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三心二意作文400字

时间：2023-04-10 07:34:24 更多作文收藏本文下载本文

三心二意作文400字（精选22篇）由网友“陈永昌”投稿提供，今天小编就给大家整理过的三心二意作文400字，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

三心二意作文400字

篇1：三心二意作文400字

三月后，动物王国特长大赛就要开始了。许许多多的动物都有去报名，有小兔白白、有小熊能能、有小鹿花花----连小猴毛毛也去报名了，它可是个三心二说明书的人。

小猴毛毛一边走着走着，一边想着学本领的事，忽然它看见了小兔白白在学写作，心想：“小白兔在学写作，我也要学！于是，毛毛就拿来铅笔和白纸，又背上书包，就跟着白白去学了。可是没学多久，毛毛就觉得写作很枯燥、单调了。因为它总是想不出思路来，就不去学了。

又有一天，毛行继续走地路上，它独自散步，突然，听见了一阵阵悠扬悦耳的喇叭声，它想：“是谁在吹喇叭呢？想着它便向喇叭传来的方向走去。毛毛一看原来是小熊能能在吹，便自言自语道：“小熊吹喇叭真好听，我还是学吹喇叭吧！”于是，小猴毛毛就学起吹喇叭来。可是，不没学多久，它觉得吹喇叭比写作文还难，因为吹喇叭会弄得它口干舌燥，也不学了。

毛毛正在这时听见了“哒哒哒”地跑步声，它一看，原来是小鹿花花在跑步，它想道：“小鹿跑得真切快呀，我也要学。又没学多久，学得跑步太累了，就又不学了。

日子过得真快呀！动物王国特长大赛开始了，经过了一场又一场的比赛，小兔白白、小熊能能、小鹿花花终于得到了金光闪闪的金牌。小猴毛毛后悔了，后悔当初不应该三心二意。从此，小猴毛毛一再三心二意了。

篇2：三心二意作文400字

森林小学开学了，老虎校长说：“下周二要举行运动会，你们要准备好。”

小猴不知道他要做什么，他转着转着来了语文教室，看见小兔在复习作文，他就走到小兔旁说：“小兔，你能教我写作文吗？”小兔乐呵呵地说：“可以呀，可是你不能放弃了。”小猴专心致志地写了几天，就感觉写作文太无聊了，就放弃了。

小猴又转着，听到了一阵悦耳动听的音乐声。他走到音乐室，看到是小鸡在吹喇叭，他就说：“小鸡，你能教我吹喇叭吗？”小鸡说：“可以，但你不能放弃。”小猴兴高采烈地吹了起来，他的脸吹的鼓了起来，脸红红的，他勤学苦练的吹了几天，吹的还是很难听，像噪音一样，他又放弃了。

小猴来到操场，看见一个身姿矫健的人，他认真一看是小牛。他说：“小牛，你可以教我跑步吗？”小牛说：“可以啊！”他和小牛飞快地跑着。小猴跑得气喘吁吁的，他说：“跑步太累了。”他又放弃了。

比赛当天，其他小动物都收获满满，得到了荣誉，只有小猴在旁边自言自语的说：“我那时候为什么不坚持下去呢？”

这个故事告诉我们做任何事情都要坚持到底。

篇3：三心二意作文400字

三心二意的我上个星期天，我在家里做完了作业，觉得很无聊。突然，电话“铃铃铃”地响了起来。我拿起电话问：“请问找谁？”“浩哲，是我，奶奶呀。今天我想到你们家来做客，行不行？”奶奶说。我一听高兴得不得了，今天爸爸妈妈正好不在家，我也好锻炼锻炼自己。于是便说：“好的”。接着挂下了电话。

我把一些水果切好放在盘子里，然后准备泡茶给奶奶喝。可是我发现茶叶没有了，于是我骑着自行车去商店买茶叶。走出家门后，我看到我们小区的广场上鲜花遍地，黄的、蓝的、绿的、紫的……展现出一派生机勃勃的景象。我不由自主地停住了。低头一看，一只小蚂蚁正在爬。我很好奇，于是把自行车停在路边，弯下腰观察起那只小蚂蚁来。过了一会儿，它钻进路边的小洞里。我又等了一会儿，从那个洞里出现了一只蚂蚁，然后又出现一只，它们都朝着一个方向爬去。我一看，原来那是块巧克力，蚂蚁们陆续过来了，它们围在巧克力四周，渐渐地，巧克力被抬了起来，向着蚂蚁洞移动。

我看得入了迷，突然想到茶叶没买，于是飞快地骑着自行车到了商店。在商店里，我挑选了一盒茶叶，正准备掏钱，一摸口袋，竟然没有带钱。我只好把茶叶放到柜台上，气恼地离开了商店。回到家，我看到奶奶坐在楼梯口休息，连忙打开门迎奶奶进屋。进屋后，我把今天的遭遇告诉了奶奶。奶奶意味深长地说：“以后做事不能三心二意，不然什么事都做不成。”我听了连忙点了点头。

