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一次陶艺展作文

时间：2022-11-07 08:23:03 更多作文收藏本文下载本文

一次陶艺展作文（精选25篇）由网友“不知名记录员”投稿提供，下面就是小编给大家带来的一次陶艺展作文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!

一次陶艺展作文

篇1：一次陶艺展作文

这是某个星期六的下午，我和同学举行了一次别开生面的陶艺展比赛，我拿出了粘土，分给了大家。

比赛开始了，看着他们那用工的表情，我心中不由的.产生了一种兴奋感。时间过得很快，大家都完成的七七八八了，看着他们自信满满的样子，我有点手忙脚乱了，话刚出头，我就不小心把粘土的一部分弄掉了，那可是我花了很久才弄好的，我本来已经放弃了，但同学们鼓励着我。

在他们的鼓舞下，我完成了。李红同学走了出来说；这次陶艺比赛，由刘羽获得胜利。虽然我没有赢得比赛，但我还是替刘羽开心，而且我是不会灰心的，加油。

篇2：稻草人文艺展作文

秋叶簌簌而落，小麦金黄耀眼，又到了忙绿的季节。麦田也快割完了，天空早已不见澄蓝，只有泛黄的颜*，黄昏的颜*。那样分明的颜*一点一点加上，绊开，让人安静。阳光一点一点凋谢，像花一样渐渐老去。

农妇的孩子拉扯着稻草人的衣袖说：“来，我带你回家休息。”

稻草人望了望麦田，不放心地说：“再守几天吧，说不定鸟儿还会光临呢。”

孩子们回去了，稻草人孤孤单单地守着麦田。

一望无际的麦田，几根细瘦的小竹竿笔直地立在地面上，包裹着稻草，一层又一层。陈旧的衣服在秋风中微微飘扬，红*的袋子发出“呼啦呼啦”的声音，几根稻草在风中乱舞着，落得如此鬓鬟狼藉很是憔悴。

稻草人――孤独的守望者。衣衫破烂地傲然竖立在麦田上，不论白昼黑夜，坚守着一年以来的成果。偶尔，上空有几只乌鸦飞过，路边有几许人经过，可谁会驻足停留？稻草人不经意地看着远处炊烟袅袅的人家，嫣然一笑。

躲躲藏藏的麻雀飞了出来。有些许在上空盘旋，还有些好不惧怕地停留在稻草人的手臂上，嘲讽地说：“哼！自己也不过是一只不会动的草人罢了。”说完了，麻雀开始张狂地啄稻草人的帽子。他好像没有感觉似的，伸张着自己枯瘦的手臂，毫无怨言地微笑看着眼前的麦浪，经受风吹日晒大雨淋淋与麻雀的刁难。

花影淡淡地投到窗上，农夫在屋内，光影交错，生生坐成一阕词，稻草人纹丝不动，成为一道独特风景。

我喜欢稻草人，单格的小调，总是以微笑面对一切，无论是麻雀或是泛着金*光芒的麦浪。它总是不求自我所得，只是默默的遵守原地，遵守自我岗位。它从不抱怨世界，只是默默付出。即便牺牲自己也无怨无悔，只要小麦好好地，它还有何期望呢？

明月已升，人已静，慵懒地卧于灯下，灯光低迷，人间朦睡。

麦田之中，月华茫茫覆下，山川静默不语如禅者。幽幽寂寂，稻草人孤独地立于幽邃的星空之下，晚风拍打着它单薄的衣服，它露出那不变的微笑……

篇3：稻草人文艺展作文300字

稻草人文艺展作文300字

今天我和妈妈到稻草人文艺展参观。

一到那儿，门口人山人海，我们都快被给挤成“肉酱”了！好不容易才买到票，排队进去一看，哇！好壮观！每个物体都是由一根根稻草编织成的。刚一进门，一个稻草编织成的小女孩儿引入眼帘，她可爱极了！手里还拿着一根冰淇淋呢！接着往里走，海绵宝宝和派大星登场！海底小纵队的'队员也出场了，它们编得可真栩栩如生呀！

往右走，开始大战僵尸！我们用子弹打僵尸，我打到了一个，工作人员奖励给我了一个小海螺，精美极了！往左走，是一个动物天地。那有狼、狗、蛇、猫……其中，我最喜欢的是蛇。它会让人毛骨悚然，这种滋味真会让人全身起鸡皮疙瘩。

我最喜欢的海洋生物是大章鱼，它长了很多大触角，眼睛大大的像十分乖巧的动物。它是这个文物展最大的动物，跟它拍照的人不计其数！

我今天真开心！下次我要带妹妹来参观这令人难忘的稻草人文艺展！

篇4：观看家庭才艺展作文

观看家庭才艺展作文

我们在学校的排练厅里观看了家庭才艺表演。同学们跟爸爸、妈妈表演了许多丰富多彩的节目，有画画的、弹琴的，还有表演武功和小品剧等等。我觉得小品剧小锚钓鱼最好看，演得也很精彩，大家都拍手叫好。观看家庭才艺展作文100字

