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用宽容点燃生命小学作文

时间：2023-07-30 07:32:13 更多作文收藏本文下载本文

用宽容点燃生命小学作文（精选30篇）由网友“两杯葡汁萄”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的用宽容点燃生命小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

用宽容点燃生命小学作文

篇1：用宽容点燃生命小学作文

用宽容点燃生命小学作文

宽容是一片照耀在冬日面的阳光使清苦的己感触到世间的暖和。

宽容是一瓢纷撒在春天中的小雨，使涨寞的人享蒙到心灵的润泽津润。

宽容是一块衔露在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人品味到生涯的'苦甜。

宽容是一首飘落在夜空的歌谣，使孤寂无依的人从新看到生活的盼望。

你说太阳被阴云遮住并免其阻挡本人的光暖是一种脆弱，不，尔说这是一种宽容，是博大的宽容，是只有太阳才干具备的宽容！

宽容是一种美德，缓言于历史的沙滩上，那古人留下的印迹。

让我的念维拔上翅膀漫游于辽阔的地空，曾记得曹操宽容了功五关，斩六将的关羽，而得到关羽的感仇脱身于华容讲，终极有了强盛的魏邦，朱元璋宽容了把他困在翻阳湖逼他他杀的陈朋亮，而得到了旧友明的感恩，于是有了燕王扫北时鲜敌亮的倾力相帮，这些阐明了什么，解释了只有宽容的人才能得到他人的辅助，取得胜利！

月圆是诗，月缺是绘，不管身处顺境幸福之时，仍是点对顺境挫折之日，皆要拥有一颗宽容之心，只有干到这样才能层峦叠嶂，一路欢歌！

拥有宽容，才能有闲望庭前花启花降的自由。领有宽容，才能领详一览众山小的旖旎景色拥有宽容，才能有大鹏一日起飞伏扶直上九万里的豪放；占有宽容，能力会有“数风骚我物还瞅昔晨”的自负乐观

实在天很蓝，阴云末会散，其名海不遥，彼岸连此岸，其真草很绿，万物都天然，其实不用担忧太阳的光明被遮住，不必担心人间有太多不平，宽容那些阴郁，口中即有一片艳阳天，咱们终将播种全体漂亮，把宽容怀揣心里，用宽容点燃生命！

篇2：点燃生命作文

安徒生笔下的卖火柴的小女孩，只有死才可以摆脱痛苦。死后留下了1大把火柴。而在现实生活中，有一位小女孩和卖火柴的小女孩一样很痛苦，最后她留下了七根和谐火柴，这七个和谐火柴点燃了七个孩子的生命。

就在去年，一个三年级的女孩子得了白血病。在社会好心人，单单一天就捐助了6万元。治疗的钱有了，经过一个多月的化疗，小女孩的病是好了许多。在治疗阶段时，小女孩还参加了学校的期中考试，而且是第一名！数学100分！小女孩又经过了两个月的化疗，眼看病情有了好转，就快康复了。可是她毕竟个孩子啊，三个多月不吃饭了，毕竟是忍不住的。在护士们都不在的时候，她悄悄了吃了一小块方便面，别看这小小的一块方便面，就是它要了小女孩的命！就这样，小女孩离开了人世……

也许小女孩知道有怎么一天吧，小女孩写了一封遗书，遗书是这样写的：我知道也许我会离开，但是我是快乐的。爸爸要好好活着，治疗的钱应该还有剩的吧，如果可以给一点给爸爸的话就给爸爸25%，剩下的钱就给和我一样得了病没钱医治的孩子们吧！

小女孩剩下了钱还很多，给你她爸爸后都还能帮助七个白血病儿童，她就想是卖火柴的小女孩，留下了7根点燃生命的火柴。那七个被治疗好的孩子们从心底里感谢小女孩，是小女孩让他们得到了重生，他们的肩膀上重了，因为我们是为了两个生命而活下去的。

小女孩和安徒生笔下的小女孩一样，在死之前是幸福快乐的，但是我认为唯一不同的是，小女孩是非常幸福的，毕竟还是有好心人帮助过她的，她的是牵动了不少人的心啊！我想小女孩会永远记住吧！

小女孩的精神就像安徒生写的故事一样，永远留在人们的心中，永远留在我人们心中……也许小女孩就是一位天使，来帮助我们人类找到善良的心吧！现在使命完成了，她开心的走了。

篇3：点燃生命作文

静坐河边，望水中游鱼，你够逍遥。

不问尘世，辞楚王盛情，你够洒脱。

闭目深思，吟骇世奇文，你够睿智。

然而，你可曾考虑过如此去燃烧生命的巨烛，是否有点可惜，如此去消磨易逝的青春，是否有点颓废，如此去诠释人生，是否有点消极呢，我的庄老夫子？

出生于没落的贵族，我们能够理解你茫然离所的感觉；徘徊于奴隶制与封建制的交界处，我们能体会你无可寄托的凄凉心境；看到小人当道，朝廷，我们能感觉到你激愤于心而又又无可奈何的失落。但这一切都不应是您消极的理由，您应该“鲲鹏展翅”“决起而飞”，你应该将自己的才华倾注到为国为民奋斗的热情中去，即使被现实折了羽，但只要努力飞翔过，内心也便无怨无悔了。

陆游一生倾注爱国激情，驰骋疆场，奋勇抗金。虽然他没能等到“王师北定中原日”，但蒙蒙细雨中，他可以无悔地骑着瘦削的毛驴，踏上归途。因为他奋斗了一生，充实了一生。

岳飞谨记“精忠报国”，矢志不渝，捐躯赴国难，虽然为奸人所害，但他依然可以无怨无悔。因为他的一生因“怒发冲冠”而丰富，因“饥餐胡虏肉”而充实，因“渴饮匈奴血”而多彩。

与之相比，庄老夫子显得瘦弱不堪了吧。难道《齐物论》就是您生命的价值观？难道《逍遥游》就是生命的执著追求？难道坐在河边垂钓，便是您一生的诠释？

面对庄子的消极和颓废，我们说，不。人不应该在回忆往事的时候因为虚度年华而悔恨，不应为碌碌无为而羞愧。我们应该尽自己所长，全身心地投入到对社会的贡献中去，做到“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”。如此，我们生命的巨烛才会亮的更久，生命的烟火才会燃放的更加耀眼。

点燃生命的烟火，让短暂的生命绽放出五彩的光芒，这才是我们所追求的。

篇4：点燃生命作文

如果生命没有明天，你是否还会努力着为今天的精彩而奔放；

如果岁月没有结缔，你是否还会因为曾经辉煌过而欣慰自豪；

如果我们都只是草丛里的蟋蟀，是否能够潇洒的，在明知没有明天的结局下，还能放声高唱？

也许有人会说，蚂蚁才是智者，因为它们时刻都在为自己的美好生活努力准备着；也许有人会说，蟋蟀的下场是自然给予懒者的最高惩罚。在我看来，生命在世，无所谓长短，蟋蟀短暂的一生，它经历过的，体会到的快乐并不亚于蚂蚁。如果我是蟋蟀，我依然会选择纵情高歌，尽情点燃生命的激情，适时享受生活的乐趣。

点燃生命，就要学会享受生活。

生命无所谓明天，何不学会抓住今天，活在今天，享受今天。这一点，蟋蟀是聪明的。及时享乐，又未尝不可。试想下，如果蟋蟀不唱歌了，也跟蚂蚁一样，忙着准备粮食过冬，等冬天到了，草木衰败，试问，蟋蟀还会有闲情雅致在草丛里放歌吗？又或许，沧海桑田，风云突变，蟋蟀的生命就这么在遗憾中了却，不曾精彩。

点燃生命，就是要学会在短暂的生命里坚持着自己的快乐，快乐着自己的坚持。

当冬天来临时，蚂蚁可以美美的藏在洞穴里享受自己的劳动成果，但它们不会想到的是，这个冬天过去了，它们又将如何迎接下个冬天。或许还是一成不变的忙碌。生命有长有短，其最终的归属都是死。但我可以保证，蚂蚁的生命决不如蟋蟀的动情，因为它从不曾点燃过生命，熄灭的也将悄无声息。

点燃生命，执著于现时的精彩，而非明日的满足。现实生活中，有多少人，奔走于金钱之间，徘徊在功名之前。他们努力着，在为明天争权攒利，却不曾真正享受过自己的生命。也许到了他们对物质满足的那天，当他们停下脚步时，转身会发现，失去的东西远比得到的多。疲惫的身躯在提醒着他们，遗失的还有一颗年轻的心和演绎生命的青春激情。

点燃生命，别再为不必要的坚持而忧劳自己。

学着像蟋蟀一样，纵使只有三个月的寿命，但在它离开的时候，依然可以骄傲的告诉自己：我来过，走过，快乐过，这样我的生命也已经无憾了。

轻狂的岁月里，你是否学会了点燃生命，动情的燃烧，来答谢这段短暂的生命。

篇5：点燃生命作文

火是人们的信念，它给人不屈不饶的毅力。有位名人曾说过：“火是信念，点燃人们的生命灯塔，照亮人们前进的方向，给人带来光明与幸福。”是的，只有心中有信念的人，才能不畏艰难困苦，勇往直前，凭着不屈不饶的毅力战胜困难与挫折，挑战自我，使自己不再畏惧生命的考验与生存的磨练，在逆境中铸造一个全新的自我。想想海伦?凯勒，想想张海迪，想想贝多芬……是什么力量使他们如此呢？是正确的信念的力量——要扼住命运的咽喉。由此可见，正确的信念对一个人来说太重要了。

