忆读书作文300字（精选26篇）由网友“薏豆米”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的忆读书作文300字，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：忆读书..
忆读书..
1.
教学目标
1.整体感受把握课文主要内容，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。
2.概括事例，理清记叙的顺序。
3.深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义
教学重点难点
重点：认识“读书好”的四个方面。
难点：整体把握课文内容，培养分析概括能力。
教学课时
两课时
第一课时
一 教学目标
1.掌握生字、词语。
2.简单介绍作者及散文的艺术特色。
3.分析本文“读书好”部分的内容并进行整理、归纳。
二 教具准备
录音机 课文朗读磁带
三 教学过程
（一）导入
同学们，在我们进入图书馆，阅览室，书店的时候通常会看到这么一句话：书是人类进步的阶梯。这是高尔基的一句至理名言。不错，读书给予我们知识，而知识又富予我们内涵。而读到好的文章，就犹如听美妙的音乐，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，是自己所独有的。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。（简单介绍作者：冰心）
（二）阅读理解课文
1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。
（三）正音释义
1.笸箩：pǒ 不能读成puǒ 天罡:gāng 地煞 :shà 怒发冲冠guān
无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已 津津有味
2.通过比较正确理解下列词语在文中的意思
悬念
无病呻吟
（四）整体感知课文
学生活动与要求
1.请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的`语句。
2.同桌为一组，交流意见。
（五）交流活动
1.关于本文的主要内容
明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。
2.课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
这些内容体现了“多读书”这一中心。
3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。
明确：时间顺序。
表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。
4.提问：本文重点写的是哪个内容？（读书好）
学生小组讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析，小组整理后回答
①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；
《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；
《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；
现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；
《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。
以上内容体现了“读书好”这一中心。
②读书能扩大知识面。
例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天系大势”。
读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。
读《茶花女遗事》等外国小说可以“知道许多国外的人情世故”。
③读书对写作有很大的帮助。
读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助
④读书有助于提高人的品德修养。
第11段“从读书中……得不到的”
小结：本节我们重点分析“读书好”具体表现在在四个方面，这些都是作家的经验之谈，希望我们读后有所收益。
篇2：忆读书
书，为我们架起了修身养性、实现理想的桥梁。读书是一种享受。不同的书，带给我们不同的精神感悟。
小时候，我的挚爱是童话。那是一个充满了温暖、善良、忠诚、正义的世界，即便它是虚拟的。我喜欢在温暖的早晨，坐在溢满了阳光的屋子里，捧一本《安徒生童话》，听听夜莺的歌声；看看丑小鸭到白天鹅的蜕变；走一遭天国花园。书，将我带进了无边的童话世界。我敬佩善良、正义、忠诚，厌恶邪恶、虚伪、奉承。在这个美丽、纯洁的世界里，心灵得到净化和洗涤，让那些美好可贵的品质保存在了我的脑海里。
八九岁时，我喜欢读小说，长篇故事。如马克吐温的《汤姆?索亚历险记》，让我认识了一个调皮捣蛋，但善良、正直、富有冒险精神的汤姆。海伦?凯勒的《假如给我三天光明》让我学会了坚强、乐观，遇到挫折勇敢面对。这些书都让我受益匪浅，让我从故事中汲取精华，感悟真谛。
现在，我喜欢读一些富有哲理的书籍。读一些散文或者是古诗词。读这些书时，心就像一湾水，静了下来，去思考一些问题，关于人生、时间、金钱、亲情……去明白如何为人处世，去了解自己，感悟生命。茶余饭后，读一篇美文，仿佛被带进了一个绝妙的境界，让你心静如水，看淡一切。
无论是躺在床上惬意翻阅，还是坐在书桌前伏案阅读，书始终能带给人绝妙的精神体验。他就像一位与你心有灵犀的朋友，为你送上问候和开导，使你的心胸豁然开朗。读书，不但能获得宝贵的启示，更能从中感悟生活、感悟人生。
篇3：忆读书..
1.
