痛苦并快乐着作文（锦集28篇）由网友“猪猪包”投稿提供，以下是小编精心整理的痛苦并快乐着作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：痛苦并快乐着作文
在深蓝的天空下，看着一眨一眨眼睛的星星的时候，是快乐的。在受到沉重的打击的时候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面对是痛苦并快乐着。
我其实在班里的人缘挺好的，可是我却感到孤单，没有知心的朋友在我最伤心的时候安慰我，没有“开心果”在我快乐的时候再逗上我一把，爸爸妈妈喜欢我，可他们又了解我几分？也许很少、很少。
也许是缘份，让我与作文交臂。在作文里，我想说什么，就写什么。当然，作文的唱诉不及一个知心朋友。可我总算找到了乐趣，找到我一个可以自由唱诉的“朋友”。
我会拉二胡、会画画，不会象一般小孩那样问爸爸妈妈要零花钱。所以有许多妈妈的熟人看见我都会夸几句“这孩子乖，什么都学得好。”可是他们又怎么会知道，这背后我又付出了多少辛血！一开始学二胡我是最差的，我坚持着，许多人到中途都不学了，我也动了这个念头，可是我又打消了。我一定持之以恒的学下去，不怕我学不好。到了现在，我已经快结业了，也拉得不错。是呀，挥洒着痛苦的泪珠，得来了满意的笑容，我在痛苦过后快乐着。但画画的艰辛路程，仍在继续……
痛苦是我们共同有的。在生活上我有作文做朋友，在学习二胡中，我有勇气作伴，在痛苦中我有快乐围绕。
篇2：痛苦并快乐着作文
种子在痛苦中萌发，婴儿从痛苦中降生，蝴蝶在痛苦中振翅。只有经过痛苦的磨砺，生命的火花才会绚丽闪亮，精神的高度才会升华出价值。珍惜痛苦发现苦中的快乐，将它视为明天我们奋斗成功的财富！
曾经，我与家人一起去登山，欣赏大自然的鬼斧神工之妙。那天，艳阳高照，山上没有任何避荫的地方，我们只好一步一步艰难地爬着。在山脚时，我还自信满满，以为自己能轻而易举，不费吹灰之力到达山顶，然后放眼远眺，尽览美景。开始时脚步轻盈，两三级阶梯一跃而上，连蹦带跳，根本不曾想停下信息过，因为我急于登上山顶，品味那“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
到山腰时，感觉有些累了，人也气喘吁吁起来，但我并没停下的想法，仍是一步一步地坚持向上攀登。不就是一座山吗？爬上去，征服它就是了！我仍是带一身豪气，集一腔斗志，聚一腹倔强，向着高高的山顶进发。
然而好景不长，不一会儿，我就累得大汗淋漓，甚至有些上气不接下气了。这时，我抬头望望天空，此时烈日炎炎，炙热地烘烤着大地，它仿佛在幸灾乐祸地嘲笑、挑衅我。我又望望前方的阶梯，真是“路漫漫其修远兮”，好像是通往天国一般，永远也没有尽头，那该是一段多么痛苦的跋涉啊。我垂头丧气地蹲在路边，心中的斗志快要被摧垮。可是身边其他的游客仍不顾疲劳，仍坚定的攀登着，并且用异样的眼光打量着我。唉！若我在此放弃，岂不是显得意志太薄弱了么？于是，我又重新燃起斗志，一步一个脚印地爬了起来。
的确是一段痛苦的跋涉，冒着烈日筋疲力尽地抬起好似灌了铅的腿，尤其是走到陡峭的山路时，腿和心一起颤抖起来，只能咬着牙硬着头皮坚持，坚持，再坚持。终于，到达了山巅。
站在山巅之上，阳光不再毒辣，心中不再惶恐，反而充满胜利的喜悦。回味之前的痛苦历程，心中感慨万千。生活中总有痛苦，就像由无数个错误装点成的瑕玉，虽不完美但很真实。痛苦是我们走向成功的起点，是人生的一笔财富，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不就是最好的注脚吗？
珍惜痛苦，将它看成奋斗的动力，在痛苦中磨砺出坚强的意志，感受奋斗的快乐，让人生因此而精彩，让你的精神世界因此而充实！
篇3：痛苦并快乐着作文
一个广阔的地球，收留自己的却只有一条线段，两点一线的生活让我躁动不安，唯一安慰我的却是自己的眼泪。关于眼泪有一种说法，有一种僵尸，它们不停的为主人干活，从不休息，直到筋疲力尽眼里便会流出一种奇怪的液体，那是它们的眼泪。一些从不知道自己悲惨的命运与凄凉的处境的行尸走肉也会流泪。
许多事过去便没了踪迹，像烟花开过，我们把它叫做回忆。一些时间过去后便不再回头，像江水流过，我们把它叫作历史。历史是残酷的而回忆却是美丽的。儿时那些模糊的笑脸，树上的知了以及那个炎热的夏日，在某个午后浮现眼前，自己惊慌失措的看着它们飘荡在冬日的阳光里，一脸的孤寂。
为什么只有欢乐才会刻骨铭心？那剩下些什么？痛苦吗？也许是我们痛苦并快乐着，才会格外怀念那些阳光飞舞的日子。也许若干年后，当这两点一线的生活也成为回忆时，在某个阳光的午后，我也会怀念自己走过的青春。
眼泪总是伴着回忆，让平凡的生命不再平凡，而我们的面孔却从未改变，一样挣扎在茫茫的学海，一样快乐着无悔的青春一样痛苦并快乐着。
篇4：痛苦并快乐着作文
黑白琴键上一双纤细的手弹奏出高高低低的音，有时直上云霄，无比高亢；有时又跌入低谷，极其黯然。高亢的音调和低沉的音调交相奏响出一首绝唱。
跌跌宕宕，起起伏伏，这犹如人生。只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；只有光明和阴影的辉映，才看得见最美丽的风景；只有悲苦和欢喜的交织，生命才会有更绚丽的色彩。
缺憾与完美的交织，造就别有风味的人生。一个人若只是在安定中度过一生，诸事一帆风顺，平淡安然，那么这必定也是一个无趣的人生。人生在世，我们应该活得精彩，活出韵味，活出境界。弘一法师临终之际，道“悲欢交集”。悲欢从来都是人生的两岸。杨绛在“五七干校”时，被安排去打扫厕所，她将厕所中的每一跟拉水绳都擦得干干净净，不懈怠，亦不悲哀。她在回忆这段日子时说：“我相信，乌云总会有金边的。”杨绛九十高龄时，当钱钟书和钱瑗相继离她而去，她饱含着深情，回顾了三个人的家庭生活，作了《我们仨》，有欢喜，亦有悲酸，此书在台湾连续几个月名列畅销榜榜首。“五七干校”的辛酸和“《我们仨》”的真挚，让我们看到了一个完整的杨绛，不以物喜，不以己悲。痛苦和欢乐、顺境和逆境，造就了一个伟大卓越的杨绛，折射出杨绛的人生之美。
假如每天的'生活都异常平静，如平静的湖面，如死水激不起一点波澜，那么生活会是怎样的黯然啊！人生的壮美就在波澜起伏中展现。就如那蹦极，高高升起，既而又重重摔下，这是一种怎样的迂回啊！正是平淡之中孕育着躁动，寂然之中交织着奋起，平凡之中藏匿着神奇，这生活才是充满乐趣和活力的啊！
