天堂里的笑声(一)作文(共25篇)由网友“宋英杰”投稿提供,今天小编在这给大家整理过的天堂里的笑声(一)作文,我们一起来看看吧!
篇1:天堂里的笑声(一)作文
天堂是美丽的!我可以说那是任何人死后都向往的地方!
――题记
一 天堂前的大桌子
安娜刚上了电梯就被几个大人给挤出了队伍外,她急得快哭了起来:“妈妈呀,为什么这里的人都要欺负我?”“小孩来这儿干什么,快去学习”“你来找妈妈的吗?”“你是自杀的吗?小孩子可不要这么悲观啊”……大家七嘴八舌的议论着安娜,安娜没有办法阻止这一切,只好忍气吞声的待在一旁,等大人们上了电梯后,才慢慢的踏上了去往天堂的路上,
天堂里的笑声(一)作文
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电梯到了尽头,安娜走上了天堂里的第一片土地,首先她看到了一个大桌子,里面坐着一个戴着啤酒瓶那么厚的眼镜的人。那人头也不抬的问到:“姓名?年龄?性别?”安娜如实的做了回答:“安娜,13,…”“什么?”那个男人很吃惊,"你只有13岁?哦,如果可以的话,我还真是想把你给送回去呢!不过,你看,这里还从没有过这个先例呢!好了,你可以进入美丽的极乐世界啦,欢迎你的到来,这是你的入住证明!”
就这样,安娜开始了她的天堂之旅!
(安娜进如天堂后有怎样的遭遇呢?请关注下一集)
篇2: 天堂里的笑声作文600字
天堂里的笑声作文600字
有时看似一件不起眼的小事也会触动你心底最软弱的部份,让你唏嘘不已、感动连连。
近日看过一名记者采写的一篇文章,说是在富饶的广东,有这样一户人家:因吸毒贩毒被判徒刑的父亲正在监狱服刑,一对年仅10岁的孪生姐妹也在上学,生活重担就全部压在没有工作毫无固定收入的母亲身上,但母亲又无一技之长,就只有靠捡破烂维持全家生计。记者前去采访时,屋外随处可见破铜烂铁、废纸和码放整齐的塑料瓶、易拉罐,窄小昏暗的房屋内没有一件像样的家俱,最吸引眼球的却是满墙的奖状。细心的记者发现一个秘密,每张奖状上无一例外都写着程思爱、程思晴两个人的名字,似乎每张都是两人一起获得。可细看之下便会发现并非如此。一张张奖状上最初只有一个名字,另一个名字分明是后加上的。怎么会这样呢?一番询问,记者才从妹妹程思晴口中知道了事情真相:可怜的程家小姐妹为了替妈妈减轻负担,就决定二人轮流去学校,留在家的就陪妈妈捡废品,并清理分类。到晚上,去学校读书的就当“老师”把白天所学“教”给另一个。至于考试,赶上谁,谁就去当考生。就这样,几年来,两姐妹硬是抱回了这些贴满墙壁的.奖状。
思晴说:“我和姐姐的志向是当作家,我们要写童话书,已写了4000多字,书名叫《天堂里的笑声》,写许多人在天堂里幸福地生活。那里的人不用捡破烂,天堂里的人天天欢笑,天天唱歌,天堂里的每一个孩子都有爸爸妈妈陪在身边,每个孩子都能高高兴兴地去上学……”此时,轮流在家的思晴脸上洋溢着幸福的笑,沉浸在她自己的天堂里……
这就是孩子眼中的天堂!眼下极度匮乏的物质生活并未使她们屈服、更没有颓废,她们深知:美好的生活要靠自己的努力,要有文化知识才能写作耕耘,这是她们的志向和希望。难怪歌德会说:“希望是生命的灵魂、心灵的灯塔、成功的向导。”
相信只要能以这种心态面对生活,人人都能抵达心中的天堂!
篇3:天堂里的笑声六年级作文550字
天堂里的笑声六年级作文550字
阳光似温柔的洒在我脸上。我,仰着头,从指缝中看着天空。真蓝啊,从来没有这样仔细看过天空。隐隐约约,我看见了几道小亮点,近了,近了。
是天使!他们穿着跟天空一样颜色的纱衣,拿着小魔棒,挥舞着。更可爱的是,他们都是小孩子,稚气未脱的小孩子!圆圆的脸蛋,美丽的头发。一切都甚讨人喜爱。
我惊讶的看着他们,甚至于已忘了我正在空中跟他们飞着,等我发现时,我已到了异域,一个与地球截然不同的地方。里面都是小孩子在玩耍,嬉闹。我,久久伫立在门口,呆呆地看着这一切。我不敢相信这是真的,我努力摆脱着“梦境”但似乎有些不可能。我只有“镇定”的接受这一切。他们也似乎感受到了我的存在,全部注视着我。我小心翼翼的和他们打着招呼,走到一边。生怕会干扰他们的生活。但我很快还是害怕的哭起来,只听见刚刚恢复喧闹的环境又一次安静了下来,静得只听得见我一个人的声音。我不管了,我就是怕嘛!突然,我的背被什么东西拍了一下,我吓的`不敢回头看。可后面却半天没了声响。我便紧张的朝后面望了一下。只见几十个小天使怜惜的看着我。我立刻停止了哭泣。他们似乎挺艰难的说:“别哭,这里是天堂,是拥有欢笑的天堂。”我笑了,是灿烂的微笑。
后来,他们跟我讲了天堂的一切,我知道了他们都是凡人,不过后来不知道怎么回事就被带到这儿来了,不过到这儿后他们有回到了自己的童年时代,便在这里享受着自己无忧无虑的童年时光。
天使都是小孩子,可爱的小孩子,快乐的小孩子,无忧无虑的小孩子。我如果成为天使。
“在干嘛呢?天空很好看吗?”
