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秋天旅游的七年级优秀作文

时间：2023-05-29 08:14:37 更多作文收藏本文下载本文

秋天旅游的七年级优秀作文（整理17篇）由网友“冬寂”投稿提供，下面是小编收集整理的秋天旅游的七年级优秀作文，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

秋天旅游的七年级优秀作文

篇1：秋天旅游的七年级优秀作文

盼望着，盼望着，树上的叶子黄了，秋天的脚步近了。秋天里你最期待做的事是什么？不会是和我一样吧——秋游。

当星期四老师宣布全校周五要去南龛山秋游的消息，教室里立刻像开水一样的沸腾了。同学们，像一群麻雀似的开始叽叽喳喳：谁和谁一组，谁要买什么好吃的好喝的……老师还宣布了更让人激动的消息，在秋游的集合地还要进行才艺表演，希望同学们下去准备一下。我要为大家表演啥呢？

周五，我们早早赶到学校，听老师讲过了注意事项，就排队出发了。一路上，大家虽然都有说有笑，但队伍一点儿也不乱。路边的行人用羡慕的眼光看着我们，车辆都自觉地为我们让行。

沿着盘山公路一路上行，山色或绿或黄，路上铺上了一层黄叶，最美的是路边石墙上的爬山虎，它们的叶子有绿的、黄的、还有红的，这个季节，它们是彩色的。又走过长长的石阶，弯弯的水泥路，飞霞阁到了，我们登上顶了。

山顶上人声鼎沸，热闹非凡。老师带领我们来到一片空地“安营扎寨”，接下来是令人期待的才艺表演时间了。

勇敢自信的张文豪同学，率先给大家展示了一段国标舞，他的舞姿像一只翩翩起舞的蝴蝶，立刻赢得了大家的尖叫和掌声。

王景浩同学一组给大家合唱了一首《下山》，他们的歌声像山雀一样的清脆嘹亮，我们都情不自禁的随着节拍，一边拍着手，一边跟着唱起来。

该轮到我了，在同学们的注目中，我抱着手风琴站到场地中间，虽然妈妈昨晚就鼓励过我，我的手风琴老师——我的爷爷也站在场边微笑着，可是我还是紧张得要命。我不敢抬头，感觉脸上的肌肉都僵硬了，我给大家演奏的曲目是巜没有共产党，就没有新中国》，这是我第一次在这么多人面前演奏，虽然演奏得没有平时的好，但是老师和同学们还是给了我热烈的掌声，这是对我最好的鼓励！

后来，爷爷也被老师邀请为大家演奏，我们小朋友围着爷爷开心地唱啊、跳啊，开心极了！

这真是我记忆里最难忘的一次秋游，今后的我一定会变得更加勇敢、更加自信。希望明年的秋天快快到来！

篇2：秋天旅游的七年级优秀作文

一不小心，成了乘风破浪的小姐姐。

秋天的第一场旅行，我竟然体验了一次真正的乘风破浪的小姐姐——一次又有趣又刺激的漂流。以前我从来都是不敢下海不敢下河的，但是，这一次我居然来漂流了。

时间：10月3号上午

地点：从化白水寨大丰门水库。

人物：陪跑13人，下水7人。

原因：这里山清水秀，鱼翔浅底，让人不禁要投入大自然的怀抱中，以至于我穿了一双运动鞋，就要往水里冲……

我们买了一双拖鞋，换上了漂流穿的衣服。车子把我们送到了漂流的起点。看见一艘艘漂流船从滚轮上滑下来的时候，心中兴奋不已。伴随着兴奋的还有，哗啦声，笑声、尖叫声。我们排队等了很久，等啊等，终于轮到我们了。

我们兴奋地上了船，却感觉脚底一凉，这里的水不是一般的凉水呀，随着船的移动，我们慢慢适应水的冰冷。起初我们的船走的很慢，但是慢慢的慢慢的就变快了。我往前探了探，猛然发现前方是一个巨大的陡坡，刚想起害怕，哗啦一下，我们就冲下了陡坡，溅了一身的水，漂流船就像一个水池。看“水池”的时候，我才发现船底下有几个洞，我想应该是用来排水的吧。于是我用手按了按，水喷出来的更多了，就像喷泉一样喷出来了。正当我觉得这喷泉好玩儿时，伴随一声尖叫，原来我们又冲下了一个坡，其实我已经被吓得魂飞魄散，还没来得及尖叫就过去了，所以那声尖叫是对面的爸爸发出来的，时不时还发出一些莫名其妙的声音。我们漂的是“无敌漂”，无敌漂的坡非常多，而且还非常陡。沿途的风景很美，青山包围着这条河，这一条小河说是在沟里，但是却是在山里。虽然我是第一次漂，但是一路尖叫的是“体验过好多次漂流”的爸爸，尖叫过后还故作镇定的说：“我的是为了帮你营造气氛，帮你写作文！”我当然知道，他是最会找借口的。

