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《向日葵》读后感作文500字

时间：2022-12-23 07:51:27 更多作文收藏本文下载本文

《向日葵》读后感作文500字（精选21篇）由网友“钟遇”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《向日葵》读后感作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《向日葵》读后感作文500字

篇1：《向日葵》读后感500字作文

《向日葵》读后感500字作文

当我第一次拿到这本书——《向日葵》（第一期），我几乎是屏着气一口气读完的。

读完卷首，我知道了这是我们学校的校刊，而且是首刊。这的确是我们学校的一件大喜事。

《向日葵》从多方面展示了我们学校的校貌、教师的风采和同学们快乐学习的情形。有的同学喜欢练书法、有的同学喜欢写诗歌、有的同学喜欢说英语、学数学、有的同学喜欢发明创造……总之，快乐有趣、助人为乐、热爱集体、团结同学、感人至深的事情总是发生在我们身边，让我很受鼓舞。我也想拿起手中的笔，记录同学们快乐学习的一点一滴，记录我们身边的故事。为我校的《向日葵》增加风采，让它和我们一起成长。

我喜欢《向日葵》里的《新编龟兔赛跑》。乌龟再一次战胜了兔子，它是靠着自己的机智、聪明。乌龟这种机智聪明的行为值得大家学习。一位一年级的小同学写了《感谢你们的一路陪伴》，她感谢自己的`爸爸妈妈从她出生以来对自己无微不至的照顾，感谢他们对自己的淳淳教导。读完这篇文章后，使我感到无地自容，我从来没有像这位小同学一样感谢过自己的爸爸妈妈。我要向她学习。《向日葵》的很多好文章教会了我好多好多有用的知识。

同学们，让我们祝福我们的《向日葵》越办越好，让它成为我们学习、交流的广场。

篇2：《向日葵》读后感作文500字

《向日葵》读后感作文500字

向日葵》读后感

级5班郑妤卿

当我第一次拿到这本书－－《向日葵》（第一期），我几乎是屏着气一口气读完的。

读完卷首，我知道了这是我们学校的校刊，而且是首刊。这的确是我们学校的一件大喜事。

我喜欢《向日葵》里的《新编龟兔赛跑》。乌龟再一次战胜了兔子，它是靠着自己的机智、聪明。乌龟这种机智聪明的.行为值得大家学习。一位一年级的小同学写了《感谢你们的一路陪伴》，她感谢自己的爸爸妈妈从她出生以来对自己无微不至的照顾，感谢他们对自己的淳淳教导。读完这篇文章后，使我感到无地自容，我从来没有像这位小同学一样感谢过自己的爸爸妈妈。我要向她学习。《向日葵》的很多好文章教会了我好多好多的知识。

同学们，让我们祝福我们的《向日葵》越办越好，让它成为我们学习、交流的广场。

（指导教师陈修香）

篇3：魔法向日葵读后感500字

魔法向日葵读后感500字

今天，我与同学蔡佳去图书馆借书，我一眼扫过去，看到了一本《魔法向日葵》，看着它的名字就令我万分想阅读，于是，我借了这本书，看完这本后，我大有体会。它的主要内容是：有一个叫席宝伦的蒙古女孩，她的奶奶是草原上的葵花皇后，而宝伦是第18代的公主，草原规定在公主没满12岁前是不能告诉她这个秘密。在她十二岁生日的前一天，宝伦收到爷爷的'礼物，那是葵花的种子，里面还有一封信，那是去世的奶奶写的，宝伦不敢相信，打开信，奶奶说明了一切。宝伦的妈妈和爸爸也知道这件事，宝伦要在今年的六月十八日唱出草原之歌。可是意料不到的是，蜘蛛黑寡妇和食人花日轮要阻止她成为公主。黑寡妇扮成卖雪糕的老奶奶，让宝伦吃了剧毒的雪糕，宝伦的嗓子唱不出声了。黑寡妇还扮成崔主任，在暗中害宝伦。在重重艰险和仆人朱该的帮助下，宝伦在六月十八那天唱出了草原之歌，成为了葵花公主。令我深刻体会的是，宝伦的勇敢，在运动会时，宝伦摔倒了，但她还是继续跑下去，她的血和肉粘在了操场上，她还是义无返顾的跑下去。还有在秋游时，尤小尤掉进了土坑，她用自己的双手拉她上来，自己也差点掉下去。她还很为别人着想，在六月十八号，正是他们合唱队的比赛，带头因为吃了黑寡妇的冰淇淋，嗓子也坏了。宝伦为了合唱比赛成功，把唯一救自己声音的药给了他。这是多么好的一本书，推荐大家看哦！

五年级:汤吴晨

篇4：向日葵作文500字

向日葵是菊科，属于是一年生草本植物的一种。因为它的花盘总是向着太阳，所以又名叫朝阳花。它的果实便是我常吃的瓜子，它既可以烘炒食用，又可以用来榨油。

今天我就在社会实践基地看见真的向日葵了，只不过他是向日葵的亲戚DD油葵，两者长相几乎相同，只不过一个是用葵花籽来榨油的，一个是经过加工做瓜子的。

下面我就来给大家介绍向日葵的组成吧，它有五个部分组成，分别是根、茎、叶、花、果。可惜今天我不能把这些油葵拔下来观察它的根，我只看到了茎、叶、花和果实。它的茎上长满了毛茸茸的小刺，这些小刺密密麻麻，整个枝干上都无处不见它们的身影，那些新长出的小刺并没有老刺那样扎，而是软绵绵的，抹上去像按摩小羊羔一样，老刺摸上去很扎，就像爸爸的胡子扎在我脸上一样。它的茎还很粗，里面被一些泡沫状的物质填满的，整个向日葵就靠它来支撑，它也向日葵的。

