的冲突，学生在处理与家长的关系上，有哪些经验和教训，班级中是否有特殊家庭学生等。收集相关材料，包括自己与父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。加强教学的时效性、针对性、主动性。

导入新课引导学生阅读课文引言,着重品味对联的含义。分析对联的意义，体会一家人据此来做和不这样做各会怎样，得出“乐园”与“樊笼”的不同结果。由此引出本课内容。

同龄人的心事开展活动时，教师可引导学生由课本上的材料过渡联系到现实生活中的实例，由于事先已布置学生收集，这样就易于引发学生共鸣，再趁热打铁，由学生讨论分析原因，从父母的角度，体会父母的爱，最后思考解决问题的办法。

在开展此项项活动时，教师应注意到，这一活动主要是起导入的功能，不是也不能解决所有问题，因此要注意控制目标。只要学生能与父母换位思考，体会父母严格要求后面的爱心和期待，从而激发学生“努力去改变这种状况”的热情就可以了。阅读“初中女生自述”，讨论并思考自己是否也有类似的烦恼？为什么和谐的亲子关系变得格格不入？我们怎样努力去改变这种状况？青少年的喜好、对家长忧虑和感受的忽视、对服装的偏爱及家长对男女生交往的戒备等，都是初中生现实中普遍遇到的问题。从这些入手，有利于学生明白，与父母发生矛盾，是正常的，也是有原因的，是青少年学生的共性。其次，让学生体会到，父母的'要求、期望、叮嘱，以至唠叨，都凝聚着父母对子女的深深的爱。第三，化解矛盾，不仅仅是父母的事，学生自己也有责任积极寻找解决的办法，学生明白了这一点，也就提出了本框乃至本课的主旨，有利于了学生延伸思路。

长大后产生烦恼的原因布置学生完成课本表格，由于比较两代人涉及到太多方面，学生在完成时教师可适当提示。然后教师组织学生对所填内容进行交流和讨论。在学生评价矛盾的性质时，教师要根据具体情况，适时介入，点出“爱与期待中的矛盾”这一主题，防止学生夸大矛盾。

在整个活动中，教师一是注意控制好范围，不要太多太泛，以至喧宾夺主。二是要避免学生在比较中走极端，完全肯定或否定自己与父母的差别，把比较当作“好与不好”、“对与不对”的比较，也就是要注意渗透辩证观点。三是要引导学生在比较中体会父母的良苦用心，这是思想教育的重点。四是基于农村学生的实际认知水平，在讲解“代沟的实质”时，应对“代际”一词作专门的解释，以利学生更好地理解。一，完成课本20页的内容；二，探讨这些差别会造成哪些交往障碍；三，评价矛盾的性质；四，体会矛盾之中包含的父母的爱心和期待。通过比较，学生一方面可以站在父母的角度看问题，设身处地地设想父母的处境，理解与父母的差别，更容易理解父母的想法与做法。其次，活动过程也是学生对自己的一个再认识的过程，即“自知”的过程，是一个心理上、思考方法上的进步和成熟。

阅读与思考：爱的冲突（见附录）让学生阅读材料，留出一定时间让学生回味材料的含义。阅读和体会材料。思考：是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们不知道怎样表达爱？会不会是他们已经表达了而我们却未察觉？代沟，究竟谁不理解谁？是爸爸妈妈不理解我们，还是我们不理解爸爸妈妈？在前面活动的基础上，通过阅读和回忆自身心灵深处的感动和故事，让学生再次深度体会父母深沉无私的爱，为后面分析逆反心理危害作铺垫。

冲突过后的代价指导学生开展这一活动，主要让学生结合自己的经历谈感受，通过体验明辨是非，以便在今后的生活中作出正确的行为选择。因为冲突的解决有正面和反面两种体验，所以要引导学生从两个方面来谈，既可以讲反面的教训，也可以讲正面的经验。

这也是从正面对学生进行思想教育所需要的。此外，教师还要注意保护活动可能产生的一些负面效应，如“揭伤疤”和过多涉及学生的隐私。可以把重点放在引导学生升华思想上，可以使用“相关链接”和“附录：不等价交换”，引发学生对家长的感情。这样，既可内化情感，又可避免减少学生心理上可能的障碍。结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害。这一活动，不是为了勾起学生对生活中过去了的不快甚至是阴影的回忆，而是为了让学生认识到逆反心理所存在的不利的一面，从而更加珍惜和睦融洽的亲子关系，理智地对待与家长的矛盾。

