快乐恐怖箱作文（合集19篇）由网友“雯雯”投稿提供，下面小编为大家整理过的快乐恐怖箱作文，欢迎阅读与借鉴!
篇1：快乐恐怖箱作文
上课了，老师神秘地拿来了一个箱子，上面盖着一块黑布，老师说：“我们来玩个游戏——快乐恐怖箱。”一听这名字，同学们既兴奋，又有些害怕，但都忍不住好奇心，让老师快点开始。
第一样物品整体是圆形，只有一端微微凸出了一点，上面还有一个小孔。它两面都很光滑，偏中间一点有一圈材质为塑料的边缘，我猜想这一定是一个塑料做的盘子……不对……又像是一个飞镖盘……到底是什么呢！没错！就是个盘子。可当老师揭开谜底时，万万没想到，它居然是个隔热垫。
第二样第三样陆续猜完了，我没对一个，心想：继续加油吧！
第四样物品是一个长方形的，有一块比较厚，整体比较光滑，只是中间一块比较粗糙，摸起来像是塑料制品，我胸有成竹地说：“这一定是个贴画袋。”可老师拿出来时，让我大跌眼镜，竟然是个牛皮袋，同学们也大吃一惊，谁也没猜到，这怎么是牛皮袋呢？
第五样是铁制品，一面很光滑，另一面有六个凸出的尖尖的东西，有点扎手，凉凉的，是刺骨的那种凉。这个大家都没猜出来，老师只好公布答案，原来是个铁制装饰品。
有人问，是快乐大于恐怖，还是恐怖胜于快乐，其实这不重要，重要的是，我知道五官缺一不可。
篇2：快乐恐怖箱作文
今天上课，我们玩了一个叫“快乐恐怖箱”的'游戏。
黑白配，谁赢了，谁先摸，猜猜箱子里装了什么可怕的东东。结果，我赢了，我想老师平时那么仁慈，一定不会放什么可怕的东西。就迅速地把手伸进恐怖箱，我摸到了一个扎扎的东西，背面是光滑的，应该是刷子吧。果然不出我所料，老师公布答案，我猜对了。
第二轮开始了，我还是第一个跑了过去，把手伸进去一摸，“啊！好扎呀！”我把手缩了回去，心里一阵紧张，壮了壮胆，我又把手伸进去，是一个硬硬的，扎扎的，有些地方还凸凹不平的东西。“是什么呢？”我开始琢磨，“难道是一块奇形怪状的石头？老师哪里找来的怪石，为了吓唬我们，她还真是‘用心良苦’啊！”答案公布了，原来是一只大海螺，我恍然大悟：“对啊！哪有这么怪的石头呀！”
后面几轮，我都仔仔细细的摸，反反复复的思考，结果全都猜对了。这个游戏真有趣，回家我还要和爸爸妈妈玩一玩，吓唬一下胆小的妈妈，真想看看她摸到死蜘蛛时的表情。
篇3：快乐恐怖箱作文
今天，我们玩了一个名叫“快乐恐怖箱”的游戏。
游戏开始了，毛毛第一个摸，他紧张的把手伸了进去，脸上的表情慢慢从害怕变成了镇定，我想：“也没什么可怕的嘛！”但是轮到菲儿摸的时候，她刚把手伸进去就尖叫着把手缩了回来。我原本满满的胆量指数瞬间降到了百分之十。终于，轮到我了，感觉那东西扎扎的，还有个把儿，把儿是光滑的。我立刻猜出这是一把刷子。
接下来，我们又比了三局，最刺激的就是第三局了。菲儿战战兢兢地走向箱子，用发抖的声音问道：“老师，这个东西是活物吗？”老师故意用夸张的口气说：“是活物，但它已经‘shǐ’（死）了。”“啊！”教室里一片尖叫，我们四个被吓得魂飞魄散，全都钻到桌子底下，不敢出来。最后，我还是鼓起勇气，摸了摸它。硬硬的，凉凉的，表面凹凸不平，还有一点卷儿。应该是一只海螺吧。菲儿简直大惊小怪，这有什么好怕的嘛。
老师公布答案了，的确是海螺————一只已经‘shǐ’了的海螺。
四轮下来，我全猜对了，这个游戏真好玩，我真希望每次都能玩。
篇4：快乐恐怖箱作文
