送你一束油菜花作文（共30篇）由网友“Vvv”投稿提供，以下是小编为大家准备的送你一束油菜花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：送你一束油菜花作文
有关送你一束油菜花作文
一
陽光非常温暖，暖洋洋的。采儿坐在一望无际的油菜花丛中，十分惬意，微风带着花香轻轻拂过采儿的鼻尖，彩色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美得让人耐人寻味。
采儿最喜欢这片油菜花丛，她认为这里是她一生都难以忘记的地方。
花丛旁有一间简朴的小屋子，那是采儿最依赖的小家。
慢慢地，月亮就浮上夜空了。
采儿在小屋里看着书，手机“滴滴滴”的响了起来。“采采，快回家吧，大家都等你回来，等你回来！”那头是妈妈的沙哑声音。
“不了。我不会回来的！”采儿抿了抿嘴，放下手机。“采采，采采，快回……”采儿不顾那头妈妈的恳求，烦躁的关了电话。
屋子里，关掉灯，关上门，黑漆漆的一片，没有一丝的亮光，采儿躺在床上，心也十分平静，无声无息的睡了过去。
二
采儿第一次步入高中学校的大门，她的表情没有丝毫改变，平静，平静，还 是平静，就像什么事都没有一样。
“嘿！”一位陽光帅气的少年向她打招呼，采儿却像没听见一样，转身进入自己的新班级。少年追过来，“呵呵，好有缘，我们一个班。”
“有缘吗？我怎么不觉得。”采儿瞥了他一眼。少年见势不妙，把嘴巴紧紧的闭上了。
采儿刚刚到教室门口，就看到穿着高跟鞋，带着紫色眼镜的老师，屁股一扭一扭的走过来，边喊：“2班的同学，都出来，排座位啦!带上自己的书包！”
一些人拉上自己的好朋友，约定好坐同座。采儿看到时，心里突然有些空落落的，又安慰自己，没关系，这些年，我还 不是自己一个人走过来的嘛。
排完位，采儿坐在第三排第二桌，看着身边的同桌又黑又傻，总是用很憨的笑法对着她笑，普通话都被他说得不叫普通话了。采儿的心里苦的没话说，都想哭了，她真想找个洞钻进去。
不一会儿，采儿看见那个少年拍拍同桌的肩，偷偷地跟他讲了几句悄悄话，同桌就背着书包偷偷跑到别组去了，少年却坏笑着坐在了同桌的位子上，采儿不懈的问到：“喂，你不是老师给我分配的同桌啊。”
“嘿嘿！”少年挠挠头，坏笑着。“那又怎样。我们成同桌了，有缘吧?”
“有缘吗？我怎么看不像啊。”采儿瞥了他一眼。
少年不高兴的轻轻嘟囔着：“你就不会说些别的吗？”
采儿才不在乎他的心思，望着窗外草坪中唯一透着黄色的小花，微微的翘起了自己小嘴。
“我叫罗凯龙，你叫什么呢？”他问。
“嘁，随你猜吧。”
“啊？”罗凯龙呆住了。
下课只剩3分钟了，罗凯龙拿了本杂志，翻向有心理测试的那一页，笑嘻嘻地对着采儿问：“来个心理测试吧！”
“无聊，说吧。测什么的。”采儿无趣地问。
罗凯龙兴奋着，“测你对生活美好的向往，来看看适合你的宠物。”
采儿傲慢的说：“无聊！嘁，不用测了，我对美好生活一点都不向往。我看待一切都很悲观。我觉得生活是多么无趣，没有一点美丽色彩，多么苍白。唯一让我觉得美好的就是那……”
采儿慢慢止住了嘴，目光慢慢转向窗外那唯一一朵可爱的小黄花，想起那随风摇摆的油菜花海，没有任何掩饰自己微笑中的甜美。
罗凯龙呆懈的看着采儿，感到不可思议。“那如果我让你的生活变得有趣，你觉得快乐了，那你就答应我一个要求。好吗？”
“哼，什么要求？”采儿漫不经心的问。
“那我现在怎么会告诉你呢？”罗凯龙眯着眼，笑到。
“好吧。你就试试看能不能让我快乐起来。”采儿的心里浮起了一丝丝的期待。
三
放学了，采儿的脚随着自己的心又来到了那片油菜花海，她这一天就等这个时候呢。
她不知道她身后有个人悄悄的跟着她，当那个人看到这片油菜花海的时候，眼神渐渐变得惆怅起来，享受着这个美丽的地方，想和油菜花海一起摇摆，他轻松的笑起来，发现自己状况不对，猛地一回神，悄悄的说：“哎呀，我要干正事！”然后悄悄的溜走了。
和以往是同一个时间，采儿的妈妈又打电话来了，采儿烦躁的把手机关机了，心里想:你每天每天打电话来，不烦吗？要不是二年前那些事，现在的我也不会这样了……
四
“哈喽，萧采儿！”罗凯龙向采儿招招手，拼了命的跑过去。“呵。”采儿扭过身向教室走去。
“嘿嘿，今天体育课我会给你个惊喜哦！”罗凯龙坏笑。
“会有惊喜？没有惊喜可言吧。”采儿不懈的说。
“你就看着吧！”罗凯龙向采儿吐吐舌头。
老师滔滔不绝的讲着课，手势的方位从头画到脚，眉头一皱一皱的，眼睛睁的像鸡蛋一样大，面部表情真是又丰富又有趣，让同学们都很自觉的向老师望去。
可是采儿却痴迷地望着窗外那十分显眼的金黄色小花，小花金黄的颜色和油菜花的颜色是多么相近，让她的脑海里又浮起了那片金灿灿的油菜花之海。
突然，“咚”的一声巨响。发生了什么事？采儿猛地回过神，看见老师瞪着她那双可怕的大眼，正瞪着采儿，老师再一次气愤地把桌子踢得巨响，愤怒的问：“萧采儿！站起来！我问你，我刚刚讲了些什么东西？”
面对老师的质问，采儿不屑一顾的看着老师可怖的大眼，采儿的心里没有丝毫的害怕，却不经意间看见罗凯龙的窘相，他悄悄对着采儿微微动了动嘴巴，似乎在说：“我陪你站。”
采儿完全不在意他在说什么，像看风景一样的在课堂上站着，感觉她自由又轻松。
寂静的课堂上，大家都像看戏一般地望着采儿和老师，渐渐的，大家都转移了目光，又聚集在了另一个点，罗凯龙的手举得高高的，大家都觉得他奇奇怪怪，为什么举手呢？
老师微笑着问他，“罗凯龙同学，有什么事？”
他站得又正又直，“我知道您刚刚讲了些什么!”
“你！你……你也给我站着！没事找事！”老师的瞳孔又一次放大，脸涨得通红，“你们怎么这么气人啊！”
老师身后很多的同学都忍不住，发出了“咯咯咯”的笑声，这笑声就像老母鸡下蛋的声音。
老师消了消气，继续演着自己的“老戏”，别人都是坐着看的，而采儿和罗凯龙是苦苦站着看的。
采儿的心里可没有一点对罗凯龙的感激之情，只觉得他是自作多情，是一个比笨蛋还 笨蛋的大笨蛋。
下了课，罗凯龙转身问采儿：“陪你站一节课了，感激一下我嘛？”
“嘁，你自己要站的，我又没叫你陪我。”采儿扭过头望着窗外。
“你怎么就那么冷血。”罗凯龙苦着脸，心里想：这个人的性格我救定了！就算我热脸贴冷屁股，还 不是因为我那么善良啊。
“对啊。”采儿转过头，“嗯，又怎样。”
“我要帮你！把你变的善解人意一些！”罗凯龙坚定的说。
“嗯？”采儿的心动摇了一下，她从没有听别人说过要改变她，采儿想他可能是太善良，自己本不应该对他这么过分，陪自己站了一节课，自己却想他是个笨蛋，但自己又能怎么做？放下拒人千里之外的那颗心，对自己来说太难太难。
五
体育课上，到了自由活动的时间，男生跑着打篮球，许多女生就趴在草坪上看着，说说笑笑。
而采儿不喜欢人多的地方，蹲在一个十分偏僻的地方，没有花草树木，只有土 。采儿叹着气，看着地上的蚂蚁来来往往，时不时还 用石头砸它们一下，望望操场上那些同学那么开心，采儿嘟了嘟嘴，眉头皱了皱。
“唉，既然想融入他们为什么不去呢？自己却在这里躲着。”十分洪亮的声音从采儿的背后传来。
采儿镇定的转过身，看见大汗淋漓的罗凯龙一只手插在裤袋里，另一只手躲在背后。“哼，那你过来干什么？”
“说好给你惊喜的！你看！”罗凯龙潇洒的笑笑，慢慢的把另一只手伸了出来。
当他把东西拿出来的时候，采儿就惊讶极了，他手里捧着一大束的油菜花。他怎么知道自己喜欢的是油菜花的？
“开心吧？给！”罗凯龙递过一大束油菜花，害羞地吐了吐舌头。
采儿等不急地接过花，“谢谢你。”采儿的腮上浮起了微微红晕，低着头，声音很轻很轻。她从没想到过自己会说起这句话，这2年里，没有一个人想特意改变她的性格，和生活。也没有人知道她喜欢的花，眼前这个人却这样细心的善待自己，她一不小就被卷入了幸福，快乐的时光漩涡里。
采儿喜滋滋地摸着油菜花的花叶，摸着摸着就觉得不对劲了。
采儿的心一惊，手一颤，一大束花就落在了地上，花瓣沾上了沙土，部分花瓣随风散落下来，一些花茎都摔断了，暖暖的春风把散落的花瓣轻轻一吹，花瓣微微飘起了，又落下了。采儿的心都凉了，就像飞起的花瓣一样，风向天空的.那一刻，它是美丽的，随后会悠悠的落在土地上，永远的埋在土里。
落时，采儿的心里飘过许多复杂的念想：这不是油菜花！是青菜花！他是在戏弄我吗？我很好玩是不是？我的快乐真好骗！我真傻……我不能再对任何人心软了，看一切都要悲观……
罗凯龙也低着头，没有看到采儿的神情。
“嗯……，不用谢啦！”罗凯龙挠挠头，羞涩地耸耸肩，“既然我让你快乐了，嘿嘿，说好的，完成我一个愿望哦！”
“什么愿望都不答应！哼！”采儿脸上的红晕渐渐褪去，声音有些低哑，咬着唇，气的大喘气，冷冷地一扭身，向教室跑去。
罗凯龙抬起头，“怎么了？”他皱皱眉，“这不是她喜爱的花吗？”
罗凯龙仔细看了看地上的花，学着采儿一样的摸摸叶子，才慢慢感觉出来这不是油菜花。
“啊……”他苦着脸，望着采儿跑去的方向，呆呆地站着，深深地叹了口气。
体育课下课了，罗凯龙等不急地跑向教室，没有停下过，气喘吁吁的打开教室门，看见采儿趴在桌子上，眼神已经空洞了。
“萧采儿。”罗凯龙走过去，皱着眉头。
采儿听见了罗凯龙的声音，马上站了起来，一脸的无情。
罗凯龙马上解释，“对不起，对不起，我知道你喜欢油菜花，我真的不知道我摘的是青菜花，那都是因为它们长得太像了！都是我马虎！别生气了。”
采儿不搭理他，手紧紧握成拳，采儿告诉自己：不要再傻了！一切都要以悲观的角度去看！不然自己会被伤的很惨！
