当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 用餐氛围高中英语作文

用餐氛围高中英语作文

时间：2022-11-20 08:06:16 更多作文收藏本文下载本文

用餐氛围高中英语作文（锦集13篇）由网友“丢一只咸鱼”投稿提供，下面是小编收集整理的用餐氛围高中英语作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

用餐氛围高中英语作文

篇1：用餐氛围高中英语作文

用餐氛围高中英语作文

Someday, my friend asked me to come to his family for joining the dinner. In her family, the atmosphere was so lively, because there were two kids in the family. When they were eating, my friend and her sister fought for the food, they ate a lot and laughed happily.

I joined them to fight for the food, I felt so happily and also ate a lot. I got to know that the eating atmosphere was very important, when someone shared the food for you, we would eat with good mood.

篇2：用餐氛围英语作文

用餐氛围英语作文

I am the only child in my family, my parents give me all the things I want and I don’t feel like missing anything. When in the table for eating, my parents always leave me the best dish. But I don’t eat much, I lack of appetite all the time. Someday, my friend asked me to come to his family for joining the dinner. In her family, the atmosphere was so lively, because there were two kids in the family. When they were eating, my friend and her sister fought for the food, they ate a lot and laughed happily. I joined them to fight for the food, I felt so happily and also ate a lot. I got to know that the eating atmosphere was very important, when someone shared the food for you, we would eat with good mood.

篇3：高中生期末英语作文练习：用餐氛围

我是家里的孩子,我的父母给了我所想要的一切东西,我觉得自己没有缺什么东西。在桌子上吃饭,我的父母总是给我留下的菜。但是我不吃,我没有食欲。有一天,我的朋友邀请我到他家去吃晚餐。在她的家里,气氛很热闹,因为这个家庭有两个孩子。当他们吃饭的时候,我的朋友和她的妹妹争取食物,他们吃了很多,笑得很开心。我加入他们去争夺食物,我感到很开心,也吃了很多。我知道用餐氛围是非常重要的,当有人和你分享食物时,我们会吃得很开心。

篇4：高中生期末英语作文练习：用餐氛围

高中生期末英语作文练习：用餐氛围

I am the only child in my family, my parents give me all the things I want and I dont feel like missing anything. When in the table for eating, my parents always leave me the best dish. But I dont eat much, I lack of appetite all the time. Someday, my friend asked me to come to his family for joining the dinner. In her family, the atmosphere was so lively, because there were two kids in the family. When they were eating, my friend and her sister fought for the food, they ate a lot and laughed happily. I joined them to fight for the food, I felt so happily and also ate a lot. I got to know that the eating atmosphere was very important, when someone shared the food for you, we would eat with good mood.

篇5：如何营造良好的高中英语学习氛围

如何营造良好的高中英语学习氛围

作者/ 郭建龙

摘要：营造良好的高中英语学习氛围是高中学生学好英语的重要条件，给高中学生创设一个学习英语的大环境，就能使高中学生沉浸在英语天地之中，加深对英语的体验与感受，这是提高高中英语教学效率的前提。教师要努力开发教学资源，营造英语学习氛围，加强英语学习，提高高中英语教学的质量。因此，如何营造高中英语学习氛围，让中学生自然地接触、学习英语成为一个重要的研究课题。根据新课程改革，现代教育教学新理念和《普通高中英语课程标准》，来探讨和研究如何营造良好的高中英语学习氛围。

关键词：营造；良好；学习氛围；高中英语

一、营造良好的高中英语学习氛围的现实背景

由于客观因素，目前我县各中学开设的英语课重视对语法的教授，没有给听说练习留出足够的时间，有些学校因为中考不考听力甚至不进行听力训练，这就给高中教学造成了很大的漏洞，尤其是近年高考英语听力开始计入高考总分，而我县的学生语言技能却与初中毕业五级的`能力要求相去甚远。如，在听的方面技能要求第四条为：能听懂正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；说的方面第五条和第六条分别为：能根据话题进行情景对话；能用英语表演短剧。实际教学中无论是泾川还是玉都的学生根本无法达到，上课回答问题尚可，话题讨论能开口说话的人不超过5%。读的方面第七条要求为：除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。写的方面第二条要求为：能独立起草短文、短信等，并在教授的指导下进行修改。在实际教学中都暴露出大部分学生能力都为达到上述要求，因此，针对这样的情况，要想使学生在高中毕业达到八级要求，在高考中取得优异成绩，仅靠课堂教学很难达到。因此，营造良好的英语学习环境显得尤为重要。

