我心中的桥的优秀作文（精选22篇）由网友“酒殇么么哒”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的我心中的桥的优秀作文，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：我手写我心优秀作文
感受生活是写实感、抒真情的基础，也是写作的基础。感受生活，要求学生对生活中的人、事、物、景有鲜明的是非判断力，洞察生活中的真、善、美，发现平凡生活中蕴含的伟大。
感受生活首先应从“小”入手。一般情况下，生活往往是平淡无奇的，是由平平常常的、普普通通的小事构成生活的主体。要想从平凡普通的事的中发现生活真谛，产生与众不同的情感共鸣，就必须时时感受小事。虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大，别有洞天。花草树木是有情的，天上云霞流动是美丽的，风涛虫鸟的声息是和谐的，大地上每一株小草，小道上每一粒石子都是鲜活的。因此，只要做生活中的有心人，从“小”入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。
其次从“细”处入手。所谓细，一是感受事物要有序，由远
及近，由表及里，由浅入深；二是要全面，对物对事对人都是如此，不要只看表面，不及其余。例如：细心感受街头巷尾的事，细心感受四季交替变化，细心感受校园生活，细心品味生活中的酸甜苦辣，细心领悟师长的教诲，细心感受亲情、友情带来的幸福与快乐，细心倾听大自然的声音。只要能让学生从细入手，用自己的眼
睛去发现生活，用自己的心灵去感悟生活，用自己的头脑去分析生活，就能使他们写的文章情感飞扬灵动，思维丰富鲜活。把自然、社会、生活的清泉注入学生的心田，就是学生作文的活水源头。
篇2：我手写我心优秀作文
要引导学生写熟悉的人、事、景物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。应从淡化文体训练、鼓励学生自由表达入手，培养个性化习作。
一、拓展空间，积累丰富多彩的好素材
1.让学生走进生活
叶圣陶在《作文论》中说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，更没有可靠的预备方法。”这句话深刻地指出了生活积累对于写作是多么的重要。为了让学生说真话、写真事，我们平时要注意丰富学生的生活，培养学生热爱生活、留心观察、积累生活素质的习惯。这样，学生作文时就有话可说，有材料可写。
2.让学生走进大自然
大自然中有许多可写的东西，但如果不留心观察，就会视而不见，听而不闻，许多值得写的内容就会擦肩而过。因此，我们要引导学生走进大自然，让他们置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，从中获得感性真知，从而他们会写出你意想不到的东西。
3.让学生走进书籍
读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过阅读适合他们的各种书籍，无论是诗歌、寓言、童话，还是小说；无论是古代的，还是近代的；无论是文学读物，还是科学读物；也无论是中国作品，还是外国作品。阅读的内容和范围越广泛，他们的视野越宽，知识面越广，积累的作文素材也越多。这样，作文时学生的表达也就越丰富。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断地充电，学生的作文才不会成为无源之水，无本之木。
二、解放心灵，掏出内心深处的真心话
学生心灵长期禁锢会导致创新灵感的泯灭，教师应解放思想，废除陈规陋习，彻底放开学生的头脑手脚，容纳学生的奇思妙想，尊重和张扬学生的个性，放飞学生的心灵之鸟。要使学生在习作中敞开心扉，做到如老舍先生所说的那样：“写‘从心里掏出来的’真心话”，就要求教师切实转变观念，充分地尊重和信任学生，平等地对待学生，和学生开展心灵对话，努力消除学生对作文的种种恐惧，营造一个宽松、和谐、民主的教学氛围，营造一个让学生能在习作中“畅所欲言”的环境。为此，我经常进行一系列“自由作文”的训练，如作文《快乐的十分钟》，习作前让学生自由地玩，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，只要开心快乐就行，之后再让学生自由地谈谈玩的感受，有的说玩中有乐，有的说玩能益智，有的说玩能健身，还有的说玩有学问等。教师不责备求全，而是大力鼓励有独特
篇3：我手写我心优秀作文
我教三年级已有六个春秋了。回想起来，我指导三年纪学生初学作文，已有较深的感受。
第一年教三年级作文，一看学生的写作，简直让人啼笑皆非。全是一个自然段，五十字上下，且牛头不对马嘴。虽然老师做了指导，但学生做的却是五花八门，洋相百出。
这可怎么办呢？真让我发愁了。虽说我任教已有三十多年了，但一直教的高年级，这初学作文的小学生，该怎么引导呢？
我翻阅了不少资料，请教了不少同仁，学习初学作文的教法。得到的启迪是：让学生注意观察生活，注意抓住生活实际中的材料。在写作中，要注意写自己的所见、所闻、所思。
即“用我手写我心”。作文不仅仅是语言的笔录，更是真情的表露，心声的磁带。