“对啊,天上有天堂,天堂里有天使,天使都是小孩子。”
篇4:课堂里的笑声作文
今天,作文课上老师要带我们玩儿一个游戏——猜成语,我们听了,顿时欢呼雀跃起来!
老师讲了游戏规则:一名同学表演,我们大家要猜出成语。第一个上场是房嵩,他一上场,说了一句:“假如我是疯子!”然后拿了一块橡皮用手颠了颠。我们都看着他,一脸茫然,没有人说话,他看着大家,脸上急得冒出了汗,又重复了刚才的一幕,这时,有人突然说:“疯疯癫癫!”“Yes!”房嵩欢快地跳了起来!同学们也都高兴地笑起来!
轮到我上场了,我端来一盆水,里面放了我事先准备好的一条纸金鱼,然后用手在盆里胡乱的摸起来,张楠说了一句:“浑水摸鱼!”“猜对了!”我们玩得不亦乐乎。
第二轮是老师播动画片,我们猜成语。游戏开始了,大屏幕上出现了1、2、5、6、7、8、9、10几个数字,我们看呆了,没明白!老师看我们没反应,又播放了一遍,房嵩好像突然想起了什么,站起来脱口而出:“丢三落四!”老师也感到惊讶,很激动地说:“对啦!没想到房嵩观察能力这么强!”
接下来大屏幕出现了一个数字“3”,一直在翻跟头,我们又没猜出来,老师给了我们一个小提示,让我们数一数“3”翻了几个跟头,我们数了数,异口同声地抢答:“三番五次”!老师故作平静地问:“知道这个成语是什么意思吗!”我们又被难住了,谁也说不出来!老师看到我们一个个被难倒的样子,得意地说:“一次又一次地重复做事情,就可以用这个成语来形容!”
游戏还在继续着,不时传来大家欢快的笑声!我们真是“不猜不知道,一猜吓一跳”,看来我的成语能力得加强了!
【课堂里的笑声作文集合13篇】
篇5:课堂里的笑声作文
上学以来,令我最难忘的一节课是四年级的第一节语文课《观潮》。
那节课,老师先给我们讲了她去钱塘江观潮时,看到浪潮猛烈的冲向天空,有20多米高,非常壮观,当浪潮打下来时,很多人都会从桥上被冲进水里。虽然很危险,但是还是有许多人前往钱塘江观潮,因为人们认为,钱塘江的浪潮是百年一见的壮观奇景,所以那里每年9月底都会有很多游客。
老师刚讲到这,就看到有一位同学正在用膝盖顶桌子,她并没有批评他,而是给我们讲了一个有趣的事情:“以前,我教过的学生中,有一位同学在上课时用膝盖顶桌子,我让他把桌子举起来,看看他能举多高。可是那个同学只能举得一点点高,于是我说,你离举重运动员还差得远呢。现在好好学习,好好锻炼身体,看看将来能不能举得更高……”同学们听了后捧腹大笑,这时用膝盖顶桌子的那位同学立刻坐得端端正正,生怕被老师点名。
还有一次,老师又看到一位同学做小动作,这次老师点名:“某某同学专心致志地在做小动作,那我们全班同学来欣赏他做小动作好吗?”这时同学们又笑了起来,那位同学非常惭愧的低下了头,脸涨得通红。
这就是我们的语文课堂,经常有一些令人难忘又有趣的事情,老师批评同学,从不严厉地训斥,而是用一些幽默的话语来化解,这些幽默有趣的话语常常逗得我们开怀大笑。我们对她既尊敬又佩服。同学们都很喜欢上 张老师的语文课。
篇6:课堂里的笑声作文
语文课上,朱老师指着黑板上的“热腾腾”三个字问大家:“谁能用这个词语说一句话?”
朱老师话音刚落,一只只小手就像雨后春笋似的从课桌上冒了出来。
冯成卓小手举得最高,嘴里急切地叫着:“老师,我!我!”他用企盼的目光看着老师,几次都想站起来。
“好,成卓,你来说说吧!”
“妈妈给我炸了一大盘鸡腿,热腾腾、香喷喷的。”他说完后,还故意伸出舌头舔了舔嘴唇。
朱老师看见他那样子,也舔舔嘴唇,说:“哎呀,我口水都要下来了!”大家一听,不由地哈哈大笑起来。
这时,朱老师看见刘润仟把两只手都举过了头顶,就叫他回答。
他站起来,大声说:“早上,我在餐桌上看见一大碗热腾腾的面条,狼吞虎咽地吃起来。”
朱老师做出吞咽口水的样子,然后,假装严肃地说:“你们这是存心馋我吧!我的肚子都在咕噜噜地叫了。”话刚说完,又是一阵笑声。
黄佳何的手还高高地举着,怕老师看不见,她把手攥成小拳头,使劲地晃了晃。
“佳何,你还有更精彩的答案吗?”朱老师亲切地问。
没想到,她却说:“朱老师,您是不是没吃早饭呀?”
朱老师不好意思地笑了:“你是我肚子里的蛔虫吧!怎么知道得这么清楚啊?”
