捏泥人的老爷爷作文600字

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捏泥人的老爷爷作文600字

篇1:捏泥人的老爷爷

捏泥人的老爷爷

每天上学、放学,我都能见到一位捏泥人的老爷爷。他大概60多岁了,头上有些白头发,满脸的皱纹从眼角一直爬到整个面部。他穿衣非常简朴,两手捧着一个大铁盒,里面装着一些泥人。他总是满脸汗水,嘴里喊道:“卖泥人呀,快来买呀……。”吆喝声传进千家万户、大街小巷。他走路时一颠一颠,我总觉得他很可怜,靠着卖泥人过生活。每次看见他,我总会约上小伙伴们,找爸爸妈妈要几块钱去买泥人。我们有时帮忙他喊几声,他都会笑容满面他都会笑容满面地看着我们。

泥人老人捏的泥人花样可多了!有:孙悟空拿着如意棒左看右看,好像发现了鬼怪;挺着大肚子的猪八戒;手拿大长刀的关羽挥舞着大刀;什么稀奇东西都有的机器猫在那笑呢;可爱的'丑小鸭摇摇摆摆地走路;搞笑的蜡笔小新在和小朋友玩游戏;还有东张西望的蚂蚁在寻找食物。

捏泥人的老人技术可高了,瞧!他把那些泥东捏捏、西按按,成了一个鸡蛋似的圆球。我想:什么东西这么圆?然后见他又捏捏按按成了一个小球,安在了大球上面。哦!这是机器猫的肚子和头。他又捏捏拉拉了机器猫的两条小腿,又拉呀拉成了两只小手,把腿、手安在了肚子上。这时,机器猫的形状出来了。又用小刀刻出身上的线条,这样,机器猫就做好了,在那儿笑眯眯地看着我们。四周围上的一群小孩都拿出钱来买,老人笑呵呵地说:“别挤,都有都有。”我也买了一个,我站在一边拿在手上东瞧瞧西看看,我玩玩摸摸,可真有意思!

这个普普通通的卖泥人的老爷爷,不管是温暖的春天,火热的夏天,美丽的秋天还是寒冷的冬天,把他的笑声传遍了城市的每个角落,把他的欢乐带给了无数的孩子。也许有人认为这么大的年纪,还做这些小事。也许有人认为这点小生意,还搞这么累。他从不在乎,还是在卖他的泥人。

他把笑声带给大家,把欢乐留给了孩子们,孩子们会永远记住他,在我的心中也留下美好的回忆。

篇2:捏泥人作文

打自小起,我便迷恋上了捏橡皮泥,我捏的不算极其精致,但是好歹还能看,在一天下午,我终于体验到了什么叫做“绝”。

上午的烈日迎来了傍晚的黄昏,我和朋友走在小吃街上,看到一个小摊,周围围绕着许多人,相比较之下,旁边几处的摊子就显得冷清的多。我努力的挤了进去,往前扒头,伸长脖子,踮起脚尖,时不时被推搡几下。模糊的视线终于清楚,出现在眼前的是一个眉梢眼角有些发白,头发混杂着一些杂花色的老人。

他眼神十分专注,眼神落在一个还没有成型的泥上。他的手用力地去拍一块泥,只见他手掌翻飞,我的眼睛恍惚间只看到一片虚影,“啪啪”几声最为响亮,揉捏翻转,真的是快速极了!几秒间,刚刚还看不出形状的泥变成了一个直挺、规则的圆柱。我还沉浸其中,他的动作就又变换了。他用一根手指沾了一下水,犹如蜻蜓点水,在圆柱的下方涂抹,使劲儿的粘在了一大块泥上。他又从旁边的大泥块中抠了一个大小像一个鹅蛋的小泥块,以迅雷不及掩耳之速将小的泥块粘在了圆柱的上方,又一次展现了刚才的“绝”技――“快”。我明明每时每刻都在端详着他的动作,但还是看不清。我捏一个不算太精美的泥人的轮廓都需要好几十分钟,而这位老爷爷的速度是真快,有一手的绝活!

