关于知错就改的作文五年级合集（精选16篇）由网友“follower369”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的关于知错就改的作文五年级合集，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：知错就改五年级作文
知错就改五年级作文
知错就改的周处假如将我们的历史比作一个人的年龄，那我们的国家就将近5000岁啦！打开林汉达写的《上下五千年》，就可以知道我们国家经历的“风风雨雨”。从开天辟地到20世纪，全都记载在这本书中。最令我印象深刻的，是故事“周处除三害”。它主要讲了：周处是一个人见人怨的.人，百姓都怕他。把他和南山的白额虎。长桥的大蛟合和称为“三害”。周处知道了，没有很气愤，先去把白虎杀死，接着把大蛟除掉，最后去寻访老师，修炼。最终成为了晋朝的大臣。其实，做错了事并不可怕，重要的是知错就改。我们班的“张少爷”，那是从来都是“知错不改”的。每次到了钱老师布置预习作业时，那叫一个“认真”呀！生字词划一下，小节明天早上标，课文不读。好了，钱老师来了，完蛋了！到钱老师那里一读，露馅了！昨天没预习。“啪啪啪”几记手心打上去了，痛死了。而且次次都这样，总是屡教不改，知错也不改。艾！张安磊呀！你明知道明天早上老师会让你读的，你已经失去了老师对你的信任，为什么还要这样知错不改呢？我可真够佩服你的！宁愿被打，也不愿读个3，4遍课文！打和读，你居然选择了打！希望你可以改过自新。同学们，让我们一起做个知错就改的学生。只要你改正了，在老师眼中，你还是一个好学生；在同学眼中，你还是一个好朋友。让我们一起做个知错就改的人！
篇2：有关知错就改五年级作文
啊!这天真是明媚呀!我走下楼在阳光下奔跑着，嘿嘿，太阳照在身上可真舒服。突然我闻到了一股扑鼻的香气，抬头一看，噢，原来是桂花树啊，好香啊，我使劲地嗅着。但是肚子突然咕噜咕噜地响起来了，我都忘了吃早餐了，牙也没有刷，头也没有梳，幸好大早上的还没人在路上走，要不然人家看了还不得笑死!
我赶紧回到家里，刷牙洗脸吃早餐，一切都好了之后，我突然看见桌子上有个5块钱!顿时，我的心里面便像灌了沉重的铅一样，里面有一个个小天使和一位小恶魔，我总是听从小天使的话，因此小恶魔总是不满意，这回小天使说话了：“小盈霓呀，你真的不能拿钱啊，如果你拿走了被妈妈发现了，那可不就玩完了!”但小恶魔说：“不不不，难得碰到钱就去买好吃的吧!”我被小恶魔的话给蛊惑了，再加上平时又吃不到什么“好东西”，所以我飞快地拿走钱，买了一瓶雪碧和两袋QQ糖，当场吃掉了!嘻嘻，可真好吃啊!
吃完后我偷偷地跑上楼，打算去看书。一进家门就听见妈妈在到处寻找着那5块钱，都已经开始“地毯式”搜索了，如果再不告诉妈妈，挨打的事肯定免不了了，没办法只好告诉妈妈事实了，我愧疚地低下了头向妈妈说对不起，妈妈不但没责骂我，还告诉我：“只要你认识到了错误，并改正就行了”
从这件事中我终于明白了：做错了事情就要勇于承认，不能把黑锅推到别人的身上!