“如果当时没有留下这些图画，我是否也将渐渐遗忘，那段不愿再回忆起的日子呢？看着这些作品，我回想起那段陷入绝望，又重燃希望的错乱生活……如今，惊恐消退了，悲伤不见了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。”正如陈逸飞写的那样，如果不是因为多年前的一场病，他经历过一段充满恐惧的暗淡岁月，他又怎会对生命有如此深刻的感受？当暗流退去，越来越远，曾经的苦难、曾经的周折，都萦绕上了淡淡的美感。“拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”中的苏轼不美吗？那是寂寥之美，那是空旷之美，此美一点也不弱于北宋王朝国君和太后对苏轼的夸赞形成的光环之美；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中的李煜不美吗，他得以流传千古，恰不是因为他的贵族血统，不是因为他的风流倜傥。是“阶下囚”的身份，是落魄的国君身份将李煜在历史中记载。
人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅的画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；人生就如一支乐曲，快慢缓急，才涤荡出震撼人心的音符。
痛苦并快乐着的人生，才是真正的人生，也就是真正意义上的完美人生。
篇5：痛苦并快乐着作文
在一望无际的大海上，有一艘小船，它摇摇晃晃，被海水打击的疲惫不堪，几欲翻倒，可又重新扬帆。无数次，冲出迷茫，只为驶向那被太阳照耀着的港湾。
在成长中，你是否遇到过痛苦的经历，但却拥有不放弃的精神，坚信自己的意志。我深知，如果没有坚定的意志和坚持不懈的精神，则会一事无成。
小时候，曾看到过伙伴们脚下滑行着什么，我迫切的想知道。“滑板，”“哦，滑板？”没错，那叫滑板，那就是我梦寐以求的东西。它是我的！我心里无数次的呼唤，眼神闪闪发光，以至于我看到它的第一眼就认定了，恨不得马上实验一番。我也因此痴迷上了这东西，但爸爸妈妈头疼了，一个小丫头，喜欢男孩子的东西干什么！因此，这件事也在秘密的进行着。
买来了滑板，光滑的，崭新的。我抚摸着，如同像木匠一样抚摸着他精心雕刻作品。抬起脚小心翼翼的放了上去，一滑，另一只脚也慌乱地跟了上去。刚滑了几步，只听见“撕拉”一声，一阵剧痛从膝盖深入骨髓。“嘶……”我深吸一口气，强撑着自己站了起来，低头一看，一抹嫣红的血迹从膝上流了下来，滴到了地上。“吧嗒，吧嗒……”很清脆的声音，却疼到了我心里。我皱眉，我想此刻的我一定狼狈不堪，灰头土脸。还感觉自己有点像地下党组织，这种事居然还要偷偷摸摸的！用水匆匆地洗了一会儿，整理好，便不再理会，继续练习着。
日子一天一天过去了，我的心情也越来越好。虽然旧伤痊愈，但新伤接连不断。每次上药都疼的呲牙咧嘴的，但只要一憧憬着我马上就会划滑板了，立刻就觉得伤口不疼了，一想到我每天的进步，就会呵呵傻笑个不停。我很快乐，就连以前的伤痛也消失的无影无踪了，这就是痛着并快乐着吧！照我妈的话来说“真是好了伤疤忘了疼！”原来他们已经知道了！因为我每天都在进步，身上的上也不计其数。通常走路一瘸一拐的，肯定不是什么肌肉拉伤，亏我还拿借口搪塞她们，原来他们早就知道！
终于，过了一段时间，我可以畅快的滑行了。那感觉真是太美妙了。感受着风的律动，别人赞叹的目光。以前的疼痛都只是浮云。忽然耳旁传来一句儿童的说话声：“爸爸我也想玩……”脑海里立即就浮现出了以前我第一次看滑板那炯炯的目光，不由得向那小孩子笑笑，道：“没有痛苦，就没有快乐……”
篇6：痛苦并快乐着作文
快乐是痛苦的回味，快乐是痛苦的升华。
——题记
快乐人人之所求，痛苦人人之所惧。大家在这两者面前表现出的举动截然不同。但是，现在我想问你——朋友，在面对爱与狠，乐与悲时，你也如此吗？如果是，那么你能真正理解“快乐”二字的蕴义吗？你能真切地感受到，能看见那快乐背后被掩盖掉的痛的痕迹吗？
其实他们就像光和影一样，总是形影不离。于是我们承受着痛，但同时也享受着快乐。
古今中外，我所见到的那些伟岸的身影。他们一方面呈现着寂寞，痛苦的身影，则另一方面却散发着乐观，坦然，坚强的光芒，独享人间乐趣。
诗圣杜甫你注定为诗而生，为展示你那浓浓的爱国情怀而活。你那满腔的爱国热情如岩浆般迸溅，以一支饱含着激情的笔，尽情地挥洒着对大自然的赞美与对祖国大好河山的美好歌颂。但社會黑暗，朝政的腐敗，使锝国家战乱频频变故迭起，人心惶惶。看者这一切，你心中万分愤慨，对奔赴战场前线的士兵抱以同情；“烽火连三月，家书抵万金。白发搔更短，挥欲不胜簪。”是呀，战争就是如此残酷，你为此痛苦着，为国家的命运担忧着……你没有像李白那样对朝廷拂手而去，从此走上飘泊之路。而是将心中的热情之火燃烧锝更加猛烈，为国为民，不惜牺牲自己。终于“闻官军收河南河北”，你沉浸在“出闻涕泪满衣裳”的喜悦之中，引发“漫卷诗书喜欲狂”的狂热以及“白日放歌须纵酒，青春作伴好还家。”的激情。
杜甫，此时你是快乐的，“痛”并快乐着。
海伦，你是坚强的，你那百折不饶的精神令人折服，令全世界惊叹，这也促使你注定成为光明的宠儿，为爱而生。可上帝却无情地将你那动人的双眼和听觉夺走，使你陷入了黑暗，绝望的深渊，像一个迷了路的孩子在森林中无方向地奔跑，寻找光明。此时，你是痛苦的，是困扰的，但这一切都是瞬息，一切都将会过去。你那纤细的身躯，温柔的面孔饱含着过人的智慧和对人生不屈服的哲理。于是你站了起来为命而战，逐渐变得高大起来。你用你坚韧的信念和不屈的精神将一切黑暗掀开，自由地在文字乐园中翱翔。从心间打开一扇心灵之窗，让它带着你走近生活，接近阳光，感受太阳。
快乐，其实你在享受快乐的同时也尝试过了痛的滋味。没有痛苦哪来的快乐？人这一生中有苦，必有甜，有聚，必有散，有喜，必有忧。这是一种真实的人生体验，是一曲激扬人生的交响乐。让我们正视痛苦，享受快乐，乃是人生一大乐事。
篇7：痛苦并快乐着作文
