小蝌蚪的作文（共29篇）由网友“组团减肥吗”投稿提供，下面小编给大家整理后的小蝌蚪的作文，希望大家喜欢!
篇1：小蝌蚪
今天，弟弟和姥爷在美术学院捞了好几条小蝌蚪，还有一条红色的小鱼呢！我上完国画课我和弟弟、姥姥还有姥爷一起回家。回到家，我对弟弟说：“弟弟，你能不能给我几条小蝌蚪？”
“好呀！”弟弟把他的小蝌蚪分给我了一点，我给姥爷说：“我想知道小蝌蚪是怎么变成大青蛙的。”
姥爷说：“小蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，慢慢就长大成青蛙了，详细的让你妈妈在网上查一下。”
妈妈就在网上给我查了，和同学们分享一下这个小知识：早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以后眼与鼻孔相继出现；头下有吸盘，可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃，有呼吸功能。尾大而扁，内有分节尾肌，肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍，能帮助蝌蚪在水中游泳。口出现后，以唇部的角质齿刮吃藻类，开始在水中独立生活。当吸盘消失时，外鳃也萎缩；随着咽部皮肤褶与体壁的愈合而形成鳃盖，并在体表的左侧，或在腹面中部或后方保留1个出水孔，由鳃腔内的内鳃进行呼吸，随着肺的发生也能在水面上呼吸游离的氧。发育到一定时期，有的先长出后肢，末端分化出5趾，再从鳃盖部位长出前肢，如蛙。有的先长出前肢，再长出后肢，如蝾螈。随着尾部逐渐萎缩，口部也有显著的改变，逐渐发育成能在陆地上生活的幼小成体。有尾目中的鳗螈等终生有鳃，营水生活。蝌蚪经变态而发育为成体的过程，称为变态发育。
青蛙可是我们人类的好朋友。它每天在稻田里扑捉害虫，像一个站岗放哨的战士，给农民伯伯带来了粮食的丰收。它的小宝宝，我们叫它“小蝌蚪”。记得在我7岁时，我还养过小蝌蚪呢！
小蝌蚪长的一点也不像它妈妈，全身黑呼呼、圆滚滚的，像一个大黑豆，虎头虎脑，后面拖着一条细细的小尾巴，真像我们常用到的逗号。游起来一扭一扭的，非常可爱。我把小蝌蚪养在一个精致的塑料“小房子”里，在里面放入清水和一些五光十色的人造宝石。你们看，有的小蝌蚪在“小房子”里自由自在地游来游去，你追我赶，看谁游得最快；有的正躲在宝石后面玩游戏，看它这么认真，一定在想：我可要躲好，不要被别人找到。有两、三个小蝌蚪拥在一起睡大觉，这可不对，天亮了，赶快起来运动吧！我每天都会喂它们许多好吃的，有时候是米饭，有时候是鱼食。小蝌蚪一看到食物，就会争先恐后地浮出水面来，抢到食物的小蝌蚪会躲到一旁津津有味地吃起来，没有抢到食物的小蝌蚪会使劲地抬起头，好像向我要吃的。我看了，不禁笑了起来，真有趣！随着小蝌蚪慢慢长大，前后各两条细腿也长了出来。那几条腿和线差不多粗，害得我每次换水时，都小心翼翼地，生怕一不小心把它弄断了。过了几天，妈妈告诉我：小蝌蚪快变成青蛙了，我们把它放生吧！我听了，非常舍不得，但又一想，小蝌蚪长大以后可是一个“庄稼卫士”，我不能只为自己考虑。于是，我把小蝌蚪带到一个池塘边，轻轻地放入水中。
看着那些游得欢快无比的小蝌蚪，我不由地想：小蝌蚪，你要快快长大，帮助农民伯伯捉很多很多害虫，为庄稼除害。
星期天，我在顺德德胜广场捉到了两条小蝌蚪。那小家伙像是刚出生的，趴在石头上，可爱极了。圆溜溜的头，两颗小小的眼睛，一张小小的嘴，加上一条摇来摇去的尾巴，样子有趣极了。我把它放在罐子里时，它转着圈子游来游去，而且游得很快，好像在说：“妈妈呀！小伙伴们呀！快救我出去呀！！”我看着它惹人喜爱的样子，不禁哈哈大笑起来。
回到家，我把蝌蚪放进装满清水的瓶子里。它们大概并不喜欢这个新家，贴着瓶子游来游去，尾巴摇得厉害，好像在找吃的。我想起了它曾经在石头上吃东西，我就找了块小泥土放进去，两条小蝌蚪立刻游得欢快多了。我发现，小蝌蚪有时候还会“休息”。它们玩累了，就会沉在瓶底，好像死了一样。我也被它们骗过好几次呢。
有一次，我到厨房里看小蝌蚪，见它们沉在瓶底，以为它们正在“休息”，就碰碰瓶子说：“小家伙们，起床啦，太阳晒屁股了！”可是叫好几次，它们也没醒，就以为它们已经死了。我伤心极了，大哭起来：“呜……小蝌蚪死了，小蝌蚪死了！”泪水刚要从我的眼眶里流出来，突然，我看见小蝌蚪的尾巴动了一下，我立刻跑过去摇了摇瓶子，看看小蝌蚪是不是醒了。不出我所料，小蝌蚪果然游了上来。我高兴得蹦起来：“小蝌蚪活了！小蝌蚪活了！”而小蝌蚪呢，就在瓶子里看着我，小尾巴不停地摇动着，好像在说：“小主人，我在逗你玩哪！”
直到现在，小蝌蚪们还在欢快地游着。到它们长大了，我就会把它们放归大自然了。
夏天到了，大树郁郁葱葱，花儿争奇斗艳，有红的，黄的，白的，粉的，还有紫的。
我们一家去帽儿山登山，青山绿水。山边的池塘里墨绿色荷叶上点缀着朵朵莲花。池塘里，碧波荡漾。突然，我看见一些小蝌蚪在清澈的河水中嬉戏。小蝌蚪藏在莲花和荷叶的下面，它们正在乘凉呢！小蝌蚪长着黑黑的小脑袋，细长细长的尾巴。游动时，好像一个黑色的逗点。
小蝌蚪灵活可爱，十分惹人喜爱。
我感到好奇，便问妈妈：“妈妈，咱们抓几只蝌蚪回家养着吧！”
妈妈说：“好呀！”
我抓了几只活泼的小蝌蚪，把它们放进了一个精致的玻璃缸里。小蝌蚪第一次来到我家，贴在玻璃缸上，瞧外面的世界，它们在那里自由自在地游来游去，好像在说：“这是哪里呀？”看着它们悠闲自在的样子，我的心里又有了一个大问号，蝌蚪究竟吃什么呀？我去问妈妈，妈妈说她也不知道，就帮我上网查了一下，发现小蝌蚪吃浮游生物，可是我家哪有浮游生物呀！又发现它还吃晒干后的蛋黄。我格外地高兴，终于可以找到小蝌蚪吃的东西了。我先把蛋黄均匀地撒在水面上，接着蛋黄溶解了，漂到水面上，小蝌蚪们争先恐后地挤过来吃。如果小蝌蚪有一天变成青蛙，我就把它们放到田地里捉害虫，为人们服务。
看着这些可爱的小蝌蚪，我的眼前仿佛看见了它们找妈妈的情景。
篇2：小蝌蚪
活动目标：<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” /> 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.训练幼儿细致的观察力。 3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 活动准备： 1.在自然角饲养，供幼儿观察。 2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。 3.范画：在水中向各种方向游动的。 活动过程 ： 1.教师引导幼儿观察： （1）从自然角的，引导幼儿观察：“你们看看，长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 （2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学游泳。 ，游呀游，摇摇尾巴点点头。，真快乐，边找妈妈边唱歌。 2.教师引导幼儿画。 （1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。 （2）请画的好的幼儿到前面画一画。 （3）教师祟范画，并讲解的画法： 先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 （4）幼儿再次作画：教师指导。 A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 3.幼儿作业 后要求用肥皂洗净手。 4.活动延伸：
