呼风唤雨的作文300字(（精选30篇））由网友“疯狂DE疯子”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的呼风唤雨的作文300字，希望能够帮助到大家。
篇1：呼风唤雨的作文300字
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
在20世纪前，人们需要自己手动洗衣服，不仅需要大量的水，还需要洗衣用品。而在那个时代，这些都是奢侈品。
而在20世纪，人类已经研究出洗衣机，它可以省去许多精力，时间。随着时代的日新月异，现在的洗衣机还增加了漂洗，甩干，洗涤等功能。
我家的洗衣机和我有点关系。
这台洗衣机是在我出生后才来到我家的，由于我穿的衣服越来越多，所以脏的衣服也在不断增多。于是这台洗衣机便应运而生。
我出生在21世纪，这台洗衣机已经有了十年的历史。我时不时的感慨，在20世纪，人类的确创造了一个又一个的奇迹。我们登上月球，深入海洋，爬上高山，来到谷地。发现了一个一个的神奇的事件或事物，发明了一个又一个的机器。洗衣机便是其中一种，它让我们和手洗衣服说再见，推动了人类历史上一块巨大的板块。
20世纪难道不是呼风唤雨的世纪吗？
篇2：呼风唤雨的作文300字
读了呼风唤雨的世纪这一课，让我感受到了科技技术的发展速度快。
读《呼风唤雨的世纪》有感我生活在这个世纪里算是幸运了，听老师讲，以前的科技哪有想在这么发达呀！电视、电话、电脑，随时可以沟通，以前，寄一封信得花好几天，哪像现在这样，想什么时候沟通就什么时候沟通，一个电话打过去就能说话，以前都是，比较有钱的人家才有一台电视，好几个人都排在这一家看电视，满院子都是人，而且电视是黑白的，现在有飞机、有汽车、有火车、有船，想去哪里都去哪里，以前顶多只有脚踏车，在十九世纪，那些人类的梦想就是上九天揽月，下五洋捉鳖，他们大概也没料到，现在的时候，他们的梦想纷纷成了现实，能上天，能下海，就几乎没有办不到的`事情，还能呼风唤雨，也能洞察百万光年的历史，探索原子核世界，比起前的科学技术好的多了，我真希望他们也能感受到现在科学技术的发达。
我生活在这个世纪，真的是无比的幸福啊！
篇3：呼风唤雨的作文300字
我觉得我现在的已经比以前要好的多了，因为我的姐姐在那个时代呆过，我出生的前两年我姐姐出生了，她在那时候，吃喝不和现在一样，一个电视就和一个小盒子一样太苦了，而我在20xx年出生了。
过了一些年，我已经很知足了，因为我家电视很大，有空调、有电脑、有手机、有酒、还有在青岛的照片和买回来的纪念品……我已经满足的不得了了，再有爷爷奶奶、爸爸妈妈的以类，我有一个属于自已的钱，姐姐说什么吃的爷爷有时候就给她买，所以我家再加上，邯郸的姑姑每次都会送一些玩的小零食一类，我知道这是很亲切的，可是我们来到姑姑家就几乎没有给什么礼物，但是在夏天的时候有凉席，有冰箱以类来招待我们，但如果家里人全部都来了，以前只是吃几顿饭在呆几天回去了，现在待一年也觉得待不够，现在和以前都不一样了。
篇4：呼风唤雨造句
呼风唤雨[拼音]:hū fēng huàn yǔ
旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗
造句：
1、不能呼风唤雨，也要兴风作浪
2、不求能呼风唤雨起飞智，只求好运馅饼砸我头
3、木有星光闪闪、木有呼风唤雨、木有意气风发最近很迷茫
4、当年那个叱咤风云的紫金王朝何在啊，当年那个呼风唤雨的科大神何在啊
5、继续下雨，天空阴沉至极。我们再能呼风唤雨，也无法老是固守坐姿
篇5：呼风唤雨造句
中文发音：hū fēng huàn yǔ
解释：原指神仙道士的`神通广大;可以呼唤风雨。现多比喻人民群众具有改造、支配自然的力量。有时也用以形容坏人的煽动。
出处：宋 孔觌《罨溪行》：“罨画溪头鸟鸟乐，呼风唤雨不能休。”
用法：联合式;作谓语、宾语、定语、状语;比喻具有非凡的本领
近义词：兴妖作怪、兴风作浪、推波助澜
反义词：息事宁人
呼风唤雨的造句：
1. 兄弟是风，兄弟是雨，有了兄弟，才能呼风唤雨!
