初中幽默作文（精选21篇）由网友“岚月”投稿提供，下面是小编整理过的初中幽默作文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：幽默同桌初中作文
“周宸，对线了没有！”我吼道。“猪婆，过去一点，你太肥了。”周宸说道。我被气个半死，他还对我补充道靠，我有那么肥吗？我才53斤，周宸都比我重，还好意思说我。“周宸，桌椅又歪了。”待我摆好后，周宸回头一看，说：“你哪只眼睛看到我的桌椅歪了。”“我两只眼睛都看到了。”我反驳道。“那就说明你两只眼睛都有问题。”周宸说。我差点喷血，我一看周宸，他还是一副不关我的事的样子。
“噢！我的天哪！谁来救救我！”关键时刻，柳昕辰出现了，一手指着周宸，一手叉腰，一张嘴巴说着：“周宸你是不是又欺负黄婧了，我刚才又听见了黄婧对我的专属“求救”信号，你肯定又欺负了黄静，对不对？”“你哪只耳朵听到了猪婆向你的“求救”了？”“我两只耳朵都听到了，我两只眼睛也都看到了你怎么欺负黄婧。柳昕辰说完，心里便想：哼，看你怎么狡辩。
这时，周宸的声音传进了柳昕辰的耳朵里：“那就说明你的两只耳朵和你的两只眼睛都有问题。”边说还边指着柳昕辰的两只耳朵和两只眼睛。“你，你你，你你……”柳昕辰无言以对。双手环抱在胸前，翻了个白眼，一副某人是不是想欠揍的表情。我终于憋不住了，哈哈大笑起来，我实在是憋的太久了，我怕再憋下去的话就会憋出不笑病来的。
篇2：初中简单幽默绕口令
舅舅吃酒
舅舅吃酒，酒醉舅舅求救。（念五遍)
清水煮青鱼
清水煮青鱼，清水注进青鱼嘴。（念五遍)
活水洗滑鸭
活水洗滑鸭，鸭滑活水，水活鸭。（念五遍)
黄碗合活鸭
黄碗合活鸭。(念五遍)
八个人夹八根夹棍
八个人夹八根夹棍。(念五遍)
老狼走进老狼庙
老狼走进老狼庙，探落老凉帽。
滚花龙缸盛滚龙虾汤
滚花龙缸盛滚龙虾汤，虾汤鲜，花缸掀。(念五遍)
瞎阿华喊黑阿花
瞎阿华喊黑阿花，黑阿花吓瞎阿华。(念五遍)
我都家列有只白鼻头猫
我都家列有只白鼻头猫,
白鼻头婆婆家列也有只白鼻头猫,
白鼻头婆婆家列个白鼻头猫没落列,
硬刚我都家列个白鼻头猫是白鼻头婆婆家列个白鼻头猫。
平遥绕口令
门圪拉里有个杌子，杌子脑头放的一只钵子，
钵子里放的麸子，麸子脑头插的尺子，
尺子脑头还落的只鸭子，
跌倒杌子，摔了钵子，洒了麸子，折了尺子，
飞了鸭子，扶起杌子，捏起钵子，掬起麸子……
篇3：初中幽默的同学作文
在早读之前，老师突然说：“等一会儿上课时会来一位新同学，大家一定要对他热情。”我们都很惊讶，也很兴奋：这位新加入的同志到底长什么样啊？
好不容易熬到上课，老师领着那位同学进来，说：“这位就是新来的同学，大家快鼓掌欢迎啊！”我们过了好一会才鼓起掌来，为什么呢？因为这位仁兄长的，那可不敢恭维，衰的都脱网速：一头黑发犹如鸡窝，穿着一件衬衫，扣子还扣错了几个，下身穿着一条牛仔裤，脚上一双拖鞋。这……简直就是一小流氓！当我们大家回过神鼓起掌时，那位仁兄竟好像没有接受好，感动的热泪盈眶：“谢谢大家，我，我死也不会忘记你们的！”顿时掌声骤停，全班鸦雀无声。随后又哄堂大笑起来。
给他分完座位后，老师开始上课。不知是昨晚是没睡好还是怎么的，他竟然睡着了。也难得他了。老师回头一见，立刻以武侠小说中迅雷不及掩耳的速度到他桌前，大喝一声：“站起来！”他睡眼朦胧地站了起来，看起来还很迷茫，不知道发生了什么。我很奇怪，他以前是怎么混过来的。
老师训斥他：“你上课怎么能睡觉呢？知不知道你已经将这个宝贵的学习机会给浪费了么？而且，你睡觉也就罢了，竟然还睡成这样！”说完老师便仰面朝天，嘴巴半张，好像饥饿的雏鸟在等这吃食物。我想他一定是想最危险的地方是最安全的，推过来理解就是最危险的动作就是最安全的！可惜道高一尺，魔高一丈啊。我们看着他在暗地里发笑。
有一节课开始上了，这节是语文课。老师在黑板上写下“少小离家老大回”这一句诗，要我们接下一句。我们又没学，怎么知道呢？正当我们抓耳挠腮之时，哪位新来的同志，自信满满的举起了手。老师很意外，就把他猛夸了一顿，然后让他接下一句。不知道他今天是忘吃药了，还是吃错药了。只见他雄赳赳，气昂昂的回答：是“安能辨我是雌雄！”顿时全班哈哈大笑，老师气的连脸都气的通红，就下去训他。看他那强壮的身体和老师那瘦弱的身躯形成鲜明的对比，就像上个世纪被压迫的中国人民，敢怒不敢言，搞的我们全班都笑的快把屋顶笑翻了。
在课件中，他总是无以伦比的。你看，别人在叫他过来一下。他本想潇洒的转身，却不想华丽的撞墙。他还独具匠心的'把《静夜思》改成：床前明月光，疑是开发商。举头望房价，低头思故乡。在军训时，把别人的袜子当毛巾来擦脸……种种事情让人啼笑皆非，无语至极。
虽然他的成绩并不是很好，但他却是我们班的开心果，是我们在紧张的学习之余得到一些乐趣。
篇4：鲁滨孙的幽默初中作文
鲁滨孙的幽默初中作文
记忆中读过的第一本名著就是《鲁滨孙漂流记》。
以前，我为书中小岛的物产丰饶而神往。而现在，更让我满怀幻想的是那在孤岛中生活了25年，但仍不乏幽默情趣的鲁滨孙。
出生于一个平凡的家庭，抱着一个算不上伟大的梦想的鲁滨孙，不顾父母的反对，毅然踏上了自己的航标梦幻之旅。
几经沉浮，在一次风暴中，鲁滨孙还算“幸运”地被冲到了一个孤岛上，他是这次风暴的唯一幸存者。 流落到孤岛上的他开始了或许没有休止符的孤独生活.......