漂流时不宜争论问题，因为会出问题，瞧，船就到了坡口，坡两边是石头做的，我们就被横着卡在了这里。我们因此大费周章挪动小船。漂着漂着，我们就到了猛士漂。谁说到了猛士漂，坡就没有这么陡了？千万别相信呀，亲身经历告诉我：虽然坡没有那么陡了，但是这儿的坡很长，而且，坡不仅长，还乱转弯。这下弄得我们头晕目眩。

我们快漂到终点的时候，发现奶奶跟妈妈正站在桥上给我们拍照。我们赶紧改变原来的狼狈状，做出了好看又酷酷的姿势，“咔嚓”……我们又被卡在了过坡的道上，果然帅不过三秒。奶奶和妈妈看到了，无奈地离开。

到了终点，我们看见哥哥和大伯已经在等我们了。

总的来说，漂流有乐趣的。乐趣在于我跟爸爸漂流，淡定地看爸爸尖叫。悄悄告诉你，其实我也只是外表冷静，没有表现出害怕不代表内心不害怕呀。下一次再来漂流，我们就更有经验了，到时带着我的妈妈一起乘风破浪。

篇3：秋天旅游的七年级优秀作文

盼望着，盼望着，秋游的脚步近了。

今天是一个令人兴奋的日子！没错，是我们学校组织秋游的日子！

一大早，家里的闹钟还没“苏醒”，我就已经穿戴整齐，洗漱完毕等待爸爸妈妈了。7：20我带着妈妈精心帮我准备的可口水果、零食，跟爸爸一起去学校与同学们汇合。在学校操场，大队辅导员说了秋游的注意事项后，我们就排着整齐的队伍，迎着凉爽的秋风，在明媚阳光的照耀下，浩浩荡荡出发了。

一路上我们班的队伍整齐有序，同学们个个像飞出笼子的小鸟一样“叽叽喳喳”地说个不停，都在说要吃什么，玩什么，兴奋不已。

走了一会儿的功夫，我们就到了今天游玩的第一站——湿地公园。随着郑老师的的一声令下“各小组找好位置，秋游开始！”大家争先恐后地往自己组安排的地方跑去。我们组也赶紧铺开一张大垫子，拿出一堆好吃的零食，有薯片、饼干、果冻、棒棒糖……还有好多营养水果：西瓜、西柚、哈密瓜、石榴、香蕉……哇！一眨眼的功夫，整个垫子就堆满了琳琅满目的美食。同学们你一口我一口地分享起来了。吃饱喝足了以后，大家都摸着圆鼓鼓的肚子“消化”起来：有的你追我赶玩起“跑步比赛”，有的玩“321木头人”、有的玩“老鹰捉小鸡”，还有的男生玩“吃鸡”游戏，有些安静些的女生，则在大树底下捡树叶，准备回家做树叶画呢……我们三五成群，真是玩得不亦乐乎。

接着，我们又开心地拍了班级“全家福”，然后出发去我们秋游的第二站——江山博物馆。

到了博物馆以后，我们发现有巨大的恐龙模型，仔细瞧，它的那粗壮的脖子和细长的尾巴，居然还会转呢！真像活的一样！我们继续往前走，不一会儿就到了大自然动植物模型区。豹子、老鹰、斑嘴鸭、松鼠……好多好多，哇，我们仿佛来到了一片巨大的森林中。

穿过这片“森林”，我们上了二楼。“哇，是不是诸葛亮的茅庐？”前面的同学叫起来，我仔细一看，有陶瓷、农作物、茅屋的摆设，还有兵器、新娘子等等好多的模具，虽然看得我们快眼花缭乱了，可同学们都兴奋极了！

