他们是谁高中作文（通用28篇）由网友“无人知晓”投稿提供，下面是小编为大家带来的他们是谁高中作文，希望大家能够喜欢!
篇1：高中作文他们是谁
高中作文他们是谁
是谁面对江晚，哀愁缕缕，高歌竹杖轻胜马？是谁面对荣华富贵，滚滚红尘，淡言人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕？是谁面对今人不见古人月，近月曾经照古人的圆月，深情地祝福，但愿人长久，千里共婵娟？
是他，苏东坡，一代文学巨匠，为后世子孙留下了巨大的文学财富，更留下了巨大的精神财富。
呜呼，时运不济，命途多舛，苏东坡，生有贵人之气，却无贵人之命。一生坚守正道，与民同乐。可世事多变，命运无情。旧党执政，遭贬；新党掌权，再贬。从国都汴京到密州、徐州直至天涯海角的琼州。
呵，可我们的苏东坡并没有被命运压垮。容颜易老，他说莫道人生再无少，门前流水尚能西；花谢花飞，他说生前富贵草头露，身后风流陌上尘；仕途艰难，他歌小舟从此逝，江海寄余生……
一首诗，抒发了他澄澈的心灵；
一首词，描绘了他淡泊的心境；
一幅画，画出了他笑傲苍穹，比肩日月的气度。
苏东坡，将他淡泊名利，宠辱不惊的精神留给了中华民族。有他，中华民族就有了蔑视困难的勇气，何其伟哉！
二。武篇
楼外，雨淋淋地下着。正如人的愁绪――剪不断，理还乱。偶尔传来几声孤雁的悲鸣，或是秋蝉的哀吟。
独自漫步在小楼上，走走看看，看看停停。仿佛他所看的每一处景物都是他曾经到过的地方。迷蒙的雨中，他的思绪在翻飞。
记精忠报国之遗嘱，怀为国安民之志向。为了给颠沛流离的人们拼出一方乐土。他上书，招兵，北伐。杀敌，败敌常州，再败敌镇江，三败敌清水亭；杀敌，收邓州，再收唐州，三收新乡。胜利指日可待。
阵前他英勇善战，无人能敌；阵后，他却仍挡不住小人的谗言。于是**亭、莫须有变成了千古悲歌。
英雄不问成败。岳飞，将他精忠报国、外御强敌的精神留给了后人。有他，中华历史千年辉煌。何其伟哉！
三。国篇
我达达的马蹄声还未散尽，透过飞扬的尘土我看见郑和的船队扬帆起航。
郑和下西洋，多少浪漫多少传奇，满载一船财宝，为远方的人民增添一分光彩；满载一船和平，将友谊的'种子播撒在印度洋两岸；满载一船礼仪，将华夏文明送到远方。
没有哥伦布的掠夺，没有达伽马的贪婪，没有迪亚士的杀戮。一只最强大的海军，诠释着中华民族的立国理念，盛而不霸。
当一轮新日升起时，我们总能看到郑和的船队又扬帆启航：占城、真腊、暹罗、满剌加、……
中华五千年，有郑和的船队航行在和平的航路上，华夏威名远播，闪耀千秋。
四。天下篇
人民创造历史。
5.12呀，5.12，震破了多少人生存的理想，也震碎了期待繁荣发展的儿女心。
危房，断桥，电停，路阻，呼救，等待。汶川告急，四川告急，中华告急。
在这危急的关头，我们看到更多的，是普通人的身影。
解放军冒着生命危险救出一个个顽强的生命；
医护人员彻夜诊治，救死扶伤，诠释着什么是新时代的白求恩；
被困人员满怀希望，一支歌，一盏灯，一杯可乐，永远铭刻着他们的坚韧。
人间有爱，大爱无疆。汶川震动，华夏沸腾。
我们看到华夏儿女依旧是那么地团结互助，不离不弃。
我们看到炎黄子孙依旧是那么地无私奉献，关爱他人。
地不分东西，人不分南北。中国有如此人民，中华幸甚，世界幸甚，天下幸甚。
我中华有苏轼之文才，岳飞之武略，郑和之信义，人民之爱心，何愁四海升平？中华崛起，大国复兴，指日可待！指日可待！！
篇2：他们是谁高中作文
他们是谁高中作文
是谁面对江晚，哀愁缕缕，高歌竹杖轻胜马？是谁面对荣华富贵，滚滚红尘，淡言人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕？是谁面对今人不见古人月，近月曾经照古人的圆月，深情地祝福，但愿人长久，千里共婵娟？
是他，苏东坡，一代文学巨匠，为后世子孙留下了巨大的文学财富，更留下了巨大的精神财富。
