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我的能与不能作文

时间：2023-02-28 07:35:19 更多作文收藏本文下载本文

我的能与不能作文（共12篇）由网友“我睡了”投稿提供，这次小编给大家整理过的我的能与不能作文，供大家阅读参考。

我的能与不能作文

篇1：我的能与不能作文

我的能与不能作文

我能短暂的独处，但不能永久地沉默。

我能尽量做的完美，但不能避免会犯错误。

我能接受善意的谎言，但不能容忍恶意的欺骗。

我能善待周围的朋友，但不能确定是否有真心回报。

我能拥有愉快的微笑，但不能隐藏伤心的泪水。

我能感受到岁月的流逝，但不能挽留似箭的光阴。

我能不顾一切地追求梦幻的`美丽，但不能逃脱某天梦境破碎的现实。

我能在雨天肆无忌惮的飞泪，但不能阻止风渐渐吹干我的泪痕。

我能试图把握自己的命运，但不能操纵恶运的降临。

我能随心所欲的生活，但不能摆脱道德与法律的约束。

我能把自己的一切给予世界，但不能将世界的一切占为己有。

我能对未来的日子怀有希冀，但不能对未知的生活充满奢望。

我能分辨人生的是非对错，但不能看透社会的善恶美丑。

我能帮助那些有困难的人，但不能代替他们生活在逆境中。

人生亦如此，不经意间快乐与忧愁。对于生活我们只能承受，而不能改变什么。世上没有绝对的自由，面对一些人，一些事，我能不能

篇2：父母的能与不能

我能给予你生命，单不能替你生活。我能教你很多东西，但不能强迫你学习。我能指导你如何做人，但不能为你的所有行为负责。我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择。我能为你奉献浓浓的爱，但不能强迫你照单全收。

我能教你与亲友有富同享，有难同当，但不能强迫你这样做。我能教你尊重他人，但不能保证你受人尊重。我能告诉你真真的友谊是什么，但不能替你选择朋友。我能对你进行性教育，但不能保证你保持纯洁。我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉。我能提醒你酒精是危险的，但部能代替你对它说“不“。我能告诉你毒品的危害，但不能保证你远离它。我能告诉你必须为人生确定崇高的目标，但不能替你实现这些目标。

我能教给你做人的优良品质，但不能确保你成为善良的人。我能责备你的过失，但不能保证你因此而成为有道德的人，我能告诉你如何活的更有意义，但不能给你永恒的生命。我能肯定我将尽自己最大的努力给予你最美好的东西，单不能给你前程和事业。

孩子，我能为你做很多，因为我爱你；但是，你要明白，即使我愿意永远和你在一起，也还是要由你做出那些重要决定。为此我只求灿烂阳光永远照亮你的人生之路，使你总能做出正确的决定。

篇3：父母的能与不能

父母的能与不能

【父母的能与不能】・我能给你生命，但不能替你生活我能教给你许多东西，但是我不能强迫你学习我能指导你如何做人，但是我不能为你所有的行为负责我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择我能能对你进行性教育，但不能保证你保持纯洁】我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉我能提醒你酒精是危险的，但不能代替你对它说“不” 我能告诉你毒品是危害，但不能保证你能远离它我能告诉你必须为人生确定崇高目标，但不能替你实现这些目标我能教给你做人的优良品质，但不能确保你称为善良的人我能责备你的过失，但不能保证你因此而成为有道德的人我能告诉你如何生活的更有意义，但不能给你永恒的生命我能肯定我尽自己最大的努力给予你最美好的东西，但不能给予你前程和事业孩子我能为你做很多，因为我爱你；但是你要明白，即时我愿意永远和你在以起，也是要由你自己做出那些重要的决定，为此，我只求灿烂的阳光永远照亮你的.人生之路，使你总能做出正确的决定。我的孩子，我亲爱的孩子，永远永远的爱你

篇4：能与不能高一话题作文

能与不能高一话题作文

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”蕴含在句子中的意思无非就是实事求是，恪守诚实之道。有位名人曾说过：“若能做到的事，定当竭尽全力，而非推卸。”这无疑告诉我们要尽力做力所能及的事。