不一会,老爷爷的作品出炉了,我惊讶地睁大了眼睛,这泥人简直跟活的一样。爷爷捏的是三个大胖娃娃骑在一个胡须稍稍向上翘的大鱼上。三个小娃娃的脸红扑扑的,紧紧拽着大鱼,仿佛下一秒就要腾空而起。那条大鱼在我看来竟不像个死物,眼神炯炯有神,清澈的要把你望穿。大鱼身上的鳞片细密,倒也不显得十分尖锐,非常柔和。第一个娃娃看起来最小,老老实实地扒住鱼鳞,不敢松手,眉头紧蹙,似乎害怕没抓稳就摔下去。第二个娃娃扶住第一个娃娃的腰,眼神柔和,嘴角的弧度只有一丝,但也被我敏锐地捕捉到了。他的小脚露在外面,圆润的指甲盖泛着一点暖光。第三个娃娃最为活泼,笑容咧到最大,几颗白白的牙呲在外面。左手没有闲着,抓住一条大鱼,笑得就跟指着自己最光荣的战利品似的。他欢呼雀跃着,眼神闪着光芒,一点都不怕摔下去。我实在是爱极了这副泥人,看了无数遍都不嫌腻味儿。这才是真“绝”!

我忽然听到周围人的窃窃私语,转过头一看,观众们眼睛瞪大,神色震惊,眉毛用力的往上挑,就要蹦到天上一样。真正懂行的人眼睛露出狂热、痴迷。“这也太厉害了!”

我就这样满目赞叹的看完了捏泥人的全程,第一次懂得了什么叫做“绝”!“绝”活不愧是“绝”活!

篇3:捏泥人作文

捏泥人,一门传承了4000余年的传统工艺,那一具具生动的人物模型,一段段与其相连着的可歌可泣的历史,我望着桌上的泥人作品,不禁陷入了回忆。

那年冬天去了北京,沿途顺便经过天津,便逗留了一晚,晚饭后,我与父母一起漫步在寒风凛冽却喜气洋洋的街道上,时至春节,不远处,人头熙熙攘攘,凑近一看,原来是在捏泥人呢!以前也只是耳闻,而今却亲眼所见,实是兴奋。

只见捏泥人的是一老人,穿着棉袄,赤着双手,在那儿聚精会神的捏制,说话间,那老人从身边的袋子取出一盆红土,开始着手捏制了。首先,他现将土捏成一个柱形,以便于改造和刻画,慢慢地,他开始对“泥柱”的每个部位进行改造,脚、腿、身躯、双手、勃子和头部的雏形在不超过30分钟都完工了。老人的眼睛直直的盯在泥人身上,完全不受旁观者窃窃细语声的影响,那双泡经沧桑的双手犹如大自然拥有的那双一样,每个步骤都干净利落,一气呵成。

可奈何,就算是大自然之手也并非是完美的,无瑕的,或许对泥人姿态的那份过度接近于令人无法接受的要求,老人手中的泥人一改再改,一变再变,终于,一个仰头,直立的泥人雏形完工了。

接着,老人不慌不忙取出了刻刀,开始了雕琢,老人一手拿着刻刀,对细软的泥人进行刻画,一手拭去多余的泥,老者时而运笔如飞,时而又辗转刻画,另一只手也没闲着,不断擦去泥迹,一张美丽出尘的脸蛋出现在众人面前,众人顿时爆发了一阵惊呼声,老者这才闻声抬头,脸上似是隐藏着一抹愠色与不悦,双手不停向下摆,示意保持安静,可见捏泥人还须安静的环境。

时间随着刻刀的飞舞飞快流逝,泥人俄而成形了。那人儿矫首直立,头发似三千青丝披散而下,衣带飘扬,虽未着色,但那明眸皓出,朱唇早已印入了我们的脑海里,朱唇微起娇首微翘,似是在与自己窃窃私语,又似是在感慨银汉的辽阔,怀中若隐若现的玉兔甚是可爱,又很迷离,这难道不是嫦娥吗?神仙的气息,圣洁的气质,无意间打动了我们的心。

