网络的作用作文（锦集21篇）由网友“草莓好吃”投稿提供，以下是小编给大家整理的网络的作用作文，欢迎大家前来参阅。
篇1：网络的作用的话题作文
每天的无聊坐在电脑前，看着闪闪的头像禁不住的惊喜，点击快乐的近入聊天，呵，我知道那简直就是浪费时间。
每天早上起来看书，其实看不进去，都在想网络中经典对白，呵，拍拍头一看时间，12点了，晕呀!这么快学习时间到了，哎我又来了好熟悉的地方，和熟悉的.网友，呵呵，点开聊天框说着情呀爱呀好烦，你真的爱吗?“说我想你，我爱你，一天不见就不舒服，”切什么东西呀，网络毕竟是虚假的谁敢保证它不会变质呀再说又没见过面就说爱也太假了吧。对爱简直不服责任，在现实中受到伤害就要躲避去网络中寻找另一种激情，说着“他”对“她”的爱可惜只是人改变了，说“我会对你好好的，不会让你受伤，我真的好爱你呀”哎什么话呀
我呢!笑笑感觉很高兴真是无聊呀，我说“没那么说我可不相信网络的那太假了那只不过让你得到虚假的快乐，快乐之后很空虚，想想那会是真的吗?别逗我，我可不是那么虚假的人让我虚假的快乐还不如让我面对残酷的现实呢?
呵呵，明明不是虚假的人还是愿意坐在虚假的网络中，可能学习真的太枯燥了，高中以为是小说中那么好诗情画意好美呀，现在我只能苦笑，什么破高中呀除了学习外就是睡觉，哪有小说中那么好呀。竟瞎说都欺骗了咱的对高中生活的感情。
篇2：什么是ACPI？ACPI的作用是什么网络技巧
一、什么是ACPI？
ACPI是Advanced Configuration and Power Interface的首字母缩写，一般翻译成高级配置与电源管理，是Intel、Microsoft和东芝共同开发的一种电源管理标准，
二、ACPI的作用是什么？
ACPI是Windows的一部分(Win98开始)，它帮助操作系统合理控制和分配计算机硬件设备的电量，有了ACPI，操作系统可以根据设备实际情况，根据需要把不同的硬件设备关闭。如Win7或者Win8系统，系统睡眠时，系统把当前信息储存在内存中，只保留内存等几个关键部件硬件的通电，使计算机处在高度节电状态。当然这只是它功能中的很少一部分。
ACPI功能强大，它可以实现：
除上面提到的系统高级配置与电源管理外，还实现设备和处理器性能管理、配置/即插即用设备管理、系统事件、温度管理、嵌入式控制器以及SMBus控制器。
篇3：网络监督的作用与意义
--用规范和理性激活网络监督正能量
4月19日，为进一步畅通网络民意表达渠道，规范网络反腐举报流程，营造理性反腐、依法反腐的良好氛围，人民网、新华网、新浪、腾讯等国内主要网站，均在首页开设了网络监督专区。打开网络监督专区，网民们能够非常便捷地向纪检监察、法院、国土等执纪执法部门进行举报，并可以随时查询举报进展。
在最近几年的网络反腐热潮中，很多问题官员都倒在了网民的键盘和鼠标之下，公众参与网络反腐的热情也日渐高涨。不过，正如一些专家所说的那样，网络反腐的威力其实很像一团火，用得好可以取暖照明，一旦失控则可能会毁物伤人。从这个意义上讲，开设网络监督专区，实质是在充分肯定网络反腐积极价值的同时，试图用规范和理性去激活网络之火的正能量，制衡和消减网络的负能量。
在信息不断被刷新的网络世界，像以往那样在一般的论坛、社交网站发布举报信息，很容易因为缺乏关注而沦为“沉没的声音”。举报者往往需要有足够好的运气，或者用危言耸听、夸大其词的方式故意制造噱头，才能让自己提供的举报信息引起大家的围观。这种初级形态的网络反腐，还可能
因为信息安全保障不佳，让举报者伸冤不成反遭打击报复；即便最终取得成功，也带有很强的偶然性。
设置网络监督专区，弥补了此前网络反腐的不足，给四处散落的举报信息提供了一个系统的、有效的、安全的平台。在这样一个平台上，举报者可以在详细的“指南”中弄清应该如何有效地提供反腐信息，最终为相关对口部门提供有价值的反腐线索。网络监督专区增强了网络举报的针对性，降低了网络举报中的信息冗余，还能更好地保障举报者的安全，这种规范化操作应能让网络反腐更有力。
同样值得期待的是，网络监督专区有助于减少网络反腐中的非理性元素，在整体上提升网络反腐的.价值。从以往一些新闻报道可知，有一些人打着网络反腐的名义，发布或捏造一些未经核实的虚假信息，不仅给无辜的当事人造成困扰，还让“网络反腐”这四个字蒙尘。网络监督专区倡导的理性反腐，实质上对网民的反腐热情进行了积极引导，这种理性，应成为广大网民参与网络反腐时的共识。
当然，网络监督专区毕竟是一个刚刚推出的平台，并非各大网站设立好这个专区就可以高枕无忧了。在接下来的时间里，相关部门和各网站都应该在实践中不断完善，尤其要让怀有网络监督热情的网民看到实效；与此同时，有关方面还应该进一步加强宣传和推广，让更多人都能知道这个新平
台，学会用这个新平台。
篇4：网络优化中网站地图的作用
摘要：在网络营销中，网站地图分为两种，一种是普通HTML格式的网站地图，另一种是XML Sitemap 通常称为Sitemap（首字母大写 S），...
摘要：在网络营销中，网站地图分为两种，一种是普通HTML格式的网站地图，另一种是XML Sitemap 通常称为Sitemap（首字母大写 S），而不叫“网站地图”，也可以简单的来说Sitemap 就是网站上链接的列表。可以把制作好的网站地图提交给搜索引擎，这样更利于网络营销搜索引擎更完全的收录网站推广内容利于SEO。
那么网站地图还有其他好处吗？当然是有的。首先一点就说了利于网络营销搜索引擎完全的收录网站内容。第二点为搜索引擎蜘蛛提供一些链接，指向动态页面或者采用其他方法比较难以到达的页面；第三点作为一种潜在的着陆页面，可以为搜索流量进行网站推广优化；第四点就是用户体验，如果网站太过复杂用户找不到导航，这就起到一个导航作用更加提高的用户体验度。
网站地图的设计，一般蜘蛛也是从开始导航入手开始爬行整个网站，所以我们也需要从导航开始设置，这样结构清晰，层次分明即美观又得体。按照下面排列来制作网站推广地图。
1.产品分类页面
2.主要产品页面
3.FAQ和帮助页面
4.位于转化路径上的所有关键页面，访问者将从着陆页面出发，然后沿着这些页面实现转化。
5.访问量最大的前10个页面
6.如果有站内网络营销搜索引擎的话，就挑选出从该搜索引擎出发点击次数最高的那些页面
我们做好了网站推广地图该如何做呢？首先一般网站推广地图是软件生成的，那么生成之后我们对它进行相应的修改，也就是标题和说明等等，修改完之后就可以提交给搜索引擎，
在网站上需要把网站地图位置准确的告诉网络营销搜索引擎，这时就利用到了robots.txt这个文件。
制作网站地图需要注意的几个地方
1.简化网站地图
网站地图不要出现重复的链接，要采用标准W3C格式的地图文件，布局要简洁，清晰，如果地图是内容式地图，每页不要超过100网络营销内容个链接，采用分页的形式，逐一开来，这样方便搜索引擎蜘蛛逐页爬行。
2.链接必须真实有效
地图的主要目的是方便搜索引擎蜘蛛抓取的，如果地图存在死链或坏链，会影响网站在网络营销搜索引擎中网站权重的，所以要仔细检查有无错误的网站推广链接地址，提交前通过站长工具，检查网站的链接是否有效。
3.更新网站地图
建议经常更新网站地图，经常的更新地图，便于培养搜网络营销索引擎蜘蛛爬行的频率。经常有新的地图内容生成，长期以来，蜘蛛就会更关注，培养蜘蛛的爬行规则，这样网站内容能更快的被搜索引擎抓取收录，网站内容也可以早日被搜索引擎检索。目前的软件可以设置自动更新网站地图，一般情况可以设置一天更新一次这样最好，如果网站推广内容更新的比较慢也可以设置一周更新一次，不过建议大家还是一天更新一次比较好，毕竟搜索引擎每天都在更新。
4.搜索引擎识别的地图 因为每个网络营销搜索引擎主要识别地图格式效果不同，建议分别采用以下格式： 百度建议使用HTML格式的网站地图，Google建议使用Xml格式的网站地图，Yahoo建议使用Txt格式的网站地图。
总结：网站地图布局一定要简洁，所有的链接都是标准的HTML文本，并且要尽可能多的包含网络营销关键字，一般情况用你的文章标题就可以了。如果想要更好的设置可以增加地图文本说明，这样更加详细。也可以把Sitemap写进robots.txt文件里。在网站推广引擎爬虫进来抓取网页的时候，会首先查看robots.txt、如果首先把sitemap写进robots.txt里那么在效率上大大提高很多，从而获得SEM的好感。
篇5：网络教学对于大学英语听力教学的作用
网络教学对于大学英语听力教学的作用
本文研究的.是网络教学对大学理工类专业学生英语听力能力的影响.实验的对象为南京理工大学某理工类专业级与级学生各350名.研究结果显示经过一年的学习,网络教学的听力教学效果优于传统教学.