篇3：小蝌蚪
小蝌蚪正文：
小蝌蚪 江苏省 海安县南莫小学 二（1）班 彭璐 春天来了，一群群小蝌蚪在河里游来游去，快活极了。 我用小网袋捞了几只小蝌蚪，把它们轻轻地放在瓶子里带回家。 回到家，我仔细地观察起来：只见小蝌蚪浑身黑乎乎的，两只比芝麻还小的眼睛挺神气的，小脑袋后面还拖着一条细长的尾巴，真有意思。 一个多星期过去了，小蝌蚪长出了两条前腿，我知道它们长大了，要慢慢地变成青蛙了，只好恋恋不舍地把小蝌蚪放进小河里去了。我轻轻地说：“小蝌蚪呀小蝌蚪，快快长大吧，长大了当捉虫的小能手。”简评：王生祥投稿:20xx-5-23小蝌蚪一文由湘教在线www.xj-zx.com搜集整理，版权归作者所有,请注明出处!
篇4：小蝌蚪
活动目标：
1.激发幼儿的观察兴趣。
2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点：
通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。
引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。
活动准备：
1. 活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。
2. 小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
3. 音乐磁带一盘。
活动过程：
一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。（通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起幼儿参与活动的兴趣。）
二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化.
1.利用图片演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。教师边讲故事边提问,引发幼儿对小蝌蚪成长变化的思考及关注。
①小蝌蚪长的是什么样子的？
②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了？
③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边欣赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解，为后面的活动环节做好铺垫。）
2．师幼共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。
①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？
②教师和幼儿一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。
③引导幼儿模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的样子。（在了解小蝌蚪的成长历程基础上，进一步运用情景教学法让幼儿来通过语言描述及肢体动作模仿小蝌蚪成长中的各种形态，加深幼儿对小蝌蚪成长变化的印象，感受小蝌蚪变青蛙的乐趣。）
三、游戏：小蝌蚪变青蛙
幼儿在教师带领下玩“小蝌蚪变青蛙”的游戏，并引导幼儿按口令做不同的动作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵变成小蝌蚪了”、“小蝌蚪长出两条后腿来了”、“小蝌蚪又长出两条前腿来了”、“小蝌蚪的尾巴不见了，它变成小青蛙了”。 （本环节让幼儿在游戏中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，加深幼儿对小蝌蚪成长过程的了解，使活动在欢快的气氛中结束。)
活动延伸：
在日常生活中，教师随时组织幼儿观察饲养角的小蝌蚪，验证其成长过程，并进一步激发幼儿关爱小动物的情感。
活动反思：
在整个教学活动过程中，教师的教态自然亲切、思路清晰，各环节过渡自然、流畅，达到了预期效果。这次活动的亮点是：
1、幼儿参与的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合春天的季节特征来选择和设计活动，把科学领域的活动用故事情节贯穿下来，增强了活动的趣味性。在模仿小蝌蚪时，有位孩子摇着身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说：“真好玩，真好玩”。我接着引导说：“好玩吗？后面还有更有趣的呢！”对幼儿积极的情感关注，更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。
2、注意建构积极、有效的师幼互动。活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围，教师能够深入、有效的参与和引导，并始终给予幼儿积极的关注，使他们的活动动静结合，由欣赏故事——语言描述其成长变化——模仿、探索动作——到体验游戏，顺应了幼儿身心发展的规律，使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动，把幼儿的学习兴趣推向深入。
3、较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。
篇5：小蝌蚪
活动目标：
1 . 在观察小蝌蚪的基础上，学习用记号笔绘画椭圆形的小蝌蚪，用波浪线绘画尾巴。
2 . 尝试画出不同方向游的小蝌蚪。
3 . 练习握笔的姿势，提高幼儿的绘画技能。
活动准备：
1 . 实物小蝌蚪。
2 . 幼儿人手一份绘画材料：记号笔、白纸。
活动过程：
一、导入，引起幼儿的兴趣。
1．师：春天到了，看看在小池塘里游来了谁？
2．出示小蝌蚪。
3 . 师：我们来看看，小蝌蚪长什么样的？
4 . 引导幼儿仔细观察并讲述。
5 . 教师小结：小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋，还有一条细细的尾巴，在水里游来游去。
二、尝试绘画小蝌蚪。