有关知错就改五年级作文文5
一个春意盎然的早上，孙小圣和胖胖熊来到一个景色迷人的公园，孙小圣跳到水中一个石头上，说：“多漂亮的地方啊!”胖胖熊对孙小圣说：“这里很危险，很容易掉到水里的，你快下来吧!我们到前面看看，那里更漂亮!”孙小圣听了，跳下来，和胖胖熊向前面走去。
孙小圣和胖胖熊来到公园里的一个小亭子里，这里可漂亮了。有密密的小树林、清澈见底的小河、还有数不尽的红、白、黄五颜六色的小花，孙小圣看见这里那么漂亮，就想在这里做一些纪念，他想啊想，终于想到了，他纵身一跃，跳到一个大红色的柱子上，从口袋里拿出一只水彩笔，在另一个柱子上写了“孙小圣到此一游”几个大字，胖胖熊看见了，说：“孙小圣，你快停下来，你不能破坏公共财产。”孙小圣听了，连忙跳下来。
孙小圣下来后，理直气壮地对胖胖熊说：“为什么不能在柱子上写啊?”胖胖熊听了，说：“老师说过，我们要爱护公物，做文明的小游客，难道你都忘了吗?”孙小圣听了，后悔地说：“我马上就去把柱子上的字擦掉。”说完就到附近借了一块抹布和小桶，在河边打了些水，把柱子上的字全部擦掉了。
太阳公公看见了，开心地笑了，小鸟看见了开心的叫了，像是在说：“孙小圣。和胖胖熊都是好孩子。”
篇3：知错就改_小学生五年级作文
大家一定知道动物世界有许许多多的故事，我今天就来给大家讲一个森林里的故事名叫知错就改的小绵羊。
暑假放完了，小动物们都回来上课了。大家都背这各种各样的书包，有的是红色的，有的是粉色的，还有的就是蓝色的。而小绵羊背的则是黑色的，叮铃铃，铃声响了，猫头鹰老师站在教室上，大家顿时都闭住了嘴，猫头鹰老师对大家说：“暑假放完了大家又来上学校了，请问大家过了暑假都有什么感想呢？”小兔子举起了手，猫头鹰老师叫到了小兔子，小兔子说：“我这一个暑假，爸爸妈妈带我去旅游啦！”猫头鹰老师点点头。
叮玲玲，下课了，同学们都出去玩啦！班里只剩下小松鼠和小绵羊，小绵羊对小松鼠说：“小松鼠，你能不能借我铅笔呢？”小松鼠说：“我不借。”而这时小绵羊脑子里想出了一个坏方法， 她想小松鼠不借，那我就可以偷喽。小绵羊等小松鼠走后，她悄悄地到小松鼠的位上拿走了小松鼠的铅笔。叮玲玲，上课了，小松鼠发现自己的铅笔不见啦！于是就对猫头鹰老师说：“猫头鹰老师，我的铅笔，不见啦。”猫头鹰老师就问全班所有的学生，说谁看到小松鼠的比啦？大家都说没有看见，而就在这时，小绵羊的脸红通通的，就像红苹果。小绵羊对小松鼠说：“对不起，小松鼠，我不应该偷你的铅笔。”小松鼠说：“只要你知错就改就是好孩子。”说着，小绵羊把铅笔还给了小松鼠，从此以后，小绵羊和小松鼠又变成了好朋友。
读了这个故事，要告诉大家不能随便偷别人的东西，如果偷了，一定要知错就改，对被偷东西的人说对不起，我不应该偷你的东西。
篇4：知错就改_小学生五年级作文
很久很久以前，在一座美丽的森林里，有一头力大无穷的小象，他可以把一棵大树给搬起来，所以很多小动物都很怕他。小象知道大家怕他，就经常抢他们的玩具，而且还不还给他们，这让大家都非常生气！
有一天，小象像往常一样出门散步。没走一会儿，小象看见小狗在草丛上玩足球，便大摇大摆地走过去抢小狗的足球玩，瘦小的狗狗打不过小象，便伤心地坐在草丛上哭了起来。这一幕被蚊子和老鼠看见了，他们计划着要教训一下这头小象。
过了一会儿，蚊子飞进了小象的耳朵里，老鼠钻进了小象的鼻子里，他们在小象的身体里乱窜，小象疼得哇哇直叫。“蚊子大哥，老鼠大哥，求你们饶了我吧，快把我疼死啦。”“想得美，看你以后还敢不敢欺负别人了。”“我发誓再也不敢了，求你们饶了我吧。”小象声嘶力竭地叫着。老鼠冷笑了一声说：“这一次就放了你，下次可别让我看到你欺负别人了。”说完，老鼠和蚊子就离开了，小象从此也变得不那么目中无人了。