二、如何营造良好的高中英语学习氛围

1.用英语美化教室

教师应充分利用教室这一学习空间，努力为学生营造浓厚的英语学习氛围，使学生在感受异国文化魅力的同时，体验英语学习的乐趣，品尝成功的喜悦。鼓励学生自己动手来创设教室环境。各班学生集思广益，别出心裁。这些活动既激发了学生探究英语国家文化强烈的求知欲，又加强了学生学习英语的自信心。

2.举行校内英语口语比赛

每学期可在不同的年段展开比赛，如，英语口语大赛、英语手抄报比赛、单词速记比赛、讲故事比赛、话剧表演、唱英文歌比赛等。这些比赛由学生主持节目，由教师任评委，为学生提供展示个人魅力和英语水平的大舞台，可以激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作和创新精神，提高他们综合运用语言的能力，在校园内营造强烈的英语学习氛围。

3.每日英语

我县各校配装有校园广播，可在课间和课后播放轻松欢快的英语歌曲，英语时政要闻。这样学生每天都可以听到不同的英文材料。同时可让学生配备MP3，英语教师可要求他们每天要把当天所学的英语课文读给家长听，然后让家长签字，这样家长可以定期知道自己孩子的英语学习的近况。家长和教师相互配合，督促鼓励学生的英语学习，从而提高学生的英语成绩。

4.舞台表演，展现学生个性与才华

让学生课余自编自演课本剧、寓言故事、英文歌等，在学校的演播厅演出，使学生在舞台角色扮演中学习语言、运用语言。英语教师要给予适当的指导。在我初中任教的三年中，曾在初二搞过一个EnglishTalents的节目，在英语舞台上，学生向我校师生展示了各种有趣的节目。

5.轻松愉快的英语角，提供英语交流平台

每周五下午，我们可以利用多种现代化手段，向每一个学生开放，为学生创设更多的语境，提供与教师及其他同学交流的机会，谈论自己感兴趣的话题，以锻炼自己的口语交际能力，教师还可以为学生提供一些有趣的简单的英语动画片和英语小知识。这样学生在课堂上学过的语言知识就可以得到锻炼和巩固，学生的兴趣非常浓厚，让他们真正做到了活学活用。

三、营造良好的英语学习氛围时应注意的方面

1.高中英语教师要“团结协作”

营造良好的高中英语学习氛围是一项复杂的工程，需要全校师生，家长，学校领导，社会其他成员的共同努力，互相支持，互相配合。高中英语教师要团结一切力量，营造良好的高中英语学习氛围，提高高中生的英语水平。

2.高中英语教师要“取其精华”

高中英语教师要努力吸取其他学校在营造英语学习氛围方面优秀的经验，学习其他学校在这方面的先进理论和值得借鉴的做法，从而为我校营造更有效、更有创意的、更现代化的英语学习氛围，提高高中学生的英语学习兴趣和积极性。

3.高中英语教师要“实事求是”

高中英语教师要具体问题具体分析，努力营造适合本校学生的学习氛围。避免盲目照抄他校既成经验，造成“水土不服”。

总之，通过实践的感知和理论的探究，笔者深切地体会到提高高中学生的英语综合素质必须通过多种手段和技术，要营造一种良好的英语学习氛围，调动高中生学习英语的积极性，让高中生能够在充满欢乐的学习环境中学习英语。而且要多角度地为高中生创造一个良好的课内、校园、课外和家庭等语言环境，提高高中生综合运用语言的能力，从而达到新课程标准下高中毕业生所要求达到的八级水平，以期在高考中取得理想成绩。

（作者单位甘肃省泾川县玉都中学）

篇6：氛围优秀作文

氛围优秀作文

中午妈妈不是本来是要对弟弟发脾气的吗？后来弟弟他就是没有起床，一直没有起床，然后妈妈他就故意在弟弟的房间门口说，他现在是不想要理他了，都不知道他这个样子，究竟是要做什么人别人都不敢睡得这么晚和他睡到这么晚了，别人去叫他起床，他还不起床，哪里有这样子的。

确实要是换做自己的话，自己肯定也是很生气的`，而我这一个有暴力倾向的人，虽然说其他人一直觉得自己很温柔，可是自己一直觉得自己是一个有暴力倾向的人，毕竟从小脾气就那么暴躁，只是后来自己的教养以及自己所获得的那一些道德思想，不允许自己控制不了自己的情绪，不允许自己一直那么暴躁，所以才有了现在的自己，可是自己觉得自己终究还是一个暴躁的人。