火是人们的信念，它给人不尽的力量，创造生命的财富。信念是一种高贵的品质，一种伟大的生存动力，它是人们心中不灭的圣火，点燃自己的生存热情，点燃自己的奋斗热情，点燃自己的一切一切，使你更正确地认识自己，从而使自己不断地挖掘自己的内在潜能，激发自己的潜能，让信念之石撞出星星之火，照亮自己前进的方向，引领自己飞向理想的天空。

火，给人带来温暖，也会给人带来灾祸；给生命带来希望，也带来了毁灭，正确的信念虽是人的动力之源，但错误的信念却是毁人之根。树立正确的信念固然会激发人的斗志，促进人成功，同时错误的信念毁灭一个人。早期的牛顿凭着坚定不移的信念创立了经典力学，成就了自我，推动了社会的进步。然而晚年的他却受封建神学的影响，一心研究“神学”致使自己晚年一无所成，含愤而死。由此可见，错误的执着于不切实际的信念危害大矣！因此我们在人生的征途中要树立正确的信念，为自己创造人生的坦途——

其一坚定信念要从实际出发，否则纵使有信念，你也只能在迷惘中度过。其二，既然坚定信念，就要“用心一也”，认真实践，切不可三天两头换信念。这种朝三暮四而没有毅力、恒心的人只是把信念看成一种心血来潮的念头，他是永远也不会成功的。其三，我们要善于利用客观物质条件，并在信念的推动下，鼓舞下去实干，只有拼搏了，奋斗了才可以获得最终的鲜花与硕果。

让我们点燃生命的火焰，在不灭的信念中勇前进，获成功。

篇6：点燃生命作文

深秋的清晨已有了微微的寒意，似烟似云的白雾不知从何地而起，顺着微风飘到我眼前，缭绕着，挡住了视线，万物都不太真切。但不一会儿太阳跃出了东方，将金色的光辉撒下，亲切地抱吻着每一个枝丫，每一片树叶，挥动金色的风轻轻拂散浓雾，只剩几缕曳不去的淡烟，眼前的景色渐渐清晰起来。

那是什么，一片浓重的繁茂的绿色和星星点点涂抹其中、点缀其上的洁白？对了，是木芙蓉，那份崭新的洁白召唤着我。来到树下，一朵朵素洁的花儿就在眼前。此时，它已不再是一片单纯的白色，而是个小小的有序的整体，你看洁白的花瓣，如此轻巧，薄得透亮；阳光下，晶莹光润又似乎不堪重负，连几滴露珠也支撑不住。终于，“滴答”，露珠在阳光中打了几个滚，化为一缕烟，飘走了，白色的花瓣拥着奶黄色的蕊，微风拂过，不住地向我们点头微笑，一切都那么迷人。

时间飞逝，‘一天的生活又在读、写、背中过去了。太阳驾着阿波罗的火车逃匿到西山后，挥洒下一把金火，将天边的云点燃了，映红了蓝天。

不知为什么，突然又想起了清晨那洁白的木芙蓉。不知木芙蓉怎么样了？带着关切，慢慢踱步到树下，抬眼望，那木芙蓉一一咦，不对一一入目的竟是一片火红，白色只剩得星星点点，在那些花骨朵上。天哪，怎么会这样？我简直不敢相信，但不能否认我已被这火红的花吸引了，我的心被点燃了。那是怎样一种红色呀，从根部的深红到花尖的朱红，都那么纯，不染一丝儿尘滓，又像一团火焰，燃烧着它最后的热情，似乎要与太阳媲美。

它们是因为知道自己的生命已很短暂了，才如此不遗余力吗？也许是的。它们不愿带着凄惨的白色结束生命，而这红色恰恰能代表它们深藏的热情。突然之间我似乎明白了许多……拾一朵凋零的木芙蓉，插入心扉。那生命之火将永不褪色。祝福你，美丽的木芙蓉！

篇7：点燃生命作文

也许小女孩知道有怎么一天吧，小女孩写了一封遗书，遗书是这样写的：我知道也许我会离开，但是我是快乐的。爸爸要好好活着，治疗的`钱应该还有剩的吧，如果可以给一点给爸爸的话就给爸爸25%，剩下的钱就给和我一样得了病没钱医治的孩子们吧！

篇8：用生命点燃未来的散文

用生命点燃未来的散文

用生命点燃未来

很多场合，每每和新朋友一谈到到曾经在共青团岗位共同的工作经历，就倍感亲切，都会有一种相见恨晚的感觉，当年共青团的经历也就成了交流中的共同话题，一下子拉近了彼此的距离。

我是一个随遇而安的人，总被老婆批评没有上进心，对什么事总是缺少激情。我从事共青团工作也纯属巧合，当时一位同事被他的朋友推荐去一家基层单位做专职团书记，结果，他因为年纪偏大，没有得到上级主管部门的认可。同事一看自己无望，就向他的朋友推荐了我。好事多磨，本来从无奢求的我，就这样阴差阳错，从一名普通的工人，变成了受人羡慕的共青团干部。

从踏如团干部大家庭那一天开始，自己的命运也从此发生了根本性改变。入党、调到林业局团委机关、转业到党委组织部，回到设计队任党支部书记，成为全局最年轻的中层领导干部而倍受大家的羡慕。那几年的光景，总是顺风顺水，心想事成。

事业上升的势头趋于平淡以后，职务虽然二十二年没有再得到晋升，我却心如止水，无欲无求。无论在哪个岗位工作，自己既没愧对领导，也没辜负群众，更对的起天地良心。

十六岁做知青，一晃工作三十余年，但六年共青团工作，让我受到了磨练，得到了发展，也结识了很多值得一辈子结交的好朋友。尤其是在团委机关工作三年的工作经历，更是让我受益，让我回味，让我怀念。当时，在团委机关同事之间的真诚和友谊，是在其他部门难以体验到的。没钱，没权，却凭着一腔的热血，靠着领导的关爱，各界的支持，八个年龄相仿的年轻人，在书记的率领下，组织着全局数千名团员、青年，完成了一个又一个如今看简直难以想象的任务。机关的八位同事一起组织采种支甘，一起开展大型公益活动，一起去郊外踏青，每天都活得充实而快乐。同事之间直言不愧、肝胆相照、荣辱与共的兄弟情义，给我们留下了太多的喜悦，太多的欣慰，太多的回味。那种滋味和收获，在其他工作岗位，很难体验和感受到。六年的工作共青团经历在人生的长河中不算漫长，在时间的光阴中只是暂短的一瞬，当让我受到的启迪，得到的收益却是那么的厚重，那么的难忘，那么的'珍贵，那么的纯洁。那首激扬奋进的共青团团歌“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。‘五四’的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团，母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界”优美的旋律时时在我耳边想起，勾起我对昨日的回忆，指引我的前进的方向，鼓励我勇往直前。

做人要讲良心，懂回报。不过，有的时候感恩或回报时常会显得很苍白，甚至会感觉很庸俗。对给予过我帮助的人，我永远都会怀着一颗感恩之心，即使不去回报，也会深深铭刻在心里，时常打开记忆的窗口，好好的追思和品味。

几年前的一天，我的朋友，当时曾去考核我的一位团委领导对我说，当时他们去考核我时，我所在的车间书记对我有偏见，竟然说我什么类型的人都结交，一句话险些断送了我的前程。我听后感触颇深，也暗自庆幸自己运气尚佳。成长的经历是一场磨难，年轻人只有千锤百炼才会成为栋梁之才。他们人生阅历短浅，为人做事略显不足也在常理之中。作为成年人，尤其是领导或长辈，对他们真的应该多些理解，少些挑剔；多些关爱，少些冷漠；多些扶持，少些怪罪。我也时常在思索：假如当时我不去做共青团工作，我的人生轨迹会如何改写？可惜，人生没有假如！

一笔巨额的财富能改变人生的轨迹，一段难忘的经历，却让我感悟多多，受益多多，回味多多。共青团岗位六年的工作经历，让我无怨无悔。那些值得回味的往事，那些真挚的友谊，那些永不磨灭的记忆，早就铭记在我的生命里，值得一辈子去回味和珍藏。

篇9：用爱点燃爱作文

用爱点燃爱作文

用爱点燃爱

用爱点燃爱，你的理解是什么呢？

用爱点燃爱，它是需要付出一颗真心的，也需要有一种自我牺牲的精神，像蜡烛一样，燃烧自己，温暖他人。或许你的爱，会使一个人对生命燃起希望，让处于黑暗世界的人看到光明，这样何乐而不为呢？

她――傅宝珠，一位平凡而伟大的人；她――傅宝珠，一位动过多次手术的病人却又是个天使；她――傅宝珠，一生没有结婚却拥有一个充满爱的大家庭；她――傅宝珠，用下半生证明了“用爱点燃爱”。

20世纪中期，麻风病曾让潭山村的村民饱受折磨。全村现存的102人，平均年龄69.8岁，被截肢的有38人，其余都有不同程度的手脚残缺、五官变形，还有近一半人患有慢性溃疡。这样一群渴望关怀，渴望爱的人们，受到的却是世人无情的鄙夷，使得他们不敢离开个连做梦都想要离开的地方――“麻风村”。因为他们怕，原本残缺不全的身体就让他们感到自卑，再加上人们对他们的另眼相看，对他们的嘲笑，使他们认为自己就只能是一只“井底之蛙”，永远都只属于“麻风村”，外面多彩的世界根本就不适合他们，让他们越来越消极，对生活失去信心。

