“气泡鸡真难吃”为你分享24篇“神奇的布作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：神奇的布作文
实验是有趣的，也是学习知识的，你知道圆柱体为什么会撑住一个物体吗？那是因为圆柱体可以把力量分散到各个地方。你做过水上点灯吗？那是因为它油成了保护膜，所以不会灭。今天我们就做了一个实验――烧不坏的布。
老师给我们做了一个实验。首先老师拿出了一瓶酒精、一块布、一个打火机还有一个碟子。我们看了看确定没有问题后，实验开始了。陈老师先用剪刀把一块布剪下一条后点着，那块布像一条金蛇一样旋转着，过了一会儿就成一条灰色的布。老师把酒精点在碟子里，点着了火，关了灯，那火像一位姑娘在跳舞，美丽极了。雄雄的火一会高一会低，突然，火熄灭了。接着老师说：“同学们，布和酒精是易燃物品吗？”同学们异口同声地说：“是的。”老师说：“好，那我们开始做实验吧！”老师把酒精倒在盘子里，用剪刀把布剪了一条，让彭龙飞把布点着后放入碟子中，随后灯就关了，火像一个美少女在舞动她那优美纤细的腰肢。火一会高，一会低，好像一条龙喷出雄雄的火焰。我想老师不把布拿出来，是怕被吹散吧！我真希望老师失败，那团火好像在说：“哈哈！不自量力的布，你这叫做以卵击石！我一定会把你烧成灰的！”火渐渐小了，在那一瞬间火突然灭了。同学打开了灯，老师夹起了布，同学们目瞪口呆，有的同学用手摸了摸布，还是温的'。那条布更鲜艳了，黄的更黄，红色的更红了。这时老师问同学：“为什么火不能把布烧坏呢？”同学们疑惑不解，这时老师打开了电脑，上面出现了几行字：自然界不同物体的燃点是不同的，酒精没有纯净的，或多或少含有水分。有酒精的布着火时，只能烧完布上的酒精，而烧不了有水的布。这时同学们恍然大悟。
倾己所有追求知识，没有人能夺走它；向知识投资，收益最佳。行动是通往知识的唯一道路，只有实验能克服经验的错误。今天的这个实验，让我知道了有些是主观臆造是不行的，要多动手实验，才能了解真知。
篇2：神奇的布作文
实验是有趣的，也是学习知识的，你知道圆柱体为什么会撑住一个物体吗？那是因为圆柱体可以把力量分散到各个地方。你做过水上点灯吗？那是因为蜡烛油成了保护膜，所以不会灭。今天我们就做了一个实验――烧不坏的布。
老师给我们做了一个实验。首先老师拿出了一瓶酒精、一块布、一个打火机还有一个碟子。我们看了看确定没有问题后，实验开始了。陈老师先用剪刀把一块布剪下一条后点着，那块布像一条金蛇一样旋转着，过了一会儿就成一条灰色的布。老师把酒精点在碟子里，点着了火，关了灯，那火像一位姑娘在跳舞，美丽极了。雄雄的火一会高一会低，突然，火熄灭了。接着老师说：“同学们，布和酒精是易燃物品吗？”同学们异口同声地说：“是的。”老师说：“好，那我们开始做实验吧！”老师把酒精倒在盘子里，用剪刀把布剪了一条，让彭龙飞把布点着后放入碟子中，随后灯就关了，火像一个美少女在舞动她那优美纤细的腰肢。火一会高，一会低，好像一条龙喷出雄雄的火焰。我想老师不把布拿出来，是怕被吹散吧！我真希望老师失败，那团火好像在说：“哈哈！不自量力的布，你这叫做以卵击石！我一定会把你烧成灰的！”火渐渐小了，在那一瞬间火突然灭了。同学打开了灯，老师夹起了布，同学们目瞪口呆，有的同学用手摸了摸布，还是温的。那条布更鲜艳了，黄的更黄，红色的更红了。这时老师问同学：“为什么火不能把布烧坏呢？”同学们疑惑不解，这时老师打开了电脑，上面出现了几行字：自然界不同物体的燃点是不同的，酒精没有纯净的，或多或少含有水分。有酒精的布着火时，只能烧完布上的酒精，而烧不了有水的布。这时同学们恍然大悟。
倾己所有追求知识，没有人能夺走它；向知识投资，收益最佳。行动是通往知识的唯一道路，只有实验能克服经验的错误。今天的这个实验，让我知道了有些是主观臆造是不行的，要多动手实验，才能了解真知。
篇3：神奇的时间布的童话故事
神奇的时间布的童话故事
比尔爱做稀奇古怪的梦，一天夜里，做完作业题，上床躺下不久，就开始做起梦来……
在一片阴森森的树林中，一个白胡子长老迎面走过来，精神抖擞地跟比尔说话：“你就是比尔同学对吧？唉！别看着我，我认识你，你不就是总希望时间过得快些的那个男孩吗？”
比尔有些吃惊：“你是谁？”
“我是谁？我是一个很老很老的老头，可我越老眼睛越亮堂，能看见人的灵魂，看见人的思想。告诉你吧，我活在宇宙间已经几千年了，地球上所有的人和动物，他们每天在想什么，我都能知道。比尔，别看你晚上也能完成老师交给你的作业题，那是你最不想做的，对吗？你的想法告诉我，你不但讨厌繁琐的数学题，还有英语、作文等等。我说得对吗？比尔。今天晚上，你们老师要你们回家写一篇作文《我的爸爸》。其实，有一半同学都不想做这种作文。因为，他们的.爸爸常常因为作业做不好而揍他们，不是吗？比尔。”比尔说：“我爸爸可没有揍过我，我当然高兴写这样的作文题。”
那白胡子长老说：“你说的不全是真话。我看出来了，你是最害怕写作文的。”
比尔不吭声。
“别不好意思，比尔。平时，你总是希望时间能过得快一些，再快一些。甚至祈祷过：上帝呀！要是时间能跳过明天的单元考试就好了！我就用不着为那些烦人的选择题而绞尽脑汁了。也用不着为考后的排名而担惊受怕了。上帝呀！要是时间再能跳过整个初中阶段，那就更好了！那样，我就用不着一天要上完八节课了。你甚至希望时间能跳过所有的困难。是不是有过这些想法？比尔。”
比尔诚实地点点头。
那白胡子长老说：“那好，你的这种愿望完全可以实现。今天，我专门为你带来了一块时间布。”
“时间布？”比尔朝白胡子长老看看，又看看他手中扯开的那块普普通通的布，不知他在说些什么。
那白胡子长老又说：“其实，这块时间布使用起来很简单。”白胡子长老说着，又拿出一根小小的别针，继续说：“有了这块时间布和这根别针，你一生的时间，就完全由你自己来控制。别人再没有办法支配你的时间了，就连你的爸爸妈妈，你的老师，他们都不能要你干什么，不干什么。听明白了吗？”
比尔听不明白。好像越听越摸不着头脑，怎么有了这块普普通通的布，时间就完全由自己控制？
那白胡子长老见比尔不相信，又对他说：“这块时间布，是经过上帝允许制造的。所以，它具有无法抗拒的神法和魔力。”那白胡子长老一手拿着时间布，一手拿着那根别针，又说，“比尔，你看好，这块时间布上，每隔一米长就是一个年龄段，从一岁到两岁半，是一个时间段。每十年一个时间段，直到生命终结。比尔，你要想跳过哪一个时间段，只需用这根别针在时间布上别起这个时间段，这段时间就自然而然地省略了。懂吗？比尔。”
比尔目不转睛地看着白胡子长老的手，似信非信地点点头。
那白胡子长老马上又郑重地对比尔说：“但是，你必须记住，只要用别针别上的那段时间，你就再也无法打开。也就是说，一经别上，这段时间就已经交给了上帝，不再属于你了，知道吗？”
哎！那些头疼的时间，交给上帝就交给上帝吧！比尔有了时间布，一时觉得很好奇，想想，自己的时间终于可以由自己撑握了！多么自由呀！应该首先省去哪一段时间呢？当然是明天。明天考试。头疼的考试！比尔毫不犹豫拿起那根别针，将明天那段时间布紧紧地别住。
明天就在不知不觉中，自动流走了。
比尔轻轻松松地过着后天的时间，在操场上和考过试的同学们玩足球。
呀！真的逃过一次考试！时间布真神！想想，还有哪一些时间让人最讨厌呢？对了，暑假！以往一到暑假，老师布置很多很多的作业，压得人一天玩的时间也没有。既然有了这块时间布，今年的暑假，应该属于我自己的了！还没到放暑假的时间，比尔首先用别针将那段时间别上。
暑假里，别的同学整天趴在家里做题，而比尔什么也没做，一个暑假就这么过去了。
上帝给了比尔这么痛快的事，那还有什么可顾虑的呢？干脆，比尔将整个少年时光全部别上。比尔很快就成了青年。哎呀！青年这段时间也不怎么好，要学习，要工作，还要有恋爱、家庭等种种人生烦恼。算了！把青年这段时间也别上吧。
一晃，比尔三十出头了。
这一年，家里发生了许多事，母亲去世了！父亲老得不能动了！唯一的大哥也满头白发！日子一天不如一天。
少年和青年的好时光，比尔都交给了上帝，他并没学到多少知识，也没有做事的能力，想到外面去找些事做，别人都不想要他。他没有朋友，连街坊邻居都不愿意接近他。
哎！这么穷的日子咋过呀！好了！就让这段倒霉的日子见鬼去吧！