这一下,可不得了啦!你看同学们一个个笑得前仰后合的,有的笑得眯上眼睛,有的笑疼了肚子,有的兴奋地直拍桌子……教室里成了欢乐的海洋。
【课堂里的笑声作文通用9篇】
篇7:课堂里的笑声作文
“叮铃铃……”上课了,数学老师一走进教室,同学们都坐得端端正正的了。老师笑容满面的走上讲台说:“今天这节课是专门复习上节课所学的内容,看看你们是否掌握了这些知识”。顿时,教室里热闹起来,有的同学摩拳擦掌做好准备,有的同学胸有成竹等待回答,有的同学干脆自告奋勇地举起了手。
开始抽查了,大家都等待着老师的指名,好一展身手。“方建峰”,老师终于指名。方建锋的数学成绩总是提不上去,一站起来就有些紧张,也许老师是有意叫他回答的吧。这时,同学们也不约而同的鼓起掌来。“长度单位的进率是多少?”“十。”“面积单位的进率是多少?”“一百。”教室里响起了一片掌声,方建峰笑了,笑得是那么爽朗。老师接着问:“重量单位是多少?”方建峰不假思索地回答:“一百。”大家哈哈大笑起来,老师也笑了,可方建峰没有笑。只见他脸红耳赤,觉得无地自容。老师接着又指名学生回答其它问题,被指名的同学都完整无误的回答出来。
快下课了,老师语重心长地说:“知识是无穷尽的,要去掌握更多的知识,就必须先掌握这些基础,做到课前预习,课后复习。”是的,老师让我们在课堂上轻松愉快的巩固了知识。然而,我庆幸自己没有被指名,要是回答错了,那多尴尬啊。看起来我也得锻炼锻炼胆量了。
这堂课使我懂得了什么是快乐学习,老师的笑是希望,同学们的笑是鼓励。
篇8:课堂里的笑声作文
课堂里的笑声有大笑,有微笑,有欢笑,也有嘲笑,还有幸灾乐祸的笑……总之笑声是多种多样的。尽管笑声很多,但是我还是忘不了那节体育课上的笑声。
这时,记忆的时针又逆转到五年前,那是在一节体育课上,太阳火辣辣地照射在草坪上,草坪似乎要燃烧起来。“天气这么热,还上体育课,真烦!”一个同学不情愿地说。这时,同学们还听到一个“噩耗”--围着操场跑五圈。只见陈老师快步走过来,严厉地发令:“各就各位,预备--跑。”同学们不情愿地跑起来了。三圈下来,同学们个个有气无力,汗珠像断了线的珍珠直往下滴,有些同学就在老师面前叫苦:“老师,够了吧,天气太热了,我们实在是跑不动了。”这时,陈老师终于网开一面,让我们围着跑道走一圈,就可以休息了。同学们都欣喜若狂,终于从火坑里跳出来了!走完一圈,汗涔涔的同学们争先恐后地跑到水龙头前,洗洗脸,喝喝水。小强等不急了,伸出两只“猫爪”,抹了抹脸上的汗滴。我连忙劝阻道:“小强,别用你那脏手擦汗,这样是很不卫生的。”小强并没有听取劝阻,还理直气壮地说:“我偏要擦。”小刚健步走过来,突然,他停住了脚步,大声叫到:“快来看啊!这里有一只大花猫。”
同学们围过来一看,立刻爆发出一阵笑声,小强却不明白同学们在笑什么。这时,我拿出一面小镜子,递给小强,小强一照,恍然大悟,钻过人群冲到水龙头前洗脸去了,同学们又爆发出一阵欢笑……
篇9:课堂里的笑声作文
课堂上是有许多趣事的,这些趣事经常会让课堂充满笑声。
有一次,刚打上课铃,我们班同学就赶紧坐到自己的座位上坐好等老师了,老师刚一进来,我们班的副班长就喊:“起立。”老师点了点头,副班长又喊:“坐下。”老师说:“今天我们继续学习第30课。”说完,老师在黑板上把课题写了出来,老师说:“我要请几位同学来表演一下西门豹和老大爷的对话。”说完,老师便请我和洪晗笑到台上去表演,老师说:“洪晗笑当西门豹,洪涛当老大爷。”接着我和洪晗笑就进行了一番精彩的对话,表演完后,老师赞赏我们俩。接着老师上了一段时间的课,终于把这篇课文上好了,最后,老师说:“我再请几位同学把后面几段来演一演,说完,便叫洪帆、方静、洪鹏、洪远吉等人到台上表演,接着说谁表演课文中的哪个人物,然后就开始了,西门豹(洪远吉)叫巫婆(洪帆)把打扮好的那个新娘(方静)领来,西门豹一看,女孩儿满脸泪水,西门豹连忙回过头来对巫婆说:“不行,不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的,麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天送去。”说完,他叫卫士把巫婆投进漳河,突然,我们的演员跳到了讲台下,我们班的同学哈哈大笑起来,过了一会儿,西门豹又叫卫士把官绅的头子扔进了漳河,那些小官绅(一个人代表)真的给洪远吉(西门豹)叩头。我们班又传来一阵笑声。
这一节课老师是对我们有说有笑的讲过去的,我想:这一节课我们班同学一定忘不了。
篇10:课堂里的笑声作文
说起我们班的“小抄”他可是大名鼎鼎,在年级里也是出了名的“明星”。
他之所以叫“小抄”,是因为他老爱抄别人的作业。
今天的的作文课:“我们来学写人的作文,可以写妈妈、爸爸或爷爷和奶奶。写人首先要抓住人的特点,通过特点来举例子……”老师讲得绘声绘色,同学们也听得聚精会神,而“小抄”却低着头在抽屉里折纸飞机。老师讲完了,同学们都开始动笔了,只有“小抄”咬着笔头,,托着腮,苦苦地思考着……时间一分一秒地过去了,半堂课过去了,“小抄”没办法,拿出了“独门绝技”。
他抬着屁股,斜着眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑,想:“他写奶奶,我就写爷爷,这样老师就不会怀疑我是抄来的了”。
