一纸间的距离作文(共22篇)由网友“小仔硬糖”投稿提供,下面是小编为大家整理后的一纸间的距离作文,以供大家参考借鉴!
篇1: 一纸间的距离作文
一纸间的距离作文
曾喜欢毛笔的柔软,喜欢挺直的笔杆,透着淡淡的墨香;曾幻想成为一个满腹诗情的女子,撑着一把油纸伞,走在江南的青石路上,望着雨中渐远的行船。可幻想终究不是现实,云烟之后万事成空。那些不切实际的梦,在岁月的洗礼下不知何时已消失得无影无踪。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
初三,是每届学生都会经历时光,是不可幻想的时期,只有每天在题海中奋斗到深夜,天未亮,又起来继续学习。就是这样,反复地重复这些匆忙的瞬间。不知何时,我已麻木忘记了曾经的梦想,忽略了家人的爱,只生活在痛苦的樊篱中,忘记了那一纸间的距离。
许是因为这多雨的季节,我的心情异常烦躁。随意翻检著书桌,看见了儿时用的毛笔和宣纸。轻轻拂过那泛黄的.纸张,手握毛笔,走进了我儿时的回忆
母亲说,我的字不够完美、俊秀,就让我去练习书法,她还说,字如其人,只有字好看,人才会慢慢有内涵。儿时的我,专心的坐在桌前,蘸着墨汁,轻轻的落下每一笔,每一画。
那时的我,总是那么的用心的落下每一笔,写下每一画。可如今,笔在手,心已乱。心中早因中考而充斥着急躁,少了一丝沉静和淡然。
现在,我拿起笔,饱蘸墨汁,提笔,落下“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。神奇地,心在那么一瞬间便静了下来,少了一份急躁,多了一份沉静。近来,我总是一味的追求成绩,而忽视了内心中最初的那份沉静,才会一直失败。
人生中总会有那些令人无奈的急躁,但是我们不能任由它充斥你的心房。时不时停下来,暮然回首,发现,在那一纸间的距离,沉淀的,是你放置已久的淡然。
如今,我最想做的事情,便是遥望这一纸间的距离,用这份沉静和淡然书写我的人生,品味这一纸间的距离。
篇2:一纸作文
我作文很好,
一纸作文
。语文老师不止一次给我的作文批过“29”的分数(六年级满分是30),还经常在课堂上朗读。听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头。下课后,同学们神情怪怪的。跳皮筋时,两边都不要我。要知道平日里,因为我个子高,跳得好,大伙都抢着跟我一边。我和谁说话,人家都会装作没听见,扭身走开,故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
我开始懂得什么叫孤独,什么叫被嫉妒,
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这样的日子一般持续两三天就会过去。大家毕竟小,容易健忘。我又是大队长,人缘挺好,她们有事都爱找我。
作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱。
我开始随意写作文,平平淡淡。“你的作文退步了,是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因,我不知道怎么说。假如我说了,老师会在班上把同学们数落一顿,我的处境就更糟。
老师苦口婆心[注: 比喻善意而又耐心地劝导。]开导,我又开始认认真真写作文。老师满意了,同学们敌视的恶性循环[注: 许多坏事互为因果,循环不已,越来越坏。]又开始,就没有一个
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篇3:师生间不妨留点距离
师生间不妨留点距离
亲密无间,被不少人视为人际交往的最佳关系,其实这种零距离的交往,往往会潜伏着一些危机。特别是师生之间,还是应有点距离为好,这是笔者的一孔之见,仅供参考。老师和学生,既是师生,又是朋友。前者要求学生尊敬老师,老师爱护学生;后者要求老师与学生间相互信任、理解和沟通。若师生间称兄道弟,彼此无距离,课上,学生想听则听,为所欲为;课后,学习松懈,品头评足,那教师的教学目标何以实现,学生的素质怎能提高。若教师“师道尊严”思想严重,总摆出“孔老夫子”架子,高高在上,学生自然会打心眼里不喜欢这位老师,对其讲授的课程也不感兴趣,在教学中也许会出现师生对抗的情况,这种因师生关系不融洽酿造的苦酒,不仅教师难以下咽,学生也不想品尝,其教学效果可想而知了。
师生间有点距离,不等于老师不爱学生,学生不喜欢老师。没有爱就没有教育,赞可夫曾强调:“当教师必不可少的甚至几乎是最重要的品质,就是要热爱儿童。”但这种爱不能仅仅停留在一般意义的喜爱,而是要把对学生的爱内化为社会性的需要,融入教师的个性结构,成为个性的自然组成部分和不可缺少的生活内容。作为教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖;爱的越深,教育的效果就愈大。当然,爱要严而有致,不是一味的溺爱学生,而是要有严师之威,不仅要给各类表现好的学生,更要给那些所谓的差生以师爱。在班级中,教师要精心设计一种平等、和睦、友爱的.氛围,让班级充满集体之爱。
老师和学生之间的关系是主体间的关系,学生是独立的个体。每个学生都有其独立的人格和价值,因此,作为另一个主体的教师在教学实践中要尊重每个学生的个性,因势利导,促进其自我价值的实现。从心理学的角度看,如果师生间建立起友好合作关系,保持一点距离,这不仅为学生创造了一种亲师情境,让学生对老师保持必要的尊敬,易于接受老师的教诲或忠告;另一方面,也暗示教师在教学过程中的主导地位和职责,促使教师爱护学生,理解学生,提高教学效率。
篇4:我们间的距离作文600字
我们间的距离作文600字
南极的企鹅,北极的熊,相隔一个地球,它们的距离好遥远……
我们的距离并不遥远,可是却也像隔着整个地球……
同一个校园,近到我们可以望见彼此熟悉而又陌生的身影,同一个教室,近到我们可以呼吸到彼此周围的空气,可是我们却隔着永恒的距离……
小学时的我们无知,天真,我们形影不离。五年啊,五年的时间,五年的死党级关系,却不能抗争过短短两个月的分别。虽然我们依旧彼此联系,可是握着话筒,我们却只有客套的问好,或者,长时间的沉默,只能陌生的听着彼此的呼吸声。也许是一个玩笑,诺大的校园还有谁能看出我们曾经是那么好的朋友,即使,一个简单的.微笑都随时间的流逝而消失不见,我们,成了最熟悉的陌生人。
时间真的是很奇怪吧。明明只有两个月,只有两个月,却覆盖了五年的所有,两个月,我们都已改变的太多,太多。
曾听人说,旋转木马是一个很残忍的游戏,彼此追逐,却一直保持着永恒的距离。距离,这个看不见也摸不着的抽象名词,却让我恐惧……
最后一次的在一起,我们走在落叶铺满的道路上,落叶发出“刺啦拉”的声音,我们手牵着手,咿咿呀呀的唱着“回忆里想起模糊的喜爱小时候,云朵漂浮在蓝蓝的天空……”
呵,只不过现在真的只剩回忆了……
远远望着你熟悉的身影,看到你脸上挂着熟悉可却那样陌生的笑容,我,心中的什么好像,彻底破碎了,望着你远去的身影,我狠狠地擦干眼角的泪,脑海里的你越来越模糊……也许这才是你想要的天空。再见,最后一次,说再见,我们也许都应该去寻找属于自己的一片天空……
T,同一片天空下,祝福你,幸福,永远!祝愿我们都能寻找到属于自己的一片天空……
南极是你,北极有我,我们相距着永恒的距离,可是毕竟我们曾经拥有过……也许我们都会在远方为彼此祝福……
南极,北极……
篇5:数轴上两点间距离公式是什么
数轴上两点间距离公式
|AB|=|x2-x1|
例题:|x+3|+|x-1|<4.