镜头一：在秋日的傍晚，热带的太阳仍使土地焦灼地冒烟，鲁滨孙偶然发现了几株麦苗，他扒在地上仔细得端详，忽地兴奋地弹起，手舞足蹈。
镜头二：鲁滨孙在密林中砍树，汗顺着脸上的皱纹流下，似一川瀑布。但他并不在意，仍然在专心致志地砍树。虽然自制的斧头并不好用，但最终一棵树倒下了。
镜头三：鲁滨孙拼命地想把树桩拖到自己的山洞边，他一手抱树干，脚蹭着沙石地，发出“咯咯”的声响，树桩动了一下，又像一个顽皮的孩子蹭者不动了。
镜头四：鲁滨孙点着昏暗的自制蜡烛在山洞里，闲来无事，逗着自己心爱的鹦鹉。“可怜的鲁滨孙！”鹦鹉忽地说了一句话。鲁滨孙激动了一下又沉寂了下去，陷入沉思。 凡此种种在他25年的.孤岛生活中时刻都在上演，和想象中的并不一样，鲁滨孙没有变得无聊变态，他一直在坚守着自己。看见麦苗的兴奋，他并没有变得麻木；砍树的专注，他并没有失去目标；拖木桩时的卖力，他并没有失去动力；在黑夜中的沉思，他并没有打消过能够回家的念头......
若是一个消极的人，恐怕用不了几天就要郁闷死在那个地方了。而鲁滨孙不仅活了下来，还有着相当乐观的生活态度，不能不说他是一个幽默的人。
事实上，鲁滨孙给我最大的震憾是他的思想，每天都有一个目标，每天都过得很充实，即使孤独也不荒废自己的头脑，即使希望渺茫也不忘记自己的家乡！
篇5：幽默的老师作文初中作文精选
语文老师最让人难忘，因为在所有课中，语文老师最有趣，带给我们的快乐也最多。我经常想起我们的语文老师---薛海波，想起他带给我们那满满的一箩筐快乐。
薛老师身高一米七多，可谓风度翩翩。用他自己的话说就是：“我比中国十大美男之一周恩来帅多了，不信，你们看看你们的波哥，皮肤白净，浓眉大眼，还是双皮的。”
薛老师教语文多年，他用幽默就跟耍魔术似的。每天一睁开眼睛，薛老师的幽默生活就开始了。
早晨，成长明白课上，董明仁主持送李小芳生日诗活动，董明仁说：“下面由波哥为小芳同学送上生日礼物，”薛老师一手伸进口袋，一手拿着生日诗，踮着脚，眼睛瞟着董明仁走上讲台说：“还小芳同学，喊得咋这么亲哩。”结束时，董明仁边看老师边走下讲台，薛老师说：“你怎么不和小芳同学挥手告别?”我们都哈哈大笑起来。
上课是薛老师施展幽默的最佳舞台。袁航同学害眼戴眼镜，一星期后把眼镜摘掉了，薛老师说：袁航，你怎么把眼镜摘掉了，我喜欢你戴眼镜的样子，特别像黑帮老大。”李永辉同学很爱张嘴巴，薛老师说：“永辉，把你的坏毛病改改，不要再张嘴了，再张嘴就把我吃了。”薛老师上课时，有些同学不抬头看黑板，薛老师说：“难道我长得太丑你们都不能
篇6：幽默的力量的初中作文
幽默的力量的初中作文
比起气势压人的演说，它可能缺少言语上的磅礴；比起语重心长的说教，它或许没有正襟危坐的严肃；比起风花雪月的词藻，它绝对不会无病呻吟地哀叹……幽默，是几个诙谐的手势，是几句机智的话语，但它却拥有能够春风化雨，化干戈为玉帛的魔力，这也就是幽默的魅力所在了。
幽默是生活的润滑剂，生活离不开欢笑，否则将是一潭死水，平淡无奇。而我，就好像是上帝派给我们家的小精灵一样，带给家人无限的快乐。就连妈妈的同事都对我早有耳闻。
在我八岁的时候，我就已经非常幽默了，经常把妈妈的同事们逗乐。在一个寒冷的冬天，十几个同事和妈妈一起去吃火锅，当然也少不了我这个“开心果”。进了房间后，一向能说会道的马伯伯举起了酒杯，向大家敬酒。“快过年了，我站在这里回首这一年，悟出了四个字――做人难哪！”我听了这句话，随口接了一句：“做女人更难！”此话一出，立刻把大家逗得笑破肚皮，这两句话我在《刘晓庆自传》里看过，只是不经意说了出来。而大人们却惊讶于我这与年龄不相符的话，连连夸赞道：“你真是一个小大人啊！”
幽默的力量是无穷无限的，不仅可以使生活更多姿多彩，不那么死板、一尘不染，也可以解决家庭纠纷。这不，爸爸妈妈为了一件小事而吵架，还是我用幽默阻止了这场恶战呢。