今天，老师拿来了一个大箱子，箱子外层贴着几张图片，有可爱的小刺猬、一只蜥蜴……老师告诉我们这个箱子是一个“恐怖箱”。大家的心里有的害怕，怕摸到一个活的东西；有的兴奋，觉得会摸到一个好东西……
老师请了六位同学到讲台上摸一摸箱子里有什么东西。终于轮到我了，我不禁心里打起了寒颤：万一摸到了一只毛毛虫怎么办？要是有一个东西咬了我一下呢？我有一点儿害怕。但最后我还是鼓起了勇气，把手伸进箱子里。啊？这是什么？我吓了一跳，继续摸了下去。咦？毛茸茸的，好像有四条腿，两只长耳朵，活兔子吗？应该不是，上面还有金属呢！哦，这一定是一只玩具兔子！我拿出来一看，还真的是玩具兔子！
其他同学也想摸。有一位同学把手小心翼翼地伸进箱子里……“哇！这是什么？活的吗？”我心里顿时惊了一下，难道他摸到了活的东西？这时候，他又静了下来，慢慢地摸着。我非常好奇，想走过去看看。
哈哈，弄了这么久，这“恐怖箱”里的东西一点儿也不恐怖，“恐怖箱”也变得不恐怖了呢！
篇5：恐怖箱游戏作文
恐怖箱游戏作文
很多人听见“恐怖”这两个字时，心里都会很害怕，这不，老师就拿了一个箱子来，说：“我们今天来玩一个游戏――“快乐恐怖箱”，同学们都惊慌失措，我也不例外。
“就从你先开始吧！”老师随手一指。
“我？”我惊讶地说着，心里如十五个吊桶打水――七上八下。既然这样了，只好硬着头皮上了。“好吧，我第一个！”我小心翼翼地把手放进箱子里，摸到了一块冰冰凉凉的东西，心里想：这是活的还是死的东西啊！会不会是活的.什么？我的心里又是一阵恶寒。可它又没有动，我放开了想象，大胆地说：“这是一个小挎包吧？”老师笑了笑，果然，老师把里面的东西一拿出来，说：“这是一个迷你kitty的珍珠小包””我非常兴奋。
接下来，我大胆地把手放进箱子里，使劲地捏了捏，非常的硬，反面有许多的正方形洞洞，扁扁的，我愣住了，吞吞吐吐的说：“是……是……一个盘子吧！？”同学们都哈哈大笑，老师一拿起，原来是一个白色的调色盘。
老师把第三件物品放进箱子里，只见一个同学把手放进箱子里，嘴上微微一笑，像打着什么算盘，他说：“非常的软，有一个圆形盒子装到。”“应该是吃的吧！”同学们七嘴八舌地叫着。“啊？”，只见老师拿出来了一个芒果味的果冻，虽然我没有猜对，但看到是吃的，我们都很开心。
老师说：“现在猜第第四件东西。”话音刚落，一个同学就迫不及待地大叫着冲向讲台：“该我了！该我了！”不带一点犹豫地把手伸进了箱子，“哦～我知道了！”那位同学得意洋洋。我们连忙问他：“是什么呀？”“是一个唇膏！”老师嘴角翘了一点，说：“真的？”打开箱子一看，真是一个黑色外壳的口红！
哈哈！又轮到我了，我立刻把手伸进箱子里面，“哈哈！太简单了，里面的东西很硬，长条的，细细的，摸起来光滑，我猜测应该是一根笔芯吧！”“是什么颜色的呢？”老师问着我，“我……我不知道”我尴尬地甩开了话。原来是一根红色中性笔的笔芯，全新的。
快乐恐怖箱其实并不恐怖，只要敢猜、敢想，你就会发现，其实这是“快乐”的“恐怖”箱。
篇6：恐怖箱游戏作文
恐怖箱游戏作文
又到了上课时间。老师像变戏法一般拿出一个盖着黄布的小箱子，并说：“今天我们来玩一个新奇的小游戏——叫作快乐恐怖箱。”
轮到我了！我怀着好奇与恐惧的双重心理，将手放进来那个漆黑的小箱子里。尽管在我看来这个箱子不大，但对于一个小东西来说，这个小箱子却显得偌大一空。一开始我只摸到了光滑的箱底，但随着手左右摇晃着，终于摸到了一个凹凸不平的物品，上面似乎镶着一颗一颗的`小珠子。往上摸，便摸到了一个小拉链，所以我猜是一个小珠包。答案揭晓了——果然是一个Kitty版小珠包。我猜对了，十分得意。