呜呼，时运不济，命途多舛，苏东坡，生有贵人之气，却无贵人之命。一生坚守正道，与民同乐。可世事多变，命运无情。旧党执政，遭贬；新党掌权，再贬。从国都汴京到密州、徐州直至天涯海角的.琼州。
呵，可我们的苏东坡并没有被命运压垮。容颜易老，他说莫道人生再无少，门前流水尚能西；花谢花飞，他说生前富贵草头露，身后风流陌上尘；仕途艰难，他歌小舟从此逝，江海寄余生……
一首诗，抒发了他澄澈的心灵；
一首词，描绘了他淡泊的心境；
一幅画，画出了他笑傲苍穹，比肩日月的气度。
苏东坡，将他淡泊名利，宠辱不惊的精神留给了中华民族。有他，中华民族就有了蔑视困难的勇气，何其伟哉！
篇3：他们是谁的作文
是他，苏东坡，一代文学巨匠，为后世子孙留下了巨大的文学财富，更留下了巨大的精神财富。
呜呼，时运不济，命途多舛，苏东坡，生有贵人之气，却无贵人之命。一生坚守正道，与民同乐。可世事多变，命运无情。旧党执政，遭贬；新党掌权，再贬。从国都汴京到密州、徐州直至天涯海角的琼州。
呵，可我们的苏东坡并没有被命运压垮。容颜易老，他说莫道人生再无少，门前流水尚能西；花谢花飞，他说生前富贵草头露，身后风流陌上尘；仕途艰难，他歌小舟从此逝，江海寄余生……
一首诗，抒发了他澄澈的心灵；
一首词，描绘了他淡泊的心境；
一幅画，画出了他笑傲苍穹，比肩日月的气度。
苏东坡，将他淡泊名利，宠辱不惊的精神留给了中华民族。有他，中华民族就有了蔑视困难的勇气，何其伟哉！
篇4：他们是谁的作文
楼外，雨淋淋地下着。正如人的愁绪――剪不断，理还乱。偶尔传来几声孤雁的悲鸣，或是秋蝉的哀吟。
独自漫步在小楼上，走走看看，看看停停。仿佛他所看的每一处景物都是他曾经到过的地方。迷蒙的雨中，他的思绪在翻飞。
记精忠报国之遗嘱，怀为国安民之志向。为了给颠沛流离的人们拼出一方乐土。他上书，招兵，北伐。杀敌，败敌常州，再败敌镇江，三败敌清水亭；杀敌，收邓州，再收唐州，三收新乡。胜利指日可待。
阵前他英勇善战，无人能敌；阵后，他却仍挡不住小人的谗言。于是**亭、莫须有变成了千古悲歌。
英雄不问成败。岳飞，将他精忠报国、外御强敌的精神留给了后人。有他，中华历史千年辉煌。何其伟哉！
篇5：他们是谁的作文
人民创造历史。
5.12呀，5.12，震破了多少人生存的理想，也震碎了期待繁荣发展的儿女心。
危房，断桥，电停，路阻，呼救，等待。汶川告急，四川告急，中华告急。
在这危急的关头，我们看到更多的，是普通人的身影。
解放军冒着生命危险救出一个个顽强的生命；
医护人员彻夜诊治，救死扶伤，诠释着什么是新时代的白求恩；
被困人员满怀希望，一支歌，一盏灯，一杯可乐，永远铭刻着他们的坚韧。
人间有爱，大爱无疆。汶川震动，华夏沸腾。
我们看到华夏儿女依旧是那么地团结互助，不离不弃。
我们看到炎黄子孙依旧是那么地无私奉献，关爱他人。
地不分东西，人不分南北。中国有如此人民，中华幸甚，世界幸甚，天下幸甚。
我中华有苏轼之文才，岳飞之武略，郑和之信义，人民之爱心，何愁四海升平？中华崛起，大国复兴，指日可待！指日可待！！
篇6：他们是谁的作文
我达达的马蹄声还未散尽，透过飞扬的尘土我看见郑和的船队扬帆起航。
郑和下西洋，多少浪漫多少传奇，满载一船财宝，为远方的人民增添一分光彩；满载一船和平，将友谊的种子播撒在印度洋两岸；满载一船礼仪，将华夏文明送到远方。
没有哥伦布的掠夺，没有达伽马的贪婪，没有迪亚士的`杀戮。一只最强大的海军，诠释着中华民族的立国理念，盛而不霸。
当一轮新日升起时，我们总能看到郑和的船队又扬帆启航：占城、真腊、暹罗、满剌加、……
中华五千年，有郑和的船队航行在和平的航路上，华夏威名远播，闪耀千秋。
篇7：他们高中作文
他们高中作文
他们如同花坛里的小草，与娇艳欲滴的花儿比起来，他们是那么渺小。也许这一生都不会被人们所注意，甚至会被世界所淡忘。但他们在大街小巷间奔波，只为生存。
