“oivepeyt”为你分享27篇“小学植物篇话题作文指导简介”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：小学植物篇话题作文指导简介
小学植物篇话题作文指导简介
小学话题作文指导--状物--植物篇
植物王国
【思路点拨】
如何把花草树木写“活”
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的.各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
【佳作展示】
某地小学四年级期末考作文题：
选择自己常见的一种植物，写一篇400字的作文，题目自拟。要求作文时把植物形状、颜色、味道特点写生动具体，语句通顺、流畅。
例一：
小草和小花
描写生动，比喻、拟人恰到好处。
董煜
夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。独有“歌唱家”知了不厌其烦地唱着：“知了……知了……。”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。
用词准确，表达姿态形象
在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。
巧用动词、拟人手法，通过对话把鲜花趾高气昂，鄙视小草的神态写得形象、逼真。
小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。在欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：“小不点儿，你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。
巧用对比，突出小草旺盛的生命力。
半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧烤着大地，草长得很茂盛。原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。
合理联想，抒发作者感情。
每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！”
简评：文章采用拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把鲜花趾高气昂、骄傲自满，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻求生路，最后茂盛的生长的不同结果，栩栩如生地展现在读者面前。小作者合理联想，由物寓人，要像小草那样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。
篇2：小学作文指导之如何才能写好植物
小学作文指导之如何才能写好植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的.形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1、可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2、按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3、写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4、以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5、托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
篇3：荷花为话题小学作文优秀篇
1荷花
809路汽车穿过隧道飞快地行驶着，不一会儿就把我们安全地送到了西湖边。站在湖岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。
白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。
一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞;远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊;旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……
荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘;又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。
荷花真美啊!大自然的万物真是充满生机!
2荷花园
炎热枯燥的暑假来了，经过一学期忙碌的学习，我真想好好的放松一下。
今天是暑假的第一天，天气晴朗，万里无云，是外出的好天气。正巧妈妈今天不上班，而我对出淤泥而不染的荷花特别喜爱，所以妈妈决定带我去荷花园看荷花。我喜出望外，赶紧去换衣服。
不一会儿，我们就到达目的地了。刚走进荷花园，一朵朵艳丽的荷花映入眼帘，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。那亭亭玉立的荷花，就像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。荷花开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是含苞待放，看起来饱胀得快要破裂似的，地裂了开来;雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、二片、三片，脸上还带着微笑。碧绿的荷叶上的露珠，晶莹透亮，在阳光的照耀下，显得闪闪发光。一阵风吹来，露珠就像断了线的珍珠一样往下流。活泼可爱的小鱼儿，在清澈见底的小湖里，欢快地游来游去，好像在捉迷藏似的。
湖岸上，种着许多柳树，柳树拖着长长的枝条，像美丽的少女在梳头发。柳树上住着一对小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，好像在演奏一首动听的歌曲。看到这样的景象，让我心旷神怡，不禁吟起杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
我爱荷花，更爱它那出淤泥而不染的品质。
3我爱你，荷花
荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。
清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。
荷花还代表善良、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。
荷花不仅美丽，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”，如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。
荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花!纯洁的荷花!
4美丽的荷花池
美丽的夏日，正是荷花开放的时间。今天，老师说要带我们去荷花池看荷花。我们高新得手舞足蹈。
刚下过雨的天气格外凉爽，真是一个难得出行的好日子。
一路上，车水马龙，到处都是汽车的喇叭声。我们走过街道，拐进一条乡间小路。哇!一大片玉米地一望无际。同学们就像一群出笼的小鸟，欢快地飞向田野。一只只小燕子在天空中叽叽喳喳地叫着，好像在迎接我们的到来。
终于，我们看到了荷花池。放眼望去，整个荷花池又大又绿，一望无际。近看，荷叶有大有小。大得像雨伞，小的像把扇。它的叶子厚厚的，有浅绿色、军绿色和深绿色。摸上去毛茸茸的。荷叶上亮晶晶地露珠滚来滚去，就像一颗颗小珍珠。
荷叶的茎有大人的大拇指那么粗，是绿色的，笔直笔直，上边还长了许多的小毛刺，摸上去特别扎。
我们围着荷塘走着，突然，我们看到几朵荷花，有白有红。有的已经完全开放，有的含苞待放。开放的荷花就像是穿着舞蹈衣的少女在风中翩翩起舞。而没开放的荷花却像是一个个未成熟的小桃子。看着这么大、这么碧绿的荷塘，我不仅想起了宋代诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
突然，一阵凉风袭来。荷叶被翻了起来，就像是大海中海浪掀起的白色浪花。简直美极了。我似乎被大自然画的这幅巨大的风景画看得入迷了。
最后，我们依依不舍地离开了这风景如画的人间天堂——荷花池。
5荷花
小池
泉眼无声嬉戏流，
树阴照水爱情柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
一首杨万里的《小池》，背起来朗朗上口，使人眼前呈现出一幅美丽的景象：一个池子，大片大片的荷叶连在一起，上面有许多荷花的花苞，有许多已是含苞待放。白的、粉的，蜻蜓们时而点水，时而落在花苞上。池边还有几位老人，一边聊着天，一边欣赏着美景。这样一幅画面，不得不让人陶醉。
荷花有一种品质叫做“出淤泥而不染”，荷花有一种信念你叫做“坚贞不屈”。许多人喜欢菊花、牡丹、月季，而喜爱荷花的人是少之又少。我似乎与周敦颐有同样的感受，喜爱荷花的“出淤泥而不染”，喜爱荷花的“坚贞不屈”，就像周敦颐《爱莲说》中的“子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植。”莲花不以美貌相传，而是她那洁白与坚强的品质。在淤泥中孕育，却无丝毫怨恨，脱出淤泥，却是那样的圣洁美丽。荷花是伟大的，是荷花孕育了莲蓬。莲籽和荷花还可以做成美食，供人们享用。
“小荷才露尖尖角，走有蜻蜓立上头。”作为新的一代，我们是否也要像和花一样呢?
