树叶画叙事作文（共24篇）由网友“嗨呀是我吗”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的树叶画叙事作文，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：我的树叶画叙事作文
我的树叶画叙事作文
星期六的早上，我和妈妈一起做树叶画。我打算来做菲丽西，她是我喜欢的一部动画片的女主角。为了做好它，我和妈妈到在小区里的公园捡了很多树叶，有红色的，有绿色的，还有金黄色的。我用金黄的银杏叶做裙子，用银杏叶的杆儿做她的手和腿，用又细又长的红叶子做她们的身体和耳环，用绿色的含羞草叶子做他们的脚，又用剪刀裁出圆形来做他们的头。在一些细节的地方，我用水彩笔画了上去，让他们更加栩栩如生。再用剩下的叶做了一只美丽的蝴蝶。这样我的树叶画终于完成了。
这幅画中的菲丽西是个活泼、开朗、大方的女孩。她非常热爱跳舞、虽然开始跳的不好，但是她从不灰心，经过不断地练习，她跳得越来越好。画中菲丽西正在和她的好朋友比赛跳舞，她们的舞姿和步伐都很优雅，连美丽的小蝴蝶都被她们吸引过来了呢！
我们要像菲丽西学习，坚持梦想，永不放弃，最终一定能成功！
篇2：《树叶画》
《树叶画》
《树叶画》教学设计之一
佚名
教学目标：
1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。
2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。
3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。
课时安排：二课时
第一课时
课时目标：
1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。
2、模仿（构思）制作树叶画。
教学过程：
1、谈话结题：
秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的`是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》
2、辨认树叶、进行说话训练。
出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。
（1）用”这是一片叶子”说说这些各是什么树叶。
指名说，开小火车说。
（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。
（3）这些树叶的形状像什么？
例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。
枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。
柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。
让学生自由练说，开小火车说
（4）看书上的树叶练说。
（5）介绍自己收集的树叶，提问句式“我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。”
3、指导制作树叶画。
（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？
（2）观察老师制作树叶画。
（3）说说老师制作的过程。
板书制作方法。
4、学生制作树叶画。
5、小结。
第二课时
课时目标：
1、介绍制作的树叶画。
2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。
教学过程：
1、欣赏树叶画。
挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅？为什么？
2、指导学生介绍自己的树叶画。
（1）用”我用（）贴成（）”练说。
（2）按要求介绍：
树叶画的名称是什么？
是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？
展开想象。
3、小结。
今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。
《树叶画》教学设计
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篇3：树叶画作文
昨天语文课上，老师让放学后，捡几片树叶做贴画，下午放学后，我跟几个小同学没直接回家，先来到了对面的小广场。
我们一起捡了很多，各式各样好看的小树叶，然后，我们找了一个石桌，围桌坐好，大家都在做自己喜欢的画，做贴画需要剪刀修整，因为就一把剪刀，我们只好轮流用，没有出现抢着用的情况，大家都很开心。也很团结。
我做的是小汽车，先找了一片大的树叶，用剪刀把它修成汽车的轮廓，在用红红的树叶剪成轮子和两个车窗，在用一个棕黄色的树叶剪一个车门和土黄色的排气筒，最后剪一个红太阳和剪几片窄窄的树叶当做马路。