傅宝珠，在看了一段有关于“麻风村”的录象，毅然决定以一名义工的身份，经过辗转跋涉来到了“麻风村”。当时她还是刚刚作完手术，需要休养的病人啊！

傅宝珠不求回报地照顾着村民。“村里有16位老人生活不能自理，她回到香港，筹集了5万元，为老人门建了一座生活设施比较完备的‘福安居’，并自己出钱请了两位村民照顾他们。”“村里有老人生病住院，她总要跟到医院陪护，擦身洗澡，端屎端尿…….”“欧以和老人住院时，傅宝珠要给他洗脚，他不让；要给他小便，他不让；要给他擦身，他更不让。当傅宝珠再三坚持时，这位20岁就进了“麻风村”的老伯痛苦不已……”

傅宝珠常说“他们剩下的时间不多了，应该给他们更多的关爱与温暖，让他们在离开人世时感到人间有情”相比起那些不懂得爱的人，傅宝珠是天使，是拯救“麻风村”的天使！她让村民第一次感受到了“爱”这个字。

她进村后第一个去世的老人生前患肺癌，临终前十分痛苦，村里的人都不敢进他的房间。只有傅宝珠，她进去了，趴在老人耳边说：“不要怕，我在你身边。”老人的眼角溢出了两滴晶莹的.泪水，闭上了眼睛；一位老婆婆一生爱花，在弥留之际，傅宝珠采来了一束火红的鲜花放在她的手中，老人含笑而去。

傅宝珠用爱安抚着原本痛苦的老人，让他们在生命即将燃尽时，感到温暖，使他们含笑而去。这一切只是她认为一个人的一生最后的时间和他在一起，就是福。相信那些老人能在离世前和傅宝珠在一起也一种福，因为她给了他们爱。

所有“麻风村”的老人，即使是他们的亲人都不愿再与他们来往，而傅宝珠却无微不至地照顾着他们，他们早就视她为女儿。她让村民们经历了无数个“第一次”，让村民们渐渐得到了世人的认可，她改变了整个社会对残疾人的歧视，她是英雄！

傅宝珠当了一辈子的护士，见过太多的生死，她更深地参捂了生命的意义。其实，一个人活着并不是单单为了享受，要明白，有时候给予比接受更快乐。在别人需要你，需要爱的时候奉献出你的爱，那才是最快乐的，就像傅宝珠一样。有人会认为她是在受苦，其实不然，我认为她是在享受，因为她付出的一切，换回来的是更多的爱。

读完，我眼前出现了傅宝珠的样子，甜美的笑，慈祥的神情……

篇10：用人性化的评语点燃生命的激情

用人性化的评语点燃生命的激情

夫子曰

受中国传统写作教育思想的熏陶和受应试教育的影响，尤其是当前高考、中考作文评分标准的导向，许多语文老师习惯于写铁面无情的法官宣判式的作文评语。如“语句通顺，条理清楚，结构完整，描写生动，中心明确，详略得当”等等，或者反之。每次作文大抵如此，周而复始。这样枯燥乏味的评语根本不能燃起学生的写作欲望。所以，语文老师的作文评语必须改革。用人性化的评语点燃生命的激情。

一

文章写什么？白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。卡夫卡则说：“写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心贯注在里面。”我认为写作就是用双手捧着自己的一颗心对读者说“看吧，这就是我的心！”写作必须说真话、诉真情，我手写我口，我口述我事，我事表我心。然而，不同人生经历的人，在文中流露的情感也不同。学生的作文有时流露自己心中的积怨和生活的苦闷，我们语文老师要用评语撒播爱心，架设一座沟通心灵的桥梁。

我曾经任教的一个女生名叫龙群，她在《老师，请听我的心里话》一文中写班主任在处理她与劳动委员的纠纷时说错了一句话，让她受到了委屈，她嫉恨在心，在文中这样描述她的苦闷与怨愤：“从此，老师便改变了对我的看法，每次老师看我都是满脸的怒容，双眼瞪着，让我好害怕。在同学中间，我不知遭到了多少白眼，我就像一只离群的孤雁，我不知流了多少泪。可是在那时候，有谁来关心我，爱护我呢？那时的我才满14岁呀！一个14岁的孩子怎么承受得住这样的打击呢？于是，我只有用读书来掩饰自己心中的痛苦。在同学们玩耍的时候，再也看不到我的身影，我的性格变得孤僻。当时我只有一个念头――老师，我恨你！现在，我又想起那件事，我的心像刀绞一般，我忍受心中的痛苦，我委屈的泪水像断了线的珠子一个劲地往下掉，望着那还亮着灯的办公室，我真想冲进去向班主任大喊一声，‘老师，是你伤害了我的心，我奉劝你一句，不要再用冷漠的话刺伤像我这样的孩子，否则，您将失去更多的爱戴您的童心。在这里，我真的希望茶陵二中的老师都能够像语文老师和政治老师那样和蔼可亲，处事公平，这样的老师才会受到学生的爱戴，才是真正的优秀教师！”

她的这段文字，言辞激越，诉出了内心的委屈与不平。就因为班主任说错了一句话，问了不该问的事，她就对班主任恨得如此之深。她总是认为班主任在蔑视她，同学在嘲笑她，她的性格被扭曲，充分暴露了她的蛋壳心理，此时的她需要关爱，需要心理辅导，需要心灵的对话，因此，我给她的作文评语是：

子曰:“学而时习之，不亦说乎？”鲁迅先生也说过：“我就是把别人聊天与喝咖啡的时间用于写作的”。你在同学们玩的时候读书以自娱，沉浸在高雅的文化之中，你的品格多么高远呀！陶渊明的“衔觞赋诗，以乐其志”令人称道，你在读书和写作中忘却烦恼，舒心度日，多么悠闲，多么洒脱呀！你每次经过我们办公室的时候，你也会看到我们老师有的在谈天说地，有的在备课批改作业，有的在看书。看书的人中一定有一个我。人各有志呀！我认为无端的玩耍，无端的聊天，倒不如你的读书以怡情、读书以励志实在！

子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”你受到委屈，我心里痛哉痛哉！然而，你如果“不愠”，你就是豁达之人，将来必成大器。人非圣贤，孰能无过？你的班主任年轻气盛，初来乍到，他在工作中犯幼稚病，太不应该了，我将以长者的身份开导他，你放心吧！

我读过《教育学》，书上有这么一句话：“亲其师，信其道”，现在我把它赠送给你，请你亲近你的班主任，就能充分了解你的班主任，就能更好地学好功课，对你大有好处。

你的文章语句流畅，心理描写真实而生动，我读后兴奋不已。在文中你虽然奉劝了你的班主任，赞扬了我和政治老师，但是，我也反思我的工作，在工作中是否也伤害了学生的心呢？读了你的文章，我将以之诫勉，我将改进工作方法，让我的行动博得学生的爱戴。

我的评语很长，她读后递来一张字条：“老师，你的评语真好，是我平生第一次见到的好评语，待我气消了之后，我再找班主任交谈，请您放心！” 过了几天，她又递来一张纸条说：“老师，我已经同班主任交谈了，班主任很坦诚，我觉得班主任也不缺乏温和，我将铭记您的教导，努力学习。”果然如此，一诺千金，龙群同学待人彬彬有礼，虚心好学，不懂就问，功课优秀，加入了共青团组织。

二

“吾生也有涯，而知也无涯”，学习的目的在于提升人生的境界，提升生命的意义。写作优秀的学生已经把写作当作一种乐趣，对他们的作文评语应当鼓励与提升相结合，既肯定成绩又提出修改建议，提出更高的要求，促使他们进入新的境界。陈阳倩同学是我教的学生中擅长写作的.学生之一，她在的《我尝到了当班干部的滋味》一文中写她自己担任班长举行班会时受到的挫折――同学不听她的领导，尤其是那个自称是“铁汉”的男同学故意与她作对。后来她想方设法与同学沟通，写了一封致同学的公开信，把自己的缺点袒露无遗，把自己的工作设想交代明白，对同学动之以情、晓之以理，这样以心换心，终于得到了同学们的支持，工作顺利。因而在文中她满怀深情地写道：“作为一名班干部，为了不辜负老师的重托，为了肩上那神圣的责任，我付出了心血，我做出过牺牲，我吃过苦头，我熬过不眠的夜晚，终于换来了同学们的一张张笑脸，一声声问候，一句句誓言，我心满意足了。转眼间，当班干部已有一年了，我的那支溃不成军的队伍如今成了无往而不胜的‘铁军’。他们长大了，一步步向上，而曾经懵懂稚气的我，今天也已经肩负团支部书记的重任了。在有同学相伴的道路上，我懂得了神圣职责的背后就是崇高，有崇高就有快乐。如果有人问我，当班干部是啥滋味，我会毫不犹豫地说‘苦尽甘来，真的！’”文笔流畅，言辞恳切，堪称美文。我给她的作文评语是：“老师以什么为骄傲？以拥有得意的弟子而骄傲。我真的很幸运，因为有了你这样的班干部，你为了抓好班工作，绞尽脑汁，付出了大量的心血，功夫不负有心人，你的付出终于使班风好转，你获得了同学的理解和支持，我真的羡慕你呀！我为有你这样的弟子而自豪！我从你的文章中感到你是一个热爱生活的有心人。你深入生活，感悟生活，用文章再现生活。我觉得你小小年纪就能写出生活质感如此深厚的文章，如果继续努力下去，将来如何了得！你的文章富有灵气，写出了自己的个性，文中‘有我之境、有我之识、有我之情、有我之人格’。我读了如同喝了人参蜂王浆，浑身上下无一处不舒畅。当然，我也建议，如果你把文章的结尾部分再作一番修改，把文章的语言再作一番锤炼，你能在报刊杂志上‘潇洒走一回’，一定能的！”

