写场景的作文

时间:2022-12-07 07:51:33 更多作文 收藏本文 下载本文

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写场景的作文

篇1:写场景的作文

在一个热闹的菜市场上,发生了一件既感人又令人愤怒的事,使人非常难忘。

菜市场上人山人海,然而一处不起眼的地方,发生了一件不寻常的事。那是一位白发苍苍的老奶奶,她提着从家乡带来的土特产――土鸡蛋,坐在地上叫卖,嘴里喊着:“鸡蛋便宜卖喽!鸡蛋便宜卖喽!”脸上还带着慈祥的笑容。一旁卖鱼的老大爷脸上也带着灿烂的笑容,看,他篮子里的鱼多有生机啊!个个活蹦乱跳,一看就是今天早上才捞的鱼。就在这时,老奶奶突然晕倒了,嘴里吐着白沫,鸡蛋也打碎了一地。一旁的老大爷见了,连忙摇了摇老奶奶,可老奶奶一动不动。老大爷急忙喊到:“快来人啦!快来人啦!有人晕倒了。”

首先,过来的是一位年轻的母亲和一个小孩。小孩见了,惊奇地叫着:“妈妈,妈妈,这个老奶奶晕倒了”。妈妈见了,慢慢地走到老奶奶身旁,摇了摇她,看她一动不动。那位母亲赶紧拉着孩子走了,嘴里还斥责着:“叫你别管闲事。”接着,又来了两位年轻人。个子稍矮点的年轻人赶紧帮老奶奶捡起了完好的鸡蛋,而高个子的年轻人拍了拍老奶奶。又用手摸老奶奶的鼻子,脸上露出了惊慌的表情,赶紧拿出电话拨打120、就在这时城管来了,他们手里拿着警棍,一副很凶神恶煞的样子,生气地对那些卖菜的人说:“赶快走,谁让你们在这摆摊的,买了摊位的吗?”年轻人听了说:“你配不配当城管啊,老人家都病倒了,也视若无睹………”就在这时,老奶奶睁开了眼睛,手指着胸部,年轻人似乎明白了什么,帮老奶奶拿出了药,老奶奶吃后好多了。然后,感动地流着泪说:“你们真好,年轻人。”听了老奶奶的话,城管都不好意思地走了。

救护车来了,老奶奶被送进行了医院。美好的一天又开始了。

篇2:写场景的作文

我家住在一个山村。早晨,红太阳从东方升起,白云飞扬。

树木在山上排成一行,村民住在房子里。农民的叔叔们在稻田里种植庄稼,而小牛和小羊则吃草。弯桥下有一条清澈的小河,小河里长满了粉红色的荷花。山村的风景真的很迷人!

暑假去了七小拱门,那里的风景很美很迷人,七小拱门让我对“青山绿水”这个词有了一个认识。七小拱景区响水河横跨青石七孔拱桥,建于古代道光50年。七小拱门的风景也是以它命名的。不要低估这种渺小。在古代,它是人们在贵州和广西之间旅行的重要道路。

七小拱门的景点有:68级瀑布、拉雅瀑布、水生森林、鸳鸯湖等。如果至少要两天才能游完,我们只去了瀑布区,因为我最喜欢瀑布。这让我想起了那首“飞下三千尺,我怀疑银河已陨落九天”的诗。

我最喜欢赖雅瀑布,因为它的水非常清澈,水从一座非常高的山上不停地流下来,非常美丽。赖雅瀑布太美了,让我赞叹:“太美了,瀑布太美了!”

七小拱门景区集山、水、洞、湖、瀑布于一体。这里有湍急的拉雅瀑布,68级错池错瀑的落水湾,盘根错节的桂北山,林溪穿插的水林,密林镶嵌的鸳鸯湖,温婉静谧的汉必湖,以及贯穿整个景区的迷人的响水河。它像美丽的花朵一样安静,闪闪发光,像一条出海的龙一样移动。

迷人的七小拱门,我爱你。

老师经常告诉我们,蓝天如海。我是一个没见过海的小女孩。每当我仰望天空,我就想象大海。我妈跟我说,大海就像一首诗,跳跃灵动;像一幅画;意义丰富;再想起一首交响曲,浩瀚澎湃……在我心中,大海是蓝色的世界,是生命的摇篮。有那么多自由的小生命。我多么想看到这个深刻善良的母亲啊!

今天,我像往常一样看着蓝天,梦见大海:

春天,大海里充满了微波,白色的海浪扑向岸边一会儿,然后退却。你不觉得春天的大海只是一个淘气的孩子吗?

夏天的时候,海往往和镜子一样平,就像一个安静温柔的女孩。晚上,你可以听到海浪和河岸的低语。多浪漫啊!