能则能，不能则不能。敢于说不能，不轻易说不能。

有一个家喻户晓的故事：一个老国王膝下无子女，于是他召集全国的孩子让他们拿种子回家种花，并许诺做得最好的将继承他的王位。孩子们个个雀跃地回家了。转眼到了选继承人的日子，孩子们胸有成竹地手捧花盆站在国王面前，唯独有一个孩子垂头丧气，原来他的花盆里寸草不生。但出人意料的是国王却选择了噤若寒蝉的他，试问煮熟的种子又怎能开出花呢？

昭然若揭，其他的孩子鱼目混珠，他虽然与其他的.孩子不可同日而语，但也唯独他实事求是，危言危行，敢于说出不能，实是令人钦佩，成为王位继承人也是理所应当的事。

一位实验老师曾让小学二年级的学生做过这样一个实验：他把事先准备好的十个杯子摆在桌子上，每个杯子都装着透明的液体。他让同学们毛遂自荐自个儿上台凭闻气味猜出液体的名称。靠前排的男孩伸长脖子嗅了嗅，立即把头摇得像浪鼓，嘴里说着：“什么味道也没有，怎么猜？太难了。”大家闻声，你看看我，我看看你，异口同声地对老师说：“我们猜不出来。”“真的不能？”老师再次用怀疑的语气问同学们，这会儿大家头点得像鸡啄米。老师告诉大家这十杯液体其实都是自来水，还未尝试不要轻易说不能。同学们恍然大悟，如坐春风。

很多事情其实是举手之劳、易行之事，但往往有很多人不去做，一遇难题，就立即说不。所以，在我们尚未动手之前，不要轻易说不，要给自己尝试的空间。

有首歌把能与不能诠释得淋漓尽致：“不要说你能一步，一步跨过太平洋；也不要说你征服不了它。我希望你说出不能，不要轻易说不。”

做一个敢说不能、不轻易说不的人并不难，只要你将实事求是、尽其所能谨记在心。

日薄西山，风中没有温暖的手印，此刻只有那首曲子，渐渐回响，慢慢传唱，“不要说你能一步、一步……”

篇5：传统企业电商之能与不能

微博上，一直有人在问：传统商业公司究竟能做好电商么？

作为真正在传统大型品牌公司操盘电商的职业经理人，同时也曾经拥有过互联网平台操盘经验，我的看法是：“也许能，也许不能，完全看人！”

压力山大电商在传统公司中的贡献比例还很小

像宝洁、可口这样的传统商业公司，在电商出现以前，他们的生意100%都是来自线下的各种经销商和门店体系；如今电商兴起，他们的产品已经出现在各种B2C、C2C平台上，但时至今日，电商整体统算为整个公司所带来销售贡献占比，也许仍然不到15% （许多已经在电商平台做得很大的品牌，据我知道也不超过10%），

这就意味着，今天电商在这个传统商业公司中的实际影响力，除去一些直接计算回报率的市场营销效果或者品牌效果外，总额通常也就是在10%左右。真正掌握公司生命线，提供销售收入，甚至大额利润的，仍然是那90%。

在任何一个公司，资源、投入、重视程度，与回报都是紧密相关的，甚至是线性关系的。因此，正常而言，10%的影响就只能拥有10%的话语权，不是么？！那就更不用说那些先投入了很多、还未产生回报的传统公司电商部门。

电商承受了许多的误解和压力

过去数十年形成的商业零售秩序和规则，正在被电商彻底颠覆。这种革新，并不是人人都可以接受的，甚至被很多人认为是破坏性的。

比如，过去从来没有人想过，一个公司可以不赚钱，甚至倒贴钱卖货，以吸引人气和流量，再通过科技、长尾、周转和许多其他方式赚钱（比如流量转换：电子书）；

又比如，过去从来没有人想过，还有免费平台这一说法，让大家免费在上面开店卖东西，免费用各种带宽、服务、软件，但却在数据运用和资金滞留上赚到了很多钱……

这一切，是传统零售甚至品牌企业没有办法理解和想象的，不符合他们几十年甚至上百年的商业逻辑，

更要命的是，电商作为一个新的销售方式，总是在破坏着既定的价格体系和渠道体系，甚至影响到现有那90%的生意，所以经常被90%的代表者投诉；更常见的是，被用来作为业绩不好的借口，或者被认定会破坏品牌形象……