准备好了树叶，我把它们的背面涂上固体胶，小心的粘在一张白白的A4纸上，这样就做好了，请大家看看，我做的这部不太好看的小汽车吧，它正跑在阳光明媚的大道上呢。
篇4：树叶画作文
我要制作一个树叶画！
首先，我们去家附近的静湖边，找到了不少鲜花回来，然后用两种方法制作干花，一种是倒挂法，把鲜花捆到一起，用衣服挂挂在通风的地方，等着自然变干；另一种是书本压干法，就是把花夹到厚点的书里，把花压平压干。
第二天就要制作干花画了，可之前两种制作干花的方式出来的花都不算干，根本不能维持多久，真是急人。
没办法，妈妈又换了一些材料来制作，然后我们的作品就变成了——树叶画。
去年秋天的时候，我们找到了好多种类的树叶制作树叶标本，没想到现在派上了用场。
我们用干树叶制作了一幅《爱吐泡泡的金鱼》，效果还不错。先找到符合要求的树叶，有的再加工一下剪成需要的形状，再用双面胶把树叶固定在彩纸上，在上面写上了祝福老师的话，最后又用透明书皮做成了一个膜，真是不错的作品呀！
篇5：树叶画作文
我喜欢树叶，它给我兴趣，给我创造。小树叶离开妈妈的怀里躺在地上，我把它捡起来夹在书上，可以制作出一幅幅美丽的图画。
我制作的树叶画有小金鱼、小扇子、小萝卜……尤其是那幅《小孔雀》，挂在高高的墙壁上，我每天放学总是要看看它。小孔雀抬起头，挺起胸，开起屏，好像炫耀着自己的美丽。
成功的结果是要靠自己创造出来的。我每天放学总是捡些小树叶带回家来制作图画，我最拿手的是制作小孔雀，用水杉叶子制它的身子，用杏叶制尾巴，用柳叶制双脚，再在它的脚底下添上几片小松叶，就制成了。那只展翅开屏的小孔雀站在草坪上，尾巴像一把五彩洒金的大扇子，真是神气活现，漂亮极了。
篇6：树叶画作文
树叶画作文
秋风习习，大树妈妈身上的叶子宝宝随着风儿，像一个个小矮人跳着优美的舞蹈，轻盈地飘落到地上。啊！大部分叶子宝宝都脱下绿衣裳，换上了新衣裳。他们可漂亮啦！有金黄金黄的，有火红火红的，有半黄半绿的，有半红半黄的……
我情不自禁地弯腰捡起落叶来。有的叶子像一只只手掌，那是梧桐叶；有的叶子像一 把把小扇子，那是银杏叶，有的叶子像一枝枝铅笔，细细的，长长的；有的叶子像荷叶那么大那么圆；还有更多奇形怪状的叶子，我都捡了几片，小心地把他们装到 袋子里。
提着那么多美丽的叶子，我如获至宝，我要用他们做一幅最美最美的树叶画。首先，我用细细的“铅笔叶”做蝴蝶的身体，接着拿两片梧桐叶剪成蝴蝶的'两对 翅膀，再用叶茎做蝴蝶的触角。瞧，一只可爱的蝴蝶就出现在眼前了，栩栩如生！然后，我拿一片大大的绿叶剪成很多三角形，贴在纸上，当做小草，这样，就出现 了一片绿油油的草地。最后，我用一片半黄半红的叶子做了两朵美丽的小花，另选了一片咖啡色的叶子剪成圆圆的，做花蕊。花朵盛开在绿草地上，多美啊！一张精 美的树叶画就做好了。
我兴冲冲地捧着画交给朱老师，可已晚了，黑板上已经贴满了画。我失望极了，垂头丧气地回到了座位上。下次，我一定要动作快点儿，和时间赛跑！
篇7：树叶画作文
在一个圆月的晚上，我和爸爸一起去捡落叶。在一堆草丛里，我遇见这片孤独的落叶。
这片落叶好黄好黄，像晴天晚上月亮的色彩。同时，它又是那么圆，像月亮的形状，它的叶子上有一个个小小的雀斑，不过，不管它喜不喜欢自己的小雀斑，我都一样爱惜它。我把它放到月光下，它真像月亮，它似乎还发出了一些微弱的光茫。
这片树叶在树上的生活一定很好玩。要么就是和小虫子们聊天、讲故事；要么就是在树上荡荡秋千，再或者和月亮比比美。但是后来风把它给拉了下去，把它带到了一堆草丛里。在这里，虽然它身边有很多朋友，但是没有人理它。那些落叶的默默无语使这片落叶很孤独、寂寞。
我要让这片落叶被风带走，回归大自然。也许它会飘到哪位“好心人”的手里，来到一个新世界；也许会被永久的埋在地下，化作肥料；或者一直飘啊飘，漫无尽止地飘着……
篇8：树叶画作文
秋天来了，梧桐树的叶子是黄色的，一片片从树上落下来，就像漫天飞舞的金色蝴蝶。
老师让我们贴一张有一些树叶的漂亮图片。我捡了各种各样的叶子，有红的，黄的，浅绿的，圆的，扇形的，椭圆形的…
我先找了一块蓝色的硬纸板，在上面勾勒出一只奔跑的梅花鹿的轮廓，然后把摘下来的叶子切成碎片，配好颜色，按照梅花鹿的素描姿势一片一片的贴上去。不一会儿，一只奔跑的梅花鹿被糊了。
最后，我用水粉在纸板上画出白云和绿色草坪，完成了一幅美丽的树叶图。乍一看，一只英俊的梅花鹿在美丽的秋天自由快乐地飞奔！
篇9：树叶画作文
秋天真的是一个五彩缤纷的世界，这归功于树叶。它们是红色和绿色的，这使得秋天看起来像一个大花园。
枫叶是红色的，像棕榈，只有五片。叶片上有几个突出的齿，基部心形，上部深绿色至深绿色，下部叶脉腋有毛，边缘镶嵌不规则花边。树皮呈灰褐色，随着树龄的增加，表面出现犁沟和鳞片。枫叶给秋天带来快乐和温暖。
冬青是生命力的象征，树冠苍劲，枝繁叶茂。叶子是椭圆形的，有尖锐的末端，就像一艘有两个上翻的末端的船。叶表面茎脉非常清晰，自下而上生长，由粗变细。叶子正面深绿色，非常光滑，背面是淡绿色，由于有很多突出的茎和脉，所以比较粗糙。冬青叶边缘呈波浪线状的之字形，但不粘人。
在校园里，枫叶是红色的，冬青叶是绿色的，一个充满热情，一个充满活力，这真是我们少先队员的精神面貌！我爱秋天，我爱校园里的秋天。