2. 龙能腾云驾雾，呼风唤雨，翻搅起四海云水，威力无边。它还能帮助人类。天下旱涝，庄稼丰歉，人间是福是祸，全凭它的旨意，所以我喜欢它。
3. 他在这一带可是呼风唤雨,咄嗟立办。
4. 有些人利用权势来呼风唤雨,随心所欲。
5. 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
6. 这些农民企业家，真有呼风唤雨之神力。
7. 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
8. 仅仅几天时间,他就把这事办好了,真有呼风唤雨的本事。
9. 看来你真有呼风唤雨的能耐，倒让我们刮目相看了。
10. 因为错估行情，这位在股市呼风唤雨的钜子，从此一败涂地。
篇6：“呼风唤雨”说课稿
“呼风唤雨”说课稿
一、揭题，质疑。
1、解释呼风唤雨。板书并指读：呼风唤雨
呼风唤雨是什么意思？ （一些神仙的一些法术。][能召唤风和雨）
你是怎么知道的？（查词语手册等）
看到这个词语你会想到什么？（我想到了龙王呼风唤雨的事儿；想要风就有风，想要下雨就下雨；《西游记》里的孙悟空。）
2、板书：世纪。
世纪什么意思？（一百年为一世纪，从19到为20世纪，现在为21世纪。）
3板书：的
读课题《呼风唤雨的世纪》，这就是今天我们要学的一篇课文，这是中国科学院院长路甬祥爷爷特意为我们小朋友写的。
看到这个题目你想知道什么？（呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？为什么这个世纪是一个呼风唤雨的世纪？）
带着这些问题，我们去朗读课文，注意读准字音，读通课文，有些问题老师请大家关上课文来回答，看谁读书读得最认真。
二、初读课文。
1、学生读课文。
2、检查学生的词语掌握情况。
（1）依赖 潜入 幻想
谁能把这几个词语读准确？
这几个词语中的幻，左边是什么？右边呢？我们一起来写一写。
（2）原子核 因特网 程控电话
指读：你对这些东西了解吗？
（3）千里眼 顺风耳 腾云驾雾 农耕社会
指读，你有什么不懂的词语吗？解释农耕社会
耕的字型，注意左边是三个横。
读着前面的三个词语，你仿佛看到怎样的画面？
3、梳理全文。
关上书本，你能回答黑板上的哪些问题？
三、再读课文。
1、请大家打开课本，在课文的前面部分就已经概括地告诉我们，这些问题的答案。大家看看是在哪里？（在第一、二小节。）
是的，请※※来读读这两个自然段。
2、读得真好，我们一起来看看这些句子。[出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。]
（1）这三个句子回答了这三个问题，大家想想读这三个句子时要强调哪些词语？[生读，教师评论]追问：你为什么要突出这些词语呀？
（2）引读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？--_____；靠什么呼风唤雨呢？______。像这样自己提出问题，自己来回答的就叫做设问句。
（3）我们再来朗读一下句子。
（4）假如请你把第一句句子也改成设问句，你觉得该在它的前面加上一个什么问题？[课件出示：哪个世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？]
（5）对，这就是设问句。我们再来朗读一下整个句子。
3、在第二小节还有几句话是回答为什么20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
[出示：在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。]
（1）生读。对，我们一起来感受一下为什么说这个世纪是个呼风唤雨的世纪？
（2）现在你明白了为什么说这是一个呼风唤雨的世纪了呢？你能结合句子中的词语来谈谈吗？（那么多、奇迹、出乎意料、一百年的时间比上百万年的时间所发明发现的还要多。）追问：什么是奇迹？什么是出乎意料？
（3）哦，是这么多的奇迹般的、出乎意料的发现和发明。你能说说发明与发现有什么区别吗？你能举个例子来说说这两者的不同吗？
（4）改变和改观
※（5）这句话中，把两个时间段进行了对比，是哪两个时间段呢？[板：二十世纪（一百年） 人类历史（上百万年）]
假如把这两个时间段之间与人类历史上百万年里人类所掌握的科学技术发展的程度。加个数学符号，你觉得可以加什么符号好？[＞]为什么？《超过了人类历史上百万年总和》
你能不能用自己的话来说一说这个句子的意思呢》[一两个人]
4、那么，这人类上百年的历史中，人们是怎么生活的？请找出课文中的有关句子。
（1）生回答，[出示：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。]
（2）齐读句子：这里的那时，指的'是什么时候？
（3）那时没有什么东西呢？[出示练习：那时人们没有 、没有 、没有 、也没有 。]你还能说说，那时也没有________
（4）那时的人们这个也没有，哪个也没有。他们是怎么生活的呢？[出示：那时没有__________，人们只能____________________________]
也就是说：那时，大自然当中有什么，人们就只有依靠着什么，可以说，人们在上百万年的历史中，一直生活在（生引堵），依然是自然的农耕和社会中。]
5、那么，在人类20世纪的短短一百年，人们有了_______，有了_______，有了_______，还有了_______。引导学生学习第三自然段。
（1）继续练习：有了_______，人们 _______。
小结过渡：是呀，有了电话、网络等现代科学技术，让我们的联系就方便了，联系这么紧密，所人们把这个地球，叫做地球村。
（2）除了这些20世纪现代科技还有那些发展？
（3）[出示练习：20世纪，人类（ ）月球，（ ）深海，（ ）百亿光年外的天体，（ ）原子核世界的奥秘！]
（4）[洞察]还有别的答案吗？[了解]观察]你觉得哪个词比较好？为什么？
（5）朗读句子。
（6）我们刚刚讲过20世纪有很多发现与发现。看看课文这两句话哪些发明的，哪些是发现？
（7）引读。20世纪人类利用现代科技取得了那么多奇迹般的发现，你瞧__________、__________、__________。
小结：你看这是20世纪以来，现代科学技发展的两个不同的方向。所以作者在两个句子之间，用了分号。再读课文。
这么多，几乎都是
学到这里，我们20实际的科学技术的成就，可以用什么词来形容。（日新月异、发展迅猛）
课文中是用什么来形容的？[忽如一夜春风来，千树万树梨花开]
知道这首诗出自哪里？（《白雪歌送武判官归京》 唐.岑参）
原来的意思是，（忽然间宛如一夜春风吹来，好象是千树万树梨花盛开。）
在这里指的是什么意思呢？（ ）
朗读诗句。
课堂小结。
是的，课文的三四小节，作者用举例子的方法告诉了我们在短短的一百年中利用现代科学技术所获得的发明和发现远远超过了过去的上百万年的总和。[指板书说]
再读课文第二句。现在你觉得该用怎样的语气来读这句话呢？
是呀，我们不得不说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
下课。
篇7：呼风唤雨的世纪小学生作文300字
21世纪以前一点儿也不发达，21世纪以后却那么发达。
21世纪以前，人类没有程控电话，都是用信来传递。也没有电灯、电视、收音机、手机、平板电脑、空调、风扇、暖气、打火机、笔记本电脑和汽车。21世纪以前的人类，都是用神话中的“千里眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙来寄托自己的愿望。21世纪的人类，常说：“我要上九天揽月，我要下九洋捉鳖。”
21世纪，科学技术让人类登上月球，用载人火箭到太空中，例如：神舟一号、天宫一号、神舟五号、神舟十号等等。科学技术还让人了类入深海，我国蛟龙号已潜入深海。科学技术还让人类洞察百亿光年外的天体。科学技术还让人类探索原子核世界的奥秘。又制造了彩色电视、程控电话、手机、平板电脑、台式电脑、打火机、空调、风扇、暖气、笔记本电脑、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等。一切都是由科学改变的。科学技术让祖先们的愿望变成现实。现代科学技术在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
一切都是有科学技术发明的。
篇8：什么是呼风唤雨及其造句
什么是呼风唤雨及其造句
中文发音：hū fēng huàn yǔ
解释：原指神仙道士的神通广大;可以呼唤风雨。现多比喻人民群众具有改造、支配自然的力量。有时也用以形容坏人的煽动。
出处：宋 孔觌《罨溪行》：“罨画溪头鸟鸟乐，呼风唤雨不能休。”
用法：联合式;作谓语、宾语、定语、状语;比喻具有非凡的本领
近义词：兴妖作怪、兴风作浪、推波助澜
反义词：息事宁人
呼风唤雨的`造句：
1. 兄弟是风，兄弟是雨，有了兄弟，才能呼风唤雨!