篇4：三心二意作文400字

有一天，小兔突然对大家说：“你们都有哪些理想啊？我的理想是成为博士生！”“哔哔，我的理想是成为一名出色的小号手！”小熊吹了两声小号。“嘿呦嘿呦，一二一，我的理想是成为运动健将！”小鹿一边跑一边说。

小兔听了后，又说：“小猴，你的理想是什么呀？”小猴脸一红，结结巴巴地说：“我……我……我没……没有……理……理想。”小兔说：“那么，我们来帮你找个理想吧！”

“小猴，你先试试写作文吧！”小兔又最先发话了。可是，没成想，小猴只写了几个字就开始打哈欠了。“哎，看来你不适应学习。”小兔沮丧极了。“嘿，小猴，来吹小号吧！你一定会喜欢！”小熊热情地说。“好啊好啊！我爱音乐！”小猴一口答应下来。可是，小猴又只是三分钟热度，没多大一会儿，它就玩起了皮球来。小熊也感到很泄气。“小猴，你体育不错嘛！来跑个步呗！”小鹿说道。可是，这一趟跑下来，彻底把小猴给累坏了，它上气不接下气，好险没有瘫倒在地。

正当大家为之焦急时，小猴自己倒不在意，它懒懒地说：“也罢也罢，我还是去睡我的大头觉吧！”

十年一晃就过去了，小兔、小熊和小鹿都实现了自己的理想，正聚在一起庆祝呢！可是小猴却在一边哭丧着脸，因为它没有目标，不会坚持，一事无成。真是少壮不努力，老大徒伤悲啊！

篇5：三心二意作文400字

小猴子长大了，他想多学本领。

有一天小猴在学校听说小兔的作文写的很好，每次作文都得满分，小猴很崇拜小兔，放学的时候，小猴来到小兔家对小兔说：“请你教我写作文吧！”小兔欣然同意了。于是，每次放学小猴都到小兔家勤学苦练，小兔子每天让小猴写两篇作文，慢慢的，小猴觉得写作文太枯燥了，于是心里想着放弃算了。

这一天小猴放学后没去小兔家，而是直接回家了。他在回家的路上，突然看到了百灵鸟拿着号吹着悦耳动听的音乐。小猴被深深打动了，他急忙跑过去说：“百灵鸟你太厉害了！你能教我吹号吗？我也想像你一样吹出婉转悠扬的乐曲！”百灵鸟爽快的答应了，他每天在百灵鸟的教导下努力练习，可是练习了好几天，小猴还是只能吹出简单的音节，更别说吹出优美的曲子了。小猴觉得自己学不下去了，就又放弃了。

一次，小猴和小伙伴们聊天的时候听说羚羊是森林里著名的飞毛腿，便又想和羚羊学跑步，他找到羚羊说：“您能教我跑步吗？”羚羊答应了，每天带着小猴一起跑步，可是坚持没几天，小猴就因为太累又不想学了。

寒来暑往，小兔、百灵鸟、羚羊都在认真的学习。

这一天森林里举办了第五届才艺大赛，小兔、百灵鸟和羚羊都载誉归来，小猴看到了，垂头丧气的回家了。

妈妈看到小猴不开心，问了原因后说：“学习、做事不能三心二意，要坚持不懈，最终会成功的。”听了妈妈的话，小猴点了点头。

从那以后小猴开始认真的学起了本领。

篇6：三心二意作文400字

在一个阳光明媚的一天，爸爸带着我们全家一起去鸡冠洞游玩。到了鸡冠洞，我跟着妈妈买完票后妈妈就随手把门票放在了弟弟的小推车的后面。

快要上山了，妈妈就把小推车寄放在了山脚下接着我们就上山去了。我们爬了很多的台阶，就像经历了“九九八十一难”一样终于到达了鸡冠洞的检票处。就当快要到我们时，妈妈一拍大腿突然醒悟到：“我好像把票放在了小推车的后面忘了拿上来了！”爸爸说：“要不，你们在这里等一会儿我下去拿吧。”妈妈说：“算了，还是我去拿吧，毕竟这件事是我一个人造成的。”说完妈妈就下山去了。我和爸爸差不多在上面等了三十多分钟才看见妈妈边扶着栏杆边擦着汗，吃力地上着台阶。嘴里还不断地说：“累死我了，累死我了……！”爸爸看着汗流浃背的母亲笑着说：“看你以后还敢不敢忘东西了。”妈妈喘着粗气筋疲力尽地说道：“不敢了，不敢了，腿都快使断了，我以后再也不敢忘东西了！”后来，游览整个鸡冠洞时，妈妈一直跟在队伍的末尾，腿疼的不敢打弯，爸爸不仅要抱着弟弟，还要扶着妈妈，爸爸也累坏了。真是累人的一天啊！