曾看过这样一篇文章，麦克牵着一只蜗牛去远行，可是蜗牛走的太慢了。麦克又是催促又是斥责，蜗牛只是很歉疚地摇摇头，表示无能为力。麦克又急又气，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，越发爬的慢了。麦克只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克闻到了阵阵花香，听到了鸟叫虫鸣，感到了微风拂面的舒适。后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞，以及满天的星斗。麦克不禁感叹到：“我牵着蜗牛远不如蜗牛牵着我富有诗意！”
其实，世间许多事情本身并无所谓好坏，全在于当事人怎么看，当我们面对一件事情时，学会如何保持乐观的心境而避免自寻烦恼显得十分重要。
快乐与痛苦原来是一对孪生兄弟，不同的只是在于你的选择。就好像夏天和冬天一样，如果你选择夏天，认为夏天会给你快乐，然而冬天定会来临，他并不会给你带来不幸和痛苦，只是因为你选择了夏天而拒绝冬天，所以才会有不幸和痛苦产生。不管是夏天或冬天，对你来讲都没有关系，不同的只是你的感受，唯有当你不执着于其中之一时，你才能够享受两者，快乐永存！
篇8：痛苦并快乐着作文
一个少女到悬崖上采花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。这是《根鸟》的主要内容，这是一部迷人的，梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走在真实中体验人性。
这本书中，有这么一段让我难以忘怀根鸟很执著，走完一条街，又再走一条，走了竖街又走横街。不管那些是早已贴上去的或是刚刚贴上去的，也不管是不是寻人启事，只要是张纸，根鸟都要走向前去看一看。根鸟为了寻找紫烟的下落，争分夺秒地觅着街头的启示，虽然他没有找到，但他并没有因此而放弃。你说，这能不让我感动吗？
这时，我总会想起：有一次，我做一道数学题，可我绞尽脑汁也写不出来，于是我便把笔一扔不做了！当时的我，是多么没有目标啊！如今想起也觉得羞愧！
我们在人生的道路上会遇到许多挫折，所以我们应当学会在痛苦中享受快乐！
篇9：痛苦并快乐着作文
心若计较，处处都是怨言；心若放宽，时时都是晴天。人生就是这样，有时行为是心灵真实的体现，有时却不是，不是所有的.阴天都会下雨，也不是每次的伤心都会流泪。人生总有无奈，总有伪善，这就是生活。
一日一生，要拼尽全力地度过今天。把今天一天当作是一生，不要留下悔恨。最快乐的人不是一定要拥有最好的一切，他们只是简单地珍惜着，他们一路走来所寻找到的东西。
生活，无需复杂，只要简单就够了；我们的人生，应当有自己的目标，但这目标不一定在向前，也许在于拐弯。莫待一切成追忆，才来痛定思痛地懊悔。生命本没有高低贵贱之分，任何时候都不要随意看轻自己。只有相信自己、喜欢自己，才会被别人欣赏。
一个人的降生意味着痛苦的开始，而一个人生命的结束，则是痛苦的终结。人的一生，就是不断地与痛苦抗争的过程，人生的意义，就在于从与痛苦的抗争中寻找少许的快乐。人只要生活在这个世界上，就有很多烦恼，痛苦或是快乐，取决于你的内心。www.qymw.net
人生的痛苦永远多于快乐。一个人的降生意味着痛苦的开始，而一个人生命的结束，则是痛苦的终结。人的一生，就是不断地与痛苦抗争的过程，人生的意义，就在于从与痛苦的抗争中寻找少许的快乐。人只要生活在这个世界上，就有很多烦恼，痛苦或是快乐，取决于你的内心。
人生这本书，你愿意也好，不愿意也好，都要非写不可，非读不可，而且是非要写好，读好不可的；人生的道路上有许多坎坷，如果你选择面对，你就成功了；如果你选择回避，那么你就失败了；人生的路上，你要学会珍惜，珍惜美好的一切，因为当你一旦失去时，你将会追悔莫及。
没有人能一路单纯到底，但要记住，别忘了最初的自己。真正的幸福，不是活成别人那样，而是能够按照自己的意愿去生活。该遇到的总会遇到，在此之前，努力让你成为最好的自己。
有时候你最想要的东西，偏偏是得不到，有时候你最意想不到的事却是发生了。要留下人生足迹，就必须一步一个脚印；要我们在做选择的时候不要存在侥幸心理，不要以为选择错了没有关系，还可以回头，这样你就会让这种侥幸心理占据你的大脑，让你变得懒惰，无法全力以赴。
篇10：痛苦并快乐着作文
最近遇到很多苦恼的事情，手机摔烂，公司资金紧缺，还面临关门的危险。最近很颓废，几天没上班想了很多。最近很困难想找朋友帮忙，可翻了几次电话缺找不到一个朋友。不是没有朋友，只是有些朋友我知道不用等我开口他一定先拒绝。我现在才发现自己交的朋友算是真正的好朋友真的很少。我 不怪他们，这几天想到了一个让我自己安慰的事情，记得以前出来找工作的时候每天只吃一碗汤粉，晚上住30块的房子，最后连房子都没得住了，差点睡公园。想想现在没钱至少还有公司，有地方睡，还有点米。我对比了一下比以前好多了。以前有过太多太多开心的事情了，但印象都不深刻了，只记得困苦的日子多点。快乐潇洒的日子记忆总是很模糊但又很难舍，好日子总会让人挂念甚至沉迷于其中，最后受不了打击。
我想到了怎样去控制这种想法，就是记住痛苦，困难的，忘记快乐的。因为对比以往的痛苦，以后痛苦你就不会那么害怕，可以平常心去面对。忘记快乐是因为，日子每天都在变化，每天都有惊喜，每天都有能让你开心的事情，所以不用老说以前比现在快乐比现在开心，把握现在才是最重要的。
篇11：痛苦并快乐着作文
公共汽车上，突然来了个刹车，站在后面的一位奶奶没站稳，扶着栏杆晃晃悠悠。我下意识的扶了一下帮她站好，婆婆冲我笑了笑：夸奖了一句，就觉得十分快乐。
在生活中，别人冤枉了你，而醒悟冤枉你，想向你道歉时，当你说：“没关系，都是朋友，唔，不用了啦!没那么复杂……我原谅你啦!”你就会收获到快乐。
这是生活中的快乐，在精神上也很容易收获快乐。
新华书店，无意间我看见了一本《蜘蛛和蚂蚁》，我拿起书看了一会儿，自己仿佛在那童话世界里享受，和蜘蛛一起玩，带我在这个童话世界遨游······不知不觉一个下午过去了，天已渐渐地黑了，书店的服务员摸了一下我的头，说：“小朋友，天黑了，该回家了。
杨红樱阿姨的《笑猫日记》在名著书城新上市了!我听到这个消息后，十分高兴，下午就和妈妈赶到名著书城，看了大约两个小时，我真的是大饱眼福，后面的时光，我一直在书海里漫游，真的是津津有味!可到了晚上，稀里糊涂的我才想起还有一篇作文没写，结果那天，我做到了很晚，被老妈劈了一顿!
快乐就在生活中，大家和我一起收获快乐吧!