1．师：今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。
2．师：如果请你来画，你会怎么画呢？
3．请个别幼儿上来尝试画一画。
4．幼儿绘画后，教师讲解。
5．老师总结并示范：先画一个椭圆形的脑袋，用记号笔涂黑，再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游，朝右游，还可以朝上游，朝下游。
6 . 请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。
三、幼儿绘画。
1．鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。
2．纠正幼儿握笔姿势。
3 . 展示幼儿的作品。
篇6：小蝌蚪
活动目标：
1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动准备：
1、幼儿看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。
2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。
活动过程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（水晶音乐伴奏）
出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）
1、小蝌蚪是怎么样的呢？
2、请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的（扭来扭去，弯弯扭扭）
二、教师边讲边示范，幼儿练习。
1、今天我们就要来画小蝌蚪，用小朋友的手指来画。
2、教师示范画小蝌蚪过程。
伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
瞧，出现了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，（记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。
伸出手指头沾颜料——点在画纸上——用指尖轻轻拖出尾巴
3、幼儿练习（在教师的范画上）（春野音乐伴奏）
好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？
三、活动结束
1、小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戏）
2、我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗？
四、活动延伸
游戏：尾巴不见了
篇7：小蝌蚪
设计意图：
春天里，活动室的自然角出现了有代表性的动物——小蝌蚪。从此，孩子们总是爬在哪儿久久地观察起了大头细尾的小蝌蚪，谈论的话题里也总是离不开小蝌蚪：小蝌蚪什么时候长腿呢？它的妈妈是青蛙吗？为什么和它的妈妈长的不象呢？……这时，我根据孩子们的兴趣灵活地设计了《小蝌蚪找妈妈》的活动。在活动中，主要通过让幼儿观察、讨论、讲述和操作等活动，让幼儿初步了解了小蝌蚪的生长变化过程，培养了幼儿热爱科学的兴趣，也进一步激发了他们关心小动物生长的情感。
活动名称：
小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；
2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣；
3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。
活动准备：
1、盛有小蝌蚪的鱼缸若干盆
2、挂图一：故事《小蝌蚪找妈妈》；
3、挂图二：小蝌蚪生长变化的四个过程；
4、集体排序图四张；
5、幼儿操作小卡片每人一套；
6、青蛙头饰一个；
7、音乐：《悄悄话》。
活动过程：
一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题
1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提醒幼儿边听故事边观察“小蝌蚪长得是什么样子的.，象什么？”
2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述“小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。
二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的
四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。
参考资料：
1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。
2、刚出生的小蝌蚪：过2——3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。
3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。
4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。
三、师生共同小结并请幼儿粘贴，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。
1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。
2、粘贴：请四名幼儿将小蝌蚪的变化过程小卡片按顺序粘贴到不同的四副图片中，全班幼儿集体观察并验证。
3、提问：
（1）为什么把小青蛙叫两栖动物？（可以生活在水里，也可以生活在陆地上）
（2）青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……）
老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。
（3）为什么要爱护小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它）
四、小组活动：请幼儿动手操作，给四张小卡片来排队。老师要巡回指导，当幼儿操作结束后，请幼儿之间互相讲述。
五、带领幼儿玩游戏，加深对活动内容的理解。（伴随音乐《悄悄话》）。请幼儿一边说儿歌，一边用肢体语言来表现，鼓励幼儿大胆积极地参与到活动之中。
六、活动结束，幼儿自由分组活动。
第一组：讲关于小蝌蚪的故事；
第二组：给小
蝌蚪的变化过程小卡片来排队；
第三组：画蝌蚪；
第四组：观察小蝌蚪。
附件（儿歌）：
小蝌蚪找妈妈
1、一个卵子圆又圆，
动一动，动一动，真好玩；（动作缓慢）