我试着这样做，首先让学生敞开思绪去写，随心所欲，看到什么就写什么，听到什么就写什么，想到什么就写什么。这样一来，许多学生都能把自己想说的话说出来，但内容大都是乱七八糟，没有顺序，不分层次，犹如一团团乱麻。这样写了半期，我开始指导他们理清顺序，分开层次，把内容大致相同的材料归结在一起，知道一个内容分一个自然段。
到了第二学期，我就指导他们审题立意，再不能漫无边际的去写了。首先引导他们根据题目找出重点词，确定这次习作的重点，让他们根据重点词选择材料，并且注意抓住细节描写，运用学过的比喻、拟人等常用的修辞方法，给作文润色，使作文逐步达到有血有肉。并且交给他们一些常用的开头发，如概括叙述法、倒叙开头法、开门见山等。
功夫不负有心人。通过努力，学生的写作能力稍有提高。如学生刘淼写的《我最喜欢的一幅照片》中，运用了倒叙开头法。她写道：“我一看见我小时候和爸爸妈妈一起拍的照片，我就想起小时候淘气的情景。那是我才五岁。”学生江浩写道：“说到最喜欢的一幅照片，不用说了，肯定是我和牛容标一起拍的合影。”运用了开门见山的写法。这篇作文写他在妈妈的带领下，去相室拍生日照的情景，全文抓住人物语言这个细节，把拍照片前后的经过，写的非常清晰。学生朱亚祯写的《这个寒假真快乐》，写出了贴春联时学到的知识。全文抓住了人物对话，突出描写了贴春联时一家人的欢乐情景。“我和爸爸去贴‘福’字，我看爸爸把‘福’字倒着贴，就奇怪地问：‘爸爸，为什么要倒贴呢？’爸爸说：‘因为这样表示福到了。’我说：‘爸爸，你真有学问’。”这段话写她从贴春联中得到了在书本上学不到的知识。这篇作文还有这样一段话：“我问爸爸，‘为什么要贴春联啊？’爸爸说：‘春联有除魔作用。’转过身子我忽然看到王奶奶门上没有贴春联，就问爸爸：‘为什么王奶奶家的门上没有贴春联呢？’爸爸说：‘前几天王奶奶的儿子死了，传说灵魂大年三十就会回到自己的家。’听完爸爸的话，我好像明白了什么。”这段话虽然有迷信的色彩，但表达的是真情实感。
“用我手写我心”，怎么做就怎么写，不但使学生不会感到作文难写，反而激发了他们写作情趣。
篇4：我手写我心优秀作文
写作是语文教学中的重中之重，如何设计写作这一环节，是每个语文老师亟需解决的，而经常会看到学生作文时无话可说，不知从何入手，该写些什么，要使学生写作态度主动化，教师必须引导学生正确认识作文，打开学生畏惧作文的心理枷锁。小学生作文就是要写“自己”，就是要表达真情实感，真正做到让学生“我手写我做，我手写我听，我手写我见，我手写我想。”那么，应该怎样来解决学生习作时“没什么可写”这一难题呢？我觉得应从以下几个方面着手。
一、激活记忆，想到就写
1.要设计一段能引起学生共鸣的“开场白”，自然地把学生带入良好的学习环境中去，使学生消除紧张的心理。
2.让学生“先说后作”，愉快地发挥想象。
3.提倡“即时作文”，鼓励学生“想到就写”，把在日常生活中经历的“一件小事”或“一点感受”等随时记录下来。
4.鼓励学生多种形式练笔。可以写些小童话、小故事等，使学生对作文有种新鲜有趣的感受。
篇5：我手写我心优秀作文
去年期末测试小学中高学段习作都出现了“我手写我心”这一要求，很多同学无从下手，感到很茫然。这无疑应该引起我们的重视。“我手写我心”是课程标准在情感与态度方面明确提出的写作目的：“懂得写作时为了自我表达和与人交流。”“我手写我心”就是“自我表达”，它是学生的一种生命需要。具体来说，就是要求学生重在写“实”，不拘形式地写见闻、感受，写亲身经历和耳闻目睹的人、事、景、物，写自己真实的情感和体验。不能写没有真实体验的空话、套话，说迎合别人的话，甚至说假话。这对于学习做人的儿童来说，是十分这样的。从长远看，它对于开启一代真、善、美的社会风气，净化人文环境，培养做人的基本素质也是十分重要的。
首先，要倡导“我手写我口，我手写我心”。叶圣陶先生再三强调：先生作文必须“我手写我口”。因为不是出自肺腑，文章是不会生动、自然、感人的。在作文教学中，教师要引导学生把自己心中所想、口中要说的话无拘无束、自由自在地写下来，有话则长，无话则短，不要“闭门造车”、“鹦鹉学舌”。其实无论是阅读还是作文教学我们都应该尊重孩子的独特感受和个性体验，例如学生在家庭和学校生活的烦恼与苦闷，对一些问题甚至是阴暗面的幼稚判断，都因该是作文的素材。我们不因以简单的对错去判断，而应以欣赏的眼光去鼓励学生。
其次，要倡导“从自己的生活写起”。生活是写作的源泉。每个学生的生活都是一部内容丰富的大书，我们要引导学生选择自己熟悉的对象，即自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事来写，为说真话、实话、心里话提供基础。有两点要只得注意：第一习作时尽量让学生自主拟题，少些命题作文。于永正老师曾批评作文题目太大太空洞，使学生难免有“老虎吃天，无从下手”的感觉；第二，我们要有一颗慧心，做写作教学资源的开发者。开发学校生活，联系家庭生活，抓住社会生活；安排随文练笔，设计日记周记，捕捉时事随笔先让学生“心动”，再让学生“笔动”，学生才能有内容可写，有话可说，有真情可表达。
篇6：我手写我心优秀作文
如果说感受生活是写作的源泉，思考生活是写作的基础，那么感悟生活则是写作的生命。因为写作是人的思想感情的一种表述，而人的思想感情来源于对生活的感悟，没有对生活的感悟就写不出真情实感的文章来。