教学目标
1.整体感受把握课文主要内容，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。
2.概括事例，理清记叙的顺序。
3.深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义
教学重点难点
重点：认识“读书好”的四个方面。
难点：整体把握课文内容，培养分析概括能力。
教学课时
两课时
第一课时
一 教学目标
1.掌握生字、词语。
2.简单介绍作者及散文的艺术特色。
3.分析本文“读书好”部分的内容并进行整理、归纳。
二 教具准备
录音机 课文朗读磁带
三 教学过程
（一）导入
同学们，在我们进入图书馆，阅览室，书店的时候通常会看到这么一句话：书是人类进步的阶梯。这是高尔基的一句至理名言。不错，读书给予我们知识，而知识又富予我们内涵。而读到好的文章，就犹如听美妙的音乐，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的.感觉，是自己所独有的。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们.总结了可资借鉴的宝贵经验。（简单介绍作者：冰心）
（二）阅读理解课文
1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。
（三）正音释义
1.笸箩：pǒ 不能读成puǒ 天罡:gāng 地煞 :shà 怒发冲冠guān
无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已 津津有味
2.通过比较正确理解下列词语在文中的意思
悬念
无病呻吟
（四）整体感知课文
学生活动与要求
1.请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。
2.同桌为一组，交流意见。
（五）交流活动
1.关于本文的主要内容
明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。
2.课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
这些内容体现了“多读书”这一中心。
3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。
明确：时间顺序。
表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。
4.提问：本文重点写的是哪个内容？（读书好）
学生小组讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析，小组整理后回答
①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；
《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；
《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；
现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；
《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。
以上内容体现了“读书好”这一中心。
②读书能扩大知识面。
例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天系大势”。
读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。
读《茶花女遗事》等外国小说可以“知道许多国外的人情世故”。
③读书对.写作有很大的帮助。
读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助
④读书有助于提高人的品德修养。
第11段“从读书中……得不到的”
小结：本节我们重点分析“读书好”具体表现在在四个方面，这些都是作家的经验之谈，希望我们读后有所收益。
第二课时
教学目标
1.分析“多读书”、“读好书”的有关内容。
2.分析.写作特色。
3.组织讨论（结合课后思考与练习二）。
教学过程
（一）复习上节内课容
1.字、词
2.课文所列举的作者和作品名称
（二）分析“多读书”、“读好书”有关内容
1.提问：谁来找找文中哪些话是写“多读书”的？
2.明确：从时间上，种类和数量上来写
3.作者关于“读好书”的体会是什么？
学生活动与要求：请同学速读12-13段，圈画出能表明作者读书体会的词语。
明确：书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。