游玩的时间总是很短暂的，准备回家了，我心里想着：再见了，湿地公园！再见了，博物馆！再见了，金色的秋天。

篇4：秋天七年级优秀作文600字

秋天七年级优秀作文600字

随着九月的到来，金黄的稻谷、火红的枫叶、累累的硕果把秋天给拉来了。

这天，秋姑娘正准备周游世界，可得好好打扮一下呢！离开了夏妈妈的嘱咐，秋姑又粗心起来了，她不经意的把指甲油打破了，染得世界一片金黄，枫树爷爷、稻谷大叔、小草老弟不但不生气，还为有这吉祥的颜色而乐呵呵地点头呢！

秋姑娘发现心爱的指甲油不见了，便来到人间寻找，她先来到农田里，嚷着要玉米高梁还她的指甲油，高粱竟使劲地摇头：不嘛，不嘛，我们喜欢它。秋姑娘只好做出让步，把金灿灿的指甲油送给了大地。

这时，秋姑娘想起了夏妈妈的嘱咐，于是，她迈着轻盈的步伐，把红艳艳的大红袍给枫叶林穿上，苹果们一个个都穿上了红棉袄，小草穿上了紫黄的大夹袄。看：一个个把自己打扮得雍容华贵，她们徜徉在山间，留恋于绿水，四处炫耀自己的.风姿。看，红绿相间的石榴最漂亮了，她穿着迷你包裙，行走在丛林里，一步一回头，真是顾盼生姿。苹果的脸红彤彤的，高粱也笑得前俯后仰。这可是秋姑娘的杰作啊。可是她一刻也不停息，她还有许多事要做呢！

火红火红的枫叶林像熊熊烈火把人们的心烧得暖洋洋的，一个个都出来了，大人们在田里气喘吁吁地忙碌着，个个笑容可掬；收割机愉快地唱着歌儿，“咔嚓咔嚓”地笑着；小孩子们在田野里打滚儿、捉蝈蝈、放风筝、捡落叶……真闲情啊。秋姑娘看到自己的丰功伟绩不禁沾沾自喜，她忘记了吃饭，忘记了休息，她忙不迭的掏出相机，把一张张景色优美的照片拍摄下来，好向冬爷爷要赏呢！

在这样美好的秋天里，你也不感到寂寞吧。

篇5：秋天真美七年级优秀作文

十月，从第一片枫叶变红开始，天平山的秋天也就来了。

种植在山前，已经有四百多年的枫树林是天平山著名的景色。到了秋天，叶子的色彩变化有先有后，有深有浅，呈现出嫩黄、橙红、硃红、血牙红、深红等奇观，如鲜花争艳。

古人云：“霜叶红于二月花”。果然没错，那一整片的树林的枫叶五彩缤纷，远远望去，像一层层染上了彩色的锦缎，近看，枫叶在风中不停地摇摆着，像一只只花蝴蝶在飞舞，那场景，真让人心旷神怡！

在枫林怀抱的中间，有一片池塘，池塘里的荷花已经凋谢了，叶子也是“垂头丧气”-——枯了。有些荷叶虽然没有完全变黄，但是已经有很多黑斑。池水静悄悄地清澈见底，一群小鱼悠闲地游来游去，明镜一样的水面顿时漾起一道道波纹。

走过池塘，来到山门。有一座古色古香的石牌楼，牌楼上留有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句范仲淹的名言。

我爱天平山的秋天，枫叶的美景使人流连忘返；我更尊敬范仲淹，他的名言让人奋进。

篇6：秋天真美七年级优秀作文

秋天真美啊！天空上，果园里，花园里到处都是一片片美的景象。

秋天到了，天气渐渐凉了，连太阳也变得柔和了。照在身上暖洋洋的，真舒服。天空上一群群舞动着身子的.大雁们飞过来了，它们排着整齐的队伍向南方飞去，它们有时飞成 “一”字形，有时飞成“人”字形，还有时你追我赶的相互玩耍。那模样既调皮又可爱。

远远望去果园里一片热闹。熟透的石榴高兴的笑了，有的咧开了嘴，还有的一不留神笑破肚皮，露出了玛瑙般的子儿。桔子也争着熟了，三五成群的挤在一起，像一个个点燃起来的明灯。苹果红彤彤的，像一个个小姑娘害羞的涨红了脸。连柿子都变得红红的，像一盏盏火红的灯笼。

