有爱就有一切作文350字(（精选18篇））由网友“绵羊”投稿提供，以下是小编收集整理的有爱就有一切作文350字，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：有爱,就有一切
十三年级三班,一个既平常又特殊的班级.这个班的学生入学时多是些学习基础薄弱,自控能力差的学生.开始就有人提醒我:对这些学生一定要狠些,否则就难管了.而我自己的感觉,他们缺乏的不是责备和惩罚,而是理解、关心和尊重.经过近两年的努力,三班纪律、卫生、活动等各方面在级部遥遥领先,学习成绩也在不断进步.这更加坚定了我的信念,使我决定按照自己的思路走下去,继续用“爱”的理念管理班级.
作 者：刘文光 作者单位：山东省济南市舜耕中学,250014 刊 名：新校园（下旬刊） 英文刊名：CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH 年，卷(期)：20xx “”(12) 分类号： 关键词：篇2：有爱,就有一切
《有爱就有一切》这个故事特别让人感动。最难忘的就是那位名叫“爱”的老人最后说的一句话：“哪里有爱，哪里就有财富和成功。”对呀，哪里有爱，哪里就可以体会到别人的痛苦；哪里有爱，哪里就可以和别人分享自己的快乐；哪里有爱，哪里就可以尊重别人的努力成果；哪里有爱，哪里就可以接受所有的事情。是呀，爱可以解除误会，爱可以抚摸伤痛，爱可以带来一切，当然，爱也可以让人拥有一切，包括快乐！然而，要有爱还有一个因素，没错，就是要有美好的心情。拥有美好的心情，这很困难，因为心情并不是一根单一的线，他是一根经过千百双手揉搓过的绳，这根绳粗粗细细的向前延伸，有的地方很光滑，有的地方又疙疙瘩瘩，这就是心情，这就是人生！如果你想成为一具有爱的人，你就要有一个良好的心情，要知道决定一个人的命运的并不是他所处的环境，而是在于他是否拥有一个良好的心态。每天给心灵洗一个澡，心情就会得到休息与能量的补给，生命会焕发愉悦而迷人的光彩。你现在是否还在为一个玩具而生气呢？你现在是否还在拒绝别人的帮助？你现在是否还在到处说别人的坏话呢？
那么，从现在开始，让我们努力做到：心中有爱+好的心情！加油哦！
篇3：有爱,就有一切
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆了自己的教师梦。
在之后的近二十年的教师生涯中让我慢慢品味到了为人师的艰辛、压力，和艰辛压力背后那无法释怀的平凡与奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”也让我深深领悟到了为人师就要有一颗爱心，正像诗中所说,“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。”
著名的教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事内容值得大家深思，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。“立师德，铸师魂，练师功，树师表”，这是师者共同的心声，更是师者坚定的誓言!我愿为孩子们的天空添抹一簇缤纷，我愿在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫**心，它能清除悲伤的瓦砾，它能推倒绝望的断壁，他更能点燃希望的明灯。
法官每天面对的，是一个特殊的群体。每一个走进法庭的人，都是遇到了自身不能解决的纠纷和难题，他们的内心更多的是委屈和焦虑，他们最需要的是倾诉和理解，所以法官要学会倾听与沟通。只有走进当事人的内心世界，与他们产生心灵上的共震与互动，才能寻找到解决问题的最佳方案。
篇4：有爱,就有一切
面对身边的朋友谈爱情的条件，她们的话总会给很多的启迪，大部分都会说至少对方的物质基础要稳定，不准太差，再就是看人品。
不知道她们的内心是怎么想的，面对这个新世纪，人们的生活水平要求越来越高，反而爱情方面没有60、70年代的真情，或许是没有看到现实的残酷，体会不出外面的物质重要性。
像我们80后的青年，都是步入社会不久，哪会丰厚的物质呢？
谁都想过美好的生活，美好的享受并不是每一个人一开始就拥有的，都是在不断的进取之中得到成就，从苦中到乐，什么东西都是有一个过程。
说实话，总觉得那些思想太老土，首先看的是物质条件，再说我们有手有脚，还担心什么呢？再怎么贫穷，也不会像三四十年代，以吃树皮吃糠常常饱一餐饿一顿强吧，想起那些老辈，让充满了敬意，在那么艰辛的岁月的里，把子女都扶养成人，都能坚强的生存下来，那种可精神是值得我们新一代学习的。
跟他们相比之下，不知有多么的幸福，再怎么贫穷也不会轮落成空肚子，还有什么好抱怨的。
其实作为了一名男同志真的很不容易，他们都很想给心爱的人最好的幸福，可是他们的能力是有限的，人生才刚刚起步，手上没有太多的积蓄，心里压力也会随着增加，其实没有必要给自己这些压力，因为你努力过了就足够了，美好的日子会有的，这只是暂时的，心情好才是最重要的。
一个人最重人的是人品，拥有一位好伴侣，就是人生最大的幸福，那些物质都是次要的，有再多钱的，那么年轻，就享受，并不一定是幸福，所以很看重一个人的才华比一个人的物质显现得更真，真感人。
两个人有缘走到一起真的很不容易，因为互相吸引，把两颗心交融在一起，就有权利一起共苦享乐，从平淡的生活中走向幸福的胜利，那份感情才是可靠，真诚的。
我们生活中是离不开钱的，但是钱并不是万能的，钱可是买到很多的东西，可以说是真的感情是无法买到的，其实两个人只有要有感情就有一切，每天给对方一个微笑就是最大的动力。
毕竟每个人的思想不同，也不是反对他们的想法，只是想说有一个人的人品是最重要的，遇上一位好人，再穷也是快乐，幸福的，遇到不好的人，有再多的钱的，也并不一定的开心。