他们是一对来自乡下的夫妇，为了生计不得已来到城市里做些小本生意。男人负责使用老式机器爆米花，女人负责在一旁打下手招揽顾客。男人们用手搅动机器，机械地重复着同一个动作，像一架被设定好程序的机器，不知疲倦。
终于忍不住停下车买一包，女人笑笑，男人依旧低头干活。趁着这会儿，我观察起了这个男人，黑发中的白发是那样扎眼，一件黑大衣洗得发白，却依旧可见身后那个偌大的划痕。他的皮肤黝黑，岁月在他的'额头上，眼角留下了清晰可见的痕迹。一双眼睛中布满血丝，也许是劳累而导致睡眠不足吧。那是一张怎样饱经沧桑的脸啊，生活似乎给了这个人无尽的苦痛。“要爆了啊。”男人大吼一声，声音沙哑却依旧有力。随着呼的一声，一阵爆米花的香味扑鼻而来，一个个饱满的爆米花都乖乖进了沙袋。男人微微挺直了腰板，长长舒了一口气，似乎在宣泄着长时间的疲劳。
这时，走来一个清洁工，话语中带着愠怒。“你们看看，我刚刚扫好的地，又被你们弄得这么乱。”女人急忙起来，赔着笑脸不停地道歉。清洁工又指向远处：“你们弄乱了这片也就算了，有的花生皮都被风刮到那儿了。再扫一遍，我也是很累的。”女人依旧在道着歉，男人似乎是理亏，并没有说什么，只是呆呆地看着清洁工，既而叹了口气，垂下头把我的爆米花装好递给我。清洁工拿着扫把走远了。男人开始默默收拾工具，女人脸上的笑僵住终而化为虚无，又是一声长长的叹息。“你们要走了？”我忍不住轻问了一句。“是啊，再换个地方吧。生活啊不容易啊。”男人一句简短的话，似乎包含了对生活的疲倦与无可奈何。我望着他们的背影，似乎懂了好多，终于他们消失在了茫茫人海中。我眼前只剩下了一袋爆米花，这也是他们到过这儿的唯一的记号。
他们的一生没有功成名就，他们的足迹终会被时间所吞噬，他们的身影终会被城市所淡忘。他们的存在似乎就如一颗星，有过一瞬光芒却转瞬即逝，消失在暗宇中。
其实，我们只看到了生活的美好与温馨。然而他们的出现让我们看到了另一种生活，那是饱含辛酸的、艰苦的生活。
篇8：他们的高中作文
关于他们的高中作文
太阳徐徐升起，沉睡的大地被一缕缕阳光唤醒。当我们还在抱怨自己起早贪黑的辛苦而不情愿地背上书包骑上单车奔向学校的时候，他们已经早早地站在教室的门口，等待着我们从四面八方零零散散的到来。听到我们一句“老师好”时，他们的眉头逐渐舒展开来，露出欣慰的笑容。
上课铃声响起，那个经常迟到的孩子还没有到，他们会条件反射似的向校门口远眺，惦记着他今天还能否踩着铃声踏进校门？等这个学生冲进教学楼，看见站在教室门口的他们，一定会挠挠头，尴尬地笑笑，他们便会慈爱地拍拍学生的肩膀，“年轻人，要勤奋哟！”
他们忙完一天的课程，晚上原本是休息的`时间，可他们丝毫不会轻松。除了批改如山的作业，准备好日后的课程外，他们还会认真总结一下，想想如何“驯服”那些淘气的“小野兽”。
他们被称作“园丁”，辛勤地培育着祖国的花朵。他们从天南海北来到这里，他们从贫穷的山沟或繁华的都市来到这里。他们话语中的家乡让我们神往，他们曾经走南闯北的经历让我们心中激荡，他们年少时的跌跌撞撞让我们叹息却又铭记在心。从他们的眼神里读出的是对我们的期盼，他们的眼神柔和时让我们感觉如父如母。看到学生们一天天茁壮地成长，他们有种说不出的自豪！
现在想想曾经的我们是否年少轻狂的拒绝他们的好意？是否曾自以为是的不听他们的谆谆教导？是否愤懑的时候在背后嘀嘀咕咕的调侃过他们？
面对顽皮霸道的小海伦凯勒，亲友们更多的是选择忍让，他们实在不忍心看到这个命途多舛的孩子脸上挂满泪水，但这种一味的放纵只会让小海伦更顽劣。莎莉文老师用她的坚持和毫不妥协教会了小海伦两件最重要的事------服从和爱。她的一生陪伴和教导帮助海伦成为了著名的盲聋哑作家和教育家。
还记得《一个都不能少》中的赵敏芝吗？那个成天和他作对的小男孩逃到小镇后不知所踪时，她恪尽职守，只身前往小镇寻找......她用真诚和爱唤醒了那个懵懂迷惘的小男孩，实现了“一个都不能少”的诺言。
