享受学习作文参考（精选26篇）由网友“中路恶霸樱桃子”投稿提供，下面就是小编整理过的享受学习作文参考，希望大家喜欢。
篇1：学习就是享受
学习就是享受
所谓学习是享受，有的同学会认为学习就是受苦：可有的同学认为学习就是享受。那些认为学习就是受苦的同学心里一定觉得是在为别人学，而不懂得珍惜，就会一步步往下滑，攀不到人生高峰。那些认为学习就是享受的同学，一定理解这句话，也知道这是在为自己的前途打基础，就非常珍惜，一步一步往上爬，那这个人一定会攀人生高峰。
比如说，一个人一天积累一点点，进步一点点，一千天以后就进步一大块。有些同学连自己学会了什么都不知道，越来越不想学，那这个人就越来越残疾，最后在国际社会上无立足之地，就会被社会抛弃，就等于一个废人。
有的同学非常珍惜，就算苦了点，但他知道有付出就有收获，那他会更加努力，最后成了国家栋梁之才，过上了幸福生活。
学习就是享受，总的来说就是一个理解这句话的人，他每天都在努力着，上进着，努力学习，每天都有新收获。他就特别高兴，感到幸福，他就会更努力去学习。
所以说，同学们，学习就是享受只有学习长大才能享受美好，享受快乐，享受幸福。努力吧！少年易学老难成，一寸光阴不可轻。只要你努力，日后一定会学有所成，为祖国争光。
所谓学习是享受，有的同学会认为学习就是受苦：可有的同学认为学习就是享受。那些认为学习就是受苦的`同学心里一定觉得是在为别人学，而不懂得珍惜，就会一步步往下滑，攀不到人生高峰。那些认为学习就是享受的同学，一定理解这句话，也知道这是在为自己的前途打基础，就非常珍惜，一步一步往上爬，那这个人一定会攀人生高峰。
比如说，一个人一天积累一点点，进步一点点，一千天以后就进步一大块。有些同学连自己学会了什么都不知道，越来越不想学，那这个人就越来越残疾，最后在国际社会上无立足之地，就会被社会抛弃，就等于一个废人。
有的同学非常珍惜，就算苦了点，但他知道有付出就有收获，那他会更加努力，最后成了国家栋梁之才，过上了幸福生活。
学习就是享受，总的来说就是一个理解这句话的人，他每天都在努力着，上进着，努力学习，每天都有新收获。他就特别高兴，感到幸福，他就会更努力去学习。
所以说，同学们，学习就是享受只有学习长大才能享受美好，享受快乐，享受幸福。努力吧！少年易学老难成，一寸光阴不可轻。只要你努力，日后一定会学有所成，为祖国争光。
篇2：享受学习作文
同学们看到这个题目可能会想，学习明明就是一件苦差事。不，不是这样的。学习犹如一杯咖啡，苦的背后仍有它的香醇。人生就像一杯苦茶，只要学习它就会苦一时而不会苦一辈子。是的，你也许会想，我父母有钱，我活的衣食无忧，可那些物质的东西不能永远跟着你。
你要知道生老病死是人生的法则，谁也无法躲过，你的父母总有一天会离你而去，而当他们老了，走不动了，生活不能自理时，要靠你养活他们，所以珍惜现在，好好学习吧！
学习是你自己的，无论别人如何强迫你，你不愿学，那么你仍然学不好。最好的方式就是你要想，我要学，我要学的更好，只有这样端正了态度才会学好。
对于学习你完全可以把它转化一下。语文中的有些东西是枯燥无味的，但是你可以把它想成一次穿越，而且你学会就可以做官。数学也并非无味，几何，代数它们其实都是考验你的眼力和细心程度，只要知识掌握了，在把它想成找不同就很简单了。对于英语，许多人打着我是中国人，我爱国，我不学英语。可是你想过没有，清王朝是怎样灭亡的？对，他们就是闭关锁国而灭亡的。如果你们这样，那岂不是和清王朝一样？为了祖国的明天我们就应该好好学习。
学习没有早晚之分，好好学总会成功的。
说了这么多，也累了。静下一颗心来，好好想想吧！
享受学习，快乐学习。
篇3：享受学习作文
晨光是一天新生活开始的标志；晨光是拉开新生活序幕的信号。
国旗在晨光中升起，鲜红的国旗下，我们在老师的教导中学习、进步，用知识改变自己的命运。晨光让每个人领略到朝气、生机及活力。我们就是晨光中冉冉升起的那轮太阳，幼小时的我们，是无助的孤岛。自己的欢乐与痛苦，被围困在无知的海洋。是学习让心不再孤独。与哲人谈心，与智者辩论，心灵终于有了倾诉的地方。
求学的过程漫长而又艰辛，向着成功努力的道路，乍一看，就像一条黑漆的隧道，走不到头。做不完的作业，睡不够的觉。复印机印出的天天如是的“两点一线”的生活，煎熬似乎多于兴奋。
那么，我们该怎么办？
其实，办法很简单，那就是调整心态，学会享受学习。
想想，在学习中，我们不是能指点江山，激扬文字吗？不是可以纵横驰骋上下五千年吗？不是可以足不出户，知晓天下事吗？书中自有我天地，书中自有我芳华！为什么不愉快地接受呢？
同学们，天空是如此的湛蓝，我们是那耀眼的红日，是举家瞩目的希望，让我们为此而自豪，让我们的心情亮丽起来！去沐浴晨光，去享受学习！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们，划破黑暗，击退寒冷，让人们都仰望着我们说，啊，好一轮初升的太阳！
篇4：享受学习作文
可能有很多人觉得学习是一种艰难的事，而我觉得学习是一种快乐。
古人说得好：“吃得苦中苦，方为人上人。”我知道学习一定很苦，但在苦中会有乐趣，当你认真去学习一样东西，一定是很困难的，但是你只要吃下这个苦，一定会成功的，在我的眼中，努力就一定会有成果，坚持就一定会成功，放弃很简单，但没有什么成果，更不会成功，坚持很困难，但一定有收获，一定会成功。
