世界需要真善美的作文（精选21篇）由网友“百思不得其羊”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的世界需要真善美的作文，欢迎大家分享。
篇1：世界需要真善美作文
昨天，妈妈给我买了一本书——《海底两万里》。我看得入迷时，有点困，就睡着了。
我梦见我变成了一名海底探险者。“扑通”，探险者们下水了。我带领探险队员游到海底一万米。一路上，我们看到了大片大片粉红的、蓝的、绿的美丽珊瑚礁，先生鱼啊，小姐鱼啊等多种鱼类都在这块区域。一万米的海底世界，水是绿色的，我们收集了一些绿色的水，准备带给船长研究这片水域的生态变化。我们终于游到了海底两万米啦！我们分成了AB两组，A组游到左侧观察，B组游到右侧观察。突然，A组队员发现了一个镶嵌着金银珠宝的盒子，我游过去，正准备取，一只鲨鱼向我游来，那只鲨鱼是红色的，我正疑惑，它就向我张开血盆大口，要把我和队员们一起吞下去，就在这时，一只比鲨鱼还大的银色螃蟹，一口把鲨鱼吃了下去，我们又惊又恐，害怕螃蟹也把我们吃掉，我跳来跳去，一不小心把氧气罩给拔了下来，我大喊：“救命啊！救命啊！”就在这时，我从床上翻了下来，原来是一场梦。
这场梦可神奇了，惊险啊！但我一点也不想醒来，希望继续去探索未知的海底世界。
篇2：世界需要真善美的作文
世界需要真善美的作文
有些事可能努力也很难做好，但是努力的过程中，一定会遇到愿意支持和帮助你的人，他会带领你穿过成长期的雾霾，让你获得坚定向上的力量。
而带领我们走过成长期的雾霾的，有时是过来人对我们的劝诫；有时是遇事后的恍然大悟……而往往对我们感触最多的，领悟最多的，是拥有真善美品格的人带给我们的感动。
真善美在我的概念中，不是有钱、有权人特意去做给别人看的事情，而是在我们身边生活的普通人，用心、用爱去为他人不求回报而做的.事情。
平日只能依靠每天在路边推着小车大声吆喝“羊肉串，新疆羊肉串”养家糊口的人，生活是很艰辛的。可是，他离开自己的家乡，孤身一人来到一个陌生的大城市，每天晚上出没在大街小巷，辛辛苦苦用了五年多时间赚了上万元，却毫不犹豫地一分不剩的全部捐助给贫困地区的孩子们，让他们不会因为没钱而放弃学业。这位普通的少数民族的爱心人士，虽然出身平凡，却干出了一件让所有人为之钦佩，为之感动的事。这就是真善美。
一位普通的人民教师，张丽莉。她在一次车祸中失去双腿，并且永远无法再次站立。一次下午放学，她班里的同学在过马路时，一辆大车在同学们毫不知情的情况下，飞驰而来。在这危机时刻，张丽莉看见后毫不犹豫地大步向前推开同学们。同学们逃过了危机，而老师却倒在血泊里。张丽莉再次说起此事时，并没有半点后悔，而是为此觉得值得、高兴。一位平凡的老师，为了救自己的学生，宁愿失掉双腿却从不后悔。这就是真善美。
一个普通的女儿，朱晓晖。只因为他的爸爸给予了她生命，她就愿意用十三年的时间去相守病重的老父亲。朱晓晖的父亲因得重病，瘫痪在床。刚开始家里为了治病花光所有积蓄，却仍未将病治好。家里人都放弃了老父亲，而朱晓晖没有这么做。她租了一间小车库，辞掉工作全身心地照顾父亲。尽管生活中的种种厄运接踵而至，可朱晓晖却从未在脑海里出现“放弃”两个字。十三年里，老父亲的身上从未有过湿疹，这都是因为女儿每天的擦洗和翻身。一位平凡的女儿，愿用自己十三年的时间照顾父亲，只为老父亲能平安健康。这就是真善美。
正是因为真善美的存在，这个世界才会变得绚丽多彩；正是因为真善美的存在，才会使更多的人们感受到世界的温暖。
世界需要真善美！
篇3：真善美的世界
我翻开厚厚的邮册，一股气味扑面而来，它不像花香那么沁人心脾，也不似香精香水那样有些刺鼻。倒有些像那些年代久远的树木所散发在空气里的幽香，当中还稍带点油墨味。我看着这一张张邮票，心中不免多了些感慨。看着它们，我仿佛再次回到了童年。
这些邮票的每一张的背后都写着我当时收集它们时的时间。时间一长，再加上经常要搬家，这里面的有些邮票已经破旧不堪，还有些甚至已经看不出上面的图案，我都舍不得扔，因为它对我非常重要这些邮票邮票都是从信封上撕下来的，里面最多的是爸爸的来信，余下的全是从舅舅姑妈奶奶姑父那里要的。那时候家里穷来往的通讯消息都是通过书信这唯一的渠道。看着看着，突然一张被胶带粘着的邮票映入眼帘，我的眼睛盯在那里一动不动，往事的一幕幕渐渐清晰地浮现在我的脑海当中……
记得那是一个夏天……
那天刚好是我7岁的生日，家里没买蛋糕，妈妈给我做了面条，还破天荒地给我炒了个菜。一切准备就绪好后，我和妈妈坐在桌子旁边摆好了筷子，就差我爸爸没到了。过了一会儿，爸爸还没回家，妈妈抬头看看墙上的表已然过了半个小时，我对妈妈说：“再等一会儿吧，爸爸可能在回家的路上。”我自己安慰自己。不知不觉又过了半个小时，菜已经有些凉了，可爸爸还是没回来。我的肚子早就唱起了“空城计”，而妈妈早早地吃完就去上班了，现在我早已饿得前胸贴后背了，我清楚地知道在这么饿下去我恐怕就要去医院了，可想到和爸爸一起过生日一起吃饭，我就又燃起了斗志。
就这样我等啊……等啊……一直等到了下午，就在我将要饿去医院之前，一阵敲门声再一次给了我希望，心想爸爸终于回来了，我马上从桌子上趴起来去开门，当我走到门前鼓足剩下的力气开门。让我万万没想到的是敲门的人，不是我爸爸而是邮递员，我的表情呆滞在那一秒，那时我的心里又陷入了绝望。邮递员在递给我一封信后就离开了，我拿的信封看到信封上的发信人是我爸爸的名字，我三下五除二就把信封拆开了，上面写着“儿子，对不起爸爸因为工作忙，没时间陪你……”我看到这里眼眶充满了泪水，看着桌上已经凉透的饭菜。内心又恨又气，我将全部怒火发泄到那张邮票身上。事后爸爸知道了又偷偷地把那张已经撕碎了的邮票小心翼翼地粘好，放在了我的邮册里，上面还写着“对不起”从那以后爸爸就没在缺席过我的生日，有时还会亲自下厨……
童年的回忆就像一张张相片，而那本邮册就像装满所有相片的相册。回忆里有快乐也有悲伤，有感动也有欢笑，不管怎样童年的回忆总是美好的，是我们成长道路上不可缺少的一部分。
篇4：真善美的世界
池塘边的榕树上
知了在声声地叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶儿停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
——童年
每当哼起这首歌，我就会想起童年的一些美好的回忆。我总在心里问童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的捉迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的回忆时，脸上总泛器红润的光彩。毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝……