“好看的话就请拿去,就当是我送你的!”,这时老人将几个做好的泥人拿了出来,我兴奋得情不自禁地拿了一个,老人用平和的目看向我,温和地说:“小朋友,好看吗?想学吗?”我霎时心动刚想答应,我妈妈拍了我一下,似是在暗示我什么,我只好说了一声“对不起,谢谢您的好意。”看到我这般拒绝,老人似是自嘲又有无奈的笑了笑,离开了。

现在想想,老人必是想寻找一名传承这项技艺的人,老人的毕生经历都花在了捏泥人上,一心想让这门技艺代代地传下去,中华民族的民间技艺的传承者越来越少,像这名老人一样的中华子孙已廖廖可数……

篇4:捏泥人作文

捏泥人作文

XX年08月21日 星期日 天气:晴

有一天,我自己一个人在家很闷,来到阳台拿了一大块泥土,放在水桶里,加了一些水,把泥土打烂,我决定捏小泥人。

首先,我先拿一团泥巴揉成一团圆球,把两个泥球粘在一起就成了小泥人的身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和脚,还有一条围巾,把围巾围在它的脖子上。手贴在两旁,脚贴在最底下。我给小泥人取名叫“小哥哥”。为了让“小哥哥”能牢固,我把它放到火盆里烤了半个小时。后来我又按这样方法做了一个“小妹妹”,两小泥人摆在桌子,看上去好像还少什么,于是我想到给它们涂颜色。我拿了颜料,在“小哥哥”身上涂上淡黄色的',脚是金黄色的,围巾是大红的,小妹妹的身子是雪白的,脚也是金黄色的,围巾是粉红的,头的蝴蝶结也是粉红色的,我把涂上颜的两个小泥人又放么火烤一下。就这样一对漂亮的小泥人就像真的一样摆在桌子上。它们在对笑呢。我看了我的杰作。也开心的笑了。

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篇5:捏泥人作文

有一天,我捏了一个泥人。一个电视机好,一个小熊猫和一个沙发。先说电视机吧,先捏电视机的机身,把电视机的机身捏成正方形,在

再捏屏幕。屏幕捏成一个扁的,比机身稍小一些的正方形。拿一些白色的橡皮泥,把它做成小按钮。再拿一点橙色,把它做成信号灯。再拿一点绿色做一个小的开关按钮。最后拿五根火柴,把它插在电 视机身的上面和下面,分别作电视的天线和腿,电视机就做好了。

篇6:捏泥人作文

今天一大早我来到学画画的地方,老师对我们说:“今天捏泥人。”然后发给我们每人一砣陶泥,并简单的介绍了方法。老师一说完,我就急不可待的捏起来。泥巴是棕色的,软软的,弄得双手粘乎乎的,我觉得挺好玩。我打算捏了一个小孩,不一会就捏好了他的头、手,可是脚不知为啥就是站不起,何老师拿来一根小铁丝,帮我插在泥人的脚上,泥人终于可以站起来了。我看着自己捏的泥人,觉的它真可爱,我希望以后能捏出更美的图像。

捏泥人作文200字

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篇7:捏泥人作文

捏泥人

一天,

捏泥人作文

开始我不会捏泥人,后来我让爸爸叫我怎么做。

先做出小人儿的头,再做出小人儿的身体,最后做小人儿的四肢,各用了不同颜色的橡皮泥,然后再把他们组合起来。五颜六色的小泥人就做成了。这是我

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篇8:捏泥人作文

星期天的早上,阳光明媚,碧空如洗。小明、小红和小丽一起去院子里捏泥人。

院子里的架子上爬满了葡萄藤,上面挂着一串串水晶般的紫葡萄让人垂涎欲滴。他们准备了一些陶土、一块木板、一个水桶、一支水粉笔和一盒颜料。小明自告奋勇地说:“我来和陶泥。”小丽不甘示弱地说:“我来捏泥人。”小红微微一笑说:“那我就彩绘吧。”小明把土加上水揉搓至软硬适中,小丽把一块陶泥捏成各种各样活灵活现的小动物。小红把这些小动物涂上鲜艳的颜色,一个个好像活蹦乱跳起来了。

