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美丽的大都市作文

时间：2023-09-02 07:51:48 更多作文收藏本文下载本文

美丽的大都市作文（精选16篇）由网友“一定要一个昵称”投稿提供，下面是小编为大家整理后的美丽的大都市作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的大都市作文

篇1：美丽的大都市作文

美丽的大都市作文

在一个风和日丽的早晨，爸爸妈妈带我坐高铁去上海旅游，到上海后我们直接去了黄浦江，在黄浦江边，远远就看见了高大的`东方明珠，东方明珠有三个圆球，我坐电梯上到了第二个球，站在第二个球的观光层往下看，许多楼房都变得很小很小，再往远处看去，可以看见整个上海的美丽景色。晚上在我们回酒店的路上看到东方明珠五光十色，非常漂亮，还看到了外滩上有很多游人，在外滩边的黄浦江上有很多很多的船，有很多货船，还有很多观光的客船，上海真是一个美丽的大都市。

篇2：国际大都市

课型：新授

执笔人：尹斌

授课形式：

教学

目标

1、知识目标：了解上海作为国际大都市在对外贸易、资金流动、国际会议、民间往来等方面的主要表现。

2、能力目标：学会综合运用信息，说明上海是国际性大都市。

3、情感目标：激发报报效祖国，服务家乡的志向。

教学重点：上海作为国际大都市的重要体现。

教学难点：上海优越的地理位置。

教学方法：直观教学法

学法指导：合作探究

教学资源：参考书、教材

教学用具：中国春夏季气温分布图。

教学过程设计

本班增删内容

授课内容

教学活动

一、导入：创设情景。

1、教师出示上海的一些图片。

2、揭示课题《国际性大都市——上海》

二、新课教学：

1、上海的地理位置

1、请学生在世界政治地图上说出上海的经纬度位置。

2、请学生在世界政治地图上说出上海的海陆位置。

3、教师总结：上海位于北纬31度，东经121度；地处太平洋西岸，亚洲大陆东沿，长江三角洲的前缘，东临东海，南临杭州湾，西接江苏、浙江两省，北临长江入海口，正当我过南北狐形海岸线中部，交通便利。

2、什么叫国际大都市。

在世界上有一类城市，他们的经济文化影响超出了本国，在国际上具有重要地位，通常被人们称为国际羞赧感大都市。

3、上海作为国际大都市在对外贸易、资金流动、国际会议、民间往来等方面的主要表现。

1、对外贸易：上海的远洋运输业连接着160多个国家个地区的400多个港口。

2、资金流动：来自20多个国家和地区的60多家外资金融机构在上海设立了办事处。上海是中国外资金融机构数量和种类最多的城市。

3、国际会议：xx年的金秋，上海迎来了亚太经合组织新世纪的第一次团聚。

4、民间往来：上海好多老人用外语想外国游客介绍上海。

4、某班同学计划举办一个反映当代上海国际性大都市风貌的展览，请你帮助他们将课本上的照片进行分类。

展览主题

篇3：国际大都市

1、上海的地理位置

2、什么叫国际大都市

3、作为国际大都市在对外贸易、资金流动、国际会议、民间往来等方面的主要表现。

4、全球还有哪些国际大都市？

教学

反思

篇4：大都市小人物作文

大都市小人物作文

在大都市中，总有一些热心助人的人来帮助我们。其中有两位小人物最让我印象深刻，「她」就是有板有眼的义工妈妈，「他」就是不眠不休的工友伯伯。

那位笑容可掬的义工妈妈，时常跟我大招呼。她有双小小的眼睛和人人喜爱的笑容，个性开朗活泼，已是不惑之年的年纪，我非常谢谢他为我解决了燃眉之急，记得以前上安亲班时，安亲班老师忘了接我，她会想尽办法让我顺利的回到安亲班，她对任何事情都面面俱到，她是我心目中很重要的人物。

另一为是一丝不苟的`的工友伯伯，他总会笑口常开，喜欢跟我们聊天，有时夜以继日的发传单，有时还会帮助我们度过难关，久而久之，我们就对他崇拜得五体投地了。

泰戈尔曾说过：「聪明的人，一生都为别人而活。」这不正是这群大都市小人物的最佳写照吗？我想对他们说：「谢谢你们，我不会忘记你们的。」

篇5：《大都市小爱情》经典台词

《大都市小爱情》经典台词

1、苏劲：其实做公关这个行业，压力可想而知，每日都在打仗，跟同事打仗，跟客户打仗，跟上司还得打仗。

2、苏劲：她叫苏劲，我叫俞思，你们好。

3、张赫名：不聊不聊，不不，聊……聊……

4、张正音：我是张正音，是赫名的爹。

5、苏劲：在这个世上上，除了冯小春以外，好像没有人能让你这么死心塌地、死乞白赖的缠着吧。

6、一辈子很短，我们不能时常望着别人的精彩，羡慕着别人的一生，而忘记了经营本人生活，要知道，通过努力，你也能变为让人仰望的明星。爱情里，没有规则、没有输赢、没有对错、没有英雄、更没有日才，在经典的爱情里，只会有两个傻瓜，牵着彼此的手，傻傻地爱着，傻傻地生活着，傻傻地度过一辈子。

7、爱是愉快，是难过，是陶醉，是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是伟大，是奉献，是责任。什么是爱?爱就是当你想到这个人，你会祈愿他幸福快乐平安，你会想永恒陪伴他，当你不得不离去，你希望留下什么给他。爱是在寂寞的夜里，一日不见如隔三秋如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，是绝非和本人一样想着本人。爱是，周末利用半日时间亲手做出几道好菜心满意足的看她(他)吃下去;是在寒冷的冬日不断为她(他)的咖啡杯里续上热水;爱是看到花，想跟他或她一同欣赏，爱是走过山崖水畔，你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事!

8、什么是爱?爱是想见到他又怕见到他，爱是想跟他说话又怕打扰他，爱是默默地想帮他，爱是无法扼止的期望，爱是看见他时，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼;爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动。爱是明明离不开他，却又不得不放弃他，希望他幸福，即使这份幸福绝非跟你。爱是在一同总觉时间过的'太快，爱是一生旅途中寂寞心灵的良伴。

其实，这部电视剧主要讲述的就是“中国式的婆媳关系”，“婆媳关系”一直困扰着中国家庭，其实，我们大家都知道，多一份尊重和包容，其实，这种关系所产生的问题就能轻易的避免；但是，不知道为什么，这个问题依旧困扰着现代的“婆”与“媳”，究竟是为什么呢？或许这部电视剧能够告诉我们答案。

篇6：选择大都市，还是生活在别处？

职场中在有所谓的热门行业和冷门行业，热门行业往往是求职人士大量涌入的地方，因此竞争也异常激烈。大城市的形式更为严峻。尽管竞争越来越激烈，可是很多求职认人士还是一个劲地往人多热闹的地方挤，仿佛挤进去了就说明自己实力非凡，前途无忧。其实盲目从众对自己的职业生涯发展来说是一个致命的失误，量体裁衣，选择适合自己的发展领域和城市才是一个聪明人的做法。

职业案例

两年前，Tommy毕业于一所名校的通信工程专业，原以为学的是热门专业可以高枕无忧，拿下几个好的OFFER应该问题不大。待到真枪实战地投入求职的时候，他才发现就业形势远远比自己估计的要严峻。上海这个精英聚集之地，海龟还高学历者多得数不胜数，Tommy虽然学的是热门专业，可是因为热门所以很多学校都开设，同领域的毕业生也特别多。因此Tommy显然没有什么优势。【您现在阅读的文章来自“中国人才指南网”，请记住我们的永久域名：/ 】