各位可以想象下，一个10%的话语权的代表被90%话语权的实力派代表居高临下指责时是什么一个场景。这大概是传统公司电商部门经常所面对的情景。

任何新事物的生长都要讲究速度策略

电商在今天仍然是一个新事物，没有任何一个人有实力说可以100%成功，即使是互联网公司做电商不成功的还大有人在，如百度，腾讯，更何况在一个完全没有互联网基因、团队、技术和架构的传统企业中推行电商？

因此，即使电商前景再美好，假如不注意长期短期的策略，很可能会走到两个极端：

第一种是过分激进，问管理层要太多的资源（包括人力，资金），而短期甚至中期都过分投资，没有太多的产出；

第二种则是过分注重短期效益，只知道表现短期销售（比如只知道利用打折来冲销量，忽视了包括利润率，渠道平衡，产品生命周期等要素），忽略了长期电商的架构和策略搭建，不具有长期发展空间。

这两种极端，尤其是第一种，普遍见于传统企业的电商分部，失败案例包括金光集团的大货栈、美特斯邦威的邦购商城等等。

因此，必须在策略上讲究步调和轻重缓急，否则做不成先驱，就会变成先烈。

篇6：现代人才测评技术的能与不能

一、人才测评的基本原理

1、人才测评的核心是心理测量尽管现代人才测评也考察被测者的学历、资历、能力和物理特征(如身高、体重等)，但相比之下，它主要是针对人类个体不易改变的心理现象和特征进行测量，包括兴趣、性格、气质及价值观念等因素，并通过对这些因素的测量，来预测某人是否喜欢并能够胜任某个特定岗位的工作，

俗话说得好：“江山易改，本性难移”。学历、资历、能力等因素很容易在后天的培养中得到提高，但兴趣、性格、气质等与心理有关的因素、以及与此相关的“关键技能”等，则很难在短期内发生根本的改变。

这里所说的“关键技能”，是指隐藏在具体技能的背后，作为广泛的职业基础而存在，且不会因技术更新而丧失其价值的技能。主要包括：办事可靠性、坚持不懈与追求卓越、自信与豁达乐观、社会交际取向与社交能力、个体独立性与团队精神等。这些因素不易改变，同时又影响着个体对职业的最终选择。比如，沉稳、严谨、做事一丝不苟的人，往往喜欢会计、机械设计、基础研究等职业，他们从事这样的职业会觉得如鱼得水、甚至是乐趣无穷(如众多“诺奖”获得者)，而这些职业又会不断加深他们的职业倾向和职业特征，从而在职业与兴趣之间形成互动循环。正如著名社会学家马斯洛在描述人的“自我实现”(Self-actualization)时所说：人们会“越来越渴望成为原来的自己，即成为自己有能力成为的人 … … 如果想使自己最终安定下来，音乐家就必须创作音乐，艺术家就必须画画，诗人就必须写诗。是什么人就必须做什么样的事。”

2、人才测评的本质是抽样测量描述个人特征的指标有无穷之多，在实际操作中几乎不可能面面俱到;同时，任何事物又是不断变化的，今天测到的部分信息明天就会有所不同。因此，人才测评只能是测量个体特征中相对稳定的东西，而且是抽样测量——测量其中几个关键维度的指标，在使测评结果尽可能完备的思想指导下，追求对人才测评的“模糊正确”。而且，通过多年的尝试，人们开始认识到：在心理测验环节中最适合测量的，仍然是众多心理学家多年前研究的内容：和工作相关的个性特征、职业兴趣、工作基本能力、态度和价值观等变量。