2、一只蝌蚪一条尾
游来游去找妈妈；（动作轻快）
3、两条后腿长出来，
妈妈妈妈在哪里？（欢快）
4、四条腿呀长出来，
妈妈妈妈在这里。妈妈……扑向妈妈的怀抱（老师头戴青蛙头饰扮演妈妈去迎接“小蝌蚪”）。
篇8：小蝌蚪
设计思路：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形 式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画?
1、师：小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。)
2、怎样来做连环画呢?
①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
教学反思：
在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗?大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。
小百科：蝌蚪（英文：tadpole ） 古时写作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
篇9：小蝌蚪
教学目标：
1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重点：掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学难点：将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学准备：彩笔范画
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、激发联想，初步感知。
1、出示图片：几张排列不同的“点点”的图片，引导学生想一想、画一画。
（1）看到这些小点点，你们想到了什么？
（2）你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗？（蝌蚪、甲虫、西瓜……）
2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。
小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆
二、创设情境，拓展思维。
指导学生观看观看书中图片，展开想象，用自己的话说说故事。
（1）清晨，小蝌蚪们起床了。
（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。
（3）突然不知从哪扔下了一颗小石子。
提问：小蝌蚪们有什么反映？它们的队伍发生了什么变化？
三、畅谈构想，引发创新
1、引导学生思考：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？
（1）小组间讨论交流，说说自己特别的想法。
（2）小组推荐代表发言，交流讨论结果。
2、指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。
提问：
（1）这些小朋友画的的想法特别吗？
（2）画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？（引导学生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。）
（3）你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗？
四、自主绘画
1、学生绘画创造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）
2、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。
五、
第二课时
一、谈话引入
二、学生继续自主绘画
1、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）
2、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。
三、作业展示，延伸
1、学生之间自由的相互展示：把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。
2、几名学生上台展示，其他学生参与。
（1）个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。
（2）其他学生参与，教师根据学生所说情况提问：
你觉得他的想法有什么特别的地方？
他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？
你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。
（3）教师对学生的予以引导，并对展示的作品从故事情节和小蝌蚪组合的有趣等方面进行肯定和适当的。
篇10：小蝌蚪
一、变态发育
蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以后眼与鼻孔相继出现；头下有吸盘，可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃，有呼吸功能。尾大而扁，内有分节尾肌，肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍，能帮助蝌蚪在水中游泳。口出现后，以唇部的角质齿刮吃藻类，开始在水中独立生活。当吸盘消失时，外鳃也萎缩；随着咽部皮肤褶与体壁的愈合而形成鳃盖，并在体表的左侧，或在腹面中部或后方保留1个出水孔，由鳃腔内的内鳃进行呼吸，随着肺的发生也能在水面上呼吸游离的氧。
发育到一定时期，有的先长出后肢，末端分化出5趾，再从鳃盖部位长出前肢，如蛙。
有的先长出前肢，再长出后肢，如蝾螈。随着尾部逐渐萎缩，口部也有显著的改变，逐渐发育成能在陆地上生活的幼小成体。有尾目中的鳗螈等终生有鳃，营水生活。蝌蚪经变态而发育为成体的过程，称为变态发育。
二、生长初期
生长初期（1～10天）：蝌蚪孵出三天内不觅食，依靠从卵黄中带来的营养维持生命，过早喂食反而导致其死亡。三天后蝌蚪的活动量明显增加，两鳃盖完全形成时开始觅食，按每万尾蝌蚪投喂一个蛋黄的标准定时投喂，并适当加入一些水中天然浮游生物，如水蚤、藻类。刚孵出的蝌蚪，身体弱小，对外界环境敏感，特别是水温、水质、光照。当水温低于20℃或高于30℃，水中溶氧不足，pH值高于8或低于6时都会影响小蝌蚪的生长，甚至造成死亡。因此，在水质管理上要求：细水常流，清新无污染，水温保持在20～29℃，pH值6～8。随着外界温度的变化，及时调整水的深度，一般以10～15cm为好，每天换一次池水。光照以室内自然光或室外凉棚下漫射光即可，应避免阳光直接照射，小蝌蚪经过10 天的生长发育，体长可长到1～1.5cm。