有一天，小象出门玩时，遇到了鸭妈妈，她正焦急地东张西望。好奇的小象想知道发生了什么，便走了过去，问：“鸭妈妈，您怎么啦？”“我的鸭宝宝掉进大坑里了，我快被急死了。”鸭妈妈一边说，一边掉下了眼泪。“原来是这样，您别担心，我来帮您。”说着，小象朝河边走去。
到了河边，小象将它的鼻子伸进河中吸了一鼻子的水，然后又走回来将水灌到了坑里，就这样来回走了三趟，鸭宝宝得救了。鸭妈妈和鸭宝宝激动地拥抱在了一起：“小象，真是太谢谢你了，你真是一个大好人！”小象听了不好意思地低下头：“举手之劳，都是应该的。”
后来鸭妈妈把这件事告诉了森林里的大伙们，知错就改的小象也因此交到了更多的朋友。
篇5：知错就改_小学生五年级作文
一天，阳光明媚，小鸟在碧蓝的天空中自由自在地飞翔。在这样美好的天气里，小熊泰迪和小猴孙小圣来到了公园。
公园里的树木一棵棵长得非常茂盛，一朵朵五颜六色的花绽开了笑脸。小河清澈见底，如同一条透明的绸缎，静静地躺在大地的怀抱里。一群群小鱼在河里嬉戏玩耍。泰迪走在前面，孙小圣在后面跟着，一会跑到东面看看大树，一会跑到西面望望小河。
突然，他看见一块露出水面的石头，便跳上去做了个“金鸡独立”，然后对着泰迪大喊：“泰迪，你看我帅不帅？”泰迪看见了，温和的对他说：“小圣，不能站在石头上，这样会很危险的。”可是，孙小圣就是不听，在泰迪的再三劝说下，他终于下来了。
他们又继续往前走，孙小圣对泰迪说：“泰迪，我们去前面的亭子休息一会吧。”泰迪想了一下就答应了。他们来到了亭子里，亭子有八个弯弯的角，四根粉红色的柱子。孙小圣眼睛一转，不知从哪拿出一支笔来，他迅速爬上了一根柱子，做了一个倒挂金钩的`姿势，在另外一根柱子上写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
泰迪正准备和孙小圣继续往前走，一看，孙小圣人没了。他左看看，右看看，往上一看，孙小圣正对自己的“作品”竖大拇指呢！泰迪生气的大叫：“小圣，你不能在柱子上写字。”孙小圣听了，赶紧爬了下来。泰迪继续说道：“小圣啊小圣，这里是公园，怎么能乱写乱画呢？爱护公物，人人有责。”孙小圣不好意思地摸了摸头，惭愧的说：“我以后再也不这样了，我现在就去把字擦掉。”泰迪说：“我和你一起去！”字很快就被擦掉了，柱子又变得干干净净！
小朋友们，爱护公物，就是爱惜自己。爱护公物，是你我的责任！爱护公物，从你我做起哦！
篇6：关于知错就改的作文五年级
今天，我读了爱的教育中“玩雪球”这篇耐人寻味的文章。
卡洛斐是一个瘦弱的男孩。今天下午，刚放学，同学们走着走着就玩起了打雪仗，不时，几个雪白的雪球便会滚落在行人身上或头上。有的人，为了雪球变得能好投，就用手捏好长时间，这样就能让雪球变得坚硬，磁实。路边不时传来一阵嬉笑声，偶尔夹杂着抱怨声：“哦!你们怎么这样?”“什么孩子呀!小心我揍你”!“请不要再恶作剧了”!正在孩子欢心之际，“哦”!一声撕心裂肺的惨叫声把大人孩子都引了过来。原来是一个雪球实实的砸在老人的眼镜上，不幸的是破碎的镜片无情的扎在老人的眼睛里，卡洛斐哆哆嗦嗦的挤进人群，当人们议论纷纷，千钧一发之际，卡隆劝卡洛斐说出真相，卡洛斐默默忍着责骂，吞吞吐吐的说出了真相，当人们举起拳头，正要教训他时，卡隆勇敢地站出来，维护卡洛斐：“难道你们要打一个失手的孩子吗?”老人已被抬进医院……
事隔一个月后，老人竟是我们顶楼的一个邻居。他孙子在我们班读书，学习很用功，父亲和我一起上楼看他时，老人已经不用缠绷带了，这时，我们刚落座，卡洛斐也来了，当他红着眼圈向那位老人赔不是时，老人近乎大叫：“哦!还有一个孩子这样惦记我!孩子，没关系，我已经全好了”!说着又做了一个胜利的手势“v”!