比如，在国内外普遍应用的“大五理论”，既是对人类性格特质结构化的描述，又是对其的抽样测量。它将人的性格分为5个维度：情绪稳定性、外向性、宜人性、专注性和思维开放性。而且，每一维度的内涵特质又有所不同。比如“情绪稳定性”包含了情绪自制性、冷静性、压力管理、乐观和自信性5个侧面;而“外向性”则包含了自我主张性、说服性、开朗性、乐群性和活动性5个特质。

3、人才测评的途径是间接测量俗话说，“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”。人的心理特质和基本素质是隐藏在个体内部的客观存在，是一种内在而抽象的特质。我们不能直接对其进行观察与测量，只能通过间接的途径进行推测与判断。测量的对象既可以是被测个体的口头表述与卷面答题，也可以是被测个体的行为特征。进而，通过综合分析来推测特定个体在关键指标上的真实情况。如果测试设计合理、实施得当，测评过程的确有“本事”让被测个体在不知不觉中“供”出真实情况，使其精心隐藏的底细“走光”。

比如，某咨询公司设计了一道这样的测试题：在8张A4纸上打印了150多行数字，每行均有20个小于10的自然数，被测者的任务就是将相邻的两个数字相加。如果该和是双数，就把其个位填在这两个数字中间;如果该和是单数，就把该和填在这两个数中间。而且，考官会在既定的时间要求被测者“休息”或者“继续”。

这道“数学题”显得枯燥乏味，似乎毫无疑义。其实，它考察的并不是被测个体的计算能力，而是考察其“是否有耐心”和“疲劳恢复能力”。在这项繁琐的测试中，被测者的大脑和手臂都在不停地在做机械运动，耐心差一点的人，做到一半就已表现出种种不耐烦的迹象(尽管他/她嘴里没说)。而且，它不仅在测试耐心，还在一定程度上测试了被测个体的其他职业素养：单调乏味的工作做多了，是否还能保持较高的正确率?精神状态和体能状态是否能够在短暂休息后快速恢复?等等。

二、人才测评之所能

人才测评之所以能在短期内引起社会各界的广泛关注，一方面是由于一些人对新事物“一股风”式的追逐，另一方面，是因为有效的人才测评的确可以弥补传统测评的不足，从而提升组织人力资源管理的整体水平。

1、对人才的快速鉴定。人类自身难以想象的复杂性也在客观上决定了人才测评工作的艰巨性。古语说得好：“路遥知马力，日久见人心”：“试玉要烧三日满，辨才须待十年期”，

但是，在知识经济和经济全球化的大背景下，现代企业没有足够的时间、精力和资金，来和意向中的人才玩无休止的“猫抓老鼠”的游戏，他们需要快速地决策以抓住时机，需要挑选合适的人才以决胜明天!

现代人才测评技术对人才的快速鉴定功能，正好满足了上述需求。它最直接的功能，就是对人的心理素质、能力素质、道德取向与社交取向等做出相对客观、准确和快速的鉴定与评价，进而为人力资源开发与管理提供决策依据。

比如，通过对被测个体能力的考察，以判断其是否能够胜任特定岗位的工作;通过对社交取向和道德品质的考察，以判断其是否适合担任领导工作;通过对被测个体多角度的考察，以为其量身订制合理的职业生涯计划，等等。

2、对组织的客观诊断。如果测评的对象是个别人，那么人才测评就是人才测评;而如果测评的对象达到了足够的数量，而且所选择的样本具有一定的代表性，则测评结果就可以在一定程度上反映企业的整体情况，从而为重大决策提供依据。

比如，如果测得相当数量的人近期有跳槽的意向，且他们都具有较高的业务素质和道德品质，那么，我们就基本可以断定——该企业的管理存在重大问题，并需要尽快解决。再比如，如果大部分员工更多地关注“关系”而非业绩、只关注自己的得失而忽视了企业的发展、只讨好大大小小的官员而忽视了对客户(包括外部客户与内部客户)的服务，那么我们基本可以断定——这家企业“客户至上、真诚奉献”的文化只是墙上的“纸”，而非员工的“心”!