花园里，菊花开了，它们的颜色各种各样。白色的菊花如同一捧雪，红色的菊花犹如一团团熊熊燃烧的烈火，粉色的菊花像小姑娘羞红的脸庞。菊花的形态千姿万态。有的花瓣往顺时针的方向伸展像一个个小漩涡，有的花瓣是不规则的，像发脾气的孩子。桂花开出了金黄色的小花，密密麻麻，藏在绿叶之间。一阵秋风吹过，浓郁的香味使人陶醉。

啊！秋天真美啊！我爱这个美丽的季节。

篇7：秋天真美七年级优秀作文

音乐是美丽的，舞蹈是美丽的，画也是美丽的，可是你知道吗？秋天也是美的。到了秋天，天仿佛又高了而且又蓝了许多，好象一个人往上泼了一瓶蓝油漆似的。广阔的庄稼地像人们一样脱去绿衣换金袍，风吹过象金色的地毯一样。

果树上的果子个个笑红了脸，好象在对人们说：“快来摘我呀！我已经熟透了，可以吃了，如果不摘的话那我们就可要烂了呀”！银杏树让秋姑娘把它的叶子片片都涂上黄色，好让人们知道秋天来了，一阵风吹过，银杏也从树上纷纷落下，那一片片叶子多么像一把把小小的扇子呀！枫树的叶像一封封信，飘啊飘啊，飘到哪里，就告诉哪里秋天来了。

一排排南飞的大雁，飞上蓝天散下一阵暖暖的叮咛。一片又一片迁徙的鸟儿好象在说：“再见，明年春天我们还会回来的，再见！”这时，松鼠和蚂蚁还有一些冬眠的小动物们已经开始做冬天的准备了，一些小动物在找树枝，它们在树上跳来跳去的，真好玩。还有一些动物不会爬树，那只好找些干草了，还有一些小小的昆虫和动物在找粮呢！

孩子们更快活、捡树叶、晚游戏、采蘑菇、秋游，都是孩子们要玩的！农民们更快乐，因为秋收了，有粮食了！啊！秋天可真美呀！

篇8：秋天真美七年级优秀作文

那一声声“知了，知了”的叫声从树丛中消失，变成了蟋蟀叫时，也就说明秋天已经来到。

一阵阵秋风吹过，一场场秋雨落下来，把昆虫们都召集起来了，就像是一场“聚会”，很多昆虫都来参加这场聚会，有螳螂、蝗虫、蚂蚱、蝈蝈……给草丛有添加了更多的生机。

秋天到了，大地、天空都变样了。马路边的树木有的还是绿荫一片，有的就变了，火云、黄云……一片片叶子伴着风儿徐徐飘落下来，给人一种心旷神怡的感觉。天空也变得万里无云，秋高气爽，一群群的候鸟们飞过天空，一边飞一边改变着队形。

秋天，是四季中最凉爽舒适的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。秋天，有一些艳丽的娇花枯萎了、凋谢了，但菊花却迎着阳光，盛开怒放。金黄耀眼像节日的火焰；像美丽的珊瑚在微风中亭亭玉立，婀娜多姿。

再看那农民，丛早晨到晚上，看着那一片片金黄色的稻田，看着那一棵棵结满果实的树露出了秋天景色。脸上露出了布满皱纹的笑脸。尤其是没有云的夜晚，月亮显得格外明亮，皎洁的月光像水一般洒向大地，田野里传来一阵阵青蛙和虫的鸣叫声，使我们早早入睡。

我爱这迷人的秋色，这宁静的秋夜，秋天是一个充满诗情画意的季节，它给人们带来收获，我爱秋天这段美好的时光！

篇9：秋天旅游作文

国庆节到了，爸爸妈妈带我去在常州举行的第xxx届花卉博览会游玩。

到停车场了，哇！停车场好大呀！一眼望不到边，听说这停车场能容下好几万辆车呢！进入园区我们先后游览了辽宁园、安徽园、福建园等很多省市的展区。看了辽宁园的关公雕像；澳门园的莲花；甘肃园的天女散花雕像；深圳园的大鹏雕像。其中我最喜欢的就要数彩虹和云南园的孔雀了。彩虹是一处喷雾喷出来的水雾折射太阳光造成的由红、橙、黄、绿、青、靛、紫七种颜色构成，是拱形的，可漂亮了。孔雀身上披着五颜六色的羽毛，美丽极了。可是不管怎么样，他们就是不开屏，真是气死我了！

