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燃烧自己，照亮他人作文

时间：2023-02-16 07:59:56 更多作文收藏本文下载本文

燃烧自己，照亮他人作文（通用18篇）由网友“妖精被看见”投稿提供，下面小编给大家带来燃烧自己，照亮他人作文，希望能帮助到大家!

燃烧自己，照亮他人作文

篇1：燃烧自己，照亮他人作文

我怀着无比敬佩之情，读完了《小蜡烛头》这篇文章。

这篇文章是讲作者在一天早上，把小蜡烛头扔了。偏偏那个晚上停了电，作者又把小蜡烛头找出来，一家就靠小蜡烛头微弱的光，度过了一夜。

小蜡烛头，虽然渺小，也不那么光亮，但它为自己能够为人民服务而感到高兴，就算它燃尽了，也不感到一丝悲凉。

“电灯的光虽然比小蜡烛头明亮的多，但我的心里，将永远留下小蜡烛头的光亮。”这句话，使我浮想联翩，在这世界上，有许多像小蜡烛头那样对祖国和人民无私奉献的人。

老师日夜辛勤地工作，为我们备课、讲课。把所有知识传授给我们，还教给我们许多做人的道理。虽然老师为我们付出了那么多心血，然而他们不求回报，只是为我们能茁壮成长感到欣慰。

小蜡烛头还像我们的城市美容师——环卫工人。清晨，当人们还在熟睡，环卫工人已经为我们把大街小巷打扫干净，天天不辞劳苦的工作着。是环卫工人给我们创造了一个美丽的环境。虽然他们自己被弄得满身尘土，但看着身后干干净净的大街小巷，他们的脸上同样露出满意的笑容。

在我们的国家，有多少人在自己的岗位上默默无闻努力工作，全心全意为人民服务。这不正是小蜡烛头的象征吗？

小蜡烛头，你是那么平凡而伟大。我敬佩您！也敬佩所有像小蜡烛头一样的人，我希望自己也能成为小蜡烛头——燃烧自己，照亮他人。

篇2：燃烧自己，照亮他人作文

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是唐代诗人李商隐写下的千古名句。春蚕吐丝结茧，造福人类；蜡烛燃烧自己，照亮他人。这句诗用在我们的'苏老师身上，是再合适不过的了。

苏老师是我们的班主任、语文老师。他从一年级就开始教我们。五年中，苏老师一直努力地教导我们，令我们感受到语文学习的快乐。他教学严谨，幽默风趣，关心着我们每一个同学的成长。

前几天，第十五课《基础训练》中有一些阅读理解题，苏老师要求同学们写清楚。他批改作业时发现其中有一题错得多。下午放学后，苏老师把大家留下，分析讲解了一遍，还在黑板上写出了回答的要点。让苏老师意外的是，有些同学却毫不重视，听得马马虎虎，依旧写得含含糊糊。第二天，作业交上去后，苏老师看到同学们这样不认真，大发雷霆：课堂上要专心！不会为什么不问？为什么这样对待作业？为了让我们准确地把握文章的情感，他又花了十几分钟的时间给我们讲解。放学了，苏老师留下一些同学订正作业，其中也有我。当最后一名同学离开的时候，我终于看见苏老师嘴边浮起一丝微笑。这笑如释重负，这笑轻松坦然。虽然只是一题作业，却让我看到了苏老师多么认真的教学态度啊！

这就是我们的苏老师，他像一支燃烧的蜡烛，照亮我们；他像一位辛勤的园丁，哺育我们。他把全部心血都放在我们身上，让我们茁壮成长。

篇3：燃烧自己照亮他人征文

燃烧自己照亮他人征文

选择是人生最困难的事情。在我决心成为一名教师的时候，一方面得到赞许和鼓励，另一方面也有人把教师的生活概括为“穷、苦、累、难”四个字，我处在犹豫和矛盾之中。但我用马克思引用的但丁的一句话作为忠告：科学的入口处也同地狱入口处一样，这里必须杜绝一切犹豫，这里一切怯懦都无济于事。

一、教师生涯的最大特点除了与人打交道外，大部分时间是与书打交道。教书、读书、写书、借书与买书构成了我大部分的生活。书真的很重要，有这样一篇小说：有两个人打赌，A如果真的能在一间屋里闭门读书，B就给他一大笔财产。结果A真的读了10年书，在最后一天的夜里，B害怕丧失财产，破门而入，想杀死A，哪知A已逃跑，从他留下的字条里得知：面壁10年，他懂得了人生的真谛，知道金钱不是最重要的，于是放弃财产而去。这就是书的作用。对我而言，书是我的指路标，书是我的安慰剂，书是我的洗礼泉，我从书中寻找乐趣，我从书中得到净化。这是任何东西不能替代的。

二、教书育人，你不会因此发财。即使在美国，造就亿万富翁的哈佛管理学校的教授也鲜有成为富翁的。所以，这要看你的人生价值的坐标如何确定，如果你认为人活着是为了索取，你别干教师这一行；相反，如果你想在短短的一生中在世界上留下一些真善美的东西，教师工作会深深吸引你的。归根结底，这是信仰的选择，不是利益的选择。马克思曾经说过：“思想”一旦离开“利益”，就一定会使自己出丑，但“利益” 离开“思想”的引导，也会使人发昏。