感悟生活首先要引导学生面向社会，直接参与体验生活，做生活的有心人，让学生到社会实践中去观察、去倾听、去感悟、去享受大自然的恩赐。注意多角度多层次地观察各种人和事，善于从平常的人和事中发现不平常的情与理，用细腻的心去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。如：看电视抢自己喜爱的节目看，是家庭生活中常事小事，许多人可能熟视无睹，并不感到有什么可写，如果你是位有心的人，你可从“抢电视”中发现家人的不同喜好、不同性格特点，并感悟出浓浓的亲情。久而久之，生活中碰到类似的小事，便会感悟顿生。
其次，要引导学生积极思考人生，善于联想和想象。生活是丰富多彩的，有轰轰烈烈、惊险奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事，无论是大事还是小事都能引起我们的想象和联想，如果能引导学生做到对生活中的一事、一物、一种现象都不轻易放过，都能多加思考、想象和联想，都能想出点意思来，悟出点哲理来，品出点情味来，那么就不愁写不出真情实感的文章来。如：看到蜡烛成灰烬犹如看到老师的无私奉献；看到塘中荷花就会联想到出淤泥而不染的高尚品质；看到山中的竹子犹如看到君子的高风亮节；看到花开花落犹如看到时光的飞逝。这就是通过联想得到的人生感悟。这样就能使学生体味到：春夏秋冬，走过四季都是情；天地之间，人生百味皆成文。
总之，在作文教学中，要引起学生写真情实感的文章，就要让学生感受生活找源头，思考生活打基础，感悟生活悟哲理，引导学生在写作时做到有真意去粉饰，会用平实、简洁、流畅的语言抒写自己的真情实感，这样就能做到用我手写我心，就能写出内容充实、语言生动、有真情实感的文章来。
篇7：我手写我心优秀作文
思考生活是说真话、抒真情的基础，是训练学生作文的源头活水，是激发学生作文兴趣的催化剂。
那么如何教会学生思考生活呢？首先，通过阅读使学生思考生活。阅读是获取信息的主要途径，“读书破万卷，下笔如有神”，通过阅读使学生从鲜明生动的人物形象中感受美，从千姿百态的景物描写中想象美，从巧妙完整的结构安排中体味美，从而拔动沉睡的心弦，产生多方位多层面的情感体验，进而自觉产生对美的追求和向往，获取写作灵感材料。
同时在阅读中还要引导学生带着问题思考生活。俗话说“不动悟性不读书”，就是要求学生阅读时做到“沉浸浓郁，含英咀华”，要体其情、明其理、悟其人生，读万卷书，行万里路，读后从书本中学会书写自己的生活。通过阅读，在加深学生对生活思考的过程中逐渐掌握写作规律，学会写作方法。
其次要善于思考生活中的人和事，善于积累。生活中的真情事理无处不在，点点滴滴汇聚成溪，若不注意及时捕捉往往会稍纵即逝。因此老师可有意培养学生思考的习惯，让学一把当天发现的、觉得特别的事写下来，不论是好事还是坏事，不论是喜事还是愁事，只要印象深刻就把它写下来，在写的`过程中能做到真实的表达思想感情，能大胆说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情，有了发自内心的从肺俯中流出来的真情实感，就能做到写山，情满于山；写海，意溢于海；写喜，大地山河都在扬眉带笑；写忧，风云花鸟都在叹气凝愁。有了这种思考，学生“半亩方塘”中就不愁没有无光云彩，就不愁没有源头活水，有了这种思考就会达到所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的佳境。
篇8：我心深处优秀作文
我心深处优秀作文
藏在心灵深处的那点感动，是支撑心灵的脊柱。当这个世上已无那份感动的时候，那它也就随之变成了一个冰封的天地。
――题记
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我湾腰拾起，惊觉这是小学毕业时同桌送我的，背面上写着“珍重，朋友。”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是泪痕滴滴。想起，在我内心深处还有这份感动。
很长一段时间，我似乎已经忘记了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之间之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们在生活中少了五个字――心灵的感动。”的确，因为对周围的一七冷漠和麻木，我们的心不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝和一毫的感动，只有当我们错过它，蓦然回首，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人报怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，只是它藏在内里深处，要用心灵去感受。
读书累了，父母为我削个苹果，感动在那日甜的唇齿间；口渴了，朋友端来一杯水，感动在那暖暖的胃里；沮丧时，得到一句宽慰的话，感动那又重新疑聚的勇气里；高兴时，朋友和我一起分享快乐，感动在那真心绽放的笑容里；平凡的日子里，收到一份小小的'祝福，一份关怀的话语，感动在，内心深处……
