玩蛤蟆作文（精选23篇）由网友“XING”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的玩蛤蟆作文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：玩蛤蟆四年级作文
玩蛤蟆四年级作文
童年的故事就像大树上的叶子，多得数都数不清，其中最美丽的就是这一片了。
记得那是五岁时的光景，一天下午，我和伙伴们在小区的广场上玩。突然，“呱呱”的声音从不远处的草丛里传了过来。
我们循着声音走过去，拨开草丛一看，呀，是一只小蛤蟆！只见它浑身呈墨绿色，身上长满了小疙瘩。两只大眼睛圆鼓鼓的，肚子还有节奏地起伏着。它一见到我们在注意它，就想逃跑。说时迟，那时快，胆子大的涵涵立刻冲上去，伸手抓住了它的一条腿，把它吊在半空中。突然，一股液体从蛤蟆身上流了下来，闻一闻，还有一股骚臭味呢！原来它是被我们吓尿了呀。哈哈，太有趣了！
我想带它回家……于是，我向涵涵讨了过来，转身找来一个塑料袋，把小蛤蟆装了进去，担心它跑掉，又在上面轻轻地压上了一块小木块，才去玩。可没玩多久，心里始终牵挂着小蛤蟆，折转身来取。天啊，蛤蟆和塑料袋都不见了！我急忙四处寻找，终于在附近的'一处石缝中找到了它。原来它偷偷“越狱”，躲起来了。真聪明！
为防止小蛤蟆再次逃跑，我赶紧攥着塑料袋跑回家。在家里找来一个不用的小鱼缸，把它放了进去。可是小蛤蟆在鱼缸里面却一个劲地爬来爬去，看起来非常地焦躁不安。怎么回事呢？是环境陌生？要么跟它玩一会，让它熟悉一下环境吧。于是我把小蛤蟆拿了出来。哪知刚一放出来，小蛤蟆就大步大步地跳着想逃跑。我只得再把它抓回来，可是只要一松手，小蛤蟆就又逃了。就这么抓了几回，逃了几回后，我顿时醒悟了——小蛤蟆是喜欢大自然，喜欢自由的，为什么我一定要把它拘禁起来呢？于是，我把它送回了草丛，不再抓它。
通过这件事，我知道了所有生物都有自由的权利，虽然我想把小蛤蟆当宠物，可它却更向往自由啊！
篇2：数蛤蟆
一个蛤蟆一张嘴，
两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。
两个蛤蟆两张嘴，
四只眼睛八条腿，
扑通扑通跳下水。
篇3：花蛤蟆
教学内容：
一、声音造型 荷塘欢歌
二、学唱歌曲 花蛤蟆
三、表现歌曲 花蛤蟆
教学目标：
一、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
二、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。
三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。
教学重点、难点：
唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。
教学准备
课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）
教学时间：一课时
教学过程
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏：荷塘欢歌
出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。
三、学习歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。（放录音）
请你根据歌词唱的.内容描述花蛤蟆有趣的样子。
边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
全班朗读歌词检查各位选手的画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音）
跟琴学唱这四个乐句。
3、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
5、齐唱全曲。
6、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
四、表现歌曲《花蛤蟆》。
1、自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。
2、分组设计、创作队形、练习。
3、集体演绎。
4、评出优秀表演队、绩优秀创意队。
五、结束。
听曲出室。
《
篇4：蛤蟆散文
蛤蟆散文
只要一提起蛤蟆，我就来了精神。
从小，我就喜欢蛤蟆。蛤蟆学名蟾蜍，我们这里的人们将其俗称为癞蛤蟆。我平时总是喜欢捉来把玩，看着它们憨憨地样子，非常喜爱。它们全身长满大大小小的疙瘩，尤其以脑袋后面的两个大疙瘩为有趣。两只眼睛睁得圆圆的，大大的，也是炯炯有神，像一个个威武的将军。
每年的端阳节之后，蛤蟆们就会遍及田野的各个角落。它们有自己的职责，捉害虫，保卫农田。就像小时候的课本里说得那样：它们都是农民的好朋友。可是，也就是在端阳之后，它们的厄运也就来临了。
村子里的孩子平时没有什么可娱乐的项目，所以，就把目光从村子移向了田野。田野里当然也没有什么可寻摸的高档玩意儿，除了野花野草，也就剩下蚂蚱，青蛙，蛤蟆之类的了。河里会有些小鱼小虾，可，那是绝对不敢去抓的，因为，大人们说，水里有屈死的鬼魂，他们喜欢拉人下水。只有淹死了别人，他们的魂魄才能得以逃离苦海，重新投胎。平时那些水鬼就会变化成小鱼小虾，引诱小孩去抓，然后，趁机把他们拖下水去淹死。
多可怕呀，虽然没有见过水鬼，倒是多次听说了谁谁谁家的孩子去河边玩时，不小心掉到河里给淹死啦。因此，我从不去河边，只是去田地里疯跑。
蚂蚱倒是我的最爱，只是得到盛夏之后才能看到它们的身影。青蛙模样不错，却也是非常难以抓住。全身滑溜溜的，像蛇一样。跑跳能力都非常强，我们小时候大多营养不良，缺钙，缺锌的，平时走路都不利落，经常摔破小胳膊，小腿儿，所以，也就根本没有抓住它们的能力。
综上所述，那些在田地里默默捉着害虫，并且跑跳能力都极差，还不经常下水，初夏就会经常见到的蛤蟆，就成了俺们捕捉的对象。蛤蟆太好抓了，只要我们能看见，就一准儿能抓住。他们反应的速度特别慢，反正比当时我们的出手速度慢许多，因为，它们每每都已经被我们按在手底下的时候，都还没想起来逃跑呢！
我们抓蛤蟆不止是为了玩，主要还是为了吃。
被抓住的蛤蟆几乎没有一个不被我们给吃掉的。
那个时候，大人们下地干活的下地干活，上班的上班，根本就没有人管我们。所以，我们吃什么，不吃什么，大人们也根本不知道。