三、有人讲，教师不过是个教书匠，从事的是单调的重复性的劳动。我认为这种说法不仅是偏见，而且是无知。前苏联教育家玛卡连科说过，教育辩证法是最复杂、最深奥的科学之一。教育不但是科学，而且是艺术。它要从林林总总的知识体系中提取精华，用巧妙、灵活的方法灌输给学生。而正如世界上没有两片相同的树叶一样，学校里也找不到两个相同的学生。有人统计，在当今世界上，每五年的知识衰减期是百分之五十，也就是说，每隔五年，一个人有用的知识就要减少一半。优秀教师必须终生学习和探索，这样，告别学校时，他才能说，我真正教了五十年书，而不是教了一天书重复了五十年。一个优秀教师讲完一节课，总会留下不少遗憾，他心目中最好的一课永远是下一课。这是永无止境、激动人心的挑战。

四、当教师的确太累了。据说，北京中关村科技人员的平均寿命是58岁，教育界的情况也未必好多少，以至有的`教师临终前，发出了“不要教授要长寿”的感叹。知识分子英年早逝是由特殊历史条件造成的令人痛心的现象。从根本上说，是因为我国科技是在极端困难的条件下起步腾飞的，为了中华民族在国际上扬眉吐气，优秀知识分子透支了健康和生命。一位已故科学家的夫人对一位美籍科学家说：“中国的‘两弹一星’花费的钱远比西方少。”美籍科学家回答：“如果算上中国科学家的生命，就不能这样计算了。”可以说，优秀知识分子用自己的生命铸就了中国科技的辉煌。另一方面，只要注意自我保护、心理调整和适当的锻炼、休息、营养，紧张的工作就不一定损害健康，正如疯狂而刺激的生活未必使人长寿一样。有这样一些人，他们生活简朴、古板而有规律，淡于个人名利，疏于世间纷争，他们的工作是那样专注，以至死神和疾病迟迟不敢打扰，古稀之年还执教于课堂，耄耋之年还笔耕不辍。

五、当一个好教师是很难的，我认为成为合格的教师首先要有敬业精神和职业自豪感，热爱并献身于教育事业；要掌握本专业的系统知识，跟踪本学科的发展动态，了解最新科研成果，自身也要有一定的科研能力；站在学科前沿，才能为学生提供第一流的知识；还要掌握教育学、心理学、人才学、社会学、美学等知识，找到教育的疏导管，才能把知识教给学生；好教师不仅传授知识，更重要的是传授掌握知识的方法，“傻劲搬砖，巧劲搬山”，学生掌握了学习方法，就有了开启知识宝库的钥匙，就会受益终生。这一切都是老生常谈，但真正做到却并不容易，需要付出一辈子的心血和精力。

六、一个教师能否为学生理解和热爱，他传授的知识尤其是人文知识，能否为学生所信服，在很大程度上取决于他的人格力量。中国古代十分强调“文如其人”，文天祥、岳飞就是典范，他们的诗词流传千古，不仅是因为读起来令人荡气回肠，更重要的是作者本身用生命为它做了注脚。假想“留取丹心照汗青”的名句出自秦桧之口（假使他能写出来的话），那只会在历史上留下一个笑柄而已。这个比喻同样适用于教师。

七、我赞赏和钦佩蜡烛的“燃烧”自己，照亮他人的奉献精神，却不满足于做蜡烛。我想，有作为、有抱负的教师要放出更大的光和热，他应当做火箭，用自己的知识、才华和热血做推进器，把学生送往新世纪。

篇4：燃烧自己照亮他人作文600字

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸大地？如果你是一缕光，你是否照亮了一处黑暗？如果你是一棵树，你是否应荫蔽了一洼泉水？这是选自《雷锋日记》的一段话，一直在我耳边回响。

雷锋，说起他的身份，有很多。他是一名共产党员，是一名士兵，也是一名平凡的人。可他在我心中，他就是世上最伟大的人！他就像烈日下的参天大树，沙漠中的泉水，黑暗中的火把……

记得当年，战争不断，世界陷入水深火热之中，民不聊生，烧杀抢掠让世界沦为黑暗。可在这摸不着边儿的无尽黑暗中，雷锋出现了！他是贯穿乱世的雷霆，他是在这世界上第一个站起来的人。他帮助别人，不是为了名利，也不是为了江山，他只是为了让世界安定，让人民和谐共处。他这样燃烧自己，只为照亮他人，只是为了将来永久的和平。他牺牲自己的青春年华换来的东西，不是属于自己的，而是属于所有人。

有个关于他的故事流传到了现在：临近过年，一位青年站在火车站大厅，等待检票。“前往北京的火车马上到站了，请乘客前往检票处检票。”管理员大喊一声。霎时间，人头攒动，青年也不例外，向检票口走去，青年不小心和另一个人撞上了，青年说声“抱歉”，又急忙忙去检票，到了检票口，检票员请他出示车票，可青年迟迟没有拿出票，那个检票员才知道他的车票被偷了。检票员想了一会儿，便说：“朋友，拿着我的这些钱补票去。”检票员掏出几张毛票，递给青年。“可是你……”青年还没问完，检票员接着说：“小偷我们会去抓的。”说完，让青年去赶车。几分钟后，车站管理员对人群大喊：“北京列车到站了，请乘坐本次列车的人尽快上车，还有三分钟就要走了！”青年急忙补好票，登上火车，望着那个检票员的身影，心中充满了感激……故事中的检票员，便是雷锋。