在此想给那些为物质上担心的男同志，道声辛苦了，想对你们说，不要给自己太多的压力，当你在给自己压力时，另一半会心痛的，你们身上有上进，有善良，有正义，就是了不起的。
要相信有爱就有一切，最后祝天下有情人幸福，不要因此物质而毁掉了幸福。
篇5：有爱,就有一切
尊敬的.各位领导、同志们：
大家好!我叫王卫东，是温县人民法院北冷法庭的一名普通法官。我汇报的题目是：真情服务群众朴实赢得民声。
法官每天面对的，是一个特殊的群体。每一个走进法庭的人，都是遇到了自身不能解决的纠纷和难题，他们的内心更多的是委屈和焦虑，他们最需要的是倾诉和理解，所以法官要学会倾听与沟通。只有走进当事人的内心世界，与他们产生心灵上的共震与互动，才能寻找到解决问题的最佳方案。
在以后的一个多月里，我多次往返于原、被告家中，一方面看望、安慰杜某，尽自己的微薄之力帮助他。一次到杜某家，恰巧遇到电工到他家收取130元浇地款，我当即掏出钱给了电工。另一方面，我耐心做被告父母的思想工作。最后，双方被我这份辛苦与真情所打动，达成了7万元的赔偿协议。为促使被告父母履行协议，我又积极协助被告家贷款。同时，向院领导汇报，免收了所有的诉讼费用。案件结束后，我又及时将杜某家的情况向当地乡政府作了汇报，为杜某和他的妻子办理了农村低保。
这些年来，无论接到什么样的案件，无论遇到什么脾气秉性的当事人，我都要习惯地让当事人把话讲完，在倾听中了解当事人的思想状况，在倾听中分析纠纷的症结所在，在倾听中寻找解决矛盾的突破点，特别是对那些年老体弱、身有残疾、家庭困难、自卑心理较重的当事人，我更是注重听他们发牢骚、诉委屈，使他们在倾诉中得到释放，在倾听中得到尊重。正是这份对当事人的尊重，辖区很多群众都成了我推心置腹的朋友，有什么事情，他们都愿意找我。今年以来，我共接待群众500余人次，通过电话预约到群众家中解答有关问题80余次，解决群众纠纷140起。
法官所承担的是一种社会责任，一种引领社会文明、法治文明的社会责任。任何一起案件的处理，影响的都决不只是当事人本人，它必将辐射到当事人所在的那个群体，直接或间接地影响到这一群体意识层面上的变化，法官应当以引领这种变化的文明进步作为办案准则和最佳追求。
这些年来，我审理的所有案件，基本上都是在农村开的庭。我总觉得对每一起案件的处理，仅仅合法还不行，还要合理、合情;仅仅解决问题还不够，还要化解矛盾，追求好的效果。为此，我对自己所审理的案件提出了“保证案结事了、追求案结事好”的工作目标，要求自己对每一起案件都要“工作做到家，责任负到底”，就是必须穷尽所有办法，对案件终身负责。所以，每审结一起案件，我都要记在专门的笔记本上，写明当事人的姓名、电话、住址、案由、结案情况等等，随身携带，以便利用电话、业余时间或者下乡办案途中和当事人联系，对当事人进行回访，督促他们自觉执行到期义务，并解决他们在今后的工作、生活中可能出现的矛盾纠纷。以来，我结案814件，其中有768件得到了圆满解决，圆满解决率在95%以上。
我们辖区有位寇大娘，因为赡养问题将她的儿子郝某告上了法庭。经调解，郝某每季度要付给寇大娘生活费60元，还有粮食、油、煤球等物品。但是，郝某在付给寇大娘钱物的时候，两人又发生了矛盾。回访发现这个情况后，我要求郝某将钱物送到法庭，亲自给寇大娘送到家里，从20开始，送了六年之久。每次到寇大娘家送东西，我都要和寇大娘拉拉家常，说说心里话，终于做通了寇大娘的思想工作，化解了他们母子之间的矛盾，现在寇大娘和儿子郝某生活在一起，享受着天伦之乐。
法官所追求的应当是一种和谐之美，这种和谐应当表现为各种社会关系的和谐。一名优秀的法官，不仅要做到化解矛盾，定纷止争，更重要的是要促进人民内部团结，创造社会和谐。这种创造，应当是法官主观意识的能动追求，是法官使命感的责任担当。
李某是一个仅靠15000元起家的养猪专业户，当初为筹集资金，他的妻子借遍了娘家的亲戚。然而，有钱以后的李某却沉迷于赌博，无心经营猪场，该防疫的没能及时防疫，不该出栏的急于出栏，不到两年，不仅将辛辛苦苦积攒的钱输得精光，还欠下了不少债务。夫妻俩为此吵嘴、打架，甚至寻死觅活。李某的妻子坚决要求离婚，李某也急于摆脱束缚，也同意离婚。很显然，这是一起可以即时调解离婚的案件。但是责任告诉我，如果简单结案，李某势必更加放纵，这对李某夫妇以及他们的父母、孩子、甚至社会，都是不负责任的做法，法官不能头疼医头，脚病医脚，就事论事，任何矛盾、包括矛盾隐患都应当在法官这里得到化解。同所有离婚案件一样，我先到村里进行了调查。掌握情况以后，我对李某进行了语重心长的批评，同时对李某赌博前后的家庭状况、夫妻关系、父母的心情、孩子的态度以及街坊邻居的看法和李某自己的心情、心态都作了对比。李某深深认识到，赌博不仅害了自己，还害了妻子，害了家庭，痛哭流涕地表示痛改前非。另一方面，我多次到双方老人家中，共同做李某妻子的工作。最后，我又将他们共同邀请到法庭调解室，看着如朋友般推心置腹的法官，感受着如家一样温馨的氛围，李某的妻子终于原谅了他的丈夫。现在，李某的猪场又重现了当年的生机，李某全家也因此成了我的朋友，成了法庭的朋友。
在认真做好每一起案件调解工作的基础上，我还和庭里的同志一道，为辖区群众发放便民诉讼卡10000余张，卡上有我们的服务电话、工作承诺。不论白天、夜晚、还是星期天、节假日，总有群众电话联系我们。“宁让自己多跑腿，不让群众多受累”，这是我对辖区群众公开的承诺。只要群众一个电话，我都会及时赶到，送去我最诚挚的帮助，从而把我的岗位延伸到了农村，延伸到了群众之中。
有一种风景叫高度，有一种高度叫境界，有一种境界叫奉献。作为一名法官，把自己的一切交给人民，用自己的真心对待群众，将忠诚铸进庄严的国徽，用公正架起金色的天平。对法官而言，我们的圣旨只有一道，那就是神圣的法律。我们的良心只能服从一条，那就是公平与正义;我们的方向只能有一个，那就是一切为了人民。除了努力做好我们的本职工作，除了恪守人民法官为人民的神圣誓言，我们别无选择!