篇12：痛苦并快乐着作文
昙照禅师每日与信徒开示，都离不开：
‘快乐呀！快乐呀！人生好快乐呀！’
可是有一次他害病了，在生病中不时叫说：
‘痛苦呀！痛苦呀！好痛苦呀！’
住持大和尚听到了，就来责备他：
‘喂！一个出家人有病，老是喊苦呀，苦呀，不好看呀！’
昙照：‘健康快乐，生病痛苦，这是当然的事，为什么不能叫苦呢？’
住持：‘记得当初你有一次，掉进水里，快要淹死时，你且面不改色，那种无畏的样子，视死如归，你那豪情如今何在？你平时都讲快乐，快乐，为什么到病的时候，要讲痛苦，痛苦呢？’
昙照禅师对住持和尚道：
‘你来，你来，你到我床前来！’
住持到了他床边，昙照禅师轻轻地问道：
‘住持大和尚，你刚才说我以前讲快乐呀，快乐呀！现在都是说痛苦呀，痛苦呀！请你告诉我，究竟是讲快乐对呢？还是讲痛苦对呢？’
人生有苦乐的两面，太苦了，当然要提起内心的快乐；太乐了，也应该明白人生苦的真相。热烘烘的快乐，会乐极生悲；冷冰冰的痛苦，会苦的无味；人生最好过不苦不乐的中道生活。
篇13：痛苦并着快乐作文
痛苦并着快乐作文
这个假期我用了短短几天去完成作业，留半个月补课，剩半个月放纵自己。
我不由的养成了昼伏夜出的习惯，大白天横在床上死活不起来，下午2点半准时上网，和一些熟悉的'陌生人谈天说地，不亦乐乎，晚上，扑在电视机前，听他们一口一个“为什么抛弃我？我恨你！”然后开始笑，笑的放肆，眼泪都被笑了出来。终于吵醒了爸妈，被狠狠地骂了句：“神经病。”接着乖乖滚回床上，一天并没有结束，塞上耳机，随便在复读机里插盘摇滚磁带，跟着疯狂的音乐摇头晃脑，一直晃到凌晨2点，再翻开《郭敬明全集》，读一些早已烂熟于心的悲伤文字，读到泪眼朦胧，读到泣不成声。
我知道这个假期一结束，我会变回安静的自己，没有人会自己我有过这样疯狂的事迹。
有一次上网的时候，一位未曾谋面的网友发来一句话：“快要上学了，尽情地玩，狂玩吧！但不要让爱你的人看到心疼。”我回了一句话然后就下了，我的话是：“我只是想留一点快乐在痛苦之前。”我跑到镜子前，发现镜中的自己很颓废，短发翘起，双眼肿得厉害，脸色惨白，像个厉鬼。我被自己吓了一跳，然后蹲在地上开始哭。
我想这个月我是否留下了快乐，也许吧！但我为什么再不敢面对自己？床，背好书包，对着熟睡的爸妈说声；“走了啊！”便乖乖来到学校。第一天上学让我感到不知所措，也让我感到分外充实。
我开始怀疑，放纵自己的那半个月是否真实地存在过。
已经开学了，第一天上学让我的生活恢复秩序，我又像原来一样，早上6点起床，背好书包，对着熟睡的爸妈说声；“走了啊！”便乖乖来到学校。第一天上
学让我感到不知所措，也让我感到分外充实。
我开始怀疑，放纵自己的那半个月是否真实地存在过。
篇14：痛苦并快乐着作文
痛苦并快乐着作文
痛苦并快乐着在深蓝的天空下，看着一眨一眨眼睛的星星的时候，是快乐的。在受到沉重的打击的时候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面对是痛苦并快乐着。
我其实在班里的人缘挺好的，可是我却感到孤单，没有知心的朋友在我最伤心的时候安慰我，没有“开心果”在我快乐的时候再逗上我一把，爸爸妈妈喜欢我，可他们又了解我几分？也许很少、很少。
也许是缘份，让我与作文交臂。在作文里，我想说什么，就写什么。当然，作文的唱诉不及一个知心朋友。可我总算找到了乐趣，找到我一个可以自由唱诉的“朋友”。
我会拉二胡、会画画，不会象一般小孩那样问爸爸妈妈要零花钱。所以有许多妈妈的熟人看见我都会夸几句“这孩子乖，什么都学得好。”可是他们又怎么会知道，这背后我又付出了多少辛血!一开始学二胡我是最差的，我坚持着，许多人到中途都不学了，我也动了这个念头，可是我又打消了。我一定持之以恒的学下去，不怕我学不好。到了现在，我已经快结业了，也拉得不错。是呀，挥洒着痛苦的泪珠，得来了满意的笑容，我在痛苦过后快乐着。但画画的艰辛路程，仍在继续……
痛苦是我们共同有的。在生活上我有作文做朋友，在学习二胡中，我有勇气作伴，在痛苦中我有快乐围绕。
仰望蓝天，我高声大喊：“在痛苦中我会寻找每一缕阳光般的快乐!”
痛苦并快乐着黑白琴键上一双纤细的手弹奏出高高低低的音，有时直上云霄，无比高亢；有时又跌入低谷，极其黯然。高亢的音调和低沉的音调交相奏响出一首绝唱。
跌跌宕宕，起起伏伏，这犹如人生。只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；只有光明和阴影的辉映，才看得见最美丽的风景；只有悲苦和欢喜的交织，生命才会有更绚丽的色彩。
缺憾与完美的交织，造就别有风味的人生。一个人若只是在安定中度过一生，诸事一帆风顺，平淡安然，那么这必定也是一个无趣的人生。人生在世，我们应该活得精彩，活出韵味，活出境界。弘一法师临终之际，道“悲欢交集”。悲欢从来都是人生的两岸。杨绛在“五七干校”时，被安排去打扫厕所，她将厕所中的每一跟拉水绳都擦得干干净净，不懈怠，亦不悲哀。她在回忆这段日子时说：“我相信，乌云总会有金边的。”杨绛九十高龄时，当钱钟书和钱瑗相继离她而去，她饱含着深情，回顾了三个人的家庭生活，作了《我们仨》，有欢喜，亦有悲酸，此书在台湾连续几个月名列畅销榜榜首。“五七干校”的辛酸和“《我们仨》”的真挚，让我们看到了一个完整的杨绛，不以物喜，不以己悲。痛苦和欢乐、顺境和逆境，造就了一个伟大卓越的杨绛，折射出杨绛的人生之美。
假如每天的生活都异常平静，如平静的湖面，如死水激不起一点波澜，那么生活会是怎样的黯然啊！人生的壮美就在波澜起伏中展现。就如那蹦极，高高升起，既而又重重摔下，这是一种怎样的迂回啊！正是平淡之中孕育着躁动，寂然之中交织着奋起，平凡之中藏匿着神奇，这生活才是充满乐趣和活力的啊！
“如果当时没有留下这些图画，我是否也将渐渐遗忘，那段不愿再回忆起的日子呢？看着这些作品，我回想起那段陷入绝望，又重燃希望的错乱生活……如今，惊恐消退了，悲伤不见了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。”正如陈逸飞写的那样，如果不是因为多年前的一场病，他经历过一段充满恐惧的暗淡岁月，他又怎会对生命有如此深刻的感受？当暗流退去，越来越远，曾经的苦难、曾经的周折，都萦绕上了淡淡的美感。“拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”中的苏轼不美吗？那是寂寥之美，那是空旷之美，此美一点也不弱于北宋王朝国君和太后对苏轼的夸赞形成的光环之美；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中的李煜不美吗，他得以流传千古，恰不是因为他的贵族血统，不是因为他的风流倜傥。是“阶下囚”的身份，是落魄的国君身份将李煜在历史中记载。
人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅的画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；人生就如一支乐曲，快慢缓急，才涤荡出震撼人心的音符。
痛苦并快乐着的人生，才是真正的人生，也就是真正意义上的完美人生。
痛苦并快乐着黑白琴键上一双纤细的手弹奏出高高低低的音，有时直上云霄，无比高亢；有时又跌入低谷，极其黯然。高亢的音调和低沉的音调交相奏响出一首绝唱。
跌跌宕宕，起起伏伏，这犹如人生。只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；只有光明和阴影的.辉映，才看得见最美丽的风景；只有悲苦和欢喜的交织，生命才会有更绚丽的色彩。
缺憾与完美的交织，造就别有风味的人生。一个人若只是在安定中度过一生，诸事一帆风顺，平淡安然，那么这必定也是一个无趣的人生。人生在世，我们应该活得精彩，活出韵味，活出境界。弘一法师临终之际，道“悲欢交集”。悲欢从来都是人生的两岸。杨绛在“五七干校”时，被安排去打扫厕所，她将厕所中的每一跟拉水绳都擦得干干净净，不懈怠，亦不悲哀。她在回忆这段日子时说：“我相信，乌云总会有金边的。”杨绛九十高龄时，当钱钟书和钱瑗相继离她而去，她饱含着深情，回顾了三个人的家庭生活，作了《我们仨》，有欢喜，亦有悲酸，此书在台湾连续几个月名列畅销榜榜首。“五七干校”的辛酸和“《我们仨》”的真挚，让我们看到了一个完整的杨绛，不以物喜，不以己悲。痛苦和欢乐、顺境和逆境，造就了一个伟大卓越的杨绛，折射出杨绛的人生之美。
假如每天的生活都异常平静，如平静的湖面，如死水激不起一点波澜，那么生活会是怎样的黯然啊！人生的壮美就在波澜起伏中展现。就如那蹦极，高高升起，既而又重重摔下，这是一种怎样的迂回啊！正是平淡之中孕育着躁动，寂然之中交织着奋起，平凡之中藏匿着神奇，这生活才是充满乐趣和活力的啊！