读了这个故事，我明白了做人要大度，不能一味的去追究他的责任，像文中的老人那样宽容的原谅了小男孩，从来不伤害他。还要做一个知错就改的孩子，不能一再的狡辩，即使某些人冤枉了你，也不能和他狡辩，因为迟早有一天，这件事情会水落石出的!
篇7：关于知错就改的作文五年级
一天上午，阳光明媚，鸟语花香，小熊和小猴相约去公园玩。
它们来到小湖边，小猴看见湖中央有一块石头，上面长满了苔藓，就想显示自己的勇敢，想也不想直接纵身一跃，跳到了石头上，小猴站在上面东张西望，好像在那炫耀着。小熊看见了说：“快下来吧!小猴，上面太危险了，你会掉进湖里的。”小猴听见了大声说：“我是谁呀，我可是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空的儿子——孙小圣。我会掉进水里吗?就算我真的掉进水里，我爸也会飞快的来救我。”这时小鸟从天空中飞过看见孙小圣正在和小熊争吵，于是就飞过去说：“小圣呀，小熊也是为你好嘛，如果你真的掉下去，受罪的不还是你，赶快下来吧!”
就这样争吵结束了，小猴——孙小圣和小熊继续往前走，太阳慢慢的到达了头顶上，好热的天。小猴和小熊一起来到了凉亭。孙小圣被两根红艳艳的柱子给吸引了，便三下五除二爬到柱子上，两条腿紧紧地夹住柱子，拿出一支笔，飞快的在柱子写到：孙小圣到此一游。小熊突然看见了便气势汹汹地说：“孙小圣，别画了，赶紧下来，如果每个人都像你这样乱写乱画，很快这个亭子就会变成大花猫。”小猴听了惭愧的低下头：“我知道错了，小熊。”小熊说：“知错能改还是我的好朋友。”
它俩又一起把柱子擦干净，太阳公公此时也露出了笑脸，小鸟也在叽叽喳喳的说：“知错就改还是好孩子!”