小小的荷花，一个夏季就结束了生命，可是他的奉献却永远胜过一个短暂的夏季。朋友们，是不是你也应该注意观察一下荷花呢?她既不像牡丹一样豪华富贵，也不像月季一样艳丽多姿。她只是坚守着自己的岗位，默默地做着贡献，她一直就是这样，默默的。
篇4：小学话题作文基础指导：状物动物
状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。
动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。
大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其形状、色彩、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，更何况孩子们爱花爱草，因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。
至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。
动物别墅
【思路点拨】
怎样把动物写活
许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？
一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。
二、抓住外形特点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。
三、抓住生活习性写活。动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。
四、运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。
五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。
【佳作展示】
某地小学四年级期中考作文题：认真观察小动物，自拟题目，写一篇400字左右的作文。要求写清小动物的外形特征和生活习性，语句通顺，注意不写错别字。
例一：
会“钓”鱼的鱼
兰澍
直接入题
在我认识的鱼类中，有一种会“钓”鱼的鱼——鮟鱇鱼，至今历历在目，终生难忘。
形象介绍非常贴切
用比喻写出鱼尾巴的特点
它的牙齿很发达，身体大约50厘米长，但是不善于游泳和追逐。它常常潜伏在海底，用胸鳍和腹鳍当脚，在海底慢悠悠地爬行。
观察细致入微，使人如临其境。
鮟鱇鱼的背上长有3根骨质弹性触须，后两根的上端是尖的，可以保护自已，前面一根的上端有一块肉似的小瓣，正是这块肉质小瓣，让鮟鱇鱼餐餐都可以吃到可口的小鱼。这正是鮟鱇鱼钓鱼的“诱饵。”
动词使用得好，把鮟鱇鱼如何吃“鱼”写具体。
鮟鱇鱼饥饿时，便放出“诱饵”。然后轻轻地振动“诱饵”，等小鱼游过来时，它慢慢地把“诱饵”移向嘴边。等到贪吃的小鱼游到嘴边时，它突然张开血盆大嘴，往嘴里吸水。贪吃的小鱼们还没有反应过来，早已和海水一起进入鮟鱇鱼的肚子里，再也逃脱不了啦。
好狡猾的家伙！
鮟鱇鱼即使有几只小鱼在这次逃脱了，但它们下次也还会上钩。可见鮟鱇鱼“钓”鱼的本事有多厉害啊！
（指导老师：吴端霞）
简评：选材新颖奇特，小作者通过敏锐的观察，细致的描述，先从题目开始引人入胜，以朴实、真切的语言写出了鮟鱇鱼的外形特点和生活习性，丰富了你对鱼类的了解。由此可见，小作者平时注重丰富自己的见闻，注重积累素材。
（吴夏孙）
例二：
长寿之神——丹顶鹤
罗璇薇
抓住外形特点描写生动、逼真，引人入胜。
它是长寿之神——丹顶鹤。
设想仙鹤的来历，比较合理。
有人会问，丹顶鹤怎么会变成仙鹤呢？也许是古代的时候，科学不发达，人们相信什么“神”呀、“仙”呀，丹顶鹤又十分漂亮，所以才称它为“仙鹤”的吧！
写出象征——长寿，而且是候鸟。
丹顶鹤性情高雅，形态美丽，这也是我喜欢它的原因之一，还有就是丹顶鹤象征着长寿，是才华出众的候鸟。
用总起句过渡自然。
用词贴切
给人无限的生机
到了阳春三月，各种鲜花野草都像赶集似的聚拢来，把春天打扮得十分耀眼，芦苇丛在微风地吹拂下摇曳着，露着笑脸，迎接远方而来的客人——丹顶鹤。丹顶鹤的飞来，为家乡增添了几丝光彩，几份情趣！
点点亲情，丝丝母爱为文章增添色彩。
在吃东西的时候，用它那长而尖的嘴巴先把食物啄碎，或把食物钳至另一个比较偏僻的地方慢慢咀嚼，享受着美味。咀嚼时，那长长的嘴巴一动、一动的，真有趣！
与开头相呼应
它，在阳光的照耀下，在微风的吹拂下，直立着脚，伸着脖子，眺望远方。它就是丹顶鹤。我爱你，丹顶鹤。
（指导老师：宋宝莉）
简评：读《长寿之神——丹顶鹤》，仿佛在听《动物世界》赵忠祥的解说，引你步入一个画面生动的世界，字里行间让你感受到小作者对丹顶鹤的爱，并由衷地感染了你。如果没有平时素材的积累，她怎能写得如此丰富？
（吴夏孙）
【技法点拨】
如何写好动物的外形
同学们平时看见很多动物，有的家里还养了金鱼、小花猫等，那么如何写好动物的外形呢？先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。
写“鸡冠”：着重写颜色“火红”，用“像一朵盛开的鸡冠花”来比喻；写“眼睛”：抓住“小”“明亮”的特点，并用“像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠”来比喻“眼珠”多么形象逼真；写“嘴巴”：用“又黄又尖”“锋利”来写嘴巴的颜色、形状，用“寻找美食全靠它”来突出嘴巴的作用；写“脖子”：着重写了羽毛“一圈圈红中透亮”的颜色美；写全身的“羽毛”：抓住毛色“鲜艳”“多”（黄的、红的、黑的），并用“漂亮的花衣裳”来比喻。同时用浓重的笔墨写了“身子、脖子、四周”的羽毛“张开竖起”的动作，并用“好像孔雀开屏一样”让公鸡显得更美了、更威武了；紧接着写了“尾巴”更“美丽”：用“像一簇燃放的烟花”来比喻；最后写“爪子”：抓住“金色”的颜色和“刚强有力的站立”的动作，还用了“像一个威风凛凛的‘大将军’”的拟人手法打比方，读来生动形象！
这段话不仅抓住大公鸡外形、颜色、动作的特点来写，还巧妙地运用比喻、拟人的手法把大公鸡写得生动具体、栩栩如生。请同学们也仿写一种小动物，像《美丽的大公鸡》一样把外貌的特点写清楚，写具体。
【佳句品读】
这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鹌鹑驳杂的，全身的茸毛像绒团一样，一双黑眼像墨晶，瞅瞅的叫声，真的比山泉的响声还要清脆。
小鸭也诚然可爱的，遍身松花黄，放在地下，便蹒跚的走，互相招呼，总是在一处。大家都说好，明天去买泥鳅来喂它们罢。
兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐粗糙起来了，起初嫩得和锻面一样的，渐渐像鲛鱼皮一样了。满了一个礼拜，眼睛总还不容易睁开。……在第十天上才睁开了眼睛，身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。
麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。其中一只跳跃到离我两尺远的地上，两次假装用力啄着地面，并且快乐地吱吱叫着，从花丛里飞走了，弄得枝叶飒飒作响。另一只也跳到地上，翘翘尾，回头望望，也吱吱叫着，跟着那一只箭也似地飞掉了。
风和日丽的春夏之交，雄孔雀会经常展开美丽的尾羽，看去正如一把碧纱宫扇，又像是一张锦缎般的屏风。它紧紧地追随在雌孔雀的身旁，翩翩起舞，这就是孔雀开屏。
鸟儿开始瞅鸣。起初是一只画眉，它的歌声清脆而爽朗。在汩汩流水之上飘过。过了一会儿，藏在我们背后林子里的鸟儿应和着唱起来，四下的沉寂顿时化作一片嘈杂的鸟语。鸟儿的歌声尾随我们步人山谷；白色花瓣的清香一路伴着我们。
篇5： 我的植物朋友小学英语作文带翻译篇
关于我的植物朋友小学英语作文带翻译篇
春天到了，春姑娘悄悄的来到我们身边，它唤醒了大地上各种植物和动物。其中我最喜欢的桂花开放了，小小的，黄黄的'，多可爱呀。
When spring comes, spring girl comes to us quietly. It wakes up all kinds of plants and animals on the earth. Among them, my favorite osmanthus is open, small, yellow, how lovely.
桂花不是只有黄色的，还有橙色的。桂花挨挨挤挤的。有的像是在说着悄悄话，有的在向太阳招手……桂花有的全部张开了，有的花骨朵看着饱胀的马上要破裂似的。我看着，看着，仿佛我自己就是一朵桂花，穿着黄黄的衣裳。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。
Osmanthus is not only yellow, but also orange. Osmanthus is squeezed. Some are whispering, some are waving to the sun Some of the osmanthus flowers are all open, some of them look full and will burst soon. I look, look, as if I am a osmanthus, wearing yellow clothes. When a breeze blows, I dance.