小学生作文（中国大学网）

篇5：陶泥作文

陶泥作文

9月23日晴

今天，赖老师教我们做手工――陶泥手工。

赖老师给我们准备了做手工的工具题目：陶泥、转盘、水和毛刷。他向我们讲述了做手工的注意事项后，我迫不及待地去拿自己的'手工工具。啊！我想做一个圆形的笔筒。首先，我用陶泥搓成一个圆圆的底放在转盘上；然后，我拿了一块陶泥，用双手的手掌来回搓成一条条泥条，搓成的泥条犹如一条又细又长的水蛇；接着，我把这些细长的泥条用毛刷涂上水放在笔筒圆底的边沿，一层一层一圈圈有规则地往上围起来。

原来做陶泥手工是这么简单的呀！我一定做个漂亮的笔筒给老师看看，让他大饱眼福，好好地表扬表扬我。正当我得意洋洋地想着的时候，突然笔筒中间部分裂开了。

我急得像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办？突然，我灵机一动，箭一般地跑到赖老师跟前，焦急地问他题目：“赖老师，我笔筒中间部分裂开来，你知道为什么吗？”赖老师走到我笔筒跟前观察后，他笑眯眯地说题目：“是因为你放的陶泥不够多，应该再补多一些陶泥去，这样笔筒会变得更牢固。”我听了赖老师的话，恍然大悟。

于是，我连忙再补多一层陶泥到裂开的部分。最后，我在笔筒上做了些小装饰。我把笔筒带回家，妈妈夸我是手工小能手。

得到了那么多人的夸奖，我顿时心里美滋滋的，整天的心情都是最快乐的。

篇6：快乐学陶泥作文

今天，我们上了一节陶泥课，刘老师先给我们做了示范，然后给我们发了模子，各就各位后，就开工了。

我们组，先安排了一下：我和妹妹做泥条，邵志伟做瓶底，郭启源做瓶身。

首先，邵志伟把陶泥团成了圆形，摁扁，用刮片刮平，用针从上面画一个和瓶底差不多大小的圆形，放进瓶子底部。我和妹妹用手心把陶泥揉匀，搓成泥条，放在海绵上。邵志伟把泥条递给郭启源。郭启源则小心翼翼的把泥条放进模子里，贴在模子壁上。为了让瓶子上的花纹更美些，我又做了几个大小相等的圆圈，让郭启源贴上。

做好里面后，我又把即将完成的花瓶放在阳光下面。过了一会，上面裂了缝，就把它倒出来了。

我打量着这个花瓶，又高兴又激动，因为这是我们小组完成的第一个作品！

这节陶泥课我很快乐，也有很大的收获！

篇7：她陶醉了作文

上周六早晨，阳光洒进客厅，整个客厅暖意洋洋。晨起无精打采的我，用手挠挠头想:该和妹妹做点什么好呢？无意间发现了尘封已久的图画书，那就想和妹妹一起读书吧！

我翻开一本书，心想:妹妹还小，应该看不懂吧？不如让她试试，看看她能读多少。我把妹妹叫过来，开始讲这本书，妹妹听不进去，眼神一直飘忽不定。我想了个办法，让她看图画，不讲文字了。我震惊地发现，当她看图画时，真的专注了，还不停地问我:“姐姐，这个是什么呀？”我耐心地给她解答。不久，到了做饭时间，妈妈喊我过去做饭，我让妹妹先看着。

她在那津津有味地看着，时不时地传出一两声笑声，神采飞扬。笑起来时眼睛眯成了一条缝，露出可爱又洁白的牙齿。一会埋怨起来，一会儿又惊恐万状的，仿佛图画里画了什么可怕的东西，看到妹妹那样专注，我很开心！

我和妈妈把饭做熟，来看妹妹。只见金灿灿的太阳光射在她的脸上，洒在书本上，斜映出两三方阴影。她的手指正指在一幅图画上，眼睛一眨不眨地盯着，似乎忘记了这个世界。我试探性地叫她吃饭，她都没有理会我。我静悄悄地走了过去，拍了一下她的肩膀，她才知道要吃饭了，依依不舍地放下了书。妈妈看到妹妹这样认真，不禁啧啧称赞。

妹妹专注的样子，我一直忘不掉。

篇8：她陶醉了作文

每当我看见她，听到她的名字，脑海里便不禁浮现出那次的画面，虽不说心中有千万朵花开放，但想起来总会感到甜甜的，回味无穷。

在我看来，她就是一个随时带着乐感的小女孩；她就是一个时时刻刻都将音乐家故事挂在嘴边的小女孩；她就是一个真心爱音乐，用心去学钢琴的小女孩。而我十分幸运，是她的朋友。

