秋天去秋游的作文（通用29篇）由网友“喵狗三三”投稿提供，下面是小编整理过的秋天去秋游的作文，希望对大家有所帮助。
篇1：去秋游
今天，我们学校去秋游，
去秋游
。我们来到公园里，走过弯弯曲曲的小桥，我看到了优美的风景，比如：一排排柳树立在河边，长长的柳枝挂在河面，就像一位位美丽的姑娘在河边梳着自己秀丽的长发……我们找好空地坐下，开始了我们的“野餐”，我们把东西都拿出来，放在一起，就开始吃了，我们有的狼吞虎咽、有的细嚼慢咽、还有的边吃边说，我带的.东西有：百奇、尖叫、果然多、奇多……可多了！我们又玩了游戏，有“丢手绢”、有“许多小鱼游来了”……过了一会儿，我们就回校了。啊！我今天真开心，不但看了美丽的风景，还玩了好玩的游戏。我下次一定再来这个公园，因为它给我带来了无限的乐趣。名师点评：作文写的层次感比较好,条理清楚,语句通顺,作者的文字表达能力比较强.作文中运用了比喻的修辞手法;“就像一位位美丽的姑娘在河边梳着自己秀丽的长发……”这个比喻很形象，篇2：去秋游
这个星期五，学校组织我们六年级的学生进行了一次社会实践活动，也就是秋游。
这次秋游，学校组织我们参观了绍兴科技馆，还到绍兴镜湖湿地公园，通过这活动所有同学通过和大自然的接触和与科技的碰撞，使我们身心得到了极大的放松。
星期五早上我六点半左右，就被妈妈从睡梦中叫醒，睁开眼睛我心里面想着盼望已久的这次学校组织的秋游活动，生怕晚到学校而跟不去大队伍，一鼓作气爬起来。不像以前在闹钟的叫唤下和妈妈的催促下还要在赖一会床。从起床穿衣服洗漱到吃完早餐，只用了半个小时，比平常缩短了起码二十分钟，可见我对秋游已经盼了很久，七点三十五分，爸爸送我到学校，下车时就看到了旅游公司的大巴车已经在校门口排队等候着我们这些“主角”登场，心里由衷的高兴。我快速地小跑到班级里做好准备工作――交上作业，检查妈妈帮我放在书包中的粮食（午餐和准备和同学分享的零食）就开始等待出发了。
时间终于到了，我们坐上车，车开始缓缓地行驶着，穿过一个个十字路口，驶过一座座直梁桥，行了大约一个小时之后，我们到了绍兴市科技馆。
走进科技馆，到了第一个场馆：矿物及化石馆，走进门就看到了一副骨架，让人惊讶的是它的手上拿着一部手机，绕过它，我们看到了许多濒危动物和已经灭绝动物的模型，比如白鲸，非洲黑犀等，走到门口，我们可以看见许多矿物，如：金、银、钻石等。
第二个场馆是自然灾害和人体学馆，在这里，我们了解了自然灾害来临时应该如何保护自己，还了解了人体的知识。
走着走着，又到了第三个场馆，这个馆是最有趣的一个馆了，里面有各种各样的机器人，还能模拟驾使＂和谐号＂列车，只可惜我没有玩到。
后来，我们又走到了镜湖湿地公园，在这里，我们吃午餐，玩游戏，渡过了一个下午。
该回去了，我们收拾好自己的东西，坐上了大巴车，回到了学校。
这一次的秋游真好玩啊！
篇3： 去秋游
今天，大家期盼已久的秋游终于到了。
我带着书包和吃的到了班级。一看，大家有的迫不及待已经把东西拿出来，先吃了一点，还有的虽然没吃，但是吃的带了满满的一个旅游包。突然，连老师来了，叫我们回到自己的座位，大家马上就回到了自己的座位，就如同老鼠见了猫一般听话。
车来了，我们上了车，路上我们看见了许多美丽的景色。马路两边是小河和树，还有一些花花草草。左边的小河和小树像是在对我说话和招手，小河潺潺的流着，像是在对我说：“你好，欢迎你来这玩。”小树在微风的吹拂下，像亭亭玉立的少女舞动着身姿。
过了一个小时，车到了目的地了。我们要去的是秀屿青峰岩。刚下车，就看见三个金字――青峰岩。还有一个坡，我们走上了坡，先游览了壁画，壁画上有佛，还有・・・・・・接着，老师又叫我们坐下来吃零食，这下，我们可乐了，大家有的把野餐布拿出来，有的把零食拿出来，还有的抢着吃零食・・・・・・吃完食，我们有参观了许多石洞。哦，忘了告诉你们了，青峰岩有很多大石头，和石墙，石洞。每个石洞都有一条窄小的路通往某一个地方。我们先去了第一个石洞，里面是大海。“啊，好漂亮！”大家说。大海一望无际，上面还有几只小船，海的对面是几座山，可能是下雨，山变得很朦胧。天空也变得很白，海和天连在一起。白茫茫的，像姑娘的白纱把海和天遮起来了。我们又去了另外一个石洞，这个石洞里全都是佛像，有小小的，有石头雕的，非常精致。还有一个最引人注目的金佛，这尊金佛非常大，能和湄洲岛的妈祖像媲美了。
因为时间限制，我们不得依依不舍地离开秀屿青峰岩了。
篇4：去秋游作文
去秋游作文
秋游今天，天空万里无云。我起得特别早，因为，上午老师要带我们三年3班去秋游，要知道，那可是鳄鱼公园呢！
我们坐车兴高采烈地来到鳄鱼公园，一下车，同学们都吵着要看鳄鱼，陈老师说：“不要吵，不要吵，先排好队伍。”
这里可好玩了！我们开了电坪车、小火车，还喂了鳄鱼。最有趣的是：我喂鸽子时，一只鸽子还飞到我的手上呢！我还看见人鳄亲吻和人头进鳄口。
今天在鳄鱼公园玩的很开心，希望下次还能再来。
秋游今天，天气晴朗，阳光明媚。同学们的心情别提有多高兴了，因为我们期待已久的秋游终于来了。