我记得外婆家院子后有一片小树林。记忆中那是一个多雨的季节，雨多，但却又不大。绵绵雨丝敲击着嫩叶，为小树林增添了春天的气息。湛蓝的天空中依然有几丝不甘心躲藏的阳光，透过云朵，斜射到阳台的地板上，反射出片片金光，或深或浅地直射到小树林里，不肯离去。我常常在小树林里玩耍。虽然朋友不多，但也快活。
一次，我拿着书去小树林里看书。我乍然一惊发现桃花树下坐着个小女孩。顿时我红着脸快步走了过去却又怯怯地坐在了一旁。小女孩用清澈的眼睛看着我，往旁边挪了挪。“一起看吧”“嗯”我胆怯地说。
我的心“扑通扑通”地响着。我不时地侧过脸去偷窥她。她是那么：白里透红的肌肤，卷卷的毛发，高挑的鼻梁，特别是那清澈见底的眼睛，在阳光下总是显得那么得有神，闪闪发光。我不由地往她旁边挪了几下。她似乎明白了我的意思，说：“我们交个朋友吧！”她似乎很大胆，一点也不像我一样胆怯。我也羡慕她的大胆。
我们玩得很开心。一会儿谈天说地，一会儿聊聊心事，一会儿捉迷藏……虽然是刚认识的朋友但玩得比老朋友还要开心。彼此知心交心，像上辈子就认识的一样。我们还经常约好一起在树下看书，一起吃饭。
我和她在一起的日子就是最美好的回忆，她，小树林，桃花树就成为我童年里美好回忆中的一部分。
每个人都有一个童年，而童年的回忆也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴
下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，这也正是我最难忘的一件童年趣事。童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……每当我回忆起这些，总是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节……我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失……我的童年多姿多彩，童年里发生的回忆像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年回忆一定会成为我人生中最美的回忆。
篇5：真善美的世界
昨夜梦见外婆，她老人家过世多年。梦见该是想她了吧。毕竟我是在外婆身边长大的。我的童年里自然多了一个忘不掉的人物，和一个与她有关的故事。
那时我常去姥姥家的菜园，夏天一到，菜园里开着各色的小花，围墙的一圈被倭瓜花装饰着，角瓜也开了一地的橙黄，花形似小喇吧。园子中间种的白菜，水萝卜，还有韭菜，总之都是低矮不上架的，靠东墙边除了黄瓜，还有枝枝蔓蔓的豆角。黄瓜豆角都结的滴流甩挂。
那时家家都不富裕，我们小孩子们也没有零食，只有小菜园里的美味才是我们最向往的。可大人们并不让我们随意摘吃，并严加看管。
园子的西墙边离园门最远，墙边算是园子最隐蔽的地方了，姥姥在那里栽了十几棵洋柿子，为了不让淘气的孩子们随便摘吃，包括我在内。把西墙又用泥砌高了一块儿，上面还摁上尖碎的玻璃片。再后来姥姥还引进了新品种，据说那个为了防贼偷，很形象的取了个名字叫“贼不偷”，这种洋柿子即便是熟透了也是绿色的，想知道熟不熟必须亲自揉捏来验证。
姥姥为了防贼，可谓用尽了心思。我这家贼还是没防住！那次姥姥家铁将军把门，我趁势从西边最矮处那仅有的缺口翻墙而过，直接跳进柿子畦里，猫着腰，挨着个摩挲着，软乎乎的就是熟了，我摘得不亦乐乎，裤兜塞满了，就把小单褂的袖口挽个扣，塞了一袖兜，正要溜走，只听见墙外喊声：“是谁偷洋柿子？赶紧出来，非打死你不可。”我偷偷的在墙角露出头，正巧姥姥也伸头往墙里窥探，我们碰了个正脸。姥姥气的撂下背篓，跳进园子，揪住我的衣领一顿胖揍，“你到园子给我“‘下雹子’来了，家里来外人这是个菜吧！都让你给糟蹋了，除了调皮就会调皮。”发怒的姥姥狠狠地收拾着我。
柿子把我的裤兜撑的鼓鼓的，我只好赶紧供出，对着姥姥做了个鬼脸，拎起地上塞满柿子的小褂撒腿就跑。姥姥大喊，叫我站住，慌乱间，“贼不偷”顺着袖筒叽里咕噜滚了一地，我顾不得回头看，生怕姥姥都给我没收，我一直跑到村后的那块葵花地，急忙钻进地里，坐在畦埂上，惊魂未定，我便赶紧摸进袖筒，极力翻腾着，掏出那个唯一仅存住的一个“贼不偷”，狠狠的咬上一口，一切惊慌和不安全被甜甜酸酸的汤汁冲淡，我美美的享受着。
此刻，地北头的树林里传来孩子们的欢笑声，我急忙咽下最后一口“贼不偷”，舔着沾在唇边那点点的微甜，朝那个方向奔去。
我与她的故事很多很多，甜甜酸酸中丰盈了我童年的记忆。现在品来，香甜可口。沁人心脾。我仿佛看到那熟悉的菜园，闻到浓郁的香味，她在一片葱绿中带着微笑走了，如《再别康桥》里的那句话“挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”我心中有一种说不出的滋味，就是忽然间特别的怀念。
篇6：真善美的世界
今年的八月二十日，我回到了阔别已久的家乡，去参加我同学孩子的升学宴，这里是我出生的地方。
计程车缓缓的驶入村庄，村庄的模样没有太大的改变，只不过是多了些砖瓦房，修了村村通的水泥路。但是村里的人却出现了很多的生面孔，不知道是哪个叔叔婶婶家又娶了新娘或招了女婿。熙熙攘攘的人们向着同一方向走去，那便是我的同学家。车子驶入院内，我的同学迎了出来，还责怪我来晚了，寒暄了几句便忙开了。客人还不少，此时他家门庭若市喜气洋洋。
难得回一趟家乡，我便抽出时间回到生养我的老屋那里看看。由于母亲因病早逝，父亲几年前去了他乡弟弟家。此时的老屋已院静人空，周围一些杂草环绕着，难免有些凄凉。伸手抚摸着紧锁的房门，不由得勾起了我儿时的回忆。
记得小的时候，一家七口人挤在这三间茅草屋里，那时虽然日子很贫苦，却也其乐融融。小的时候总是觉得天是那么的蓝，空气是那么的新鲜。记得每逢夏季放学的时候，姐姐就会带着我去田埂边掏泥鳅鱼，或者是去老屋前的池塘钓鱼改善伙食，这些是我们家最丰盛的菜了，吃上一顿炸鱼酱香死了。到了白雪皑皑的冬季，我总会和姐姐们去打柴。池塘对岸有一片一望无际的芦苇荡，白白的芦苇花儿，很美!不忍心割掉也得割，因为用它们来烧火过冬。堆好了芦苇，爸爸就会套上马车，在冰雪地上压一溜车道把芦苇运回家。而我和姐姐们却在芦苇荡里撒欢的玩起来，手捧起白雪互相扬洒着，雪花参杂着芦苇花纷纷扬扬。索性躺在软绵绵的雪地上打个滚儿，随之一串串银铃般的笑声回荡在上空……疯够了便跑回家，坐在热炕头上围着火盆听妈妈讲故事猜谜语。然后扔到火盆里几个土豆，烧熟后争抢着吃的津津有味。