秋天,大海看起来很高,海面明显是蓝色的,让人心动。

冬天的大海看起来很凝重,山丘般的巨浪从北方的地平线向前不屈不挠地冲向岸边,这是一幅壮观的景象,非常震撼。

我爱大海。它宏伟壮观,变幻莫测,引人入胜。

去年暑假是一个有意义的暑假。我看到了无尽的大海,吻了它!小时候,我渴望去海边玩。我知道去年暑假我和同学去了海边。我们捡贝壳,小贝壳像星星,五颜六色的贝壳布满蓝色。可是,我好像一点印象都没有,除了海无边无际,摸不到边。在海边游泳,

波浪一圈又一圈地回荡。直到现在,我还记得去年在海边玩,被海浪重重地打了一顿。大海很可爱。一直以来,我们亲吻她,拥抱她,玩乐,释放青春的色彩。大海是如此壮观,从远处看是一幅美丽的山水画,从近处看是一首音乐作品,表现了表演者青春的色彩。大海那么辽阔无边,海风吹浪摇,一浪高过一浪。海水又凉又咸,好舒服!在海的另一边,天空中有水。地平线上升起了一轮红日,想着我们微笑。铺天盖地的海浪和淡淡的红太阳深深地迷住了我的心。

当我玩够了,我会在细沙上,让大海拍打我的脚。在海边,看着孩子们的欢呼,享受着心中的喜悦,我仿佛看到了大海的忧伤。一个小贩在海边扎营,一个大商人在海边建了一个农场。大海不那么稳定,更嘈杂。

我们要维护大海,在心中留下一片广阔的净土!大海呼唤我们的爱,我们再次亲吻大海。

篇3:写场景的作文

昨天听广播说,今天凌晨有月全食,我洗完澡就睡了。到了凌晨三时,爸爸将我和小弟弟从睡梦中喊醒,一起到楼下看月全食。“咦,月亮刚才还是好好的,怎么现在缺了一块呢?会不会是天狗吃了一块呢?”站在一旁的小弟弟惊叫起来。我和爸爸听了小弟弟的一番话哈哈大笑起来,然后慢慢地告诉他,其实世界上并没有什么天狗,那只是一个神话传说罢了。小弟弟眨着他那又圆又大的眼睛说:“那月亮怎么缺了一块呢?”我向小弟弟解释道:“是地球转呀转,转到了太阳和月亮的中间,遮住了太阳,太阳的光线射不到月亮上,月亮就慢慢地变黑了。”小弟弟听了似懂非懂的点点头。

大约快到三时三十分的时候,月亮变弯了。正如诗歌里所说“月亮弯弯,像条小船,星星呀星星,全都坐上。”又过了一会儿,月亮又变得像把镰刀,细细的弯弯的。大约凌晨四时的时候,月亮全没了,只剩下个古铜色的影子了。

接着,月亮像镰刀、像小船,像咬了一口的月饼……月亮又慢慢地圆了,这是差不多已经六时了,我依依不舍地回到家中。

通过这次看月食的事,我知道大自然变化莫测,竟有这般奇景,我一定要好好学习,长大了解开那些来自太空的未解之迷!

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篇4:写场景的作文

冬天来了,冬爷爷带来了给全世界的礼物—雪。

下雪了,伙伴们都冲出家门,在冬爷爷的怀抱里尽情地玩着雪,我也不例外,不过,我不但爱玩雪,还爱看雪。

你瞧,可爱的雪娃娃从天空嬉笑着,玩耍纷纷扬扬的飘落到地上,仿佛给大地母亲盖上了雪白的厚棉被;飘落的小树上,小树就像一个顽皮的'孩子,死死的抓着,可是只要风姑娘一来,他就乖乖的把雪送给大地母亲当棉被,有些调皮的小飞雪跳到了房顶上,给房子带上一顶雪白的帽子,给本来就很可爱的房子又增添了几番情趣,真想不到只有拇指大的小飞雪也那么有趣。

在这洁白的雪地里,有一群可爱的孩子在玩耍,打雪仗、堆雪人,对他们来说是很有意思的,看,一个一个洁白的雪球在他们的手上诞生然后太他们头上飞来飞去,宛如一只只小精灵在空中非着,瞪着双眼,观看着神奇的世界。堆雪人是冬天常有的事,你瞧那群孩子把雪扫成一堆,然后滚个雪球安在雪人身上,用煤炭当眼睛,用萝卜当鼻子,用桶子当帽子,最后,拿扫把插在雪人身上当手,还把自己的围巾解下来给雪人带上。一个活生生的雪人就出现在你面前,让你爱不释手。

我爱美丽的冬天,更爱美丽的雪景。她给我带来了快乐。

篇5:写场景的作文

我像往常一样走在这条普通的不能再普通的小路上。只见天地间下着细小而密集的飞雪,并且越下越大,越下越密,好像无数的仙女向人间播撒花儿,传达着冬天的祝福。“下雪了,下雪了。”这声音是从哪来的。可我还是先把头昂起了,我验证了这句话,是真的。那大片大片的飞雪,从淡蓝,淡蓝的天空纷纷扬地飘落下来,雪仙子尽情的挥舞着衣袖,像美丽的玉色蝴蝶,似舞如醉,像吹落的蒲公英似飘如飞,像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚,飘飘悠悠,轻轻盈盈,无愧是大地的杰作!只见眼前的飞雪像蝴蝶一样调皮,一会儿落在屋檐下,一会落在树枝上,还不时飘在行人的脸上。美丽极了!面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来。看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的。

雪慢慢的停了,只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪,花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪,晒衣架上的雪像一条弯曲的小路,红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键,一排红瓦一层雪,排列得那么整齐,令人赞叹不绝。马路边,白雪给人行道盖上了白被子,被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风,使它们变得更加威武了。树木上,挂满了毛茸茸,沉甸甸的雪球,像给普通的小路披上一层银色的面纱,使我看不清他那美丽的面庞。当我把听觉和视觉混合在一起时看见了一位美丽的女王,“他是谁”我不由自主的说了出来。它是天宫派下的小天将,还是雪的主人。那景牢牢地攥住我的心,深深地驻留于心田,再也不能抹去。