在灯光昏暗的客厅里，传来几声清脆地摔盘子声，然后是争吵声，抱怨声，小声地抽泣声。爸爸妈妈又吵架了，我在卧室里写作业，整整忍了十分钟，我想用时间来填充吵架的伤痛，可是，十分钟过去，我实在不能坐视不理了，可有什么方法呢？我决定先去“敌营”打探情报，走到客厅门口时，听到妈妈边哭边说：“哎呀！我好倒霉呀!嫁给了一个不能给我幸福的人！怎么办呀……”听到“幸福”二字，我灵机一动，按耐住自己焦急的心情，很自然地走出去，说：“幸福是什么？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！”妈妈听了，破涕为笑，爸爸的怒气也消了，全家又恢复了往日的宁静。
如今，我已经十二岁了，幽默的心不但没丢反而还更多了，我相信，我的幽默会伴随我一辈子，而我身边的人也会开心一辈子！
篇7：幽默的班主任初中作文
幽默的班主任初中作文
初二！新的开始，新的生活习惯，新的教室。但却没有想到班主任也是新的`，可他很幽默。
他是这个学期刚调来的老师，是我们的班主任，也是我们这学期要学的新一门学科的老师。刚开学的那一天，我们班里的同学都有些惊讶，也有些小小的伤心；惊讶是因为新来的这个班主任是男的，而伤心是因为初一时的那个又漂亮又温柔的女班主任也被调走了。他有一米八高的个子，瘦瘦的身材，一张光洁白皙的脸庞，从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善，那么慈祥。那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形。他就是我们这学期的班主任——林烽。
他上课很幽默。而且那种教学方式也是非常独特的，他和其他科目的老师不一样，其他科目的老师都是随便点同学的名字，而他却不是这样的；班主任是拿来一副扑克，先把大小王去掉，然后再看班里同学的人数去扑克牌，后面就是把每一张扑克牌写上一个同学的名字。上课时，需要同学们回答问题时候就抽出一张扑克牌，念扑克牌上面写着的那个名字，然而，被点到名字的同学就是要回答老师问的问题了。
因为他才二十五岁以上，所以我们都把他叫烽哥。上课肯定是不能叫得了，只有课后才能叫。有时候，班主任说话都能让我们哈哈大笑一会儿，我们班是个很活跃的班，这个应该正是班主任头疼的地方吧！所以现在班主任正在努力地想出对策，让我们不再那么活跃；当然，这也正是代表着班主任很关心我们！就连其他课上，班主任都会时不时的来看我们有没有认真上课。
老师您的关心就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少的。老师，您真幽默！
篇8：初中幽默励志语录
1. 给我个支点，我把邻居那小子的汽车翘到沟里去，省得他见我就按喇叭。
2. 令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情
3. 你可以像猪样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐!
4. 爱我就大声地说出来吧!恨我就一辈子藏在心里吧!
5. 被人忽视?受人欺负?没人爱你?不要紧!就算这世上没人爱你、理你、重视你!我的大门依然为你敞开!成都市精神病院，给你一个五星级的家!
6. 不是每一朵花都能代表爱情，但玫瑰做到了，不是每一种树都能耐得住渴，但白杨做到了，不是每一头猪都能收到短信，但你做到了!
7. 不要跟我狂，我大哥秦始皇!不要跟我装，我后台party中央，不信你不服输，拉登是我叔，先轰炸后下毒，你要再不服，户籍民警是我姑，把你户口改成猪!
8. 趁着年轻把能干的坏事都干了吧，没几年了。
9. 船撞桥头自然沉~~
10. 别回头，哥恋的只是你的背影。
11. 不吃饭的女人这世上也许还有好几个，不吃醋的女人却连一个也没有。
12. 不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。
13. 成功是3%的才干加上97%的不被互联网分散精力。
14. 出来混，迟早会烦的。
15. 聪明的女人对付男人，而笨女人对付女人。
16. 不在课堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。
17. 春色满园关不住，我诱红杏出墙来。
18. 红豆不长南国，长我脸上了，真相思!
19. 见到我以后你会突然发现原来帅也可以这样具体呀!