篇8：知错就改小学五年级作文
自从小表妹“甜甜”的爸爸、妈妈外出打工。就把她一个人寄放在我们家了。甜甜在我们家，是最小的，可嘴巴却是最甜的。大人们非常喜欢她。所以，她是家里的“金枝玉叶”。
有一回，我下在做作业，小表妹甜甜非要我手中的钢笔，我当然不给她，甜甜就上前和我拖了起来，她用“所谓”咬了我一口，我生气的用手打了她一巴掌，原以为她会知难而退。可是她却哭着、闹着，说我把她打痛了。闻声而来的爸爸：“你们怎么了?甜甜你怎么哭得像个泪人似的?”小表妹撒娇地哭着说：“伯伯、伯伯，表姐她用巴掌打我，你看，我脸都被打红了，好痛、好痛。”爸爸听了甜甜的话，不分青红皂白地骂我：“你都这么大了，表妹还这么小，你就不能让让她吗?还和她一般见识，真是太不懂事了。”我气呼呼地说：“她小，你们就护着她，疼爱她，她又不是你们的女儿，我才是你们真正的女儿。”爸爸听了这句话，气得用脚踢我。我哭着跑进了房间。虽然，爸爸这一脚踢得不算重，也不痛，可是我的心很难过。很痛。我将这一切的一切事情，都写在了日记本上。
这几天，我不对爸爸笑，也不和爸爸说话。有一天，老师突然家访。将我写在日记中的种.种，都告诉了爸爸。说：“你们家张露露，记恨心很强，如果你不作妥善的教育，我怕将来她会走上歧途。”听了老师的话，爸爸脸上露出了不安的神色。
晚上，爸爸敲了我的房门，进来了。我故意把头扭过去，装着没看见。爸爸蹑手蹑脚地走到我的面前：“露露，对不起!爸爸不应该那样。没有冷静的对待问题，原谅爸爸，好吗?”话刚说完，爸爸神秘地从背后，拿出一个包装精美的盒子，递给了我，我打开包装，傻了眼。居然会是这么美的一支钢笔。“这是爸爸给你的道歉礼物。”我又流泪了，说：“爸爸，对不起，不是你的错，是我的错，都是我不好，不应该那样说，不应该跟表妹闹别扭，请原谅我。”我扑到爸爸的怀里，大哭了一场。爸爸也哭了。
这就是我那个知错就改的爸爸。怎么样!你们相信了吧!自己的爸爸会像孩子道歉。
爸爸，我也会像你一样做一个知错就改的好孩子。
篇9：知错就改_
放学了，同学们都背着小书包开开心心的地回家了。洋洋从口袋里拿出一根香蕉，在走廊上津津有味地吃了起来，他一边吃，一边哼着小曲儿。吃完香蕉，洋洋随手把香蕉皮扔在了地上。
这时，红红正从卫生间出来，手里端着一盆水要回教室洗抹布。
忽然，走廊里传来“啊”的一声尖叫。紧接着，又是“哐当”一声。原来，红红不小心踩到了香蕉皮，脚下一滑，摔倒了，她手中的盆飞了出去，正好砸中了洋洋，一盆水都洒在了洋洋的头上，洋洋成了一个“落汤鸡”。
红红吓得目瞪口呆，她瞪圆了眼睛，结结巴巴地说“对……对……对不起”！
洋洋看了看地上的香蕉皮，全明白了。他涨红了脸，低着头，难为情地说：“不，不，都是我的错！我不该乱扔香蕉皮。”说完，洋洋弯下腰，捡起香蕉皮，转身扔进了垃圾桶里。
红红冲着洋洋说：“知错就改，你真棒！”
篇10：知错就改_
做了错事，要及时改正，才不会留下遗憾。
今天上午，爸爸妈妈要去沙河的外婆家，出门前，爸爸再三叮嘱我说：“在我回来前，你一定要把钢琴曲《洋娃娃的梦》练熟。”我点头答应了。
爸妈刚一出门，我就放松了下来，心想：时间还早，先看会儿电视再说吧。我打开电视，里面正放着我喜爱的动画片《斗罗大陆》。电视里的故事情节深深地吸引了我，看着看着，我的全部思想都投入到了故事中，早把答应爸爸的事情忘得一干二净。不知道过了多久，我突然听到开门的声音，哎呀，不好，爸爸妈妈回来了！我迅速关掉电视，跑到钢琴前，假装一直在弹钢琴。可我的慌乱还是被爸爸发觉了，他责备起我来。我低下头，惭愧地说：“爸爸，我错了。”中午吃饭的时候，一向爱和我开玩笑的爸爸一句话都不跟我说，我知道爸爸生气了，心里有点难过。
午饭后，为了改正错误，我主动走到钢琴前，认真地练习起来。爸爸走到我的身后，摸了摸我的头说：“知错就改，还是个好孩子。”
通过这件事，我知道了，犯了错误，要勇敢地去面对，及时改正，不要再犯同样的错误。
篇11：知错就改_
一天，小牛在公园玩耍，这里刚刚下过雨，空气很清新，大树高大挺拔，像一个个巨人。水中，一条条小鱼自由自在游来游去。天上一道弯弯的彩虹像一座拱桥。