比尔拿出别针狠狠地将这段贫穷的时光别住。
于是，比尔慢慢成了一个没有自理能力的老年人。家里又没有其他人来帮助他，他生活得艰难极了！上帝呀！
把艰难别上！别上吧！
最后，比尔老得连一根小小的别针也拿不动了。比尔十分伤心！十分悔恨！
“ 呜呜呜！ 我不要！
不要！不要这倒霉的时间布！……”比尔一哭就醒了，眼前什么也没有，手里抓着的是被单。
篇4：中班健康活动：神奇的布
【活动构思】 本活动源于投放在区域中的一份简单材料——布！我们发现，幼儿在区域活动时，总是对这种简单而普通的材料——“布”情有独钟，他们喜欢用布变化出很多让老师意想不到的玩法！设计者从中得到启发，尝试以一块简单、平凡而幼儿又特别喜欢的布作为活动材料，在布的形态变化上做文章，让布像分子细胞一样分裂，逐渐演变，从一块变成两块，再变四块，八块……以此类推。《纲要》中指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动。”游戏是幼儿的天性，寓教育于生活、游戏之中，才能更好地使幼儿潜在的能力得到最大程度的开发。根据这一指导精神，设计者尝试以这些分裂成不同大小的布作为游戏材料，将布设计成不同的游戏道具，以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿整个游戏活动。随着布的形态神奇地变化着，活动呈现的惊喜不断。布的每一次变化，对幼儿都是一份新奇，幼儿参与和见证这块布的神奇的演变过程，从而引发他们的兴奋点；布的每一次变化，都刺激着幼儿对材料玩法的积极自主探索的愿望，都顺其自然地将活动推向高潮。 活动目标：1、积极参与游戏，培养合作精神。2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。 活动准备：一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐 活动过程：一、开始部分。导入活动《大布踏浪》1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！2、讨论提问：问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”问题②“玩了什么游戏？” 二、基本部分。1、游戏一：《两块布的探索游戏》1）变魔术（将布一分为二）——将幼儿分成两组，进行撕布活动。2）幼儿自由探索布的玩法。 2、游戏二：《能干的捕鱼手》1）变魔术（将布一分为四）——将幼儿分成四组，进行撕布活动。2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。 3、游戏三：《小小快艇手》1）变魔术（将布一分为八）——将幼儿分成八组，进行撕布活动。2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。 三、结束部分。放松活动：《我爱洗澡》1）变魔术（将布一分为十六）——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。②用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。 活动反思： 《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，老师运用了简单的材料——布，为幼儿创设了一个个有趣的游戏情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，开放性的教学培养了幼儿的创造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的游戏活动，有效地增强了幼儿手脚动作协调能力及手臂力量。幼儿亲手撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作能力。在整个活动中，设计者还注意到了让幼儿自主探索新玩法，让幼儿积极参与游戏，合作解决问题，在“小小快艇手”游戏环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧张的氛围中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的愉快与成功的喜悦。
篇5：幼儿园中班教案《神奇的布》
幼儿园中班教案《神奇的布》
活动目标：
1、积极参与游戏，培养合作精神。
2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。
3、幼儿尝试利用各种大小不一的`布积极探索各种玩法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐
活动过程：
一、开始部分。
导入活动《大布踏浪》
1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。
师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！
2、讨论提问：
问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”
问题②“玩了什么游戏？”
二、基本部分。
1、游戏一：《两块布的探索游戏》
（1）变魔术（将布一分为二）
——将幼儿分成两组，进行撕布活动。
（2）幼儿自由探索布的玩法。
2、游戏二：《能干的捕鱼手》
（1）变魔术（将布一分为四）
——将幼儿分成四组，进行撕布活动。
（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索
——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。
——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。
3、游戏三：《小小快艇手》
（1）变魔术（将布一分为八）
——将幼儿分成八组，进行撕布活动。
（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。
——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。
三、结束部分。
放松活动：《我爱洗澡》
1、变魔术（将布一分为十六）
——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。
2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。
——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。
篇6：神奇水写布的作文800字
神奇水写布的作文800字
不知道有没有喜欢书法的小朋友们，那你们是否又听过神奇水写布呢，对于它，你知道或者了解多少呢，下面这篇神奇水写布作文800字，一起来欣赏一下吧！！！妈妈买了台白色的收音机，赠送了毛笔和宣纸。我慢慢地把宣纸的两头摊了开来。咦？这是普通的宣纸吗？伸手一摸，反面毛绒绒的，像是铺了一层薄薄的天鹅绒。正面呢？有点硬邦邦的，像是涂了一层白色的漆。这“宣纸”能写毛笔字吗？蘸上了墨水能吸附住吗？不会发来的是假货吧？难道还藏有玄机？我半信半疑，肚子里一串又一串的问号在打转转。妈妈看着我一脸疑惑的样子，笑着说：“这是神奇水写布！”“水写布？用透明的水能写字？写的字能看得出来吗？”我还是将信将疑，“布碰到水不会软了烂掉吗？”“你试试看不就知道了。”妈妈建议道。于是我在一次性杯子里舀了半杯水，再用毛笔蘸了蘸，拿起笔在布上随手画了一笔。哇！这是怎么一回事？写上去的白水去了哪里？只剩下了墨黑墨黑的样儿。我有丝不信，用力揉了揉眼睛，又在布上画了一笔。