以上是我的汇报，谢谢大家。
篇6： 有爱就有一切作文
有爱就有一切作文
今天，妈妈带我去观看电影《阿童木》。
这部电影非常感人，主要讲了天马博士的儿子托比成长为一名拯救地球的勇士阿童木的故事。
托比本是一个非常调皮，淘气的小男孩。天马博士让机器人“奥伦”开车带他回家，自己则去参加一个会议。托比改动了“奥伦”的程序，自己偷偷来到了爸爸开会的.地方。但是却被邪恶的“红核终极战士”打死了，只剩了一顶帽子和一根头发。天马博士不忍心让自己唯一的儿子死去，就偷偷用代表善良、纯洁的蓝核复制了机器人“阿童木”。代表正义、善良，拥有爱心的阿童木在伙伴们的帮助下开始了新的冒险，最终战胜了“终极战士”，拯救了地球。
看完了这部电影后，我深深地被感动了。阿童木明明知道当“红核”和“蓝核”结合在一起时，会发生爆炸，但是为了拯救地球上的全人类，他毫不犹豫，奋不顾身的就冲了上去，牺牲了自己拯救了大家。
阿童木用“爱”唤醒了全人类，用“爱”拯救了全人类。
我发现，阿童木确实有一颗比人类更有人性的“爱心”。
阿童木永远是我心中的偶像!
篇7：有了爱，就有了一切
亲爱的爸爸：
您好！
我常听别人说：“亲身子女犹如父母身上的一块肉。”可是，我总认为，这句话是错误的。每当我路过玩具店，我扯着你的衣角，想要叫你给我买一个玩具；路过服装店，我停下脚步，想让你给我买一件衣服时——你总是摇了摇头，并严厉地对我说：“不买。”然后拉着我扭头就走。而我，只能眼巴巴的看着班上的同学穿着漂亮的衣服，手拿新奇的玩具，开开心心地玩着。每当我考到优秀的成绩，高高兴兴地跑回家，给你报喜时，你总是冷冷地对我说：“不要太骄傲了！虚心使人进步，骄傲使人落后。要继续加油！”当场给我浇了一盆冷水，一句表扬的话也没有。可是，5·12汶川大地震时，你却很大方地拿出钱来捐款，并且把家里许多衣服都翻出来捐赠灾区。
为什么？为什么你对待我却那么冷漠小气，而对待灾区小朋友却那么大方热情？难道，你的亲身女儿也比不过那些跟你没有血缘关系的人吗？爸爸，请原谅我的自私。因为，我真的十分不理解，不明白。爸爸，你能告诉我为什么吗？
女儿婷
x年x月x日
婷：
见信好！
在爸爸心中，你是我永远的太阳，爸爸和妈妈一样永远爱你！
爸爸不是不想给你买新奇的玩具和漂亮的衣服，而是你还有很多玩具和衣服，都还很新呢！不需要太过浪费，用完了才能给你买。你考到好成绩，爸爸当然高兴。不过好话听多了，你就会变得骄傲自大起来。因此我才给你降降膨胀的火苗。当然，爸爸也有错，我不该对你一直摆着一副臭脸，我应该适当给予你表扬和肯定。在这，向你说声“对不起！”
但是，发生在XX年5月12日的那场大地震，是成千上万人霎时间失去了赖以安身立命的家园，许多孩子失去了父母，父母失去了孩子，丈夫失去了妻子，妻子失去了丈夫……在这场大灾难中，无数人，相识的不相识的，中国人外国人，老人小孩，包括你们学校每一个孩子在内……都伸出了援助之手，难道你的爸爸，能无动于衷吗？你不也捐出了你的压岁钱吗？我相信，你说的是“气”话，难道不是吗？
婷，还记得冰心奶奶说过“有了爱就有了一切”吗？当你真正理解了“爱”时，你也会拥有一切的。
愿你健康快乐的成长！
爱你的爸爸
x年x月x日
龙城初级中学初一:陈晓婷
篇8：有了爱，就有了一切
有了爱，就有了一切
――听特级教师孙双金《只拣儿童多处行》有感 最近，我有幸零距离聆听了孙双金老师执教的《只拣儿童多处行》，如临春风，如沐春雨，如饮甘霖。课文字里行间流露出的爱和教师从心里流淌出的爱有机地融合在课堂教学中，深深的感染了所有学生和一千多名听课的老师。 一、爱，蕴含在激情评价中。 “教育的本质在于激励与唤醒。”孙老师的课堂上，充满了真诚的赞赏和热情的鼓励。那饱含着教师爱的评价，激活了学生的思维，激发了学生主动学习的积极性。 在学生缺乏信心时：“谁来说说题目的意思，说错了也不要紧。”“这首诗的意思是什么，谁来猜一猜，猜对了表扬，猜错了也表扬，表扬你的勇气。” “孙老师最喜欢举手的同学，举手的同学是最自信的同学。”…… 在学生取得成功时：“读得好，好在声音响亮，这是自信的表现。” “你有一双慧眼，火眼金睛，把藏在背后的东西也读出来了。”“写得精彩，读得振奋，孙老师听得也振奋。”“真好，你们都有发现的眼睛。”…… 在学生迷茫时：“还有不同精彩的吗？”“还有不同的吗？展示你的不同，展示你的精彩。”“谁说你戴着和孙老师一样的眼镜，我说你有一双慧眼，你能把这句话读读吗？”“真好，你们真有一双发现的眼睛，又找到了一处，还有没有？再找出来就比较难了。你还能找到吗？一双双发现的眼睛，靠的是会思考的大脑。”…… 在学生答错时：“真好，她不仅读出了她喜欢的这一段，而且讲出了喜欢的原因。读得真好，只是有一个字音读得不准。” …… 这一句句动情的话语，似春风如春雨，催开了学生心灵的花朵，课堂上，学生 “小手直举，小脸通红，小口常开，小眼闪光。” 二、爱，渗透在感悟课文的过程中。 “思想自由，思维自由，是人世间最美丽的花朵。”（恩格斯语）孙老师整个两课时的教学，没有烦琐的讲解，没有空洞的说教，没有强加的意志；有的是平等对话，有的是精当点拨，有的是宽容，有的是倾听，有的是共同构建。孙老师在用自己的爱极力为学生支撑起一片自由的天空。 【 片段 1 】 师：文章比较长，请你看看九段中你最喜欢读哪段，就读哪一段。 师：谁愿意把自己读书的情况给大家展示一下。孙老师最喜欢举手的同学，举手的同学是最自信的同学！ 生：读第8自然段。 师：告诉大家，你为什么喜欢读这一段？ 