让学习不再枯燥作文（锦集24篇）由网友“舟自横”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的让学习不再枯燥作文，希望能够帮助到大家。
篇1：让学习不再枯燥作文
让学习不再枯燥作文
每一次看着那印满文字的语文书，每一次看着老师喋喋不休地讲课，每一次看着同学们厌倦的表情，学习真的像一个沉重的包袱，狠狠的压着每一位同学的心胸，这种学习的方式，我们真的厌倦了……
中国的传统教育方式让每一位同学得到的只是知识，让每一位同学禁锢了自己活泼跳动的心，让每一位同学美丽的想象失去了原来的色彩。我读过这样一个故事，一个人在黑板上画了一个鸡蛋的形状，他去请教一位著名的中国数学教授，指着黑板问：“教授，这是什么？”那名著名的教授思考了许久，然后在他耳边悄悄地说：“额……这个问题我需要回家进行研究研究才能答复你。”然而只要回答的人换成一群还在幼儿园上学的小朋友，他们却有着另一番美好的.回答：“烧饼!”“好吃的鸡蛋！”“一个小朋友张大嘴巴说‘啊’的样子”。“树上熟了的苹果！”一个个极富个性的回答穿过那位教授的耳边，那位教授一下子羞愧了，自言自语道：“哎，接受过中国教育的人想象力都丧失了！可悲可悲。”
读过《窗边的小豆豆》的人们都会知道，书中的主人公小豆豆由于调皮淘气，一年级的时候被退学。但是在巴学园这个特别的学校里，被一般人当成是“怪孩子”的小豆豆却深受巴学园的同学的喜欢，她在这个学校里学会了礼貌，产生了学习的乐趣。巴学园的教育方式特别而新颖，学生们可以在电车里学习，可以自己调动座位，可以从喜欢的课程学期，讲课的老师们总会和他们做游戏，上课成了一件乐事，学生们从巴学园里健康成长，有了自主学习能力，懂得控制游戏时间，学会将心比心……在特别的巴学园里，孩子们成长得是那么无拘无束，那么可爱开朗，这样的学园一定是每一位学生的向往！
每一位学生都有一个活泼跳动的心，都有一种与生俱来的想象力，如果教师们能把学习变得不再枯燥，我想，学生那些犯错误的行为肯定不会出现，那些批评的话语一定能不再探出头来。因为学习去掉了枯燥，得来的肯定是有趣，学生们就会爱上学习，爱上学校！
篇2：让计算不再枯燥作文800字
让计算不再枯燥作文800字
“计算”常用“枯燥”、“机械重复”相连，这是由传统数学教学上的缺陷造成的。计算的知识是在长期的生活实践中逐步发展起来的，原本是十分生动的数学活动。通过学习新课程，在教学过程中，我进行大胆尝试，让“枯燥”的“计算课堂”变得活跃起来。现就《整十数加、减整十数》一课为例进行说明。
首先，谈话引入“春天来了，百花盛开，我们的好朋友聪聪去看花展。他做了一个这样的记录：红花10盆，黄花20盆。紫花30盆。”
师：同学们！你能根据聪聪的记录提一个数学问题吗？
同学们议论纷纷，平静的课堂顿时热闹了起来，同学们争着提自己的问题。如下：
生1：“红花和紫花一共有多少盆？”
生2：“三种花一共有多少盆？”
生3：“红花比黄花多多少盆？”
由此，学生学习数学的兴趣立刻高涨了许多。让我吃惊的是，有一名同学提出了这样的问题“黄花再给红花几盆两种花就同样多了？”，对这名思维独特的同学我进行了及时的表扬。
一系列的数学问题就这样一个一个地从学生的口中蹦了出来。这时，我并没有急着照书上的问题去解决，而是让学生选择自己喜欢的问题试着去解决，并鼓励他们自己去发现计算方法，让学生加深对相同数位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。汇报如下：
汇报一：红花和紫花一共有多少盆？
算式：10+30
方法：1捆（10根）加3捆是4捆，就是40根，所以10+30=40
汇报二：红花比紫花少多少盆？
算式：30—10
方法：因为3—1=2，所以30—10=20
汇报后让学生观察算式发现这些算式中的'数都是整十数，此时揭题“整十数加、减整十数”……