一阵阵欢笑声传到耳边。我好奇的转了一下头。原来是孩子们在玩打雪仗,我情不自禁的加入了这场激烈的比赛,雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐。雪在这时给我们了一个微笑,我那种开心的表情浮在脸上。最后我十分肯定的认为你是雪的主人,心里默默地想。“你是雪的主人,我能叫你雪儿吗?”激动的说。虽然你说不了话,但我还是要谢谢你,给我们美丽的世界一个不同的样子。你们将欢乐播撒到了人间,奉献了生命,发挥所长,你们是伟大的。

雪,你是最美的,虽然你没有颜色,但在我心里你比彩虹更美,虽然你没有花的美貌,但在我心里你比百花更美。洁白的雪,我爱你。

篇6:写场景的作文

“下雪喽!”在孩子们的欢呼中,的第一场大雪降临了。这场雪似乎在预告人们新年的到来,也似乎是上天送给我们的礼物。

你看,窗外飞雪纷纷扬扬,像一位一位美丽的天使在翩翩起舞。不一会,树枝上、汽车上、楼房上,到处白雪皑皑,好一派壮观的景象!飞雪盖住了整块草地,似乎是雪妈妈怕小草儿着凉,给他披上了一块厚厚的白毯,小草儿也贪恋的睡着觉。

这可是几十年来少有的雪,我当然要乘着这个机会好好的玩玩啦。我叫上楼上的几位好朋友一起去玩雪。我们蹦蹦跳跳的来到了草地上。我一脚踩在地上,一个花生便奇迹般的出现了。一朵小飞雪一不小心飞落到了我的嘴里,我尝了一口,嗯,可甜啦。这是,我提议来打雪仗,同伴们异口同声地说:“太棒啦!”我抓起一大把雪,呀,可真靓啊。我用力用手一压,瞧,一个小雪球便诞生了。可谁知他们竟然偷袭我。可恶,我抓起一把雪就往他们身上扔去。呀,竟被我扔中了,没想到我的技术竟这般了得。这下我可得意了,又抓起雪扔了一次,这次可真的应了“骄傲使人落后”这句话,我竟没扔中。我立马就翘起了小嘴,生气地叫道:“不玩了!”同伴们看到我这样,都“咯咯”的笑了起来。

雪依然下着,我们尽情地嬉戏、玩闹,一会儿打雪仗,一会又在地上旋转、跳跃,好不热闹。真希望明年冬天依旧飞雪纷飞。

篇7:《学写场景》教学设计

教学内容:

本节课主要是指导学生学习场景的写作,运用“慢速特写”的方法,知道三个步骤:第一步,捕捉镜头;第二步,定格细节;第三步,夸张扩大。通过学习,使学生逐步掌握这个写作方法,提高写作水平。

学情分析:

本班学生60人,男生32人,女生28人,大部分来自乡村,基础知识掌握不够牢固,没有敢于质疑和乐于释疑的习惯,自主求知的欲望和能力都不够强。创新能力、概括、思维方面存在不足,因此在写作能力方面有不少欠缺。

教学目标:

知识与技能:

1.了解场景的基本特征,学习对场景进行“慢速特写”。

2、培养细心观察的习惯,能抓住场景特点进行描写。

3、积累语言,增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。

过程与方法:

1、用例文引路,引导学生掌握场景的写作方法。

2、创设情景,引导学生练习场景的写作。

情感态度与价值观:

通过学习,激发学生主动观察周围事物的兴趣,培养热爱生活的健康情感。表达真情实感;激活思维,动脑筋思考。

教学重点、难点:

1、指导写场景作文,注意把场景写具体、写清楚。

2、指导写故事梗概,注意主要内容突出,语言简练。

教学用具:

媒体课件等。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入“场景”并板书齐读。

师:在一个空间里,人或事物在移动,思想在变化,叫什么?我们在这里学习就是一个学习的场景。

师:今天我们就来学写场景。全班齐读:学写场景

师:下面,先来欣赏画面。

二、新授

1.课件《海上冲浪》

师:这是什么场景?

场景里的动作快不快?它的特点就是快,快到用眼睛看不过来,变幻莫测。

2.解说“慢速特写”并板书。

师:如何把这些一闪而过的场景用文字细细地写出来呢?你知道吗?这就是老师要教你们的,叫“慢速特写”。【板书:慢速特写】

3.解说“慢镜头”、“捕捉镜头”并板书:捕捉镜头。

师:看电影时,有些动作很快,可是我们却能看得很清楚很过瘾,导演用的是什么方法?(慢镜头)

师:这个方法,我们也可以在写场景时运用,你相信吗?那我们来试一试。我们把场景里的人或事用慢镜头捕捉下来,叫“捕捉镜头,”【板书:捕捉镜头】

师小结:同学们,当我们描写一个场景时,你捕捉的镜头越多,这个场景就能描写得越详细。下来我们来看一段话。

4.出示课件《翘凳子》选段。

(1)师:请同学们齐读,边读边思考,这是什么场景?小作者把镜头对准了什么?

师:这是什么场景?小作者把镜头对准了什么?