生：因为这一段写出了花儿旺盛的生命力，所以我喜欢。 师：真好！她不仅读出了她喜欢的这一段，而且讲出了喜欢的原因。 师：好，像她那样，谁再来读一读自己喜欢的段落。我看见举手同学的眼睛里充满着自信。 生：读第1自然段。 师：读得流畅准确。说说为什么喜欢？ 生：因为作者把颐和园比成了一个大魔术匣子，把孩子比成一群快乐的小天使。 师：是啊！颐和园成了大魔术匣子，孩子成了快乐的天使。多么优美恰当的比喻！想不想一起读一读？ 师：她喜欢文章的内容，喜欢文章的语言，这个比喻句非常好，她对语言的感受能力很强。还有不同的吗？展示你的不同，展示你的精彩。 生：读第6自然段。（掌声） 师：你为什么喜欢这一段。 生：因为我觉得这一段读起来令人非常振奋。 师：是吗？好！我们也来振奋振奋，你来起个头。 生：齐读。 师：读得真好！不过刚才这个头起得不太振奋，再来读一读，好吗？ 师：写得精彩！读得振奋！孙老师听得也振奋！还有不同精彩的吗？ …… 师：刚才同学们读了自己喜欢的段落，并讲出了喜欢的原因，非常好！ （尊重、保护、捍卫学生的权利是“生本”思想的核心。让学生用自己的方式读自己喜欢的段落谈自己的感受，就是尊重学生的权利，就是“生本”思想的具体体现。） 【 片段 2 】 师：冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？原因是什么？为什么不拣儿童少处行呢？请你们带着这个问题，默读课文，用笔在书本上圈圈注注。 生：课文中有这样一个句子：“我们本想在知春亭畔……” （第三自然段）这个句子说明了冰心奶奶本来想在知春亭畔可以找到春天，可到那儿时，看到儿童已经在那里了。说明每个儿童都有一双发现的眼睛，他们会发现春天。 生：“朋友，春天在哪里？……是永远不会找不到春天的！”（第九自然段）这个自然段描写了儿童所在之处肯定会有春天。她只要拣儿童多的地方走，肯定会找到春天。所以她只拣儿童多处行。 师：说得真好！是不是在儿童多的地方就能找到了春天呢？从哪里还可以知道？ 生：玉澜堂。 师：是的，在玉澜堂他们找到了春天，这一段把花比作了什么？ 生：比作喷花的飞泉。 师：你看到的喷泉是什么样的？ 生：我看到喷泉喷出来的水花非常漂亮，像一道道美丽的彩虹。 师：在这儿，冰心奶奶把海棠树比作喷花的飞泉，你仿佛看到怎样的景象？ 生：我仿佛看到花开得很旺，很茂盛，很多。鲜花繁茂 ，充满生机！ 师：从哪儿看出来的？ 生：那几颗大海棠树，开满了密密层层的花，从树枝到树梢，不留一点空隙。 师：你们能不能把海棠树的繁茂，开得花旺盛通过读表现出来？ （学生自由练读，体会。） 师：谁能读得更好些，密密层层、繁花、不留一点空隙、喷花的飞泉要读出来。 （指名读，齐读。） 师：看到这样的春景，冰心奶奶是怎样赞美的呢？你能读出作者当时的感情吗？谁来赞叹一下？ （生读。） 师：谁能把这两个感叹号读得更好，更美？ （生读。） 师：感情非常好，掌声―― 师：我们一起来赞叹一下。 （齐读。） 师：读得好，体会得也好。冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？原来是（板书） 儿童多处春光美 。儿童多的地方，春光是那样美好，所以要只拣儿童多处行。这是一个原因，还有其他的原因吗？ 生：儿童有发现的眼光。 师：你是从哪里看出来的。 生：“我拉着一个忸怩的……”（第七自然段） 从那个男孩子说，就是开得旺嘛！我看出孩子有一双发现的眼睛。 师：真聪明！孩子们有发现的眼睛，你也有发现的眼睛！冰心奶奶只要往儿童多的地方走，就能发现春天。还有更新的发现吗？ 生：我还有一点，因为儿童是朝气蓬勃的，是快乐的小天使。 师：发现的好！这句话非常重要，儿童是朝气蓬勃的，是小天使，从哪个词可以看出儿童是朝气蓬勃的？ 生：喷发。 师：你讲得太好了！能不能读得更好？ 生：（深情地） “女孩子，男孩子……” （第3自然段） 师：从这里你们知道了什么？ 生：儿童像一群群小天使，是神圣的。 生：儿童是春天的使者。 师：多美的语言啊！这是你们的感悟。你们还读出了什么？ 生：冰心奶奶非常喜欢儿童。 师：我把喜欢改成喜爱儿童。我把你们的体会要写下来，冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢，因为（板书） 儿童是朝气蓬勃 的。儿童是（板书） 春天的使者 。一双双发现的.眼睛，靠的是会思考的大脑。还有什么？ 生：第6自然段把春天写成这样的饱满，这样地烂漫，实际上是暗示孩子也是这样的饱满，这样地烂漫。 师：你有一双慧眼，火眼金睛，把藏在背后的东西也读出来了。冰心奶奶把儿童和春光是怎么联系起来的，读这一段。 生：“……只要适时地浇水，花儿和……自己感到快乐，别人感到也快乐。” （第8自然段） 师：看一段中，哪些词写了花儿和儿童共同的特点？ 生：第一点是，在春天的感召下，儿童和花儿都会欢唱活泼的。第二点是生命力旺盛的，第三点是快乐。 师：你真聪明！请大家自己读读，体会一下。 师：谁来把这一段美美地读一读？最后一个男孩，你没有读过，你来读。 师：如果说海棠是春光，那么（板书） 儿童是最美的春光。 师：冰心奶奶为什么要选儿童多的地方行呢？因为儿童就是最美好的人间春光，她曾经说过：儿童是世界上最美的，除了宇宙之处，就是儿童。读了这篇课文，你对冰心奶奶有什么新的了解。 生：我觉得她特别喜爱儿童。 生：我觉得她是一位有童心的人。 生：冰心曾经说过：有了爱就有了一切，今天我终于知道了“有了爱就有了一切”这句话的意思 （语言教学是一个平等沟通，真诚互动的过程。