通过这件事之后，我明白了一个道理，以后不管是什么东西都要整理好，不能三心二意。就比如――我的妈妈。

篇7：三心二意作文400字

在童年里，趣事虽说多，可是最让我难以忘怀的却是那一件既有趣又让我从中获得道理的事。

一次，我和小伙伴们一起去离我家很近的河边捕鱼。我撒下了网，还往里面放了一些肉干。这时，只等小鱼上钩了。我东瞧瞧，西望望。看到大家都已经布下“天罗地网”，正耐心地注视着水面。于是，我好奇地问到：“唉！网都布好了，还等什么，小鱼一定会上钩的，等小鱼来了再来拉也不迟呀，走吧，我们玩去。”小伙伴听了我的话，都一个劲摇头说：“这怎么能行呢？”我喃喃自语道：一群笨蛋，等什么等啊，坐在这等小鱼会上钩，不等小鱼也同样会上钩的，因为它们禁不住美食的诱惑。

我呆坐在那，觉得非常无聊，便在河边采野花，忽然，一只五颜六色的蝴蝶向我飞了过来，我干脆就不守这网了，一直向蝴蝶追去，可能是它发觉了，飞得比以前更快了。不一会儿，蝴蝶飞上了天空，好像在说：“你抓不到我了吧，哈哈哈。”蝴蝶飞走了，我气得直跺脚，可就在这时，一群小蝴蝶又来引诱我了，于是，我将计就计和他玩起了“捉迷藏”。可是，没想到这小蝴蝶也挺聪明的，抓了大半天，最后一无所获，我顿时火冒三丈。

当我回到小河边时，小伙伴们都满载而归，可我却“赔了夫人又折兵”，不仅放在网里的肉丁不见了，而且连我的捕鱼网也不知道到哪儿去了。我耷拉着脑袋，闷闷不乐地回到了家。

虽然这件事已经过去很久了，但它一直留在我的记忆中。因为它时刻会提醒我：做什么事都不能三心二意。

篇8：三心二意作文400字

在生活中，我遇到过许多格言，但是让我刻骨铭心得到启示的只有一个：“你可以选择这样的‘三心二意’，信心`，恒心，决心，创意，乐意”这句话带给我无数的启示。这句名言警句，使终生受用不尽。我喜欢这样的“三心二意”。

信心：考试了，我禁紧张起来，在紧张的.那一刻，我想起了我的座右铭中的信心，使我的心中有一股力量从我身边流过，我变的信心十足，信心给我勇气和力量。

恒心：在学电琴中，我不免有些灰心想放弃。学业越来越重，加上又要练习电子琴，经常要很晚才能睡觉。准备放弃的我想起了我的座右铭中的恒心。是啊！坚持下来我将得到回报。恒心，使我的生活变的五彩缤纷。电子琴也让我不再寂寞。

决心：作业让我头痛，我不时脑子里也会出现一些念头。我不想去补心班了上课了。学样的作业加上补习班的作业，使我累得快要跨了，决心帮助了我。为了考上好的初中，为了学习更优秀，我下定决心去补习。

乐意：读书是自愿的。作业困绕着我，读书有好处，却浪费了时间，乐意帮助了我，读书是我自愿的，书离不开我，我离不开书，是一对好朋友。我乐意看书！

创意：使我的生活变得奇乐无穷！开开心心！

“三心二意”帮助了我，帮助了我的生活，我得到了启示：信心，恒心，决心，创意，乐意是离不开生活的！这就是我的座右铭，简单而对我有帮助的座右铭！

……

篇9：三心二意作文400字

看到这个题目，大家是不是有点惊讶呢？我可不是想要粗心大意哦！其实所谓的“三心二意”，正是――

第一心：开心

时间的车轮碾到12岁，我也是个六年级的大姐姐了。长大了，本该开心吧？可那“开心”竟飞得越来越远，只留下一道唤作“作业”的纯蓝钢笔水色的弧线，和堆积如山的作业。一个周末K死8、9张卷子是家常便饭，即使是这些，都算是少得多了呢！“时间如同海绵里的水”，我削尖脑袋瞪大眼睛，挤呀挤，在“此恨绵延无休止”的题山卷海中“苦作舟”，只期望着能够“挤”出一个能让“开心”跟我说HELLO的好成绩……此时，真正让我开心的，不是一个鲜红醒目、美丽灿烂的好分数，痛痛快快地玩一天、好好放松一下，才是我最最渴望的“开心”。在无奈中，我苦苦寻找着早已逝去的那颗“心”――开“心”……

第二心：信心

伴随着小学六年的生活，除了“开心”华丽谢幕以外，各种各样的活动也都一一“闪亮登场”，而身为“高分一族”并且爱说爱笑的我，自然也就在各种各样的活动中“闪亮登场”咯！虽然我平日里活泼开朗，但不知怎么回事，那小小的讲台，竟然成了我最害怕的地方！每次走上讲台演讲、主持，我的心都怦怦直跳，腿抖得厉害，连声音都变了调。演讲会主持结束了，我往往还“惊魂未定”，手心沁满汗水，额头上凝着许多的微小汗珠，心紧张得简直要从嗓子里跳出来了。我盼望着，能够拥有那颗让我战胜讲台、战胜自我的“心。