不能一昧的向世界索取，应该感恩才对。雷锋燃烧自己，照亮他人的奉献精神，值得我们学习。在生活中，人人皆是火炬，都等着被点燃的那天。

篇5：小学作文：燃烧自己，照亮他人

小学作文：燃烧自己，照亮他人

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是唐代诗人李商隐写下的千古名句。春蚕吐丝结茧，造福人类；蜡烛燃烧自己，照亮他人。这句诗用在我们的苏老师身上，是再合适不过的了。

前几天，第十五课《基础训练》中有一些阅读理解题，苏老师要求同学们写清楚。他批改作业时发现其中有一题错得多。下午放学后，苏老师把大家留下，分析讲解了一遍，还在黑板上写出了回答的要点。让苏老师意外的是，有些同学却毫不重视，听得马马虎虎，依旧写得含含糊糊。

第二天，作业交上去后，苏老师看到同学们这样不认真，大发雷霆：“课堂上要专心！不会为什么不问？为什么这样对待作业？”为了让我们准确地把握文章的`情感，他又花了十几分钟的时间给我们讲解。放学了，苏老师留下一些同学订正作业，其中也有我。当最后一名同学离开的时候，我终于看见苏老师嘴边浮起一丝微笑。这笑如释重负，这笑轻松坦然。虽然只是一题作业，却让我看到了苏老师多么认真的教学态度啊！

这就是我们的苏老师，他像一支燃烧的蜡烛，照亮我们；他像一位辛勤的园丁，哺育我们。他把全部心血都放在我们身上，让我们茁壮成长。

篇6：燃烧自己照亮别人作文

燃烧自己照亮别人作文

燃烧自己照亮别人

浙省金华浦白马中小六年制502班傅广土

・《第十一位》一文写了这样一个故事：在一个偏僻的小山村里，有一所学校，因为各方面条件极差，在一两年内，陆续送走了十位老师。人们断言，不会有“第十一位”老师留下来了。这时，一位女大学毕业生，在待业期间成了“第十一位老师”！然而，当她有机会分配到大城市工作时，却因舍不得教过三个月的学生而留了下来。这一呆就是二十年！二十年的积劳成疾，以致英年早逝！

・这是一个多么感人的故事啊！但它绝非杜撰，而是真真切切的。

・这位好老师“舍小家，为大家”，为教育事业鞠躬尽瘁，死而后已，真是“燃烧自己，照亮别人”！

而这样的老师绝非是仅有的，在我们浦花桥乡工作的倪永福老师，就是这样的一位好老师。

・倪永福从1972年开始到地处浦县山区花桥乡、距县城大约20公里的村小教书。当时，这些村小全校只有他一个教师，却要管好几个年级，倪老师不分昼夜地工作。学校里水电不通，他每天只能在煤油灯下备课、批改作业。因此，落下了近视的毛病。

・三十几年的操劳，如今的他病魔缠身，可这并没有影响他上课的热情――在山区孩子明澈的眼里，老师还是跟以前一样认真。令人可敬可仰！

・ ……

・有人说老师多么像园丁，有人说老师多么像春蚕，也有人说老师多么像蜡烛，还有人说老师多么像蜜蜂……而其实啊，再多的`比喻，再多的赞誉，又怎能准确地概括老师的伟大！我作为一名“祖国的花朵”――惟有勤奋学习，方是对老师“蜡烛成灰泪始干”这种忘我各种精神的回报。

篇7：燃烧自己照亮别人作文

在生活中，有许多事物都会体现出一种崇高的精神，而在这些事物中，我最敬佩的是“燃烧自己，只为他人”的蜡烛。蜡烛有长有短，有粗有细，有着各种各样的颜色，看起来十分好玩。被点燃之后，一滴一滴的变成了蜡油。看似在流泪，其实，他们正乐观地帮助黑暗中的人们寻找光明，寻找方向。有人说：“蜡烛如此常见，发出的光比电灯还小，有什么好敬佩的呢？”我会回答：“蜡烛虽然常见发出的光很小，但是它燃烧自己，只为照亮别人，不像电灯，利用电流来使自己明亮，而自己却从不付出什么。”

蜡烛，是我们生活中最常见不过的，什么烛光晚餐，什么烛光晚会，你都能见到蜡烛，他总是默默的燃烧着，直至自己成灰烬。他那舍己为人的精神，使我终身难忘。每当我看见蜡烛，我就会想起那些舍己为人的人，他们整天起早贪黑，默默奉献，不都是为了我们的生活吗？比如清洁工，他们不就是起早贪黑，清扫我们的街道上的垃圾，不就是为了保证我们的生活环境吗？比如建筑工人，他们每天来到建筑工地，做着最辛苦的工作建造房屋，他们这么做，不就是为了我们的城市更加美丽吗？再比如父母亲，他们整天都去打工赚钱，不就是为了改善我们的生活条件吗？他们都有共同的一点，他们低调，不张扬，有一种舍己为人的精神！现在，蜡烛被生产的越来越多，而蜡烛精神却越来越少，我希望我们这代人，能像蜡烛学习，燃烧自己，只为他人，像雷锋那样，将自己一生都献给群众！将自己的一世都来帮助人民。