由于具有上述两个基本功能，现代人才测评正在被越来越多的组织所重视。资料显示，美国1/3的小企业和2/3的大企业均采用了人才测评(包括通用汽车、通用电器、微软、AT&T等国际重量级企业)，这也在一定程度上证明了现代人才测评的有效性。

三、人才测评之所不能

世上没有“万金油”。尽管现代测评技术综合运用了心理学、管理学、组织行为学、测量学与计算机技术等多门学科的最新研究成果，但它亦有所不能。

1、不能做到绝对的正确。人们对任何事物的判断都不存在绝对的正确。这是一个几乎已达成共识哲学命题，也是一个活生生的现实问题。因此，尽管现代人才测评技术提高了测评的速度与准确率，但也存在较大的误差。主要原因有两个：一是人才的各种素质与能力本是一种相对抽象的东西，而人们却企图用一组量化的指标来描述它，这就像用直尺来测量大气层的厚度，只能追求“模糊”的正确;二是万事万物都是在不断变化的，等你自以为全面了解了一个人时，他/她又发生了变化。“士隔三日当刮目相看”，说得就是这个道理。

2、不能测出“天赋”的帅才。俗话说“黄金有价玉无价”，是因为尽管黄金十分贵重，但人们可以用相对统一的标准来衡量它，比如成色、重量等;而任何一块天然玉石都是世界上唯一的，它的纹理、颜色、透明度、质地、大小、形状、暇疵、产地等共同决定了其“可加工性”和“赏玩性”，因而，也就决定了它内在的价值。人才的素质也是一样，其构成要素难以计数，并且相互之间不是简单的罗列与相加，而是相互制衡、相互影响、相互促进、相互激荡，共同形成了一种“是我又非我”的境界。

“大像无形，大音稀声”。古往今来，真正能成大事者，往往其貌不扬，又看似“身无长技”，是一般人难以发现和认知的稀缺资源。且不说一般的测评者不具有这样的慧眼，即便是有诸葛亮一般的聪明才智，也难免有“看走眼”的时候。更何况一个帅才的养成，不仅要有较高的素质，更需要适当的成长环境，岂能是简单一测就“得”。至于小说里描述的帝王之相——“大耳垂肩，两手过膝”，则只能当作茶余饭后的笑谈。

3、不能代替悉心的培养。笔者没有对伯乐相马的故事进行详细考察过，不能对其妄加评论。但根据现实情况来推断，伯乐相马充其量不过是则小故事，不足为据。因为千里马的养成，不仅需要好的血统和素质，更需要从小进行科学的喂养与训练。而且，要想跑出好成绩，更需要好的赛马场、良好的竞技状态和同样是千里马的竞争者。

打造高级人才也是一样。人才测评只能对其一般的品质进行探测与推断，只能断定某人具备了成为高级人才的基本素质，但不能保证他/她真的能成为独当一面的高级人才。就像要千里马跑出好的成绩一样，打造高级人才也需要认真筛选和精心培养。必要的时候，还需要故意对其“放任自流”——让其独立摸爬滚打，“在游泳中学习游泳”，从而养成独立自主的精神和直面挑战与挫折的勇气。另外，就像千里马需要好的“赛局”一样，培养高级人才也需要公平的机制与适度的竞争，更需要真诚的合作。

篇7：我渴望能与大自然一起玩作文

我渴望能与大自然一起玩作文

人生有很多渴望的东西，但总是有许多不如意的事情，但不一定过不去，我渴望能与大自然一起玩。那跟我看看吧！

春天，花儿开的多多艳丽，春姑娘来到花园与植物们对话，他走过的'地方都被花儿们的欢迎，我听到春天的歌曲，想去听一听。结果没听清，声音那么细。“春天在哪里呀！春天在哪里！”后面有一些没听着。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限。不知乘月几人归，落月摇情满江树。胜日寻芳泗水滨，光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。

夏天，知了吱吱的叫，叫个不停，夏天以来荷花盛开尤其是一下几首诗明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，转溪头忽见。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。