不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，风停了，我不再舞蹈，静静地站在那儿，小鸟飞过来告诉我天空有多大。小狗跑过来告诉我奔跑的快乐。
It's not just me, a piece of Osmanthus forest is dancing. When the wind stops, I stop dancing and stand there quietly. The birds come and tell me how big the sky is. The dog came and told me the joy of running.
过了好一会儿，我才想起来，我不是桂花，我是在看桂花呢
It took me a long time to remember that I'm not osmanthus. I'm looking at osmanthus.
篇6：小学高年级“地球”话题作文指导设计
小学高年级“地球”话题作文指导设计
小学高年级“地球”话题作文指导设计浙江 戎燕娜
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教学目的
??1?引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
??2?开放形式，让学生写自己的所想所感所悟，我手写我心，提高.写作兴趣。
??3?使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
??教学重难点
??用不同的表达形式写所想所感所悟，语句通顺、连贯，习作有个性。
??课前准备
??1?学生课前搜集有关环保的资料或调查了解家乡环境现状。
??2?教师制作.课件。
??教学过程
??一、创设情境，激趣、揭题
??（.课件演示：在茫茫宇宙中，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体。）
??（音乐渐渐响起，舞蹈小队上。）表演地球受到污染破坏的痛苦状。
??二、感受地球受污染的惨状，激发学生.写作的欲望
??1?根据地球受污染的情况写一篇习作，呼吁人们要保护环境。
??过渡语：小记者们，你们愿不愿意为拯救地球尽一份力？那么拿起你手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们要保护环境。
??出示习作要求：题目自拟，文体不限，有真情实感。
??2?学生可以独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
??3?集体交流：看谁的题目最新颖。
??倡议书：《行动起来，保护地球》《爱护树木，保护家园人人有责》
??演讲稿：《别扔了，捡起来》
??剧本：《破坏环境者的末日》《森林王国审判记》
??童话：《蛇的哭诉》《青蛙的控诉》《哭泣的小河》《鸟儿的自述》《地球的抗议》《大树的遭遇》《沙尘暴的自述》《“四害”家族的吵闹声》
??书信：《鸟儿给人类的一封信》《小蝌蚪给人类的一封信》《动物们的抗议信》《未出生的`婴儿给母亲的一封信》《人类给地球的一封忏悔信》《“三废”的忏悔信》
??诗歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神笔》（画一个美丽的地球）
??想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毁灭了》
??三、学生自主选择自己喜欢的文体开始.写作，教师巡回指导
??四、交流评价
??1?四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点，给他提一个意见。）
??2?佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。
??3?请同学们把自己的稿件装订成册。
??五、课外延伸，试写广告词
??1?结语：同学们，地球只有一个，只要全人类行动起来，爱护地球、保护地球，那么在不久的将来，地球一定能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧：“拯救地球，就是拯救未来！”
??2?课外延伸：尝试写环保公益广告词。
??①出示环保公益广告：“我是生命，请脚下留情!”
??“我的盛开需要你的关怀。”
??“朋友，你是最美丽的。”
??“大地需要绿色，人类心灵需要绿色。”
??②尝试写“环保公益广告”，并张贴，让环保公益广告“走”进校园，“走”向社会。
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篇7：小学以读书为话题的作文「优秀篇」
小学以读书为话题的作文「优秀篇」
[以读书为话题的征文1]
读书是人的一大乐趣，书是知识的源泉，里面有我的一方净土.有句话是这么说的：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐。
每当到星期六星期天时，我都会迫不及待地到书店里去看书，买书，以致于我的写字台上面堆满了书，最后索性在上面搭了一个小书架，在书的海洋里自由地遨游。
记得有一次，我在家看书入了迷，妈妈叫我去买包味精，我答应了，但没有动身.妈妈从厨房出来，看见我在看书，生气地对我说：你怎么还不去呀!“我这才出了门.在路上我边走边看书，没想到到了商店一摸口袋才发觉钱没带，原来是刚才看书忘记了，我回到家跟妈妈说明了原因，不好意思的摸了摸头。
书是知识的宝库，读书使人心明眼亮，在书中，我可以找到我想要的东西.曾经我读过许多名着小说，如《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《尼尔斯骑鹅历险记》等一些文学.《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚强，面对困难要有毅力;《爱的教育》让我知道了同学、老师、父母之间要和睦相处，让我懂得了要爱老师、爱同学、爱父母、爱亲人.而《格林童话》、《安徒生童话》彻底把我给带进了童话世界等。
“书中叙述之爱，师声之情，朋友之窗，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了却感觉到理想世界的情味，以为世间要如次才好，于是不觉就感激地流泪。”
我爱读书。书真是让我着迷。书的是我的好朋友，我和它形影不离，有了书，我就有了劲头;有了书，我就有了进步。书，你真是我的良师益友啊!所以说，我读书。我快乐!
[以读书为话题的.征文2]
书对于我们大家来说都并不陌生，几年来它已经成了我们的好朋友，它会带给我们很多很多……
读书让我的生活更加充实。每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息。既有书香又有茶香，真是天伦之乐也!
读书让我充满知识。老师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多知识，我们的脑袋装的下吗?但书本告诉我人脑比计算机的容量高一百倍。一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的。所以我们不用担心大脑的容量，知识是学不完。我们要用书来充实自己，赋予自己无限能量。有一句名言是这样说的：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和未来。
近七年来的时间培养了我和书的浓厚感情，它已占据了我生命的不可分割的已部分。书中动人的故事，精彩绝伦的文章，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，陶醉其中!
为什么有些同学还会面对书本唉声叹气呢?我们应该庆幸自己每天沉浸在书的海洋中，能接受无穷的知识，这也是一种享受。书是世界的营养品，生活里没有书就好像没有阳光，智慧里没有书就好像鸟儿没有翅膀!
同学们，你们爱读书吗?你享受过读书的快乐吗?耳听为虚，眼见为实。赶快行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧!
[以读书为话题的征文3]
有许多人物说过“书是全人类的营养品。”“书是人类进步的阶梯。”但是，我觉得，书是我们的朋友，我们无时无刻不离开它，是因为书，让我们开阔了视野，陶治了情操，遨游在无穷的知识长河中，有了书，便有了朋友的依靠，心灵的滋润，让我们热爱书吧!
在读书节，我们班也涌起了一场读书节节标的设计。我们找来一张张A4大小的纸，画上自己心目中读书节的节标。我用棱形设计为外框，我想里面是一张读书照，一个男孩一个女孩正挨在一起读同一本书呢!男孩的眼神里流露出渴望知识的样子，一边用手指点着书本，细细地品味，慢慢地思索，仿佛也身临其境，和作者到了那儿。点点头，撇撇嘴，微笑着，好似一幅其乐融融的画面。此时此刻，小草瞬间以蓬勃之力长出了嫩芽，藤蔓扭曲着腰胳膊，变得更加细长，爬上了树干，正是那读书的境界，用一米阳光复苏了万物，读书是最美丽的姿态!
瞧哪!一幅幅美丽新颖的读书节节标展现在我的眼前。这幅蓝天白云，青草红花，多好的景象，中间有着大大的读书节三个子，大家在这样的境界里读书一定很舒适，令你心旷神怡吧!那幅构思独具匠心，在一间书本做的小屋子里，有孩子们在书堆里躺着，在书香中进入了香甜的梦乡……
读书节设计节标为我们丰富多彩的读书节增添了一份缤纷，让我们热爱书吧，书香伴我行!