作文本发下去后，同学们都争抢着看作文评语。无不伸出舌头发出感叹：“噫～！咋咋！”陈阳倩同学也高兴得跳起来。后来她按照我的建议把文章作了修改，果然在《语文教学与研究》（读写天地）上发表出来。我把杂志拿到班上给同学们看，全班报以热烈的掌声。从此，学生的写作热情高涨，涌现了许多优秀作文。

三

写作要用形象思维，形象思维的水平因人而异。有的同学能在规定的时间内写出优美的文章，有的同学磨磨蹭蹭写不出像样的文章来。语文老师普遍喜欢看优秀的文章，对于写得差的文章漠不关心，结果出现恶性循环：越写不好，老师对他的文章就越漠视；老师越漠视，他就越不想写。久而久之，他对作文就深恶痛绝，这种情绪感染临界生，长此以往，整个班级的写作教学就陷入一潭死水。其实写作基础较差的学生更需要老师的关爱和指点，他们的文章越不可漠视，越要用评语来点燃他们的写作欲望。段巧巧同学的《运动会纪实》只是简单地记叙了运动会的过程，哪些同学得了奖，场上有多少观众，有多少同学在写新闻稿等等。至于运动员竞争的场面，啦啦队的表情，观众的呐喊助威等精彩细节都缺乏描写，文章字数不足400字。对于这篇文章，如果要评等级的话，它应该定为末等。然而我依然给予这样的评语：“读罢你的文章，似乎时光倒流到两个星期前的运动会的那几日，那精彩的场面历历在目。我之所以有如此之感，是因为你的文章很有条理地记叙了运动会的全过程。然而，我记忆中的运动会比你笔下的运动会更精彩，因为你的妙笔还没有生花，许多精彩的细节在你的文章中变成了粗略的叙述。运动员拼搏的精神，那种‘少年壮志可拿云’的虎虎气势，从你的笔下溜走了，只剩下‘奋力跑了、得奖了、笑了’等简单的述说。当然，你的字美观大方，给人赏心悦目之感，就因为此，我爱读你的文章，我总是盼望你能写出优秀的作品，这一次，我的希望落空了，下一次还会让我落空么？应该不会吧！”几天后，她跑到办公室来请我给她指点迷津，我向她推荐了几本作文集以及散文集，她兴致勃勃地读着，而且做了大量的读书笔记。一个学期后，写作水平有提高，文章的篇幅加长了。有一次她模仿陶渊明的《五柳先生传》写了一篇自传《梧桐姑娘传》。我给了她很美的评语：“先叙传，后写赞，结构严谨，深得陶氏遗风。梧桐树真美，梧桐姑娘更美，《梧桐姑娘传》全美。我读罢此文，掩卷而思，那梧桐树、梧桐姑娘、《梧桐姑娘传》在我眼前飘呀飘呀，飘进了一个美丽的世界！”作文本发下去后，我观察她的表情，她眉开眼笑，大胆地与人交换作文本欣赏。她已经找到了自信，每次上作文课，她情绪饱满，不再愁眉苦脸，甚至盼望上作文课。后来她的《记一堂作文课》叙事生动，语句流畅，我将它评为“优秀”，并给予这样的评语：“盼星星，盼月亮，我总算盼到了你的优秀作文，我快乐无比。老师的心总是在盼望啊！如果你选用一些富有文采的词语，用一些名言警句，运用一些修辞手法将文章的语言润

色，那就锦上添花了，就可以评为‘甲优’，那时我就‘幸甚至哉，歌以咏志’”

用评语激励差生也并非灵丹妙药，一服就灵，它需要一个过程，老师要有耐心。胡蕾同学写作基础较差，怕写作文，他在《记一次作文课》中吐露了真言：“上课了，老师呢？他怎么还不来？原来他在隔壁班上课还没有过来。这时我在祈祷，祈祷老师千万千万别让我们写作文，因为我最怕写作文，我宁愿写语文作业，宁愿抄课文，也不愿写那该死的作文”。我读了这段文字心里凉了半截，我每一节作文课都是精心设计，讲得有声有色，激情飞扬，大多数同学都说听得入迷，他却说出让我如此失望的话来，我的心理反差太大了。怎么办？我想，如果我发一通脾气或者赌气不看他的作文，也许他不但厌恶作文而且会讨厌我的为人，权衡之下，我还是给他一个评语：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。你的文章虽然短小，全文不足四百字，但是字字实在，句句真言。写出了自己的情感，显示了自己的个性。如果照此练下去，那么作文就不是‘该死的作文’了而是‘该活的作文，有趣的作文了’”。

四

古代有个笑话故事说写文章比生孩子更难，这虽然有点夸张，但至少也说明了一些问题，写作文的确有一定的难度，就是我们老师也觉得写作文比较烦，何况学生呢？然而，我们又不能不写作文。怎么解决这对矛盾？我以为首先是想方设法增加作文课的美感。如何增加作文课的美感？我以为用评语渲染美感是较好的方法之一。教师用优美的评语来感染学生，让学生受到美的熏陶，感受到语言文字之美，那么，他们的表达欲望就点燃了。学生学习语言在很大程度上具有模仿性。他们模仿教材，模仿教师。因此，教师给学生的评语应该妙语连珠，富有文采。我给罗智美同学的一则评语是：“读罢此文，心中有说不出的美味，如同登泰山观日出，攀南岳望日落，上香山看红叶，进嵩山览古寺。尤其是文章的结尾很有气势，读之让我联想到当年曹操的‘东临碣石，以观沧海’呢！”后来她在我的评语后面加上反批：“名言妙句哦！” 我给陈阳倩同学的《我的课外生活》的评语是：“你的课外生活真充实，真丰富，真精彩，我读了你的文章也分享了你的课外生活的乐趣，我真的羡慕你，但不嫉妒你。我很想加入你的课外生活，到时候大家快乐无穷，此乐何极！你有丰厚的生活积淀，你有丰富的语言储备，所以你文思敏捷，你的文章信手拈来，一气呵成。无怪乎朱熹说‘问渠那得清如许，为有源头活水来’，从你的作文观之，信哉信哉！有人评价作文时说‘文如其人，字如其人，我也信之。你文美、字美、人品更美！”作文本发下去后全班同学传诵着这则评语，她也为这则评语写了一篇作文《读老师的作文评语后感》。我给颜梅星同学的一则评语是：“我读罢此文，全身心就像在牛乳中洗过一样舒坦，周身三万六千个毛孔就像吃过人参果一样无一处不畅快。你的文章语言如此之美，叙事如此生动，娓娓道来，让人如坐春风，我闭目静思，眼前似乎有千里草原，万顷碧波；有雁阵行空，有鸟语花香……，总之我是醉了。‘醉翁之意不在酒’在于你的文章也。”在讲评作文时我把这则评语深情地朗读起来，教室里掌声雷动，同学们齐声高呼：“ok！”

有意栽花花不发，无意插柳柳成荫。我在学生作文本上即兴写下的评语，算不得经典之作，然而，在学生的心里发生了特大的效力。我的评语连同我的人格都扎进了学生的心田。我茅塞顿开，我终于明白，处于青春期的学生是多么渴望被人关怀，被人理解，被人赞赏啊！我也明白，评语是什么？评语就是一种交流，是师生推心置腹的交谈，评语是丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。

让那种冷面无情的评语“纸船明烛照天烧”吧！用人性化的评语点燃生命的火花！

篇11：点燃生命之火作文

每个人有不同的生命轨迹，对于凡夫俗子来说，命运不可改变；而强者的回答是：命由己作，相由心转。

一切成功、快乐都是自己亲手创造的，只要你觉得自己年轻，看上去就会真的年轻。愿望就是能够！意念能够创造奇迹！

每个人有不同的生命轨迹，对于凡夫俗子来说，命运不可改变；而强者的回答是：命由己作，相由心转。

一位大姐得了再生障碍性贫血、肿瘤等几种疾病，每天发高烧，不能抵抗病毒，医生说她最多还能活五年。但她却坚信：我不会倒！我一定要活下去，一定能好起来！每天早上五点悄悄起床，来到后面大山上跑步，开始只能慢慢走，走几步歇几步，慢走到快走，最后到跑，直到能跑五千米。终于，奇迹发生了！通过几年的顽强锻炼，她竟然把疾病排除了。

这不是一个虚构的故事，这是发生在我身边的事实，她证实中国道家所讲的念力和愿力能创造出另一种意境，改变你人生命运。人，可以造命；精神，可以转化为巨大的物质力量。人，贵在有梦，有幻想，有希望。

这是生命力的表现。

篇12：点燃生命之火作文

古人或者是作家都用不同的事物说人生，比如说：人生像一面镜子；人生像一条曲折的小路；人生像永不言败的海浪……而我认为，人生是那么的脆弱，就像放开的烟花。

大年的时候，我和姐姐去看烟花，是的，它真的很漂亮：刚点燃引火线，哧哧，宛如一条出海蛟龙之越上空。哗哗，这条蛟龙便分身成无数小花，有种百花争艳的感觉。但好景不长，烟花很遗憾的变成碎片，落了下去。这难道不像脆弱的人生吗？