在一个阳光明媚、鸟语花香的下午，本准备出去购物的我，被一声突如其来的召唤拦住了。

原来是她小跑到我家，不停地呼喊着我的名字，让我跟她出去。我没来得及反应过来就被她拽走了。几分钟过去了，她把我带到了一个剧场，原来是有一场钢琴表演啊！

表演开始了。一个个欢快跳跃的音符，一声声铿锵有力的节奏，一次次跌宕起伏的演奏陪伴着我们。只听见旁边的人们都似乎在说些什么赞叹的话语，调皮的我东望望、西看看，四处搜索着是谁在说话，“喂！刚才是不是后面的人在说话？”我见没回音，便拽了拽她的衣角，还是没反应。我转过头一看，只见她目不转睛地盯着演奏台，嘴角微微上扬，双颊粉红，犹如洒落了一片片粉红色的桃花花瓣。头时不时地跟着音乐左摇右晃，指尖不自觉地随着韵律点着小节拍。原来她沉浸在自己的世界中，似乎与世隔绝了。表演结束了，她还痴痴地坐在那里，一动不动地凝望着那台无人演奏的钢琴，嘴里还喃喃自语道：“那人的节奏感很好，速度也不快不慢，真是太棒了！”我真是对她无语了，心想：大姐，人家都走光了，你还在评价曲子，是不是你的时间比别人慢一拍啊！过了许久，她才说：“是结束了吗？咱们走吧！”

她就是那个扎着马尾，身着白裙的她；她就是那个永远比别人慢一拍的她；她就是那个人让我心里烦但还不生气的她。

她陶醉了的那一刻让我至今不忘。

篇9：她陶醉了作文

我的姐姐很爱看书，简直是个小书虫。每当我问她：“你为什么那么爱看书？”她每次都会不假思索又慢条斯理地用名言来回答我，而且每次用的名言都不同。

又一次周末，妈妈回来时，把一只手背在身后。说：“你们猜猜我买了什么？”姐姐激动地说：“是书吗？”妈妈说：“对，猜猜是什么书？提示一下，这是一个人的自传，这个人呢，是19世纪赫赫有名的奇人之一。”“是《假如给我三天光明》。”姐姐抢答道。“对了。”妈妈说着就把书拿了出来。姐姐这抢答速度和准度让我不得不服呀！

妈妈把书递给姐姐说：“你猜对了，你先看吧。”姐姐欣喜若狂，迫不及待地跑向他的房间，推开门，跑到床上，打开书，津津有味地看了起来。

我在隔壁听见，姐姐的房间里时而发出笑声。时而又发出叹气声，时而喃喃的自语。听着我心里像一只虫在爬似的，又像一只猫爪在挠似的痒痒。

我忍不住就去姐姐房间里了，开门声，走路声，她好像没听见似的，只顾看书了。我把头靠过去，她依旧沉浸在书中，不动声色，全不理会。

中午妈妈做好饭，我去喊她吃饭。她随口说了一句：“马上，你们先吃吧！”时钟滴答滴答地响着，时间一分一秒的过去，我吃完饭，又去找她，只见她眉头上挑，嘴巴荡起灿烂的笑容。一会儿，牙齿紧咬，怒目圆瞪。似乎脊背都冒出来冷汗，也许在为主人公的命运担心。

看见姐姐这么废寝忘食地读书，我也不想打扰了，那就让她饿了再吃吧。她只要打开书，好像全世界只有她一个人，哦，不，还有她最好的朋友书。

姐姐陶醉读书的样子可真美啊！

篇10：她陶醉了作文

下课课铃一响，我顿时感觉到了舒畅，伸个懒腰。

突然，一双熟悉的手一把抓着我的衣领，原来是一仪。她扯着我的衣领直奔到楼下的花坛。她边拽着边兴奋地对我说：“快看！花坛里的花儿全开了！”平常难得见她一笑，今天一连露出八颗门牙，两眼放出灿烂的光芒，只见一朵娇小的花儿的花蕊四周泛起渐变的颜色，由浅到深，边儿上镶着蓝框，淡雅素静。“真好看！却可惜不知这花儿的名儿，肯定好听！”“阿拉伯婆婆纳！”她再次灿烂的一笑，两眼都快眯成了一条缝，“嘻嘻，这名字好听是好听，可她应居住在美国。

一阵风拂过，一股幽香扑鼻，她突然深吸一口气，凝住神情，本是撑在花坛旁的石阶上的左手，因反应迅速，借力往上就是一推，她如灵巧的兔子一般蹿了出去，我一愣，随即跟上她的脚步。“哎哟！这家伙到底想干甚？”追上她时，我佝偻着背，扶着膝盖，上气不接下气，脸上像涂了红色颜料般通红。可一仪却紧挨着一片牡丹伫立，两眼凝望着那片争芳斗艳的牡丹，时而抚摸那朵含苞待放的花骨朵儿；时而探出身子盯着正在辛勤工作的小蜜蜂；时而凑近鼻子去嗅那朵怒放的花朵儿。嘴里不停地喃喃着：“真香啊！真美啊！”这娇艳的牡丹花也毫不吝啬，张开怀抱任她欣赏。一向对花粉过敏的一仪，嘴角上扬，双眼微闭，尽情地享受着属于她的芳香，仿佛她也成了“牡丹仙子。”

上课铃一响，同学们一窝蜂地钻进教室，而她却原地没动，静静地发神。

我叹了口气，急忙伸手也抓住了她的衣领。“傻瓜，快跑啊！”