篇10：三心二意作文400字

星期天上午，天气晴朗，阳光灿烂。

小猴子兴高采烈地来到补习班，跟着小兔老师认真地学习作文。不到十分钟，它一手托腮，两眼发直，屁股上就像扎了一根刺，坐立不安。忽然，教室外面传来一阵优美的喇叭声，小猴子迫不及待地丢下铅笔，冲出教室。

看见大公鸡在认真地吹着喇叭，既响亮又好听。小猴子连忙跑上前问：“大公鸡哥哥，你能教我吹喇叭吗？ ”大公鸡说：“你想学就来学吧。”于是小猴就学起了吹喇叭。吹着吹着就觉得喇叭需要技巧，还要费力气，于是三步并作二步，飞快地跑走了。

小猴又来到公园玩，发现小鹿飞快地来回奔跑着，小猴就上前问道：“我能向你学跑步吗？”小鹿爽快地同意了。于是小猴就马上向小鹿学了起来，刚开始时还蛮认真学着，过了一会儿就说：“我不学了，都跑地腰酸背痛。”

终于有一天，森林举行比赛。比赛项目分别是写作、跑步、吹喇叭等等。小兔、大公鸡、小鹿都获奖了，小猴却一无所有，伤心地想：“为什么我当时不好好学习呢？”

篇11：三心二意作文400字

这是寒假的第一个星期，我在电脑上找到了一幅感兴趣的漫画看。这漫画给我启发很大，我现在来跟你介绍漫画里面的内容和我想的事情吧！

周末，小猴欢欢去小兔乖乖家找它玩。可是乖乖说：“我要去学作文，你去吗？”欢欢问：“作文？是什么东西？能干什么？”小白兔耐心地解释给小猴听。小猴听了介绍，心想：作文挺有趣，去学学。“他们就朝着学校走去，学了三天，有一天，去学校时，途中经过小猪壮壮家，从壮壮家传来了”嘀嘀哒哒"的喇叭声。这时。这时，欢欢产生了一个念头：喇叭声真好听，我还是学喇叭吧！想完，就撇下小兔直奔小猪家学吹喇叭，又学了几天，一次偶然的机会，欢欢看见小鹿斑斑从门前飞快地跑过，这时，欢欢又不由自主地跟上了跑步，小猴又学起跑步……

时间过的飞快，又到了一年一度的动物特长大赛，小白兔。小猪。小鹿都在自己感兴趣的比赛中得了奖，只有小猴叹气不止，这幅漫画反映出一个道理：我们做事要专心，目标专一，而不是三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

篇12：三心二意作文400字

当你在做一件事情时，你是如何对待的，是一心一意，还是三心二意呢，面对这种问题，我却无言以对。

在一个星期天的下午，叮叮，电话声响起，妈妈接到电话就连忙跑了出去，并且叮嘱我，艳梅，帮我看着电磁炉的水，可别烧开了，全神贯注看着，可别再忘了。哦，知道了。我大声叫道，妈妈便像箭离开弓一样，迅速跑了。我来到厨房，看看了水，拿了个凳子，坐在上面慢慢等待，心想，距离将水烧开还有一段时间，还是做点其他事吧，可是，我如此粗心，妈妈特意叮嘱我呢，不如拿本书来看看，就这样决定了。我拿来一本书，做在凳子上，专心致志的看起书来。

水已经烧开了，可我竟然还没有发觉，还是在一旁专心的看书，早就将烧水的是抛到九霄云外了，而我已经完全投入到书中。这时，妈妈回来了，看见屋里烟尘滚滚，还以为发生了什么事情，连忙跑进来看，而我还在一边抱着书看呢，妈妈连忙关掉电磁炉，把我揪出来，这时，我才会过神来，妈妈讲所有的事情都告诉了我，我这时羞涩的低下头，看书太入神了，忘记了。我想妈妈解释道，妈妈说，你呀你，每次都是这样三心二意，这怎么行呢。

由于看书太过于专心致志，导致忘记了烧水的情况，你说，着是一心一意还是三心二意呢。

篇13：三心二意作文400字

周日，春意正浓，赛事正酣，CBA半决赛山东对广厦第六场开战在际，我却三心二意。广厦远征山东，艰苦的三连客，出人意料又在情理之中，取得开门红，出人意料的是攻陷了山东的魔鬼主场，作为常规赛冠军，打遍天下无敌手，赢球乃顺理成章之事。一切按广厦的预想在进行，孰料风云突变，顽强的山东队连扳2场，大比分3：2，山东赢得了天王山之战，广厦岌岌可危了！

山东队来自爸爸的老家，心里当然支持山东多点儿；妈妈杭州人，支持广厦天经地义。作为地道的杭州人，我支持谁呢？左右摇摆，上下纠结着……

看到广厦领先，真替山东着急，一直为山东鼓劲儿；一旦山东领先，又为广厦捏把汗，千万要顶住啊！心里希望山东队和广厦队就这样胶着着，一方唱罢，一方登场！但我也知道，竞技体育是残酷的，终究要分出胜负的，王者只有一个！