不过凭着坚定的毅力和信心，Tommy最终还是过五关斩六将，拿到了一个著名企业的offer，是从最基础的技术专员做起，而且起薪不高。以上海的物价水平估计，买房的日子遥遥无期。做了两年，他准备跳槽，一个上海的企业给他一个加薪的offer，但是职位上没有什么变化，同时他又收到了家乡青岛的一个offer，是在当地一个著名企业里面做技术部经理助理。这家公司对他非常重视，给了他“高级人才”的待遇，薪酬不错，最重要的是为他解决了房子的问题。

面对这两个offer，Tommy有点犯难。在上海打拼一番出人头地是自己的梦想，但是在这个人才济济的城市里，他感到了前所未有的焦虑和紧张。即使是进了著名企业，也不知很是出头之日，对未来的无法把握使他犹豫了。至于第二个offer，虽然城市没有上海那么繁华那么国际化，但是对于自己来说在那里的发展机会却更多。到底何去何从？Tommy在两难之下找到了职业顾问。

专家建议：

在给Tommy做咨询的过程中，测评显示：

Tommy的性格属中性，逻辑性强，善于计划和安排，学习能力很强，对于新知识有很好的吸收能力。以这些特质作为依据，再结合Tommy的工作经历， Tommy还是很适合技术的，同时有往管理层转型的潜能。

至于上海的去留问题，要结合他自己的职业优势和劣势来分析。由于他是北方人，性情比较耿直，与上海的人际环境不是非常地投合，不能很好地领会这里的人的处事规则和生活态度，因此与人交往稍微会有点吃力。其次他的性格偏中性，而北方城市的恬淡的生活节奏已经成为他的习惯，对于上海高节奏的生活可能不是很习惯。

最为重要的是，他的专业、学历和资质虽然不错，但是在人才济济的上海很有可能淹没在汪洋大海之中，找不到自己发挥能力的最佳空间和平台。五百强企业固然光鲜，但是他在里面不过是一台大机器的小螺丝钉，升职的机会有限，竞争又激烈，未必会做得开心。相对而言，中型城市对人才的重视程度远远甚于上海，他去了大连之后，不仅解决了生活的后顾之忧，而且可能会获得更多的发展空间和机会。

专家点评：

我认为，找工作不一定盯住经济热点和热门城市。就像找对象一样，不是说看起来光鲜靓丽的就是好的。合适自己的才是最好的。

最近两年由于海归、博士硕士等高级人才大量涌进上海，上海职场已经出现了人才过剩的现象。由此造成的结果就是对人才的重视程度远远不如内地。一个年轻的海归在内地的大中型城市可能会被当作高级人才对待，得到很好的工作机会、培训机会，以及很优越的生活待遇等等，但是在上海这是无法想象的。那么多能力强的人，而职位又那么有限，能找到充分发挥自己能力的工作的几率比较小。

那么什么样的职业才是适合自己的呢？

首先，在企业的选择上，著名的大企业固然管理机制成熟，有国际化的氛围，但是每个人只是里面的一颗小螺丝钉，要上级注意到你并且给你培训机会、发展空间，是非常不容易的事情。因此很多人就是在一个大企业里面长年做一些程式化的事情，反倒不如中型企业那样，可以发挥自己的主动权。

当然，大公司小公司各有利弊，如何选择要取决于自己的职业目标和发展方向。有的人希望有稳定的工作和薪水，不善于处理太有压力和挑战的环境，那么在大公司一个稳定的环境里面是很不错的。但是有的人非常有事业的雄心，希望自己做大老板，那么不如到中型企业去充分发挥自己的能力和创造性，为经来的统领全局和决策的角色打好管理基础。

此外，在城市的选择上，选择一个合适的城市。大城市机会多但是人才也多，竞争很激烈，所以对人才的重视程度肯定没有其他城市那么高。同等水平的人才，在上海和其他城市的受重视程度不同，得到的发展空间和机会也不同。所以选择在上海发展还是在别的城市发展要考虑到自己的年龄、从事的领域，以及职业风险等等。同时还要结合自己的性格。如果天生的个性比较闲淡，在上海快节奏高压力的环境里难以适应，那么也没有必要把自己逼在一个战场上求生存。如果是很有冲劲，而抗压能力又比较强的，那么可以留在上海。总而言之，上海虽然好，但是适合自己的最重要。

篇7：中日大都市:交通调查与比较

中日大都市:交通调查与比较

通过实地考察,从细节上比较了中国与日本城市在交通环境上的.差异,包括交通网络结构的完善程度、交通安全设施,交通人性化设计、和谐礼让的交通环境营造、交通语言等.通过比较,笔者认为与日本大城市相比,中国城市交通环境自改革开放后虽然取得了较大的成就,但仍处较低层次,很多地方亟待改善,以满足广大交通出行者日益增长的需求,并实现和谐交通.

作者：叶继峰 YE Jifeng 作者单位：上海商学院外语学院,中国上海,35 刊名：上海商学院学报英文刊名：JOURNAL OF SHANGHAI BUSINESS SCHOOL 年，卷(期)： 10(3) 分类号：U491 关键词：细节交通安全人性化和谐礼让

篇8：《文化大都市北京》美术教案

《文化大都市北京》美术教案

课时安排：1课时

教学目标：

认识到首都北京作为我国政治、文化中心和国际大都市的重要地位，了解“文化”、“文化活动”、“文化现象”、“传统文化”、“外来文化”等概念，体会北京文化丰富多彩的特点。思考传统文化与外来文化对北京文化的影响，发现身边不健康的文化现象。

教学重点：探索北京文化，并以绘画、摄影、展板、创编小报等形式加以展示。

教学难点：思考与体会外来文化和传统文化对北京文化的不同影响。

教学准备：图片资料

教学过程：

一、导入

同学们，此前，我们设计了城市雕塑，表现了城市印象，今天我们继续学习有关城市的内容——以综合探索的形势深入了解一下我们的首都北京。

二、讲授新课

1、利用教材完成“小组讨论”第2题。

（1）分组探究

每组的具体做法是：根据各组的兴趣和能力，选择部分或全部的文字及图片，围绕图片及相关的文字探讨一下两个问题：

①这些图片及文字分别反映了北京哪一方面的`文化活动。

②你认为这些文化活动时受了外来文化的影响还是受我国传统文化的影响。

（2）教师小结

①北京文化活动丰富多彩。

②教材所列涉及音乐、美术、体育、旅游、商业、城市建设等诸多方面。

③受外来文化影响的有流行音乐等，受我国传统文化影响的有北京胡同游等。

2、利用各自生活经验即课前搜集到的资料完成“小组讨论”中的第1题与第3题。

三、艺术实践

以组为单位用各自喜欢的形式创作表现北京文化的艺术作品。要求充分展示组内探究的内容；可以几人合作，也可以单独制作。

四、展示

在黑板上及四周墙壁上展示各自作好的作品。

五、回顾与展望

谈话：热爱北京，弘扬文化。

思考：对于身边不健康的文化现象我们可以做些什么？

板书设计：文化大都市——北京

教学反思：

学生从图片和资料及老师的讲解中进一步了解了北京，眼中都充满着兴奋，希望以后能亲身经历，更多的了解北京。

篇9：七年级《国际大都市》教学设计

七年级《国际大都市》教学设计

第六课文化中间——乡村

死：联系，鉴识从高度、速度、深度三个方面往道明。

1、教学方针

1、常识与技术才调：明白乡村是所正在地域的政治、经济、文化中间，熟悉日常平凡乡村战国际多半市的区分；知道上海作为国际多半市正在天文位置、交通、外贸、金融、国际交换、仄易远间经常等方面的劣势；正在进修上海进程中，学会评介本身所正在的乡村（镇）。