我们抓到蛤蟆之后，找来一堆野草干柴，点起火，然后把事先用铁丝穿好挑在一根木棍上，大头朝下的蛤蟆们，放在火苗上烧烤，随着火势的不断加大，蛤蟆们被火烧烤后的香味就慢慢传来。在火堆旁等待的我们就流着口水，焦急地等着它们的完全熟透，而后，再大快朵颐一番，那感觉，那阵势，真不亚于座山雕的百鸡宴！
其实，现在想来，那个过程是非常残忍的，一只只鲜活的蛤蟆，就那么在火上慢慢地被烧死，再被烤熟，没有半点生还的余地。最初，它们还是挣扎的，渐渐地，就被烧死了。但是，那个时候的我们根本就意识不到这种残忍，直到上学之后，老师告诉我们说：蟾蜍是保护庄稼的忠诚卫士，是农民的好朋友。因为，我们的爸爸妈妈都是农民，所以，一提到它们是农民的好朋友，我们就心软了，再也不去抓它们烧烤着吃了。甚至，我现在都特别为自己当初的无知忏悔。你说，我们当初做的都是什么事呀？太没天良了！
等到我们不再吃它们的时候，倒是大人们开始了吃蛤蟆的大规模集体行动。
有一段时间，传说蛤蟆可以治疗癌症。
结果，吃蛤蟆之风就大行其道起来。我小的时候吃蛤蟆的事，还一直没敢告诉爸爸妈妈，觉得自己那时候不懂事，怕大人们责怪。现在可倒好，吃蛤蟆还成了大人们的流行了呢。
前段时间，我看到我家的邻居就抓了好几只蛤蟆，剁了头，扒了皮，炖汤喝。
那些被一下子砍掉头的蛤蟆，脊髓还没有死，四条腿总是要挣扎好长一段时间，才慢慢地不动。然后，再被开膛破肚，掏出内脏，可吃的部分被扔进滚开的锅里；不能吃的部分就被扔进了下水道。
那场面，惨呀，不忍睹！
当蛤蟆汤做好的时候，邻居还邀请我一起品尝呢。可是，看着那一碗四处飘香的蛤蟆汤，我却没有了丝毫的食欲。我真不明白，我的邻居怎么比我小的时候还不懂事呢，蛤蟆们可是我们的好朋友呀！
后来，我的这位喝了蛤蟆汤的`邻居，第二天竟长出了一嘴的火泡疮，那疮的样子就像蛤蟆身上的疙瘩，大大小小的数不清楚。他捂着嘴来看病的时候，我心里那个乐呀！心道：遭报应了吧，活该！
这位邻居大概是因为处理蛤蟆的时候没有完全去除蟾酥的毒，加之吃得又多，中毒了。幸好毒不深，治了几天就好了。我当时捂着眼睛，没怎么看清楚他的处理蛤蟆的具体过程，所以，没注意他是不是清干净了有毒的部分。
我跟他说：哎呀，你现在的模样呀，简直帅傻了！
他委屈的说：帅什么呀？都快变成青蛙王子啦。
我跟他解释道：吃蛤蟆是有讲究的，如果你不会吃，就不要吃，不然会要了你的小命的。
他问：你会吃吗？
我点头示意说：当然！我小时候练过！
他说：你告诉我吧？
我很不屑地回答他说：哼！我都金盆洗手很久了！
说句实话，我真的再也不忍心对善良的它们下毒手了。蛤蟆，多么美好的生灵啊，它们在那些碧绿的菜畦里，青翠的田垄间辛勤地劳动着，不计任何报酬，也无需他人的夸耀，就实实在在地做着自己该做的事情。
说到这里，我想起了一首诗：大明湖，明湖大，大明湖里有荷花，荷花上面有蛤蟆，一戳一蹦达。
多么生动的描写呀！不仅写大明湖，也写蛤蟆！没有蛤蟆的大明湖，一定会少了很多的灵性吧。
现在的人们，生活好了，吃的也就越来越花哨了。什么蝎子，蜈蚣，水蛭，青蛙，麻雀，野鸟……天上飞的，水里游的，地上爬的，都给吃了个遍。
都说，人是杂食动物，果然不假。以前吃五谷，现在吃五毒。吃这个补肾，吃那个补心；吃那个补肝，吃这个补脑。我看，别吃了，也别补了，再补也补不回来那一颗颗曾经善良的灵魂了。
你说那些可怜的生灵们，都招谁惹谁了呀？
篇5：蛤蟆作文600字
每个人的童年生活都是多姿多彩的，我的童年也一样，发生过许多有趣的事情。最有趣的那次，是我9岁时和表兄妹们捉癞蛤蟆。
那天，我和爸爸妈妈一起来到外婆家，我一看，嘿，真热闹，哥哥、姐姐、弟弟、妹妹都在。哥哥脑子最好使，知道我们很没劲就说：“我们去捉癞蛤蟆吧！”“捉癞蛤蟆？”姐姐很疑惑，“好端端的，“好端端的干吗去捉癞蛤蟆啊！”“就是那又脏又丑又恶心的癞蛤蟆吗？我看了就想吐！”妹妹说着还做出一副呕吐的样子。可是最终我们还是妥协了，谁让我们说不过他们呢？来到田野里，别说是癞蛤蟆了，就连小飞虫都不见一只。我用嘲笑的语气对哥哥、弟弟说：“还捉癞蛤蟆呢，飞虫都不见一只，我看是白走一趟了！”我刚想走，突然，“吧嗒吧嗒”的声音让我停了下来，我转过身一看，“啊！救命啊！癞蛤蟆！”平时一向最怕癞蛤蟆的我一见它便惊慌失措。哥哥看见了，“哈哈”大笑起来：“你真没用！癞蛤蟆都不敢捉！”我一听这话，生气了：“你怎么知道我不敢捉？我就捉给你看！”可是话一说出口，我便后悔了。“怎么样，不敢捉了吧！”“捉就捉！”我小心翼翼地拿起一根木棒，再轻轻地把癞蛤蟆挑进塑料带，然后神气地对哥哥说：“看，我不是捉到了吗？”哥哥只得说：“好好好，算你厉害行了吧！”哥哥说完又看了看塑料带里的癞蛤蟆，脸上露出阴险的笑容：“癞蛤蟆还没死呢，你要把它弄死！”弄死它？我望了望满身是疙瘩的癞蛤蟆，泛起一阵恶心，可是我不甘心输给哥哥，只好去找来一块砖头，往癞蛤蟆狠狠地砸去。“噗”地一声，从癞蛤蟆里暴出一股水，好恶心啊！哥哥说：“癞蛤蟆捉到了，我们去钓龙虾吧！”一听要钓龙虾，我立刻来了兴致：“好啊！好啊！”我们提着癞蛤蟆，高高兴兴地钓龙虾去了！
童年的我，真傻！居然为了和哥哥堵气，去抓我最讨厌的癞蛤蟆。可就是这傻傻的我，办到了一件许多人都不敢做的事――捉癞蛤蟆。
篇6：蛤蟆作文600字
一只蛤蟆坐在家门口低着头。青蛙走过来说：“你怎么啦，好像很难过？”蛤蟆说：“是呀！每次我站在信箱旁边等我的信总是很难过。我从来没有等到过一封信。我的信箱总是空的。”
青蛙和蛤蟆坐在家门口，它们都很难过。忽然，青蛙说：“我要回家了，蛤蟆，我有件重要的事要做。”
青蛙一到家，就想：“蛤蟆一定在想：‘我跟青蛙一模一样，都是吃蚊子、飞蛾的益虫，都是保护庄稼的.益虫，为什么别人都给青蛙写信，不给我写信呢？难道是因为我丑吗？’”青蛙想出了一个主意：自己给蛤蟆写信。
可是，一个人也太少了。于是，青蛙想召集全体动物开一个森林舞会，然后不通知蛤蟆。在大家唱过歌、跳过舞后，叫大家最好写一封信给蛤蟆就可以了。
森林舞会开始了，小鸟唱了一首动听的歌，猴子表演了一个杂技，兔子跳了一个舞… …到最后，青蛙说：“我想让大家给蛤蟆写一封信。他最近很难过，没人写信给他。”“凭什么要写信给他呀？”“他都丑死了！”“就是啊！”“我才不想写信给他呢！”“青蛙是不是有病啊？竟然要我们写信给蛤蟆？”… …青蛙说：“大家的话我都听到了，可是，蛤蟆跟我一样，是保护庄稼的呀！有些动物外表美丽心里丑陋；有些动物外表丑陋但心里善良。”大家听服了，都纷纷回家给蛤蟆写信去了。