三、生长前期
生长前期（10～20天）：小蝌蚪10天以后，其食量增大，生长发育加快，蝌蚪开始寻找新的食物，但其消化功能仍然不强，此时饲养的好坏直接影响到蝌蚪的成活率。因此，在饲养上必须补充饵料，以满足其生长发育的需要，主要以营养丰富的糊汁饵料为主，如蛋黄、玉米粉、4号粉，并辅以细嫩藻类植物等。饵料投放时间白天或晚上均可，每天1次，但要定时。投饲量一般每1500尾蝌蚪每天投喂一个蛋黄。通过精心饲养，蝌蚪到20日龄时，体长可达2cm，体色变为淡棕色，背部有乳白色的花纹，身体与尾部交界处有明显的黑色V字型花纹。10～20日龄的蝌蚪在管理上要求保持池水清洁，以防止中毒，做到每天换一次池水，水的深度以10～20cm为宜，同时池水应避免太阳光直射。
四、生长中期
生长中期（20～50天）：此时蝌蚪的消化功能不断增强，为促进蝌蚪消化道的尽快发育，适应两栖类某一特定蝌蚪期“食草性”的生物特性，20日龄后蝌蚪除投饲糊汁饵料外，应投喂植物性饲料和藻类植物，如浮萍。这一时期蝌蚪的饲养管理比较简单，开始以植物性饵料为主，动物性饵料为辅，逐渐过渡到以动物性饵料为主，动物性饵料的增加会加速蝌蚪的变态，植物性饵料则能促进其个体长大，故平时应混合饲喂。管理上要注意保证池水清洁，不受污染，每天清除池内饵料残渣。饲养密度以每平方米300～500尾为宜,这样蝌蚪就能正常生长发育,到50日龄时，有些蝌蚪长出后脚。到这一时期蝌蚪成活率可达95%，如果水温偏低，该期的时间将会更长。
五、生长后期
生长后期（50～78天）：这一时期是蝌蚪转化为幼蛙的关键时期，蝌蚪在此期要长出后肢和前肢，并且由水生转化为水陆两栖。50日龄左右，体长达4cm以上，长出后肢，后肢长出后约2周（65日龄）开始长前肢，前肢长出后，尾部开始被吸收，此时石蛙蝌蚪就停止觅食进入变态期。这一时期在饲养上除投饲足够的饲料外，还要添加少量的动物性的活饵饲料。在管理上做到：分级饲养，水浅清新（浅水区只有3cm左右的水位），水陆各半，登陆方便，光线暗淡，环境幽静。蝌蚪进入变态期到变态完成需10天左右，进入变态期的蝌蚪变态率可达95%左右。
篇11：小蝌蚪
活动目标：
1．学习画故事连环画，并在画面上写数字以表示阅读顺序。
2．感受故事连环画与其他绘画形式的不同的风格效果。
活动准备：
1．幼儿用书人手一册，彩色笔人手一盒。
2．鸭、鱼、鹅、青蛙的图片各一张。
活动过程：
1．引导幼儿打开幼儿用书，师生共同看图讲述故事《小蝌蚪找妈妈》内容。
2．今天我们也来做一本故事连环画。
引导幼儿观察画面，找出主要角色，理解画面内容。幼儿在幼儿用书画面中的池塘里，进行创作，教师巡回指导。
3．幼儿交流作品，师生进行阅读和评价。
活动建议：
1．在美术区域中，提供白纸和笔，让幼儿自主地进行创作。
篇12：小蝌蚪
我是一只小蝌蚪，我有着圆圆的小脑袋，黑亮的眼睛，黑灰色的身体和一条细细长长的尾巴。我一直自由自在，没有忧愁，也没有烦恼。
我住在一条清澈见底的小溪里，周围布满翠绿的水草，溪底是五彩斑斓的鹅卵石。每天，我和伙伴们一起，在小溪里欢快地游来游去。春天来了，和煦的阳光温柔地照在小溪上，波光粼粼，也照在我们的身上，感觉暖融融的。
每天我都拖着长长的尾巴来到了浅滩上，静静地躺在细沙中，柔软的溪水冲刷着我，滋润着我的心灵，生命的乐章在向我奏响！我在浅滩上尽情地嬉戏，玩耍，我是多么的自由自在，多么的欢乐啊，我希望我的生活永远不会改变！
不知什么时候，溪边来了一群淘气的孩子，他们互相打闹着，大喊大叫，他们手里拿着零食和饮料。这时我觉察到厄运将要降临到我们的身边。没过一会，孩子们就吃饱喝足了，无知而又自私的他们开始将包装袋、易拉罐朝小溪里扔，小溪被他们搅得翻天覆地，我飞快地逃离了岸边。
突然，一块巨大的岩石飞到了我们中间，顿时水花四溅，不知有多少伙伴命丧黄泉，还好我逃得快，仍安然无恙。人类真是太残忍，太自私了！从这以后，那些小孩子就经常拿着塑料袋、玻璃瓶来捉我们，我身边的伙伴已经越来越少了。我们每天都人心惶惶、寝食不安，我们的心都快碎了。
有一天，我被一个小孩子捉住了，关进了狭窄、闷热的玻璃瓶里，这里没有鲜美的水草，也没有朝夕相处的伙伴，我失去了自由和希望。我每天都只能随着冰冷的玻璃瓶边缘慢慢游动，伤心欲绝。
后来，我每天都默默地躺在瓶里，回忆着过去的美好生活，日思夜想我的伙伴们，我每天都伴着泪入睡，不吃不喝。我已经奄奄一息了，我多么希望能再回到小溪里去啊。我已经在心底里恨透了残忍的人类。
那天晚上，我突然被一股强大的水流冲进了小溪。我又闻到了清清的草香，看到了那美丽的小溪和我的伙伴们，我们永远生活在那自由的乐土里！
篇13：小蝌蚪
小蝌蚪正文：
在我房间的阳台上，放着半个可乐瓶和一个长方形的透明塑料缸，里面养着80多只小蝌蚪，那是我和妈妈昨天到百可园的池塘里捉的。
我不碰缸的时候，有的小蝌蚪在游，有的停在水中一动不动；当我一碰缸，小蝌蚪们就向四周逃。小蝌蚪们长着细细的尾巴，大大的脑袋。有的是青灰色的，还有的又黑又小，像个小气球。游动时，尾巴一摇一摆，可爱极了，一会儿平游，一会儿仰着头向上游，有时还头朝下，尾巴和屁股撅在上面朝下游，真有趣。
等小蝌蚪长出腿来了，我会把它们放回去，让它们变成青蛙，让它们自由自在的生活，为人类捉害虫。
篇14：小蝌蚪
二年级 林莉娜
小蝌蚪，游啊游，
我和它，交朋友。
伸出小小手，
捧起小蝌蚪。
蝌蚪不能捉，
放回水里头。
篇15：小蝌蚪
星期天，我和爸爸一起去花园的池塘里抓小小的蝌蚪，没有想到的是，池塘里的水不知道什么原因，差不 多全 干掉了。
一位好心的老爷爷，看到有许多金鱼在没有水的地方挣扎，他看不下去了，就回家穿着套鞋，拿着桶子， 把池 塘里的小金鱼全部捞上来，放在有水的桶里，准备自己养活这些小金鱼，小金鱼终于得救了。
真是一位好心的爷爷，我以后也要爱护小动物，保护好小动物。
篇16： 小蝌蚪
你一定见过小溪里圆圆脑袋的小蝌蚪吧，但是，我敢保证你肯定没有见过车窗上的小蝌蚪！今天，就让我给大家介绍介绍吧！
中秋节那天，爸爸开车带妈妈和我去远方旅游。突然，天公不作美，下起了蒙蒙细雨。刚开始车窗上好似雾蒙蒙，真是没劲。过了好一会儿，我又一次透过车窗往外瞧。那弥漫着小水滴的窗子竟呈现出一番不可思议的奇特景象。你瞧，那黄豆般大小的雨滴打在车窗上，水滴沿着一定的方向向外伸延，简直就是一只只圆圆脑袋、长长尾巴的小蝌蚪呀。看，这些小蝌蚪不是往下游，而是趴在车窗上仿佛是在跟汽车怄气，反着方向往后猛跑。这一只只小蝌蚪好像在玩接力跑，前面的还没有到终点，后面的就又跟了上来。它们你追我赶，不停地跑着，闹着，跑到了我身边，闹到了我身边，竟一低头消失了。许是它们玩累了，还是它们见了我害羞了?
这些淘气的小蝌蚪呀，怎么我以前就没有发现你们呢？对了，同学们，假如有一天你坐在雨天的汽车里，你可千万不要与这些小蝌蚪擦肩而过呀！
篇17： 小蝌蚪
教室的窗台上有一个透明的敞口玻璃杯，杯底放着一些彩色的小石头。杯中养着一只小蝌蚪。