一年级时，我的字十分丑，遭到别人的嘲笑。一次，学校要举行硬笔书法比赛，我满怀信心的报名了，但在比赛的前几天，周祺问我：“你有去比赛吗？”我自信的说：“有呀！”周祺就笑着说：“就你这样也想参加比赛？一定会在选拔赛中就被淘汰的。”我听了周祺的话，我又气又伤心，决定从今以后好好练字，尽可能不被淘汰，争取获奖。回家后，我发愤图强，天天练字，让奶奶给我报了补习班，时间过得真快呀！转眼比赛那天到了，我认真的写字，我紧张的心都快飞上天了，写完后仔仔细细的检查，确定没有错字和不好看的字了，才交给老师。第二天，老师报了能参加比赛的人，有：周祺、林柯羽、穆睿琦……饶诗涵。啊！当老师报到我名字时，我激动得像一只兔子，这真是功夫不负有心人，经过这么多天的努力，终于有了成果。
所以同学们，你不要认为学习是困难，要去面对，虽然学习是很苦，但是，这是对你成功的前奏。请你把学习看成一件享受的事，让你在学习中找到乐趣，让你越学越快乐，让你在知识的海洋中游玩……只要你不害怕学习，勇于去面对，一定会有成果的。
篇5：享受学习作文
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯。”古人也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这些都体现出了读书的重要性。
有人说：“学习是不苦的，那一定是假的！”如果把学习当做射箭场，你连箭靶都找不到，那还能干什么呢？我们小学生每天早上早早的起床，眼睛都是迷迷糊糊的就已经到学校，还时常为了解一道数学题连饭都不吃下，到了学校才解答出来。到了教室里还要朗读课文，让该背的课文都背下来。这些都看似很苦，但天才也是靠百分之九十九的努力，加上百分之一的天赋才成为天才的。
在我的眼里，如果把学习当做一块糖，那它说不定是甜的，如果你把它当成咖啡，那它说不定是苦的。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”对的，如果你复习学过的知识，那你说不定考的更好。学习如逆水行舟，不进则退。学习如果你没进步，那想必就是退步。学习有苦，也有丰富的收获会让你开心的，学习就是这样。
有人说数学是最难的，也是最严谨的一个学科。那你就猜错了，数学有难度也很有趣。在数学课上，老师会把难的题目化为简单的，有时还会慢慢地给我讲解，就把我们当做她的孩子，直到我们全都弄懂为止。这让我们更聪明，也让我们更加厉害。当我得奖时，她会泪流满面，心想：“我教的孩子有出息了。”这真的比我们的母亲还亲啊！所以，我们要好好学习，用优异的成绩来报答老师为我们付出的心血和汗水，对我们的关心、体贴与温柔。当她们年纪苍老时，她们一定也会为这样优秀的学生感到骄傲。
学习如农民伯伯种田，他们会努力，就会有丰收。学习就是这样，同学们，就让我们感受学习带来的快乐吧！
篇6：享受学习作文
一眨眼初中两年已经过去了，时间的脚步越来越快，以至于让我产生一种“错觉”——学习也是一种享受。
和玩得比较好的朋友们一起聊天，经常会聊到一个话题——学习，当时我们正在上初一，那时的自己认为学习嘛，初二也是可以赶的，于是能糊的作业就糊，不能糊的作业就去找同学抄，防止被老师留堂打手心，那时的我们觉得学习好苦好累，简直就是人间地狱。希望早点上完初中结束这悲惨的学习生活。
如今，我们上初二了，我们还是会经常聊到学习这个话题其中有一段是这样的：
“马上就要到端午了耶，就快放假了！”
“是啊，真期待假日的来临，这样就不用学习了。”
“其实，学习也不是那么坏！”
“为什么！学习有好多的作业，弄得我都没有时间玩！”
“其实，如果你把身心都投入到学习中去的话，也不会那么遭，反而还会有一点快乐！”好友说完这段话后，见好友不说话便接着说：“你看玉树大地震学校倒塌了，那些临近中考的学生也还在学习啊，你整天说人生下来就是享受人生的，那你有没有想过学习也是一种享受呢！”
“对啊，那些身体有残疾、家庭贫困的孩子们都还想上学呢！我们有这么好的学习环境和教育条件，为什么还不珍惜，他们想上学一定有他们的理由，你为何不把你自己交给学习，感受一下学习的乐趣呢？！”
其实，学习也是一种享受。初二的我们已经领悟到这个道理了，也准备付诸行动了。
那么初三的我们呢？
【享受学习作文集合15篇】
篇7：享受学习作文
小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主，法力无边的金鱼…… 交上了朋友。然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目光。在那个现实与想像分不清的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。
走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活，足不出户却可纵观世界。读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人、热爱生命！
书中的大千世界令人神往，它令我充满对未来的憧憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自信地向自己喊到：向前冲！
跨入中学的校门，我变得更加成熟。《钢铁是怎样炼成的》《巴金选集》《上下五千年》闯进了我的生活，阅历的进一步扩大，让我学会了思考。“读一本好书就如在同一个高贵的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常的课。对生活的 赞美，对生命的热爱。对人生的感悟，让我真切地意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。
蓦然回首，书已伴我度过天真的幼年，纯真的童年，又迎来我人生中最美丽的少年，书带我一步步走向成熟，我想它终将伴我度过最完美的一生。其实，享受读书的乐趣何尝不是在享受生活的乐趣呢！你说呢?