解:∵|x+3|+|x-1|表示数轴上到-3和1对应点的距离之和,而和-3对应的点为A,和1对应点为B,|AB|=4。
当x<-3时,与x对应的点P到A、B两点的距离之和|PA|+|PB|>|AB|=4;
当-3≤x≤1时,与x对应的点P到A、B两点的'距离之和为|AB|=4,
当x>1时,与x对应的点P到A、B两点的距离之和|PA|+|PB|>|AB|=4;
∴到-3和1对应点的距离之和小于4的点不存在.
平面坐标两点间距离公式
设两个点A、B以及坐标分别为A(x1,y1)、B(x2,y3),则A和B两点之间的距离为:d=√[(x1-x2)2+(y1-y2)2]
篇6:社交中空间距离该如何把握
社交中空间距离该如何把握
1 .亲密距离。如果是亲近的人如情侣,闺蜜,死党,父子母子等交往,可以采用此距离,是在45CM以内。
2 .私人距离。一般的朋友交往常用到这个距离,在45 ~ 120 厘米之间,这个距离伸手可以握到对方手但不容易接触到身体,适合讨论个人问题。
3 .社交距离。社交距离一般为正式交往,如工作场合的交往交谈,属于礼节上的,120 ~ 360 厘米之间距离。
4 .公共距离。公共距离多于360 厘米的距离,多为不相认识,用于演讲者和听众关系上的距离。
55、在社会交往中,要根据实际情况,尤其是在商务活动中,要根据社交活动的对象和交往目的,选择、保持合适的空间距离。
延伸阅读:从距离看出你的人际关系
对方和你的关系如何,可以通过他与你保持的距离来判断。同时,彼此间的对话,也和双方距离的远近有很大关系。根据美国人类学家埃特瓦特、霍尔的观察,人际关系可通过八种距离来断定。1.密切距离——接近型(0.15米)这是为了爱抚、格斗、安慰、保护而保持的距离,是双方关系最接近时所具有的距离。这时语言的作用很小。2.密切距离——较近型(0.15~0.45米)这是伸手能够触及到对方的距离。是关系比较密切的同伴之间的距离;也是在拥挤的电车中人与人之间不即不离的距离。3.个体距离——接近型(0.45~0.75米)这是能够拥抱或抓住对方的距离。对于对方的表情一目了然。男人的妻子处于这种位置是自然的,而其他女生处在这个距离内,则易产生误解。4.个体距离——稍近型(0.75~1.20米)这是双方同时伸手才能触及到的距离,这是对人有所要求时应有的一种距离。5.社会距离——接近型(1.20~2.10米)这是超越身体能接触的界限,是办事时同事之间所处的一种距离。保持这种距离,使人具有一种高雅、庄严的气质。6.社会距离——远离型(2.10~3.60米)这是为便于工作保持的距离,工作时既可以不受他人影响,又不给别人增添麻烦。夫妻在家时,保持这种距离,可以互不干扰。7.公众距离——接近型(3.6~7.5米)如果保持4米左右的距离,说明说话人与听话人之间有许多问题或思想待解决与交流。8.公众距离——远离型(7.5米以上)这是讲演时采用的一种距离,彼此互不相扰。如能将以上8种距离铭记在心,就能准确、顺利地判断出你与对方所处的关系与密切程度。
篇7:如何准确把握同事间的距离
如何把握同事间的最佳距离
同事关系好,本是好事,我们来自五湖四海,为了一个共同的目标走到一起来了,心往一处想、劲往一处使,团结互助当然是好的,但是切记同事之间拒绝亲密。同事就是同事,不是朋友,交朋友,除了志趣相投外,忠诚的品格是最重要的,一旦你选择了我,我选择了你,彼此信任、忠实于友谊是双方的责任。同事就不同了,一般来说,如果不是自己创的业,也不想砸自己的饭碗,那么,你是不可能选择同事的,除非你在人事部门工作。
所以,你不能对同事有过高的期望值,否则容易惹麻烦,容易被误解。适当的距离能让你跟他看起来最美。
异性之间:拒绝亲密
21世纪,两性的工作交流非常频繁,实在不能再以男女授受不亲的老观念来衡量。即使已婚,也不表示要和异性保持距离,两性总是要交流的,而且两性共事应该有助于工作效率的提高,所以两性间绝不能采取隔离策略,而必须找出好办法使两性相处有利无害。
因为是异性,对很多事物的看法普遍有很多分歧。如果你是在异性面前很虚心的人,你会发现你在异性中备受宠爱。因为多数人对异性没有排斥感,而且喜欢帮助异性工作伙伴,他们把这个看作是同事中成就感的一个标志。人人都希望被异性重视、仰慕,一个人如果注意吸取他人的长处,他可以从每个工作伙伴身上学到不同的有助于自己发展的长处。平时注意观察他人长处,不计较他人短处的人,会觉得同事之间好相处。
物以类聚,人以群分。既是同事、朋友,就有共同语言、互有好感的人,如果你没有意思将这种关系发展为恋情,就应当将感情投入限制在友谊的范围内,即使很有好感,也不应表露出来。如果对方射来丘比特之箭,也应明智地将其化解。千万不要给对方以默许和鼓励。
对异性采取大方、不轻浮的态度是同异性工作交往中一个很重要的原则,
其中包括行为和言语两方面。以尊重对方是异性工作伙伴的关系来处理办公室中的一些事务,将会使某些复杂的事物变得简单一些。千万勿将办公室的异性关系处理成类似“恋爱关系”所期望的那种结果,也不要与某个异性发展成比之其他异性更为亲密的关系。下班以后作朋友是另外一回事,但在办公室内千万要区分“急缓重轻”的关系。
男同事有男同事的苦恼,女同事有女同事的苦恼,他们可能会因为工作头绪繁多而忙得焦头烂额,可能会因为事业发展阻力太大而停滞不前,可能会为家庭纠纷而沮丧不已。
大多数同事遇到这种情况会表现出逃避的姿态,其实,只要你说出一句“我来帮帮你”的话语,同事就可能感激不已。当他(她)有困难时,或者大家都不敢接近时,如果你能不计利害去帮助他(她),他(她)心中的感激是可想而知的。
同性之间:相依相助
在办公室里人人都应友好,特别对同性则更应如此。因为每个人来公司上班均是为了生存,大家同在一个屋檐下,为了一个共同的目标,感受同一种压力,工作中谁也少不了谁,因而如果可以以一颗同情心来看待同伴的话,关系将很容易处理。
因为是同性,很多感受和对事物的看法均有共同点,可以找一些大家均有兴趣的话题,不啻是一个表示友好的方式。当然对一些自己认为是话不投机的同 则采取“工作伙伴”的态度来对待,可以发展为进一步朋友关系的则多交流一些,不是“同路人”则少交往一点,不必把所有人都当作是可以发展成朋友的 “潜在因子”来对待。