小结：最后一段，分析归纳了本文的要点，深入理解了这句话的丰富内涵，体会了散文作品清晰、凝练而富有哲理的特点，相信会对同学们的读书生活有指导意义。
（三）提高升华
1.小结全文。学生活动要求：能够概括本文主要内容，理清记叙的顺序，指出文中.总结性的语句。
2、作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”请同学畅谈对这句话的理解、体会以及作者的读书经历给予自己怎样的启示。
（除关键词语外，提示学生文中的细节，如家庭环境的影响、读《红楼梦》不同年龄、阅历的不同解读等，引起同学的关注。）
（四）迁移活动
同学推荐自己喜欢的冰心作品。
要求：可以是有感情地朗诵一首小诗；可以是背诵一段美文；也可以是介绍一篇文章。
（鼓励学生积极地表现自我，体会读书要用心，要能够读出真心、真人、真情以至创造真我。）
板书设计
篇4：忆读书..
附：《荡寇志》是我国古代小说史最自觉的反动小说之一，是在竭力诋毁《水浒传》中所体现的，它指写了梁山英雄被消灭的过程。书中不少场面写得生动精彩，有意要与《水浒传》抗衡，人物语言也达到了个性化的程度。从中国古代小说发展史的角度，从研究文艺思想史的角度，《荡寇志》这部反面教材有其不可替代的作用。
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篇5：忆读书作文
书，是一把金钥匙，为我开启 智慧的大门；书，是一叶小舟，让我在知识的海洋里游；书，是一位睿智的裁判，把我带到快乐的起点站。从小，我就与书结下了不解之缘。
一聊到读书，就不由自主的想到了童年。
儿时，还不明白“书”是什么东西，只知道《红楼梦》里的林黛玉整天哭哭啼啼；《西游记》里的孙悟空正义有责任心；《水浒传》里的武松力大无比——这全是从妈妈的嘴里听到的，虽不同于书本，但听起来也别有一番韵味。
再长大些，学会了许多汉字。因为对下文的憧憬，也如冰心女士那样“咬了牙”拿起了一本本古今中外广为流传的书籍。虽有许多词语的意思不懂，但读起来也有真情实感。
六岁那年，平时在家晚饭过后便是阅读的好时间。那时，正在读一本动物小说《狼王梦》，正看到母狼紫岚与金雕对抗时。母亲叫我去洗澡，却不知为何捧着书走到了阳台的躺椅上。许是想在这夜色中感受紫岚伟大的母爱吧。以致母亲大发雷霆，才恋恋不舍地把书放下。晚上在床上翻来覆去，就是睡不着——始终惦记着紫岚的生命。趁着夜深人静，伴着月色，走到自己房间的***台上看。最后看到紫岚凄惨的下场，眼圈不禁红了。泪水如掉了线的珠子般，无法停止。以至于不知道深夜几点才回到房间的。第二天起了个大早，赶去看《红楼梦》了。起床时竟发现脸上有几道泪痕，眼角还涌出些泪水。
书看多了，自己也会挑选些合适自己的书。有时作文课也被老师表扬得得意洋洋。时常，虽是几篇简略的文章，却带着真情实感，也不禁自己编下去。书香袅袅，忆读书。
篇6：忆读书作文
一谈到美食，我话就多了，看书，也喜欢看关于美食的书。
《人间有味》这本书挺有趣的，刚开始，它就像磁石一样吸引着我，后来越看越有趣，读者读者我口水都要掉下来了，里面的美食描写得极其细致！仿佛书中的美食就在眼前一般，除了常见的.美食，这本书还讲了几样罕见的美食，什么锅贴马鱼啊，格炸炸啊等等，平时不怎么爱看书的我都读得津津有味。
因为看了这本《人间有味》，又勾起了我对这一套书中《人间小暖》的好奇心，起初我看了几页后并不想再看了，还是过了一两天再拿起它来看时，才看懂了一点人间情趣，唯静，才能观照万物，对于人间生活充满盎然的兴致。
总而言之，书是世上最好的东西。
篇7：忆读书作文
好怀念以前的日子，呷一口清茶，捧一本新书，在属于自己的温馨小屋中自我陶醉，这就是我的读书生活。
小时侯，常依偎在母亲怀里，听她讲那漂亮的白雪公主的童话，那时侯啊，就好向往书架上那一本本厚厚的书。从小时候那一个个幼稚的童话到如今那一本本让我叹息却又拍案叫绝的名著，不知不觉有了十多个春秋。
曾迷上那复杂的红楼梦，只是那时还太小，好多地方都不懂。不了解林妹妹为何整日哭哭啼啼，怡红公子为何常常挨训。到如今，当我再捧起红楼梦时，开始了解颦儿孤高自许下的无奈，宝玉富贵闲人叛逆。我会为晴雯的反抗叫好，又会为袭人的怯懦而叹息。我开始懂得了曹雪芹先生那满纸“荒唐言”的名著，了解了红楼梦的内在……
后来醉心于唐诗宋词之中。会为“多情自古伤离别”而伤感，会为“十年生死两茫茫”而叹息，也会为“江山如画，一时多少豪杰”而感染，我开始喜欢上那个“庭院深深”的时代。在寂寥无人的夜晚，触景生情，也会摇头念上一两句“佳句”来。书读多了，有时听风声萧萧，看落叶飘零，不免要涂鸦几笔，只有这时才能体会到书如美酒般甘醇的韵味。