可是，当采儿想到自己体育课上接过花和罗凯龙一起笑的时候，心不禁软了一点。
已经下课了，许多同学陆陆续续地走进教室。
“不和你说了，哼。”面无表情的采儿，心里悄悄叹了口气，满是无奈。
“哎呦？怎么吵架了？”同学走过来关切的问。
“别管闲事。”采儿瞥了他一眼。
罗凯龙看了看采儿，失望地摇摇头。采儿看到，回了一嘴，“看不惯我？那就别理我，别看我。”
六
放学前，天很黑了，往窗外望去空气中像透着一层薄薄的纱，朦朦胧胧的路上，飘着细细的小雨，滋润着可爱的小花小草，采儿望着那隐隐约约的金黄的小花，轻轻的一笑。
采儿背着书包，抿抿嘴，望着灰蒙蒙的天空，久久迈不开步。
“萧采儿！”罗凯龙推着自行车，穿着雨衣，向采儿招招手，很可爱的笑容，“怎么？没带雨伞吧！我借你一把吧！”罗凯龙走向采儿，拿出雨伞，向她挑挑眉。
雨渐渐大了起来，发出清脆的“沙沙沙”雨声，吹来的风让人不禁感到许多凉意。
采儿轻轻听着雨声，悄悄瞄了一眼罗凯龙，皱皱眉，心里一紧，采儿推开雨伞，“不要你的同情心！我不要！”采儿咬咬牙，拼了命向雨中跑去。
“你干什么！”罗凯龙急忙推开自行车，穿着沉重的雨衣， 着急的撑开雨伞，边急速跑向采儿，心中满是担心。
罗凯龙马上就追上了她，拉住她的手腕，把雨伞撑在她的头顶，“不许你跑，你傻啦！雨下得那么大!我看要下到明天！你要一路淋雨跑去吗！”
罗凯龙和采儿走到一旁的车站里坐下，“你看你，全身都湿了，对身体多么不好！”采儿微微抬起头来，迷惑充满了她的双眼，“为什么对我这么好？”
“因为我是你的油菜花啊！”他脱口而出，轻轻一笑。“啊？……呵呵。”采儿呆住了，过后“噗嗤”一声笑了出来。
“不要跟我说是因为油菜花才笑的，很伤人的哦！”罗凯龙挠挠头。“你为什么觉得自己不快乐？”
采儿一五一十的告诉他：“2年前，我爸爸和妈妈离了婚，带了一位漂亮的阿姨回家，还 有一个2岁小弟弟，我不要这样的家庭，离家出走了，那时起，性格变了，也不接受任何人对我的爱了。”
“没关系，我帮你！我让你快乐了，你要答应我一个愿望哦！”罗凯龙说，“我要你鼓起勇气真诚的面对自己的家人！”
“啊？”采儿对他挤挤眼。“不行！你一定要去！现在就去！”罗凯龙微微一笑，推推采儿的肩，把雨伞给她。
采儿看着罗凯龙的微笑，咬咬下唇，“嗯！我试试！”采儿拿起雨伞，她 “踏踏”的跑步声渐渐远去，罗凯龙的心里默默为采儿加油。
罗凯龙回到学校里去拿自行车时，在雨中看着采儿经常观望的那朵金色的小花，心里暖暖的笑了，轻轻地说：“萧采儿，我感觉到油菜花在发光。”
七
采儿踏着沉重的脚步，心跳加快，加快，她敲敲家中的门，“咚……咚咚”。
门开了，采儿看到一位有些老的男人站在门后，少白的胡子，头发竖着，皱纹布满额头。采儿的心里有一种怪怪的感觉：这是我的爸爸吗？这是吗？我怎么感觉我的心压得很，好痛，爸爸……老了，好多好多……
“采采！采采！是你吗？真的是你吗！我的女儿！”爸爸激动的快哭了，紧紧的抱住采儿。
爸爸的拥抱好温暖啊，在梦中梦见千百次了，终于等到了这一天，采儿的脸紧紧贴着爸爸，想着。
不久，看见妈妈穿着个围裙，头发中夹着几丝白发，“采采！你终于回来了！快进来！”
走进家中，家还 和以往一样，一点都没有变，“你的房间我们一直都给你留着，你的房间我们每天都给你打扫，就等你回来.”妈妈摸摸采儿的头。
弟弟从爸爸的身边挤了出来，“姐姐，姐姐！你回来啦！好想你哦！”弟弟伸出手想要采儿抱抱，采儿的心里越来越感动了，爸爸，妈妈，弟弟，本以为都会把自己忘了的，却都等自己回来，突然感觉，自己很不孝。
采儿抱着弟弟，打开房间门，大片金黄色就蹦入了自己的眼帘，和以往依旧美丽，白色的书桌上，摆着一束灿烂的油菜花，床单上有着油菜花海的图案，窗帘是黄加白的颜色，显得非常简朴。
“姐姐！你的房间好漂亮，我从来没看过哦！”从弟弟的话中，采儿深深的感受到了自己的幸福，非常非常的幸福。眼泪在采儿的眼眶里打转，忍着不掉下来。
“采采，不要走了好吗？”爸爸恳求采儿，采儿慢慢低下头，眼泪哗然落下，“爸爸谢谢你，谢谢你们，一直都在等我回来，以前是我不乖，我不会再走了。我也很想你们，很想很想……”
“太好了！”爸爸发出颤抖的声音。妈妈，爸爸都团团抱住了采儿，采儿深知，自己其实很幸福，非常幸福!家才是最温暖的地方……
八
过了几天后……
“你看看，这就是我给你介绍的很美的地方！”采儿幸福的走到油菜花海中央，罗凯龙跟在后面，眼里充满了惆怅。
一望无边的花海，广阔无边的蓝天，金色的油菜花簇成一片，蝴蝶上下飞舞着，小鸟唱着欢快清脆的歌曲，形成了这绚丽多彩的油菜花海，绿波荡漾，满目葱翠，还 带着土壤清新的浓郁花香，让自己心胸都开阔起来。
“这儿美吗？”采儿喜悦的问。
“嗯，美！”罗凯龙享受着这片自然美景，久久回不过神，即使是他曾经来过的地方。
采儿走到罗凯龙身边，“你看！给你”一个五彩的竹花篮里放满了油菜花，和那时送采儿“油菜花”的罗凯龙一样，红着脸，不愿抬头。
“啊？”他的脸涨的像辣椒一样红。
采儿和罗凯龙望着这片美丽的油菜花海，心里暖暖的，春风带着油菜花的清香拂过他们的面颊，愉快的笑了起来。
在这漫漫的青春时光里，种满了美丽的油菜花儿，送你一束油菜花，让油菜花陪伴着我们，让我们的心彼此温暖，彼此照亮。
（写于杭州市萧山小学六年级）
篇2：送你一束薰衣草
站在初冬的薰衣草田边，依稀还闻到那淡淡的香味。
冬天来了，薰衣草被人们盖上薄薄的一层土，别看在黑暗之中，她们依然能够呼吸到清新的空气；虽然不能随便走动，但没有游人的打扰，她们可以在这个季节召开盛大的讨论会，激烈地讨论着明年的梦想。正是因为这种敞开心扉的交谈，才让她们的躯体更加紧密地依靠在一起取暖。在数九寒冬里，她们是靠那些灿烂盛开的梦想支撑着生命，抵御着严寒。
冬日里的风像刀子一样，掠过土层，钻进她们的身体里，那种无人能知的疼痛会四处游走，好在紧接着赶来的雪花会心疼地为她们盖上厚厚的雪被。没有风的冬日，阳光暖暖地照在雪被上，薰衣草就会沉睡得更加放松和慵懒，安静得如同婴儿。
漫长的冬季过去，第一声春雷刚刚响起，就惊醒了睡梦中的薰衣草，她们舒展手臂，沿着阳光的影子向上摸索，当拂去身上的覆土后，她们兴奋地面对天空放声歌唱。如果这时候你走过薰衣草田，会惊奇地听到一种“ 唰唰”的声音，人们会说那是薰衣草在唱歌。她们用这种独特的歌舞来迎接春天的盛宴。
带着冰凌的伊犁河水缓缓地流入田中，天山雪水让薰衣草精神倍增，身躯在雪水的滋润下拔节；春风吹来了，薰衣草灰褐色的身体开始返绿，绿色像血液一丝丝地向全身流去。当绿色漫遍全身时，碧绿的叶子就会从她们的身体中钻出来，一片，又一片，尖细却顽强地面对天空。
五月末，田间泛起一层霭霭的绿气，薰衣草迎来了生命的花季，顶着一个个花蕾的她们摇曳着那份从容与恬静，让所有慌乱的心灵沉静下来。
别看薰衣草茎纤细，但花蕾却密密匝匝地长了一轮又一轮。微风吹来，她们互相拍打着，兴奋地交谈着。
伊犁河谷的阳光温暖明净，让她们心情愉悦。这时候，薰衣草会等待生命之花盛开的那一刻。
初夏的太阳将金色的阳光热烈地泼洒在大地上，薰衣草身体里涌动的激情沿着茎秆攀升，当阳光的热量积蕴到顶点时，第一株薰衣草的花蕾开始泛出淡淡的紫色，在阳光的热吻下，不久整个地里的花朵就会全部绽放。
薰衣草盛开了，一株株茎秆上盛开着有序的花轮，一轮轮紫蓝色的小花紧紧挨在一起，构成一垄垄盛开的紫色花丛，蔓延成一片紫蓝色的海洋。微风袭来，随风摇曳的花朵吟唱着动人的歌谣，而大地则泛起一排又一排紫蓝色的波涛，伊犁大地弥漫着醉人的香气。
有人说，任何花都是有语言的，每一种花语代表着不同含义，而薰衣草的花语是等待爱情。我想这是有道理的。
每当薰衣草集体绽放的时候，那一片片紫蓝色的花海，那朵朵盛开的花蕊，那缕缕浓郁的奇香，让人们心甘情愿地醉倒在薰衣草的怀抱里。于是，有人不远万里来伊犁寻找薰衣草，寻找失落的爱情。金色的余晖如一匹锦缎铺在紫色花朵之上，风抚摸着花朵盛开的笑靥，如梦如幻的气息氤氲着心灵。薰衣草为这些为爱而伤的人们疗伤，倾听他们的痛苦，抚慰他们的心灵。在夕阳余晖照耀下的薰衣草田中徜徉，起伏的紫色花垄如同起伏的心潮，面对这些震撼心灵的花朵，那些曾经埋葬自己的失意、失落和忧伤变得不那么沉重了；那些曾经经历的风雨和痛苦，不再日日夜夜地纠缠在生命中。
如果你不信，请来伊犁倾听薰衣草的故事。
篇3：送你一束康乃馨
牡丹国色天香，广玉兰清新淡雅......可我却喜欢康乃馨。我多么想把这一束康乃馨送给我的妈妈。
儿时·妈妈
忆起儿时，我正在学习走路，推着走路机快速地奔跑着，有时不慎跌倒在地上，嚎啕大哭，你连忙赶来，把我搀扶起来，检查我身上有没有摔伤，抱起我，哄我不再哭泣。如果发现伤口，便会用嘴向伤口轻轻地吹气，还会拿起药给我敷上。
童年·妈妈
忆起童年，我因胆小怕黑不敢独自一人回到房间睡觉，又因睡不着，要你坐在我的床边为我讲一个又一个充满奇幻的童话故事。直至我安然入睡，殊不知，你每天早上还要上班，晚上却要为我讲到深夜，同事们都说你的眼圈黑了又红，红了又黑，每天无精打采的，为了谁？为了我！
少年·妈妈
回想少年，应该算得上是一个小大人。可我还是会让你为我操心，当我每天挑灯夜战时，已经完全没有了时间的概念，只知道一轮明月挂在了天上许久。可是，你还迟迟不肯睡去，陪我到永远。
我多么想把这一束康乃馨送给我的妈妈。
作者：杨振治
篇4：送你一束白菊花作文
送你一束白菊花作文
寒月如纱，伴着天边寥落的冷星。
你略有些粗糙的手掌覆在我的脸上，曾是何时，你在为我擦去泪光?