这小蝌蚪黑黑的，头如米粒般大小，小小的扁扁的尾巴自由的摇摆着。凑近些仔细看，可以发现黑色的小眼睛闪亮着，难道它也在看着我吗？这些来自大自然的小家伙很快就会长大的，很难想像它将 来竟会变成和现在完全不同的青蛙。这将是多么神奇的变化啊！
我目不转睛地盯着它看。它特别活跃，不停的绕着杯壁游动着，小小的嘴巴一张一翕的真是有趣，也许它是在和说话吧！可惜我不会蝌蚪语，不然我非得把在它身上将要发生的故事告诉它！对它来说 能够变成青蛙，说不定还会变个青蛙王子这件事，一定是个奇迹！只盼着它能够在这个小天地中坚强的活下去！亲爱的小蝌蚪，执着地等待着奇迹的诞生吧！到那时候，任谁也不忍心再这样拘禁你，那 时候，你就可以回到那梦想中美丽的家园！
我平静地望着它，也不知它是否懂得我心中想说的话。我真羡慕小蝌蚪能够遇到我这样能够与它心灵相通的知己！那么谁又是我的知己呢？谁又能够告诉我，将来的我会变成什么样？我要怎么样才能 像小蝌蚪一样创造出生命的奇迹？
小蝌蚪啊，你要好好的活着，快乐健康的活着；努力，坚持不懈的努力，向着目标永不停息。即使奇迹不会发生，这个过程也将成为你珍贵的记忆！
篇18： 小蝌蚪
大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，长着一条又细又长的尾巴，这就是我一只活泼又渴望自由的小蝌蚪。
我出生在一条碧绿而清澈的小河，和我的小伙伴，成群结队，快快乐乐地游来游去，啊，春姑娘来了，温暖和煦的阳光照在河面上，波光粼粼，我们可开心啦，我甩着长尾巴来到美丽的浅滩，那里的水，清亮亮的。水波轻轻荡漾，仿佛母亲温暖的爱抚，让我们的生活感到十分舒服欢畅啊。
可是在我们不知不觉的时候，河边来了一群可爱淘气的小朋友，这时我心里萌生出了一种不祥的预感，觉得我们一定会有厄运在我身上降临。
突然一块大石头落在我们的中间，顿时水花四溅，不知道有多少小伙伴因此丧命，从这以后经常有孩子拿矿泉水瓶来捉我们，我们的伙伴一个个的消失，我的心都要碎了，他把我关在一个，又憋又闷的玻璃瓶里，这里没有水草，没有更好的伙伴，也没有自由了，更没有小河那样美丽的环境，我好难过。
我实在撑不住了，在弥留之际，我仿佛闻到了清新的草香，看到了绿色的草地，也似乎见到了岸边的柳树，倒映在河里。清清的河水如同一条明如玻璃的带子，那时，我已在小河上开心的玩乐。
篇19： 小蝌蚪
每个人都有自己喜欢的动物，如老虎、大象、狮子、海豚、树袋熊等。但是我不喜欢它们。我最喜欢的动物是蝌蚪。
在一次春游中，我在稻田里发现了许多蝌蚪。它们的大脑袋和小尾巴非常可爱。所以我带他们回家。
每天，我给他们喂鱼或蛋黄粉。尽管它们的嘴很小，个子也很小，但它们对食物的胃口很大。它们向后仰着它们的大脑袋，摇动它们的黑色小尾巴，张开它们的小嘴。他们在短时间内吃了很多鱼。蝌蚪的食欲不断增加。过去一周就够了，但现在三天就完成了。市场上没有鱼食。我不能每天都吃蛋黄。我该怎么办？不能让小蝌蚪饿着，唉！
一天，我在家里发现了一只甲虫。我心想:蝌蚪的妈妈青蛙必须吃虫子，蝌蚪也必须吃虫子！如果蝌蚪喜欢吃虫子，食物问题就会解决。果然，小蝌蚪喜欢美味的食物。之后，我一找到虫子，就把它放进水箱。
在我的精心照料下，它们很快就长出了后腿。但是他们的睡眠姿势和以前不一样了。过去，蝌蚪睡觉时会把身体藏在岩石下，并缩短尾巴。现在他蹲在岩石上，双腿收缩，身体微微前倾。啊，这姿势多难看啊！他们为什么这样做？为了找出这个问题，我敲了敲水箱，啊！蝌蚪立刻跑开了。哦，原来蝌蚪是为了方便逃跑。小青蛙真聪明。
我爱你，小蝌蚪――！
篇20： 小蝌蚪
一个星期天下午，兴趣班结束后，学生们都围在邻居祖父家的游泳池边。我好奇地挤进去，发现池中有许多小蝌蚪在快乐地游泳。看到我们有多喜欢蝌蚪，爷爷说，“你想拿什么就拿什么。”我们赶紧去抓蝌蚪。我还抓了两只小蝌蚪，打算把它们带回我们家。在回家的路上，我妈妈取笑我说:“如果我养两只蟾蜍呢？”我回答说:“不，蝌蚪变成了青蛙，而蟾蜍就是蟾蜍。”
当我到家时，我把蝌蚪放在阳台上的一个盆里。我每天都去看它，但是有一天，两天，三天，蝌蚪没有变。我渐渐忘记了这件事。突然有一天，我的岳父在阳台上喊道:“翻译，翻译，过来。”我急忙跑过去看看。原来，一只小蝌蚪长了两条细细的后腿。几天后，小蝌蚪长了两条前腿，尾巴变短了，圆头变尖了。不知不觉中，小蝌蚪变成了一只小青蛙。它渴望跳出水池。它在找它的妈妈吗？我把小青蛙放回大自然，希望它能找到它的妈妈，帮助农夫的叔叔和青蛙妈妈一起抓害虫。
篇21： 小蝌蚪
我家旁边有条小河，每到春天，河里就会有很多小蝌蚪。
小蝌蚪的样子可爱极了。它长着椭圆形的大脑袋，脑袋上长着两只小而
黑的眼睛，黑得就像两颗钻石，小得几乎看不到。眼睛底下长着一张比眼睛大
一倍的嘴巴。脑袋后面是一条小尾巴，周围还有薄薄的膜，可能是保护小尾巴的。
小蝌蚪的生长过程是这样的：它由青蛙卵慢慢孵化出来就变成小蝌蚪了，然后就开始准备生长成青蛙了，它先长后腿，再从鳃盖部位长出前肢。现在有的
小蝌蚪长出了又小又短的后腿，有的小蝌蚪背上已经长出了青蛙的颜色……在河岸上一看，河里黑压压的一片，就像黑墨水洒在了白纸上。
小蝌蚪一批一批地去吃东西，它们排着队游着，就像一条黑色的巨龙一样，在水里东逃西窜哩!低头一瞧，小蝌蚪密密麻麻的，在围着水中的草津津有味地吃着，哎，真希望自己也能变成小蝌蚪，品尝一下它们午饭的味道。
你喜欢小蝌蚪吗?反正我是喜欢哦!
篇22： 小蝌蚪
今天,我买了十只小蝌蚪,它们的眼睛小小的,身子水汪汪的、滑溜溜的上身宽，下身窄，还有一条细细的尾巴，尾巴在水里不停地摆动着。
我回到家里，心想小蝌蚪吃些什么呢？我正在着急，眼前一亮，咦！我怎么稿的，怎么那么笨呢？我可以问爷爷，爷爷最了解小动物了。我连忙一溜烟跑去问爷爷。一进门，我就说：“爷爷，爷爷，你能告诉我小蝌蚪吃些什么吗？”爷爷说：“当然可以。？”我说：“那就快告诉我嘛！”爷爷说：“不要着急，我这就告诉你，小蝌蚪它吃的东西很多，如面包渣、菜叶、水藻……”我说：“爷爷谢谢你告诉我，我回房去了。”爷爷说：“再见”。
我回到自己的房间以后，看见小蝌蚪还在快快乐乐的游着，我才松了一口气。接着我就把菜叶丢进了水缸，小蝌蚪一齐拥上来争着吃起来，那样子可有趣了。
第二天，我把一些鹅卵石丢进了水缸里，一开始它们还不理不睬的在石头边游着，过了一会儿我发现小蝌蚪们都爬在鹅卵石上休息呢！也许它们发现了新大陆吧。
有一次，我在桌子上写作业，我忽然看见有两只小蝌蚪已经长成大蝌蚪了，它们俩还各自长了一条小腿，后腿也长出来了一点儿。又过了两天，我看见那两只小蝌蚪长出了另外一只腿，前爪也长出来一个了、尾巴也变短了、身子也慢慢的从黑色变成绿色的了，我高兴极了！接下来的几天小蝌蚪的变化更大了它们不仅四肢长好了、尾巴不见了、而且身上的绿袍更鲜艳了。啊！我可爱的小蝌蚪长成了真正的青蛙了！我高兴地告诉妈妈说：“妈妈我们把青蛙放到大自然中去吧？”妈妈说：“好吧！”说着，我们就去菱角湖把小青蛙放入了湖中。
晚上，我做了一个梦，梦见我的小青蛙在湖边对着我高兴地唱着欢乐的歌......