看见同事打小报告,也不必为此而大惊小怪。若他只为个人利益,则可以完全不去理会,只当作“处理事件不当”,对他个人将来的品格发展必无益处来评判就可以了。每个人都不会在同一家公司干一辈子,大家均是过客而已。注意值得你注意,学习值得你学习的东西足矣。
篇8:成功与失败间的距离作文
成功与失败间的距离作文
成功与失败间的距离作文宋歌
语文课上,写完作业的我随意地翻动着词典。不经意间瞥见了“咫尺天涯”这个词语,它勾起了我以前的回忆。
记得刚接触这个词时,我对它的含义搞不清,老师便给我讲了这样一个故事:
两个乡下人,一同来到大城市,都因为两眼一抹黑而生活无着落。过了一段时间,两人都选择了卖菜。卖菜属于小本生意,好操作,心里的负担也不重。两人在同一个市场,摊位挨着摊位。都是卖菜,却卖得有了天壤之别。几年之后,一个卖成了蔬菜批发商,手里的资产过百万。一个经营不下去,又回到了乡下。
由此我想到了成功与失败,说起来两者之间离得十分遥远,像是两回事,但事实上,往往只差那么一点。彼此的真正距离,有时小的不足挂齿。
就那两个卖菜的人而言,成功者每天卖菜时,都要拿出一点时间把黄菜叶和烂根去掉,弄得水灵灵的,好看。失败者却从来没有理会过这一点,菜的.黄叶子、烂根影响了他的买卖。
成功者总是每天把菜洗得千千净净的再运到市场上。失败者却说自己是卖菜的,不是厨子,没事给人家洗什么菜。
成功者总是每天把摊位收拾得规规矩矩,把菜放得整整齐齐的,让人看着就舒服。失败者只是把菜往地上一摊,爱怎样怎样。成功者每天要多卖半个小时,尽力将菜全部卖出。矢败者认为无所谓,今天卖不了,还有明天。
两人的距离实在是小的可怜,但日子久了,距离就拉大了。一个在大城市站住了脚,一个只好回乡下。说起来也没有什么,这个过程藏在每天的日常生活中,被分解得平淡无奇。
天下好多事都是这样。说起来,多少有点乏味,缺少色彩,更缺少惊人的震撼。但事实上也只是这一点点的距离。成败之间,真的并没有多远,就只是一点点,近在咫尺,绝对看得见,摸得着。不过,也就是这一点点,又是经过r非凡的努力,总是充满了智慧和勤奋的,并且一定是精心打造出来的一点点。
成功与失败是同一点出发的两条射线。他们各自选定路线,起初,只是相距一点点。每走一步,分开一点;再走一步,又远一点,当他们远离起点时,已经遥远得望不到彼此了。 成功,近在咫尺,但它又似乎远在天涯;失败也是如此。其实成功与失败间的距离,也就是那么一点点
山东省诸城市百尺河初中初三(7)班
指导教师:钟兆林
篇9:一纸情书作文
关于一纸情书作文
一位要好的朋友,近日在他所住的楼里邂逅一个美女的女子。她的美是纯粹的,他心动了。于是拜托我帮他写一封情书。我想都没想就写下了下面这一段,如果你是那个女孩,你会接受吗?
你好!也许你不知道我是谁,如果我不写这封信的话。但是你美丽的身影却深深地扎根在我的脑海,自从那次路上看到你。知道你和我同住一栋楼是某个早晨,当我下楼时,你刚好出现在门口,又是那美妙的背影,我的心仿佛停了许久又恢复了快速强力的跳动,原本一潭死水的心起了美丽的波澜。我多想走到你的身后轻轻说,嗨!美女,我喜欢你!可是我不敢,我不知道你是否单身,虽然我猜测你是单身。我也不知道,你是否有意。我只能与你擦肩而过,让你消失在我的背影里。再一次的邂逅是几天后的今天,也是早上,也是你刚刚出门,这次我走在了你的身后。你大概察觉到我的存在,于是回头看我,但我却因为心虚装作看手机的样子。你回过头继续下楼。我就静静地慢慢地跟着你的脚步。你的红裙,你的白衫,你修长的腿......你的出现,打破了我几乎没有乐趣的生活!我再一次把你的身影铭刻在我的`脑海里,在我的心里。下到一楼,我还在你身后,我们之间只有一步之遥。我激动地腿有些发软,尽量屏住呼吸,我生怕你听到身后一颗激烈跳动的心。当你推开了门,没有立刻走开,而是让我先走,我不得不又一次错失你的身影。我慢慢地挪动脚步,希望你能超越我,可是你却已经落后了。我鼓起勇气往回看,在人群中寻找你的身影,我第一次看到了你美丽的脸,多么纯粹干净的一张脸。我的心再一次强力地动起来,像万只小鹿在奔跑!这时,我下定决心,我要告诉你我的心意。于是有了这封信,你也可以叫它情书,如果你愿意的话。原谅我的冒昧,如果你有人了,或者没有意思认识我,那请忽略这段文字,我对我的冒昧再一次抱歉。如果你想认识一下这个美丽邂逅后面的男子,请加上我的微信sumile1703。期待着你的回音!来自一个为你背影所心动了的男子,林子。
朋友看了高兴地手舞足蹈,手里拿着这封信看了不知道多少遍,并不停地啧口称赞。我看了一眼他,这小子大概真的动心了,仿佛打了鸡血一样兴奋。他最后又恭维了一边我的文采就转身走了。望着他酷酷的背影,我在心里祝福着他,一个尚未为女子心动过的老男生。
篇10:一纸证书作文
一纸证书作文
一纸证书
整理书柜时,偶然发现了一本册子,里面夹着一张证书。这是一张围棋业余四段的段位证书,这张证书又勾起了我无限的思绪。
5月长假,省政协办公楼的大会议室传来啪啪的落子声,那么清脆作文 ,除了这个声音听不到别的,出奇的安静。就在这没有呐喊声,没有刀光剑影,也没有硝烟四起的战场,又一次上演着春秋战国时期的群雄争霸。没有人流血,流下的是泪,这泪使人酸楚。在这场战争中,我无疑算是一位胜利者,真正的胜利者,靠自己争取来的胜利。
我正打算将这张证书放回原处下,但它像有磁性似的粘在我的手上。也许事实上是我更不想放下它的。
小时侯,一副不怎么起眼的围棋把我领上了今天这条道上。那副棋在如今看来是多么的破旧,一张塑料棋盘,又大又圆甚至有些臃肿的玻璃棋子……可就是它,引导我步入围棋这块神圣的境地。使我越陷越深,直到无法自拔的境地。
棋盘上361个交叉点像浩瀚无边的宇宙,一颗颗黑子,一颗颗白子像天上无数的星辰,变换万千,9颗星就像八大行星围绕着太阳,春夏秋冬,各有不同。对局时如两军对垒,你所统领的180个子儿犹如千军万马为你奋勇杀敌,摧城拔寨。“胜者王,败者寇”这句话在这儿得到真正的展现。
回过神来,我已来到棋盘旁。现在我用的'棋盘是近4公分的木质棋盘,棋子也是“云子”,黑色对着光看晶莹透亮,呈现出绿色如玉石,白子越用越光滑,在光的照射下呈黄色。