第二堂作文讲评课,老师微笑着走进教室说:“今天我主要把几篇作文进行讲评。”同学们一双双期待的目光,都希望听到老师的表扬。“小抄”的作文首次被老师拿出来读。同学们你们猜他写得有多妙?“我的爷爷戴着一副老花镜,他平时爱穿一件大花连衣裙,一双高跟鞋……”哈哈哈……老师还没读完,全班同学笑得前俯后仰,有的捶桌子,有的笑着坐在地上了,我笑得连腰都直不起来了。
老师读完“小抄”的作文,又好气又好笑,再看“小抄”——满脸通红,低着头。
这堂作文讲评课,老师并不是让我们笑“小抄”,而是告诉我们学习来不得半点虚假,要有真材实料,这样才不会闹出笑话。
篇11:课堂里的笑声作文
“哈哈哈,你画错了,哈哈!”教室里一片欢声笑语,原来,我们班在举行“画鼻子”游戏。
这节课,老师准备了两条丝巾,又神秘地画了一个天真的小男孩,他大大的眼睛,乌黑的头发……美中不足就是没有鼻子。这时老师说:“今天,我们举行一个画鼻子的游戏!”我想:画鼻子,这游戏太“幼稚”了吧!想到这儿,游戏已经开始进行了。
只见老师把丝巾叠了又叠说:“谁愿意第一个?”教室里鸦雀无声,连我都不敢尝试,教室里沉静了十秒钟,这时我们班的“大力士”豪豪,只见他把丝巾给自己蒙上,转了几圈,往黑板走去,举起粉笔,画了一个豆粒般的鼻子。“哈哈!”同学们哈哈大笑起来。原来,他把鼻子画在了牙齿上,像一颗蛀牙。老师也情不自禁地笑了。
我想,今天怎么了,连豪豪都给男生抹黑,看来还得我班长亲自出马。想到这里,我高高举起了手,老师就让我也上去试试。我走上了讲台,先估了估。然后蒙上眼睛,转了几圈。此时,我只觉得一片漆黑,天旋地转,连黑板的方向都不知道,只好像盲人一样,到处乱走。最后,我在老师的帮助下,我撞了一下黑板,这时才知道黑板的位置。我举起手,随手画了一下。结果出乎意料,居然画在了正中心点。这时同学们响起了热烈的掌声,我赶紧摘下丝巾看了看,当时,我也很吃惊。俗话说“歪打正着”,要是没有老师的帮助,我连黑板都找不到,还有可能走出教室呢!原来画鼻子也十分有趣呀!
下课了,但教室里仍然回荡着同学们的笑声。
篇12:课堂里的笑声作文
“铃铃铃”上课玲响了,涂老师迈着轻快的步子进课室,笑眯眯地对同学们说:“我们来玩个游戏好吗?”“好。”同学们高兴地一蹦三尺高。
我们先玩了快速传球和拔河这两个游戏,同学们玩得很开心、高兴。笑声从课室了一阵阵地传出去。
其中,同学们最玩得高兴、刺激的要数第三个游戏了。我们先玩了脑筋急转弯。老师先考了第一小组的同学:“赌什么不犯法?”话音刚落,吴国斌说:“赌博。”摇了摇头。“赌牌。”伍泳涛兴奋地说,“不对。”老师又摇了摇头,几个答案都被老师否定了,这可把罗祖儿急坏了,她站起来一边摸着脑袋,一边脑子快速思考,“赌气。”老师微笑着点了点头。第一小组的同学高兴得说:“yes,我们可以加5分了。”“哪一个月有28天?”话音刚落,反映敏捷地伍均键说:“每一个月都有28天。”老师起了大拇指说:“你真棒,答对了”笑声一阵高过一阵。“什么海里没有鱼?”和“什么鱼不能吃?”都被三、四组地同学轻而易举地答对了,老师直赞到:“这么难的题目都给你们答对了,不错。”同学被老师的称赞逗得哈哈大笑。
第二个智力游戏是成语相对,也就是写出这个成语的反义词,老师把四个成语写出来之后说:“小组可以讨论。”同学们立刻围成了四个小围,有的在查找成语书,有的讲出了自己的意见和大家分享,还有的在看小字典……。“停”老师一声圣旨,同学们都回到了自己座位上,同学们纷纷派出了小组长把答案写在了黑板上,五花八门的答案把同学们逗得乐了起来。
第三个智力游戏填成语可把同学们难道了,题目虽难,但许多同学却不服输。同学们佼进脑汁,很遗憾的是答案都没有写出来,下课铃就打响了,“铃铃铃”,同学们意犹未尽。
这节课真有趣,同学们在笑声中学到了许多知识。
篇13:课堂里的笑声作文
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”每当我读到这首诗的时候,就会联想到我们的数学老师——李老师。
李老师中等个头,长着浓黑的眉毛,高挺的鼻梁,看上去和蔼可亲。他知识渊博,讲课风趣幽默。他讲课,我们都爱听,下面就让我给你说说他独特的教学吧。
记得有一次,上课铃刚响,同学们立马回到自己的座位上,个个坐得端端正正,教室里顿时鸦雀无声。这时,李老师来到教室开始讲课。老师正讲得眉飞色舞,突然眉头皱了起来,哦,原来是有一位同学可能昨晚睡觉晚了,上课犯困,趴在桌子上打瞌睡。李老师摸了摸自己的脑袋,风趣地说:“瞧!我们班怎么有一只哈巴狗呀!”引得同学们哄堂大笑。那位打瞌睡的同学羞愧地满脸通红,赶紧坐端,认认真真地听老师讲课,再也不敢上课打瞌睡了。
李老师每次讲课,都把那些枯燥无味的数学知识编排成一个个小故事讲给我们听,每次我们都听得津津有味。在听小故事的同时,我们不仅学到了知识,还听了有趣的故事,真是一举两得。
李老师在课堂上讲课时,总是喜欢幽默地称自己“聪明绝顶”,再难的题都能解。我打心底佩服他,羡慕他。
我要感谢李老师,是他让我们的课堂充满笑声,是他让我对枯燥的数学充满兴趣,是他无私地教授我们知识,是他引领我们走进浩瀚的数学世界,是他……
老师您辛苦了!谢谢您!