语文教学艺术，从某种意义上讲，就是走进心灵、平等对话的艺术。作为平等中的‘首席’，在建构上述教学情境中，教师起着举足轻重的作用。孙老师以其睿智的语言，精当的点拨，神圣的师爱，叩开了学生丰富多彩的童心世界。）三、爱，升华在总结拓展中。 “道可道，非常道。名可名，非常名。”（《老子》第一章）孙老师在引导学生感悟文章的情感时，没有“贴标签”式的引导，而是巧妙地通过“走进冰心，感悟冰心”，不着痕迹的进行渗透，润物无声，达到了“大道无名” 的境界。 （电脑显示：走近冰心――有了爱就有了一切，音乐响起，出示文字） 师：（无限深情地）“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！她曾说：“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流入‘不择细流’的大海”。冰心老人爱海，冰心老人就是大海！她辽阔、深邃、温馨、博大。下面，让我们走近冰心，去感悟冰心。 《雨后》这篇文章学过吗？（出示） 谁来读一读。 学生朗读《雨后》并说感受。 师：刚才的同学说得好，冰心奶奶有一颗童心在跳跃，她笔下，哥哥摔了一跤，就提醒妹妹，可妹妹也想痛快的摔那么一跤。我们想不想一起读一读？ 师：《雨后》这首诗是冰心奶奶59岁的时候写的，《只拣儿童多处行》是60岁时候写的，从这两篇文章看出，她是多么爱孩子啊，她只爱孩子吗？我们来看看另一首诗。 （出示《纸船》）生自由读。 师：这首诗是冰心32岁的时候，到美国去留学，行驶了几个月之后，在船上写的，听一听著名的配音演员丁建华是怎么朗诵的。（课件演示） 师：如果说，从前面的诗文当中，看出冰心奶奶爱儿童，那么从这首诗中，看出冰心奶奶爱什么？ 生：冰心奶奶爱母亲。 师：从我发给你们的她的其它文章中，还看出她爱什么？ 生：爱大海，爱星星…… 师：是啊，她爱一切美好的事物。真像我们另一位百岁老人巴金写的：“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。……”我希望同学们都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。 “热爱孩子是老师生活中最重要的东西。”只有爱学生，才能尊重学生，才能做到真正意义上的以学生为本。 “没有爱，就没有教育。”孙老师正是因为拥有深入骨髓的对学生的爱，所以能把语文教学演绎的如此出神入化，如火纯青，充满无穷的魅力。正如冰心所说：有了爱就有了一切！篇9：《有爱就有一切》读后感
《有爱就有一切》读后感
《有爱就有一切》这个故事特别让人感动。最难忘的就是那位名叫“爱”的老人最后说的一句话：“哪里有爱，哪里就有财富和成功。”对呀，哪里有爱，哪里就可以体会到别人的痛苦；哪里有爱，哪里就可以和别人分享自己的.快乐；哪里有爱，哪里就可以尊重别人的努力成果；哪里有爱，哪里就可以接受所有的事情。是呀，爱可以解除误会，爱可以抚摸伤痛，爱可以带来一切，当然，爱也可以让人拥有一切，包括快乐! 然而，要有爱还有一个因素，没错，就是要有美好的心情。拥有美好的心情，这很困难，因为心情并不是一根单一的线，他是一根经过千百双手揉搓过的绳，这根绳粗粗细细的向前延伸，有的地方很光滑，有的地方又疙疙瘩瘩，这就是心情，这就是人生! 如果你想成为一具有爱的人，你就要有一个良好的心情，要知道决定一个人的命运的并不是他所处的环境，而是在于他是否拥有一个良好的心态。每天给心灵洗一个澡，心情就会得到休息与能量的补给，生命会焕发愉悦而迷人的光彩。 你现在是否还在为一个玩具而生气呢？你现在是否还在拒绝别人的帮助？你现在是否还在到处说别人的坏话呢？那么，从现在开始，让我们努力做到：心中有爱+好的心情！ 加油哦！篇10：有了爱，就有了一切
你考到好成绩，爸爸当然高兴。不过好话听多了，你就会变得骄傲自大起来。因此我才给你降降膨胀的火苗。当然，爸爸也有错，我不该对你一直摆着一副臭脸，我应该适当给予你表扬和肯定。在这，向你说声“对不起！”
但是，发生在5月12日的那场大地震，是成千上万人霎时间失去了赖以安身立命的家园，许多孩子失去了父母，父母失去了孩子，丈夫失去了妻子，妻子失去了丈夫……在这场大灾难中，无数人，相识的不相识的，中国人外国人，老人小孩，包括你们学校每一个孩子在内……都伸出了援助之手，难道你的爸爸，能无动于衷吗？你不也捐出了你的压岁钱吗？我相信，你说的是“气”话，难道不是吗？
婷，还记得冰心奶奶说过“有了爱就有了一切”吗？当你真正理解了“爱”时，你也会拥有一切的。
愿你健康快乐的成长！
爱你的爸爸
x年x月x日
龙城初级中学初一:陈晓婷
篇11：有爱就有一切演讲稿
人们都说，“教师是太阳底下最光辉的职业”，当一名光荣的人民教师，是我从小的理想。可是20xx年8月，接到职教中心的报到通知时，老实说心里多少还是有点失落，本想扎根于我熟知的普教事业，却进入了我陌生的职教领域。理想和现实的差距使我一下无所适从，走进校门的那一刻，更多了几份惆怅与迷茫。但那种失落，那种迷茫，等我第一次踏上讲台，看到那一双双期待的眼睛时便烟消云散了。40多双渴求的眼睛，那一张张热情的脸。
人们都说，“教师是太阳底下最光辉的职业”，当一名光荣的人民教师，是我从小的理想。
可是20xx年8月，接到职教中心的报到通知时，老实说心里多少还是有点失落，本想扎根于我熟知的普教事业，却进入了我陌生的职教领域。理想和现实的差距使我一下无所适从，走进校门的那一刻，更多了几份惆怅与迷茫。