油葵的叶子也很有趣。我发现在他的叶上也有和茎上一样的小车刺，两者摸上去质感都一样，看到这里，我便好奇在网上查了油葵身上的小刺是干什么的？网上告诉我，小刺是防止水分流失，这样他便可以在干旱的地方生存了，它的叶子也很大，有大人的巴掌那么大，有时我们还可以拿它当“凉帽”呢！

油葵的花开的很特别。像一个小太阳，花瓣上还有一些花粉和花蜜，花蜜很甜，花瓣呈金黄色，里面的花蕊是黑色的，还有些小油葵，他们还没有开花的花骨朵，被那些小叶片紧紧的包裹在里面。再往里面就是油葵的果实了，就是我们所说的葵花籽了，一排排整齐排列，到了秋天就可以供人们食用了。

向日葵象征着忠诚、阳光，我也要做向日葵这样的人。

篇5：向日葵作文500字

都说向日葵向阳而生，朝气蓬勃，像是一个乐观豁达的小姑娘。

在蓝蓝的天空下，有一的向日葵。棕色的花心，黄黄的花瓣，一朵朵大小如一，一株株排列整齐，仿佛是一位位骑兵正昂首挺胸站成列队。正如它们名字中的`“向日”一般，花儿们果真都朝着太阳，站得笔直，似乎有谁在无声地指挥着。

夕阳西下，大概是太阳发出了什么指令吧，向日葵们纷纷随着太阳的下山而低下了头，有的仿佛在思索，有的好像已经进入了甜美的梦乡，还有的可能在窃窃私语。

夜幕，四周都陷入了之中，一切都沉沉地睡去，失去了白昼时的生气。

第二天，向日葵又开始了新的一天，周而复始。

太阳，是温暖的，象征着与希望，向日葵向阳而生，不正像是那些对美好生活持有希望与追求的人吗?

我们都知道，在山区的生活是很困难的，很贫穷的，但那里的孩子们仍对生活持有希望，乐观地面对困难。并且，他们在一位位好心人的捐助下，读上了书。他们渴望知识，渴望用知识为自己、为家人创造美好的未来，改变自己的命运。那些孩子，在勤奋刻苦的同时，还担负着家庭的重担，砍柴做饭照顾弟妹。尽管现在的日子很苦很苦，但是他们始终怀有一颗乐观向阳的心，微笑着面对，走出大山是他们对命运的抗衡。

在钦佩之余，对照自己，可能现在的学习负担很重，但这对于我们来说的“”，比起山区的孩子们，我们的苦真的不算什么。我们应该珍惜所拥有的，去奋斗，去拼搏，对美好生活持有向往，并不断追求。相信在未来的某一天，我们都会实现自己想要的未来，会欣慰自己曾经一直如向日葵一般，向阳努力。

篇6：向日葵读后感

我读完《向日葵》这篇文章，我突然明白了花那种对阳光如饥似渴的感情。我被这种行为深深地感动了。

这篇文章的大意是这样的： “ 一个孩子，()在他家的小花园里，他种的不是好看名贵的花，种的却是十分土气的向日葵，为什么呢？因为向日葵那种对太阳像恋人那样固执。像饿汉那么如饥似渴！更重要的是，每当望着向日葵着魔似的随着太阳转，寻求着阳光，那孩子就激动不已。这也是他在小花园里种满了向日葵的原因。

让我感动的是向日葵那种对阳光不离不弃的精神，在有阳光的时候他就用满怀微笑的脸，迎接着他无比敬爱的阳光。

更让我感动的是小孩对阳光的渴望。他似乎跟向日葵有一种血缘关系，他们都渴望天空和阳光，这种渴望像一根绳子一样紧紧地拴在了一起无法分离。

最让我感动的是这句话――所以，我爱他们，他们有着和我一样强烈需要生命、光亮和天空的愿望。

篇7：《向日葵》读后感

在过去的八年里，我与书有过无数次交往，从一二岁时“撕书破万卷”到三四岁时会读一些简单童话，到了七八岁我真正懂得了怎么去读书，什么叫会读书。在我读过的上千本书里，让我印象最深的就是由著名的“知心姐姐“刷刷老师所著的《向日葵中队》。

她，像个漂亮的洋娃娃，梳理整齐的马尾辫乌黑发亮，眼睛清澈如水，可是她却用着尿不湿，上课随便走动，乱扔东西，不听老师和同学讲话，不愿与同学交往，她就是本书中“星星的孩子”―莫离。她是不幸的，也是幸福的，因为在她身边有着许多“守护天使”：温柔善良的米兰老师、乐于助人的张小西、心高气傲的吴萌萌、调皮冲动的马一飞……在他们之间发生了一场又一场妙趣横生而感人肺腑的故事，我被这些故事所感动，仿佛也成了向日葵中队的一员，和他们一起哭，一起笑，一起经历着……