这次的秋游的目的地是雀儿山公园，早上大约7点50分，同学们在老师的带领下，排着浩浩荡荡的队伍从学校出发前往目的地。个个开心极了，我们在老师的带领下来到了雀儿山公园的茶花园烧烤场。放眼望去，整个烧烤场都被树木包围了，烧烤不规律地排列着，但看上去并不凌乱，灶的周围整齐排列着三四个石凳。一到烧烤场，大家的情绪高涨，按照老师分的组来安排烧烤的位置。
开始烧烤了，家长们都帮我们生好了火，大家纷纷把食物放在上面，等待食物熟透。但是，一波未平一波又起，我们发现，火苗一点都不旺，架上的食物没有一点动静，这该怎么办呢？正当我们急得团团转时，只见一位阿姨拿了几张废纸，“呼呼”的几声，炉火就顿时旺了起来，这下我们可以烤食物了！
烧烤灶上的食物摆得满满的，应有尽有，有香喷喷的鸡翅、骨肉相连、火腿肠、田螺串、方方正正的豆腐干等等。有的同学还边烤边吃，似乎不让其他的同学抢走自己的胜利成果一样。
“揭文慧，你怎么跑来了！”我一瞧，她正好找好东西吃，我赶紧拿了一串自己烤的田螺串给她吃。
站在烧烤灶前有一种刺激眼睛的烟，我的眼泪不知不觉地流了下来，真是难受！有的同学为了不让自己流泪，远远地站在烧烤炉旁，食物都被烤焦了。
烤完了食物，在上面涂上一层薄薄的烧烤酱，再轻轻地咬上一口，好香啊！真好吃！我们各自品尝着自己烤的美食，细嚼慢咽，享受着自己的胜利成果。
接着，我们又来到了一个美丽的地方，那里遍地长着鲜花，真是：
“花芯有露常朝蝶；玉宇无枝不挂云”。
我们还在那里照了相呢！
不知不觉，12点半到了，愉快的烧烤也结束了，在这次秋游当中，我们既欣赏了雀儿山美丽的.风景，又能体会烧烤的乐趣。虽然这一次烧烤不是很成功，但锻炼了我们的动手能力，真希望学校多组织形式多样的校外活动呀！
秋游盼望着，盼望着，终于要去秋游了。今天，睛空万里，我们兴高采烈地来到宜兴龙背山森林公园秋游。
一下车，映入我眼帘的是一道大瀑布，瀑布像匹又宽又长的布，银色的水从假山上直涌而下，溅到了我的脸上，凉凉的，不由得让我想起李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，有的同学还拿出了照相机拍照留念。
接着，我们往里走，看见一个小湖泊，张老师告诉我们这湖泊叫砚池。只见湖水清澈见底，如同一块透明的蓝绸子，静静地躺在大地怀抱里。长长的柳枝随风摆动，像温柔的小姑娘在梳理长长的秀发。湖的中心还有个小岛，岛上绿树如茵。
最后，我们来了小朋友最喜欢的游乐园，里面有许多游戏项目，有碰碰车、摩天轮、青蛙跳，还有旋转飞机……我玩了我最喜欢的旋转木马，旋转木马像一个公主信的宫殿，富丽堂煌，我走进宫殿，骑上马背，木马一高一低，一起一伏，我仿佛正骑着真正的骏马在广阔的草原上向前奔跑，奔向我的梦想。
时间过得真快，转眼间我们就要和森林公园说再见了，希望下次我们还能来这里游玩。
秋游今天，我们特别兴奋，因为马上就要去秋游了。我们下楼整好了队，此时我的心情十分愉快，像一只快要出笼的小鸟。
出发了，一路上，我们说说笑笑，不一会便到了生态植物园。一片郁郁葱葱的小树林便呈现在眼前。一阵微风吹过，小树的树梢微微摆了几下，好像在向我们招手呢！这里的小树亭亭玉立；广玉兰高耸入云。走在平坦的小路上，看着那些幼小的树苗，在太阳公公的照料下茁壮成长，我想到了辛勤培育我们的老师
继续向纵深行进，四处林深叶茂，忽然葛金童发现在一棵高大挺拔的大树上有一个小小的马蜂窝，有些胆小的女生被吓得畏畏缩缩不敢前行。向前走几步，你就会发现这里有几户人家，有的烟囱上青烟袅袅，好像正在做饭呢！再往前走一段路，就会看到有几块地被篱笆包围着，篱笆处有几株豆角，有些人还摘下来玩呢！我想这些豆角都是农民伯伯用辛勤劳动和汗水换来的呀！怎么能乱摘呢？
不一会儿，我们踏上了一块松软的土地―梨园。在这里，有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞，小鸟在高兴地唱歌。在这一片无边无际的梨园里，粗壮的梨树上有一些娇嫩的梨子，梨子上有一些棕色的小点点，表面粗糙不平。梨树的叶子青翠欲滴。有的梨树上还有舒枝展叶的梨花，梨花有五片花瓣，花蕊有黑色和黄色的，这些梨花如雪似玉，洁白无暇，溢彩流光，璀璨晶莹。有些勇敢的同学还爬到树上去摘梨子和梨花呢！我们在里面尽情地玩耍，我忽然发现有一口井，井里有一群青蛙正面临困境，因为冬天马上就要来临，青蛙们就没有家了。我陷入了沉思……
这时集合哨响了，我们只好排好队，依依不舍地回学校。
古木参天，树木茂盛，植物品种繁多，生态植物园真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！
秋游10月20日那天,秋高气爽,天高云淡,学校组织我们四,五年级同学去昆衫丹桂园游玩.
一下车,首先映入眼帘的是“丹桂园”这几个金光闪闪的大字.走进丹桂园,阵阵桂花香扑鼻而来,景色美丽极了:河边的一排排柳树象一个个亭亭玉立的美丽少女,好象在向我点头微笑呢;一朵朵粉里透红的牵牛花象一只只小喇叭奏着迎宾曲,好象在欢迎我们的到来;一棵棵高大挺拔的银杏树正枝叶茂盛,郁郁葱葱,象一个个忠诚的卫士保卫着丹桂园.