第二天，动物们把信都给了邮递员，都说是给蛤蟆的。中午，蛤蟆站在这儿打开信箱：“哇！信都放满了？就仅仅一天就有这么多动物给我写信？”蛤蟆乐呵呵的把信拿回家了。
青蛙在旁边看着蛤蟆，心里也美滋滋的，因为帮助别人就是快乐的！
篇7：蛤蟆作文600字
如果你给我一个机会成为我能成为的一切，那么我想成为一只癞蛤蟆。
你认为这很奇怪吗？“蟾蜍”什么是好的？这个名字听起来不太好听！他看起来真丑！哈哈哈，你不要小看我这只癞蛤蟆！
神话的故事。刘海扮演金蟾”在中间，邦在神仙的指引下，用一枚闪闪发光的钱把藏在井里的金色的我打出来，然后他得到了幸福。因此，每个人都想要我。你看，我是幸福的象征！如果你不相信我，看看你的咖啡桌。我坐在那里，嘴里有没有旋转的铜币？
不管我在神话是谁，或者在现实生活中是谁，我的名气都不小！
我在现实生活中的工作是消灭各种破坏庄稼的害虫。你不知道，是吗？就结果而言，我比一只穿着绿色衣服的英俊青蛙好得多。我一晚上吃的害虫比青蛙多几倍，我是庄稼最可靠的保护者！
当我休息的时候，我喜欢去游泳池，仔细观察荷叶的样子。或者，和你的朋友一起玩。我们在水生植物中捉迷藏，在陆地上跳得比任何人都快，跳得比任何人都远，非常悠闲！偶尔，我也喜欢玩一些小恶作剧，比如突然跳到几个小女孩面前聊天，吓唬她们“啊。啊。”大声喊。
当敌人来欺负我的时候，我有一种怪癖。丑陋外衣将发挥其强大的作用分泌有毒液体，毒害敌人。我有另一种方法来保护自己，那就是“假装死去”。如果有人在路上遇见我，我会一动不动地呆在那里，这样别人会认为我死了而忽略我。当他走开的时候，我抓住机会跳着跑开了。你说，我很聪明吗？
提到我的外套上长满大大小小的粉刺，效果很大。它分泌的毒液不仅能对付可怕的敌人，而且是一种非常珍贵的中草药。令人难以置信的是，就连我脱下的旧衣服也被列入著名医生李时珍的《本草纲目》中，并被赋予了一个非常大气的名字“宝蟾。、“月亮精神”。当我活着的时候，我对人类做出了无数的贡献。即使我不幸死去，我的头、舌、肝、胆也可以制成药材，为人们消除病痛。
这是我的荣耀，小癞蛤蟆！因此，请不要再低估我了，更别说伤害我了。我愿意为你奉献一切！
篇8：蛤蟆作文600字
我特别喜爱小昆虫。观察它们，使我感到十分有趣。
昨天晚上，我和妈妈走在草丛边散步。突然发现有什么东西从我脚上跳过，又跳到了车道上。我目不转睛的看着它，“嘿，我看到了，是只小蛤蟆呢!看它多可爱。”我兴奋地跳起来说。我又发现在刚才那只小蛤蟆后面，蹦蹦跳跳着好几只小蛤蟆。“哇好多小蛤蟆!妈妈，我们一起来捉小蛤蟆。把它们带回家观察。明天早上就放掉好吗?”我问“好呀，这次实验我来当助手。”妈妈微笑地回答。
妈妈递给我一个袋子，我静悄悄地走着，生怕惊动了小蛤蟆们。“哦，这里有一只耶!”我小声地说。我悄悄走到它身后，“呱!”小蛤蟆逃走了!我哪里愿意就这样让它逃走了。在它身后紧追不舍“呱呱呱!”小蛤蟆灵活地从这跳到那儿，从那儿跳到这。追了它一
小段后，我发现这种又小又瘦的蛤蟆就像机灵鬼一样，太难捉了!不过既然有又小又瘦的，那肯定就会有又肥又胖的喽!我继续低头寻找。“呱C”地一声叫，我回头一看。啊哈，终于找到啦!这只胖蛤蟆鼓着腮帮子，“呱呱!”地叫着。妈妈打开了手电筒，照准了这只胖蛤蟆，它傻乎乎地向着光芒爬来。而我，则躲在它身后。把塑料袋反扣在手上，迅速把它抓了起来。“呱C呱C”它努力地挣扎。四条腿使劲蹬着，似乎在说：“啊，救命呀!放我出去!”可是它无论怎么挣扎，我都紧紧地抓着，不让它逃走。
回到了家,我把它放在一个玻璃瓶里。我仔细地观察了它。它的皮肤是灰褐色的，上面有些白点，四只小爪子，每只小爪子上各有四个小指头。它似乎不喜欢很懒，怎么弄都不跳。放进一勺水，在里面游得欢。最有趣的，是它想逃出去，所以一只脚在瓶底，一只脚在瓶壁上。真像个芭蕾舞舞蹈员。
胖蛤蟆，我看的出你想回家。今天晚上，我就送你回去!
篇9：蛤蟆三年级作文
蛤蟆三年级作文
蛤蟆是一个“丑八怪”，浑身长满了使人看了就感到讨厌的大大小小的“疙瘩”。所以，一般人都不喜欢它，蛤蟆多住在石缝和干燥温和的泥洞里，白天睡懒觉，到了夜里才出来活动，以前我还以为它是个无用的小丑。
有一天傍晚的`时候，我们全家刚吃完晚饭，爷爷叫我跟他去他种菜的园地里拔菜，其实我是不想去的，但又不好意思拒绝，所以还是慢慢吞吞的答应跟爷爷去了。心想就当我陪爷爷散散步，我自己也锻炼一下身体。于是在路上我和爷爷有说有笑的，不时问东问西的，说话间我们不知不觉的就到了爷爷种菜的园地里了。我无意中在爷爷的园地里看见一团黑乎乎的怪东西在慢慢的移动过来，我还以为是什么怪物。吓得我浑身发抖，我用手电筒一照，原来是一只蛤蟆。
这时，一只飞蛾不知道从哪个方向飞来，飞得越来越低，就在这只飞蛾从蛤蟆前面飞过的一瞬间，只见蛤蟆的腿用力一蹬，身子猛地往上一窜，舌头立即伸出来一卷，便把飞蛾卷进了肚子里。啊！这一下可好了，飞蛾成了蛤蟆的美餐。
这时爷爷走过来叫我回家了，他说已经很晚了。我这才回过神来。唉！不知不觉时间过得真快。现在我才知道飞蛾是害虫。原来蛤蟆并不是一个无用的小丑，而是一个专吃害虫帮人类造福的益虫。
从那以后，我对蛤蟆产生了一种特殊的感情，而且改变了对它的看法。它让我想起了曾读过的一句话“人要做一个既能帮别人又对社会有用的人，不要做光讲外表而对别人和社会没有用处的人。”
篇10：体育老师-小蛤蟆作文
体育老师-小蛤蟆作文
体育老师――小蛤蟆
我们的体育老师退休，校长“千辛万苦”才找了一位老师来给我们上课。
下午第一节是体育课。我将队伍带到了操场上，等了十分钟，但就是不见老师来。我想：真是怪了。突然，我身后的'一位淘气男同学大叫：“哇，好一只臭（大）蛤蟆呀！”我回头一看，果真有一只蛤蟆，。它有半米多高，胖嘟嘟的，有张课桌那么大。我敢发誓，那只蛤蟆先是一愣，然后破口大骂：“有你这么这么对代老师的吗？”啥啥啥啥啥，体育老师竟是只蛤蟆！我晕！
那男生朝蛤蟆吐了吐舌头，谁知那只蛤蟆，不，体育老师大叫：“？，你们的舌头咋的那么短呀？不行，我这个体育老师不能不管。”蛤蟆体育老师（有点想叫它蛤蟆）教我们伸舌头，好玩是好玩，可面子都丢尽了，特别是那些学习委员。好在，老师要去办点事，让我帮忙监督。哈哈，真爽！下课后，班长带着几位去“教训”一下体育老师，却被体育老师误以为他们是来虚心求学，结果嘛，被“罚”伸舌头1800下。
不过就算伸11111……（以下省略无数个1）个世纪也不可能变成蛤蟆呀。就这样，学期结束后，全班顺利挂了个大红灯。于是，体育老师决定，暑假轮流去学生家补习，还安排好了时间，并在教室里“发表”“7月29日，陈林全，7月1日，朱荣……”听到我在陈林全的后面，我乐开了花，要知道，陈林全家是捉蛤蟆或青蛙来买的，到时候……