谁说钢筋混凝土铸造的城市是冰冷的，无情的？不，城市不是无情的，它们只是将爱紧紧攥在手心，悄悄地藏在心里，需要的时候，就会让爱像烛光一样照亮整个城市……

我们的班级是温暖的，每个角落都充满着爱；我们的学校是温暖的，年年举行义卖捐钱给新疆伊犁小学帮助失学困难儿童；我们的城市是温暖的，有着很多帮助像莫离那样的“守护天使”。

爱，其实很简单，就是――我们在一起！

篇8：《向日葵》读后感

有一天，学校举行了“作家见面会”的第一个环节――买书环节，我买了一本刷刷姐姐写的《向日葵中队》。这本书了讲述了一个患有自闭症的特殊学生――莫离来到“向日葵中队”后发生的种种爱的故事。

同学们很讨厌莫离，对米兰老师给莫离的包容是排斥的，不解的。可是文中的“我”――张小西却一直坚定地陪伴着她。渐渐地，同学们被“我”的纯朴善良给感染了，变成了莫离的“守护天使”。最后，莫离以登上大作家一本书的画《幸福列车》让世界重视自闭症儿童。

当我读到同学们帮助莫离的那段时，不禁想起了上学期的一件小事：有一天，我上完音乐课，发现英语书没带，便去四（1）班借。

我问正在看墙报的李希妍：我问正在看墙报的李希妍：“请问你能借我一节课英语书吗？”

“好啊！”她笑盈盈地答道，回到班级拿书了。

透过窗户看着她翻找书包的身影，我的心中流过一股暖流。

李希妍拿着书，从四（1）班后门走了出来，一边把书递给我，一边说：“给。”

“谢谢！”我双手接过那本书，感激地说道，便回班了。

虽然，我和李希妍并不是同班同学，也不是关系特别好，她爽快的回应，就是在帮助我。我觉得她有一颗乐于助人的伟大心灵，不是吗？

是的，爱，能融化最最坚硬的心；爱，让这个世界变得更加美好！

篇9：《向日葵》读后感

向日葵不管遇到多大的困难，永远面对太阳，勇敢地追逐梦想，绽放最美的笑颜，就像这个乐观坚强的女孩――何平。

何平有一个不幸的家庭。她母亲从她小时候起就患有精神病，弟弟有先天性心脏病，父亲后来也瘫痪了，整个家的重任都担在了何平瘦弱的肩膀上。她打过七份工，但将钱都给了家庭，自己舍不得花，一日三餐都只吃馒头，却给弟弟吃丰盛的饭菜。即使她是如此的不幸、贫苦，但她仍然朝着自己的梦想，一直坚持不懈的努力着，所有的困境在她眼中仿佛都可以烟消云散，化成快乐。

再看看我们，只要有点小事不随心意，就怨天尤人。我们常常因为饭菜不合口味就怪父母，而何平却将好吃的给弟弟，自己只吃一个馒头；我们常常因为作业多睡得晚而怪老师，而何平打了七份工却照样认真完成作业，还获得了许多荣誉；我们常常受到点挫折就哭得稀里哗啦，而何平即使遇到巨大的困难却也不言放弃，如向日葵般微笑面对一切？我们就像是温室里娇生惯养的小花，而何平就像是田野上坚强乐观的向日葵，都是祖国的花朵，却有着两种截然不同的精神。

这部《向日葵的女孩》给我感触颇深。我不会再像以前那样知难而退了，没有什么幸福是长久的，没有什么困难是克服不了的。我应该像何平一样，做一个向日葵的女孩。

篇10：向日葵读后感

这是一个令人回味无穷的故事，主人公香草是一个富有爱心的小姑娘，她有一个令人羡慕、令人向往的童年。她有一棵会跳舞的、高大的（比上三年的香草还高）向日葵，每当香草给向日葵唱歌、听收音机时向日葵就会跳舞，因为大家都不信向日葵会跳舞，所以香草还因为这件事儿逃学呢。香草还有一个好朋友：对对，对对是一个美丽漂亮、聪明绝顶、可爱快乐的小姑娘，也是一个一有伤心事眼泪就能哗啦哗啦掉下来的小姑娘。就连香草家的佣人阿麦也叫对对“大小姐”呢！下面我就给大家讲一下我最喜欢的一个故事《荣誉》吧！

这一次张校长要带领同学们去动物园秋游。午餐前，同学们都在猜颜色老师（香草、对对的老师）喜欢什么颜色，大家议论纷纷，颜色老师说：“我还没想好呢！红色是喜事多，蓝色是安静多，一说到金色和绿色呀，就像是用双手握住了成功和希望……所以喜欢哪一种颜色都是有道理的。”午餐后，颜色老师带着香草他们到了天鹅湖畔。这时，天空阴暗了下来，呼呼，大风飞快的刮了过来，紧随其后的当然是大朵大朵的雨点喽！就在这紧急情况下：湖水渐渐涨起，有的水花都见到对对和香草的腿上了呢！对对紧挨着香草说：“我害怕!湖水要溅到我的鞋子上了！”香草说：“对对不要害怕，我来给你搭小岛！”不一会儿，小岛就搭起来了，可湖水却不让，很快就涨到了小岛上。对对想和香草说悄悄话，可就在这时，对对一头栽倒了湖里，香草大惊失色的喊着:“对对，对对！”她急得跳到了湖里，对对一点事都没有，于是她和香草就上了岸。

我有一个和对对一样的家庭，喜欢古宝的爷爷，一直很关心我的奶奶，当护士的妈妈、当医生的爸爸……

我相信,只要童心在,爱和欢乐就一定在!