如今，广厦身处悬崖，真心希望广厦背水一战，打出气势，赢回主动，决战再和山东一站定胜负。

也希望山东队趁热打铁，再迎一场，挺进决赛，因为辽宁已经以逸待劳了，不能多耗精力的，鹬蚌相争，渔翁得利啊！我可真心希望山东队站在总决赛之巅！

哎，激烈的比赛让人热血沸腾，可这扣人心弦的比赛，却让我三心二意，欲罢不能，真折磨人，的确让我纠结啊！两队打出精彩绝伦的比赛，赏心悦目，我就很开心了，我悄悄安慰自己。

篇14：三心二意作文400字

今天动物学校开学了，老虎校长说：“下个星期我们要开综合比赛，请大家准备。”

第二天大家听到消息之后都行动起来，可小猴却无所事事，小猴在外面走啊走啊！终于，他来到了教室，他看见小兔在专心致志的写作文。于是他说：“小兔，我也想学写作文，你可以教一下我吗？”小兔说：“可以。”小猴学了两三天，就想：写作文好枯燥。然后他就放弃了。

他转到音乐教室，看见小鸭在吹喇叭。他又说：“小鸭，我也想学吹喇叭，教一下我吧！”小鸭说：“可以。”他学着学着就不想学了。他说：“我不学了，喇叭声音又吵又丑，我讨厌极了。”

小猴转到操场，看到小牛跑得好快，他对小牛说：“你能教我跑步吗？”小牛说：“可以。”小猴跑了三五天，说：“跑步太累了，我再也不想跑步了。”然后他就不学了。

运运动会到来了，小兔，小鸭，小牛都载誉归来，只有小猴一无所获，小猴很难过。

小猴心里十分后悔，他想：如果我一直坚持做一件事情，我也会获奖。

篇15：三心二意作文400字

今天我们去爷爷家吃晚饭，看看天气不错，妈妈说要带我去田里剪马兰头，我听了高兴地跳了起来。

准备好篮子和两把剪刀，我和妈妈兴冲冲地跑到田里，仔细地寻找马兰头的蛛丝马迹。我们找啊找，找了半天也没找到几株马兰头，我都快没耐心了。这时，我们的救星―奶奶出现了，她把我们带到菜地，那里满是马兰头，黑黑的土地上绿油油的一大片，看得我心花怒放，立马弯下身子动手剪了起来，一株又一株。突然，我的剪刀碰到一个有点硬的东西，以为是石头，便把它夹了起来，定睛一看，我被吓了一跳，原来是只蜗牛，而且还是活的。我停下了手中的活，目不转睛地盯着那只蜗牛，蜗牛慢慢向前爬行，我的目光也随着它一起移动，可是不一会儿，我便觉得无聊起来，立刻转移目标，寻找下一个有趣的东西。

我第二个找到的目标是几根稻草，也许你会觉得稻草没什么稀奇的，可在我眼中它确是个好玩意儿。我先把稻草横着剪开，惊喜地发现很多特别的图案，又一一对比，过了没几分钟，我又厌烦了，继续寻找下一个目标，接下来的是一个西瓜虫、大蒜、青菜……

最后，我发现我只剪了几株马兰头，其他根本没有什么收获，而妈妈却剪了满满一篮马兰头。真的好后悔，刚才剪马兰头的时候三心二意，光顾着玩了，以后我干什么事情都一定要一心一意，决不能三心二意，不然就会一事无成。

篇16：如何三心二意作文

如何三心二意作文

我在日记本里写到：我们无论做什么事都要学会三心二意，决不能一心一意，否则就会失败。老师批注着：不要胡言乱语。我一想起来就怒发冲冠，还好没带帽子。凭什么说我胡言乱语，能给我个理由吗？纵观古今中外，试问：没有三心二意，谁堪称雄？

所谓三心二意者即：信心恒心决心创意乐意。

撒姆尔・巴特勒曾有言在先：信心，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。这是绝对理论上的真理。拥有信心是我们迈向成功的第一步。只因为始终相信，去拼搏才会有进取，最后才能胜利。怀疑只能抑制我们的能力和力，让我们屈服于困难。相信自己，你将超越一切，赢得胜利。相信自己才能获取别人的`信任，才能有更多的机会迎接幸福。

光有信心信心还不够，要知道：事情的成败与否没有恒心是万万不能的。古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。倘若没有恒心，又如何经得起此三境呢？

一个人在做事情之前一定要下决心，要不你还做什么事呢？你要不要做它还不知道，那做了又有什么用呢？你不下决心证明事情不重要，所有的事情不下决心，难道你没有可做的事情吗？有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。诸位还记得这句话吧。不下定决心背水一战，百二秦关怎会属楚，三千越甲有何可吞吴？