20. 开车无难事，只怕有新人。
21. 更快、更高、更强。领先就是金牌。
22. 不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
23. 不吃饱哪有力气减肥啊。
24. 不怕考不上，就怕不敢考。
25. 不为后悔说如果不为失望说放弃不为痛心而流泪
篇9：初中幽默励志语录
1、什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——《鲁迅全集》
2、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
3、美德是勇敢的，为善永远无所畏惧。
4、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
5、世界上没有任何悬崖，没有任何高塔，是一个有两只脚的人所不能攀登上去的……同样地，在世界上没有这样的科学高峰，是人类所不能达到的。——郭敏斯基
6、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
7、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
8、人不应当害怕死亡，他所应害怕的是未曾真正地生活。
9、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
10、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。
11、你要了解革命是什么吗?称它为进步就是了。你要了解进步是什么吗?管它叫明天就是。明天一往无前地做它的工作，并且从今天就已经开始做了，尽管变幻离奇，它从来不会不到目的。——雨果
12、今天心情不好。我只有四句话想说。包括这句和前面的两句。我的话说完了。
13、一山不能容二虎，除非一公和一母。
14、阿谀人人喜，直言个个嫌。
15、不要慨叹生活底痛苦!---慨叹是弱者……
16、杀了“现在”，也便杀了“将来”——-将来是子孙的时代。——《鲁迅全集》
17、你不理财，财不理你。
18、你让我滚，我滚了。你让我回来，对不起，滚远了。
19、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
20、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
21、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
22、不吃饱哪有力气减肥啊。
23、不怕考不上，就怕不敢考。
24、不为后悔说如果不为失望说放弃不为痛心而流泪。
25、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
篇10：幽默的鬼故事初中
女朋友继续道，在和亲戚们聊天时，亲戚告诉他，这里的厕所有鬼，不过，你不接受鬼的东西，鬼就不会伤害你。可能是水土不服的原因，到了晚上，楚阳向的肚子痛得要命。实在没办法，楚阳向只好怀着恐惧的心理，硬着头皮去了厕所。
楚阳向刚蹲下，便听到鬼的声音：“要红色的手纸还是白色的手纸”
楚阳向知道不能接受鬼的东西，便答道：“我一直用报纸。”
看样子，楚阳向是得了痢疾，过了不一会儿，楚阳向又跑到了厕所，不过，这次，他不再害怕了。
鬼看到楚阳向后，又伸出手说道：
“要《青年日报》还是《中央日报》”
“我一直用体育类报纸。”
夜里，楚阳向第三次上厕所。
“要《青年体育》还是《中央体育》”鬼问。
“……我……我只想撒尿。”
篇11：幽默的鬼故事初中
以前打电话，号码不像现在用按的，是用手指插进一个有洞的圆盘用拨的。
话说从前从前……
小明家的电话号码是444─4444，常常有奇怪的电话打进来……
某天午夜12点的时候，电话响了，小明拿起话筒。
电话那头用凄惨的声音说：「请问这里是444─4444吗可不可以帮我打119报警我好惨啊!……」
小明：「你去找别人帮你，不要来找我!」
那人：「我只能打电话到444─4444，没办法打给别人。」
小明吓死了，赶快挂上电话，
只能打到444─4444难道是鬼!!
过了一会儿电话又响了，小明不敢接，但是电话一直响…小明只好把电话接起来。
那人：「请问这里是444─4444吗可不可以帮我打119报警我好惨啊!……我的手指卡在电话拨孔里!」
篇12：幽默的鬼故事初中
话说在一个夜黑风高的夜晚，就在那条最长……最可怕的路上……
计程车司机开过那里……
有个妇人在路旁招手要上车……
嗯……一路上……蛮安静的……
直到那妇人说话了……
她说：“苹果给你吃……很好吃的哦……”
司机觉得很棒……就拿了……
接着吃了一口……
那妇人问：“好吃吗”
司机说：“好吃呀!”
妇人又回了一句：“我生前也很喜欢吃苹果啊……”
啊，司机一听到，吓得紧急刹车，面色翻白……
只见那妇人慢慢把头倾到前面，对司机说：“但我在生完小孩后就不喜欢吃了!”
篇13：幽默的鬼故事初中
从前有座山，山上有座庙。庙里没有和尚，有个老道。
和尚哪儿去了?庙里怎么住着老道?和尚外出化缘去了，老道替和尚看庙。和尚临走时对老道说：“最近山上不太安静，夜里总有响动，你要是没什么事晚上就不要出来。”老道也是懂些法术的，拍着胸脯说：“没什么的!你尽管放心去，真有鬼怪现身，有它好瞧的。”和尚看看老道，还是不太放心地走了。
老道一个人呆在山上无聊，就下山去找朋友喝酒聊天。刚出庙门，就见山下来了一人，到跟前一看，认识，是朋友丁大胆。就问他干什么去?丁大胆说村里死了人，想请和尚去超度。老道说：“正好，我闲着无事，我去给他做法事，一来解了无聊，二来也挣几个钱花。只是山上的庙没人看了，怕和尚回来埋怨。”丁大胆说：“这事交给我好了，你去做法事我看庙。”
老道为朋友着想，把和尚对自己说的话对丁大胆说了一遍。丁大胆笑了，嘲笑老道说：“出家人还怕鬼神，让人笑话。”还说：“真有女鬼就抓了做老婆。”老道见丁大胆不信邪，摇着头走了。
丁大胆还真是大胆，这些年村里庄外就没什么让他害怕的。他雄赳赳气昂昂走进庙里，先不去找住的地方，却把庙里庙外看个遍，要说这座庙，丁大胆小时候也来过几回，知道里面供的是山神爷，有一回还偷着把山神爷的胡子揪下来几根，拿回家显摆，让他爸好顿打，把胡子又还了回去。那时他才八岁，挨了打心里气恨，总想着啥时一把火烧了这庙。
今天，丁大胆故地重游又想起这回事，就又跑到山神爷那儿，仰着脸看，见山神爷老了许多。这些年庙里香火不盛，和尚也没钱修缮，山神爷脸上身上许多地方都掉皮脱漆了，露出了土胎，显得破旧不堪。丁大胆心里好笑，心说：就这么个泥土做的东西，怎么会引得那么多人顶礼膜拜?就跳上神台，伸手又要去揪山神的胡子，手还没有伸到山神嘴边，脚下突然传来“吱呀呀”一阵怪响，神台歪扭了，他在上面站不住，一个跟头栽下来。还好，掉到下面的垫子上，没有摔伤。
丁大胆想：难道真的是山神爷显灵了?他不信，起来看了看，笑了：我说么，哪有什么鬼神哪?都是人自己吓自己。神台的一条腿糟朽了，被他一踩就折了。丁大胆怕老道和尚回来埋怨，就找了根木棍临时支上，放下幔子看不出什么。
天黑下来了，丁大胆白天在村里死人那家忙了一天，现在有些困乏，就找了间屋子睡下了。谁知，刚睡到半夜时分，就听外面树林里有人“呜呜”地哭，接着迷迷糊糊地觉着有人推他，说：“快起来，好朋友来了你还睡觉?”丁大胆眼睛似睁非睁地问：“你谁呀?你来了我还不能睡觉了?”那人继续推他，弄得他不得不睁开了眼睛，这一看不得了：这不是昨天晚上刚死的刘大叔吗?可不是他么，丁大胆给他穿的衣服，平时又总见面，哪会认错?就问：“刘叔，你都死了，不好好在灵床上躺着，跑这来干啥?”刘大叔说：“大胆，你仔细听听，我不是你刘叔，我是东明啊!”