真没有错儿呀，这布上分明就是墨黑的！难道这布有法术？我仔细翻看了一次又一次，没看出什么蛛丝马迹。或者这布里有暗器？水一碰着，“机关”就把水给变了色？我伸出手指，摸了摸纸上的水，依然是透明的水。不会和海市蜃楼一样，是错觉吧？……我不断地挠头抓耳，反复地推敲思考，认为这张神奇的布里面一定还夹着一张墨黑的纸，水一渗透到那儿，墨黑色就现身了。真的'是如此吗？我急着一探究竟，跑去找妈妈帮忙一起查百度。资料上说，神奇水写布主要以黑布为材质，再在其表面加一层经特殊工艺处理的环保白色涂料，因为该涂料具有遇水透明的功效，所以当毛笔蘸水写字之后，黑色的字迹就现身啦！妈妈还补充道：“水写布用清水书写，即刻显示黑墨，与用墨水在宣纸书写一样的效果，因此得到广大书法爱好者的青睐。很多初用者用后感觉很神奇，因此有了‘神奇水写布’的美称。同时，因为可以重复使用，很多人称为‘万次水写布’。”?“原来如此，神奇水写布可真神奇啊！”
我听了不住地点头，“妈妈，古有文房四宝：笔、墨、纸、砚，那‘神奇水写布’就是文房第五宝喽。”“对！对！你说得很有道理。”妈妈也表示赞同。嘿，生活中真是处处充满了学问！可我更佩服发明这种‘水写布’的人，他们用自己的智慧给我们的生活带来了许多便捷，真心为他们点赞！
篇7：幼儿园中班健康教案《神奇的布》含反思
幼儿园中班健康教案《神奇的布》含反思
活动目标：
1、积极参与游戏，培养合作精神。
2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。
3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐。
活动过程：
一、开始部分。
导入活动《大布踏浪》
1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。
师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！
2、讨论提问：
问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”
问题②“玩了什么游戏？”
二、基本部分。
1、游戏一：《两块布的探索游戏》
（1）变魔术（将布一分为二）
——将幼儿分成两组，进行撕布活动。
（2）幼儿自由探索布的玩法。
2、游戏二：《能干的捕鱼手》
（1）变魔术（将布一分为四）
——将幼儿分成四组，进行撕布活动。
（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索
——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。
——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。
3、游戏三：《小小快艇手》
（1）变魔术（将布一分为八）
——将幼儿分成八组，进行撕布活动。
（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。
——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。
三、结束部分。
放松活动：《我爱洗澡》
1、变魔术（将布一分为十六）
——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。
2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。
——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。
活动反思：
《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，老师运用了简单的材料——布，为幼儿创设了一个个有趣的游戏情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，开放性的教学培养了幼儿的.创造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的游戏活动，有效地增强了幼儿手脚动作协调能力及手臂力量。幼儿亲手撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作能力。在整个活动中，设计者还注意到了让幼儿自主探索新玩法，让幼儿积极参与游戏，合作解决问题，在“小小快艇手”游戏环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧张的氛围中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的愉快与成功的喜悦。
篇8：布布丁作文
大家好！我是全自动炒菜机器人―小布丁。我的外型很像一个电饭煲，唯一不同的是透明的锅盖上有两个扇叶，这两个扇叶就像炒菜的锅铲一样。我可以煎、炒、蒸、炸食物，还没有油烟，我的功能比扫地机器人和洗碗机复杂多了呢。
我的身体上有13种菜单可以选择，除此以外还有云食谱可以和手机连接，云食谱也有十几种菜品，对于不会炒菜又爱吃美食的你，是不是特别棒啊？我身体上的菜单有可乐鸡翅、宫保鸡丁、冬菇焖鸡、啤酒鸭、麻婆豆腐、土豆焖牛腩、鱼香肉丝、红烧排骨……看到菜单你的口水有没有流出来？我炒菜的味道怎么样呢？先给你做个老少咸宜的可乐鸡翅吧。把鸡翅、可乐、酱油、盐按要求量放在我的内胆里，21分钟后揭开锅盖，带着淡淡甜味的鸡翅，有点煎过焦香的口感，估计你可以一个人吃一大盘。再给你做个红烧肉吧。先把切好的五花肉放在内胆里用开水煮一下，之后锅内胆放入五花肉、500毫升水和调味料，23分钟以后，香喷喷、入口即化的红烧肉就做好了，Q弹的红烧肉有妈妈的味道。我能炒素菜吗？当然可以了！现在炒一个酸辣土豆丝吧。土豆丝、辣椒、葱、姜等调味料倒入锅内胆，8分钟后，酸辣可口的土豆丝出锅了，土豆丝脆爽可口，一口接着一口怎么吃都吃不够。我还可以做番茄炒蛋呢，9分钟就做好了。不过因为鸡蛋很容易炒成一个块，盐不容易分散均匀，所以这个菜的口感会稍微差一点。遇到不会切菜的人，还可以买“半成品”的菜来做，简直方便到不行。
我们机器人家族越来越强大，会做的事情越来越多了，我们可以帮助人类做很多很多的事情。我希望你可以成为研发人员，帮助我更加完善功能，研发出更多我的兄弟姐妹。
篇9：布布丁作文
我，是一种吃的东西，拥有一个特别的名字，叫做布丁。我不曾想过，一生要怎么过，只想说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”我觉得我的一生短暂，是很遗憾的。但另一件事改变了我的所想……
我，身上长着一层软软的皮，酿着各种新鲜的口味，外壳是一层用塑料壳围成的，还用一张纸封住。闻起来特别香，不过被纸封住了，香味只能漫在里头，要是把我的“头巾”撕了，我便溢出甜美的汁，我从此就葬身了。我一直在想，假。我一直在想，假如有一天，我被人吃了，那么我的生命就于此结束，再也没有忧愁了。呵呵！
厄运终于还是到来了。我的家是一个大篮子，小主人整天把我和伙伴们带到集市上做买卖。好几天，我发现我的伙伴都不见了，心里暗自伤心，但命运总不屈服我。有一天我被一个小男孩捧在手心，玩着玩着竟不小心摔倒了，我被重重跌倒在地，碎了，心灰意冷，我身上已没有了营养，留在这世上又有何用处？小男孩知道后不禁嚎啕大哭，把我放在冰箱里加点糖水并封闭，我象个宝贝，被加以加工。呀/我复活了。在这个时候，即使小男孩吃我我也毫无怨恨，因为是他给了我第二次生命，他让我懂得了应该珍惜生命。
做为一种食物――布丁的我，感到很庆幸，竟能有第二次生存的机会，我由衷感谢小男孩，老天一定会保佑他的，好心有好报。同时，我也告戒PEOPLE，生命之源来之不易，应好好珍惜。
布丁――永远的回忆！
篇10：布袋子
布袋子
活动目标:1引导幼儿根据自己的已有经验,通过想象设计出自己喜欢的布袋子,发展幼儿的想象能力创造能力.2通过运用缝针,剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注.