篇11：向日葵读后感

暑假里我读了一本书《坐在向日葵上的女孩》，我深受感触。

文中写的是一位叫安安的小女孩在幼儿园里，老师让大家把熊猫的眼睛涂成黑色，但安安却涂成红色，颜料也经常涂到框外边。老师也经常在安安妈妈的面前责备安安，但安安回家对妈妈说我觉得熊猫的眼睛涂成红色更好看一些，妈妈让安安将自己的观点说给老师和同学们听。安安的妈妈也时常鼓励安安，上小学后安安创作了一幅作品“坐在向日葵上的女孩”的画，她色彩搭配均匀，被老师选中去参加比赛，并得了一等奖。安安在学习上也很棒，每次班上第一的宝座非她莫属，每次安安都会有许多自己独特的想法和见解都会告诉老师，和大家一起分享自己的想法，老师和同学们都喜欢安安。

这本书告诉我们每个孩子都会对一个问题产生不同的见解与想法，孩子们不能将自己独特的想法和答案闷在心里而不说出来，每个人都不能太死板，不能老师说怎样就必须这样，思考后有没有比这更好的方法。有就将自己的想法告诉大家，可能自己的想法会别出心裁些，更简便些。可不能是闷葫芦放在心里，应该要大胆地说出来，妈妈也应该多鼓励自己的孩子让她将自己的想法说出来，原来安安之前也是一个不善于表达的孩子，自从妈妈常常鼓励后成为一位活o开朗的孩子。在我的生活中也发生过这种事，数学老师讲解题方法时，如果想到有其它的方法我都会举手大胆地说出来，不管说的对还是错，每次都能听到老师给我掌声，有时我的解题思路是错误的，老师会仔细地讲解正确的，分析给我们听。是呀，敢于表达也是一种好习惯。

在读书中我受益匪浅，看书是我们生活中最美最灿烂的时刻，捧起书吧，让知识的种子在我们的心里生根发芽开花结果吧，让书伴我们长大。

篇12：向日葵读后感

初读时不习惯这本书的直接热情，更喜欢《我的阿勒泰》的蕴藉隽永。

断断续续从夏日读到今天，中间读完了《|蛄吟唱的地方》，再来重读，渐入佳境。

回忆中的外婆、李娟的妈妈、叔叔、大红花，还有她家的丑丑，赛虎，兔子，鸡，鸭，还有葵花、沙枣花，这本书里的人和动植物都特别鲜活，像生活在我们周围一样。就连手机、石头等没有生命的物体，也被李娟赋予了灵性。她的世界既有蓝天白云沙漠河流之开阔悠远，也有片花细叶碎石微风之幽妙轻灵，正因如此，她的文章自成一派，仿佛遗世出尘又处处都是烟火气。

全书最最幸福的情节就是葵花丰收之后，妈妈率领一大家子包括家里的动物，浩浩荡荡地出门散步。

这里让我想起“若无闲事挂心头，便是人间好时节”。

追了这么久，追到向日葵终于丰收，我也终于舒了一口气。可是，看到后记里李娟提起在向日葵丰收之后叔叔就瘫痪了，唏嘘不已，感慨万千。李娟说这位叔叔是她妈妈最喜欢的男人，也是相处最好的一任丈夫。这个打击，对她妈妈来说，比葵花欠收还要大吧。

这就是生活吧，永远都是悲欣交集。

李娟说，人们只看到向日葵绽放时的金色光芒，不会想起它成长过程中经历的风霜。劳动的艰辛，生活的真相，都在这本《遥远的向日葵地》中，李娟虽然以一种抒情又幽默的方式吟咏生命和生活，但是我还是能感受到一些难言的酸楚，甚至悲怆。

等待，忍受，离别，才是这本书的主题。

最后，忍不住夸赞一下李娟的妈妈。面对生活，她是真正的勇者。她的人生，就像葵花一样，永远追逐太阳，永远斗志昂扬。

篇13：向日葵读后感

在开始话题之前，先来谈谈我对于中国式父爱的理解。

中国式父爱不像欧美一些国家那样开放，随意和自由。似乎父亲在中国的大多数家庭里，都是严肃的，扮演一个“黑脸”的角色，父子之间的对抗，反叛问题一直存在于中国社会。事实上，在我看来，父亲要得只是孩子过得好，过得有出息，用一种父亲认为是对的方法去教育孩子，殊不知，这样的方法也会扼杀孩子自由和理想的未来。当然，倒不是说严父不出孝子，这只是一种方式而已。总的来说，我认为的父亲有两种，一种是严父，一种是慈父，而父亲的最终目的都是为了孩子!看了许多对《向日葵》的评论，有一句是这样写的：“虽说可怜天下父母心，可是天下父母又岂能深知子女心。这样中国式的压制不知道会不会有一个尽头！”我不太同意这样的观点，只能说一个家庭一种爱吧，不能全然否定向阳的爸爸就是错的，是压制。要从一个家庭和一个社会环境去看待。父爱大无疆！就像那片黄澄澄的向日葵花海，生生不息，无边无际......