小的时候总是觉得日子过得很慢，盼望着怎么还不过年，好吃饺子。妈妈总会笑着说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”每年的腊八过后，小伙伴们都穿上了新衣服，而我却没有，我知道不能和他们比。这时候妈妈就会用她一双灵巧的手，把姐姐的旧衣服毁改给我穿，虽然旧了点却也很合身。也正因如此，让我懂得了勤俭。临过年的前两天，爸爸就会给我和姐姐们买些红红绿绿的头凌子头绳什么的，再给弟弟钉个滑冰车，算是送给我们的新年礼物，然后准备一些红纸亲手写春联。我们围在桌前，看爸爸写的一手好看的毛笔字，写好后便贴在老屋的门上。虽然和买的春联相比单调了些，但我仍觉得很自豪，因为那是爸爸的佳作。这一刻我似乎又看见了老屋门上贴着爸爸写的春联……
如今的老屋依然是老屋，只是人去楼空。而老屋前的风景却已经不存在了，没有了美丽的芦苇荡，没有了生长小鱼的池塘。只有那一眼望不到边的稻田，微风吹着稻穗荡漾着金色的浪花儿，留下的只有我童年时那酸酸甜甜的记忆!宴席了宴席了，远处传来主持人响亮的召唤，我转过身去……
篇7：真善美的世界
那件事使我至今难忘。
记得几年前的一个春天里，妈妈带我去老家的菜地里，菜地前面是一片桃树，在阳光明媚的春天里，粉红色的桃花显得格外的美丽。我情不自禁的奔跑过去，站在桃树旁，踮起脚尖，嗅着花香，不由自主的折下一枝桃花。这时妈妈也走过来，我对妈妈说：“我可以折上几枝带回家吗？花儿实在太美了，这样我每天就可以看到花儿，闻到花香了。”妈妈站在那里沉默不语，我想妈妈一定是同意了，所以就折了几枝花苞最多，开的最艳的桃花。看着那一朵朵粉红色的桃花，我心里美滋滋的。
回到家后，妈妈和我说:“既然你这么喜欢，那就把它栽起来吧，想办法把它载活。”说完，妈妈就打算走，我赶忙拽住妈妈的衣角说：“妈妈，我栽不活的。”妈妈的脸突然由晴天变成了阴天，严肃的说：“你还没有栽怎么知道栽不活呢？无论做什么事都要有信心，都要持之以恒，都要坚持到底，才能把事情做好。”然后就走了。
我一屁股坐在地上看着这一枝枝鲜美的桃花哭了好久。想：妈妈怎么能这样呢？别人不想做的事情，是不可以强求的，妈妈真是太讨厌了。我含着眼泪，心里难受极了。
没办法，我慢慢起身拿上花盆去外面挖了一些土，把桃花枝插进花盆里，接着浇上水。从那天起，我每天一大早起来就去给它浇水，上学之前总要跟它打个招呼，放学一回家第一件事就是找它报道，去给它松土，希望它能快快长大。巴不得二十四小时的陪着它；看着它。甚至连做梦都梦见在一朵朵花瓣中间冒出一个个小桃子的情形。
过了两天，我看花快凋谢了。我想是不是缺少阳光的照射，还是把它移到阳光下吧。移动时不小心被旁边的小石头绊倒了花盆被摔碎了，我生气地踢了一脚这该死的石头：都怪你，把我的花瓶打碎了。怎么办呢？我东找西找好不容易才找到了一个花盆，然后就又去外边挖了一盆土，我一转身，发现妈妈就跟在我身后，于是我双眼注视着妈妈，希望她能帮助我，告诉我该怎么做。可是妈妈好像看出了我的心思，他的嘴角微微动了一下，似乎欲言又止的样子，然后又合上了，什么也没说，我只好又一次把桃花栽进花盆里。可它还是没有经的住环境的考验，慢慢的枯萎了。花儿凋谢了；花托落了；就连刚刚显出的小绿芽也干枯了。尽管我怎么用心，怎么去努力，希望它能活下来，可是它还是枯死了。
等到第五天的早晨，妈妈过来看我栽的桃花，我沮丧的和妈妈说：“妈妈，我已经尽里力了。说完，我站在那里等待着妈妈的批评。妈妈却说：“不，你已经成功了，因为你已经努力去做这件事了。”
通过这件事，使我认知了许多，就是：无论做什么事，那怕只是一件小事，都需要自己认真对待，那就是坚持做，不论结果如何，我们都需要在这个过程中慢慢成长。
从此以后，不论遇到什么困难或失败。总会使我想起那枝枝枯萎的桃花，它使我变的更坚强了。特别是在苦难接踵而至的时候，让我们用那颗不愿低下的头，用那心中的灯火，去点燃所有的黑暗吧！
篇8：真善美的世界
在我的记忆里，我的童年是在快乐中度过的。每当回忆起童年的那些事，都会笑容满面。
小时候总是无忧无虑的，每天嘻嘻哈哈的总是玩，每天放学，我们一大帮儿小孩就聚在一起玩拍电报、过家家、埋花叫等等，最有意思的就是做蛋糕了，把土用水浇湿和在一起，做成蛋糕的形状，上面再插几个小棍儿，就是生日蛋糕啦！那时候也不知道脏，每天晚上回到家洗脸，那水都是黑的！
上小学的时候，每次放暑假，我都会去我大姨家，因为我大姨家在农村，她家养了许多鸡、鸭、还有鹅，我总是喜欢到园子里给它们喂食，看着它们开心的吃东西的样子，我可高兴了，我最喜欢喂小鸡儿吃苞米，看着它们用尖尖的小嘴儿一粒一粒的吃地上的苞米粒儿，觉得可好玩了！记得我小的时候可淘气了，在我大姨家的房子上，我看到了一只麻雀，我就想把它抓下来，我就自己用树杈儿和胶皮做了一个特别不正规的弹弓，没想到竟把那只麻雀打了下来，没抓到麻雀时就是想抓着它，可是抓到之后我就后悔了，因为我发现它的一支翅膀受伤了，后来想想，用弹弓打下来的鸟能不受伤嘛！那时我根本不懂怎么给它包扎伤口，我只找到了几片含片，我想那也能消毒吧，就把含片弄成沫，上在了麻雀的伤口上，还喂了它点水，可是它不喝，我难受极了！没到半个小时，它就死了，我后悔极了，就把它埋了起来，还给它做了一个所谓的墓碑，就是用个小木板，上面写着：鸟儿单单之墓，当时我还哭了很久，这件事到今天我还记得很清楚，后来我就把我做的那个弹弓给烧了，从此我再也没有打过鸟。
还记得在我上学前班的时候，老师让每个同学捐一盆花，而我家没有花，我又不好意思不捐，我就想怎么办呢，后来我就去江边挖了许鑫薄公英，把它们摘在了一个花盆里，第二天早上我还可开心的拿着那盆花去学校了，碰巧那在去的有点晚，一进教室，老师和同学就都盯着我和我手中的那盆花，我们对老师说：“老师，这是我带的花！”老师看着我手中的花，有点严肃的说：“你拿的是什么花呀？”我当时好像也意识到自己的做法有点不对了，就挺难为情的低下了头，这时，班级一下子热闹起来了，同学样竟然争先恐后地举手回答老师的问题，说那是野花，叫薄公英，他们家附近有可多了，面对如此尴尬的局面，我当时真想找个地缝钻进去，现在我常常把这件事拿出来当作笑话给别人讲，觉得小时候的想法真的很天真，很有意思！
如今长大了，总觉得童年美好而短暂，总是会追忆童年的美好与快乐，而我们却常常忽略了，此时此刻的我们，也是很美好很快乐的！相信，童年的忘记不会消失，而我的今天，也将会成为明天美好的回忆！
篇9：真善美的世界作文
送走不该结束的，带来不该开始的。
啊！我是夜间行走的人。
在这个走不出，猜不透的.城市里，
黑白键早已黯淡于黑夜。
模糊的万家灯火，
不只属于简单的幸福，
生老病死的故事，已掺入太多的权术。
啊！我是夜间行走的人。
我是夜间行走的人，
躲在霓虹灯照不到的地方，
阅尽千帆，遥见轻舟已过万重山；
指点江山，亲临江山如此多娇；
愿用最爱的文字诠释人间真善美。
我是夜间行走的人，