篇14:课堂里的笑声作文
星期三的下午,有一节是体育课,不巧,天空哗哗地下起大雨来。同学们正在七嘴八舌地埋怨天气。这时,体育老师一手拿着皮球,一手拿着鼓和鼓锤进教室说:“同学们,今天由于下大雨,我们不能在室外活动了,我们就在室内玩击鼓传球的游戏吧!”老师交待了一下击鼓传球的有关事项,就对前排的胡超说:“来,你过来,由你击鼓。”又把胡超的眼蒙上,说了一声开始,胡超就敲起鼓来。
鼓咚咚咚地响着……皮球在同学们的手里一个接一个传着,大家像接到了一个火球似的害怕传到自己手里,都急忙传给下一个同学,这时传到了第三排胡景胜同学的手里,鼓突然停了,老师叫景胜上台去,问他:“你是唱歌还是跳舞?”景胜不好意思地说:“我不唱歌,也不跳舞,我来背诗。”说着,就背起了《咏柳》这首诗。背完了,景胜走下台时还瞪了胡超一眼,好像在说:“你这个死胡超,鼓声早不停,晚不停,偏到我接到球的时候你就停了,真气人。”这怎么能怪胡超,他又看不见。
鼓又咚咚咚地响了……同学们紧张地传着球,怕传到自己手里鼓停下来。当快传到我手里的时候,我想:“胡超啊胡超,皮球到我手里时,你可不要停止敲鼓啊!”不一会儿,球到了我手里,我连忙把球传给了我身旁的'胡丽丽,正巧,鼓突然停了。我心想:“啊呀,好险呀!”这次胡丽丽倒霉了,胡丽丽主动地对老师说:“我唱一首歌,行吗?”老师回答说:“行!”说罢,胡丽丽就唱起《春天在哪里》。她由于紧张,调都走了,引得我们哈哈大笑。
胡超又敲起鼓来,传到了调皮鬼嘉鹏的手里,鼓又停了,嘉鹏大摇大摆地走上讲台,老师说:“看你这样子就有好戏唱了,你说吧,你干什么?”嘉鹏得意洋洋地说:“我既不唱歌也不跳舞,我学狗叫给你们听听。”说到这儿,他就趴在桌子上,面对着大家,学起狗的姿态,叫了起来,我们都认真地听着,只听见汪、汪、汪……这一下,教室里热闹起来,笑声此起彼伏,有的捧腹大笑,有的捂着嘴笑,还有的同学都笑出了眼泪。
这堂课当然是在笑声中结束了……
篇15:课堂里的笑声作文
“哈哈哈……”教室里传来了阵阵欢笑声,原来我们班级正在举行“传呼啦圈”游戏。
游戏是这样玩的:一个小组6个人,手牵着手排成一排,让呼啦圈从每个人身上传过去,除了头尾两位同学,其余的都不能用手抓圈,只能靠手臂、肩膀、身体、头部等部位来传递。
丁老师先让我们小组讨论战术。萱怡说:“嘉乐和雨潸比较高,腿比较长,就站在中间吧!”“不行不行,”嘉乐急忙说道,“我们两个太高了,呼啦圈太小了,不好过。”我说:“让他们两个站在头尾两个位置,因为那两个位置能用手抓呼啦圈,比较容易钻过去,其余同学站中间。”大家纷纷同意。永烨说:“我发现头先过呼啦圈会比较顺利。”“真的吗?”嘉隆说,“那我们都这样过吧!”