或许，有时正是因为这些事情太平凡，我们对它视而不见。这让我想起一句话：“人之所以会感动，是因为他有内心深处的那份爱去感受。”
内心深处，感动如沁人心脾的甘泉、如熏人欲醉的海风、如令人心折的白雪……
我心深处，有感动，而我又有什么理由蒙住眼睛不去感受那滋味呢？朋友啊！主从你们的内心腾出一点小空间，来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
篇9：我心飞翔优秀作文
广阔的蓝天，引无数人想要征服；想要翱翔；想要与这纯净的靛蓝色融合为一体。鸟儿用双翼在天空中自由飞翔，不受凡世中任何的约束，自由自在，随心而动。
我也想要拥有一双羽翼，带我飞翔，带我领略天地的浩瀚。乘风而去，乘兴而归，享受自由的快乐，享受飞翔的乐趣。
春天，看，春的气息染绿大地。春风轻抚过湖面，荡起层层涟漪。鸟儿唤醒沉睡的种子。夏天，听，蝉不知疲倦地鸣叫，感受骄阳炙烧着大地，白莲高洁地在淤泥中绽放。秋天，尝，瓜果的香甜，随候鸟一起飞向温暖的南方，收获旅途的快乐。冬天，触，冰雪的清冷，欣赏红梅在冰雪中傲然挺立的气节。
我想飞，我想翱翔于广阔的蓝天之中，不受约束，放荡不羁。
我想飞，即使我的羽翼会被风雨所折，但我无怨无悔。
我想飞，想要去别人到不了的地方，看别人看不到的风景。
我想飞，从这片狭小的天地间飞出去，去寻找那片属于我的天空。
请赐予我一双羽翼，带我的心灵飞向远方，飞向我梦中的地方，飞向天之涯海之角。
iwanttofly！
看着满天飞舞的柳絮，若冬天的雪，轻柔而美丽。我坐在阳台上，沐浴着午后温暖的阳光，耳机轻轻挂在耳边，任歌曲一首首流过，一首熟悉而陌生的旋律在耳边响起“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点当然未来”
因为彼此年轻,我们尚显稚嫩,我们不够成熟;也正因为年轻,我们在新事物面前有“闯劲”,困难面前有“韧劲”,琐事面前有“干劲”,学习面前有“钻劲”。青春的我们,认真而不敷衍,踏实而不轻浮,奉献而不索取,真实而不虚伪。面对挑战,我们决不退缩;面对繁重的学习,我们决不推脱。我们是黎明前的曙光，划过无穷的黑暗，给世间带来光明和希望。
也许，过去的五月里，有真诚的忏悔，有虔诚的祈祷，有失意的彷徨，有发自内心的感恩，还有那些事那些人，都将尘封在时光的阴影里，有些事甚至消失在岁月的褶皱里永远不再醒来。
五月的青春，青春的梦，梦的启航。五月里，我们舞动青春的梦，开启青春的航。五月的春暖花开过后就是硕果累累的金秋和收获梦的剧场。春暖花开的五月，心情是如此舒畅，春风把压抑的冬日带走，春雨滋润着那颗躁动的心，送给我们新的希望。
有一种青春和倔强，在五月。
有一种执着和勇敢，在五月。
有一种感动和希望，在五月。
篇10：我心飞翔优秀作文
无论前路如何坎坷，我的心灵都必会挣脱世俗的桎梏，遨游在翻卷着滚荡气息的原野。
――题记
漆黑的、冰冷的夜幕包裹着一片祥和幽静，窗外星月终究拗不过夜的倔强，显露出柔美的光迹。空气中流转着苍穹轻轻的声音，我如同一个婴孩谛听原始的绝唱，不禁陷入沉思。
夜凉如水。恍惚中一个人影出现，仿佛是臆想的李清照，从历史长河中袅袅婷婷地走出来。我猜她定有沉鱼落雁、闭月羞花的绝美容颜，不然何以惊诧世界的脸庞？她带着“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的柔情万丈，带着“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的萧瑟冷寂，向着梦想走去。本有蕙质兰心的女子，不甘埋没自己的才华，傲立在文学枝头吐露芬芳，在翩然落英中追逐看似遥远的梦想。你孤独沉寂又豪放洒脱，在你倾世的美丽文字间绚烂着光彩。在灿然的灯光下，我拢了拢飘飞的思绪，着手编织玲珑的羽翅。那便是可以载我飞翔的圣物。
夜似乎不再决绝凝冷。文字的种子被李清照灵巧的双手播撒在我心田，生根发芽，日渐茁壮，灵动而富有活力。于是我的满腔热血在每一个深夜奔腾，我的厚重心绪在每一个笔尖游走，穿行在纸上。我像一个假装技艺娴熟的.小工匠，慢慢地雕琢绮丽的 篇章，想要渗入自己灵魂的文字浮现在脑海的各个角落，散乱不堪又颇为整齐。
大概是饱览挫折面目的狰狞，我的翅膀蒙受了些许尘埃。夜阑人静时，我的心便被它挟带着飞向彼岸。朝朝暮暮，岁岁年年，任它云卷云舒、花开花落，心灵一直飘游荡漾在神圣的国度不愿归来。那个国度，也许就是文学的天堂。
不知要经历多少磨难才能让人变得八面玲珑。时间的飞沙走石终有一天会磨平我们的棱角。过去幼稚的我总那么不堪一击，在感受友谊泯灭之后便沉匿在自己的天地里，享受孤独赐予我的宁静。在宁静中我成长得愈发茁壮，整日畅游于书海。我看了许多余秋雨先生的作品：寻觅《行者无疆》志存高远的理想，感悟《千年庭院》盛大恢弘的王朝，欣赏《山居笔记》磅礴大气的智慧，探寻《文化苦旅》中华千年的文明。在诗词的积淀中，我领略“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的柔情，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱。文学在我心灵的净土根深蒂固，能使这样微茫的存在掀起惊涛骇浪。