在我的童年，和主人公向阳挺像的，父亲很少在身边，从小和姥姥一起生活，看着别的同学上下学都有爸爸妈妈接送，很是羡慕，却从来不表现在姥姥面前。记得是在15岁的时候吧，爸爸这个我一直很憧憬的角色走进了我的生活。他不严肃，但是家教甚严，笑呵呵的眼睛总给人一种神奇的不可抗拒感。他从不打骂我，也不会对我说重话，当我做错的时候，他会引导我一点一点的思考，到底是不是真的错了，他不会轻易地放过我的错误，总是会唠叨好半天，讲一堆大道理，按说是其他人和我这样讲话，我早就不耐烦了，换成是父亲的话，我每次却只有听从的份，并且深深的记在脑子里。

电影《向日葵》讲述了一对父子的故事，整部电影分为1976年，1987年，和三个部分，父亲代表着老一代的中国人，代表着经过那个动荡年代的知识分子；儿子代表着改革开放后成长起来的一代人，他们叛逆却又不失向上的精神。贯穿电影始终的是父子之间的冲突，融合，从影片开始时弹弓的一射，映射了后来儿子的叛逆。父亲严厉的管教，那蛮横的爱决定了儿子的一生。

小孩子由于厌倦了画画，用手使劲的抓墙壁，试图把手抓红肿，可以看出他们多么的厌倦画画。他甚至想到了用缝纫机把自己的手碾压残废，是什么样的恨才会让一个十几岁的孩子做出这样的举动？为了逃避父亲逼迫的画画要求，他使出了浑身的解数，恨也越深。想想现在的孩子们每天都被家长逼迫学习这个学习那个，家长们根本不会理会孩子们是否喜欢，他们只知道学习这些所谓的技能，对以后考取一个好的活着得到一份体面的工作会争得一份机会，在网上看到一个调查，说现在六成以上的小学生有不健康心里，无法考定确切的数字，但可以肯定的是现在的小孩子压力都蛮大的，至少比我小时候要大的多。父亲坐在一堆废墟之上，试图描绘往日四合院的面貌，周围的建筑写着一个大大的”拆“字。他每天去那个地方都会带点食物，给那只流浪猫，似乎它可以诉说一样。他知道自己并不能替代儿子的生活。父母老了，总是希望有个儿女照料，我们活着不能太过自私。影片最后的结尾，父亲走了，儿子和儿媳居住的仓库门前多了一盆灿烂的向日葵，金黄的在阳光下闪闪的活泼，儿子已经有了自己的孩子，预示着新的开始......

文章的开头写了我的理解与我对自己父亲的理解，并不是要与《向日葵》的父亲做对比，我仅仅是想说明，俩种父爱都是伟大的，都是值得我们去尊重的，虽说向阳与父亲之间存在着不断的纠葛，矛盾，对抗和反叛，但他心里终究还是感谢他的父亲的。

父爱是沉默的，如果你感觉的了那就不是父爱了！

―――冰心

冰心的这句话与我的理念是相同的，父爱不似母爱那般泛滥，却同母爱一般伟大，只是方式不同而已。父爱是一种哲学，他严肃，刚强，博大精深，有数不完的思想路线在其中。

在父母的眼中，孩子常识自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。

在《向日葵》里我看到了两代人时而剑拔弩张，时而水融，就像影片开头，种在四合院向阳家门口的几颗向日葵，随风摇曳，却从不低头。

中国的父母是世上最伟大的父母，他们把血汗化过水泥地板，为儿生为儿死为儿操劳一辈子，牺牲自己的健康，给儿女安顿一个家。中国的父母是世上最可悲的父母，从来不问为什么要这样做，也不知这样做是不是儿女的心愿！在讲述父子关系时，爱情通常都会加剧两人冲突。看到网评有这样一段话，我非常喜欢，我写不出来这样深的感触，却在这里看到了一分真真切切的对《向日葵》中情感纠葛的分析。是这样说的：

“向阳被后海边点冰旋转的女孩所吸引，她成为了他的初恋女友。像父亲送给自己一个画册一样，向阳将自己的爱恋也融入了绘画，用同样方式给了于红一本会动的画册。儿子用父亲对自己的方式对待了自己遇到的第一个喜欢的女子，父与子之间感情的认同似乎通过了这种承接仪式得到了默认，然而随后这种认同却被父亲的“残忍”打得烟消云散。特别是在未经孩子同意的情况下，父亲擅自打掉了于红怀着的孩子，使得两人的紧张关系骤然升级。儿子推倒了父亲，母亲狠狠地耳光却换来儿子又一次露宿街头，而这次却给向阳的心灵留下无法抹去的阴影。一个生命被扼杀意味着另一个生命也要被扼杀，向阳会用自己的偏执证明这句话。若干年后，当父母都急切的盼望抱孙子的时候，儿子用拒绝惩罚父亲过去的“武断”，这种拒绝像是儿子与儿媳结成的联盟在“同仇敌忾”。我姑且将儿子的这种报复理解为倔强，因为父与子之间留存于那一瞬间的至少不会是忌恨，至少画展中一个握手便足以化解一切的隔阂，[野蛮人入侵]也曾有这样的冰释前嫌、这样的淡然，那才是真正的父亲和儿子。