“如果当时没有留下这些图画，我是否也将渐渐遗忘，那段不愿再回忆起的日子呢？看着这些作品，我回想起那段陷入绝望，又重燃希望的错乱生活……如今，惊恐消退了，悲伤不见了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。”正如陈逸飞写的那样，如果不是因为多年前的一场病，他经历过一段充满恐惧的暗淡岁月，他又怎会对生命有如此深刻的感受？当暗流退去，越来越远，曾经的苦难、曾经的周折，都萦绕上了淡淡的美感。“拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”中的苏轼不美吗？那是寂寥之美，那是空旷之美，此美一点也不弱于北宋王朝国君和太后对苏轼的夸赞形成的光环之美；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中的李煜不美吗，他得以流传千古，恰不是因为他的贵族血统，不是因为他的风流倜傥。是“阶下囚”的身份，是落魄的国君身份将李煜在历史中记载。
人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅的画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；人生就如一支乐曲，快慢缓急，才涤荡出震撼人心的音符。
痛苦并快乐着的人生，才是真正的人生，也就是真正意义上的完美人生。
篇15：痛苦并快乐着作文
痛苦并快乐着作文
倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。
人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听。独自思考而不吸纳意见，我们容易偏执；一味听取而不加以思考，我们容易迷失：真正的智者是善于思考着倾听的，为了让自己的智慧之河永不干涸，我们应该在思考中聆听来自别处的声音。
倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。
在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的'感觉。
当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助……倾听在呼唤，我们需要倾听
群山威武却依然聆听小溪的丁冬之响；垂柳轻柔却依然倾听风的细语，起舞风中，更增风致；人是自然的主宰，学会倾听将会带给我们无穷的力量。齐王听取了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的进谏之风；赵太后采纳了触龙的提议，才使赵国免去了一场战争的威胁。倾听是人类无声的语言，学会倾听，干戈化为玉帛，劲敌化为至友，我们倾听的是良言善语，我们吸取的是真诚给予。
是倾听，让我们告别幼稚与浅薄；是倾听，让我们得到许多难得的经验，少走很多弯路；是倾听，让我们懂得生命的意义；是倾听，把人世间所有的风霜雨雪、世事沧桑变成回首时那道韵味无穷的风景线……
回答人的补充 -11-01 15:52 思考着倾听
人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听。独自思考而不吸纳意见，我们容易偏执；一味听取而不加以思考，我们容易迷失：真正的智者是善于思考着倾听的，为了让自己的智慧之河永不干涸，我们应该在思考中聆听来自别处的声音。
群山威武却依然聆听小溪的丁冬之响；垂柳轻柔却依然倾听风的细语，起舞风中，更增风致；人是自然的主宰，学会倾听将会带给我们无穷的力量。齐王听取了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的进谏之风；赵太后采纳了触龙的提议，才使赵国免去了一场战争的威胁。倾听是人类无声的语言，学会倾听，干戈化为玉帛，劲敌化为至友，我们倾听的是良言善语，我们吸取的是真诚给予。
思考着倾听，这是多少仁人志士的心声。
俞伯牙与钟子期以乐会友，铸就了高山流水的知音情。倾听于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚怀王若能思考着倾听，屈原不会怀着无可奈何的愤恨自投汨罗；失败者若能学会倾听，不会承受再次失败的苦痛；悲哀者若能在静静的思考中倾听别人的劝导，快乐的阳光终会洒满他的发际眉梢；迷失于思维的巷道，他人的善劝如同路标，学会倾听，我们很快就能找到出口；留恋与徘徊中，我们驻足于目标周围的野花香草，倾听别人的话语，思考着自己的目标，我们才能放下次要的东西，直奔成功。思考给了我们倾听的基石，倾听赋予思考灵动的色彩，思考着倾听是我们造就自我的良言。
任何不假思索的倾听同任何不理倾听的思考一样有害，趋利避害，方是我们升华自我的方法。亚里士多德倾听了，缜密地思考之后，发出了“我爱我师，我更爱真理”的至理名言；但丁思考了，倾听了，反复地求索之后高喊：“走你自己的路，让别人去说吧！”思考让倾听显得如此与众不同，前人尚懂思考与倾听的结合，我们更该让思考的光芒照亮倾听走来的道路，让倾听的余音浇醒思考的迷茫。
思考着倾听――这是我们前进的路灯，奋进的动力，成功的良伴。
回答人的补充 2009-11-01 15:53
风雨中，请侧耳倾听
风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。
南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那时江南轻柔安稳的呼吸。
雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。
风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？
风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但我可以听得很远。此时心与自然，与书墨香气超常的尉贴，执一卷在手，或沉思，或微笑，只须一杯清茶，一盏豆灯，便可以让心灵得到丰富的安静。
“留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国与忠贞。
“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”
“中年听雨江舟中，断雁叫西风。”
“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”
突然想起《听听那冷雨》，虽是粗头乱服，但终究不掩国色啊！
又想起余光中先生的一首诗“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若苍然的蝴蝶，没有雨的雨季。”
上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”
上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。”
帝说：“原来你是幸福的。”
风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？
篇16：痛苦并快乐着作文
“如果必须要选择，你愿意做痛苦的人还是快乐的猪？”我问爸爸。爸爸一时回答不上来。“痛苦的人吧。”最后，爸爸说，“自然是做人好些了。”
看来，大多数人在快乐与地位中，还是会选择地位。或者，从某种意义上说，地位本身就代表一种快乐吧——尽管它有时也是一种负荷。许多人都希望在别人面前显示自己的成就，从而忽略真正的发自内心所需要的快乐，所以，活得很累。于是，希望变成一只快乐的猪，来躲开烦恼，避开困难。然而，快乐的猪因为什么都快乐就没有不顺心的事，也就没有了追求、欲望。慢慢地，快乐的猪也变得不快乐起来。或许，快乐是需要不快衬托的，没有不快也就不存在快乐。快乐是个相对而言不定的值，没有具体物质来确定它的价值，只是随着人们对事物的感受、看法的不同而变化。如果全天下的人都成了快乐的猪，那么，它们会开开心心地过上好长一阵子。但时间久了，总有一只猪会选择做个痛苦的人，这样在同类中就能得到尊重、羡慕、崇拜……他果然尝到了甜头。于是，就有第二只、第三只猪选择做人，虽然内心痛苦，但会获得名誉、地位、权利，甚至，使原先对自己不好的猪都来吹捧、主动接近自己。这应该是受虚荣心驱使吧。渐渐地，人越来越多，猪越来越少，所以，剩下的猪也必须成为人，否则，就会遭受唾弃、白眼和冷嘲热讽。但是，选择做人就得为生活、未来、工作奋斗，就要想方设法在激烈的竞争中脱颖而出。生活是残酷的，人们不能拒绝困难、烦恼、失败、哀伤，但它也不会没有欢笑。生活是一件既美好又残酷的事物。
快乐的猪不可能永远快乐，它会感到空虚和迷茫；痛苦的人不可能永远痛苦，只要他学会做几次快乐的猪……
点评:
“快乐是个相对而言不定的值，没有具体物质来确定它的价值，只是随着人们对事物的感受、看法的不同而变化。”
我只能说写得非常不错,一针见血,小作者对事物看法透彻.