三心固然重要，二意也是关键。

创意即创新，创新好啊。不创新怎么发展呢？老是墨守成规只会让我们更加迂腐，事情会办的越来越糟糕。当然创意不仅仅要新，，而且要有内涵，要有意。就像人一样，你要彻头彻尾的改变，不是简单的换一下行头，而是心灵的净化。各位都看过电视剧，不是常常有师傅们要徒弟面壁思过吗？

己所不欲，无施与人。这句话流传了几千年，是历史的积淀，孔老先生的经典之作。想必老先生是看到它的弊端了吧。要一个人去做他不想做的事，结果可想而知，一定是一塌糊涂。及时不是这样，也是不尽人意。你想啊，他不乐意去做，那他还会有信心恒心决心吗？更别谈创意了。

观古今中外，数风流人物，还看三心二意！

篇17：我好想三心二意作文400字

一说到三心二意大家都避而不谈，而我渴望拥有的“三心二意”可不是粗心大意哦，我想要的“三心二意”是——

第一心：恒心

记忆中二年级以前的生活，我总是快快乐乐的，因为那时有我喜欢的美术陪伴着。可是快要进入三年级时，妈妈老逼着我放开自己喜欢的美术，去学她认为有用的'古筝。软弱的我，在妈妈的逼迫下连挣扎一下都没有就放弃了。对待美术，我想说：如果当时的我坚持一下，有一点恒心，不放弃，现在就不会后悔和你擦肩而过了，“恒心”你快回来吧！

第二心：耐心

我似乎总是没有这颗“心 ”——每次做奥数题，遇到难题总是坚持不到十分钟，我就放弃了；每次上课之前，不能快速找到相应的书籍，我就会恼怒地把翻出来的书扔个乱七八糟；每次放学回到家，看到妈妈还没有做好饭，我就会大声嚷嚷，那时候的我是多么渴望耐心能眷恋一下我啊！

第三心：开心

时光飞快地把我从幼儿园拉到五年级的课堂上，已经到了紧张的冲刺阶段，我每天都在争分夺秒地学习，只为取得一个好成绩。公园、广场中已经没有了我的身影，电脑、玩具也已离我远去。面对这样的生活，我真的好想找回那颗无忧无虑的“开心”哦！

第一意：创意

随着年龄的增长，我的心思都已经移到了学习上，原来还有时间画画，但现在抽不出时间了。新学期，班级黑板报由我负责，原本我非常高兴，可出了几次板报后，我就泄气了，因为自从离开了美术，我就和创意也诀别了，弄出来的板报一点新意都没有。看来我要好好努力，向创意看齐！

第二意：一心一意

作为一名小学生每天的职责就是学习、写作业，但是总有几天我是看着电视完成作业的，这样的话，我就不能做到一心一意，质量肯定不好。

我是多么渴望拥有这样的“三心二意”——恒心、耐心、开心、创意、一心一意。

老师点评：这篇作文用了分段的方式，写出了小作者对自己生活的美好愿望，写的很棒！

篇18：三心二意造句

三心二意造句

1、我们做事不可以三心二意，要专心致志。

2、在学习上是不能三心二意的，这样肯定不会取得好成绩。

3、真正爱学习的人一定会身心入境而不是三心二意。

4、学习要专心致志，不能三心二意。

5、我始终学不会他那样三心二意，他也永远不懂得什么叫做从一而终。

6、上课时，小明三心二意的学习，结果到了考试不及格！

7、在课堂上，同学们不能三心二意、交头接耳。

8、在前进的征途中，要是三心二意，决对不会有所作为，直到彻底失败。

9、学习这种事最忌讳的就是三心二意。

10、学习只有全神贯注才能有成效，三心二意只能事倍功半。

11、学习需要我们全神贯注，不能三心二意。

12、做事不可三心二意，要一心一意才可以成功。

13、如果不早睡不可能早起，如果没精神也不可能干好事，这样三心二意可谓得不偿失。

14、我们做什么事情都要一心一意，不能三心二意。

15、小明是个三心二意的家伙，一会儿像学弹钢琴，一会儿想学踢足球，结果每一样学好的。

篇19：三心二意的成语故事

【成语名字】三心二意

【汉语拼音】sān xīn èr yì

【近义词】：见异思迁、朝三暮四、心不在焉

【反义词】：一心一意、专心致志

【成语出处】元·关汉卿《救风尘》第一折：“争奈是匪妓，都三心二意。”

【成语解释】又想这样又想那样，常指不专一。

【三心二意造句】可是眼下大敌当前，后有追兵，你可千万不要三心二意，迟疑不决，误了大事。

篇20：三心二意的成语故事

宋引章一心要嫁给郑州花台子弟周舍，曾与宋引章有口头婚约的安秀实听说了此事，找到了宋引章八拜交的'姐姐赵盼儿，请求她劝劝宋引章，赵盼儿答应下来，但仍劝说安秀实，“劝的省时。你休欢喜。劝不省时。休烦恼。”赵盼儿劝说宋引章，让她不要嫁给周舍，宋引章不听，赵盼儿询问为什么一定要嫁给周舍，谁知宋引章将周舍夏季替其打着扇，冬季替其温铺盖儿看成是真心实意，赵盼儿见劝说不成，让宋引章以后受苦不要告诉她，宋引章说“我便有那该死的罪。我也不来央告你。”正说着周舍到来，赵盼儿当面不给周舍好话，宋引章跟着周舍回了郑州。