作 者：王新 作者单位：南京理工大学,江苏,南京,210024 刊 名：辽宁行政学院学报 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE 年，卷(期)： 9(9) 分类号：H319.9 关键词：网络教学 听力 测试成绩篇6：浅析网络在大学德育教育中的作用
浅析网络在大学德育教育中的作用
从网络给大学德育教育带来的影响出发,就人们关心的系列问题,如网络对德育教育的模式带来的'机遇和挑战作了比较系统的阐述,并针对性地提出了一些对策思考,这对大学德育教育更好地应对网络挑战有着十分重要的现实意义.
作 者：邢龙 谭长欢 作者单位：大连交通大学,辽宁・大连,116028 刊 名：科教文汇 英文刊名：EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G641 关键词：网络 大学德育教育 机遇 挑战篇7：浅谈多媒体在网络教学中的作用
1. 从社会的需求看传统作文。
在信息技术特别是“信息高速公路”迅猛发展的今天，从街头巷尾到商场车站，人们随处可看到设计新颖的网站宣传广告，在人们的言谈中也时常听到“网络”、“网校”、“电子商务”等名词，让我们真实的感受到信息时代的气息。在信息社会里，人才的竞争用“白热化”这个词来形容是不过分的。那么这个时代需要什么样的人才呢北师大现代教育技术研究所的何克抗教授在《论现代教育技术与教育深化改革――关于ME命题的论证》一文中是这样说的：“信息社会所需要的新型人才应当是具有全面的文化基础（特别是信息方面的文化基础即信息方面的基本知识与能力），富有创新精神和高尚道德品质的一代新人。”在论述中何教授特别强调的是“信息知识与能力”。
此时此刻，我们再来看一看我们的教育培养的是什么样的人才以作文教学为例，多年来，作文一直是令广大师生头痛的事。在教学中教师用了大量的心血指导作文，花了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕考作文。尽管书市上这“精品集”那“宝典”花样翻新，层出不穷，但我们拿来细细研究一下，每篇文章的风格几乎同出一辙，内容大同小异。等到学生毕业走出校门，踏进社会，连一般的工作总结、求职信也写不好。面对滚滚而来的信息，我们被搞得眼花缭乱，不知所措。我们不禁要问：作文教学，社会需要的你给了没有
2. 从学生个性发展看传统作文。
留美博士黄全愈在《素质教育在美国》一书中谈到：“中国教育因压抑个性已造成了无形的内伤。”从作文教学这个方面来看，何尝不是呢。学生每写一篇作文，无不是按照书本的范围，考试的要求，教师的指导完成的。要求写记叙文就不能写成应用文，而且还必须做到结构完整，内容具体，生动感人。为了考试，教师千方百计地传授“作文秘技”。而在这一过程中，学生完全是被牵着鼻子走的，没有自由的空间。作文内容的单调，写作格式的刻板，作文要求的成人化、文学化，使学生对作文失去兴趣，产生厌烦。作文中自然看不到学生个性的发挥，也就谈不上“敢为天下先”的去创造了。
从以上两个方面来看，传统作文的种种弊端，已经阻碍了社会与学生个体发展的步伐。作文教学需要重新定位。让我们高兴的是，随着多媒体网络技术在教育领域的深入应用，一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临，它必将为传统的作文教学模式注入新的内涵。需要说明的是，这个时代的教育决不仅仅是教育手段的更新，正如北师大的何教授说的：“信息技术在教育领域的全面应用，也必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革。”多媒体网络作文就是现代教育思想下的一种全新的教学模式。
3. 对多媒体网络作文的认识。
多媒体网络作文不是人们通常想象的那样只是把多媒体网络当作辅助写作的工具，具体一点来讲，它是以现代教育思想为指导，以多媒体网络（指校园网和internet国际互联网）为教学环境，充分发挥学生的主动性与创造性，培养学生信息能力（包括获取、分析、加工信息）和创新能力的新型教学模式。
多媒体网络作文与传统作文相比有其无可比拟的优势。
（1）多媒体网络巨大的网上资源，为学生进行网络创作提供快捷的服务。无论是校园网，还是internet国际互联网，都拥有丰富的信息资源。在网络中，学生可以随心所欲地查阅到各种各样与写作有关的信息。比如：在学习《旅行家树》一课后，学生就提出想到植物王国去看一看。于是我就给学生留了一个作文：植物王国漫游记。同学们马上分工合作，有的打开校园网的电子图书馆去查，有的在互联网上搜索。有位同学到“昆明世界园艺博览会中心”观光了一圈，还有位同学进入了“英国剑桥大学植物百科大全”网站。漫游之后，同学们收集了各种各样的资料，并将自己感兴趣的内容及自己的感受写入自己的文档。可见正是网络给学生提供了这样生动、丰富、快捷的资源，使学生在学习课文的同时，开阔了视野，培养了学生探索大自然的情感和写作的能力。
（2）多媒体网络作文给学生以充分的自主，便于学生创造。
传统作文由于受应试的影响，学生完全是被动的接受，没有自由。写出来的作文完全是程式化的“新八股”，这不能说学生没有创新能力，而是内容太死，框框太多。多媒体网络作文则不同，在网络作文的课堂上，不是以教师为中心，而是以学生为中心。学生在作文时有可选择性，教师为每个学生提供单独或小组讨论的机会，每次作文，老师都提前在网上征集文题，同学们根据自己感兴趣的、所熟悉的内容去出文题，然后进行讨论。老师在网上看后做一些补充或提示，每个学生就可以到网上创作了。这种做法使得学生真正成为作文的主人，可以自由自在地去创造。同时，每个学生在有竞争性的讨论中，积极思考文题，不但可以从自己的思考中获得创作的知识，还可以从同学们的观点中获取创作的灵感。另外，在讨论中也展露了学生的个性和同学之间相互帮助的感情与协作精神。
（3）多媒体网络作文贴近生活，关注社会，注重实用，形式灵活。
美国一位著名的学者曾说过：“语文的外延是生活。”同样，生活是创作的源泉，离开了生活，作文就失去了它的价值。而生活又是多姿多彩的，是日新月异的。在传统作文中，由于信息传递的单一、缓慢、刺激度弱，使得学生作文内容陈旧、千篇 一律。多媒体作文则不同，随着多媒体网络技术的日趋成熟，网上的信息也越来越细化，各类专门的网站，特别是关注儿童成长、大众生活的网站越来越多，这使得网络信息更加贴近生活，贴近学生。
多媒体网络作文注重实用。它的目标就是培养学生具有获取信息、分析信息、处理信息的能力，这正是信息时代所需要的实用型人才所具备的能力。网络资源十分丰富，但并不一定都需要，都适合，即使是同类信息，也要会判断哪些是当前要用的。所以网络作文经常会进行一些专题性的信息搜索与处理的练习以培养学生的“信息能力”。
在作文形式上灵活多变。教学中我把网络作文分为以下几种：（1）主题作文。就是针对某一主题进行网络创作。例如，学生曾经写过的“关于海”的主题作文，学生根据“海”这一事物从网络中找到各种各样海的资料，在网络上进行讨论后展开写作。有的写看大海，有的写海的童话，有的写海底世界，有的写关于海洋环保的论文。（2）无主题作文。这里所说的无主题，主要指教者并不给学生定主题，学生可以自由从网络中搜索自己感兴趣的信息进行创作，老师不做任何限制，是一种休闲式的写作。例如，一位学生有一次课间，从网上下载了一幅图片，整个图片是蓝色的背景，地面上是一层厚厚的白雪，雪地里有一辆落满白雪的自行车。他就此展开想象，写了这辆自行车如何为爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸爸是如何爱他，想到这些，他就想把这辆自行车搬回家去，怕冻坏了爸爸不能上班。可见，一幅富有感情色彩的图片，也能激起学生创作的灵感。
另外，特别需要提出的是，网络作文之所以在前边加上“多媒体”是因为作文的创作并不一定只局限于文字，学生可能通过欣赏一段优美的音乐，记录下自己的感受，继而写成一篇散文，或者可能是通过观察一幅乃至多幅精美的图片或动画，了解一个现象，更有可能是进入虚拟社区，通过动手操作了解企业生产、销售的过程，从而为企业起草一份可行性营销计划书等等。从这一点来看，可以说，多媒体网络作文关注社会，注重实用。
总之，多媒体网络虚拟现实设置的多维作文环境，通过听、说、视等各种感官的刺激，再现生活场景，并可以进行多角色扮演和体验，真正意义上激发了学生作文的兴趣，展现了学生创造的个性，是出色的情境教学能手。多媒体网络作文必将成为现代教育改革中一面闪亮的旗帜。
[浅谈多媒体在网络教学中的作用]
篇8：网络欺骗在网络安全中的作用
随着当今网络安全问题日益明显，网络安全的维护工作也十分困难，因此，人们逐渐采用网络欺骗手段来对网络安全进行有效的维护，通过对网络进攻者进行有效的网络欺骗，可以使网络进攻者的进攻目标变得更加模糊，另外还可以使网络进攻者寻找不到有效的网络进攻方式，加大网络进攻者的代价，造成网络入侵者事倍功半。
一、网络欺骗对网络安全性的重要作用分析