2. 龙能腾云驾雾，呼风唤雨，翻搅起四海云水，威力无边。它还能帮助人类。天下旱涝，庄稼丰歉，人间是福是祸，全凭它的旨意，所以我喜欢它。
3. 他在这一带可是呼风唤雨,咄嗟立办。
4. 有些人利用权势来呼风唤雨,随心所欲。
5. 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
6. 这些农民企业家，真有呼风唤雨之神力。
7. 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
8. 仅仅几天时间,他就把这事办好了,真有呼风唤雨的本事。
9. 看来你真有呼风唤雨的能耐，倒让我们刮目相看了。
10. 因为错估行情，这位在股市呼风唤雨的钜子，从此一败涂地。
篇9：呼风唤雨的广播体操
上午第二节课后做广播体操，这是白龙小学的传统。可今天播放的音乐有点不同——“今天开始，我们换一套新的广播体操，这是由我本人发明的！”舒校长说着，把两手背到头后，开始深情地做一个扭腰动作。同学们集体被雷到，好半天才开始模仿。
现在是夏天，天气十分闷热，同学们的身心饱受折磨。庆幸的是，毒辣辣的太阳识趣地躲在乌云后面。不久，雨滴出现了，舒校长只好宣布解散。可惜，还有第二天，天气炽热依旧......但是广播体操进行没多，太阳就把接力棒交到了乌云手上，眼见雨滴落下，同学们如释负重，一哄而散。接下来是周末。
今天的气温特别高，白龙小镇已经一个多月没有下雨了，路面都晒得卷了起来。毛卡卡突然想起了前两天做操时下的雨滴。“好像只要做起那套广播体操，就会开始下雨。”毛卡卡认为应该做个实验。他来到天台上，深呼吸了一下，开始做操————先把两手变成花朵的样子，头乱摇，并转圈。
毛卡卡一边做操，一边注意天空。真有一小朵乌云飘来了！一滴，两滴。“怎么只有毛毛雨呢？下雨也讲究人多力量大？”毛卡卡自言自雨。毛卡卡拿出手机打电话给几个好朋友，让他们一起来做，可是没一个人来。毛卡卡灵机一动：“喂，是舒校长吗？。”
舒校长很高兴有学生这么欣赏自己的原创体操。于是，一老一少旁若无人地开始做操。一朵醒目的乌云出现在了上空，居民们可好长时间都没见到乌云了！聚在旁别看热闹的人们一阵兴奋。
毛卡卡趁机大喊：“越多人做广播体操，乌云越大！快来加入我们！”很快有人加入进来，体操队伍迅速壮大为五六个人，乌云不断扩大，有雨滴开始下坠。“下雨啦！”人们兴奋地叫起来。
这时，警官来了。他大声叫到：“各位，快点疏散吧！前面一家工厂起火了。”毛卡卡突然大叫到：“各位，跟我来，我有办法灭火！”他朝着冒烟的地方跑去，空地上的其他围观的人们也跟着他向工厂跑去。毛卡卡又做起了那套求雨的广播体操，潮水一般的居民也跟着扭动全身。这时，白龙小镇的上空已是乌云密布，大雨倾盆，终于火魔输了，奄奄一息的他只能投降。胜利了！胜利了！毛卡卡被大家一次又一次抛向天空！
六年级:夏天的梦
篇10：呼风唤雨的意思是什么
呼风唤雨的意思：
比喻能够支配自然的巨大力量,有褒义。现在常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪，有贬义。
英文解释
summon wind and call for rain;bid wind and rain to come;call for wind or rain;call the wind and command the rain ;
【解释】：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
【出自】：宋·孙觌《罨溪行》：“罨画溪头乌鸟乐，呼风唤雨不能休。”
【示例】：兄弟，你真是玛志尼一流人物，天生成～，搅得一国的原动力的了。
◎清·梁启超《新中国未来记》第三回
【语法】：联合式;作谓语、宾语、定语、状语;比喻具有非凡的本领
【示例】：清·梁启超《新中国未来记》第三回：“兄弟，你真是玛志尼一流人物，天生成呼风唤雨，搅得一国的原动力的了。”郭小川《春暖花开》：“春暖花开，正是英雄用武之时，大好河山，正是呼风唤雨之地。”
【近义词】：兴风作浪、推波助澜、兴妖作怪
【反义词】：息事宁人
【用法】：联合式;作谓语、宾语、定语、状语’
常用程度：常用
感情色彩：褒义词
语法用法：作谓语、宾语、定语、状语;比喻具有非凡的本领
成语结构：联合式
中英例句
在中国的历史上，其统治阶层总与呼风唤雨的权力联系在一起，因此为百姓降雨也是政府份内的事情。
In a country with a history of associating its leadership with the power to control the weather, it's the government that will be called upon to make it rain.