篇8：小学二年级植物的作文「优秀篇」
物是人类的好朋友。我见过的植物有很多，比如一年四季都茂盛的万年青，秉烛夜游的昙花，高大挺拔的白杨，而让我不能忘记的是一棵一年四季都盛开的万年青。
这棵万年青是我在我家门口的亭院里见到的。它高大挺拔，树枝上开满了绿色的树叶，那些小小的绿色像一个没有妈妈的儿女，一到时间，这些叶子不断地往下掉。这一棵万年青，在我们还没搬进来，就已经存在，可想而知，它在这里生活了多少年。这棵万年青的用途很大，可以帮人们遮风挡雨。帮人们遮风挡雨这可用到了万年青的'长处，万年青很挺拔，三十多人站在下边都不会淋到雨。万年青最大的长处就是一年四季都给人们净化空气，每天都能看到这高大挺拔的万年青，每天都以一个崭新的面貌给大家欣赏，为人们做事。天气热了，它给人们避暑，下雨了，它就给人们挡雨，风刮过，它就为人们遮风。总之，万年青每一天都在为人们做事。
一棵四季常绿的万年青，你不仅为人们做事，带给我们的不仅是快乐，而且还为人们净化空气，让人们每天都呼吸新鲜的空气，啊!一棵四季常绿的万年青。
评语：俊杰同学的这篇文章写出了自己看到万年青的地方，也写出了万年青对人们的帮助，也写出了万年青的特点，还不错，望继续加油!
篇9：小学高年级“地球”话题作文的指导设计
小学高年级“地球”话题作文的指导设计
教学目的
1引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。
2开放形式，让学生写自己的所想所感所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
教学重难点
用不同的表达形式写所想所感所悟，语句通顺、连贯，习作有个性。
课前准备
1学生课前搜集有关环保的资料或调查了解家乡环境现状。
2教师制作课件。
教学过程
一、创设情境，激趣、揭题
（课件演示：在茫茫宇宙中，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体。）
（音乐渐渐响起，舞蹈小队上。）表演地球受到污染破坏的痛苦状。
二、感受地球受污染的惨状，激发学生写作的欲望
1根据地球受污染的情况写一篇习作，呼吁人们要保护环境。
过渡语：小记者们，你们愿不愿意为拯救地球尽一份力？那么拿起你手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们要保护环境。
出示习作要求：题目自拟，文体不限，有真情实感。
2学生可以独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。
3集体交流：看谁的题目最新颖。
倡议书：《行动起来，保护地球》《爱护树木，保护家园人人有责》
演讲稿：《别扔了，捡起来》
剧本：《破坏环境者的末日》《森林王国审判记》
童话：《蛇的哭诉》《青蛙的控诉》《哭泣的小河》《鸟儿的自述》《地球的'抗议》《大树的遭遇》《沙尘暴的自述》《“四害”家族的吵闹声》
书信：《鸟儿给人类的一封信》《小蝌蚪给人类的一封信》《动物们的抗议信》《未出生的婴儿给母亲的一封信》《人类给地球的一封忏悔信》《“三废”的忏悔信》
诗歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神笔》（画一个美丽的地球）
想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毁灭了》
三、学生自主选择自己喜欢的文体开始写作，教师巡回指导
四、交流评价
1四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点，给他提一个意见。）
2佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。
3请同学们把自己的稿件装订成册。
五、课外延伸，试写广告词
1结语：同学们，地球只有一个，只要全人类行动起来，爱护地球、保护地球，那么在不久的将来，地球一定能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧：“拯救地球，就是拯救未来！”
2课外延伸：尝试写环保公益广告词。
①出示环保公益广告：“我是生命，请脚下留情!”
“我的盛开需要你的关怀。”
“朋友，你是最美丽的。”
“大地需要绿色，人类心灵需要绿色。”
②尝试写“环保公益广告”，并张贴，让环保公益广告“走”进校园，“走”向社会。
篇10：以喜欢为话题的小学作文两篇:我喜欢
我喜欢
宁波市实验学校 吴方宇
我喜欢猪笼草，它像一个小瓶子一样。小虫子闻到猪笼草的味道后就立刻跳过来。突然，只听啪的一声，叶子把小虫盖住了，小虫就被消化液给消化掉了，最终变成了猪笼草的腹中餐。
我喜欢打羽毛球，因为它能够强身健体，我印象最深刻的是有一次，我和老师打羽毛球，老师趁我不注意，把球打低了一点，我立刻把它打回去，才化险为夷。
我喜欢
育才实验学校 陆思琪
我喜欢百合花，坐在小登上，静静地看着百合花的美。那枝百合花，美得如一个雪白的“小公主”。
我喜欢文竹，看着那细细的，嫩嫩的，小小的，似松树叶子的叶子，我都被它们美得陶醉了。
我喜欢走进书的世界里，和冰波叔叔一次一次经历有趣的故事和罗尔德﹒达尔爷爷一起探索新事物的奥秘，观看一个个新事物，让我学到了很多知识。
我喜欢下小雨，打开窗户，看着绵绵的小雨，听着雨奏得“哗哗”交响曲，聆听到了雷鸣的轰响声。
我喜欢跳中国舞，每当舒缓的音乐声响起，我就迈着轻盈的脚步尽情地跳了起来。
我喜欢跳舞，我喜欢唱歌，我也喜欢听故事，看历史，看小说……每一样都有很多知识、才艺，让我陶醉在生活中。
公众号：阳光小语工作室
篇11：以艾滋病为话题的小学作文优秀篇
一条简单的红色丝带意味着什么?当你不知晓它的含义时，它只能是一条无言的红色带子。
在20世纪80年代初，美国一些艺术家用红丝带来默默纪念因艾滋病而死亡的同伴，在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解，一条长长的红丝带被抛在会场的上空。红丝带有了生命的意义，它逐渐成为呼唤全社会关注艾滋病的防治问题，理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际性标志。
或许就在昨天，我们几乎还在高枕无忧地谈论着印度和泰国艾滋病的严重程度，但如今严峻的事实也出现在我们面前，我国艾滋病患者的数目正在以令人心惊的速度增加，而与此同时，有关专家指出，歧视艾滋病病人比艾滋病还可怕，如果社会不接纳艾滋病人，一味的指责、歧视他们，长期下去，艾滋病人就会产生报复社会的过激行为，这样会使我们生活在有更多感染艾滋病机会的危险当中。
关心艾滋病病人，需要你我伸出温暖的手!
这篇文章采用了由物及人的手法，道出文章的主题思想：关心艾滋病病人，需要你我伸出温暖的手。文章立意比较独特，哲理深邃。语言鲜活灵动，用词生动形象，给人以美的感受。
篇12：以艾滋病为话题的小学作文优秀篇
Holle!艾滋病病毒，最近你又在哪里兴风作浪了?听说人类就要消灭你了，我可真替你担心啊!
你的老家在南非吧!在那里，你窗户里吹喇叭——名(鸣)声在外，只要那里的人一听到“艾滋病”三个字，就立即吓得面如土色。你令人望而生畏，对被你施了毒掌的人敬而远之。你战果累累，在南非，每天都有近二百名患艾滋病的儿童出生，这些人中有1/4的活不到自己的第二个生日，听到“战报”，你可能要高兴得睡不着觉了吧!