篇11： 旱鸭子变小蛤蟆作文
旱鸭子变小蛤蟆作文
我是家里有名的“旱鸭子”，很怕水，去泳池游泳，只戏水玩玩。看着爸爸在水里那矫健的身姿与灵活的动作，我真是羡慕极了，暗暗下决心，一定要在暑假里学会游泳。
报名后怀着忐忑不安的心情来到游泳馆。那个眼睛炯炯有神，高鼻梁，嘴角挂着微笑的.帅气大男孩就是我的教练呀！我的不安一下子减轻了一大半。
换好泳衣，做好准备运动，下水，我的双脚不由自主地打起颤来，水深吗？水凉吗？会不会没到头顶啊？正当我胡思乱想的时候，“哗――”，身旁的小朋友毫不犹豫地跳下了水。我的脸颊微微发烫，不管三七二十一也跟着跳了下去。水真凉啊，像在冰箱里，过了好一会儿，我才适应了水温。
游泳先练憋气，教练先做了示范，叫我们照着做，我深吸一口气，战战兢兢地把头往水里栽。“咳、咳、咳！”哎哟！鼻子好酸啊！感觉快窒息了。教练在一旁鼓励我说：“你再试试，气吸深点，在水里用鼻子呼出来，不怕！加油！一定行的！”我再次憋气，呼出的气在水里成了一个小泡泡，这次，难受的感觉没有再袭来，“耶！成功了！”我兴奋地大叫。教练也满心欢喜地看着我。原来，在水里的感觉也没有那么可怕嘛。
在接下来的几天里，我在教练的鼓励下日复一日地练习着，一个项目完成，再下一个项目。我终于能放开浮板，在泳池里尽情地游来游去了。
世上无难事，只怕有心人。学任何本领都是不简单的，但只要你不怕苦不怕累，一定会成功。我旱鸭子变成小蛤蟆，一定行。
篇12：蛤蟆与天鹅作文
蛤蟆与天鹅作文
人们常说“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来讥讽一个人。这不，人们口中的“蛤蟆”和“天鹅”遇到了一起。
一天，蛤蟆来到湖边散步。湖面在阳光的照耀下波光粼粼，而湖面又倒映着岸边的`绿草红花。蛤蟆欣赏着这如画的景色。突然，天空中飞来了一个什么东西，蛤蟆也不知道，他吓得一下子窜进草丛。那只大鸟还真是漂亮，我还不知道她是谁呢，蛤蟆有些好奇地想。好奇心让他想去一探究竟，但恐惧又迫使他重新躲了起来。那只大鸟全身雪白，丰满的羽毛使她看起来精神抖擞。蛤蟆终于忍不住了，轻声走向前去，问：“嘿，你真漂亮，请问你是谁呀?”那只大鸟低头看了看又小又丑，浑身还长满了疙瘩的蛤蟆，不屑一顾地说：“我是天鹅，你是谁?长得真丑。”第一次见面，天鹅就丝毫不留情面地打击了蛤蟆。蛤蟆并没有生气，也没有反击天鹅，而是缓解尴尬的气氛。“今天天气真好，我们一起去玩吧!”“好吧，虽然你确实不漂亮，但这样人们就会觉得我更漂亮了。”
说完，天鹅得意地看了看自己洁白无暇的羽毛。来到了人头攒动的街上，蛤蟆左闪又躲，穿过人群，再看看天鹅呢，原本雪白的羽毛根本看不出来，那都是因为天鹅摔倒，人们又没有注意，甚至踩了上去。蛤蟆看到天鹅的翅膀上受伤了，鲜红的血霎间染红了翅膀，宛如一朵盛开的花。蛤蟆扶起天鹅，带她走向医院。一路上，人们在指指点点，天鹅以为那是在夸奖她，把头昂得更高了。终于到了医院，医生看到天鹅和蛤蟆一起看病，惊讶得张大了嘴巴。天鹅看到了，连忙解释：“不是我看病，是他，他会不会得了什么皮肤病啊?我会被传染吗?”医生对天鹅的问题一一作了回答。“可是，你的伤……”蛤蟆欲言又止。天鹅看到自己流了那么多血，一下子晕了过去。蛤蟆让医生给她包扎，不然，天鹅可就危险咯。醒来后的天鹅看到蛤蟆，殊不知是蛤蟆救了自己，冲蛤蟆吼道：“你怎么还在这儿?你那么丑会影响我心情的!”蛤蟆不作声，默默地走了。
从那以后，那只天鹅，臭名远扬，再也没有人愿意和她一起玩。其实，美与丑，并不是外表而是内心。
篇13：天鹅变蛤蟆作文
同学们，我想你们都听过，“癞哈蟆想吃天鹅肉”这句话，但恐怕你们没听说过由“天鹅”变成“蛤蟆”的故事。这是我学游泳的经历。
今年，爸妈工作的'瓷厂很不景气，经常没事做，暑假1天下午，爸爸对我说：“小强，今天老爸带你去“清流游泳池”学习游泳，好吗？”听了这话，我高兴得手舞足蹈。我们骑着摩托车顺着蜿蜒盘旋的公路来到了“清流游泳池”。1进游泳馆，整个游泳池是1片欢乐的海洋，水声、欢笑声、嬉戏声、形成1首交响曲。池水碧蓝碧蓝的，在阳光的照射下，仿佛波光粼粼的大海。看着这碧蓝的池水，我迫不及待地穿上救生衣下了浅水池。我在池里踱来踱去，手轻轻地拍打着池水，尽情地享受着池水的清凉。
爸爸游过来，笑着对我说：“你可不能当‘天鹅’啊！”我向4周望了望，发现不少小朋友都捏住鼻子，闭上眼睛，抿紧嘴巴，在水里钻来钻去。于是，我也想试试，可是水刚刚碰到耳朵，我就不敢往下蹲了。爸爸看见了，连忙给我买来耳塞子，我的胆子就大起来了，我把头往水里1沉……“嘿，我成功啦！”我高兴地喊起来。
第2天下午，我继续学游泳。我首先扎了个猛子。爸爸说：“扎猛子时如果能做到手划脚蹬，就像‘蛤蟆’了！”我试了几下，可都因身体下沉没有成功。怎么办呢？要是能借助1点外力就好了。我灵机1动，让妈妈坐在池边，把脚放在水里，我1只手拽住妈妈的脚练习。练了1会儿，我觉得在原地游没意思，就让妈妈拎着毛巾的1头沿着池边走，我拽住毛巾的另1头使劲游。突然，拉直的毛巾松了下来，我的身子顿时往下沉。“使劲游，别抬头！”我听见爸爸妈妈大声喊。于是，我丢掉毛巾，奋力向前游去。咦，我竟然游起来了。这时，爸爸夸我：“有点像蛤蟆了，有进步！”
在回家的路上，我想，短短两天，我就由“天鹅”变得有点像“蛤蟆”了。我还要抓紧练习，早日使自己成为1只真正的“蛤蟆”。
篇14：蛤蟆的童话故事
《格林童话》中的《蛤蟆的故事》是由两个相关联的小故事组成的，讲述得生动有趣，给我们留下了深刻的印象。第一个故事告诉我们要爱护小动物，对小动物充满爱心的话，会获得相应的回报，如果对小动物不好的话，也会得到相应的报应，就想故事中的母亲，最后还是失去了心爱的女儿;第二个故事告诉我们，做人不能太贪婪，更不能将别人的东西占为己有，不然将会失去更多。
蛤蟆的故事的作者
格林兄弟：雅科布·格林、威廉·格林
他们都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大学教授，1841年同时成为格林科学院院士。他俩共同编成《儿童与家庭童话集》(1857年出最后一版，共216篇故事)。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》……等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。此外，格林兄弟从1820xx年起，开始搜集德国民间传说，出版《德国传说》两卷，共585篇。他们还编写了《德语语法》(1819～1837)、《德国语言史》(1848)及《德语大辞典》(1852)前4卷等学术著作，为日尔曼语言学的发展做出了贡献。