我随手拿起一颗黑子,重重地拍在“天元”点上。
初学围棋要看追述到。刚上一年级的我进入了少年宫的围棋班,与那些同龄的孩子一起学棋。一年后,我定为业余一段。我学棋的兴趣愈来a浓,除棋艺不断进步外,可以说数学成绩好也有一半学围棋的功劳,因为围棋不仅锻炼了人的思维能力、计算能力,还培养人的大局观,正确地对待“输”和“赢”。我对围棋的付出与收获是成正比的。三年后,我如愿晋升业余四段。次年,又获得全省围棋锦标赛少年组第6名,这难道不是围棋对我的又一次馈赠吗。这期间,我获得兰州“卡萨杯”少年围棋赛亚军、首届“鑫报杯”兰州市小学生围棋赛第三名,还赴无锡参加了第七届“育苗杯”全国围棋赛,结识了棋友,增长了见识。
围棋伴我走过的每一天,我都会铭记它。无论是战胜对手时的笑容,还是输棋后的泪水;无论是第一次踏进围棋教室的情景,还是三位围棋恩师(我先后求师于杨雷西5段、李广军5段、马青川6段)的言传身教,都将永远留在我幸福的童年,留在我美好的记忆中。
篇11:一纸初中作文
一纸初中作文
纸的存在,看似是那么的普通、平凡,但……它却无处不在,它在学生们的课桌上,在安静的图书馆里,在布满尘埃的抽屉中,在诗人们的诗情画意里,在干净的窗户上。
你淡淡的清香,若有若无的,随着书的翻动与我迎面而来,令我陶醉,令我痴迷。那股清香深深的留在了我们脑海里,流入了我们心中。手指间的触感是无可取代的。有一首诗是这样的“把给你的信纸放在阳光下,不让油墨充满太阳的芬香,希望你触及时也有淡淡的温暖传递”。
你的背景是那么的悠久,你的身世是那么的让人敬畏与感叹,从你的创造者开始到现在就已有两千多年的历史了,从那时起就为百姓,带来了方便,也为历代的皇帝与统治者带来了方便与快捷。最令我感叹的是司马迁的《史记》,它作为中国第一部纪传体通史,不仅上至记载了上古传说中的“黄帝时代”,下至汉武帝元狩年间共三千多年的历史,更被鲁迅盛赞史记为史家之绝唱,无韵之离骚,也正是普通而让人敬畏的纸,承载着千年的历史,让历史得以传承,让华夏的传人,让龙的传人,得以了解中国的古往今事!也正是纸的起源,与纸蕴含的千年文化,才让纸得以保存,得以传承,得以人们对纸的敬畏和感叹。
如果没有了纸,会怎么样呢?孩子们就无法把五彩缤纷的世界呈现出来,就无法描绘快乐的童年,人们就无法记录自己人生中的悲欢离合,作家和诗人就无法与世人分享自己的'人生,无法与世人分享自己的文采飞扬!可以说没有了纸,我们的生活就少了一抹色彩,少了一丝趣味,少了一丝传承的希望!
纸是很普通的东西,也是非常重要的东西。我们读书,写信,绘画,记笔记,写文章,哪一件也离不开纸。
有了纸,人类的各种知识才能保存下来,才能传播。有了纸,人类的文化,科学事业才迅速的向前发展。可以这样说,纸是人类文明的标志。
我对纸有着非同一般的感情,在我敬畏个感叹它的同时,也非常的感激与同情它,我感激它,给我留下了童年时的回忆,我感激它,让我书写博大精深的汉语与字词,让我有了记忆学习的方法!我同情它被人无情的撕毁,我同情它被人无章的浪费,但我深深的知道,“你”也不喜欢这样,“你”也渴望被爱护,渴望油墨渲染“你”洁白的心灵,渲染“你”整洁的衣角,让文字,知识,以及美好的事物填补“你”空虚的记忆。……对吗?
如果你能与我对话,我将对“你”说:纸啊!你从千年前开始,就一直不停的为人类做贡献,为人类做传承,为人类寄托思念,但“你”却一句话也不说,没有一句怨言,用四字成语来形容你,就是“默默无闻”,用这个词来形容你是最贴切不过的了,“你”的精神值得我学习,值得我们去赞扬和传播,每当我拾起笔在“你”的身上写字时,我就会无比地感慨,心中也是对你满怀敬畏,对“你”有着数不清的言谢。
有时候我就在想,你就如一场人生,就如我的一场人生,从我出生时你就开始伴随着我,直到我离开人世,“你”的身上就会布满圈圈点点的东西,而这圈圈点点的东西就是我用青春与言行书写的成果,可以是绚丽多彩的,也可以是惨不忍睹的。
就如历史中的英雄豪杰们,他们用自己的豪言壮志,用自己的一言一行,用自己不懈的精神,在纸上书写自己精彩的人生,让自己名垂青史,让自己深深的刻入了历史,让自己深深的刻入了世人的心里。
就如历史中的千古罪人,他们用自己的罪行,用自己的心中的阴险,书写了自己悲惨的人生,让自己背负着骂名,让自己深深的刻入了历史的“黑名单”!
所以,人如纸,纸如人,用心去描绘,用心去书写,我们才会拥有美好,炫彩的人生……
有时候,我在想,假如我是纸,会怎么样呢? 我想我会去结交许多的白纸朋友,与他们一起玩耍,与他们一起打闹,与他们一起跳舞,与他们一起去浪迹天涯;我想我会去成为一张作文纸,让学生们在我身上写下优美的文章,让优美的佳句点缀我洁白的长裙,被老师张贴在校园的光荣榜上,见证着同学之间美好的友谊,见证着同学们在操场上奔跑时掉落滴滴汗水的样子,听着同学们每天早上的朗朗读书声,享受着周末时的暖暖骄阳,听着小鸟为我哼的小曲儿小调儿!假如我是一张画家画夹板中的图画纸,画家就会带着我一起游览祖国的山山水水,带我一起游览名胜古迹,在我身上画下一件件精美绝伦的佳作,让我成为一件有内涵的艺术品!假如我是一张纸,我想我会看破红尘,看破世间的对与错,看破世间的丑与美,看破世间的爱与恨。
也许,我最后也会被无情的撕毁,会被无端的浪费,身体被撕的粉碎,随着风到处游荡,随着风到处飘零,永远都找不到家的方向,永远也找不到可以歇脚的地方,最后直到变为灰烬。
如果我能重新来过,我希望,曾有人用我熟悉的淡墨在我的胸膛之上刻下:我是一滴春雨,当我从天而降时,即使没人为我难过,我依然快乐前行;我是一滴春雨,当我从天而降时,即使没人发现我的足迹,我同样留下了回忆。
我讨厌浪费,我憎恨浪费,正因为我是一张纸,当我看见我的朋友和姐妹们变成“黑白相间”的时候,我就无比的心痛,因为在那之后,他们就会被毫不留情的丢进垃圾桶里,丢到大街小巷,经过风雨的洗礼,经过寒风的吹打,最终变的破旧不堪,失去了往日里那份被淡墨滋润的快乐,不再像往日那样精神,也失去了那件洁白的长裙,失去了纯粹的灵魂!
我虽然不起眼,也很平凡,我也深深的知道,虽然我的力量很微弱,但我依然愿意奉献那份微弱的力量,去寄托一个人的思念,寄托一个人的快乐。直到永远!