你轻抚着我的脊梁，嘴角微微上扬，似是在呢喃着什么，曾是何时，你在安抚我入眠?
你嘴角下撇，紧皱着眉头，眼神，似是要将我吃掉，曾是何时，你在责骂我不懂得好好照顾自己。
你是我的爷爷，我最爱的爷爷。
“过来，让我抱抱。”你的声音，你的`话语，还时常回荡在我的耳畔。儿时的我，会俏皮的吐吐舌头，然后跑到一旁嬉笑、疯玩，我不知道，那时，你是否独自一人在那里，暗自神伤。
爷爷，我好后悔，没有让你好好抱过我。
后来，才四五岁的我，听到了你生病的消息，看到了你日益憔悴的脸庞，也感觉到了，你逐渐变小的声音。
高高的你，瘦瘦的你，一双手布满了老茧的你，笑起来，眼睛会眯成条缝儿的你，离开了我。
你说，你去了一个美丽的世界，我祝愿你，生活的更加快乐;你说，你会在那里看着我、保佑我，我希望你能看到最好的我;你说，不要太想念你，你不会离开，你可曾知道，我每天都在固执的等待?
花开了，又谢了，窗外，偶尔会拂过一缕清风，风中，仿佛还有你的味道，可一转眼，你竟已离开十年，虽还抱着儿时的一丝幻想，可终究，我是没有等到。
前不久，是你的冥日。我买了一大束白菊，细长的花瓣上还挂着晶莹的水珠。往日记忆，伴随着这乡间清晨的泥土味，再一次，占据了我的大脑，袭击了我的心。
眼泪，猝不及防的就掉了下来。
爷爷，我想你，想再听到你亲切德唤我的名字，告诉我，好好照顾自己。
爷爷，希望你能在那个名为天堂的地方快乐的生活。
夜幕笼罩着大地，我躺在床上望着那阴暗不明的天花板，耳畔又传来了幻若虚无的雨声。梦境里，我不知所措地站在小路的七点，你向我迎面走来，身后是一片虚无，前面，是一条崎岖的山路，你诉我，要勇敢。
一大束白菊花，在风中摇曳。
爷爷，我们都要好好的。
篇5：送你一束转基因花
送你一束转基因花
[教学目标]
1、学习本文采用“总—分—总”结构形式，思路清晰，布局严谨。
2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
[重点难点]
1、重点：思路清晰，布局严谨。
2、难点：举例说明。
[教学时数]一教时
一、导入
教师借助多媒体、演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。
二、阅读课文，整体感知
三、理清文章思路
学生讨论、交流。
明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。
开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。
四、品味语言
本文语言富有一定的感情，试举例说明。
学生讨论、交流，明确：
文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的`一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
五、探究
1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？
学生讨论交流，明确：
转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
2、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
学生讨论交流，允许有独特见解。
明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。
六、小结
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
七、布置作业
抄写词语。
篇6：送你一束康乃馨散文
送你一束康乃馨散文
我和兰珍认识已有二十几年了，那时，我们在一个科室，她虽然平时很忙，家务很重，但是，她就像一个大姐姐，生活上关心我，工作上帮助我，所以，我们自然就成了好姐妹。
那年，兰珍27岁，她个子不高，身材小巧玲珑，脸色稍显苍白，是个典型的江南女人。我知道，她有一个女儿，两岁了，丈夫是偏僻乡镇的镇长。
一
我们单位是一个为社会服务的窗口部门，兰珍是主管会计，她工作认真细致，对人热情周到，逢人未语先笑，相处起来让人感觉如沐春风，因此人缘关系特别好，同事们都愿意和她接近。
那是一个阳春三月，大地已是百花盛开，紫色的勿忘我一簇簇绚丽灿烂，随着和煦的春风轻轻摆动，那么明媚，那么耀眼。有天晚上，我和同事小汪去看望兰珍的孩子，当我抱起她的时候，只觉得软软的一团泥在怀中，小孩小腿小胳膊像是少了骨头，轻如海绵。虽然长得白白胖胖，扑扇扑扇一双眼睛十分可爱，可是两岁了，还不会说话，不会走路，我才知道，原来这是一个脑瘫孩子。春天，原本是一个绚丽多姿的季节，可是这一刻，我眼前的一切忽然黯然失色，花儿的容颜也变得苍白了，心里说不出是一种什么滋味……
后来我才知道，在1993年7月的一天，兰珍在上班的路上，被摩托车蹭了一下，那个在她肚子里只呆了7个月的小宝宝就被迫过早地来到这个世界上。然而，从那一刻起，上苍就给这个小生命铭刻上了一生不同常人的成长艰辛。
瘦小的兰珍在产床上坚持了15小时也没有顺利生产，后来不得不剖腹才刨出了小宝宝，此时，孩子的头歪着，嘴巴也斜了，身上青一块紫一块的，也没有了呼吸，经过10多分钟的抢救才有了呼吸。宝宝在保温箱里生活了20多天，出来的时候，和别的孩子一样，黑黑的头发，白白嫩嫩的皮肤，一双明亮的大眼睛，唯一不一样的是，医生断定，宝宝得了重度脑瘫，就连长大后自己的生活都很难自理。
二
27岁，花一样的年龄，对于现在许多女孩子来说，是人生最美好的黄金岁月，好多人在这个年龄，还在花前月下，享受着恋爱的浪漫，还在编织着梦想，预约着未来的美好前程。可是对于兰珍，随着小宝宝的到来，本该幸福的生活被无情的车轮碾碎，化作了无法触及的'伤痛，人生最大的悲哀莫过于爱莫能助，她一下子知道了天压在身上有多沉重，地横在脚下有多坎坷。
我们单位是一个刚刚成立的事业单位，主任是从教育系统调过来的中年男人，40多岁年纪，成天阴沉着脸，手里拎着个帆布袋，脚穿一双土布鞋，是一个比较呆板、拿各种条条框框约束员工的人。他觉得这个单位是他一手筹建的，可以说是他的家，所以，对员工的管理，他用的是纯家长制模式，每天到各科室巡视，看看你是否在认真工作，看见你在看报纸、或者聊天，他就找借口，找你去问问情况。为了不让我们上班迟到，他实行上下班签到制度，记得那时，墙上挂着一本小册子，每人上班签一个名字，时间到了，就把小册子收走，有时还端了一条凳子坐在走廊上，数着来上班的人。
我说：“兰珍，你看头头这熊样，像什么，别怕，我每天帮你代签，看他怎么办？”
兰珍总是微笑着说：“没事，我早点起床就行了。”
三
一晃好几年过去了，春风拂过柳树，当我们走在百花盛开的公园里的时候，兰珍却很少发现什么时候花开，什么时候花谢；夏日炎炎，当我们在聆听鸣蝉的愉悦声音的时候，她总是匆匆地赶在回家的路上；秋风萧瑟，当我们沉浸在丰收的喜悦时，她却正在扶着女儿蹒跚着练习走路；冬天雪花飘飘，当我们正在赏雪、打雪仗的时候，她却背着女儿艰难地在雪地里跋涉……
转眼莹莹到了上学年龄了，因为智力受损，学习起来很吃力。比如写字，莹莹的身子萎缩，眼睛是斗鸡眼，视力极差，握笔的手总是颤抖着，笔画歪歪斜斜，无法完整地写出一个字。兰珍要在傍边一笔一画纠正，莹莹由于自身的生理缺陷，性格既倔强又软弱，妈妈长时间的教育、纠正，让她烦躁，有时她会丢掉铅笔，歇斯底里地大哭大闹，一闹就是几个小时，谁也劝慰不了。看着眼前的情景，兰珍的心犹如刀割一样地疼，此时，她觉得自己活在这个世界上，太痛苦，太煎熬了，生活对她来说，真的是太不容易了，她也忍不住嚎啕大哭。可是，这又能怎么样？她还得擦干眼泪，微笑着面对现实。
我们的家乡地处浙西南山区，是有名的石头城，通往各个地方的路，总是有坡度，不是下坡就上坡，从家到学校要爬一个上坡，然后走下坡，有相当长的距离。兰珍每天五点钟起床，做好早饭，料理好了莹莹的饮食起居，然后送她上学，遇到天阴下雨，更是苦不堪言。莹莹13岁了，兰珍还得背着她上下楼，保证她按时上学。同时，她还要对莹莹进行艰苦的语言训练，正常人可以学得很轻松的生活语言，莹莹需要上百、甚至上千次的对口的训练，才能掌握准确的发音。莹莹总是把“走路”读作“走咯”，“牙膏”读作“药膏”，“睡觉”读作“要叫”……兰珍不知教了多少次，莹莹不知学了多少天，终于，莹莹能准确地说出“走路”、“牙膏”、“睡觉”……那天晚上，为了让莹莹准确地读出几个英文单词，兰珍教了一遍又一遍，可是让莹莹读时，又忘了怎么读，已经是深夜十点了，白天上班的劳累，晚上辅导女儿的辛苦，让这个不堪重负的女人一下子昏厥了过去。
四
，兰珍的老公得到组织的重用，被提拔到邻县当领导，这无疑给了她当头一棒。但是兰珍明白，组织决定的事，是无法更改的。为此，她也郁闷过，抱怨过。
有一次，她便对我说：“做人真没意思，我活的真无奈呀！”
我作为局外人劝慰她：“珍姐，一定要坚强，莹莹还要靠你照顾呢！”
其实，生命真的是一张网，牵扯的人很多，越是在乎的人就越是粘得牢。兰珍的老公为了这事也郁闷了很久，但还是服从了工作调动。
小时候，兰珍驮着莹莹，从中医到乡村名医，从县里到市里再到省里，为她治病，这一驮就驮了七年。
莹莹对妈妈说：“妈妈，你太累了，现在你的腿也不好。”
兰珍说：“宝贝，你的病好了，我的病也就好了，病根也就去了。”
可是兰珍终未治好莹莹的病。
那一年，兰珍问医生：“没有希望了吗？”
医生说：“没有。”
兰珍又问：“真的没有希望了吗？”
医生还是两个字：“没有。”
兰珍一下子泪流满面。
莹莹在一天一天长大，全身发育不正常，因此每天要进行肌体锻炼，不然腿部肌肉会越来越萎缩，也就是“康复”训练吧。
莹莹8岁时，兰珍向单位请了假，和家人一起，带着莹莹上武夷山，接受气功治疗脑瘫，一次就花了上万元，治疗了几个月也没见好转。我跟兰珍说：“珍姐，你家的房车钱都花在莹莹身上了。”
那时，我们住的是单位宿舍，兰珍比我能干多了，她在艰难地照顾莹莹的同时，还能把家里打扫得干净整洁，无论遇到什么事情也没有见到她为难过。
每天早上，我们还在睡梦中，她已经扶着莹莹在练习走路了，一楼、二楼、三楼，来来回回地上下，每天的纠正声，莹莹委屈的哭泣声，伴着春夏秋冬，周而复始，直到莹莹长大成人。
五
今年，莹莹23岁了，前几天，兰珍打电话告诉我，莹莹考上了县残疾人联合会下属事业单位，有了一份正式工作了。我真诚地祝贺她，更祝愿莹莹有一个美好的未来。
这么多年的同事，我要感谢兰珍，是她，让我见证了一个脑瘫儿童长大成人的过程，在这过程中，兰珍和莹莹无时不在承受着别人异样的眼光，付出比别的小孩成长不知多少倍的心血。当我们都早已搬离那个陈旧的集体宿舍，住进干净漂亮的商品房时，她们还在阴暗、潮湿、简陋的老房子里生活着。二十几年里，对莹莹的“康复”训练，不仅针对她的残疾，还有她在生理上、心理上、经济上的承受和付出。在这漫长而疲惫的养育过程中，她给了莹莹以健全孩子应有的教育，她说，既然把孩子带到了这个世界上，就得好好呵护她，陪伴她，让她和其他孩子一样生活得幸福和快乐。