黑暗主宰一切，但不包括你我的人性，
赢得真谛，只在你回首的那一瞬之间；
看破红尘，惟有你独坐街头用另一角度读世界；
我会笑给你听，唱给你听，静静地告诉你一切。
在心中默祷，
千万别让我做回午夜守侯的精灵……
生命的意义题记：生命的意义是在于我们自己吗？不，不是……
生活，是忙碌而碌碌无为。有的时候会觉得生活其实是浪费时间，是挥霍生命的一个过程。
曾经，或许有很多很多理想，或许有很多很多希冀，但是时间带走了一切，它会让我们慢慢地遗忘掉青春的动力，然后漠然地看见一切都是过眼烟云，然后漠然地看见自己的生命走到了尽头。
一个人的生命，什么都不带来，生么都带不走。那么生命的意义到底在于什么呢？这世界上的每一个人都曾这样问过自己吧！这是一个人们追寻了千万年的问题，但是它没有答案。但是，我们都坚信生命存在着意义，也只有那样我们所作的一切也才有了意义。只不过是生命的意义，难以用语言来表达清楚罢了。作文
佛说，我们降生到这个世界上来，是为自己上一世所犯下的罪行来忏悔的。但是，那些刚降生到这个世界的孩子又是那么的纯真无邪，洁白得像一个个小天使，他们没有半点罪恶。或者，莫不如说是这个世界是这些纯洁的孩子慢慢地产生了罪恶之心。
上帝说，生命的意义，是为了让自己体验到这个世界的真善美与邪丑恶。然而，这个世界是广大无边的，我们的生命被血肉之躯束缚着，人生短短数十年，潜藏在我们心底的原罪无时无刻不在我们的身体中放纵着。一生的时间怎能看透此大千世界，怎能洞悉那深奥的秘密，怎能不留下诸多遗憾抛下万分不舍，怎能让自己拥有一个完整的生命旅程？作文
现在轮到我来说了，生命的意义难道只是在于我们自己吗？不，不是……如果你的一生都是为你自己而活着，快乐也罢，痛苦也罢，整天追求着无止境的欲望也罢，默默无闻地安度残生也罢，你的生命始终都是不完整的，在生命的尽头你一定会感到是那样的无助和空虚。对了，是空虚，你的脑海中还有什么值得记忆？你的生活中还有什么值得你牵挂？你的生命中还有什么值得你珍爱？
我最尊敬的人是我的母亲，四十而不惑的年纪，却已是满头银丝，第一次发现的时候并不觉得惊奇或是诧异，也不觉得难过或是悲伤，只是心中突然感到有什么东西被触碰到了。这些银丝见证着她的生命吧，辛劳了一年又一年，忙碌了一天又一天的生活。
“生命对于自己来说，真是毫无意义啊！”她感叹说，那个时候我只有八岁，还不是很懂事的时候。然后她把我紧紧地抱在怀里，我想我记住了在我童年记忆中唯一的一句话。对于一个母亲来说，生命最大的意义，就在于孩子，母爱是最无私的，她们甘愿为此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。
生命的意义，决不是在于自己，而是寄托在别人的身上！青春是无拘无束，不顾一切的，有人愿意在这个最辉煌的时候因为一点点小小的挫折而放弃自己的生命，因为还不了解生命的意义，因为他们感到绝望，他们感受到了生命的无意义，却不知道有多少人都为他而存在着意义，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬间的消亡，失去的不仅仅是一个人的生命，而是更多更多人的生命提前失去了意义。
“死了就死了吧，对我自己来说，真的是没什么大不了啊……”母亲曾经这样说，“只是我在这个世界上消失了，那么我的父母该由谁在照料呢？我的孩子该由谁来抚养呢？我的工作该由谁来接替呢？……”或许正是这样，一个生命的消失，所关系到的不仅仅是他自身，还会在他的周围留下一个很大很大的空洞，或许那物质的空洞总有办法填补，但是心灵与精神上的空洞却是永远无法消除的。
每一个生命都是组成着世界的一个部分，牵系着周围万万千千的生命。生命的意义，不在于孤独的自己，而在于对他人的付出，而在于对他人的责任，而在于他人对你的需要和依赖！
后记：夜晚，突然想起了一些什么，写了这些东西，关于我对生命的理解。或许只是片面的，单纯的，无条理的，很乱，但是我相信其中的一部分一定是真实的。每个人对生命都有不同的理解，不要指责什么，我只是述说我想说的东西……
感恩的心感谢父母赐予我生命，让我来到这个世界，体验到人世间的真善美；感谢朋友，在我灿烂的童年里抹上了一道绚丽的色彩；感谢风雨，让我发现了天晴后最美的彩虹；感谢挫折，让我明白了成功的意义与价值；感谢缘分，让我在茫茫人海中能认识许许多多的朋友，感谢老师，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教育我要做一个正直的人。感谢命运，让我的生活变得多姿多彩！
时间过得好快，弹指间六年的小学生活即将过去了。当我望着操场，同学们正在打篮球。猛然间，心中掠过一丝伤感：这个场面曾在我生命中出现过无数次，但再过一个多月就要面临毕业考了，也许今后就再也看不到相同的场面了。顿时，我茫然了，毕业就意味着六年小学生涯的结束？我静静地观察着生活了将近六年的学校。结束？但何尝不是一个崭新的开始？我默默地安慰自己。不过心中充满了感激，我很感谢命运，让我结识了这一切。当我刚跨入松柏小学的时候，就注定了我的童年将是五彩缤纷的。那时，我是怀着一种恐惧与好奇感走进教室的，面对这么多的陌生人，在我心中更多的是害怕，经过交流渐渐认识，才形成了一个班级体。我总觉得我似乎生活在童话故事里，充满了快乐与美丽。也许在老师眼里，我们这个班是自由散漫惯了，全都懒懒散散、无精打采。可是，如果没有同学们的嬉皮笑脸以及一系列的搞笑动作，又怎么能开心、快乐呢？感谢缘份，让我的生命充满奇迹。
六年的小学生活在嬉戏中流逝，这六年，老师为我们付出了太多太多，在生病、喉咙沙哑的情况下，坚持给我们上课。现在是毕业班，老师更加辛苦了，每一次下午的课都要上到晚上六点，学生抱怨连连，却没有在意到老师比我们更加疲倦。老师们常说教我们这个班很累，虽然嘴上这么说，但是依然加倍地付出，而不求回报。其实，我们都知道，我们即使全班成绩都100分，老师的工资不会增长一分一毫。反之，我们即使都考0分，老师的工资也不会因此而减少。可是，老师还是不知疲倦地为我们讲解，我一直都认为，能碰上这么好的老师是我三生有幸。我常常会杞人忧天，遇到什么事总是把后果想到最坏。然而，老师的一句话让我明白了许多。那是一堂语文课上，语文老师在给我们上课，接着就讲到了一些跟上课没关系的事：“凡事不要想太多，也许一会儿之后突然发生地震，我们就全完了，还想以后干嘛！”那时老师刚说完，班上很多同学哈哈大笑。其实仔细想想，语文老师说的是对的，生活其实随便一点，会活得更快乐一些。我很感谢老师，是老师让我明白了生活的道理。感谢老师，教育我走上正确的人生道路。
篇10：真善美世界五年级作文
真善美世界五年级作文
父母给了我们生命，我们要对父母怀有感恩之心，是他们让我们来到这个世界，是他们让我们看到了这个世界的真善美。