篇12:同事间相处最佳距离的礼仪
同事间相处最佳距离的职场礼仪
异性之间:拒绝亲密
已经是21世纪了,两性的工作交流非常频繁,实在不能再以男女授受不亲的老观念来衡量。即使已婚,也不表示要和异性保持距离,以免犯忌。过分拒绝和异性相处,不仅不像个现代人,更可能妨碍职场角色的扮演。我们也必须承认,两性都有的工作空间通常比单一性别的环境要来得愉快和谐。也许现代组织的效率较高和女性大量投入职业有些关系。若想重新隔离两性,不仅不可能,也不合理。刻意疏远,更非上策。两性总是要交流的,而且两性共事应该有助于工作效率的提高,所以两性间绝不能采取隔离策略,而必须找出好办法使两性相处有利无害。
因为是异性,对很多事物的看法普遍有很多分歧。如果你是在异性面前很虚心的人,你会发现你在异性中备受宠爱。因为多数人对异性没有排斥感,而且喜欢帮助异性工作伙伴,他们把这个看作是同事中成就感的一个标志。人人都希望被异性重视、仰慕,一个人如果注意吸取他人的长处,他可以从每个工作伙伴身上学到不同的有助于自己发展的长处。平时注意观察他人长处,不计较他人短处的人,会觉得同事之间好相处。
物以类聚,人以群分。既是同事、朋友,就有共同语言、互有好感的人,如果你没有意思将这种关系发展为恋情,就应当将感情投入限制在友谊的范围内,即使很有好感,也不应表露出来。如果对方射来丘比特之箭,也应明智地将其化解。千万不要给对方以默许和鼓励。
对异性采取大方、不轻浮的态度是同异性工作交往中一个很重要的原则。其中包括行为和言语两方面。以尊重对方是异性工作伙伴的关系来处理办公室中的一些事务,将会使某些复杂的事物变得简单一些。千万勿将办公室的异性关系处理成类似“恋爱关系”所期望的那种结果,也不要与某个异性发展成比之其他异性更为亲密的关系。下班以后作朋友是另外一回事,但在办公室内千万要区分“急缓重轻”的关系。
男同事有男同事的苦恼,女同事有女同事的苦恼,他们可能会因为工作头绪繁多而忙得焦头烂额,可能会因为事业发展阻力太大而停滞不前,可能会为家庭纠纷而沮丧不已。大多数同事遇到这种情况会表现出逃避的姿态,其实,只要你说出一句“我来帮帮你”的话语,同事就可能感激不已。当他(她)有困难时,或者大家都不敢接近时,如果你能不计利害去帮助他(她),他(她)心中的感激是可想而知的。
同性之间:相依相助
在办公室里人人都应友好,特别对同性则更应如此。因为每个人来公司上班均是为了生存,大家同在一个屋檐下,为了一个共同的目标,感受同一种压力,工作中谁也少不了谁,因而如果可以以一颗同情心来看待同伴的话,关系将很容易处理。因为是同性,很多感受和对事物的看法均有共同点,可以找一些大家均有兴趣的话题,不啻是一个表示友好的方式。当然对一些自己认为是话不投机的同性伙伴则采取“工作伙伴”的态度来对待,可以发展为进一步朋友关系的则多交流一些,不是“同路人”则少交往一点,不必把所有人都当作是可以发展成朋友的“潜在因子”来对待。看见同事打小报告,也不必为此而大惊小怪。若他只为个人利益,则可以完全不去理会,只当作“处理事件不当”,对他个人将来的品格发展必无益处来评判就可以了。每个人都不会在同一家公司干一辈子,大家均是过客而已。
职场商务交谈的礼仪知识点
在各种交际活动中,交谈的礼仪礼节无非是最基础的,下面就简单介绍一下交谈中需注意到的问题:要注意语言文明、语气诚恳、语调柔和、语速适中、吐字清晰;称呼要多用尊称、敬称,少用爱称、昵称、别称、尽量不要直呼其名。
交谈内容要使对方感到自豪、愉快、擅长和感兴趣,要格调高雅、欢快轻松,不要涉及对方自身弱点与短处、个人隐私、庸俗下流和怪力乱神之类的东西及小道消息。
发问要适时,要多谈大家,少谈自己,交谈中自吹自擂、说个没完、无事不晓、语言刻薄、逢人诉苦、不言不语都是不受欢迎的。谈话时要有礼有节、尽心倾听有问必答,不要轻易打断别人谈话或随便走开,更不能面带倦容、打哈欠、看手表,男子不要加入女士圈内的议论,与异性谈话要简短、谦让,争论有节制,不要随意开玩笑。
我们在生活中,应该会有这样的体会,在与自己没有共同语言的人一起交谈时,总是感到别扭、烦闷。而处在社交中的我们,要想拥有良好的人际关系,首要的就是要和对方有共同语言,你要善于找到与对方共同感兴趣的话题,和对方发生共鸣。这样,交谈才能够愉快进行,对方也才乐于与你交谈。
那么,如何才能与对方达成一种共鸣呢?关键是要和对方“同步”,选择一种两者都感兴趣的话题。如果话题选择得好,可使人有一见如故,相见恨晚之感;如果话题选择不当,便会导致四目相对,局促无言的尴尬局面。
寻找共同话题对于社交的双方是多么重要。当你初次与他人交谈时,首先要解决好的问题便是尽快熟悉对方,消除陌生。你可以设法在短时间里,通过敏锐的观察初步地了解他:他的发型,他的服饰,他的领带,他的烟盒、打火机,他随身带的提包,他说话时的声调及他的眼神等等,都可以给你提供了解他的线索。
当然,要想和对方有“共鸣”,关键是找话题。有人说:“交谈中要学会没话找话的本领。”所谓“找话”就是“找话题”。写文章,有了好题目,往往会文思泉涌,一挥而就。交谈,有了好话题,就能使谈话自如。好话题的标准是:至少有一方熟悉,能谈;大家感兴趣,爱谈;有展开探讨的余地,好谈。
因此,要想使交谈有味道,谈得投机,谈得其乐融融,双方就要有一个共同感兴趣的话题,要能够引起双方的“共鸣”。只有双方有了“共鸣”,才能够沟通得深入、愉快。其实只要双方留意,就不难发现彼此对某一问题有相同的观点,在某一方面有共同的爱好和兴趣,有某一类大家都关心的事情。
职场着装礼仪知识
职场着装原则
常言道“人靠衣妆马靠鞍”,如果你希望在职场建立良好的形象,那就需要全方位地注重自己的仪表。从衣着、发式、妆容到饰物、仪态甚至指甲都是你要关心的。
其中,着装是最为重要的,衣着某种意义上表明了你对工作、对生活的态度。衣着对外表影响非常大,大多数人对另一个人的认识,可说是从其衣着开始的。衣着本身就是一种武器,它反映出你个人的气质、性格甚至内心世界。一个对衣着缺乏品味的人,在办公室战争中必然处于下风。上班时穿得体的正装,胜过千言万语的表达。
男士职场着装原则
三色原则:三色原则一直以来都是男士着装礼仪中所重点强调的内容,主要指男士身上的色系不应超过3种,很接近的色彩视为同一种。
有领原则:有领原则说的是,正装必须是有领的,无领的服装,比如T恤,运动衫一类不能成为正装。男士正装中的领通常体现为有领衬衫。
钮扣原则:绝大部分情况下,正装应当是钮扣式的服装,拉链服装通常不能称为正装,某些比较庄重的夹克事实上也不能成为正装。