丁大胆听出来了：那声音确是好朋友李东明，可是，他再瞅瞅，面前站着的还是刘大叔，就说：“我不管你是刘叔还是东明，你俩都死了，还来这干啥?”就听刘大叔说：“大胆，我真的是东明，这次找你有急事，我的尸体早几年就被火化了，没办法只好借了刘叔的来见你。”丁大胆是个热肠热肚人，朋友有事从来不推托的，就问他有什么事。东明说他的儿子明天就要死了，他想让丁大胆救救他儿子。
丁大胆就问怎么回事。东明说他晚上和刘大叔喝酒时，刘大叔说：“东明，你还记得村东水汪子淹死的老张吧?”东明说记得。刘大叔羡慕地说：“那小子真有福气，才淹死两年就能托生了。”
东明一时好奇，问刘大叔，不知抓了哪个倒霉蛋替他。刘大叔说，他也是听来的，听说是个叫水生的学生娃，明天中午要在那片水汪子里洗澡。东明一听就急了，他的儿子就叫水生。可是，他是鬼，又干不了人的事。就想起好朋友丁大胆来，刚好听到给刘大叔做法事的老道说为了给刘大叔做法事，找了丁大胆给和尚看庙。这么着，东明就借了刘大叔的身体找到庙里来了。
丁大胆听明白了，说：“你是要我拦着你儿子，不让他下水是不是?”东明连说：“是呀、是呀!”丁大胆说：“这没问题。别说是好朋友的儿子，就是素不相识的人该救也得救!”东明见事有了着落，起身要走，说是得把刘大叔的身体还回去。还说事办成了有丁大胆的好处，惹得丁大胆老不高兴：“我丁大胆从来做事凭良心，不管有没有好处!”东明要走，丁大胆起身送，哪曾想，一脚踩空跌到地上，这才知道刚刚做了个梦。丁大胆从地上爬起来心里笑：我说么，世上哪有什么鬼神?明明是个梦!正扑打身上的土，一抬头，黑蒙蒙的见眼前站着个人，眼睛木木地盯着他看。丁大胆吓了一跳，他认出来那人正是刘大叔!
篇14：初中数学如何幽默教学
1.情感是知识技能与方法升华的桥梁。幽默教学法要努力打开学生闭锁的内心世界，让学生在谈论活动中学习，在游戏活动中学习，在表演活动中学习。大部分学生认为数学只与数字打交道比较枯燥，久而久之变得讨厌数学。而数学老师要做的首先是让学生愿意与你交流，主动想’说’什么，必须要有一个宽松和谐的心理环境。曾经我接手一个数学非常差的班，学生几乎没几个学数学的，第一节课我没讲课，而是问了一个问题“数学老师会什么”教室一改往日沉闷的气氛，学生开始七嘴八舌的讨论，等同学们稍微静下来，我说“我会做你们的妈妈”教室顿时没了声音，大家你看我，我看你，我接着说：“我会缝衣服，钉扣子，会你病了时给你煎荷包蛋，会给你讲题，这个代管妈妈要不要?”“要”教室顿时响起热烈的掌声。一下课学生就围在我的周围问个不停。后来同学们说“老师因为你的亲切，我觉得阿拉伯数字也亲切多了。”这个班的数学成绩也慢慢上去了。
2.成功学习，增强信心。鼓励加幽默教学法在教学中真正体现以学生发展为本，舍得给学生机会，充分相信学生，关注弱势群体，有意识的创造机会，让学生敢发表自己的观点和意见，使学生感到自己有能力，有信心，保持旺盛的学习热情。有一个非常有名的例子。美国的一个白人老师伸出五个手指问一个黑人学生“这是几?”黑人学生低着头答：“三”，这时老师却说：“你真棒，还差两个就对了”全班同学会心的笑了，黑人学生也抬起头笑了。这种幽默加鼓励的方法我在教学中常用。而且屡试屡中，让每个学生都有获得成功的机会，鼓励是最有效的方法。只有这样才能为学生创造展示自己才能的舞台，才能使学生在数学的海洋里乐而忘返。
3.遵循学生认知规律。想象加幽默教学法课堂教学环节是教师和学生共同活动的交互式过程，作为认知主体的学生，其认知心里是一个动态的，立体的流程。忽视学生的心理认知规律，忽视学生的情感需求个性，是不能够在课堂教学中促进学生心里健康发展和实现素质能力提升的。如在讲形如(x-2)+ly-3l+\/i二4-=0这种形式时，关于非负数的和为零，每一个非负数都为零。好多同学不理解，于是我指着上衣左兜说：“这是平方兜，里面可能有钱也可能没钱，但是不欠钱”。我又指着上衣右兜说：“这是绝对值兜，里面可能有钱也可能没钱，但不欠钱”。我又指着裤兜说：“这是根号兜，里面可能有钱也可能没钱，但不欠钱，三兜加起来却没钱，你说哪个里面有钱?”同学们一起喊“哪个兜里也没钱”我说：“对呀，只要后边等于零，平方兜里，绝对值兜，根号兜里都为零，即x-2=0得x=2，y-3=0得y=3，z-4=0得z=4。这就是我发明的翻兜原则，同学们可要记住啊，全世界独一无二啊。”同学们全笑了，“而且以后碰见了，都得知道翻兜原则，兜里为零啊”。以后碰见这类问题，同学们全喊翻兜原则，都知道兜里等于零。
篇15：初中数学如何幽默教学
一、幽默启智，提高学生思维能力
在数学教学中巧妙地运用幽默，能有效地激发学生的求知欲，使教师的讲课变得有趣、诙谐，具有一定的教学智慧，更有利于学生对知识的理解和掌握。
如：解分式方程时，把解出的未知数的值代入原方程中，学生发现这个值使分母为零，很奇怪：没有意义怎么办呀?我顺势引导：真是有意思，半路上杀出个程咬金，他从哪跑出来的呢?学生迅速检查解方程的每一步，经分析讨论他们得出了结论：就是去分母这一步出现的。既然是半路上出现的，我们就叫它增根。学生高兴地说：“新增加的，名字不错。”
再如：讲到化简时，学生往往不注意先确定的正负情况。这时教师可幽默地说：“要想走出围墙，你得先问一问它姓什么，是姓‘正’，还是姓‘负’，或者姓‘0’，不通名报姓是不能走出来的。”这样抓住问题的关键所在，利用流畅而风趣的语言解答，远比强调一次又一次，甚至批评学生一顿的效果要好得多。
课堂教学的幽默，使学生产生会心的笑容，享受数学的美。更可以开启学生的智慧，提高思维的质量。
二、幽默引趣，活跃课堂教学气氛
实践表明，只有在活跃的课堂气氛中，学生才能积极地参与教学，课堂上的笑声能制造出活跃的气氛，使‘教’与‘学’变得轻松而有效，而良好的教学幽默具有情绪感染力，恰能让学生有发自内心的笑声。比如：
1. 当我提问而没人举手回答时，我会笑着说：怎么?今天没人捧场呢?给个面子吧，答错不怪你。