终于轮到我们小组上场了,我们按照之前商量好的位置站好。丁老师一声令下,雨潸马上钻过呼啦圈,传给了我。我和萱怡个子比较小,很灵巧地钻过去了,呼啦圈一下就传到了永烨身上。可永烨刚把头穿过去,呼啦圈好像被按了暂停键,卡在了他的脖子上,任凭他怎么晃动脑袋,就是不下来。我急得大喊:“抖起来,抖起来呀!”永烨一听,马上开始全身抖动起来,就像触了电一样,惹得全班同学哈哈大笑。旁边的嘉隆看见了就抬起来手,这时呼啦圈神奇地掉了下来,大家高兴极了。嘉隆赶紧把头伸进去,可能他又急着把脚穿过去,结果头和脚一起圈在了呼啦圈里,进不得退不得,大家笑得更欢了。嘉隆急得脸都红了,好不容易把脚退出来,站在旁边的嘉乐以为嘉隆钻过去了,马上把头也伸进呼啦圈。这回可好,一个呼啦圈里钻进了两个头,更过不了了。急糊涂了的嘉隆甩掉嘉乐的手,气鼓鼓地把呼啦圈从身上取了下来,我们小组就这么失败了。
回到座位上,大家都垂头丧气,如同斗败了的公鸡。“对不起……”嘉隆低着头,小声地说道。我望着他说:“没关系,游戏总是有赢有输啊,这次是大家没配合好,下次我们再赢回来。”“嗯!”大家异口同声地说道。
啊,我期待着下一次游戏早点到来。
篇16:课堂里的笑声作文
语文课上,朱老师指着黑板上的“热腾腾”三个字问大家:“谁能用这个词语说一句话?”
朱老师话音刚落,一只只小手就像雨后春笋似的从课桌上冒了出来。
冯成卓小手举得最高,嘴里急切地叫着:“老师,我!我!”他用企盼的目光看着老师,几次都想站起来。
“好,成卓,你来说说吧!”
“妈妈给我炸了一大盘鸡腿,热腾腾、香喷喷的。”他说完后,还故意伸出舌头舔了舔嘴唇。
朱老师看见他那样子,也舔舔嘴唇,说:“哎呀,我口水都要下来了!”大家一听,不由地哈哈大笑起来。
这时,朱老师看见刘润仟把两只手都举过了头顶,就叫他回答。
他站起来,大声说:“早上,我在餐桌上看见一大碗热腾腾的面条,狼吞虎咽地吃起来。”
朱老师做出吞咽口水的样子,然后,假装严肃地说:“你们这是存心馋我吧!我的肚子都在咕噜噜地叫了。”话刚说完,又是一阵笑声。
黄佳何的手还高高地举着,怕老师看不见,她把手攥成小拳头,使劲地晃了晃。
“佳何,你还有更精彩的答案吗?”朱老师亲切地问。
没想到,她却说:“朱老师,您是不是没吃早饭呀?”
朱老师不好意思地笑了:“你是我肚子里的蛔虫吧!怎么知道得这么清楚啊?”
这一下,可不得了啦!你看同学们一个个笑得前仰后合的,有的笑得眯上眼睛,有的笑疼了肚子,有的兴奋地直拍桌子……教室里成了欢乐的海洋。
篇17:课堂里的笑声作文
为了即将到来的生物课,我们全班开动,一人捉了一只小蜗牛,宝贝似地藏在抽屉里。
到了上课的时候,它们总算可以出来见光。土壤色的柔软身躯背负着大大的壳,孤零零的它正立在一片孤零零的叶子上,不住地颤抖着。它的眼睛被顶在两根细细长长的棒状物上,有旋纹的壳和它的身体呈现相同的颜色,粗糙而又显得坚实。观察过后,我们便任由它们在瓶外自在。正专心地听着课呢,不知是谁叫了一声“呀,蜗牛会‘飞檐走壁’!”大家的注意力立马被转移了,抬头向天花板上一看,洁白的顶上不知何时挂满了大大小小几十只蜗牛,原来它们趁我们不注意,悄悄转移了大部队!没心思听课的我们立马加入了拯救蜗牛的队列中,课堂顿时被填满了此起彼伏的笑声。在桌椅碰撞的节奏中,大家陆陆续续救下了扇叶上的蜗牛,灯管上的蜗牛,甚至还有差点误入“盘丝洞”的蜗牛。同学们有自告奋勇登桌救蜗牛的,有焦虑地扶着桌子椅子指挥“士兵”前进的,头顶传来的笑声和着同一水平面上的,不绝于耳。“蜗牛要跳楼啦!”一群同学窝峰似地扎堆到了窗口,望着在垂直平面上离我们越来越远的蜗牛,老师的声音响了起来:“蜗牛可以分泌一种粘液,这种粘液可以帮助它们在极度倾斜的平面上爬行而不掉落。”听完,同学们都面带微笑,目送着不回头的蜗牛一点一点趴会楼下的草坪,回到属于它自己的家。看着它走过留下的印记,我们期待着有一天它会回到我们这个大家庭。
终于完工了,讲台上堆着几十个大小不一的瓶子,里面装着顺利脱险的蜗牛。老师的情绪明显也被这些爱冒险的小家伙们带动了,一边总结知识点,一边不自主地浅笑着。等到老师讲完最后一个字,“看上面的表,蜗牛原来是偷时间的贼!”一位同学指着讲台上的表叫道。原来一只蜗牛藏到了没有表面的种里,它的体重使得时间整整快了十五分钟!大家一阵哄笑,课堂也在笑声中顺利结束了。
课堂里的笑声,给我们的学习增添了无限乐趣。
篇18:课堂里的笑声作文
“零——”上课铃响了,我在自己的座位上坐下来,慢慢地进入了听课状态。
听毕老师讲了一会儿课,我觉得肚子空空的,有点难受。很快,我摸到了书包里的零食。大家似乎都很忙,老师在黑板上写着什么,同学们正做着笔记。嘿!毕老师安排我坐在最后一桌,真是有弊又有利。我偷偷地吃完了两小块饼干,真像猪八戒偷吃人参果那样匆忙而又不知味道。