所以觉得要是自己是妈妈的话，遇到像弟弟这样子的儿子，自己肯定已经把拳头给领出来了，肯定是免不了一顿毒打的，可是妈妈他太温柔了，多少也是因为精力有限，毕竟他真的很累，他自己的身体最近也不是很舒服，再加上工作上的繁忙以及回家之后还要给我们做三餐吃，还要做家务拖地，希望这一些家务活他回家之后也依旧要去做，再加上他这段时间喝药，可能对他的身体也有造成一定的影响，可能会更加的虚弱一点，所以他真的没有过多的精力可以去管理弟弟。

自己也知道，作为姐姐自己有那一个义务去管教好她，可是自己有的时候广交不动了，真的也会觉得很累，觉得为什么我要去管理他呢，为什么爸爸妈妈他们不严肃一点不严厉一点呢，可是自己冷静下来想一想的话，也会知道他们没能去管理弟弟的原因，其实有很多，毕竟已经很繁忙了，他们真的没有足够的精力，虽然说自己也没有足够的精力，可是毕竟自己和弟弟的接触机会会更多，自己可以一整天和他待在家里，爸爸妈妈他们不可以。

篇7：用餐作文600字

学生的文明就餐，是创建文明校园的需要，也是培养学生良好生活习惯的需要，更是学校德育内容一个不容忽视的环节。近日，洲泉镇中心小学晚村校区，扎扎实实地开展了一次“粒粒皆辛苦，文明进餐桌”的教育活动，分三个环节展开。

餐前知文明。活动前期，利用周一晨会、班队课组织学生学习文明就餐的相关规定，比如低年级学生排队到食堂，吃饭的时候保持安静坐在自己位置上等。同时就餐细则以纸质的形式，下发到各个班级让学生学习。同时，校区还以出一期黑板板、宣传橱窗展示等形式，使文明就餐这一关键词深入学生心中。

餐时习文明。就餐过程中，到食堂吃饭的一年级学生，由第三节课老师带领，排队到食堂就餐，在食堂分饭菜、用餐的时候，要求学生整齐排队等候并安静用餐。在教室用餐的年级，做到有秩序地排好队伍，做到快、静、齐，不拥挤，不喊叫，不敲饭碗，有秩序，懂得相互礼让。特别注意的是，我们要求学生在座位进餐，不能端着饭碗在教室走动跑动。

餐后守文明。学生餐后，以前也存在着一系列的问题，比如边吃遍到食堂洗完，洗碗池乱倒饭菜等现象。此次文明就餐教育活动，我们要求学生遵守以下规则：用餐完毕，把餐桌擦拭干净，如有需要还要清洁地面;洗碗节约用水，水龙头随开随关;饭后半小时，坐教室里安静休息。

经过一段时间的教育活动，以前存在的一些就餐不文明现象逐渐消失，取而代之的是一种文明的就餐秩序。学生们在就餐过程中，也懂得了知文明、懂礼仪，而这个，其实也是学校德育的一个重要内容。

篇8：用餐作文600字

“妈妈，晚餐煮好了没？”我无力的瘫在沙发上，等待救援。经过一整天的奔波，我的身体早就已经没电了，没有能量补给，我是打不起精神的。“就快好了！”妈妈显的非常不耐烦，因为我已经问了不下十次了。为了不要让大家饿太久，妈妈正发挥她的神功，在厨房里挥舞着各式各样的魔法棒。渐渐的，已经有一阵阵香味扑鼻而来，让我闻得肚子更饿了。

“吃饭啰！”妈妈高声喊。我整个人像活起来似的，从沙发上跳起来，第一时间就是奔向厨房。同时，我还看到两个黑影从四周冲出，看来爸爸和弟弟也饿的受不了呢！进到厨房一看，哇！糖醋石斑、宫保鸡丁、洋葱炒蛋，再配上一锅香味四溢的香菇鸡汤，都是妈妈的拿手菜，也是我们的最爱！我坐在饭桌前，盯着这些山珍海味，恨不得一下子生出三头六臂，将全部的饭菜扫进嘴里。等大家都坐定后，我们便开始大快朵颐。

吃晚餐的时候，也就是我们全家人在一起最快乐的时光。一开始，爸爸会像一个美食评鉴家，装模作样的为妈妈“讲评”当天的美食。他会先清清喉咙，然后发出怪腔怪调，乱讲一通，常逗得我们捧腹大笑。接下来，我和弟弟会抢着叙述我们当天发生的事，然后我们就开始一件一件的讨论。从这一个话题到另一个话题、从这一阵笑声到下一阵笑声，都代表着我们的感情是多么的浓厚。有时候，爸爸或妈妈因为关心我们的健康，会夹一大团菜到我们的碗里，我们便高兴的'接受，然后把菜吃光。妈妈煮的菜很好吃，颜色鲜艳、香喷喷、吃起来美味极了，真是色香味俱全！