兰珍，当幸与不幸迎面向她走来的时候，她哭过、笑过、也抱怨过，当幸与不幸在时光中走过时，它们又成了她生活的巨大财富。
开车上班的路上，我会看见莹莹，虽然她走路还是一瘸一拐，眼睛还是斗鸡眼，斜歪的嘴巴，说话还是口齿不清，即使上班，也需要妈妈或者佬爷护送，但是，她在妈妈的眼里总是最美的，不论她是美、是丑、是健全、还是残缺。母爱是最无私的！
过几天就是母亲节了，陈思思那深情的歌曲《送你一束康乃馨》又一次在耳边飘起：
“送你一束康乃馨，献上儿女的一片心，养育之恩天高地厚，辛苦了我的母亲。母亲啊母亲！多少操劳多少爱，母亲啊母亲！岁月无情霜染鬓，母亲啊母亲！望断天涯开河路，母亲啊母亲！儿女已经长成人。送你一束康乃馨，花团锦秀又清新…….”
兰珍，母亲节，我一定会给你送上一束康乃馨……
篇7： 散文：送你一束满天星
散文：送你一束满天星
满天星是一种陪衬的花。
有人说，众星不如独月。我不以为然，我认为零碎和凄凉也是一种极致的美。
它是被孤单撒下的泪水。
我未曾见过这种花，或许见过，但未曾在意，或已遗忘。但当我在一片安静中无意间看到这种花时，只是一张图片，我便跌了进去，我感受到了自己灵魂深处空空的回响，心中满满的冰凉。但凉的透明，凉的彻底，凉的舒坦！
你也喜欢么？
可能由于和我姓氏的相同，我对白色的满天星情有独钟。它是最纯洁的'心，干净、素白，我怎忍让它受到伤害和沾染？它从来不独自开放，它是一束一束、一丛一丛的绽放，像夜晚漫天璀璨的星。或许这就是它名字的由来。不及月亮耀眼，不及流星罕见，只是衬托漆黑的夜晚中那一片深蓝的天空。
满天星的话语就是甘愿做配角。
它从不依靠，从不寻找，把自己埋藏在娇艳的其他或平淡的现实中，但它不是被隐没的金子，它确实被隐没，可惜不会发光，它就是那么平凡，但却住在我心里。
满天星寄托了自己心中小小的愿望，它是梦。而我没有它那么伟大的精神，我没那么高洁的精神，自己不曾出人头地、万人瞩目，却又不甘愿牺牲自己衬托旁人，就这么硬生生的挣扎着。但一看到满天星，我的心便能从慌乱和恍惚中渐渐平静下来。
我心底有一束纯白的满天星，攀不到，却也开不败。
现在，我想把这束满天星送给你，愿你别失望于黯然，我愿拾起你那些零碎的美好，因为你住在我心里，绽放最美的满天星。
篇8：送你一束柠檬草作文450字
送你一束柠檬草作文450字
筱是上学期转来的。筱来的时候，柠檬刚好成熟。
筱与我，第一个成为好朋友，也许是因为柠檬。我喜爱柠檬，筱也是。她的身上散发着淡淡的柠檬清香，闻一闻，那香气是甜的。
作为好朋友，我曾送给他好多礼物，她每次都会很小心、很小心地收好，藏进书包的暗袋里，冲我甜甜的一笑。
欢乐的时光总是飞快地流逝。筱又要转去香港了。在那一段时间里，筱身上的柠檬香，亦然，变得苦涩起来了，像没有熟透的青柠檬。我发疯般的寻找，寻找一件可以让我们一见就想起另一个的礼物。
在花鸟市场的角落里，纤绿的身影一闪一闪，使我的眼睛为之一亮。没有丝毫犹豫，我买下了它--一束柠檬草。
我找来一个瘦高的紫砂花盆，把草栽进去。然后我又把偷偷留下的`几株，栽进另一个花盆里。
离别那天，筱红肿着双眼见到了那几株柠檬草，怔了几秒，笑了。我压压柠檬草，指着又倔强地立起来的草，对筱说：“像它一样坚强！”其实我有话说，只不过想让筱自己品出来。
筱走后有半年之时，她来信了。信中说：“依然，我知道在分别那天，你为何欲言又止了，是因为那草，嗯？你想让我身上的香味变甜，变得永远有希望，对吗？”信中还有幅画；在柠檬草那生机勃勃的叶子后面，两个女孩正在欢笑。
一滴泪顷刻间落在那上面。
我来到阳台。眯起双眼，阳光下的那几株柠檬草，渐渐地幻成了筱欢笑的身影……
篇9：送你一束康乃馨作文900字
送你一束康乃馨作文900字
五月是一年中最幸福的日子。作为一名护士可以幸福的享受自己的节日。生命就是我们的福，，我们就是生命的守护神。我已经做了十二年的护理工作，过了十二个美节。
人的一生中总会有很多美好而难忘的记忆，就像天际银河里闪烁的繁星。
还记得幼年时从房顶跌落摔断腿，在医院里足足吊了一个月，是我生命中最无助的日子。在那里我相识了一个姐姐，大我十五岁，是一个美丽的护士。为了不让我哭鼻子，经常采一些好看的野花给我，欣喜的忘了伤痛。如今我早已不记得腿上的伤疤，只记得她和那一束束的花。
如果长大能成为护士，定会变得和那个姐姐一样美丽，我常常这样想。也就是欣赏她的缘故，我成了一名护士。
做为护士我能够感受到她的辛劳，作为病人才能够真正感受到她的美，充满人性的善良之美，关爱之美。
还记得我又一次躺在病床上，静静的房间里到处都是一片雪白，这单调的颜色混合着寂寞的心。我一直思念着窗外，只能猜想着在屋外的风里可能还矗立着一棵古老的梧桐树，或者是两棵。就像我工作的`那家医院。
生命之窗即将关闭，黑夜将成为永恒。直到住进这家医院，直到见到她，一个刚毕业的护士，她微笑起来很甜美,我何其幸运，能够与她相识，她稚嫩的眼神充满了新生命无穷的力量 。
她每天都来看望我 ，问寒问暖，就像对待自己的最好的姐妹，从来都不嫌。
我的窗台上有她送的一个美丽的玻璃花瓶，里面盛着半杯水，直到她来，带给我一束康乃馨。一定会为带来健康和幸福的康乃馨。
美丽的花，天使的微笑。一切都新鲜与清醇，从来没有仔细欣赏过生命的美，从来没有这样看透生活，就在这个年轻的护士的微笑里，在这窗前的一束鲜花里。我更加懂得了自己，懂得自己的职业。
康乃馨的颜色由红换成黄，由黄换成粉，一束一束。我想我本来是快要死去的，只是为了等你来，等你来为我更换一种不同的颜色。就是这样吧，你的天使的微笑，你的美丽的康乃馨，让我生命得以延续，是你赐予我一种无穷的力量，让我将生命的最后一扇窗又轻轻开启。我庆幸自己和你有相同的职业，暗地里有一股强烈的自豪感，催促着我的躯体以最快的速度的康复。
愈合的伤疤还留着往日的痕迹，尘封的记忆就这样清晰的呈现在眼前。一束一束的野花，一束一束的康乃馨，在你生命的灰白季节，吐露着无限的芬芳，温暖你的生命，温暖你的心。
正是因为你们的爱，我才能够穿上白衣天使的衣裙，才能够成为你们的一员。在美丽的人间天堂拥有着诗一样热烈的温度。
又是一个护士节，你们的微笑永远会像康乃馨一样，送来健康和幸福。
一朵朵野花，一束束康乃馨，正是因为她们的善良，才越发永久的美。
我爱这人生永恒的美。
篇10：《送你一束转基因花》 1
《送你一束转基因花》 1
[教学目标]1、学习本文采用“总―分―总”结构形式，思路清晰，布局严谨。
2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
[重点难点]
1、重点：思路清晰，布局严谨。
2、难点：举例说明。
[教学时数] 一教时
一、导入
教师借助多媒体、演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。
二、阅读课文，整体感知
三、理清文章思路
学生讨论、交流。
明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。
开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段.总结全文。
四、品味语言
本文语言富有一定的感情，试举例说明。
学生讨论、交流，明确：
文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的.心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
五、探究
1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？
学生讨论交流，明确：
转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
2、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
学生讨论交流，允许有独特见解。
明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。
六、小结
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
七、布置作业
抄写词语。
作者邮箱： ksjanezxq@163.com
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篇11：送你一束野芒花
送你一束野芒花
为赶写毕业论文大纲,忙了一个上午。头疼不已,干脆倒头大睡。一觉醒来已是下午四点多了,又洗了个热水澡,终于清醒多了。梳头时在走廊晒了一会太阳。暖和的阳光斜斜地洒下来,很舒服。突然想,要是能去踩自行车,该有多惬意!温和的夕阳,微凉的风,诗意的校园……
可惜阿伟的单车不在。恰好可乐说想去后山附近走走,于是和他一起漫步出校园。
西区的荒地。道旁、土墩或山坡,甚至更远的山岭上,芒花正在盛开。新抽出的芒花淡紫色,全开的芒花银白色,相间成紫与白的世界,与时而流过的云雾相映,犹如一片迷离梦境。
望着那一枝枝挺立着的芒花,很自然地,想起了刘芳的那首《芒花》:“牵挂在一瞬间来到心头,并在一刹那间膨胀膨胀再膨胀,鼓捣得心里满满的。关于童年,关于故乡,关于母亲,把我的心房占据。”
小时候,常常和父母去
田里干活,累了便坐在田垄地头上休息。若是在秋收时节,一抬头总能看到近乎纯净透明的蓝天,白云在秋风中飘忽幻化。放眼就能看到满山遍野盛开的芒花,淡紫色的、浅灰色的、雪白的,在风中舞蹈着。后来上了中学,寒假里常和同龄的姐妹相约去山里砍柴割草,且犹喜割芒草。那时,一丛丛芒花已经干枯,捆扎起来密实,而挑担回去却很轻松。芒花草的叶子有锯齿,容易割伤手,我们一般都戴着纱手套。开镰之前,我总是着迷似的看着高高飘拂的一束束芒花,也总会情不自禁地想起:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”印象中,芒花的开谢是短暂的。只是依稀记得,它们即使谢了、枯了也还在枝头,或许是家乡的风温和,只有在我们伸手去摇晃时,它们才如流逝的灯花星火般飞散,飘悠起来,像一阵风拂过,白了山头,随即隐没于无声的季节。
此时,微寒的风,拂过深秋憔悴的脸,直抵游子的痛处。那些随风飘拂的芒花,会飞去哪里?会不会飞回故乡的那一片山坡?一丝忧伤,一抹无法排遣的孤独,轻轻荡漾在心头。
细细算来,自己有一年零三个月没回家了,母亲曾经乌黑油亮的头发,而今恐怕已如芒花般花白了吧。
母亲一向很开明。前些日子跟她在电话中说起毕业后的去向,她也是很轻松地说,自己的事自己做主,可话语背后的思念却掩藏不住。是啊,哪个母亲不希望儿女陪在身边呢?