我的心自此张开双翅，向远空翱翔。
旅途绝不可能一帆风顺。但我毫不惧惮前方的险阻，无论是坦途还是充满危险的沼泽，我都敢迎难而上，追寻熠熠生辉的缤纷梦想，因为有一双缥缈的翅膀载我飞翔于湛蓝深远的天空之上。空气中炙热的气息将我吞没，翅膀上下翻飞带来流转的清风，洁白的羽翼反射阳光灿烂的光华。我向着梦想远行。
写作是我的追求，我的生命。我的笔尖淌出的 篇章汇聚成河，宣告着我的一切思想。我在自然中陶醉，在生活中思考，在是非中迷惑，我把这些无比芜杂的心绪梳理成漂亮的语句，倾泻在纸上，看着它们迸发光芒。
我会一直写下去。也许在我垂暮之时，在我苍老得动弹不得前，紧握的笔永远都不会放下。
我心飞翔，在深远的天空中追寻梦想；我心飞翔，在广阔的原野中找寻方向。终有一天，翅膀会带着我直达成功的彼岸。
宁静的夜幕终于被破晓所点亮。
篇11：我心飞翔优秀作文
关于我心飞翔优秀作文
在过去的，我们与祖国经历了一段辉煌人心的日子――庆国60周年大典。
今年春节，我看了一部小品，叫做《我心飞翔》。它讲的是一名队长要在自己的飞航部队中选一名队员做备份。当时，没有一名队员敢站出来接受命令，因为大家都知道，备份就是只能眼睁睁地看着在飞机上的队员傲然飞翔，而自己只是接补后人的助手。于是，队长问了每个队员对备份的想法，大家都表达了自己对庆国60周年大典的期待，都希望自己能在北京广场的上方飞翔。最后，队长深熟后，选了一名飞航技术突出的队员做备份，经过这个队员的再三推持，最后，这个队员接受了命令，是什么使这个队员有勇气去做备份呢？就是队长的一番话，使她勇敢面对。队长是这么说的：各位，我以前也当过备份，当我知道这个事实是无法改变时，我坦然接受了，你们想，即使自己只能成为一个不起眼的角色，但我们也是光荣的。即使我们只能默默地为队员祝福，而不能饱览祖国的大好河山，但请你们记住，我们的.心却已经飞翔，那是一个备份的梦，梦里我们乘飞机摆成架势飞在北京广场的正上方，那种自豪，那种满足，是多么的令人无限遐想！是啊！虽然它是一个小品，但我相信在过去的20，这些小人物形象却令我置身难忘！那些备份一定也曾想飞翔吧！是的，他们的梦想已飞翔，他们的心已化为一种力量，笼罩在北京广场的四周。
年的庆典令我难忘，但更令我难忘的是那些曾为庆典服务的守卫军人，备份们！
同学们，我只想通过这篇作文告诉大家：在每个成功的事件背后总是有着几个平凡再平凡不过的伟人的事迹！他们才是幕后的真正英雄！
啊！难忘的2009，让我为你深深地致敬，此时此刻，我是多么的不舍，不舍那过去的辉煌！
放飞吧!放飞我们对2009的梦想，释放我们对祖国的祝福吧！
篇12：我心雀跃优秀作文
有人说，少年的心，如三月里初生的芽，踮着脚尖，拼命地朝风里长。我确明了，某一时刻，那藏在珠被里的胚珠也会被阳光温抚，颤颤的，带着雀跃，带着感激。
题记
一卷书，一米阳光，一个人，一隅清地，足矣。
从小到大，我最爱做的是莫不为一个人静静地坐在图书馆的一角看书。这里，没有城市的嘈哗与浮躁，有的，只是散发着淡淡墨香的书籍，和难能可贵的宁静。记得爸爸第一次将我带入这方天地时，我仰着头，一连懵懂地问到：爸爸，是不是我以后在里面多读书，语文成绩就会成为班级第一了?那时候的爸爸只是摇了摇头，笑着轻轻抚摸着我的肩膀，只说：萱萱现在干的事是可以让萱萱以后整个人生受益匪浅的事哦，所以萱萱要认真读书哦。我见爸爸没有直接回答，只当他默认了，当下下定决心，要在里面认真读书，考到好成绩。
每个星期天，我爸爸都会如约地将我送至这里，渐渐地，我仿佛成了一种习惯。在这里，我从一开始的了不起的狐狸爸爸结识到真诚的小王子，再到侠肝义胆的鲁提辖以及善良真诚的却长相丑陋的卡西莫多，这一切的美好吸引着我，让我沉醉在其中无法自拔。我告诉自己，你是为了考到好成绩才来读书的，所以你当然会热爱看书啊。莫不知，在小小少年的心中，早有一处轻轻发生了变化，那里，生长着一棵幼芽，散发着朝气，散发着活力。
果不其然，我的语文成绩在一步步地进步，我理所应当把这些功劳都归功于读书上面。
少年终究年少，止不住轻狂。步入初中以后，学习任务日加繁重，我已不知是何时踏入那方天地了，父亲见到如此情形，只一味地为我惋惜，我和他说：爸爸，没事，我语文成绩不会下降的，就算不阅读也没事。
事情终究不如人愿，我的语文成绩逐步下降，父亲见了十分着急。我主动提出，要抽出再次去图书馆看书，父亲惊喜着同意了。在图书馆里，我急切地吸取书籍里地营养，想着成绩不久就会提升了，可依旧没有多大成效。那天，我看着成绩单上的语文成绩，恼怒之下把桌子上的课外书扔到了地上，父亲进来后，捡起书，轻轻弄平了书上的.褶皱。他叹了口气，说到：萱萱啊，读书是可以提升成绩，可是真正爱读书的人是不会在乎成绩的，因为他清楚，他在做的事，是一件美好的、神圣的事，你以一颗如此浮躁而带有利益的心去品他，他又怎会赤诚待你?安静下来，认认真真地捧起书本，你会明白的。
再次听了父亲的话，我开始沉下心来认真品书。一次又一次地沉迷使我仿佛找回了最初的感觉。那年，我考了语文年级第一，那年，花开的那么盛，似极了父亲的笑颜。
突然明了，原来当时的我，早已将书籍深深地种在了心田，以虔诚浇灌。在那一刻，心中的那颗小芽雀跃起来，我清楚地感受到，它在颤动，带着，感激。