因此，我将试着代其为之，解释一下在西方，暴君是如何做到呼风唤雨的。
So I'm going to attempt to do it for her and explain how a tyrant can rule in the west.
毫无疑问，中国的许多女性已经能够凭借自己的能力在经济上呼风唤雨，根据《福布斯》(forbes)杂志，当今世界14位白手起家的女性亿万富翁有一半来自中国。
To be sure, many women have become their own economic rainmakers in china, which is now home to half of the world's 14 female self-made billionaires, according to forbes magazine.
篇11：呼风唤雨的造句
关于呼风唤雨的造句
1、她不善社交，不曾在诗坛呼风唤雨；
2、这些昔日不起眼的肉类和奶制品企业已经成为不可一世的霸主，能够在巴拉圭的农业和牲畜领域呼风唤雨。
3、直到不久前，人们还认为只有在资本市场上呼风唤雨的企业主人——荣智健、黄光裕们，才可能坐上各类富豪排行榜的头把交椅。
4、在中国的历史上，其统治阶层总与呼风唤雨的权力联系在一起，因此为百姓降雨也是政府份内的事情。
5、就算纾困计画稳定了市场，华尔街也不会重回昔日呼风唤雨、财源滚滚的作风。
6、一夜之间，德国就会丧失在全球市场呼风唤雨的地位，该国繁荣赖以存在的庞大贸易顺差将会迅速消失殆尽。
7、南部政客在华盛顿的呼风唤雨也不是一天两天的事了。
8、无论你能够怎样呼风唤雨叱咤风云一呼百应一统天下，你还是不得不面对你的敌人，而无论这个敌人多么渺小，也许它只要在你的身体上钻一个小洞就可能要了你的命。
9、如果他担任中场，他一直能够在一场比赛左右战局，如果他司职第二前锋，他同样可以呼风唤雨，无论在什么区域。
10、美国似乎是没有看清当今的全球局势。在世贸这个大舞台上，关于关贸协定这些条款的订立，富国们已不似他们的前辈，不再享有呼风唤雨的权利了。
11、机构是一股能呼风唤雨，掀起波澜的势力，因此被称为庄家，或者主力。
12、但俄罗斯这一政治动向看在日本眼里，一是曾经呼风唤雨的“日元”时代已经结束；
13、真是很罕见，一个银行家会认同目前严苛的新规则，而且更罕见的是：一个呼风唤雨的罗斯切尔德人会这样讲。
14、但是，我们千万别忘记了，政府已经占有多家银行的.股份，即便在非国有银行中，监管者的权力也足以呼风唤雨。
15、当你站在神圣的奥斯卡颁奖台上，俯视台下那些在好莱坞呼风唤雨的导演、演员时，是怎样的一种心情？
16、超级巨星总是拥有一定的特权，可以对自己的老板呼风唤雨。
17、博物馆的金融历史学家查德。西拉说，每一个参访者都能各取所需，包括那些在华尔街上呼风唤雨的交易商们。
18、毫无疑问，麦凯恩的最大优点是其标新立异的作风——他是政坛饭桌上的开心果，在任何党派都能呼风唤雨。
19、郑家正在紧锣密鼓的准备喜事，郑维新是麻安县可以呼风唤雨的土皇上。
20、站在世界的顶端呼风唤雨？
21、据说龙掌管着河流大海，能呼风唤雨。
22、巴萨在亨利在世界上呼风唤雨的时候非常钟情与他，觉得亨利会是他们成功版图上非常完美的一块。
篇12：呼风唤雨的世纪作文100字
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
是谁呼风唤雨呢？当然是人类，靠什么来呼风唤雨呢？当然是现代科学技术，在20世纪里，没有电灯，没有电视，没有汽车，也没有手机，他们只能靠神话里的千里眼，顺风耳和腾云驾雾的神仙来寄托他们幸福，到了现代，可能每一个祖先都没有预料到他们想象的会变成真实的，现代科技技术有了很多发现和发明。
有程控电话，扫地机器人，还有语音电视比如自动洗衣机，只需要把衣服放进去，不需要按按钮和倒洗衣液，完衣服之后它自己就会叠的整整齐齐呢！还有不需要拿现钱来买东西，只需要拿手机上边的支付宝付账，有很多很多的事物，天上飞的地下跑的都有。
现代科学技术真的是太厉害了！
篇13：呼风唤雨的世纪作文100字
二十一世纪是一个呼风唤雨的世纪。有哪些科技新发明呢？太多了！
先说扫地机器人吧。它小巧可爱，可以扫到边边角角的卫生，而且会智能避开障碍物。
再说人脸识别。“人脸识别系统”集成了人工智能、机器识别、机器学习、模型理论、专家系统、视频图像处理等多种专业技术，同时需结合中间值处理的理论与实现，是生物特征识别的最新应用，其核心技术的实现，展现了弱人工智能向强人工智能的转化。
最后说支付宝。原来我们都是用现金支付，小偷很容易就把钱偷走了。现在用了手机支付，再厉害的小偷也无能为力了。
21世纪相比于20世纪，科技真是突飞猛进。
篇14：呼风唤雨的世纪作文100字
20世纪之前我们是怎么呼风唤雨的呢？当然是靠科学技术来呼风唤雨的。
在很久很久以前―20世纪之前，我们人类生活在一到晚上就黑幽幽的地方。那时候没有电灯，也没有手电筒，可以说是一个黑暗无光的世界。
可是我们依靠科学技术，使我们的生活有了前所未有的进步，比如以前我们在用手来洗衣裳，现在发明了全自动洗衣机，只要把洗衣液倒进，然后按一个按钮开始，我们就能很方便的洗衣裳了。还有我们打扫的时候也很麻烦，现在有扫地机器人，别提有多方便了，这在以前是想都不敢想的，于是我们把这称为了呼风唤雨的世纪，依靠科学技术就给我们带来了许多生活和学习各方面的便利。所以写这篇文章我，把这个地球称为地球村，多么好听的名字呀，难道你们觉得不好听吗？