篇10：树叶画作文
秋叶真的五颜六色，五花八门！有的像红掌，有的像金扇，有的像金针
秋风一吹，树叶纷纷落下，有的挂在树上，像黄花；有的飘在空，像一只死蝴蝶；有些落在树旁的河里，好像是金船。
秋姑娘把大地变成了金色的秋衣。小蚂蚁想过河，秋姑娘给小蚂蚁发了一条树叶船。下雨了。秋姑娘给小鱼送了一把树叶伞。
秋天是收获的季节，秋天是金色的世界，秋天真的很美！
人们常说:春天是一年中的这个时候。﹍。但是我觉得:一年的美丽在于秋天。﹍。秋天很美，它的叶子更漂亮，它很丰富，它的叶子更丰富。我爱秋天，更爱秋叶。
篇11：树叶画作文
当我准备摘一片树叶时，一阵风吹来，树叶沙沙的响了起来。好像在说：别摘我，别摘我，我还小呢。这时一片树叶好像在说：我们是树叶大家族，缺一不可。我想不就是摘一片树叶吗，又不是全部摘完，树叶好像知道我的心思一样，就说每片树叶都是我们的兄弟姐妹，缺一个我们都会伤心的。哦，我知道了，我再也不摘树叶了。我说。
红领巾小学二年级：郭紫晔
篇12：树叶画作文
放学路上，一片树叶飘到了我旁边。
树叶绿绿的，像一只小鸟迷了路，把我当了主人了，跟着我走。
一阵大风吹过来，树叶轻轻地飞到了我的头上。我将它拿下，把它放在脸上，感觉柔柔的，它的叶柄像刚刚做好的毛线。
我轻轻地一吹气，小叶子在空中飘舞着，旋转着。它飘呀，飘呀，越来越远，最后一闪，不见踪迹了。
篇13：树叶画作文
降了几次霜，小河边树上的叶子都黄了。秋风一吹，小树叶离开了大树妈妈的怀抱。小树叶纷纷飞落下来，像一群群金蝴蝶，在空中游戏、在空中跳舞、在空中追逐，多开心呀！一只小蚂蚁走呀走呀，它突然觉得好热，它想：今天的太阳好热啊，晒得我眼睛都睁不开。一片树叶落了下来，小蚂蚁赶紧把树叶捡起来，挡在自己的头上，阳光不刺眼了。蝈蝈没准备过冬的物品，它想睡觉了，可是秋风吹得它有些冷。
正好一片树叶飘过来，蝈蝈就把树叶盖在自己的身上，当被子用。现在秋风吹来一点也不冷了。小毛毛虫的朋友过生日，小毛毛虫想去祝贺。可是，小毛毛虫的家前面有一条小河，小毛毛虫没法过这条河。小毛毛虫看到河岸边有一片树叶，小毛毛虫想：我可以把树叶当小船，划过去就行了。它把树叶放在河的水面上，自己坐在小树叶上，小树叶飘呀飘呀，飘到毛毛虫的朋友家。
小树叶离开妈妈的日子里，帮助了许多朋友、做了很多好事，他感到非常开心、非常快乐啊！
篇14：树叶画作文
秋天来了，天气一天比一天冷，树叶渐渐变黄，被风吹落在地上。
一天放学后，我和爸爸正走在回家的路上，突然发现一片长满枯黄树叶的草坪。父亲说：“我们去捡树叶吧？”我不高兴地说：“捡树叶多脏！”“草也爱干净！”爸爸指着草说：“树叶遮住太阳，草就长不出来了。”我看着草，仔细地想了想。我抬头挥手道：“好！看谁吃醋。”说话间，我跑进草丛，蹲下来把树叶一片一片捡起来，放在手中。放不下的时候我就站起来跑到树上，把叶子丢在手上，回来继续捡。突然，我觉得手指疼。我仔细一看，手指被一根小树枝划破了。爸爸赶紧跑过去说：“疼吗？我们回家吧？”我斩钉截铁地说：“不行，我一定要完成！”说完又继续捡。
通过这件事，我更加热爱大自然。
篇15：树叶画作文
有一天，小黄牛拿着铲子，拎着水捅到草原上种树。它先挖了一个小洞，再把小树苗放在那个小洞里，放进去之后，小黄牛就把挖出来的土用铲子填回去，再用桶浇了点水。它种好了，就高高兴兴的回家去了。它想让小树快快长大，能结出又大又甜的果子。
忽然，小兔子和小猴子看到了小牛种的小树，小兔子说:“多漂亮的树叶呀！我要摘一片树叶拿回家去。”小猴子也说:“对，多漂亮啊！我也想摘一片树叶。”于是小猴子和小兔子就每人摘了一片树叶，摘完了小兔子就蹦蹦跳跳的回家去了。小猴子是翻着跟头，高高兴兴的回家了。
在小兔子和小猴子的后面，跟着小熊、小羊和小猪，它们也发现了小树，也每人摘了一片树叶想回家做成标本和书签，然后它们也兴高采烈的回家了。
小黄牛走到它的小树下，发现小树上一片叶子也没有了，很惊讶。它在想小果树没有了叶子该怎么活下去呀？它就伤心地呜呜大哭起来。
这个故事告诉我们要爱护花草树木，不要摘树的叶子和花。
篇16：树叶画教案
活动目标：
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
3、CAI课件
活动过程：
一、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。
三、幼儿制作叶子画。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
四、展示幼儿作品，幼儿自评。
倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
教学反思
本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
篇17：树叶画教案
活动目标：
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程：