课件:老师、同学们、小朱、地板

(2)解说”定格”并板书

师:当我们把慢镜头捕捉以后,为了看清楚镜头里面的内容,还要把定住,这叫什么?【板书:定格】我们来看看小作者定格了什么?

5.课件出示。解说“细节”、“夸张扩大”并板书。

师:谁来读第一个镜头?其他同学边听边思考上面的问题(依次指名读。)

师:这些镜头定格了人物的什么?(神态动作声音)这些神态,动作、声音都可以叫做人物的什么?(细节)【板书:细节】

师:除了神态、动作、声音,我们还可以定格什么描写?(心理活动、语言)

师:这些句子用了什么修辞手法?(夸张、比喻)

师:除了夸张、比喻,还可以用什么修辞手法?(拟人、)。我们写场景时,可以加上合理的想象,用上恰当的修辞手法,尽量把细节放大夸张,可以让读者对场景印象更深刻,更过瘾。【板书:夸张扩大】

6.小结:写场景时可以用_____(学生答)“慢速特写”的方法来写,第一步,捕捉镜头,可以把场景里的人或事看得仔细,清楚:第二步,定格细节,可以把场景里的人或事看得更仔细,更清楚;第三,夸张扩大,可以对场景里的人或事印象更深刻,看得更过瘾。(齐读课件)

二、学写场景

1.课件钓鱼场景

师:这是什么场景?你能捕捉到什么镜头?(生说)

课件出示(甩鱼竿、鱼上钩前、鱼上钩时、鱼上钩后)

师:下面,请同学们写你最喜欢的'镜头。把镜头里面的细节写出来,并尽量把细节夸张扩大。

2.学生习作(师巡视,指导。)

3.师指名学生读习作。(两或三个)

师:这几个同学写得不错,能把细节写出来,并能做大夸张扩大。请你们回去再修改一下,尽量写得更好,好吗?

4.小结:今天我们学习了如何写场景,齐读(课件)。请同学们把今天学到的方法运用到以后的写作中去。

三、布置作业:

把场景里的镜头完整写下来。

(板书设计:)

篇8:《学写场景》教学设计

慢速特写-----捕捉镜头

定格细节

夸张扩大

教学反思:

所谓的场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用。对于小学生来说,场面描写是作文训练的一个难点,只有结合具体的活动场景和学生所写的有关内容进行有针对的指导,这样才能取得事半功倍的效果。小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。他们对事物依然保持着好奇心和旺盛的求知欲,喜欢在玩中学,做中学,想中学,用中学。四年级的小学生对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。他们有一定的生活经验。对于课文中的故事情节或人物形象可能很感兴趣,但很可能忽略对句子词语的深刻解读。因此教师要循循善诱,让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语,从而与作者的情感达到共鸣。

作文教学,要充分和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生在自主、民主的氛围中练习,自主地述说,让每一位学生的心灵都为之一颤,为他们点燃心中的一盏明灯,让他们学有所获。我们应该结合课文的教学,设计一些小练笔活动。教学中应该抓住作文的亮点,引导学生学会评价。使小学生明白细节描写的妙处,明白描写人物的方式方法。本班学生通过学习写场景的方法后,在描写场景时,部分学生写出了不少妙言佳句。相信在以后的多加练习中,学生写作水平一定能得到很多的提高。

篇9:写场景的作文300字

第二次世界大战前,我们家全靠父亲维持生计。父亲是汽车修理厂的技工,他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

一天放学回家,我听见一家商店将汽车以抽奖的方式赠送给中奖者。过了一会,商店的扩音器说这辆车已经属于我家了。父亲开着车出来了,他神情严肃,看不出中彩的喜悦。我几次想坐上车都被父亲赶下来了。

我回到家里告诉母亲,母亲说父亲正在面临一个道德难题。原来,父亲当时自己买了一张,帮库伯捎了一张,中彩的是库伯那张。母亲话音刚落,父亲就回来了,他在拨电话,是打给库伯的。

第二天,库伯派人把汽车开走了。那天吃晚饭时,父亲显得特别高兴。

成年以后,回忆往事:是啊,中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻!

篇10:写场景的作文300字

两个截然不同的生日。

――题记

这天……

阴历2月初一,也就是今年的3月10日,我的奶奶过生日,这是我第一次知道。

这天,平淡得使人厌烦,春天的太阳仍然站在蓝得发灰的天空上,和前几天一样,我仍然过着三点一线的生活,似乎连造物主也没有觉察到N年前的今天,他造了一个人。

中午,我仍然回到奶奶家,连时间也和以前一样,奶奶仍旧在厨房里忙碌,只是带着微笑,也许还会有其它的不同,只是我从来都没注意过奶奶,奶奶走出厨房,对我平淡地说:“今天我过生日。”我也没什么反映,也只是平淡地“喔”了一声,然后跑到了饭桌旁,“惊奇”地发现奶奶的生日是没有蛋糕的。平淡的一天也就这样平淡的过了。晚上,回到自己家,我看似“无聊”但又别有用心地问爸爸:“今天是什么日子?”爸爸在犹豫了一阵子后,开始了令我失望的作答:“父亲节?嗯,不对。母亲节,还是不对。三八妇女节,不对。植树节,不对。”在他“自我陶醉”的“演讲”下,我失望地走进了卧室,拿出了一支笔,躺在床上,画出了奶奶头发很不自然地“连”在脑袋上,黑里透着白,像经历风雪后,光秃秃的老树的枝条,额头没有什么装饰,只有几条皱纹,像乡村里的梯田,眉毛已淡得看不清了,眼角很自然地往下垂,鼻子圆圆的,没有任何特点,皮肤很不平整,像煮熟了的鸡蛋的壳被撞击后的样子,嘴角微微向上扬,像一个幅度不大的“V”,画得很像奶奶,只是美丽的微笑背后有一丝苦意……