摸第二件物品时，我便让其他同学优先。我一看见其他同学脸上“不屑一顾”的表情，便知道肯定很容易猜。我摸了摸这个东西，非常重，但很光滑，略带点弧形，很像我们小时候玩的水晶泥。可这次我却猜错了，答案是一个芒果味的果冻。
刚摸到第三件物品时，我便百分之百认为这一定是我们盖水瓶的盖子。他很光滑，上面有一片一片的弧形的圆片，可答案并不是一个小盖子，而是一个迷你调色盘。接二连三的失利让我十分失望，可我不能放弃，立刻打起精神来，继续努力。
第四件物品非常短，而且是圆柱形的，也非常光滑。既像502胶水，又像女生们常用的口红。果然不出我所料，答案是一支黑色外表的口红。第五件物品细而长，外面包有一层包装纸，一开始我认为是一根吸管，但是最上面是尖尖的，所以我认为这一定是一支笔芯。答案揭晓了——是一根红色中性笔芯。
快乐恐怖箱其实并不恐怖，而是满满的欢乐。
篇7：恐怖箱小学生作文
恐怖箱小学生作文
今天我在上奇趣写作班的时候，老师和我们玩了一个游戏。
老师先拿出一个箱子，上面有两个“骷髅头”，所以称它为恐怖箱，我一看就怕极了。老师要求我们轮流把手从箱子的小口伸进去。如果不幸运的话就会摸到例如老鼠、毛毛虫，还有一些有毒的东西。我听完就吓得发抖，连碰一下箱子都不敢。我跟老师说：“我有点害怕，我想最后一个才拿。”老师爽快地答应了。我等呀等，越等越害怕，因为人家比我早去的都没摸到什么恐怖的东西，而且我总是想到最后拿到恐怖东西的人就是我。最后到我了，我犹豫了一下，放弃吗？不，我要试试，于是我鼓起勇气，伸出右手去摸。咦？我摸到了一个长方形的'东西，不会动的。我想，一定不是恐怖的东西。然后我自信地拿出来给大家看。哈哈！原来是饼干，真的是虚惊一场。
下课了，老师告诉我们其实箱子里并没有恐怖的东西，只是想测试大家的胆量而已。幸亏我最后还是选择做一个勇敢的人！
篇8：恐怖箱的秘密作文
“啊？这是什么呀？”这是哪传来的声音？噢，原来是从金笔作文课堂传来的，你想知道这是在干什么吗？那就去文中找吧！
当老师把恐怖箱拿来的时候，我心想：这里面一定没有什么可怕、致命的东西，因为这可是违法的。第一轮，没想到老师就跳到了我，我心想：去就去，谁怕谁，里面的东西一定是假的！于是，我就理直气壮地走了过去，刚走到讲台，老师就说：“这里面可是活的东西哦！”哎呀，妈呀！是活的？他要是咬人怎么办？我心里这样想着。我哆嗦地将手伸进恐怖箱里摸了一下，然后就立刻缩了回来，老师问我是什么感觉，我害怕地说：“毛毛的，还扎人！”有的女生说是毛毛虫，有的男生说是刺猬，我开始害怕了，心里想：要知道，我可是最害怕虫子的，这可怎么办呢？早知道我就不上来了。正当这时，老师拉开了恐怖箱外面的幕布，有些调皮的男生就对我说：“是一只蝎子！”我听后更害怕了，无数次地把手伸进去，又无数次地把手缩回来，我一直不敢拿出来，最后还是老师帮我拿了出来。
第二轮，老师挑到了蔡君豪，蔡君豪故作镇定地走了上去，若无其事地将手伸进恐怖箱里。不一会儿，他就拿上来两个东西，一看！原来是两颗糖！我心想：为什么我们摸到的是恐怖的东西，而他摸到的却是糖呢？接着，老师让他在这两颗糖里选一颗，然后吃了。他随便选了一颗，打开一看，居然是辣椒！老师对他说：“这一轮啊，选到什么就吃什么！”蔡君豪无奈地吃了下去。只见他瞬间被辣得满脸通红，舌头伸着，立刻跑到楼下喝水去了，真是狼狈不堪呀！