篇15：狐狸和蛤蟆寓言故事
狐狸和蛤蟆寓言故事
“谁也没有我跑得快。刚才，五只饿狗追着我咬，我都脱险了。要是换了你遇到我刚才的不幸，不知道将会有什么后果呢！”狐狸对蛤蟆说道。
“狐狸先生，不要吹牛夸口，我还敢同你赛跑呢！”
“可怜虫，你只会原地跳两下，根本不会往前走，就想跟我赛跑？同你比赛，简直是对我的一种讽刺。可是，为打消你脑袋里的这种不切实际的欲望，我就赐给你这个机会，也好让你以后在叫的时候，肚子不要再鼓得这么大。”
“啊呀！多么骄傲的先生呀！的确，我会叫，可是，你连叫都不会，只会吠。咱们俩人的声音真是天壤之别呀！人们见到我，不会吓跑，可是，要是你在山上或者峡谷里游荡，有谁不吓得直跑呢？你真是一个自负的家伙！”
“算了，算了！”别互相谩骂了。正人君子总是善言相待的。那么，飞毛腿先生，你准备同我比赛吗？”
“一言为定，明天见！”
第二天，蛤蟆领来了一只叫雅纳哈拉恰的漂亮的狗做裁判。狐狸也请了阿格罗依来当见证人。
起跑的`口令一发出，狐狸就像箭一样窜了出去，在草地里和野草堆里全力猛跑。可是，他每跑完一段很短的路，就听见“哇！”的叫声。“蛤蟆赶在我前面了。”狐狸暗暗对自己说。于是，他加紧了步子。可是，一会又听见“哇”的声音。每跑一段，就听见一声，直到最后，他上气不接下气地跑到了终点的时候，又听见了“哇”的声音。
狐狸难为情地承认了失败。他借口说，在草地上跑，脚老是被草绊住。
要是在山上跑，就不一样了。
到底是怎么回事呢？原来，聪明的蛤蟆把他的伙伴们隐藏在赛跑要经过的草丛里。每隔一段，安一个“哨兵”，并告诉他们，一看见狐狸快接近的时候，就叫一声。结果，自命不凡的狐狸就输给了诡计多端的蛤蟆。
篇16：蛤蟆和鱼寓言故事
蛤蟆和两条鱼寓言故事
在一个水池里，住着两条鱼，它们的名子一个叫百聪明，一个叫千聪明。有一只叫一聪明的蛤蟆和他们是好朋友。他们三个经常在一起吟诗作对，其乐融融。有一回，他们正在畅谈，池边走过一群渔夫，手里拿着渔网，他们看见水池就说：“哎呀，这个水池里有不少鱼呢。明天一早，我们就上这儿来。”鱼和蛤蟆听了这话，都吓了一跳。蛤蟆说：“喂，两位老兄，怎么办呢？逃跑吗？还是仍住在这里？”千聪明笑了笑说：“他们只不过是随便说说罢了，如果真来的话，我也能运用自己的聪明，把你和我一块儿救出去，我会游出各式各样的花样来。”百聪明也插嘴说：“对，不能只听了半句一句的话，就离开这块生我们养我们的`地方。我们不到任何地方去。我也会运用智慧来救你的。”蛤蟆说：“我只有一个聪明：一定要逃走。马上我就带上老婆孩子，随便搬到哪个池子里去住。”
第二天一早，渔夫们真的来了，他们在水池里下了网。所有的水族动物统统被网住了。百聪明和千聪明做出了种种特别的游泳姿势，也没能救自己。
下午，渔夫们高高兴兴地回家了。一个人把很重的百聪明顶在头上走，一个人用绳子拴起千聪明，提着走。只有一聪明和自己的老婆孩子呆在另一个水池里，看着这一切。
所以说：聪明并不能决定一切。
篇17：蛤蟆的童话故事
住在乡下的蛤蟆，一直还是这么穷。新年快到了，他又开始想念在远方的青蛙老弟。
“今年，得给青蛙老弟寄一张真正的贺卡了。以前总是用明信片代替，也太寒酸了。”
蛤蟆走到村口的小店里去买贺卡。但是，蛤蟆没想到所有的贺卡都那么贵，买哪种他口袋里的钱也不够。最后，蛤蟆还是买回了一张明信片，是不用贴邮票，也不用套信封的那种。
蛤蟆的字不好，他再认真写，字还是歪歪扭扭的。他这样写：
“青蛙老弟你好吗我很想念你。去年你没有回信是不是很忙。有空回来看看。要过年了吃得好一点。蛤蟆老哥。”
蛤蟆的脑子里，总是浮现出青蛙出村那天的情景：真的要离开家了，青蛙忽然害怕了。他就拍拍青蛙的背说：“不怕，好好在外面闯，真的不行了，就回来，有你蛤蟆老哥呢！我每年过年都给你寄贺卡，就算我老哥在陪你！”青蛙听了，就流了眼泪。但他还是一边回头一边越走越远了。
“嘿嘿。”蛤蟆想到这里，就苦笑了一下，“说是寄贺卡，可一次也没有寄过，都是用明信片代替的。唉，这贺卡也太贵了，不值。”
蛤蟆又在明信片上加上一句话：“用明信片代替贺卡请多多原谅。”
蛤蟆向明信片深深地弯了一个腰，就算是向青蛙行了一个祝福的礼，然后把它投进了信箱。
“青蛙老弟，蛤蟆老哥祝你新年快乐！”
邮递员打开信箱取信时，从一堆漂亮的贺卡中看到了这张朴素的明信片，就顺便看了看上面的内容。
“啊，蛤蟆虽然穷，可是对朋友很诚心呀！”
为了表示自己的心情，邮递员在明信片的边框上添画了花纹，这样，可以让明信片显得有点节日的气氛。
信被送到了邮局，邮局里的小姐看到了这张明信片。
“啊，蛤蟆虽然穷，可是对朋友很诚心呀。”
为了表示她的心情，她也在明信片的空白处，添画了几片树叶和一朵鲜花。这样，明信片又漂亮了一些。
明信片在寄往青蛙家的路上，经过了很多人的手，大家都会看一看。看了之后，大家都会有一种感觉：现在是什么年代了，还在用最低档的明信片表示祝贺，真是老土！于是，心里就会生出同情和感动，忍不住要往上面添画，来表示一下自己的心情。
明信片本来就不大，很快就画满了。没地方画了，大家开始想别的办法，比如：往上面扎丝带、粘花瓣，当然，还有洒香水。
明信片已经变得很漂亮，显得厚了一些，重了一些，蛤蟆写的字显得更笨更难看了。
篇18：蛤蟆的童话故事
第一幕
时间：一个懒洋洋的中午
地点：井底
人物：两只癞蛤蟆甲、乙
(太阳毒辣辣的烤炙着大地，井底却很凉快。)
癞蛤蟆甲（以下简称甲）：（向前划水）呱，听说今天地面上很热，真不知道那些参加高考的怎么办。（继续划）管他的，反正这儿挺凉快。（唱）今天天气好晴朗……
癞蛤蟆乙（以下简称乙）：（呆呆的望着井口）你去过地面吗？听说那儿有美丽的池塘，芬芳的花草，迷人的晚霞和落日……
甲：（打断乙）够了，我就是从那上面掉下来的。不像你，天生就是“井底之蛙”。那上面有什么好，（划水）不如在这儿呆着舒服。
乙：（目光还停留在井口）我想到那上面去。
甲：（捧腹）哈哈哈……我的傻孩子，你真傻的可爱，哈哈哈哈……你瞧瞧那井口，离你的大眼睛又多远，哈哈哈哈……
乙：（疑惑得望着甲）真一点爬上去的可能性也没有吗？
甲：（尚未停止刚才的笑）哈哈哈……有……哈哈……有万分之一的可能性……哈哈……
第二幕
时间：一个哭啼啼的中午
人物、地点照旧
（癞蛤蟆甲抱着奄奄一息的癞蛤蟆乙。）
甲：（哭泣着）你这傻孩子，跟你说过多少次，爬上去是不可能的。你就是不听，你自己说，这几天摔了多少次。