一阵风吹来,仿佛葡萄藤更绿了,葡萄更香甜了。看着栩栩如生的小泥人,他们认识到了一分耕耘一分收获,还明白了团结就是力量。

篇9:捏泥人作文

暑假的一天,小明、小花、小丽相约来到院子里捏泥人。

他们准备了水、木板、颜料、笔、泥巴等材料后,就开始工作了。首先,小明把泥巴摔了压,压了摔,直到快变硬为止。然后,他把基本形状捏出来,交给了小丽。小丽拿着小明刚才捏的基本形状左捏捏、右捏捏,不一会儿,一个泥人就出现在她手里了。小花看到后兴奋地说:“来吧,让我用这支点晴之笔把它画的栩栩如生”。说完,就把泥人放在桌子上,左手扶着它,右手拿着笔沾了点颜料开始认真涂色了。在他们三个人相互配合下,很快,小公鸡、小熊猫、大狮子……一个一个惟妙惟肖的动物们就出现在桌子上了。

忙完以后,坐在结着紫莹莹的葡萄架下面,看着这么多的劳动成果,他们很开心,一点儿也没感觉到累,只体会到了:“一份付出,一份收获”这个道理。

篇10:捏泥人作文

暑假的一天上午,小明约小香和小花到自己家来玩,可是玩什么好呢?小明说:“我爸爸刚给我买了一些陶泥,不如咱们玩捏泥人吧。”

于是,他们搬来桌椅放到庭院里的葡萄架下面。然后,小明把陶泥、颜料、画笔以及捏泥人的工具都拿了出来,接着他们开始分工。小明说:“我力气大,我来和泥,揉泥、做泥胚。”小香说:“我看过哥哥捏泥人,不如让我来试着捏泥人吧。”小花说:“我学过画画,我来给泥塑上色吧。”分好工后他们便开始捏泥人了,只见小明用力地揉着泥,不一会儿就做好了几块泥胚,小香把泥胚做成了各式各样的动物造型,有大公鸡、小鸟、大熊猫、小毛驴、大狮子等,小花把小香做好的泥塑小心翼翼地涂上漂亮的颜色,看,她涂得多么认真仔细啊!

通过一上午的努力,一个个栩栩如生的泥塑就做好了,虽然他们很累,但看着自己的劳动成果心里别提有多开心了。我真羡慕他们丰富多彩的暑假生活啊!

篇11:捏泥人作文

在一个炎炎的夏日,在北京的一座红墙绿瓦的四合院里,绿油油的葡萄树爬满了花架,一串串紫色的葡萄睁着大眼睛,好奇地看着三个小朋友。原来,他们在捏泥人,画泥塑呢!

只见小明把揉好的泥团搓一搓、转一转、捏一捏,上下摆动一番,就变出了一只活灵活现的小泥猴和一只昂首挺胸的大公鸡,真是太神奇了!小明心想:“要是我捏的泥塑能变成真的就好了!”小花接过捏好的泥塑用毛笔沾上鲜艳的颜料给泥塑穿上漂亮的衣服。小丽过来了,对他们说:“这些泥塑可真漂亮,我也来帮助你们吧!”小明继续摔泥、揉泥、把泥捏成泥塑,小花和小丽一起商量给泥塑画上什么颜色。小明说:“我蹲了好久,腿有点酸!”她们见小明蹲了好久,便鼓励小明说:“小明坚持住,你做的泥塑真好看!”

夕阳的光辉洒满了院子,葡萄架下有一对栩栩如生的小动物泥塑。小狮子、小熊猫、小公鸡、小毛驴,看着三个认真的小朋友用一双双巧手创造了美好的世界!

