五四青年节小学随笔感悟日记作文（精选29篇）由网友“额嫩爹”投稿提供，下面是小编为大家带来的五四青年节小学随笔感悟日记作文，希望大家能够喜欢!
篇1：五四青年节小学随笔感悟日记作文
我们是青年。我们褪去了少年的稚嫩，仍未被现实磨平我们的棱角。我们摆脱了天真的幻想，还有激情飞扬的信念和奋进勃发的勇气。我们从浸透汗与泪，充满欢笑与歌声象牙塔中走出，走向阳光明媚的康庄大道，开拓进取，锐意勃发。我们在历史的长河中启迪智慧与思想，寻找灯塔和方向。我们都有着向上的力量。
我们是青年。我们都是时代的追梦人。永有热血沸腾于心，朝气蓬勃，迎难而上。我们步履不停，永不止歇。我们是时代的书写者，我们是未来的执笔人。一路跋涉，向上攀登，不忘初心只为心中所梦。广阔天地，大有可为。如果说年少时的梦壮丽奇幻，那么青年时的梦辽阔悠远。我们都是脚踏这滚滚红尘，沾染万千尘土，却还能仰望星空的人。
我们是青年。我们造就历史也领航未来。曾几何时，无数青年人抛头颅洒热血，以不屈的魂灵和无以伦比的坚强，无私奉献肝脑涂地才迎来幸福安宁的新时代，也是一群青年人以坚定的信念和必胜的决心带领着青年人从跪下到站起，从迷茫到坚定，从苦难走向安定，从黑暗走向光明，重铸辉煌的历史新 篇章!
我们是青年。我们是砖石要修筑那宏伟的钢铁长城，我们是林木要站立成坚不可摧的风景，我们是一滴水也要汇聚城那腾起巨浪的海洋。乡野间，我们以滚烫的汗水灌溉丰收灌溉希望灌溉新农村，在中国的大地谱写出一篇篇乡村振兴的新华章。城市里，我们用智慧和勤奋创造未来创造辉煌创造梦想，在高楼大厦中鸣奏一曲曲新时代的交响乐。
我们是青年。远大前程肩负使命，志存高远朝夕必争，我们在长风破浪中杨帆，我们在灼灼烈火中重生焕发羽翼锋芒。困难从来都不是青年人的拦路虎，它是磨砺我们的钻石让我们灵魂闪光。挫折根本不会让青年人畏惧胆怯，越挫越勇不改初衷是我们的信念和坚持。永远热血是我们的信仰，敢拼敢闯是我们的品质，奉献付出是我们无悔的青春华年。
我们是青年。我们在创新创业的新园区挥洒汗水凝结智慧，以梦为马不负韶华。我们在广袤的田野中深耕作物科技务农，丰收喜悦甘甜滋养。我们在机器轰鸣的厂矿奉献青春飞扬激情，工业强国任重道远。我们在绿色的军营里苦练本领不畏艰辛，积蓄力量肩负使命。我们在蜿蜒的乡野间走访农户不厌其烦，风风雨雨任劳任怨。我们在繁忙的机关里担任职务引领富足奔向小康，青年干部敢于担当。我们在地头也在案头，我们在公路也在山间，我们在大厦也在小屋。五湖四海，青年的力量汇集在脚下这片热土，发出最亮的光。
我们是青年。我们承载着父辈殷切的期盼，托起着明天的希望。我们在过往的热血岁月中汲取力量，在辽阔的现实里锻造希望铸就精彩，把光和热挥洒变成映照未来的灯塔。我们在平凡的日子里刻画不平凡，我们是普通人也做着不普通的事情。我们是老师把学生殷殷教导，我们是警察托起万家灯火的照亮，我们是干部走进百姓的心间，我们是医生守护万千人的健康，我们是工人搭建新时代的厂房高楼，我们是军人保家卫国捍卫民族尊严，我们是志愿者用温情滋润渴盼的心灵，我们是工程师以智慧引领未来的方向.....我们是你，你是我们。
五四青年节随笔感悟日记作文欣赏
篇2：五四青年节日记随笔精选
我们是青年。我们褪去了少年的稚嫩，仍未被现实磨平我们的棱角。我们摆脱了天真的幻想，还有激情飞扬的信念和奋进勃发的勇气。我们从浸透汗与泪，充满欢笑与歌声象牙塔中走出，走向阳光明媚的康庄大道，开拓进取，锐意勃发。我们在历史的长河中启迪智慧与思想，寻找灯塔和方向。我们都有着向上的力量。
我们是青年。我们都是时代的追梦人。永有热血沸腾于心，朝气蓬勃，迎难而上。我们步履不停，永不止歇。我们是时代的书写者，我们是未来的执笔人。一路跋涉，向上攀登，不忘初心只为心中所梦。广阔天地，大有可为。如果说年少时的梦壮丽奇幻，那么青年时的梦辽阔悠远。我们都是脚踏这滚滚红尘，沾染万千尘土，却还能仰望星空的人。
我们是青年。我们造就历史也领航未来。曾几何时，无数青年人抛头颅洒热血，以不屈的魂灵和无以伦比的坚强，无私奉献肝脑涂地才迎来幸福安宁的新时代，也是一群青年人以坚定的信念和必胜的决心带领着青年人从跪下到站起，从迷茫到坚定，从苦难走向安定，从黑暗走向光明，重铸辉煌的历史新篇章！
我们是青年。我们是砖石要修筑那宏伟的钢铁长城，我们是林木要站立成坚不可摧的风景，我们是一滴水也要汇聚城那腾起巨浪的海洋。乡野间，我们以滚烫的汗水灌溉丰收灌溉希望灌溉新农村，在中国的大地谱写出一篇篇乡村振兴的新华章。城市里，我们用智慧和勤奋创造未来创造辉煌创造梦想，在高楼大厦中鸣奏一曲曲新时代的交响乐。
我们是青年。远大前程肩负使命，志存高远朝夕必争，我们在长风破浪中杨帆，我们在灼灼烈火中重生焕发羽翼锋芒。困难从来都不是青年人的拦路虎，它是磨砺我们的钻石让我们灵魂闪光。挫折根本不会让青年人畏惧胆怯，越挫越勇不改初衷是我们的信念和坚持。永远热血是我们的信仰，敢拼敢闯是我们的品质，奉献付出是我们无悔的青春华年。
我们是青年。我们在创新创业的新园区挥洒汗水凝结智慧，以梦为马不负韶华。我们在广袤的田野中深耕作物科技务农，丰收喜悦甘甜滋养。我们在机器轰鸣的厂矿奉献青春飞扬激情，工业强国任重道远。我们在绿色的军营里苦练本领不畏艰辛，积蓄力量肩负使命。我们在蜿蜒的乡野间走访农户不厌其烦，风风雨雨任劳任怨。我们在繁忙的机关里担任职务引领富足奔向小康，青年干部敢于担当。我们在地头也在案头，我们在公路也在山间，我们在大厦也在小屋。五湖四海，青年的力量汇集在脚下这片热土，发出最亮的光。