秋天桂花盛开逐渐变冷，天下大雨秋爷爷带来了一篮枫叶，对过冬的果子变得成熟更加飘香。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。荆溪白石出，天寒红叶稀。山元无雨，空翠湿人衣。花开不并百花丛，疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

冬天即将临一年中的结束对本年的告别对下一年的欢迎。墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

好想和春夏秋冬一起玩，一起今天就说到这里吧！再见。

篇8：我不能拒绝作文

我不能拒绝作文

燕燕轻盈，莺莺娇软，夜长争得亲情知，晚秋早被思念染。别后话词，别时针线，黑鬓渐霜，皱纹以染，苍老了的是你的脸，催弯了的是你的背。然而，这样的你，我仍无法，也不能将你拒绝。

你的霜发，我不能拒绝。时光如白驹过隙，匆匆地带走了你的活力，留下了几根银丝，我知道，这是你整日操劳的结果。你为了家中的温馨，每天出去辛苦工作，回到家已是一身疲惫，却还要做饭，慰暖了我的心，一次，你回家晚了，风风火火冲进门来，来不及歇息，便跑到厨房为我洗手做饭，嘴里内疚地说：“对不起啊，今天回来晚了……”我原本饥肠辘辘，心中气闷，但看到你忙碌的身影以及在灯光的反射下，散发出熠熠光辉的你的白发，我张了张嘴，却什么话也说不出来。那劳累的霜发，我不能拒绝。

你的皱纹，我不能拒绝。岁月的长河沉淀了时间的泥沙，无情侵蚀着你的容颜，冲刷出一道道沟壑纵横，那是你脸上的皱纹。还记得那是年纪小，你就总爱对我笑，每当我取得进步，你笑的`比我还开心，可是那一天，你却没有对我笑。上高中的前一天，你在家帮我收拾东西。你絮絮叨叨说带这个带那个，脸就阴沉沉的。第二天，你目送我的时候，我看见你悄悄侧过脸去，手捂着嘴，竟是要哭的样子。初生太阳的照耀下，你眼角的细纹似乎更深了。我别过脸，眼上也蒙着一层薄薄的水汽。你伤感的皱纹，我不能拒绝。

你的温暖，我不能拒绝。在网上看到过一句话：“有一种冷，叫妈妈觉得你冷。”当时读来只觉好笑，现在想来，却是满满的感动。又想起你在寒冷的冬季嘱咐我多加的一件毛衣，和亲手为我披上的一件外套。现在手边的外套就是你帮我披上、整理的，触之，残留的似乎是你指尖的温度，传递的是你给的温暖。你无言的温暖，我不能拒绝。

“白发老母遮门啼，挽断衫袖留不止。”韩愈的一句诗，道出天下多少离别母子的不舍与心酸。今日我旧事重提，提的起放不下的却是你。母亲，苍颜白发，丝缕温暖，你给我的，我感之念之，从来都不能拒绝。文章至此，应已完结，可我想多加一句：妈，我爱你。

篇9：我不能忘记作文

我不能忘记作文

我不能忘记那个人，那张有着黝黑发亮的皮肤，带着憨憨微笑的脸。那天，我和妈妈正骑车子去植物园，骑到农校大门口时，只听“咯噔”一声，脚蹬子蹬不动了，我和妈妈急忙下来察看，原来是链子掉下来卡住了。

妈妈从车筐里拿出一张纸，垫在手上抠链子，没有抠出来，我又试了试，也没成功。我失望地说：“这下好了，植物园去不成了。”妈妈着急地说：“不光去不了了，还回不去了。”突然，耳边想起了陌生的声音：“怎么了？我看看。”我和妈妈抬起头一看，一个农民工模样的瘦小的叔叔站在我们的面前：头戴黄色安全帽，身穿还带有水泥点的蓝色工作服，脚穿发旧的`绿色橡胶鞋。他蹲下来，看了看，将车子倒放，用手摇脚蹬子，向前摇，摇不动；向后摇，也摇不动。他又使劲地抠了抠链子，可链子像被孙悟空施了法术一样，纹丝不动。