温馨的用餐时刻是我一天活力的来源，从美味的晚餐中体会到妈妈的用心和爱；爸爸风趣的言谈，逗得我们捧腹大笑，也让我忘了一天的疲累和忧愁。短短的用餐时刻，却让我感受到跟全家人一起用餐是多么幸福的一件事，希望这充满温馨的香味，能久久不散！

篇9：用餐作文600字

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句话时刻告诫着我们要珍惜每一粒粮食，做一个文明小标兵，不辜负农民伯伯辛勤的汗水。

可是，现在我却看到了不少浪费食物的情景：自助餐厅中，人们个个都端着盛满食物的盘子，还在寻找自己喜爱的食物。可最后，几乎每张桌子上都还剩下不少山珍海味，人们却都若无其事地离开了餐厅，对这种现象熟视无睹;在饭店里，一盘盘的菜被端上了饭桌，但人们却十分挑剔，专挑自己喜欢吃的菜，对“请您珍惜每一粒粮食”的标语视而不见……

但是，我们可不能像他们一样浪费食物，要注意以下几点：1、在自助餐厅中，我们要一次性地少盛一些饭菜，真正做到少盛勤取，不铺张浪费;2、在饭店中，我们要把菜吃杂些，这样既能让你给身体健康，又不会浪费太多食物，如果实在吃不完，我们就可以打包带走;3、在家中，我们也要进行“光盘”行动，自己能吃多少就盛多少，因为每一粒粮食中都包含着农民伯伯辛勤的汗水。

春节期间，我的一位表弟来我家，妈妈端上了美味可口的饭菜，大家坐在一起有说有笑地吃着菜。可我发现，弟弟总爱挑食，还把大米撒得满桌子都是。看到这种情况，我对弟弟说：“弟弟，不要再挑食了，这样对你的身体健康有害，而且，你把大米撒了这么多，多可惜呀!每一粒大米，都是农民伯伯辛苦劳作半年的成果呀!”听了我的话，弟弟吃惊地瞪大了眼睛：“姐姐，真的吗?那我以后再也不挑食、撒菜了!”果真，弟弟没有再挑食，吃饭也小心了许多，一粒大米都没有撒。

“一饭一粥，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”文明餐桌倡导的是一种科学、理性、健康的生活方式，我们要积极行动起来，身体力行，从我做起，从现在做起，与文明握手，与陋习告别，向着“我节约，我光荣，我光盘，我文明”的目标出发，为文明城市濮阳增添一抹亮色，为美好生活增添一份希望!

篇10：用餐作文600字

哇哦，令人期待已久的周末到来了！这天，我与爸爸妈妈一同来到万达广场多伦多自助海鲜餐厅，准备好好地享用一顿美味的自助餐。

我们刚刚乘坐着扶梯来到三楼，就见一条“巨无霸”长龙整齐地“躺”在门前等候开门。“咣！欢迎光临。A1号请用餐。”门口柜台上的电脑发出了指示。哦耶！开门喽！只见刚才还安静排队的长龙顿时“支离破碎”了。二三十个家庭哄然地挤到柜台前，争先恐后地抢号，生怕别人步步领先。眨眼的工夫，一个巨大的蜂窝团一下涌进了餐厅，门口仅剩了几个人，我顿时傻了眼。

终于，我们费了九牛二虎之力挤进了餐馆里。服务生把我们带到了一个隐深的桌位，我立刻兴高采烈地端起餐盘，来到四周拿取食物。可没想到一件令人大吃一惊的事儿映入了眼帘――一位身材高挑的男子从我身边经过，将大约半盘的帝王蟹脚夹入了碟中。“啊！这么多！这能吃得掉吗？要知道浪费是最可耻的行为。享用自助餐要少量多次地取餐，如此盲目地大量取食不仅有可能造成浪费，还会让人千千万万的用餐者无法享用这美味佳肴呀！”我心一寒，脑中浮现出那成千上万饥饿的场面。摇了摇头，轻声地叹了口气。自己到一旁取餐去了，面对这种状况，我也只好……

我端着小增碟食物走向桌边,准备开始用餐。“我一定要文明用餐，从自己做起，带动身边人，学会文雅进餐，将这喧闹的餐馆改变！”想罢，我小心翼翼地拿起一只鸡翅慢条丝理地品味着这令人着迷的人间美味。就这样吃一点儿，拿一点儿；吃一点儿，拿一点儿……这样反反复复地循环着，保持“少量多次，取餐适量”的原则。