小牛在这里玩了一会儿，想回家了，又想这风景如画，鸟语花香，不留点东西怎么对的起自己的祖先――牛魔王呢？于是，小牛在墙上龙飞凤舞起来，画完后，看着自己的“杰作”，小牛自言自语地说：“哈哈！我画的真像呀！”正当他得意洋洋地欣赏着自己的杰作时，他的朋友小猴来了，小猴看见小牛在墙上乱涂乱画，就也在墙上舞文弄墨起来。正当他们在高兴的时候，突然听见马爷爷在远处喊：“你们在干吗？墙上不能乱涂乱画。”他俩红着脸，惭愧地低下了头。马爷爷笑呵呵地说：“没关系，回家拿工具把墙上弄干净，还是好孩子。”他俩听了，立刻一阵风似的跑回了家，拿来工具，热火朝天地干了起来。
他们都干完了，看着雪白的墙壁，他俩笑了，小鸟也在空中叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“知错就改，还是好孩子。”
篇12：知错就改_
一天夜晚，小明的文具在书包里讲起话来。
铅笔对别的文具说：“小明从来都不珍惜我，每次写完作业，他都用牙齿啃我，花衣服全都破了。”
铅笔刚说完，橡皮又说：“铅笔老兄，我也很惨，不比你好多少，小明每次把纸画的（得）黑乎乎的，用我一擦，我身上就被擦的（得）黑黑的。还有一次，小明十分生气，就用小刀划了我几下，我都出血了。”
铅笔刀满脸泪水地说：“我也比你们好不到哪去。”随后，他说：“我们要抗议，我们不能再被伤害。我们要反抗小明，他给我们带来了危险。”
这些话被睡在床上的小明听见了，他十分后悔，恨不得立刻找个洞进去，现在后悔也来不及了，只能去珍惜了。他决定要爱护文具。
第二天，小明用完了铅笔，把它好好的（地）放在文具盒里，并且把笔头用笔套装好，他也不用小刀伤害橡皮了。
几个星期过去了，这些文具又在文具盒里讨论了。铅笔说：“小明最近对我可好了，他不在啃我了，还经常用笔套包住我，我现在可幸福了。”铅笔刚说完，橡皮也说：“小明对我也很好，我被他擦得干干净净。”
小明听了这些话心里比吃了巧克力还甜。
篇13：知错就改
教学目标
认知：
1．懂得知错要及时改正。
2．知道知错就改才能不断进步。
情感：
愿意及时改正错误。
行为：
做了错事能主动及时地改正。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准一、二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的，与“勇于认错”一课同属一个德目，是在要勇于认错教育的基础上，进一步教育学生，知道自己犯了错误必须及时改正，才能不断进步。小学生由于年龄小，自我控制能力比较差，在日常生活中犯错是难免的。但是，如果不能正确对待，不能知错就改，就会助长错误的发展，影响个人的成长和进步。因此，对他们进行“知错就改”的教育是十分必要的。
课文讲的是小学生孙芳和周丽知道自己做了错事，立即改正的故事。这个故事情节比较简单，孙芳和周丽犯的错误也是生活中常见的错误，而她们能够主动改正。故事中人物的年龄与二年级学生接近，这样利于学生体会教材中人物的思想感情，利于指导学生的道德行为。
教法建议
1．备课时，教师应对学生中“知错就改”利于进步的事例有所了解，以便课上有的放矢地进行引导，提高教学效果。
2．本课第一个栏目“想一想”，可以让学生对“勇于认错”一课有所回忆，这样利于引出本课的教学目标，也使教学增强连续性。
3．教学中应该注意引导学生体验教材中的角色，体验孙芳、周丽急于练习跳皮筋准备参加比赛时的心情；听了李爷爷的劝告立即改正错误后的心情。这样有利于完成教学目标。
4．“读一读”栏目中的名言和谚语，让学生抄写在功课表旁，或制成书签，时刻提醒自己。
5．建议将“议一议”“讲一讲”栏目中的`插图制成幻灯片教学中使用。“讲一讲”栏目可以让学生为故事配画外音，这样不但提高了学生的学习兴趣，还可以检验学生对“知错就改”“小错不改会犯大错”道理的理解。
教学设计示例
篇14：知错就改
教学目标
认知：
1．懂得知错要及时改正。
2．知道知错就改才能不断进步。
情感：
愿意及时改正错误。
行为：
做了错事能主动及时地改正。
教学过程
一、复习前课，导入新课。
1．提问：
（1）上节思想品德课讲的是什么内容？