现在，我又沉醉在中外名著中。那书中有坦然的泰戈尔，无奈的普希金，放纵的小仲马，还有痴情的徐志摩，深沉的余秋雨，愤恨的`龙应台；有黑暗的法国，奋斗的俄国，还有那从醉生梦死到奋发图强的中国。一本本的书被我读薄，书将我带入了一个不属于我的却又真实的世界。从此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有叹息和思考。
列夫·托尔斯泰曾说：拼搏不息是商人的幸福。而我却要说：拼搏不息是读书人的幸福。
篇8：忆读书作文
一提到读书，我的话就多了。
自从我上一年级后在老师的帮助下，我渐渐喜欢上了读书，这书倒不是什么白雪公主，小王子之类的童话书，而是带注音的西游记。
那时。我对字认得不多，一时半会读不懂西游记，只能靠妈妈边给我读，边给我讲解，我听得是津津有味，但在不知不觉中时间总是与我作对，过得总那么快，我只好带着对下文的好奇，在作息时间的过一定下含泪上床。
此后我便决心自读西游记，刚开始虽然有的地方看不懂，但是在妈妈的帮助下，我居然越看越懂，虽然有的时候把“沙”看成“少”，把“孙”看成“小”之类的，因为我只学过字的一半。
当我读到在牛怪的洞中唐僧四人在锅里快被蒸熟了，我的心里非常急切，但看到四人被救了我又皆大欢喜，总之，书中悲，我就悲，书中喜，我就喜。
西游记看完了，我又看了放在爸爸书桌上的三国演义，这本出我最为欣赏的人是诸葛亮，他足智多谋，善于思考，成了我学习的榜样。
同时，我还看了意林里面的感人事迹和人生哲理给我留下了很大的印象。
书是知识的海洋，而我是一叶扁舟，在树的大海里自由来去，让我们一起读书，让知识滋润我们幼小的心灵。
篇9：忆读书作文
我从小就喜欢读书。
在上幼儿园的时候，妈妈每天晚上都为我读童话书，渐渐地，我不再满足于听妈妈讲故事，我拿起妈妈手中的童话书，我要满足我的好奇心！于是，我连蒙带猜地开始读《安徒生童话》、《各林童话》这一类的童话书，它们使我的想象能力提高了许多，我讲的故事，编的故事，常常引起同学们的阵阵掌声。
上小学后，妈妈为我订了《故事大王》，于是，我阅读的故事更加广泛了。姥姥还为我买了《唐诗三百首》，姥姥还根据诗的意境为我配了画，我便很快地能看着画而记住古诗。在班上的每一次唐诗接龙，讲故事比赛，我都能稳拿第一。这让我尝到了多读书的甜头，又拿起了《十万个为什么》、《少儿百科》这些书开拓了我的知识面，使我不再只读童话类的书，同时妈妈又为我订阅了《儿童文学》，一直至今，当时我刚拿起《儿童文学》那时，我才上二年级。当时刚拿到此书时，还看不太懂，便丢在一旁，知道我随手翻开第三期的《儿童文学》，看到一篇纪实文学，我被它深深吸引住了，于是开始翻看前几本《儿童文学》，同时，我也看起了小说，诗歌，这些《儿童文学》对我的作文有很大的帮助，几个月后，我的作文在威海市的作文比赛中获得了二等奖。此后，妈妈又为我买了什么《爱的教育》、《绿野仙踪》等一些名著，直到现在，我还在坚持每天读书。
同学们，多读一些好书吧，它们会有助于你的各方面发展的。
篇10：忆读书作文
奥地利的小说家卡夫卡说过：“你所需要的书，应该是一把能击破你心中冰海的利斧。”是的，书是我们生活中的必需品。下面，我就来说说我的读书经历吧！
上幼儿园时，我读的书绝大部分都是如《老夫子》一类的漫画书、连环画、卡通书。那时候的我认为，读书只是为了让自己笑一笑，娱乐一下而已，并没有意识到读书能增长知识，读书能影响一个人的一生。
小学一年级放假，妈妈买了一套《小学生必备读物》，全套十二本，这十二本书像磁石一般吸引着我，我利用暑假时间，把这十二本书全部看完了，它大大地拓展了我的知识面，使我对读书的意义有了正确的认识，从此我对读书产生了浓厚的兴趣。
上了二年级，我读了人生中第一本长篇小说——日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，它使我对读书的兴趣更加浓厚了。
进入小学中年段后我开始对那些大部头小说虎视眈眈了。三年级时，我看了《三国演义》和《水浒传》白话文版本，通过看这两本书，我对历史小说产生了浓厚的兴趣。
于是，上了四年级，我又看了四本历史小说的原著，它们是：《三国演义》、《水浒传》、《说岳全传》、《说唐全传》。每册书中我都有一个崇拜的对象，我崇拜《三国演义》里的关羽，《水浒传》里的李逵，《说岳全传》的岳飞和《说唐全传》里的单雄信。
上学期寒假，我又看了“当年明月”写的《明朝那些事儿》，这本书让我了解了统治中原二百七十七年、最后一个由汉族统治的帝国——明朝的一些事儿。
这就是我的读书经历。朋友们，你能告诉我你的读书经历吗？
篇11：忆读书作文
这周，我读了一篇冰心奶奶的文章《忆读书》。这是一篇回忆读书过程的文章。
读书能使人感受到快乐，感受到书中的惊心动魄，感受到书中人物的喜怒哀乐。这一切，都正如冰心奶奶看书所会出现的一样。
《忆读书》这篇文章，告诉了我们：冰心奶奶回忆小时自己读书的过程，从读书中所感受到他人得不到的独特的快乐，还认为读书是一种享受。