网络欺骗技术从字面意思上看是一种网络犯罪行为，并具有贬义，然而事实上网络欺骗技术是一种有效的维护网络安全的重要手段，他并不与防火墙、IDS等传统的网络安全维护软件发生任何冲突，反之，他们之间还能进行紧密地结合，共同维护网络安全，其效果通常情况下比较高。Counterpane Systems公司总裁Bruce Schneier先生就曾经将网络安全划分为三个范围，即网络安全预防、网络监测和相应。下面我们将具体的从这几方面进行论述：
网络欺骗技术通过充分的利用网络地址空间技术、欺骗信息的创建和网络欺骗诱饵的放置，可以起到有效的网络攻击预防作用，通过对虚拟地址空间进行仿真构造，可以获得更高的欺骗空间，当攻击者对网络欺骗技术中的网络欺骗系统进行攻击或扫描的过程中，欺骗系统通常情况下都会给予随机比系统速度更慢的回应，从而诱导网络攻击者对其攻击效果的产生深信不疑，这时的网络攻击者会在这中期偏系统上花费更多的时间来获取信息资源，从而延缓了对真实信息资源的供给，给网络安全维护者足够的应对时间，从而实现了对真实网络信息安全的有效维护。
网络欺骗技术中还会设置网络攻击者了与供给的模型，这些模型可以起到反攻击的作用，有一种网络攻击模型可以通过网络扫描的方式来确定网络攻击者目标，还会将网络欺骗系统中的攻击模型转变为多模型。具体是将欺骗系统中的攻击模型转变成为与扫描结果不同的'模型，这样就加大了网络攻击者对攻击目标确定的难度，从而又会花费时间进行对攻击目标进一步的锁定，这样可以拖延网络攻击者作案的时间，网络欺骗诱饵的放置会使攻击者在进行网络攻击时无法正确选择真实的攻击目标，会在幼儿系统上浪费很多的时间，并欺骗攻击者充分相信自己已经获取了有价值信息，降低了网络安全风险。
网络欺骗技术中还具有先进的检测功能，该检测功能的主要作用为使真实地址和空间外部形成一个仿真的地址空间，由于欺骗系统中所模拟的仿真地址空间只有网络维护者知道，因此，无论任何相关的地址空间和网络流量都会被认为攻击行为。另外，因为所有的网络攻击行为都实现从扫描开始，因此，在网络攻击者在对某一个网络区域进行扫描过程中，网络攻击者扫描到的网络地址有很大可能是欺骗地址。
网络相应主要会充分利用相应的方式，将攻击者的行为活动进行详细并安全的记录，并采取有效的网络安全维护策略，用虚假的服务方式向网络攻击者发出信息请求，使其进入网络安全欺骗的圈套，在攻击者尚未有所察觉时，欺骗系统会通过电子邮件等方式进行报警，从而维护了网络安全。
二、网络欺骗技术的分类
(一)蜜罐技术。蜜罐技术是网络欺骗技术中常用的一种，通过网络欺骗技术实现隐藏真实信息，并安装虚假信息技术手段，使网络入侵者的违法行为失去了目的性，同时还会将其引入到网络信息全套当中，使其无法进行网络攻击，蜜罐技术就是将这些综合技术手段进行有效的组合，蜜罐技术同时也是一种应用最早的网络欺骗技术。通过向网络入侵者提供一些虚假的看似有价值的信息，并将这些信息放在网络入侵者十分容易发觉的地方，从而将入侵者诱骗上当，这样会导致网络入侵者将所有精力都集中在对蜜罐技术的攻击上，蜜罐技术不但具备以上功能，同时还可以在入侵企图被检测到时迅速地将定向重点进行改变，使入侵者不容易察觉。
但凡事都是这样，在发挥着它超强的优势时，也在暴漏着相应的的缺点，蜜罐技术也不例外，对于普通的网络攻击者，蜜罐技术可以使其从容的“投降”，然而在面对更高级的网络入侵行为时，该技术就无法发挥其自身的作用，因此，为了有效的遏制网络攻击现象给网络安全造成的危害，分布式蜜罐技术就问世了，从字面意思上看，分布式蜜罐技术就是将蜜罐技术分布开来，将其分布到网络正常的系统信息和系统资源之中，并有效的利用闲余的服务器端口作为欺骗途径，将网络入侵者受到欺骗的几率进一步的身高，这种技术通常情况下会产生两种直接作用，第一、将欺骗广泛的分布到大范围的IP地址和网络空间，第二、将网络欺骗占有整个网络的比例进行大程度的扩大，从而加大网络欺骗这上当的可能性。
(二)空间欺骗技术手段。所谓空间技术主要是通过搜索空间范围的扩大，使网络入侵者的工作量有所增加，这样可以使其入侵行为更加复杂化，其成功率就有所降低，从而实现了网络安全的维护效果。计算机系统实现一网卡中具有多个IP地址是该技术的重要前提，任意一个IP地址都具有自己的MAC网络地址，该技术的主要优点在于欺骗面积较为广泛，成功率较高，并且资金花费较低。因此，就可以实现在一台计算机中开展多个不同的网络欺骗。
(三)信息迷惑欺骗技术。该种网路欺骗技术通常情况下分为多种，下面将对其进行一一论述：
1.网络信息迷惑欺骗技术。该中期偏技术实现了网络信息的方针，使网络入侵者对虚假网络信息无法辨认，从而上当，通常情况下该种欺骗技术可以使网络信息流量出现仿真，使欺骗系统与真实系统中的区别不容易被网络攻击者发现，然而当今网络技术不断发展与进步，相应的网络入侵技术也随之更新，一种网络欺骗技术无法保证网络安全，因此应在欺骗质量上多下功夫，如果欺骗质量得到有效提升，那么欺骗效果也会随之提高。
篇9：网络的交通枢纽 路由器工作的原理和作用
本文主要给大家详细的介绍了网络中的交通枢纽，路由器原理和作用，并且给大家详细的介绍了静态路由表和动态路径表，希望本文能对你有所帮助，
路由器原理的一个作用是连通不同的网络，另一个作用是选择信息传送的线路。选择通畅快捷的近路，能大大提高通信速度，减轻网络系统通信负荷，节约网络系统资源，提高网络系统畅通率，从而让网络系统发挥出更大的效益来。
从过滤网络流量的角度来看，路由器的作用与交换机和网桥非常相似。但是与工作在网络物理层，从物理上划分网段的交换机不同，路由器原理使用专门的软件协议从逻辑上对整个网络进行划分。例如，一台支持IP协议的路由器可以把网络划分成多个子网段，只有指向特殊IP地址的网络流量才可以通过路由器。对于每一个接收到的数据包，路由器都会重新计算其校验值，并写入新的物理地址。因此，使用路由器转发和过滤数据的速度往往要比只查看数据包物理地址的交换机慢。但是，对于那些结构复杂的网络，使用路由器可以提高网络的整体效率。路由器的另外一个明显优势就是可以自动过滤网络广播。从总体上说，在网络中添加路由器的整个安装过程要比即插即用的交换机复杂很多，
一般说来，异种网络互联与多个子网互联都应采用路由器来完成。
路由器的主要工作就是为经过路由器的每个数据帧寻找一条最佳传输路径，并将该数据有效地传送到目的站点。由此可见，选择最佳路径的策略即路由算法是路由器的关键所在。为了完成；这项工作，在路由器中保存着各种传输路径的相关数据――路径表（Routing Table），供路由选择；时使用。路径表中保存着子网的标志信息、网上路由器的个数和下一个路由器的名字等内容。路径表可以是由系统管理员固定设置好的，也可以由系统动态修改，可以由路由器自动调整，也可以由主机控制。
1．静态路径表
由系统管理员事先设置好固定的路径表称之为静态（static）路径表，一般是在系统安装时就根据网络的配置情况预先设定的，它不会随未来网络结构的改变而改变。
2．动态路径表
动态（Dynamic）路径表是路由器原理根据网络系统的运行情况而自动调整的路径表。路由器根据路由选择协议（Routing Protocol）提供的功能，自动学习和记忆网络运行情况，在需要时自动计算数据传输的最佳路径。
篇10：浅谈发挥网络在教学中的作用
浅谈发挥网络在教学中的作用
蒋丽 新余市五一路小学内容摘要：
随着科学技术的不断发展，网络技术也不断的更新，它在社会各领域都得到广泛的应用。网络给我们的课堂教学也带来了极大的变化，老师不再依附于书本知识，学生也不再是被动的听众了，不仅如此，教师在教学内容的呈现方式上也有很大的变化，课堂教学得到进一步的优化，教师不再像以前那样携带繁琐的教具进入课堂，而是借助先进的多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，这样的教学方式更能激发学生的学习兴趣。可见，网络在教学中发挥了很大的作用。我是通过这些方面来阐述文章的：一、网络给课堂教学带来的变化，二、网络应用于教学中的意义，三、网络运用于教学中存在的问题及对策。
关键词： 网络 双向交流 优化
一、网络给课堂教学带来的变化
记得我们读书的时候，每个老师都有两本必备的书，一本教科书，一本参考书，他们总是站在讲台上滔滔不绝的给我们讲课，而我们就坐的端端正正的听课。因此，那些一天到晚坐着不动的同学深受老师的喜爱，在老师眼中就是“听话”的学生，然而地球在一天天的转，时代也在一天天的变化着，网络的出现使学生不再是被动的听众，学生在视觉和听觉的刺激下积极参与学习，昔日被老师视为“听话”的学生如今却被视为“书呆子”了。
二、网络运用用于教学中的意义
1、网络极大地活跃了教学内容的呈现方式
信息技术教学的`核心是要求一切以学生为主，全面提高学生的信息素养为根本目的，新的教育理念要求教师要在教学活动中充分体现两方面有效结合起来，从而优化整个课堂教学，提高课堂教学效果。