（2）能承认错误是具有什么好品质的表现？
（诚实、勇敢）
（3）能承认错误对自己有什么好处？
（是改正错误的前提）
2．小结并过渡（要点）：
（1）小学生年龄小，懂得的道理不多，控制自己的能力不强，犯点小错误是难免的。关键是怎样对待这些错误。
板书：错误
（2）能承认错误是诚实、勇敢的表现，是一种好品质，并且承认错误是改正错误的前提，犯了错误首先要承认。
（3）我们犯了错误不能只停留在认识错误、承认错误的阶段。
板书：认错
（4）请同学们想一想，承认错误以后又应该怎样做呢？平时，同学们是怎样做的？
板书：及时改 慢慢改 不改
二、打比方，喻明道理。
1．引言。
同学们在认识错误也就是知错以后，往往有这样三种不同的表现；第一种是及时改正；第二种是准备慢慢地改；第三种是不改。下面，我们就打几个比方，看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢？
2．《小虫和大船》的启示。
（1）边讲故事边演示投影片。
故事内容同教材“讲一讲”栏目文。
投影片共2组活动抽拉片。
第一组：①木板上有一些小虫眼。②钉在木船底。③木板上的虫眼变大，变多。④虫眼连成一片。⑤形成大洞。
第二组：①木船在海上航行。②木船沉入大海。（同“讲一讲”栏目图）
（2）讨论：
①大木船为什么沉了？
②这个故事说明了什么道理？用虫眼比做我们身上的缺点、错误，你懂得了什么道理？
（3）小结要点：
①开始时船上的虫眼很小、也很少，后来发展到很多，连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这说明小问题不解决，会酿成大祸。
②我们身上的错误、缺点也是这样，如果不及时改正，也会由小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错”，像船沉没一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险！
板书：不改 大错 错多 危险
3．《小树苗》的启示。
（1）讲《小树苗》的故事，同时演示图片。
故事内容略。
图①一棵弯的小树，一棵弯的大树。
图②一棵直的小树，一棵直的大树。
（2）讨论：
①小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？
（扶直、捆好。）
②老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？（演示图①）不这样做会怎样？过几年再捆行不行？（演示图②）
③从小树苗的故事中，你受到了什么启发？
（3）小结要点：
①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不容易矫正。
②这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。
4．“铅笔道”的启示。
（1）让学生在纸上画一条比较轻的铅笔道，然后用橡皮擦。再让学生在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。
（2）谈一谈体会，受到什么启示。
引导：
①只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的痕迹有什么不同？
②擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？
③如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从中受到了什么启示？
（3）小结要点：
初犯错误，由于留下的“痕迹”浅，最容易改正，这样才容易进步。
板书：进步快
如果不及时改，反复犯错误，犯得越多，留下的“痕迹”就越深，就越不容易改正。
板书：不易改
5．学生小结。
（1）通过刚才的学习，你懂得了什么道理？
（参考板书内容。）
（2）通过比较，你知道知错以后，怎样做最好？为什么？
板书：就改