你的脾气可真“好”呀!南非有个叫恩科西的艾滋病患者，居然活到了十二岁!他曾经说过，让世界上的人关心艾滋病人;还有让政府向孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把自己的病毒传染给自己的孩子。你听后，火冒三丈，把魔爪伸向了他，置他于死地。你根本不用把他送上西天，他只不过是个纸上谈兵的赵括，只会空口说大话。再说了，你把他杀了，若传出去，后果可就不堪设想了，大家都会说你胆小、懦弱，只敢欺负像恩科西这样的人。
你没有出国旅行吧!那可就太好了。你想想看，出国旅行既要办护照、手续，还要坐飞机，多麻烦哪!如果路上有人劫机，或飞机出了故障，那你可就性命不保了。、
你也别繁殖后代了吧!假如你的.孩子长大了，翅膀长硬了，那他可能要篡位了呀!
在这科技发达的21世纪，人类会找到消灭你的方法的，作为你的“忠实”守卫者，我告诫你一句：加快脚步，远离人类!
本文采用散文的形式，从多方面阐述了艾滋病病毒的危害。构思巧妙，结构严谨，运用比喻排比的修辞手法，生动形象，耐人寻味。结尾“加快脚步，远离人类”深化主题。
篇13：以艾滋病为话题的小学作文优秀篇
今天我做完作业，没什么事做，就拿出一本语文书看，打开就翻到了《艾滋病小斗士》这篇文章，我便认认真真的开始读了起来。我知道这篇文章是讲一个叫恩科西的黑人男孩，一出生就携带艾滋病，但是他竟然一直挺到了上学的年龄。9岁那年恩科西开始上学了，当他得知自己有艾滋病时，不是悲观消沉，而是开始学习怎样面对可拍的艾滋病。但是6月1日这天小恩科西终于静静地离开了人世。
我感觉这篇文章很好看，于是我又开始读一遍，当我读到：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童时不会被传染的。”读到这句话时我十分感动，我想如果我们班要是有一位艾滋病儿童的话，我一定会关爱他，跟他一起玩游戏，而不是对他另眼相看。
我觉得现在世界上的艾滋病人十分缺少关爱，没有人和他们玩，没有人和他们说话，他们十分孤单，所以我建议全世界的人民去爱护艾滋病人，让他们远离痛苦。
最后我感受到自己远远不如恩科西，记得有一次，我生病了，早上爸爸叫我起床上学，我就死懒在床上不起来，有气无力的对爸爸说：“我生病了，今天就不去上学了吧!”我本来以为吃点药就好了，可是爸爸说要带我去打针，来到医院，打完针后已经三点了，回到家我也就没去上学。通过这件事我感受到自己一点不如恩科西，他得了艾滋病还去上学，可我一点小感冒就把我吓的不敢上学了。
我们真应向恩科西学习呀!恩科西遇到困难不是悲观消沉，而是坦然地面对生活。
这篇文章是以读后感的形式，阐述了作者对艾滋病小斗士的理解和认识。本文思路清晰，结合事例，论证自己的观点，材料很典型，语言精练，作者驾驭语言的能力强。
篇14：以妈妈为话题的小学生作文两篇
我的妈妈
花婉婷
我有一个美丽、耐心、又疼爱我的妈妈。
我的妈妈很美丽。她有一头乌黑的长发，扎着一个马尾辫显得可精神啦!妈妈的眉毛细细、弯弯的，像一轮弯弯的明月。妈妈的眼睛大大的还是双眼皮，我也遗传了妈妈的双眼皮，让我的五官变得更漂亮。
在我写作业遇到困难的时候，妈妈总是耐心地给我讲解题目。有一次，我遇到了数学难题，这个题目可把我难住了，我急得汗都要流了出来。于是，我便去问妈妈，妈妈耐心地给我讲解数学题目，还告诉我，遇到困难的时候不要着急，要多动脑筋，耐心地解决问题。
我的妈妈还很疼爱我。每天一大早，她就得起床把我要穿的衣服、书包收拾好，给我准备营养丰富的早餐，为我一天的学习生活做了充分的准备。
这就是美丽、耐心、疼爱我的妈妈。我爱我的妈妈。
我的妈妈
郎君彤
我的妈妈是一个非常喜欢爱美的人。
她有一对宛如月牙般的眉毛，还有一对明亮的眼睛像两颗透亮的大宝石。她的鼻子特别的高，很漂亮!精致的脸蛋越看越漂亮。
我的妈妈为了保持她的漂亮的脸蛋，她每天晚上都敷好几张面膜，为了给她干燥的脸补水保湿。我告诉妈妈敷太多的面膜对皮肤是有害的!但是妈妈总是撅撅嘴。
有一天我听见化妆室里传来妈妈的尖叫声，哦!原来是妈妈的脸上长了一个大大的痘痘。看着妈妈焦急的样子，我向她撅撅嘴，做了一个鬼脸。
这就是我漂亮又爱美的好妈妈!
公众号：行走语文
篇15：以国庆趣事为话题小学生作文两篇
国庆趣事
蔡墨
10月1号国庆节。妈妈要带我和哥哥姐姐去旅行，我们决定去哥哥当兵的部队去看哥哥曾经当兵的地方。
哥哥跟妈妈两个人轮着开车，大概开了有6个小时，就到了属于浙江省的省会杭州，哥哥先带着我们去参观了他当兵的部队,看到在电视上才能看到的战斗机，哥哥的首长跟我们介绍了战斗机，这款战斗机是我们中国自主研发的第三代战斗机还有个好听的名字飞豹，大大的翅膀，修长的机身，真是太帅气了。我对着战斗机郑重的行了个少先队礼。
我别提有多高兴了，深深的体会到我们现在幸福的生活是多么的可贵!难忘的国庆假期在愉快中度过。
国庆趣事
刘子轩
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”怀着对瀑布的向往，我和妈妈在国庆假期中参加了一个野驴活动，去安徽宁国游览了瀑布。
我看到了壮观的瀑布。那天，天气非常好，湛蓝的天空中飘着朵朵白云，看上去透亮的。感觉一会的功夫，我们就爬到了半山腰，并且看到了瀑布。本来想着踩着石头走近路上去看瀑布，可是走起来不太稳，我们又沿着山的小路走。也许感觉瀑布就近在眼前，所以感觉走了很长的路，才来到了瀑布跟前。我开心极了，听，那是瀑布的声音，甜美如花，我仿佛感觉到那是瀑布在哗啦啦的笑。
欣赏完瀑布的美景之后，我们就沿着另一条小路下山了，边下山边欣赏路途的风景。突然，妈妈在路旁清澈见底的小溪边发现了一只小螃蟹，她迅速的抓住了它，我高兴的一蹦三尺高，那只螃蟹可爱的小爪子紧紧抓住妈妈的手不放，可是一点也不疼。
我开心的带着小螃蟹回到了家，每当我看见螃蟹就会想起我们旅游开心的时候，这次真的是非常令我怀念的旅行!
公众号：行走语文
篇16：小学生以大自然为话题的作文两篇
美丽的大自然
三年级 庞圣之
春天，景色宜人，到处都是万物复苏、鸟语花香的景象啊!