人生有许多东西需要我们勇于挑战！
篇9：恐怖箱的秘密作文
“啊……”教室里传来了恐怖的叫喊声，想知道是怎么回事儿吗？下面我就带大家去看看吧！
游戏开始了，老师叫张墨涵上台，只见他小心翼翼地把手伸进恐怖箱里，接着又把手迅速地从箱子里拿出来，老师问他：“你摸到了什么？有什么感受吗？”张墨涵说：“滑滑的，凉凉的，细细的！”听了这些，有些胆子小的女同学都情不自禁地叫了起来。我心想：太好了，老师没有选我，如果台上的人是我，那我的半条命都能吓没了。老师让张墨涵把东西拿出来，老师又把恐怖箱外面的布掀开，同学们“啊”的叫起来，故意吓张一吓张墨涵。张默涵把那个东西拿出来一看，原来是一个橡皮蛇呀！
后来老师又挑了贾迎新，只见他自信满满地走上去，可老师一问，他却说：“我害怕！”贾迎新把手放进了恐怖箱里，轻轻地摸了一下说：“这个东西有点儿扎手，还有毛！”我心想：别说了，说得我鸡皮疙瘩都起来了。然后，贾迎新把东西拿了上来，原来是一个玩具毛毛虫和一个洋娃娃。可老师却说：“还有一个没有拿出来呢？还是活的！”“啊！”我吓得叫了一声，心想：啊！是活的？会不会咬人啊？只见贾迎新又把手伸进恐怖箱里摸，这时老师把恐怖箱外面的布掀开了，有的同学说是王八，有的说是乌龟，有的说是蝎子，吓得贾新直打哆嗦。最后把贾迎新吓得半死。孙一博却上来把这个东西拿了出来，一看，原来是一个乌龟！
这个游戏让我知道了一个道理：有时候我们不能被事物的表面现象所迷惑，我们要勇于尝试！
篇10：恐怖箱的秘密作文
“啊”一阵阵尖叫声从我们的教师中传过来。你知道我们在干嘛吗？不知道吧！想知道的话就接着往下看。
今天，我们玩了一个非常恐怖的游戏叫“恐怖箱”。一听这个名字，你是不是就感觉有一些害怕，我们的作文老师张老师先给我们简单地讲了一下规则。然后，我们就开始玩游戏了，老师先拿了一个箱子在门外小心翼翼地装了一个东西，又拿了一个很像毛毯的东西盖在上面，之后老师把那个箱子拿到讲台上，老师说：“谁想上来！”只见好几个男生勇敢地举着手当然也有不举手的，我心想：千万别挑我，万一里面是一个非常可怕的东西，我肯定得吓昏过去。这时老师喊了一声：“时宇聪。”只见时宇聪一脸不知道发生什么事情的样子，我心想：你完了，嘿嘿嘿，老师这么聪明，那个箱子里面一定是恐怖的东西，老师把箱子打开，时宇聪把手先放在箱子里摸了摸，之后让他把手拿出来，老师把遮住箱子的布打开，我和同学们一样都大声喊叫，一条蛇！仔细一看，原来是一条假蛇。新的一轮开始了，老师又在箱子里重新换了一个东西，之后，老师又挑了一位同学———孔馨怡，只见她充满自信地走上讲台，在箱子里摸了摸，老师让她打开遮箱布，噢！原来是辣椒，我心想：一个小女孩吃这个东西，不得辣死。
通过这件事我明白了：不要被事物的外表所迷惑，要敢于尝试！
篇11：恐怖箱的秘密作文
“啊啊……”咦？这是哪儿发出的声音，告诉你吧，这是我们班在玩“恐怖箱”的游戏呢！