6．读课题《知错就改》，说一说是什么意思。（把“就”和“及时”用线连起来。）
三、学习课文．指导行为。
1．读课文，看插图。
2．讨论：
（1）孙芳和周丽犯了什么错误？她俩原来是怎样想的？犯错的原因是什么？（缺乏爱护小树的知识和保护小树的意识；想问题不周到，只想到方便自己。）
（2）如果不及时改错有什么危害？
（3）孙芳和周丽知道自己错了是怎样做的？
（4）她们能及时改正错误有什么好处？
3．小结要点。
（1）孙芳和周丽能及时改正错误，不仅保护了小树，而且也懂得了遇事不能只图自己方便，应想到维护他人、社会的利益。
（2）知错就改，才能进步。
（3）像孙芳和周丽这样，能做到知错就改就是好孩子。
四、辨析练习，深化认识。
1．议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？
小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。
从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。
2．答案要点。
（1）大伟做得对。他能及时改正自己的错误，改正彻底，这样进步快。
（2）小宝做得不对。他不能改正自己的错误。以后，他还可能碰碎别人的玻璃或惹出别的祸。这种只顾自己，不顾别人的思想、行为不改，不利于自己的成长，这样下去还会犯更大的错误。
五、谈作会，联系实际。
1．联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。
2．联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。
六、总结全课，引导实践。
1．读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。
（1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
（2）聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
2．通过今天的学习，你懂得了什么道理？
3．你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么时候改，怎样改？为什么？
4．结束语（略）。
板书设计
篇15：知错就改_
星期六的早晨，天朗气清，小明去小红家玩。小明见了可开心了！小明拿出自己心爱的玩具汽车和小红一起玩。
忽然，小明把小汽车滑给小红，小红没有接住，一不小心把汽车给弄坏了。
这时，妈妈回来了，看见汽车坏了，她生气极了，问：“谁把汽车弄坏的？”小明很害怕，就说：“不是我弄的，是小红弄坏的。”小红听了，委屈地低下了头。妈妈看了看小红，一下子明白了。就对小明说：“小明，我再给你一次机会，你不承认，下次我再也不帮你买玩具了。”小明大声地哭着说：“小红把小汽车弄坏的，我没有撒谎。”妈妈说：“小红是我们家的邻居，是不会把我们家的东西弄坏的。”小明说：“是我把小汽车弄坏的。”小明说：“小红，对不起。”妈妈摸着小明的头说：“知错就改就是好孩子。”
篇16：知错就改_
星期天早上，小花猫和他的妈妈一起去钓鱼。小花猫在一条小河上，他的猫妈妈在奥卡韦河上。在小猫抓到一条鱼之前，一只蝴蝶飞了过来。小猫赶紧把鱼竿放到一边去抓蝴蝶，心想：“这不是我梦见的那只蝴蝶吗？”我必须抓住它。小猫跑啊跑，蝴蝶飞啊飞。蝴蝶飞到了大树上。小猫想，“我不能飞，还是抓不到它？他回到小池塘，拿起鱼竿继续钓鱼。钓了一会儿鱼后，一只小蜻蜓飞了进来，它去抓小蜻蜓，但是蜻蜓飞到了河中央，小猫想：“我不会游泳，我怎么能抓到它呢？”小猫又回去钓鱼了。小猫等了又等，但仍然没有看到一条上钩的鱼。小猫很担心。他去找妈妈，问她：“妈妈，妈妈，为什么我不能抓鱼？”猫的妈妈说：“鱼上钩之前，你必须有耐心。”小猫听了妈妈的话，坐在椅子上，耐心地等待鱼上钩。这时，一条大鱼上钩了，小猫非常高兴。
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