篇12:捏泥人作文

金秋十月,瓜果飘香。中秋节到了,小明、小花和小丽三人决定一起做“兔儿爷”来过中秋。

小花和小丽早上一起相约来到小明家的四合院。在院子里,小明早早的就把他们商量好的材料准备好了,有陶泥、水桶、画笔……小花他们三个人高兴得迫不及待地开始动手捏起来。

小明蹲在地上认真地用陶泥做了一个兔儿爷,一个公鸡和一只猴子,放在地上等待晾干。小明自豪地说:“我做的兔儿爷真好看。”小花拿着小明做好的兔儿爷用画笔涂色,只见小花在兔儿爷身上画满了五颜六色的花纹。小丽看着专心致志的小花连连点头称赞道:“你画的兔儿爷颜色搭配的真好看。”小丽说着也拿着手上的兔儿爷捏了起来,不一会儿功夫,一个活灵活现的兔儿爷就做好了。

在她们齐心协力的配合下,终于大功告成!他们看着桌子上摆满了一个个栩栩如生的兔儿爷和小动物们,都露出了开心的笑容。

篇13:捏泥人作文

“呀,你的泥人是歪嘴怪!”“你的泥人头歪了!”“你的泥人是个丑八怪!”……这是怎么回事呢?原来呀是同学们正在上一堂别开生面的美术课--捏彩泥。

我正在苦思冥想着:要捏什么呢?我的脑海中呈现出许多卡通人物,有圆肚子的猪八戒,有拿着金箍棒的孙悟空,有挑着担的沙和尚,还有拿着火尖枪的哪吒……经过我的层层“筛选”,孙悟空脱颖而出。

说干就干,我从书包里倒出了一大袋的彩泥,摆好工具,拿出一包肉色的彩泥,揪出一些,揉圆做脑袋,又拿出棕色彩泥搓圆,轻轻一压,镶到眼睛的位置眼眶就成型了。然后拿出牙签准备挑鼻子,我屏住呼吸,双手紧紧捏住牙签,小心翼翼地把牙签扎入泥中,缓缓往外勾,眼睛都不敢眨,生怕一不小心就把他变成匹诺曹。接着用牙签画出月牙,再黏上红色的彩泥做成嘴巴,脑袋部分大功告成。最后拿出肉色彩泥搓圆,做成身体的形状,给他系上虎皮裙。

我的孙悟空泥人在众人的殷殷期盼中完成了。栩栩如生的孙悟空好像迫不及待地要去找师傅,看得我不禁在心里翘起了小尾巴。

篇14:捏泥人作文

我的童年时多姿多彩的,我的童年是令人难忘的。今天我就给大家讲一讲的童年时的捏泥人的画画吧!

我从小就有一个哥哥。他十分喜欢捏泥人,他不仅在街上卖过泥人,而且还被小镇的人评为“捏泥人大师”。我看他捏泥人捏地这么栩栩如生,我也受到的打动,我看见他在镇上得了那么多的荣誉称号,我的心里也产生了几分的羡慕。所以我也想要捏泥人捏得十分出色,受到很多人的爱戴。于是我踏上了捏泥人之路。

因为我收到了打动开始捏泥人的时候,我便向哥哥请教。哥哥见我向他请教,他不但不教我学做泥人,反而还让我认真学习,不要误了功课。其实,他是怕我捏地很好超过了他,怕我把他那些荣誉称号,我现在也没有在羡慕他那一点儿小把戏了。

我自己捏了许许多多的泥人,给哥哥看哥哥说我捏的是四不像,我没有理他。后来我又买了一本捏泥人的书。我捏了又捏,反复捏了许多遍。也捏了又捏,反复捏了许多遍。也捏了许多的泥人,而且每个都捏得生动形象。从那以后哥哥不再嘲笑我。

我爱捏泥人。

篇15:捏泥人作文

捏小泥人是我最喜欢做的事了,记得我第一次捏小泥人那是一个明媚的下午。

我闲着没事干,看着窗外的泥土我突然想;为什么我不捏个小泥人玩嫩?�O到这个想法我爸妈同意了之后便开始行动,我来到阳台拿了一大块泥土,放在水桶里,加了一些水,把泥土打烂,首先,我先拿一团泥巴揉成一团圆球,把两个泥球粘在一起就成了小泥人的身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和脚,还有一个金箍棒,把金箍棒粘在它的脖子上。双手放金箍棒在两旁,脚贴在最底下。我给小泥人取名叫“孙小子”。为了让“孙小子”能牢固,我把它放到火盆里烤了半个小时。