那天……

7月21日,是我的生日,我永远都不会忘记。

那天,天空中弥漫着快乐的味道,太阳显得格外清新。因为已放假,所以我享受着没有规律的生活,似乎全世界的人都知道――那天我过生日。

我和好朋友早在前几天前就约定过生日那天一起去疯,临走前,妈妈反复叮嘱我,要早点回家,晚上奶奶会来看我。我和好朋友们在街上毫无顾忌地笑着,似乎世界上只剩下我们……晚上,我神采奕奕的回到家,一眼就看到了奶奶,奶奶似乎变了,头发黑黑的,像是春天新生的树叶,这是因为我过生日(奶奶特地去染发),嘴巴笑得已合不拢,似乎比我更高兴,这是因为我过生……一切变化都是因为我过生日,我的生日对于奶奶来说似乎比她自己的更重要。我心里已滋生了一丝酸楚,奶奶看到我,连忙拿出蛋糕:“雯雯,这……”我再也忍不住,泪水已模糊了我的双眼,我想起了那个没有蛋糕的生日,径直冲进了卧室,只留下看得云里雾里的妈妈与感到莫名其妙的奶奶在客厅里。夜,已袭来,我不忍心睡,只因奶奶。

篇11:写场景的作文300字

天又下雨了,看向窗外,天阴沉沉的,太阳已经不见好几天了,看到这样的天气,人的心情也会差很多,周围沉闷的空气、压得我喘不过气来,让我想起了那一天,她离开的那天……

“我要走了,转会老家读书了……”说完话她低下了头,我也一样把头埋得很低很低、不去想,也不去看……两年了,日子一晃就是两年,她也和我做了两年的同桌了,还记得,当时她刚刚来,我和她被安排坐在一起,刚开始,很陌生,到了后来我们成了无话不谈的好朋友……

在我们的日子里,有哭有笑、有吵有闹,但最后我们依然是在一起、今天她要走了,可能一辈子也不会再见了,她就这样离开了我的生命、离开的很突然、很决然……

那天、我们都哭了,哭得很厉害、但,不是嚎啕大哭,而是默默的流着眼泪,不去管它,任它在我们的脸上肆虐着、流淌着。。

她最终还是走了、走的很匆忙……

就这样她离开了,离开了我、离开了这个地方,留个我的只有一个决然的背影……

现在想想还真可悲,一年过去了、我和她的友情像阴天的风筝、断了线,消失在那片天空中、再也找不到了……

那天、我真难过,真的很难过,她走了,和我背道而驰,像两条平行线,即使靠得很近很近、也注定没有交点……

篇12:写场景的作文300字

我们每周四都有娱乐课,让你自己选择一种课,我选择了跆拳道,我已上了2年了,在那也是老大哥了,我也知道这周是对战课,大家都跃跃欲试,我则在思考中,心想:只要不是六年级大个谁都行!

对战开始了,大家把学过的,自创的打法向对手轰去,而我却静静观战。轮到我了,对手是我们班的胖子,我三下五除二就干掉了,没想到他说我耍阴的,要求重战。我心想:有这么赖的吗,我要教训一下他。我怒了,一上场我便使出了自创招――甩攻,我甩了一圈我左脚一拌,右脚一踢他便摔在了地上,砰的一声头撞在了地板上他便哭了起来。也上给他一次教训。这次课可真激烈,让我大开眼界。

篇13:写场景的作文300字

今天早上我起的非常的早,那是因为我要和妈妈一起去看舞狮子子。

我狼吞虎咽地把早餐吃完,催来催去地叫妈妈快点。“呼!终于可以出发!”我们来到了大广场,大广场上一个人也没有,“诶呀!来得太早了!”我们只好坐在花圃上等。大约过了二十分钟这样,舞狮子子开始了。

首先出场的是一头红色的“狮子”,它摇头摆尾的,像在向我们问好呢!第二出场的是一头彩色的“狮子”,它张牙舞抓的,像在炫耀自己的威风似的。规则是:只要它俩谁抢到高处的绣球就赢了。红色的狮子先踏上了梯子的第一层,然后顺利地走到了梯子的第五层,它离绣球只有一步之遥了。彩色的狮子也不落后,它迅速的赶了上来。两头狮子你争我抢的,都想得到绣球。突然,彩色的狮子一不小心,滑到了梯子的底部,最后红狮子拿到了绣球,得到了胜利!

哇!今天的舞狮子子可真好玩呀!