在本节课的教学中，我利用课外资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的兴趣，更重要的是，有利于培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣与习惯，促使学生形成初步的计算意识。一节计算课，教师轻松，学生愉快。
篇3：学习是为了让灵魂不枯燥杂文随笔
学习是为了让灵魂不枯燥杂文随笔
阿根廷著名的作家博尔赫斯说过：上天给我浩瀚的书海，和一双看不见的眼睛，即便如此，我依然设想天堂是图书馆的模样。
我一直觉得读书不该是功利的，而应该是灵魂深处的修行。不管曾经或者现在拥有多少财富，但是最终安抚自己心灵的一定是知识。
读书带给我们的幸福是纯粹的，书中向往的风景已经变成实实在在的经历。沉淀的智慧如涓涓流水滋养着内心世界。百转千回情丝萦绕，开阔视野激荡着岁月。
知识教会我们淡看人生，用最理性的方式面对生活。荣华富贵都会成为过眼云烟，而内心世界的富足，才是真正属于我们自己的。人生是起起伏伏，生活的目的还是生活，活在当下不问东西，身心健康是最贵的财富。
少活在等待中，不要用太多的将来如何打扰了现在。今天活不好的，将来也好不到哪里去。让知识点亮内心深处，不要过于计较得失。有时候付出本身就是一种获得。别抱怨，不管你为别人还是为家人付出，都有相应的回报，或是利益或是爱。
生活中有些人喜欢抱怨生活，其实这样的心态，就是想尽办法让自己不开心。想不开就看不透，思维狭窄让自己活得纠结。多看看世界，看看书中千古的故事，你会发现你所计较的东西，很多都毫无意义，而最大效果就是让自己不开心。
人生就是一个过程，不可能万事如意，最大的收获是经历的一切，这过程有开心有烦恼本身就是很自然的事情。我们工作是为了生活，也是为了体验价值。孝顺父母养育孩子是自己的责任，这过程就是生活的样子。
行既是走向终点，谁都不可以临近终点，突然觉得后悔了，后悔人生过程很多时候，都是因为自己的无知，让人生过得凌乱不堪。这时候想回头再活一次，抱歉，生活只有一次，没有回头只有经历与尽头。
一个人若思想通透了，做事就会通达。生活很多时候的痛苦，多数是因为过于计较得失。所有今天在意与不能释怀的事，都不会被谁带到另一个世界，你所能带走的是计较收获的坏心情。
人生总是纠结，心里就永远多云骤雨。我们就像烟花一样，见识过万千精彩，体验燃烧的过程，随着年龄增长，懂的感悟人生，总结生活，回看岁月不怨不伤足矣。
无论是20 岁，40 岁，抑或是70岁，都应该学习安抚内心，让在指尖流逝的'时光不荒废中度过。所谓未来的美好都是无数今天的叠加，我们过好每一个今天，就是过好整个人生。
别在冬天寻找夏天的味道，也别在秋天寻找山花烂漫。在合适的季节欣赏存在的风景，在下雨的时候，拥有阳光的心情，一切美好都是内涵丰富的结果。
有时候我们看似节俭的样子，其实是一种变相的浪费，因为不论是吃的，穿的，还有金钱，都会在时光流逝中失去原有的价值。生命来来去去没有永远，我们不能在70岁 的时候，穿上高跟鞋跳舞，也不能在老年挑战攀登高峰。
时间不会等任何人，别把最好的留在最后，因为年华与美丽不会停留，不要等到你再拿出时尚的晚装，却发现已经过了穿它的年龄。很多东西，只有当我们快失去的时候，才发现可贵。感情如此，健康也是如此，所以不要让将来的自己，埋怨无知的现在。
改变自己从学习开始，任何时候没有太晚，只要愿意改变，一切美好都在路上。曾经在“知乎”上看过一个问题：“你见过最不求上进的人是什么样？”点赞最多的回答是：“我见过最不求上进的人，他们为现状焦虑，又没有毅力改变。三分钟热度，时常憎恶自己不争气，坚持最多的事情就是坚持不下去。”
相信自己可以做到，就应该坚持下去，学习没有多难，知识提升的是灵魂的高度。当知识丰满内心的时候，我们就是站在高处，俯瞰人间百态，用情怀编制娴雅的岁月，任时光蹉跎，不辜负生命赋予的美好，闲煮岁月，细品人生，于谦卑中活出健康，活出精彩。用知识装点情怀，远离低品质的八卦生活，让智慧引领我们追求更高品质的未来。
篇4：学习枯燥众享六年级作文
学习枯燥众享六年级作文