饼干的包装纸放哪儿呢?爱捣蛋的我一看前桌的晓威还在忙着做笔记,又想使坏了。我悄悄地站起来,上身贴近桌面,接着,我将攥在右手中的包装纸用力向晓威的抽屉扔去。包装纸居然进了晓威的抽屉。我投得还真准!我得意地笑起来。不好!老师快步走来了。老师随着我的目光看去,发现了晓威抽屉里的包装纸。这时,同学们的注意力都转移到了我和晓威身上。晓威苦着脸,我也收了笑容。顿了一下,毕老师故意一边咂嘴,一边使劲咽口水,嘴里还慢条斯理地说着:“晓威,在加餐哪!能不能分一点给大家尝尝?让我们也补充点能量嘛……”老师的话还没说完,教室里便爆发出一阵笑声,有几个胆大的同学甚至用更夸张的语气说着“让我们也补充点能量嘛……”晓威的脸变红了,我被老师的话逗乐了,想笑,很快,我又笑不出来。等大家笑够了,毕老师在讲台前说:“我知道大家刚才为什么笑,可我不知道方鑫崇为什么笑。方鑫崇,你说说吧,让大家与你一起分享快乐。”我站在座位边,不知说什么好,没有作声。晓威见我的表现,猜测到是我做的好事。他自己站起来说:“老师,我根本没有吃东西。这包装纸不是我放的……”听了晓威的辩解,教室里沸腾起来。在毕老师期待的目光中,我吞吞吐吐地说出了实情。毕老师诚恳地对晓威说:“我错怪你了,晓威!”看见毕老师向晓威道歉,我也赶紧对晓威说:“是我害了你,我错了。”晓威对我苦笑了一下。同学们又笑起来。
在大家善意的笑声中我承认了错误,找回了友谊。我永远忘不了这堂课上的笑声。
篇19:寒假里的笑声作文
寒假里的笑声作文
今年寒假,非常特殊,不能出去玩,只能家里蹲。学习累了,我会敲敲架子鼓。在爸爸妈妈无聊的时候,我还会给他们敲上一曲。妈妈爱唱歌,假如寒假的某一天,你来我家,你一定会听见客厅里传出来的一阵阵笑声。
但是,这一阵阵笑声的背后,让我想起了自己最初学习架子鼓的初心。二年级的'时候,我听说学习架子鼓能协调手脚嘴,提高反应能力和对节奏把握的准确性,再加上我特别羡慕在舞台上打架子鼓的洒脱。我就恨不得自己马上学会,上台发挥一手。
可俗话说:台上一分钟,台下十年功。我哪怕再羡慕上台,也是要从练基本功开始。所谓基本功的训练就是手拿一根鼓棒,然后打鼓板,左手右手、左手右手。刚开始练,我有点不熟悉,左右手常常打架,有时候连左右都搞不清楚了。
等左右手完全能够配合,就要提速了。慢到快的速度调整,不仅仅调整的是打鼓的姿势,更是眼睛、手、身体的配合。我眼睛紧盯着鼓谱,只见那一条条的线,犹如电杆,上面停着一个个小燕子,那就是音符。然后,手不停在鼓面上把音符敲出来。说说容易,打打难,不是把音打错了,就是节奏乱了;不是节奏乱了,就是情感没敲出来。好几次,我都怀疑,自己得了混乱症。
记得有一次,我对琴谱上的一个节奏产生了怀疑,自己明明是对的,老师怎么老是说我是敲错的呢?经过老师的讲解,我终于明白了鼓谱上那条弧线的意思。
就是这样一天天的锻炼,我的打鼓技术逐渐提高。一年后,我终于登上了梦寐以求的舞台,还得到了一致一致的赞扬。
今天,当我敲完最后一个音,把鼓棒高高举起的那一刻,听见客厅中的阵阵笑声,我想到了一句俗语:夏练三伏,冬练三九。笑声是要勤学苦练后才能发出来的。
篇20:课堂里的笑声作文
课堂里怎么会有笑声呢?下面我来给你讲一讲。
在一次作文课上,老师发给我们每人三张纸条,我和同学们都很好奇。老师说:“第一张写同学的名字,第二张写在哪里,第三张写干什么。”游戏开始了,我们写好纸条,交给了老师。老师看着纸条读:“陈俊晔在街上穿花裙子。”我把肚子都笑疼了。老师又读:“陈俊晔在床上撒尿。”这下我们笑疯了。老师又读:“陈俊晔在厕所里吃饭。”这下同学伞的的笑得在地上打滚,有的笑得直不起腰,我笑得嘴都合不上了。
这个游戏真有趣。
篇21:冬天里的笑声作文
一个寒冷的冬天,北风呼呼地吹过,天上飘着鹅毛大雪。屋顶上,地上,树枝上都盖上了冬爷爷的白棉被。小朋友们再也坐不住了,纷纷投向冬爷爷的怀抱。
好玩的我还能坐得住吗?连忙招呼好朋友小红和小丁一起玩了起来,我们先滚了一个小小的.球,然后一直一直滚,没一会儿,就成了一个又圆又大的雪球,这就是雪娃娃的身体,我们又以刚才的方法滚了一个较小的球,雪娃娃的头就诞生了。我拿来了两个黑色的假宝石镶在雪娃娃的头上,就成了一双晶莹剔透的眼睛。一根胡萝卜就做成了娃娃的鼻子,小小的红辣椒就像是她咧开的樱桃小嘴。看着眼前可爱的雪娃娃,总觉得少来点什么,我急忙跑回家里,把自己心爱的围巾和帽子拿来给雪娃娃戴好,生怕被冻坏。
突然,一颗子弹准确无误地砸在了雪娃娃的右眼上,我一看,原来是我的好朋友小丁,战争开始了,通红的小手捏了几个雪球追了上去。我们你追我打,没一会儿功夫,我们都成了圣诞老人,笑得前仰后合。
天空中的雪花一直在飘,我们的欢笑声传得很远很远。
篇22:冬天里的笑声作文
冬天来了,冬天来了,还带着笑声来了。
呼——呼——呼——,多美的歌声啊!和孩子们的笑声合在一起,像一首优美动听的歌!