蜡烛，是一种再常见不过的东西，但我喜欢它，更喜欢它那种“燃烧自己，只为他人”的精神·····

篇8：燃烧自己照亮别人作文

我爱那总爱燃己照人的烛。爱它那能够驱除黑暗的火苗，爱它那美丽的品格。

烛，是生活中常用到的必需品。人们停电时需要它。常常人们看见那仿佛在跳动的火苗，便会想到千万种感恩的语言，因为火给人们带来了光明与温暖。可衬托着火苗的烛，却被人们忽视。可以说，没有烛就没有光明。可以想象没有烛，人类会是怎样的后果。为了给我们带来光明，烛耗费自己的生命。它总在不经意间变矮、变小。我们可曾想到，真正值得敬佩、值得称赞的不是火，而因该是烛。

烛生来就是为人们服务的。它愿与火苗一起生，一起灭。最可贵的是它总是默默地为人们贡献出自己的全部。生日宴上能见到它的身影，停电时能见到它的身影，灯笼中能见到它的身影……它是灯的始祖，光明的始祖。它的品格比火更明亮纯洁，它的精神应永驻人间。

篇9：燃烧自己照亮别人作文

大年三十的晚上，家家灯火辉煌。可是，不巧的是——风把我家窗外的电线吹断了，我们只好点起了蜡烛。

虽然，点的是蜡烛，但是我们玩得也很高兴，正当玩得兴高采烈的时候，我一眼瞥见了母亲，只见她盯着蜡烛看，我走过去，问：“妈妈，你在看什么呢？”母亲并没有直接回答我的问题，只是问我蜡烛有什么好处，我说：“蜡烛实用而且便宜。”母亲说：“对，还有最重要的一点你没说，那就是——它的外表不美，但心灵却很美。它燃烧自己，照亮别人，它不像灯那样华丽，人们一看就爱不释手，它很不起眼，却有一种无私奉献的精神。”

我说：“您是希望我做一根蜡烛，做一个无私奉献的人。”

母亲说：“是的，做一个无私奉献的人，这就是我对你的希望。”

虽然，这天没有灯光，但是这天我的心里却非常明亮，是妈妈的一席话，照亮了我的心灵。

篇10：燃烧自己照亮别人作文

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，无边的岁月，默默地奉献，在有限的生命内，它把所有的精力奉献出来，这就是具有无私奉献精神的蜡烛。

一个寒风呼啸的夜晚，外面静得只能听见风声，而屋内既温暖又舒适，我和妈妈一边看着电视，一边吃着水果，当电视演到重要情节时，哎呀，眼前一片漆黑，糟糕，停电了，这突如其来的事情把我吓了一大跳，不觉大叫一声，妈妈却很镇定，在橱柜中拿出一根蜡烛，点燃后放在电视墙上，我走近，慢慢观察它。

这是一根极长的蜡烛，显然还没有用过几次，顶尖的那一根线上点燃了火焰，顺着那根线向下燃烧着，每燃烧一小段，一大滴蜡油便滴到下面，固定住它的位置，时间在一分一秒的流逝，蜡烛也在一点一点的牺牲，我感到奇怪：蜡烛为什么会滴下蜡油，又为什么要做如此大的牺牲。当来电时，我将蜡烛吹灭，和原来做比较，早已丢失了一大截，一个不起眼的东西，谁能了解到它的痛处呢？

这一次的观察令我感触很深，第一次了解到蜡烛的默默奉献精神，第一次体会到蜡烛的不容易，经过年龄的增长，我终于懂得了，蜡烛之所以会滴蜡油，是因为它想要更加照亮黑暗的环境，它这么做是燃烧自己，照亮他人的品质！

不仅是蜡烛，人也是如此，默默中牺牲自己，奉献自己，用自己的一生成就别人的快乐，在我们的身边，最大的例子便是老师了，老师把他们一生的精力，全部奉献到事业中，他们无怨无悔，只希望自己的学生可以有一个美好的前途，在默默中奉献的人，在默默中照亮他人的人，这样的人值得拥有人们的尊敬。

人有了这样的品质——燃烧自己，照亮他人，便会赢得所有人的尊重！

篇11：燃烧自己照亮别人作文

偶尔，读到一个小故事，给我以很大的启示，随即写出来与大家共赏，对目前全国轰轰烈烈的为四川灾区捐助之事或许有些帮助。

故事的大意是说：有一个盲人在夜间走路时，总是提着一个大大的灯笼。看见的人都感到疑惑不解，窃笑不已。有好管闲事者便上前问盲人：“你走黑路打灯笼，自己又看不见，不是白费油蜡吗？盲人听了笑笑说：“不对，我打灯笼是给别人照亮的，同时，别人在路上可以看见我，也就不会撞着我了。”

盲人的话，虽然言语简单浅显，细细想来却有着深刻的道理。古人云：“欲将取之，必先予之。”不正是说的'这一个常常被人忽视的道理吗。帮助别人也是帮助自己；予人为善也是予己为善；予人方便也是给自己方便。人与人之间的关系往往是相互的，所以，照亮别人就是照亮自己。

人生在世，总会有遇到“拉不开”、“揭不开锅”的时候或事情。在我们急需要得到帮助之时，能适时得到资助，则内心会感激不尽，甚至终生不忘。雪中送炭，口渴送水，对一个遇难之人是最难忘怀的事情。送给频临饿死之人一个窝窝头与送给百万富翁一根金条，就其内心的感受来说，是完全不同的。

对身处困境之人不仅要有同情心，而且还应当给以具体的帮助，使其度过难关。这才是为人民排忧解难，这也是最基本的人性之一，是我们每个心存善良的人所应具有的。这就是我们所倡导的无私奉献的高尚风格和伟大精神。