篇17：痛苦并快乐着作文
寒风凛冽，即将进入一月了，随之而来的，便是复习潮。
复习潮来临，那可是气势滔天呐！瞬间把我们尽数覆盖了。整日握着笔的手，几乎一刻也不曾停下。生命中好似只剩下：沙沙、沙沙、沙沙。
转眼周五，放学铃响起先，忐忑，心里十分忐忑。双眸思思顶着正在布置作业的老宗，生怕会从她嘴中冒出一个词：作文！
自从宗老师来我班上任时那自带的三把火，在班上燃烧、扩大，延伸到我们每一个人身边时，我们心中，就出现了一个又爱又恨的词：作文！
还记得刚开学的时候，我们对作文的热爱简直是如长江之水奔流不息！可如今，却也逐渐冷落起它来了，除了一些实在是喜爱作文的同学仍奋不顾身扑倒在文学怀中，其余人也就都散了。
而我呢，虽说也同样热爱着作文，可偷懒以及多一事不如少一事的性情，却让我不由自主地对它避而久之，恨不得它能滚多远就滚多远。
听着那一个个作业项目传入大脑，却迟迟没有作文，我也紧张起来，简直要窒息了。所以，当老师至始至终，都没提到那两个字时，我只觉得外面有些昏暗的天空，顿然裂开了一条缝，灿烂的阳光瞬间倾洒在我的身上……
快乐且疯狂地度过一个周末，身心都得到了极大的满足。可是，心中竟有些落寞，是因为作文么？
带着狐疑的心态，我度过了接下来几天。才慢慢相信，那股子浓烈的、像扔棉花般有力无处使的感觉，是来自作文。
于是，我蓦然发现，自己竟也有些毛手毛脚，有事没事时，总爱摸日记本。抚了几下熟悉的封面，再看看以前的记录，实在忍不住了，冲进文学的世界就是一顿狂写。哎，没办法，我的灵魂就要靠此来安慰了。
古人有言：文字就是人心灵最好的鸡汤。现在想起，果真如此啊！
想起往日对作文的嫌弃，不禁感慨：有些东西，有些人，拥有的时候，你不在意。可偏偏，在它渐渐逝去的时候，才知道，这东西对你来说是有多么重要。人呐。就是要等到失去后，才能发现它的价值。
篇18：痛苦并快乐着作文
当我在田野里骑车奔驰的时候，当我拿到那张渴望已久的证书的时候，当我在舞台上闪闪发光的时候...那种心情是犹如吃了蜜一般的快乐，但谁又曾想到，这些快乐与荣誉的背后经历了多少痛苦。
夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，床头的一幅幅照片让我心一动，闭上双眼，梦中的情景历历浮现，与现实重叠......
梦里，是我骑车奔驰的身影，依旧那么清晰。时光定格到小学一年级，那是爸爸和我。我正在骑自行车，爸爸在后面保护着我。刚刚开始学，车子像一个淘气包一样就是不让我操控，我只得在地上“画龙”。“哗！”车子和我纠缠在一起。我“哇”的一声嚎啕大哭。爸爸用手拭去我的眼泪，安慰着我：“晨晨，别哭，在试几次就一定会成功的！”听了爸爸的话，鼓起勇气，用重新上了战场。可情况并没有那么乐观，一次次的摔倒，一次次的和车子纠缠在一起，但我依然没有因此放弃，而是忍着疼痛继续练习。慢慢地，我不再摔倒，反而轻盈的骑车奔驰在田野上，我学会了！回到家后，发现腿早已被血渍覆盖，望着那些印记，咧着嘴笑了。
梦里，是我在舞台上熠熠发光的身影，依旧那么清晰。时光定格到我还是婴儿的时候。差两个月才满四岁的我被妈妈送进了一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那时的我方位不分、左右不分，跳起舞来摇摇摆摆，就像一只大笨熊。但是除了正常的每周二次芭蕾课，幼小的我在每天晚上都要在寂静的墙角边练习开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练下，我的基本功开始有了进步。越往下学，动作越难，特别是练习一些技巧动作，一次又一次的摔倒、一次又一次的疼痛，但是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个动作，我被老师训过、被妈妈骂过，自己哭过、笑过，但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我喜欢它，他是我生命的一部分，我的梦想。功夫不负有心人，在这次的北京市芭蕾舞比赛中我获得了第一名。在这痛苦的背后，我收获了荣誉和欢乐。
我喜欢像馒头一样的发髻、喜欢紧身的练功服、喜欢高雅的足尖鞋，喜欢舞台上绚丽的灯光......
梦渐行渐远，这些过去的镜头一幕幕地在我眼前放映，多么希望这场梦永远不要醒来啊。
难道我就是那只蝴蝶吗？在花丛中翩翩起舞之前，要经历多次的蜕变。经历过漫长的跋涉，默默地坚守，艰难的改变。但或许正是这些痛苦的过程，才让我感受到成长的喜悦，托起我梦想的蓝天！
篇19：痛苦并快乐着作文
行在青春的河岸风景秀丽;氤氲在记忆中的瞬间虽痛犹香。
血水伴随着汗水从腿上流下。胳膊上那一块青一块紫的伤痛犹如绽开的绚丽多姿的花朵成为我成跆拳道长路上的点缀。我眼中常含泪水木讷的站在训练场上接受着一次次痛苦的折磨。
一次次的挑战却又一次次的失败;一次次的失败却又一点一点进步着。这就是我热爱的跆拳道运动。
于林晨是教练表扬次数最多的也是我们道馆中腿法最好的。记得那年暑假的一天太阳火辣辣的烤着大地一丝风也没有耳边传来几声知了的叫声那又是一节实战课教练严肃地看着我们说：“谁想和于林晨一组?”我自告奋勇地说：“我来试试吧。”教练点了点头。
我走上前去心中默默想着：“来吧!虽然我可能打不过你但我还是要试试。”随着教练的一声令下我的精神瞬间高度集中眼中仿佛只剩下我们两个人。他一个旋风踢向我扑来“不好。”我心中一惊直接拿手护头“啊!”一阵刺骨的疼痛向我袭来他马上抓住我的破绽如猛虎一般向我踢来我哪里来得及防御左肋再中一脚我心中想：“选和他一组真是一件痛苦的事情。”可现在后悔已经为时已晚“算了还是来一场酣畅淋漓的对决吧。”
于是我直接放弃防守和他硬刚。他似乎没想到我会进攻被我打乱了节奏但他很快调整了过来“啊!”我的头部被他重击了一下顿时我的脑袋仿佛要炸裂开来额头上迅速渗出大量的汗滴他抓住时机又一脚踢来但我忍着痛迅速还击一脚踢在他的腹部。“漂亮!终于踢中了。”我得意地想。“停!”教练大喊一声。“啊!终于结束了!”我叹了口气“真不容易啊!”教练一改平日的严肃和蔼的对我说：“虽然你没胜过于林晨但你比之前有了很大进步能够抓住时机反击了。”我笑了笑心中很是高兴。
下课了我刚想往外走“啊!疼死我了!”一股刻骨铭心的疼痛从腿上传来头也开始有些涨了但教练的话还萦绕在我耳畔我想：“这就是痛并快乐着吧。”我一瘸一拐的走出跆拳道馆暑假以后的日子只要是实战课我一定会选于林晨做对手虽然身上经常都会添上很多新伤让我痛苦万分但是击中对手的兴奋和教练每天的鼓励也让我十分欣喜。
伟大的诗人王安石曾经说过“苦即念快乐无苦亦无乐。”是啊!快乐和痛苦是相生相成的。正如我们在成长的过程中也会遇到许许多多让我们感觉痛苦的事情但是只要我们静下心来细细品味就会感受到痛苦中也蕴含着些许的快乐。
篇20：痛苦并快乐着作文
人生如此坎坷；岁月如此蹉跎；上学必须考试；心情为之低落。
还曾记得那天天气晴朗。我怀着高兴的心情来到学校，希望能看到一份使自己满意的答卷与分数。当我满怀希望的开开门，走向自己座位的时候，看到考卷上的分数，我那笑盈盈的脸顿时乌云密布。此时的我如同那刚怒放的鲜花被闪电折断了腰，心情无比沉痛。于是我疯狂的把不尽人意的考卷撕的七零八碎。