哒哒哒……下雪籽了,瞧它唱得多动听啊,多么像摇滚乐啊!孩子们也随着这有节奏的音乐欢蹦起来。
下雪了,下雪了,这是冬天送给大家的礼物!雪被风吹着,在天上转来转去,不肯下来,像是冬天的胡子,又像是个顽皮的小孩。你瞧,它还会讲故事呢,多么动听,多么生动!一大堆的小孩子听了不愿走。
冬天,你带给我们的礼物很好玩,只是,你能暖点吗?我的小手都变成了红萝卜!
呼——呼——呼——,冬天来了,冬天来了,带着笑声来了,我们抱着冬天的礼物唱着、跳着、笑着……
篇23:课堂里的笑声作文
今天下午,饶老师举行了一个猜成语大会:
第一个成语是“一二五六七八九”,少了“三”和“四”,答案是“丢三落四”大家一下子就猜出来了。第二个成语是一个数字“3”在地上滚来滚去,答案是“颠三倒四”;大家又一下子就猜出来了。第三个成语是四条鱼排成了一路纵队向前游去,答案就是“鱼贯而入”,但是所有人都猜不出来。第四个成语是一个人,他的名字叫叶公。他很喜欢龙,他的身上刻着龙,连房子上也是龙;可是当他见到真龙时却被吓晕了,这个成语故事就是“叶公好龙”。第五个谜语是“草上飞”打一个字,答案是“早”。
最有趣的是老师在黑板上写的“二三四五六七八九”,同学们你看我,我看你,都猜不出来。最后老师无奈的说:“上联是二三四五,下联是六七八九。你们看看少了谁?”同学们这才猜出“缺一(衣)少十(食)”这个成语。
今天我学到了很多成语,下次我还要上猜成语这样有趣的课。
篇24:课堂里的笑声作文
星期五的班队课上,张老师点评这次秋游的作文,我的一篇《欢乐的野炊》得到了老师的好评。在那篇作文中,为了突出欢乐的主题,我在描写时用了不少夸张的语言,还加入了一些幽?搞笑的情节,所以读起来倍觉好笑。“余凡的这篇文章非常生动有趣,下面请她上台为同学们朗读。”听了老师的这句话,我不由自主地想到了作文中一些有趣的语段,就忍俊不禁地走上了讲台。
当读到“……在大眼睛上戴着大眼睛的.导游姐姐的带领下”时,已有同学抿着嘴巴开始偷偷窃笑。
“……吴晓琼正打鸡蛋呢,一紧张,一碗蛋液便洒出了小半碗……”“哈哈哈!”这时有同学再也克制不住自己的情绪,教室里立刻响起了一阵灿烂的笑声。唯有吴晓琼一人耸着鼻子,苦笑着望着我。她的这一诧异表情又引来了有的前仰后合,倒向了同桌;有的叭在桌子上,腮帮子剧烈地抖动着;有的捂着肚子边笑边叫“肚子疼”;有的眼睛眯成了一条缝,眉毛也纠结起来,整张脸快要拧向一团,活像一团肉包子……整个教室沉浸在欢乐中。唉,怎一个爽字了得!
这笑声伴随着我们,在知识的海洋里快乐畅游……
篇25:班级里的笑声作文
星期五下午,好不容易有一节体育课,可是“天有不测风云”,早晨就下起了大雨。“这鬼天气,早不下,晚不下,偏偏这时候下,体育课全都给搅了。”“唉,又要上别的课了。”同学们小声嘟囔着,唉声一片。
随着陆老师走进教室,立即变得鸦雀无声。“怎么,都不高兴了,怕玩不成了?”同学们你看看我,我看看你,谁也不说话。“室外不能玩,我们在教室里可以做游戏。”陆老师的话音刚落下,教室里就像炸开了锅,有的欢呼,有的跺脚,甚至还有人抱在了一起,大家真开心呀!
“现在大家写一些东西,第一组:时间,第二组:地点,第三组:人物,第四组:干什么?”写完后,从第一排开始了,“深夜十二点,在冰川,加菲猫,在撒尿,哈哈哈……”惹起了大家的一阵哄堂大笑。
凌晨5点,在郑爽家,刘谦,在刷马桶。沈浩然像疯子一样大笑,仇彦熹笑弯了腰,徐宁怡笑得前俯后仰,我笑得肚子都疼了,老师笑着拍着手,就连平时不爱笑的陶睿也“扑哧”笑了起来。
该我了,我非常期待,不听不知道,一听吓一跳,原来是“22世纪,世界末日,活火山旁,哆啦A梦,在钓鱼。”唉呀,灾难快要降临了,它还有心情钓鱼。
“现在……”游戏继续进行。笑声时高时低,时断时续,此起彼伏,充满了教室。它又冲出教室,飞向校园,久久回荡着。
雨变小了,云朵们把雨声调小了,它们也想听我们那欢乐的笑声,小雨点们也落在地上静静地听着我们的笑声。
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