不论是莎莉文还是赵敏芝，还是我身边的老师，不论他们用何种方式去面对怎样的孩子，他们都用百分之两百的热情和关怀引领那些或乖巧或顽皮的学生走向知识的康庄大道，接受科学知识的熏陶和洗礼，我不敢武断地说他们是最伟大的人，但我想，他们一定是最可爱的人。
篇9：他们说高中作文
他们说高中作文
他们说，她是一个单纯可爱的小女生。他们说，他是一个帅气开朗的小男生。
他们就像两条平行线，虽在同一个校园里，却从来没有碰过面。他们是两棵茁壮成长的小树，虽在同一片蓝天下，虽呼吸着的是一样的空气，却从来没有过交集。他们是两颗星星，虽在同一个夜空中，都用力地发光，却因为一起闪烁，从未看清过对方。
他们说，他和她站在一起真像童话里的王子和公主。他们说，他和她就是城堡里的王子拿着水晶鞋找到的公主。
他们是两条平行线，却因为命运齿轮的相触，会面了。他们不再是陌生人了，在每一次的交谈中都感到很愉快，很兴奋。慢慢的，有一种东西在他和她之间，悄悄变化着。他们见面的机会也越来越多了。开始，大家都以为是因为学生会的事，他们走得近了，可后来，大家看见了也只是会心的一笑了。
当她出现时，他的嘴角总会挂着一丝微笑，好像很久都没笑过似的。当看见他时，她的`小脸蛋上总会浮出一层层红晕，像极了那被黄昏烘红的云霞。
最后，所有人都心照不宣了。最终，两条平行线相交了。
他们说，她每天都以泪洗面。他们说，他几乎一周一个女朋友。
他们是两条相交的平行线，他们像他们说的一样幸福，甚至他们的幸福都蔓延到了校园的每一个角落。风呼呼地吹来，带着一丝柔和，以及一下一下的清脆的声响。雨滴答滴答地敲打着地板，发出段段空灵的旋律，似乎这里就是天堂。
然而，有一天恶魔降临了，原来他有妈妈，原来她有爸爸。他们说，她的妈妈是他的妈妈，他的爸爸是她的爸爸。他们说，原来他们真的是王子和公主，原来他们是兄妹。他们说，他们的天堂被风撕成了碎片，随风飘散了。
原来水没有注意树，是因为他们本来就认识。原来树没有注意水，是因为他们还不能认识。
他们说这一切都是一场梦，一场噩梦。
一场令他们身心具裂的梦。
看似美好，却有令人难以承受的痛。
一点一点地在他们心里。
生根、发芽。
篇10：他们是榜样作文
他们是榜样
生命有价值，从而是崇高和庄严的， 在澳大利亚的一次网球公开赛上，一只小鸟突然飞进赛场上，一只小鸟突然飞进赛场，不幸被网球击中。那个网球手立即停止了小学生作文大全
自然 界的花草树木，鸟兽 虫鱼，都与我们的小学生作文大全 虽然贪玩，但他很聪明。每次课堂老师提问的时候，他很快就想出答案，然后高高地举起自己的小手。在家里，有时妈妈不会使用的东西，他琢磨一会都能知道方法。 你知道他的优点和缺点了没有？ 你知道他是谁吗？让我告诉你吧！他就是我――单浚杰。
篇28：我是谁作文
我是谁？
我是谁？电脑说：“他呀！可是一名名副其实的‘超级网虫’。放暑假，不论有多忙，多累，每天都跑到我面前玩游戏，玩着玩着就入了迷！有一次，他一天一夜都在我面前。害得我还发了一次高烧。”
我是谁？修正带和本子说：“崔瑞呀，可是一个‘暴力男’。有几次他爸爸错怪了他，就拿我们出气，把我摔出去好远，就这样我们‘粉碎’了，要么就是一拳把我们打得‘粉身碎骨’，真是怕了他。”
我是谁？金鱼说：“他呀，可是一个热心人，每天三顿，都给我们吃得个饱，唉，撑得快不行了。”
我是谁？橡皮说：“崔瑞是一个‘公害’，昨天才把我买回来，就一天时间我就只剩下半条命了。”
我是谁？爸爸妈妈说：“崔瑞是个好孩子，写完作业就帮我们做一些力所能及的家务，如果把心思都用在学习上，一定会更棒的！”
老师说：“崔瑞呀，上课认真听讲，积极举手发言，如果不说悄悄话那就更好了。”
这就是我，你了解我了吗？
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