在生命的一开始，就会有结束，只是如何去让中间的部分，更美丽，更有意义，就算结束的那一天，也不会有太多的遗憾。试想现在的我们，真的做到了有意义吗？然而，我也不能否认，在这里的却存在这样的人，但他们实在是太少了。我们现在唯一能做的只有认真完成每一件事，减少当我们已不存在时的遗憾。

让我们点燃生命之火，搌放心灵的花朵，让每一件事，成为我们最美好的回忆吧。

篇13：爱心点燃生命作文

爱心点燃生命作文

于是，在一个周末，我们小记者发动社会上的叔叔阿姨为雷益处娟姐姐捐款。放学后，我们和少先队刘老师带着义卖的钱来到雷益娟姐姐的家。眼前是一栋破烂不堪的房子，大哥哥说：“我得知妹妹患了白血病就赶紧从部队退伍回家。”这时同学们情不自禁地流下了泪水，刘老师的眼圈红了，我的眼睛湿润了。多好的一位哥哥啊！

他说：“我父亲是个坚强的.人，在我小时候，他长了一大瘤子，当时我们家穷没法去医院治疗，父亲就用剪刀把这瘤子剪下来，他没有叫一声疼。可他听了妹妹生这病的消息后却痛哭起来。”他说：“父亲曾说如果可以的话，要把自己的生命给她。”听他说完后，我们感动得泣不成声。我们不由自主地拥进哥哥的怀抱，并把我们捐的钱放入他的手中。看着哥哥笑了，我们也笑了。

篇14：爱心点燃生命作文

“祝雷益娟姐姐早日康复！”

这是我们大家对她的共同期盼。雷益娟姐姐，一个年仅24岁的小姑娘，却得了严重的白血病。从此，医院成了她的第二个“家”。她的家人整天在家和医院之间奔波。但是雷姐姐不想给家人及关心她的亲人增加负担，悄悄地从医院回到了家。但是我们怎么忍心让这一朵还未绽放的花朵就这样凋零呢？我们要尽一切可能去挽救这个年轻美好的生命。于是，在一个周末，我们小记者发动社会上的叔叔阿姨为雷益处娟姐姐捐款。放学后，我们和少先队刘老师带着义卖的`钱来到雷益娟姐姐的家。眼前是一栋破烂不堪的房子，大哥哥说：“我得知妹妹患了白血病就赶紧从部队退伍回家。”这时同学们情不自禁地流下了泪水，刘老师的眼圈红了，我的眼睛湿润了。多好的一位哥哥啊！

他说：“我父亲是个坚强的人，在我小时候，他长了一大瘤子，当时我们家穷没法去医院治疗，父亲就用剪刀把这瘤子剪下来，他没有叫一声疼。可他听了妹妹生这病的消息后却痛哭起来。”他说：“父亲曾说如果可以的话，要把自己的生命给她。”听他说完后，我们感动得泣不成声。我们不由自主地拥进哥哥的怀抱，并把我们捐的钱放入他的手中。看着哥哥笑了，我们也笑了。

篇15：点燃生命之火作文

流星划过天际，耀眼绚烂，引人赞叹;星星每夜闪亮，平淡无奇，被人遗忘。人当如何行走人生之路?答案显而易见，点燃生命之火，成就夺目光华。

“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。”智者泰戈尔如是说。人生路漫漫，点燃生命之火，从表面看，是人利用自身长处为社会创造出有价值的事物：更深层的，它体现了一个人内心执着追求的大气魄，锐意进取的大智慧。

点燃生命之火，世界因你而熠熠生辉。忘不了十几年如一日孜孜矻矻求索着的居里夫人，那是一种怎样的人生境界。将名利置于脑后，诺贝尔奖章成为孩子们的玩具;将真理置于心间，被辐射损伤的面容显示着她的勤勉。她点燃生命之火，潜心化学研究，镭的出现令世人为之赞叹。还有那拯救国人思想于水火，一心求得民族解放的鲁迅，那带领学生锻炼身体，早日踢开“东亚病夫”招牌的南大校长张佰苓，都诠释了“点燃生命之火”的真正含义。

名人的光辉固然惊天动地，世界仍是平凡者居多，但只要点燃生命之火，为人生为社会创造价值，也会绽放灼灼光华。

那是每页因疼痛而彻夜难眠的杨明学吗?那是“音乐停下来，我将离场”而又以微笑面对死神的杨明学吗?一个伸手就能抓一把的普通名字，一张掉进人海还找不出来的普通脸庞，却成就了“台湾最年轻作词人”。杨明学的生命是短暂，他却点燃生命之火，在黑暗的天幕划过绚烂的一笔。不禁想起“职业生病，业余书虫，爱好姑娘，特长吹牛”的程浩，捡拾微不足道的幸福温暖人心。不禁想起创建“半亩花田”博客的田维，用女子特有的轻柔与灵性抚平人内心的创伤。他们平凡，却用生命之火温暖他人，如流星般受人赞叹。

由此我们便不难明白，为什么社会上许多人碌碌无为却又想尽各种手段出名，“芙蓉姐姐”“郭美美”层出不穷却总是转而沉寂;为什么“感动中国”“最美系列”虽数量不多。每次出现便是感人至深。能否点燃生命之火，是个中差异的根本原因。

因此，要点燃生命之火，自身“有料”首当其冲，或是有真才实学，或是有爱人之心;其次，也要甘于平淡，在平淡中绽放方能显示绝佳色彩。

点燃生命之火，在有限的岁月中彰显人生价值，绽放绚目光华!

点燃生命之火，命星光彰显，甘于平淡!

篇16：点燃生命之火作文

“人的生命是宝贵的，然而它属于人们只有一次。人的一生应当这样度过：在他回首往事的时，他不因虚度年华而悔恨;也不因碌碌无为而羞愧，这样在临死的时候，他就可以说，我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”

——奥斯特洛夫斯基

这是《钢铁是怎么炼成的》一书中一段精彩的话，想必大多数朋友都已读过，可你们对它的'作者又了解多少呢?前苏联作家奥斯特洛夫斯基，16岁就参加了红军，在同白军作战时英勇机智屡建战功。曾经一天内参加向敌人连续发起17次冲锋的战斗，一年间先后三次负伤。后来伤病恶化，双腿瘫痪，左手残疾，双目失明。可他不甘心在病床上度过余生，于是用笔作武器继续进行艰苦的斗争。白天他躺在床上构思，晚上等妻子下班回家，自己口述由妻子记录。

几年后，以自己经历为原型的长篇巨著《钢铁是怎样炼成的》问世了。这部惊世之作一经问世，被翻译成多国文字，在全球传播，唤醒了无数沉睡的灵魂，拨动了亿万青年的心弦。成书四年后，无情的病魔夺去了他的宝贵生命。他曾在一篇文章中呼喊：生命之火万岁!

人生是美好的，生命是短暂的。《钢铁是怎样炼成的》中以作者自己为原型保尔.柯察金就是一位热爱生命及愿革命献出生命的无产阶级革命斗士，他勇敢坚强，在敌人面前不屈不挠，和敌人进行坚决的斗争，他还自我要求上进，喜爱阅读各种书籍，思想觉悟提高快，这也正是我们学生、青少年所应该具有的。而最让我震撼的，也是最感动我的，便是保尔深知自己病情恶化，却又坚持工作，不甘心掉队的革命精神，他的一生中，死神曾先后几次降临，但是越发艰难痛苦，保尔就越发镇定，坚强就是在也瘫痪在床，双目失明的情况下，他也要为社会尽最后一份力，他不想让别人看不起他，不想让别人认为也完全丧失了劳动能力，于是他决定写用一种全新的方式继续革命,继续斗争写小说。

记得我上六年级时，早就听说毕业班的学生最苦，最累，事实也证明这一论点。在那时，家长满怀的期望，老师严肃的面孔，一份份试卷，一摞摞作业，给我们施加无形的压力。而我所在班的老师，布置作业理旬从不忽略、怠慢。到了冬季，天很早就拉下了窗帘，布下了黑幕，人们都贪恋那温暖的被窝，早早地睡了。惟独那盏盏台灯，闪亮着困倦的灯光。灯下，学生们在埋头做作业，有时实在困了，情不自禁地趴在桌上，猛然，头脑一阵清醒连忙抬头继续作战。对于一个个十二三岁的孩子啊。我们是多么疲倦，白天马不停蹄不说，夜晚还要开“夜车”，说实话，那时的我，“罢学”的念头都有了。如今，雨过天晴，想想看那时的想法是多么可笑，甚至幼稚，与保尔的经历相比，我的这点苦根本算不上什么,认识保尔,让我惭愧,催我奋进,感谢保尔!

其实，这实际上就是作者自己的生命历程，虽然他的生命只有短暂的32年，但却是光辉无比的32年!他的精神将鼓舞千千万万青年的心，带动他们珍爱生命，通往直前。

亲爱的朋友们，问问自己：我们有没有挥霍过自己的青春?玩乐使人轻松，愉快，但生命中有比玩乐，比享受更重要的大快乐——战胜自己，挑战命运。敢于创新。只有这样，生命之火才能永不熄灭，才能永焕光采!