活动准备;1各种袋子若干;2各种不同的布料若干;3针,线,剪刀,百乳胶若干.4幼儿已有一定的使用针线的经验.
活动过程:
一,幼儿根据自己的经验尝试讲述袋子的特征.
“你看见的袋子是什么形状的?”
“你看见的袋子是什么颜色的?”
“你看见的袋子又是用什么做成的?”
二欣赏各式袋子,观察其结构.
人手一个袋子,让幼儿看一看,讲一讲袋子的.结构是怎样的?
三交代要求,幼儿操作,老师指导.
“今天我们来做个自己喜欢的袋子,先想一想你要做一个什么形状的袋子,想好了就开始做.”
讲述使用剪刀和针的安全要求.
幼儿制作,老师指导.当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子,让袋子更漂亮.
四幼儿互相欣赏袋子,幼儿互相评价.
五幼儿拿着自己的袋子做袋子表演,结束活动.
篇11：布画
宁波幸福苑实验学校 周琦琳 今天早上，社区里有活动，社区里的老师让我们带上水彩笔去画画，
布画
。我就邀请我的同学王淑杰一同参加。 吃完早点，王淑杰来了，我又邀请我的小表姐一同去，可她不想去，我就和王淑杰一起先过去了。到了那里还早，可教室里已经有好几同学在了，过了不一会，妈妈陪着小表姐也来了，同学们也陆陆续续地都来了，我还看见我们班的同学王铭彦。 今天的活动是在一张大大的布上画画，让我们画一些文明和不文明的行为。起初我拿出水彩笔不知道该画些什么，突然我的灵感来了，我就趁热打铁，马上拿起水彩笔在布画了起来，篇12：布画
我画的是一个小女孩乱扔垃圾的事，她把可乐罐扔在草坪上，把纸头、苹果核扔在小河里，对面前的'垃圾筒视而不见。我还在画的旁边，写了“不可以乱扔垃圾，不要把垃圾扔在草坪、小河里。应该扔在垃圾筒里。”当我抬起头来，还看见一位大姐姐还在给我们拍照，最后我又把我的名字写在了布上。我想看看其他同学画的是什么，就围着长布看了看。只见有的同学在画卖冰淇浚，我还看到他在画的旁边写着节约资源。我也不知道这句话是什么意思。还有的和我一样，画的是有人乱扔垃圾。 我自己觉得这幅画画的还不错，就去看书了，最后，老师给我们拍了一张合影。我在回家的路上想：这次活动可以告诉我们，不能做不文明的事情，要做讲文明的人，不能明知故犯。保护环境，人人有责。
篇13：混凝土布
混凝土布
英国军队为了改进纺织纤维混凝土的结构性能,与名为“混凝土布”的英国工程公司签订合同,研发一种新型的称为混凝土布的产品.该产品使混凝土有了全新的'用途,即可将混凝土布用于加强砂袋墙的防御工事,如图1所示.用混凝土布可减少风砂和恶劣气候对砂袋墙的破坏作用,避免频繁地维修以及抵御敌人火力的破坏.