目前，在全国人民万众一心，心向四川灾区，用不同的方式支援地震灾区人们抗震救灾，重建家园。在这场伟大的斗争中，十三亿同胞，同舟共济，团结战斗。特别是三十二年前在唐山大地震中幸存者，自发组成的抢险救灾小分队，奔赴四川灾区，不怕牺牲，英勇奋战，赈灾救险的行为，不正是这种伟大的无私奉献精神的具体体现吗！也正是我们中华民族英勇顽强的伟大精神所在。我们赞扬，我们歌唱。我们也是炎黄子孙，我们也要投入到这一伟大斗争中去，我们要为四川人民抗灾救灾尽一份力量，用我们自己微弱的光，去照亮别人。

篇12：燃烧自己照亮别人作文

《第十一位》一文写了这样一个故事：在一个偏僻的小山村里，有一所学校，因为各方面条件极差，在一两年内，陆续送走了十位老师。人们断言，不会有“第十一位”老师留下来了。这时，一位女大学毕业生，在待业期间成了“第十一位老师”！然而，当她有机会分配到大城市工作时，却因舍不得教过三个月的学生而留了下来。这一呆就是二十年！二十年的积劳成疾，以致英年早逝！

这是一个多么感人的故事啊！但它绝非杜撰，而是真真切切的。

这位好老师“舍小家，为大家”，为教育事业鞠躬尽瘁，死而后已，真是“燃烧自己，照亮别人”！

而这样的老师绝非是仅有的，在我们浦江花桥乡工作的倪永福老师，就是这样的一位好老师。

倪永福从1972年开始到地处浦江县山区花桥乡、距县城大约20公里的村小教书。当时，这些村小全校只有他一个教师，却要管好几个年级，倪老师不分昼夜地工作。学校里水电不通，他每天只能在煤油灯下备课、批改作业。因此，落下了近视的毛病。

三十几年的操劳，如今的他病魔缠身，可这并没有影响他上课的热情——在山区孩子明澈的眼里，老师还是跟以前一样认真。令人可敬可仰！

有人说老师多么像园丁，有人说老师多么像春蚕，也有人说老师多么像蜡烛，还有人说老师多么像蜜蜂……而其实啊，再多的比喻，再多的赞誉，又怎能准确地概括老师的伟大！我作为一名“祖国的花朵”——惟有勤奋学习，方是对老师“蜡炬成灰泪始干”这种忘我各种精神的回报。

篇13：温暖他人，照亮自己

温暖他人，照亮自己_1200字

温暖如一曲旋律优美的歌，歌中有欢乐跳动的音符，有绵延温情的声线，有冰冷的文字所无法企及的温暖。

清晨，一缕阳光洒落在房间里，在寒冷的冬日里，倒是有了一丝暖意。我闲来无事，便弹起了摆放在客厅中的钢琴。指尖在琴键上缓缓掠过，一阵美妙的曲声荡漾在空气中，让人听后心情倍感舒畅，正应了冬日早上这日出的美景。

我正弹奏得如痴如醉，突然听到一阵敲门声。使我一分神，一个不和谐之音弹奏了出来，使人听了不禁有些别扭。我不禁皱了一下眉头，放下弹琴的手，心想：谁会来我家呢？要知道我父母都在上班，平时也没有同学来。我走到门前的猫眼里一看，原来是一个五六岁的小女孩，看她一脸天真烂漫的样子，我觉得她没有恶意，便打开了门，请她进来。

小女孩走进来后，抬头望着我，用稚嫩的童音对我说：“姐姐，你弹的琴真好听。”我看清楚了她的'样貌，原来是前不久刚在我们家对面搬来的邻居。我见她如此娇小的身边却没有家长的陪护，便好奇的问：“小妹妹，你的爸爸妈妈呢？”听到这话，她的神色忽然暗淡下来，双眼浸满了泪水，哽咽道：“我爸爸整天在外面打工，在我四岁后就没有再见过妈妈了。爸爸说，妈妈去了天堂玩，玩累了就会回来，倔强，你说我妈妈会回到我身边吗？”我不禁心里一颤，轻轻地擦去她眼角的泪痕。想不到她如此小的年纪竟要遭受如此大的变故，心里格外心疼，紧紧地搂住她，让她感受到温暖，对她说：“会的，一定会的……”

她忽然眼前一亮，看见了摆放在客厅里的钢琴，爱不释手地抚摸着它，看见它好像看见了久违地亲人似的。她对我说：“妈妈在的时候，最喜欢弹琴了，只是后来家里穷，妈妈就把她最爱的钢琴卖掉了，换了一点钱……”她又陷入伤感中。“对了，姐姐，你能弹给我听吗？”她抬起头，指了指钢琴，眼里满是期待。我点了点头坐在椅子上，抬起手，灵活地从键盘上一一弹过。那键盘好像有生命似的，仿佛一个个黑白天使，在跳动着，嬉戏着，弹奏出一首优美的旋律。一旁的小女孩，听着这优美的钢琴声，不由得高兴地手舞足蹈。我看在眼里，欣慰的笑了。一曲终了，余音袅袅。小女孩感激地看着我，说：“姐姐，你等我长大了以后，可以教我弹钢琴吗？”我答应了，以后会像她的妈妈一样守护她，教导他，给她温暖。

过了一年，小女孩和她的爸爸要回老家了。她走时悄悄地对我说：“姐姐，其实我一直想叫你一声妈妈。“我惊呆了，她又接着说：“姐姐，这一年是你让我感到了像妈妈一样的温暖，希望姐姐你不要忘记我，再见了。“接着她附在我耳边说了一句：”妈妈。“