我们是青年。我们承载着父辈殷切的期盼，托起着明天的希望。我们在过往的热血岁月中汲取力量，在辽阔的现实里锻造希望铸就精彩，把光和热挥洒变成映照未来的灯塔。我们在平凡的日子里刻画不平凡，我们是普通人也做着不普通的事情。我们是老师把学生殷殷教导，我们是警察托起万家灯火的照亮，我们是干部走进百姓的心间，我们是医生守护万千人的健康，我们是工人搭建新时代的厂房高楼，我们是军人保家卫国捍卫民族尊严，我们是志愿者用温情滋润渴盼的心灵，我们是工程师以智慧引领未来的方向.....我们是你，你是我们。
篇3：随笔日记：生活感悟
随笔日记：生活感悟
曾几何时,我曾怀疑过自己的选择,为何把教师当作自己的终身职业.但某一天,电话响起,我的学生告诉我:“老师,我在浙江卫视当主持人”时,我那颗疲惫的心说不出的骄傲.看着小志主持<<超市大赢家>>那流畅的语言,那熟悉的声音,我不再为自己的选择遗憾。
曾几何时,看周围的同龄人,开始仕途生涯,我也曾彷徨.假如不选择教师这个职业,我也会有自己的`天空.可是,当有一天,我在批改学生日记时,学生的这样一篇文章感动了我<<假如>>：
假如我是天上的一片云,一定要做老师头顶那片.为老师遮骄阳,赶走酷暑.为她抹去额头的汗珠；
假如我是一片大地,一定要做老师脚下那片,深夜里伴您去家访,为您赶走孤独和寂寞；
假如我是一支小夜曲,一定要叩响老师快乐的心扉,共同奏响那高亢的旋律 。
<<老师万岁>>
读完这首诗歌,我的眼睛湿润了,我不再为自己的选择后悔。
作者 -蔷薇紫陌（吕晓娟）
篇4：日记随笔《感悟快乐》
日记随笔《感悟快乐》
近段诸事不顺，烦闷浮躁。恰逢机关提倡“快乐工作法”，累身不累心，并赐《于丹论语心得》人手一本。认真读罢，不能快乐，竟有做阿Q之瓜田李下。百思不得其故，与友诉之。友曰：无激励尔！光让马儿跑，不让马吃草，马儿焉能快乐！
恍然大悟！余平素拘泥于内省，关注于自我，每每以为自家生在桃源，不食人间烟火，无须为每日开门七事烦心，勿需为尔虞我诈闹心，无需为蝇头小利操心。整日闭目塞听，不知股市跌升，不理国际风云，不晓麦收秋种，只知一心做于丹乖徒，那知国际风云突变，国内肉价猛升，股市连日暴跌，身边已是惨案连连。
周一机关例会，主持曰：公务员津贴下月开始执行，每月平均100多元，并扣除前发职务津贴部分。对照细算，月实发工资竟不足千元。工资刚多收了三五斗，物价已是一日千里。想工作二十年，每日拼命，不惜透支，只因生在穷困小县，辛苦一月，竟不能让妻儿日日有肉！惭愧惶恐之余，稍敢回眸，方觉旧我之可笑，新我之无望。
平日公文操笔，总爱于结尾处画蛇添足地写道：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。每每读者朗朗然熏熏然读至此言，余常窃笑：骗谁呢，全是连鬼也不信的鬼话！毛主席老人家是大谋略家，所以才经常搞些挖个坑让人自己往里跳的“阳谋”，难到当今的公仆们也都学会了“阳谋”不成，连阴谋这块最后的`遮羞布也都扯去不要了吗？
余窃笑不已，顿时释然，快乐的做了一回阿Q。
篇5： 小学随笔日记
做为我们小孩子，是非常喜欢过年的。每到过年的时候，家里都是一片红红火火，非常喜庆。每个人的脸上都挂着浓浓的笑意，我们小孩子自然要比大人玩得还要开心。大年初一的一整天，我的手上都有着浓浓的火药味。
因为我们赚到的压岁钱，都拿着去买了许多烟花。点燃烟花，漂亮的烟花绽放以后，总能在手上留下一些浓浓的火药味。
现在的烟花真的是越来越有趣了，我们小孩子也非常大胆，点燃这些漂亮的烟花总是不在话下。我们买来了很多的烟花，其中一个又大又粗的烟花吸引了我的注意力。回到家里之后，我就点燃了这个烟花，然后跑得远远的，站在远处观看美丽的烟花。
春节是新的开始，在新的一年里，我们一定会有很好的进步。当为自己定下目标之后，我们所做的就是努力努力在努力!
篇6： 小学随笔日记
很多人都在说，金钱是万能的，能够买来任何的东西。但是我却不是这么认为。时间，是金钱能够买来的吗?时间是比金钱更加宝贵的东西。你珍惜时间吗?
珍惜时间，千万不能是放在嘴上说说而已，它要靠实际行动去证明。很多人都会说去珍惜时间，但是真正能够做到的人却寥寥无几。
在周末的时候，有的人回到家里会认认真真地做作业。有的人却在金子般的时光里追逐打闹浪费时间。周末的时候，有人的会到各种补习班学习各种掷筛，而有的人却躺在床上呼呼大睡。
就在我们不经意的时候，时间就这么流逝了，再也回不来了。时间是最宝贵的东西，你不珍惜，当你失去时间的时候，后悔也一切都晚了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古人在很早以前就告诉我们时间的珍贵，可是我们却并不放在心上。时间可以换到金钱，但是金钱却未必能买到时间。我们做为学生，更要好好的珍惜时间，这样长大以后才会有所作为。
篇7： 小学随笔日记
明天，妈妈从南门菜市场回来，手上领了一袋子不晓得是什么东西。我问妈妈，妈妈答复我说：“这些啊，是我买鱼的时分向老板要的鱼的内脏，家里左近不是有几只小猫吗？这些给它们吃的。”听妈妈这么一说我想起来了，前几天我们家是常常跑来几只猫，我们就经常给它吃的，但是我们家也不天天吃鱼呀，于是妈妈就带了些鱼的内脏来给它们吃。
妈妈把那些内脏放在里面，说，等一会猫就会过去，你在旁边看就好了，不要把它吓跑了。我就在旁静静得看着。过了一会儿，那只猫终于跑过去啦，它先是吃掉了一些，叼走了一些，过去又叼走一些。我很疑惑，为啥猫要这样叼走一些留下一些嘞？忽然，我模模糊糊听见几只小猫的叫声，于是我明白了，猫先吃一点，叼走一点给小猫吃，然后吃掉剩下的。
这个时分，我发现那只猫趴在那里一动不动，我心一惊：那只猫怎样了？会不会出什么事了？我叫来妈妈来看一下，妈妈说：“能够是吃太饱里了吧。”我焦急的问道：“吃太饱会不会撑死啊！”于是，我走过来，跺了一脚，大喊了一声，那只猫居然一溜烟的就跑了！
原来，它趴在那里休息啊。
篇8： 小学随笔日记
今天，小兔子和妈妈来到了游乐场。
小兔子要玩鬼洞，妈妈说：“那么恐怖你受得了吗?”