但那种失落，那种迷茫，等我第一次踏上讲台，看到那一双双期待的眼睛时便烟消云散了。40多双渴求的眼睛，那一张张热情的笑脸，使我突然醒悟了，职教和普教只是两个不同的学习环境，而我作为老师，一样能够在三尺讲台上挥洒我的热情，我的青春与热血。
心定下来了，便开始琢磨如何做一个职校生喜欢的老师。
读者上冰心先生的一句话给了我莫大的启示，她说：“有了爱，便有了一切。”是的，只有爱，才能去赢得爱！职业学校的学生，由于成绩的原因，在初中时也许他们是不大被老师注意到的那个群体，其实学生谁不渴望得到老师的爱呢，成绩好的是这样，成绩差的尤其如此。现在他们进入了职校，成了我的学生，我要用我的爱去补偿他们曾经缺失的东西。我知道只有从心底爱他们，才能使他们“亲其师，信其道”。我坚信，给他们一份关爱，就能唤回他们的自尊自信。
于是我心中常存爱意，我以爱的眼光来关注着我的每一个学生，关心他们的学习，也关心他们的生活，利用语文的学科特点，与他们在作文、在周记中交流，和他们交谈，了解他们的爱好与个性，并给予真诚的鼓励与赞赏。
因为爱，我学会了欣赏，带着真诚与欣赏，走进他们的内心世界，发现原来他们也都是那么优秀，他们也真诚，也热情，他们也懂礼，他们也有责任心，他们还可以做出一张张准确的会计凭证，可以把一个个零件挫得分毫不差……我学会了去赞美他们，我由衷地赞美连他们自己都还没发现的优点
。于是我告诉我的学生： “成绩不是衡量一个人的唯一标准，你们都很棒”，那一刻他们学会了自信，自爱。
“一分耕耘，一分收获”，有付出，就会有回报。看着自己的学生自信满满，通过单招高考，进入大学，看着他们带着自信走上各自的工作岗位，那份喜悦无与伦比；明天就是教师节了，手机上已经受到了几条毕业学生的祝福短信，抽屉里又多了几张节日贺卡，前天由于嗓子有些沙哑，桌上又多了一盒润喉片。这一切的一切，让我更坚信：付出爱，便能收获爱。我爱他们，也教会了他们去爱。
如今，踏上职校的讲台已经是第八个年头了，当初的迷茫与惆怅，如今已经荡然无存，留下的则是欣慰与感动。
回首走过的路，踏入职校，我无怨无悔！教师这个职业，更是我无悔的选择！最后借这次演讲的机会我想大声地说出我从未说出过的话：我骄傲，我幸福，我是一名光荣的人民教师！
篇12：有了爱，就有了一切
有了爱，就有了一切
――听特级教师孙双金《只拣儿童多处行》有感 最近，我有幸零距离聆听了孙双金老师执教的《只拣儿童多处行》，如临春风，如沐春雨，如饮甘霖。课文字里行间流露出的爱和教师从心里流淌出的爱有机地融合在课堂教学中，深深的感染了所有学生和一千多名听课的老师。 一、爱，蕴含在激情评价中。 “教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的本质在于激励与唤醒。”孙老师的课堂上，充满了真诚的赞赏和热情的鼓励。那饱含着教师爱的评价，激活了学生的思维，激发了学生主动学习的积极性。 在学生缺乏信心时：“谁来说说题目的意思，说错了也不要紧。”“这首诗的意思是什么，谁来猜一猜，猜对了表扬，猜错了也表扬，表扬你的勇气。” “孙老师最喜欢举手的同学，举手的同学是最自信的同学。”…… 在学生取得成功时：“读得好，好在声音响亮，这是自信的表现。” “你有一双慧眼，火眼金睛，把藏在背后的东西也读出来了。”“写得精彩，读得振奋，孙老师听得也振奋。”“真好，你们都有发现的眼睛。”…… 在学生迷茫时：“还有不同精彩的吗？”“还有不同的吗？展示你的不同，展示你的精彩。”“谁说你戴着和孙老师一样的眼镜，我说你有一双慧眼，你能把这句话读读吗？”“真好，你们真有一双发现的`眼睛，又找到了一处，还有没有？再找出来就比较难了。你还能找到吗？一双双发现的眼睛，靠的是会思考的大脑。”…… 在学生答错时：“真好，她不仅读出了她喜欢的这一段，而且讲出了喜欢的原因。读得真好，只是有一个字音读得不准。” …… 这一句句动情的话语，似春风如春雨，催开了学生心灵的花朵，课堂上，学生 “小手直举，小脸通红，小口常开，小眼闪光。” 二、爱，渗透在感悟课文的过程中。 “思想自由，思维自由，是人世间最美丽的花朵。”（恩格斯语）孙老师整个两课时的教学，没有烦琐的讲解，没有空洞的说教，没有强加的意志；有的是平等对话，有的是精当点拨，有的是宽容，有的是倾听，有的是共同构建。孙老师在用自己的爱极力为学生支撑起一片自由的天空。 【 片段 1 】 师：文章比较长，请你看看九段中你最喜欢读哪段，就读哪一段。 师：谁愿意把自己读书的情况给大家展示一下。孙老师最喜欢举手的同学，举手的同学是最自信的同学！ 生：读第8自然段。 师：告诉大家，你为什么喜欢读这一段？ 生：因为这一段写出了花儿旺盛的生命力，所以我喜欢。 师：真好！她不仅读出了她喜欢的这一段，而且讲出了喜欢的原因。 师：好，像她那样，谁再来读一读自己喜欢的段落。我看见举手同学的眼睛里充满着自信。 生：读第1自然段。 师：读得流畅准确。说说为什么喜欢？ 生：因为作者把颐和园比成了一个大魔术匣子，把孩子比成一群快乐的小天使。 师：是啊！颐和园成了大魔术匣子，孩子成了快乐的天使。多么优美恰当的比喻！想不想一起读一读？ 师：她喜欢文章的内容，喜欢文章的语言，这个比喻句非常好，她对语言的感受能力很强。还有不同的吗？展示你的不同，展示你的精彩。[1] [2] [3]
篇13：有爱就有了一切作文
有爱就有了一切作文