【享受学习作文通用15篇】
篇8：享受学习作文
许多人以为学习是最苦最累的，但是我以为学习是最幸福的。学习是我们生活中最常见的，也可以让我们学到许许多多的小知识。这就是像人们说的那样“活到老学到老。”在生活中，我们只要努力就会得到许多的收获！
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响起了，同学们急忙跑进教室里，黄老师走进教室里，教室里顿时变得鸦雀无声。黄老师，可是我们班的语文老师呢！我很喜欢上语文课了，她可以让我们的语言能力变得很强，教会我们不会的字，使我们更加的厉害。这不也是一种幸福吗？
其实数学课也是很重要，因为生活中不可缺少的就是它了，数学还能让我们变得更聪明。记得有一次我数学考得非常差，我感到非常的伤心，甚至开始讨厌数学了，每次做数学题都不做，但是妈妈却告诉我：“数学的乐趣在于多动脑…”听完之后我决定要再次努力一番，于是，我拼命的努力，遇到不懂的我积极问老师，认真做好笔记，不断的刷题，终于在月考上考了决好成绩。当老师报出成绩的时候，我又觉得学习就是享受。
英语是我最耐寒的学科。每一次我都可以考到九十分以上，每次总能得到老师的表扬。而且英语可以让我们和外国人交流，也可以让我们更好地理解外国人的语言。其实学好英语很简单，只要你留心地背单词，用心地背课文你就会理解文中的语句。
同学们其实学习不苦，学习就像一杯咖啡，时而苦时而甜；学习就像一杯茶，只要你努力就会吃到甘甜的茶水。
篇9：享受学习作文
“书籍是人类进步的阶梯”这是苏联高尔基曾说过。而我国孔子也曾说过“三人行必有我师因”可见学习是一种享受，阅读是一种享受。
在书海熬游，你能够看到荷兰的风车与郁金香，日本的樱花与夜景，泰国的大象与佛像，英国的……这么多的美丽景色我不能亲自去看，但可以在书本里观看。中国的古人也热爱读书，孔明（诸葛亮）先生向曹操草船借千只箭、这些可见古人是多么热爱学习。我最喜欢的历史小故事是《凿壁偷光》讲的是匡横小时候家里穷买不起灯学习，就钻了一个洞用邻居家的灯火学习，在他的努力下终于考取功名，现在的我们有这么好的环境，还有什么资格不努力学习呢？
一次数学考试，我学习《头悬梁椎刺骨》的苏秦，把头发挂架子上拼命复习，只要头一低下来，头皮就会很疼痛，就这样复习好久，一直深夜11点。第二天考试我意气风发，认认真真的做着每道题，知道满意了才交给老师。一天、两天，第三天成绩出来了我考了一百分呢！我感觉我之前的努力没有白废，但我一点也不骄傲，因为我一直都明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
读书是一种享受，因为可以在那书海中漫步熬游。都说学习很苦，但生活的苦会更苦，而把学习当作是一种享受，你就会发现“学海无涯苦作舟”的乐趣。
篇10：享受学习作文
导课：孔子说过这样一句话，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”可以看出孔子是一个非常好学的人，他能够把学习当成一种乐趣，那学习对于我们中学生来说是怎么样的呢？可以说学习对于我们来说可以说是苦乐交织的，当你一次一次的攻克一道道数学难题，当你一次次欣赏着语文精美的词句，学习又何尝不是一种享受呢？那这节课老师就带着大家一起享受学习！
下面老师想请同学们谈一谈学习中的苦与乐？
那我们学习的目的是什么呢？我们每天都在学习，差不多都快二十四小时学习了，大家知道我们学习的目的是什么吗？
可是同学们来看一下，当我们还在讨论学习中的苦与乐，学习的目的的时候，大家有没有想过，在世界的某个角落还有许多的孩子因为各种各样的原因上不了学。
所以同学们，我们现在的学习机会是来之不易的，我们看一下（并非所有的孩子都有上学的机会、父母、国家）那老师希望大家都能都珍惜我们的学习机会，发挥像蜗牛一样的精神，哪怕是爬的慢也一定要坚持不懈，永不放弃迟早有一天爬到金字塔的塔尖，下面老师给大家放一段视频，希望大家都能够学习蜗牛的精神。带着蜗牛的精神我们来探索一下世界的奥秘。
篇11：享受学习作文
学习时的苦痛是短暂的，学习时的过程是享受的----题记。风平浪静的海面上突然巨浪，船摇晃得使人无法站稳，这时，一位戴着眼镜的男士手中捧着一本书，恳求服务员说：’请把我绑在这根柱子上吧”。服务员把王亚南牢牢地绑在柱子上，王亚南翻开书，聚精会神地读起来学习的魄力如此巨大，不因外物的好坏而分心挂腹，学习，可见多么享受，让人聚精会神，片刻不得离开。漆黑的夜晚，却有人借微弱的灯光看书近在墙上，凿出一个孔洞，让邻家的灯光照射进来，捧着书本在洞前借着光读书，家中条件贫困，也抵挡不住匡衡对学习的热爱，他，享受学习，让人热泪盈眶。范仲淹白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他立下了天下的志向。他常常自曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，学习的魅力令人废寝忘食，他们享受学习，热爱学习，于学习。学习的魅力不因外物的好坏和自身的处境而心灰意冷，于学习，享受学习而废寝忘食。
学习是一件享受的事，就像植物享受着太阳的，享受着雨水的滋润，我们享受着学习的快乐。
篇12：享受学习作文
在我上一年级的时候,我总觉得学习是一种烦恼,慢慢地我觉得学习并不是一种烦恼,而是一种享受。为什么呢这么说呢？那还得从我上二年级说起，在我上二年级的时候，我的作文写得乱七八糟，而且做作业丢东拉西。为此妈妈伤透了脑筋。我呢？也为此变成了热锅上的蚂蚁。几天后，我决定从现在开始，每天认认真真地完成老师布置的每一个作业，很快，我我写的字更好看了，但有些潦草。虽然我写的字比以前潦草些，但是我依然觉得我自己已经进步了。还有一件事，就是我上课总是开小差，为此我想出了许多办法，但都没有用。过几周后，我忽然想到了一个办法，你猜猜，是什么呢？告诉你吧，就是上课注意听讲，把当天学的知识全部理解。到我升到三年级的时候，我拥有了我开学到现在想学的很多知识。比如说计算、写日记、唱歌……
吸收学习中的养分——知识，真是一种享受呀！
篇13：享受学习作文
有一天，一位横普通的青年说了一句非常不普通的话“我莫莫莫是为北大尔生的”!他的父亲听了之后，暗自发笑，因为他知道自己的儿子并不算是出类拔萃的，但是父亲懂得保护儿子的积极性。之后，他有听见儿子说“我以前的生活全是混混噩噩，全浪费了！”父亲有听到了这句话心里有点惊讶。
是正的，自从这件事开始，他发现了儿子有很大的变化，以前要钱买零食吃，现在却要钱买各种学习资料，以前要督促学习，现在却要督促休息，而且长时间的持久这。
有一天，在餐桌上，父亲问儿子为什么这么卖命的去学习呢？儿子说他的一个在学校很要好的一个朋友，转的另一所重高去了，走之前他量聚了一下。因此，儿子要向这个同学学习。
之后他又说学习也是一种享受！，父亲大大的惊讶了，因为父亲知道，当一个人所定一个高目标是，并且为这个高目标努力时，这个人一点会有所成就的~！
因此，我要向这个学生学习，学习他为高目标尔努力！！
篇14：享受学习作文
爱迪生告诉我们“天才是用了99%汗水和1%的幸运。”然而没有书籍，就没有进步。不过学习也是需要我们的努力，因为成功是用汗水和努力换来的。
记得一年级时，我的成绩并不是很好，即使我上课认真，下课巩固，可是一到考试，我还是粗心大意，所以每到发考卷时，我的心就像一只小鹿一样跳动着，因为我害怕又考砸了，果不其然我又考砸了，我心想：为什么每次“倒霉之神”总是找上我？当我拿到考试时，我都像抽了筋一样，我只好沮丧的拿着考卷回家，可当我看见别人拿着满分的卷子回家时，我羡慕极了，我发誓，一定要考个好成绩。