篇14:写场景的作文600字

老师,是一个神圣的职业;老师,是一个辛勤的职业。老师用知识哺育了我们。自古以来,每个老师给学生留下的都是严肃认真的形象,可我今天看到了一个不同往日的老师形象。她是我校的副校长,姓高,一袭白色的裙式衣服,腰束一条黑色的皮带,显得圣洁端庄。

她做事一向都很严谨,有条不紊,可一到操场上便满面春风的,穿上了运动鞋,一头柔顺的长发披高高挽起,带领着六(2)班同学一路过关斩将。我印象最深的便是在运动会进行到跑步接力时,她跟前跟后为同学加油鼓劲的情景。

比赛伴随着寒风开始了。六(2)班虽然在较有优势的里道,可同学和老师都有些紧张,毕竟对手班上有一位全校闻名的运动健将。哨声刚起,高副校长就站在了绿色的塑胶跑道上,一直在指挥着自己班的同学。她低着腰,手不停地挥动,嘴里一直在喊“加油!加油!”。当看到对方要赶超时,更是大声叫着,脚也按捺不住了,一会儿跑到这儿看看正在比赛的同学,一会儿又去关心关心已经跑完累得弯着腰大口喘气的同学。不一会儿,接力比赛就到最后一个选手了,高副校长的步子也越发紧张了,那个同学跑到哪,她就跟到哪,似乎比赛的不是她的学生而是她自己……当参赛同学的脚步终于踏过冲刺线,我才看到她停止奔跑。她似乎悬着的一颗心才落下来,忘记了刚才的紧张,和大家一起欢呼庆祝着胜利的到来。随后,拔河比赛又开始了,高副校长更显忙碌,她一会儿帮这个班的同学排队形,告诉他们站立姿势,握绳的技巧,一会儿又为落后的班级加油鼓劲,白色的身影始终跳动在赛场。

这就是我们学校的副校长,虽然她不在我班当任课老师,但她那严肃而又活跃的身影始终留在了我的心间。

篇15:写场景的作文600字

今天烈日当空,火辣辣的太阳照射着大地,也是我们学校一年一度的亲子运动会,大家都很高兴,因为能和自己的爸爸妈妈一起努力来为各自的集体争光。

到了我们要去的运动会体育中心,同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场,我们班的同学个个精神抖擞,斗志高昂心中只有一个心愿:希望这次运动会能拿全年级第一名。运动会开幕仪式开始了,校长在广播里发言说:“同学、老师、家长们,你们好,今年一年一度的亲子运动会现在开始了!”全校同学身穿整洁的校服,排着整齐的队伍,在运动场地走起了方块队,口里喊着自班的口号,我们班的口号喊得特别的雄武:“1234、1234!四五四五!能文能武,第一第一!非我莫属!”结束了方块队仪式,紧张的运动会开始了!

老师真的生气了,只见他一把夺过王涛手中的纸条,大喝一声:“考试竟敢作弊,记零分,明天晚上叫你妈妈来。”谁知,经过这一番“河东狮吼”,王涛竟仍“死不悔改”,双手紧紧护住试卷,整个身体都趴在上面,大有死拼到底的意思。

此时,老师的怒火显然烧得更加旺盛了。而王涛的同桌潘江却火上浇油,向老师揭发了王涛上课看漫画书,抄作业等桩桩件件的坏事。

老师已经怒形于色了,双眼瞪得跟灯泡似的。全班同学都死死的盯着老师,想看看之后的“剧情”发展。

老师果然没让同学们失望,一把抓起王涛的衣领,像拎小鸡似的把王涛提了起来,另一只手则伸向了王涛拼死保护的试卷,垃圾桶最终成了试卷的归宿。

事情告一段落,老师正怒气匆匆地向讲台走去,却突然跟地板来了个亲密接触。原来是王涛把一个香蕉皮扔到了老师的前面,并趁老师摔跤的空档,把试卷拯救回来了。

老师的怒火无疑到了无可复加的地步,他跑出教室,直奔班主任的办公室。迎接王涛的将是千军万马的怒火及数千字的检讨……

篇16:写场景的作文300字

写场景的作文300字

(一)

比赛开始了,只听裁判员一声哨令,四个班的踢毽子小将都拿起毽子,踢了起来。

我两眼紧盯着我班的卞宋洁,她的一举一动都牵动着我的心,因为她的成绩将决定我班的名次。只见她不慌不忙地踢着,轻巧地一抬腿,就能踢几十个;她踢毽子时眼睛还不停地跟着毽子的上下走,两个小辫一晃一晃的,脸上露出一丝淡淡的微笑,嘴里还不停地数着。同学们为她鼓掌,为她喝彩加油!加油

正当同学们喊得起劲时,突然,卞宋洁把毽子踢飞了,同学们不由得为卞宋洁担心起来。这时再看看卞宋洁,只见她一点也不慌,朝前跨了两大步,然后用脚尖轻轻一钩,毽子又在她的脚上飞舞起来,让同学们虚惊一场。

又听裁判的一声哨令,原来规定的时间到了,四个班的小将都停了下来。二班多少个?213个。裁判员统计过后,宣布我们班得了第一。

同学们拉起卞宋洁的手向她祝贺。

这真是一次难忘的踢毽子比赛。

(二)

她带给了我那份温馨的场面。

清楚记得,去年的那个秋天,那天雨下得很大,我正骑着自行车快要赶到学校。突然,一个小朋友走到到我前面,我来不及刹车,心中想着靠到边上去。可那时我已经重重的摔倒了地下。