老师给了我们知识，我们要对老师怀有感恩之心，是老师帮我们打开了知识之门，是老师让我们懂得了在生活中如何对别人的帮助说一声“谢谢”，是老师让我们知道，受到别人的恩惠，当涌泉相报，是老师从青丝到白发在三尺讲台上教书育人。
朋友给了我们友谊，我们要对朋友怀有感恩。朋友能与你同甘共苦，在你最困难的时候，朋友会千方百计的为你“打气”、“加油”，助你在学习上度过难关。让你觉得，朋友的友谊，终生难忘。
一颗感恩的心就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的'支点。
从成长角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变。
常怀感恩之心！终有一天，你会因为感恩收获美好人生，收获真挚的友谊；看见世上的美，看见世上的善！
篇11：真善美的小世界
教学内容：
一、歌曲：真善美的小世界
二、读谱知识；反复记号。
三、综合训练
1、 听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）
2、 按指定节奏写作旋律
四、欣赏 彼得与狼 （交响童话）
教学目的：
一、 通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、 认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、 听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、 通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二读知：
D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。
三综训：
1、 培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。
2、 继续按指定节奏做旋律练习。要求用“do re mi”写三条不同节奏的乐曲。
四欣赏：
《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的.音色和表现力。
教学重点：
乐曲的理解表现
教学难点：
乐曲写作 听辩音程
课时划分： 四课时
一、歌曲 读知
二、综训
三、歌曲处理
四、欣赏
教具；
录音机、钢琴、挂图
电教手段： 录音机 幻灯
第一课时 欣赏
教学内容：
1、 学习歌曲《真善美的小世界》。
2、 学习读谱知识 反复记号D.C.
3、 综合训练（一）
教学过程：
一、 组织教学
1、 起立 13 13 | 5―||
2、 问好歌
3、 坐下 53 53 | 1―||
二、 发音练习
1、 G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C―E 微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、 综合训练
1、 出示幻灯，先弹三度，后弹二度，有什么不同？
2、 讲解和谐与不和谐感觉。
3、 听辩几组和谐与不和谐音程。
4、 唱一唱。
5、 讲解，做题。
四、 新授
美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！
1、 听范唱。 （打开录音机）
2、 提问调式、拍号。
3、 唱一唱G大调音阶
4、 唱大跳音。
5、 视唱合唱部分乐谱（即B乐段） 学习D.C.标记
6、 视唱齐唱部分乐谱即A段
7、 合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。
8、 有表情读词。
9、 唱词。
A、 高声部先唱合唱部分
B、 低声部后唱合唱部分
10、 完整演唱合唱部分
11、 唱齐唱部分
12、 完整演唱，注意气息交换。
五、 小结：
今天，我们学了《真善美的小世界》，同学们知道什么是真善美吗？我们要分辩真善美和假恶丑？
板书设计：
篇12：真善美的小世界
第二课时 综训
教学内容:
1综合训练(二)
教学过程:
一、 组织教学
1、 起立 13 13 | 5―||
2、 问好
3、 坐下53 53 | 1―||
二、 发音练习
1、 G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C―E 微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、 综训
1、 今天请大家当一次做曲家。
2、 出示节奏谱（1），大家读一读。
3、 出示音谱： 唱一唱？
4、 请同学们用这三个音，添到节奏谱上，组成新乐曲。
5、 教师示范一小节。
6、 提示：
A、 上下行节奏一样，旋律也应是变化重复的。
B、 最后一个音应落于主音上。
7、 请学生唱一唱自己的作品。
8、 讲评
9、 出示（2）（3）节奏。
10、 读一读，找一找相同与不同。
11、 自由作曲
12、 表演各自曲目，激发兴趣。
四总结
今天，我们做了一次做曲家，大家写的都很好！
今后我们还要做一些这样的练习
板书：
作曲练习
课后记：
第三课时 歌曲处理
教学内容：
1、 复习歌曲
2、 歌曲处理
一、 组织教学
1、 起立 13 13 | 5―||
2、 问好
3、 坐下53 53 | 1―||
二、 发音练习
1、 G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C―E 微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、 复习歌曲：
1、 上节课我们学习了一首歌叫什么？
2、 大家来唱一唱。
3、 注意弱起小节。
四、 歌曲处理：
1、 真善美的小世界是一个充满温馨、充满快乐的大家庭，大家应唱出情绪来。
2、 速度稍快些，有热烈欢快的情绪，表达出我们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐。
3、 “V”处要换气。再来一遍。
4、 老师带来了许多大击乐器，都有什么？
串铃、三角铁、 碰铃、双响筒
5、 分配乐器。
6、 设计乐器节奏：
7、 打击乐器，并演唱。
五 、小结：
我们进一步演唱了《真善美的小世界》，并用乐器伴奏，希望大家多复习！
板书：
真善美 节奏谱
的
篇13：真善美的小世界
课后记：
第四课时 欣赏
教学内容：
1、 复习《真善美的小世界》。