篇17：点燃生命之光作文精选

冬天的早晨，冷飕飕的。当微弱的阳光穿过层层黑夜，我好不容易从温暖的被窝里挣脱出来，睡眼惺忪地坐在钢琴前。

眼前是一叠厚厚的琴谱和乐理试卷，薄薄的日历上画着红色圆圈的便是考级的日子，已经剩下不到一个月耳边回响起昨天晚上钢琴老师的怒吼，忍不住心酸：“唉～总是弹不好。”

双手僵在琴键上。

突然间，房间门“咔”的一声被打开了，我不由得皱了皱眉头。爷爷好像明白了什么，笑了笑，说：“你起得早，我蒸了个鸡蛋，让你醒醒胃，暖和暖和身体。”话音未落，爷爷已经把冒着热气的蛋羹放在我身边的书桌上，用被烫红的手指揪着自己的耳朵，笑眯眯地轻轻关门出了房间。我垫着纸巾捧着那碗蛋羹，冻僵的手渐渐暖和，也慢慢灵活了起来。我将双手架在琴键上，开始那枯燥乏味的练习。

三个小时不知不觉就过去了，我停下练习去客厅倒水。客厅十分安静，爷爷去哪了呢?正在这时，爷爷开门回来了。只见他的手中提着大包小包的菜，耳根鼻尖都被冻得通红。“弹累了吧孩子?中午咱们做手擀面吃!”爷爷笑着对我说。“哇!我最喜欢吃爷爷做的手擀面了!”“那你休息一下，我们去洗洗手，你来帮我揉面吧!”

揉面的准备工作做好了，只见爷爷熟练地往盆里倒面粉，接着一点一点地加水，慢慢地搅拌起来。他一边揉着面絮，一边微笑地对我说：“你知道吗，以前我刚开始学做手擀面的时候，不是面粉放多了，就是水下多了，结果不是硬邦邦就是黏糊糊，面团总是做不好，常常一边加面粉又一边加水，面团越揉越大，面盆都快放不下了，总是被你奶奶嫌弃呢!”“哈哈哈!”想象起那个画面，我们爷孙俩都忍不住大笑了起来，练琴的疲惫竟然神奇地消失了!“来，接下来你来揉面吧!”我开始在面盆里捣腾起来。

爷爷则走到客厅打开了音箱，播放起钢琴考级示范曲。

曲子时而如大海的波涛汹涌，时而如清晨中的莺声燕语，饱含激情又不失舒缓。爷爷认真地对我说：“你听，这曲子弹得多好呀!可是这个演奏者肯定也是经过了长时间的学习和练习，从不会到会，从不好到好，最后才能弹出这样曲子。你想不想成为这样的演奏家呢?虽然老师说你现在还弹得不够好，但其实爷爷非常看好你。”说完爷爷摸着我的头，轻轻地拍了拍。我抬头看着爷爷，他的眼里仿佛散发出一道光，像鼓励，更像期待

不久，爷爷端出了两碗面，面香在空中飘散着，他慈祥的笑容在氤氲的雾气中若隐若现。面很烫，可我的手却重新暖和了起来。

饭后我又开始了练习，爷爷帮我把窗帘扎了起来，一束阳光照进了我的房间，明亮又温暖。

那段日子我常常想起揉面时爷爷对我说的话，手弹酸了，甩一甩，继续练;眼睛疼了，看看远处又回到琴凳上就像爷爷说的那样：“不管结果如何，你都努力地坚持下来。成绩没那么重要，重要的是你在这个过程中所学到的。”

又是新的一天!晨风习习，树叶沙沙，鸟鸣啁啾。我迎着阳光自信地走进考场。我知道，不管如何，爷爷都会陪着我，带着我撕破黑暗，走出困境，像一束光一样照亮我，指引我前行!

篇18：“点燃生命之光”作文精选

那个夏天，纯净青涩的歌声飘进我的耳朵，便再也无法忘怀那般美妙。于是，我爱上了这个男孩。或许是那有些稚嫩的嗓音唱入了我的心扉，流入了心底最柔软的地方。

这就是我追星的开始。别对那些追星的人嗤之以鼻，追星不是跟风，是对于一种坚持，一个遥不可及的梦的追逐。

“每天都是一次新的机会，”他说。当地球自转了一个周期，太阳再一次从东边升起，新的一天来了，新的机会到了。为何放弃生活给你的任何一个机会呢?对于失败别气馁，明天一切都将重新开始。既然今天不幸运，那明天定比今天好。无论何时，要始终对于明天怀有满腔的热情。

“保持真我，”他说。当历经社会的磨练，你是否已被磨去棱角失去了自我而为迎合他人呢?可他告诉我，无论何时何地不该失去了本心。做自己想做的，爱自己所爱的，最简单也最幸福。

追星即为追求榜样和目标，去追求一个令自己臣服的人，没有错。像是我，我想要学好英语，那样我可以无需翻译地直接感受他一切感受，了解歌曲中表达的一切爱与恨;我想好好练习口语，那样在见到他时哪怕只能说一句话，那我也可以将自己的爱完全传达给他。我想要去他的故乡，这个男孩曾卖唱的地方是否还存在，那斑驳的楼梯、那见证了他的艰辛和成长的楼梯是否经过岁月的侵蚀而变得斑驳。我想要努力学习努力工作，尽己所能的去帮助他人，尽微薄之力给这个世界带来温暖，将温暖带到光亮难以照耀的地方。我发现了这个世界的美，是他教我擦亮了眼睛，去发现世界的美好。是的，因为他，我更爱这个世界。

明星与常人无差别，他们的生活在媒体的放大镜下让我了解，他们不是高不可及的人，他也会因作业难而抱怨，因粉丝的爱而爱自己的工作，无论多累，也都始终有能量和热情，带给粉丝更多的作品。当他们的生活展现在我们眼前时，其实是在展示他们的为人处事，在不同境遇下的做法与态度。我会因这些美好的品行而更爱他，在相似的情况下引以为鉴。他告诉我要孝顺，母亲是世界上最伟大的人。他会将母亲的生日纹在胸前，给母亲一个盛大的生日惊喜，在母亲节写一首歌只为母亲唱起。他教会我永不言败，无人信任时，信己就好，无愧于心，那外在的看法也像云一样的飘散了。

他对于我的意义不仅仅是几首美妙的歌曲，而是一种精神力量，他的歌他的人他的一切感受和经历都在感染我，不是一个明星那么简单，而是无论何时都能给我精神慰藉的人。

那触不到的脸庞，只看得到的模样，那微笑带着光，温暖就变的不一样，因他更加坚定，相信有天会相遇，只要他还在努力，不轻易放弃，我将陪他走下去，看生命的奇迹。

那天，我仿佛看到纯净似水的他，隔着空间与时间的结界对我笑：我在未来等你!

篇19：用爱点燃希望作文

用爱点燃希望作文

用爱点燃希望

在认识朱佳慧以前，我只在电视中看到过那些因贫穷而失学的孩子，他们大多长得面黄肌瘦，吃着硬梆梆的窝窝头……我总以为那些孩子都生活在穷乡僻壤，总以为我们江南水乡的孩子人人都和我一样吃饱穿暖，依偎在爸爸妈妈的羽翼下快乐地成长。但自从我认识了朱佳慧后，我才知道其实在我身边就有许许多多失学的孩子。

我是在三年前通过桐乡市妇联开展的“春蕾计划”才结识了朱佳慧的，从简介上知道朱佳慧的父亲因患胃病胃被切除了三分之二，有一段时间丧失了劳动能力，她母亲因此离家出走，她奶奶在一次摔伤后因无钱医治而卧床不起，家庭条件十分困难，她也险些退学。

尽管我心理有所准备，但当第一次来到朱佳慧家，我还是大吃一惊。只见她家祖孙三人居住在一幢有些陈旧的平房里，与周围村民那些高大崭新的楼房形成了鲜明的`对比，一张陈旧的八仙桌、两张破旧的床就是他们全部的家当。朱佳慧在读书之余还得帮家里养蚕、放鸭……小小年纪就担负起了家庭的重任，过早地体会到了生活的艰辛。或许是缺少母爱，或许是生活的压力，我觉得朱佳慧显得比同龄人要成熟，在她的脸上隐约有着她那种年纪不该有的忧郁。我和爸爸、妈妈给他们带去了一些学习用品和生活必需品，朱佳慧和他爸爸别提有多激动了，连她奶奶也流着热泪连声说：“谢谢你们，谢谢你们！”

这以后，每年的“六。一”节、春节我们都会前往朱佳慧家，妈妈说虽然我们的资助不能彻底改变她家的生活状况，但我们可以为他们带去生活的信心作文你也可以投稿，可以带给他们温暖与关心。慢慢地，我发现朱佳慧的脸上有了纯真的笑容，而她奶奶竟也能拄着拐杖走动了。我总觉得那是因为他们全家重新燃起了生活的希望，而这正是爸爸、妈妈和我所希望的！

今年，在妈妈的鼓励与支持下我又资助了一名“春蕾女童”，妈妈还不断地鼓励我在学校里宣传介绍“春蕾计划”，发动同学们为“春蕾女童”捐款、与“春蕾女童”结对。我曾应邀为我校的一个班级介绍了“春蕾计划”，并促成了他们班的一位同学与“春蕾女童”结对。今后，我要向更多的同学、更多的大人宣传介绍“春蕾计划”，让更多的“春蕾女童”和我一样拥有学习的机会，让更多的“春蕾女童”感受到社会大家庭的爱！

篇20：用爱点燃希望作文

这个学期，我们有一个活动是守护天使，而我守护的“天使”是一个有着一双丹凤眼，长着一张圆圆脸，还有一个红润的，能说会道的小嘴少女。她十分喜欢写小说，是我们班的小说大王，但我最欣赏她的一点是：坚持，不放弃。