吃完午饭后，我们又参观了自然馆和科技馆。自然馆由三个观赏室组成，里面有好多热带植物呢！其中有划破树皮就能流出白色汁液的龙血树；比一个书包还大的睡莲；树干肥肥胖胖、可以结出像面包一样的果子的猴面包树；有两米多高的仙人掌和一台台式电脑那么大的仙人球；像小布袋一样的猪笼草；水果之王菠萝蜜。其中我最喜欢光棍树了。光棍树的.枝条像柳条一样绿色的，不过没有叶子，因为它生长在沙漠里，叶子会散发水分，所以就退化了叶子。而绿色的枝条能代替叶子进行光合作用，所以才叫“光棍树”。

因为花博会是在常州举办的，所以我作为一个常州人，我很骄傲！

篇10：秋天旅游作文

我日盼夜盼，让我向往已久的日子终于来临了。

天气虽然阴沉沉的，但我们还是兴致勃勃地去了厚田沙漠秋游。在那里，有许多各种各样的游乐项目，让人目不暇接。我玩了骑骆驼，我发现，骆驼蹲下来的时候，是把前腿先放地，然后，再把后腿放地，接着，我们就高兴地爬上了骆驼，它走起路来也很有趣，一摇一晃，像个不倒翁似的，我都快被它晃得掉下来了，到站了，我从骆驼背上跳了下来，感觉还未尽兴，真想再玩一次。

最有趣的要数我和小伙伴们一起玩沙子，我们一层一层拼命往下挖，越挖越深，弄得浑身上下都是沙子，但丝毫没有减少我们挖沙的兴致，经过大家不懈的努力，终于挖出了一个大大的沙库，我们望着自己的杰作兴奋地一蹦三尺高，开心地喊着：“哦!我们挖出了一个八爪大章鱼沙库，我们的欢呼声把高年纪的同学也吸引过来了，连声夸赞我们：”真厉害!"小伙伴们一个个开心的笑了。

厚田沙漠是个充满乐趣的地方，真想下次再去啊!

篇11：秋天出去旅游作文2年级优秀

今天，阳光明媚、秋高气爽，是个秋游的好日子。一大早同学们怀着无比激动的心情坐上了校车，一路上，同学们有说有笑，好像一群快乐的小鸟。

在同学们的欢声笑语中，我们来到今天秋游的目的地——广州南湖游乐园。当我走进游乐园大门，迎面一架很大的飞机航模深深地把我吸引住了。接着往前走有一个大花坛，里面种满了各种各样的鲜花和绿草，五颜六色，美丽极了!

很快我们来到了儿童游乐区，哇!这里的机动项目真是花样多多，应有尽有，“旋转飞椅”、“海盗船”、“青蛙跳”、“碰碰车”“摩天轮”、“过山车”……我们看得眼花缭乱。

在黄老师和陈老师的带领下，我们迅速地来到“海盗船”。这时已经排起了长长的队伍，就像一条长龙。好不容易到我们玩了，我们还激动得唱起了歌儿，手拉手登上了船。不一会儿，海盗船慢慢启动了，开始左右摇晃起来，船好像慢慢地驶进了大海的深处。突然，我们发现有一个面露凶相的小海盗竟然站在我们的身后，“啊”，我差点没尖叫起来!这时我的心砰砰地跳个不停。后来，同学告诉我这是一个假海盗，这我才深深地舒了一口气。

接着，我们又玩了“过山车”。刚开始，我又紧张又兴奋，过山车慢慢向前移动着，到了拐弯处突然加速，我们一下子向前冲，一下子向下冲，一浪高过一浪，我吓得赶紧闭上了眼睛，一时间头昏眼花，脑子一片空白。后来过山车慢慢停下来，我才清醒过来，现在回想起来还是很害怕。

时间过得真快，秋游结束了。我们依依不舍地离开了广州南湖游乐园。这次秋游给我留下了难忘的印象!