篇15：呼风唤雨的世纪作文100字
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。在20世纪1的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般，出乎意料的发现和发明。使人类的生活大大改观。其改观变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
20世纪人类发明了许多许多的东西。有手机，洗衣机，无人机。
比如有电话，电话可以在很远很远的地方，到另一个很远很远的地方接收到信息来打视频或接电话。还有洗衣机，它代替了人类的双手，只要把衣服放进去就可以自动洗。电灯代替了蜡烛，无论黑暗何时光明，我们都可以学习或看书。
当然现代科技有利也有弊，洗衣机爆炸会伤害许多人类。手机会导致我们的成绩下降，也会导致视力下降。
篇16：呼风唤雨的世纪作文100字
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，我们人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使我们人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
我们人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会冥。那时没有电灯，电视，没有收音机，更没有手机，汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。而我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断的改善了我们的生活！
篇17：呼风唤雨的世纪作文100字
20世纪是一个呼风唤雨的.世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在以前的生活里人们想吃东西，就要去外面打猎，要是口渴了，就要喝小溪里面的清水，一到天黑就漆黑无光只能用神话里创造出来的神仙来保佑自己。
在现代生活里，人类登上了月球，潜入了深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘，人类靠现代科学技术，发明了电视、程控电话、民航飞机、高速火车、岳阳船舶等，把地球变成乐联系紧密的地球村，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了美好的生活。
这真是一个呼风唤雨的世纪。
篇18：呼风唤雨的世纪作文100字
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类！靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学。
以前人们出远门，需要走。而且很累。现代化科学发明了飞机，火车，船舶等等……现在一出远门，买张票。沿路坐上汽车，直接到达目的地。
但火车，飞机，船舶的尾气会污染环境。要是再这样下去的话，我们的地球也可能污染。
现代化科学又发出来火箭，如嫦娥一号，神舟12号等……现在甚至都有了空间站。这样可以帮助人们继续探索宇宙中的奥秘。不过我想，火箭上的那些零件，肯定会被遗落在宇宙中。这样的话，宇宙会被污染的。
现在的科学技术可真发达呀！我以后也要好好学习，长大后为祖国贡献一份力量！
篇19：呼风唤雨的世纪作文100字
20世纪是一个《呼风唤雨的世纪》，是谁来呼风唤雨呢？当然是人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是懈怠，科学技术，在20世纪1的时间里，人类利用现代科学技术，获得了那么多奇迹般的，出乎意料的发现和发明，这是在这些发借和发明是人类生活大大改观，其改变了程度超过了人类历史上百年的总和
100年了，科技发展给我们带来了很多便利，卫星发射给我带来更多的好处，手机，在手机上可以找到你找不到地方，还可以看到世界各地，还可以，不管你走多远，离家多远，都可以和你的亲人朋友相见。
篇20：呼风唤雨的世纪作文100字
21世纪是一个呼风唤雨的世纪，人们创造了许多伟大的发明。
单就拿青蒿素来说吧。以前人们对疟疾无可奈何，著名药学家屠呦呦奶奶发现了青蒿素改变了这一切。青蒿素有什么用呢？它可以治疗疟疾等症状，有效降低疟疾患者的死亡率，造福了全球特别是发展中国家数百万人口的生命。
纳米技术也是一项重大发现。普通的衣服，遇水则湿，而纳米布料呢，无论你泼多少水，他还是不湿。穿上纳米服去打水仗，再也不用担心衣服湿了。纳米技术还能用于纳米机器人、纳米传感器癌症研究等。
21世纪还有许多发现和发明。如5G技术，人类观察了火星……
21世纪远没有结束，说不定人类还可以发明一些更神奇的东西出来。
篇21：呼风唤雨的时代_小学生作文
呼风唤雨的时代_小学生作文
现在已经是30世纪3056年了，依靠现在的科技，呼风唤雨已经成了再普通不过的事了，就算三岁的小孩子也会。每家人都有一片属于自己的“天空”，想晒晒衣服，可以命令自家的天空立马晴空万里；想浇浇菜田，不一会，天空中就会飘起雨滴。