在接下来的日子里，我更努力了，我利用晚上的时间巩固白天学的知识，并且再做一遍，遇到不懂的地方我会主动的去询问家长和老师。考试的时候，我也不在粗心大意，认认真真的答题，那一道道题好像会听从我的命令似的。我很快便答完了，果不其然，等发考卷时我考满分了，我一见心里乐开了花，我喜滋滋的来到父母面前，他们表扬了我，还叮嘱我不能骄傲要继续努力。
同学们，请相信苦口良药，只要有付出，就会有回报，那时，你一定会发现学习是一种享受。
篇15： 《享受学习》教案
一、教材分析：
作为初一学生，所面对的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。本课相对应的课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步，正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。”
二、教学目标：
1、知识目标：使学生了解学习是一个人的权利；认识到学习是有苦有乐的；使学生知道通过学习，可以探索世界的奥妙。
2、能力目标：通过课前调查、课堂讨论、小组探究等，使学生学会对自己的学习进行有效地调控，并从体验学习中的苦与乐地过程中，学会寻找学习中的乐趣，知道珍惜自己的权利。
3、情感态度与价值观目标：通过引导，让学生认识到学习过程是艰苦的，同时也蕴含着极大的乐趣，最终以积极的态度面对学习，培养对学习的乐趣，热爱学习。
三、教学重点：体验学习活动中的苦与乐，认识学习的必要性。
四、教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
五、教学设计：
1、课前进行调查，对学生的学习和获奖情况基本掌握；
2、通过引导开展“谈谈学习中的苦与乐”、“了解失学儿童”、“探索世界的奥妙”等活动，激发学生珍惜自己的学习权利，热爱学习。
六、教学方法：教学以学生探究、体验为主，教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织开展活动。
七、学法指导：指导学生讨论、合作探究、学习对比、归纳等方法，加强学生体验，使思想教育达到内化的目的。
八、教学过程：
第二课
导入：
上节课，我们分析了初中学习的新特点，和小学有较大的差异，大多数同学在学习上还是有烦恼，觉得初中学习比较苦。面对更复杂的学习内容，更高的学习要求，我们首先要调整好自己的心态，才能以积极的态度对待学习。
活动一：说说学习中的辛苦与乐趣
1、学习中的苦。
学生自由发言，结合自己的经历谈谈，学习过程中苦的表现是什么？（作业多、考试压力在、竞争大、乐趣少、玩的时间少等）
教师归纳学生的发言，课件投影附板书（如学生的回答超出教师的范围，在黑板上板书）：
学习中的苦：孤独
枯燥
辛苦
压力
2、学习中有乐。
师引导：学习中有很多苦，那有没有过快乐的时候呢？
课件投影填空题：
在学习中，我难忘的快乐瞬间是xx，因为当时xx，所以我快乐！
学生结合填空，交流自己在学习中的乐趣。
师指名曾经在各种比赛中获奖的同学谈谈自己的感受（学生中许多同学获得过好成绩，如：有的绘画在全国获奖、有的参加过全国性的演出、有的钢琴过了九级、有的舞蹈过了十三级、考试曾经获得满分等）。
学习中有乐：战胜困难后或解决问题后的喜悦
努力考了好成绩
作业等获得了教师的表扬
成功后的鲜花与掌声
课件投影世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹――苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。
一位摄影记者在文中写道：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法有帮他们了，我只能拿着相机摄下那些七八岁、八九岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注。因为如果没有人帮他们，这些孩子再过三五年，又是一群文盲。他们不是不想上学，而是没有条件。这些孩子，只要有个机会，给他们一点儿阳光，他们就灿烂；你只要让他们上学，给点儿雨露，他们就滋润……”
3、学生四人小组讨论（课件投影问题）：
看了刚才的资料和图片，你有什么想法？
既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而为呢？
4、师归纳小结，并指导学生勾画教材P19相关内容：
如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐！
为了个人良好的发展，为了祖国的富强，我们应该珍惜自己学习的权利，履行受教育的义务（了解教材P19《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务规定）。活动三：探索世界的奥妙1、生阅读教材P20楷体材料后回答问题。
师引导：材料中的“我”通过学了自然课后，懂得了蝙蝠为什么视力那么差，还可以在夜间活动自如。
⑴回忆小时候不能理解的一个问题，它是xx，而你现在明白了，你是什么时候懂得原因的xx。
⑵再想想，你是怎样知道答案的？如果不学习，你能知道答案吗？
2、小组提出至今人类还不明白的问题。
3、学生交流后师引导：
荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。4、多媒体演示图片和问题。
真的有外星人吗？复活节岛巨人像是谁建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龙是如何灭绝的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？……
5、投影学生热情探究的画面，师小结：
世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中四年的学习机会。
活动四：讨论学习的意义
师再次用多媒体展示课件中的图片，请同学谈谈这节课的收获和体会。
附学习的重要意义：社会上人才的竞争，个人要生存、为社会做贡献、未来生活得更好。
国际间的竞争，防止落后和挨打。
有许多未知的领域等着我们去探索答案。
探索过程有收获的快乐体验……
篇16： 《享受学习》教案
一、教学目标：
1.知识与技能目标
(1)了解初中的学习特点，认识学习的苦与乐，体会学习的快乐。
(2)培养适应环境的能力，发现学习的乐趣，实现新的自我超越。
2.过程与方法目标
通过学习不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。
3.情感态度和价值观目标
(1)热爱自己的班集体，正确对待学习的苦与乐，树立起学好科学文化知识的信心和决心。
(2)我们要学会享受学习，只有这样，才能使我们从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，不断提高我们的精神世界，只有这样，才能使我们登上新的知识高峰，实现新的自我跨越。
二、教学重点：
通过学习不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。
三、教学难点：
不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。
四、教学方法：
阅读、理解、分析、探究
五、教学媒体使用：
教学课件
六、教学流程：
(一)导言激趣：
同学们：通过前边几节课的学习和交流，我们了解了初中学习的新特点以及我们应该采取的学习对策，了解了我们各自的学习方式和教师的教学风格，不知道同学们找到了适合于自己的学习方式方法没有?从这节课开始，我们大家将要交流和讨论的是我们大家对学习的感受和认识，通过这部分内容的学习，我们将会更加深刻的认识和体会到学习本身对于我们来说也是一种快乐和享受!