丹桂园不仅景色美丽,而且游玩的项目也非常丰富:有钓鱼,烧烤,乘龙舟......其中最吸引我的是过铁索桥.当我们兴致勃勃地乘好龙舟时,就直接向铁索桥出发了.一看到铁索桥,我就被铁索桥那险峻的气势所吓倒..铁索桥全长50多米左右,只有两根铁索支撑着,底下只铺了一些木版.但我又一想:小小男子汉怎么能怕这铁索桥呢?想到这儿,我挺起胸,壮起胆,勇敢地跨上了铁索桥.我双手紧紧拉住扶手,脚跨上去.可我的脚刚落到桥面,铁索桥就剧烈地晃动起来,感觉快要掉下去一样.顿时,我胆战心惊,吓得脸色苍白,双腿发软,整个人都在颤抖.我想:这里太危险了,还是打道回府吧!我刚转身,又一想,还是练练胆子吧!于是,我鼓足勇气,走到了桥中央,没想到这下子桥晃得更厉害了.我紧闭双眼,脚和手再也控制不住了,脚好象与铁链连在一起,再也不敢向前迈一步了.就在这时,红军在枪林弹雨中飞夺泸定桥的情景象放电影似的,一幕幕地在我眼前浮现.我过桥只不过是为了练练胆子而已,可红军战士们是为了战斗胜利冒着生命危险在过桥,相比之下,我感到羞愧万分.突然,一股神奇的力量从脚下涌上来.此时,我信心百倍,手脚默契配合,坚定地,一步一步地向前走去......
今天的秋游不仅使我玩得尽兴,更锻炼了我的意志.今天的旅程使我流连忘返,回味无穷!
秋游今天上午爸爸带我们去秋游，妈妈准备了跳棋，面包，望远镜和水果，我没就开车出发了，很快就到了海洋世界。在哪里我看到了两头白鲸，及很多的我们从来没有见过的海洋生物，太神奇了。接着又看了美人鱼表演，美人鱼与王子在水中共舞，太美了。
这次秋游太有意义了，让我学到了很多很多的在书本上学不到的知识。
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篇5：一起去秋游作文
一起去秋游作文
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一天，老师宣布周五要去动物园秋游。同学们都高兴极了，唯独小明苦着脸，因为他两周前脚骨折了，也不知道能不能去秋游。
转眼秋游的日子到了，同学们高高兴兴地上了校车。一到动物园同学们就像撒开了缰的小马，直奔自己喜欢的`动物展馆而去，只有小明一个人一瘸一拐地走在最后，心里丧气极了。
这时和也和红红发现小明没有跟上来，连忙跑回去对小明说：“别不开心了，我们陪你一起玩吧！”小明说：“不要了，我走得慢，你们自己先去吧。”和也和红红齐声说：“没关系的，好朋友就是要互相帮助的呀！”于是，和也和红红一起扶着小明看熊猫，上猴山。小明最喜欢猴子了，他拿出准备好的香蕉给小猴吃，小猴高兴得直翻筋斗，逗得大家哈哈大笑。看着小明的烦恼飞到了九霄云外，和也和红红也绽出了灿烂的笑容。
篇6：去秋游作文
去秋游
星期四，我听到同学们说星期五要去秋游了，放学后立刻跑到家里，打电话让妈妈晚上陪我到超市买东西。晚上，我和妈妈买了一大包东西，准备让我秋游的时候吃。
星期五，我们兴高采烈地来到教室，纷纷议论自己带了什么东西。到了秋游的时候，我们排着整齐的队伍，一路欢声笑语，来到了温泉山庄脚下，开始了爬山之旅。
我们爬呀爬，上山的时候，我们爬得比蜗牛还慢，累得气喘吁吁；下坡的时候，我们跑得比兔子还要快，一下子就跑得很远了，
篇7：去秋游作文
一大早，同学们排好队伍从学校出发去野餐。
同学们手拉着手，高高兴兴地走着，走过了小路，走过了斑马线，到了鸡鸣山公园。
我看见了一棵很大的柳树，柳叶挂下来又绿又漂亮，快要碰到池塘的水面了。池塘上有荷叶水也很清，还有一座小桥。走过小桥到了野餐的地方，那里是一片青草地，还有桂花香。
同学们把吃的都倒了出来，大家一起分享。吃完了，同学们都去小石山上爬山、拍照，只有我和任馨雨、钱雨虹同学还在吃，钱雨虹风趣地说：“他们都去拍照了，只有我们三个，在这里吃东西，我们就像一个大吃货。”
我们都哈哈大笑起来。吃饱了也去爬小石山了。
篇8：去秋游作文
今天秋高气爽，我和全班同学一起去秋游。
我们兴高采烈地出发了。
湛蓝湛蓝的天空中飘着几朵白云，就像一个个棉花糖。一群大雁唱着歌儿向南方飞去，它们有时候排成一个“人”字，有时候排成一个“一”字。
果园里的果子都成熟了，连空气也变得又香又甜。葡萄一串串挂在树上，好像一颗颗晶莹剔透的宝石。它们的颜色有淡绿、红、白、暗红、深紫，五光十色，美丽极了！苹果也成熟了，红彤彤的，挂在树上，真像一个个娃娃的脸蛋。
农田的稻子成熟了，都弯下腰来了。一阵风吹过，金黄金黄的稻子在风中跳舞，稻田就成了金色的海洋。
哈哈，秋游真好玩！
篇9：去秋游作文
今天，风和日丽，阳光灿烂，我们兴高采烈地来到奉贤的生态园游玩。生态园里的树木郁郁葱葱，果实累累，千姿百态的花朵美丽动人，一片迷人的秋色！我们去了滑草场，滑草场很宽阔，长满了嫩绿的小草，我们领到了一辆滑草车，把它拖到高高的小山坡上，我和同学坐了滑草车，后面的管理员轻轻一推，我们从小山坡上飞快地滑下去，风在我们耳朵边呼呼地响起，感觉又刺激又好玩！我们快到山坡下的时候，突然后面一辆滑草车唰地一下撞在我们的车后，我们的车子激烈地晃动，我差点被摔出去，惊险极了。
我们又去玩划船。坐上了一条帅气的快艇后，我们愉快地出发，在经过一座桥的时候，我们的船撞到了桥，溅起了无数的水花，害得我们差点把衣服弄湿了。
接着我们去放风筝，我领到了一只绿色的美丽风筝，我和同学俩一前一后跑呀跑，不一会儿风筝就飞到天空中。过了不久，所有的风筝都飞了起来，蓝蓝的天空中飘扬着各式各样的风筝，五彩缤纷，美丽极了！