有爱就有了一切――读《活了一百万次的猫》有感 南京市北京东路小学 小学组 五（2）班 薛予真联系电话: 025―80898098 13805159931 朋友，你懂得什么是爱吗？如果你读了《活了一百万次的猫》这本书，你就一定会深切地了解什么是爱了。这本书讲述的是虎斑猫的故事。他做过国王、水手、魔术师、小偷、老太太、小女孩等好多好多人的宝贝猫，但一次又一次地惨死，被锯死、被狗咬死、得病而死、被勒死，就这样他对生和死已经完全不在乎了，他是一只整整活了一百万次的猫。可是当虎斑猫遇到那只平凡的白猫，一切都发生了变化，从此以后他们有了孩子，有了美好幸福的生活，因为他们有了爱。不信，你看：星期天上午，虎斑猫全家兴高采烈地来到山坡上秋游，孩子们在那里嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳，有的在跑步，有的在抓蝴蝶，个个都在尽情地玩着。虎斑猫和白猫头靠着头躺在草地上享受着阳光的抚慰，一边吃着从家里带来的食物，一边谈论着以前美好的`事情，比如，老大是怎么生出来的，老二又干了什么调皮捣蛋的事，等等。可是虎斑猫就是没有说他的光荣事迹──“我活了一百万次”，他懂得了什么是爱，他惬意地看着他的爱人和孩子们，心里别提有多高兴了，露出了前一百万次生活中从未有过的灿烂笑容，他深爱自己的孩子们，更爱他的妻子白猫，他恨不得让时间放慢些，再慢一些，恨不得时间永远就此定格，好让他一家人的生活也永远幸福。后来，白猫老死了，虎斑猫第一次哭了，也是最后一次哭了，他哭得是那样的伤心欲绝、魂牵梦萦，他知道离开了至爱的白猫，自己活着也没有意义了，他要追白猫而去。虎斑猫一直到临死时，都觉得他和白猫及孩子们一起生活的日子是最幸福的，他知足了，幸福只要有一次就足够，这一次他是真正的获得了幸福、拥有了一切，他就要永远地离开世间了，但爱依然展露在他脸庞，陪伴在他身旁，荡漾在他心上。读完了这个故事，让我深深地感受到爱对于我们是多么的重要。生与死是自然规律，只要我们奉献出了自己的爱，享受到了爱的滋润，死又有什么可怕的呢？因为有爱就有了一切！篇14：《有爱就有一切》读后感250字
这是一片哈佛家训上的'文章，它让人懂得有了爱，什么都会拥有。
一开始，三个老人来到了夫人家做客，一个是财富老人，一个是成功老人，一个是爱老人，夫人请他们三个进来吃饭，老人让她去问丈夫，他同意了，可是只能让一个人进屋。从这篇文章里面，我看出了三个可以让你幸福的老人，只有一个人可以进去，让里面的人享受成功。
爸爸说让财富老人进来，可是妈妈说让成功老人进来，可是只有女儿说让爱老人进来，同意了女儿的意见，爱老人进来了，可其他两个老人也跟着进来，妈妈疑惑不解的问，原来有爱的地方就一定会有着成功和财富。
从这篇文章，我知道了，只要我们的生活多一点爱和温馨，生活也会有更多的财富和成功。
篇15：师德演讲稿—有爱就有一切
师德演讲稿—有爱就有一切
文章导读：也让我深深领悟到了为人师就要有一颗爱心，正像诗中所说，“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。”
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆了自己的教师梦。
在之后的'近二十年的教师生涯中让我慢慢品味到了为人师的艰辛、压力，和艰辛压力背后那无法释怀的平凡与奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”也让我深深领悟到了为人师就要有一颗爱心，正像诗中所说，“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。”
著名的教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。
这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事内容值得大家深思，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。“立师德，铸师魂，练师功，树师表”，这是师者共同的心声，更是师者坚定的誓言！我愿为孩子们的天空添抹一簇缤纷，我愿在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫＊＊心，它能清除悲伤的瓦砾，它能推倒绝望的断壁，他更能点燃希望的明灯。
篇16：有了爱就有了一切初三作文
有了爱就有了一切初三作文
风吹来了爱，冰雪消融，春暖花开；雨送来了爱，大地复苏，万物重生；花绽放了爱，花香四溢，暖人心扉。有了爱，然后，就有了一切。
散落在城市的爱
那是一个烦躁的午后，我无奈地等着公共汽车。
车来了，人很多，拥挤着，只有一个空座位了，我迅速坐下来。
车缓慢行驶着，在一站停了好几分钟，一个腿部略有残疾的哥哥走进了车厢。我看到有人扶着他，可我知道，扶着他的两个人，刚刚还坐在座位上。是的，他们只是萍水相逢的陌生人。随即，我站起来，好几个人都站了起来，都想为他让出一个座位。
那一幕，我感受到了城市里的爱心，洗去了我的烦躁，留下的，是一泓爱心清泉。
有了爱，然后有了城市的美好。
点滴亲情中的爱
不知不觉间，要面临中考了。母亲比我起得早，只是为了让我能吃上可口的早饭；比我睡得晚，因为她要陪着我学习。她给了我无限的陪伴，给了我无限的'呵护。
于是，我更加努力，希望用更好的成绩换来母亲更加欣慰的笑容。我还努力说服母亲好好休息，别再早起了，早饭我可以为她和爸爸准备。