小兔子着急地说：“可以的，可以的。”
妈妈买了两张票，说：“我和你一起进去。”
小兔子兴奋地回答：“好好好。”
妈妈坐在小兔子的身边，她们坐在最后一排。车开了，进去后，一只僵尸从墙壁里跳出来，追着车子。大家尖叫起来，那声音惊天动地，小兔子和妈妈也尖叫起来。又有一个鬼跑出来了，要抓人似的。大家用手抱住头，尖叫。妈妈用颤抖的声音说：“兔兔，我们不玩了好不好啊?”
小兔子说：“不要。反正也下不去了。”
小兔子说着妈妈就不见了，小兔子很害怕，“呜呜呜”小兔子哭了。一半人不见了，留下的都是小孩。小兔子出来时，妈妈已经出来了妈妈说：“我们被钩子给挂住了。还好工作人员把我们救了下来。”
小兔子说：“真是惊恐的一天啊。”
篇9：五四青年节随笔作文
一首歌唱响青春，送你一路好运神采飞扬，干脆把我也送给你，我叫祝福。祝你五四快乐!
在这鲜花盛开，生机勃勃的五月，年轻的我们又迎来了自己的节日——“五四”青年节。
“五四”青年节，是为纪念195月4日爆发的五四运动而设立的。它来源于中国一九一九年反帝爱国的“五四运动”。当年，一群青年人，满怀着对祖国和民族的热爱，高举着自由和民主的旗帜，用他们的热血和激情缔造了一段波澜壮阔的历史。时至今日，我们的眼前仍然能浮现出那激动人心的场面，我们的耳边依然会回响着那震天动地的呐喊?
这段历史之所以让人难忘，因为它开创了一个崭新的时代，更因为它造就了一种宝贵的精神，一种为民族大义勇于献身的精神，一种为追求光明不畏艰险的精神，一种敢于革新、勇于担当的精神，一种百折不挠，勇于进取的精神，这就是为世代青年不断传承和发扬的“五四”精神。
我们是新时期新一代的青年，我们身为中华民族的儿女，祖国的历史让我们震憾。我们要学习五四精神，学习先辈放眼世界，坚定不移，执着追求的坚强意志，学习先辈爱我中华，宁死不屈的爱国精神。我们要努力拼搏，奋发图强，为中华之崛起而读书!有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力。
点点滴滴的成长经历，证明了五四精神对我们成长的积极作用，勤奋，创新，自强不息，是这些精神伴随着我们走到今天。我的进步，源于五四精神的力量，也是家人，老师，学校，朋友的支持，在今后的生活中，我们更应该不懈的努力，我们是祖国未来的希望，是中华民族前进的动力。作为中华儿女，我们必须提高自我，改善自我，完善自我，用全新的自我，去塑造我们伟大的中华民族。尽管向着成功进发的旅途上会有坎坷，但我们一定要坚强，要挺直不屈的脊梁，去完成先辈未完成的伟大事业!
我们要在逝去英灵的注视下，做好我们所做的一切，向着理想的目标迈进。我们要做到遵守纪律，勤奋学习，互帮互助，团结友爱，共同开创美好的家园!要以崭新的姿态，迈出坚定的“步伐”，走向未来!实现中国梦。
在这充满激情的五月，在这生机与活力的五月，让我们合着节拍唱起五月的赞歌，让青春的旋律光彩夺目更有意义!让青春的舞姿更加多姿多彩!让五四精神传承发扬!让我们的明天在世界舞台上迈出坚实的脚步!让我们未来的历史记录下璀璨的诗篇!
篇10：五四青年节随笔作文
1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四”精神。在这种精神里，有着青年人实现自身价值的梦想和信念，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们这一代的手中。“五四”的精神，需要我们发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中虚度光阴，还是在拼搏奋斗中向上进取?
“五四运动”告诉我们，青年人要有正义感、更要有责任感：“五四精神”昭示我们，青年人要有爱国心，更要有进取心。我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是激情的。因此，弘扬“五四精神”不应只停留在口号上，更要体现在实际行动上：在生活中，要注意行为规范，着装得体，展示青年人朝气蓬勃的精神风貌。在学习上，要刻苦钻研，勇于拼搏，彰显青年人“舍我其谁”的豪情壮志。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，是我们中国人的世纪。梁启超在《少年中国说》中曾这样说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”21世纪是一个充满竞争和挑战的世纪，是一个机遇与成功并存的世纪。在这样一个写满希望的时代里，我们怎样做才能真正让我们伟大的中华民族雄于地球呢?对，做个有价值的人，而有价值的人生应该拥有：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。
篇11：小学英语教学感悟随笔
小学英语绘本教学一直以来是我感兴趣的教学板块，但迟迟不敢轻易尝试。上周四，我有幸听了马淑萍和李春萍两位老师的绘本教学观摩课，让我感触颇多。
回来后，我也收集了一些绘本的相关资料。
绘本，亦称图画书，是20世纪问世的图书品种，也是在人类对童年认识得更透彻以后出现的书籍形式。与一般的有图有字的儿童读物相比，绘本指的是文字与图画相辅相成的,通过两种媒介的互动来讲述故事，表达特定情感、主题的读本。绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的，或是美感的经验，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语儿童书绘本来说，押韵或是反覆句型的形式重复率高，促使他们通过大量的听和读感受英语的发音韵律和语言的整体结构。
在我看来，绘本教学很适合小学阶段的学生阅读学习。大部分绘本都是图文并茂，不但图片非常丰富，而且图片常常多于文字，很适合初学英语的学生。一般而言，小学生以形象思维为主，喜欢鲜艳、精美的图画。他们所学的词汇不多，遇到无法了解的文字时，可以从具体的图片中猜测词义，这就省去了教师用母语来解释词的意义。而更重要的是，绘本要求学生自己去理解、思考和领悟故事的情节。
通过两位老师的做课，我也看到了绘本教学的优势：绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，丰富学生的情感。它的介入，给学生提供了大量的语言知识，能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇，能协助发展孩子的语言能力。而其中很多优质的绘本来自英语国家，让孩子通过阅读英文绘本感受到英语语言的原味。
以前，我一直迷惑于绘本教学的教学目标在哪？是单纯的，像学习教材似的按部就班的学习词汇，句型，语法等等，还是就、理解文本就好。在此次研讨之后我逐渐明白了，绘本教学更多的是让学生感知英语本土语言的精炼，同时要深挖绘本本身带给我们精神或是情感上的启发。比如在这本《The best sandcastle》中，借助孩子们喜闻乐见的堆沙堡的快乐场景，我们不仅要教会孩子们单词和句型，还要引发孩子们思考，外表和内在到底哪个更重要。课后，孩子们思绪飞扬，各抒己见，其独到见解令人赞叹。
在绘本教学活动中，教师是学生的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。在绘本活动中，因为它的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多自己的感触，这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给学生一起分享。这就要求教师要深挖绘本的内涵才行。
虽然现在的绘本教学还未大面积的走进我们的课堂，但是通过此次教研活动的学习，我觉得让学生适当的接触绘本教学是大大有益于今后阅读教学的开展的。而这背后，需要我们对绘本教学进行潜心钻研，需要我们对课堂进行打磨，需要一颗为孩子付出的教育之心。
篇12：小学英语教学感悟随笔
本学期我除了任教五年级三个班级的英语课，还兼了低段一、二年级的英语课。回顾自己短短的4个月教学，我发现我经常会利用游戏来帮助自己的教学，因为游戏受到学生的喜爱。每次我一进教室，学生就很“high”，认为又可以玩游戏了。的确，课堂上唱唱跳跳，玩玩说说，没有负担又随心所欲，使学生体验到开心和快乐。但时间一久，我发现：很多学生只是关注游戏本身，而忽略了授课的真正目的，对于需要掌握的单词与句型，一概不予重视。往往是前一堂课上过的内容到后一节课上时，班级中仅有五分之一的学生能够回忆。这样的结果是相当不乐观的。
面对这样的低效的状态，这常常陷入痛苦的反思中。