我们又到了鸟园，园有许许多多的鸟，其中最大的鸟有一张书桌那么大，它神气活现地飞翔在空中，我们大家目不转晴地看着。
中午12点钟，我们开始了丰盛的午餐。最后我们去果园里拿桔子，桔子黄澄澄，吃起来酸溜溜，甜津津。
篇10：去秋游作文
金秋时节，我建议去乡村走一走。秋天的乡村，五彩缤纷，到处都洋溢着丰收的喜悦。
上个周末，我刚刚去过一趟乡村。
清晨，公鸡喔喔地叫着，把我从梦中唤醒。乡村那里有丰收的田野：金灿灿的水稻，像一片辽阔无比的海洋。一阵微风吹过，稻穗羞愧地低下了头，像波浪一样时起时伏，似乎在感谢辛勤耕作地农民伯伯。田野里的大豆脱去了绿色的袍子换上了黄色的夹袄，玉米长得高高的，守卫着金黄的田野。
乡村那里有飘香的果园；一棵棵茂盛的橘子树上长着一个个黄色小灯笼。有的橘子挺胸在前，好像在显示自己可爱活泼；有的橘子藏在绿油油的叶子下面，好像在捉迷藏。旁边的苹果又大又红，红彤彤的，它们压弯了枝头，向人们微笑的点头。
乡村那里有迷人的童话：小草悄悄地回到大地妈妈的怀抱，乖乖地准备入睡了；一阵微风吹过，一群“黄蝴蝶”在天空中翩翩起舞；一群蚂蚁缓缓地把食物搬进自己温暖的洞穴，有的还用触角互相传递着丰收的喜悦，噢，原来它想得还挺周到，备了两套衣服，一套夏装，一套秋装呀！
秋游到郊区农村来吧，我保证大家乘兴而来，尽兴而归。
篇11：去秋游作文
星期五，学校组织我们去大嶝岛战地观光园秋游，一大早我来到了学校。等了好久好久，我们终于出发了。
到了大嶝岛战地观光园，我们下了车，看到了迷彩颜色的大门，一进门先看到了迷彩颜色的垃圾桶，然后又看到了坦克，有各式各样的防空炮，有的是白迷彩，有的是绿迷彩。不过那些都是模型。然后我们走到了一个武器陈列馆，我们优先进去了，导游带领我们走，我们进去以后看见一盏大炮，还有好几台机关炮，这些都是以前用来防御敌人的。然后我们下楼来到了一个隧道里面，这个隧道很暗，大人要弯着腰才能走过去，而且隧道很长，墙上画满了画，似乎画的是打敌人时的情景。我们在这条隧道里很兴奋，一直叫，而且入口时有几块铁板，踩的.时候有很大的声音。然后我们出来了，往左走，看到一个世界之最，它就是世界上最大的喇叭，往右走，看到一个加榴炮，导游说他的子弹很笨重，射出去以后沿抛物线走。我们继续走，就在一条路上吃饭了，吃完以后我们就往回走了。
大嶝岛战地观光园真好玩。
篇12：去秋游作文
星期三，我们要去地质博物馆秋游，我想那里一定会有各种各样的岩石和丰富多彩的体验。早上，我来到学校，坐上班车，过了一个多小时，终于到目的地了。 我们进了地质博物馆，在体验区旁边，导游为我们讲解地质给我们带来什么灾害，以及面对灾难，怎样逃生。然后，我们开始体验了。
我们先体验火灾，进了一个小屋子，里面烟雾腾腾，隐约的可以看见墙壁上画着熊熊燃烧的大火，一股刺鼻的味道向我扑来，我急忙捂住口鼻，弓着身子，弯下腰，小步的挪动脚步，终于出了火区，我又呼吸到了新鲜的空气。
之后，我们体验了黑暗隧道，钻进隧道，眼前一片黑暗，什么都看不见，只好盲目的往前钻，终于出了隧道，我又看见了灿烂的阳光。 我们还体验了飓风，我们又进了一个小屋子，好大的风啊，我不由自主的往后退了几步，我加速脚步，快速的冲了出去，我又感受到了平静的天气。
令我最难忘的是拓画，我先往带图画的石板上泼上一些水，然后拿起墨盆里的刷子，往石板上刷，再把宣纸放到石板上，拿起布团锤了锤，一条活灵活现的龙出现在我面前。 最后，我们去了六大景区和岩石、矿石的展台，我学到了很多知识，这次的秋游真令我难忘。
篇13： 去秋游作文
上一星期四我们去鸵鸟园玩了。
早上，我们都在认真读书，老师进来说到“车来了，快出去站队。”我们以最快的速度跑到“嘀嘀”响着铃的校车前，高兴地上了车。
车开了。一路上，窗外“呼呼”地吹着秋风。鸵鸟园到了，几位同学到小卖铺买了炮就放起来，发出“咚咚”的声音，差点打住我，朱老师说：“不能放了，这样很危险。”我们进了鸵鸟园，先到儿童乐园玩，那里的花样真多：吊网、独木桥、钓鱼池……，看得我眼都花了。我先爬网，刚开始爬的时候，网“吱吱”地响着，所以我很害怕，可是我不泄气，我坐在网的中间，看着其他已经练好几遍的同学，啊！我突然看见姚超飞用快速度在网上穿行着，象一只极为敏捷的小猴子。“姚超飞别爬了，这样很危险。”“怕甚么，胆小鬼！”他用嘲笑的语气说，而且还故意摇起来，我吓得直说：“别摇了、别摇了。”我一遍又一遍地爬，当我爬到第五遍时，已经很熟练了。这时候我已经不象先前那样害怕了，而是高兴地从这头爬到那头，又从那头爬到这头，欢快极了。乐园里不断传出活泼快乐的孩子们发出“哈哈”的笑声。
玩了一会儿，老师让我们站队从走廊走过去。“哇，鸵鸟耶！”我们欢呼着跑向旁边围着鸵鸟的园子。园子里的鸵鸟跑来跑去。园子旁边有一个专门卖白菜的老奶奶。几个同学买了一点白菜去喂鸵鸟，然后我们继续往前走。到了一个水上乐园，水上搭了很多桥，我和同学们玩了起来，有一个同学绊倒了还“嘻嘻”地笑。
不知不觉中过了一个下午，我们依依不舍地离开了鸵鸟园。
篇14： 去秋游作文
一大早，妈妈就叫我和爸爸起床，大声喊道：“大懒猪，小懒猪，起床啦！太阳都晒屁股了，我们今天还有活动呢！”一听到妈妈的叫声，我一下子清醒过来，对了，今天还要去野炊呢！我急忙穿好衣服，刷牙、洗脸，匆匆忙忙地跟着爸爸妈妈开车到学校门口集中。