篇11：她陶醉了作文

铃铃铃下课了，同学们像关在笼子里的小鸟一样飞了出来。教室里，只剩她一个人了，她面前摆着一套老师布置的一道课后难题。

她面无表情，用手托着腮，皱紧眉头。她一下子低下头思考，一下子奋笔疾书，一下子笔杆握在手中不知写什么。她的牙齿咬着下嘴唇，脑子像是在飞速运转中。

风姑姑悄悄溜进了教室，吹动了她柳叶般柔顺的头发。可她却仍然像泰山一样屹立不动，风姑姑只好被教室的寂静赶了出来，投怀送抱地向外面的同学飞去。

她就一直这样盯着这道题。突然，她好像想出了什么。拿起笔在草稿纸上比比划划，时而划一个正方体，时而拿起三角尺测量一下，时而在草稿纸上像赶火车一样疯狂地计算着。一张洁白如雪的纸很快就变得面目全非。写完后，又认真地盯着题目，应该是在验证自己的想法吧。

果然，她再一次抬起头，从座位上站了起来，两只手一拍桌子。两个眼睛弯得像月牙儿一样，樱桃般的小嘴张开露出了洁白的牙齿，她找到了解题的思路了。她又马上坐了下来，拿起笔飞快的写着。

她不紧不慢地盖上笔帽，收拾好东西，健步如飞地走出了教室，跟同学们一起玩耍。

篇12：她陶醉了作文

生活仿佛就像一个五味瓶，有酸甜苦辣咸，就像一场旅行，自己就是这场旅行的导游者，生活里面的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花。

春天万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。春天耕耘播种，充满了希望。那天朋友邀请我和她一起去瓜子湖玩，顺便感受春天和大自然。

那是一个阳光明媚的中午，听朋友说现在瓜渚湖里有好多樱花树呢！而且每一颗樱花树都很漂亮呢！此时我心想：终于可以一次欣赏个够了，而且还可以拍好多好看的照片呢！真是太棒了！看到了这些樱花，正让我想到了周恩来写的一首诗：樱花红陌上，杨柳绿池边。燕子声声里，相思又一年。这一首诗。

朋友看到这些樱花，就像面前全是金子似的，眼里发出了光芒，跟孙悟空一样。还巴不得使出葫芦娃的招术“千里眼”细细的去看这美若天仙般的樱花。朋友还大声喊道：“哇塞！好美的樱花呀！简直太美啦！就像面前全是金子似的，以为自己发了大财。

我和朋友边走边玩，已经迷上了这片樱花的海洋，时不时还把落到地上的樱花花瓣一片一片的捡起来扔到空中，等到空中的樱花花瓣全部都落到地下为止。

虽然天已经很晚了，但我和朋友仍然舍不得离开这如画般的天堂啊！

篇13：她陶醉了作文

书香让人陶醉，它就像一杯香醇的美酒，一点一点，慢慢尝，细细品，让人久久难以忘怀。

姐姐是个“小书迷”，从小到大买了不计其数的书，家中的书架早已摆不下她的那些书宝贝啦！当姐姐拿起一本书细细品读时，周围的一切就像一条小溪，悄悄的、静静的流淌着……那日下午，我走进书房，夕阳的余晖悄悄挪移到了靠窗的书桌上，映照在沉迷于书的世界里无法自拔的姐姐那恬静的脸上。她正目不转睛地盯着手中的那本书，嘴里不时喃喃着，自己似乎已经成了书中的一员，正与主人公对话呢。我叫了她几声，但她并没有听到，仍皱着眉头带着夸张的语气叙述着，不时还低下头细细写着什么。我凑近一看，书上密密麻麻地记录了她的读书感悟，真是“不动笔墨不读书”啊！这时姐姐转过身突然看见我，吓了一跳：“你什么时候进来的？”我无语至极：“老早就进来了。”“抱歉，我都没注意！这书里的情节实在是太精彩啦！”姐姐笑着说……

或许是因为我经常看姐姐热衷阅读，渐渐的，潜移默化下，我便也对阅读产生了浓厚的兴趣。读书是精神的旅行，是思想的驰骋……徜徉在书的海洋里，姐姐她陶醉了，我也陶醉了……

篇14：她陶醉了作文

在这个五彩缤纷的世界上，每个人都有自己的喜怒哀乐，那一次，她陶醉的样子，让我至今无法忘记。

那一年去陕西看油菜花，早晨天气极好，阳光笼罩着大地，到了之后，一望无际的油菜花展现在我眼前，远远望去，好像一条金黄色的地毯，近看，油菜花像一个个穿着裙子的少女，亭亭玉立的站在那里向着我微笑，在阳光的照耀下，每一棵都生机勃勃；每一棵都明亮耀眼，每一棵都给大自然增添了无限生机，太美了，真是太美了我情不自禁的赞叹到！

我漫步在花海，这时我看见了她，她看上去有十五六岁的样子，一身粉色碎花长裙，一顶黄色草帽，一头乌黑秀发披在肩上，她的眼睛里闪着奇异的光芒，嘴巴张得大大的，眼睛瞪的圆圆的，目不转睛地盯着油菜花，她根本听不见周围喧闹的声音，整个世界好像都是她自己的，她弯下腰，用手轻轻的摸了摸油菜花那小巧玲珑的花瓣，从她的表情能感觉到，她的心里和脑海里只有油菜花，没有其它，整个人都沉浸在油菜花的世界里。此情此景，我仿佛看到了一幅精美绝伦的油画，她好比画中人，我也跟着陶醉起来。一阵微风吹来，她才蓦然被惊醒，才把她从油菜花的世界里拉了出来，但她脸上依然挂着陶醉的微笑。