我不知道结尾父亲的离去意味着什么，没有在一切归于平静时选择颐养天年，没有在一切都释怀后享受彼此的快乐，父亲选择了默默地注视，就像你我刚从娘胎里出来后就暴露在父亲的目光下一样。时光似乎开始倒流，生命的轮回变换着步调将沉淀下来的感情慢慢洇开，我的脑海里闪过往日的时光，自己仿佛乘坐着时间机器，穿梭于这陌生又熟悉的空间。”

是的，一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但他永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静的开放。

父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如骄阳；宽广如江海！无论你在何方，父爱那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

篇14：向日葵读后感

只有他的向日葵才敢如此热烈

思绪突然被这首诗歌击中。我潜意识中灿烂可爱的向日葵瞬间变成热烈叛逆的勇士。

想起梵高的那幅向日葵，浓烈的色彩，饱满奔放的情绪，那定格在画布上的向日葵犹如僵死的影像，却只能在花盆里，只能在画里，安静地接受人们的目光。

而芒克的这首诗中的向日葵却是鲜活热烈的。你能从诗句中感受到一股充满野性的呼喊：不要向着太阳，不要低下头，一定要扯断束缚，奔向真正的理想。但叛逆者同时也是需要付出重大代价的：

它脚下的那片泥土

每抓起一把

都一定会攥出血来

这不是呆呆跟着太阳走的向日葵，不是依靠观赏者活着的向日葵。这是真正的向日葵，是听从自己渴望的向日葵。也只有充满诗人气息的芒克才能这样率性地写下关于它的赞歌。

那是深重难以回首的时代。无数的青年人将青春热血奉献给了无知的岁月。所有该有的思考都埋葬在日复一日的虚无中。像极了呆滞的向日葵，在一天天围着太阳转的岁月里迷失了自我。只会抬头，只会低头。本该属于向日葵的热情幻化成为盲目服从。而芒克看到这样的悲哀，他笔下的血是失去理想的向日葵的魂魄，他要将他们重新塑造成为充满自我的梦想。

时间飞逝，但仍有那么多向日葵在迷失。青年人失去了热情与朝气，在本该热烈的年纪却套上了成熟的面具。大家跟随大流不敢落伍，没有勇气摆脱现实束缚。

也许只有这样一首诗歌，才能体会到热烈野性的呼唤，才能唤起心中的向日葵热情。可是这样的呼喊与热情又能维持多久呢?

篇15：向日葵读后感

你读过这本书吗？这本书是作者秦文君以亲身经历讲述像《窗边的小豆豆》一样美丽的童年，它深深地打动了我。

这本书讲述的是香草和她的好朋友的故事，还有一听到音乐就会跳舞的向日葵，对对的漂亮妈妈，“蛋卷先生”、她的同桌小牛以及小牛的爸爸“狐狸爸爸”，她油嘴滑舌的弟弟香晏，自私的“阿德哥”，阿麦和阿粉等等，还讲了对对悲惨的身世，每个故事都讲得那么精彩、生动，文章写得很美，但到最后突然一个转折，让人看了会有些伤感，心都碎了一般。

我最喜欢的是关于对对一家人的故事。故事讲了有一天晚上，对对听到一声响，就赶忙跑到小阳台上去看，结果对对没抓稳，窗户没关，就一下掉了下去，第二天发现时已经血肉模糊了，她们家是春水坊最有钱的一户人家，家里还有很多古董，都是对对自私小气的爷爷“阿德哥”收集的。于是，他们家把钱全掏出来给对对治病，可有一次对对爷爷“阿德哥”去查对对的血型时却查到了对对的身世，其实，对对的爸爸应该是“蛋卷先生”，“蛋卷先生”原来是一名优秀的机械师，也是对对妈妈的未婚夫，后来他因为一起火车机械事故受到牵连，被开除了公职，但他不想连累对对妈妈，就独自走上了申诉的道路。有一天对对妈妈又遇见了他，见他穷，就送他了一个镯子，他想卖了给对对治病，被冤枉后，他宁愿吃官司，也不说是对对妈妈给的，怕影响了她的幸福……但最终，这一家人又和好了。

这本书对我受益匪浅，能让我们学会如何付出与接纳、思考与创造，什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是咸，让我们知道我们应该学习那些为了别人的幸福而自己却不惜一切代价付出的人，应该学习知道自己的缺点，不断努力改正的人，应该学习……

我喜欢这本书。

篇16：描写向日葵作文500字

描写向日葵作文500字

姥姥家的院子里有几棵向日葵，我非常喜欢它。

向日葵的叶子像个大蒲扇，呼扇呼扇的，像是给人们扇风似的。向日葵的叶子长着许多毛毛刺，正面是深绿色，反面略带银白色。微风吹来，向日葵的'叶子上绿色反着银光，美丽极了。