我仔细地从上到下看，蔚蓝的天空是那样的一望无际。云朵白花花的，并且形态各异，有的像小羊羔，有的像棉花糖，还有的像小动物……树木笔直地站在草丛里，像一个个将军一样，守护着我们的家园。五颜六色的花朵争先恐后地盛开、绽放，散发出的味道是那样的芬芳扑鼻。草地绿油油的，绿草如茵。小河里的水清澈见底，波光粼粼，鱼儿和小虾欢快地游来游去，它们有时会东张西望着，对外面的世界是那样的好奇。
大自然的景色非常美丽，非常迷人，我非常喜欢春天的景色。
自然之声
六年级 杨宇航
大自然一年四季中有许许多多美妙的声音，其中我最欣赏却是夏天的变奏曲。你们想知道为什么吗?那就跟着我一起去欣赏，去倾听吧!
早上，太阳刚刚离开东山的怀抱，又开始了它那不厌其烦的工作。这时知了开始演奏它动听的歌曲了，你听!知了先是一只开始鸣叫，紧接着两只，三只……到后来二十多只知了一起高歌了起来。歌声并不是震耳欲聋，而是优美动听，再加上微风吹过树叶发出了“沙啦啦!沙啦啦!”的伴奏。让我感觉到，愉悦与宁静。
中午，天空上乌云密布，突然起了大风好像是科幻电影一般，好不刺激。夏天的天气真像小孩子的脸——说变就变，过了一会儿，便下起了倾盆大雨，雨落在树叶上“哗啦!哗啦!”的响，只有一会儿的功夫，雨渐渐地小了。小雨打在地上和屋顶上的“啪!啪!啪!”的声音，另外一群演奏家们登场——青蛙开始展开歌喉“呱!呱!呱!……”此起彼伏，便构成另一首歌曲了，让我心中感到舒心和愉快。
傍晚了，蛐蛐开始“吱!吱!……”的叫再加上露珠滴落在河面上的声音“滴答!滴答!”的声响。让匆忙赶路回家的人感到幸福安宁!
公众号：梓禾国际教育
篇17：小学生以聚会为话题的想像作文「优秀篇」
这是一个晴朗的日子，阳光洒满了整个水果王国。圆溜溜的西瓜涂上了口红，弯弯的香蕉系上了领带，连顽皮的樱桃也穿上了漂亮的裙子，原来大家都忙着准备参加下午的水果王国举行的欢聚会。
下午，酒会开始了，大家围坐在一棵大榕树下，在这里，桔子是今天的主角，她打扮得多么漂亮。一身金黄的连衣裙，在阳光下闪闪发光，她圆圆的，和小朋友拳头一样大小，像一盏小灯笼，头上还顶着一片小绿叶，就像撑着一把小伞，十分引人注目。
西瓜第一个站起来发言，说：“几年前我还是个调皮的孩子，有一次趁妈妈没注意，跑出去玩，走着走着，一不小心掉进了一个地洞，那地洞又滑又深，我急得哭了起来，是听到哭声的香蕉拿出家里的绳救了我，在此我非常地感谢。”香蕉笑着说：“不用谢，在我被人睢不起的时候，是你来鼓舞了，给我了信心。”桔子也拉着衣裙说：“我要谢谢各位叔叔、伯伯，正是在你们的关心和帮助下，我们家才难度过难关。”……
大家回忆着，笑着，时间过得真快，转眼间，是欢聚会结束的时候了，哈蜜瓜大王说：“我宣布，每天的这一天，就定为水果王国的欢聚会。”大家欢呼雀跃，都拍手叫好。
让我们一起期待来年的欢聚会。
点评：这篇文章想象丰富。第一自然段中，作者用生动形象的语言写了西瓜、香蕉和樱桃的样子，交代了故事的背景，引起了读者的阅读兴趣。下文抓住大家的话进行了描写，突出了水果王国的和谐和友好。文章结构完整，是一篇优秀的作品。
篇18：小学生以聚会为话题的想像作文「优秀篇」
清晨，小主人还在熟睡，玩具们就你一言，我一语的开始了每天早晨必有的“讨论大会”。
最受大家尊敬的熊妈妈第一个发言：“孩子们，小主人昨天说，今天我们要来五个新朋友，希望大家能欢迎它们。”最懂礼貌的海豚哥哥笑着回道：“那当然!我们一定会热烈欢迎它们的!”“哇!真希望它们是五位小帅哥，正好配我们这五朵金花。”快乐三姐妹、花姐姐和美丽的猫小姐流着口水说道“哇!”小黄和小白做呕吐状“就她们那样，谁会喜欢?”熊宝宝问可爱美眉：“美眉，你希望是谁?”美眉说：“无论是谁，只要不长得太难看就可以了!”“不要说了，有人来了。”“吱——”一声，小主人的妈妈走了进来，玩具们都默不作声，只见小主人的妈妈把一盒东西放在了小主人的床头，就走了出去。
玩具们都好奇的看着那个盒子，不知里面有什么东西。
忽然从盒子里跳出来五个可爱的玩具娃娃，说道：“你们好啊!我们是北京奥运会吉祥物，简称五福娃，让我们来介绍一下自己吧!我们分别是鱼儿贝贝、国宝熊猫晶晶、藏羚羊迎迎、北京沙燕妮妮以及奥林匹克圣火欢欢。连在一起读时你能读出北京对世界的盛情邀请，‘北京欢迎您’。我们每个娃娃都代表了一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运，我们将向世界各地的孩子们传递友谊和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。”
众玩具听得是目瞪口呆，还是“刁蛮公主”的脑袋转得快，回过神来，问：“难道你们就是代表海洋、森林、火、大地和天空的五个奥运福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮吗?”“是的，我们就是。”福娃们异口同声地答道。
玩具们高兴地把福娃围了起来，问这问那。瞧!她们开始跳舞了，欢乐三姐妹跳起了踢踏舞，花小姐扭着她美丽的腰肢，猫小姐居然和小白(一支毛绒狗)跳起了国标舞，可爱美眉跳起了标准的芭蕾舞，小猴子在屋子里上窜下跳……每一个玩具都在为奥运喝彩，为奥运加油。
“安静!请大家安静一下，安静下来，让我们一起来欢迎福娃加入我们，让我们为福娃加入我们而自豪!”海豚哥哥首先冷静下来，因为小主人就要醒了，只剩这最后几分钟了。“我们没多少时间了，马上就要回到静物的状态了，然我们和小主人一起来迎接奥运吧!福娃呀!你们是奥运的使者，是奥运的代表!”
“当!当!当!当!当!当!”六点的时钟准时敲响了，玩具们都回到了静物的状态中，小主人揉揉眼睛醒了。
点评：本文运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写来叙写了玩具的各种情态，反映玩具欢迎奥运的主题，同时也是作者想要表达的思想。运用拟人化的笔法，活灵活现，栩栩如生。
篇19：小学生以聚会为话题的想像作文「优秀篇」
叮咚，叮咚……”钟声响过，水果朋友们不约而同地来到属于它们的”舞台".
月亮为它们装饰舞台，微风为它们舞蹈，花儿为它们伴奏，小鸟们是它们的特邀嘉宾，一场晚会即将拉开帷幕.