2、进程战设施：不雅观测地图、图片战视频，对各类材料的信息进止回纳，提与有效信息，熟悉上海作为国际多半市的特征。

3、感情立场战价值不雅观：发会上海正在国际上传染感动战地位，增强仄易远族自自决意信念；闭注本身所正在乡村（镇）扶植与死少，增强社会责任感。

2、教学重难面

重面：上海作为国际多半市的条件战特面

难面：熟悉上海那座多半市的国际性

板书：国际同伙多、国际交换多，仄易远间交换频繁

教授法、道话法、探讨法、多媒体帮助教学

四、教学工具战学情理会

本次教学举止的工具为乐清市大年夜荆镇一中的学死，是一所较大年夜的农村中学，对学死的状态缺少熟悉，只能凭经历对学死作主不雅观上的鉴定。

1、学死死活正在农村，对乡村死活缺少肯定的感性熟悉，特地是熟悉“文化的中间——乡村”那一命题有较大年夜的难度；

正在阅读雁荡山的风景中完毕本课时的教学

死：发止

[导进]

师：今天我们往探讨乡村那一话题。我是一名往自瑞安的客人，第一次往乐清，你们能给老师引荐一座代表乐清的城镇。

死：成功

师：假如我今天不是一名往自瑞安的客人，而是一名往自外省的客人，要大年夜家给我先容可以也许代表浙江的乡村，你会选择哪个乡村？

死：杭州

[教室小结]

我们可以正在经过一幅图往看看上海劣越的天文位置，(出示演示文稿)那幅图还显现了上海的甚么特面？

3、国际多半市应具有的条件：

板书：文化的中间——乡村

师：假如我是一名往自外国的客人，要大年夜家给我先容可以也许代表中国的乡村，你会选择哪些乡村？为甚么？

死：北京、上海、喷鼻港等。并从政治、经济、文化等方面道明上述乡村的特面。

（3）开放的仄易远间交换；

死：纽约、巴黎等

师：概括那些乡村正在经济、政治、文化等方面要超出跨过所正在地域的其他地方，得出乡村是所正在地域的文化中间那一命题。

板书：国际多半市

师：甚么是国际多半市，请同窗们把书翻到第99页，找出国际多半市的界道。

板书：甚么是国际多半市

汗青与社会读图填图册第26页

[道上海]

死：阅读、发止

5、教学进程

师：大年夜家对于上海的印象皆反映了上海差别的侧面，我们就往全面熟悉上海，先往找找上海。

3、上海位于亚洲的东部边沿，启仄洋的西岸 ——可以便当联系环启仄洋地域

死：举止

（出示地图，要求找出上海的`位置及其特面）

师：（机关学死一同概括上海的天文特面及其影响）

1、上海位于少江的进海口处，北接江苏省；南接浙江省——辐射江浙地域

2、上海位于我国弧形海岸线的中部——联系南北方，首要的直达站

[找上海]

死：经济中间、政治中间、科学文化中间

教室小结：

板书：天文位置劣越，交通便当

师：上海那样的天文位置成绩了上海，我们往看看上海的昨天战今天是如何的?请阅念书本99页，往道道上海的昨天战今天是如何的?

死：8前商旅云集，远代被称为东方的巴黎，现正在是中国改革开放的窗口

[品上海]

师：我们知道，20xx年正在上海将会爆发一件大年夜事，请示是？

死：世专会

死：交通便捷，对外贸易发财

播放宣传片，提问学死并评价学死的语止。

师：选与了九个画面，我们往道道它们各反映了上海哪些侧面？

（出示演示文稿）

死：逐个作出解答，教师应突出重面，并得当弥补材料，特地是3、5、6幅的，应联系教材第100页的图片得当弥补。

师：以上我们先容的上海的差别侧面，你认为哪些方面表现了上海的国际性？

死：国际同伙多、国际交换多，仄易远间交换频繁

三、教学设施

师：出示三个体育明星，道道他们谁可以作为上海的形象大年夜使。

国际多半市（一课时）

[学上海]

师：进修、熟悉上海那座国际多半市，目的是为了，我们可以也许加倍闭注本身家城的死少，进修上海对我们家城——绮丽的大年夜荆有甚么鉴戒？我们从中可以学到甚么呢？

（出示大年夜荆全景图）

死：鉴识从市仄易远本质、斥地旅游资源、引进外资、根蒂根底设施扶植等各方面道观念。

师：你们选择的那些乡村有甚么配开性？

师：20xx年世专会是世专会一百多年汗青上首次正在死少中国家举办，那是我们的自满，我们往看一段世专会宣传片的片断，它对照全面地展示了上海的特面。请同窗们正在看视频的进程中，闭注哪个画面给你震动，反映了上海的甚么特面？

1、国际多半市是指其经济文化影响超出了本国，正在国际上具有首要地位。

师：那些乡村有一个配开的称号——国际多半市。

（1）劣越的天文位置，便当的交通；

（2）具有大年夜量种类繁多的国际金融机构；

师：适才我们枚举的那些乡村正在国际上又如何的地位呢？你们还能枚举更多的那样的乡村吗？

（4）国际交换频繁。

[作业安插]

师：今天我们就以上海为例，往道道国际多半市的特面战组成的条件。道到上海，我念很多同窗皆往过，每小我的心目中皆有着本身对于上海的印象。

2、对死活正在农村的学死，对于乡村那样一个课题，学死的需求到底是甚么，教师没法掌控。

2、上海位于少江的进海口，现有1600多万人丁。

篇10：《大都市小爱情》的经典台词

《大都市小爱情》的经典台词

1、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我礼让三分，人还犯我，我还一针，人再犯我，斩草除根。