皮带原则:男士的长裤必须是系皮带的,通过弹性松紧穿着的运动裤不能成为正装,牛仔裤自然也不算。即便是西裤,如果不系腰带就能很规矩,那也说明这条西裤腰围不适合你。
皮鞋原则:正装离不开皮鞋,运动鞋和布鞋、拖鞋是不能成为正装的。最为经典的正装皮鞋是系带式的,不过随着潮流的改变,方便实用的懒式无带皮鞋也逐渐成为主流。
女士职场着装原则
女士着装注意的问题相对男士着装原则来说多了一些流行因素在其中。
最基本的要求,女士职场着装必须符合个性、体态特征、职位、企业文化、办公环境,志趣等等。
女士无需一味模仿办公室里男士的服饰打扮,要有一种“做女人真好的心态”,充分发挥女性特有的柔韧。
女性的穿着打扮应该灵活有弹性,要学会怎样搭配衣服、鞋子、发型、首饰、化妆,使之完美和谐。最终被别人称赞,应该夸你漂亮而不是说你的衣服好看或鞋子漂亮,那只是东西好看,不是穿着好。
职业套装更显权威,选择一些质地好的套装。然后以套装为底色来选择衬衣、毛线衫、鞋子、袜子、围巾、腰带和首饰。
每个人的肤色、发色、格调不同,适合自己的颜色也不同,要选择一些合适自己颜色的套装,再根据套装色为底色配选其它小装饰品。
篇13:分子势能与分子间距离的关系
常见结论:
1、分子距离在平衡距离处分子势能最小。
2、分子距离在大于平衡距离和小于平衡距离时其分子势能将增大。
3、分子距离在小于平衡距离时,斥力大于引力,分子势能表现为斥力,最大值在零距离处。
4、分子距离在大于平衡距离时,引力大于斥力,分子势能表现为引力,无穷远处为0。
5、分子距离在无穷远处引力和斥力都为零,引力引起的'势能最大。
6、分子距离在无穷近处引力和斥力最大,斥力引起的势能最大。
篇14:两点间的直线距离高二作文300字
两点间的直线距离高二作文300字
送走了炎热的夏天,我们迎来了又一个秋天。
秋天,百花凋谢,万物褪去绿色。许多古人都有悲秋的趋向,因而吟唱出了“自古逢秋悲寂寥”的诗句。
不错,秋的确给人一种深沉、萧索的感觉。走在秋的小道上,原本绿树成荫的小路两旁的梧桐树,已经让秋夺走了它的绿色的外套,剩下一个孤孤单单的树干在萧瑟的.秋风中站着,给人平添了一种寂寞的感觉。偶尔树上也会站着一两只鸟儿,在凄厉地叫着,叫声在空旷的天空中传播开去。这时走来一两个人,那鸟儿便受了很大惊吓似的,拍打着翅膀或飞走,或躲进草堆从中。这时,天空中偶尔也会伴随着一两张很黄很黄的树叶因受到鸟儿飞过的影响,像两只蝴蝶儿似的打着旋儿飘落了下来,很静,很静。
但是,亲爱的朋友啊,人生又何尝不似这秋天呢?就像是一场醒着的梦,从哪里升起的,再坠落到哪里,也不过只是两点间的直线距离,很短的。
叶子总会在秋天一片一片下坠,并且永远没有在春天里复苏的可能。讨了相聚的快乐,又给以分离的痛苦,上帝真的是打开一扇窗,又关上一扇门。
篇15:一纸折过作文
关于一纸折过作文
青春,多么奢侈的字眼。曾经的我们就是过着如此奢侈的生活,而如今,已经毕业的我们再也没有勇气谈及青春,似乎毕业就意味着青春逝去,往昔不再。
从小就有着想要飞出自己生长的小镇的愿望,为了做一只迁徙的大雁,我努力着……长大,羽翼愈加丰满,我飞出了我的小镇,降落到更加辽阔的孤岛。这片孤岛只有我们,我们不喑世事,只活在象牙塔里,我们经历着那些经验者的教导,学着想要冲出孤岛所必须掌握的生存技能。我们有着属于我们自己的经历过往……我们欢笑着,为那些细小,却触动柔软内心的感动。我们流泪着,为那些悲伤,力所不能及的事情。我们愤怒着,为那些黑暗世界的藏污纳垢。
我们衰老着,不是成长,只是衰老。容易满足,安于现状,我们有着年轻的躯壳,却承载着苍老的心脏。我们听着那些经验者的话语,以为外面的世界是如此美丽,却原来,那仅仅只是幻想编织出来的假象。我们被这些假象伤的体无完肤,最终只能败下阵来,慢慢接受自己正在老去的事实。
在这座孤岛上,经历了开心、眼泪、激动、失落……所以,在离开的时候我狠狠的'刺痛了一下。那些遥远的记忆,那些离去的朋友、那些依旧的场所……那么近,又那么远。每次想要抓,却原来只是镜花水月。
当毕业的这一章真的翻过的时候,才发现:人是一本书,而那青春的故事竟占据了四分之三,在书的扉页上有着这样的话:青春不是因为美好而一再回忆,而是因为再也无法以主角回到过去而遗憾。
在这座孤岛上的故事,我不会忘怀……
篇16:一纸成绩作文700字
一纸成绩作文700字
但凡做事,只看结果,不看过程。过程再美,也比不上一个完美的成果。
一个学期的努力,却在于一张纸来决定。放假了,我们这个学期结束了。成绩却让每个人都提心吊胆,想面对,但却怕现实太残忍了。
一直以来,无论总结出一个怎么的成绩,我总会拍着胸脯骄傲的告诉自己“没事,至少你已经尽力了”。可是这次我在也没有勇气这样对自己说了,甚至我连成绩单都不敢要了。
早在还没有下达成绩单的时候,几个关心我的.老师就以把我的考试大体情况告诉我了,她们发给我的一张改过的答题卡(选择题部分),100分的选择题上,没有一个X,绝大部分都是红色的鸭蛋,好像只得了十多分,具体多少分我也没有勇气再去算。老师残忍的告诉了我这个现实,因为我答选择题时没有蛲攴娇颍只涂了字母,所以导致无法扫描到答案,所以答案作废,没有分值。这个消息如五雷轰顶。我大哭了一场,擦干眼泪,装作什么都不知道。但是却改变不了我什么都知道的现实。
时间的齿轮在不停的转动,领成绩单的日子愈来愈近了。自己知道自己的成绩是个咋样,好生害怕。我不知道自己在害怕什么。也许是害怕自己考不好,没脸见那些关心我的人;也许是怕被同学瞧不起;也许更怕这个陌生的老师瞧不起;也许……
今天,20xx年1月17日,领成绩单的前一天。在QQ上,同学像我提起了成绩的事,我又哭了。也许我真的好懦弱,明明知道眼泪改变不了什么,越哭只会显得越懦弱,但是眼泪就是不受控制。虽然我对所有人都很乐观的说:“没事,不用担心,只有错过,才会没有下一次的失误。”让所有人不为我担心,但是这样的成绩我真的无法接受。
在我眼里,这一纸成绩比生命还重要。一张没有过程,没有结果的成绩单,我不想要了,也不敢要。
渐渐的它成了我心中过不去的坎――成功的阶梯。
篇17:一纸愁思作文750字
一纸愁思作文750字
你心中的想念是什么样子的?最为典型的或许是无人不颂的乡思了。那是深秋时节飘落的一片枯黄的带着浓浓乡愁的落叶,是江南雨季一阵携着万千情怀的潇湘之雨,亦或是寒冬腊月的一缕捎来有情人温暖的鹅毛之雪。那都是乡思,都是自古以来文人们歌颂的乡思啊!