作 者： 作者单位： 刊 名：工程质量A版 英文刊名：CONSTRUCTION QUALITY 年，卷(期)： 27(4) 分类号： 关键词：篇14：石头剪刀布作文
经过小学门口，看到两个一年级的小朋友兴致勃勃地玩着石头剪刀布的游戏。一下子，我的脑海中浮现出好几幅有关这个游戏的画面来――
温暖的小把戏
“姐姐，到底谁才是你妹妹呀？每次只要小茵姐姐一来，你就不理我了！”表妹在一旁撅着小嘴抱怨道。她口中的“小茵姐姐”是我同窗了七年的同学。我俩的关系那可亲密得没法说。这不，聊着聊着，就把表妹冷落在一旁了。
小茵凑到表妹面前讨好地说： “我怎么敢抢你姐姐呢？来，咱们来玩石头剪刀布吧，赢了的人就向前跨一步，谁先到终点就算谁赢！”表妹拍手赞同。为了安抚这个刚才受到冷落而不高兴的小女孩，我和小茵在游戏中互使眼色。几轮下来，表妹自然遥遥领先，而我们则在一旁一唱一和地做“呼天抢地”的沮丧状。小小的游戏里有小小的爱――看，表妹早在一旁乐翻了天。
体贴的镇定剂
刚上初二那阵，妈妈一直身体抱恙。挑了个周末，爸爸决定陪妈妈去医院检查一下身体。在我的苦苦哀求下，他们才答应让我和小茵也跟着去。繁琐的检查，漫长的等待……妈妈看出我和小茵坐在医院长廊里有点无聊，就叫我俩逛会儿街去。
一路上，小茵看我心不在焉，猜到我的心思，便说道：“放心吧，阿姨不会有事的。”我敷衍地点点头。小茵又劝慰道：“你不是常说我的话‘百灵’吗？来，石头剪刀布，如果我赢了，就证明我的话果然灵验，阿姨吉人天相。” “石头――剪刀――布！哈，怎么样，我赢了吧？这下你该放心了。冥冥之中，自有注定。”下午检查结果出来了，妈妈果然没有大碍。我那颗悬着的心终于放了下来。回想，如果不是小茵的陪伴，如果不是那安慰人心的小小游戏，那等待的时间会变得多么漫长而难耐啊。
难舍的同窗情
和小茵的最后一次争吵发生在初二下学期，是为了她转学的事。那天说着说着，两人就莫名地吵了起来。最后，一推一搡，不欢而散。
其实，我们虽然嘴上要强，心里却都舍不得这段延续了七年的感情。第二天，我主动去找她： “小茵， 非要走吗？”“嗯。”“可是，我舍不得你哩。好吧，老规矩，石头剪刀布，我赢了，你就留下。” “好！石头――剪刀――布！哈，你又输了！” “不算，我还没说规则呢――三局两胜！”那是我第一次在这个游戏上耍赖。最后，我赢了，可那个自称不会食言否则就变成大胖子的小茵最终还是走了。前程怎能由一个游戏而轻易决定呢？痛过之后还是祝福。小茵，你在他乡还好吗？
有一天，上网时，一个陌生的QQ号加了我。我感到眼前一亮，立刻就同意了――只因那人的昵称：石头剪刀布。
篇15：石头剪刀布作文
“好了，大哥，我们不争了，来石头剪刀布吧，谁赢了谁说了算！”
正为了一本杂志和你争得不可开交的我，一听这话，呆呆地愣了一会儿，有多久没有玩石头剪刀布了？有多久没有进行这样豪爽直接的交战了？我不知道，但一丝欣喜渐渐溢上嘴角。
“好！”我大声地回答，似乎是被我突如其来的微笑吓到了，你眨了眨眼，过了一会儿才做好交战的姿势。我俩周围一下子围满了同学，看来大家观战的焦点不在那本杂志落入谁手，而在于石头剪刀布这个游戏本身。
“石头――剪刀――……”我信心满满地喊起了口号，熟悉的温暖似乎正朝我扑面而来。“停！”未等我喊完，你大喊了一声。迎着大家不解的目光，你从容不迫地笑着，“你告诉我，你要出什么？”
那近似耳语的声音幽幽地传入我的耳膜，我的心“咯噔”一下，有这么明目张胆地想赢的吗？我皱了皱眉头，望着你那狡黠的眼神，同从窗缝中流泻进来的日光一起闪耀，一下子灿烂了我的心房。那样天真的神情不禁让我回想起几分钟前你望着那本杂志的渴望，就同现在的眼神一样清澈透亮，只是少了一些安然，多了一丝欣喜，就像七色彩虹少了那么几丝光亮，不知为何，我不想这样一双真挚的眼睛里流露失望的神色。
“我出布吧。”只见你轻轻抿了抿嘴唇，似笑非笑地望了我一眼，微微上扬的嘴角和眉梢很灵动地透露着一种自信的骄傲，还有一份莫名的坚定。周围的同学嘘声一片，从未见过这样玩石头剪刀布的，也不知道我俩心里卖的什么药，但是我知道，那本杂志不会再属于我了，我一定会出布，而你也一定会出剪刀。想到这里，心中竟一片坦然。
“好了，开始吧！石头――剪刀――布！”这回由你发令。……
我如约出了布，循着前方的路线我一点一点望去，空气仿佛一下子凝结了，一块玉在我心中“咣当”落下，碎了一地的美丽，却一下子唤醒了我的心田，我清醒着却又迷惘着，感动着却又内疚着――你出了石头，不是剪刀。
我赢了。同学们都惊讶得没有发出声音来，你则十分欣慰地望着我，我欲哭无泪，是该说我相信你，还是说你相信我？金色的阳光一泻而下，为你镀上一层金边，闪闪的，就像凡・高笔下向日葵的颜色，我的世界一片温暖……
我向前伸出我的手紧紧握住了你的拳头，轻声说到：“不是说，谁赢了谁说了算的吗？那我就说，这本杂志归你啦！”我分明感觉到你的手微微一抖，随即松开了拳头，和我紧紧相握，一块遮住我眼睛很久的布仿佛在此刻被你取下，睁开眼，我看到了最纯真的友谊一直都在我身边。
我玩了一局有史以来最令人难忘的石头剪刀布，这一局没有赢家，我们都想成为一个输家，但我们真的输了吗？我想不是，我赢得了最无私的友谊。
我，是愿意告诉你我将要出布的傻子；你，是愿意出石头的呆子。而傻子和呆子要成为朋友一辈子。
我抬头看见，你笑了；我也笑了……
篇16：石头剪刀布作文
有一种游戏叫做“石头剪刀布”，虽然是“小儿科游戏”，但就是因为这个“小儿科游戏”让我明白了很多事，也改变了我那胆小、懦弱的性格，让我变得更加有有勇气，有勇气去尝试自己未曾做过的事情。