2、 欣赏
教学过程：
一、 组织教学
1、 起立 13 13 | 5―||
2、 问好
3、 坐下53 53 | 1―||
二、 发音练习
1、 G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C―E 微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、 复习歌曲
四、 欣赏
1、 复习以前学过的西洋乐器。
2、 这些乐器会讲故事，今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》。
3、 [初听]听一听这些乐器象是谁在讲话：
长笛吹奏快速流动的曲调――小鸟叫声
双簧管吹奏妆饰音――鸭子走路形态
单簧管吹奏断音――猫上窜下跳
大管吹奏慢速音调――爷爷形象
三支圆号吹不和谐音――大灰狼
小提琴优美旋律――彼得
4、 跟唱彼得的主题片段。
5、 完整听全曲。
6、 由学生来复述乐曲的内容
7、 分组：
一组学生做小鸟
二组学生做鸭子
三组学生做小猫
四组学生做爷爷
五组学生做大灰狼
六组学生做彼得
8、[复听]我们听音乐时，听到谁的声音，那组同学做吹奏乐器动作。
9、通过这课学到了什么？
10、做课后题
五、 总结
今天我们听了《彼得与狼》，它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争，就会战胜凶恶的敌人！
板书：
彼得与狼
小鸟 爷爷
鸭子 大灰狼 猎人
猫 彼得
课后记：
篇14：真善美的小世界
真善美的小世界
——游“奇乐农庄”有感
新北江小学 六（2）班 卢茵
严热的夏天刚刚过去，金色的秋天已经悄悄来临。这一天秋高气爽，我们在老师的带领下，来到奇乐农庄秋游。奇乐农庄在我的心目中，是一个真善美的小世界。
当我一迈进奇乐农庄的大门时，我被眼前的景色迷住了。这里种着一排排整齐的树木，虽然已是秋天了，但是它们还是那样的翠绿。风一吹过，它们的枝叶发出“沙沙沙”的响声，好像挺欢迎我们来似的。远处有一座座小亭子，看起来是多么的小巧玲珑啊！我不犹得喜欢上这里美丽的景色，快乐得像一只正在飞翔的小鸟。
午饭过后，我和廖汇枫一起来到了天鹅湖旁散步。天鹅湖里的湖水碧绿澄澈，有许多美丽的白天鹅在湖水里嬉戏。它们舒展着洁白的羽毛，在湖水里自由自在地游来游去。我不禁吟诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
我们离开天鹅湖后，来到了“混水摸鱼”这个池子里。这里的水很浑浊，我想大概是有许多小朋友都来这里摸鱼的缘故吧！我和廖汇枫连忙揪起裤角，迫不及待地跳下水里。鱼儿们都闪闪发光，我们紧追着那些鱼儿。鱼儿们游得像箭一样快，逃过了我们的捕捉。我们已是气喘吁吁，满头大汗了，可还是一无所获。正当我们闷闷不乐的时候，有几个与我们素不相识的好心人，帮助我们捉了两条鱼儿。我们十分感谢他们，觉得这鱼儿有千斤重。同时我也在想：他们的心地多么善良呀！肯定也有许多像他们一样乐于助人的人。
后来，我们还去了信鸽广场，参观农作物耕作区和动感地带。
奇乐农庄到处都是欢笑声，时间过得真快，我们还没玩够，就得依依不舍地告别了奇乐农庄。奇乐农庄是一个真善美的小世界，这里不仅充满了善良和美丽，还充满了欢乐。
篇15：生活需要真善美演讲稿
我们现在的生活是多么美好啊!可以天天坐在书香满天的学校快乐地学习着，我们是一个个幸福的小少年，要天天积极向上的学习，同时还需要真善美来陪伴我们成长哦!
党的报告指出:在新中国成立六十四周年时，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现在化国家。说:“实现中华民族的伟大复兴，是鸦片战争以来中国人民最大的梦想，是中华民族最高利益和根本利益。”个人的命运同祖国紧紧相连，因此通过阅读《少年向上 真善美伴我行》，鼓励学生追求真善美的人生，努力成为一名有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的少年。一说到真善美，不由得让我想起这件让我刻骨铭心、难以忘怀的事情。
根据报道上说，现在厦门的环卫工人已经有几千人了，他们过着起早贪黑的生活，收入确很微薄、居住条件也很差。有的环卫工人已经七十岁高龄了，为了生计也为了城市的更加整洁、卫生，还在勤勤恳恳地工作着。记得那是个炎炎夏日，太阳笼罩着整个大地，大地被炎热的太阳烤得仿佛要烧焦了;树上一直传来“知了、知了”的声音;小狗也热得伸出长长的舌头，直喘着粗气。我上完兴趣班走在回小区的路上，心里抱怨:这是什么破天气啊，这么热，都要中暑了，要是能马上飞到我的空调房间，吃一根冰棒那该会是多么美妙的事情啊!走进小区花园迎面见到清洁工王阿姨带着草帽，汗流浃背地在把从各个楼层扛下来的垃圾桶，一个一个吃力的倒入三轮垃圾车里。我看到她那么瘦弱的身体，鼻子有些发酸。她也看到了我，关切的问我:“小妹妹，这么热你怎么不打个伞啊?”我就走上前去，把攥在手里的一瓶冰饮递给她说:“王阿姨，大中午的不在家休息呢?你不热吗?”王阿姨无奈地说:“热啊!瞧我一身汗，这个小区就是我们的家园，如果不打扫干净，住户们的心情也很难舒畅，对吧，而且我这也是我的工作啊!”听了这句话，我又问道:“阿姨那你可以傍晚凉快了再清理垃圾嘛?”王阿姨叹了口气地说:“不管是艳阳高照还是狂风暴雨，我也得保持咱们小区的卫生整洁干净啊。”我想了想，恍然大悟:是啊，当小区清洁工或者城市环卫工人，都是很辛苦的，他们是这个城市的“清道夫”，他们不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，都要坚持工作，因为每天的生活垃圾和道路的清洁都离不开清洁工们的辛苦劳动。
有报道说，每天都有很多清洁工人因为处理大量生活垃圾里的破碎玻璃和尖锐东西，手被刮伤;还有因为人们垃圾不分类，而造成他们工作的难度。所以，我们应该不随意丢弃垃圾、如有破碎的玻璃应该用胶带纸粘好再放入垃圾桶、可回收和不可回收垃圾要分类扔进垃圾桶。让这些清洁工们的手少受一些伤痛。
用心去发现、用心去感受，这就是我们生活中的真善美!王阿姨让我学习到了她的善、美。她勤勤恳恳地打扫我们的小区，不嫌脏、不怕累，这就是她的美;每天清晨，她在小区拉水管浇花、浇树时，也顺便会把停在小区花园地面上的车辆，冲洗一下;发现有车辆的车窗、车门没关好，就第一时间通知住户，这就是她善。我生活、居住在这个充满爱的小区，感觉生活真美好!
篇16：生活需要真善美演讲稿
让我们细看苍茫大地，皆以美画、美声入眼、入耳，不禁沉醉其中。恍恍乎任笔尖飞扬，写下“真、善、美”三字，待墨香散尽，不禁细问：“此为何物?”