老师说完游戏规则，就开始挑人了。只见胆子大的同学纷纷举起了手，而胆子小的同学好像变成了缩头乌龟。我心想：老师应该不会放什么伤害人的.东西吧！“时宇聪，你来！”只听老师用的声音把时宇聪叫了起来。时宇聪脸上写满了无奈，可没办法，只好胆怯地上去了。当时我想：嘿嘿，时宇聪，你倒霉了，哈哈哈……只见他抖着手，慢慢地把手伸进去，心里如十五个吊桶打水——七上八下。这时，老师说让我们配合她。于是，我们发出了吓人的声音，时宇聪吓得赶紧把手缩回来。老师问他摸到了什么，有什么感觉。“嗯……有种湿湿的、软软的感觉！”时宇聪胆怯地说。我听了，心想：啊！该不会是个又大又肥的死鱼吧！老师让时宇聪把这个东西拿出来，只见时宇聪抖着手又伸了进去，这时老师把恐怖箱外面的幕布掀开了，原来里面是一条假蛇呀！时宇聪摸了一会儿，把那条假蛇摸了上来，这才发现原来是条假蛇，他一脸惊讶。
第二轮，老师挑了个女生——冯晓雨。只见她不慌不忙地把手伸进恐怖箱里摸了一会儿，又把手拿出来了。老师问她什么感觉，她说有种硬硬的、软软的感觉。老师让她把这个东西抓出来，只见她迅速地又把手伸进去。这时老师把幕布掀开了，一看！原来是个乌龟！我一脸迷惑，怎么是个乌龟？这也不是太吓人啊！冯晓雨拿出来后，那个乌龟已经缩进壳里了。
通过这个游戏，我明白了一个道理：不要被某些事物的表面所迷惑，我们要勇于尝试！
篇12：箱作文
整理箱作文
整理箱今天，妈妈给我买了一个滑式整理箱！我把全部的小玩意都放在了整理箱里！整理箱方方正正。它有一顶扁扁的.小帽子。胖乎乎的身体，长的矮矮的，有时称呼小矮箱。小帽子下面有一个小屉子。它对我们有什么好处呢？让我告诉你们吧！比如：可以让我们有条理性地整理小玩意！没有的，快去买吧！整理箱作文150字小学生作文（中国大学网）
篇13： 资助箱作文
资助箱作文
记不清哪个名人说过，有美德的人才是成功的人。这话我一直记在心中。
在我小时候的一天上午，爸爸带我去银行，因为他要去办什么事。
我悠闲地在银行大厅里逛来逛去，左看看，右瞧瞧，感觉啥都是新玩意。无意间，发现了一个透明的箱子，走进一看，里面堆了一堆零钱，有1元的、五元的、五角的……
那时我还很小，小脑瓜子全是些奇奇怪怪的事。面对这个钱箱子，我想，这里面放那么多钱干嘛？上面还留个洞洞，要是小偷伸手进去偷走了咋办？难道是银行让人们去箱子里拿钱吗？
这时，一位老奶奶走过来投进了1元钱。我又想，啊！钱是别人投进去的？莫非银行想搜刮民间的辛苦钱占为己有？想到这里，我全身不寒而栗。
这时，爸爸办完事走了过来，她看出了我的心思，笑着对我说：“孩子，这是资助箱。是好心人献爱心的，他们把自己的钱投进去几块，资助箱的钱慢慢就变多，然后，银行工作人员就把钱送到贫困山区，分给需要帮助的.贫困户。”银行工作人员真是了不起，好心肠啊！我当时想。
爸爸见我明白了，就叫我也投进去几块钱。这时候，我突然不安起来，我身上仅有的5元钱AB角般也争吵了起来，一个让我投进去，说帮助被人是美德；一个叫我千万别投，不然就买不成雪糕吃了。
既想帮助别人，又想吃雪糕，咋办？正在左右为难之际，一个声音在我耳边响起：有美德的人才是成功的人。于是，我毫不犹豫地把5元钱投了进去。
走出银行大门，突然觉得自己心里好舒服。想着这5元钱会落到谁家孩子呢？她会去买什么？她一定很高兴吧？想着想着，自己竟笑出声来。这就是美德给予他人的美德带来的快乐？
篇14：信任箱作文
信任箱作文
老太太卖馒头的事件相信大家都知道，老太太每当有什么急事需要离开馒头摊时，她总会留下一张类似于：“摊主回家吃饭，买馍请把钱放到箱子里，谢谢合作，买馒头的请留钱。”的字条，然后就会放心地回家吃饭，丝毫不怀疑过路人的品行。
对于老太太的行为，有人说她傻，说她就把钱和馒头留在那里，不怕被别人拿啊！如果都被别人拿走了，那么她将如何维持生计？可是，也有人说，她那不是傻，她把信任的钥匙交给我们手中，充分信任我们。她的做法，还原了人最真的自我，我们怎么忍心破坏？