又一次上体育课，体育老师说：“今天，我们测50米X8。”老师刚说完，有一大部分的同学都“啊”…。了一声，我看了看四周的同学，女生们个个都有点害怕跑步，只见她们的眼神里充满恐慌，霎时间，大家全部安静下来。只有她，我守护的那个人，没有大喊，也没有抱怨，只是默默的站在原地，看着大家。

老师带着我们女生先去了跑道，老师说：“二人一组跑步，第一组谁要来？”“我！”她说道，“我要第一个跑！”很快，她和另外一个人结好的组，大家在下面窃窃私语：“她们能行吗，第一个上，能坚持下来吗？”

老师一吹口哨，他们俩似豹子般飞奔而去，我认真的观察着，另一个年出生冲到了前面，她们跑了一圈又一圈，我看着她，她正在卖力的跑步，只见她手叉着腰，这气喘吁吁的吐着气，我猜她一定是累了，于是对她说：“加油呀！你一定要超越原来的自己呀，加油，加把劲呀！”她听了我的话，当我再次看她时，他已经双手飞快的摆动了，还能看出她的眼神里充满了希望，显然，她没有放弃，并且在坚持中加速。我心里默念：加油吧，少女！点燃你心中的希望吧！终于，她超过了另一个女生，跑完后，我向他立了一个大拇指，她也对我笑了笑。

坚持了，没有放弃，同时，在坚持中也会不断进步，俗话说的好：坚持就是胜利！“记住，不要放弃，加油吧，做你心中的那个你吧…。！”我心想。

篇21：用爱点燃希望作文

爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。

——记汕职院向阳爱心社

每当想起爱心社，我的心里总有一种别样的滋味，是一种莫名的感动，也有一丝隐隐的酸痛。记忆深处的爱心社，不仅有着我的光荣与梦想，也有着我的失落与彷徨。我难以用言语来表达我对这个社团的感情——是对故友的怀念之情？是对恋人的眷恋之情？抑或是天涯游子对慈母的思念之情？总之，这是我生命中弥足珍贵的一段感情，值得我一辈子用心铭记！[B]他们生活在没有声音，没有阳光的世界，他们不能像我们一样享受说话的乐趣，他们是需要关爱的人群，然而他们的内心却如阳光般灿烂，纯净的世界里流淌着美妙的音符。

一年半前，我来到汕职院，走进了爱心社。第一次去残联活动，活动很成功，学校的孩子们给了我们太多的感动。

从我们走进残联的那一刻起，他们的笑容一直在我们的周围荡漾。虽然他们听不到到世间的音符，甚至他们不够理解外面的世界，但是他们对待生活，充满了热情，充满了希望，充满了感激。

和我们最先碰面的是一名老师，在他的身后我看到了一张张天真。可爱的笑脸，好像在他们的世界里没有任何烦恼，我被他们的情绪感染了。在老师的安排下，我们见到了那群孩子，接下来的一切带给了我更大的震撼和感动，叫孩子们读简单的“A、B、C”，和他们一起玩游戏，和他们一起上课、教他们叠纸鹤。在我们常人眼里看似最简单的事物和动作，对孩子们，却是最大的考验，他们或许要重复千次万次才能达到理想的效果和目的。

经过这次活动，我改变了对他们原有的那种同情和怜悯，我觉得他们生活得有尊严有意义，而且很充实。我相信在他们的世界里也是有花香有鸟语，更有灿烂的阳光来温暖他们纯洁的内心！

或许上苍把我们这些脆弱的生灵捏出来只是为了派遣孤独，作为玩偶的我们不能去对天生的东西、外在的环境改变什么，能做的只是‘做最好的自己”。承认自身的无力需要勇气，敢于争取最大的胜利更需要无尽的努力，虽然付出不一定有期望有收获！或许，我们的力量很渺小；或许我们这次的活动还有很多的不足；或许，我们这次的活动并不能给那些不幸的孩子带去太多的改变；或许，我们做的微不足道。但我们希望通过这些爱心活动可以让汕职院更多有爱心的学子加入我们这个团体，为这个社会献出我们的爱心，奉献我们的力量，给那些处于社会低层的孩子带去生活的希望，带去面对挫折困难的勇气，让他们能够坚强的生活下去。“滴水可以穿石”，“点滴的汇聚亦可成为汪洋大海”。我们希望以这次活动为一个平台，在今后，给那里的孩子以及社会低层所有需要帮助的人送去我们更多的关心、祝福，让他们的人生不再那么阴暗。

转眼间，我们又到了换届的时候了，也是我们该放手的时候了，虽然要离开了，虽然很舍不得…带着对爱心社的梦，带着因为它的痛和欢笑，我写下了上面的文字。这是我对自己纯真岁月投下的深情一瞥。生活中已很难有什么能唤起我以往的那种激情，且我现在，每天都要为最现实的事而忙碌。“学海滔滔，物欲横流”，面对复杂纷纭的现实世界，我无暇顾及太多。人不能老是停留在过去，否则他将永远无法超越自己。如果说我生活中还有什么遗憾，那么就让一切随缘飘零，一切随风而逝……

收起多愁善感的情绪，重新面对自己，一时的叹息又能促使什么，从现在做起才是真谛！改变吧，改变不了环境至少我们能改变自己，不做心灵的逃避。他们都能负责的过好自己的生活，我们更需要负起这个责任，至少也不能辱没了这健全的躯体！

后记：现在，我退出了，但我仍然想着那里的孩子…虽然我在学校的社团生活就这么结束了，但是对残联的热情不会就这么结束。那份爱，会一直在我心中…虽然生活是现实的，但我希望现实中也有这份赤子之爱。

篇22：用爱点燃希望作文

我们生活在乡村里，每个人都有自己独特的命运和经历，甚至将一辈子困于大山，如果我们想到外面的世界去，改变命运，证明自己，就要努力学习，奋发向上！

对于我来说，只要想走出去，路有很多条，但是我认为读书是最好的出路。

读一本好书就像交了一个益友，走进书的世界里，我仿佛就是主角，经历酸甜苦辣，同主人翁一起哭一起笑，它把生活一幕一幕拉开，让无数不同角色的人在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧，叙述我们都可能经历的日常生活，每读一个故事，我都会收获意想不到的东西。

读书，使人开阔视野，心灵纯洁；读书对人的影响是潜移默化的，读一本好书是一个人增长知识、提高修养，丰富情感的重要途径。它会带领我们了解我国悠久的历史，让我们吸取前人的教训，游历祖国山川河流，了解这个丰富多彩的社会，了解人生的意义，学会做人的道理。要做一个对家庭、对人民，对社会有用的人，这难道不是一件大有裨益的事情吗？

如果社会上的每个人都学会真、善、美，那么这个社会就会更加和谐，更加美好。然而，随着社会的进步和科技的发展，很多青少年陷入迷途，危害社会。这难道不是害了自己吗？很多青少年都不喜欢读书，只喜欢抱着手机沉迷于网络，早已把书抛到九霄云外。当然，他们也会在手机上看书，看一些言情小说、武侠小说、甚至浏览一些不文明的的网络信息，最终浪费了很多时间和精力，荒废学业，浪费青春。

我们要读一些有营养价值的书籍，这样会使我们进步，让我们提高修养，培养情操。读书会让你有理想，有了理想就有了方向，就有了进取不竭的动力。

理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我们去播种；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸需要我们去描画；理想不是动听的乐章，而是一串音符，需要我们去谱写；理想不是绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦。

读书，让我们点燃希望，为了人生的理想，执着追求，不懈努力直到成功。读书，为青春添满色彩，为自己而努力，为家人、为社会而努力，我们是奋斗的青年。

篇23：用爱点燃希望作文

世界是美好的，幸福的，繁华的，但并不是一切。在中国，有很多地区是十分贫困的，如：贵州省，河南省，河北省……那里的孩子因为贫困和地区的偏僻，导致不能上学，甚至连温饱都不能保证，他们很需要帮助。随着社会的稳定和发展，贫困地区逐渐被人了解和受到帮助。

我是来自贵州省水城县的一名小学生。贵州省水城县是一个贫困山区之一。那里的仅仅靠养牛种地维持生活，自己养的牛种的菜都是给自己吃的，他们不会拿出去卖，因为想跑出大山实在不容易。他们没有任何收入，所以住的房子是很简陋的，那几块铁皮，草堆就造好一间房子；我们的学校也仅仅只是几件小平房，房子里边是破旧的桌子椅子，还有一块很小的黑板还有几支粉笔，但我们平时一般都不会用，因为那些东西实在太珍贵了。我们拿着树枝，在泥地上写字，学习，虽然如此困苦，但我们还是很努力很认真的学习，因为走出这座大山唯一的方法就是读书。对于我们来说，穿新衣服是一种奢侈，我们几年都不一定会有一件新衣服，三四岁的孩子穿七八岁孩子的衣服，这样既不用买衣服还能穿上它几年。每天我们没有任何玩的时间，因为我们要帮家里干活。都说穷人家的孩子早当家，做饭，放牛，种地……家务活，农活都一定要会干。累了就躺在硬绷绷的木板床上睡了，就这样度过了一天。我们渴望生活，渴望学习，渴望大山的外面。

这一切将不再会是一个梦了，因为中国红十字会成立了“一元爱心日”，是我们得到了社会上热心人士的帮助，他们有的捐钱，有的捐物，有的甚至亲自长途跋涉地来到贵州。是他们点燃了我们生命的希望，无论他们贫困，平凡或富有帮助我们。有的可能捐的钱不多，一元两元，但这份心意远远超越了这一两元，当我们亲手接起来的时候那是无比的沉重。因为有了他们的帮助，我们的学校变美了，条件也更好了：崭新的教学楼，崭新的教室，崭新的书桌……我们踏进了知识的殿堂，在知识的海洋中自由自在的遨游。这一切让我们在黑暗中看到了光明。