2.提问时，如果仅有男生举手而女生举手的很少时，我说：谁说女子不如男，女同胞们给露几手。
3. 给学生留选做题时，为了激发学生的积极性，我就说：如果你觉得老师留的作业简单，那你就选这个“高难”的题玩一玩，做出来是很有成就感的，要想有这种幸福的感觉，你就试一试吧。
这样做，好比给学生抹了一剂清凉油，不仅使学生的精神得到稍许松弛，产生一种愉悦感，还可以缓解学生精神过于集中而产生的疲劳，让学生在兴奋中积极思考问题。
篇16：初中数学如何幽默教学
一、为课堂创设一个童话般的生活情境
从课堂的一开始就锁住全班学生的学习注意力，将他们的视线从五彩的世界里拉回到有趣的数学学习课堂中来，把学生下课之后松散的心重新凝聚到有序的课堂教学中来。这样一来既可以起到激发学生学习兴趣的目的，还能充分调动整个课堂的学习氛围，改变学生的学习状态，让学生切实感受到数学课堂的独特魅力。数学本身是一门融逻辑、推理、概括和综合等为一体的以数理为主线的自然学科，老师创设的情境一定要结合这一学科特点来完成，不能为了幽默而牵强附会，要不然就会有喧宾夺主的味道，事情反而会变得顾此失彼。我们创设情境的时候可以引用一些推理小故事，穿插一些趣味小视频，从不同的感官和角度来点缀我们的数学课堂，这样既能紧扣数学学科特点，又能幽默展开课堂教学。这是课堂幽默的第一个环节，这样学生就不会审美疲劳，也不会心生抵触。
二、幽默交流提问题，开心课堂创思维
问题是数学学习的基础，也是学生能力提升的起点，问题的提出对我们数学课来说必不可少，没有问题的数学课也只能是走马观花，华而不实。对学生思维的培养与开拓一定是通过问题的提出和问题的解决来点燃的。同样是一堂数学课，怎样提问才能被广大学生所接受，怎样才能引发学生的积极思考呢?那还得从幽默说起，幽默是桥梁，老师在提问的时候不能太突然，这样学生会觉得很枯燥，老师在这个环节上可以将问题幽默化或者方式幽默化，这样效果就截然不同了。比如要求路程时，我们老师可以这样来提问：“小明走得这么辛苦，到底有没有走到外婆家呢?”这样将问题生活化、幽默化，学生就会感觉轻松很多，也能跟上老师的节拍，他们才愿意动脑筋思考。在整个课堂教学环节，我们老师要时刻关注学生的学习状态，多利用生活中的例子将我们的课堂幽默化、生活化，做一个懂生活、会教书的好老师。
三、教师辅助引导，学生主体发挥
学生是课堂的主体，不管什么时候，我们老师都应该牢记这一事实，所以，在课堂上要多鼓励学生发言，为他们创造更多的机会来展示自己的想法和思想，把课堂还给学生，老师只需稍加引导和适当的辅助即可。那么，在这一教学环节，怎样来巧用“幽默”教学法呢?这还是要说到引导上来，老师的引导就像整场晚会的主持，我们的幽默决定了整个课堂的气氛。老师在引导的时候可以采用一些幽默的语言或者形体动作来完成，也可以多请班上的一些有幽默感的学生来发言，这样才能将整个课堂幽默传递到学生群体中去，也能让他们被老师的幽默深深地感染，这样既可以加深学生对老师的情感，还能有效活跃整个课堂气氛，可谓一石二鸟。
篇17：初中幽默简单的脑筋急转弯
1. 你每天做作业时先干什么?——答案：打开本子
2. 你在一年半的时间都不会说话，这段时间你在干什么?——答案：刚出生在哭
3. 体育比赛要求运动员“更高、更快、更强”，要“向前进”，但有一种比赛只能往后推，这是什么比赛?——答案：拨河比赛
4. 会飞不是鸟，像鼠不是鼠。白天躲暗处，夜晚捉害虫。?——答案：蝙蝠
5. 企鹅的肚子为什么是白的?——答案：黑白分明啊
6. 今天上午只上半天课，学生高兴吧?——答案:不高兴下午还有半天课
7. 什么鸡没有翅膀?——答案：田鸡
8. 什么鬼大家都喜欢?——答案：机灵鬼
9. 什么门每个人都不想关它?——答案：嗓门。嗓门关了，就变成哑巴了
10. 什么车可以不受交通规则限制横冲直撞?——答案：碰碰车
篇18：初中班级幽默口号
1.慎而思之，勤而行之。
2.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
3.服从命令，听从指挥，团结互助，争取狙绩
4.团结进取，追求卓越。
5.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
6.团结拼搏，争创佳绩。
7.让今天的自己胜过昨天的自己
8.健康第一，从我做起。
9.志在千里，壮心不已。
10.分分秒秒，构筑辉煌。
11.和谐竞争拼搏超越
12.心态决定命运，自信走向成功。
13.励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。
14.十班班：团结进步，永争第一。
15.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
篇19：初中幽默英语演讲稿
Earn english not only because of its importance and its usefulness,but also because of my love for it.when i learn english, i can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.when i read english novels,i can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.when i speak english, i can feel the confident from my words.when i write english,i can see the beauty which is not the same as our chinese...