自从校讯通出了乐学在线之后，我就喜欢上了网络学习，也从此对网络学习有了一个新的认识。网络学习，既可以使那些不爱学习的同学，对学习产生兴趣，又可以使课堂变得有生机、有活力，使学习效率提高，还可以把课堂搬在家里，方便快捷……这么多好处，怎能不让人心动呢？
这个暑假，众享在线课堂又出了一系列的暑期预习课程，对想提前学习新知识的学生很有用处，在开学前，就能领先别人一大截。而且，这里的老师是国内的名师，有着丰富的经验，教学有特色，一定受学生们的欢迎。再加上老师精心讲演的课程，真是无法抗拒。比那些在外上补习班的待遇要高多了：无燥热、无拘束、无浪费！
暑假是一个提前学习的好时机，可以在家里有充分的时间来预习。是一个人在家看下学期的书？还是去上辅导班？在家看书太单调，上辅导班太枯燥。这可如何是好啊？别烦恼，不是有众享么？那么多的免费课程，肯定有你心爱的！我就已经蠢蠢欲动了。于是，我就找了一个适合自己的课程：关于三角形全等判定的。我们开学就要学习这一类的新知识，我现在就学，岂不是很好？我开始津津乐道的`学起来。
哦，原来，判定三角形全等至少需要三个已知条件，缺一不可，但是不是所有情况都可以的，只有四种可以判定他是全等三角形：边边边（SSS）、边角边（SAS）、角边角（ASA）和角角边（AAS）。段老师还给我们举了一个角角角的反例，来证明角角角不能用来判定三角形全等：
在△ABC中 ∠A=60°，∠B=60°，∠C=60°，而在△DEF中 ∠D=60°，∠E=60°，∠F=60°，那么，△ABC和△DEF全等么？刚开始，我也以为这两个三角形全等，∠A的对应角是∠D，∠B的对应角是∠E，∠C的对应角是∠F。可是，我忘了一点：两个三角形要想全等，除了形状一样还不够，大小也得一样！看，段老师在黑板上画的两个三角形，一个大一个小，果然不能全等。还好有老师提示，否则我以后就都错了。老师讲的真清楚啊。
看完视频后，我又立即做了课后测试，巩固知识，查漏补缺，以便加强记忆。
如此学习，怎会枯燥？如此精彩，怎能不众享？真不愧是：引无数英雄竞折腰。真让我佩服得五体投地！我想：这要是每个人都天天众享，那得提高多少啊！
篇5：阶段复习—让学习不再困难
在教学的过程中，我们经常碰到这种情况：一个学生被问到是否进行阶段复习时，会惊奇地说：“为什么还要进行阶段复习，日复习还不够吗?”一个学生在学完一个阶段的知识后不抓紧时间复习被批评时，也会理直气壮地回答：“反正我每天都和复习‘打照面’，还用得着阶段复习吗?”显而易见，相当一部分中学生都没有把阶段复习当一回事儿。
事实上，如果我们深入了解一下日复习和阶段复习的概念，就会知道上述同学的做法是多么错误了。日复习的概念在前面我们已经提及，在这里就不再重复。阶段复习，就是在学过某章节或单元的知识后，利用周末或月末系统地将所学的知识集中复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。
这样一描述，我想你已经领会到阶段复习的必要性了。日复习只是巩固每一课的具体内容，解决的是个别问题;阶段复习解决的则是知识的系统性问题。因此，阶段复习对于同学们深入掌握知识有着格外重要的意义。
不妨在打个比方：如果把日复习看做是对“珍珠”的挑选，那么阶段复习就是对“珍珠”的“串联”。
在日复习的基础上再进行一次阶段复习，能够达到对知识透彻理解、牢固掌握、灵活运用的目的，从而提高学习的效率和质量。
当然了，因为每个阶段所学知识的多少存在差异，从而使得周复习和月复习有着不同的侧重点，因此同学们的复习方式需围绕不同的侧重点展开。
(1)周复习。
周复习该做些什么?正确的做法是，把一周的学习内容都复习一遍，但以弥补漏洞为主。
一位北大的学子还这样强调：
“一定要在周末把遗忘的知识补上，否则就有可能彻底丧失对这部分知识的记忆。”