记得有人说过这句话“信任是把刀，递给别人你就活该被捅死。”在一定情况下，我是认同这句话的。我们确实不能轻易信任别人，或许，你信任他了，你把你的一切都告诉他了，那么，你就真的毁了，因为信任，多少儿童被拐卖，多少人从此坠入深渊。可是，正是因为这些事情，我们不敢信任了，不再信任了。我们面前的.信任箱空了。然而，信任又何尝不好？信任可以让我们心底的冰雪融化；信任，可以让我们有爱有牵挂；信任，可以让我们感到温暖，为我们指引前进的方向。
商丘市民姜德强，因突然接到了一条陌生的短信。被误认为是药厂负责人，求助帮忙购买一种急需的的注射液，听对方说这种药“是唯一的希望”后，他二话没说，跑了十几家药店没买到药，又给厂家联系，从库房里找出来停产后仅存的10盒药，坐火车直接将药送到医院里的病人床前，没要一分钱路费，也没吃一口饭，返回家中已是夜间……相信“送药哥”的事例感动了很多人。可是真的能像他那样做的，又有几个人呢。所以，请我们去信任好吗？信任，终究是人与人处事之间的一种方式。
信任是一缕春风，它会让枯藤绽出新绿；信任是一条纽带，它连接了无数心灵。人生之幸，莫过于被别人信任；人生之憾，莫过于失信别人，信任让生活更美满。
篇15：作文 恐怖
作文 恐怖
从前有一天，一个下雨的晚上我下床看看发生了什么事情。结果让我听到一个房子里有哭声，我马上去敲门，我一推门就开了我进去看见一个母子在那哭我走上去看看他们要看我我迷上眼睛我吧眼睛留了个缝，看到母女的脸都像鬼一样我马上跑回家和我妈妈睡了一宿。
第二天，我起来马上跑去道观去问问我昨天晚上看到的是人是鬼，我把我的经历告诉了道长，道长说：你那的房子全都死过人所以那里有不干净的'东西。我心想我以前怎么没见过，我的疑心很重道长说的是真的吗？我到家里心神宁不宁的想了想昨天的事情，我想是幻想吧？我冲这次看到恐怖中天天睡不好觉，过几天我还有几次经历。我完全不相信世界有鬼可是我拿肉黑夜我把肉放在那个屋里马上跑了出来，我在门外留了个缝我看看他吃不吃我看到一个大女鬼去吃肉了我想他真是鬼啊。我想马上往家跑看到我家门前有一只小男鬼我想这么小的鬼我和他拼了，可我我打他的时候去打不到我想起英叔的鬼片，英叔都是那桃木剑的可是现在我去哪里拿桃木剑啊，我马上下楼骑着我的自行车往道观的方向骑去，我到了道观去见道长可是道长说：我给你一张符和一把桃木剑这几天你要出门。我问：为什么？道长说：那鬼以知道你的样子他们会杀了你的，你要把符粘在门上桃木剑随身携带不然你会有生命危险，我听了道长的话把符粘在门上桃木剑随心携带。我想应该没事了吧？没想到一个晚上我觉的很冷。我去关窗户只看见一道黑光到了我房间我拿手电一照吓死我了，是那只小男鬼，小男鬼对我说：我们交个朋友吗？放心我不会杀你的。我想想先骗骗他把他糊弄走吧。我答应了他我说：你想走吧我考虑考虑。那个小男鬼一下就没了，我想说谁会和鬼做朋友。