篇13：心优秀作文
王明，一个活泼可爱的小男孩，原先，他穿着崭新的衣服，有什么活动都参加。可当他的亲人离开的时候却不一样了。
“六一”儿童节的前几天，我看着王明闷闷不乐，便找来了我的许许多多的好朋友，把他们带到了我家，开了一场“献爱心大会。”大会结束后，我决定把王明带到家里，看着闷闷不乐的王明，我仿佛是一只受伤的小鸟在天空飞翔。
“六一”儿童节到了，也正好是王明的生日，我们每人都给她一件礼物，还送了他10元钱。晚上，我妈妈买了一个大蛋糕，到家祝贺他，当点燃蜡烛的那一瞬间，我们又唱起了《生日快乐》歌，他热泪盈眶！
每当我想起这件事，就会想起一首歌：只要人人都献出一点受，世界将变成美好的人间！
篇14：心优秀作文
嘈杂时守嘴，安静时手心。这句话的意思是在人很多的地方不要随便的开口讲话，所有的话一定要反复斟酌，三思才能够说出来，一个人安静的时候是自己思考的时候，是反省自己的时候，这两句话说出了人的一生的关键。
看古代多少文人墨客在所有的创作之时总是处于安静的环境，我们所熟知的陶渊明身处的环境，“采菊东篱下，悠然见南山”，这是描写陶渊明的生活，从诗中的环境描写，我们很容易看出他的生活环境非常的亲近悠闲，之所以能够创造出这样的千古佳句，与这样的环境是分不开的。我们都说一个人的心只有在安静的时候才能平静下来，只有平静的心才能去想一些平时想不到的事情，去做出一些平时做不出来的计划。所以说安静时守心。
我最喜欢一个人静静的呆着，别人都说我像个傻瓜一样在那里坐着，其实不然，当我一个人静静的坐下的时候，我会反思我今天有什么事是做错的，有什么事情是没有做的，还有什么事情是做错的以及明天还需要做什么。这些想法是在人很嘈杂的时候想不出来的。
我突然间想起来一位诗人的名句“关于安静和生命的幻想，我总是飞临这安静的土地，山川岛屿，小舟轻荡，我总是听见这安静的细雨慢慢打响窗外的树叶，这南方温柔的冬天，连树叶都不忍离去，而月亮只是飞过山顶的珍珠，掠过湖面便写下了午夜……”，这一段话听到以后让人心情平静，心如止水。所谓静就是要静身，静心，静脑。三者皆静，这时候才可以思考人生，反省自己。
一个人的静不关乎外界的嘈杂，只在乎自己的内心，用心去感受这个世界，用静去感受自己。唯有静，才可以成就你的人生。
篇15：心优秀作文
要说心呀，人人都有一颗心，没有的话，你很可能已经死了。可大家有用真心面对过自己吗？
每当你遇到什么大的打击时，看是没有什么，可你心里正在流泪。我觉得你完全没有必要去隐藏自己的内心想法，也许流露出来你的心会好受些。你才会得到更多人的安慰，使大家能够帮你承担一些痛苦，大家也能够更好的了解你。
当你考试没有考好时，你总会把卷子偷偷的藏起来。当老师要评讲时，你会把分数挡着，害怕有人看着会嘲笑你，讲完后，你会把卷子藏在一个角落里，避免爸爸妈妈看见会骂你。其实这样的心态完全是错误的。你大可以让同学看见你的分数，也许他（她）们会帮你看一看错在什么地方，能够和你交心的讲一下题。你可以吧卷子给你的爸爸妈妈看，他（她）们会宽容你的。
类似的事情很多很多，但你一定要相信，只要勇敢的去面对，没有什么好怕的，没有什么好遮掩的。
篇16：心优秀作文
有一次天黑了mm说想吃草莓，于是偶赶紧的跑到学校附近的市场去找，但是已经没有好的了，于是偶到超市给她买了盒草莓果汁。到第二天早晨六点的时候就去早市给她买了些很新鲜的，然后回来一个一个的洗干净，经过和宿舍哥们的浴血拼搏，保护着草莓送到mm那里，她说她真没想到我一个一个都给她洗了~~六、感动指数8.5
还有一次是去mm家。上午去了后就开始帮她干活收拾屋子，然后中午帮她做饭，吃了之后自然是去洗碗了，呵呵。陪着她看了会电视给她捏了捏肩膀，没一会她在我怀里睡着了。她醒来之后说，这样真好。
篇17：心优秀作文
那一刻，我还在寻找……
樱花飘逝的季节，我们相见了，樱花盛开的季节我们分离了。
曾经，有一段时间我没有好好珍惜，到了今天，我才发现自己的过错。课堂上，想你的心时刻浮现；下课，孤独和寂寞围绕着我；放学，不知该去向何处。
我开始寻找，寻找我们走过的足迹，寻找我们记忆的路线。原来，这种想法是错误的；我流落下泪；一颗真实的泪；一颗值得我为你付出的泪，因为是我当初深深的把你伤害了。
我告别这里，开始一个没有目的地的出发，我不知该去向何处，但我还是勇敢的向前冲。直到，直到找到你为止。
风吹着，有点刺脸，耳畔似乎也想起你温柔的话：
你承诺的，我一辈子都有记住呦！等你找到我的那一天，我会把所有的事都告诉你的，属于我们俩的回忆。
“再一次吧！为了你”我对着慰蓝的天喊道。
我骑上自行车，来到了第一个地方，你曾告诉我，你会去的地方，虽然有很多，但我相信，其中一定有你的所在地，一定有你……
天慢慢黑下来，一滴雨水飞落到我的脸上，一滴又一滴。雨渐渐下大了。像刀子一样划过我的脸颊，我不敢停下，害怕下一秒不能看见你。泪水和雨水混合为一起，早已分不清自己。没了生气，有人叫喊着。是叫我吗？我转头望去，看见一位老爷爷，样子有些年老了，几层厚厚的皱纹交织在他的脸上。
他和谐地看着我，递给我一把伞：”姑娘，下这么大的雨，淋湿了可不好，是有什么紧急的事吧！“老爷爷和谐的微笑着。
听到这话，我的心不禁颤了一下，我缓慢地接过伞，结结巴巴地说：“是的，我在找刘伟华，我……要去……找她……请问……您……看见她吗？”