泪水,刷的一下从我的眼眶里冒出。疼痛已让我爬不起来了。可是突然一个甜美的声音出现在我耳边小弟弟,没事吧,你要不要我扶你起来?我下意识的抬头一看,映入眼帘的竟然是个陌生人。她的眼里充满了关切。她看到我的.腿受伤了了、正在流血,连忙从包里拿了一块手帕细心的擦去了我脚上的血。顿时,我被这温馨的场面所感动。腿也没那么疼了。

她关切的叮嘱了我,叫我以后小心,便走了。

直到现在我还是想要找到那位她,她带给了我温馨的场面。

(三)

大年三十早晨妈妈收拾好房间,叫我陪她去超市购物,我高兴地答应了。我们有说有笑地走在前往三江超市的马路上,远远就看到三江超市门前的人与车密密麻麻的。我知道,今天我将感受一个热闹的超市之旅。

我和妈妈顺着人流,走进超市。(.)以进超市我就看呆了,人群涌动,笑声不断,比往日的超市热闹好几倍。

一楼是食品专区,一样样令人垂涎三尺的零食、甜点、蔬菜、水产品、水果都摆放在货架上。我兴奋得跑到水果区去拿我最喜爱吃金灿灿的橙子,圆溜溜的葡萄,又大又圆的西瓜,毫不犹豫地填满我的购物车。妈妈看地目瞪口呆。哈!我对妈妈眨眨眼,吐吐舌头,谁叫妈妈今天答应一切由我做主呢。妈妈装出无可奈何的样子摇摇头。接着我们来到了蔬菜区和肉类区,那里的白菜又鲜又嫩,菠菜翠绿欲滴,红菜苔霞光灿烂,红辣椒鲜艳无比……诱人的色彩促使你停下脚步,于是我又毫不留情地在菜篮子里装满各种颜色的蔬菜。最后我们来到服装区,哪里的服装也可谓是姿态万千。有的英姿飒爽地站着,有的彬彬有礼地,还有的已经撒娇似的趴在新主人的怀里。这次我可什么都没有买,因为我的新衣服妈妈已经给我买好了。

购完物之后,我和妈妈每人手里拎着两大袋战利品,兴冲冲地走在回家的路上。回头望去,超市门口依然是车水马龙。

篇17:写运动会场景的作文

一年一度的运动会,我兴致勃勃地来到学校里。我们四年级段的同学们进行了一场激烈的跳绳比赛,跳绳可不是一项简单的体育运动,是讲究身体,手脚协调的一项运动。要求小运动员们有强大的持久力。我作为一名“小小运动员”心里有一种说不出的感觉,非常紧张而又兴奋。

我们四年级段的同学们排着整齐的队伍站在小操场,我一看操场上,那可真是人山人海呀!数也数不清。

我在自己的位子上做了热身运动,我准备比赛了。我心跳像皮球似的快速不停上下跳动,手和脚一直在那抖。只听见我们班主任——戴老师说了声“开始”,所有的同学们都飞快地跳了起来,一条条漂亮的绳子快的像流星似得飞过,让人眼花缭乱,跳着跳着,一分钟的时间飞快的流逝了。我的手麻了,脚酸了,一点儿力气也没有了,但是,我还坚持着,“停”比赛结束了,我整个人气喘吁吁。但是,成绩还不错,是143个,我开心地欢呼起来。

这次比赛,我虽然没有取得最好的成绩,但是,我知道我努力了,以前天天在家练也没有白费。我明白了,付出总会有回报的呀!

篇18:写升旗仪式场景的作文

今天,是一周的开始,寒风临来,吹着丝丝凉风,但同学们仍然兴致不减,仍然没有感觉到一丝寒意,仍然像往常一样,精神饱满、兴高采烈地来到学校,准备参加升旗仪式。

同学们勾肩搭背地来到了操场上排好队。首先,是“全校同唱一首歌”。欢快的乐曲响起来了,同学们也愉悦地唱起来了,“沿着校园熟悉的小路……”大家脸上挂着灿烂的笑容,嘹亮的歌声在校园里徘徊着,鸟儿听了也来为我们伴奏呢……

当小主持人宣布“升旗仪式现在开始”的时候,全场肃静,面对着升旗台。雄壮的国歌响起,我们敬起了队礼,跟着唱起了国歌;我国的国旗——五星红星冉冉上升,迎风招展;大家抬起头,怀着自豪感瞻仰这鲜红的国旗,我心想:我们现在的生活是那么美好,那么幸福,这些都是战士抛头颅、撒热血给我们换来的,所以,我应该珍惜现在的时光,好好学习,天天向上。

升旗仪式结束,接下来是陈主任作国旗下讲话。只见他精神抖搂、神采飞扬地走上了主席台,接过话筒,拿着稿纸认真严肃地念了起来,主要就是讲创建卫生县城,全校师生应该做到哪些。下面的同学都竖起耳朵,聚精会神地听着;有的还目不转睛地盯着主席台……主任讲完吼,全校爆发出一阵排山倒海的掌声,主任在掌声中缓缓走下台。

然后,辅导员王老师给我们测试了一些题,都是关于健康知识的。王老师每出一道题,同学们都异口同声地回答正确了,这让王老师称赞不已。

接着,是上周值周老师总结工作,他主要说了我们做的还不太好的地方。

再后来,小主持人宣布上周获得流动红旗的班级,当念到有我们班时,同学们都露出了欣慰的笑容,有的甚至还欢呼了起来。我快速走到主席台上,领到了“流动红旗”,心里别提有多高兴了。