这是为什么呢？原来，现在我已经成为全宇宙知名的科学家了，我制造出了“气象制造机”，这个机器会自动识别主人的声线、声带振动等，从而来执行命令，制造主人心中满意的天气。而它的电源也丝毫不用担心，因为它的电源是靠吸收空气中的有毒气体的，如pm2.5、二氧化碳等等。这种机器立马受到了人们广泛的关注，被一抢而空。于是，我便迅速成了有名望的科学家。也是因为这样，我受到了死敌H博士的嫉妒。
H博士是专门制造邪恶武器的人，几次星球战争都是他发起的，可最后都被我瓦解了，所以，他对我恨之入骨。
一天，我正在接受火星卫视的访谈，突然，我的助手带来了一个令我震惊的坏消息：气象制造机全体瘫痪。天气时晴时雨，人们像是在热锅上的`蚂蚁似的。我立马冷静下来，走进飞行器，心想这一定是H博士干的。到达云层，我一眼就看了出来，大量的病毒干扰着“气象制造机”的运行。我立马拿出自己的最新发明――病毒吸收器。把全宇宙的病毒收得干干净净，还把它们送进了它们的制造者――H博士的实验室，使他的电脑至少3不能运行。
我的行为立马得到了大家的大力支持，于是，“天气热”又掀起了全宇宙的**。
三年后，我又研制出了迷你化火箭，使人们可以去宇宙继续开发、挖掘更多有利的资源……
篇22：呼风唤雨的世界五年级作文
呼风唤雨的世界五年级作文
我打开窗户看见那一颗颗晶莹剔透的葡萄，看见那柳树，在风中翩翩起舞，还能听见那孩子们欢快的笑声。关上窗户，我便舒服的坐在沙发上看着报纸，我看到这样一条信息，在地球的另一端，非洲的埃塞俄比亚，那里发生干旱，连续几年，那里的人都没有粮食吃，很多人都饿死了。
我正思考时，突然感到我被什么东西吸引着，哇！原来是报纸上出现一个很大的`洞，一转眼我就来到了一个金闪闪的隧道里，当我转头想回去时，发现那张报纸不见了。
啊…我的屁股好痛哦！转眼间，我来到了另一个地方。这里的土地都裂开了，秃鹰还在苍茫的大地上盘旋着，难道这里就是埃塞俄比亚吗？啊！我的头好像被什么东西砸到了，原来是张小纸条，上面写着“如果你想回家，就必须帮助这里的人们”。突然天空上出现两个黑点，咚的一声，原来是两袋小麦种子，我个人的力量怎么可能把这些种子种到地里，我想可以让这里的人们帮助我完成，但我又不能和她们交流，因为不懂她们的语言，怎么办呢？这时我的内心充满力量，我开始情不自禁的说她们的语言了。我便跑过去和她们交流，只见二十多位叔叔过来帮我……一个小时，二个小时……五个小时过去，终于把麦种子播种完了，我享受着这份喜悦。一会儿下起了雨……哇！这种子好神奇呀！没到半个小时麦子就成熟了。之后我便教她们怎样做食物，快乐的享受着我的成就感。
突然间有张纸条又掉到我的眼前，打开纸条上面写着“恭喜你完成任务你可以回家了”就在那张报纸刚出现在我眼前时，我已经在自己家的沙发上了。
啊！这原来是一场梦，我哭着说“这原来是一场梦”如果一切都是真的该多好啊，那里的人们再也不用挨饿了。
俭省节约从自我做起，就像幼稚园的时候一直读过的一首诗，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们要爱惜农民伯伯辛勤劳动的成果。要知道有很地方人们都在挨饿，所以现在的我们是幸运的，也是幸福的。
篇23：呼风唤雨的广播操读后感
这个暑假，妈妈给我买了一本好书，名字叫《呼风唤雨的广播操》。
书里讲了来自天马小学的校长自创了一套广播操教给同学们，可是连着几天，只要一个人跳一遍，就会下起毛毛细雨，一群人跳的话，就会下特大暴雨，如果你变动作的话，还会下雪，甚至下冰雹。有一次，一个居民家着火了，我们的主人公毛卡卡偶然发现做这套广播体操能招来大雨，于是他便带着大家一起来做这套操，天空中果然下起了倾盆大雨，虽然每个人身上都湿透了，但还是依然坚持着没有放弃，最终灭了这一场大火，没有让火灾造成更大的伤害。
这只是其中的一个故事，毛卡卡不仅能呼风唤雨扑灭大火，他还协助警察破案，也非常善良，通过“换病”使别人感受到光明，毛卡卡的超能力令人羡慕，因为可以为天马小镇的居民们做很多好事。如果我有超能力，也一定要像毛卡卡一样打败坏人维护世界和平，做一个惩恶扬善的大英雄！
篇24：呼风唤雨的广播操读后感
暑假期间我读了很多书，有科幻类的，有历史故事的，有文学小说类的……我很喜欢科幻类的，因为它充满了想象的空间，就像这本书《校园小超人之呼风唤雨的广播操》。
这本书中有许多小故事，讲述的是主人公毛卡卡意外的获得了许多神奇的力量，帮助警察叔叔杜警官破了许多的案子。最有意思的小故事是“轻功”。毛卡卡和伙伴们去后山黑漆漆的山洞探险，伙伴们吓得撒腿就跑，只有他自己进去了，遇到了一块无法推动的巨石，之后他就获得了“轻功”，原来那块巨石是有着神奇力量的陨石。因为这项飞檐走壁的功能，毛卡卡还被杜警官误认为是偷盗团的团伙。后来由于马卡卡的见义勇为，使得杜警官顺藤摸瓜抓住了偷盗团伙。
书中所讲的故事，使我懂得了一个道理，不论有多大的能力，都要做一个正直、对社会有用的人。
篇25：呼风唤雨的广播操读后感
《校园小超人》这个系列的书我特别喜欢，今年暑假，妈妈又给我买了一本《校园小超人之呼风唤雨的广播操》。
这本书的主人公是天马小学的明星人物毛卡卡，他正义，善良，马达和卫星都是他的好朋友。毛卡卡的本领可大了!既能飞檐走壁，帮助杜警官破了案，又能救死扶伤，和癌症患者“换病”。毛卡卡的身上有着一股不服输的'劲儿，为了长高，打败学校的篮球明星，他可以克服困难，起得比谁都早;当工厂起火的时候，他奇思妙想，跳起了广播操，呼风唤雨扑灭了大火，毛卡卡成了十足的校园小超人，也成为了天马小镇的小英雄!