(二)出示目标：
享受学习
1.学习中的苦与乐
2.探索世界的奥妙
(三)自主学习：
根据老师所给问题，阅读教材。
(四)合作探究：
一、学习中的苦与乐
1.学生列举：
学习中有乐
学习中也有苦
2.学生阅读事例，思考：你知道上学接受教育的机会是来之不易的吗?
活动：看图片，义务教育法的相关条文，讨论我们应怎样珍惜受教育的机会?
3.提问：为了保护我青少年充分享有受教育的权利，你知道我国的《义务教育法》都有哪些规定吗?(大家阅读课本上附的《中华人民共和国义务教育法》的相关）
二、探索世界的奥妙
小组探究
1.埃及金字塔是怎样建成的?
2.恐龙是怎样灭绝的?
3.到底有没有外星人存在?
(五)质疑解惑：
一、学习是我们不断的探索和揭开世界的种种奥秘从而不断获得新的知识、经验和技能的活动和过程。对于我们每一个人来说，学习的过程都是苦与乐、酸与甜相互交织在一起的。因为，学习是一个探究和发现的过程，需要我们不断地去克服困难，刻苦努力，特别是当我们面对重重困难和种种问题冥思苦想、苦苦探索却不得结果的时候，其中的酸苦只可意会，难以言传;但是，也正是在学习的过程中，当我们不断的探索和揭开了世界的种种奥秘和神秘面纱的时候，当我们学到了更多的新的知识、经验和技能的时候，当我们不断地发现自己的潜能的时候，我们就会获得一种不断超越自己的快乐，学习的快乐就会洋溢在自己的心中。
当今世界上并非所有的少年儿童都有上学接受教育的机会，因此，我们应该珍惜自己上学接受教育的机会，勤奋努力的读书学习：在当今世界上的很多地方，有很多少年儿童都因为战争、贫穷、和疾病等原因而失去了上学接受教育的机会，失学将给他们留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾，他们渴望上学接受教育，却没有机会。和他们相比较，我们正在享受上学接受教育的机会和权利，这是多莫让人感到幸福和快乐的事情啊!
二、世界是缤纷多彩的，当我们从学习中逐渐了解世界的各种奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己的潜能的时候，当我们通过自己的努力取得了好的成绩的时候，学习的快乐就会洋溢在我们的心中。只要我们留心周围的世界，我们就会发现在我们的生活中还有更多的更有趣的现象和问题，等待着我们不断地去探索和发现。
(六)巩固记忆：
背诵书上这一节的名言警句，并做练习册。
(七)当堂检测：
(1)列举有关刻苦学习、享受学习的名言警句。
(2)阅读P19相关链接，谈自己的感想。
(八)课堂小结：
初中三年的学习将会是我们终身学习的重要基础，把握好初中三年的学习生活，将会使我们终生受益，不断登上知识的新高峰，不断地实现新的自我超越。希望同学们在今后的学习过程中，不断地探索、总结和更新自己的学习方法，不断努力寻找适合于自己的学习方法，更好学好初中的各门功课!
七、板书设计：
享受学习
1.学习中的苦与乐
2.探索世界的奥妙
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
――孔子
不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
――荀子
不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。
――荀子
篇17：《享受学习》读后感
好书需要慢慢读，需要反复读，而《享受学习――魏书生与陶继新的智慧教育》无疑就是这样一本值得我们反复读、慢慢读的好书。
在读《享受学习》的过程中，我不时会停下，细细品味、思索中魏老师和陶老师所传递给我们的人生智慧，聆听他们对我们的生命提醒，感悟他们为教育立心的博大胸怀。我知道，我放慢阅读的脚步，也是在等一等我的灵魂，不让她因为我脚步的匆匆，而追赶得太累。有时也会什么也不想，只是呆呆地坐着，享受阅读后内心的那份宁静祥和。更多的时候，我在反复提醒自己，一定要将享受学习作为自己人生的一部分。
陶老师在书中说：生命需要提醒。是的，在前行的路上我们很多时候会迷茫，会停滞不前，而这个时候，我们最需要的就是智者的提醒。而《享受学习》就是肩负这一使命的一本书。
在《享受学习》中，魏老师和陶老师都把“以德为本”放到了学习的首位。
生命需要提醒，是的，魏老师和陶老师就是在我们身边不断为我们摇旗呐喊、加油助阵的人，他们用自身经历和丰富的人生阅历提醒我们，要享受学习，享受学习所带的快乐。只有这样，我们才能享受精神之花绽放的美丽，享受心灵超越的欣喜，享受灵性觉醒的惬意。
所有的好书都有一个共同点，就是能激发读者真善美的愿望，从而让他们行动起。在《享受学习》一书中，始终贯穿着魏老师和陶老师对我们做真、善、美之人的殷切呼唤，而他们自身，早已是真善美的践行者。
魏书生老师提出“做求真、向善、求美”的人，陶继新老师倡导“让世界因我个人的存在而更加美好”，两位都把做人放到了学习的第一位。“以德为本”，做真善美之人，做利他之人，做“达人”之人。魏老师说：索取不是爱，奉献才是爱。人的幸福，主要不是取决于自己得到别人多少爱，而在于他输送给别人、输送给国家和民族多少爱。陶老师一直将“己欲立而立人，己欲达而达人”作为自己的人生信条。在诸多急功近利与物欲横流中，我们再品读魏老师和陶老师的话，回顾他们为教育殚精竭虑、无欲无求的行动，内心会升起莫名的.震撼和感动。
魏老师和陶老师几乎有着同样的生命磨难，他们被“整治过”，在后的工作中，被诬陷过。可是他们将生活赋予他们的磨难和命运的打击全部吸纳、消化，九转成丹，他们回报给社会和他人的是满满的感恩，是无私的奉献，是真挚热烈的大爱。
在读了《享受学习》后，我明白了魏老师成功的秘诀之一，那就是他几十年如一日，从不松懈、从不倦怠地享受学习的精神。学习，思考，是他智慧的头，是他奇思妙想的发祥地，创新是他破解困难和挫折的灵丹妙药。在创新和奉献中，魏老师实现了他的人生价值。
陶继新老师在教育界，无论是学识还是人品，都堪称领军人物。他谦逊、温和的个性，他慈善、亲切的笑容，他坚定、从容的步伐，他豁达、宽阔的胸襟，他渊博、通透的智慧，使每一个见过陶老师的人都被折服。学习，是陶老师一直的生命状态。他说，他在东教育社的2年，所有的星期六星期天，几乎都是处于学习状态，包括除夕的上午、春节的下午都是在办公室学习，要么读书，要么写作。他认为，天地万物皆可为师。天地无语的沉默，动物的奔跑追逐，植物的随风而舞，在陶老师的眼中，都存在着大智慧。