“刘伟华吧！就是刚才坐在小亭里哭泣的小姑娘啊！可惜，她刚走了。”老爷爷有些不假思索。
我激动的拉着他的手：”爷爷，您知道她去哪里了吗？可以告诉我吗？我有很重要的事情。“”她好像是往机场的方向走了。“老爷爷眉夹思索的回忆着模糊的记忆。
我二话不说，踩着自行车奔驰着，”华！”我的心跳得很快，呼吸也很紧促。
天依旧下着雨，地上积满了水，从坑坑洼洼的泥巴路驶过，身上早已贱满了污泥。我离飞机场越来越近，只听到轰隆隆的一阵起飞声。我有点惊了，但是步伐却使终没有停下来。
我看到了，我看到了，那个喜欢扎偏马尾辫的女孩。那一刻，我感觉自己爆发了，我用力地踩着自行车，使出我全部的力气；"华！“我大声呐喊的呼叫她，伸出双手想要抓住她。
她缓缓地转过头，震惊了，那一雯，我们看着彼此都呆了。
”啪！“我的自行车翻到在地。我一边跑一边伸出手，想把那些话说给她听。我知道，自己已不能再停下。这样我会失去她。
我触摸到她的手了，只有一点点，一点点了。”华！“求求你一定要等我，拜托……但无情的飞机却将我们拆散。我没有对她说一句话，哪怕是我们的一点点心意。我后悔极了。但是我看到她眼眶的那闪烁的泪花和眷恋，不舍的神情。
我绝望透顶，看着那渐渐消失在我眼前唯一有”华“在的飞机上。
”啊！“我绝望的叫道，雨水刺痛了我的脸，但是，这种痛及不上我失去”华“的痛。
天空飘下一张卡片，我缓缓接过”是一张爱心卡片。我小心翼翼将它撕开，里面掉出了我和“华”一起共同的照片后都有着她想对我说的话；我仔细地阅读，泪水再一次流了下来：
罗：
有没有想我啊！对了，你放心好了，我会回来的呦！我们一起再创造闪耀的友谊！
华丽组合的梦想决定要持续下去，一直的一直。
永远想念你的华
我一张接一张的把照片放在怀中，在这个雨的季节中，回忆着以往的岁月。
篇18：心优秀作文
总会有一些东西让我们不明不白，一些事情让我们难过，撑住了自己，或许转身发现，那柳暗花明处。
生活中，总会有一些挚友，有一些对头，一些人，心机太深，我们无法去说什么，太过可怕，让人远离。没有权利去评判 ，不必过多去解释什么，不可能因为些许，而且改变自己的观念，一些人，我们看不透，无法去形容，藏的太深使人憔悴，或许他们会去关怀，会去鼓励，但，内心总觉得会缺失一些什么，越去想，越迷离。
卑微的生活总充满风吹雨打，总会有温暖，太多的无奈也不必说出，尽管总会被误解，哪怕永远不会原谅，生活就是这样，做出了，也就不要收回了，循环往复只会使自己愈加迷茫，不要去苦苦哀求，那样只会使自己变的一文不值，是对的，就要去坚持，是错的，要及时醒悟，有些时候，心中不会去刻意想什么，但是，不经意间的一个人或事出现在脑海里时，心，总会摇摇欲坠，不知不明。每每回想曾做过的事，都会去觉得，不够格，总在悔中改过，却又在改中犯错，一幕幕，映在眼前，心，不曾安稳过。
不知多久，没有过心跳的感觉，那种刹那的感觉，很怀念，很悲凉，偶尔会去想想，心的力量，有多大，心的力量或许很大，可是，那脆弱的外表，又能继承多少呢？
心中所想的，却经常不是自身所做的，不够理解，为什么？或许因为话留三分，或许因为不可交心，每个人，或都有自己的打算，不会全盘托出。不明白，为何一些人，会刻意而为之 。借口往往会随口张来，但，借口却也不会是心中之想。不喜欢处心积虑的生活，讨厌充满谎言的心，心之所想，转瞬即变，没有必要为了彼此的互不交集而处处争锋。
常常会望着夜空，思考，凝望，心中的思绪便全部打开，一些时候会因一些小事而愉悦，亦然，也会因种种而默默泣去。会去觉得，如此也罢。生活是矛盾的，不会让人把每一步都走的很对。心也一样，反反复复中忘记了自己的目的，就此迷失，跟着心走，跟着感觉走，嘴或许会说谎，但，心不会，心中想的是最本质的思想。但为什么不去按着心之所想，为之所动，不理解，或许因为那种不是自己最需要得到的，利益并不是最大的。这种表现，或许就是最简单的失其本心，丧其本性了。不要因为一些事情就把某人定性，归类 ，因为一个人如果想要匿藏，便永远也找不到其心。漫天星辰像是人心，总是充满隔阂 ，充满距离，于是，便没有多少会紧靠。而是会默然的缓缓远去。
人，总会分两类，把任何事情都会做多方面准备而忙中作乱，而又有多少因为忽略而遗失。因为有了两面性，事物变的迷离，因为心与心之间互不信任，所以人与人之间的跨度越来越大。一些事单方面和多方面，是完全不同的，心 ，总不s是冷的，事情，没有解决不了的，当心，受感时，是会颤抖的。当一个人生气的时候，会让人感觉不到心跳。生活，常常变化，事情，神鬼莫测，不要去指望谁，不要去期待什么，当你越是哀求，便越没意义。不要把事情都想的那么好，不要把情，全部放掉，不要把心 ，全部靠近，一些事，自己想的，是一面，别人想的，不会非要和你相同，觉得委屈了，那只是一厢情愿，自作多情，没有谁会去考虑他人的感受。一些时候，人总会犯傻，哪怕猜得到结果，也愿意去做心，总会陷入纠结，常常死脑筋死磕，不做完，不罢休。
人，很复杂，心，更繁琐。或许删繁就简，跟着自己的信念去选择就足够了。放飞曾经的苦痛，化解往事的凄凉，人与人谁是谁非，念化间沧海桑田，让一切都纷飞吧，或许跟着心儿走，心会带你远飞。
世间或许本就没那么多的谁对谁错，谁好谁坏，我们在时间的洪流中望不到从前，那么就怀揣这希望与爱，把那些苦痛放飞。对未来的自己说加油!