他用力拽链子，并使劲地摇脚蹬子，终于，慢慢的把链子转下来了，之后又帮我重新上好。

他站了起来，看了看满是油污的手，只好用手臂擦了擦汗，黝黑发亮的脸露出了憨憨的笑。“好了，修好了。”“谢谢，谢谢！”我们不住地道谢。“不客气，没事的。”说完，他便转身离开，向小屯的建筑工地走去。

望着他远去的背影，我觉得他是如此的高大，心中油然而生对他的敬意。作为一个农民工，在城市里干着最脏最累的活，却有着一颗最善最美的心。

那人，让我不能忘记。小学生作文

广东东莞东城第六小学五年级:小熙

篇10：谁说我不能作文

谁说我不能作文

在某年某月某日的夏天，我与爸爸妈妈到某地去攀岩。

我的兴致很高，想着在岩壁上往下看会是怎样的一个场景？我妈妈胆小，并没有参加，于是便走安全的通道到达了崖顶上方。我从下往上看要攀岩的崖壁并不高，也就是十几米的样子吧。站在下方，我的心中忐忑不安，仿佛有千言万语要说。我并没有拖遢，拉过保险绳拴在腰间便开始了我的攀岩之旅。

爬到崖壁的1/3时，我抬头往下看，看着地面仍在那里旋转的.圈，我觉得我没有胆子再爬了，可是看到爸爸已经离我越来越远，偶尔他会喊我几声，叫我快一点，不然他就不等我啦，我有一些无奈，毕竟在他们觉得不高的时候，我觉得简直比过火焰山都难。

当爬到一半，快到终点的时候，我的腿已经软了，无法再往上爬了，我听着爸爸与妈妈的鼓励声，我的心中暖暖的。我知道，爸爸和妈妈合伙把我带到这来，并不是为了，学习了一学期出来玩玩，而是为了让我克服恐惧症。

离我不远处有一个小女孩，她转过头来对我说：“我说姐姐，我比你小，我都不怕，你怕什么呀？要是你怕的话，你为什么要叫你爸爸妈妈来攀岩呀。更何况你要是怕了的话你刚刚为什么不走安全的通道呢！非要来攀岩！”说着她还骄傲的昂了昂头，我默默不语，但是心中却非常的伤心。

我暗暗的鼓励自己，想着就差这一步爬上去，爬上去，终点就到了，对对，抬脚就是那么一点点的距离，很快就会到的，就快到终点了，加油，加油！在自己的鼓励下，我很快便到达了终点，在终点上往下看，仿佛并不那么遥远，我顿时想起了班主任老师对我说的话，其实山就那么高。我开心的望天，天上的几只鸟叫着，仿佛在为我的成功而喜悦着。

我生命中有许多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情景，当我感到惊慌失措时，我都能轻松应对，因为我想起了这一天，我提醒自己，不要看下面遥远的岩石，要注意相对放松，容易的第一小步，当自己到达终点时，再回头看，便会觉得自己走过的漫漫长路是多么的惊讶和骄傲。

篇11：我不能撒谎作文

我不能撒谎作文

善意的谎言也好，美丽的谎言也罢，它终究都是一个谎言。从小开始，长辈们就教育我们要做一个诚实的人。许多古今中外的名着里也常有提及到“诚实”二字。在大家眼中，“诚实”永远都是一个褒义词，而“谎言”，永远都是一个贬义词。敢问各位，是愿意做一个诚实的人呢？还是愿意做一个说谎的人呢？

善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。马克。吐温曾经说过这样一段话?“当你拿不定主意时?就说实话。它将令你的对手感到窘困?令你的朋友感到释然。”因此?心理学专家们的观点是?不要轻易扯谎?哪怕是善意的谎言。在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中?“诚信”是一个很重要的规范?诚信就是求“真”?就是追求正义。古人说“真者”?精诚之至也。不精不诚?不能动人。

区分事物首先应先从定义入手进行阐述，综合康熙词典的释义，善意的谎言就是不事实求是，说假话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的`不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然摆脱不了其谎言的本质，而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。