我到现在都还记得，在我帮助那个小女孩时，自己是的心里是那么温暖。温暖似一首歌，唱出的声线拥裹着我的心灵，不断地让我幸福快乐。

篇14：温暖作文：温暖他人照亮自己

温暖作文：温暖他人照亮自己

温暖作文：温暖自己照亮他人

温暖不是事物的温度，而是一种人生的境界。而温暖与否，也不再与事物的本身，而是这个人心灵与灵魂上的感触。至少现在的我，时时刻刻都会感到温暖在我的身边洋溢。

一缕阳光洒落房间，有了一丝暖意。我闲来无事，便弹起了摆放在客厅中的钢琴。指尖在琴键上缓缓掠过，一阵美妙的曲声荡漾在空气中，让人听后心情倍感舒畅，正应了冬日早上这日出的美景。

我正弹奏得如痴如醉，突然听到一阵敲门声。使我一分神，一个不和谐之音弹奏了出来，使人听了不禁有些别扭。我不禁皱了一下眉头，放下弹琴的手，心想：谁会来我家呢?要知道我父母都在上班，平时也没有同学来。我走到门前的猫眼里一看，原来是一个五六岁的小女孩，看她一脸天真烂漫的样子，我觉得她没有恶意，便打开了门，请她进来。

小女孩走进来后，抬头望着我，用稚嫩的童音对我说：“姐姐，你弹的琴真好听。”我看清楚了她的样貌，原来是前不久刚在我们家对面搬来的邻居。我见她如此娇小的'身边却没有家长的陪护，便好奇的问：“小妹妹，你的爸爸妈妈呢?”听到这话，她的神色忽然暗淡下来，双眼浸满了泪水，哽咽道：“我爸爸整天在外面打工，在我四岁后就没有再见过妈妈了。爸爸说，妈妈去了天堂玩，玩累了就会回来，倔强，你说我妈妈会回到我身边吗?”我不禁心里一颤，轻轻地擦去她眼角的泪痕。想不到她如此小的年纪竟要遭受如此大的变故，心里格外心疼，紧紧地搂住她，让她感受到温暖，对她说：“会的，一定会的……”

她忽然眼前一亮，看见了摆放在客厅里的钢琴，爱不释手地抚摸着它，看见它好像看见了久违地亲人似的。她对我说：“妈妈在的时候，最喜欢弹琴了，只是后来家里穷，妈妈就把她最爱的钢琴卖掉了，换了一点钱”她又陷入伤感中。“对了，姐姐，你能弹给我听吗?”她抬起头，指了指钢琴，眼里满是期待。我点了点头坐在椅子上，抬起手，灵活地从键盘上一一弹过。那键盘好像有生命似的，仿佛一个个黑白天使，在跳动着，嬉戏着，弹奏出一首优美的旋律。一旁的小女孩，听着这优美的钢琴声，不由得高兴地手舞足蹈。我看在眼里，欣慰的笑了。一曲终了，余音袅袅。小女孩感激地看着我，说：“姐姐，你等我长大了以后，可以教我弹钢琴吗?”我答应了，以后会像她的妈妈一样守护她，教导他，给她温暖。

过了一年，小女孩和她的爸爸要回老家了。她走时悄悄地对我说：“姐姐，其实我一直想叫你一声妈妈。“我惊呆了，她又接着说：”姐姐，这一年是你让我感到了像妈妈一样的温暖，希望姐姐你不要忘记我，再见了。“接着她附在我耳边说了一句：”妈妈。“

温暖似一首歌，唱出的声线拥裹着我的心灵，不断地让我幸福快乐。

篇15：明媚自己照亮他人散文

明媚自己照亮他人散文

紫陌红尘，盈一份懂得入怀，拈一丝温暖入心，似水流年，守一份对文字的执着，携一份对书香的眷恋，一本书，一支笔，独品岁月之静美。

——题记

静静的行走在光阴里，没有纷扰也无落寞，独自品味着时光的静美，倾听岁月的呢喃，任思绪流连于芬芳的空气里，听着远处车水马龙的吵杂声，却与我无关，独自一曲清音，自顾自陶醉……

一直觉得，人生在世，淡然是一种最美的风景，又或许，生活中不同的经历造就出每个人的品性亦是截然不同的。一路走来，我与风雨同行，明白了，生命无常，懂得了，得失随缘。

淡然花香淡然行，走过红尘岁月，看尽人间繁华，不过淡然最美。淡然的女子，被一种从容，柔和的气质萦绕，风淡云清，亦不会无病呻吟！

岁月如歌，生活如诗，平淡安静，在淡然中欣赏一种唯美，不曾想有跌宕起伏的轰轰烈烈，只渴求有细水绵长的温馨时光。

微醉的午后，独自坐落在红尘一隅，倾听着雨滴的声音，那缠绵的滴嗒声，似耳边情人的呢语。滴嗒，滴嗒…美妙的音符沉淀着彩虹的梦。

淡然是一种心境，是一种对人生感悟后的从容，也许每个人因为境况不同，从而看幸福和快乐的定意，视角也是不同的。其实，幸福就是一个攀爬的过程，而每一个台阶都是风雨的浇铸。