篇23： 小蝌蚪
我，一只小蝌蚪，名叫贝波；我一岁时，和很多小蝌蚪一起住在一个既狭小又拥挤的水族箱里，每天和大家玩捉迷藏、聊天，整个水族箱里充满了欢声笑语。
一天，一位小男孩把我从箱子里抓出来，放到我的第二个家，离开情同手足的同伴后，我孤独的在家里游来游去，虽然这里很宽广、华丽，但，这里少了以前的温情与欢笑。
这天，一只鸟停在我家的窗户上并且发现了我，它就开始忘情的长篇大论了起来，嘿！小家伙你怎么那么可怜啊！不像我整天在外面飞过来、飞过去，多自在、多逍遥啊！外面地上一片绿茵，天空一片蔚蓝，小溪里的水也很清澈呢！你为何不试试到外面去闯荡呢？去寻找你真正的家。
说着说着，它就飞走了，对！我也可以回我家呀！顿时，小主人把我的晚餐送了进来，吃完饭后，窗外的天色也暗了下来。“贝波，不如就今天晚上行动吧！”从排水口游到水沟，再由水沟转换到溪流，就可以到达目的地了，“贝波，加油！加油！加油！”我跳！我跳！我跳跳跳！呼――终于到排水口了，“这里暗暗的，好恐怖喔！”沙沙―沙沙―“啊！你…你…你是谁？”一个声音回答：“我是小蝌蚪，名叫----姿姿，你一定是要去溪流的吧？我也是喔！你叫什么名字？”“嗯！我是贝波。我们一起走吧。”前面就是水沟了！“姿姿，准备！”
嗯，这里就是水沟了，眼前一片漆黑，伸手不见五指，好恐怖喔！“姿姿，我们游快一点。”“喔！好。”咻！咻！咻！贝波和姿姿以迅雷不及掩耳的速度通过水沟这一关，但是，接下来还会遇到什么事情呢？过了水沟，它们就又离梦寐以求的家迈进了一步。哇！这里的水好冰凉、好清澈喔！原来已经到溪流了啊！咦？前面好像也有很多长得差不多的伙伴？过去看看吧……
这里才是我的家，不受拘束、没有限制。没错！我要在此展开全新的生活，夺回昔日的欢笑声。
篇24：小蝌蚪
小蝌蚪
小蝌蚪正文：向阳实验小学 101班 朱诗远 亲爱的小朋友，你们知道我是谁吗？我给你们猜个谜语：身子黑黝黝，没有手和腿，只会水里游，长大捉害虫，庄稼笑开颜。猜出来了没有？不知道吧！嘿，告诉你们，我是小蝌蚪。 在一个阳光明媚的春天，我来到了这个世界上。小时候我生活在小河里，整天和小伙伴们快活地游来游去。过了大约一个月的时间，我长出了后腿，渐渐地我又长出了前腿，最后我的`尾巴不见了，我穿上了一件绿衣服，成了一只小青蛙。对了，我还有个小伙伴，你们不要搞错了，它小时候和我长得一模一样，但它先长出了前腿，再长出了后腿，最后尾巴不见了，却穿上了一件灰色带一个个疙瘩的衣服，成了一只蛤蟆。我们都是抓害虫、保护庄稼的高手。它身体里的蟾酥还可以做药呢！很不幸的是随着我慢慢长大，人们要来抓我，把我杀了来吃，我整天东躲西藏不知道哪天会遭殃。 小朋友们，让你们的爸爸、妈妈不要再抓我了，我会和你们做朋友的，好吗？ 指导老师：周建英(投稿：xszw 于 -4-17 22:07:13 编审: )
篇25： 小蝌蚪
我是一只生活在乡村小河里的小蝌蚪，我和其他小伙伴过着无忧无虑的生活。
那天，我和小伙伴们依然和往常一样，在河边惬意地吃着水草，吃着吃着，有一双小手伸到了我身上，我正想游走，不巧被抓住了，当时我害怕极了，吓得眼睛都不敢睁开，心想：“这下可完了，肯定会被捏死。”可是，当我把眼睛睁开的时候，却发现自己被一个非常可爱的小男孩放进了一个瓶子里。就这样，我被他带回了城市的家里。
从乡村到城市的路上，我战战兢兢、颠颠簸簸地跟着小男孩坐在车上，睁大了眼睛，好奇地打量着这个我全然陌生的世界：一路上，我看见了许许多多的人类，看见了鳞次栉比的高楼大厦，上面挂着五颜六色的彩带；交叉路口的灯，一会儿是红，一会儿又是绿，有趣极了！我觉得城市比乡村好多了，这里既繁华，又美丽。我天真地以为眼前的一切会让我过上幸福的生活。
到了小男孩的家，他把我小心翼翼地放进鱼缸里。我既兴奋又紧张，小男孩对我很照顾，每天放各种东西在水里给我吃，放音乐给我听，还不定时的来看我，我高兴极了，心想这回要过上好日子了。
然而好景不长，在城里生活了几天，我就开始想念乡村里的小河了。这里，巴掌大的地方是我所有的活动空间，乡下，我想游到哪就游到哪，多自在呀！这里，我没有朋友，没有亲人，乡下有我的兄弟姐妹，我可以每天和他们玩耍。我感觉孤单又寂寞，一点都不好玩，看到眼前的一切是那么的陌生：没有了荷花姑娘，没有了鱼哥哥，没有虾弟弟……什么都没有了。
过了不久，也许是小男孩感受到了我的难过，就把我放到小河里去了。谢天谢地，我又可以在小河里自由地游来游去了，在这里我又找到了许许多多的朋友：有小金鱼，有泥鳅，有海螺，有小虾子……
我幸福极了！
篇26： 小蝌蚪
它嘛，有一个大大的脑袋，圆滚滚的身体，窈窕的尾巴，神气十足。这就是我，一只小巧玲珑的蝌蚪，一只渴望自由的蝌蚪。
我啊，原来生活在一条清澈见底的小河中，和我的闺蜜们成群结队地游玩嬉戏，畅快无比！春天来临，温暖的阳光照在河面上，波光粼粼，我们可高兴了。夏天到了，我们在荷叶底下和小鱼、小虾捉迷藏，微风吹拂，荷香四溢。秋风习习，落叶在河面上，像一只只纸船，我们趴在落叶边缘，欣赏美丽的秋色。白雪皑皑，雪花纷飞，我和闺蜜们围在一起，谈天说地，那是要多开心，有多开心，真是过着神仙般的日子。
不知从什么时候开始，河边来了一群淘气的孩子们。他们无知而又自私地往河里仍塑料袋、易拉罐……突然，一块沉重的石块仍在我们中间，顿时，水花四溅，很多同伴命丧黄泉，天啊，孩子们，你们太残忍了！从这以后，经常会有孩子们拿着网子或塑料瓶来捕捉我们，我眼睁睁看着我的好伙伴被捉走。