我认为读书就要像冰心奶奶那样，读的身临其境，不能自已，并与作者产生共鸣，才会真正领略书中的快乐与人世的真谛。书，就如莎士比亚所说：“生活中没有了书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。书籍对人来说那么重要，那读书更是如此了。
读书的好处，就像冰心奶奶说的那样：帮我们写作的技巧；增长我们的知识；教我们学会做人，并懂得人世中的大道理！
我觉得我要读更多的书，要读更多的好书，就像冰心奶奶那样，一口气就可以说出自己读的几十本书。
读书的方法，那可多着呢。读书，可以反复读，细细的品读；可以小广泛阅读，长大自己挑选书读；可以做比较的去读；可以边读边摘录……等等，很多。快来读书吧！书，永远是我们的良师益友，是我们在大海中的指航灯。和书做朋友，是最棒的选择！
篇12：忆读书作文
读书，正是人们丰富多彩的生活中的一部分，人们从书中可以感受到快乐，感受到生活，感受到人生。培根说过“读书可以使人心旷神怡，博采知识，增长能力。”一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。我在三岁时会认“天、地、日、月、山、水、土、木”而在九岁开始自己读“话说天下大事，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
上四年级时，我开始喜欢成语故事，像《掩耳盗铃》《惊弓之鸟》《东施效颦》。成语故事让我懂得了许多道理；我不会像那个盗铃人，捂着自己的耳朵就想把铃盗走；我也不会向东施那样，学别人的。我会像《惊弓之鸟》中的打猎得人，仔细观察身边的每件事物。当我不高兴的时候，我就会拿出成语故事，津津有味地看起来，这样，我的烦恼就会烟消云散的，心情有如雨过天晴。
我在十岁时，读过《爱的故事》这本书中的故事令我感动，无论主人公恩里科，他的同学卡罗纳，还有卡洛菲，都有着纯洁的心灵。他们时刻用爱互相支持、鼓励。那些亲情，友情，甚至是素不相识的陌生人之间相互关爱的故事。
你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读，只有人会读。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。
一本你喜欢的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。从某中意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方法去读同一本书。
读书，给我带来了无可比拟的乐趣。读书好，多读书，读好书，冰心奶奶的话一直鞭策着我不断前进。
篇13：忆读书作文
上世纪六、七十年代，随着新中国的建立，人民生活的不断改善，在青年中掀起了一股读书热的浪潮。当时持续了多年的战争已结束 一大批反映抗日战争、解放战争和抗美援朝的长篇小说相继出版，人们怀着对英雄的崇拜、对未来美好生活的幢景，捧读了这些优秀作品，像《林海雪原》、《苦菜花》、《红岩》、《夜和春风斗古城》、《烈火金刚》、《英雄儿女》等。
当时经济条件还很差，多数人没有钱买这些小说，只好借着读，借时就说好最多看几天，因为好多人都等着看。借来之后如获至宝，白天下地干活，休息时谈论的是小说的故事情节。中午和晚上抓紧时间看，特别是晚上，点上小小的煤油灯，一直看到深夜。思绪随着故事的情节变化着，主人翁笑，我们亦笑，主人翁哭，我们也会泪流满面，在与作者的共鸣中度过了一个个漫漫长夜。以后这些名著又分别拍成了电影，随着电影的普及，又把这股读书热推向了高潮，不少村庄建立图书室，红红火火的读书热持续了十几年，至今从那时过来的人对这些小说仍记忆犹新。这股读书热增强了人们的爱国心，鼓舞了大家走社会主义道路，建设好祖国的热情，同时提高了全民的文化素养。
如今，记忆中的读书热，已过去半个世纪，但这美好记忆会永远珍藏在我们的心里。
篇14：忆读书作文
打开脑海中知识宝库的大门，从中取出一颗闪闪发光的宝石，讲述着我与书的故事。
小时候，母亲总会在临睡前为我讲一则故事。故事的内容丰富多彩，有《格林童话》、《安徒生童话》、《知识童话》等等。母亲是位语文老师，读起文章来，特别有感情，常常使我听得目瞪口呆。那时的我还小，胆小如鼠，幼稚得很，总把文章中不可能的事实当真。有一次，当母亲读到“这时候，探长发现了一具水牛尸体”时，我问母亲什么是“尸体”。母亲告诉我，死去的生物就是尸体，比如，水牛死去了，就不叫水牛，而叫尸体了。我吓得连滚带爬地躲到了母亲身后，并四周瞧瞧，看看周边会不会突然冒出一具水牛的尸体。听故事的时间久了，我对书的`好奇心便油然而生：书怎么会有那么多精彩的内容？书为什么能有如此多有趣的故事？于是，当母亲不在家的时候，我找来一本有彩图的故事书，试着自己阅读。这不看不要紧，看了便使我对书痴迷得不得了，这一看就是两个钟头，乐得我咯咯直笑，觉得书太有意思了，自己也仿佛融入了其中，与故事中的人物一起遨游，与故事中的人物同甘共苦……