回想起那件事，心里又出现了那种感激的心情。那件事发生在一天的晚自习，那一次的晚自习不是像平常安静地坐在教室里安静的学习，而是进行了同学们期待已久的“班干竞选”。班干竞选进行得如火如荼，想参加竞选的同学已经做好了准备，满脸信心地一个接一个地走上讲台。有的竞选了班长、纪律委员，还有的竞选了辛苦的劳动委员。看着同学们都参加了竞选，心中难免会蠢蠢欲动，但我偏偏就是那种胆小如鼠又懦弱的女生，没有胆量走上讲台。这时，班上突然安静了，班主任发话了：“还有哪位同学要参加竞选？同学之间可以推荐哦！”班主任话一说完，一个个同学争先恐后的要推荐其他同学。而我手心的汗越来越多，脸开始发烫，低着头，心里想：到底要不要参加竞选？到底要不要参加……想着想着，突然，一位女生点到了我的名字，我慢慢的抬起头，看着她，她看着我说：“我推荐那位女同学，在相处的这些日子里，我觉得她人很好，乐于助人，学习也不错，所以我推荐她竞选学习委员。”听了之后，脸更加红了，在她的眼里我看到了她对我的相信与肯定，而我对她摇了摇头，她用了口型告诉我：上去吧！我胆怯得不敢再去看她。坐在旁边的男生突然对我说：“上去吧！”我没声好气地对他说：“那你怎么不去？”我不耐烦地看了他一眼，转眼间，讲台上又有几个同学参加了竞选。心里想：算了吧！谁叫你没那个胆呢！可是不上去又对不住刚刚那位推荐我的同学，也会被旁边那位男生嘲笑。“我们石头剪刀布，谁输了谁先上去！”那位男生说。我同意了他的建议，结果他输了，但他却耍赖地说：“刚刚我说的是谁赢谁先上。”我生气地瞪了他一眼，一直缠着他，也许是想让他给自己带个头吧！被我吵得不耐烦，他就上去参加了竞选，而且竞选的职位和我的一样――纪律委员。下来时，拍了拍我说：“该你了！”旁边的同学也起哄地说：“上啊！”我想：既然同学们那么支持我，而且也要遵守那个游戏的规则。我站了起来，手心又开始冒汗，心跳加速站在讲台上说：“谢谢刚刚那位女同学那么支持我，但我想竞选的是纪律委员，希望大家投我一票，谢谢！”吞吞吐吐地说完了，回到位置，就像重新获得自由的小鸟，心情一下子变得轻松、高兴起来。几分钟后，票数统计完了，出乎我意料的是：我的票数排在第三名而且还真的当上了纪律委员。顿时，心里有种说不出的感情。本来想谢谢那位男生，谢谢他的“石头剪刀布”是他和那位女同学给了我勇气，但话到了嘴边却说不出口了。
总之，谢谢你的“石头剪刀布”，也谢谢你的推荐，是你们让我拥有了自信，让我有勇气去尝试自己不敢做的事，变得大胆，不再是那个胆小的女孩。Thankyou！
篇17：石头剪刀布作文
如果把妈妈比作剪刀，把爸爸比作石头，那么我就是一块布。
当布与剪刀争斗时，不必多说，我的天敌就是我妈妈。每到新年之际，我们的争辩率就高达百分之一百！这个新年我们又吵架了。由于我昨晚的神经系统因为跟表哥表姐们玩得过于疯狂而一直处于高度兴奋状态，导致夜里失眠，乃至第二天红日当头仍“长眠不醒”。
“咚锵！”一阵类似打雷的声音直直地进攻了我的听觉中枢，“谁呀！好烦呀！”我一脚踢开棉被挠着后脑勺开门。“你干什么呀？”只见妈妈弯腰拾起锅盖，也许是因为被吓倒了，顺势就向我骂来：“你这是干什么？睡到这么晚，也不知道起来帮帮我，我一个人……”
糟糕，妈妈又要发牢骚了。我赶紧关上门，听着妈妈常年不变，风雨不改的“台词”。过了大半天，我仍然把自己锁在房间里。我心想：“待会儿，妈妈一定会来敲门让我吃饭，我呢，一定死不开门，然后呢，让妈妈哀求几声，再过去开门……”，多么完美的剧本啊！
“咚咚咚！”“肯定是妈妈。”我暗自偷笑。“别烦我！”我假装很生气，而心里却期盼，“快求我出来呀！”“快出来吃饭！”妈妈很不耐烦。“走！”我一直都是口是心非，心里却不停地说：“再求我一下，我就开门了。”“吃不吃是你的事！”随后，我听到一阵脚步声，越来越远。“这么办？”我脸挂无奈。最终还是屈服在老妈的“魔掌”之下。是的，布与剪刀怄气，绝对不会有好事发生。
当布与石头交易时，“爸爸！”我像没头苍蝇一样冲向善良的老爸。爸爸不为所动，依然看报纸。“老爸，今天该你洗碗了。我都干了这么多了！”“不行，不行。”老爸坚决不同意。正在这个时候，爸爸的手机响了起来。我冲上去，老爸也冲上去。可是手机因为放在我身后的桌子上，早就被我拿到手了。“怎么样？洗不洗？”“好吧，我洗我洗。”老爸用一种近乎哀求的口气说。“给!”老爸真笨，一下子就答应了。“咦，怎么是家里打来的？”“哈哈，你中计了。”爸爸听了，无奈地进了厨房，除了细细地流水声外，我还听到爸爸的埋怨:“每次都让我来洗，借口这么多。”看吧，我总能不费一丝力气就欺负我老爸，像布总能蒙住石头。
当剪刀与布相撞时，妈妈总爱逛街，爸爸当然免不了跟妈妈一起去。妈妈看中了一件大衣，爸爸却摇头说不好，但妈妈执意要买，爸爸也只好作罢。没想到，几天后就开始掉毛了，妈妈特别后悔没有听爸爸的话。也真奇怪，爸爸总是对的，妈妈在爸爸面前总是错的，像石头压住剪刀一样。
爸爸，妈妈，我，就像石头剪刀布，互相牵制，互相帮助，却谁都离不开对方。正因为这样，才使我们的家庭更美好！
篇18：石头剪刀布作文
石头剪刀布作文
石头剪刀布作文作者/陈妹娴
经过小学门口，看到两个一年级的小朋友兴致勃勃地玩着石头剪刀布的游戏。一下子，我的脑海中浮现出好几幅有关这个游戏的画面来――
温暖的小把戏
“姐姐，到底谁才是你妹妹呀？每次只要小茵姐姐一来，你就不理我了！”表妹在一旁撅着小嘴抱怨道。她口中的“小茵姐姐”是我同窗了七年的同学。我俩的关系那可亲密得没法说。这不，聊着聊着，就把表妹冷落在一旁了。
小茵凑到表妹面前讨好地说： “我怎么敢抢你姐姐呢？来，咱们来玩石头剪刀布吧，赢了的人就向前跨一步，谁先到终点就算谁赢！”表妹拍手赞同。为了安抚这个刚才受到冷落而不高兴的小女孩，我和小茵在游戏中互使眼色。几轮下来，表妹自然遥遥领先，而我们则在一旁一唱一和地做“呼天抢地”的沮丧状。小小的游戏里有小小的爱――看，表妹早在一旁乐翻了天。
体贴的镇定剂
刚上初二那阵，妈妈一直身体抱恙。挑了个周末，爸爸决定陪妈妈去医院检查一下身体。在我的'苦苦哀求下，他们才答应让我和小茵也跟着去。繁琐的检查，漫长的等待……妈妈看出我和小茵坐在医院长廊里有点无聊，就叫我俩逛会儿街去。