其实，游戏本身并没有错。我在课堂教学中运用游戏来辅助教学也没有错，孩子们爱玩的天性更不能遏制。那么究竟是哪个环节需要改进呢？翻看《英语课程标准》，里面明确指出：我们培养学生的兴趣主要是为了学习和掌握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。因此，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中，而应注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是取之不尽，用之不绝的能源。为此，我认为游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐，。
篇13：小学英语教学感悟随笔
三年级的小朋友，刚刚接触英语，牛津小学英语3A的教学要求是学会读一些简单的单词，说一些日常的交际用语和掌握26字母的读和写。三年级的英语教学，不是单纯的教授英语知识，更重要的`是培养学生学习英语的趣味性。从三年级的牛津小学英语书的设计上就由此可见了，这本书注重了图文并茂，所呈现的内容与学生生活紧密联系。这使学生对英语学习充满了热情与积极性。 三年级上学期英语教学对于下学期的英语教学来说起着举足轻重的作用。牛津小学英语3B这本说较多的复现了3A书中的词汇和日常用语，其目的自然是让学生通过以旧带新，新旧相结合的方法学说英语。同时，下学期的英语教学任务的也显得愈发多和重要。除了单词，日常用语的学习，更有30个单词学要听说读写。难度是加大了，那我们的教学目的也换了吗？不，我们的教学目的还是要进一步培养学生的英语学习兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。因而将知识与趣味结合在一起，就需要英语教学的丰富性。 子曰：“温故而知新.”三年级这本英语书，它强调了语言信息的输入。并且特别注意了单词，句型的复线。在英语教学就需要英语教学的整体性。例如，我听过一样一节优秀的英语课。这位老师所教的内容是Unit 9 shopping 这一课。用两首歌曲带领学生进入英语学习的氛围中，在唱”Who’s yellow today?这首歌时不但复习了颜色的单词，同时，穿同一颜色的学生站起来，老师用各种学过的句型与他们交流，又进一步加强了他们旧知。这样的复习让学生感觉轻松而愉悦，学习的积极性被充分的调动，学习的情绪热情高涨，。 三年级英语教学中单词的教学极其关键和重要，通常三年级的英语教师可能会重视单词的发音和拼读，而忽略了语音的教学。三年级小朋友虽不用掌握音标，但适当的教学会为我们今后的教学来说是极有利的。例如那位教师就将hat和 cap放在一起教学。因为两个a个发音是一样的，同时，这位老师还将曾经学到的a的发音与这个单词发音相同的单词让学生一一说出，教师也一一罗列出来: apple bag cap catfat tap.这样的教学不仅为学生今后记忆单词带来到来了方便，而且能帮助学生正确的发音。更教会了学生学习单词的方式方法！ 运用成功的教育教学方法，才会获得高效率的教育教学成果。
篇14：小学英语教学随笔感悟
课程改革给课堂教育带来了很大的变化。我们不得不承认其在当今教育中起到的重要作用。教师的教学理念，教学方法都大有改进。
而小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英语发音，具有一定的口头表达能力，它犹如一根主线贯穿整个教学的全过程。其中，听说训练极为重要，训练的途径也是多样化的。经过不断探索与实践我总结出以下几个途径:
一、用英语组织教学，创设语言环境。
1、我在英语教学过程中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。(用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。)例如:当某个教学环节要结束时，老师说“one,two,three”或者以chant的形式“closeyourbook,closeyourbook!”，让学生一边chant一边迅速坐端正“situpstraight,(repeat)”。
2、我要求学生在公共场合尝试用英语打招呼;凡是英语课上，就要求学生尽可能用英语进行交流，如果学生迟到了，就必须说“s-orry,i’mlate.mayicomein?”老师也会有礼貌地回应“comein,please!”
二、创设情境，角色扮演。
英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。我在教学中，经常请几人一组运用所学的知识表演，成效较大。例如我在教三年级unit2blet’stalk的重点句型“thisis.nicetomeetyou.nicetomeetyou,too.”时，先创设birthdayparty的情景，b来到a的party上，a通过双方介绍让b与c互相认识。通过学生之间的策划交流和生动的表演，学生在欢乐愉快的情境中学会了该重点句型,达到了人人能说的目的，使学生在不知不觉中提高了听、说能力。
a:hello,b.
b:hi,a.happybirthday!
a:thankyou!
a:thisisc./thisisb.
b:nicetomeetyou,c.
c:nicetomeetyou,too.
三、反馈信息、即时巩固。
英语的听说训练反馈一定要及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但如果不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且将使学生在学习中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势。因此信息反馈，必须及时。例如，在学完三年级unit2alet’sdo时运用竞赛的方法，让全体学生参与，我说:“touchyoureye.”“touchyourmouth.”“touchyournose.”等，学生立刻做出相应的动作。当某个小组代表最迅速地做出正确的动作时，该小组可以得分。
实践告诉我，英语听说训练中，这几步是密切相连的，是一条有效途径。
在训练中，充分发挥学生的主体作用，启发、鼓励学生之间相互提问和对话，这样老师问学生、学生问老师、学生问学生，就由单向到双向、由双向到多向，有利于学生掌握所学的语言材料，从而保证了听说训练的质量。
篇15：五四青年节的感悟作文
五四青年节的感悟作文1200字
五四青年节的感悟作文
今天晨练，爬山的时候，突然发现山道上、浮桥上、山顶的凉亭里到处都是游人，把个平时清清静静的贺兰山染的顿时热闹非凡，近处看，才发现多数为20啷当岁的年轻人，觉得奇怪，往常来爬山锻炼的多数都是老年人、中年人，年轻人除了有三三俩俩的恋人，很少见到这么多的年轻人爬山锻炼。一打听，才知道，原来今天是五四青年节!一些单位在组织青年爬山比赛呢。
随着社会环境的不断改善，这几年民众的公众假日越来越多，大家都习惯了“五一”、“十一”黄金周，也都知道这些节日的来历，就连三八妇女节，气氛也是相当的高涨，但“五四”青年节却好像被忽略了，尤其是这几年，五一休假只是三天，青年节更是被忽略不记了，尽管从去年规定，五四青年节放假半天，但必须是14-28周岁之间的人才有权利享受此待遇!可不论放假在家还是继续工作，也不论是“适龄”青年还是大龄青年，都应当以自己的方式来纪念“五四”的精神，19的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。
然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神，代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的'，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。但如今能称得上青年、有资格过青年节的当属80、90后的人了，社会上还有这样那样的议论，这一代人没有经历过战争的洗礼也没有遭受过自然灾害更没有经历过十年**。是在温室里生长的花朵，在长辈的呵护中长大，可以说成长的道路上没有蒺藜、没有坎坷、没有困苦，有的是平坦的大道直通富贵的殿堂，老一辈受过苦、经历的磨难，绝不希望在这一代人再遭受，一出生就享受到了老一辈的奋斗成果，在殷实的家境中成长，倍受长辈情感影响，身处手机、电脑等高科技产品的旋窝，享受着洋快餐、品牌、动漫、明星、NBA物质条件，置身于互联网、电视、大片的无限资讯中，在“超男超女”的大赛中张扬自我，他们生长的时代机会太多、诱惑太多，结果导致这一代人个性自由、叛逆，很少感受到经济的低迷，曾几何时，社会上对80-90后孩子的种种表现出现了很多的质疑和极大的忧患，试想，如果社会发展的交到这一代人手里，他们能否堪当大任?