有多少的文人曾歌颂这样的乡思?有多少文人因此留下传颂千古的名篇?我无从推敲,亦无从考证。
但在这样多的诗篇里,我钟爱李白的潇洒不羁。从妇孺皆知的《静夜思》,到浪漫清雅的《春夜洛城闻笛》。似乎是那皎暇的白月光,映衬在光滑的地面上,照亮了思乡情结的纹理;又似乎是那清脆的玉笛声,在整个京城上空回荡着,宛如家乡亲人的叮咛嘱托。面对着潮涌的乡思,洒脱豪迈的李白发出了“但使主人能醉客,不知何处是他乡”的'千古绝响。于是,我明白了:乡思是大志未成,细心磨砺的坚韧与壮志凌云!
我也喜爱杜甫的沉郁顿挫。从悲恸欲绝的《春望》,到欣喜若狂的《闻官军收河南河北》。有那“烽火连三月,家书抵万金”的魂牵梦萦,那可是游子无法忘怀的藕断丝连般的故乡情怀啊!也有那“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”的心驰神往,那便是他日思夜想的回乡旅途啊!面对着归乡的热血澎湃,又怎么不发出“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”的动人之语呢?于是,我明白了:思乡是一颗赤裸的赤子之心啊!
我也赞叹王维的诗情画意。他以“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”抒发了断肠人的陟岵瞻望,佳节庆日无法团聚的遗憾失落,想想则令人扼腕叹息;又以“春草年年绿,王孙归不归”表达了对归期不定的忧心如焚,望着春天一度一度的过去,而故乡却仍是远在天边,词句洋溢着对故乡的满腔深情。这,不愧是“诗中有画,画中有诗”诗佛啊!于是,我明白了:思乡是朝思暮想却无法企及的喟然长叹!
那诗人的叹息,没有磨灭于在岁月的长河中,反倒是一篇又一篇千古名句,记载了一场又一场思乡的纷乱心绪。可毕竟纸短情太长,磅礴的思乡情又如何能尽数融于那些诗篇之中呢?真正融入文字的情绪不过是浩瀚星空中一颗明星,只留下一纸愁思,却尽足矣观摩那些浩瀚的情感罢。
篇18:一纸书香小学作文
一纸书香小学作文
清晨,阳光拨开层层云雾,透过窗,温柔地洒落在书柜上。书,一本本,安静的躺在上面。捧起一本书,闻着散发的淡淡清香,又一次,滑入了书的故乡。阅读,伴我成长……
童话的痕迹,让我拥有了善良。
童话是个梦境,云雾缭绕,纯洁无暇,翻开书页,把我带进一个朦胧的梦乡:坐在窗外,倾听,夜莺那美妙的嗓音,在皇帝弥留之际,博得了使者的眼泪。站在一望无际的草原,一只只娇小的晶莹剔透的空气兔,在黑暗中闪烁,只见一个个亮白的光点在草原上欢快的跳动。我看见,11只雪白的野天鹅,从天空俯冲而下,围在火堆前,奋力扑打翅膀,救出自己的妹妹。美好的童话,让我成为一个善良、温暖、有爱心的人。
诗歌的熏陶,让我懂得了淡雅。
诗歌是滴露珠,折射阳光,晶莹剔透,把我带入无暇的幻境中去:站在洗砚池旁,赏梅树开出的朵朵梅花,含着淡淡的墨痕,好不清爽。倚在窗边,看着夜逐渐将白昼吞噬,一轮明月挂在空中,愈发清亮,猛然想起苏轼的诗:“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。”的确,正如诗中所述。听着柳林外淅沥的雨声敲击树叶,发出清脆的'声响,思绪远飘,不知不觉,吟诵出了欧阳修所写的:“柳外轻雷池上雨,雨声滴碎荷声。”忽然间,一种欣喜油然而生。婉约的诗歌,让我成为一个淡雅、大方的人。
传记的洗礼,让我明白了坚强。
传记是扇传送门,慢慢穿过,景色变幻,时序交替。我从罗曼・罗兰的《名人传》里,看见了米开朗琪罗独自一人,单薄的站在手脚架上,对着西斯廷大教堂的墙壁,挥舞自己的手臂,专注而仔细地画着《大洪水》。听见托尔斯泰在弥留之际,躺在病榻上,低声哭泣那些不幸的人:“大地上有成百上千的人在受苦受难,可你们为什么全都在此照料唯一的列夫・托尔斯泰呢?”站在台下,听着雷鸣般的掌声,看着台上女歌手拉着贝多芬的手,向观众答谢。突然想到,贝多芬双耳失聪,但演奏却仍旧如此精彩。他的行动,向世界展示了他自己的坚贞、顽强。
坚毅的传记书,让我成为一个坚强、刚毅、坚韧的人。
富兰克林曾说过:“读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。”不错的,是阅读充实了我的生活,丰富了我的阅历。
书的记忆终会随着岁月而冲淡,但阅读的感悟却会使时光更加有意义。生命中,总会有一缕缥缈的书香,轻绕在我的身旁,伴随着我一起成长,体悟书香……
篇19:一纸不如一技作文600字
一纸不如一技作文600字
当今社会,无论家长还是学生都把考上重点大学变成了判断一个人是否是人才的标准。好像他学习不好,就没有了价值。没有好大学,就是前途一片黑暗。我从不觉得应该如此。
两个大学生和一个年轻的农妇同时到旅游公司应聘,招聘者问:你们有什么专长?两个大学生异口同声的回答:我们有大学毕业文凭,农妇说:我没有文凭。边说,边把一张纸做成了精致的宣传海报。最后农妇被录取了。事实告诉我们文凭只是一张纸,真正踏入社会需要的是实力,实力是学时和实践得来的。
韩寒数学不好,可是语文功力深厚,他写的'小说,每次销量都特别特别高,人人都抢着看他的书,但你知道吗,他没有上过大学。就是因为数学不好,所以他放弃上大学的机会,选择在家写小说,结果是他出名了,小说也越写越好。放弃文凭,得到的是无尽的赞扬和钦佩,没有人因为他的学历低而嘲笑他。
这样看来,想法和专长,远比文凭重要。
家长十分看中学习,一到双休日,补习班的门口就站满了来接孩子的家长们,为了上大学,他们从孩子小学的时候,就给他们塞入各种补习班,所有人都拼命去上一个好大学,却忽略了学习这门技术的过程。无论怎样的人,都应该有一技之长。
然而,中国最不缺乏的就是读书机器和学霸,名校毕业没有灵活思考的大脑空有一身知识又有何用,学习是一件事,生活是另一件事,会学习的不一定会生活,会生活的,学习不一定好。你学历高高,也有一无是处的可能。要相信,技多不压身,任何领域都能成才,只要努力,都能成为有用的人。
篇20:行书笺,一纸作文
创造,是以有限的生命创造出无限的东西,而我想用手中的一支笔,创造出一篇篇动人的故事。
——题记
没有理想的人,他的生命如同地狱,没有光明,没有希望。我庆幸我有一个理想——成为一名作家。
当看到那作者以心为酒曲,以血为原料,以所有的.感情让其浸泡,发酵,造成那百读不厌的经典,心中不由升腾起一丝敬佩。摩挲这草木揉压得白纸上我能感受到作者那强烈的情感由纸张传递于我心中,令我徒然生畏:作者用他对文字的热忱,写出这经典,流传于世人,予人启示,予人光明。我感动于他们对文学的热爱,心中升腾起一丝悸动:成为一名作家。