2、我妈妈生我就我一个限量版没有第二个。

3、我这么漂亮怎么会看上他那个木头，而且是那么丑的木头。

4、这女人就是强盗逻辑、无赖逻辑加撒娇逻辑的结合。

5、我是一朵鲜花，“啪”被飞来的牛粪砸着了。

6、我最讨厌的是我打断别人的时候，人还在滔滔不绝地说。

7、现在看女人呢就是看两样，一样是内衣，一样是化妆品，如果两样都是劣质的话，那就是女x丝一枚。

8、我是解决女性情感问题的`专家，但是你妈妈这个年龄段不在我的解决范围之内啊！

9、我对你的爱一定会坚持到新闻联播大结局的那天，不管你信不信，反正我信了。

10、让女朋友担心的男朋友不是好老公，这事儿你就包在你妹妹的姐夫身上了。

11、你知道男人最痛苦的事情是什么，就是没老婆；而比没老婆还痛苦的事情是什么呢，就是有老婆跑了。

12、我在公司干了这么多年，每天来的比清洁工早，走的比鬼还晚，可是小王呢，论才学比不过我，论态度比不过我，连个头都比不过我。

13、我老婆又年轻又漂亮，有那么句话，熟视则无睹啊！我要是不偶尔出去一下，老面对着你，说不定有一天。

14、他已经考了多少次研究生了，屡败屡战、屡战屡败，我好想和他说，别学了，学习是世界之光，请您节能。

15、你哥们给我介绍一女朋友，据说勤劳勇敢、温柔贤惠，单纯善良、落落大方，气质优雅，结果这些美好的词汇都敌不过一个字——丑。

篇11：从小渔村到大都市教学反思

从小渔村到大都市教学反思

《从小渔村到大都市》这一课是北师大版教材六年级上册第三单元《腾飞的中国》中主题一《春天的故事》中的一课，下面是我对本课的的教学反思：

一、促进学生与家长结合

著名教育家陶行知说：“要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会。”把社会生活引进课堂，把课堂引向社会，是《品德与社会》这门学科的特点，《品德与社会》的教学应把学生的品德与社会结合起来。针对这一特点，我让学生从实践中学：课前先让学生在家长的陪同下收集有关深圳的资料，用不同的方式进行展示，有文字资料、图片资料、演示文稿、手抄报等，学生从不同的'角度收集素材。正如有的学生在汇报时说：我和爸爸一起上网搜集了有关深圳的资料。体现了学生能在家长的指导和配合下完成学习任务，发挥了家长辅导学生的作用。

二、增强小组合作的意识

在课堂上，在教学“为什么在短短的30年深圳会发生如此大的变化呢？”，我引导学生阅读课文中相关的内容，接着四人小组讨论，最后由小组代表汇报。学生通过认真学习课文内容，在课文中找到了答案。并让学生从深圳精神，想到梅州客家人的精神，同学们决心发扬梅州客家人“热情好客、勤劳纯朴”的精神，为梅州的旅游业作出自己的贡献。

篇12：长江三角洲大都市周边地区城市定位研究

长江三角洲大都市周边地区城市定位研究

经过改革开放的快速发展，长江三角洲地区经济已经积累了相当的实力，特别是近年来大批新的基础设施项目相继建成以及国民经济信息化的迅速推进，为加快实现长江三角洲区域现代化创造了新的条件。与国内其它经济发达地区比较，长江三角洲地区最突出的特点是制造业体系完整，技术力量雄厚，综合配套能力好，劳动生产率高，产品竞争能力强，工业内部结构的基本特征是重化工业化和高加工度化。从总体上看，20世纪80年代至90年代，长江三角洲地区基本完成了经济起飞的早期和中期阶段的主要任务，整个地区目前处于工业化中后期阶段，正由经济高速增长阶段向稳定增长阶段转换。在21世纪初期，面对加入WTO、知识经济和全球经济一体化新的挑战和机遇，要求这一地区进一步加强经济合作，形成整体优势，增强参与国际竞争的能力，强化作为全国经济增长极的功能和作用。

1 率先实现区域现代化：21世纪初长江三角洲地区的发展目标

从长江三角洲地区发展潜力看，综合考虑这一地区所面临的发展机遇和挑战，通过强化合作，按照发挥整体优势和可持续发展的基本原则，加速区域经济一体化进程，完全有可能成为我国现代化建设的先行区域。长江三角洲地区率先实现现代化的意义表现在三个方面：第一，这一区域的现代化必定会对国内其它地区产生示范作用，对国家现代化建设战略产生积极影响。第二，在区域现代化战略实施过程中，区域内部结构的变动、功能的完善以及整体性整合将产生新的能量，使这一地区逐步成为新的经济高地，对国内其它地区特别是沿江经济带将产生强有力带动。第三，这一区域现代化将改变东亚地区经济格局，提升中国在世界经济体系中的'地位，对我国参与国际竞争发挥重大支撑作用。从发展的外部条件看，长江三角洲地区既有可能也有必要加快结构调整，率先实现现代化。

1.1 知识经济的兴起将对长江三角洲地区带来积极影响

作为我国经济社会最发达、对外开放程度最高的地区之一，长江三角洲地区势必最早受到全球性知识经济的辐射和影响，有可能较早地转向知识密集程度更高而资源密集程度降低的产业发展模式，在一个比较短的时期内提高知识密集型产品和服务的竞争力。长江三角洲地区的比较优势，即相对短缺的自然资源和较高和科技、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、文化发展水平，既是其接受知识经济辐射和影响的基础，也是要求这一地区尽快适应全球性知识经济发展趋势，实现产业发展模式的转变。同时，这种新的产业发展模式与传统的资源密集度较高的产业发展模式的一个区别，就在于必须开展广泛的区域合作，以提高知识的共享程度，并通过互补形成有竞争力的系列产品和服务，这同时也增强了区域合作的动力。

1.2 世界经济一体化的发展将给长江三角洲地区产业升级带来更大的空间

长江三角洲地区处于工业化中后期发展阶段，完全有可能承接发达国家转移出来的技术密集型产业，同时将一部分劳动密集型和资本密集型产业向其它地区转移。伴随着技术因素在经济发展中的作用不断增大，长江三角洲地区可利用技术学习的跳跃式特征，缩短与发达国家在高新技术领域研究水平的差异，由此改变这一地区在国际经济体系中的分工地位，率先在国际经济分工体系中由垂直型的下游位置向中游及水平型分工转变，以提高其在新一轮国家经济合作中的地位及竞争力。

1.3 我国加入WTO后对提升长江三角洲地区的集聚和辐射作用带来新的机遇

加入WTO将极大地提高我国经济的开放程度，对这一地区特别是区域内特大中心城市来说，首先将大大加快服务业的发展速度，从而形成新的产业高地，增强作为要素内外循环中心的功能，提高集聚和辐射能力。同时，加入WTO也将有力地推动经济体制改革的深入，使这一地区更有可能率先建成社会主义市场经济体制，从而为区域的现代化创造体制条件。

2 加快区域经济一体化：长江三角洲地区实现现代化的前提

从区域现代化的目标看，长江三角洲地区发展目前仍存在一些制约因素。主要是产业结构趋同，大都市连绵区尚不发达，基础设施重复建设，缺乏统筹

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篇13：七年级历史上册《国际大都市》教案设计

七年级历史上册《国际大都市》教案设计

[教材分析]

文明的中心──城市为初中历史与社会第四单元：各具特色的区域生活中的内容。本单元以中国和世界为舞台，从人们生活的差异着眼，选择典型的具有特色的区域的人们的生产和生活。自然环境只是作为区域生活的背景、文化传统、社会生活则是侧重点。本课内容以“城市”为主题展开，并以“文明的中心”为标题，点出了城市的地位，城市虽然面积远远低于乡村，但它却是当今人们政治、经济、文化活动最为活跃的舞台，反映了人类文明发展的较高水平。增强对城市的认识，是现代人不可缺少的一课。

限于学生的认知水平，本课对“文明”一词的认识可以从城市的物质文明和精神文明两个方面去理解。课文以上海为例，上海作为一个国际大都市，表现在对外贸易、资金流动、国际会议、民间往来等方面起着重要作用，在中国乃至在世界经济活动中都有着重大的影响力。在介绍国际大都市这个概念时则主要侧重在城市的影响力超越了国界，在国际上具有重要的地位这两点。教材图文并茂，图片真正成为课文的一部分，图文互补，构成一个有机的整体。

重点：

1．城市是人类文明发展的产物；

2．理解国际大都市的内涵；

3．描述国际大都市的形象

难点：理解国际大都市的内涵。

[学生情况分析]