孩子天生就好动，兴趣是最好的老师，在教学中恰当地地使用电教媒体，网络，以绘声绘色，栩栩如生的形象反映客观事物，图，文，声并茂的三维方式呈现教学内容，才能很大程度上满足学生的视听感官需求，从而激发学生学习的兴趣。我们设想一下，在一堂数学课上，肯定有好条条框框的定理和概念，如果我们老师就用手中的一根粉笔一条条的列举出来，然后再滔滔不绝的讲解，相信一定只是达到事倍功半的效果。而我们通过超级连接把教学内容展示出来，让学生发散自己的思维，自己去发现定理，这样的学习方式是极具诱惑力和挑战性的，学生在学习中获得良好的心理体验，从而产生强烈的学习动机。至于我们学后用来巩固的练习，也可以利用多媒体，网络的交互功能，让学生进入个性化学习，网络上的东西可以说是无其不有的，我们可以自制好多东西，在学生做练习的时候，我们可以针对不同水平的学生给予适当的评价，比如“好极了”，“你真棒”，“请多努力”，“别灰心”等鼓励性配音评价，并辅以学生喜闻乐见的卡通图画形式，使学生能全身心地投入，以饱满的热情进行学习，这样的学习方式一定会达到事半功倍的效果的。
2、网络优化了课堂教学
我们教师经过精心准备，运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应用于教学，从而实现计算机辅助教学。在这样的教学中，教师不必像以前那样，携带地球仪、三角板、等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，而这令人兴奋的一切精彩内容，仅仅通过一根网线，就能够把完成的课件从教学资料中心直接读取并传输到各个课堂。
充分发挥多媒体网络的功能，可优化课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、课堂时间结构、师生活动结构等。多媒体网络教学弥补了传统课堂教学结构的不足，丰富、生动的多媒体课件的灵活运用，极大地激发了学生的兴趣，引发学生探究的欲望。多种媒体及多种手段的全方位刺激，使人脑左右协调发展，增强记忆力，学习的效率明显提高。同时，多媒体网络师生双向交流，及时反馈信息，使学习氛围轻松、愉快。通过多媒体网络的科学运用，可全面优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量。但是，它也有它的负面影响。
三、网络运用于教学中存在的问题及对策
1、学生对网络学习产生习惯问题
在网络教学中，由于网络的开放性，学生在自主学习时候往往会偏离教学目标，导致教师不能顺利开展课堂教学。主要表现在电脑游戏、网络图片、聊天等非学习内容对学生诱惑会转移学生注意力，学生往往把电脑课当作休闲娱乐课，他们偏爱上网、聊天、游戏，没有感到提高自己的信息能力对自己学习生活的重要性，在这种情况下他们就没有学习的需求，从而导致学习兴趣很低。为了转变学生的认识，我们老师应该加强引导，让学生对网络树立正确的观念，老师要时常告诫学生上电脑课的目的是培养信息素养，培养他们对信息技术发展的适应能力。
2、应对学生自主学习能力问题
网络教学要求学生要有高度的自主学习能力，可是现代中小学生尤其是小学生的计算机水平很有限，甚至有的地方还没有开电脑课程，要真正让他们自主完成学习任务比较难。由于学生的基础知识水平不同，学习的经历也不同，自学的能力有强有弱，所有的这些因素影响了在网络中学生获取知识的能力，对学生的学习成绩也将产生一定的影响。所以在网络教学过程中，每个教师要通过各种方式了解自己的学生，如，加强对学生的学法指导，指导学生如何获取信息，并形成一套有效的学习方法；鼓励学生小组交流，寻求帮助；在教学中，加强对学生的个别辅导等。学生只有掌握了在信息时代获取知识的方法，才能成为学习的真正主人。
网络改变着学习和教育的以往经验，人们不再仅仅依附于教书，书本和生活经验，不再必须一个固定的教室，不必每个人按同一步骤学习同一内容，不再遵从于同一评价标准，而要使教育过程从根本上成为一种选择过程，电脑和网络以及其它多媒体设备成为教育的中介，只要我们科学的应用网络，让网络走进生活，走进课堂，我们的生活、学习一定会变的更加丰富多彩。
参考文献：
[1]王蔷 英语教学法教程[M]高等教育出版社
[2]徐强 交际法英语教学和考试评估[M]上海外语教育出版社
[3]姚喜双 媒体与语言 经济科学出版社
篇11：网络传播及网络舆论的生成作用论文
网络传播及网络舆论的生成作用论文
摘要：在信息化以及数字化时代中，各种网络传播方式成为人们生活中的重要组成部分。多元化的网络传播方式能够有效地促进信息资源的优化利用以及共享，社会公众既是信息的传播者，也是信息的接收者，每个人都可以通过网络平台表达个人的意见以及看法。因此，本文结合网络传播与网络舆论的生成及其作用进行分析，了解网络传播与网络舆论在社会经济政治发展过程中的重要影响。
关键词：网络传播；网络舆论；互联网
一、网络传播的特点
互联网诞生于20世纪60年代，在诞生之后立即引起了社会各界的广泛关注。不可否认，互联网技术的出现极大地提高了人们的生活质量和生活效率，促进信息资源在更广阔的时间范围内进行有效传播。作为一种重要的信息传播技术，网络传播与互联网相辅相成、共同促进、相互影响。在互联网时代诞生的各种新媒体为网络传播提供了更多的可能，每个人都可以通过网络传播来加强与他人的互动，各种网络传播形式开始在人们的生活以及实践之中扮演着重要的角色。因此，下文则结合网络传播的实际情况，具体分析这种信息传播方式的特点。
（一）实时性
网络传播以各种网络信息平台为基础，其中传播的参与者既可以接收信息，也可以传播信息，传播的速度较快、传播效率较高，只要拥有一部手机就可以直接进行信息的传送。相比之下，传统媒体则需要经历一系列的信息处理过程，因此信息传播的速度较慢，信息只有在进行有效的处理之后才能直接在媒体平台上发布。网络传播则能直接突破这一限制，其中每个人都可以是信息传播的主体，积极传播能够引起受众注意的信息，在较短的时间内实现信息的有效运作和传播，迅速引起大众的注意和关注。这种实时性的特点能促进对信息资源的优化利用，调动每一个人传播信息的积极性。
（二）互动性
传统的传播方式以单向性的传播为主，公民往往只能被动地接收媒介组织传播的信息，同时大部分的信息往往是经过加工的。相比之下，在网络传播的过程中信息传播以双向传播的形式为主。尽管口头传播具有一定的互动性，但是传播范围有限。网络传播能有效弥补这一不足，直接打破各种信息传递方式的桎梏。不同的信息以较为丰富的形态进行运作，没有时间和地域的限制、要求，只要有智能手机并且保障网络的有效连接就能直接进行信息传播和互动。每个人既可以接收信息也可以发布信息。同时，还可以实现两者之间的有效互动与讨论。这种强大的互动性为每一个人提供了更多信息获取的机会和渠道。
（三）多样化
与其他的传播方式相比，网络传播更加注重对不同信息传播方式的运用和组合。大部分的传统文字传播以纯文字的形式进行信息传递，网络传播则能够充分地调动不同传播者的热情，依托现有的互联网技术，积极地利用不同的传播方式，注重对视频、语音、文字等不同传播形式的有效整合。这种信息传播方式不仅能够保障信息传送的速度和效率，还能为信息的接收者提供全方位的信息，保障信息传递及接受的双方能够实现面对面的交流和互动，有效地实现信息资源的利用及共享。加强了信息接收方与发出方之间的联系，从而真正地突破传统信息传播方式的桎梏。
二、网络舆论的生成以及作用
在传统的信息传播时代，意见领袖主要以各个领域的专家及知识分子为主。但是在自媒体时代，随着网络传播方式的多样化以及多元化发展，每个人都可以成为意见领袖。其中，意见领袖是网络舆论的重要引导者与推动者。如果普通网民直接在网络平台上发布相关的信息，那么传播速度十分有限。相比之下，意见领袖则能够对这些信息进行有效的传送，一旦意见领袖注意到了这类信息，就会直接生成网络舆论。许多意见领袖有较为庞大的粉丝群体，因此在意见领袖转发相关的信息之后，就会迅速引起广大粉丝的助力和转发，这对网络舆论产生了重要的影响。在网络传播时代，每个人都可以传播、制造信息。每个人的教育背景、观点有所区别，在此基础上产生的社会舆论在内容和形式上呈现复杂化的特点。如果政府无法对网络舆论进行有效引导，网络舆论便极易出现失控的现象。因此，为了充分发挥网络舆论的正面作用及影响，对于我国政府来说首先需要不断提高公民的媒介素养，注重对信息的有效筛选，增强公民的.信息判断能力，保证公民传递的信息能够为社会文明的发展发挥一定的作用。
通过上文的相关分析可以看出，网络舆论具有重要的引导作用，舆论代表某一个阶段之中，社会群体的价值取向与心理特征，同时大部分的网络舆论带有一定的平民化与蝴蝶效应。为了充分体现网络舆论的作用和价值，我国必须加强对网络舆论的引导和利用。政府首先需要保证信息的公开性和透明性，在网络中传播一些正能量的信息，严格按照事实真相进行信息传输，尽量避免各种主观因素的负面影响，采取正确的信息传播形式来进行舆论传播和引导。其次，政府必须注重对舆论的监测，不管是网民还是媒体机构都需要通过积极地搭建自媒体平台，保证所发布的信息符合实际情况，严格按照信息传递的要求分析信息的真实性及可靠性，尽量避免网络传播的负面影响。最后需要注重网络传播方式，积极实现传统媒体与网络传播方式的融合。传统媒体的专业性更强，同时具有一定的权威性，能保证信息传播的真实性与可靠性。因此，传统媒体能有效地弥补网络传播的不足。如果能够有效地实现传统媒体与网络传播模式的有效结合，就能进一步发挥网络舆论的作用和价值，对社会公众进行有效的引导，促进和谐社会的建设以及社会主义核心价值观的形成。
参考文献：
［1］张志勇.网络集体行为对网络传播以及网络舆论生成的作用和影响分析［J］.社会传播研究，（24）：106.