乙：（勉强的起来，又倒下。喘息着）：不是说……还有……还有万分之一……的可能吗……
甲：（叹息着）唉！我的傻孩子，那万分之一的可能性，跟万分之九千九百九十九比起来，是那么容易的吗？
乙：（吃力得喘着）上帝在让我抉择，难与易，我选择后者……（继续地喘）我有我的梦想，我向往那井口的世界……我不怕……（昏迷）
甲：（使劲的摇晃着乙）醒一醒，醒醒。（看着乙）是什么迷了你的心窍，让你如此胡闹，做出决断如此荒唐，不让生命多停留一秒。（放下乙）弄人的造化，让一颗幼稚的心付足了代价。
乙：（进入谵妄状态）我快到井口了……却下雨了……上帝把井壁变滑了……我不后悔……（死去）。
甲：（晃晃乙，不见乙醒）唉！上帝给的抉择，我选择易，这傻孩子却选择难。
（甲背着乙慢慢朝井口爬去）
篇19：蛤蟆的童话故事
蛤蟆的皮肤非常粗糙，还长了许多大大小小的疙瘩，其实这些疙瘩是有用处的，它们是蛤蟆的皮脂腺，其中最大的一对皮脂腺是位于蛤蟆头侧鼓膜上方的耳后腺。这些皮脂腺能分泌白色的有毒乳液，这些毒液可是蛤蟆抵御天敌的秘密武器呢！
这天，蛤蟆收到了一张纺织娘独唱音乐会的请柬，它高兴极了，对着镜子开始打扮起来。它涂上口红，打上粉扑，戴上墨镜，一下子就变得漂亮了许多。蛤蟆满意地打量着自己，可唯一不够完美的是身上披着的那件满是疙瘩的外套。“嗯……这可咋办呢？外套……外套……向谁借好呢？”蛤蟆苦思冥想。“嘿，青蛙！对呀，青蛙的外套可漂亮了呢！一定会让晶晶大吃一惊的！”灵感“咻”地一下闪过蛤蟆的头脑。
于是，蛤蟆来到青蛙的家里，请求青蛙把外套借给自己。慷慨大方的青蛙一口就答应了。蛤蟆谢过青蛙，穿上从青蛙那里借来的外套，美滋滋地走在去纺织娘独唱会的路上。
突然，一条巨蟒拦住了蛤蟆的去路。蛤蟆猛地跳开，刚想喷发自己身上的毒液，却发现自己正穿着青蛙的外套，脑门边的乳浆射不出来。巨蟒狞笑着逼近蛤蟆：“嘿嘿！我原来害怕你疙瘩中的白色乳浆，想不到今天你换了外套，自己成了送上门的美餐！”
正当巨蟒吐着火红的信子，准备张口吞下蛤蟆的危急时刻，突然一个刺球滚了过来，刺了巨蟒一下，巨蟒疼得大叫，忍痛逃走了。待蟒蛇走后，刺球才现了真身——原来是刺猬。
蛤蟆非常感激刺猬的救命之恩：“刺猬大哥，今天要不是你出手相救，恐怕我早已成了蟒蛇的腹中之物了。”
刺猬微微一笑：“诶，区区小事，蛤蟆小妹不要挂在心上。不过蛤蟆小妹今天的装扮倒是让我大吃一惊啊！你怎么把你本来防身的疙瘩外套脱下，换上了青蛙的外套呢？我差点儿都认不出你来了！”
蛤蟆羞红了脸，说：“哎，刺猬大哥，都怪我爱慕虚荣，为了参加音乐会，便借了青蛙的漂亮外套来穿上，要不是你出手相救，我的虚荣心早已害我丢掉性命。我现在明白了，自己的才是最适合的，别人的东西再好，也不一定适合自己！”
篇20：蛤蟆的童话故事
活动目标：
1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。
2、借助故事的情节发展，掌握故事的情感线索。
3、意识到朋友的重要，体验有朋友的幸福。
活动准备：
1、课件。
2、幼儿用书人手一本。
活动过程：
一、导入环节：
1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？
2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？
3、今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。
二、观看课件，了解故事发展线索和主要内容。
1、教师播放课件第一页，并讲述故事第一段。
提问：蛤蟆心里感觉怎么样？它为什么难过？为什么蛤蟆每次等信都要难过呢？为什么青蛙看见了会和蛤蟆一起难过呢？青蛙看见了，你觉得他会怎么做呢？下面请你们打开椅子底下的图书，自己翻看。
2、师请幼儿自由翻看图书，了解故事内容，教师巡视。
三、师引导幼儿逐幅观察画面，了解故事情节。
（1）图二：青蛙回到家，做了什么事情？信是写给谁的？它会对蜗牛说什么？
（2）图三：青蛙来到了谁的家里？它会怎么说？谁来讲一讲。
（3）图四、五：这两幅画上有什么？它们在干什么？一起讲一讲。
（4）图六：蛤蟆听到是青蛙给它写的信，心里感到怎么样？蛤蟆青蛙念信给它听。教师讲述画面内容。
（5）图七：它们等到蜗牛送来的信了吗？蛤蟆心里是什么感觉？为什么？好朋友想了什么办法让蛤蟆开心的？
（6）师先让幼儿给故事起个好听的名字，然后教师揭示故事的名字《寄给蛤蟆的信》。
三、教师通过图片和幼儿共同小结故事的情感发展线索。
从青蛙发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。
四、师幼共同讲述故事，体验帮助别人后开心、快乐的情绪。
1、我们一起来讲讲这个充满开心和快乐的故事吧！
2、幼儿看书讲述故事。
五、讨论、理解有朋友是件很幸福的事情。
师：你喜欢青蛙吗？为什么？如果没有青蛙，蛤蟆会开心吗？
六、认识各种送信的交通工具：
1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？
2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）
3、孩子们，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（结束）
篇21：蛤蟆的童话故事
井很深，所以井绳就很长，人们把水桶拉出井边的时候，滑轮几乎无法转动。太阳永远照不到井底，不管井水多么清澈，阳光也不能将影子在水面上倒映出来。但是只要是它能照到的地方，石缝中间便有绿苔生长出来。
这儿住着一个癞蛤蟆家族，是从外面迁来的。他们实在是跟着老癞蛤蟆妈妈头朝下跌进来的，老癞蛤蟆妈妈现在还活着。那些老早便在这里落户，在井里游来游去的青蛙承认和他们是亲戚，把他们称为“井客”。他们打算在这里长住下去，在那些他们称之为潮湿井石的干地方生活，他们觉得很舒服。
青蛙妈妈出门旅行过一次，当水桶提上去的时候，她跑到了桶里。但是外边光线太亮了，刺得她眼睛生疼。幸运的是，她跳出了桶，噗的一声便狠狠地落到了水里，跌得她背疼，躺了三天。关于上面的世界，她讲不出多少来，但是她知道，大伙儿也都知道，井并不是整个世界。癞蛤蟆妈妈当然可以谈出一点什么来，可是有人问起她来时，她从来不回答。于是大伙儿也就不问了。
“她又肥又丑，又胖又叫人恶心！”小青蛙说道，“她的孩子也一样怪模怪样。”
“很可能是这样！”癞蛤蟆妈妈说道，“但是这些孩子当中有一只头上有颗宝石①，要不然就是镶在我头上。”