阅读与思考：关于成长的谈判（见附录）向学生提供材料后，教师就不必过多地介入，因为这个活动主要是起让学生对照自己的生活实际，进行自我教育的作用。阅读材料后谈谈各自的感想。一是再次强化本课一直强调的换位思考方法，让学生分别站在自己和父母的角度思考问题，反思自己的言行。二是在引发思考的基础上，为下一框题“两代人的对话”作好铺垫。

七．教学反思：

1、在本课教学中，学生的主观情感体验，主观生活经历和感悟十分重要。教师要充分运用各种手段，调动学生参与，引发情感共鸣，在丰富的情感体验基础上运用生动的事例来加深理解，调整认知，促进行为转化。

2、由于学生家庭情况的复杂性，有可能出现特殊情况，如家庭矛盾尖锐、学生家长关系紧张等，过多的“经历回放”可能起到相反的效果，这就要求教师要把课堂教学与课后个别谈心结合起来，把思想教育与心理辅导结合起来。

3、在收集事例的过程中，也要注意收集正面的事例，发挥正面体验的作用，让学生感受到和谐家庭关系的温暖，既要吸取教训，更要总结经验，以便更好地与父母沟通。

4、本课最难处理的内容，对教师而言，也许就是由于家长观念的滞后、教育方式的不当，甚至是自身在“身教”方面的不足所引发的学生逆反心理。由这些因素导致的学生逆反的解决，更大的责任在家长乃至社会方面。但从实际教学安排上来看，这部分难以在课堂上展开。

八．板书设计：

第二课我与父母交朋友

（一）严也是一种爱

一、成长也会有烦恼

1、同龄人的心事

2、长大后产生烦恼的原因

（1）、代沟产生的直接原因

（2）、代沟的实质

3、逆反心理有危害

（1）、阅读思考：爱的冲突

（2）、冲突过后的代价

（3）、阅读：关于成长的谈判

九．附录：

1、爱的冲突

“我真是越来越感到厌烦了，我一出门口，爸爸妈妈就问我上哪儿去？跟谁一块儿去？几时回来？甚至是不准去。

他们会一连两个小时在旁监视我收拾好卧室，其实他们只消15分钟就可收拾停当。

当我行为乖张的时候，他们绝不替我找托辞。

那天明明是李阿姨错怪我了，爸爸妈妈硬是要我向她道歉。

那天他们教我骑自行车，我叫他们别放手，他们却说该是放手的时候了；我摔倒后，他们只是在一旁看；我当时生气极了，决心要给他点颜色看，于是我马上再爬上自行车，而且自己骑给他们看，他们只是咧着嘴笑。

我要和同学出去郊游，他们一直在叮嘱我要注意安全，别单独行动，别丢东西，不许到高处去……”