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）
2.观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
活动延伸将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。
活动反思：
随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢？
根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。
在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么？有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。
从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶，所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的，但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品，提高孩子的观察能力。
篇18：树叶画教案
教学目标 ：
1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。
2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。
3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。
2、模仿（构思）制作树叶画。
教学过程 ：
1、谈话结题：
秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》
2、辨认树叶、进行说话训练。
出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。
（1）用这是一片叶子说说这些各是什么树叶。
指名说，开小火车说。
（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。
（3）这些树叶的形状像什么？
例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。
枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。
柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。
让学生自由练说，开小火车说
（4）看书上的树叶练说。
（5）介绍自己收集的树叶，提问句式我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。
3、指导制作树叶画。
（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？
（2）观察老师制作树叶画。
（3）说说老师制作的'过程。
板书制作方法。
4、学生制作树叶画。
5、小结。
第二课时
课时目标：
1、介绍制作的树叶画。
2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。
教学过程 ：
1、欣赏树叶画。
挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅？为什么？
2、指导学生介绍自己的树叶画。
（1）用我用（）贴成（）练说。
（2）按要求介绍：
树叶画的名称是什么？
是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？
展开想象。
3、小结。
今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。
篇19：树叶画教案
设计意图：
美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依据。
“体验”—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。
“探究”—让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。
“交往”—游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。
活动目的：
1．观察、欣赏不同颜色和形状的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。
2．喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1．贴纸，右指向箭头若干。
2．彩笔，画有树干的画纸若干。
3．PPT演示文档，背景音乐。
活动过程：