那一丝悸动漫过理想的绿洲,开辟了我全新的旅程,虽几次停滞于理想的疆场,但永恒不变的,是对文学的痴狂。
开始追逐梦想,诚如李白的“大鹏一日同风气,扶摇直上九万里。”实现梦想的旅程,并非只有煎熬,透过时空的罅隙,我仿佛看见了未来的自己,扬笔舞墨,书一纸传奇。
理想虽远,但脚比路长,愿追逐理想,不负韶光。
篇21:距离是朋友关系间的氧气随笔
拿破仑说:“没有永远的朋友,也没有永远的敌人。”朋友之所以不能永久,是因为我们往往情不自禁地把好事做尽,没有给友谊留下必要的生长空间。
两个人有如两条铁轨,平行着才能走远。心灵和情感上的`某些东西是无法替代的,正如两条铁轨不能相交。
心扉完全敞开,容易伤风着凉。将内心的隐秘昭示于恶人,会成为他手上的把柄。昭示于善人,会成为他精神上的负担,因为要为你恪尽守口如瓶的责任。所以,一个心理成熟的人,不会自找麻烦,也不会让别人为难 出门旅游,我们在某个景点留影,总要用门匾作背景,并千方百计突出其特点。这是要把距离缩短,表明我们和那个景点之间的关联。假如这个景点就在自家门口,我们反而忽略了门匾,忽略了特点突出的那一部分。这是要把距离推远,太熟悉了,审美的角度就要变换一下。
照相如此,人际交往也如此。
适当的距离,是心灵需要的氧气。氧气没有了,心灵就要窒息。亚里士多德说:“我的朋友们啊,世上根本没有朋友。”说这话时,先哲的心灵一定缺氧。
篇22:《两点间的距离》数学课教案教学设计
教学内容:冀教版小学数学第八册第三章“线和角”35页和36页内容。
教学目标:
1、在看图讲故事、看图回答问题和测量活动中,感受两点间的所有连线中线段最短。
2、知道两点间的距离,会测量两点间的距离。
3、感受生活中处处有数学,增强学习数学的兴趣。
教学重难点:
通过活动,感受两点间的所有连线中线段最短。知道两点间的距离。
教具准备:
学生:直尺 教师:情景图两幅
教学过程:
一、友情链接
师;真高兴,这节数学课由我来和大家一起上。你们高兴吗?
生:
师:相信我们的合作一定很愉快! 让我们一起为自己喊“加油”!
生:
二、复习引入
师:新课之前老师要考考大家,看谁最聪明。
谁知道,我们数学课本第三章的内容是什么?
师:哦,大家都知道啊,那大家都很聪明,一起说吧!
生:线和角
师:通过前两节课的学习,你有什么收获?
生:我们认识了线段、直线、和射线,知道它们的特征…
师;这节课,我们继续和线打交道。学习第三节:两点间的距离
三、探究新知
(一)看图讲故事
师:初次见面,老师给大家带来一件礼物。
出示“看图讲故事”情景图。
师;怎么样,漂亮吧?这是我画的!下面我要考考你的眼力呦。仔细观察,图上画了什么?
生:太阳、树、凉亭、主人和小狗…
师进一步引导:边看边想,图上画的是什么时候,什么地方,都有谁?
生自由说。
师:再看看,小狗和主人走的路一样不一样?
生:不一样。
师:说说看,怎么不一样?它们之间发生什么事了呢?谁能根据图中的情景和自己的想象用生动的语言编一个故事?
师鼓励:早听说咱们**班的学生语言表达能力特别强,今天老师可要见识见识,看谁是咱们班的“故事大王”?
生试着讲述。
师鼓励:真棒!告诉老师你的名字,我可要记住你呦。
师:通过看图讲故事,你们发现了哪些数学问题呢?
生:小狗走的路是直线,比较近。主人走的路是弯曲的,比较远。
多指生交流结果。
师:同学们真爱动脑筋,很有数学眼光啊。老师就把这幅画就送给你们了!
(二)看图回答问题
师:看,老师这儿还有一幅图。(出示另一幅情景图)是我变出来的!没想到吧,我还会变魔术呢!
师:仔细看,这幅图为我们提供了那哪些信息?
学生自由回答。
如:图上有小明家和学校;小明家到学校中间有一个湖:湖上有一座桥…
可能说出,从小明家到学校有三条路。
师:咱们来一起数一数是不是三条路。
师生一起数。
师:这三条路有什么特点?
生:中间的路是直的,两边的是弯曲的。
师:你估计小明去学校走哪条路?为什么。
学生可能有不同的回答,有道理就肯定。
达成共识:走中间的直路比较近。
师:刚才,我们一起发现、探究生活中的数学问题,同学们表现真不错!这幅图也送给你们,好不好?
(三)测量
师:给自己加油,我们继续探究。打开书,看36页上面的插图。观察:连接AB两点的线有几条?
生:三条。
师:这三条线有什么特点?
生:第一条和第三条是弯的,是折线。第二条是直的,是线段。
师:估计一下三条线的长度,再估计一下,从A到B的三条连线中,哪条最短?
生:第二条最短。
师:是不是这样呢?让我们通过实际测量来验证一下。
师:自己动手用尺子测量,把测量结果填在书上。量完之后比较一下,哪条路最短?
生动手测量。
师:汇报一下你测量的结果吧。
生汇报:第二条路最短。
师:通过刚才的测量,你能得出什么结论呢?
师生总结:两点之间的所有连线中,线段最短。
师板书。生齐读。
师:两点之间线段的长度,叫做两点间的距离。板书。
生齐读。
什么叫两点间的距离?对照图,用自己的话说一说。
生:从A点到B点的线段的长度,叫做A点到B点的距离
师:我们靠自己的努力总结出这么重要的数学结论,而且理解得非常正确。
你们成功了,高兴吗?为自己的精彩表现鼓鼓掌吧。
四、巩固练习
做 “练一练”1、2、3题。
第1题
指名读题。
师:题中向我们提供了什么信息?
生:题中讲的是乘坐三种交通工具从北京到广州的路程。
师:为什么乘坐三种交通工具所行的路程不同?
师生探讨。
第2题
师:图中哪条是铁路线,哪条是水运线,你是怎么知道的?
生:从图例看出的。
生:大连到上海的铁路线弯度大,水运线比较直。所以铁路线长,水运线短。
第3题
师:你能在A、B两点间画出三条线吗?试着画一画,并测量一下你画的线。
让学生自己画,测量出长度后,再交流。(全班交流过程中,再一次体会两点间线段的长度最短。)
五、课堂小结
师:谈谈这节课你的收获
生畅谈。
师:是啊,两点之间的连线中,线段最短;从一个地点到另一个地点,直路最近。我们在学习、工作和生活当中又何尝不是如此呢?只要开动脑筋,寻找捷径,少走弯路,就会提高效率,事半功倍。
六、板书设计:
两点间的距离
两点之间的所有连线中,线段最短。
两点之间线段的长度,叫做两点间的距离。
★ 女生节标语
★ 古风咏春随笔
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