篇21：三心二意是贬义词

三心二意是贬义词

三心二意【sān xīn èr yì】

【特定含义】：三心：责任心，信心，爱心。二意：说话要有创意，做事让人满意。

【出处】元·关汉卿《救风尘》第一折：“争奈是匪妓，都三心二意。”

三心二意造句：

一、三心二意，是搞不好工作的，一定要一心一意才成。

二、上课要集中精力听讲，不能三心二意的。

三、做任何事情都要专心致志，不能三心二意。

四、他无论做什么都三心二意，做不长久。

五、妈妈干一行爱一行，从来不三心二意的`。

六、他干一行爱一行，从不三心二意。

七、上课要认真听讲,不要三心二意。

八、我们要全神贯注的写作业，不可以三心二意。

九、小孩子做什么事都不能三心二意,这一点家长老师必须有意识地对其进行训练。

十、小石头干一行爱一行,从不三心二意。

十一、我們要全神貫注的寫作業，不可以三心二意。

十二、既来之,则安之,别三心二意了。

十三、做事时，我们不能三心二意，那样只会顾此失彼。

十四、我们学习时不能三心二意。

十五、我们学习要一心一意,不能三心二意。

篇22：“三心二意”教英语

教学是件严肃的事：要求我们严明谨慎，马虎不得；教学也是件专心致志的事：从细处抓起，探索，总结，不断反思，才能达到豁然开朗的境地。所以成功的教学有个前提，那就是“一心一意，一丝不苟”的钻研态度。

如此说来，第一眼看到这样的题目，难免疑惑。谁都知道：三心二意，绝对是个贬义词。在一年级的课文《小猫钓鱼》中，我们就明白了做事不学小猫，一心一意才能钓到鱼。可是现在这样的字眼出现在题目中，到底和我们的教学有什么联系呢？

古代的大侠，要学会“眼观六路，耳听八方”的本领。古时的文人，还提倡“家事国事天下事，事事关心”。每个教师想起自己的平凡工作，都会觉得这两句话还是适用的。我们并不是生搬硬套。三心二意，其实就是要求我们在教学过程中，多长一个心眼，多用一份心思，顾及得多一些，考虑的周密点。特别是对待我们的英语教学上。正因此，我所提出的三心二意就会它的真正含义。

心跟教学一起走----学会用心

我们常要求学生跟着老师的思路走，注意力集中，把全身心放在课堂上。其实我们也要把这样的要求放在自己身上，即通常说的把自己“沉”在备课中，“浸”在上课中。一个沉字，可以让教师在上课前先来个场景设想，防止出现的意外的情况；一个浸字，使教师在英语课堂上，成为一个出色的导演，优秀的舵手，天生的演员，如果没有教师忘我的，投入的指挥，带动，学生就难以跟着一起“浸”在气氛中，一节英语课的特点也无从体现。

课前我经常要跑进跑出，奔波于办公室和教室，来回几趟，为的就是尽量把课前的准备做得充分些，给学生制造一点惊喜场面，他们会对你，对所学内容印象深刻。没有配套的人物头像，我就挤出时间自己制作，色彩艳丽的单词卡片，也是我亲手描绘，几张小记者采访证，多种场合都适用，小纸盒猜宝贝，动物玩具来热身，魔术袋里变戏法；所有的这些准备都是在教师多长一个心眼的前提下，准备起来，在课上运用起来。

课堂上的气氛不够好么？不要紧，我灵机一动，自创了“Act teaching”。靠两只手，丰富的表情，尽情演绎，动物，地名，服装，文具用品，食物饮料，得心应手，学生在轻松的肢体语言的带动下，不管是课前的热身，新授的知识点，还是练习的训练中，都能体现出它的.作用来。有时还要来点小小的随机花样，比如说多种方法读单词，夸张语态练对话，目的是让学生“Open your mouth”。

哑语老师能用手势，表情做出千万个动作，无数句生活交流句，我们只要多想一下，会有所启发，并将之发展开来。

走进孩子的心灵世界----准备好一颗童心

这两个字看起来容易，做起来却很难。英语课上追求是活泼，开明的气氛。“玩中学，学中玩”是我们倡导的学习方式。但是教师的童心，如果仅仅是在语言上追求嗲，模仿儿童的语气，神态，那是一种误解。我所说的童心应该是：充分了解学生的心理特征，在自己的教学工作中时刻想到学生的身份，考虑事情时不忘站在他们的角度，位置上。这是一种工作心态，也是我们上好课的前提条件。

课堂随人而动，因人而改，没有童心，在课前想得不是学生，导致课上的环节拘谨，过分沉闷，只因教师没有真正走入儿童的内心世界，我们都知道，沟通，从心开始。

我很喜欢和学生之间的言语交流，每节课都会提前几分钟进教室，跟他们随便扯几句，可以带上几个他们也喜欢说的字眼，在课堂上做的游戏，先要考虑开展的可行性和难易接受程度，另外，我还经常变着花样给学生不同的小奖品作为鼓励。