大功告成,一个小泥人就做好了。我看着小泥人总觉得哪里不太好,爸爸和妈妈在一旁提醒我说:“少了颜色,还要上色呢!"哦!我现在想起来了。于是,我爸爸把颜料给我,我拿着颜料‘刷刷’几下一个小泥人变得像真人了。我照着前面的样子又捏了个‘唐三脏’‘组八戒’‘百隆马’‘沙世雄’我把它们放在了一起取了个名字‘第2次西天之路’爸爸妈妈也在一旁啧啧赞叹。如今那几个小人还在我的书桌上嫩!捏小泥人是我最喜欢做的事了,记得我第一次捏小泥人那是一个明媚的下午。

篇16:捏泥人作文

捏泥人作文

捏泥人作文(一)

盼星星,盼月亮,总算盼来了美术课。上课铃响了,老师走进教室。她拿起橡皮泥,做了一个泥人。只见那小泥人栩栩如生。还没等老师讲完,我就按捺不住那迫不及待的心情,做了起来。

首先,我捏了一个圆形,当作泥人的头。接着我做了一个身体,那身体瘦瘦的,像个病人身体,奄奄一息。然后,我又给泥人穿上一个绿色的衬衫,一个小裙子。最后,我又给它带上“假发”。这样,一个小泥人就做好了。我一看和美术老师的那个泥人,简直不相上下。

再看看同桌捏的泥人吧!哇!真漂亮呀!粉色小嘴,乌黑的头发,白色的皮肤……,就象仙女下凡似的,美不胜收,令人心旷神怡!从中我得了启示:原来,捏泥人也要创造力呀!今天,我领教了我们四(18)班的高手能力,也明白了,要虚心向别人学习!

同学们,你会捏个栩栩如生的小泥人吗?

捏泥人作文(二)

泥人是一门艺术,捏泥人更是一门艺术。

今天是一个风和日丽的星期天,我刚把门打开,就惊喜的发现我家门口有一些泥,于是我新血来潮想内捏泥人了,我说干就干。

首先我要找一些合适的泥,别看只是找一块泥,它也不好找。()这边找的稀了,那边找的稠了。经过我一番搜索终于找到一块非常合适的你了。

然后开始做了,要做什么好呢?做飞机、做火车、做大炮……

经过我一番思索,我决定捏一个人。我先捏一个长方形,我做泥人像妈妈揉面一样。然后轻轻跌击,把他做成光滑的长方形。一个长方形还不够。还得做一个。第二个要比第一个小一个,跟刚才的一样,做成光滑的长方形。身子已经做好了,由于我不会做头,就用一个正方形当头给它安上了。这样我的工艺品算完成了。

这次手工制作我明白了,一个人对一件事很感兴趣,只要专心致志地钻研他,一定会完成的很出色。

捏泥人作文(三)

每天上学、放学,我都能见到一位捏泥人的`老爷爷。他大概60多岁了,头上有些白头发,满脸的皱纹从眼角一直爬到整个面部。他穿衣非常简朴,两手捧着一个大铁盒,里面装着一些泥人。他总是满脸汗水,嘴里喊道:“卖泥人呀,快来买呀……”吆喝声传进千家万户、大街小巷。他走路时一颠一颠,我总觉得他很可怜,靠着卖泥人过生活。每次看见他,我总会约上小伙伴们,找爸爸妈妈要几块钱去买泥人。我们有时帮忙他喊几声,他都会笑容满面地看着我们。

泥人老人捏的泥人花样可多了!有:孙悟空拿着如意棒左看右看,好像发现了鬼怪;挺着大肚子的猪八戒;手拿大长刀的关羽挥舞着大刀;什么稀奇东西都有的机器猫在那笑呢;可爱的丑小鸭摇摇摆摆地走路;搞笑的蜡笔小新在和小朋友玩游戏;还有东张西望的蚂蚁在寻找食物。

捏泥人的老人技术可高了,瞧!他把那些泥东捏捏、西按按,成了一个鸡蛋似的圆球。我想:什么东西这么圆?然后见他又捏捏按按成了一个小球,安在了大球上面。哦!这是机器猫的肚子和头。他又捏捏拉拉了机器猫的两条小腿,又拉呀拉成了两只小手,把腿、手安在了肚子上。这时,机器猫的形状出来了。又用小刀刻出身上的线条,这样,机器猫就做好了,在那儿笑眯眯地看着我们。四周围上的一群小孩都拿出钱来买,老人笑呵呵地说:“别挤,都有都有。”我也买了一个,我站在一边拿在手上东瞧瞧西看看,我玩玩摸摸,可真有意思!