也不可否认，这一代人也有很多的优点是我们老一辈人所或缺的：他们爱好广泛、个性独立、思想早熟，注重实际、蔑视形式，不屑口号，他们讨论问题观念深刻、逻辑严密，善于表达，好奇心强、接受新生事物快、充满激情、不畏失败、主动设定人生目标,他们比前辈更加富有创造力……社会上也涌现出了80-90后青年人在抉择的关键时刻，表现出的忘我精神和发自内心的善良令人感动。“大学生英雄”、抗震英雄、最美女孩等等，这些体现出的当代青年见义勇为、敢于担当的崭新精神风貌，更给人以阳光和希望。他们感动了别人，升华了自己，青春在担当社会责任的同时显得更加精彩。
当我们重新认识80、90后时，我们会多一份冷静，多一份思考，多一份感动，多一份认同，多一份理解，用我们真诚的心去感知他们，他们的人生很精彩，他们的行动很华丽。他们留给我们的也许是我们内心的一份惭愧。
篇16：五四青年节作文：感悟五月
“五四”青年节又称中国青年节。为了继承和发扬“五四”运动以来中国青年光荣的革命传统，1993年陕甘宁边区西北青年救国联合会规定每年的5月4日为中国青年节。1949年12月中央人民政府政务院正式宣布5月4日为青年节。
“五四”运动也是一次高扬“民主”与“科学”旗帜的思想启蒙运动间更长，影响也更深广。
五四爱国运动中，中国工人阶级开始以独立的政治力量登上有初步共产主义思想的知识分子由此开始深入工人群众，促进了中国工人运动的结合，为中国共产党的建立从组织上和思想上作个意义上讲，五四运动以中国新民主主义革命的伟大起点而载入历史。
啊!多么感人啊，我们青少年应当向他们学习，何况我们是团员呢，胸前佩带着团徽，然而这正是五四青年节的标志，现在我们已经是初中生了。5月4日也是我们的节日，我们是祖国的未来，人民的希望，科技的创新和发展也等待着我们去实现。所以北大的学生是我们的榜样，我们应该具有团结、勇敢的精神品质，拥有追求民主、追求真理的思想，勇于创新，敢于探索与发现，为美好的未来打下一个良好的基础。
在学校中，赵晶同学也是我的好榜样，她学习认真刻苦，是我学习上奋斗的目标。她在班中任班长及语文课代表职务，但她丝毫都不摆架子，而且平易近人，温顺得像只小绵羊，是同学们心目中的`好班长也是我的好伙伴。
每当有人问她题目时，他毫不吝啬，总是耐心地去帮助他们，教他们弄清为止，不仅如此，她还是一个宽容的人。那是一节历史课，老师让班长记在课上说话的同学的名字，我原以为三个调皮鬼一定会大大地记上一笔，但出乎我意料的是：她听到了三个调皮鬼的忏悔后心又软了，擦掉了名字。
她不仅成绩好，而且很文静，所以同学们对她的印象都很好。她从来不疯疯癫癫，哪怕是遇到什么高兴的事，她也只是一笑了之，那一笑，可一定不简单：是微微的，不露齿的，甜甜的一笑。
最吸引人的是，他那两只大大的眼睛，好比像两个明珠一般，闪闪发光。她每天都穿的仪表整洁，大方得体。总而言之，言而总之，就是一句话：“没话说!”更重要的是她对工作的高度负责，老师交代的事总是不折不扣地按时完成，丝毫不敢怠慢!怎么样?这么优秀的人，你能在她身上找出任何一个缺点吗?
无论是青年英模，还是优秀少先队员，他们都是我学习和生活中的好榜样!
现在，我们应该发扬“五四”传统，同时，也应该在这个基础上体现出时代精神气息。
让我们共同努力，创造更辉煌的明天!
篇17：小学五四青年节作文
弘扬五四精神，要求我们青年一代具备高度的`社会责任感，热爱祖国、拥护党的领导，勇于担当，家事国事天下事事事关心;弘扬五四精神，要求我们崇尚理性、脚踏实地、把爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作的实际行动;弘扬五四精神，要求我们正视历史与现实，学会思考和创新，敢于、善于面对发展中遇到的一切困难和问题。
青春有梦勇敢追，五四运动作为宏大的历史事件已经远去，但其遗留下来的“爱国、进步、民主、科学”的伟大精神却激励着一代又一代人，而正是在这种精神的感召、指导之下，我们才能真正抛却顾虑，用我们的双手和汗水，逐步实现中华民族的伟大复兴。
篇18：随笔日记150字小学
日记150字(一)
今天中午，顶着头上的烈日，姐姐拉着我来到了广场!这个令我闻风丧胆的地方，哎，我也没办法只好听她的话一起和她打羽毛球。我被折磨的苦不堪言，想哭但是却哭不出来，第一轮她便被我彻底拿下但是我的汗水早已打湿了我的衣襟，我只好再战。数小时之后，姐姐终于不折磨我了，我便立马跑回了家洗澡。
日记150字(二)
我和朋友一起去玩了密室逃脱，由于可能太难，他们让我们加工作人员微信，可以问问题。
进去了，首先是一段广播，暗示我们要找保险箱，我们找啊找，在垃圾桶的后面找到了。需要密码，我们找不到，就问了工作人员。他提示说，墙上第3幅画。我们看了看，知道了密码是__________(不能泄露密码)。……
到了最后，我们发现有一幅素描，底下的纸是空白的，旁边有笔，我们涂了涂，发现有数字!涂完之后，密码是__________(出口密码)。我们出来了，耶!