这“真、善、美”难道如世间清风，溪流般滋润着每个人的心田?面对这些我苦苦思索，少年的我们如果具有这般品质也会丰富自我，有益社会吧!既然这样，何不具备这美好品质。与真、善、美同行，成就美好人生!
科学教人求真，知识教人求实。在当今社会，越来越多的高考生加分造假，引发关注。虽然加分对升大学有用，但是，这对于一个有着十二年学识的你来说应该吗?牙牙学语时，父母便让我们讲真话。小学第一堂课，老师教我们求真。难道这些你不懂吗?陶行知出国宣传抗日，儿子要一份学历来证明工作。证明已寄出，陶又写快信让儿子不准使用。教导必须坚持“宁为真白丁，不做假秀才”。从此，“追求真理做人”便成了陶晓光的座右铭。当今社会，是知识经济的社会，不可否认的是学位和文凭是衡量一个人知识水平的重要标志。但我们还要懂得求真，作为青少年我们要实事求是，求真笃实!
青少年不仅需要求真笃实的精神，。更需要一颗向善之心!
人文教人向善，智慧教人关怀。他年轻时，在部队服役一次外出巡逻中，不幸被困，班长在奄奄一息时，将馒头给了他让他活了下来，并交代他替他回家看一看父母。他没有失言，几十年寻找战友亲人并为战友守墓，这种.种都是因为他的善之心、诚之心。孟子讲“朋友有信”陈俊贵履行了诺言，坚守了诚信，体现了卓越人格。少年，你是否能够言行一致，是否能够讲实求真，是否能够热心关怀。如果能，请继续保持这种美德，如果不能，请从现在开始见贤思齐，崇德向善。
青少年有了求真笃实，崇德向善之行，还要有尚美之德。
生活教人尚美，习惯教人成功。生活中不是没有美，而是你缺乏发现美的眼睛。一个普普通通的女孩曹咏梅，她有着一颗向美之心，在她看来“大山丛林给了你快乐，你要还它洁净。”于是，经常自己一个人或邀上几个好朋友一同爬山，捡垃圾。虽是平凡人，不做大美之事。让我们向“北仑最美女孩”学习吧。同时，良好的习惯成就一生。李嘉诚一直保留着将钟表调快十分钟额习惯，这样既守时，又可以督促自己。也正因如此，他有了今日丰硕成果。少年，是否还在埋怨清洁工阻挡了你前进的步伐，是否还在抱怨闹钟惊扰了你的美梦。少年啊!是该顿悟了。从现在起养成良好习惯，拥有尚美之德，做一个向善好少年吧!
其实，人向往的理想社会你我都可以到达。只要常存“真、善、美”世界也会一片美好!亲爱的少年，让我们乘风起航，做“真、善、美”少年，贡献出自己的力量。
篇17：真善美的小世界教案
教学内容：
一、歌曲：真善美的小世界。
二、读谱知识；反复记号。
三、综合训练
1、听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）。
2、按指定节奏写作旋律。
四、欣赏、彼得与狼（交响童话）
教学目的：
一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。
教材分析：
一、歌曲：
美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二、读知：
D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。
三、综训：
1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。
2、继续按指定节奏做旋律练习。要求用“do、re、mi”写三条不同节奏的乐曲。
四、欣赏：
《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
教学重点：
乐曲的理解表现
教学难点：
乐曲写作、听辩音程。
课时划分：四课时
教具：
录音机、钢琴、挂图
电教手段：录音机、幻灯
第一课时：欣赏
教学内容：
1、学习歌曲《真善美的小世界》。
2、学习读谱知识反复记号D.C.
3、综合训练（一）
教学过程：
一、组织教学
1、起立1313|5—||
2、问好歌
3、坐下5353|1—||
二、发音练习
1、G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱。
2、《欢乐颂》
1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、综合训练
1、出示幻灯，先弹三度，后弹二度，有什么不同？
2、讲解和谐与不和谐感觉。
3、听辩几组和谐与不和谐音程。
4、唱一唱。
5、讲解，做题。
四、新授
美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！
1、听范唱。（打开录音机）
2、提问调式、拍号。
3、唱一唱G大调音阶
4、唱大跳音。
5、视唱合唱部分乐谱（即B乐段）学习D.C.标记
6、视唱齐唱部分乐谱即A段
7、合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。
8、有表情读词。
9、唱词。
A、高声部先唱合唱部分
B、低声部后唱合唱部分
10、完整演唱合唱部分
11、唱齐唱部分
12、完整演唱，注意气息交换。
五、小结：
今天，我们学了《真善美的小世界》，同学们知道什么是真善美吗？我们要分辩真善美和假恶丑？
板书设计：
真善美的小世界
第二课时：综训
教学内容:
综合训练(二)
教学过程:
一、组织教学
1、起立1313|5—||
2、问好
3、坐下5353|1—||
二、发音练习
1、G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、综训
1、今天请大家当一次做曲家。
2、出示节奏谱（1），大家读一读。
3、出示音谱：唱一唱？
4、请同学们用这三个音，添到节奏谱上，组成新乐曲。
5、教师示范一小节。
6、提示：
A、上下行节奏一样，旋律也应是变化重复的。
B、最后一个音应落于主音上。
7、请学生唱一唱自己的作品。
8、讲评
9、出示（2）（3）节奏。
10、读一读，找一找相同与不同。
11、自由作曲。
12、表演各自曲目，激发兴趣。
四、总结
今天，我们做了一次做曲家，大家写的都很好！
今后我们还要做一些这样的练习
第三课时：歌曲处理
教学内容：
1、复习歌曲
2、歌曲处理
一、组织教学
1、起立1313|5—||
2、问好
3、坐下5353|1—||
二、发音练习
1、G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、复习歌曲：
1、上节课我们学习了一首歌叫什么？
2、大家来唱一唱。
3、注意弱起小节。
四、歌曲处理：
1、真善美的小世界是一个充满温馨、充满快乐的大家庭，大家应唱出情绪来。
2、速度稍快些，有热烈欢快的情绪，表达出我们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐。
3、“V”处要换气。再来一遍。
4、老师带来了许多大击乐器，都有什么？串铃、三角铁、碰铃、双响筒。
5、分配乐器。
6、设计乐器节奏：
7、打击乐器，并演唱。
五、小结：
我们进一步演唱了《真善美的小世界》，并用乐器伴奏，希望大家多复习！
第四课时：欣赏
教学内容：
1、复习《真善美的小世界》。
2、欣赏
教学过程：
一、组织教学
1、起立1313|5—||
2、问好
3、坐下5353|1—||
二、发音练习
1、G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、复习歌曲
四、欣赏
1、复习以前学过的西洋乐器。
2、这些乐器会讲故事，今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》。
3、听一听这些乐器象是谁在讲话：
长笛吹奏快速流动的曲调——小鸟叫声
双簧管吹奏妆饰音——鸭子走路形态
单簧管吹奏断音——猫上窜下跳
大管吹奏慢速音调——爷爷形象
三支圆号吹不和谐音——大灰狼
小提琴优美旋律——彼得
4、跟唱彼得的主题片段。
5、完整听全曲。
6、由学生来复述乐曲的内容。
7、分组：一组学生做小鸟，二组学生做鸭子，三组学生做小猫，四组学生做爷爷，五组学生做大灰狼，六组学生做彼得。
8、我们听音乐时，听到谁的声音，那组同学做吹奏乐器动作。
9、通过这课学到了什么？
10、做课后题
五、总结
今天我们听了《彼得与狼》，它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争，就会战胜凶恶的敌人！