能够享用这山珍海味自然是每个人都曾向往过的。但是，你是否想过，如果缺少了用餐的规矩，那整个餐馆将是一个怎样的景象啊！如果丢失了用餐的条理，那还有什么良好的用餐心情可言呢？我们不仅要养成勤俭节约的好习惯，还要让一个喧闹的环境变得安静优雅啊！

篇11：用餐作文600字

又是中午，到了去食堂用餐的时候。当大部队坐在餐桌前准备传饭时，陈俣同学已经两眼发光，舌头舔着嘴唇，问：“今天吃什么呀？”当饭盒传到他的眼前，他立马打开，恨不得不用勺子，直接“手抓饭”。

开始吃饭了，陈俣狼吞虎咽的样子是非常吸睛的。只见他一大勺一大勺地将饭送进嘴里，两个腮帮一鼓一鼓地仿佛打着节拍，嘴边的肌肉不断运动着，一口下去，再来一口。他吃饭似乎根本没嚼，只是一口吞。看他吃饭真是比自己吃还香。

饭刚吞完，又见他开心地吃起从陈林子谐那儿交换来的苹果。“啊喔”，一大口，皮也没吐，就只剩三分之一了。又是几口，手里就空了。我们都边吐皮边用诧异的眼神看着，他却全然不顾，又开始啃他自己的那个苹果。我心想：连皮吃也就算了，可是这核怎么也不吐呢？吃完苹果，陈俣一脸嫌弃地看着其他人手中的苹果，咂咂嘴，说了一句：“不好吃，有点苦。”大家都笑了：“哈哈，陈俣，你把核都吃下去了，当然苦啦！”

午饭差不多吃好了，陈俣看了看他送给陈林子谐用来交换苹果的肉丸，叹了一口气：“哎！”。那样子好像想要回陈林子谐饭盒里的肉丸，又有点不好意思。无奈的他只能低头喝他的汤了。

看陈俣吃饭，自然而然地也会看到坐在他对面的高子瑱。她拿着勺子，却不见往嘴里放，连汤也不喝一口。当然，还是受陈俣好胃口的影响大，大多数同学都是津津有味地吃自己的饭，喝自己的汤。

也许就是吃饭吃得又多又快，让陈俣有了一个不雅的外号“小饭桶”。不过，这个外号只是说他胃口大，学习上他可不是笨蛋，而是名副其实的学霸。

篇12：用餐作文600字

古人云：食为天，礼为先。据有关部门统计，我国消费者仅在中等规模以上的餐饮消费中，每年倒掉了饮食最少能养活两亿人。餐桌文明是社会文明的重要体现，我们每位市民都应自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，共同参加到文明餐桌行动中来。

自从我们学校开展“争当文明小白鹭，公共生活好习惯”主题活动以来，我更是严格要求自己。记得有一次，我和爸爸妈妈一起到外面吃饭，到了饭店，我们在餐桌前坐下不一会，服务员姐姐就将三杯水和菜单送上来了。我迫不及待地打开菜单，翻到儿童套餐，“爸爸，我要这个！”“儿童套餐A是吗？”服务员姐姐笑眯眯地问我，“嗯嗯！”我点点小脑袋，开心极了。这时，爸爸说：“你还要不要点点小点心呀？”“不用，爸爸，等下如果不够再点，不能浪费！”我严肃地说。

他们都一脸惊讶地看着我，还没等他们反应过来，我就又开心地说，我下去打一些水果或糕点上来吧！”“你去吧，小心点！”妈妈微笑着说。我打了三个布丁、两个寿司和几个青枣，然后就风一般地上楼了。“你只打了这些吗？”妈妈瞪大眼睛吃惊地问，“是啊，你以前来不是都打两三碗吗？”爸爸也吃了一惊。“哈哈，这你们就不懂了吧，吃多少打多少，做个文明小市民。”我得意地说。妈妈向我竖起了大拇指：“我们的宝贝长大了啊！”说话之间，餐上齐了，我们有说有笑开吃了。“爸爸、妈妈，我们不要太大声哦，不能影响别人。”我小声地说。没多久，我们就都吃饱了，可我的套餐还有薯条和虾球没有“解决”，我决定把它打包带回家吃。一顿愉快地用餐就在我的“啰嗦”中结束了。

文明用餐倡导的是一种科学、理性、健康的生活方式。让文明礼仪进餐桌，节约风气入人心。让文明用餐从我做起，从现在做起。让节俭成为我们每个人自觉的行动！