日记150字(三)
今天，上午，爸爸买来一个大西瓜，我迫不及待拿上大西瓜跑到厨房去，拿起一把刀从中间切了一刀，在从里面拿了一半西瓜，做西瓜汁。第一步，先把西瓜切成小块，注意别切到手。第二步，把切好的西瓜放在漏勺上，再用一把小勺子往下压，汁水就会流出来。因为还有一些西瓜籽和果肉也进入汁里，所以需要再次过虑一下，这就是做西瓜汁的第三步，这样一杯西瓜汁就做好了。
日记150字(四)
今天就是一年一度的——七月节!我和爸爸回老家，妈妈不会，是因为要上班。欣欣没来，就正正和可可来了。他们两个比我小很多，我就没怎么有心情和兴趣玩了。
我们吃了西瓜，吃起来像果冻，我们还去拜土地，还吃了粉和鸭肉，因为我生了二十天的病，粉我就没心情吃，只要了一半的粉。
阿婆非常关心我，给了我400块，还让我喝水，我非常感谢阿婆。
七月节，没有热闹的气氛，真的好——无——聊!
日记150字(五)
明天我就去军训了，军训回来休息几天就要上学了。手机也不能老是玩了，我已经上初一了，课程很多，有很多科目，作业也会多很多。看来我弟又要把我游戏号借走了。……上学期我为了考中学他把我王者荣耀，吃鸡，cf账号都借了，还好没把我的号搞砸，偷偷告诉你们，我在日记网换的q币和我平时攒的钱都在游戏里，嘿嘿……我爸妈让我玩游戏，但不肯我充钱，不过我还是偷偷冲了，这是个秘密。
日记150字(六)
我喜欢旅游，但不喜欢去喧闹的景点。我喜欢去古色古香的小镇，将那白瓦黑房，垂钓老翁，碧水
青空一 一收入笔下。
在我眼里，小镇是最美的，她散发着一种书墨香。比之那金钱铜臭的旅游景点，她像一个初生儿一样纯洁，一丝不染。她是一个世外桃源，未经人们染指。
愿人们同小镇一样，还保留着一丝纯洁，心中除了金钱，权力外，还有着那一丝的纯洁，天真，童趣。
日记150字(七)
哎，回来这么久了都没有自己去买过早餐，今天终于要去自己买了。【其实我的心中又一万个不愿意】
踏出大门，第一个感触就是空气很新鲜【比起电脑桌周围那沉闷难受的空气，这外面就好比清晨的森林】
早餐点的生意依旧是如此兴隆，望着这拥挤的人群，我也不禁为我的早餐担心，不过，经过我坚持不懈的‘’进击‘’，终于获得了早餐
随笔日记150字小学
篇19：心情日记随笔小学
2月，农历的正月。雪还未化尽，阴冷处依旧白寂。想着春要来临，又一季的春暖花开。总有想不到的事情发生，像现在这样，窝在几步就跨完的家里就要二十天了。整天的吃饭，睡觉，耍手机，这辈子也该是没有这样子安逸过吧。安逸的只是操心下顿饭该吃什么好，什么时候天黑，什么时候睡觉。
马路上空条条的，十字路口的红绿灯在车辆驶过时，没有方便，只剩碍事。小的门诊关了，没菜卖的超市也关了，整天吆五喝六的饭局也消停了。想着这样也好，安安静静的去做自己曾想做的一切。却在脑海思绪的时刻，发觉，自己把太多太多想要做的都抛在了行动外，原来我现在已经乏味的连一点小爱好也没有了。吃饭，睡觉，耍手机，这样的生活我厌恶，却真实的每天重复着。只想，一切是该恢复原样，再去忙忙碌碌，再去琐碎繁杂。
篇20：感悟作文随笔
感悟作文随笔
年华似水，岁月如梭。一转眼，我已由一个小女孩成长为一个十六岁的花季少女。在我的成长历程中，发生过许许多多的事，然而随着时光的流逝，有许多都一如秋日林间的落叶飘零，只留给我模糊的背影，但有一件事我却一直铭刻在心。
小学四年级的时候，我入选了学校的舞蹈队，那年的元旦联欢晚会我参加了舞蹈《庆丰收》的演出，小演员们的家长也应邀到大礼堂观看演出，所以我的母亲也陪同我一起去了。
演出非常成功，在回家的路上，我忽然问母亲：“你知道舞台上哪个大头娃娃是我吗？”母亲微笑着摸摸我的头说：“知道。”我感到非常奇怪，就追问道：“我是哪一个呢？”母亲说：“左边第四个。”我更加惊奇了，本来嘛，舞台上共有十个大头娃娃，服装、头饰都一模一样，连动作也被教练调教得如出一辙，母亲是怎么认出我的呢？母亲看出了我脸上的狐疑，便对我说：“在台上，你的手是不是被什么东西扎了一下？快结束时我看见左边第四个人微微甩了甩手。你平时被东西扎着时就是这个样子。”我愣住了，小小的心灵受到了从未有过的强烈的震撼，我悄悄地低下了头，看着母亲牵着我的那只手。我暗想，如果有十位母亲同时伸出一只手，我能辨认出哪一只手的.纹络是属于她的吗？
儿女的爱和母亲的爱的出发点、延伸线与着落面都是不同的，因为她是母亲，是纯净的海，而我们只是小小的船，永远也驶不出她的海。
这是一个真实的故事，如果有一天，你的母亲提起你小时候不经意间做过的一件小事，请你不要惊异于她的记忆。在母亲面前，没有奇迹。
母爱无声，滋润心田。“以情动人”是此文的一大特色。文章以恬适而又感人的生活细节，表达出真挚、无私、朴实的人间至情。在真实委婉的叙事中，以小见大，融情于事。将真挚、伟大的母爱淋漓尽致地表达出来。结尾议论，寥寥数语而旨意尽达，凸显“寸草心、三春晖”的母女真情。“在母亲面前，没有奇迹”一语，乃是作者对母爱的真切感悟，字里行间充满感激、富于蕴味。此文给中学生作文一个重要启示：写记叙文，一定要动情，只有自己动情，才能打动读者，打动阅卷老师。
篇21：随笔感悟作文
新的一天即将结束，在快乐地迎接明天到来的同时心里在总结着一天的成果。
跟往常一样，完成了课业，闲来练练钢笔字帖，过了饭点后出来走走，散散心。这时候觉得那么简简单单重复的历程也是那么的幸福，简简单单的满足。
人生在世，有许多愿望，有很多要实现的梦想。实现梦想的路很远，也很近，贵在坚持。每天徒留在原地是没有结果的，需要我们每天迈出一小步，人生一大步。机会总是给又准备的人。我想风轻云淡的日子里，总有实现梦想的一天。
篇22：随笔感悟作文
外的雨匆匆落下，你可知我心底的伤？——题记
我站在窗户旁，看着窗外的小雨淅淅沥沥的下个不停，我心里总有一种不明的感伤，有人也许会说了，不就是下雨嘛，很常见的。不错，雨是很常见的，可再找到一个感伤的心态就难了。我伸出手去，接一滴冰凉的雨水，雨水在我手掌中慢慢的滚落直到消失，我闭上眼睛静静地品味着这冰凉的雨水，心里总有一股说不出道不明的感伤。