向日葵的茎像一棵小树干一样支撑着它那圆圆的脑袋，它的颈部弯弯的，像一个驼背的老人。它的茎部长着像毛毛一样的刺，虽然它的茎没有树干硬，但它永远向着太阳，吸足养分，拼命的向上长。

向日葵中间的大圆盘有好多小孔孔，那的颜色黄里透绿，外面花瓣的颜色是橘黄色的，非常惹人喜爱。它的身躯里慢慢的散出淡淡的清香，让人陶醉。它的脸是椭圆的，像观音菩萨的座垫，花瓣像一个个眼睛状，摸起来绵绵的像绸子一样。远远望去，向日葵像个金色的小太阳，近看又像一个小娃娃。看上去非常可爱。

向日葵不像牡丹那么高贵，也不像月季那么娇媚，但是它很特别，每天只要太阳一出来它就脸朝向阳光，也因此人们叫它向日葵。不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。

每天晚上，我在姥姥家外面乘凉，就摘一个小向日葵，闻着它的清香看着天上繁星点点，听着姥姥讲牛郎织女的故事，另人心醉，我的心里好像有一棵种子在生根发芽。

篇17：向日葵之旅作文500字

中秋节的早晨阳光明媚，我迫不及待的从床上爬了起来，迅速叫醒爸爸妈妈：“爸爸妈妈，快起来快起来，去看向日葵啦！”“现在几点了？”爸爸迷迷糊糊的问道，“六点半！”“才六点半？你疯了？不行，再睡会儿吧！”“哎呀，起来吗！”我边拉着爸爸边撒着娇，爸爸无可奈何，只能从床上起来了……

在我的努力下，我们全家不到八点就看到让我心仪已久的向日葵了。当那成片成片的向日葵出现在我的眼前时，我开心的不得了，特别想站在它们中间与它们一起迎风起舞。突然，一只蚂蚱跳到了草叶上，吓了我一跳。但是，我想到蚂蚱是害虫，所以就一把抓住了它，就让妈妈帮我拍照留念。可是，就在拍照的时候，狡猾的蚂蚱趁我不注意跳走了，照片没有拍成，我很难过！不过，一看到金黄黄的向日葵，我的心情立即好了起来，它们仿佛一个个张开笑脸的小太阳，真可爱！我来到一朵最高、最茁壮的向日葵旁边，妈妈“咔嚓”一下，一张完美的照片出现在手机的相册里。我走啊走啊，来到一条湖边，发现湖面上漂浮着几片像荷叶的东西，一看是菱角，特别开心。在妈妈的建议下，我选择了一片菱角带回家。走着走着，已经是中午十一点了，田野上玩耍的人已经寥寥无几了，所以我们也依依不舍的回家了。回家之前，我跟向日葵悄悄做了一个约定，明年再来看它们！

这次的向日葵之旅可真有趣！

篇18：种向日葵作文500字

“清明前后，种瓜点豆。”学校大队部为了让我们感受到大自然的无穷魅力、感受到劳动带来的快乐，发动让全校少先队员种植向日葵。

星期三下午的班队活动课在我们的期盼下终于到来了。伴随着熟悉而又温馨的上课铃声，班主任徐老师两手捧着几包花花绿绿的小塑料袋走进了教室。我心想：这应该就是向日葵的种子吧，不知道它长啥样子的？我内心一阵欣喜，连忙坐正。

当组长分给我五颗向日葵的种子时，我发现它居然就是我们过年时吃的极其普通的香瓜子。但是，今天它是多么珍贵啊！我小心翼翼的把它们捧在手心，怕一不小心伤害到它们，以后就开不出美丽的向日葵花儿了。

我们迫不及待地拿来早已准备好的装上了泥土的花盆，七手八脚地播种起来。我哪敢示弱，先在花盆里选定五个合适的位置，然后用小刀挖了五个直径和深度大约都是一厘米的小坑，轻轻地把五颗种子放入小土坑内。这时，我觉得这几颗种子正像五个可爱的睡娃娃，乖乖地躺在泥土妈妈的怀抱里，那样舒适、那样安详。

接着，我用松软的泥土把小土坑填满，轻轻压一压，像是给向日葵宝宝盖上了一层松软软的棉被，然后再浇了些水。听吧，我似乎听到了向日葵宝宝们“z，z，z”的.呼吸声了呢。“睡吧，睡吧，睡足了，可以快快长大。”

这样想着，我似乎看到了一株亭亭玉立的向日葵迎着灿烂的阳光，在微风中摇曳，也似乎尝到了自己亲手栽培的喷香的向日葵瓜子。

篇19：种向日葵作文500字

学校里有个种植比赛，我也想参加。下午放学后，妈妈带我到花店去挑种子。一进门，我就被一阵阵花香给迷倒了。哇！那么多花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多美丽的花，我哪个都想种。