初一的学生从小学进入初中，他们在分析和处理问题时的能力较低，很多学生的学习还深受小学时的影响，依赖性非常的强，良好的思维习惯还没有养成，缺乏丰富的想象力。但是初一的学生的好奇心和积极性是非常强的，我们可以从提高学生学习兴趣出发，用直观的图片和材料来增加他们的感性认识，启发学生积极思维，引导学生分析问题和解决问题，使他们的能力得到不断提高、创新意识得到不断加强。

[教学目标]

一、情感、态度、价值观

1．通过对国际大都市上海的认识和了解，培养和激发学生热爱祖国大家园和建设美好国家的情感。

2．通过对城市发展和建设的设计，培养学生正确的`人地观点。

二、知识目标

1．理解标题“文明的中心”，认识城市的地位，加强对城市的认识。

2．理解国际大都市的内涵。

三、能力目标

1．能够从不同的侧面描述作为文明的中心──城市的特色

2．学会充分使用图片资料来帮助对课文的理解，并有所拓展和创新。

3．通过讨论培养学生探究、合作学习的良好习惯。

[教学设计指导思想]

1．注重情感

创设民主、和谐的环境，使学生在充满关爱的气氛中，勤奋学习，获得成功后的喜悦和树立战胜困难的信心；创设情境，感染学生，鼓励学生提出问题，大胆发表自己的看法，调动学生学习的积极性，使教学活动能既轻松愉快，又专心致至地深入进行。

2．注重互动

构建探究阶梯，用生动的语言，积极引导，激发学生积极思维，并千方百计创造条件，增加他们动脑的机会，让他们积极参与到整个教学活动过程中去，使他们学会发现问题、处理问题、解决问题的方法，为掌握规律和培养能力提供有效的保证。把成功让给学生，把思维活动推向高潮，加强学生知识迁移和发散思维的能力。通过师生，积极配合，相互交流，共同探讨，达到教学相长的目的。

[教学方式]

多媒体──直观教学

[教学过程]

（一）导入新课

本课采用多媒体教学，在上课前屏幕上展示的是一幅城市繁华建筑群的景观图，同时配上轻柔动听的背景音乐。（设计理由：好的导入能给学生创下一种情境，给学生在心理上做好准备，打好情境铺设。）

铃声响完之后，投影上就逐一出现以下问题：

1．如果你父母要选购一些高档家具和家电，他们会到城市还是农村购买呢？

2．你要找工作，是城市还是农村给你选择的机会多呢？

3．如果你要上大学深造，你选择农村还是城市的大学呢？

4．如果某人出了车祸重伤，是立即送往农村还是城市的医院就医呢？

（设计理由：新课程强调要联系学生生活的实际，这些问题与学生的生活关系密切，容易引发学生的兴趣，从而激发学生的学习积极性。）

这几个问题都贴近学生的生活，学生都能反映出是城市，从而得出城市的条件比农村优越，然后引导学生把这个条件深入到物质文明和精神文明。说明城市是比农村优越，并提问从历史发展的角度分析是城市先产生呢还是农村先产生。学生反映出城市是产生于农村之后的，由此得出城市是人类文明发展的产物，也即转入今天的课题：文明的中心──城市。

（设计理由：采用启发式教学，教师引导，做学生学习的促进者，让学生自己逐步得出结论，激发学生的求知欲，教师再适当补充材料，如：世界上一半以上的人口都分布在城市等。）

（二）新课教学

师：今天我和大家一起来认识一下这个城市，然后在屏幕上打出一张城市面貌图，在这一张图上有上海东方明珠这一标志性建筑，问；这是哪个城市呢？

学生一下子就热情高涨起来，马上说出是上海。

（设计理由：告诉学生我们今天学习上海，当然不如由学生自己认出这个城市是上海来好，因为直观清晰的图片能与学生的所见所闻能结合起来，学生的学习热情能在瞬间被激发出来，能促使学生在整节课都学习保持一种良好的心理状态。）

师：直接告诉学生：上海不是一个普通的城市，她是一个国际大都市，怎样的城市才是国际大都市呢？

如何理解国际大都市的内涵，在这里我采用了两张图片：

第一张是太湖流域图，并告诉学生整个太湖流域乃至华东地区经济发展的口号中有一句话是这样说的：“以上海为经济发展的龙头”，请问这句话说明了什么呢？

第二张是上海APEC会议领导人的合影图，并告诉学生，APEC会议在上海召开，并且是成功的召开了，这又说明了什么呢？

（设计理由：怎样的城市才是一个国际大都市，要求学生理解这一名词的时候有一定的难度，而这两个图片都非常点睛，可以让学生理解国际大都市对周围的带动和影响非常大，这个影响力甚至是超越国界的，并且在国际上的地位很高，直观的图片和深入的问题，两者图文结合，形象直观，能够培养学生独立分析，综合归纳的能力。）

下一个环节是认识国际大都市的风貌。这里我选取了四张图片，反映上海作为一个国际大都市在对外贸易、资金流动、国际会议和民间往来等四方面，从而使学生了解上海在中国、在世界经济活动中的影响力。

（设计理由：图文结合，培养学生的综合读图分析能力，使学生对国际大都市的认识从图片的感性认识上升到理性认识，形象直观。）

接下来是对上海作为国际大都市形象进行深入的了解，我播放了一段录像，让学生对上海的方方面面有一个全面的了解，更加深入认识国际大都市的形象。

（设计理由：放一段录像比教师说更多的话都有效果，这更能调动学生学习的热情，使他们全面具体的认识上海，形象而直观。）

在对上海有一个深入和整体的认识之后，就要让学生举一反三。我安排让学生自己来说，来说说作为一个国际大都市应具备哪些条件。在说之前，学生们先进行四人小组的讨论。

（设计理由：通过讨论，可以培养学生探究合作学习的好习惯，也可以通过交流进行知识的互补，促进学生对知识的较全面的掌握，还可以培养学生的语言表达能力。教师在这个时候要做到使每个学生都参与到讨论过程中去，对于有困难的学生要给予适当的帮助。）

到此学生们对上海、对国际大都市已经有了一个较理性的认识。在这个时候还要再进行知识的拓展。所以我告诉学生一个消息：上海已经取得了世博会的承办权，并且打出了“城市，让生活更美好”这一主题。请同学们分析上海为什么会打出这一主题，这说明了什么？上海的城市建设今后努力的方向是什么呢？

国际大都市由于它的吸引力巨大，使得许多任都涌向城市，这会给城市带来什么影响和问题呢？如何来解决这些问题呢？

（设计理由：这两个问题都有一定的深度和难度，让学生思考并回答这样有深度的问题，可以激起学生的挑战性，教师又积极的给予学生一定的鼓励和引导，可以引起学生的成就感，激励学生做深入探究和分析，并让学生尝试成功的喜悦，同时在此过程中形成正确的人地学观点。）

（三）本课小结

本节课是以城市为研究区域，重点认识了国际大都市的形象和风貌。课文以上海为载体，了解国际大都市所必须具备的条件，从而对城市有深入的了解，加深学生对城市的认识。

（四）布置作业

填充图册第20页，文明中心－城市的相关内容。

篇14：大都市小爱情中的经典台词

大都市小爱情中的经典台词

1、苏劲：其实做公关这个行业，压力可想而知，每天都在打仗，跟同事打仗，跟客户打仗，跟上司还得打仗。

2、苏劲：她叫苏劲，我叫俞思，你们好。

3、张赫名：不聊不聊，不不，聊……聊……

4、张正音：我是张正音，是赫名的父亲。

5、苏劲：在这个世界上，除了冯小春以外，好像没有人能让你这么死心塌地、死乞白赖的缠着吧。

6、一辈子很短，我们不能总是望着别人的精彩，羡慕着别人的人生，而忘记了经营自己生活，要知道，通过努力，你也能成为让人仰望的明星。爱情里，没有规则、没有输赢、没有对错、没有英雄、更没有天才，在经典的爱情里，只会有两个傻瓜，牵着彼此的手，傻傻地爱着，傻傻地生活着，傻傻地度过一辈子。