退休后的陶老师，依然为了自己挚爱的教育事业的发展，为了广大教师的幸福，为了众多学生的健康成长在奔走呼号。陶老师无论是采访、写作，还是作报告、读书，都在向我们传递着生命的正能量。他在享受着学习的收获，享受着工作的快乐，享受着奉献的幸福，享受着自己多彩的人生。同时他还在用字和行动启迪他人，帮助他人，奉献社会。
《享受学习》一书中，魏老师和陶老师将自己的智慧转化成质朴的语言、生动感人的事例，将自己人生的感悟化为生命中最温暖的字传达给我们。阅读此书，你会感觉到心灵正在净化，你会听到心灵深处觉醒的呼唤，你会觉得正能量正在向你汇聚。我极爱这本书，极爱魏老师和陶老师的智慧之言。
《享受学习》，于我，是贴心的温暖，是美丽的相见。相信您也是。
篇18：《享受学习》读后感
学习是什么？学习当然是享受呀！在我们很多学生的眼里学习不是享受，而是受苦，我也是这么认为的，但现在不会了。因为我希望你们和我以前一样认为学习是受苦的同学们看完这篇文章后不会这么人为了。
在一个小学里，他们那的学生也和我们这的学生面临着一个同样的问题，那就是-我们都要毕业了！
魏书生老师的学生没天都要写一篇日记，一直写到毕业为止。有一天，魏书生老师叫同学们写《学习是享受》，这个命题日记引来了班上同学的很多不满，“老师，我们昨天不是写过这个日记吗？今天怎么还是写这个呀？”老师回答说：“今天是写之二，我们还呀换个角度来思考问题。”
在毕业的前夕，同学们已经写了100个《学习是享受》了。有个同学好齐地问：“老师，我们这几年一直都写这个日记，是为什么呢？”“因为，不同的享受观使人成为不同层次的人。吸毒是不是享受？从某个角度上看是享受，但仔细想想这是犯法的；赌是不是享受？从赌徒看来是，但又有多少人不是为了赌而输得倾家荡产的呢？”
对呀！其实在生活中，往往为了贪污享受而造成过错。看吧！我们现在这些学生是为学习而享受的，并不是只有吃喝玩乐才是享受，即使学习再苦，有时你也会觉得学习是快乐的，如中国的方块字，多有趣啊！时不时的你还会遇见它的兄弟姐妹，你说说是不是啊？
如果以后有人问你学习是什么，我不会再回答学习是受苦了。我会回答：“学习是享受，享受是学习！”
篇19：享受语文 享受学习
享受语文 享受学习
----我的新语文教学方案 中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……今天，我将引领学生用生命和情感去重新诠释语文教学的内涵。这就是我们班的新语文教学。我之所以称它为新语文教学，不是故作标新立异，而是在总结我过去语文教学成功和失败因素的基础上，加进这些年来对语文教学的重新认识与思考，以有别于我过去所走过的语文教学道路。在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：----新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的.心灵火花，让语文成为学生们人生成长的心灵鸡汤，追求的精神元素。----新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣。----新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。----新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字。----新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。它是一种享受。我的新语文教学，它有以下的内容与理解：童年阅读：积淀精神的底子想法：童年阅读带给学生的效益是显而易见的，进入书本，进入阅读，学生便走到了一个个政治家、文学家、科学家的面前，进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口、文明的窗口，他们与大师对话，与书本为友，与伟人交流，久而久之，人类的思想精品便积淀成了学生的精神底子。更重要的是，学生在长期的阅读中会不断地产生梦想，而阅读是生长梦想的重要途径。因为阅读本身就是一种智力开发活动，就是自我教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程，是一种人文的情感熏陶。优秀的儿童读物会对学生的人生观、世界观产生极大的影。向，优秀的儿童科普读物能丰富学生的想像，激发学生研究自然、征服自然的浓厚兴趣和强烈愿望。做法：根据学生的年龄特点组织阅读，设立班级阅读书库。推荐书目：五年级(上)阅读书目：童话类、寓言类(《安徒生童话》《伊索寓言》《中国著名童话》等)、知识类；背诵20首古诗。五年级(下)阅读书目：科技类、散文类；背诵20首古诗。六年级(上)阅读书目：人文类、散文类、知识类；背诵20[1] [2] [3]
篇20：享受学习讲话稿
敬爱的老师，亲爱的同学，大家早上好！
今天我讲话的题目是《享受学习》。老实说，有一部分同学坐在教室里是觉得受煎熬，老师布置作业就叫苦连天，抱怨学习负担重，厌学的情绪时有发生，但是，我们要知道，求学的过程漫长而又艰辛，学习的确很辛苦，向着成功努力的过程，乍一看，就像一条黑漆的`隧道，望不到头，比如高三毕业班的学生，每天都有做不完的作业，忙不完的事，睡不够的觉，许多人每天都要“头悬梁锥刺股”，每天在“两点一线”忙碌……天天的生活就像复印机里印出来的，一切都在重复。中考、高考是我们平常听到的最多的字眼，为它而喜，为它而累，我们该怎么办？我觉得只有调整我们自己的心态，改变对学习的态度，学会享受学习。想想在学习中，我们不是可以指点江山，激扬文字吗？不是可以纵横驰骋上下五千年吗？不是可以足不出户，知晓天下吗？书中自有我天地，书中自为我芳华，为什么学习不能是件令人愉悦的事呢？