随着音乐响起，香蕉姑娘缓缓地走了出来，她穿着一身金黄的迷你裙，微笑着向大家问好，刹时，动感的<<老鼠爱大米>>音乐响起，香蕉姑娘不由自主的随着音乐舞动起来。大家和着节拍鼓着掌。“我听见你的声音，有种特别的感觉┅┅”香蕉姑娘她边唱边跳，把大家带入了音乐的海洋。
一阵雷鸣般掌声过后，穿着红色晚礼服的苹果女郎闪亮登场，她来到舞台中央拉起了小提琴，悠扬的琴声感觉如痴如醉……
接下来出场的是谁呢?他就是芒果哥哥，随着优美的旋律翩翩起舞。华尔兹，伦巴，恰恰舞……晚会达到了高潮，随着音乐全场舞动，掌声阵阵不断，台上台下情绪高涨，晚会成了火热的海洋，时间在夜幕下悄然滑过……
“叮咚，叮咚……”东方出现了鱼肚白，黎明的第一缕阳光催着水果娃娃们回家，水果娃娃纷纷跳回果篮里，迎接新的一天的到来.愉快的夜晚成为了水果娃娃们美好的回忆，仔细瞧瞧，果篮里水果娃娃们总在偷偷地笑!
点评：这是一篇想象类的作文，小作者具有丰富的想象力，语言活泼、简练，“缓缓地”、“优美的”等用词比较准确，渲染了聚会的欢乐，过渡自然，结构安排比较合理。
篇20：写探究植物话题小学四年级作文
我观察的植物是外表碧绿青翠，叶子上还有纹路，可以在土里生长，也可以在水里生长，它就是绿萝。
绿萝是绿色的，它的叶子有大有小，大的叶子像猪八戒的耳朵，小的叶子像爱心，我摸一摸，叶子很嫩又很舒服。
绿萝的根是白色的，许多根一起，就像一条长长的麻绳。如果营养不好，它的叶子就会发黄色，有时上面还会有黑点。
记得有一次，我和妈妈在一个店买绿萝时，我看见店里的人把绿萝放在水里生长，妈妈见我疑惑的眼神说：“绿萝是一种水培植物，如果土长也要给它浇水。就像我们喝汤一样，营养全部都在汤里，那么水就是绿萝的养分，如果绿萝没有水就会被干死，如果营养液太多，一下吸收不了，也会导致叶子变黄。”
我回家剪了几根绿萝茎，放在水里，果然能生长，我很兴奋。
妈妈说绿萝可以净化空气，就比如房子装修好了，家具会有一些味道，用绿萝可以净化异味，使空气变得新鲜。
绿萝虽然没有月季花、水仙花漂亮，但是绿萝可以净化空气。我觉得它比较神奇，既可以在水里生长，也可以在土里生长。
我最喜欢绿萝了，特别是在水里生长，生命真顽强。
篇21：写探究植物话题小学四年级作文
它是一种长在水里的植物，它只需要水、空气和阳光就可以生存。它的根部又大又圆，像一个大蒜头。它一共有6片花瓣，旁边还有几片小花瓣，金黄金黄的旁边还有未开放的花骨朵儿。你知道它是什么植物吗?哦，对没错，它就是水仙花。
今天妈妈回来神神秘秘地捧了一个盒子跑到阳台上，我很好奇地跟着她跑到阳台上，凑近一看，原来是盆水仙花。
妈妈把它种在土里，过了一段时间，又把它种在水里。这一点，我很疑惑。因为种在土里时它的根部越来越大，到了水里开花时，它的根部就变小了。通过查阅资料我明白：它种在土里是在吸收营养，再把它种到水里，到冬天它就开花。
水仙花开花时是需要营养的，那些营养全都是种在土里时，储存在根部里的。
哦，原来它储存的营养全都供给了花朵。植物王国的奥秘可真多啊!还有许多奥秘等着我们一起去探索和发现。
篇22：写探究植物话题小学四年级作文
这几天秋高气爽，天蓝的仿佛被水洗过一样，这样的天气去秋游是最好的。于是我和妈妈商量着来到了香山脚下的植物园。
来到植物园，刚一下车，就发现那里的空气比别处更新鲜，我走近一株株植物，轻嗅一下，扑鼻而来的花香和青草的香气，令人心旷神怡。再闭上眼睛就感受到风姑娘用她柔软的手抚摸着我，让我情不自禁地想要高歌一曲，表示我的激动。一眼望去，青色的山、绿色的水，四面都是鲜花和青草，有红的、粉的、绿的......引来了成群的小蜜蜂在花丛中忙碌着，有的在花丛里采蜜;有的坐在叶子上休息。那些柳枝的线条是那么的柔和，就像柔滑的丝绸滑过我的脸颊，每个景色都如诗如画，像进入了仙境似的。这种境界让人既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。在这种境界里，连喜鹊都有时静立不动，好像回味着植物园的美丽。
再往前走，穿过丛林，一片干干净净的草地呈现在我的眼前。那里非常安静，听不到一点声音，只能看见一些忽飞忽落的小鸟。突然，一个黑乎乎的东西从树上跳了下来。仔细一看，原来是一只松鼠啊!它有一条又大又软的尾巴，一双小眼睛像两颗美丽的黑珍珠似的，机灵又可爱。我想走近摸一下它，可是刚迈出一步，它就手脚并用，“嗖”地一下子蹿到了树上。如果还有人靠近它，它就会再蹦到另一棵树上，任谁都抓不到它。
我就这样边走边欣赏着植物园的美景，不知不觉中午饭时间到了，妈妈便唤我回家。走在石径上，清风徐来，路旁的花儿随风摇摆，仿佛在向我打招呼，秋天的植物园真美，美得让我忍不住下次还想再来!