我坐在椅子上。不禁想起曾经有多少个夜晚独自坐在灯下认真的学习，每天早上六点起床二十三时睡觉。尽管如此也无法摆脱“题海”的束缚。哎！令人失望的是，每次考试成绩都不见上涨，更是在多次大考中失利。我累极了也难过极了。看着考卷上那刺眼的分数，我看是抱怨：“为什么耕耘没有收获？为什么努力不见成果？为什么为什么为什么……？”
看着同学们那满意的笑脸，丰收的喜悦。听着老师“**同学作文46分，**同学50分，**同学48分，这些同学的分数非常好”的话语。我的心情真的非常痛苦，这一字一句铿锵有力的话在刺痛我受伤的心，我的心情变得更加低落了。“***你的卷呢？快拿出来。”这命令的话语在打击我的灵魂，我的精神支柱就要崩溃了。老师您为什么还这样命令我呢？难道您没感觉到我心在哭泣吗？我拼命的抑制住我的眼泪，让它流进我的心里，不要让同学们看到我如此狼狈不堪。唉！有谁能向我伸出援助之手？有谁能分担我的痛苦让我多一份快乐？我在心里呼唤着，但是无人应答。我伤心极了。难道昔日的好友你就宁愿自己独享成功后的喜悦、丰收后的高兴心情？我真是读不懂你。
我等待着快些下课，等待着放学，期盼着五·一长假快些来到，好让我离开这使我伤心无助的地方。
我愿自己承受这巨大的创伤，这撕心裂肺的痛苦，此时的我正在痛苦的日子里煎熬着、煎熬着……
篇21：痛苦并快乐着作文
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感谢痛苦，因为痛苦让我变得勇敢。经历了风雨，才能磨炼那脆弱的心。
在生活中，一些痛苦的眼泪都会成为我们的垫脚石。我们要把这些痛苦通通揉碎，让它们化为我们的动力。笑着生活也是生活，哭着生活也是生活，还不如去开心面对每一天。我很淘气，磕磕绊绊是在所难免的。一遇到一些小事情便慌慌张张的，然而当时你学会了一些东西，也会快乐的，要学会揉痛苦，找快乐。不能让痛苦侵入我们的身体中。
小时候我体弱多病，发了一次高烧，送进了医院，虽然护士阿姨很漂亮，但是她们手上的针头让我胆颤惊心，忐忑不安。针尖刚碰到我的皮肤，便嚎啕大哭，奶奶在一旁逗我开心，可是那种痛苦，不是我那么小就能忍受的，妈妈对我说：“你不要哭了，再哭眼睛就肿了，就不好看了，干嘛折腾自己呢，还不如去克服它。”我听了后，过了一阵才止住哭声。慢慢的长大了，每当痛苦来侵扰时，就心平气和的等待着它来挑战，因为我坚信我能赢。
世界上著名的钢琴家，贝多芬，患了耳聋病，一个音乐家，患了这种病，世界上的打击又算什么呢？但是贝多芬并没有自暴自弃，而是对音乐的努力追求，毅然创作了许多名曲，博得了人们的喜爱。在痛苦之下不屈服，这是痛苦给予的成长。
最近又播出了一个[一年级]，在他们刚踏入校门时，和我们一样，大哭大闹，但是随着对环境的熟悉，克服重重困难，有了团队意识。[一年级]诠释了我们的成长。
贝多芬曾今说过：“我们这些人毕竟是由无限的精神所构成的，而且生来就是要经历痛苦和快乐的，人们不妨可以这样说，最杰出的人总是由痛苦去换快乐的。
不要去埋怨，要去感谢痛苦，它磨炼了你，揉痛苦，我快乐！
篇22：痛苦并快乐着作文
痛苦并快乐着作文
在深蓝的天空下，看着一眨一眨眼睛的星星的时候，是快乐的。在受到沉重的打击的时候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面对是痛苦并快乐着。
我其实在班里的人缘挺好的，可是我却感到孤单，没有知心的朋友在我最伤心的时候安慰我，没有“开心果”在我快乐的时候再逗上我一把，爸爸妈妈喜欢我，可他们又了解我几分?也许很少、很少。
也许是缘份，让我与作文交臂。在作文里，我想说什么，就写什么。当然，作文的唱诉不及一个知心朋友。可我总算找到了乐趣，找到我一个可以自由唱诉的“朋友”。
我会拉二胡、会画画，不会象一般小孩那样问爸爸妈妈要零花钱。所以有许多妈妈的'熟人看见我都会夸几句“这孩子乖，什么都学得好。”可是他们又怎么会知道，这背后我又付出了多少辛血!一开始学二胡我是最差的，我坚持着，许多人到中途都不学了，我也动了这个念头，可是我又打消了。我一定持之以恒的学下去，不怕我学不好。到了现在，我已经快结业了，也拉得不错。是呀，挥洒着痛苦的泪珠，得来了满意的笑容，我在痛苦过后快乐着。但画画的艰辛路程，仍在继续……
痛苦是我们共同有的。在生活上我有作文做朋友，在学习二胡中，我有勇气作伴，在痛苦中我有快乐围绕。
仰望蓝天，我高声大喊：“在痛苦中我会寻找每一缕阳光般的快乐!”
著名学者孙绍振提出快乐作文后是不是一种痛苦的问题。我觉得“快乐作文是一种痛苦”的观点不够全面，也有以偏概全的意识。所指的痛苦是指学生写作上的痛苦。即学生写作文时愁眉不展，担心写不出作文，认为作文是一种负担，写作文时产生阵痛。这与“快乐作文”的本意是相违背的。我们提倡“快乐作文”则是让学生能够减轻作文时的负担，即让他们“有话可说，有话能说，有话好说。”作文时抒发的是孩子们的心声，完成作文时成为一种满足感。如果仅仅从应试的角度去理解写作文，或者从课堂上让学生乐一乐，然后写作文，没有进行系统的指导。这样的作文教学虽然快乐，可是学生怕写文章。既有愉快的氛围，又有实地的演练，让学生能够在作文课学习到本领，掌握写作文的方法，那么习作时自然不紧张，知道从何下笔。
快乐作文是让学生心情愉悦。我提倡以“愉悦作文教学”的思想去指导作文课，让学生在作文课上享受到快乐，消除学生无内容可写的障碍。快乐作文不能仅仅停留于场面上的热闹，更重要的是在乐学氛围中引导学生提高各方面的能力。如教学生走路一样，一步一个脚印帮扶着他们，等他们慢慢熟悉了，就可以放手了，孩子也就学会了走路。
如果说快乐作文是一种痛苦，那么我们就违背了快乐作文之“快乐”的本意。
学生快乐作文之后写作文犹如踢足球时的心境，训练踢足球时的感觉是很累的，可是踢完了足球感受到一阵轻松与愉快。同理，学生习作时的“烦”只是一种暂时的表现，属于个别的现象。多数学生体验了作文教学课堂欢快的情景后，他们都有话想说，只是教师不能把“写”的要求定得太高、太离谱，熟练则能生巧。
所谓的痛苦则应当为不快乐的作文。什么样的作文不快乐?教师没有改变教学模式，每一节作文指导课都一个模式：先让学生读题、审题，然后选择材料，然后写作。这样的教学是按照成人的思维，是以“写作”的高标准去要求学生。教师没有致力于“课型”的研究，教师的课堂教学缺乏变化，这样的学生必然疲惫，甚至厌倦。这样的教学生能不痛苦吗?
篇23：痛苦并快乐着作文
马上快要放暑假了，这又让我想起了往年的暑假生活。
“从今天开始，我们就放假了。”老师的话音刚落，同学们就像小鸟一样欢呼起来，老师还说了些什么，我们都不知道。放学了，我第一个冲出教室，深深地吸了一口气，上学的时候，老师总是紧紧地拽着我们，放假了，老师也放开了，我们终于可以自由自在的飞了。
每天早晨我都九点多才起床，不紧不慢地穿上衣服，准备吃早饭，我终于不用紧张的还想着上学了。吃完早饭，我拿了一本500字的作文书故意坐在爸妈的中间，看着他们脸上的笑容，我想：以后肯定就很闲了，这样的日子真舒服。
就知道好日子不可能永远。这不，才放假几天，妈妈就把我的假期排的满满的。每天早晨六点半起床，七点半吃完早饭，然后就开始学英语，学语文，学数学，还有舞蹈，连一点儿玩的时间都没有，妈妈安排的时间可真紧，还不如上学好呢，我做梦都能梦见作业了。
人们总是那样想：过着夏天想冬天，过着冬天想夏天，真是快乐又痛苦呀!