同学们，天空是如此的湛蓝，而我们则是耀眼的太阳，举家瞩目的希望。如我们能为此而感到自豪和满足，那我们的心情就会亮丽起来，我们的精神就会振奋起来。再看，我们的教学楼崭新壮观，我们的教室宽敞明亮，我们的老师博学多才，兢兢业业，而我们的每一个人又都是聪明健康，充满朝气和活力，正如伟大领袖毛泽东曾经勉励青年人“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”同学们，学会享受学习的乐趣吧，愿我们一起在快乐中走向成功的殿堂！
篇21：享受学习讲话稿
亲爱的同学们：
大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《享受学习，享受成功》。
老实说，有一部分同学坐在教室里是觉得受煎熬，老师一布置作业就叫苦连天，抱怨学习负担重，厌学的情绪时有发生。但是，我们要知道，求学的过程是漫长而有艰辛的，向着成功努力的过程，乍一看，就像一条漆黑的隧道，望不到头。比如：高三毕业班的学生，每天都有做不完的作业，忙不完的事，睡不够的觉，许多人每天都要“头悬梁，锥刺骨”。一天天的生活就像复印机里印出来的，一切都在重复，中考、高考是我们平常听到的最多的字眼，为它而喜，为它而累。
作为小学生，我们该怎么办呢？我觉得只有调整自己的心态，改变对学习的态度，学会享受学习，享受在学习中成功的快乐。在学习中，我们不是可以指点江山，激扬文字吗？不是可以纵横驰骋上下五千年吗？不是可以足不出户，知晓天下事吗？书中自有我天地，书中自有我芳华。为什么学习不能是件令人愉悦的事呢？学习其实是很轻松的，只要上课认真听讲、认真完成作业，有不懂的问题就问同学、老师或父母，只要你做到了这三点。你一定会觉得学习像一幅五彩缤纷的画卷，充满着阳光，充满着生机，充满着幸福和快乐。你也一定会在这里体验成功的喜悦。当我们解对了一道应用题时，当我们写出了一篇优秀的文章时，当我们能用流利的英语与外宾交流时，这不都是成功的表现吗？
同学们，天空如此的湛蓝，而我们则是耀眼的太阳，举家瞩目的希望。如果我能为此而感到自豪和满足，那我们的心情就会亮丽起来，我们的精神就会振奋起来，再看，我们的教学楼崭新壮观，我们的教室宽敞明亮，我们的老师博学多才，兢兢业业，而我们的每一个又都是聪明健康，充满朝气和活力。正如伟大领袖毛泽东曾经勉励青年人：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，像早晨八、九点种的太阳，希望寄托在你们身上。”
“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海，”同学们，学会享受学习的乐趣吧，原我们一起在快乐中走向成功的殿堂！
我的讲话完了，谢谢大家！
篇22：享受学习讲话稿
同学们，当你们目睹这鲜红的五星红旗冉冉上升的时候，你在想些什么呢？我想你在心中一定会默默地作出回答。此时此刻，也许你想到了伟大领袖毛主席站在天安门城楼向世界庄严宣告：中国人民从此站起来了！想到毛主席亲手开超的第一面五星红旗。此时此刻，也许你想到了奥运会，竞技场上，在响彻全球的中华人民共和国的国歌声中，一次又一次升起的五星红旗，此时此刻，也许你想得很多很多。
老实说，有一部分同学坐在教室里觉得受煎熬，老师一布置作业就叫苦连天，抱怨学习负担重，厌学的情绪时有发生。但是，我们要知道，求学的过程漫长而又艰辛，学习的确很辛苦。向着成功努力的过程，乍一看，就像一条黑漆漆的隧道，望不到头。比如高三毕业班的学生，每天都有做不完的作业，忙不完的事，睡不够的觉，许多人每天都要“头悬梁锥刺股！”每天在“两点一线”忙碌……一天天的生活就像复印机里印出来的，一切都在重复。中考，高考是我们平常所听到的最多的字眼，为它而喜，为它而累。对于正确有效的学习方法，我们应该做到些什么呢？我觉得我们应该增强紧迫感和时间观念，向课堂教学效率和学习效率要质量。要做到当堂内容当堂掌握，当天的内容当天消化。要做到凡是学过的知识都应该会，只是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该背。努力做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。还应该加强学风训练，向科学的学习方法要质量。对绝大多数同学来说，天资的差异是次要的，学习成绩的差异很大程度上取决于学习方法和习惯的优劣。要认识到，严格的学风，无论对学校、对班级，还是对学习本人，都是无价之宝。每一个同学都要牢记三条座右铭，那就是：一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯。
同学们，天空是如此的湛蓝，而我们则是耀眼的太阳，举家瞩目的希望。如此我们能为此而感到自豪和满足，那我们的心情就会亮丽起来，我们的精神就会振奋起来。再看，我们的教学楼崭新壮观，我们的教室宽尚明亮，我们的老师博学多才，兢兢业业，而我们的每一个人又是聪明健康，充满朝气和活力，正如伟大领袖毛泽东曾经勉励青年人“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”
“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。”同学们，学会享受学习的乐趣，愿我们一起在快乐中走向成功的殿堂！
篇23：享受研究性学习
享受研究性学习
----柳石路小学“研究性学习”校本课程调研活动纪实 （一）暖风吹来，温润舒适，柳石路小学六年级一班教室里。洋溢着浓浓的学习热情，孩子们在侃侃而谈，有的介绍蒙古的自然风光，有的哼唱蒙古的歌谣，有的讲述蒙古族的婚嫁习俗及古老的传说，有的吟诵自己创作的诗词。在场聆听的几位家长也相机介绍了孩子们的学习情况和学习方法，并对孩子的学习作了点评。指导老师情不自禁地跳起了热情奔放的蒙古舞，随着欢快的节奏，时而如轻捷的.马儿在草原奔驰，时而如矫健的大雕在长空中翱翔……这是一节什么课呢，如此随意而富有激情？原来这是一节语文研究性学习活动课。“研究性学习”课程是柳石路小学面向全体1----6年级学生开设的校本课程。四月中旬，柳州市小学综合实践活动学科中心组及市“研究性学习”课题组一行28位专家和老师，在市教科所唐丽老师的带领下到柳石路小学开展现场调研活动，活动内容包括听课、听学校“研究性学习”校本课程实施情况汇报和查阅相关资料。