而我像是故乡的一枝野芒花,坚韧而质朴地抽芽,吐蕊,开花。不知不觉间就飘到了这个南国的海滨小城,离家五百三十几公里,望穿秋水也看不到故乡山坡上的那一片野芒花。
这样的'时节,说无期亦有期,毕业在即,找工作已成了头等大事。不如借机回家看看。
可是,这样的境况。说回家也不容易,父母热切的期望,乡亲询问的目光,何以回报?
情在何处?路在何方?
凉风瑟瑟,一片闲云,几载清秋。
蓦然回首,追问自己,四年来,你付出了什么,得到了什么,又成就了什么?
总不忍回头看自己走过的路。鞋子换了一双又一双,脚下的路却是无可返航的单行线。
可乐伸手为我折了一枝芒花,一枝盛放的、银白色的芒花。然后安静地陪我坐在山坡上。
草木一秋,人生一世,子欲何求?
我探头让洁白轻盈的芒花轻抚脸颊,朴实无华的芒花温柔撩人,使浮躁的心慢慢地平静下来,望着世外桃源般的山野淡然地笑着。
顺着风势眺望,满山遍野的芒花一浪接一浪蔓延开来,便有万种风情在心灵深处激荡。
不要关心太多的失去与付出,活着就好。安妮宝贝说,我们不选择生活的环境,但我们可以选择我们的生活方式,为了自己想过的生活,要勇于放弃一些东西。
我默然,轻轻晃着手中的芒花,花絮开始飘飞。我想,风并没有带走它,只是给了它新的生命。从随风飘走时起,它来年将在山谷中开始新的孕育,它的生命就注定了又一次的轮回。也许它的种子飘落到了另一片山坡,那么它就可以在另一片山坡续写一个崭新的美丽的秋天了。
可乐说,你也可以到一个新的天地,书写新的篇章。让我为你采集一束洁白的野芒花吧,我把它们细密精致地扎起来,做成打扫细微尘埃的芒花掸子,你可以用它去打扫你心情的庭院,扫去心中零零散散的忧愁、感伤或是落寞,留下清净的快乐空间。
一束野芒花,一把心灵的除尘去垢的芒花掸子。我将收藏一生的一束野芒花。
(紫藤花摘自《散文诗?校园文学选刊》第12期)
篇12：送你一束最美的鲜花
记得吗？在无数个月明星稀的夜晚，我艰难地在电脑前培育着一个神话。思考在手指上唱着欢乐的歌，亢奋牵着我在清晰的洞隧里奔跑。在别人看来如同奇迹的创造，像春天的小草一样，在我心中的阳光下喷射着激情。可谓是无中生有的人物，则在我的灵感中欢乐地表现着欲望。当疲惫毫不客气地粘合着我的睫毛时，你甜甜的关照乘着由衷的电波，在我面前倏地化为一柄令困乏胆寒的剑。于是，热情再度奔放，思维更加张扬。
当时，我的感慨在我心中写下了一道必须落实的法旨－－将来，我要送给你一束最美的鲜花！
无边的勤劳给我开拓出一片广阔的疆土。无控制的蓬勃在增长我的信心的时候，却蒙蔽了我的清醒。当可怕的病魔终于击垮了我的坚强，迫使我不得不停下笔耕的犁铧，用绝望在人生的稿纸上写下了无奈。于是，你的期待来了，她像美丽的天鹅跨过了千山万水，在我的电脑前引颈欢歌。于是，你的温馨来了，她像春天宽阔的、绿色的原野，包纳着我的粗心，宽容着我的疏忽，用柔曼的夜曲帮我树起了人生再度飘扬的大纛！病魔在你甜美的微笑面前胆怯了，屏幕前重新奏鸣起我事业的乐章！
当时，我的感动握着我的手，在用眼泪做就的决心书上写下了－－将来，我要送给你一束最美的鲜花！
一篇痴想曾耗费了我十年的时光，这是我用生命培育的一棵小苗。哪想到它长了十年，仍然娇嫩得要命。去年一场暴风骤雨几乎将它淹没。偶然的机会，一位朋友给它注入了强心剂，
资料
在近乎渺茫的希望中，我不得不再次用我整个生命的力量去挽救它。我用三个月的时间，完成了过去十年才完成的'工作量。心力交瘁是最真实的写照，鞠躬尽瘁是善意的玩笑。当劳累要把我的痴想埋葬的时候，你的温和和关切来了！夏天干裂的土地会拒绝那普天而降的甘霖吗？沙漠里干渴的探险者能舍弃那一汪清澈的甘泉吗？困在半山腰里的登山者，有可能放弃那从山巅上垂下来的救命缆绳吗？三个月虽然过得好艰难，但有了你皎洁的月光，有了你和煦的春风，有了你天使般的心，终于像被友爱吹散的一缕轻轻的云烟，一去不复返了！
当时，我用最真诚的心语，对天说，对地说，甚至多次对上帝说－－将来，我要送给你一束最美的鲜花！
是该兑现诺言的时候了，是该去花店的时候了。在完成既定目标的第二天，作为一个曾自认为是铁骨铮铮的男子汉，若放弃诺言，是最不齿于友谊的行为！
看到了吗？最美的鲜花已经送来了，但你不要用手去接它。坐在那曾是友谊之桥的屏幕前，去欣赏它的美吧！在抽象的世界中，它娇艳地盛开着。在科学的网络中，它不像一位美丽的仙子吗？更别说，在我们纯洁的友谊中，它最像一首让人激动得落泪的圣歌！
知道它为什么那样美，那么可爱吗？我告诉你，它用人世间最清纯的液体来浇灌，能不美吗？它的可爱之处更在于，就在昨天的不眠之夜里，我还在屏幕前瞪着思念的眼睛，痴痴地说－－
篇13： 送你一束转基因花教案
学习目标：
1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2．熟悉“总――分――总”的结构形式。
3．体会亲切而富有感情的语言。
教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
课前准备：
收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。
教学步骤
一．导入
交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。
二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。
（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。
（三）（7―8）.总结全文。
三．精读课文，深入浅出
自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。
（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。
（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。
（3）特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
四．以谈收获的方式，学生归纳、.总结。
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
五．迁移作业，思考：
（4）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
（5）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？
板书设计：
送你一束转基因花
色彩
成就新奇光明前景（联想）
长寿
篇14： 送你一束转基因花教案
教学目标
1、学习“总―分―总”结构形式，体会思路清晰，布局严谨。（重点）
2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
3、学习课文的亲切而富有感情的语言。
4、学习举例说明。 （难点）
教学过程
一、导入
用多媒体演示自然界中姹紫嫣红的花，让学生在欣赏花的万紫千红中感受花的奥妙，感受花的魅力。
二、积累词语
1、注音
花卉（huì） 华裔（ yì） 枯萎（ wěi） 贮运（zhù） 凋零（ diāo）
梦寐 乙烯 柠檬 康乃馨（xīn）
2、解释： 凋零
花花世界
梦寐以求
三、阅读课文，理清思路，感知探究。（学生讨论、交流）
1、本文主要说明了什么？
主要说明什么是转基因花及其优良特性
2、新型生物技术有何优势？其发展方向如何？
3、如何创造出转基因花？它有那些优良特性？
4、举例说明培育转基因花卉新品种方面已取得的成就？
5、转基因花卉繁荣市场前景怎样？
6、文章最后一段显示转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花的研究的基本原理是什么？
明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
7、文章按怎样的结构形式说明的？试具体说明。
明确：文章采用“总―分―总”结构形式。 开头部分说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后用三个小标题说明转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿，最后两段总结全文。
四、品味语言
本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流。
明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
五、拓展
改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（允许有独特见解）
明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。
六、小结
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
七、布置作业
科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。
篇15： 送你一束转基因花教案
【教学目标】
1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；
2.学习课文总――分――总的结构形式；
3.小组交流体会亲切而富有感情的语言。
【教学重点】
新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。
【教学难点】
新型生物技术的独特优势及什么是转基因花。
【教学过程】
一、导语设计：
一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》。
二、背景知识：
本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。
三、感受美丽：
播放有关转基因花的媒体资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽
四、初读课文，整体感知：
1.大声朗读课文，解决生字词
花卉梦寐以求华裔
2.勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述得完整而且条理清楚
3.理清文章的结构
（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。
（三）（7―8）总结全文。
总――分――总
五、再读课文，局部精读
1.引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。
2.特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。
3.特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。
4.特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
篇16： 送你一束转基因花教案
课时1 课时
（总第 课时）
科 任教 师
教学目标
知识与能力：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2、把握“总―分―总”的结构形式，理解文章的说明顺序。3、体会文章选用事例的典型性和前沿性，品味亲切而富有感情的语言。
过程与方法：学生独立探究和小组合作研讨相结合。
情感态度价值观：1、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意。
2、通过学习文章，激发学生的科学创新意识。
重难点
重点：了解转基因花研究的基本原理，把握转基因花及其优良特性。
难点：激发学生的创造热情，培养进取精神，展望转基因花的诱人的发展前景。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（2分钟）
1、导入新课：
创设情境，用幻灯片播放转基因花图片。
2、学习目标
二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）
自学提纲：
1、什么是“转基因花”？
2、文章采用了什么样的结构？根据这一结构划分的各部分主要说明了什么内容？
3、请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。
4、假如把题目《送你一束转基因花》改为《转基因花》，好不好？为什么？
学生自学，对疑难问题做批注。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、通过定向改变基因而改变了某些性状的花卉，叫做转基因花。
2、本文的结构是“总―分―总”。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。
3、特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。
特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 形状”等方面发生变化。
特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。
4、文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
四、小结（2分钟）
五、巩固新知，当堂训练（11分钟）
1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？
2、《基础训练》一、二
六、课外拓展
改良花卉，可以从色彩、香味、形态、寿命等方面着手，为了满足人们更多的.需求，你还准备从哪些方面进行改良？
篇17：《送你一束转基因花》教案
《送你一束转基因花》教案
学习目标
1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2. 亲切而富有感情的语言。
重、难点
1、重点：了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性
2、难点：亲切而富有感情的语言。
教学模式
教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。
教学模式：“学、探、测”教学模式
课时安排
1课时
学习过程
【一】创设情境导入新课
一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》(板书课题、作者)
【二】出示学习目标