［2］黄燕云.浅析网络传播过程之中网络舆论的生成以及作用和影响［J］.传播理论研究，2009（01）：03.
［3］钟燕.不同网络传播阶段之中网络舆论的生成以及对比研究分析［D］.西北师范大学，.
篇12：论网络在研究性学习中的作用
论网络在研究性学习中的作用
邵武第一中学 李海北[摘 要]研究性学习和信息技术都是普通高中新增的必修课，网络应用是信息技术教育的重要内容。本文阐述了网络在研究性学习中五个方面的作用，即网络可以提供大量有关研究性学习的信息，网络可以为学生创设发现课题的情境，网络可以为研究性学习提供大量的研究资源和人力资源，网络为学生的合作学习以及师生的平等交流提供了广阔的空间，网络为研究性学习的评价和成果的展示提供强有力的平台。
[关键字]研究性学习网络
为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式，教育部在1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了研究性学习必修课，4月教育部印发了《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》，要求各校从实际出发，积极开展研究性学习活动，在实践中积极探索，创造性地组织、指导研究性学习的开展，丰富完善研究性学习的理论和实践经验。这说明研究性学习已成为普通高中课程与教学改革的重要内容，但传统的教学模式和手段与研究性学习存在着较大的差异，很难适应开放的课题研究。
网络的开放性能较好地解决传统教学所无法解决的问题，为开展研究性学习提供了一个良好的环境。月，教育部召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，同时印发了《关于中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》和《关于印发《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的通知》等三个文件，文件要求从20起，用5到左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程。 随着信息技术教育在中小学的普及，学生的信息素养正在不断提高，将信息技术作为学生学习的工具正越来越受到重视。在这种形势下，许多学校建设了校园网，并在教育教学中发挥了巨大作用。本文就如何在研究性学习中应用网络作探讨。
一、网络可以提供大量有关研究性学习的信息
要开好研究性学习这门新课程，教师必须充分认识在高中开展研究性学习的重要性和必要性，准确把握高中研究性学习的特点和目标，正确理解研究性学习的有关内容、实施过程以及评价要求，不断提高自身的科学素养和专业水平，树立正确的教学观念。由于研究性学习涉及的教师面广，并且其理论和实践经验都严重缺乏并且在不断地发展和变化，这就增加了对教师进行研究性学习统一培训的难度。
研究性学习改变了学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，要求学生在开放性的情境中主动探索研究、获得亲身体验，从而提高解决实际问题的能力。这种学习方式对学生来说是生疏的，学生需要相关理论与方法的指导，需要参考和借鉴其他学校开展研究性学习的经验，由于研究性学习的开放性和学生选题的自主性，采用传统的班级授课方式对学生进行指导，其效果是不好的。
利用网络可以将大量有关研究性学习的信息收集在一起，供教师和学生的个别化培训和学习。这些信息包括：
1、研究性学习的政策性文献和理论性文章。 2、各地开展研究性学习的经验和体会。 3、在开展研究性学习的教学实践过程中，学校和教师遇到的让人困惑的问题，如：在目前社会环境和教育环境中，如何使研究性学习与传统的课堂教学相衔接，达到取长补短、相得益彰的教学效果？在研究性学习环境中如何构建新型的师生关系？ 4、学生开展研究性学习的基础性知识，如：如何发现问题？如何利用资源？如何检索和整理资料？怎样做好调查记录、研究记录、实验记录？如何撰写研究报告？ 5、研究性学习相关网站的链接，使教师和学生能够及时了解其他学校开展研究性学习的情况，并为跨校间的合作研究创造条件。如：上海第六十中学“研究性学习支持网”（www.no60school.com），上海学思信息技术有限公司“优异研究院”（www.ue100.com），上海师大二附中黎明工作室（www.wutongju.net）。
二、网络可以为学生创设发现课题的情境
研究性学习的课题，一般不宜由教师指定，学生在确定研究范围或研究题目之前，教师可以为学生创设一定的问题情境，引导、归纳、呈现一些需要学习、探究的问题。这种情境可以是组织参观访问、实地调查研究、社会实践等，可以是邀请专家来校讲座，也可以是展示一个案例、介绍某些背景等，目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围， 诱发探究动机。让学生走出课堂、走出校门，在社会调查和实践中发现课题，当然是重要的，但如果都是这么做，不仅会大大增加组织、管理和安全工作的难度，还会因为教学时间和调查实践范围等的限制而降低学习的效率。网络可以为学生提供丰富的背景材料，专家讲座的资料（并不是所有学校都具有聘请专家的条件），展示各种多媒体信息，还可以创设各种具有逼真效果的虚拟真实情境。学生通过浏览网络上的信息，结合自己的知识能力和社会经验，去发现问题，确定课题，针对性就比较强了。
三、网络可以为研究性学习提供大量的研究资源和人力资源
研究性学习需要集约丰富的共享资源，包括需要丰富的信息资源和丰富的导师资源。 在学习过程中，伴随着情境性问题的产生与课题研究的不断深入，需要了解各种不同的具体信息，这些信息往往不可能预先准备，甚至对学习者来说会十分陌生。这就需要学习者通过各种途径尽快搜寻与问题解决相关的信息。事实上，不是每个学校都在大型图书馆附近，不是每个学校都拥有大量工具书，不是每个学校都拥有大量的期刊报纸……，现实的物质实体世界由于在时间和空间上对资源分布的局限性，使得一定程度上满足不了研究性学习对资源信息的需求。这意味着开展研究性学习，不仅需要寻求新的信息获取手段，更需要寻求更为有效的信息获取方法。研究性学习的学习内容因题而异、因人而异，不可预知、综合开放，研究性学习需要更为个别化的学习辅导，需要更大的师生比，单位教师辅导学生数的上升，将增加教师的指导压力，影响教师指导的质量。教师的力不从心还表现为：一是在辅导领域上的深度和广度局限；二是单个教师进行辅导，对问题的分析和解释容易单一，问题的多视角分析受到限制。这意味着除了将师生比限定在一个合适的尺度上，有效的辅导还需要更多教师之间的研讨、交流与互助，形成合力。
由于因特网具有极其丰富的信息资源，正逐步成为我们知识、信息的重要来源。在研究性学习中，学生如果能积极上网围绕研究主题主动收集和利用信息，将不仅有助于课题的研究，而且有助于学生迅速地筛选和获信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息等信息素养的提高。但是网络上的信息杂而乱，特别是针对某一特定问题的信息往往湮没在海量的网络信息中，并不十分适合学生使用。为此，学校最好能将因特网上的教育资源加以整合，同时鼓励学生向学校网站推荐资料，使学生不仅是网上信息的获取者，也是网上信息的提供者，还要重视为学生提供丰富的网上导航和相关网站的链接，这样就可以提高学生上网查阅资料的效率。利用网络还可以向学生提供指导老师的有关信息（包括专业特长、电子邮件等），指导老师即可是本校的老师，也可是外校的老师和校外的专家。在网上最好开设一个校外导师自愿者注册的窗口，任何教师或热心教育的人士，都可以在网络平台上说明自己适合指导的研究领域，并注册成为学生研究性学习的导师。对学生来说，他们可以通过网络自由选择自己课题的导师。这在一定程度上解决了指导教师数量不足和知识结构不合理的问题。
四、网络为学生的合作学习以及师生的平等交流提供了广阔的空间