书，是人类文明智慧的结晶，也是人类文明延续不衰，更上一层楼的营养品。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，书，引领了许多人走向成功；书，概括了全人类智慧的精华。
热爱读书吧——它会让你的人生走向辉煌！
篇15：忆读书作文
书籍，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴我们成长的“心灵宝典”，通过学习《忆读书》这篇课文，我慢慢对书籍有了新的理解与认识。
冰心奶奶从小就与书交了朋友，她不仅喜欢看经典的“四大名著”，也酷爱古典诗词，不仅喜欢阅览文言的《聊斋志异》，也常常沉迷于外国小说中。每当她读一本书时，就会走入作者的思绪中，细细品味，挖掘书中人物的内心，正如她所说的“读书好，多读书，读好书。”
认为，在人的一生中，读书是最大的快乐与财富，读一本满带真情实感、质朴浅显的好书，不但能扩大我们的知识面，也对写作有很大的帮助，还能使我们懂得书中的许多真理。
有句话叫做：历史的兴亡，事物的迭代，本是那样的虚幻，唯有书中的智慧永远长存。是呀，书中的道理总是耐人寻味的。虽然事情也许早就过去了，但是，换个角度再品读文章，又会发现更深的道理。
书是我们的良师益友，是我们无声的好老师，更是人生中的“长生果”。如果没有书，我们将失去人生中一位忠实的朋友。总而言之，冰心老人的话我们一定要铭记在心，让书记成为我们最好的“人生伴侣。”
篇16：忆读书作文
在我们的语文书上有一篇课文这篇文章虽然短，但我读后有很深的感受。
这一篇文章是按时间顺序写的，说了作者从7岁开始读书，说明了作者很珍惜时间，作者知道，时间对任何人都是公平的，只要利用好一分一秒才能成为时间的主人，而不是成为时间的奴隶，在学校，我上课认真听讲，回家认真完成作业，然后挤出时间看课外书。
记得有一个星期五，爹妈不在家，我正在做作业，忽然听见外面好热闹，我一看，原来是许多的小朋友在楼下玩，我正想去和他们玩会，这时，忽然想起作业还没完成，又继续坐下来写，直至写完后才去玩。我想：放学后只写完作业，那只是对课堂上学的知识的复习，还要做到预习，多看课外书，不但能提高写作水平，还能学到做人的道理。
学了，使我明白了只要珍惜时间，哪怕是几分几秒，也会有收获。
篇17：忆读书作文
书，好比是一把神奇的钥匙，为我门打开前途的大门；书，好比是熊熊大火，点燃我求知的渴望；书，好比是一袋精神食粮，为饥饿的我充饥！
每当空闲时，我就会捧起它，入神的看着看着，没有任何的厌倦，没有丝毫的分心，整个人完全沉浸在书中的故事里，周围一切仿佛已不存在。
记得七岁时，我经常看那些生动，有趣的《白雪公主》，觉得故事中的公主漂亮、美丽，常常让妈妈讲给我听。九岁开始看杨红樱、沈石溪等名家名着，文中的故事使我心动神移。记得有一次，由于我太想看一本书，就在英语课上看了起来，没想到被老师发现了，书不但被没收了，我也被老师训了一顿，但这还不能把我从书这个坑里拉出来，反而让我更加迷恋书。十一岁时，我又看了四大名着，让我了解到了更多的知识和人物，比如：《三国演义》里足智多谋的诸葛亮，他的草船借箭令我叹服叫绝，重情义的刘备，他们都令我敬佩。
同时，看书不仅让我学到了在课堂上学不到的知识，还让我在作文方面提高了许多。在校讯通博客上，我曾被评为“阅读天使”，这受到来老师和同学的夸奖，让我乐开了花！
“书是人类进步的阶梯”，我们一定要多读书，读好书！
篇18：忆读书作文
一说到书，我的话就多了。
在我还在上幼儿园时，我就常常拿着几本连环画和漫画书来看，晚上睡觉时，总要妈妈讲一些通话来催我入眠，不过妈妈每次讲到很精彩的时候，妈妈就会说：“好了，乖！该睡了，剩下的就明天再来讲！”我也就会使劲的摇头，这是妈妈又会说：“好了，快睡，否则我明天就不讲了。”我就只能乖乖听话。过了几天，我终于咬了牙，拿着书架的《著名童话》、《格林童话》，和妈妈最近才买的《安徒生童话》来看，因为那个时候，我好像还在生学前班，许多字都不认识，自己也只能一知半解地读，还是在妈妈的帮助下，我花了差不多一个月才看完。
等我上三年级时我妈妈个我买了一本《唐诗三百首》叫我天天读，翻来覆去地读。虽然上面有几十首唐诗已经学过了，在读的时候仍然有许多字不认识，不过那个时候我已经学会如何查字典了，一些不认识的字呀！一会儿就解决了。这些唐诗也丰富了我的生活。
在我上四年级时读的书就比较多了。爸爸给我买了一本《三字经》叫我读，过了几天，爸爸又给我买了一本作文书，看完过后对我的写作能力有着很大的帮助。在学校里所定的《儿童文学》，里面全部都是精美的文章，也对我的写作有这帮助。《十万个为什么》丰富了我的科学知识，杨红樱阿姨所写的《淘气包马小跳》和《男生日记》，都非常有趣，虽然我没有见过书里的人，但杨红樱阿姨却把那些人物描写得非常生动、活灵活现，让我在读的过程中，感觉到他们全部都围绕在我的身边，让我感到了欢笑、快乐，也明白了许多道理。《脑筋急转弯》则开动了我的大脑，《三国演义》让我感到了当时战火纷飞的场面，诸葛亮的聪明和刘备的为人，吕布的武功、赵云的忠心…… 都让我十分佩服。