一路上，经历过太多不堪回首的往昔，痛彻心扉的生离死别，不堪重负的生活压力，勾心斗角的人情冷暖，经历过创业的艰辛，在失败中品尝过那一杯杯命运之神赐予的苦酒。

吃得苦中苦，方为人上人，经历才会让人成长和懂得，岁月是一种轮回，人生是一种历练，而我们总是在历练中慢慢成长，学会了坚强，学会了珍惜，总是在经历过许许多多之后，才能更好的将生活演绎的圆满和精彩。

岁月总以它轻盈的身姿轮回于红尘。它用温婉的音容婉约出我们多情的思绪，营造了一幕幕的心动。同时它又带着残酷的冷凉，掠夺了我们的青葱，分离了一道一道入骨入心的人情。

人生如一叶扁舟，颠簸于红尘的潮涌，高低不平的行程，推动着摇摆不定的身影。人生就是阴晴各半，不同的`风景交织着生命的感动。落落风尘，一份暖心的盈怀，铭记了对岁月的感知。

时光静美，岁月轻柔，拈一颗淡然的素心，给生命一场花开，虽不能长久飘香，却也一定能走一程美一程…

春花秋月，岁月的点缀，聚散离合，人间的常态，唯有看淡，看透，才能还心灵一片纯澈明净。悲也好，喜也好，生命就是一场旅行，一路上有邂逅，有擦肩，不同的站点，不同的景色。未来无法预知，曾经无法永恒，珍惜相遇的，拾捡光阴里的每一份快乐。

喜欢用简单的方式，行走于世，任红尘几多繁华，总是寻岁月的一隅，捡一片时光的暖，在轻浅的日子里，淡然而温馨。紫陌红尘，盈一份懂得入怀，拈一丝温暖入心，似水流年，守一份对文字的执着，携一份对书香的眷恋，一本书，一支笔，独品岁月之静美。

嗅一朵花的芬芳，观一场雨的缠绵，喜欢在感觉里聆听天籁，一个心思细腻的女子，可以在一朵花里读懂其微妙的心事，可以在一场雨中看懂其缱绻的相思。其面对生活，一直怀着一颗感恩的心，感谢岁月的磨砺，感谢今日的所得。生活就是阴晴交错，有苦有乐，经历过的，都是曾经，不管悲喜，都已随风。如今只想用一颗恬淡的心，徜徉在文字里，记录着生活的点滴，书写沧桑与唯美。

喜欢用指间的思绪，轻叩流年，浅浅执笔，展一季顾盼，于岁月的枝头勾勒出秋的风情。捻一米阳光，抒一纸眷念，安恬着生命花开，让心平静无澜，静守一份安闲的生活。

过往的经历让我学会了冷静的思考，造就了乐观淡然的心性，尽管生活依旧不可能事事如意，但我宁愿选择了，不论沉浮，浅笑安然的达观。生活就似一杯清茶，品起来微苦，但萦绕在唇齿间的依然是淡淡的清香。生活也需要细细品尝的，在慢慢的回味中感受，才会体会到属于我们的那份稳稳的幸福。

光阴在风尘中摇曳，花儿怒放在眼眸，于是，我把那一缕明媚采摘，不管是风起云涌还是风轻云淡，自然的每一笔落墨都是我美丽的记忆，将时光赠予的情意悄悄折叠收藏，细数每一点温馨，用真意写就流年的生动与鲜明，让心中开满欣悦的花朵，让生活沁出缕缕幽婉的清香。

当初秋的微风吻落眉梢，那便是岁月的深情，拈一支瘦笔，把一份对季节的感知落墨纸上，让秋的浪漫婉约出一份宁静的美。一个人的时光，一个人的清欢，只为觅得那一米阳光，明媚自己，也照亮他人。

篇16：宽容他人,照亮自己人生哲理

宽容他人,照亮自己人生哲理

愿你有好运气，如果暂时没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果暂时没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你被温柔以待，如果暂时没有，愿你在失落中学会坚强。

——写在前面

正是大学毕业季，一位大学校长在毕业致辞中的一段话让我心生感动：不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说你不够明智，请一定要大胆扶起摔倒的老人，以暖心之举驱逐冰冷麻木。不要轻易给迟到几分钟的外卖小哥差评，人生着实不易，宽容他人，也是在照亮自己。

人生如同经历了一场场战争，战争结束，无论胜负如何，留下的永远是一个遍体鳞伤的自己。微笑面对生活中的伤痕累累，用宽容的态度对待人生，那些难以忍受的伤痛终将会慢慢散去。

一直以为，虽然道路曲曲折折，但前途终将一片光明，在被生活打败N次之后，终于明白，诗与远方只是一个美好的愿望，生活中更多的是苟且。

自己是一个简单的.人，过着简单的生活，便以为身外的一切也是简单的。一连串的碰壁之后方明白，世事难料才是生活的本来面目。正如一句老话，人的命天注定，胡思乱想不中用。用心甘情愿的态度过随遇而安的生活，也是一种宽容。

在困苦的生活中，活出诗意，在薄情的世界里，活出深情，这是一种本事。

在受到伤害和心中委屈时，大多数时候年轻的我会抱怨生活的不公和他人的苛刻，而中年以后，回望自己的人生，在不经意间曾经让多少人受到了伤害，现在的我不是需要宽容别人来表现自己的大度，而是应该诚心诚意地恳请得到别人的宽容。