毛卡卡身上的缺点我也有，贪玩，好动，喜欢看漫画，玩游戏，睡懒觉……我觉得我和他的距离很近，在他身上也能找到我自己的影子。而他的那股不服输的劲儿也是我想学习的地方。从平凡的生活中学会让自己更加强大，更加优秀。
篇26：呼风唤雨的世纪读后感
20世纪，我们是一个呼风唤雨的世纪。
在以前没有电视、电脑、火车和收音机，但是现在这些东西我们都有在童话里的孙悟空、千里眼和顺风耳，孙悟空一个筋斗就是一万八千里，我们现在有飞机也能飞是万达千里，千里眼在童话里能看见任何地方，现在英国发明的一个卫星在太空里面就能看见我在干什么，顺风耳也能听见很多地方的声音，现在我们发明了电话想打哪儿里打在哪儿打，而且我们还能人工降雨，我们以前眼睛近视了我们都带着眼镜很不方便，有一次在一个人的家里，又一他人一不小心把眼镜摔碎了，他拿起眼镜碎片往眼睛那里一放就发明了隐形眼镜，我们还根据动物发明了飞机、眼镜和照相机等等。
这发现和发明一直在干善我们的生活。
篇27：呼风唤雨的世纪读后感
20实际是一个呼风唤雨的世纪，是科学家的发现和发明创造了现在的高楼、电话、电视以及程控飞机……
现在科技，有电视、电脑、飞机、火车、轮船・・・・・・等等，都是高科技的产品。这都是出古人想象的“千里眼”、“顺风耳”・・・・・・・。今天我学了这节课更加懂得了，科技的发达。这个世纪比19个世纪发明和发现的东西都要多，明显看出人类的智慧和细心。
20世纪里人们上学上班用汽车，出气旅游用火车轮船飞机。远在天涯的朋友都能和我们用电话沟通，在网上那个事都知道・・・・・・・课文里的：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”明显准确。啊！我们的世纪多好！
篇28：《呼风唤雨的世纪》的教案设计
学生齐读，说说“呼风唤雨”这个词让你想到了什么?
3、指导，理解“呼风唤雨”的意思。
4、再读课题，简介作者。
(课件出示路甬详的生平简介)
二、初读课文，学习生字新词
1、接下来请同学们自由大声地朗读课文，注意把字间读准确，把新词圈画出来。
2、汇报字词学习情况：
⑴ (课件出示)本课新词。
⑵ 指名认读。
⑶ 齐读。
⑷ 请学生介绍都有哪些理解词语的好办法?先说说已经知道的词的意思。
⑸ (课件展示)因特网、原子核农耕社会，相关画面协助理解词语的意思。
⑹ 课件展示本课生字，小组交流学生字。
四、再读，熟读课文，提出问题
1、熟读课文：
⑴ 提出读书要求：
把读的不太好的，多读几遍，也可以请别人给你提提意见。
⑵ 把你认为读得最好的段落读给大家听。
⑶ 进行评议。指出不足进行练读。
⑷ 把你感受最深的'句子画一画，并用自己喜欢的方式读一读。
⑸ 全班交流，指名谈一谈读后心中的体会。
2、提出问题：
⑴ 提出不懂的问题，学生可能提到的问题有：
① 为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪?
② 发明和发现有什么不一样?
③ 什么是农耕社会?
④ 什么是原子核?
⑤ 百亿光年是什么?
⑵ 若是问题比较容易理解，引导学生解决如③、④、⑤;有价值的问题留待下一节课解决如①、②。
五、指导写生字
1、出示本课生字：
师：请同学说一说写这些字要注意什么?
2、指导书写：
重点指导：潜、幻、懒。
3、自由练写三遍，全班评议展示。
第二课时
〖教学内容
1、有感情地朗读课文，体会语言表达特点。
2、理解课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生爱科学的情感。
〖教学过程
一、激情导入
1、齐读课题。
2、师：谁能用一句完整的话把课题要表达意思概括出来?或呼风唤雨的世纪是哪个世纪?
生：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
师：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪，接下来继续学习这篇课文。
二、围绕重点研读课文
1、学生快速朗读课文，用“ ”把特别能感受到20世纪的呼风唤雨的句子画出来。
2、全班交流：
学生可能会回答：
⑴ 我从“20世纪，电视，程控电……把人类居住的星球变成紧密的地球村”这一句看出来的。
(在此环节，播放古代送信驿差图片，与现通讯相对比引导学生切体会到科技所带来的成就。)
⑵ 我从“20世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，……”这一句看出。
(引导学生将课文与嫦娥奔月、“海底龙宫”、“云霄宝殿”这些神话传说相对比，感受20世纪的成就。)
⑶ 我从第4自然段最后一句“连王公贵族也不敢想”感受到的。
(引导学生想象王公贵族的生活与现代生活相比较，感受现代生活的方便。)
3、学习第3自然段：
⑴ 结合课文，说说“20世纪前人们过着怎样的生活?”
⑵ 找出人类幻想的句子。
⑶ 分组交流，“人们的幻想，在20世纪成为现实了吗?能找出与之相对的物品吗?”
⑷ 汇报交流。
⑸ 引导学生体会“忽如一夜春风来”的含义，简介出处，并有感情读。师用这句话来形容20世纪的变化，使你想到了什么?
⑹ 引导学生知道科学与人类进步的关系。
⑺ 理解发现与发明：
① 举书中例子，哪些是发现，哪些是发明?