一路上，小茵看我心不在焉，猜到我的心思，便说道：“放心吧，阿姨不会有事的。”我敷衍地点点头。小茵又劝慰道：“你不是常说我的话‘百灵’吗？来，石头剪刀布，如果我赢了，就证明我的话果然灵验，阿姨吉人天相。” “石头――剪刀――布！哈，怎么样，我赢了吧？这下你该放心了。冥冥之中，自有注定。”下午检查结果出来了，妈妈果然没有大碍。我那颗悬着的心终于放了下来。回想，如果不是小茵的陪伴，如果不是那安慰人心的小小游戏，那等待的时间会变得多么漫长而难耐啊。
难舍的同窗情
和小茵的最后一次争吵发生在初二下学期，是为了她转学的事。那天说着说着，两人就莫名地吵了起来。最后，一推一搡，不欢而散。
其实，我们虽然嘴上要强，心里却都舍不得这段延续了七年的感情。第二天，我主动去找她： “小茵， 非要走吗？”“嗯。”“可是，我舍不得你哩。好吧，老规矩，石头剪刀布，我赢了，你就留下。” “好！石头――剪刀――布！哈，你又输了！” “不算，我还没说规则呢――三局两胜！”那是我第一次在这个游戏上耍赖。最后，我赢了，可那个自称不会食言否则就变成大胖子的小茵最终还是走了。前程怎能由一个游戏而轻易决定呢？痛过之后还是祝福。小茵，你在他乡还好吗？
有一天，上网时，一个陌生的QQ号加了我。我感到眼前一亮，立刻就同意了――只因那人的昵称：石头剪刀布。
（指导老师：王俊杰）
编辑絮语：
极好的作文。这篇文章的好，首先是将一种被写滥了的题材写得一点也不俗气。 同窗好友，最后面临分离，这样老套的故事在作者笔下焕发了生气――三个小故事都与“石头剪刀布”这个游戏有关，布局巧妙，更妙的是结尾，将我对“石头剪刀布” （实际上是小茵）的深情含蓄而又强劲地表达了出来。本文的另一种好，是作者朴实地叙述故事，真挚地表达情感。不少同学以及一些“青春作家”都喜欢在文章里过分地渲染“离愁”，以致显得虚假而做作。 而事实上，“真挚”才是打动人心的第一要素。
篇19：剪刀，石头，布作文
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剪刀，石头，布
情深深，雨蒙蒙，一路泥潭加雨水。天气很糟糕，心情更糟糕。
和小伙伴们玩猜拳，输了要答应赢家一个的条件。而我，猜拳小霸王，怎么可能输呢？可偏偏事与愿违，我输给了一个很酷的男孩。
我出石头，他出布，我输了，答应爱他一辈子。
初二:血蝶无尘
篇20：剪刀，石头，布作文
墨涟是一个单亲家庭，在她十岁那年，她的父母离异了，她被判给母亲抚养，但是母亲认为墨涟是一个负担，所以就把她交给了墨涟的外公。
外公是一个很和蔼和亲的人，他经常给墨涟讲故事，墨涟也喜欢听她外公讲的故事，还时常笑嘻嘻地看着外公，围着他不停地转，还蹦来蹦去的，和他撒娇。外公经常陪墨涟一起玩，而墨涟也喜欢和她的外公一起玩，他们最爱一起玩石头剪刀布，墨涟输的时候，她总是耍赖，而这时，她的外公看着墨涟的可爱的样子，逗得哈哈大笑。
墨涟也总是认为，外公身体健康，可以长命百岁，天天陪着自己玩石头剪刀布。
但这一切，都成为了墨涟的美好回忆。
那天，墨涟被妈妈接过去玩，中午，她妈妈接到了一个电话，接完电话，妈妈整个人瘫了下来，对着墨涟说：“墨涟，妈妈告诉你一件事，要有心理准备知道吗？”墨涟很疑惑，说：“嗯？怎么啦？”妈妈咬了咬嘴唇，说：“墨涟，外公……外公他……”“外公怎么了，快说啊！”墨涟迫不及待地想要知道，她有种不想的预感：外公出事了！妈妈的眼角泛着晶莹的泪花：“外公他得了脑梗死，恐怕他再也不可以和你流利地对话了……”
墨涟愣住了，脑袋里乱哄哄地，她跑向了房间，大喊：“不！那不是真的！不要骗我！这不是真的！不！不可能！”墨涟的泪水顺着脸颊流了下来，外公是墨涟最爱的人，一想到不可以和外公一起玩，一起说话了，墨涟恨不得得了脑梗死那个人就是自己。她多希望这只是一个梦，一场梦过后，一切都安然无恙。
妈妈走了进来，对墨涟说：“墨涟，不要伤心了，我们去看看外公吧，他一直牵挂着你呀，而且他也不希望你过度伤心，对吗？走吧，乖！”
来到了病房，看到外公昏昏沉沉躺在病床上，毫无一点力气，面容憔悴，和以前简直判若两人。外公见到了墨涟，一下子有了精神，笑着看着墨涟。墨涟走上前去说：“外公，你可要早点好呀，我们还要一起玩石头剪刀布呢！”外公笑着，支支吾吾地说：“嗯。”
外公把手放在了病床边，原来，他想和墨涟玩石头剪刀布呀，现在外公赢不了墨涟了，而墨涟每次都故意输，外公像孩子般的笑了，而墨涟却哭了。
篇21：剪刀，石头，布作文
石头剪刀布，一个儿时得乐此不疲的小游戏，给我们带了无尽的欢乐……一稚嫩的儿时，是多么欢喜上体育课啊！
可以不用坐在小板凳上规规矩矩的听老师讲课，可以出去玩耍，随着体育老师的吹哨声，欢笑声，我们一涌而出。“石头剪刀布”！“你剪子，我石头耶！我赢了！“你跳一格。我怎么老是输啊！……伴随着下课的铃声响起，我们恋恋不舍的走进教室。伴随一阵阵欢声，我离别欢乐童年，升入了高年级，终日与题海相伴……二“叮――”下课铃声敲响，老师迈着步子走出教室，只见教室里鸦雀无声，同学们都正在努力奋斗，攻克着数学老师刚刚布置下的难题，“沙沙――”的声音在教室里回荡，几个不识实务的同学在讲着话，准备溜出教室，向开阔的操场进发……
我们总与各科老师布下的难题都争，在草稿纸上不停的演算与这题目做着石头剪刀布的游戏，当然结局一定是定理――我们战胜习题，不然老师的痛批，尽在眼前展现……三时光在悄悄飞逝，小学已经毕业的我已升入初中多时，现在的我们不仅仅是与题海比赛，更是与同学们进行激烈的竞争。即使是亲密的好朋友也不免要“明争暗斗”，比较与他人的成绩，分个高低。越是临近考试，这争斗的气氛明显在班上蔓延开来，每个人都不敢放松警惕，与同学做着石头剪刀布的纷争游戏，输了，当然自己心里不舒服，也很不服气……