I love english,it gives me a colorful dream.i hope i can travel around the world one day. with my good english, i can make friends with many people from different contries.i can see many places of great intrests.i dream that i can go to london,because it is the birth place of english.
I also want to use my good english to introduce our great places to the english spoken people,i hope that they can love our country like us.
I know, rome was not built in a day. i believe that after continuous hard study, one day i can speak english very well. if you want to be loved, you should learn to love and be lovable. so i believe as i love english everyday , it will love me too.
I am sure that i will realize my dream one day!
Thank you!
篇20：初中数学老师幽默自我介绍
Oh!Glad to meet you 。我姓张名乃千，你想和我交朋友吗?别急，先听听我的个人介绍吧。 我的年龄吗，从出生到现在已经度过了十二个“六一”儿童节了。至于个子，哎，你别看我的个子不算高，可我的体重可不轻，我现在是……呀，对了，体重要保密，不然我说出来，你一定会笑掉大牙的，那我以后可怎么见熟人呀!别看我胖，可我的五官长得非凡端正。看，一张国字脸，双眼皮下两只黑葡萄般的大眼睛里装满了调皮，眼睛下面笔挺的鼻子像雕塑的，嘴巴不大也不小，且能说会道，因此老爸老说我长大能当小品演员。说到我的五官，大家还送我一个雅号——“五官正”，你先别笑，说实话，我现在可不想和中共中心的纪委书记吴官正比个高低，我这个小毛孩能有什么水平呀。不过，等我长大了……这个是后话，今天先不谈了吧。
说到性格，我可是一个顶活泼的小男孩，但正因为这个“活泼”，也给我引出了一连串的“故事”。有一次，老师在讲第32课《观潮》一文时，我忽然想起暑假跟老爸去海宁市看潮的情景，于是我这张嘴就守不住了，待老师转身在黑板写字时，我马上把头射向同桌，刚刚张开嘴巴，没想到老师会忽然转身，我的结局你可想而知了。就为这上课说话，我不知挨过老师的多少批评。可是，你也不要小瞧我，假如你再听听我的优点，就会眉开眼笑了。看，上课积极举手发言的有我，作业每次都很优秀的有我，每次大型考试名列前茅的有我，每学期学校表扬的“优秀学生干部”有我……怎么样，我的优点可比缺点多吧。
要说我的爱好爱好，“书虫”可是我的又一雅号。你瞧，早晨睁开眼必读书，吃饭时间也读书，每晚睡觉前常抱书入睡，对于我来说，有时看书比吃饭都重要。而且我的床上除了书还是书，老妈曾调侃我生活在书的“围城”里，说我是“伟人毛泽东”的忠实模拟者。唉，说得我心里美滋滋的，谁叫我一时也离不开让我快乐让我忧虑让我充实让我进步的好朋友——书呢。
另外，我也非常喜欢书法和画画，不信，你可以到我家看看，墙壁上，屋门上都有我的五颜六色、多姿多彩的“大作”，保证让你大饱眼福。 这就是我，一个你还感爱好的小男孩吧，怎么样?你想和我交朋友吗?我做梦都想“朋友满天下”呢俺姓张。俺为什么不姓王不姓李偏要姓张呢?嘁，这么简单的常识都不懂：因为俺闺女姓张呀!
俺的名字就不告诉大家了吧，怕说了你们也记不住。你们就记俺的绰号好了，俺绰号叫“中老年妇女的偶像”。真的骗你是小狗，虽说俺活得很有勇气，可俺长得实在太遗憾了。就连俺的宝贝闺女都长跪不起的哭求：“老爸呀，长得丑真的不是你的错，可你千不该万不该，不该偷偷从家里溜出来吓人家小孩啊!”咳，瞧我这傻闺女，你怎么啥都实话实说呢?各位父老乡亲，俺这里有礼了，请大家多提宝贵意见，下次出生时俺一定及时修正!