研究性学习的目的之一是学会分享与合作。在研究性学习过程中要努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究信息，尊重他人的想法，发展乐于合作的团队精神。由于传统的教学模式只能提供单一的教师与单一班级的学生之间的交流途径，缺乏在不同教师与不同学生之间以及不同教师之间开展交流的机制。没有一个教师能对这么广泛的问题作全面的解答，也很难在同一时间、同一地点召集不同班级的.学生进行集中解答，更不可能随时随地提出问题和交流讨论，由于时间有限，也不可能对有关问题进行深入的讨论和及时的交流。网络能为师生的交流讨论提供了一个理想的场所，使得参与信息交流的人员更加广泛，参与交流更加方便，信息反馈更加及时。网上学习的合作与交流可以通过电子邮件、BBS和聊天室等方式进行，师生可以就自己课题研究的内容进行交流讨论，学生可以将自己在确定研究课题过程中遇到的问题上传到网络的相应栏目请求帮助，也可以对其他同学的问题进行解答，或者与其他同学合作，共同解决某个问题。指导教师则可以通过网络对学生进行及时的指导，其他教师可以对这些同学进行帮助，并且教师之间也可以通过网络开展有关学术方面的探讨。网上的合作与交流师生之间完全是平等的，从而有利于实现从以“教师为中心”的学习方式向以“学生为中心”的学习方式转变。
五、网络为研究性学习的评价和成果的展示提供强有力的平台
研究性学习不仅重视学习结果的评价，而且重视过程的评价和在过程中评价，重视学生在学习过程中的自我评价和相互评价。这就要求学生在学习过程中，无论是研究的灵感还是情感的体验，都要及时记录下来，并能进行相互的交流，以便得到及时的反馈和评价。学生们将研究的观点、进程、体会及活动记录及时上传到网络的指定区域，是一种很好的办法。学生的想法是否有意义，会接受多于现实的评判，老师和同学会对此提出自己的评价。对于各方面的评价，被评价者又有权利进行取舍，取舍又决定了课题的深入走向。这样评价就可以较好地实现自我反思和激励的作用。
研究性学习结果的形式虽然多种多样，但基本上都可以制作成网页，进行网络展示。在网上发布研究性学习的成果，一方面可以满足学生展示自己的研究成果并与人分享的愿望，另一方面可以对成果进行评价，评价是多渠道的，有指导教师的评价，也有学生自己的评价和学生相互的评价。在评价中，还可以网上进行“提问”和“答辩”。这种评价方法，实现了评价活动中的合作与交流，体现了评价的开放性和过程性。
在研究性学习中，虽然网络绝对不能代替现实环境中的学习，但随着学校网络环境的不断普及，师生网络应用能力和水平的不断提高，网络技术的不断进步，在研究性学习中网络的作用将会越来越大。 参考文献：
[1] 教育部教基[]6号文件 《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》 [2] 陈至立 《抓住机遇 加快发展 在中小学大国普及信息技术教育》 《中国教育报》 .11.6 [3] 谢树平《研究性课程的构建》 《教育研究》2001年第6期 [4] 刘树仁 《试论研究性学习》 《教育科学研究》2001年第5期 [5] 柳栋 《基于网络应用的研究性学习实施》 惟存教育网 being.k12.net.cn/ [6] 霍益萍 《研究性学习：实验与探索》 广西教育出版社 2001年5月第1版
[作者简介]李海北，男，1964年1月出生，中学高级教师，邵武一中副校长，中国电化教育协会会员，福建省计算机教育研究会常务理事，福建省电化教育研究会常务理事。 [通讯地址]邵武第一中学 354000 [联系电话]0599-6325990 6291395 [E--mail] swyzlhb@263.net
篇13：防火墙在网络中的功能和作用防火墙技术
随着计算机网络技术的突飞猛进，网络安全的问题已经日益突出地摆在各类用户的面前，仅从笔者掌握的资料表明，目前在互联网上大约有将近20%以上的用户曾经遭受过 的困扰。尽管 如此猖獗，但网络安全问题至今仍没有能够引起足够的重视，更多的用户认为网络安全问题离自己尚远，这一点从大约有40%以上的用户特别是企业级用户没有安装防火墙(firewall)便可以窥见一斑，而所有的问题都在向大家证明一个事实，大多数的 入侵事件都是由于未能正确安装防火墙而引发的。
防火墙的概念及作用
防火墙的本义原是指古代人们房屋之间修建的那道墙，这道墙可以防止火灾发生的时候蔓延到别的房屋。而这里所说的防火墙当然不是指物理上的防火墙，而是指隔离在本地网络与外界网络之间的一道防御系统，是这一类防范措施的总称。应该说，在互联网上防火墙是一种非常有效的网络安全模型，通过它可以隔离风险区域(即internet或有一定风险的网络)与安全区域(局域网)的连接，同时不会妨碍人们对风险区域的访问。防火墙可以监控进出网络的通信量，从而完成看似不可能的任务；仅让安全、核准了的信息进入，同时又抵制对企业构成威胁的数据。随着安全性问题上的失误和缺陷越来越普遍，对网络的入侵不仅来自高超的攻击手段，也有可能来自配置上的低级错误或不合适的口令选择。因此，防火墙的作用是防止不希望的、未授权的通信进出被保护的网络，迫使单位强化自己的网络安全政策。一般的防火墙都可以达到以下目的：一是可以限制他人进入内部网络，过滤掉不安全服务和非法用户；二是防止入侵者接近你的防御设施；三是限定用户访问特殊站点；四是为监视internet安全提供方便。由于防火墙假设了网络边界和服务，因此更适合于相对独立的网络，例如intranet等种类相对集中的网络。防火墙正在成为控制对网络系统访问的非常流行的方法。事实上，在internet上的web网站中，超过三分之一的web网站都是由某种形式的防火墙加以保护，这是对 防范最严，安全性较强的一种方式，任何关键性的服务器，都建议放在防火墙之后。
防火墙的架构与工作方式
防火墙可以使用户的网络划规划更加清晰明了，全面防止跨越权限的数据访问（因为有些人登录后的第一件事就是试图超越权限限制）。如果没有防火墙的话，你可能会接到许许多多类似的报告，比如单位内部的财政报告刚刚被数万个email邮件炸烂，或者用户的个人主页被人恶意连接向了playboy，而报告链接上却指定了另一家 ......一套完整的防火墙系统通常是由屏蔽路由器和代理服务器组成。屏蔽路由器是一个多端口的ip路由器，它通过对每一个到来的ip包依据组规则进行检查来判断是否对之进行转发。屏蔽路由器从包头取得信息，例如协议号、收发报文的ip地址和端口号、连接标志以至另外一些ip选项，对ip包进行过滤。代理服务器是防火墙中的一个服务器进程，它能够代替网络用户完成特定的tcp/tp功能。一个代理服务器本质上是一个应用层的网关，一个为特定网络应用而连接两个网络的网关。用户就一项tcp/tp应用，比如telnet或者ftp，同代理服务器打交道，代理服务器要求用户提供其要访问的远程主机名。当用户答复并提供了正确的用户身份及认证信息后，代理服务器连通远程主机，为两个通信点充当中继。整个过程可以对胜户完全透明。用户提供的用户身份及认证信息可用于用户级的认证。最简单的情况是：它只由用户标识和口令构成。但是，如果防火墙是通过internet可访问的，应推荐用户使用更强的认证机制，例如一次性口令或回应式系统等。
屏蔽路由器的最大优点就是架构简单且硬件成本较低，而缺点则是建立包过滤规则比较困难，加之屏蔽路由器的管理成本及用户级身份认证的缺乏等。好在路由器生产商们已经认识到并开始着手解决这些问题，他们正在开发编辑包过滤规则的图形用户界面，制订标准的用户级身份认证协议，以提供远程身份认证拨入用户服务
代理服务器的优点在于用户级的身份认证、日志记录和帐号管理。其缺点关系到这样一个事实；要想提供全面的安全保证，就要对每一项服务都建立对应的应用层网关。这个事实严重地限制了新应用的采纲。
屏蔽路由器和代理服务器通常组合在一起构成混合系统，其中屏蔽路由器主要用来防止ip欺骗攻击。目前采用最广泛的配置是dualhomed防火墙、被屏蔽主机型防火墙以及被屏蔽子网型防火墙。
通常架设防火墙需要数千甚至上万美元的投入，而且防火墙需要运行于一 立的计算机上，因此只用一台计算机连入互联网的用户是不
关 键 字：防火墙
篇14：电脑显卡的作用和工作过程网络技巧
对于游戏发烧友而言，显卡肯定是自己最关心的一个硬件，一般他们是不用集成显卡的，贵的独立显卡可能要一、二千块钱，可想而之，显卡对于图像处理、用户体验是多么的重要，下面，就让我们一起来了解这个显卡的相关知识。
显卡的作用