这个普普通通的卖泥人的老爷爷,不管是温暖的春天,火热的夏天,美丽的秋天还是寒冷的冬天,把他的笑声传遍了城市的每个角落,把他的欢乐带给了无数的孩子。也许有人认为这么大的年纪,还做这些小事。也许有人认为这点小生意,还搞这么累。他从不在乎,还是在卖他的泥人。

他把笑声带给大家,把欢乐留给了孩子们,孩子们会永远记住他,在我的心中也留下美好的回忆。

篇17:捏泥人作文

暑假第一节作文课上,张老师准备带我们捏泥人。听了这个消息,我内心非常开心,因为终于可以在课上玩了。

捏泥人之前,我准备了一包五颜六色的彩泥,我想了又想,捏什么呢?对了,我捏一朵美丽的小花。因为小花是我最喜欢的植物。

开始捏泥人了,首先我拿出黄色的彩泥,做花的花瓣,我把黄色的彩泥放在手里,把它按扁,又用手工刀把它划成椭圆形。然后,我拿橙色的彩泥做花蕊,我把它放在手心里,按成圆形扁片。接着我又拿出绿色的彩泥做花的杆和叶子,我把它放在桌上,搓成细条,我又用绿色的彩泥做花的叶子,我把它放在桌上,按成椭圆形。最后,一朵漂亮的小花出来了。

我做的小花得到了老师和同学的赞扬,我非常高兴!

时间过得真快,这节捏泥人课就结束了,我很开心,同时也明白了,平时要多观察,多动手,做的手工才会更漂亮。

篇18:捏泥人作文

捏泥人作文

小说《俗世奇人》里有一个泥人张,捏泥人相当厉害。今天,我也荣幸地当了一回“泥人徐”,体会到了捏泥人的乐趣。

一进青少年宫的大门,我就看到远处有一片五彩的“海洋”。走近一看,啊,原来是一件件精妙绝伦的陶瓷作品陈列在架子上。它们的颜色均匀亮丽,摸起来光滑圆润。“真漂亮!”我和同学们不约而同地赞叹。

到了教室,只见课桌上摆满了五花八门的工具,有刀片,有钩子,还有许多我都说不上名儿。对了,还有一碗水呢。老师给我们每人发了一个硕大的泥球,泥球是灰褐色的,有一股泥土的清香。我惊讶地问:“难道我们要用这团泥来捏吗?”“那当然了,这可是陶泥,专门做陶瓷的!”老师回答,“如果泥干了,可以用点水沾湿,要保证泥的湿润。”

该动手了。“捏什么好呢?”我一边浏览着手中的教材,一边想着。“哈,就做一个小笔筒吧!”

开工!我挽起袖子,小心翼翼地从泥球上揪下一团泥,揉成一个球,用擀面杖把它擀成一个扁扁的'圆形,没有半点凹凸不平。接下来就是做泥条。我揉啊揉,越揉越兴奋,越揉越心急。都说心急吃不了热豆腐,瞧吧,泥条被我揉得七开八裂,有的地方粗,有的地方细。既然已经“毁容”了,不如重新揉过。于是,我又重新揉了一条,但泥条还是一副丑丑的样子。我有点沉不住气了,一瞅旁边的同学,呀,他在用水固定泥!对啊,用水!我赶紧用水往陶泥上一抹,果然,陶泥固定住了,表面也变得均匀光滑。我再轻轻地拖住泥条,在已经做好的泥底上围了一圈,第一层就算完成了。接着是第二层、第三层……我把六根泥条依次粘在泥底盘上,一件妙不可言(也可能没那么好)的工艺品终于诞生了!

再接再厉,接着做个“苹果”吧!我做啊,做啊,一件件工艺品从我手中诞生了。我觉得自己好像成了一名陶艺大师,“粉丝”们还送了我一枚雅号——泥人徐……

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