过了一会儿，老师和同学们都到齐了。我们就大部队似的出发了。很快就到了郭洞的宝泉岩山脚。我抬头望望，啊，峰顶这么高，我爬得上去吗？我奋力向峰顶爬去，刚开始爬还很有劲，可那山路一个弯接一个弯。爬的时候一不小心被石头绊倒了，我想起妈妈说的，哪里摔倒就从哪里爬起来，我继续爬，终于爬到了“宝泉寺”。
听何老师说，这座寺庙曾经是红军当年的根据地。我们找到了一块平坦地，准备中饭。小孩子们去捡柴，大人们有的在搭炉灶，有的在烧烤，还有的在包饺子。大家都忙得不可开交。
我和董书含捡完柴火，就拿出自己书包的零食，开始大口大口地吃，真像一头小猪啊！一下子吃这个，一下子吃那个，我们的肚子，像一个又大又圆的西瓜，跑也跑不动。
吃完中饭，我们的下一站是“鬼城”。同学们一听要去鬼城，都欢天喜地地跳起来。一进鬼城，那里面黑乎乎的，突然一个“鬼”从箱子里蹦出来，把我和同学们都吓得哭叫起来。这座鬼城太可怕了。
我觉得，何老师带领我们参加这次活动，既锻炼了身体，又带来了许多欢乐，非常有意义。
篇15：去秋游作文
去秋游作文
11月5日，我们学校的4――6年级的去了秋游，我玩了一个十分惊险的项目――走铁链。
我来到了铁链区，阳光洒在铁链上，空气中充满着一股零食的味道。我放下书包大步的向前走去。我一开始选择一个4星的项目，很多人会问我：哇！你这么厉害？一上来就挑战4星的项目。我只想说，其他的我感觉好简单。
我踏上了铁链，抓着上面的扶手，这只能横着走，就像一只螃蟹一样。我抓着扶手，一点一点的向前走。就在这时，我脚下的铁链开始剧烈抖动，我定睛一看，原来是前面的小周在搞鬼，不过他的.行为很快就被工作人员给制止了。可是我脚下的铁链却在无休止的抖动着，我刚向向前走了一步，铁链抖得更厉害了。我脚突然一滑，我半个身子都掉了下去。我在想：我的天哪！我不敢玩了。我一把抓着扶手往上一拉，谢天谢地，我花了九牛二虎之力终于上去了。我扭头一看，后面人山人海，好吧，只能继续走了，我又跨一步，到达了终点！
然后，我想4星太困难了，我要去玩三星的。说着，我跑到了三星，我脚又一跨，开始了我的铁链之旅，这次是抓绳子，不是抓扶手了。我抓着上面一步一步的走着，可是我的手实在出了太多汗了，手一滑，松开了绳子。我以迅雷不及掩耳之势，在我还没掉下之前又抓住了绳子。我往上一跳，当然，完美通关。
在有了信心和勇气之后，我来到了别人口中的“死亡之地。”意思就是说，没一个人通过了这里，我想：切，就只是一个铁链，又不是会吃人的怪兽，看我马上解决他，小样儿！我又踏上了铁链。让我害怕的是这铁链竟只有一条绳子，我小心翼翼的抓着我救命宝物――绳子。这时，我看许多人都在看着我，我的信心满了，我试着往前跨了一大步，我差一点就踩空了。这游戏不是一般人能玩的，但是我还靠着我那意志力过关了。
这铁链告诉了我――坚持就是胜利！
篇16：一起去秋游教案
教学目标
1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。
2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
教学重、难点
掌握“改商”的方法。
教学过程
一、创设情景：
要秋游啦，同学们纷纷在做准备，在安排乘车座位时，老师给同学们出了几个问题：
二、新授课
1、出示情境图，学生根据情景图，说出图片中有哪些数字信息。了解了哪些已知条件。
问题：
（1）三年级学生都坐小客车，需要几辆车？
（2）四年级学生都坐大客车，需要几辆车？
学生独立试做问题（1），然后以小组合作的方式进行探究。讨论估计试商。
272÷34=
先估估大概需要几辆车？
（3）全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
2、继续完成问题，引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。在解题的过程中由学生发现问题，提出并解答
3、启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。
（学生自由发言，或者小组内互相说一说。什么时候商会小？）
三、知识应用及拓展。
1、给学生看书时间，加深理解改商。
2、完成练一练的第4题
四、小结。
篇17：一起去秋游教案
教学目标
1、学习有感情地朗读课文;
2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。
教学重难点
通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
课前准备
PPT课件
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习导入：
1、小朋友们，秋姑娘来啦!她给我们带来了什么呢?
(带来了凉爽，斑斓的色彩、丰富的收获等等)
2、复习相关生字词：
3、过渡：秋风徐徐，白云悠悠，让我们一起去郊游吧。小朋友，请带上你的眼睛用心看，带上你的耳朵用心听，还有你的大脑用心想，嘴巴积极发言哦。
二、整体感知课文大意。
1、听课文录音，想一想：我们来到哪儿秋游?看到了怎样的景象?
2、交流：按小节的顺序说一说。
三、细致感悟。
第一小节：
1、出示第一小节课文，
2、指名读一读，思考：从哪儿看出
秋天已来啦?(秋游去秋游去，来到郊外，你感觉了什么呢?)