7、爱是愉快，是难过，是陶醉，是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。什么是爱？爱就是当你想到这个人，你会祈愿他幸福快乐平安，你会想永远陪伴他，当你不得不离去，你希望留下什么给他。爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，是不是和自己一样想着自己。爱是，周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去;是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水;爱是看到花，想跟他或她一起欣赏，爱是走过山崖水畔，你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事！

8、什么是爱？爱是想见到他又怕见到他，爱是想跟他说话又怕打扰他，爱是默默地想帮他，爱是无法扼止的渴望，爱是看见他时，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼;爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的.背影而愣在原地久久不动。爱是明明离不开他，却又不得不放弃他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。爱是在一起总觉时间过的太快，爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴。

李乃文佟丽娅“地下情”曝光女友变身儿媳难上加难

剧中佟丽娅饰演的苏劲是一名在北京辛苦打拼的北漂一族，与李乃文饰演的懦弱北京土著男张赫名相恋三年，只因张赫名的强势妈妈（王姬饰）不接受外地儿媳而苦苦不能将恋情公之于众。一次机缘巧合张妈妈意外发现儿子与自己十分讨厌的“拜金女”苏劲谈恋爱，于是暗下决心要阻止这段恋情的发展，自此这份相守三年的“地下情”曝光，但同时也为苏劲从女友升级为媳妇的道路又增设一道障碍。对此，李乃文表示，现实生活中的自己还是十分强势的，绝不会因为他人的观念而隐藏一份感情以及爱自己的人。

篇15：国际大都市的上海有城墙吗

国际大都市的上海有城墙吗

一提起上海，人们的脑海中浮现出来的总是繁华的现代化大都市景象。那么，在19世纪中叶开埠之前，上海究竟只是个不起眼的村落呢，还是已经成为重要的城市了呢？作为一个城市，古代上海是否有过城墙？如果有过，现在是否还存在？在哪里可以找到？

其实，北宋时如今的上海地区已经存在不可忽视的.商业活动，至迟在南宋时代（1127—1279），这里已发展成为商业市镇。到了元代，当时的管理者先在这里设置了市舶司，不久后设立上海县。但在此后两个半世纪的时间内，人们并未修筑城墙。

上海的城墙修筑于明嘉靖三十二年（1553），当时上海已是县级行政治所、贸易口岸和长江下游手工棉纺织业的重镇之一，同时也是一个兴旺的盐业贸易场所。而那时，倭寇正不断侵扰中国东南沿海地区，上海的城墙就是为防止倭寇侵犯而在3个月时间内抢筑起来的。

上海的城墙呈椭圆形，全长约4.5千米。就在今天的中华路和人民路的位置。有了城墙，就要开设城门。因为当时的上海水路交通非常发达，所以除了供陆路交通出入的城门外，在河道穿城而过的位置设置了一些供船通行的水门。

初开6个城门，清末又增加4个，水门设置在部分陆路城门的旁边。城墙高7～8米，夯土版筑，外包青砖。沿城墙外开凿护城河，宽约20米，深6米，护城河上都设有大型吊桥。为了增强防御能力，修建了为护城屯兵的敌楼2座，作掩护用的雉堞3600余个，专门向敌人放箭的箭台20所，后来又增筑敌楼14座。城墙筑成之后，倭寇多次来犯，却始终未能侵入城池。

明代万历年间，城墙有所加高，在4座重要箭台之上建起大境阁、丹凤楼、真武庙和观音阁，这些庙宇也成为城池景观的有机组成部分。其中丹凤楼的“凤楼远眺”和与大境阁相关的“江皋霁雪”均名列“沪城八景”。从城墙建成之日直到清末，这几座庙宇历经多次战乱或天灾的毁坏以及重建，与上海城墙一起见证了时代的沧桑。

鸦片战争后，作为首批开埠城市，上海市的中心也从老城厢转移到公共租界的外滩和今人民广场、人民公园一带。开埠前的上海县城一带在城市中的重要性下降，城墙的防卫作用逐渐丧失。

辛亥革命以后，上海的城墙被拆除，沿旧址修建了今天的中华路和人民路。大境阁因作为拆城的指挥部——城壕路工事务所驻地而幸存。今天上海老城厢的一些地名，如老西门、小东门、新北门等仍然可以引起关于上海老城墙的记忆。

今天，上海残存的城墙共有两段，位于人民路与大境路交界处。大境阁下面的那一段城墙约有30米长，在20世纪90年代经过整修，城墙所在地连同大境阁一起成为上海重要的旅游景点。在那里，透过古城墙的片段和整修过的大境阁，我们依稀可以看到开埠之前，作为古代中国的一个富庶县城的上海原貌。上海露香园地块改造工程中又发现了另一段约70米长的城墙，这段城墙目前尚未对外开放。

篇16：长江三角洲大都市周边地区城市定位研究论文

长江三角洲大都市周边地区城市定位研究论文

经过改革开放20年的快速发展，长江三角洲地区经济已经积累了相当的实力，特别是近年来大批新的基础设施项目相继建成以及国民经济信息化的迅速推进，为加快实现长江三角洲区域现代化创造了新的条件。与国内其它经济发达地区比较，长江三角洲地区最突出的特点是制造业体系完整，技术力量雄厚，综合配套能力好，劳动生产率高，产品竞争能力强，工业内部结构的基本特征是重化工业化和高加工度化。从总体上看，20世纪80年代至90年代，长江三角洲地区基本完成了经济起飞的早期和中期阶段的主要任务，整个地区目前处于工业化中后期阶段，正由经济高速增长阶段向稳定增长阶段转换。在21世纪初期，面对加入WTO、知识经济和全球经济一体化新的挑战和机遇，要求这一地区进一步加强经济合作，形成整体优势，增强参与国际竞争的能力，强化作为全国经济增长极的功能和作用。

1 率先实现区域现代化：21世纪初长江三角洲地区的发展目标

从长江三角洲地区发展潜力看，综合考虑这一地区所面临的发展机遇和挑战，通过强化合作，按照发挥整体优势和可持续发展的基本原则，加速区域经济一体化进程，完全有可能成为我国现代化建设的先行区域。长江三角洲地区率先实现现代化的意义表现在三个方面：第一，这一区域的现代化必定会对国内其它地区产生示范作用，对国家现代化建设战略产生积极影响。第二，在区域现代化战略实施过程中，区域内部结构的变动、功能的完善以及整体性整合将产生新的能量，使这一地区逐步成为新的经济高地，对国内其它地区特别是沿江经济带将产生强有力带动。第三，这一区域现代化将改变东亚地区经济格局，提升中国在世界经济体系中的地位，对我国参与国际竞争发挥重大支撑作用。从发展的外部条件看，长江三角洲地区既有可能也有必要加快结构调整，率先实现现代化。