我了解他们的心理特点，在我们看来微不足道的东西，如果是老师给的，那学生会珍惜倍加。奖品对学生的意义极大，我们要看重它，用好它。我用来当奖品的小东西都是从学生的喜爱角度出发，可以自制，比如说利用学校复印机，从书上，练习册上复印下的小图片，购买的话，当然价廉物美是首选之物。比如说

红五星，红旗小贴纸，漂亮的回形针，平时更是要多一份心思，积累一些可作为奖品的物品，像一些食品袋中附带的小卡片，电脑上下载的动物，卡通图片经打印后，常常被我当做大奖送给学生。

这又是我所谓的多长出一颗心的含义。

花心----实际是公平公正的对待每个孩子

教师的花心，其实是对学生的一种公正的喜爱。谁都当过学生，也都经历过被老师批评的苦恼，被表扬过后的喜悦。从学生的立场上来说，他们也都希望自己学好英语，为什么有的学生，初学英语，但是在经过了一个学期甚至两三个月后，便对英语失去了兴趣和信心？因为老师的心没有放到这些学生身上，投射不到他们的心底里。

所以我觉得对初学英语时的班级整体情况一定要花工夫整理，接下来的是吃透那几个被语文数学老师称之为差生的重点人物，把自己的心分一些给这些孩子。

我们在其他学科上提倡的“培优提中补差”，在英语教学上更加要花力气的是后者，学生也是只有一颗小小的心，他们也许对英语有着很大的兴趣，在其他课上受到的委屈，希望能在我们的英语课上得到一些安慰，这时我们就应该……

我教的班级中有一些这样的学生，我亲切的称之为活宝，我注意观察过，他们往往在上完一节语文数学课后脸色沉重，表情沮丧，不用说，肯定是在前节课上有被批评的痕迹，这样的学生，我肯定会在自己的课上，给予更多的关心，更多的表现机会，尽管他回答的问题极其简单，那也是一种心灵的抚慰。

花心还应该是把各种类型的学生积极利用起来，常用的是“反治其行”可以一试，我所任教的班级中，被公认的最调皮的学生，我反而让他当组长，本子少了问他话，收得又快又好的升为大组长；最不喜欢发言的学生，偏让他（她）当值日班长，逢那天有英语课的，要求他（她）把值日卡片别在身上最显眼的地方，负责去办公室拿录音机，传回家作业的消息，采取轮流制，做得好的，当然是可以连任着当。

对于优秀学生，也要注意保护他们的自尊心，因为他们比较起来更加敏感，一不小心，你可能已经让他受到伤害，让他们当你的辅导小助手，他们会很乐意帮助你。

三心已经具备，那么二意从何而来？

一般我们想到的词比如“注意，留意，随意”都可以作为英语教学中的经验积累，然后将之运用开来。

首先要多留意

英语课并不是每天都有，和学生的接触时间不会很多。如果只是靠上课的时间和学生有话语交流，肯定不够。我除了在课前早进教室外，还很注意其他机会，比如说路上的相遇，打个招呼后，不要马上就走开，可以夸奖一下他的衣服，有时看见学生在操场上，走廊里玩游戏，也会上去凑一下热闹，班级人数多，要记住每个学生的名字并非易事，我便在课前观察学生的作业本，看见名字记在心里，课后的同学之间互相称呼时，也是个很好的记名字的机会，在整理教具的同时，又记住了学生的名字，早一点知道他们的名字可以拉近彼此的距离，改善课堂交流气氛。

课前学生喜欢玩什么游戏，也可以一目了然的观察到，有时，学生的游戏，又能给我灵感，让我再把游戏加工后，用到课堂中去，所以多留意，会给自己更多的启发，带来更好的教学效果。

其二是适当随意

课堂上的主人是学生，我们起的主导作用，告诉每个教师，灵活的，多变的课堂才是真正的活的课堂，这倒是体现真实的情况，让学生学得主动，记得深刻的方式。不要去多在意这个环节，学生和你配合的不好，不在你的预料中，没有达到你所要的效果；也不要去刻意追求模仿别人的教学方式，自己的优缺点，自己最清楚，扬长避短，才是最生动的教学方式。

比如牛津版的英语教材，每个单元并不是规定得很死，你大可以按照自己的教学思路大胆放手。比如课上你原本已经早课前嘱咐几个学生和你演对手戏，突然半路杀出个乘咬金来，当然也可以马上调整，及时做出合适的对策。

我们都说小学英语是一门科学更是一门艺术，教学效果的优劣与教师本身的素养有直接的关系，一个活泼，开朗，友善的教师，能以其人格魅力去影响学生，引导他们积极上进，一个“三心二意“教英语的老师，也会在教学中从理论到实践，到反思，到再实践最后提高的方法，走出一条自己的路！