2．关于成长的谈判

给妈妈的十四条建议：

⑴我需要帮助，同时也需要独立。

⑵为了成长，请允许我犯些错误。

⑶请不要强迫我按照您的模式生活。

⑷请自觉地保护我的自尊心和隐私权

⑸如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。

⑹请不要拿我当您的出气筒。

⑺宠了我就别说把我宠坏了。

⑻不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。

⑼多一些建议，少一些命令。

⑽请不要一百零一次告诉我某事该怎么做。

⑾我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏习惯。

⑿我不仅需要爱，还需要学会爱别人。

⒀即使您能替我做所有的事，也请您把它们留给我自己做。

⒁因为我是菊花，所以请别希望我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。

回儿子的十四条回答：

⑴只有我们的帮助，你才能独立。

⑵打碎个碗，可以原谅；你要是说谎，绝对不行。

⑶你要参考我的“模式”。

⑷若谈“自尊心”，父母儿、女都有；若谈“隐私”，你在18岁前的监护权归父母。

⑸你要把父母当朋友。

⑹若有意拿自己儿女做出气筒的人，则是天下最无知的人。

⑺能认识到我宠坏了你，你就别“坏”了。

⑻犯过的错误决不能一而再、再而三地重复犯。

⑼同样一句话，是命令，是建议，就看你是怎样理解的。

⑽以后最多说三次。

⑾我已经给你将清楚的、我同时也正在改的坏习惯，你决不能再有。

⑿父母也需要爱。

⒀我累时，的确需要有人递杯茶。

⒁父母不是完人，该你学的，该原谅的，该摈弃的，需要思考的是你；还有一句，父母不是万能的，你的要求，大多是不能满足的。

3、不等价交换

时间父母的付出我的回报

当我1岁时喂我并给我洗澡整晚哭着

当我3岁时爱怜地为我做菜把一盘她做的菜扔在地上

当我4岁时给我买彩色笔涂满了墙和饭桌

当我5岁时给我买既漂亮又昂贵的衣服穿上后到附近的泥坑去玩

当我7岁时给我买了球把球掷到邻居的窗上

当我9岁时花钱给我请钢琴老师常常旷课而且从不练习

当我11岁时送我和朋友去看电影要他们坐到另一排去

当我13岁时建议我去剪头发说他们不懂得时髦

当我14岁时付了我一个月的野餐费没有给他们打一个电话

当我15岁时回家想拥抱我一下把门反锁起来

当我17岁时在等一个重要的电话捧着电话打了整个晚上

当我18岁时为我高中毕业激动地流泪跟朋友聚会到天明

当我19岁时付了学费并亲自送我上大学让他们在很远的地方下车，怕被朋友看见会笑话

篇17：严爱也是一种爱议论文优秀作文

从小，妈妈就对我很严厉，不许我这样做，不许我那样做。那时，我就想：“妈妈对我这么严厉，她是不是我的亲妈妈呢……?”

时间过得像流水一样快，我一天一天长大了，渐渐开始明白一些妈妈对我的良苦用心了。随着我慢慢长大，妈妈对我的要求也更高了，被子自己叠，袜子自己洗…..我经常嘟着嘴，不愿干。可看着妈妈那张严厉的脸，我还是心不甘，情不愿地去了，心里却一直在犯嘀咕：“为什么我的妈妈这么凶?”

记得又一次，我参加了暑期夏令营，第一次体验到妈妈不在身边的滋味， “哈哈,我自由啦”!可夏令营的老师却对我们提出了要求，自己的事情自己做。“嗨嗨，这能难得到我?”我暗暗窃喜。

于是，我像往常一样，井井有条地整理好自己随身带的衣物，做好自己个人的清洁卫生工作。可那些在家里什么事都让妈妈爸爸代劳的同学们就原形毕露了——这个怎么弄?那个怎么做……

我这才恍然大悟：“原来，这竟是妈妈给我的一份特殊的爱——培养我的自理能力呀!”

更记得那一次，我参加区“第四届红色小故事竞赛”。比赛前，妈妈帮我一段一段地讲解故事内容，并一字一句地示范朗读给我听。在陪我练习的日子里，若是我背读不认真，感情不丰富，妈妈就会摆手示意“stop”!并要求我重来，一次一次毫不留情!我都觉得厌烦了，心想：“妈妈，你累不累?烦不烦?我本来就是班中的朗诵“专家”，还用你这么费心吗?”

妈妈似乎看出了我的心思，目光更严厉了，“不许偷懒!快背!今天一定要把稿子熟练有感情地背诵下来!否则，不许睡觉!”妈妈下了禁令。于是，我只能站在大厅的镜子面前，一遍一遍地纠正口型，一遍一遍地配上动作，一遍一遍地背诵练习…….妈妈还是不放心，站在一旁督促我。

第二天参加比赛时，妈妈拍了拍我的肩说：“加油，我相信你一定行!”

轮到我讲演时，我满含信心地走上了演讲台，用激昂的感情和恰到好处的肢体动作演讲了关于“黄继光炸碉堡的英雄事迹”，我的演讲赢得了观众席上一阵一阵鼓励的掌声。最终，这几天的辛苦没有白费，我没有让妈妈失望，我取得了第二名的好成绩。

颁奖时，我看见观众席中的妈妈，严厉的眼神中带着一丝欣慰的笑容…….

啊!我明白了：妈妈你是爱我的，只是爱的方式严厉了一些!

其实，严厉更是一种爱。

篇18：严爱也是一种爱议论文优秀作文

您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!