青春就如这一滴雨水一样，轻轻地来慢慢的去，不带走任何东西，当我们伸开手的时候，青春就在我们手掌中，当我们垂下手的时候，青春就像一滴冰凉的雨水慢慢地消失了，这滴雨水你是找不回来的，就像那青春一样一去不复返。那场雨，美得催人泪下，雨的离去是不是也意味着，我们该结束了？！淋过雨的空气，厌倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢融化，雨带来的是我对青春的感悟，更重要的是我曾经的一个朋友，一个无话不说的朋友，她的名字里也有个雨，曾经是最好的朋友，到如今见面谁也不u.认识谁，那些曾经念念不忘的故事，在我们念念不忘的青春中慢慢的淡忘了，化作一滴雨水从手掌中滚落下去不复存在。
不错，青春不就是想一滴雨水一样吗？滚滚的春雷带来了春雨，春雨却最终毁灭在那寂静中。不错，青春也不就是这样吗，有人说青春就是用来挥霍的，有人说青春是用来珍惜的，我比较赞同第一种说法，没有叫嚷不叫青春，没有泪水和欢乐不叫青春，可是当青春快要结束的时候，我们的叫嚷和快乐都去了哪里呢？就化作一滴冰凉的雨水慢慢地从手中中滚落下来，寂静的毁灭慢慢的化为尘埃.............宁愿笑着流泪，也不要哭着说后悔，这就是青春，没有回头路的青春，我们要做的就是在这条没有回头路的青春里留下，让人愿意驻足观望的快乐记忆，让我们经历过的吩咐风雨真正的叫做青春，几年的奋斗，几年的快乐，他们都有一个共同的名字，青春！
篇23：随笔感悟作文
你让自己快乐的方式有什么呢？如果你是学生，那么我想你快乐的方式可能就是玩；如果你是白领，那么我想你快了的方式可能就是放松，解压；如果你是家长，那么我想你快乐的方式可能就是自己的孩子考了好成绩了……如果你们真是如此那么你们都错了。
其实我不是凭空而说，因为我就是个例子：
身为一位学生，我渴望可以在有空之余玩一会儿，但是身不由己。每当我玩的时候，都会被人骂。有一回，我做完了作业，复完习，真觉得很无聊。便自己开电脑玩，没过一会儿，妈妈就“闻风而来”，又被妈妈臭骂了一顿，于是，便又复习。那时，我既气愤又无奈，气愤是因为烦：为什么我不能玩呢？无奈是因为那是我母亲。虽然我很矛盾，但是我总结了一种让自己快乐的方法：那就是无论你做什么事，无论那件事是你喜欢做的或者不喜欢也好，你也要喜欢上你所做的任何事！日后，愁眉苦脸的现象也没出现在我的身上，反而觉得天空格外的蓝，道路也宽敞了。
让自己快乐的方法不是做自己喜欢的事情，而是喜欢自己做的事情。
篇24：随笔感悟作文
中高考就在这几天阴雨绵绵之中结束了。这个初夏许多学子收获了他们自己的果实。在此也祝愿那些学子能够取的好成绩。今天有此感慨是因为前几天看到网上的一则信息，说是一个中考的学子因考试前一晚在玩游戏被母亲呵斥一怒之下离家弃考。这不由让许多人愤慨，让那位母亲垂泪后悔。我却有不同的感触。
现在的学子虽不如古时寒窗苦读一朝金榜题名时的艰辛，因为现在的学校提供了足够的平台给广大学子选择。但是临窗苦读倒蛮符合现在的学习状态。多年的认真学习只为中考高考时的一搏。敢问那位“勇敢”弃考的学子，你是为自己读书还是为父母读书？你是为父母对你的苛责生气还是因为学业的压力放弃？
读书虽然不是唯一的出入，但是绝对是你进入社会前最好的选择。那一张烫金的文凭足够让你比其他人更容易跨进职业的门槛之中。这位学子被母亲责骂就弃考，你的心里承受压力就是这么点。你是觉得父母这么辛苦抚育你、培养你是这么容易的事情吗？真为母亲感到不值，真为这位学子的行为感到气愤。
网上有评论说这个学子的做法也是情有可原，每个人对待问题的看法也是不同的。但是我只想说一句，即使压力再大，即使再生气委屈，这样弃考简直是懦夫的做法，自己放弃了自己的前途，让家里的父母失望。他应该好好反省自己的行为，现在弃考或许会后悔应当抓住以后的机遇好好读书，孝顺父母，闯出成功的天地。
篇25：关于五四青年节随笔作文素材
21世纪是我们青春执笔，郑重描写的时代。“天空没有痕迹，我们用青春划过”。
青春是人生的黄金时期，是人生旅途中一道美丽的风景;青春是奋发，青春是创造，青春是迈步进取，永往之前，青春是美丽的，它充满着力量，充满着期盼，充满着求知的渴望和竞争的豪情。
青春是迈步进取，勇往直前的时期。
闻名中外的桥梁专家茅以升，出身贫寒，7岁入小学，10岁上中学，15岁进大学，他学习刻苦认真，在图书馆收集整理资料近千万字，有整整200本读书笔记，被保送去美国留学后，仅一年便获得硕士学位，成为美国加里基理工学院第一个工学博士，当时才24岁的他，青春勃发，刻骨钻研，成就事业。可以说，他把青春的光辉燃放到了极致，把青春的潜力发挥到了顶点!三国名将周瑜，24岁就做了东吴大都督，青春年华，雄姿英发，统帅三军，担当大任;诸葛亮位居蜀汉丞相，也只有27岁;周恩来当黄埔军校政治部主任只有25岁，29岁时又领导了震惊中外的南昌起义，成了一代杰出的革命家、政治家、战略家和军事家。
青春是成才的黄金时期!
牛顿23岁，发现万有引力;爱因斯坦26岁，创立相对论;华罗庚成为知名数学家仅25岁，诗人王勃写下千古不朽的名篇《滕王阁序》只有20岁，青春的智慧为他们竖起了永恒的丰碑!
我们都是和自己赛跑的人，为了更好的明天拼命努力，前方没有终点奋斗永不停息。
坐在池边亭下，泪流满面独酌的易安居士，用她的文字告诉我们，她永远铭记着她青春岁月所经历的点点滴滴，那是她在生命中所做出的选择，也是青春闪光的印证。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我们“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他青春的“玉露”，三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉里有她闪光青春的灵魂。梵高用《向日葵》记住了他独特的艺术青春……由此可见，把握青春，利用青春，就能创造青春，就能让青春闪射出熠熠光芒!