篇12：秋天七年级作文

听见，春天的到来，我在某年某月醒过来，我想，我等，我期待，未来却不能因此安排！！

一

看不到花开，你还可以欣赏花落；摘不到果实，你还可以抚摸枝头，失去了春天，你还可以拥抱夏日；破碎了梦想，你还可以编织现实，面对命运赐予的一次次不如意，请一次次的'回以微笑，让微笑灿烂每个日子，让微笑分房每个时刻！

二

春天，因为选择了多种色彩，才有了色彩缤纷；大地，因为容纳了个样种子，才有了生机勃勃；人生，因为不断面临选择和挑战，才会更加丰富多彩。

三

花谢了，叶还绿着。失败了，我们还可以再一次拼搏。泪水流过了，我们可以重新绽开微笑。

四

身边的小花也许很美丽，但那不能成为久久驻足的理由，因为远方的花朵更绚丽，远方的风景更迷人，别被眼前的一个秋天迷住了眼睛，别忘了还有无数的秋天等待着收获！！！

篇13：七年级《秋天》优秀教学设计

七年级《秋天》优秀教学设计

【教材分析】

《秋天》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册，是何其芳的一首明朗纯净的诗篇。在这首诗中，诗人用最精粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。画面清静，悠远，朦胧。品味本文优美的语言是一种艺术享受。

【教学目标】

1、引导学生以审美的眼光来诵读诗歌，体会作者的审美情感。

2、引导学生品味精彩生动的文学语言，神游优美淡远的诗化意境，培养审美想象力和审美情趣。

3、引导学生比较、鉴赏、评价诗歌。

【指导理念】

《全日制义务教育语文课程标准》重视培养学生的“审美情操和审美素质”，要求培养学生“初步理解、鉴赏文学作品”的能力。为了让学生有一双发现美的眼睛，我首先从感知诗歌美的情感入手，进而引导学生欣赏美的语言，想象美的图景，体验美的意境，表达美的感受，最终达到培养美的情趣的目的。

【设计思路】

一、诗情导入

秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋的到来而获得了灵感。在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”是豪迈的秋;“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋;“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”是寂廖的秋。秋天还有绚丽的色彩、丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走进何其芳的秋天，去感受一个别样的秋。(板书课题)

二、有感情的朗读诗歌，体验美的情感

1、学生试读，体验语气、语速、语调及重音。

2、教师范读(或放录音)，把握诗歌的感情基调。

3、学生在小组内以自己最喜欢的方式读，并谈谈自己读的方式。

4、诗中描画了几幅图画?给它们命上漂亮的名字。

三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。学生命名只要符合大致意思即可。

5、诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?

总结：伐木丁丁，稻谷流香，瓜果肥硕，雾冷、露清、霜白，有秋虫低鸣，有蟋蟀弹琴，有溪水清冽，这样的秋天谁人不爱，这样的秋天谁不赞美。

三、欣赏美句，享受美境

1、找出最能表达作者感情的句子，并朗读。

2、小组内体会、分析感情、语言的精妙之处。

3、全班交流。

意在引导学生欣赏优美的诗句，进一步体会诗的情感。

伐木声飘出幽谷──从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。

放下饱食过稻香的镰刀──“饱食”运用了拟人的'修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。

秋天栖息在农家里──“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。

轻轻摇着归泊的小桨──“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。

秋天游戏在渔船上──“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

秋天梦寐在牧羊女的眼里──“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀。

4、读了这首诗，你有什么感受?还有哪些困惑?

总结：诗人采用了比喻，拟人等修辞手法，将秋写得富有神韵，富有活力。秋似乎是一个清闲的农人在享受秋日的收获，似乎是一个悠闲的渔人正撒网归来，似乎是一个清洁纯的少女正凝神静思。读此诗，身也变得轻灵，心也变得明净。

四、构思美图，表达美语

1、用你的心去感受作者的心，想像每一幅图中人物的动作，神态，心理，用美的语言将它描述出来。学生在思考的同时播放音乐与画面。

2、小组交流，推荐优秀者在班内交流。

农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷;田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫;果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……

霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声……

少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?