篇23：以日全食为话题的小学生作文400字优秀篇
今天是7月22日，将会出现日全食。
早上起的很早。今天天气晴郎，万里无云，是一个观看日全食的好日子。新闻上说从8:22分日食开始。我们在8:15分都来到了宽阔的广场。8:20分左右，我用焊镜看太阳，可以看到太阳已经缺了一小块了。光线很亮，不能用眼睛直视，感觉太阳热量没有开始那么高了。
8:55分，太阳已经缺了一半多了，成一个笑脸状，像一个悬挂在天上的月亮，周围的光线越发暗了下来，站在太阳下没有一点热的感觉。这在平日，9:00多钟伏天的太阳还是比较晒人的。
9:10分左右，太阳只剩下一点弯弯的弧线，直视太阳还有些刺眼，不过用焊镜看得很清晰。我用数码相机拍摄周围的环境，居然有一条彩虹哦!光线变得更暗了，像早上太阳还没有升起的样子。
激动人心的时刻到来了。9:17分，天空突然变暗了，几十秒的功夫，天就全黑了，太阳被月亮完全遮住了，用肉眼可以直接看太阳。太阳只剩下一丝圆形的光环，像晚上一样，在太阳不远处有一颗很亮的星星。路灯照在马路上很亮，来往的车辆只能靠大灯行驶了。
这样持续了5至6分钟，在9:22分时，太阳露出来一丝很强的光，像珍珠一样，天也逐渐亮了起来。十几秒后，太阳露出一丝弧形，这时再也不能用肉眼观看了，天空大亮，光线也一点一点的变亮了。
9:40分，太阳已经露出了四分之一，用焊镜看太阳像一轮倒悬的月牙，站在太阳下觉得凉凉的，没有往日的炎热。这样持续了大约1个多小时，才慢慢变成圆形，恢复了太阳本身的圆形。
这是我看到过的最完美的日全食，记下来做个纪念。
点评：这篇记叙文记叙了“我”观看“日全食”的全过程。比喻句的运用生动形象，如“太阳已经缺了一半多了，成一个笑脸状，像一个悬挂在天上的月亮”。文章语言亲切而富有感染力。
篇24：以日全食为话题的小学生作文400字优秀篇
今天听电视上说下午有日全食出现，时间在6点左右，必须戴上墨镜才能观看。
我一天都在想，它到底是什么样子呢?到了下午我就在我们家阳台上等待观看日全食。慢慢的太阳被一块黑色遮住一半，太阳光越来越小，不一会它变成一个小月牙，最后连月牙也不见了。就像一个黑色的盘子，周围镶着一圈金色边。大地一片黑暗。月亮把太阳给盖住了，特别迷人。一会儿，太阳又变成了月牙，慢慢的全部露出来了。真的太神奇了，听说几十年才能看见一次。
在古代，人们都非常迷信，以为天狗把太阳给吃了，都敲锣打鼓等着天狗把太阳吐出来。 现在，人们知道了，太阳不是被天狗吃了，而是被月亮给遮住了。
现在科技发达，人们能算日食月食一些自然现象在什么时间出现，所以我们要学习更多的科学知识，揭开更多的自然之谜。
点评：本文作者对“神奇的日全食”观察仔细，描写细腻，如“就像一个黑色的盘子，周围镶着一圈金色边”，语言生动活泼，表现手法富有新意，文章结构自然、严谨，首尾呼应。
篇25：以日全食为话题的小学生作文400字优秀篇
在8月1日19时21分，西安的上空，出现了一道奇丽的自然景观日全食。 日全食顾名思义就是太阳被月亮给吃没了。也就是人们俗称的天狗食日。 我们全家开车来到了最佳观看点草滩。我们带了X光片准备观看着百年一遇的日全食。
晚上六点多，透过X光片，我看到太阳的一角已经被月亮吃掉一口。 渐渐的，灿烂的太阳正在背月亮一点一点的吞噬。就像一个红色的大苹果被咬掉了一口。
就在太阳最后的一点光芒被月亮吃掉之前，太阳还像一个倔强的`小孩，仍不甘心就这样被月亮吃掉。
在太阳被月亮吃掉的那一瞬间，月亮的周围出现了一圈红色的光环，那光环令我陶醉其中。可是这种境界只持续了4秒钟。与此同时，月亮的周围出现了一颗非常亮的宝石。
慢慢地，太阳从月亮的嘴里吐出来了。
还没有等太阳被月亮完全吐出来，已经是夕阳落上了，星星在天空眨着眼睛。
这次日全食的奇特天象，我永远也不会忘记，因为那时的太阳是最美丽的!
点评：这是一篇写景的作文，小作者运用形象生动、活泼俏皮的语言，将“日全食”描写得淋漓尽致，如“月亮的周围出现了一圈红色的光环”，突出了“那时的太阳是最美丽的”，堪称一篇佳作。
篇26：以开学了为话题的小学四年级作文两篇
开学了
海曙外国语学校 刘胤睿
新的学期开始了，暑假结束了。告别了暑假，就是告别了自由和悠闲，接下来的生活就是早起早睡，老实做作业了。
开学了，我兴奋得睡不着觉，早上六点就起来了，吃完早饭就马不停蹄地来到了学校。走进学校，银杏树叶在沙沙地响，花儿对我们微笑，好像在迎接我们的到来。
一到班上，我就和同学们一起不停地聊天，大家像一群小鸟一样吵个不停，老师都快被我们烦死了。看到我的好朋友，我立刻飞奔过去，悄悄藏在她后面，想吓她一跳，可是这恼人的太阳却站在她的一边：她看见了我的影子，突然转过来，倒吓了我一跳。真是偷鸡不成蚀把米，这个狡猾的家伙!
开学虽然兴奋，但我对暑假也有一丝不舍，再也不能睡懒觉，再也不能每天看电视，再也不能每天和朋友泡在一起，再也不能每天悠闲地玩。
我的开学心情很纠结，即开心又有一丝对暑假的不舍。
开学了
海曙外国语学校 吕婧瑜
开学了，我非常开心，因为可以见到同学们了。
今天开学了，我坐在妈妈的汽车上等待着冲进校门，忽然，妈妈告诉了我一个不好的消息，我们换班主任了，这简直五雷轰顶。因为我非常喜欢原来的班主任，我的心情马上从开心变到难过，快得就像变脸，汽车开到学校对面的马路前，我下车了，我走到马路口，我的旁边有一个柱子，我狠狠得踢了他一脚，我的内心仿佛天空乌云密布，还下起了暴风雨，我慢慢的晃到了教室，找到了自己的位子闷闷不乐地坐了下来。我身后的同学拍了拍我，我转了过去，原来她也非常不开心，我们就这样你一句我一句，越说越伤心，仿佛眼泪都要流下来了。
不过，我们渐渐了解新老师后，变得开心了，因为她对我们很温柔。我见到了我熟悉的同学，见到新的老师，见到了我认识的校园。我特别舍不得我的前班主任。在我不懂事时，她教我要怎么做，有难题不会时，她告诉我解题思路，我有困难时，她告诉我怎样解决。
开学是难过的也是开心的。
公众号：阳光小语工作室
篇27：以我的爱好为话题的小学三年级作文两篇-我喜欢
我喜欢
育才实验小学 朱奕露
我喜欢观赏大树，特别是玉兰树。细细的树干，枝叶上嫩绿的小叶子，一片接一片的长出来，几片大一点的叶子，都可以当扇子用了。微风吹来，玉兰树一颤一颤的，好像一位小姐姐在翩翩起舞。每次我看见她时，我都会，忍不住去闻一下，那一股迷人的清香。
我喜欢种水仙花，每当我拎着水壶来到她跟前时，都会被它所散发的香味儿陶醉。我感觉我真是像一只快乐的蝴蝶，一边吸食花蜜，一边哼着小曲儿。
我喜欢看书，喜欢把自己融入在书的世界，和彼得·潘一起飞向永无村，和杨哥一起玩耍，还要和弗瑞斯老师一起探索奥秘……
我喜欢溜冰，当我穿上溜冰鞋时，会感到无比快乐，把所有的烦恼都抛在脑后。
我有许多爱好，给我一年的时间也讲不完。
我喜欢
镇明中心小学 蒋雨希
我喜欢阳光，我喜欢春天和夏天的阳光。因为春天能给我带来温暖，也可以给大地带来温暖和光明。我也喜欢夏天的阳光。因为我在草地上玩耍时它好像变成了倒影跟在我身后又像跟屁虫一样。
我喜欢宽广的大海，在沙滩上捡冲上来的奇形怪状的贝壳。踩着软软的沙子在海滩上跑呀!跳呀!
我喜欢小蜗牛，每次下雨了我就去看趴在叶子上的小蜗牛。它和我一样胆小，我碰一下就缩了起来。
我喜欢看《小熊维尼》的书，和小熊维尼一起冒险，与驴子伊尔一起寻找它的尾巴，和克里斯多夫一起旅行。
我喜欢画画，我喜欢搭积木，我喜欢看绒球花，每一年的春天它会再次开花。它长得像一个花球，有各种美丽的颜色有粉红、白色、还有天蓝和靛蓝。它的绒是两片三片组成的像一只蝴蝶，特别好看。
公众号：阳光小语工作室
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