第二天我去了道观问道长人和鬼交朋友会怎么样。道长说：这样你会折寿的。你还是不交鬼朋友好那样你和他总一天朋友就折1年的寿。我想还有10天上学就不用再家里睡了。的寿我不要了。我就和他交了10天的朋友，可是我上学的第2个晚上我看到那个小男鬼到了我的宿舍说：信不信掐死你。我对他说：你已经死了，我用上学可是我还活着啊，我还得上学啊。那个小男鬼好像明白了什么就走了。我的心终于安定下来我想起他对我说的话信不信我掐死你。我第二天我去了道观去请道长把鬼消没了。道长黑夜去了哪个鬼屋，道长在那做法，我在哪看着。我看两个鬼影出来我说就是他们两个。道长说：知道了。道长马上拿起桃木剑想大鬼去，那鬼一眼就没了鬼影在我的旁边过了一下说：你这个可恶的人我掐死你。道长吗上过来囊死了大鬼。可是那小鬼一来，也被道长囊死了，这就我最恐怖的事了。
・初一:张家豪
篇16：怪箱探险作文
如果你路过我们班的教室，你可能会看到这样一幕：一位同学神情紧张地站在讲台上，手往大盒子里摸着什么，老师则微笑地看着她，台下的同学们哈哈哈地笑着，时不时还能听到一声尖叫，我们在干什么呢？
原来是在玩怪箱探险的游戏啊！老师选一个同学上台去摸怪箱里的东西，而挑战者则描述物品的样子，让同学们来猜。游戏开始了，第一位勇者自告奋勇地举起了手，自信满满地说：“我来！”于是，他大踏步地奔向讲台，他还没等老师说话，就迫不及待地将手伸进了箱子。过了一会儿，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不着头脑，他胸有成竹地说：“嗯……它几个键盘，而且是长方形的。”同学们有的大声叫道：“我知道，我知道！”有些同学答案呼之欲出，还有的同学左思右想，还是没想到。老师一言不发，将“怪物”拿了出来，原来，这是一个遥控器呀！同学们顿时恍然大悟。
接下来，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作两步走上了讲台。他怀着好奇的心情，小心翼翼地伸手试探。“哦！我知道了！”他自信满满地说。同学们一脸震惊。“他有几个手指，可以用来拍，你们小时候经常玩的。”“哦，是用来拍手的手拍！”所有同学异口同声地说出了正确的答案。
快乐的时光总是如此短暂，下课了！但是这次游戏却令我永远难忘，它让我明白了一个道理：害怕总是源于未知，我们要勇敢面对生活中的挑战。
【有关怪箱探险作文5篇】
篇17：作文：“环保清洁箱”
作文：“环保清洁箱”
当今的社会，人们的生活水平不断提高，环境和污染变成了一个不可忽视的问题。在大街上，随处可见果皮、垃圾袋，弄得垃圾成堆，苍蝇乱飞，到处是臭气。在这样的环境生长，可不是什么好事，不仅恶化了环境，而且还让人们的健康受到威胁，这也不是人们所希望的。所以我想发明一种精致却作用很大的“环保清洁箱”。
“环保清洁箱”是长方形的`，高度只有80厘米，箱内有两只特制的桶。外壳上还设计了一些精美的图案，如小动物、植物、卡通图案等，让人看起来感觉是一种美的享受。
与众不同的还是它身上的绿色、红色的按钮。当你扔垃圾进去的时候，它里面的智能芯片会辨别出哪种可回收，哪种不可回收。如果你把可回收的垃圾放进了不可回收的垃圾桶里，它会自动把可回收的垃圾移进可回收的垃圾桶里流出来，让人们回收再使用，假如不可回收的垃圾装满了，只要你按绿色按钮，它就会消化掉。
这种环保垃圾箱不但有消化的功能，还有净化的功能。因此，在有污水的地方，“环保垃圾箱”的作用更大了，只要你按一下红色按钮，就可以像魔法师一样把污水全部消毒过滤转化成可以饮用的纯净水。从一条管子里流出来供人们饮用。
有了“环保垃圾箱”，人们不用再为垃圾和污水烦恼了。看，宽阔的马路上鲜花盛开，绿树成荫，空气十分清新。当然，这只是我的幻想，但我一定会把它变成现实，让它为人类造福!