秋风起了渐渐凉了
联系生活经验说说“秋风起了”的感受。
3、指导朗读，读出喜悦心情。
第二小节：
1、出示图片：(秋游去，秋游去，
让我们躺在草地上看看蓝天吧，小朋友，你看到了什么呀?)
让孩子结合文中的词语句子、学过的课文诗句、生活中的所见所闻来随意说。
读一读相关词语。
听录音，说说课文写了秋天里什么地方的什么景象。
读一读，说说自己的理解。
说说“秋风”给自己的感觉，秋天来了的变化。
朗读体会。
细致观察图片，用自己的话来描述图意。
读文，想象蓝天白云的美妙景象。
教师活动
学生活动
设计意图
用自己的话说说图意：蓝天?白云?
出示课文，朗读体会。
3、用上“有时……有时……”再说一说。
齐读体会。
第三小节：
1、秋游去，秋游去，我们再一起来到农田吧，孩子们，你又看到了什么呀?读一读课文，完成填空。
农田里，稻子，高粱()，棉花()。
2、说话练习：
A稻子黄黄的，
高粱，
棉花。
B稻子金黄金黄的，
高粱，棉花。
C稻子黄了，好像笑弯了腰;
高粱红了，好像;
棉花白了，好像。
3、朗读体会：
农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
农田里，稻子黄黄的，高粱红红的，棉花白白的;
农田里，稻子金黄金黄的，高粱火红火红的，棉花雪白雪白的;
农田里，稻子黄了，好像笑弯了腰;高粱红了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白云飘落了下来。
……
5、小结，有感情地配音朗读：好美的秋景，欣赏蓝天美景时，生动的描写让我们觉得好像天上正开着一个小动物的聚会;而欣赏农田的美景时，我们又仿佛沉醉在一帖色彩斑斓的画画里。让我们一起来读读吧，让这番美妙的景象深深地刻在脑海中。
练说。
朗读。
读文，完成填空。
练习用不同的句式说话，体会不同形式的词、句的表现手法。在练说中体会农田秋景的美妙。
在朗读中体会秋景之美，语言之美，朗读之美。
朗读，从整体感悟写作特点。
教师活动
学生活动
设计意图
第四小节：
1、秋游去，秋游去，秋游时最快乐的就是孩子们了，让我们一起去看看吧。请轻声读读课文，想一想：孩子们在做什么呀?
2、说一说孩子的活动。
3、图文结合，切身体验：孩子们，你愿意去玩什么呢?就跟着书中的小朋友玩去吧，(在图中分别找出相应的孩子)你此时此刻的心情是怎样的?
4、拓展说话：还有的……有的……
5、练读，读出轻松愉快的心情。
三、小结：
秋游，可真是开心哪，我们感受到秋的凉爽，欣赏到秋的美丽，体会到秋游的快乐!让我们一起来读读课文吧，将我们的快乐通过朗读表达出来，传播出去!
齐读全文。
四、作业：
用“有的……有的……有的……”说一句话，并试着写下来。
读文，说说小朋友们在玩什么。
在图中找出相应的孩子的表现，想象自己也在草地上快乐地玩耍，感受此时快乐的心情。
读全文。
篇18：一起去秋游教案
设计思路：
主题活动进入了“秋天来了”从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。
活动目标：
1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。
3、体验明显的季节特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶背包
2、泡沫板若干
3、幼儿计划书
4、打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。
活动过程：
（一）引出主题1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）
2、我去网上收集了很多资料，菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？
3、可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？
4、那你计划在小包包里要准备些什么呢？
（二）讨论准备内容及合理性（强调1天）根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。
我们要到那里去，带些什么呢？
吃的（垃圾食品和健康食品）
（1）面包：引导幼儿主食和零食的选择
（2）署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别
（3）巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿
（4）水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探索
（5）说到将食物分享（及时鼓励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西）
2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？
创可贴：注意保护自己记录板：做调查笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境保护意识的萌发）
3、除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？
根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。
（三）讨论分析计划书
1、那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？
2、把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。
3、可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗？为什么？
4、那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）
5、把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗？（打印讨论好的计划书表格））提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？
（四）制作计划书
1、写上名字
2、幼儿尝试，教师指导，注意生生互动
3、提醒幼儿所带物品量的控制。
4、提醒幼儿注意所带物品的合理性5、观察幼儿记录的方法（是否简单明了）
（五）交流计划书请1—2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。（量、合理、记录方法）
延伸活动：
如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。
篇19：一起去秋游教案
第二单元
1、秋游
教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：识字、写字。
教具学具准备：投影、生字卡。
教学过程：
第4周星期
第一课时
一、导入新课
1、齐背练习1中的'小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？
2、过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？
二、板书课题，解题
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）
三、指导看图
1、秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？
2、秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的，有的（），有的（）。要求学生用有的组成句式说话）
四、初读指导
1、自学生字词。
（1）、给每个自然段写上序号。
（2）、轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
（3）、识记生字。
2、检查自学情况。
（1）、出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。
（2）、齐读田字格里的生字。
3、各自轻声读课文。
4、分自然段指名读课文。