唉，这是个不幸的一天，我被一个孩子捉住了，被关在了一个冰冷黑暗的瓶中。这里没有鲜美的水草，没有闺蜜们，更没有小河那样宽广美丽，我只能缓慢的游动，在小河里适应的我，现在叫我如何在这狭窄、阴暗的角落里生活？回忆着过去的自由，思念着我的闺蜜们。渴望自由的我，每天伴着眼泪入睡。我知道，我再也回不到原来那无忧无虑的生活了。
我真的快坚持不住了，慢慢地闭上了双眼。恍惚中，我闻到了荷花的清香，看到了波光粼粼的河面，听到了鸟儿叽叽喳喳的歌唱，我和闺蜜们正在自由自在的推动着落叶说着悄悄话……
篇27： 小蝌蚪
从前有一只活泼可爱的小蝌蚪――小不点，她在辽阔的生态池塘里自由自在的和彩虹鱼――小花，以及虾子――小乐玩耍。
有一天，当她们正玩得开心时，忽然听到一阵有如巨人的脚踏在地板的轰隆声，原来是自以为是的大螃蟹――恶霸来了。恶霸举起他雄伟的大螯，做势要打架。小不点他们吓得四处乱逃，只好暂时躲在黯淡无光的石头后面。恶霸锲而不舍终于发现他们的藏匿之处，但小不点受到惊吓一时反应不及，被恶霸逮个正着，幸好他灵机一闪，手指着不远处的河底洞穴说：“亲爱螃蟹老爷您好！我跟你说喔，我最近发现那个洞里有许多让人看了就会食指大动的东西喔。您肚子应该很饿吧？要不要进去看看呢？……。”
螃蟹恶霸听了直流口水，并要小不点带着他去。当小不点将螃蟹恶霸引入洞穴时，她随即溜到一旁观察。恶霸发现有一只正在睡觉、肥嫩嫩的大鳄鱼大胖哥，而且洞穴中根本没有任何食物可以吃。火冒三丈的恶霸气得直跺脚，没想到这样的举动，正好把睡得香甜的大胖哥给吵醒了！加上了下床气，大胖哥火速追着恶霸，小不点没有料到这样的举动，竟可能酿成一场悲剧。眼着恶霸就要成为大鳄鱼口中佳肴了，小不点以飞快的速度前去，请好朋友大胖哥放过恶霸。恶霸惭愧的说：“我只是经常看到小不点、小花和小虾一起玩耍，真的很可爱，一时兴起想要抓弄他们，并没有恶意。”小不点紧接着说：“既然是这样的话，那么欢迎和我们一起玩吧！”
小不点的话感动了恶霸，最后他们四个朋友决定要一起顺着河流四处去野餐，大胖哥还成了大家的快艇，带了琳琅满目的名产和纪念品回家。从此，他们五个成为好朋友，互相支持和鼓励。当小不点变成了小青蛙之后，更经常把池塘外陆地上的美丽风光，转诉给这一群好朋友听，增广了大家的见闻！
篇28： 小蝌蚪
我是一只小蝌蚪，这里是我出生的地方，溪水哗啦哗啦的唱着美妙的歌曲，湛蓝色的天空和明媚的阳光，用温柔的眼神俯瞰着我；还有活泼可爱的小鱼、小虾，时时刻刻的陪着我玩捉迷藏，过着无忧无虑的活。
可是我从来没有看过外面的世界，听说外面的世界多彩多姿，非常的精采，让我很想去，真想出去闯荡看看，于是我就召集一些同伴，带着对外面世界无限好奇的心情，欣喜若狂的踏上我们的旅途，游向我们惊险又刺激的未来。
一路上，我们有说有笑，有时高歌一曲，有时玩游戏，有时比谁游得快……，真是有趣极了！渐渐的，我也认识了许多新朋友，像美丽的蝴蝶，喜欢和我说悄悄话的蜻蜓，喜欢跳舞的小鱼……等。累了就躲在小石缝或者软绵绵、温柔柔的水草里睡觉，真是舒服。
有一天，我们游到一个池塘里，正在欣赏池边的'鸟语花香，绿树成荫，远山环抱，好一个“鱼”间仙境。突然间，听到前方有水被急速的拍打声，仔细一看是一条大鱼，正张着血盆大口，朝着我们游来，大家吓得一哄而散，四处流窜。我拼命的往前游，但也好担心同伴们，我回头看望，看见有几个同伴被它一口给吃掉了，我和其他同伴吓得躲进水草里，全身一直发抖，不敢出来。许久许久，终于风平浪静。我终于见识了爸妈告诉我的，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，外面是一个多么可怕的世界！
日子一天天的过去，经过无数次有惊无险的死里逃生事件后，我们发现了彼此渐渐的长出了两条后腿，后来长出了前脚，到最后尾巴也不见了，在不知不觉中，我已经长大了，也学习了生存的本领，成为了水中蛟龙，陆上猛虎的――青蛙。你可别笑我是“井底之蛙”喔，因为我有一个历险归来的童年。
篇29： 小蝌蚪
大大的脑袋，圆圆的身体，黑色的长袍，一条又长又细的尾巴。这就是我，一只小蝌蚪，一只快乐的小蝌蚪。
我以前与小伙伴们一同生活在小溪里，和伙伴们成群结队地游来游去，欢乐无比。春天到了，和煦温暖的阳光洒在水面上，映出金色的波纹，波光粼粼，美丽极了。我们在美丽的景色下比赛游泳，再甩着尾巴来到溪边的浅滩上，惬意的享受着溪水的抚摸，一会儿又尽情的嬉戏、打闹。这样的日子是多么的幸福、欢畅呀！
可惜好景不长，不知何时起溪边来了一群淘气的孩子。这些无知自私的孩子们不停地往溪里丢废弃的塑料袋、易拉罐、打包盒……造成环境污染，许多小伙伴由于适应不了这样的环境，命丧黄泉了。可是他们还不知悔悟，还是一个劲儿的乱扔各种废弃物……突然，一个巨大的石头扔在了我们中间，顿时水花四溅，我的许多伙伴由于躲闪不及，永远睡在了那里。他们还是善不罢休，拿着塑料袋捉我们。“欢欢！”我用力的喊着他的名字……我只能眼睁睁的看着他们离我越来越远，越来越远……泪水在我的脸上流淌，我却无能为力。
一天我也惨遭不幸，被捉到了一个玻璃瓶里。这狭小的空间，哪有我的小溪自由呀！我困在瓶子里，无论怎么反抗都无济于事，只能回忆着美好的过去，一点一点度日。
我真的支撑不住了，慢慢地闭上了双眼。我知道，我再也无法拥有那些美好的幸福，自由与欢乐了。恍惚中，我嗅到了草地芬芳清香，绿绿的草地，溪边草地的柳树倒映在溪水上，轻轻的溪水如同一条蓝色的绸带，与天边相连。在阳光的怀抱里，我与伙伴正在自由的乐土里游弋……
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