1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2. 亲切而富有感情的语言。
【三】解题、背景
解题：本文主要说明什么是转基因花及其优良特性。可见本文也是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是什么？（转基因花）
背景：本文一篇介绍利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。
【四】自主导学
一听教师范读:
二检查预习
1. 字词正音：
花卉huì 华裔yì 凋零diāo 天竺葵zhú
乙烯xī 涉及shè 柠檬níngméng 梦寐以求mèi
2.字词释义：
花卉：花草。凋零：（草木）凋谢零落。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国籍的子女。
你收集的词语：
【齐读课文，思考问题，整体感知全文】
引导学生自由阅读课文，并思考下列问题，从课文中找寻答案：
1、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是如何呢的？
2、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？
3、你知道目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些吗？
4、转基因花卉的市场前景如何？
发展方向：创造出一个人们梦寐以求的花花世界服从人们的需要
2、转基因花的创造：（课文第三自然段）
先了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出……深入研究这些基因，再修饰并转入到……从而定向……
“首先要…进而…再…从而…”一环接一环地叙说改良花卉的方法。
小结：既然是“定向”，当然是服从人们需要，并一切由人们控制。
3成就：
法国生物学家培育出了开粉红色和白色花的矮牵牛花，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中的一小抹白色的奇特矮牵牛花；
生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵；华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因；
1995年澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市，成为世界上第一个获准上市的转基因花卉。
(穿插介绍搜集到的有关资料)
4、转基因花的市场前景：
估计近年内在一些发达的国家转基因花卉可以实现商业化。
文章最后说：“只需要打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图象，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的.什么优越性？
优越性：在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。
基本原理：决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
【五】合作探究
1：从以上问题的分析中我们可以归纳出本文主要向我们说明了什么是转基因花及其优良的特性，那么课文是以什么样的结构来组织全文的呢？
明确：
小结：从板书中直接可以看出：总—分—总，这也是文章在结构上的写作特色
2：在介绍说明的过程中本文主要采用了什么说明方法
明确：举例说明
3：请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？
明确：人们的一种美好愿望，在此问题的基础上归纳出本文的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。
4、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下你需要什么样的转基因花卉这个问题。【六】反馈检测
篇18：送你一束转基因花阅读及答案
【课时速达标】
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．贮运（zhù） 华裔（yì）
涉及（shè） 赠送（zènɡ）
B．乙烯（xī） 康乃馨（xīnɡ）
枯萎（wěi） 描绘（huì）
C．天竺（zhú） 花卉（bēn）
柠檬（ménɡ） 玫瑰（méi）
D．一抹（muǒ） 凋零（diāo）
保鲜剂（jì） 葵花（kuí）
【解析】选A。B项中“馨”应读xīn；C项中“卉”应读huì；D项中“抹”应读mǒ。
2.在横线上填写恰当的关联词语。
（1）_____________花卉的价值主要在于它的观赏价值，____________转基因花卉的商业化应用和推广，不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。
（2）人们一直梦想着得到开不败的鲜花，___________如何延长花卉的保鲜期一直是科学家们研究的热门课题。
答案：（1）由于 所以 （2）因而
3.指出下列句子所运用的说明方法。
（1）有关花卉衰亡基因及基因工程的研究十分活跃，其中比较成功的例子是围绕乙烯与花卉衰老的关系而进行的研究。 （ ）
（2）转基因花卉的商业化应用和推广，不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。 （ ）
答案：（1）举例子 （2）作比较
4.下列句子的标点符号运用完全正确的一项是（ ）
A.所以完全有可能在不远的将来，创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。
B.在花卉的颜色改良方面：科学家们已经克隆到了多个与颜色相关的基因。
C.科学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛，菊花等观赏花卉中，成功地进行了花色修饰。
D.但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季、有香味的菊花、娇小的迷你向日葵、甚至有红色心形图案的白玫瑰……
【解析】选A。B项中的冒号应改为逗号；C项中的“矮牵牛，菊花”间的逗号应改为顿号；D项中顿号应改为逗号。
【延伸提能力】
5.选文的说明对象是什么？它有哪些特征？
答：____________________________________________
答案：绿色技术。它能节约利用自然资源，在生产和使用中对环境无害。
6.结合选文内容，给“绿色食品”下一个定义。
“绿色食品”就是：______________________________
【解析】结合选文中“最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品”来回答。
答案：无污染的、充满健康和活力的食品。
7.文段②中画线句子采用了列数字的说明方法，请你说说其所起的作用是什么？
答：____________________________________________
答案：通过具体的数字来说明我国绿色食品行业发展很快。
8.绿色能源成为各国竞相研制的热点，其主要原因是什么？
答：____________________________________________
答案：目前化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重，而绿色能源能解决这两方面的问题。
9.“绿色”一词在选文中的含义是什么？针对当前互联网现状，一些专家呼吁尽快建立适合未成年人的.“绿色网站”，你认为这其中的“绿色”一词的含义具体又是指什么？
答：____________________________________________
________________________________________________
答案：无污染。指有利于青少年身心健康，没有暴力、凶杀、色情等危害内容。
10.文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要送给亲人、朋友的花卉的图像，工作人员就可以从转基因花卉库里，很快找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的何种优越性？从文章来看，转基因花研究的基本原理是什么？
答：____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
答案：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是利用决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
11.母亲节到了，你打算从转基因花卉公司购买什么样的转基因花送给母亲？
答：____________________________________________
________________________________________________
答案（示例）：巧克力型香水味玫瑰花，这种花不但漂亮，而且特别香，此外还可以吃。
篇19：《送你一束转基因花》语文教案
设计思路：
本文是一篇科技说明文，说明的对象是学生比较陌生的转基因花。因此学习这篇课文，除了要掌握一般的说明文知识以外，还要引导学生对转基因知识的兴趣，激发学生科学创新的意识，加入到对美的创造中来！
教学目标：
1、知识与能力
了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2、过程与方法
（1）运用勾画圈点法了解培育转基因花的成就。
（2）合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想。
3、情感、态度与价值观
体会亲切而富有感情的语言，激发学：生科学创新的意识。
教学重、难点及教学突破
重点：
（1）新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
（2）亲切而富有感情的语言在文中的运用及作用。
难点：
新型生物技术的独特优势及语言方面的技巧。
教学突破：
充分调动学生自由阅读的兴趣，相互置疑，小组交流，合作探究，初步掌握新型生物技术对创造花卉新品种的独特优势；通过勾画圈点法，朗读本文亲切而富有感情的语段。
教学准备：
教师准备：
（1）准备有关转基因花卉的图片―荷花。
（2）准备一幅充满创意的转基因花卉作品。
学生准备：
（1）朗读课文，积累字词。
（2）准备有关转基因花卉的资料。
教学安排：
1课时
教学过程：
一、图片展示，感受美丽
同学们，你们见过荷花吗？（见过）哪位同学能给我们描绘一下你印象中的荷花？
（美丽的，白色的，花瓣少，是纯洁的象征，出淤泥而不染等）你们见过这样的荷花吗？
（展示转基因荷花的图片）现在你们最大的疑问是什么？（这是什么花？），它们也是荷花！
美吗？（太美了！）那就请同学们和老师一起走进课文《送你一束转基因花》，去寻找一下
为什么会有如此美丽的荷花！
一、走进文本，寻找美丽
1、请同学们自由阅读课文，运用勾画圈点法从文中标出培育转基因花新品种已经取得
成就的语句。（独立完成后，同桌之间可以交流）
（1）已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。
（2）利用转基因技术，已经在矮牵牛花、菊花等观赏花卉中成功地进行了花色修饰。
（3）生物学家用皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵，发现转化植株中芳香族物质有明显增加，花朵散发出迷人的甜香味。
（4）1995年，澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市。
（5）春，华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因，并发现这种基因和另一种基因对花朵的形成起关键作用：此类基因发挥作用时，金鱼草的话就发育成不规则形；发生变异时金鱼草的花就发育成规则形。
2、同学们知道了这么多的转基因花，能用自己的语言简单概述一下什么叫转基因花吗？（就是利用新型生物技术定向创造出来的花卉新品种）
3、文中介绍的转基因花的优良特性有哪些？（特别色彩；特别新奇；特别长寿）
你最感兴趣的是哪个方面？为什么？（选择色彩：从漂亮角度；选择新奇：从时尚角度；选择长寿：从适用角度等。）
二、合作交流，感悟美丽
1、这是一篇科技说明文，但是我们读起来却觉得趣味无穷，这与文章运用的语言有很大关系，你能说说本文语言有什么独到之处吗？
（教师简单点拨：语言的感情、关联词语的运用等方面。）
小组合作交流，集中展示。
（1）语言富有感情：文题“送你一束转基因花”充满情意，从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一片心意和美好祝愿开篇，以及“我们似乎曾经还想送点什么更特别的花”，都反映了人们美好的情感，在文中换多次提到“梦想”及转基因花使人们美梦成真，从而使读者感到很亲切。
（2）运用关联词：文中多次运用关联词语衔接课文，使文章读起来流畅自然。如第二段中的“比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状，而保留那些你喜欢的优良品质；一旦技术成熟，就可以大批量地工厂化生产。”中，运用“比如可以、还可以、而就可以”来逐层递进说明新型生物技术的优势。第三段中“科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。”中，使用了“首先要、进而、再、从而”体现了科学家的思路，条理清晰。
2，本文除了语言有独到之处以外，为了便于说明的内容更加通俗易懂，作者还借助了什么技巧？（可以从说明方法角度考虑）
（1）举例子：如举特别的花：蓝色的月季，有香味的菊花，矮小的迷你向日葵等；这样就将抽象的事物化为具体可感的事物。在阐述改变花卉的香味、性状等方面取得突破性进展时，举了生物学家皮斯和华裔科学家罗达及其合作者的例子。
（2）作比较：如将新型的生物技术与传统花卉育种进行比较，说明新型技术的优势。
3、当然，一篇让同学们如此喜欢的文章，一定还有其他的魅力所在，你可以和大家一起分享吗？
（从结构方面谈：采用总―分―总的结构形式，条理清晰等）
三、点击灵感，创造美丽
1、每个人的心中都有一片美丽的花园，请把我们的想象插上翅膀，将我们最想要的花卉描绘出来！