5、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
（）同学们玩得很高兴。
（）同学们跟老师到郊外游玩。
（）天空美。
（）农田美。
指名到前面填写。
6、齐读课文
五、读抄词语（课后第三题）
作业设计：
课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
篇20：去秋游教案
教学目标：
理解做事前制定计划的重要性，并知道外出游玩时要根据游玩的地点、时间、活动内容和路程等情况做好出游准备。
教学重点、难点：
制定适合学生实际情况的秋游计划。
教学准备：
1、教师准备：音乐、媒体、桂花、瓜果等。
2、学生准备：自然放松的心态。
教学过程：
一、情境导入
1、音乐渲染，视觉冲击。
播放抒情的谱写秋天的背景音乐，播放有关秋天迷人景象的媒体或出示图片，让学生在听觉、视觉上感知秋天的迷人。
2、创造氛围，嗅觉享受。
让学生闭上眼闻一闻桂花香，使他们仿佛置身于大自然的怀抱，从嗅觉上感受秋天的迷人。
师：同学们，在这多姿多彩、硕果累累的秋天。当你们闻着秋天沁人心脾的花香，品尝着秋天芳香馥郁的瓜果时，最想做的是什么事？
生：自由发言。
师：让我们循着秋的足迹，走进大自然的怀抱，去享受秋天的美好！
出示：秋游。
师：那我们该为秋游做些什么准备呢？出示：准备
让我们一起来学习《秋游准备》这一课。
揭题：秋游准备
3、亲身体验，味觉刺激。
让学生亲口尝一尝秋天甜美的瓜果，让学生进一步从味觉上品味秋天的迷人、甜美。
二、角色体验，制订计划。
1、“小马虎”导游的故事
师：我们的家乡上海是一个现代化的国际大都市，每天都吸引着成千上万的中外游客，吸引小朋友去游玩的地方也特别多。如果你是小导游，你想带大家到哪里去秋游？
生：自由发言。
师讲述“小马虎”导游做事没有计划害苦大家的故事。
师：谁能帮助“小马虎”导游？
师：小导游肩上的责任可重大了，不能随心所欲想到哪里就到哪里，必须为你们的“游客”负责任！因此，做任何事前都必须要先制订好计划。这样，才不至于事倍功半。
2、小组合作，制订计划
师：请你们制订一份详细周全、适合小游客实际情况的秋游计划。
师：什么叫“适合学生实际情况”？（引导学生从经济能力、安全因素、活动项目是否符合孩子身心特点等方面考虑）
（1）请你们看看书上的小朋友的秋游计划是怎么制订的？你有什么补充？
（2）生：发言交流
师板书归纳：
秋游计划
时间：
地点：
目的：
路线：
交通工具：
活动项目：
所带物品：
经费预算：
注意事项：
（3）小组合作，讨论制定秋游计划。
（4）交流秋游计划，评选最佳方案。
三、总结
师：小导游们，你们已经学会了制定符合小游客实际情况的秋游计划；懂得了做任何一件事要有计划、有步骤，才能将事情做好。老师相信你们也会“言必信，行必果”，对自己订的计划负责，尽心尽力做一名好导游！
篇21：去秋游教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习第一自然段。
重点难点：
有感情地朗读课文。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
1、板书：秋
2、指板书提问：这是——什么“秋”？
3、秋天是一个怎样的季节呢？CAD：秋天是个的季节。
学生交流，教师送词语：丰收、五彩缤纷、景色宜人
4、在这样一个美丽的丰收的季节里，你最想做的是什么？
学生交流，引出——秋游。指导书写“游”字
5、读好课题
二、初读课文
1、CAD：秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。教师描述：这是件多么令人高兴的事情啊！我们赶紧打开书本读一读吧！要求：读准字音，读通句子。
2、学生交流朗读，要求其他学生认真听，过会儿评一评
3、学生互评——奖励评的好的学生读书，其他学生边听边思考：同学们跟老师到哪里去游玩？
三、精读课文第一自然段
1、教师陈述：在这金风送爽的日子里，同学们跟老师到哪里去游玩？
2、学生交流——CAD：郊外
3、通过图片理解“郊外”，并指导读好相应的语句
4、教师引读第一自然段——教师描述：听，他们还唱起了动听的歌呢！CAD：歌曲《郊游》
教师与学生律动
5、教师描述：如果你就在这个手拉手的队伍中，你的心情会怎样？进而指导学生读好第一自然段
四、集中识字与指导书写
1、重温《识字歌》
2、集中认识课文中的生字：凉、师、郊
3、学生完成描红与书写
篇22：去秋游教案
目的：
1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，感受大自然的美。
2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。
秋游安排：
时间：20xx年11月20日
地点：南门桥
班级人员安排：
xx
秋游要求：
1、充分认识做好秋游安全工作的重要性，牢固树立“安全第一”的思想，秋游活动前在本班开展一次安全教育活动，强化幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2、各班精心设计、组织好秋游活动，确保秋游活动安全、有序，丰富、有趣。
3、提前将秋游活动的相关内容、要求通知家长。
并请家长为孩子做好如下准备：
（1）、穿戴宽松、舒适，便于运动的衣、鞋。
（2）、背一只大小合适的双肩背包，内装少许零食。
（3）、每人准备一个装垃圾的袋子。
秋游准备：
1、确定路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。向幼儿宣传活动中应该注意的安全事项。
2、准备一些塑料袋，餐巾纸。交代幼儿做到不乱丢垃圾，要保护环境。
3、准备照相机一台。
秋游过程：
1、幼儿手拉手走到目的地。
2、教师带领孩子观赏秋天的景色。
3、组织幼儿游戏。
（1）揪尾巴。
（2）找朋友。
4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
5、合影留念
6、带一些秋天的花草树叶回幼儿园。
篇23：去秋游教案
活动内容：
《秋游》（绘画）
活动目标：
1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）
活动准备：
1、活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。
2、课件、范例。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣
（一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？
（二）幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
（三）引导幼儿根据几何图形联想
1、出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？
2、幼儿回答后师总结。
（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画，师指导
（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、评价作品，结束活动
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
篇24：去秋游教案
一、教学目标
1、指导学生学习2、3段，理解词语果实累累、拾级而上、举目远眺、尽收眼底、鳞次栉比的意思。
2、读懂作者按游览顺序及方位顺序观赏景物的方法。
3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。
4、让学生感受到景山公园美丽的秋色，培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。
二、教学重点
重点学习第三段，读懂作者按方位顺序观赏景物的方法。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
创设情景，进入角色，相互协作，自主感悟。
1、走进大门。复习朗读第一段，再现情景
2、进入果园。
（1）情景感知。多媒体展示果园图。（整体图，果实累累局部图）
（2）交流感受。观察说图，体验果实累累（说品种，说数量，说重量，说特点。）
（3）学文体验。读第二段。划：景物、特点。悟：词句美。说：感悟体验