在上五年级时，我已经办了借书卡，可以到成华区图书馆里借书了，那里的书数不胜数、琳琅满目，在我借阅的时候，我会选择是否我这年龄段的书来看。我也是不是的和妈妈一起去书城买些名人名著回来:《复活》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。
总而言之，统言之，而我至今读的书和从书中学到的知识还不能算大多，我要珍惜现在读书的时间，多读书，读好书，长大后成为一位想岳飞一样的人，报效祖国！
篇19：忆读书作文
“死人，有灵魂吗？”
这句话出自哪本书？
祥林嫂死前问了鲁迅一个问题，鲁迅也不知道。但我知道，人死后是有灵魂的。有些人早已离我们远去，但我们却依然能感受到他们的灵魂所在。读史铁生的《我与地坛》《病隙碎笔》等书时，你就会发现一个不屈的灵魂；当你读苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》时，你会发现一个顽强的灵魂；好的文学作品正如好茶，啜饮一口都会历久弥香……
读《宋词300首》时，特别喜欢苏东坡的词。
《水调歌头·明月几时有》是苏轼的代表作，倍受后人的赞誉和喜欢。1076年苏轼贬官密州，时年四十一岁的他政治上很不得志，时值中秋佳节，非常想念自己的弟弟子由，内心颇感忧郁，情绪低沉，有感而发写了这首词。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理性，又有情趣，很是耐人寻味。它的意境光阔，胸怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，词作让我们感受到一个沉郁而浪漫的灵魂。
其实，人活着时就是有灵魂的，你在孤独时，就能发现你的灵魂所在。
因苏东坡，想到他与好友佛印的故事。
一天，苏东坡对佛印说：“以大师慧眼看来，吾乃何物？”佛印说：“贫僧眼中，施主乃我佛如来金身。”苏东坡听朋友说自己是佛，自然很高兴。可他见佛印胖胖堆堆，却想打趣他一下，笑曰：“然以吾观之，大师乃牛屎一堆。”佛印听苏东坡说自己是“牛屎一堆”，并未感到不快，只是说：“佛由心生，心中有佛，所见万物皆是佛；心中是牛屎，所见皆化为牛屎。”
“心中是牛屎，所见皆化为牛屎”，一个人自己心中不快，所见之人也不快，所见之事也不快，然而所有的不快只因自己心胸狭窄，不能容人而已。“心中有佛，所见是佛”。心中之佛，大概就是一颗仁义慈爱之心、善良诚恳之心、感恩怜悯之心、大度包容之心，用这样的心，去看世界，看生活，看人生，大概才会看到世界的美好，人间的真情。心中有快乐，所见皆快乐；心中有幸福，所见皆幸福。心中有佛，当受到他人的帮助时，我们会表示感谢。这样，大家不都会生活在幸福与快乐之中吗？这样，咱们的人际关系不是会更温馨、更和谐吗？
社会主义核心价值观也强调：富强、民主、文明、和谐，国之富强离不开民之富强，国之和谐离不开民之和谐。新的一年开始了，我希望我们每个人都能对话自己的心灵，拥有一个精彩的人生。
篇20：忆读书作文
莎士比亚曾说：“书籍是全人类的营养品。”这句话也印证在了我的读书历程中。
第一次令我记忆犹新的阅读是我4岁时母亲送我的童话书，虽然文中有许多字我不认识，但是，书中彩色图画让我迷上了所谓只有“图”的书。
六岁时，父亲为我买了一本连环画——西游记，虽然字会读了，但很多问题依然困扰着我，而我一步步摸索，由“南部嵊州”是什么到孙悟空是什么样的人，可以说，读完这一本书我就基本学会了如何吃透一本书。
随着时间的推移，我开始对“看什么书”来了兴趣，几乎每一个月来书城时，我都要花上一个下午来选书——首先初选，这个时候这一些书都是根据我个人的爱好来选，复选之后，留下的十几本书都己“接触及格线”，看完简介，“决赛”结束，这时候的书一定是精华，是值得看的书。
书，丰富了我的生活，当然，我对书绝对不会是一时热，看书这个好习惯我一定会坚持！
篇21：忆读书作文
外祖母自幼，不能得书，每至得书便如饥似渴，家无桌，倚床边以读之。冬日甚寒，缸中水已结冰，外祖母拾柴以生火。
一日，天色向晚，外祖母独行于羊肠小路，鞋底早已磨透，行不便，摘树叶包脚而行，行几步又觉不便，见脚底已流血，外祖母不顾脚痛，忍而行之。至家，抱柴点火，取一书，静读之，忽闻焦糊味，惊觉火已燃衣，弃书一旁，奔外以桶水浇之，却误扑油灯，室忽暗，外祖母无奈，取书至雪地映光以读书。
时伊穿破旧布衣，头发散乱，顷时手脚已麻木，唇已紫，忙行至邻家，边行边读，到邻家，借暗光以读之。
次日，外祖母行复至邻家借光读书，路有石，脚绊而仆，伊速起继以读，不顾膝之疼痛。
散学至家后，专心温习功课，外忽传巨响，姥仍坐以书写，全然不顾，直至夜半。伊曾二年未解衣就寝，今众人听，皆惊乎。
苦读过后，外祖母长成一师，教诸生以道，诸生皆爱戴之，好学之，此不为外祖母之荣乎!