我很喜欢李卉老师，她对待学生温柔体谅，就像待自己的孩子一般，可是很不幸，只相处了一年，她就请产假走了。初二我们又换了一位新老师——柳老师。

相见的那一天，她着装整齐，雷厉风行。慈祥的面庞中带着三分严厉，一双有神的眼睛慈祥而又和蔼的注视着我们，心里一定欢喜不得。而我却有些不自在。第一节课她就给了我们一个下马威，把我们班的前几名都批评了一顿。说实在的，一开始我对她的印象并不怎么好，只知道她是个严厉的老师。

我清清楚楚地记得我的第一次作文草稿她只给我批了36分，一向很好强的我当时很受打击，要知道我从来没有得过这么低的分。我闷闷不乐的过了一下午，直到晚上皓妍才告诉我她已经问过老师，为什么给我这么低的分。我吓了一跳，担心老师会找我的事。第二天的语文课前老师把我叫到门外，我本以为她会劈头盖脸的训我一顿。可没想到她和蔼的说：“把你的作文拿出来我看看，我给你面批一下。”我马上拿来了作文，老师认真的看了一遍，给我指出了一些不足，字数太长，语言太啰嗦等等，我的脸不觉红了，我看着眼前柳老师认真的态度，渐渐喜欢上了这个严厉的老师。

我认真的改好了作文，交了上去。又一节作文课，柳老师抱着一摞作文走进教室。衣着素雅而清新，削瘦白皙的脸上透着从容恬淡的神情。而挂在鼻梁上清澈的眸子显得那么的锐利。课代表发下了作文，而我却没有发到，我开始有些慌乱，诧异的望着柳老师。她依然从容的用清澈的眸子扫视了一下我们，大家安静了下来。她甜美的声音再次的响起：“有几个人的作文写得不错，挑几本来念一下，李美芳……”。我先是愣了一下，然后激动地走上前念我的作文，声音有些哽咽，想起某人对我说“就你还能得金奖?”的低视。我觉得此时有了自信。读完后，掌声响起…… 是柳老师让我重拾了昔日的自信，是她的指导让我的作文有了提高。我此时明白了，她和李卉老师的教育方法不同，她是用严厉的教育来关爱和激励我们。而她们的初衷都一样，都是希望学生们能够更加优秀，有更大的进步。

虽然只和柳老师相处了一个学期，但是我已被她那独特的教育方法深深的吸引。也许我对她曾有过误解，但是如今已烟消云散，因为我知道：她，是个好老师。

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对她的敬意。

篇19：严爱也是一种爱议论文优秀作文

父母对孩子的爱，老师对学生的爱，长辈对晚辈的爱，都分很多种类，关爱、偏爱、溺爱等等，还有一种特别的爱，叫做严厉。

爸爸在外地工作，妈妈管不住我，无论说什么基本上都不管用，大多时候我都是按着自己的性子来，妈妈太温柔，不会骂我打我，我偶尔心情很好，也会听话顺着妈妈的意思来。这样的日子持续了我将近整个初中。

一天深夜，我睡得正香，感觉有人轻声叫我，迷糊中看到两个人影坐在我面前，一时分不清自己身在梦里还是现实，妈妈熟悉的声音开口：“快起来，看看谁回来了?”我努力睁大眼睛，坐了起来。是爸爸回来了!

爸爸回来后，家终于像个家，印象中爸爸是严肃又有趣的，我以为我的秉性会就此转变一点，可却事与愿违。

往常放学回家写完作业后就出去和小伙伴们玩，等妈妈做好饭了回来吃饭，现在爸爸让我吃完饭才能出去，一个小时之内要回家，不准打游戏，睡前不准碰手机，只能吃妈妈买的零食不能私自买......小时候不在我身边，回来了就开始管我，让我当时有一段时间产生了逆反心理。

妈妈能抓住我的软肋：吃软不吃硬。而爸爸与妈妈截然相反，当不顺心的要求越来越多，越来越逼近我忍耐的限度，我开始和爸爸做斗争：写完作业后悄悄溜出门、回房间把门反锁、周末故意晚一点回家。这几天爸爸什么都没说，我暗自窃喜，以为又回到了自己喜欢的生活。