显卡全称显示接口卡（Video card，Graphics card），又称为显示适配器（Video adapter），显示器配置卡简称为显卡，是个人电脑最基本组成部分之一。显卡的用途是将计算机系统所需要的显示信息进行转换驱动，并向显示器提供行扫描信号，控制显示器的正确显示，是连接显示器和个人电脑主板的重要元件，是“人机对话”的重要设备之一。显卡作为电脑主机里的一个重要组成部分，承担输出显示图形的任务，对于从事专业图形设计的人来说显卡非常重要。 民用显卡图形芯片供应商主要包括AMD（ATI）和Nvidia(英伟达)两家。
显卡的工作过程
数据（data） 一旦离开CPU，必须通过 4 个步骤，最后才会到达显示屏：
1、从总线（bus）进入GPU （Graphics Processing Unit，图形处理器）------将CPU送来的数据送到GPU（图形处理器）里面进行处理，
2、从 video chipset（显卡芯片组）进入video RAM（显存）------将芯片处理完的数据送到显存。
3、从显存进入Digital Analog Converter （= RAM DAC，随机读写存储模—数转换器），将显示显存读取出数据再送到RAM DAC进行数据转换的工作（数字信号转模拟信号）。
4、从 DAC 进入显示器 （Monitor）将转换完的模拟信号送到显示屏。 显示效能是系统效能的一部份，其效能的高低由以上四步所决定，它与显示卡的效能（video performance） 不太一样，如要严格区分，显示卡的效能应该受中间两步所决定，因为这两步的资料传输都是在显示卡的内部。第一步是由 CPU（运算器和控制器一起组成的计算机的核心，称为微处理器或中央处理器）进入到显示卡里面，最后一步是由显示卡直接送资料到显示屏上。
篇15：电脑机箱有什么重要的作用网络技巧
机箱的作用绝不仅仅是个外壳而已，一款好的机箱能够有效保护内部硬件免受损伤，因此在选购电脑的过程中，机箱的预算是绝对不能忽视的，
电脑机箱有什么作用？
第一，它提供空间给电源、主机板、各种扩展板卡、软盘驱动器、光盘驱动器、硬盘驱动器等存储设备，并通过机箱内部的支撑、支架、各种螺丝或卡子夹子等连接件将这些零配件牢固固定在机箱内部，形成一个集约型的整体，
第二，它坚实的外壳保护着板卡、电源及存储设备，能防压、防冲击、防尘，并且它还能发挥防电磁干扰、辐射的功能，起屏蔽电磁辐射的作用。
第三，降低机箱内的温度，带来极致清爽。
第四，它还提供许多便于使用的面板开关指示灯等，让操作者更方便地操纵微机或观察微机的运行情况。
篇16：论危机干预中社会支持网络的作用
论危机干预中社会支持网络的作用
在众多的关于危机干预的研究中,专业危机干预人员的作用得到了充分的.重视,而对社会支持网络成员潜在的积极影响却被忽视.本文从社会支持网络成员在危机干预中的优点和在干预危机过程中的作用作了较为详尽的论述.
作 者：陈晓云 Chen Xiaoyun 作者单位：福建公安高等专科学校基础部,福建,福州,350007 刊 名：福建公安高等专科学校学报--社会公共安全研究 英文刊名：THE STUDY OF SOCIAL PUBLIC SECURITY 年，卷(期)： 15(6) 分类号：B849 关键词：危机 危机干预 社会支持网络 作用篇17：网络教育的医学继续教育优势作用论文
【摘要】随着社会经济的不断发展，知识和科技日新月异，继续教育在经济的建设及知识的深度发展中起到了举足轻重的作用。医学继续教育则是在高等院校一次性教育的基础上开展的、在医学的教育领域中具有非常重要的作用。随着计算机技术的逐渐发展，以网络为渠道的医学教育模式可以比传统的教育模式获得更多的信息，时间及地点等具有更大的灵活性、内容更具开放性，从而促进教育的公平性及可及性，种种优势已经使其成为一种新型的继续医学教育模式，而得到了非常广泛的应用。本文将对网络教育在医学继续教育中的优势作用进行论述分析。
篇18：网络教育的医学继续教育优势作用论文
随着当今医学的快速发展，医学知识的创新速度也是前所未及，知识创新的周期也逐渐缩短。但是在此医疗事业迅速发展的背景下，医学专业人员所掌握的知识也会被逐渐淘汰，过去那种一旦获得知识便一劳永逸的思想也逐渐脱离于时代的洪流。目前的新的医学模式对卫生服务的整体思维较为重视，重视对个体及群体的宏观把握，强调局部与整体的内在联系，同时注重对人文关系意识形态的关注。这些新型的医学模式与快速的医学更新速度使得对医学专业人员的要求逐渐增加。因此，继续医学教育在医学教育中具有非常重要的作用。
1继续医学教育的内容
继续医学教育是一种针对于在职的医务人员进行培训的教育方式。医学教育以人体为主要的研究对象，以生命科学为主要的指导方法，运用多种方法进行分析，其本质是一种精英教育，本质目的是为人类解决疾病难题从而造福人类。而人体是一个非常复杂的机体，其存在的奥秘人类还未完全探知，再加上现代科学信息技术的迅速发展使得当代的医学教育必须建立在高等院校一次性教育的基础上，且与时代的发展相伴，使得知识在积累与探索中逐渐前行，从而医学教育已经成为一种终身教育。由此可见，继续教育已经是医学教育领域中非常重要的一部分。作为一种教育方式，继续医学教育的培训对象为在职的医务人员。通常情况下进行医学教育的方式众多，但是现实实践中运用最广泛的是培训人员以图书馆的资源为媒介，对自己的学术知识做及时充分的补充。而在日常的工作中医师等医务工作者在遇到困难时可向其他人员提出帮助，因此这样具有两种获取知识的途径，一种是具体的知识获得，一种是抽象的知识理论，图书馆的知识可以扩充医务人员的知识，使其更为全面及相近，而日常的知识获取则可把理论的知识运用到实践。同时还有进修班、培训班等扩充自身的知识面，提高自身的综合医学素质，与时代发展的脚步保持一致。因此，进修班与培训班这种以授课为主要的知识授予方式、落实因材施教的理念的途径也是继续医学教育的一种普遍形式。
篇19：网络教育的医学继续教育优势作用论文
2.1良好的资源共享
医学是生命科学中不可或缺的一部分，与其他学科具有相互促进、相互融合的关系，从而形成一种整体化的专业体系。随着科学的不断发展，使得一些新的知识与新的观念出现，但是部分医务工作者对这些医学前沿的新知识不能得到及时的获取，而随着计算机技术的不断发展，网络教育的出现使得这个问题得以解决。通过网络教育，医务人员在获取知识的途径上不再仅仅局限于教材及面授的方式，通过网络的知识教育平台，医务人员在汲取知识时花费的时间减少，且可以及时地掌握前沿的医学动态，在提升自身专业素质的同时还可为患者提供更好的`医疗服务。
2.2对继续教育理念的模式的更新改变
进修班与培训学习班是传统继续教育的两种重要方式，但是受到时间、距离等因素的限制，以及越来越突出的工学矛盾，使得大部分的医务人员不能及时参加到学习中。而网络教育让教学活动向更宽广的领域延伸，其通过结合文字、声音及图像等的多媒体教学软件，不再受时间与空间的限制，使得教学现场更加真实、教学的方式更加灵活。同时网络学习可以将传统的灌输式学习代替为自主学习，将教育的中心将教育者转向学习者。同时网络教育可以为医务人员提供更多、更加丰富全面的学习资料，包括视频、文献等，使得医务人员对疾病诊疗的重难点得以了解，获取最佳的治疗理念。同时针对性、个性化教育的实现也使得继续教育适合不同程度的医务人员，使得其都能有一个广泛的提升。
2.3互动交流的及时互动
现阶段网络教育平台在各种技术的推动下不断完善，各项的功能逐渐完善。在网络的教育中医务人员可以结合自身的实际来选择适合自己的互动模式，在即时通讯工具的辅助下向专家教授咨询相关疑难问题，同时多个医务人员之间可以进行优秀临床经验的分享，使得各种医务人员之间可以相互借鉴学习，利于临床医生更加全面、细致地解决工作中的各种问题。在当今科学技术日新月异的发展中，医务工作者通过网络教育的继续医学教育获取最新的知识理论与技术，在传统的医学教育职能的基础上充分发挥自身的积极职能。在继续学习的过程中将传统的知识观念进行更新，与时代的洪流发展保持一致，走在知识的前沿，增强自身的综合素质及竞争力。综上所述，网络教育在医学继续教育中具有非常大的优势，值得广泛应用。
参考文献
[1]成志锋,康英英,郭敏,等.浅谈网络教育在医学继续教育中的优势作用[J].中国职工教育,(4):168-169.
[2]赵宏宇,周玉峰.浅谈网络教育在继续医学教育中的优势作用[J].中国继续医学教育,(32):1-2.