② 试着用发现与发明说一句话。
(此环节教师要给学生足够的时间让学生说说理由，在汇报交流中根据学生情况，进行多种方式朗读，在读中理解课文。)
三、体悟写法，有感情朗读课文
1、快速浏览课文：
找一找课文哪些地方用到了对比。
2、这样做有什么好处?
3、除了对比，作者还用了什么方法?
4、说说全文围绕哪一句话写的。
5、小组合作有感情地读课文。
四、延伸
1、在你的幻想中未来还会有什么变化。
2、为了实现这些愿望，小学生们应该做些什么?
五、作业
抄写自己喜欢的句子。
篇29：呼风唤雨的农夫人生哲理
呼风唤雨的农夫人生哲理
农夫的劳动收成常常取决于天气，也许春天风调雨顺，以为今年会丰收，不料夏天一直不下雨，收获自然就比预想中的少；有时正在为麦子遭灾而苦恼时，果树却结出了累累的果实。虽然农夫每年都祈求丰收，但真正有好收成的'时候并不多。
农夫再也无法忍受了，他对地神抱怨说：“你真的能保证我们享受太平吗？我看未必！我明明虔诚地祈求，怎么还会有和去年一样的饥荒？如果我是你，我会好好地计划雨天和晴天，让大家年年丰收。也许你根本就听不进去我的话，但是，如果能够让我控制天气，我就会……”
地神说：“好吧，就让你试试看。”
农夫高兴地说：“我现在需要雨……”话还没有说完，他的田地的上空果然下起雨来了。
他又试了一次：“出太阳！”雨停了，阳光和煦地照射着田地。
年轻的农夫能够自由掌控自己田地的天气，于是他欢天喜地地开始工作。首先，耕田播种，种子播完之后，他说：“下雨！”马上就下起了雨，一直下到他喊停为止，然后让太阳出来晒暖田地，过了几天，芽就冒出来了。到这里为止，一切都很顺利。
农夫不断地下令下雨或者放晴，自己完全掌控着天气。为了让秧苗快点长大，他就把阳光加强了许多，直到看到秧苗快要枯萎了，便又急忙命令下大雨，因为急着回家，他忘记了停止降雨。
一年下来，别人都和平常一样收获到粮食，年轻的农夫却为了操控天气而费尽心力，不是阳光太强，就是雨水太多，结果什么收成也没有，反而筋疲力尽。他感觉自己再无力来掌控天气了，就把改变天气的能力还给了地神。
很多人没有取得意想中的成果，就总是抱怨上天的不公。其实社会环境对我们每个人都是公平的，不要认为自己的困难比别人大，自己的能力比别人强，自己的付出比别人多，自己的收获比别人少。
篇30：呼风唤雨的世纪教案
学习目标
有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。
学习分析学习时，可以先借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思，理解课题。然后围绕“20世纪前后，人们的生活有什么不一样”这一问题重点阅读第3、4自然段，抓住重点词语了解“农耕社会”是个怎么样的社会，人们有哪些美好的愿望和幻想在近一百年中变为了现实。
学习准备
资料卡片
学习流程
导学策略
文中写哪个世纪是呼风唤雨的世纪？板书：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。齐读
交流感悟。从哪些句子可以感受到20世纪呼风唤雨，20世纪非常了不起？全班交流相关的句子，简述自己的感受。
【出示第四自然段】20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
①学生自由读这一段。
②这段话中举了哪些科技成就？这么多巨大的成就给我们的生活带来了什么？跟我们的祖先比比，哪儿方便了，哪儿舒适了？③对这些成就，这些改变，你的心情怎样？读一读这一段，把高兴、激动、自豪、幸福的心情读出来。指名读——齐读。④大家发现没有，这段话举了很多例子告诉我们20世纪的成就。你还能举出其它的科技成就吗？⑤在人类历史的百万年间，我们只用了短短的一个世纪，短短的一百年，就取得了那么多巨大的科技成就。太令人骄傲了！文中有一句诗对此进行了称颂，在哪儿？⑥所以，面对这样巨大的成就、巨大的改变，我们不能不承认——（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）
【出示第三自然段】人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
①学生读这段话。②我们的祖先他们的生活是怎么样的？他们想过上好的生活吗？但是他们只能靠幻想，那我们祖先的幻想在哪儿，他们有哪些美好的愿望？现在有没有让“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”变成现实？怎么实现的？③何止这么一点幻想变成了现实！你随便代我们祖先说一个幻想或者美好愿望，现在一定能帮你实现。谁来说？（师生互动，生生互动，感受科学成就之大）⑤祖先的幻想，今天的现实！多么强烈的对比呀！你感受到了吗？其实，对比是一种很好的说明方法。通过对比让我们更直观，更清楚地感受到了20世纪取得的巨大成就。⑥在20世纪的一百年中祖先的幻想纷纷变成了现实，我们又怎能不说——（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）
四、同学们的证据充足，我们不得不赞叹：20世纪是一个呼风唤雨的世纪！（加感叹号）是什么让20世纪呼风唤雨呢？正如——1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”文章的前面也讲到这个意思，你知道在哪吗？科学技术使得我们这个时代不同于以往的时代，给我们创造了美好的生活，同学们感受到了吗一、学生自由读课文
二、出示问题，小组学习
三、个人展示
四、老师总结，升华主题。
教学后记
【呼风唤雨的作文300字（精选30篇）】相关文章：
孙悟空新传作文300字2023-12-18
天气作文300字2024-01-07
西游记读后感心得300字作文2022-05-25
对母亲说的话作文300字2023-08-27
假如给我一匹马五年级作文300字2022-08-10
梗概作文300字2022-05-06
三年级自我介绍的作文300字2022-05-06
我的痛你不能理解啊作文300字2022-10-19
秋韵优秀作文300字2023-08-16
部编版小学语文教学计划2022-08-14