开头一幕就是学校主管教学杨副校长率先垂范，亲自上的语文“研究性学习”活动课《小小词作家》的精彩剪影。（二）在布置得清雅舒适的展览室里，专家和老师们如蜜蜂似地在“研究性学习”宣传板报和学习成果展台边流连。欣赏着精美的活动倩影，翻阅丰富的研究性学习成果资料，聆听了学校领导及执研老师的经验介绍，到场的专家和老师无不感叹万分。感受之一：孩子们研究的课题五花八门，每个学科都有研究性学习课题，每个课题研究都涉及多学科知识的学习和运用。案例1、利用社区资源优势，与龙潭公园取得联系，开展了综合实践学科课题研究《绿色承诺》。进行参观、采访、阅读、统计、习作。绘画、摄影、剪贴、制作标本、种植植物、广告宣传等活动，培养了关注社会、关注生活的意识及综合实践与创新能力。案例2、数学研究性学习子课题《家庭会计》中，孩子们通过一个月的实践活动，了解了家庭收支情况，感受了父母的养育之恩。案例3、音乐研究性学习子课题《[1] [2] [3]
篇24：享受学习教案
一、教学目标：
1.知识与技能目标
(1)了解初中的学习特点，认识学习的苦与乐，体会学习的快乐。
(2)培养适应环境的能力，发现学习的乐趣，实现新的自我超越。
2.过程与方法目标
通过学习不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。
3.情感态度和价值观目标
(1)热爱自己的班集体，正确对待学习的苦与乐，树立起学好科学文化知识的信心和决心。
(2)我们要学会享受学习，只有这样，才能使我们从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，不断提高我们的精神世界，只有这样，才能使我们登上新的知识高峰，实现新的自我跨越。
二、教学重点：
通过学习不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。
三、教学难点：
不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐。
四、教学方法：
阅读、理解、分析、探究
五、教学媒体使用：
教学课件
六、教学流程：
(一)导言激趣：
同学们：通过前边几节课的学习和交流，我们了解了初中学习的新特点以及我们应该采取的学习对策，了解了我们各自的学习方式和教师的教学风格，不知道同学们找到了适合于自己的学习方式方法没有?从这节课开始，我们大家将要交流和讨论的是我们大家对学习的感受和认识，通过这部分内容的学习，我们将会更加深刻的认识和体会到学习本身对于我们来说也是一种快乐和享受!
(二)出示目标：
篇25：享受学习教案
1.学习中的苦与乐
2.探索世界的奥妙
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子
不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
——荀子
不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。
——荀子
篇26：享受学习教案
1.学习中的苦与乐
2.探索世界的.奥妙
(三)自主学习：
根据老师所给问题，阅读教材。
(四)合作探究：
一、学习中的苦与乐
1.学生列举：
学习中有乐
学习中也有苦
2.学生阅读事例，思考：你知道上学接受教育的机会是来之不易的吗?
活动：看图片，义务教育法的相关条文，讨论我们应怎样珍惜受教育的机会?
3.提问：为了保护我们青少年充分享有受教育的权利，你知道我国的《义务教育法》都有哪些规定吗?(大家阅读课本上附的《中华人民共和国义务教育法》的相关内容)
二、探索世界的奥妙
小组探究
1.埃及金字塔是怎样建成的?
2.恐龙是怎样灭绝的?
3.到底有没有外星人存在?
(五)质疑解惑：
一、2.学习是我们不断的探索和揭开世界的种种奥秘从而不断获得新的知识、经验和技能的活动和过程。对于我们每一个人来说，学习的过程都是苦与乐、酸与甜相互交织在一起的。因为，学习是一个探究和发现的过程，需要我们不断地去克服困难，刻苦努力，特别是当我们面对重重困难和种种问题冥思苦想、苦苦探索却不得结果的时候，其中的酸苦只可意会，难以言传;但是，也正是在学习的过程中，当我们不断的探索和揭开了世界的种种奥秘和神秘面纱的时候，当我们学到了更多的新的知识、经验和技能的时候，当我们不断地发现自己的潜能的时候，我们就会获得一种不断超越自己的快乐，学习的快乐就会洋溢在自己的心中。
3.当今世界上并非所有的少年儿童都有上学接受教育的机会，因此，我们应该珍惜自己上学接受教育的机会，勤奋努力的读书学习：在当今世界上的很多地方，有很多少年儿童都因为战争、贫穷、和疾病等原因而失去了上学接受教育的机会，失学将给他们留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾，他们渴望上学接受教育，却没有机会。和他们相比较，我们正在享受上学接受教育的机会和权利，这是多莫让人感到幸福和快乐的事情啊!
二、世界是缤纷多彩的，当我们从学习中逐渐了解世界的各种奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己的潜能的时候，当我们通过自己的努力取得了好的成绩的时候，学习的快乐就会洋溢在我们的心中。只要我们留心周围的世界，我们就会发现在我们的生活中还有更多的更有趣的现象和问题，等待着我们不断地去探索和发现。
(六)巩固记忆：
背诵书上这一节的名言警句，并做练习册。
(七)当堂检测：
(1)列举有关刻苦学习、享受学习的名言警句。
(2)阅读P19相关链接，谈自己的感想。
(八)课堂小结：
初中三年的学习将会是我们终身学习的重要基础，把握好初中三年的学习生活，将会使我们终生受益，不断登上知识的新高峰，不断地实现新的自我超越。希望同学们在今后的学习过程中，不断地探索、总结和更新自己的学习方法，不断努力寻找适合于自己的学习方法，更好学好初中的各门功课!
七、板书设计：
★ 说说心里话 作文
★ 教学常规月总结
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