3、登亭远眺
（1）情景感知。多媒体展示美丽的北京。
（2）学文体验。自读：读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词
自悟：划出描写景物及特点的词句，体验词句美。
（3）作交流。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深？
随机出示相应画面
交流感悟体验：重点讨论描写景物特点的词句，读懂课文如何写出北京城的美丽，体验文字美举目眺望（美丽）
朝西望：洁白如玉明亮一只只一片片
向南望：庄严金装雄伟延伸
往东看：鳞次栉比新型纵横交错巨人的步伐
（4）再现情景，梳理游踪
篇25：去秋游教案
活动目标：
1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
2、鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
绘画纸、彩笔、油画棒。
活动过程：
1、谈话导入：
组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。
2、带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。
秋天有什么变化？（树叶、气温、人们的衣着打扮等方面）引导幼儿仔细观察。
3、教师讲解连环画。
可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。
4、幼儿作画。
5、展示作品，组织幼儿交流，分享经验。
活动延伸：
幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。
活动反思：
这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。
篇26：去秋游教案
目标：
1、培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。
2、让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。
3、通过出游锻炼幼儿的意志力。
4、训练幼儿的绘画能力。
5、掌握秋天的季节特征。
分题活动建议：此活动更适合由家长的配合参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。
活动准备：
1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。
2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。
活动过程：
1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再仔细观察。
2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？比如：王铁柱小朋友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。
3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享，同时，把该幼儿家长替写的幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的好奇感。
4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——九寨沟——姥姥家——……让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最远？最近？（出示中国地形图），大家都乘坐什么交通工具？等等。
5、每位幼儿设计一个黄金周打算去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。
6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便提供全园幼儿共同分享的环境。
总结分享：
让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？
活动评价：
通过此活动真正感受到，家庭的力量是不容忽视的，家园的相互配合，是做好幼儿教育的重要前提条件，及时抓住教育的有效时机，是对幼儿教师最基本的要求，幼儿对自己的亲身经历较感兴趣，同时也能激发小班幼儿的语言表达欲望。
篇27：我们一起去秋游作文
我们一起去秋游作文
明天我们就要去孔望山下的采摘园摘果子，我们兴奋极了。早早就把作业写完了，准备好第二天带的东西，不到九点就睡觉了，并祈祷明天千万不要下雨。
第二天一大早我们就在学校排着整齐的队伍，徒步向果园出发。一路上，小鸟为我们带路，老师为我们护航，田野里金色的稻穗向我们招手。一路欢笑，一路歌声，不知不觉我们就到了果园。
盆景园里有很多花木和果树。红红的山楂挂满枝头，像一个个玛瑙；石榴树上硕果累累，成熟的果实压弯了枝头；一簇簇小沙果晶莹剔透；一片片粉红的喇叭花在阳光下绽放；一盆盆五针松盆景千姿百态，盘根错节，它们都仿佛都在欢迎我们这些徒步走来的.小客人。
我们争先恐后地跑进园子里，这里走走，那里看看，一切都是那么新鲜好奇。我忍不住摘了一个沙果放进嘴里，啊好甜啊。我还摘了一个小石榴和一小把山楂。种植果园的是一位老奶奶，她从春天就开始忙碌，浇水、松土、施肥、剪枝、授粉，一年到头闲不住。几分耕耘，几分收获，这就是春华秋实的道理吧。
今天的秋游很有意义，我们走进大自然的课堂，在欣赏美景的同时也收获了许多，开阔了我们的视野，增长了知识，磨练了我们的意志，让我们受益匪浅。
篇28：去秋游小学生作文
去秋游小学生作文
今天，老师带我们去科技馆玩。我们一大早就来到学校，看见有许许多多的小朋友和大哥哥、大姐姐在打打闹闹，小朋友在做游戏。陈老师终于来了，我们急急忙忙的跑到自己的位子上坐好。陈老师叫我们给自己这一大组起一个又好听又简单的名字，我们这一队叫胜火队（意思是胜利的火焰）。
陈老师叫我们到外面排好队。我们跑到车子旁边，走到车子上。车子开了，不一会儿我们就到科技馆。一进去就被许许多多来自不同国家的飞机模型给吸引住了。看，中国的飞机可帅气啦，还有朝鲜族的`也不错，但我还是最喜欢日本的那一架飞机，远远看去就像一辆正在战斗的坦克 。我们又去了三楼，在那里我们看到了很多稀奇古怪的机关。
一直到了中午，我们该吃中饭了。大家都从书包里拿出了准备好的食物。大家都分着吃起来，可开心了！饭后我们去回到了一楼，在那里我们有的去滑滑梯，有的去走高高的大桥，还有……我们一直到玩到汗水蹦出了小脑袋。
该回家了，我们不舍的对着科技馆说了一句“再见”。
篇29：大家一起去秋游作文
大家一起去秋游作文
今天，大家期盼已久的秋游终于到了。
我带着书包和吃的到了班级。一看，大家有的迫不及待已经把东西拿出来，先吃了一点，还有的虽然没吃，但是吃的带了满满的一个旅游包。突然，连老师来了，叫我们回到自己的座位，大家马上就回到了自己的座位，就如同老鼠见了猫一般听话。
车来了，我们上了车，路上我们看见了许多美丽的景色。马路两边是小河和树，还有一些花花草草。左边的小河和小树像是在对我说话和招手，小河潺潺的流着，像是在对我说：“你好，欢迎你来这玩。”小树在微风的吹拂下，像亭亭玉立的少女舞动着身姿。
过了一个小时，车到了目的地了。我们要去的'是秀屿青峰岩。刚下车，就看见三个金字——青峰岩。还有一个坡，我们走上了坡，先游览了壁画，壁画上有佛，还有······接着，老师又叫我们坐下来吃零食，这下，我们可乐了，大家有的把野餐布拿出来，有的把零食拿出来，还有的抢着吃零食······吃完食，我们有参观了许多石洞。哦，忘了告诉你们了，青峰岩有很多大石头，和石墙，石洞。每个石洞都有一条窄小的路通往某一个地方。我们先去了第一个石洞，里面是大海。“啊，好漂亮！”大家说。大海一望无际，上面还有几只小船，海的对面是几座山，可能是下雨，山变得很朦胧。天空也变得很白，海和天连在一起。白茫茫的，像姑娘的白纱把海和天遮起来了。我们又去了另外一个石洞，这个石洞里全都是佛像，有小小的，有石头雕的，非常精致。还有一个最引人注目的金佛，这尊金佛非常大，能和湄洲岛的妈祖像媲美了。
因为时间限制，我们不得依依不舍地离开秀屿青峰岩了。
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