（一）游戏：画纸传送
1．（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树）
2．请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是××，你们的呢？（幼儿自由讲述）
3．现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿~得儿~”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。
4．幼儿听音乐传送画纸（约传送5~6个）。
5．现在你手上的大树是其他小朋友的，请你让它在桌子上休息会儿，我们到前面找张小椅子坐下来。
篇20：树叶画教案
活动目标：
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、促进幼儿思维能力和创作能力的发展。
活动准备：
1、在平时散步时已认识多种不同形状的树叶。
2、各种不同形状的树叶、画纸、剪刀、浆糊。
活动过程：
1欣赏各种树叶，知道它们有大有小，形状不一，可以组成多种图形。
教师：“前几天呀，我们一起在幼儿园拣了好多小树叶，那你们来看一看这些叶子像什么呢？”（幼儿观察讨论）
教师小结：哎呀！我们小朋友的眼睛真亮！原来这些小树叶呀，它们状都是不一样的，有大的，有小的，有长的，短的。
2出示范画。
1）诶！很神奇的！今天呀刘老师把这些小树叶来变一变魔术，你们想看吗？（想）
2）出示“金鱼”。
教师：“看！刘老师呀把小树叶放在一起变成了什么呀？（小金鱼）那我们来看看小金鱼的身体是什么样子的？（幼儿观察讨论）再来看看它的眼睛是什么形状的叶子变出来的？（圆圆的叶子）
那它的尾巴又是什么样子的叶子变出来的呢？（有点像花的叶子变出来的）
教师：“别着急，刘老师这里还有呢！（出示孔雀）看看这像什么呀？（幼儿欣赏）
3）小结：原来呀，每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形。
3、绍树叶粘贴的方法。
教师：“那小朋友，你们也想来把这些小树叶变一变魔术吗？（想）
那你想变什么呢？轻轻地跟你边上的好朋友说一说。（幼儿讨论，教师可以问几个小朋友）
教师：“好，那么接下来呀，我们要把小树叶来变魔术了。你呀可以先请出小树叶，在你的画纸上摆一摆，拼一拼，如果没有你需要的形状怎么办呢？（幼儿：可以用剪刀剪）
对了，你可以用剪刀在树叶上剪出你需要的形状。
“我们在摆的时候要先想好它的位置，不要挤在一块儿，这样才好看！图形拼好后，再一片片地在树叶的背后均匀地抹上浆糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
4、幼儿进行树叶贴画。
教师先巡视一遍，然后再个别给予指导，重点帮助幼儿正确地构图布局。
先变好的小朋友可以用蜡笔来打扮一下你的图形。
5、幼儿作品欣赏。
请完成的小朋友把图画贴在黑板上，互相看一看，跟你的好朋友或者爸爸妈妈说一、说你最喜欢哪幅？为什么喜欢它？
教师可以挑出几幅好的画稍作讲评。“这几幅画呀，构图较好，画面很满，添加的装饰不多，但是却很像。”
篇21：树叶画教案
教学理念：
我选择树叶拓印画作为自己的教学设计，是经过深思熟虑的。树叶拓印画本来是小学的学习内容，但我觉得对于学习任务繁忙的高中生来说，树叶是最容易找到的材料了，然后用一点点颜色或彩色铅笔就能绘制出色彩斑斓的图案。使学生在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。课前准备
先拣了些树叶，做一些实验，边印边琢磨。比如：银杏的叶子印出来像蝴蝶，桃树的叶子印出来添两笔就变成了小鱼，杨树叶子组合起来可以做葡萄架，下面添只小猫就是一幅很完整的画了，大一点的杨树叶子可以印成白菜等等。通过实验，心里也有了底，上课时就有较大的把握。教学过程
（一）、创设情景，激发兴趣
师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。
教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。师：瞧，一片新的绿叶变出来了。
生1：真漂亮，老师，我也想变。有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想。
教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。生：原来老师是印的，我也会了。师：大家可以试一试。
（二）、实践操作，自主探究
1.学生动手拓印。（教室伴随音乐）
结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。师：让我们来找找原因吧。
2.请拓印好的学生演示拓印过程。
生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。生1：我的树叶是正面朝上了。生2：我一涂，树叶、纸动了。??