3、齐读、自背、齐背、比赛背诵。

总结：秋已不在作家笔下，而在同学们心中，因为作者的诗已经与同学们真切的感受，尽情地体验，畅快的想象融合了，我相信，同学们想象的功夫做得越充分，对作品底蕴的感受，理解就越深刻，就越能感受作者的心。

五、比较美文，培养美趣

1、学生朗读美国诗人狄金森的《秋景》。

2、请你用学习《秋天》的方法，谈谈你将从哪些方面去品读这首诗。

3、比较两首诗歌的异同。

意在培养学生鉴赏诗歌的能力，让学生懂得如何读诗。

总结：诗歌，常常用音乐般的语言，传达出美的意境，表达美的情感。品诗，就应该懂得品味诗的音乐美，结构美，形象美，意境美，情感美，这才真正掌握了读诗的方法。

六、挑战美诗，学写美诗

1、你曾与秋有过亲密接触吗，请用你最具感情的语言描绘你眼中的秋。

2、全班交流，评选出最优秀诗篇。

总结：秋各不相同，可它们有一个共同的特点，都体现了美，我想，这都是由于我们受到了何其芳诗歌的美的熏陶，才有了这么耐人寻味的秋天。“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。”现在正值金秋十月，让我们走进这硕果飘香的季节，到大自然中，到生活中用一双慧眼去发现美吧。

篇14：七年级语文《秋天》优秀教案

一、课程分析

新课标提倡学生自主、合作、探究的学习方式，但是学生实践这种学习方式还是受意识、习惯、基础等因素的影响，因而还得加强教师的引导作用。本课作为现代诗歌教学，教师应提供一种可供参考的阅读方法，让学生明向、得法、有感悟、举一反三，从而提高学生自主学习的能力和质量。因此教师应尊重学生的认知心理和规律，把自己放在学生的位置去思考。“我”该怎样去学习诗歌。有了这种认识之后再结合诗歌语言、内容、形式等方面的特点，提供有得于学生自主阅读诗歌的基本方法：感受美——表现美——品味美——创造美。感受美就是学生自主感知诗文美的内容和美的情感;有了这个过程，才有可能激发学生对诗歌中富有表现力的语句进行揣摩、探究的热情，同时也加深了对诗歌内容、感情的理解。在此基础理论上，要求学生发挥联想和想象，结合个人体验，抓住诗歌中出现的形象，在头脑中形成画面，并用语言将画面内容和意境描绘出来，达到初步赏析的目的。最后，让学生的思维与情意自由地同作品交流、再现。这可以说是作品的，又可以是他们自己受之启发的新的创造。如据诗意作画，进行秋的创作等等，从而将文本学习的外延扩至学生的生活领域。

二、学情分析

《秋天》是七年级上学期第三单元的一篇略读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个生动的画面，构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美，语言情景交融，富有诗情画意。学习此文既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶，更能激发学生热爱美好生活，热爱大自然的感情。

三、教学设想

实验教材注重朗读，首先在课堂教学中利用多样化的朗读可以体会课文的优美意境，培养美的情趣，形成良好的语感。同时，借助多媒体创设情境，通过配乐让学生感受诗的意境。还可以设计新颖的活动让学生尝试自主、合作、探究的学习方法品味诗歌语言，体会意境，理解感情。

1、重视朗读训练

分清朗读的层次，讲究朗读的形式。

2、教学由五个环节构成：启导美——感受美——表现美——品味美——创造美。

四、教学目标

1、通过诵读、美读，体会诗情意境，培养热爱自然，热爱生活的情趣。

2、培养学生学习现代诗文的兴趣和能力。

五、教学步骤

(一)情境引入——启导美

今天借课前演讲的时间，老师请大家欣赏一段世界名曲《秋日私语》，同时献给大家一篇精美的写秋短文，一同感受音乐和文字的美。(师配乐朗诵)从音乐和文字中你感受到一个怎样的秋天。从大家的发言中，老师可以看出每个同学都独具审美的眼光。这节课我们将一起走进诗人何其芳的审美世界看看诗人用优美的诗句给我们描绘了几幅秋景图。

(二)朗读诗读——感受美

3、学生自由朗读诗歌

要求：①、希望大家发扬老师朗读中的优点，改进老师朗读中的不足。

②、边读边在脑海中想象诗文所描绘的景物，尽量使自己融入到景物中。

4、学生齐读诗文

要求：一边读一边思考，诗歌给我们描绘了哪几幅画面?