篇18：真善美的小世界教案
教学目标
（1）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
（2）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
（3）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点
学会使用反复记号和乐器合奏练习。
教具准备
多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。
教学过程
一、组织教学（略）
二、激情导入
1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？
2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？
（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界――
（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。）
三、学唱新歌
1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？
3、分析结构，讲解反复记号D.C.（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础。）
4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
5、学唱歌词
着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
6、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
7、激发情绪完整演唱歌曲。
（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。）
四、乐器训练
1、打击乐器的练习
学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。
2、竖笛练习
运用竖笛解决二声部，使学生在吹竖笛的同时，熟悉自己的旋律，体会和声的效果。
3、乐器合奏（打击乐器＋竖笛）
少部分同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏，其他同学到分声部处用竖笛吹奏歌曲的旋律。
（此设计是让学生运用乐器表现歌曲，体会乐器表现歌曲的美妙，增加学生对乐器的兴趣。）
五、小结
我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号D.C.由于反复记号D.C.的'出现，使歌曲变成A＋B＋A的形式，我们用歌声和乐器来表现D.C.：第一遍，用美妙的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
（用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。）
篇19：世界需要和平
世界需要和平_小学想象作文
我出生在一个和平的年代，我们的国家日益强大。在我身边有父母的呵护，有老师的关爱，我的童年无忧无虑。“核武器、战争…”似乎离我们很遥远，直到我上了小学，渐渐地我从书本上了解了战争的残酷，核武器、生化武器对人类的威胁，恐怖主义活动给无辜的人们造成的伤害。
上个世纪发生的两次世界大战，给人类带来了严重的灾难。在第二次世界大站期间，1945年8月6日，美国把一颗代号叫“小男孩”的原子弹投在了日本的'光岛。熊熊大火过后，整个城市变成一片废墟，造成20万人死伤。三天后，第二颗原子弹扔在了长崎，造成十几万人死亡。
为什么原子弹有这么大的威力呢？通过书本我了解到原子弹和氢弹是利用原子核裂变或聚变反应放出的能量，产生爆炸作用，这也是它又叫核武器的原因，它的力量比普通炸弹大千百万倍。二战以后，美国和前苏联进行核军备竞赛，研制了氢弹、核导弹等。现在世界上还存有3万多个核武器。一旦使用，将是我们人类的巨大灾难。原子弹是个坏东西，是一种破坏力极大的大规模杀伤性武器。但是原子能也是个好东西，和平新的世界大战的可能性越来越小，但是发生在世界各地的局部战争依然存在。据初步统计，第二次世界大战结束至冷战结束，全球共发生局部战争和武装冲突190起，年均4起；1990年至今，全球共爆发武装冲突和局部战争508起，年均39起，其中新爆发146起。战争使无辜平民生命财产蒙受损失、积聚持久仇恨、造成环境污染。和平是人类的美好愿望，但和平需要人类的长期艰苦奋斗才有可能实现。战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。战争给无数幼小的心灵烙下了永远无法弥合的伤痕，但无数个纯洁的呼唤却在硝烟中湮没了。在这世界上有多少人能够体味出和平的份量与贵重！！！大家是否想过，当我们的世界变成一片废墟，那我们该怎么办呢？
我真的希望不再发生战争。和那些仍在忍受战争痛苦的孩子们相比，我们现在的生活多么幸福，社会和平稳定，国家发展强盛，给我们小朋友营造了一个安宁舒适的学习和生活环境，所以我们要倍加珍惜今天的幸福生活，好好学习，发奋图强，长大了报效祖国，让我们的国家更加强大。强大了，就不会有侵略者欺负我们。
篇20：让世界充满真善美400字作文
让世界充满真善美400字作文
拾金不昧，是人人都提倡的行为。长辈们也总是苦口婆心地教育我们要拾金不昧。但往往有时候，长辈们的一些行为却值得我们深思。
几天前的傍晚，姑姑下班回到家。她走到我跟前，从裤袋里掏出两张100元，对我说：“我今天从路上捡到了两百元钱，明天去买好吃的和同事们分享。”说着，把两百元钱丢到了桌子上，自己到厨房帮妈妈做菜去了。我注视着桌上的钱，想：姑姑把这钱据为己有，不把它归还失主，这种行为和社会上的小偷有什么区别？
我走到厨房，对姑姑说：“姑姑，我们不能把这钱据为己有。”姑姑不以为然地说：“就算想要把它归还失主，你知道失主是谁吗？既然不知道，我们就不要白不要了！”我被姑姑说得哑口无言，只好回到桌前继续写作业。其实，这种事情在我们生活中并不少见。我认为长辈们要先给我们树立榜样，他们的`做法，会对我们产生很大的影响。拾金不昧，需要每个人都从自身做起。
在实践中，我们应选择将意识化为力量，那么爱意、善心总会笼罩我们生活的周围，明天的路一定温情又好走。
篇21：真善美的小世界作文600字
真善美的小世界作文600字
这是一个最欢乐的小世界，这是一个很小很小的世界，这个世界就是我们班。对于我来说，这个世界是最美好的，这个世界是最有趣的。
有好几次，我一来到学校门口，登上楼梯，踏上最后一级台阶的时候，总会把目光投向右方；有好几次，我都会看到一个矮小的.身影在窗户旁边移动，我知道这人一定是我们班的杜钰隆。他在那里磨来磨去，手里拿着一块抹布，在那里仔细的擦呀、擦呀……一股暖流涌进了我的心头；他不是值日生，但他能主动的来帮忙，帮他们擦窗户，擦栏杆……他为班级着想，尽自己一份小小的力量。虽然，他长得不高，但此时，我却感觉，他的形像是那么高大！他太棒了！太棒了！我向前走去，向他竖起大拇指！
我们班还有一个人也需要夸一夸，那人就是廖鑫伟！他这个人总喜欢做些与众不同的事。但好事有时却会和他的想法不一致……
有一次，因为我们班的杜钰隆生病了，在教室里吐了一地，老师一时情急，问什么人愿意打扫一下卫生。看到廖鑫伟把手举得老高老高，便叫他去收拾现场卫生。廖鑫伟倒是很心急，跑步去操场拿沙子，然后回到班级；不够，再跑一趟。他拿着畚斗，楼上楼下，里里外外，跑来跑去。我们做完操回到班级，他都还没有收拾好呢，后来又有几个男同学也自觉加入帮忙打扫现场，等整理好之后，便开始上语文课。谁知道，在这时，廖鑫伟便开始发病了，两手不停地抽筋，呼吸紧促。把我们和老师吓得不轻。
这就是我们班，无论是身材矮小的“小钰隆”，还是调皮捣蛋的“廖哥”。都有一颗“真善美”的心，我爱我的这个真善美的小世界。
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