篇24：痛苦并快乐着作文
我叔叔送我了4张去苏州乐园水上世界的门票，我非常的开心。晚上，我实在太激动了，12点还没睡，结果得到了一个非常特别的礼物，那就是——被骂了一顿。
第二天，我和朋友黄薇，爸爸和妈妈一起去了水上乐园。那里人山人海，许多人都堵在了门口，进也进不去。到了里面凉凉的，不时有水花溅到身上。我们现在一个小游泳池里游泳，里面还有一个小瀑布呢。我们又来到了儿童池，一听名字就知道这是小朋友玩的地方。时间过得真快，已经到中午了，我们就把事先准备好的面包拿出来当做午饭吃了。我们发现了一个非常刺激的游戏，那就是——大喇叭漂流，又称旋风漂流。我们一点都不怕，准备尝试一下。到了排队的地方，那里人非常多，多的都排到外面来了。5分钟过去了，终于排到了我们。我们拿着充气垫子走去入口，我发现这垫子上一点安全措施都没有，只有两个小把手，我觉得有点害怕了。到了入口，我们依次坐在位子上，接着，那个管理员推了一下垫子，我们就从管子里下去了，到了中间，我们差点翻过头，我和黄薇的脸色都变了，一阵阵尖叫声从管子里传出来，不到一分钟，我们又出来了，我们都笑了。已是3点，我们要回去了，这还有很多玩的，如：极限漂流，激情岛……
去哪里玩是有代价的，就像我：我全身都被烧伤了，这阳光太强烈。
篇25：痛苦并快乐着作文
名人和成功人士为名利的保持或延续而痛苦。人们只看到了他们光鲜的外表，只看到了他们地位、声名、或经济的光环与富有；却没有人看到他们周围的豺狼扮着亲热的可怕表情，没有看到他们前后左右都有鲜花掩盖下的道道陷阱；他们每走一步都有正面的和负面的新闻，他们要是稍不留神后退了一步，可能就踩着了地雷，成了大家茶余饭后的谈资。这种痛苦谁理解？
平常人因为想缩短与名人或成功人士的距离而痛苦，平常人因为每天风平浪静却没有浪花而痛苦，平常人因为每天都千篇 一律而感到无聊透顶的痛苦，平常人因为看了励志影片和励志文字却无能为力而痛苦，平常人因为平庸而痛苦。
最底层的人因为每天累的腰酸腿疼而痛苦，最底层的人天天苦累、口袋却一贯羞涩、着有失望到麻木的痛苦，最底层的人天天仰视站在云端上的权贵、天天望着云端的天色、天天受着云端洒下风雨的肆虐、岂能不痛苦？
还有偏见，还有误会，还有人为的伤害，还有自开天辟地以来就存在的不平等……
人，活着就是因为痛苦！
人，因为痛苦而活着！
我们忘记苦，所以活得虽痛而快！我们因为苦累而活的酣畅淋漓！
篇26：痛苦并快乐着作文
不然之间，时间已经逝去。暑假也离终点不远了。当时刚放暑假的时候，总是浪费时间，可是现在想浪费也没机会了，作业还剩好多。我作文还有十几篇没写，《暑假大串联》还差一点点，100个优美片断还没摘抄，总之一大堆没有完成，暑假眼看就要临近尾声了，自己还有这么作业，自己只好在心里安慰自己不要紧张，自己一定可以在10号之前完成的。现在我也相信自己可以在10号之前完成。
现在每次打作文都是这盲打，尽量不让自己看键盘。每天都这样练习，有着很大的进步，不用多时我就可以不看键盘了。每次看到别人盲打自己斗幻想自己如果有一天可以盲打那是多么好。我想那一天离自己已经不远了。自己还需要多加练习才行。
学习是枯燥的，但学习又是快乐的，在学习中我们可以学到很多知识，难道这不是一件很快乐的事吗！说到这里我想到一句话，叫做；痛苦并快乐着，一开始我并不明白怎么痛苦中也有快乐啊。现在我终于懂了。打个比方就说学习，我说过学习很枯燥的，但是我们可以学习很多自己需要的知识，这是很快乐的事。所以我懂了这句话：痛苦并快乐着。
篇27：痛苦并快乐着作文350字
六年的小学生活有许多的活动，然而每次想起一次次活动，都会勾起我对玩日的回忆，最难忘的还是数那次拓展训练了。
那天我们乘坐大巴车来到训练基地，我别分到了201室，开始的第一天教官就给我们来了个下马威，练习军姿和军蹲，就这样我们就怕了点，但还是练了一上午，我们汗流浃背，但是我们也不敢不听教官的话。
第四天，是我们最累的日子，早上就被教官领着跑了1400米，和30分钟俯卧撑，但是已经这样了还不够，上午又跑了1500米，还趴在火热的地上，趴了三十分钟。来回蛙跳200米，又用鸭子步走回教室。回到寝室，同学们都在为别的同学压腿，胡拍拍。虽然这是在自己瞎弄，但那时觉得比谁弄得都好。
这次不仅锻炼了身体还锻炼了意志。还让我懂得了团结的真正含义：我们都是大家庭，我们都应该为集体着想。随着那一个个精彩的表演，我们就和基地告别了，再见
篇28：回忆,痛苦并快乐着作文
回忆,痛苦并快乐着作文
嗯，毕业了，真正地“解放”了。
写稿子时，手都控制不了笔，因为这支笔被赋予了我毕业后全部的情感。在脑海中搜寻了亿万年却寻不到能描述我现在心情的词。终于，我放弃了。
曾几何时，我们一起憧憬各自的未来；曾几何时，我们一起抱怨课负过重；曾几何时，我们一起挥汗在林荫下；曾几何时……
我们一起想象过初三毕业后的日子，都认为那是无比快乐的。不过，那却只是“曾几何时”！因为我们深知，初三毕业后的日子并不像我们想象中的一样无比快乐。
有人说：“毕业并不可怕，可怕的'是毕业后的回忆。”
对啊，毕业有什么可怕的呢？毕业后的日子很悠闲。不用再抱怨课负过重，不用再于闹钟对抗，不用再拖着朦胧的睡眼出门，不用再听着老师那枯燥无味的讲课……不用！再也不用！这一切，都与我们在“毕业”这个时间点说再见。但是，我承认，毕业后的回忆真的很可怕！我们回忆，回忆在考试时的小抄。我们回忆，回忆躲在抽屉下的手机。我们回忆，回忆在课堂上与大家分享的零食。我们回忆，回忆给老师同学们去的外号。我们回忆，回忆考前老师的句句叮咛。我们回忆……多么青涩美好的时光，可那些也只能是“回忆”，因为我们再也回不去了。
虽然都是毕业，可是，与小学时的毕业却是大不相同，我们都更成熟了。小学毕业时，我们是抱在一起痛哭；而初中时代的毕业，我们选择的是笑着离开，眼泪却在转身的那一刻，悄然滑下……
对着镜子，做个鬼脸。呵呵，镜子里的白痴终于笑了，笑的好傻，脸上还挂着两行泪。整理了一下形象，重新振作精神，给自己加油、打气，因为后面还有很长的路等着我。就让那些曾经让我痛苦过的美好的回忆给予我更大的动力，飞向那开满彼岸花的地方！
★ 痛并快乐着作文
★ 默默着美丽着作文
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