人生，生活就好像一场场石头剪刀布的游戏，你战胜我，我战胜你，但无论是什么比赛，是输是赢，我们都要败不馁，胜不骄。输了再接再厉，赢了继续保持，走完美丽、绚丽多姿的人生――生活之路！
篇22：剪刀，石头，布作文
大家对石头，剪刀，布都不陌生吧！这是一个很老，很经典的游戏哦!但是我们在重庆一家人玩石头，剪刀，布可是有任务的。等你们听了我的故事，就知道是什么任务了
那天，我们一家人正在看电视，二姨丈对姐姐说：“慰言，去拿个西瓜，快!”姐姐心不甘，情不愿的说道：“为什么是我拿，而不是洋洋！”可是大家谁都不愿意去端西瓜所以只能用石头，剪刀，布来决定谁来端西瓜。就这样，我和二姨丈一队，姐姐和二阿姨一队，开始了激烈的战争……
我方派出小兵-----二姨丈上阵。我为了让我方打赢战争，特地和二姨丈窃窃私语了一下,就是让二姨丈出布。可没想到的是二姨丈竟然伸出五根手指头，对我说：“是这个布吗？”我为了掩盖姨丈的“罪行”急急忙忙的握住姨丈的手说：“合作愉快”还一边眨眼，真是天衣无缝，这下我们必胜无疑！
比赛开始，是姐姐VS二姨丈。“石头，剪刀，布！”双方在这句尖锐的叫声中“出了牌”此时，我也激动万分的站了起来，庆祝胜利的到来。但是情况有点儿布对劲啊。一看，二姨丈出布，姐姐出剪刀，我们输的惨不忍睹，没办法，愿赌服输，我们只好无可奈何的去端西瓜。
吃好了西瓜以后，又要开始比赛了，这下谁输了去把西瓜皮端出去。两队各自放狠话，我:“上一盘让你们，这一盘，哼!没那么简单！”对方：“自信的人往往都是落水的人！你们输定了！”比赛又开始了，啊！我出石头，对方出布，我们又输了。
骄傲使人落后，下次要谦虚点。
篇23：作文 石头剪刀布
夕阳洒落/让剪影斑驳
旧旧的围墙外头/悄悄围起未来的轮廓
――《再见小时候》
那首淡淡的歌儿勾起我童年如梦纯真浪漫的回忆。
在无意间，我添加了《再见小时候》这首歌。漫不经心地听第一次，可就是那一次，便被那独特的旋律与带有些许纯真的歌词深深迷住。从此它便成了我的最爱，每次上网总得听上一小会才过瘾，有时甚至还如痴如醉地跟着哼唱起来。
为了随时随地聆听那美妙的歌声，我迫不及待地把它下载到了我那部廉价的MP4中。在阳光洒满大地的午后时光，我带上耳机，倚在庭落那木藤边，静静地听着，仿佛花季路上的那丝丝忧愁就飞到九霄云外，更多的是对小时候那份天真快乐的回忆。
我的好伙伴儿呵，你还是否和我一样，常常想起我们的“剪刀石头布”？
儿时，我和邻居小希是好朋友，幸运的是我们小学时也在同一个班中。在学校里，我们俩总是形影不离，彼此互帮互助；下课铃响了，放学了，我和小希就会和其他伙伴们一起奔去那属于我们的小天地玩耍――村口的大榕树下与池塘边上。
游戏时，我们依旧是老规矩――用猜拳解决，我们总喜欢一边挥动着手一边大声地喊：“石头……剪……刀布……”每个人都期待自己是胜利的一方，在出拳前，心里总是波涛汹涌。猜拳分出了输赢后，我们就开始了老鹰捉小鸡的游戏了。暖暖的阳光普照着大地，洒落在我们身上，一切都那么美好。
小明站在原地不来捉我们，像在思考什么似的，突然，小明趁我们不注意就捉走了小东。小明又再次向我们进攻了，我们在“鸡妈妈”英明的带领下逃过了此劫。也许是因为游戏的刺激吧，我们都时不时地尖叫着。直到太阳落山，洒下一片余辉，游戏便结束了，我们也散了。但每个人额头上都是豆粒般大的汗珠，都玩得不亦乐乎。听，空中还回荡着我们清朗的笑声，洋溢着我们天真的快乐。
分开后，我们都失去了属于我们的“石头剪刀布”吗？
或许人生无不散之宴席，我要随父母离开那里了，我和小希洒泪告别，那一串串似乎流不止的泪珠从脸颊上滑落，滴在那泥泞的小路上，脸上却还泪痕斑斑。那天的风儿特凉，凉到人的心坎底。就如此一别，自己开始习惯新生活，习惯那没有她相伴的岁月。
学校中繁重的`学习任务让人喘不过气来，城市中的生活方式让人一时手忙脚乱。在校园里熟悉的人很少，大家都忙，很多时候一个人孤零零的，便避免不了想念起往事的点点滴滴。
很多时候，看到大伙儿都沉迷在自己的网络游戏中，这也挑不起我的多大兴趣，没为什么，只是因为我喜欢更有趣味的“剪刀石头布”，更喜欢在阳光下追逐，更喜欢……
少了游戏，少了石头剪刀布的那份期待，少了昔日与伙伴们的嘻哈大笑，少了她那相伴相随，形影不离，少了……
她们的嬉笑让我想起我们的曾经，那一声声拖得老长的“石头剪刀布”。
想起这些往事，心中多了一份道不尽、说不完的寂寞。我怀着沉重的心情，漫步到公园。我随手从兜里掏出那陈旧的MP4，带上纯白色的耳机，听着其中的歌曲。
边听边走，不知不觉，就来到了草地上。嫩绿的小草，随风舞动，小道旁边的桂花树散发着迷人的香气，孩子们在这绿油油的草地上无忧无虑地嬉戏着。我情不自禁地望着在那大树下游戏的一群孩子们，他们在猜拳，嘴里大声喊道：“石头……剪刀……布……”，然后便开始了老鹰捉小鸡的游戏。其中，那扎着两条羊角辫的女孩多像儿时的小希，而在她一旁站着的女孩有多么像是儿时无忧的我，两人的小手紧牵着，快乐地嬉笑着。夕阳西下，那美丽的余辉洒落在她们的身上……
此时，MP4中又播放起了那首歌，多么熟悉的旋律，动人的歌声，简单的歌词，又想起了儿时那自由自在、无忧无虑的快乐时光。
石头剪刀布，在我看来并非就只简单的五个字，而是有着儿时纯真的回忆。即便那岁月无情地流逝，但小时候的点滴，却早已深藏在了心底，烙印在了脑里，又岂会轻易忘却？
篇24：布 娃 娃(诗)作文
布 娃 娃(诗)作文
布娃娃，没有生命，她会悲伤？无论受到主人怎样的对待，她还是一如既往的高兴。说她“傻”？那是因为她没有生命，我，是否赋予了生命，学会，悲伤也不哭泣。只会……像布娃娃一样，呆在那儿，心里痛……可是，还是笑……布 娃 娃(诗)作文100字小学生作文（中国大学网）
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