1.1 知识经济的兴起将对长江三角洲地区带来积极影响

作为我国经济社会最发达、对外开放程度最高的地区之一，长江三角洲地区势必最早受到全球性知识经济的辐射和影响，有可能较早地转向知识密集程度更高而资源密集程度降低的产业发展模式，在一个比较短的时期内提高知识密集型产品和服务的竞争力。长江三角洲地区的比较优势，即相对短缺的自然资源和较高和科技、教育、文化发展水平，既是其接受知识经济辐射和影响的基础，也是要求这一地区尽快适应全球性知识经济发展趋势，实现产业发展模式的转变。同时，这种新的产业发展模式与传统的资源密集度较高的产业发展模式的一个区别，就在于必须开展广泛的区域合作，以提高知识的共享程度，并通过互补形成有竞争力的系列产品和服务，这同时也增强了区域合作的动力。

1.2 世界经济一体化的发展将给长江三角洲地区产业升级带来更大的空间

1.3 我国加入WTO后对提升长江三角洲地区的集聚和辐射作用带来新的机遇

2 加快区域经济一体化：长江三角洲地区实现现代化的前提

从区域现代化的目标看，长江三角洲地区发展目前仍存在一些制约因素。主要是产业结构趋同，大都市连绵区尚不发达，基础设施重复建设，缺乏统筹协调，区域环境污染严重，可持续发展能力亟待提高。而市场分割、基础设施不完善以及城市化进程中存在的种种问题，都是导致经济结构不合理的重要因素。从这个意义上说，如果不改变长江三角洲地区的经济结构不合理状况，对于保持经济持续高增长，将是一个最重要的制约因素。在由经济起飞阶段向经济稳定增长阶段的转换时期，加快区域内经济一体化进程，从各个方面创造条件，通过整体性的结构调整和完善，理顺经济关系及比例关系，减少结构性磨擦，缓解瓶颈制约，对这一地区经济持续高速增长，加快现代化建设至关重要。应当认为，知识经济、全球一体化的压力以及国内外市场形势的变化，也在相当程度上强化了区域经济一体化的内在动力。

2.1 迎接世界性知识经济的辐射，需要大力强化区域发展的增长极核

知识经济改变了传统的经济发展模式，自然资源和劳动力在经济中的重要性将大大下降，知识的创新、开发与应用在经济增长中将发挥决定性的作用。知识要求一个集聚功能强大的信息中心，功能完善的服务业中心能够成为汇聚最优秀人才的研发中心，作为服务和支撑区域内技术创新与经济持续增长的核心。传统发展模式中争项目、争资源的方式，不可能继续有效地确保和强化短期的地区利益。相反，只有共同着力将原先已经具备综合优势的特大型中心城市培育成为具有国际水平的中心城市，整个区域才有可能成功地接受全球性知识经济的辐射，实现跳跃式的发展。这将在很大程度上消除过去由于地区利益分割造成的过度竞争，增强区域合作的动力。

2.2 全球一体化的压力，要求联合培育足以与跨国公司相抗衡的特大型骨干企业

全球经济一体化在很大程度上是一场以发达国家为主导的世界范围内的产业结构调整，以便把国际经济分工纳入跨国公司的内部分工体系之中。过去几十年、特别是改革开放以来我国经济总量有了极大的增长，从数量上说，一些行业的生产能力已经位居世界前列。但与此极不相称的是，我国企业规模普遍偏小，即使是国家级特大型企业，也难以与国际上跨国公司相匹敌。如长江三[文秘站:]角洲地区某些优势产业部门，以单个企业实力而论，在国际竞争中显然也处于不利境地。这些在国内尚有优势的'企业如继续按传统方式逐步发育成熟，即使不考虑地区间过度竞争因素，短期内也不能形成与著名跨国公司相抗衡的实力，很可能在新一轮的国际竞争中受制于人。这种现实的威胁特别要求经济发达地区采取主动，以各种方式加快进行跨地区的企业重组，突破传统企业发展模式，加速企业发育过程，组成特大型企业集团，以积极的姿态参与国际竞争。

2.3 市场形势的变化以及经济发展阶段的转换，要求跨地区实施产业整合

过去各地重复建设的市场环境，主要是计划经济体制时期不合理的生产体系导致消费品严重短缺，改革开放以后，在相当一段时期内存在着一个巨大的市场空间。当时，由于不合理的价格体系，下游产品的生产即使存在相当程度的资源浪费，生产这些产品仍然能够获得较大的比较效益。由卖方市场转为买方市场以后，市场竞争更为激烈，效益低下的企业生存空间将不复存在。从发展阶段上看，在长江三角洲地区进入工业化中后期阶段以后，资本密集型和技术密集型产业将在经济增长中发挥支撑作用。在世界经济一体化浪潮中，这些产业很大程度上被纳入跨国公司的内部分工体系之中，这对长江三角洲地区的进一步发展提出了新的挑战。因此，面对跨国公司纷纷进入中国，瓜分市场，实行产业垄断的局面，长江三角洲地区必须按照已有产业发展基础和地区比较优势，寻求地区支柱产业和主导产业，通过整合和重组等各种有效途径，重建前一段由计划经济向市场经济体制转换时期被打断的产业链，从合理组织生产体系、集约使用资源中创造新的市场优势。

以上三方面的因素以及国际间区域经济发展的成功范例，都表明长江三角洲地区各城市在未来的发展中，不能继续依靠过去短缺经济条件下单个城市相对独立构筑的经济体系和企业组织营造的地区优势，单个城市的利益将更多地依赖整个区域的整体利益，迄今为止经济发展中相对突出的地方保护的冲动将大大削弱，区域合作的动力将大大增强。

3 面向现代化的城市定位和重新审视

3.1 上海作为经济增长极具有良好的周边经济扩散条件

以往许多学者讨论在落后地区建立增长极以带动落后地区的发展，在二元经济特征非常明显的中国落后地区，增长极在区域内扩散是困难的，而上海周边的长江三角洲则不同，它具有以下的优势条件：①坚实的产业结构支撑。长江三角洲为中国最大的综合性工业基地，是我国最大的轻纺、机电、化纤生产基地，重要的钢铁、石化、轿车和轻型汽车基地。该区的加工工业具有较强的开发设计能力、综合配套能力、适应市场需求的应变能力，对国外新技术的吸收、消化和创新能力很强。20世纪90年代以来，长江三角洲的产业结构正处于较快的调整过程中，第三产业比重上升，金融保险、通讯、信息和房地产业发展迅速，这既表明三产内部结构正趋向高度化，也说明本区内部的经济系统最终需求上升。这样的产业发展态势为上海增长极的发展提供良好的产业系统支撑。②发达的乡镇企业。区域内经济扩散不仅是大城市向中等城市的扩散，还应包括向小城镇的扩散。长江三角洲地区是中国乡镇企业发展较早的地区，早在20世纪60年代后期，苏南地区社队工业即得到发展，至改革前夕乡村工业化程度在全国已居领先地位。目前乡镇工业几乎已遍布农村，成为长江三角洲工业发展极富生机的实体。在苏锡常通地区，乡镇企业现在的产值已占当地工业产值的2/3，区内其它多数地区也占到1/2。在农村的工农业总产值中，工业已占到80%～90%以上，可以说乡镇企业已成为这一地区的支柱产业。③密切的区内联系。长江三角洲是中国城市最密集的地区，在占全国土地面积1%的土地上集中了全国城市的7.25%（地级以上的城市）。这些城市及所管辖的70个县（市）与上海经济存在密切的联系，它们以上海为中心，形成几个经济实力圈层。随着各个城市产业结构的调整，区域内的产业分工的趋势将得到加强。上海除作为长江三角洲的经济中心外，它的文化中心和信息中心的地位也将它与长江三角洲的其它地区紧密联系在一起，这种区内联系有助于上海增长极的经济扩散。