眼前这片油菜花，勾起我无限的遐想，像诗、像画、像少女油菜花虽然很普通，但是我真的很喜欢它，它不仅美丽，还能给农民带来收获。真希望时间永远定格在这里，用心去感受大自然的美景，心中有景，处处是画！油菜花，以后还会再来看你！

篇15：她陶醉了作文

午休下课铃响了，我合上书本，准备找好朋友放松一下，就一蹦一跳地来到她的身边，刚准备叫她，只见她眼神直直地盯着眼前的那张白纸，嘴巴紧闭不语，眼神中流露出无限的想象和色彩，手马不停蹄的在纸上飘行。她的心情好像是阳光下的彩虹，格外明朗，格外艳丽。

她在雪白的纸上画下一朵接一朵灿烂的锦团花簇，在翠绿的平原上画上一座简单，质朴的草房，绘上蓝蓝的天，高高的树，远方比翼的大雁，和枝头高唱的喜鹊。她的脑袋里好像装了一整个大千世界，像龙卷风一样卷到空中又附在白纸上。她的身体一动不动，除了那张脸跟着手在不停地移动外，其他地方好像都静止了，看她灵动的双眼一眨一眨，脸上时而喜笑颜开，时而眉头紧锁，好像她正在经历一番精彩的冒险，她的心就像湖水一样平静，但是脑袋里却像大海一样沸腾。此时此刻，好像整个教室里只有她一人，没有一丝声音，她沉浸在自己的世界里，无视了一切，好像自己就是这空气中的一部分，哪怕我就站在她身边，她也什么都没感觉到，仍旧沉浸其中。

她面带微笑，眼睛稍稍眯着，嘴角微微上扬，好像正在细细的品鉴着自己的画作。一分钟过去了，两分钟过去了，直到离上课还有2分钟的时候，我已经忍不住要叫她做课前准备了，突然，她啊了一声，太美了，欢呼声从她口中传出，我赶快把脸贴上去，立马叫道哇哦！，其他同学听到我的呼声也围了上来，惊讶的目光齐刷刷的聚集在她的画作上，她这才看到我，开心地说哎呀，你什么时候在这的，我刚才灵感大爆发，都没看到你。我微笑的说没事，我安静地做你的观众。她微微得意地一笑，便立马收起了本子，上课铃声这才响起。

哎，看来只有等下次下课再找她玩了，不过，看她这陶醉的样子倒也挺幸福的。

篇16：她陶醉了作文

一说到橡皮泥、水晶球、可爱的贴纸，我首先想到的就是我的同桌小何。一到了下课，她就拿起手中的橡皮泥，搓啊搓。有时上课时都在搓，好像手里拿着珍宝似的，这一点真让我佩服。

有一次上数学课，唐老师正在讲台前眉飞色舞地讲课，我们都听得津津有味，可我却看见她偷偷从桌肚里掏出一块橡皮泥，把它放到食指和大拇指之间，两根肉嘟嘟的指头灵活地搓了起来，不一会儿就沉醉在橡皮泥的世界里了。我提醒她好好上课，她却装作什么也没听见，继续玩橡皮泥。她从笔盒里取出一个塑料玩具刀，将自己的圆球割成了几小块，又在上面粘了小点，转身对我说：我这几个点点巧克力怎么样啊？还行。我淡淡地回答了一句。我以为她应该完成了，但我没想到她越搓越勇，都开心得笑出声来了。

正当小何还沉浸在橡皮泥中时，一个高大的人影正好遮住了她的橡皮泥。小何抬头一看，是唐老师，她吓得直流冷汗。把橡皮泥给我！唐老师严肃地说道。只见她紧捏着自己的.珍宝，把橡皮泥放到唐老师的手心才肯松手。唐老师气愤地回到讲台前，继续讲课。小何低着头，怀着沮丧的心情继续上课。

真没想到啊！一个普普通通的橡皮泥能让小何陶醉成这样，小何真是个名副其实的橡皮泥大玩家！

篇17：她陶醉了作文

天黑蒙蒙的，她又搬起了课外书，陶醉其中

我连喊几句书虫！书虫！醒醒！她没回答，我顿时明白了，她陶醉了！现在的她，就像是一只书虫，津津有味地吮吸着书中的知识；又仿佛一艘潜水艇，遨游在书的海洋；还犹如一个饥饿的人扑在面包上这难道就是赵恒所说的“富家不用买良田，书中自有千钟粟”？

她眼睛透出的目光紧跟着书，时不时手指轻轻一拨翻一页。就算此刻周围环境嘈杂，也丝毫不影响她看书的心，一心埋在精彩的情节中。她时而嘴角上扬甚至捧腹大笑；时而嘟着嘴气得咬牙切齿；时而从脸颊滑落一粒豆大的泪珠随着书中情节一波三折，她一会儿哭一会笑，让我领略了什么是真正的悲喜交加。