篇19：心优秀作文
年华似水，浮生若梦。
一年年逝去的岁月里，我们的心在一日日的苍老。忘记最初的坚持，在流失的时光中沉浮。心有所念时，跌倒了兴许还能踉跄的爬起，而一旦失去支撑自己的那些人或事，我们的心便会轰然倒塌，再也没了站起来的勇气。
望着他们飒爽的英姿，我叹了口气：“老了，不中用了！”换来朋友诧异的回应：“老大，你现在不过十六岁，如果你都老了，那我这长你一岁的家伙岂不成千年老妖了？”躯体上十六岁，或许我的心已经六十了吧。可怕的事，看来自己已成千年老妖了。
有时候，连自己都摸不准自己的性子，索性纪念册上的留言“性格”一项都填上了“古怪”二字。
莫名的，总是缺乏安全感，对朋友患得患失的心也很重，害怕他们会抛下自己。于是便常常不开心。但只要他们不吝啬的给个笑脸或只是简单的几句话，心情便能恢复。
不了解的朋友会说我性格开朗，熟悉的朋友却不知该怎样去描述我的性格，就连自己也常常摸不清：说我内向，我疯起来可以说是人能敌；说我外向，我却常常把心事埋在心底，不肯与人分享。
思绪飞扬，想到哪写到哪，也不知究竟是些什么，故名《心航》。
篇20：雷锋精神在我心优秀作文
雷锋精神在我心优秀作文
不知你有没有想过“假如你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？假如你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？假如你是一颗最小的‘螺丝钉’，你是否永远的坚守岗位？”或许你会认为要想实现是那么的困难，但是雷锋他做到了，他就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉。虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。
雷锋个名字如雷贯耳。从牙牙学语的孩童到垂暮的老人，他们都知道“雷锋”这个响亮的名字。这个名字早已成为了善良、正义、助人为乐，无私奉献的代称。
雷锋精神：伟大，但并非高不可攀；平凡，但并非琐碎；神圣，但并非不食人间烟火。雷锋精神作为中华民族精神、时代精神和共产主义精神的集中体现，具有超越历史的力量。我们学习雷锋，就是要学习他无私奉献的精神。这种精神的核心就是全心全意为人民服务的思想，这与人民警察的宗旨是一致的。
着社会的进步，以媒体和网络为核心的信息技术已经迅速地闯入了我们的生活，作为新一代的年轻人获得了更新更广泛的科学文化知识，掌握了更多更复杂的生产生活技能，却失去了一些中华民族最传统最淳朴的美德，而如今“学雷锋，树新风”活动仅仅成为了一种形式，成了“雷锋三月来四月走”，并没有真正地让人们在潜移默化中感染雷锋精神的真谛所在。我们作为21世纪新一代的'年轻人，应该将雷锋精神继续弘扬和传承下去。要让“3月5日”学雷锋变成“365”天天学雷锋。
夕阳西下，彩霞染红了半边天；流逝的岁月，忘不了您的容颜！亲爱的雷锋叔叔，有多少男女老少受到了您的影响啊！雷锋叔叔，你知不知道，你的逝去，引起了多少中华儿女的思念。在这里，我只想代表我自己说一句：雷锋叔叔，我们想你了。”
我们长大后，像您那样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，让千万个小雷锋涌现在中国的大地上，做一颗坚忍不拔的螺丝钉。
篇21：高中优秀作文：我心永存
摘要：曾几何时?我们因你而热情快乐，为别人送去祝福和温暖，用火树银花来迎接你的到来，每一个大年三十晚上十二点是最令人期待的时刻了，那漫天的烟花只为你绽放。可如今……
正文：我心永存
时间如流水般疾，更疾如南柯一梦。纵使我们拼了命去挽回，暮然回首，却发现你早已头也不回地渐行渐远，徒留下我们心底的那道抹不去的伤痕!
曾几何时?我们也曾为你自豪，我们为你不拘小节放声高歌，我们多么期待你到来，不论男女老少为你通宵守夜到天明，为你放下了手中的一切事物。可如今……
曾几何时?我们认为你崇高过一切，为了你，为了我们的祖国而感到深深地骄傲，我们炫耀着你，炫耀着有关你的一切，只要想起你就等于是想起了幸福。可如今……
曾几何时?我们因你而热情快乐，为别人送去祝福和温暖，用火树银花来迎接你的到来，每一个大年三十晚上十二点是最令人期待的时刻了，那漫天的烟花只为你绽放。可如今……
“寂寞渗入骨，最是热闹时。”这句诗是如今对春节最好的写照了吧!在这个邻居相望不相识的感情淡漠的时代，我再也感受不到过年的那种快乐了，我们一直一直简化过年的形式以至于如今连年味都没有了，小年都快要消失了吧!而且准备年货本来是一件幸福快乐的事，可如今携全家上饭店吃团圆饭却使得我们不再有过年的感觉了，反而有点利益化，我并不是反对在饭店吃年夜饭，只是怀念家中围炉的快乐罢了。而且在饭店吃团圆饭，让人感觉一家人一点都不亲近，很不舒服。可是，这是时代的发展和变化，我们又有什么办法呢?
“岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。”诗中的描述是多么的美好，多想再过一次年味浓郁的新年啊!唉!可惜理想很丰满，现实很骨感。不过也即将来到了，我希望过年的风俗能够永院保存，哪怕在现实中不能实现，我也希望能够在我的心里留下一个小小的足迹，哪怕只有一点点，让我在这感情淡薄的时代回味怀念那种淳朴的美吧!春节的风俗已经离我们越来越远了，我多么希望它能永存。可是，大家都不理解我，她们更喜欢西方的圣诞节，还嘲笑我，说我老古板。唉!我的知音啊!你在哪?
春节啊春节!愿你风俗永存，我永远爱你!
曾记否?欲将心事付琼瑶，知音少，弦断有谁听?
篇22：我心中有杆秤优秀作文
我心中有杆秤优秀作文
老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。在我心中有杆秤，您的“分量”在秤上永远是最后果的之一。
老师您是站着的。自从我入学那天起，您就是站着的。站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的'讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，“分量”怎是区区几个“砝码”能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。
老师您是“站”着的。我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的漏斗，舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课，作为老师的你，却没有急着“轻松一刻”反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。咱们都是普通百姓，谁没有“是有老下有小”的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，“谁言雨草心，报得三春晖”心中的秤度量着这一份师生情，结果却是“超重”。
老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。
原本的红色的课桌都变化成了白色。哦，原来那是粉毛的灰烬。
老师我心中有杆秤，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。
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