(嗯，感情很到位，我都忍不住要被陶醉了。现在谁能告诉老师，你觉得一共描绘了哪几幅画面?试试看能不能用比较优美精练的语言把它归纳出来。)

板书：农家丰收图

渔船归泊图(渔家打鱼图、晨霜归渔图)

秋天牧羊女图(少女思恋图)

(三)探究诗歌——表现美

诗人用生动优美的诗句为我们描绘了三幅秋景图可谓各具特色。在每一幅画面中都不乏极富表现力，饱含情感的词语。如：“饱食”一词用拟人手法写出丰收之景，表达收获的喜悦。再如：“稻香”一词从嗅觉角度暗示稻子的成熟，展示丰收的图画。

1、请大家以小组为单位选择你感兴趣的一节诗歌，对能突出此节诗画面特点的词语进行赏析。(小组交流，代表发言)

要求：先有感情的朗读这句诗，再进行赏析。

第一节：飘

饱食

肥硕

栖息：清幽而有喜悦

篇15：七年级语文《秋天》优秀教案

教学目标：

1、通过朗读，感知课文内容，体会作者朦胧的情感美。

2、运用想像、联想，揣摩、欣赏诗中精彩的画面美。

3、以诗解诗，培养学生热爱生活、感悟自然的诗情美。

教学难点：对诗歌感情的体悟。(突破方法：以诗解诗，戴望舒的诗句)

教学重点：对诗歌画面美的感受。(突破方法：以老师范例的方式引导学生写)

教学过程：

一、导入新课

现在已是冬天，可我还珍藏着秋天的几枚落叶，每当看到他们，我就想到了我所钟爱的秋天，在寂静的林荫道上，那金黄的落叶在微凉的秋风中翩跹起舞。同学们，当你回望秋天的时候，你首先想到的是怎样的画面呢?

老师：哦。你眼中的秋天的飒飒的秋风里

你眼中的秋天在粼粼的波面上

你眼中的秋天在南归的大雁身上

今天老师和大家一起去欣赏何其芳眼中的《秋天》。

二、检查预习，朗读纠错。

请三个学生，一人一节读诗。学生互相纠错。

老师读一遍，大家在课文上标注一下没找出来的读错的音。

学生明确易读错字(撒、背等)，老师帮助辨析。

三、感知内容，读出感受。

刚刚大家读的和老师读的，你更喜欢哪一个，为什么?

比如用什么样感情?语调激昂还是柔和呢?节奏是快速还是舒缓呢?

集体用柔和的语调、舒缓的节奏把它读一遍，读出对秋天的喜爱。

四、品味第一节，练习朗读，想象画面。

想要读得更好，我们还要深入理解诗歌。

当代诗人徐志摩在他的诗作《私语》里，认为秋在“一片将黄未黄的树叶上”，那么请问第一节中，何其芳眼中的秋天在哪里?

大家找到的这些是极具农家特色和秋天美感的物品。那何其芳可不可以就直接写，可不可以这样写?似乎更简洁呢。打PPT

大家可以出声地读一读，比一比。说说你更喜欢哪一个?轻盈2、丰收乐

满披着和“满载着”比较，得出轻盈的特点。

“饱食”让学生想象，饿的时候吃饱了的感觉。丰收的满足。

老师有一个问题要问大家：“为什么用栖息这个词，而不用简洁的秋天在农家里呢?”

你的某个句子读得很有特色，为什么这样处理呢?为什么这里重读了呢?或者，要怎么读出感情呢?有些词需要强调，强调有重读强调，也有轻读强调，大家看看哪些词要重读，哪些要轻读。

总结：画面更动态，情韵更丰富，更能突出秋天丰收的喜悦。我们一起再来读一遍，读出农人丰收的喜悦。(板书：农家丰收喜悦)

听了大家的朗读，老师深深地陶醉了。好像看到了一幅画面，邀请大家闭上眼睛，一起去想象一下。

清晨，“唰啦、唰啦”有节奏的割稻声响在原野上。稻叶上，晶莹的露珠，一颗颗调皮地跳上了阿婆的衣裳。丁丁的伐木声从远方悠悠地飘来，像节奏欢快的曲子，别有韵味。阿婆放下手中的镰刀，听得入了迷，她想起了年轻时阿公唱过的山歌。当阿婆发现自己已经沾湿的衣裳时，不禁莞尔，露珠怕是被远方的歌声震落下来的吧。阿婆走到果树旁，伸手去摘那黄橙橙的梨，那肥胖的梨儿，憨厚地躲进了阿婆身后的背篓。

听了老师描绘的画面，感觉怎么样?能具体评价一下吗?老师用了什么方法让大家感觉到身临其境的?(丰富的想象和联想;优美的细节描写等)