作为一名老师，我认为把周末时间用来弥补漏洞自有其道理所在。一方面，每周弥补一次漏洞，学习起来会很轻松，因为一周学习的内容相对来说不是很多，“漏”很好查，“缺”也很好补;另一方面，知识的连贯性非常强，它就好比自行车上的链子，一环扣着一环，如果我们掌握不好其中的一环，掉了链子，学习就无法进行下去了。每一周，在前面5天的学习中，同学们一定学了不少知识，也难免出现漏洞和欠缺，通过复习，自己检查出来并及时补上，就能确保没有“欠账”现象发生。
具体来讲，在进行周复习时，同学们应该如何进行弥补漏洞的工作呢?一位进入清华大学学习的同学这样分享他的学习经验;
“我将这项工作分成两步进行;第一，查漏;第二，补缺。查漏的方法很简单，就是回归课本，而且是从头到尾阅读课本N次。有的同学觉得回归课本没必要，其实不然，想要从厚厚的书本中找出我们的弱势在哪里，就得读课本，反复地读，对知识进行一遍又一遍的梳理。所以，每当周末学习的时候，我就把课本拿出来，把这周所学的知识仔细阅读几遍，记下来哪些知识点是自己已经掌握的、哪些知识时点好处于似懂非懂状态、哪些知识点甚至还很陌生。
“至于补缺，在我看来，一个行之有效的方法就是重做错题。我把每一次作业中暴露出的问题都看做是一种财富。为什么呢?因为这些题，都是老师有针对性地布置的，如果我们能够认真分析，并把那些出错的地方全部弄懂，就意味着我们已经将之前没学会的知识彻底补回来了。
“不过我想说明一点是，重做错题一定要动手，不要光动动眼动动脑。我的一些同学总是习惯于用眼看题，然后大致在脑子里想想解题思路，就认为自己已经把这道题完全掌握了。其实这是不正确的，只在脑子里想好了思路，离自己独立做对还有一定的距离。解题讲究的是思维体系，因此纠正错题时无论题目的难易程度如何，都要自问一句是不是真的会解了，如果还没有完全的把握，那干脆就动动手，再做一遍。”
重视课本，勤于动手做错题，就是这位清华学子给我们的启示。你在周复习时不妨试一下他介绍的方法，一定会有更多新的收获。
(2)月复习。
一般情况下，月复习常常安排在某些章节结束。因此，月复习最好的方法是边看书边回忆，根据日复习和周复习的结果以及上课时所做的笔记，对知识进行一次全面的搜索。不管所学的知识是否已经记住，都要认真地看一遍，以加深记忆。
如何对知识进行全面、系统的月复习呢?还是让我们来听听一位高考“过来人”的经验吧：
“我采用的是提纲式的复习方式，这种方法非常适合于月复习。因为一天或一周的学习，我们大脑中接受的知识相对而言还不算多，但一个月下来，往往会感到头脑里装了很多东西，也比较乱。所以每次学完一个章节，我都会系统地将所学的知识复习一遍。方法就是列一个提纲，这一章的章名是什么，下面包括哪些小的栏目，每个小栏目里又有哪些小的知识点。这样化整为零，就能够在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取和记忆。”
相信大家都有这样的学习经历：老师在课堂上强调系统复习时，经常说要把学过的知识串一串，或者说把学过的知识整理以下。这位同学的月复习正是按照这个思路进行的。而实际上，这个把知识串一串、整理一下的过程，就是在将知识系统化、条理化，也就是组建“知识大厦”的过程。
系统复习的意义是什么呢?平时的学习，是一个知识点一个知识学习的，难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的知识就比较系统了。这个“串”的过程其实也是一个对知识的再认识、再记忆的过程。系统复习次数越多，识记印象也就越深刻。
篇6：让悲剧不再作文
当我捧着语文书翻看目录时，《大瀑布的葬礼》这个
“大瀑布的葬礼？大瀑布也要举行葬礼吗？”大家一定会问。其实，这里的大瀑布是指在巴西和巴拉圭两国的交界处，一条世界着名的大瀑布DD塞特凯达斯大瀑布。它曾经是世界上流量最大的瀑布，每到汛期，每秒钟有1万立方米的水从这里落下，就是在30公里外也能听见瀑布的巨响。但是后来，由于人们在瀑布上游建起了水电站，加上人为的破坏，使大瀑布的水流量逐年减少，最后，塞特凯达斯大瀑布完全消失了。1986年9月，巴西总统穿上黑色礼服，亲自
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