妈妈好像看出了我的心思，说：“我们是初学者，要挑好种点的，才能种的活。”我点点头。这时一位叔叔向我们走过来，对我和妈妈说：“请问要买点什么呢？”妈妈回答说：“你这里有卖花种子的吗？”“有啊，有啊！种子都在这边。”然后，我们照着叔叔指的方向去挑种子。“叔叔，这些种子哪个比较好种，又适合现在这个季节种呢？”于是叔叔给我挑出了三包种子：红圣女（番茄）、矮向日葵、蛇豆。我觉得向日葵花漂亮，果实又可以吃，于是就挑选了它。叔叔还告诉我们种向日葵的土嚷，最好是沙质土嚷，要松软点的。种子最好先泡一泡，这样容易发芽，如果还有不明白的可以看说明书。然后，我顺便买了一个粉黄相间的花盆。

回到家里，我迫不及待地拿出种子，和妈妈一起开始种了：我们先把种子用温水泡着，再把花盆拿到地里去弄了一盆土，把土弄碎，再把泡好的种子播入土里，上面再盖上一点土，再用水壶把花盆里的土全部浇透，再给上面盖个纸板，这样可以保暖。接着，我们就等种子发芽了。

篇20：天山向日葵读后感

当代着名女作家张抗抗《天山向日葵》给我们描述了一幅奇异的画面，一群从天山下来的游人远远看见了一大片向日葵，那片金色的海洋是如此美丽和灿烂…，然而当太阳西下，那一大片向日葵固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳，他的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，甚至没有一丁点想要跟着阳光旋转的意思，女作家感叹是太阳的亮度不足，还是吸引力不够？是什么改变了天山向日葵遗传基因？这种有悖常理的向日葵生长特性使作家反思和再认识，《天山向日葵》歌颂了一种特立独行、敢于坚持自我的人格精神。

随着年龄的增长，人们知道什么叫害怕，时光岁月让我们知道了“锋芒毕露的”的后果，我们更加懂得“三思而后行”的意义，成熟、稳重是我们最愿意听到的评价，但人们更珍惜真实内心的交流。以诚相待是人们渴望的最佳交往方式。

前几日，看了老友钱立庭院长的博客。他是实名博客，老友的博文文采极佳，每每描述都入木三分，至真至情至理。打动人心的作品却招来非议。面对纷杂的世界，有多少人敢实名开博？并且说真话，讲真事？这样做是否太单纯了？看了他“实名开博，悠着点”的告诫，我很感叹。我为实名博客喝彩！博主篇篇博文坦荡、直率、真诚，是真实的所感所思，能如此写博文的人没有足够的胆量、足够的才华、足够的智慧、足够的胸怀，是万万不能办到的。对老友身为医生、院长、丈夫、父亲、朋友的真实的、立体的、丰满的、有血有肉的人应该是大写的！我赞美“天山向日葵”精神。很多博友把自己的博文比作自留地，博客应该作为我们人生真实记录的好方式。人的生活是丰富多彩的，它应包括三个方面，第一是俗务，包括工作和日常生活；第二是自我价值的实现；第三是审美。三者兼顾的人生才是丰富的。博客是私人领地，但又是大众的媒介，有深度的博文给我们带来无限的精神享受，那是一笔精神财富！

从医20几年，无数次听着名医疗纠纷问题专家告诫我们：言多必有失，多一句话都不要说。沉默是金与医患沟通是如此的矛盾，常感叹医生应该是文科的专业，大学中应该有大量的人文课程安排，让学生们学会和掌握与患者和家属的交谈艺术。学会“说你写的，写你做的，做你说的”是基本要求，但却是一种完美的理想境界。看到了听到了越来越多的医疗纠纷，面对戴头盔上班的画面，面对如此严峻的医患关系谁还敢有悖常理，开拓创新？医学该如何健康发展？

篇21：天山向日葵读后感

本文开头交待了事件发生的时间和空间，引出文章叙、议的主体――天山向日葵。作者在停车照相的那一时刻发现天山向日葵不跟随阳光旋转，并进行了推测，认为天山向日葵特殊的原因一是阳光的亮度和吸引力不够；二是土地贫瘠；三是种籽太沉重；四是异域的特殊品种；五是形成了群体。作者认为是最后一种最准确，因为形成群体后，就不再需要竭力迎合阳光来驱赶孤独。文章中反复运用了设问，表现作者对天山向日葵的“秘密”――“不跟随阳光旋转”的个性，作了认真的思考。文章启示人们：盲目和简单化将使人远离真实和真理；天山向日葵的个性象征特立独行的可贵品格。全文首尾照应，夹叙夹议，有开有阉，线索清晰，中心突出，充分体现了散文“形散神聚”的写作特点。()

1、天山向日葵歌颂一种特立独行、敢于坚持自我的人格精神。

2、首先叙述初遇“天山向日葵”时的所见，兴奋于它的美丽灿烂；然后描述“天山向日葵”不同寻常的特征――始终固执地将自己“沉甸甸的花盘后脑勺对着太阳”；接着写作者对这一有悖于我们常识现象的深入思考；最后赞颂它们身上寓含的精神：不迎合、不盲从，独立挺拔。

3、依次剖析“天山向日葵”生长特性的成因。表现作者善于思考和反思的生活态度，也为揭示“天山向日葵”象征意义蓄势。“究竟”“或许”“难道”“也许”“那么”“于是”

4、抓住的特征：（1）固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。（2）一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着。（3）夕阳下，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。（4）新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。