3.质疑，体验纹理。
师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？
专心
爱心
用心1
生：正面光滑一些，反面不平不光滑。
师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.
（三）.总结
师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.
一、“趣”贯穿于教学始终
“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，特别是对于学业繁忙的高中生，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。在本课活动之初，我首先问学生：“你们看过变魔术吗？喜欢看吗？”引起学生兴趣，再进一步告诉学生：“今天老师要变魔术”，有效的把学生兴趣引入到教师设置的活动中，通过“变魔术”，把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”，为后面学生自主探索学习打下基础。
在学生带着兴趣去发现了秘密——拓印，就能在活动中不断体验拓印带来的乐趣，体会到成功拓印的喜悦，让学生在趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。
二、动手操作成为学生探索学习的主要途径
“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要手段。活动中，我没有用讲的方法去直接告诉学生怎样拓印，而让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找发现问题，通过交流、体验，找到正确的拓印方法，这样比教师讲更有效。另外在感受实物纹理特征时，也是由学生动手摸，比较后说出来的，让学生直接体验到实物纹理所具有的立体感、浮雕感
三、鼓励学生用多种形式拓印
专心
爱心
用心2
教学中在学生掌握了正确拓印方法以后，我再提出：“除了用蜡笔还可以用什么拓印呢？”鼓励学生进一步思考、探索，在实践中发现，拓印不止能用蜡笔，还能用铅笔、橡皮泥??让学生单一的蜡笔拓印形式，得到更宽的发展，让学生更能体验拓印带来的乐趣。
另外本课对现代化教学手段的运用也是一个成功之处，电脑课件对自然、生活中有美丽纹理事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。音乐的引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。
专心
爱心用心3
篇22：树叶画教案
活动目标：
1、积极参与印画活动，体验印画的特殊美感。
2、学习印画的方法，并尝试用树叶、颜料等材料印画。
3、能大胆根据自己的想象摆出不同的造型。
活动准备：
1、教师自制一副树叶印画；各种树叶印成的小动物图片若干。
2、与幼儿一同搜集樟树树叶、银杏树叶、芙蓉树叶等，擦干、晾干、压平备用。
3、抹布、毛笔、颜料、调料盘等若干。
4、轻柔的背景音乐。
活动过程：
1、欣赏歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。
教师：“秋风吹过，小树叶离开了妈妈。没有了妈妈，小树叶有点孤独，小朋友愿意和小树叶交朋友吗？”“那让我们一起来认识今天的新朋友。”
2、出示各种树叶，引导幼儿观察。
教师：“这里有梧桐树叶、芙蓉树叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？”（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，芙蓉树叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子……）
引出主题：“这些小树叶还可以印出美丽的画来，你们想学吗？”
3、教师出示范画，引发幼儿的好奇与兴趣。
（1）教师出示范画，让幼儿猜一猜、说一说这幅画是怎么画的？
（2）引导幼儿发现画上的纹路、形状与树叶一模一样，是用树叶印上去的。
4、小树叶变魔术：欣赏树叶印画，再次激发幼儿学习。
5、幼儿自由拼摆树叶。
（1）请幼儿选择树叶，在画纸中间拼摆出不同的图案。
（3）请幼儿说一说，用树叶组成了什么图案？用了什么样的树叶？
6、教师讲解并示范。