记得有一次，妈妈叫我帮忙看着炖锅，她有急事儿出去一下。临走前，妈妈再三叮嘱：八分钟后记得关火，千万别忘记哦！一定要记得哟！我和小书虫信誓旦旦地回答：好的啦，绝对不会忘记的！在房间里看着看着，我想去上个厕所，便告诉小书虫：你看下锅哦，快到时间了，我去上个厕所。当我回房间时，一股焦味儿飘进了我的鼻子里，我立马冲进厨房，见是锅中食都烧焦了，赶忙关火后打电话叫妈妈回来救场。

在这差点酿成火灾的危急时刻，她却依然陶醉书中，我大吼："你难道没闻到什么味儿吗？她这才极不情愿地从书的世界里慢慢抬起头，然后猛地一跳，大声疾呼：哦对哟，我忘了锅里还有东西煮着了！这可怎么办呐？我被她这后知后觉的劲儿给逗笑了，便说：我妈妈快回来啦！小书虫挠挠头，不好意思地笑了。

月光下，她依旧捧着书，静静地，月亮也醉了。

篇18：她陶醉了作文

抬眼，阳光初照于溪边，微味，侧身淡撇万花丛，三千青丝飞扬，注视着园中仙景。

她，转身靠近万花丛，万朵彩花开不败，千丝香气扑鼻来。玲珑鼻子微微吸及，丹唇未启笑先闻，嘴角勾出一丝笑意，渐渐变深，唇畔微露皓齿，陶醉之意轻轻浮现。刚刚瞪大充满好奇的杏眸，已经微微合下，但那平如秋水的明眸里全是陶醉之色与那片万花丛，那双翘起的睫毛轻轻垂下，淡淡阴影，眼角之处尽是陶醉。

“布谷”“布谷”“唧唧啾啾咻咻”，几声鸟响在竹林转悠，几腔小调在花间穿梭，此等雅景配着婉转鸟声，真乃天赐佳景，她似乎更陶醉了。

双眸闭紧，丹唇再扬，几缕青丝在她脸庞轻贴，三千墨发在她背后轻摆。鸟儿叫声越来越动听婉转，整个人都似乎沉没在歌声中，脸上的笑容越发明媚灿烂，全身竟有一种醉态，慢慢地朝一个地方走去。

“哗啦啦”“哗啦啦”，不知何时来到了溪边，她痴痴地看着眼前美景，痴痴地听着耳后佳曲，嘴里不时飘出，“太美了！太好听了！不曾想我迷了路竟能遇见如此人间仙境！就算是世间万物也敌不过这里的分毫！灼灼桃花凉，微微绿叶华，淡淡仙雾尽，唯有桃花源。”万花丛虽然美不胜收，但这一片桃海更令人陶醉。

她，痴迷地捧了手花瓣，嫩粉的花瓣，散出清香，淡淡的桃花香，围在她的身边，眺望桃花林后面的青山，又仰望身边的桃花林，“呼”一阵风，桃花吹落地，花落又花开。她陶醉地看着桃花纷飞的场景，吟到“半醉半醒日复日，花落花开年复年，开如彩霞之绚烂，落如平湖之静美。”

吟完，白光闭过，如今身处于星夜，仿佛那一切是梦，可她任然陶醉期间。

篇19：她陶醉了作文

假期时的我很是无聊，便决定去图书馆陶冶一下情操。因为图书馆里安静，干净，人还少，最适合打发时间了。我提着一个小小的书包和一瓶水，走进了图书馆。

要看什么书呢？我寻觅着心仪的书目，终于确定下来后，我欢欢喜喜地回到座位上，迫不及待地翻阅着书本。可能此时的我还没发现，一个与这个地方气质极不相同的人出现了。

我认真地看书，丝毫没有察觉站在我身边的这个人，直到她的手肘碰倒了我的水，我才开始注意到她。她帮我捡起了水并递给了我，而我此时快速地打量着她：一身已经过时的花裙子，粗糙的手沾着一些尘土，鞋子似乎和她的脚也不和尺码，这是一个怎样的人啊！我这样想着，但又觉得自己这样肆无忌惮地打量别人有些失礼，我抬起头，正准备说声谢谢时，我惊呆了：这个女孩，一看就不是本地人，而且光从外表就可以看出她的生活很窘迫。

但是她看书的投入程度却让我刮目相看。她好像就忘了我的存在似的，如饥似渴地读着海明威的《老人与海》。她的眼睛里闪着奇异的光芒，脸上似乎有千万种情绪交织着，嘴里不停地轻声嘟囔着什么。她根本注意不到盯着她的我，整个世界对她来说似乎都化为了乌有。她痴痴地盯着书，一动不动地凝望着这本神圣的书。

她还会用水笔抄写一些段落，我悄悄地看过她的笔记本，满满的都是她的心得和批注，字迹还很工整，真赏心悦目啊！很难想象，这么娟秀的笔迹可以是从这双粗糙的大手种流淌出来的。粗劣廉价的衣服掩盖不了女孩身上的书卷气，所谓腹中有才气自华就是这个道理吧。我惊讶地看着她，断断续续地从嘴里吐出谢谢两个字。然后我又拿起书，假装毫不在意地翻着书页，可眼睛总是忍不住往她身上瞟。