青春岁月，春暖花开。我们踏上人生的旅程还不久，前方还会有无数的挫折需要我们去克服，有无数的难题需要我们去面对，风雨也好，艳阳也好，挫折也罢，让我们充分珍惜和利用青春年华，见证生命天空中一道道亮丽的彩虹。
篇26：小学生五四青年节作文随笔精选
一粒种子，有破土生长的梦想;一棵野草，有任人踩踏却不屈的坚强;一条河流，有奔流到海的目标。我认为，青年应该、也必将该有自己的梦想，不管是否可以成真，至少我们最后可以从为梦想奋斗的过程中找到人生的意义，发现你光彩的青春。
你也许是这样一种青年：你有过梦想，你只是在追寻梦想的过程中失败了，没有站在路的尽头。我要告诉你，失败并不可怕，不要气馁，不要为失败找借口，失败就是失败，应该有坦率地承认自己失败的勇气。如果不承认自己的失败，就再也不能成功。但光承认自己的失败也是不够的，还要重拾梦想，用青年独有的激情和壮志去把它奋斗一生。
你也许是另外的这种青年：你有过梦想，你在追求梦想的过程中坚持了，奋斗了，并且成功了。但我也要告诉你，梦想成真并不意味着你实现了人生的价值。你不仅不可以引以为傲，相反更应该虚心上进，用青年的激情和壮志将事事进行到底。
总之，应该像笋一样活着，应该像被压在瓦砾和石块下面的野草一样活着，应该像挺立在大地上不屈的树一样活着。你要向往着阳光，为生活练就一种坚强不屈的意志，不管你面对的是什么，你就算曲曲折折地，你也一定要顽强地站在生活的困难之上。
也许，是因为没有找到真正的梦想，让你想飞却总是飞不上那浩瀚的天空。所以总追求那永远不会有的完美，让完美的想象在你虚幻的世界里满足、微笑。不管你是不是这样的人，请你相信。无论在什么时候，在什么地方，你都能像灿烂的阳光一样，像翱翔天空的雄鹰一样，只要社会需要，你就能毅然奋起，让生命在奋斗中闪光。
是的，人，无法改变过去，但可以改变现在，可以更好地展现和把握未来。这也是应该做到的，不是吗?过去的就让它过去吧，不要回头，不管走过的忧伤是否还会触动你的心灵。现在你就应该拿出的精神，脚踏实地的踩着，不要抛弃曾经的梦想，踏步，扬帆，走向明天。
也许，前面有想象不到的困难，但你是，你就应该像个一样。，即使道路崎岖，坎坷，你依然要相信，你可以，你也一定要勇往直前。谁也没有改变你的命运的权力，除了你自己。我们知道，前进也许会为梦想献身，但你要知道，竭尽全力才不会后悔。纵然苦难重重，伤痕累累，你也不可以忧伤，更不要后悔，因为你是，真正的。
篇27：小学生五四青年节作文随笔精选
195月4日，在古都北京爱国青年纷纷走上街头，高喊“外争国权，内惩国贼”。随后革命浪潮迅速席卷全国，工人罢工，商人罢市，各界民众同仇敌忾，共同奏起一曲浩气长存的时代壮歌!
五四运动使中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台，也是一次高扬民主与科学旗帜的思想启蒙运动，其持续的时间更长，影响也更深广。
虽说已经过去了很久，但是五四精神使不朽的。尽管已经时过境迁，但是五四精神的生命之树没有随着时间而枯萎，反而更加茁壮。那些爱国志士的呼唤和呐喊还仿佛萦绕在脑海、在耳畔回响。是他们用青春和热血，激活了一个时代，激活了一个民族，他们的精神激励着五四以后一代代青年，为中华民族的解放和振兴贡献着自己的青春、智慧和力量。
五四运动孕育了爱国，进步，民主，科学的伟大精神，爱国主义更是五四精神的核心。在国家危难之际，爱国青年为救亡图存，奋不顾身，表现出了伟大的爱国情操和奉献精神。五四运动所体现的爱国精神，是中华民族百折不挠，自强不息的生动写照。这种历久弥新的伟大爱国主义精神是我国几千年来发展和进步的的重大力量和源泉。
我们是当代的青年，是祖国新的建设者，承载者祖国的希望，我们不但应该铭记五四精神更应该弘扬五四精神，尤其是五四精神中的爱国精神。那作为一个学生，我们怎样做才是真正的传承了爱国精神?
列宁说过“忘记过去就意味着背叛”，一个忘记了国耻的民族是没有希望的民族，一个没有希望的民族就有可能再次沦为亡国奴。一个爱国的青年应该铭记国耻，不能忘记昔日的爱国烈士高举爱国，进步，民主，科学的旗帜，无情的子弹也没能扑灭他们的爱国热情!
篇28：小学见习教师感悟随笔
小学见习教师感悟随笔
工作两个月以来，我在学校发现了自身一些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教老师讨论，受益颇多。
在平时的工作学习中，我发现自身还有许多欠缺的地方，我在听戚老师的课时，发现戚老师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发现板书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点要多向戚老师学习。另外我发现现在最重要的一个问题，就是课上学生不听讲，就坐在那发呆，我这个问题也向其他老师讨教过，他们给我一些意见，如课上发现他不听讲就让他回答问题，回答不出就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚老师也讨论过这个问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答问题，并且要慢慢地让他们改。
赵老师和书记也和我说到，课堂上一定要让学生认真听，不然即使有能力将知识讲清楚，讲透彻，但是学生不听也是白费功夫，所以课堂管理是很重要的。有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格较内向，不可能让我改变性格，大声叫让他们停住，这就要我运用自己的智慧，去思考如何在课堂上吸引学生，让他们喜欢上我的课，这样课堂纪律也可以弄好，学生听课也会认真。我听了后，自己也思考了，觉得很对，虽然刚开学的时候有的老师告诉我一定要凶，要让他们听话，但是我尝试了几次后发现，有的时候真的凶不起来，那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得有趣一些，吸引学生，让他们都喜欢数学课，那么课上的'听讲问题就会解决，课堂管理问题就会自然而然地解决，所以我应该努力摸索，找出适合自己的方法在课堂上管理学生。
在这段时间内，我发现，要做好一名教师也是很不容易的，不仅要回教书，能将知识点讲明白，还要有能力管理学生。这和在大学里学习完全不一样，大学里老师只管自己讲，大多数时间不管学生是否在听讲，但是到了中学，教师一定要学会管理学生，不然在课上学生就不会认真听我所讲的内容。
讲到管理学生，我现在努力做到在课上吸引学生，让他们不能觉得数学课是枯燥的。那么要吸引学生，我需要多了解学生，这里我想到了上次听王老师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应该多去看看一些关于学生心理，教育心理学方面的书，要全面的了解学生，才能在课上吸引学生。另外我自己还要多学习，多丰富我的知识，做到智慧地上课，牢牢地吸引住学生，
经过两个多月的工作，学习，真的让我学到了许多，我也体会到了做教师的辛苦，不仅要在教学能力上有提高，还要在其他方面都有所提高。
篇29：小学体育教学感悟随笔
由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的`顺利进。
抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的，由于四部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用趣味游戏，如：“请你跟我这样做”，或“反口令训练法”等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习兴趣；结束部分。学生的情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松、意念放松，同时作好课堂的小结。教师的教不能代替学生的学，学生是学习的主人，激发他们学习的求知欲望，教给学生学习的方法，开发学生的智力，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，从而促使学生整体素质的提高，这是我们每个教学工作共同追求的目标。如何在体育教学实践中通过教师的引导，培养学生自觉地参与学习呢？
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