虽然是叛逆的青春期，可我尽量地控制坏脾气，讲学校的故事给爸妈听，和他们开心地聊天。
亲情血浓于水，我要做爸妈的好女儿，尽自己的孝心，传承“百善孝为先”的美德。
社会一隅间的爱
时代在进步，每个人都更加努力地生活，可身边总会有人陷入困境，幸好，有公益活动与慈善机构，有无怨无悔无私付出的志愿者们。
弱者可以感受到更多的温暖和帮助，可以重拾信心。
我们生活在这个世界，感受着无限的爱。
所以，我要说，有了爱，就有了一切。
篇17：有爱就有力量作文350字
有爱就有力量作文350字
5月12日下午14时28分，一场突如其来的大地震在我国四川省汶川县暴发了，受影响的地区有北川、彭洲、什邡等，世界各地的人都纷纷捐钱捐物，我们学校捐了四万八千八百一十八元，其中也有我的一份。
地震中有许多感人的事迹：四川某中学一教师谭中秋在地震发生时用自己的'身体死死地护住4个学生，那一刻他从死神的手中夺回了4个鲜活的年轻的生命，他后脑和手臂上的伤痕清晰地记录了这一切。在四川什邡市的蓥华镇中学，一个小女孩被救出时还拿着手电筒在看书，对此，她的回答是：“我在里面感到害怕，只有依靠看书来使我不因疲倦而昏睡过去。在绵阳的一所学校塌了大半的教学楼前，因为余震令教学楼再次发生坍塌，那几个不顾撤离命令往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，一个战士跪了下来大哭，对拖着他的人说，“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”……太多太多令人感动的事迹，我无法一一述说。
在救灾过程中，有许多生命的奇迹，埋得最长时间的就有180个小时，相当于差不多8天的时间啊，所以我不禁为他们渴望生命的信念而感动。
虽然我们个人的力量是有限的，但我相信，只要人人都献出自己的爱，灾区的人就一定能渡过难关，重建自己的家园。
篇18：师德师风演讲稿:有爱就有一切
师德师风演讲稿:有爱就有一切
尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天能站在这里，我感到无比荣幸，
师德师风演讲稿:有爱就有一切
。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以自豪地说：“我成长了，更成熟了!”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚定了自己的信念!因此，我要说：有了爱，就有了一切!在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的.心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!
记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系，在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了，会有人相约去探望;教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量!后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中，但是，隔三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。
当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课，孩子们却听得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学：看黑板、听老师讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子悄悄摆在我身旁，是谁?抬起头，看着讲台下一双双清澈的眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌!再看看作文里，最调皮的侯思良这样写道：“老师大概生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说：老师，您休息吧!耽误一节课，没有关系的，您的身体要紧啊!”这就是常常被我训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶!那一刻，我真正体会到了一个教师特有的幸福和快乐，不由地在心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己……”
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。
虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚!
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔!因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!
我的演讲完毕，谢谢大家
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