青蛙听着，眼睛睁得大大的。因为他们不喜欢这种话，所以他们就做了个鬼脸，跳回井底去了。可是，小癞蛤蟆却骄傲地伸直了他们的后腿。他们都以为自己有宝石，所以他们一动也不动地坐在那里。最后，他们发问了，问为什么而感到骄傲，一颗宝石到底是什么东西。
“它是一种很美很值钱的东西，”癞蛤蟆妈妈说道，“我都无法形容它；它是一种人们自己戴着高兴，而旁人嫉妒的东西。不过别问了，我是不回答的。”
“是啊，我没有宝石，”最小的那只癞蛤蟆说道；这只癞蛤蟆要多丑便有多丑。“为什么我要有这种可以炫耀的东西？要是它引起别人的嫉妒，自然就不会让我高兴！不，我只希望有朝一日跑到井边往外看看。外边一定是很美的。”
“还是呆在你该呆的老地方吧！”老癞蛤蟆说道，“你知道，你清楚这是怎么回事！你可得小心那桶，它要压碎你的！要是你真的掉了进去，那你也会摔出来的。并不是大家都像我这样跌得这么幸运，保住了前脚后腿，卵也没有破碎！”“呱！”小家伙说道。这就和我们人类喊一声“呀”一样。他非常想到井边往外看看，产生了看看上边那片绿东西的渴望。第二天早晨，当装满了水的桶被提上去、在小癞蛤蟆坐着的那块井石前偶然停了一下的时候，小家伙心里激动起来，他跳进了盛满水的桶里，沉到桶底，接着桶被提了上去，水被倒出来。
“呸，倒霉！”看见了他的那个年轻小伙子说道。“这是我见过的最丑的东西！”于是他用木鞋踢了癞蛤蟆一脚，他差不多被踢瘫了，不过他还是逃到了那高大的荨麻丛中去了。他看见一根麻秆挨着一根麻秆，它还往上看。太阳照在叶子上，叶子完全是透明的。对他来讲就像我们人类钻进了大树林里，太阳照在树枝叶子上一样。
“这边比在井里好得多了！我真想在这里度过一生呢！”小癞蛤蟆说道。他在那里蹲了一个钟头，蹲了两个钟头！“不知道外面是什么样子？既然我已经跑了这么远，那我试试再跑远一点！”他使了最大的力气爬了起来，来到了路上。在他横穿大道的时候，太阳照射着他，灰尘扑到了他的身上。
“这才算真正到了干地，”小癞蛤蟆说道，“我得到的好处可以说是太多了，浑身太舒服了！”
接着他爬到了路边的沟旁上。这里长着勿忘我花和绣线菊。旁边是一道接骨木和山楂矮丛连结成的篱笆；“玛利亚的白色内衣袖”②缠绕在上面。这里可以看到五彩斑斓的景致；这儿还飞着一只蝴蝶；小癞蛤蟆以为这是一朵挣脱枝子为了更好地看看世界的花儿。这自然是很合理的。
“要是我能像它那样到处转悠，”小癞蛤蟆说道，“呱！啊！多美呀！”
他在沟那边呆了八天八夜，他不缺食物。到了第九天，他想：“再往前走吧！”——可是还能再有什么更美的东西呢？也许碰到一只小癞蛤蟆，或许几只青蛙。昨夜风里夹杂着一种声音，好像说有“同胞”在附近似的。
“活着真美！从井底下上来，躲在荨麻里，沿着尘土飞扬的道上爬，又在潮湿的沟里休息！不过还要再往前走！看看是不是能找到青蛙或者一只小癞蛤蟆，这是不能缺少的，光有大自然是不够的。”于是他又游荡起来。
他来到田野里一个四周长着灯芯草的大池塘旁，下去探了一探。
“这儿对您一定太潮湿了吧？”青蛙说道。“不过很欢迎您！——您是一位男士还是一位女士？不过全都一样，我们一样欢迎您。”
接着他被邀请去参加晚间的音乐会——家庭音乐会：大家极为高兴，声音却很微弱；这我们都熟悉。会上没有什么东西招待，只可任意喝饮料，要是他们有本事的话，可以喝一整池塘水。
“我要继续往前走！”小癞蛤蟆说道。他总是渴望有更好的东西。
他看见星星闪光，又大又明亮；他看到了新月在闪光。他看到太阳升起来，越升越高。
“我一定还在井里，在一个大一些的`井里，我得爬上去！我有一种不安，一种渴望！”在月亮又圆又满的时候，这可怜的小动物心想：“那该不是一只放下来的桶吧，我可以跳进去高高升上去！要不然太阳便是那大桶？它多大、多亮哟，它可以把我们全都装进去。我一定要注意机会！哦，我的头多亮啊！我不相信宝石会更亮一些！不过我没有宝石，也不为它而哭。不，高高升到光明和快乐中去吧！我确信，但又害怕，——这是很难迈出的一步！不过非迈不可！前进！顺着大道走吧！”
他迈步向前，尽一个爬行动物最大的努力向前。于是他来到人类居住的大道上了，道旁有花园和菜地，他在一个菜园子边上休息。
“这里有多少我从来不知道的生灵啊！世界多大、多幸福啊！不过我也得深入看看，不能总厮守在一个地方。”因此他跳进了菜园子里。“多么绿啊！多么漂亮啊！”
“这我当然知道！”花菜叶子上的一条毛毛虫说道。“我的叶子是这里面最大的！它遮住了半个世界，不过没有那半个世界我也不在乎。”
“格！格！”传来了这样的声音，接着走来了几只母鸡，她们在菜园子里一摇一摆地走着。走在最前面的那一只是远视眼，她看到了绉菜叶子上的毛毛虫，便啄了一下。于是毛毛虫落到了地上，扭着卷缩起来。母鸡先用一只眼睛看了看他，接着又换了一只眼看他，因为她不知道这卷着的东西会耍什么花招。
“他绝对不怀好意！”这只母鸡想道，她抬起了头又啄了一口。小癞蛤蟆害怕极了，他竟爬向那只母鸡。
“他还有救援部队！”母鸡说道。“瞧这爬虫！”于是她转过身子。“我不稀罕那一小口绿食，他只会使我的嗓子痒！”其他的母鸡也持同样的看法，接着她们走开了。
“我一扭一卷便逃脱了！”毛毛虫说。“有主见是很对的。但是最困难的事还在后头，我怎么能够回到花菜叶子上去。它在哪里？”
小癞蛤蟆爬过来，表示愿意帮忙。他很高兴由于自己丑陋而把鸡吓跑了。
“您是什么意思？”毛毛虫问道。“您明知道我是靠自己一扭一缩逃脱的。看着您令人非常不舒服！我总可以在自己的地盘上独自呆着吧？我现在嗅到了花菜的味道了！我现在回到了我的叶子上了！再没有比呆在自己的地盘上更美的事了。但是我还要爬得更高一些！”
“是啊，更高一些！”小癞蛤蟆说道。“他的感觉和我一样！但是他的心情不好，大概是吓坏了。我们都要爬得更高一些！”“他们住得多高呀！”小癞蛤蟆想道。“他们能上到那么高的地方！”
在农舍里住着两个年轻的大学生。一个是诗人，另一个研究自然科学。一个为上帝创造的一切及他心中的感受而欢乐地歌颂和写作，他用简短、明了、丰富、和谐的诗文歌唱一切。另外一个则把握住事物的本身，若是需要的话，是啊，还解剖分析一番。他把上帝的所作所为看成是一道算术题，又减又乘，把它背得烂熟，然后用理智的语言来说明。他的理智是全面的，他欢乐地、明智地谈论事物。两人都是很好很乐观的人。
“你看那儿有一个完整的癞蛤蟆标本！”研究自然科学的那一位说道，“我得把它泡在酒精里！”
“你不是已经有两个了吗？”诗人说道，“让他安静地呆着，享受享受生活吧！”“可是他丑得那么可爱。”另一人说道。“是啊，要是能在他的头里找到宝石，”诗人说道，“我就想和你一起剖开它！”