篇18：怪箱探险作文
如果你路过了我们班，你定会看见这样一幅“怪场面”—一位同学心惊胆颤地站在讲台上，在一个模板箱里摸着什么，还引得同学们的哄堂大笑。哈哈，告诉你吧！我们班在举行“怪箱”探险的活动！
那个大大的纸箱就是我们今天的主角——“怪箱”，我们的毛毛老师一脸神秘地宣布了规则后，游戏开始！
毛毛老师挑选了第一位“受虐者”，就是开朗、活泼又帅气的我啦！我一脸难以置信的样子颤颤巍巍地走上了讲台。老师笑道：“你是咱班最大胆的学生，所以我就把这一重任交给你啦！”我小声嘟囔着：“啊，我宁愿不要这次机会！”虽然我嘴上这么说着，但身体上让我明白了心口不一的道理。我卷起袖子缓慢地伸入怪箱，“妈呀！这东西有毛！”我心一惊，“不会是毛毛虫或者狗之类的东西吧？”大家听见我的尖叫后，纷纷开始议论起来。
老师摇摇头表示我都猜错了。老师又选了“胆小鬼”小宇上台，只见他迟疑地愣了几秒后，小声地说道：“老师，我……不敢……”“胆小鬼！证明你的时候到了！”大嘴巴小颖叫道，小宇没好气地瞪着“大嘴巴”一眼，随后便鼓起了勇气，冲上了讲台，索性用力一按，将手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，说道：“有羽绒服的感觉。”但也没有猜出来是什么东西。老师钦点了最后的稻草——大力士小涛上台，只见小涛勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出来，原来只是一个毛绒玩具呀！
快乐的时光总是短暂的，很快下课铃打响了，但快乐却永远留在了我的心中。
【关于怪箱探险作文四篇】
篇19：怪箱探险作文
如果你路过我们班的教室，你可能会看到这样一幕：一位同学，提心吊胆的站在讲台上，手往一个纸袋子里摸着什么。老师则神秘的看着他，台下的同学七嘴八舌的讨论着。不时还能听到一声尖叫或者一阵大笑声。你是不是很好奇呢？猜猜我们在干什么呢？
一上课老师就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一个能够伸进胳膊的圆洞口，看起来很神秘。游戏规则是这样的：台上的学生有一个女生，一个男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出来，让台下的同学来猜。女生猜对了男生受惩罚，男生猜对了女生受惩罚。老师公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始终没有人自告奋勇的上台。
既然没有人想上来，那我就抽人来摸怪物了啊。听到老师这样说，大家都低下了头，唯恐自己被点到，教室里马上安静下来。忽然王博文自告奋勇上去了，教室里顿时沸腾起来，大家的目光全集中在他身上只见他慢吞吞的走到讲台上，眼睛却时刻地盯着怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探进去，眼睛咕噜噜的转着，两条眉毛绷得紧紧的。教师里的气氛也沉重起来，都盼着他描绘出来，这个东西硬硬的，上面有刺，还有一根绳子。他说完后，我们就开始了讨论，女生叽叽喳喳的猜测是不是钥匙啊，男生缺鸦雀无声，好像知道答案似的。
几分钟过后，到老师公布答案的时候了。原来，里面是一只海螺，所以我们都没有人答对，都接受了惩罚跳海草舞。
这堂有趣生动的课，让我印象很深刻，我一直都不会忘。
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