饭后召开家庭会议，我有种不良的预感。果然，爸爸也忍受不了我了，严肃地批评了我，说我没有一点正经样子，让我必须把不好的习惯全部改正，收一收贪玩的心，把心思都放在学习上。妈妈在一旁附议。妈妈说爸爸也很爱我，要慢慢接受他爱我的方式，爸爸只是想让我养成良好的生活习惯，只不过他不会表达，只能用硬性指标来要求我。其实我的一举一动都被爸爸看在眼里记在心里，他只是在找一个合适的时间来认真跟我说这些。

那天在房间里想了很久，爸爸表达爱的方式就是强制要求吗?我突然顿悟，是严厉。古人有严师出高徒，我有严父慈母。当妈妈偏爱我太多时，爸爸会用严厉的爱来平衡这杆爱的天平。

篇20：初中题为微笑也是爱的优秀叙事作文

初中题为微笑也是爱的优秀叙事作文_学生作文大全

世界上有一种永不凋谢的花儿，叫做微笑。它不分大江南北，不论季节气候，只要在充满爱的`地方它就会绽放。

“呀！七点钟了！”我惊叫道，妈妈被我给吵醒了，打开房门问我：“怎么了？”我边穿衣服边不耐烦地说：“不知道！不知道！月考要迟到了！”妈妈看我这般狼狈样，就没再说什么了，独自忙去了。我匆忙地准备着，猛一抬头，那个熟悉而又陌生的背影正在厨房里忙碌着，她的背有点驼了——我不禁感到一丝惭愧，也许我刚才跟妈妈说话的态度不够礼貌吧？我也没时间去道歉什么的，哎，将错就错吧。时间紧迫，没多想我就转身离开，刚走几步就听到妈妈的呼喊，她递给我一个煎好的鸡蛋饼和一瓶温热的牛奶，微笑着说：“早上要吃饱才有力气考试。”我夺过牛奶，一路狂奔向车站。上车后看着窗外飘洒的细雨，感受手心牛奶的温度，脑海中不由得浮现了妈妈的那个微笑，不知是宽恕，还是关心，亦或是鼓励，笑容是那样柔美，给人以心灵上的滋润。

当我到班上时，已经7:50了。我冲进考场，却忽然发现，我竟然没有带笔，该去找谁借呢？在这个考场里我几乎没有认识的同学，好不容易找到一位。我看见他就像见到了救命稻草一样，求他借我一支笔，而他却说：“很不凑巧，我今天也没带笔，我也是找别人借的，帮不了你了。”我急得像热锅上的蚂蚁，坐立不安，同位的同学似乎知道我在为什么而着急，于是，默默地递过来一支笔，我连忙向她道谢，她却只是微微一笑：“不用客气。”

考试进展的挺顺利的，劫后余生的我长呼了一口气“吁——”接着我把笔还给了那位热心的同学，并且再次谢谢她的帮助，她仍就只是笑了笑。

唉——考试考完了，是啊。可是这回的正确率让我也着实有点担心，果不其然。试卷发下来时上面有红笔写的一个大大的78。这于我而言，简直就是晴天霹雳啊！这么多天的努力和付出真的白费了，就在我都打算放弃自己时，任课老师老师走到了我的身旁。批评还是有的，但更多的是鼓励……而让我至今难以忘怀的是老师离开时嘴角扬起的淡淡一笑。

妈妈的宽容与关心；同学的支持与帮助；老师的期望与鼓励都包含在一个不经意的表情中——微笑，我很幸福，我感觉到自己成长在爱之花构成的世界里——

【初中题为微笑也是爱的优秀叙事作文_学生作文大全】

篇21：这也是一种爱优秀叙事作文

这也是一种爱优秀叙事作文

妈妈的爱藏在哪儿？小时候，妈妈的爱，就是这么一台“旧式录音机”：上学路上注意车子哦，别再路上逗留，晚回家记得来个电话......一天天，一年年，妈妈的爱藏着唠叨里。

然而现在呢？这无穷无尽的唠叨早已告别，那么妈妈的爱又在哪儿？我，毫无方向的四处寻找。在寻找母亲的爱。

在这儿！眼前一个普通得不能再普通的碗吸引了我。这个碗，不禁让我想起了那些曾经到现在仍未改变的一幕幕：每次喝粥时，我碗里的枣子总是最多：当饭糊了，我的碗里，也从未有过黑硬的焦米饭。然而吃鱼时，妈妈的筷子总是向那些我根本不吃的鱼头鱼尾进军......哦，饭碗里藏了一份母爱。