（答案意想不到的丰富多彩：如鲜花的药用功能角度；鲜花的适用功能角度；鲜花的环保功能角度；鲜花的季节适应角度；鲜花的食用功能角度等）
2、同学们的精彩想象，让老师也忍不住要和大家分享一下我的创意了。
（展示图画：可以长出字的鲜花）
3、说出祝福：愿每一位同学的未来都像转基因花的未来一样美丽！
课后作业：（上网查阅资料）
1、了解转基因花卉研究的最新成果。
2、了解转基因技术在其他领域的运用。
板书设计：
送你一束转基因花
小样
转基因花：成就、优势
语言特点：富有感情、运用关联词语
说明方法：举例子、作比较
结构特点：总―分―总
教学反思：
本文是一篇科技说明文，介绍的是科技前沿的知识，学生只有对它产生足够的兴趣，才能完成学习任务。课文语言富有感情且变化多端，学生不仅爱学，而且乐学。在教学中，除了要引导学生了解转基因知识，更要探究作者的写作方法。
篇20：《送你一束转基因花》优秀教案设计
学习目标：
1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2．熟悉“总――分――总”的结构形式。
3．体会亲切而富有感情的语言。
教学重点：
新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
课前准备：
收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。
教学步骤
一．导入
交流课前收集的有关自然界万紫千红的.花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。
二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。
（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。
（三）（7―8）总结全文。
三．精读课文，深入浅出
自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。
（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。
（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。
（3）特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
四．以谈收获的方式，学生归纳、总结
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
五．迁移作业，思考
（4）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
（5）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？
板书设计：
篇21：课文《送你一束转基因花》教案
教学目标：
1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；
2、学习课文总——分——总的结构形式；
3、小组交流体会亲切而富有感情的语言。
教学重难点：
新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性
教学时数：一课时
教学过程：
一、导语设计：
一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的`一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》
二、背景知识：
本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。
利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。
三、感受美丽：
播放有关转基因花的影视资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽
四、初读课文，整体感知：
1、大声朗读课文，解决生字词
花卉 梦寐以求 华裔
2、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述的完整而且条理清楚
3、理清文章的结构
（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。
（三）（7—8）总结全文。
总——分——总
五、再读课文，局部精读
1、引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。
2、特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。
3、特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。
4、特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
六、拓展延伸：
1、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。
2、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
七、板书设计：
篇22： 《送你一束转基因花》教学设计
内容预览：
二十九 送你一束转基因花
[教学目标]
1、学习本文采用总―分―总结构形式。
2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
3、学习课文的亲切而富有感情的语言。
[重点难点]
1、重点：思路清晰，布局严谨。
2、难点：举例说明。
[教学时数]一教时
一、导入
让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。
二、阅读课文，整体感知
要求解决生字词。
花卉（huì） 华裔（ yì） 枯萎（ weǐ）
贮运（zhù） 康乃馨（xīn） 凋零（ diāo）
三、理清文章思路
学生讨论、交流。
明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。
开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。
四、品味语言
本文语言富有一定的感情，试举例说明。
学生讨论、交流，明确：
文题送你一束转基因花充满情意；文章从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿起笔，反映了人们的一种美好的情感；但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的梦想及转基因花使人们美梦成真，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。
五、探究
（一）、文章最后说：只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？
学生讨论交流，明确：
转基因花研究的优越性在于可以随心所欲地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
（二）、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
学生讨论交流，允许有独特见解。
明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。
六、小结
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
七、布置作业
1、《同步导学》
2、科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。
篇23： 《送你一束转基因花》教学设计
学习目标
1．学习本文采用“总―分―总”结构形式，思路清晰，布局严谨。
2．通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
3．展示转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
课前预习学法指导
结构层次不能乱，总分主次要记清。
举例说明要典型，语言准确要保证。
背景知识
本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。
利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于20xx年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。
一．给下列加点的字注音。
抹（mǒ） 寐（mèi） 花卉（huì） 柠檬（níng méng）康乃馨（xīn） 枯萎（wěi） 华裔（yì） 天竺葵（zhú kuí）
保鲜剂（jì） 贮运（zhù） 乙烯（xī）
二．解释。
1．花卉：花草。
2．梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
3．华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女。
4．凋零：（草木）凋谢零落。
一．导入课文
一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》
二．理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。
（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。
（三）（7―8）总结全文。
三．自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。
（1） 特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。
（2） 特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。
（3） 特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。
四．课堂探究
1．文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？
学生讨论交流，明确：
转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
2．改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？
学生讨论交流，允许有独特见解。
明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。
五．小结课文
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
当堂练习
一、下列加粗字注音全部正确的一组是（ ）
A．贮运（zhù） 华裔（yì） 涉及（shè） 赠送（zèng）
B．乙烯（xī） 康乃馨（xīng） 枯萎（wěi） 描绘（huì）
C．天竺（zhú） 花卉（bēng） 柠檬（méng） 玫瑰（guī）
D．一抹（muǒ） 凋零（diāo） 保鲜剂（jì） 天竺葵（kuí）
二、找出下列词语中的错别字，并订正
梦寐以求 新形 修饰 朝向
枝叶烦茂 振奋 须要 观赏
生理机制 敏感 显著 图象
订正：
三、下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（ ）
①为了________花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。
②这一研究对________基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。
③花卉的价值主要在于它的________价值。
A．改造、揭示、欣赏 B．改造、揭露、观赏
C．改良、揭示、观赏 D．改良、揭露、欣赏
四、对文章内容理解不当的一项是（ ）
A．转基因花的研究比较困难，由于科学家的'不懈努力，已取得了一些突破性的进展。
B．罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。
C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。
D．近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。
五、解释下列句中加粗字的词
所以完全有可能在不远地将来创选出一个人们梦寐以求的花花世界
六、假如转基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一种特制的花卉，请描绘一下你心中想要的花卉图像
___________________________________________ __ ___
七．开头之后的三个部分，主要说明了转基因花的哪些特性？你认为还有哪些课文内容之外的特性？
一．A（B项中“馨”音应为“xīn”；C项中“卉”音应为“huì”；D项中“抹”音应为“mǒ”。）二．“新形”的“形”应为“型”；“枝叶烦茂”的“烦”应为“繁”。“须要”的“须”应为“需”；“图象”中的“象”应为“像”。
三．C注意区分近义词。
四．B罗达和合作者的研究可能会被参照用来培育形状独特的珍奇花卉，现在还没有被应用。五．“花花世界”这里指充满花的世界。六．略
七．课文介绍了三大优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿。
课后作业
荷花之谜
荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的疙瘩。这一被称为“荷花效应”①的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体――细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗！
注①效应：物理的或化学的作用所产生的效果
1．文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释 。
___________________________ _____________________
2．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一词具有怎样的表达作用？