篇20：论网络在研究性学习中的作用
邵武第一中学 李海北
[摘 要]研究性学习和信息技术都是普通高中新增的必修课，网络应用是信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的重要内容。本文阐述了网络在研究性学习中五个方面的作用，即网络可以提供大量有关研究性学习的信息，网络可以为学生创设发现课题的情境，网络可以为研究性学习提供大量的研究资源和人力资源，网络为学生的合作学习以及师生的平等交流提供了广阔的空间，网络为研究性学习的评价和成果的展示提供强有力的平台。
[关键字]研究性学习网络
为全面实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部在1月颁布的`《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了研究性学习必修课，4月教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部印发了《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》，要求各校从实际出发，积极开展研究性学习活动，在实践中积极探索，创造性地组织、指导研究性学习的开展，丰富完善研究性学习的理论和实践经验。这说明研究性学习已成为普通高中课程与教学改革的重要内容，但传统的教学模式和手段与研究性学习存在着较大的差异，很难适应开放的课题研究。
网络的开放性能较好地解决传统教学所无法解决的问题，为开展研究性学习提供了一个良好的环境。月，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部召开了“全国中小学信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作会议”，同时印发了《关于中小学普及信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的通知》、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》和《关于印发《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的通知》等三个文件，文件要求从20起，用5到左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），全面实施“校校通”工程。 随着信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）在中小学的普及，学生的信息素养正在不断提高，将信息技术作为学生学习的工具正越来越受到重视。在这种形势下，许多学校建设了校园网，并在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学中发挥了巨大作用。本文就如何在研究性学习中应用网络作探讨。
一、网络可以提供大量有关研究性学习的信息
要开好研究性学习这门新课程，教师必须充分认识在高中开展研究性学习的重要性和必要性，准确把握高中研究性学习的特点和目标，正确理解研究性学习的有关内容、实施过程以及评价要求，不断提高自身的科学素养和专业水平，树立正确的教学观念。由于研究性学习涉及的教师面广，并且其理论和实践经验都严重缺乏并且在不断地发展和变化，这就增加了对教师进行研究
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篇21：网络数据在初中历史教学的作用论文
网络数据在初中历史教学的作用论文
摘要：采用多元化网络数据进行历史教学，能够更便捷地调动学生学习的主动性和创造性，进而养成良好的历史学习思维和习惯，提升学生对历史课程的学习兴趣。
关键词：历史教学；网络数据；应用
一、前言
在初中历史课程教学的过程中，采用更具多元性的方式进行教学，已经成为了当前历史教师的共识。初中历史教师对于多媒体资源的运用，特别是在教学上方法的改进等，都有进行非常积极的尝试，并且也通过实际的方式调动了学生的积极性。不过当前互联网技术发展速度非常快，互联网上也有非常多的历史知识资源，这些资源都可以辅助到初中历史课程的教学过程中，成为重要的推动力量。
二、初中历史教学与网络数据之间的联系
第一，网络数据能够拓展初中历史课堂教学的知识外延，尤其是初中历史课程知识能够借助多元化的网络资源，让自身的教学更具备多元性。因为初中历史课程的教学主要还是以课程的教学为主，初中历史教师要充分结合历史课本当中的内容开展教学，这种教学模式对于教师把握教材的能力，以及教材本身的设计状况均有重要的联系。很多初中学校的历史课程教学由于课时相对较少，很多历史教师都没有办法加入更多的知识外延，导致学生没有接触到更为丰富的历史知识资源。因此，在初中历史课程教学当中运用多元化的网络资源，能够拓展他们的知识空间，提升学生学习初中历史课程的积极性。第二，初中历史课程的教学也需要通过网络数据的多元性连接，提升课堂的气氛，让学生能够真正的了解历史事件，以及从历史当中学习到更多智慧。对于学生而言，历史事件是相对陌生的，因为并不是在他们日常的生活当中能够接触到的，不过学习历史却能够让学生提升个人的智慧和拓展他们的阅历。所以，在初中历史课程的教学过程当中，教师应该更好地把握多元化的网络数据，特别是从网络上撷取有关的资源，帮助学生更深入地理解具体的历史事件，能够发挥到身临其境的效果。这对于学生而言，多元化的网络数据拉近学生和历史事件之间的距离，避免学生在学习历史事件过程中产生生疏的感觉，能够让初中历史课程的教学达到事半功倍作用，发挥到更加有影响力的教学效果。所以，综合上述的分析，可以看出初中历史课程的教学，通过这种方式能够让学生更进一步接触到具体的历史事件，而且多元化的网络数据也能够切实地调动学生的学习积极性与创造性，真正的为初中历史课程的教学获得更多积极效果。
三、当前初中历史教学的主要问题分析
当前，很多初中历史教师已经对历史课程的教学付出了非常多的努力。尤其是很多初中历史课程的教师，通过运用多媒体等手段，让学生能够更真切地理解历史事件，帮助他们记住并且理解一些具体的历史事实。但是，很多初中历史教师由于课时相对较短，因此在运用多媒体进行历史课程教学的过程当中，仍然没有更好的把握住调动学生气氛和积极性的关键要素。此外，当前的初中历史课程知识量相对较大，而课时较少，许多的初中历史课程的教师仍然依赖传统的教学手段，这样是不利于初中生全面地掌握历史知识。有一些初中学生对于历史事件有自己了解的兴趣和积极性，但是由于课程所提供的知识量相对较少，也大大的降低了他们学习初中历史课程的热情。因此，当前初中历史课程在教学方面主要出现的问题包括以下方面:第一，教师要在相对较短的时间内，让学生了解掌握到基础的历史知识，这对教学方面形成了一定的压力。第二，初中历史课程对于网络的教学资源应用较少，很多教师仍然是针对教材中所提出的内容进行传输和教学，而并没有真正满足学生拓展自身知识面的需求，特别是没有满足学生的求知欲望。第三，当前初中历史课程教学过程中，对于信息化的教学手段应用较少，一般仅局限于采用多媒体等教学方式，而且信息化程度较低，也反过来降低了初中历史课程的综合教学效率，没有发挥出更好的课堂教学效果。因此，从当前的状况上分析，初中历史课程的教学，应该充分地运用多元化的数据方式，调动学生学习的积极性，营造良性的气氛，让初中学生真正能够配合初中历史课程教学的需求，从而调动他们学习的积极性，让他们更进一步地学习到历史知识当中的精华。
四、运用多元化的网络数据进行初中历史课堂教学的结合路径
对于初中历史课程的教学行为而言，积极地运用多元化的网络数据进行课堂教学，能够帮助学生全面发展，提高他们学习的主动性，进而真正地推动他们提高自己的综合素养。结合当前实际，运用多元化的网络数据进行初中历史课堂教学，二者结合的路径主要包括以下方面:第一，采用多种媒体数据支持初中课程的教学。初中历史课程的教师应该运用当前网络资源数据获取的便捷性，从多种载体的媒体出发，帮助学生建立全面的历史课程的认知，尤其是帮助初中学生更进一步地接触到当前与初中历史课本相结合的一些视频资料、音频资料，帮助他们更深入地学习特定历史阶段的历史事实，培养他们热爱历史课程学习的信心。初中历史课程的教师应该采用一些更加简短，但是却能全面介绍到具体历史事件的资料，利用网络数据传输的便捷性引入到课堂教学当中，让学生更全面地认识到利用网络数据进行历史课程的学习，让学生更全面地认识到这一特定历史事件的演变过程。第二，初中历史课程的教师也应该采用不同网络数据之间的差异，应该让学生能够在初中历史课堂的学习中感受到多样化。比如，初中历史课程的教师可以采用一些情景模拟的方式，利用网络数据当中的配乐以及一些图片等资源的结合，然后学生在更加生动的历史氛围当中进行历史场景还原，从而帮助他们更深入地进行历史课程知识的'学习。对于初中历史课程的教学而言，只要抓住学生学习的积极性和主动性，让学生投入到历史课程的学习当中，才能够让学生更深入地了解和掌握到历史事件对于民族国家、个人的影响，从而激发他们学习历史知识的兴趣，让他们更用心投入到历史课程的学习当中。第三，初中历史课程的教师也需要从网络的平台上面创造一些互动性的机会，利用网络数据传播的及时性，让学生能够以便捷的方式进行交流。比如，初中历史课程的教师可以通过课题探讨的方式，调动学生学习的积极性，主动地探讨不同的历史事件的演变和发展，初中历史教师可以利用网络数据传输等多种渠道，如利用移动的智能手机进行信息互动等，让学生能够自由地探讨历史课题，从而让历史知识和历史探讨的行为都能够渗透到学生日常的学习上。
五、结束语
对于初中历史课程教学而言，如何调动学生的学习积极性、培养学生的学习兴趣是一项非常重要的工作。因此，对于当前的日常教学而言，初中历史教师应该利用多元化的网络数据从多媒体数据资源以及多元化的数据传输模式，为学生创造更加良好的学习氛围，帮助学生更深入的了解具体的历史事件，培养他们学习历史的信心，养成良好的学习历史的习惯，从而真正意义上推动初中历史课程的发展。对于未来的初中历史课程教学而言，只有善于采用信息化的手段，多管齐下，调动学生主动地投入到课程的学习当中，才能够真正意义上帮助学生建立起具体的历史课程学习思维，最终帮助学生有的放矢地进行学习，为他们接下来的课程学习奠定良好的基础。
参考文献:
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