在这儿！这是我的'一个作业本。是呀，好几次，我被几道题困住了，赌气地把本子扔在一边，坐在沙发上生闷气。妈妈走了过来，捡起本子，看了一会儿，耐心地给我讲解。可能我就是爱转牛角尖吧，相信自己的思路没什么问题，只不过是计算上的小问题。但妈妈没有因此生气，指出了我的错误，继续给我讲解。哦，作业本里也有一份母爱。

我找到了母爱，它在厨房里，在喷香的饭菜里，它在我的衣柜里，这干净，闻起来泛着淡淡清香的衣服就是见证。它又隐藏在我的卧室里，我不大爱收拾我的小窝，而那里却总是一尘不染。它在生活的点滴之中，它平凡，但时刻伴着你，我们需要一双善于发现的眼睛，去追随它。学会感激，感恩爱我们的人。

篇22：严母的爱作文

妈妈从小就有一个愿望――考上大学，做个文化人。但遗憾的是，由于很多原因，这个愿望没有实现。现在，她把希望都寄托在我身上。她也因此成了一个不折不扣的严母。

打上幼儿园的时候起，我每天都生活在她严厉的管教下。什么该做，什么不该做，她都会在第一时间指出来。如果第二次再犯她就会板着脸，目光犀利，用手指着我的脑门：“你怎么这么不让我省心呢？说了不让这样做，怎么就是不听啊！”

在我的记忆中，她从没对我做过像拥抱、抚摸这类平常母女间常有的动作，而只有冰冷的言语和逼人的眼神。

上小学后，她给我制定好了周详的“每日时间表”。“五点三十分起床，五点三十五分穿好衣服，五点三十八分洗漱，五点五十三分吃完早饭，六点整做早操……”我好像一个不知疲倦的机器人，奔跑在时间中。

我有时会发脾气，也和她吵过几次，但她的气势太强大，我的反抗太无力，每次都是以我跑进卧室用被子蒙住头痛哭而结束。反抗了几次后也就不再反抗，而心里暗暗想：妈妈太强悍了，像我这样的也就只能乖乖听从了。

从三年级起，妈妈就张罗着为我考一所好的初中做准备。她早早地找好了家教，每天放学后，都有老师给我补习。就连周六周日都不能休息。起初有同学约我出去玩，我很兴奋，也想一口答应，但脑中立即闪过要补习的事，也浮现出我如果逃课母亲会如何惩罚我的画面。最终只能又坐在写字台前，做着那一页页的练习题。

在六年级的一次期末考试中，为了“报复”她对我的种种“残忍”，我故意在试卷上写错了几个填空题，也空了几个选择题答案。试卷上的分数使班主任感到吃惊，也让到校参加家长会的妈妈大发雷霆。

回家的路上，妈妈脸色阴沉，一句话也不说，只是在前面一个劲儿地快步走着，就连脚步声都沉闷了几分，还不时叹一两声气。这像是暴风雨前的宁静，静得让人心中发慌。

一进家门，她就爆发了，说着极伤人的话，说到激动时还气愤地推了我几下，说什么就要小升初了，还不重视每次考试，考得那么烂，还有脸回家……

终于，我忍无可忍。长久以来的压抑，让隐藏在心底的不满突然喷涌而出：“你怎么能这样说我！我有多努力你知道吗！你整天只知道让我学！学！学！……我就不能像别人家的孩子一样出去玩玩吗？我还是你亲生的吗！……”我自顾自地言辞激烈地说着，抬头间却忽然发现一向强势的妈妈眼圈已经微微泛红。

后来，我偶然在一本书上读到一篇关于严母的文章，突然明白了妈妈对我的良苦用心――“严”的背后就是爱啊！看看我的那些衣服吧：妈妈总是给我买她认为最好看的，衣橱里也总是满满当当的。每顿饭她都变着花样，选做最好的菜给我吃，说只有身体棒了才能有好成绩。我想，她这几年辛辛苦苦苦挣的钱有很大一部分都花在我身上了吧。母爱有许许多多的表达方式，只是，严母的爱不容易让人理解罢了。