__________________________ _____ ______________
3．这段文章说明了荷花的哪几个特点？请一一回答。
________________________________ __________ ____
4．对文章内容的理解，错误的两项是（ ）
A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。
B．因为荷花细胞内有能发热的线立体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。
C．文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。
D．负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。
5．发挥想像，假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因 移植到人身上，世界将会怎样？
_____________________________________________ __
6．请写出几句古代诗人咏荷的名句（两句以上）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋瞑》）
________________________________________ ______
1．荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。2．前一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。3．三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。4． A、D 5．（略）想像丰富，合理。6．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）江南可采莲，莲叶何田田。（《古诗十九首》）相关链接：教学设计 八年级教学设计 苏教版八年级教学设计
篇24：《送你一束转基因花》的说课稿
一、说教材
（一）教材简析
本单元的四篇课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
（二）教学目标
1、了解转基因花研究的基本原理
2、学习总——分——总的结构形式
3、体会本文的语言特色
（三）教学的重点难点
1、了解新的生物技术对创造花冉新品种独特优势，以及转基因花的优良特性。
2、新型生物技术对花冉育种的意义。
（四）课时安排
一个课时
（五）教具准备
投影仪：录音机
二、说教法学法
新的教育 教学理念认为，一切教育教学活动，其目的无非为了使受教育者得到“全面自主的发展。”为此，《语文课程标准》十分明确地“倡导自主、合作、探究的学习方式，”并且要求“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有至助于是种学习方式的形成”。可见，教师的教、是应以学生的学习方式的依据的，是服务于学生的学习方式的。既然《语文课程标准》要求学生按“自主、合作、探究的学习方式”进行学习，那么，教师的'权也应以“自主、合作、探究”为依据，在教学活动中，通过引导学生自主学习，同学互动合作交流，师生间互动探究，共同学懂教材。
三、教学流程
1、情境导入
中国民间有这么一个传说：武则天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齐放，这时只有牡丹没有送命，被贬到洛阳，后有“洛阳枯枝牡丹”一说。在大雪纷飞的严冬要求百花竞放，在当时是不可能的。但随着科学技术的发展，冬天百花齐放也许会成为现实，甚至可以花几按人们能颜色、形状、香味的要求来开放。今天，我们学习这篇课文，就可以了解转基因花的奥秘。
2、预习检查
①说出描写花的色、香、形的成语
五彩缤纷、五彩斑谰、姹紫嫣红、争妍斗奇
②读出下列加点的字
康乃馨（xin）花卉（hui）天竺葵（zhu）
华裔（yi）贮运（zhu）凋零（diao）
3、播放课文录音。学生速读课文，整体感知。
4、学生研读课文，学生合作交流，师生互动，共同探究。
互动①：本文前三小节下面的三个小标题睛的内容是怎样的关系？（明确：文章前三小节的内容与下文三个小标题下的内容总—分关系。全文先说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后分三个小标题，分别从三个方面说明转基因花的优良特性，三个方面相互并列，互不包含。第三部分的最后两段写转基因花的光明前景，实际起着总结全文的作用，并与开头呼应）。
互动②：本文的主要说明方法是什么？在说明转基因花的含义和优良特性中起怎样的作用？（明确：举例说明，通过典型的例子，既使读者了解转基因花的研究成果和优良特性，也提高了说明的品位，使读者获及呈质量的信息。）
互动③：指出文中的席子说明新型生物技术优越性的句子。（明确：第二节“因而就可……还可以……而且只要……就可以”）。
互动④文章怎样说明改良花卉的方法？（明确：第二节中“首先要……进而……再……从而……”）
互动⑤：试用一句话概括转基因花研究的基本原理。（明确：原理是决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种，不再受制于自然。）
互动⑥：文章最后两小节有何作用？（明确：总结全文，照应文章开头，展示美好的前景。
5、达标反馈
①同预习检查题
②转基花研究的基本原理
6学习小结
文章指出了新型生物技术对花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
四、板书设计
篇25：《送你一束转基因花》的说课稿
一、总（开头三段）：新型生物技术的独特优势，以及什么是转基因花。
二、分（中间三段）：转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿。
三、总（最后二段）：总结全文。
篇26：二十九送你一束转基因花 (八年级上)
色彩
成就 新奇 光明前景（联想）
长寿
二十九送你一束转基因花 教案(苏教版八年级上)由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇27：正月里,送你一束杜鹃花的散文
年岁近了，朋友多有问候。情语之间透彻着友谊和亲人温馨的挚爱，当那一张张色彩斑澜的贺年卡，载着吉祥的话语，乘着新年的第一缕春风到来的时候，生活似乎一下子就丰富多彩和充实了起来，以往岁月中的失意、徘徊、苦闷等不遂人愿的事，也变得缈小和不在意。人们在亲朋好友的祝愿声中，憧憬和谋划未来，再一次鼓胀起奋飞的风帆，编织幸福美好的生活。
人是需要安慰的，多一份安慰就多一份美好，多一些祝愿就多一些幸福。在众多的祝福声中，朋友B君贺年卡上的祝词尤为我所感慨，他说：“正月里，送你一束杜鹃花！”。这使我顿觉友人的问候一改往年的“恭喜发财、步步高升……”之类的客套俗词，给人一种清新亮丽的感觉，因为多彩的生活是需要有鲜花作装伴的，我想B君别出心裁的祝福，除了反映生活层次不同程度的提高，还包含了他对故乡的思念和对友情的回忆。这使我不得不随着他的`意念想到与他童年采摘杜鹃花的往事。
我和B君从小生活在东北大山深处的一个小山村里，童年时代一起度过了砍柴禾、采楱子、找猴头、拣蘑菇木耳……那些无忧无虑天真烂漫的岁月。要说最难忘的要算上山采摘杜鹃花儿的事了。那时，家里很穷，冬天漫漫的积雪给人一种无奈的感觉，没有电视看，没有收音机听，雪撬成了通往山外世界的唯一工具，因而也显得目无可极，似乎与外面的世界隔绝。大人们猫冬，只能是喝酒打牌、睡大觉，生活显得苦涩单调。可能正是因为这种平谈压抑，寒冬腊月盼春来的心情显得更加迫切，新年的钟声敲响后，家家就如同听到了春天的命令，唤着自家的孩子上山采摘房后山坡上被瑞雪簇拥着的杜鹃花梗，放在茅草屋窗前的空罐头瓶里，少不了在正月拜年时送给山外亲朋好友一些。于是在那简陋的农舍里，就有了种热烈和激动的自然界律动的绿色生命的张扬。不几天，窗前就会展出一片青翠和湿润的风景，继而花梗枝头就绽放出春意盎然的馨香和新绿，全然没有了冬的感觉。即就是天空偶然飘拂几丝雪花，刮来些寒意，也被室内花丛拥抱的温暖阳光瞬间融化了。
人总是把自己与大自然拴在一起，在时间的隧道里跋涉和感受一切。
窗前的杜鹃花告诉憨厚的农家人，春天的门槛不远了，留下的岁月应更加珍惜和轰轰烈烈。因此，我们童年的正月里，随着太阳的升高和杜鹃花的簇簇开放，在不断的变化着色彩，伴着沁人心肺的芬芳，似乎给那空寂的童年生活增添了鲜亮和颜色，和着大山鸟儿的吹叫声，书写着快乐的光彩和对春天、对未来的凝眸，在飞翔的思翼中渐渐长大。
如今，家乡富裕了，山村盖起了栋栋洋楼，电视游戏厅应有尽有。我和B君也已天各一方，走出了山沟加入了都市建设的洪流，而家乡的杜鹃花却令人神往，终生难忘，每当正月里我就想到与B君度过的那段艰苦日子，感受到一种庄严的洗礼，心头似沉淀着深深的忧患感情，为家乡为祖国振兴做点什么的意志城墙悄悄在心中耸立了起来，心儿向着遥远的灿烂。
北方的杜鹃花，已在自然生命钟声的敲响中，与解冻的地底和江河魏然轰响，她正化做春天七采斑澜的祥云，去营造人类美好的诗篇。
杜鹃花的开放，意味着又一个朝气蓬勃的春天到来，谁还会站在屋子里，望着窗前的杜鹃花暇想，留恋？！
篇28：送你一束转基因花 教案教学设计
送你一束转基因花 教案教学设计
二十九 送你一束转基因花（微型创新活动简案）
沈伦实验学校 周松传
教学要求：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2、以花卉园艺师、推销员的身份介绍推销产品。
3、开展“特别的爱献给特别的你”的`活动。
教学过程：
一、“打电话”导入：
1、“对，我是迷你花卉公司的老板。你要蓝色玫瑰……你失恋了，需要冷静。好，不要紧，你的要求我们能满足你。”
2、我们公司的花是什么花？
二、以花卉园艺师介绍产品：
什么是转基因花？请你认真阅读开头1-3小节，特别是第3节以我公司花卉园艺师的身份给它下个准确的定义。
点拨：在认真阅读第3节的基础上，按照基因--转基因--转基因花掀开它的“红盖头”。
三、以推销员的身份推销产品。
我公司开发了一个新品种，请你在认真阅读课文主体部分的基础上，以花卉园艺师、推销员的身份介绍推销产品，要求：把研发者、研发过程、产品特色、产品适宜的消费群等解说清楚，并能够调动消费者的购买欲望。
点拨：阅读时记住新成果；可以参考课外资料；先写下老再表达；上来推销时要热情大方。
四、“特别的花献给特别的你”
1、 如果你的母亲生病了，你打算从我公司购买什么样的转基因花把“特别的爱献给特别的你”。
点拨：穿插有关花卉象征意义的资料让学生阅读，然后再根据特别的要求进行选择。
2、想象送花的情景，用细腻动人的笔墨描绘一下。
篇29：送你一束转基因花(网友来稿) 教案教学设计
送你一束转基因花(网友来稿) 教案教学设计
王宝安
学习目标：
1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2.学习课文总--分--总的结构形式。
3.同桌探讨体会亲切而富有感情的语言。
学习时数：
一课时。
学习设计：
一、导语设计
展示资料《基因花：又香又靓又能吃》导入到对课文的学习。
二、初读课文，整体感知
1.大声朗读课文，解决生字词。
2.勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得的成就的语句，组织交流，看看谁讲述的完整而且条理清楚。
3.理清文章的结构。
总--分--总
三、再读课文，局部精读
引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的`方法的。
四、拓展延伸
引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。
五、板书设计
送 你 一 束 转 基 因 花
总--分--总
作者邮箱： wba1046@yahoo.com
篇30：《送你一束转基因花》说明文阅读答案
《送你一束转基因花》说明文阅读答案
阅读选文，回答问题。
①人们一直梦想着得到开不败的鲜花，因而如何延长花卉的保鲜期一直是科学家们研究的热门课题。现在花卉保鲜主要是加入保鲜剂，或者用低温冷藏、气调贮运等方法，但这些方法不仅效果不好，而且保鲜剂基本上都有毒性，温控、气调的设备等成本又太高。所以有关花卉衰亡基因及基因工程的研究就十分活跃，其中研究得比较成功的例子是围绕乙烯与花卉衰老的关系而进行的研究。乙烯是内源衰老激素，各种花卉对乙烯都有一定程度的敏感性，有一大批商品价格较高的观赏花卉对乙烯非常敏感，如康乃馨、满天星、百合花、卡特兰等等，甚至极少量的乙烯也会使这些敏感花卉枯萎凋零。现在已经先后克隆到了一些与乙烯合成相关的基因，并且已经有多个实验室报道获得了转基因的抗衰老花卉。特别令人振奋的是，1995年澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市，成为世界上第一个获准上市的转基因花卉。
②由于花卉的价值主要在于它的观赏价值，所以转基因花卉的商业化应用和推广不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。估计近年内在一些发达国家转基因花卉可实现商业化。
③完全可以设想在未来的某一天，我们只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的'花卉。
1．第①段为什么先介绍了现在花卉保鲜的方法?
答：
2．如今的花卉保鲜的方法主要有哪些?
答：
3．为什么说“乙烯是内源衰老激素”?
答：
4．从文中画波浪线的句子中，你能体会出科学家们从转基因角度研究花卉保鲜期的思路吗?
答：
5．科学家已经先后克隆到的一些与乙烯合成相关的基因能让花卉保鲜吗？为什么?
答：
6．转基因花卉与转基因粮食作物在推广上哪一种更容易？你能说说其中的原因吗?
答：
参考答案：
1．指出现在花卉保鲜法的弊端，引出转基因技术保鲜法的探索，为下文起铺垫作用。
2．主要是加人保鲜剂，或者用低温冷藏、气调贮运等方法。
3．花卉对乙烯都很敏感，少量的乙烯就能使敏感花卉衰老凋零。
4．首先了解花卉保鲜的生理特征，进而找出与之直接或间接相关的各种基因，再克隆它们，最后转人需要保鲜的花卉中，从而创造出花卉新品种。
5．能，主要是用来降低或消除鲜花对乙烯的敏感性。
6．前者更容易，因为花卉主要是观赏性的，即便有什么不好的方面，对人们的危害要相对比食品等小得多
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