整个过程中，我都没有询问她的名字，只是问她：能不能把你的笔记借我看看。而她很大方地和我交流一些心得。我觉得她从骨子里透出了的读书人的气质。虽然她的穿着朴素，但这并不影响她热爱阅读的心，几乎每一天下午，她总是会准时出现在图书馆的角落，并且认真陶醉地掉入书海。久而久之，周围的人也不觉得怎么奇怪了。她是一个特别的人，无论她现在物质条件如何，她的精神始终是富足的，也许有一天会实现自己的理想，成为一个成功人士，也是她永远默默无闻地在图书馆里看着书。但是她对书籍，知识渴望，陶醉的那一刻却真实地打动了我，鞭策着我。整个假期我都在图书馆的书堆里浸润着。

篇20：她陶醉了作文

阳光明媚的日子，我和小雨来到了植物园，一路上她都非常兴奋，小脸蛋红彤彤的，嘴里还不停地念叨着：“我要去看多肉，胖乎乎的多肉，圆滚滚的多肉”快到植物园时，她激动的抓着我的肩膀直摇晃：“我们要去植物园啦！”我好笑的看着她，正准备说些什么，可是连一个音都没发出来，就被她从车上拽了下去。

一下车，她就放开我的手，去寻找多肉，刚开始，她仅是用明亮的眼睛环视着四周，悄声念着：“多肉，多肉”可到后来，她把两只手放在嘴边，作成喇叭的样子，大声喊：“你在哪里？多肉！”我拉了拉她的衣角，小声提醒：“别那么大声说话”我还没说完，她就已经跑远了￣﹏￣她发出了一声惊天动的尖叫，吓得我还以为小雨出了什么事，飞奔到她的身边，只见她的脸腔满是汗水，脸颊比先前更红了，她用略带沙哑，但是很自豪的声音向我们宣布：“我找到多肉了！”

小雨目不转睛地盯着多肉看，时不时发出赞叹的声音，太阳越来越高，越来越热我想叫小雨一起过去吃冰淇淋，小雨却像没听到一样，亮晶晶的眼睛只顾看多肉，我只能在她耳边大吼：“小雨！你要不要吃冰淇淋！”她终于回过神来，但也只是漫不经心地挥了挥手，示意我走开，她喃喃着：“天呐，世界上为什么会有多肉这样美丽的生物！”我觉得她真是怪到极点，她时而拍手叫好，时而一动不动，时而手舞足蹈，她又想用手轻轻的触摸多肉，不知为何，快碰到了又猛地缩回来，太阳已经慢慢落了下去，夕阳把整个天地染成了一片红色，连多肉也不例外，小雨依旧忘我的看着多肉，无论怎么呼唤她都不愿离开。她深深地陶醉于这圆圆的多肉，仿佛这就是世界上最美丽的艺术品。

月光透过窗子照她的床上她，陶醉了。

篇21：她陶醉了作文

“叮叮叮”,伴随着这一声下课铃，同学们像出巢的小鸟，争先恐后地飞出了教室。此时，在一张课桌上，她眼前正有一道难题。

她神色凝重，那长长的睫毛在她雪白的小脸上一闪一闪，留下一抹阴影，皮肤浸出一颗颗水珠，在上面凝成一层雾气。她时而低头沉思；时而在草稿纸上奋笔疾书。你如果仔细看，必会看到她不服输的神情。

一丝风溜进窗户，吹动了她的一缕缕发丝，让她漆黑的头发扬起来，乱成一团，可她仍然似泰山一般稳若磐石，外面同学们的喊声像是听不见，沉浸在自己的世界之中，风只好飘出窗户，投入疯耍的同学们的怀抱里了。

她这样盯着这道题，牙齿把笔盖咬的“嘎嘎”响，突然她兴奋地把笔一扔，看来她找到解题的思路了。她又马上拿起笔，在题目下方流畅地写了起来，一会儿就写好了。

她把笔用笔盖盖上，如侠客把剑收入剑鞘。接着，她站起来，跑出了教室，加入了疯玩的行列。

篇22：她陶醉了作文

要想练就绝世武功，一句动人的歌词，总是停不下脚步似的回荡在我耳畔。它并不像原唱那样有力，那样句句优雅，而是随意的，舞动的，让人陶醉的

那是一个被阳光洒过的下午，清脆的下课铃，把圈在教学里的野兽们，哗啦一下给放出来，任意让他们打闹、喊叫。在这沸沸扬扬的野兽圈里，我似乎感受到一阵清风似的歌声慢慢传到我耳边，我下意识的回过头，发现藏在角落里的她。她微微仰起头，细而弯的眉毛在清澈如潭水的双眸上轻松又优雅地舒展开，她的步伐是那样无忧无虑，轻盈自在。我大胆走向他身旁，轻声问道：你很喜欢这首歌吗？她似乎早已注意我，笑了笑，对我说：当然了！我觉得这首歌充满了力量！随后我们便愉快地交谈起来。

我们正交谈着，忽然她对我说：你想不想和我一起唱，如果不会，我可以教你，这是一首非常好听的歌哦！我好奇地点了点头，她给了我一个非常甜蜜的微笑，而后挽起我的手，一蹦一跳的向前走着。