3.2 长江三角洲经济扩散的空间图式具有明显的圈层与轴线

长江三角洲是我国经济实力最强的地区，全区土地面积占全国1%，人口占全国的6.25%，工业总产值占全国的21%，而上海是长江三角洲经济实力最强的龙头城市，经济扩散的中心，产业布局的重心。围绕着上海经济增长极，经济的空间扩散等级如图1所示。第一扩散圈层是苏州、无锡、杭州和宁波。这一圈层的第三产业所占比重较大，乡镇企业发达，普遍成为当地的经济支柱和财税来源。第二扩散圈层是南京、嘉兴、绍兴、常州和镇江。这一圈层产业结构处于“二、三、一”阶段，工业发展迅速，主要向机械、电子方向发展。第三扩散圈层是扬州、南通、湖州和舟山。这一圈层的乡镇企业发展较晚，第一产业所占比重较大，产业结构水平较低。因此，从总体上来看，上海这个增长极主要是沿着铁路扩散的，沿江扩散轴和沿海扩散轴成为次一级的扩散轴。

长江三角洲经过半个世纪的建设，沪宁、沪杭、杭甬交通沿线为城市密集带，也是产业集中带和生产力发展的主轴线，沿江、沿海地带的港口、工业和城市，自20世纪70年代以来也得到快速发展，因此已初步形成了沪宁、沪杭甬铁路沿线的产业轴、苏南临江产业轴和苏北沿江产业轴线，这些产业轴线也成为经济的扩散轴线，其中沿铁路的扩散最为重要。我们发现经济相对发达的城市分布呈“之”字型，这恰好与主要交通线的“之”字型分布吻合，位于扩散轴线死角的舟山市经济发展相对落后，而南通、泰州和扬洲虽然沿江，与上海的距离较近，但是，由于长江的阻隔接受上海的辐射要少，故其经济发展在长江三角洲地区相对落后

最近的研究表明，苏州已经成为上海大都市圈的副中心。在上海大都市100km的紧密圈内，苏州是唯一的特大城市，且2000年GDP（1540亿元）和人均GDP（26692元）均高于离上海200km的杭州市GDP（1382亿元）和人均GDP（22342元）；南通和嘉兴是两个大城市，2000年GDP南通（736亿元）虽高于嘉兴（541亿元），但人均GDP南通（9378元）却低于嘉兴（16359元）（图2）。2000年苏州实际利用外资仅次于上海，远远超过其他城市；而南通则处在最末的位置，长江阻隔是上述的重要原因之一（表1）。国内有关学者根据人口GDP、空间距离测算上海与长江三角洲中心城市之间的经济联络强度指数，苏州与上海之间的指数(L)为19.5，高于上海与长江三角洲内其它所有城市；南通与上海之间的指数(L)为6.1，与嘉兴一起也高于除杭州、南京等省会城市和无锡、宁波等工业重镇外的其余城市（表2）。

图2 上海都市圈辐射范围及苏州、南通区位示意图

综上所述，苏州市是上海大都市圈的副中心城市，是以高技术产业为主的外向型、现代化工业基地，是历史文化名城和洁净、舒适、宜人的绿色城市。南通市是上海大都市圈北翼的江海门户，是以能源、原材料及其深加工为主的工业基地，是对外开放的沿海港口和舒适宜人的生态城市。

4 实施城市定位的基本考虑

4.1 联合进行基础设施的协调建设，形成一体化的区域基础设施网络

首先通过发展区域综合交通运输网，可以减少区际交流的阻力，降低市场交易的成本，使资源能在区域内实现合理的配置，产出更大的效益。一是要充分发挥长江“黄金水道”的航运价值，建设上海国际航运中心以及组合配套港；二是完善陆路交通网，包括沿江铁路、宁通启铁路、新长铁路、沪宁高速铁路以及沪苏锡常轻轨快速干道以及南京长江三桥、润扬长江在桥和苏通长江大桥的建设。然后再逐步考虑通讯、供水、供气以及互联网一体化建设和区域基础设施共享问题。

4.2 推进区域产业结构整体整合与分工，培育区域性主导产业与支柱产业，形成布局合理、协作密切的生产体系

①在农业上呼应上海由城郊型农业向都市型农业转变的趋势，吸引上海的资金、技术参与苏州、南通农业资源的开发，共同培育一批具有一定规模、技术含量和附加值较高的农产品产销或贸工农一体化的龙头企业，建设适应国内外市场需求的农副产品生产加工基地以及创汇农业、生态农业和休闲农业基地。②在工业上苏州应充分发挥上海高新技术和苏州加工制造的综合优势，优化和重组产业、产品和企业结构，在巩固、提高现有配套协作的基础上，拓展新的配套协作；南通应建设成为上海支柱产业的配套基地、扩散产业的协作基地和高技术产业的中试、加工基地。③在上海金融中心建设过程中，苏州、南通应主动接受上海辐射，加强合作，使各自的股票、债券、外汇及拆借等金融市场相互衔接，积极筹措和运用国内外资金。④发挥上海国际贸易中心功能和苏州、南通产销优势，进一步完善商品流通合作体系，共同培育建设面向本区、全国乃至世界的大型商品或物资集散地。⑤充分发挥上海国际航运中心的带动作用，改造提升苏州、南通有关港口和沿线的仓储运转功能，逐步形成以上海为中心的综合航运和储运网络。⑥发挥各自旅游互补优势，开展全方位合作，实施跨区域连锁经营。通过共同参与旅游资源的规划、开发、建设和保护，带动各自旅游相关产业的发展，形成新一轮旅游消费热点。

4.3 构建系统集成的技术创新体系，共同培育区域一体化的创新网络

产业发展水平是城市特色和空间定位的基础，而产业的升级无疑要依赖技术创新。构建一体化的区域创新网络是新经济时代和全球一体化背景下，苏州、南通持续发展和确保其地位不断提升的根本。所以，应当充分发挥各自尤其是上海科技优势，加强科技合作，积极创造条件建立各自的信息交流、技术交流和服务网络，促进科研成果转化，从根本上提高企业的产业层次和竞争力。在构建区域创新系统时，除发挥大专院校、科研院所和大型企业积极性外，更要注意体制上创新，建立多层次协调机构，可在政府、部门、行业、企事业和院所五个层面展开。各级政府应充分发挥能动性，积极创造条件为创新网络的形成提供良好的环境。

4.4 联手进行生态环境整治，增强防灾减灾能力，实现区域的可持续发展

舒适、宜人居住环境的建设，历史文化名城的保护以及良好投资环境的维护，均离不开区域生态环境的良性循环。近年来，由于长江三角洲地区工业化和城市化迅猛发展，工业污水和生活污水排放量急剧增加，恶化了本地的生态环境，特别是太湖流域的环境问题最为突出。江苏目前酸雨带呈沿江东西分布态势，以煤为主的能源结构以及火电站沿江集中分布是造成沿江地区酸雨和烟尘污染的主要原因。南通市建材等乡镇工业的烟囱一半都在50m以下，而低空排放使得氟化物排放量居江苏省各市之首，所以，联手进行生态环境整治势在必行。