这些帮助过我们的好心人数不胜数，多得数不清了，也认不得他们是谁，但有一个认识我这一辈子都不会忘记的人——那是一个老奶奶。第一次看到她的时候是第一批捐款送来的时候，她和送捐款的人一起来了，听说有人阻止过她，说她年纪实在太大了，不要来好了，但老奶奶依然是坚持要来。她亲自把两元送到我的手上，当时我觉得不足为奇，因为很多人也是一元两元地捐出来，但唯一不同的是她是第一个亲自来到贵州来的人，那是我的心也有点酸了。后来有人告诉我：那位老奶奶是一位孤寡老人，没有任何亲人，自己一个人生活，靠捡垃圾为生，平时十分节俭，很少买衣服，几个馒头就是过一天，她那两元可以说是来之不易的。捡垃圾一天都不能攒两元，并且还有日常生活中也会用掉不少钱，连自己生活都无法保证的人也来捐款，实在不容易！听完这番话我热泪盈眶，老奶奶那颗炙热的心深深感动了每一个人。我凝视着老奶奶捐来的那两元钱，皱巴巴的，似乎是用汗水拼凑而成，两元钱包含着的是一个老人炙热，沸腾的心啊！

老奶奶乘着车越走越远了，但她永远留在了我的心里。

一元也许在你们眼中并不那么重要，如果每个人都为困难的家庭或灾区捐出一元，也许能救他们，让他们知道我们都不向困难不低头，让他们自信起来，让他们感到并不是他们自己在与困难作战，也许你的一元能让我们看到希望。记得有一首歌的歌词是这样的“只要人人都献出一点爱，世界就会更美好”。

篇24：用爱点燃希望作文

星期五晚，一轮皎洁的月亮嵌在深蓝色的天幕中，璀璨的星星眨着小眼睛。我和丹琦同学一起来到大剧院门口参加晋江经济报的为四川灾区遇难同胞的追思会。

只见门口用许多小蜡烛围成的一颗爱心。我们拿着话筒带着沉痛的心情，深情地朗诵着一首诗。“可怜的孩子，你是否因找不到母亲而哭泣？孤独的老人，你是否因看着家园毁坏而哭泣？”我深情地朗诵着，仿佛我也在汶川地震灾区，同人们一起悲伤祈祷。

这时，涌来了许许多多有爱心的市民，他们点燃了希望的火苗。一起为生者祈祷。为死者哀思。刚好有一位十分有爱心的市民愿意教大家《感恩的心》的手语，虽然比得不是很好，但是里面也融入了她对灾区人民的一片心意。

市民们点燃的不止是小小的蜡烛，还点燃了希望的火苗。

篇25：用梦想点燃未来作文

用梦想点燃未来作文

当我还是一个啥都不懂的孩子时，妈妈就告诉过我，你是中国人。可能那时侯，对于年少无知的我还不是太懂。但当我背上书包，走进学校，才知道，要为国争光。

我从小的梦想就是成为一名作家，即使是一名不知名的作家。我要写完自己的故事，写出别人的心声。但，随着年龄的增长，我才发现，自己想要的一切并不是那么简单。看着那默默无私奉献的'老师耐心教育着一位又一位学生，让他们成为祖国栋梁，让他们为国争光，我心感慨万千，人生道路那么明亮，我们何不努力创造辉煌。现在，我要好好学习，天天向上，写出自己的作品，为人们提供更多的精神食粮，让祖国的未来更加繁荣富强。想起我国伟大文学家鲁迅，虽然他不能与敌人武斗，但他却可以拿起手中的笔杆子，号召人们起来闹革命。这样的爱国之人，我们怎能不佩服。品读鲁迅的文学着作，我是多么的羡慕。鲁迅用他有力的笔杆子，为祖国增添那么多色彩。还记得‘更高、更快、更强。’还记得‘同一个世界，同一个梦想。’我们要团结友爱，祖国美好的未来，还等着我们去创造辉煌。虽然，今日的我平凡一般，但是，为了新中国的崛起，为了中华儿女辛酸的泪水不会白白流淌，我一定会发奋图强，让祖国成为历史的河床上最闪亮的一颗星。今天，我以中国而骄傲，明日，中国因我而自豪。

带着老师的循循善诱，我踏上了不平凡的人生道路，即使途中有艰辛，有坎坷，我也依然会勇往直前，站在那最高的山顶，眺望我伟大的祖国。

超越梦想，畅想未来，让我用智慧的头脑，去点燃祖国另一个新的希望。

篇26：“生命之火”点燃“生命之光”作文

“生命之火”点燃“生命之光”作文

你们知道吗?一个身患绝症的人，用自己的生命之火点燃了青少年的希望之光。他就是我最崇拜的'人，杨顺德伯伯。

杨顺德伯伯经常穿着一身干警服，看上去很威风。但是仔细一瞧，杨伯伯那饱经风霜的脸上还带有几分憔悴，这都是因为他患上了鼻咽癌。就算如此，杨伯伯的脸上始终挂着慈祥的微笑。

杨顺德伯伯曾把许多误入歧途的青少年拉回正途。有一次，一名在铁五中上初三的男同学迷上了电脑。这个男同学在一次去网吧时结识了几个小流氓，并和这几个小流氓同流合污，去欺负弱小。本来他在班上学习名列前茅，但是自从这以后，他的成绩渐渐下滑，从证书的一二名变成了倒数的一二名。之后，他和这几个小流氓去偷窃，他把家里值钱的全卖了，他的家长无奈，只好告诉杨伯伯，伯伯闻讯赶来，在伯伯的耐心教导下，他终于考上了高中。学生的爸爸感激地对杨伯伯说：“老杨啊!要是没有你，哪有我儿子的今天啊!”杨伯伯的脸上依然挂着慈祥的微笑。

这就是我最崇拜的人——杨顺德伯伯，他用自己的生命之火，点燃了青少年的希望之光。

篇27：高二点燃生命作文600字

列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路的明灯，没有了理想就没有了坚定的方向，没有了方向也就没有了生活。”说的对，每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名语文老师。

我的语文老师是我的榜样。她的课生动有趣，不像其他老师一样把我们当听说的。从一年级上过她的第一节课开始，我就有了当语文老师的梦想。我想体验站在三尺讲台上，给那一双双渴望知识的眼睛，一颗颗求知若渴的心去分享知识的感受。

假如我是一名语文老师，我首先要改变上课方式。我要和同学们一起骑着知识的骏马在草原上飞驰。决不把学生当听书和学习的机器;“三人行必有我师”，我要和学生们一起学习;要保护学生的想象力，不以为按照自己的观点要求学生，绝不早早把他们的童真扼杀在童年的摇篮里。

假如我是一名语文老师，我要让同学们和书交朋友，让他们从小阅读世界名著，小说散文等书籍。让他们及早结识豪爽的诗仙李白，四大边塞诗人之一的王昌龄……我要带他们走进书籍作者的世界，让他们体会作者的内心世界。我要让他们走进童话世界，和天真善良的小红帽交朋友，与卖火柴的小女孩走上寒冷的大街……

假如我是一名语文老师，我一定少给同学们布置作业，让他们每天保证有一个小时的阅读时间，因为“读书百遍，其意自见”，读书读多了，道理自然就懂。

为了实现这个美好的愿望，我要努力学习。我幻想着，我是一只小鸟，在知识的天空中追逐火红的太阳，那是我的理想，我灿烂的理想!

篇28：高二点燃生命作文600字

生命是一种激情，点燃它会使你的激情四射;生命是一种享受，它会使感受他人的温馨;生命是一种淡淡的微笑，它会使你感受到人世间的温暖。

一株刚冒尖的小草，一只刚孵化的飞蛾……虽然，它们的生命非常弱，在自然界中被强者所欺凌，但是，凭借着自己顽强的生命却存活了下来。

在外边玩得正热火朝天的时候，不经意间看到墙缝了一株嫩绿的西瓜苗的叶子顶这一滴露水，竞相绽放，那儿，没有阳光，没有水分……只靠早晨的几滴露水来维持生命所需的水分，在那儿，被许多人所忽视，有些人当作杂草除去，不!我们便在旁边写了一个警示牌，来警戒人们，一株草，也有自己微小的生命，几天，他撑起了自己的“脊梁柱”，有了几根笔直的蔓藤向外伸延。朦胧细雨过后，更使它茁壮成长，开出了淡黄的花蕊，招引了许多辛勤的“工作者”……

过了好长时间，有一粒枣大小的小瓜瓜，在空中吊着，哇!这是它的果，怕它承受不了这瓜的重量。只好搬来东西垫着，在这样的环境中，也能够凭借着自己顽强生命力来结出累累硕果。

是要下雨，漫天飞着一群一群飞蛾，顺手一捞，四五只飞蛾到了我的手掌心，是逃不过了，用力一捏，都败在了我的手下，但更多的飞蛾向我袭来，看来我是抵挡不过了，往地上一看，像给大地铺上了地毯，细细一看，它们都粉身碎骨了，但还在尽力地蠕动着自己的躯体，是显得多么吃力我不禁有点惭愧，它们如此渺小，生命力却是如此巨大的。

让我们感受生命的激情，绽放不一样的花朵，追随生命的芳香。