最后,是本周值周老师布置工作,希望我们能做到讲卫生、讲文明等习惯。

各班同学回到教室吼,大家对自己都满怀信心,决心要改掉自己不文明、不卫生的坏毛病。

篇19:写结婚场景的作文

像往常一样,我去同学家玩。走着走着前面行驶的整整齐齐的婚车映入了我的眼帘,它不像平时我看到的,那个场景叫一个壮观。

首先不说婚车的外面的包装,就说那婚车的数量也是不可小瞧的,看得见头看不见尾,特别是拐弯处,那个放佛就是神龙摆尾。车越来越近,锣鼓声也越来越响。我想就是平时过年,也凑不到这么多人,也没这么热闹啊。自然我被挤进了这人山人海当中。人生鼎沸,鞭炮声想起来了,应该是新娘,新郎下车了吧。我挤了半天,也没看到这样的新婚夫妇,虽然没有看到他们,但是车让我看到了第一次聚在一起,这个场景真实让我至今难以忘怀。

描写婚礼场面的作文四:描写一个热闹的场面

“咚咚咚!噼里啪啦!”震耳欲聋的鞭炮声响彻云霄。“新娘来了,新娘来了!”人们一齐向门口涌去。

只见十几辆车门两边拴着红汽球的小车徐徐停在大舅家门前,打头的第一辆白色的小车上被彩带红花打扮得非常漂亮。车门开了,表哥从车里走出来,只见他笔挺的西装、铮亮的皮鞋、胸前戴着一朵显眼的红花,花下面的红绸带上写着“新郎”二字,后面是身穿婚纱、手捧鲜花的新娘子。“哇!好漂亮啊!”人们在一旁纷纷议论。

这时,一位叔叔拿来好几个喷雾器,小孩们一拥而上,拿起喷雾器朝新郎新娘喷去。新娘子头上、身上挂满了喷出的彩带,犹如下凡的仙女一般,人们将新娘围得水泄不通。一位“送亲”的叔叔从包里掏出一把糖果天女散花般地扔了一地,就在人们抢拾糖果的时候,表哥拉着新娘就往院里跑。没跑几步,几个小伙子猛地奔过来,一把揪住表哥和新娘。“看你们往哪逃?”两个小伙子扭住表哥的胳膊,按着肩膀使劲压。“哪能这么轻易把新娘领回去,背上。”,表哥被压得蹲了下去。几个小伙子把新娘往表哥跟前拉,新娘羞红着脸,扭扭捏捏地不往过走。只听有人喊:“背回去也不行,骑在脖子上。”新娘子一听更不干了,她拼命地挣扎,可怎么能抵得过几个小伙子。又有人说:“抬上去。”几个人把新娘抬起来放在表哥的脖子上,看热闹的人们笑得前仰后合。录像机、照像机一起记录下了这热闹的场面。

乡村的结婚场面可真有意思。

、看过写结婚场景的作文的人都会看:

篇20:场景

场景

场景chǎng jǐng[释义]

①(名)指戏剧、电影中的`场面。

②(名)泛指情景。热火朝天的劳动~。

[构成]  偏正式:场(景[例句]  剧务设计了漫天大雪的~。(作宾语)这一幕的~;没什么意义。(作主语)~的安排不太合理。(作定语)

篇21:场景作文

在我的心灵里,有一段最美好的、最令人难忘的回忆,那就是我同爷爷奶奶在农村生活的那段宝贵的时光。

我从小在农村的爷爷奶奶家长大,年纪幼小的我被爷爷奶奶视为“掌上明珠”,真是“捧在手上怕碎,含在嘴里怕化”,爷爷奶奶有什么好吃的总会先给我吃。我整天无忧无虑,自由自在。整天在泥坑里打滚,鼻涕溜得那叫个长。爷爷奶奶在田地里耕地,我却蹲在一旁玩着所谓的“玩具”――毛毛虫、蚯蚓、泥巴、公鸡,都是我的好玩伴。

但是,美好的现实如玻璃一般被打碎了。这还要从那一天说起。

那天,爷爷骑着摩托车带着我和奶奶去镇上参加爷爷侄子的婚礼。婚礼上,好酒的爷爷喝得酩酊大醉,如一坨烂泥一般醉倒在桌子上呼呼大睡。睡到一半,我吵着要回,爷爷便让一位叔叔送我和奶奶回家,自己一会骑摩托车回家。但当我们回到家后,却再也等不到爷爷回家了。

下午,传来噩耗――爷爷出车祸死了,撞到了路边一颗树上。奶奶听到后,差点昏过去,她躬到破烂的墙角低声痛哭。我站在一旁不知所措。屋外,狂风怒吼,倾盆大雨无情地拍打着我们这个破损的家。

埋完爷爷没几天,爸爸妈妈就来接我和奶奶了,我被接到县城上学,奶奶则一人空守着老屋,很少来县城。之后,我长大了,每年清明节,我和爸爸都会来到坟前为爷爷扫墓上香,爸爸还会跪在一旁说说话,每说到一半,刚毅坚强的爸爸总会流下眼泪。

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”

三个男人,手扶着肩,迎着小雨,走在泥泞的路上……

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五年级场景作文

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写场景的作文
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