你问俺是男的还是女的?炖母鸡(对不起)啦，这是俺的个人隐私，俺绝对不能告诉你。俺要是告诉了你，俺就不是男子汉大丈夫了。怎么着?你想打俺?打死俺俺也不说。你把俺打死了，俺还怎么开口说呀! 下面就谈谈俺的年龄问题。俺闺女今年7岁了，俺只比俺闺女老那么一点点儿。这一点点儿到底是多少?嘿嘿，是32岁。
俺闺女老嫌俺个头长得矮。其实，俺只比闻名世界的篮球巨星姚明矮那么一点点儿。这一点点儿到底是多少?嘿嘿，是60公分。
你问俺有什么特长?不是跟你吹，俺的特长可多了，最让俺感到骄傲的是唱歌和100米短跑。
先说唱歌。俺的男高音那是贼好听，早已名扬全球啦!凡是常闹鬼的地方都纷纷高薪聘请俺去唱歌。俺只要开口唱上一两句，不管多恐怖的鬼都会立马口吐白沫栽倒在地——额滴神啊，那些可怜的魔鬼全被俺优美的歌声给吓死啦!
再说100米短跑。俺经常在东操场和两位世界著名华裔短跑女运动员进行紧张激烈的角逐，虽然累的俺左腿骨折右腿抽筋，可俺不畏强敌，咬牙切齿紧闭眼睛一路狂奔，每次都以优异的成绩一举夺得第三名!
你想知道都有哪些优秀选手跟俺同场竞技吗?在俺告诉你之前，你可要扶稳坐好喽，因为她们的名气实在是太大了，俺怕说出来把你给吓着。请大家前后左右瞧一瞧，看一看，还有谁没有扶稳?还有谁没有坐好?赶紧提醒他们，这可真不是闹着玩的，这是人命关天的大事!大家一定要严肃认真地听，谁也不许笑。俺真的要说了，俺马上要说了，俺再强调一遍，谁要是被吓傻了俺可不负责任!那俺就实话告诉你吧，这两位著名运动员呀，一个是俺老婆，一个是俺闺女!! 在一些公开课上，我们常见到，课前老师与学生进行充分的交流、沟通;特别是借班上课的，老师与学生彼此都不熟悉，又是到了一个新的环境(如大会堂)，心理难免有些紧张、恐惧或不安。那么作为教师又如何在短短的几分钟里，通过与学生的沟通，消除紧张情绪，使学生马上进入学习状态，营造一种宽松、和谐的学习环境呢?这个学期，笔者赴温州等地听了30余节公开课，各个名师在这个问题上的做法，值得我们学习与借鉴，现将其中的教学片断摘录如下，略加评析。
篇21：幽默教学初中历史论文
幽默教学初中历史论文
一、巧用艺术作品，别样教学
在初中历史教学中，幽默艺术作品也是强化幽默表达、活跃课堂氛围的有效手段。一般而言，常见的幽默艺术作品主要包括小品相声、漫画、歇后语、谜语趣联、幽默影视以及歌曲等，可以让历史教学变得妙趣横生。如运用漫画，幽默教学。漫画融合了幽默性与讽刺性，给人想象与思考。由初中历史教材看，本身就编排了不少漫画，给幽默教学提供了有利条件。在教学过程中，教师可灵活运用课本漫画，适当引入课后漫画，营造生动有趣的学习氛围，让学生更主动地学习。例如：历史漫画《巴黎和会》，通过夸张幽默手法，借助图文并茂形式，出神入化地展现了巴黎和会的分赃性质以及由此暗埋的复仇战争隐患，极具历史抽象思维。在教学过程中，教师可运用这一漫画灵活创设教学情境，设悬置疑，诱导学生自主探究，激活学生历史思维。再如引入小品相声等，开展别样教学。
如教学《资本主义时代的曙光》时，可以将《哥伦布发现新大陆》改编成小品穿插到历史课堂教学中，以历史剧探究课形式组织本次教学活动，把知识巧妙融入到生动的情景表演中，整堂课生动活泼，打破了“填鸭式”灌输教学，让学生深刻理解知识，升华情感，润物细无声。首先，由学生表演哥伦布登上美洲大陆，发出感慨：“我终于到印度了。”让学生思考哥伦布是否真到了印度，从而得出哥伦布航海路线。另外，还利用相关图片资料将哥伦布发现新大陆之后的举措展现在学生面前，让学生思考新航路开辟所带来的影响，从而得出对哥伦布的客观评价。而后还引导学生回忆郑和下西洋的史实，将古今史有机的融合。这样，通过把小品等灵活的引入历史课堂，对历史情景进行了再现，教学形式新颖独特，将讲台与舞台融为一体，更具浓厚的历史氛围，使得历史教学更幽默风趣、生动活泼，学生也更有学习的激情，对历史知识的记忆也更深刻、牢固，并且水到渠成地进行情感态度与价值观的教育。
二、引用史料，幽默表达
正所谓：“史由证来，论从史出”。在历史教学中，教师需要善于引进史料知识，这样，既突显了历史课程特色，也帮助学生更好地理解知识，升华情感，实现三维教学目标。同样，初中历史教学中，教师还可灵活运用一些幽默的历史典故史料，强化教学表达，给历史教学增添风趣、幽默，从而满足同学们的`好奇心，唤起他们的学习热情，体验历史学习的趣味，更持久地保持学习注意力，强化课堂教学效果。同时，教师还需要适当运用多媒体技术，通过多维应用直观性音视频与图文资料，配上丰富幽默的史料，加之生动趣味的语言，可让历史内容增添几许亲近感，减少几分艰涩感，从而拉近学生与历史知识的距离，使其有重回历史、如临其境之感，被历史真相深深吸引，激发强烈的学习热情，不由自主地想听，乐学。
当然，历史幽默教学方法是多样的，还有如联系现实法、有意曲解法、借题发挥法等。同时，在运用这些幽默教学法时，教师需要结合自身能力水平，考虑学生实际以及教学条件，紧扣教学内容，围绕教学目标，合理而灵活地运用，适时适度运用，避免东拉西扯，以免画虎不成反类犬。
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