“宝石！”另一个说道，“你挺懂自然史的！”
“可是，民间不是流传着那么一个美丽的说法吗？最丑最丑的动物癞蛤蟆，往往在自己的头里保存着最有价值的宝石。人是不是也这样？伊索③，还有苏格拉底④都有一颗很了不起的宝石，不是吗？”
癞蛤蟆没有听到过更多的事情，他对听到的连一半也不懂。两个朋友走开了，他逃脱了，没有被泡到酒精里。
“他们也在谈宝石！”小癞蛤蟆说道。“幸好我没有宝石，否则我可要受罪了！”
这时农舍的顶上又传来了叽里咕噜的声音。鹳爸爸在为全家演讲，他斜眼望着菜园子里的那两个年轻人。
“人是最自高自大的动物！”鹳说道。“听他们说些什么！可是到头来他们却连个像样的嘟嘟都打不出来。他们卖弄他们说话的本领，他们的语言！他们的语言倒真不错。只要我们旅行一天，他们的语言便不中用，那边的人便听不懂了；这个人听不懂那个人的话。我们的语言全世界通行，在丹麦在埃及都行。而且人也不会飞！他们乘一种他们发明的东西上路，他们把它叫做‘铁路’，可是他们在那里也常常折断脖子。我一想起这些不禁嘴就哆嗦起来；世界可以没有人。我们可以没有他们！我们只要有青蛙有蚯蚓就够了！”
“这真是一篇漂亮的演讲！”小癞蛤蟆想道。“他是多么伟大啊！瞧他坐得多高！我还没有见过谁能坐得这么高。瞧他游得多妙！”当鹳张开翅膀在空中飞了起来的时候，他这么喊了起来。
鹳妈妈在窝里讲话，讲埃及的国土，讲尼罗河的水，讲外国的那些无比美好的烂泥。对小癞蛤蟆来讲，这一切都那么新鲜，又那么有趣。
“我得到埃及去！”他说道。“鹳要是能带上我就好了，或者他们的一个孩子也行。我可以在他们结婚的日子给他们帮工来报答它。是啊，我去埃及，因为我很幸运！那种渴望和兴趣我都有，比头里有一颗宝石要好得多。”
他真有那么一颗宝石：永无止境的渴望和兴趣，向上，不停地向上！这颗宝石在他的头里发光，在欢快中闪耀发光。接着鹳来了。他看见这只小癞蛤蟆在草里，便冲了下来，一点儿不客气地叼住这小动物。鹳用嘴紧紧地咬住他，风呼呼响，这使他很不舒服，但是他朝上去了，飞向埃及，他知道，因此他的眼睛在闪光，就好像冒出了一颗火星：
“呱，啊！”
他的身躯死了，小癞蛤蟆被掐死了。可是他的眼里冒出的那颗火星，到哪里去了呢？
太阳光把他摄走了。太阳光带走了小癞蛤蟆头上的宝石。但带到哪里去了？
你别去问那位研究自然的人，去问诗人好一点儿。他会把他的事当作童话讲给你，童话里还讲到毛毛虫，也会讲到鹳的一家。想想看！毛毛虫变了形，成了一只美丽的蝴蝶！鹳的一家飞过万水千山，飞向遥远的非洲，可是他们却能找到最短的途径回到丹麦国土，回到同一个地方，同一个屋顶上！是啊，简直太像童话了，可是却又是真的！你也可以去问那位研究自然的人，他只得承认这个事实，你自己也知道，因为你已经看到了。
——可是癞蛤蟆头里的宝石呢？
问问太阳，看你能不能做到！
光线当然是太耀眼了。我们还没有一双能够看到上帝创造的一切胜景的眼睛，但是我们会有的，那是最美丽的童话！因为里面有我们自己。
篇22：蛤蟆的童话故事
从前有一个小孩，她的妈妈每天下午给她一小碗牛奶和一些面包，让她端着食物坐在院子里。每当她开始吃的时候，就有一只蛤蟆从一个墙洞里爬出来，把它的小脑袋伸进盘子里同她一起吃。小朋友很高兴这样，只要她端着小盘子坐在那儿的时候，蛤蟆没同时出来，她就会高声唱：“蛤蟆，蛤蟆，快出来，到这里来，你这个小东西，吃点面包，喝点奶，吃好，喝好，身体好。”
这时蛤蟆会急忙出来，津津有味地吃起来。为了表示它的谢意，蛤蟆从洞里搬出了它珍藏的各式各样的宝物，宝石呀，珍珠呀，和金子的玩具呀。可是蛤蟆只喝牛奶却不吃面包渣。一天，小小朋友用她的小勺子轻轻地敲了敲蛤蟆的脑袋说：“小家伙，你也得吃面包渣呀。”在厨房里的妈妈听见了小小朋友在和谁说话便往外看，当她看见小小朋友正用勺子敲一只蛤蟆时，她抄起一根长木头冲了出去，把那只善良的小生灵打死了。
从那时开始小孩就变了，那蛤蟆与她一同进餐的时候，她长得又高又壮，可是现在她失去了红红的脸蛋，而且越来越瘦。不久送葬鸟在夜里开始哭丧，红胸鸲衔来树枝和树叶编成了一个花圈，不久小小朋友就躺在了灵床上。
二有一个孤儿坐在城墙边纺线，她看见从城墙下面的一个洞里爬出一只蛤蟆。她迅速地将一块蓝色丝手帕在它旁边铺开，据说蛤蟆十分喜欢蓝色手帕，经常要爬到上面。所以蛤蟆一看见手帕，就回到洞中取出一个小小的金皇冠放到手帕上，然后又离开了。小姑娘拿起皇冠，只见皇冠闪着金光，是用细细的金线织成的宝物。不一会蛤蟆回来了，见到皇冠不在了，它冲着墙爬去，绝望地用小小的脑袋撞墙，它用全身的力量不停地撞呀，撞呀，直至最后倒地死去。假如小姑娘将皇冠留在那里，蛤蟆一定会从洞里取出更多的宝贝来给她的。
篇23： 《数蛤蟆》教案
数蛤蟆
——中班歌唱活动
活动目标：
1、感受在音乐中表演是种快乐的事。
2、学习小组合作，敢于展现自己。
3、锻炼思维能力。
活动准备：
一台录音机、4个小鼓、若干根小木条。
活动过程：
1、出示青蛙的图片玩抢答游戏，引出主题。
（1）幼儿分成4小组，每小组4个人。
（2）每组放有一个小鼓，发给每个小朋友每人一条小木条。
（3）指导语：小朋友，你们都见过青蛙了，那你们有没有注意去观察过它们呢？下面我们来玩抢答游戏好不好呀？游戏规则是，老师提问小朋友来抢答，你们哪一组的小朋友知道答案就赶紧敲一下你们面前的鼓，哪一组先敲响鼓哪一组就先回答老师的问题，答对了就奖给小红旗一面，看哪一组得的红旗最多。
（4）教师给幼儿提问。
①蛤蟆有几张嘴？
②蛤蟆有几只眼睛？
③蛤蟆有几条腿？
④蛤蟆都吃些什么东西？
2、引导幼儿创编有趣的青蛙动作。
（1）指导语：好了，小朋友们现在你们都知道一只蛤蟆，一张嘴，两眼睛，四条腿，那我们把这些句子连起来编成一首儿歌好不好呀？
（2）引导幼儿边拍手，边念编好的儿歌让幼儿熟悉理解歌曲。
（3）跟随音乐，边唱歌，边跟老师表演创编的动作。
3、引导幼儿用不同的蛤蟆形象反复演唱歌曲。
（1）学蛤蟆爸爸的声音唱
（2）学蛤蟆妈妈的声音唱
（3）学蛤蟆宝形容词的声音唱
4、引导幼儿玩《蛤蟆捉害虫》的游戏
（1）进一名幼儿闭上双眼，原地慢慢自转，其他小朋友排圆圈绕着该幼儿向相反方向边唱边跳跃前进，当大家唱到最后一个“呱”时，全体幼儿停下，中间的幼儿伸出一只手向前指，指向哪名幼儿，他就是“蛤蟆”其他幼儿都是害虫。
（2）蛤蟆捉害虫，害虫逃回家。（放音乐，音乐一停小朋友就不准再跑）
结束部分：
蛤蟆宝宝，我们今天捉的害虫可真多，拿回家去喽！
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