篇22：忆读书作文
鱼离水则身枯，心离书则神索。——题记
每每与长辈谈起读书，他们便会情不自禁地回忆起各自廖廖可数的学习生涯，有辛酸的、有悲苦的、有知足的，最后他们总会意味深长地告诉我“读书好”，勉励我要“多读书、读好书”。而当聊于此，我也会不由地忆起冰心奶奶的读书路，感受着她缤纷多彩的读书经历，分享着她日积月累的学习经验，仿佛为自己烦燥的心迎来一阵清凉，为自己迷惘的前路点亮一盏明灯，为自己微不足道的人生添上炫丽的一道风景。
依稀记得6岁那年，其它的孩子都在嬉戏玩耍的时候，我却坐在地板上，擆着一只粉笔头反反复复地写着：1、2、3；1、2、3……正是那些密换密麻麻、歪歪扭扭的字符奏响了我人生读书的起始调。
7岁的我开始步入了学习的殿堂，慢慢地与教科书的“天、地、日、月、人；山、水、土、木、金”打起了交道，当我学到几个拼音时，我心中更是暗生欢喜，跃跃欲试。那时，母亲买了本有注音的书——《睡前故事》给我，放在书柜上，我便站在板凳上，踮高脚尖，急切地将小手伸进书柜里翻找，虽然不小心摔倒在地上，但我却没哭没闹，反而咧着嘴笑着，顾不得爬起来，拿起书就叽叽歪歪地拼读着那几个熟悉而又陌生的字。从此呀，读书的乐趣便尾随而来了。
在我十三四岁时，我才算真正地接触到中外名著。因为从小是看《西游记》长大的，所以长大后便迫不及待地翻看了这部充满神奇的书，勇敢机智的孙猴子、憨厚懒惰的猪八戒、善良虔诚的沙和尚无不让我心生爱戴。除此书外，笛福的《鲁滨孙漂流记》、冰心的《繁星·春水》、鲁迅的《朝花夕拾》……都是我成长的精神食粮。
莎士比亚说过：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”不错，没有书的世界，就仿佛失去灵魂的躯体。每当我注视着屋子里斜堆着的、叠放好的、乱放置的书时，总感到一阵欣喜与安慰，即使我失去了一切，只剩下书，也不会感到悲哀。
读书吧，愿你在知识的海洋里畅游；
读书吧，愿你在文明的天空里遨翔；
读书吧，愿你在书香的校园里成长。
篇23：忆作文300字
曾几时，那未丰满的羽翼已经展翅；
曾几时，那花季的青春已经降临；
曾几时，那花已经凋零。
未来，一片迷茫。前方的路还很长，很长。
天空，下起了细雨，雨中漫步已是习惯。
雨后，彩虹悬挂天穹，一切可以重来。
种子，经历了寒冬，破土而出。
柳树，换上新装，一片绿意。
鱼儿，随着波浪，浮出水面。
曾记否，那课堂上的热闹；
曾记否，那阳光下跳跃的影子；
曾记否，那分离的心伤。
一切都不会逆转，时间不会停止。
三年共度忆影现，
挥笔如洒课堂上。
时间匆忙童年逝，分离之后在相聚。
回首，一切非昨日。
高二:伊人飘雪
第3篇篇24：忆作文300字
现在想起来，一切都是那么的美好！
像记流水账似的
除去了烦恼，只剩下了美好
回忆那时的好朋友
一起聊天时的情景，怀念！
曾经的曾经，我不懂得去珍惜
直到现在，才那么努力的去怀念
可是始终是怀念
时光飞速流逝，那些时光依旧不再！
那时的我，还比较活泼
现在的我，喜欢沉默
今非昔比~有得必有失！
话虽如此，还是活泼点比较好
内心不要压抑，过的开心就好！
将那些回忆都埋藏在内心深处，去珍惜现在身边的一切！
徐州市贾汪区英才中学初二：鲁祥
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第4篇篇25：忆作文300字
小时的你，是位霸道的人呢。与妍、睿一直欺负着欣，直至欣的家人来找班主任你也未曾消停，甚至还变本加厉；与玉也一直针锋相对。现在想想，你好像有闪着耀眼的光芒，从未觉得有输过任何人，像一朵明明要凋零的玫瑰，却还妖娆的开着。那又是什么时候你变了呢？变的对自己从未有信心，甚至是自卑。但我也是隐约的知道一些，你果然还是不够坚强，没法摆拖他人的眼光。有人曾对你说没有目标是很可怕的，但你仍是没有目的地的徘徊。古筝一直在学，只不过是懒懒散散的过了四级，今年貌似是要过六级的。还是该微微的庆幸，现在的你也有了一个小小的梦想―CV。
初一:马雯菲
第2篇篇26：忆作文300字
回忆！这个对往事的专有名词，对现在的我们来说是再熟悉不过的。在我们 这个时代，在我们这个年龄，充满幻想回忆的年龄，它常常出现在我们的身边， 常常勾起我们的记忆，让我们对童年的生活充满渴望。 在某年某月我因某事感到有些失落，坐在桌前，看着书，听着蔡依林的《天空》。突然有个念头在脑子中闪过，同时又有在童年里的种种片段在脑海中呈现出来。 我想起了我小时侯那充满童真的本样。翻开我小时画的画，勾起了我小时侯画画的情景。 我小时候很喜欢画画，常常因为画画把墙画得一片红，一片绿而被父母批评。有一次，我去老师家学画画，这个老师非常有
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