宽容是一种修养，是一种美德，宽容之后是别人对我们的尊重。故事将相和的结尾是大将廉颇向丞相蔺相如负荆请罪，六尺巷的故事因一句“让他三尺又何妨”而流传至今。

台湾作家白先勇主持制作了青春版昆曲《牡丹亭》，而他的好朋友主持人陈文茜却对此一点都不感兴趣，白先勇发现后，便从不再陈文茜面前谈起《牡丹亭》，后来，陈文茜说:“对此，我非常感谢!他可以创新，我可以顽固，谁也不去说服谁。”这也是一种宽容，宽容别人对自己的“不喜欢”。

有一个令许多人困惑的问题，“为什么我们总是把好脾气留给外人，而把坏脾气留给自己的家人。”这个问题的另一种说法是，大多数情况下，我们更不能宽容的是我们的家人，而不是外人。

比如小孩子，自己的孩子犯了大错误，轻则一顿训斥，重则拳脚相加。而对于别人家的孩子，则会宽容地说：“小孩子嘛，谁不犯错，改了就好，下不为例”

又比如夫妻之间，我相信，举案齐眉，相敬如宾只是一种理想状态，勺子常常碰锅沿才是现实。因为生活琐事，吵架拌嘴是夫妻之间常有的事。其实吵架生气并不可怕，床头吵架床尾和嘛。可怕的是从心底钻出来的冷漠和不屑，骨子里的不宽容和不理解。

严格要求小孩子，我们可以理解为“爱之深，恨之切”。而夫妻之间不能做到宽容和理解必定是婚姻中的硬伤。俗话说，清官难断家务事，你认为错误的做法和想法，如果从对方的角度来分析，未必没有道理。

家是用来储藏爱和温暖的，不是一个说理的地方，说理的地方叫法院。学会包容和迁就是夫妻和睦相处的一个秘诀，“难得糊涂”用在处理家庭问题上，最是恰当。爱一个人，不要只爱他的优点，更要包容他的缺点，这才叫做真爱。

大海很大，但大不过天，天很大，但大不过人心。人心容得下沧海桑田，容得下天下难容之事。心多大，幸福就有多远。

宽容别人就是放过自己，当别人犯了错误，让我们很难堪，很生气的时候，我们用一个微笑或一句没关系来代替愤怒和抱怨，也许对方流露出来的感激和敬重会让我们顿时感觉晴空万里，豁然开朗。有位作家说过一段话很有道理：当针尖对上了麦芒，各自杠杠地有理，任你面红耳赤，任你一肚子道理，我只觉得，差了几样东西：第一，修养不足;第二，心胸狭窄;第三，智商有限。

莎士比亚说过，宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。

海纳百川，有容乃大，一个心胸宽广的人，一定是一个光明磊落的人，也必然是一个受人尊重的人，这样的人也必将是一个有成就的人。

篇17：点燃自己照亮他人的教师节演讲稿

点燃自己照亮他人的教师节演讲稿

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的`心血，哪一朵上没有您的笑影！

当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候，总有人在身旁牵引着我们的手。我们知道，那就是你，亲爱的老师。

老师是四月的春雨，你染绿了整个世界，却润物细无声；老师是挺拔的大树，你身边崛起棵棵小树，但你身上镌刻下了一道苍老的年轮；老师是强劲的风，你用自己的力量帮助我们扶摇而上。不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热情，点燃我们智慧的明灯，从不管那支支粉笔正勾刻着自己额上的皱纹，染白你的双鬓。

老师是一轮明月，吸纳了阳光的金色，在漆黑的夜晚引领我们度过漫漫长夜。走进今晚的月光，温凉的月色轻轻拂过，就象老师挥动他智慧的手臂，走近你……秋月蝉鸣，育人不悔。

老师是一缕清风，无拘无束，拂面而过，清新温润。用心感受细细的风声，像警示又像劝诫，淡然的思绪，淡泊的心态，风过无痕，却让人收获了无数的快乐。

教师是一点烛光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看着一个个温暖的烛光从我的眼前飘过：他们默默地燃尽了自身的全部，把光和热无私地送给了我们。点点烛光情，悠悠映我心。我感动这样的烛光，我祝福我们的老师！

篇18：点燃自己照亮他人的教师节演讲稿

尊敬的各位评委、领导、同学们大家好：

今天，我演讲的题目是《燃烧自己，照亮别人，为了教育的明天，我愿做小小的铺路石》。

有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师是捧着一颗心来，不带半根草去――――而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静的躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，但我的目标只有一个，我要让我们的新一代在我们所铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

师者，所以传道，授业，解惑也。对于如何做好小小的铺路石这一问题，我对自己提出了更高的要求。十年树木，百年树人。踏上这三尺讲台，就意味着踏上了这艰巨而漫长的育人之旅。走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲台为人师表。史烟飘过，回看今天。短短十几年的教书生涯，让我感受到真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己，我不再觉得爱学生是口号，是虚伪，我深深体会到爱学生是超越了亲人和朋友的人间真爱！我很平凡，既没有令人艳慕的头衔，也没有十分动人的事迹。我的所作所为，我为之付出的艰辛和努力，只是我当好一名教师的职责。

为了做好这小小的铺路石，我愿意用一颗不老的童心与孩子们永远在一起。把知识化为乳汁，把心血化作春雨，滋润孩子们的心田，在教书育人的岗位上，努力的工作，不断探索，永远拼搏，实现自己的人生追求。

做为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好，认认真真踏踏踏实实做好这块小小的铺路石！

我的演讲完毕，谢谢大家！

★ 蜡烛的作文