要想练就绝世武功，就要忍受常人难忍受的痛，她轻巧得像云，在阳光的照耀下宛如仙女一般轻飘飘，暖柔柔。我也糊里糊涂地和她一起唱着跳着。突然，她停了下来，拉上我一起闭上眼睛，我偷偷地从眼角下注视着她，她不怎么长的睫毛看起来却是那么动人，她十分一般的小嘴，笑起来是那么可爱，她像一只自由的小鸟，在广阔的蓝天下飞翔。这时，她缓缓的睁开眼，对我说：太美了！真是太美了！我真被这首歌陶醉了！我歪着头笑了，再次挽起她的手，与她共同走在被阳光洒满的操场上

要想练就绝世武功，浸润着我的心田，她陶醉的样子鼓舞着我，激励着我

篇23：她陶醉了作文

林间小道上，雾气朦胧，不断涌出，不断升腾，宛如梦幻般的境界。

她轻轻地踏着石板小路，身不由己地向着这梦幻般的世界，缓缓走去。薄薄的雾气笼罩住了她的全身，她深深地吸了一口气，空气中夹杂着淡淡的花香，还有些许泥土的芬芳，寒冬已过，万物复苏，她陶醉在这初春的气息中。

啁啾，啁啾树林里传来几声鸟儿的啾鸣。她的眼里闪过一丝惊喜，不由得加快了脚步，石板小路发出吱吱的声响。

啁啾，啁啾，鸟鸣声越来越近，她放慢了脚步，屏住呼吸。

轻点，再轻点，千万不要把鸟儿惊飞了

踏着松软的泥土，她蹑手蹑脚地走到树下，轻轻地斜靠在树上，微微扬起头，出神地望着那只鸟儿。鸟儿扑棱了几下翅膀，又继续啁啾，啁啾地歌唱起来。

她听得入了迷，索性坐在树下，半躺在柔软的草丛里，手枕着头，半眯着眼睛，嘴里学着鸟儿，哼着不成调的小曲儿，左手食指和着曲调，轻轻地敲着节拍

啁啾，啁啾，啁啾

树林间，什么声响合着鸟儿的啾鸣，在嫩绿的树梢上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么悦耳。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，她微微合上眼睛，细细地品味着这幽静的曲调。初春的早晨还带着一丝凉意，她却浑然不觉。

在这令人陶醉的曲调中，她仿佛听见了小草噗地一声破土而出；听见了花儿啪地一声缓缓绽放；听见阳光洒满大地听见了春的气息。

篇24：他陶醉了作文

在一间明亮的书房中，只听见“哗哗”的翻书声，一个小男孩拿着一本《草房子》看得入神。他时而为书中的幽默情节开怀大笑，时而为书中的精彩语言拍手叫好，时而为书中的感人故事潸然泪下。他就是我的表弟一个十足的“小书迷”。

他的书架上有许许多多的课外书，把书架摆得满满的。这些书伴着他一天一天的长大，现在他已经上四年级了，仍然是一位嗜书如命的“小书迷”。

有一天表弟来我家玩，他一到我家，便对我书架上的书产生了浓厚的兴趣，只见他轻轻地拿起一本书，小心翼翼地翻着一页又一页，目不转睛地盯着书中的文字，像一只贪婪的饿狼，大口大口地咀嚼着文字中的奥秘。他的一举一动是那么小心，那充满智慧的大眼睛，偶尔瞥向房门，可书中的故事立刻又把他拉了回来。在书的海洋里，表弟忘了世界，也忘了自己

开饭了，妈妈一个劲地叫他吃饭，他一声不吭。我生气了，跑到他面前大声喊：“吃饭了！”他才慢吞吞地挪到饭桌前，手里仍然拿着书，一边机械地吃着，一边盯着书看，我使劲敲了一下碗筷，他猛然惊醒。这才不好意思地说：“对不起，我看书看得实在太入迷了！”

哦，在书的世界里，表弟陶醉了！

篇25：他陶醉了作文

今天是周三，下午的第一节课就是音乐课，刚刚结束一上午的课程大家都到外边排着队去吃饭了。

一路上还有人在说着下午音乐课的事，因为老师说过那节课要学新课所以大家都很好奇学的哪首歌。时间马上就来到了下午，同学们也都从家里回到学校，因为刚过午睡时间他们不敢大声喧哗只好在一旁窃窃私语。过了许久已经上课了，老师的脚步声在外面传来，人未到声已到。老师走到讲台上打开了设备一番操作后到了放歌的时候。老师先让我们把音乐书翻到要学习的那首歌的页数。随后才给我们听完整首歌。歌曲很美妙，听的我们如痴如醉。只见我旁边的同学双眼紧闭耳朵向外推张将歌声一丝一毫都不放过听进了脑袋中。再随后，他身子左晃右晃的头有节奏的上下动，犹如喝醉酒的酒瓮在对酒评价着。

我们先是听一遍然后读一遍歌词才开始学习。学习过程中他坐姿端正态度认真如好学的学生似的。没过多久老师就把要说的说完了让我们一起试唱一遍。大家合唱的声音让我没听清他的歌声但我想也不差，算是醉翁之意不在酒。

他对音乐有着别样的喜欢好像喜欢到骨子里了每次音乐课他都是这么的认真喜爱，他对音乐的陶醉总是痴迷不悟。