步骤：在摆好的图案中取一片树叶，叶脉明显的一面朝上。用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满，再拿起叶子，移回到叶子原来的位子，将有颜色的一面朝下，慢慢地放到绘画纸上，用手轻轻地压一压叶片。按照以上方法有顺序的将其它树叶一一印好，一副漂亮的印画就出来了。
7、幼儿印画，教师指导。
（1）播放背景音乐，幼儿作画。鼓励幼儿选择不同的颜色印画，但要注意在蘸色时不要将颜色混淆。
（2）作品完成后，放在空桌子上晾干。
8、师幼共同欣赏作品，评价作品。
活动延伸：
将印出的树叶剪下，穿起来制作项链、拉花等装饰物。
篇23：树叶画教案
设计意图：
在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观察了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动，如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。
活动目标：
1．学习用牙刷对树叶进行刷画。
2．体验牙刷刷画的乐趣。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画
活动过程：
一、出示范画，激起幼儿兴趣
1．出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。
二、教师讲解并示范用牙刷刷画。
1．出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。
2．步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！
3．请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。
4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。
活动反思：
此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。
此节课我觉得自己也有做的不足的地方：
1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。
2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。
虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。
篇24：创意树叶画作文
创意树叶画作文
初冬时节，凉意袭来，一阵冷风刮过，树叶纷纷离开了妈妈的怀抱，在空中自由的跳舞，倦了，累了，他们就静静地躺在软软的草地上睡觉。远远望去，红的，黄的，半红半黄的，淡紫色的……五彩斑斓；走进一看，圆形的，长条的，心形的，扇形的……千奇百怪。
我来到小广场，准备收集各色的落叶。这里的落叶不仅颜色鲜艳，而且形状多样。我想用我的巧巧手，让美丽的树叶变成一幅幅神奇的图画。我蹲下身子，仔细地挑选着，捡三片金色的银杏叶，拾两片肥厚的枇杷叶，还有一些叫不上名字的漂亮树叶。妈妈告诉我，树叶的颜色形状越多，我们发挥想象的余地就越大，越容易创作出有趣的作品。在妈妈的帮助下，我又摘了几片绿色的柳叶，一会儿工夫，我们就满载而归。
一进门，我就迫不及待地把一袋子树叶倒在桌子上，不停地催促妈妈快拿剪刀，胶水，大白纸……妈妈一边慌着找东西一边说：“不用着急，你先观察观察这些树叶，看看他们适合做什么。”“快点，快点，我都想好了。”我胸有成竹。
我首先找来一片胖乎乎的叶子，用胶水把叶子背面涂匀，轻轻地粘到白纸上，做成老鼠的身子。再找一片椭圆形的叶子，用同样的方法粘到胖叶子的上面，做成老鼠的头，用水彩笔画上鼻子，眼睛。耳朵怎么办呢？没有太小的叶子。我灵机一动，把稍大的.树叶加工一下，剪成两个圆耳朵粘上，最后找特别细长的柳叶做尾巴，一般的柳叶做胳膊腿，这样一只老鼠就做好了。别急，我做的可是“老鼠抬花轿”。我用长短大小不一的柳叶，搭成一顶漂亮的轿子，里面坐着美丽的老鼠新娘，穿着花裙子。我又仿照第一只老鼠的做法，做了另一只抬轿的老鼠。老鼠结婚，应该是个阳光灿烂的日子，我又做了一个绿色的太阳。妈妈说：“没有绿色的太阳吧？”我说：“有绿色的金鱼，为什么不能有绿色的太阳？”妈妈无语。对了，小蝴蝶还要来祝贺呢！终于大功告成了，我兴奋极了，连忙拿出妈妈的手机拍照，我要把美丽的树叶画永远珍藏。
我还做了可爱的梅花鹿，松鼠摘松果，绿色的战斗机等创意树叶画，妈妈说我想象力丰富，很棒，我也觉得自己真得很棒！
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