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优秀的随笔作文

时间：2022-05-06 22:06:58 更多作文收藏本文下载本文

优秀的随笔作文(（共29篇））由网友“李国强观影之旅”投稿提供，下面小编给大家带来优秀的随笔作文，希望能帮助到大家!

优秀的随笔作文

篇1：随笔优秀作文

这是个终年不会下雨的城市，枯萎点缀了每一次繁华的注脚，期待一次雨水带来的那些欢畅淋漓的拔节声响……

可是一回头，一探看，不知不觉中遍地开满了末日的繁花，沉甸甸的，雾蒙蒙的繁花……

――题记

我的生命中，总是有太多得如此。然而，我却不经意的，破坏、毁灭、放弃……我，彷徨失措，而它们，却用尽力气的包容。我，无言以对。我，只能想到：它们，就是生命中最美好的那一抹微笑。所以，总是告诉自己：有时候不得不分离，并不是因为我们不够好。或许，是上帝，忘记给我们祝福。

就犹如：

无花的雏菊，无声的世界

以及，

无言的结局一不小心成了我的唯一。

于是学会写字，开始写字，爱上写字。每每游走在文字间，看着深深浅浅的印迹，忘却了时间的枷锁。我，依旧呼吸。

文字在笔尖下徜徉，闪出意念的火花，无法表达那是一种怎样的激情。

笔尖下的文字，看的人是一种渴望，写的人是一种释放罢了。

其实，有些抑郁，需要在沉淀之后，婉表达，而需要的是手指进行换。于是，我们写下文字，为是生命的延续……

我们看着日升月沉的快乐，无家可归的忧伤，总在寻觅他们各自的归宿。于是，便用文字记下他们的身影。

记得小四，他用文字放大他的思绪，多在梦与空格的深处，释放早已走过的一行行的足迹，等待期盼已久的一路路繁华。

于是我，把墨水填满每一个空格，寻觅……

近了，

远了，

来了，

走了。

唯诸文字

乱舞红尘

……

篇2：随笔优秀作文

走在校内湖畔上，看到水里有一群小鱼在争抢水面上的面包屑，或许是刚刚有人喂食过，面包屑还有很多，但人早已不在了。学校总有很多如此好心的人，只可惜见到的很少。也许是因为我不到湖边喂食，所以就无法遇到这些人。面包屑很快就没有了，鱼儿也沉没了。这是大自然的规律，也是现实世界的规律，所以就不必感伤。但我突然想到了自由，鱼的自由。我们从小造句都是，鱼儿在水里游来游去。

它们是自由的，快乐的，也是我们所向往的。只是我们忽略了一点，那就是它永远无法离开水。离开水的鱼会渐渐死去，腐烂，可是在水里，它便注定是一个可歌可泣的青鸟与鱼的爱情悲剧。鱼是快乐的吗？我们不是它，永远都不会了解它的真实感受。一万个读者就有一万个哈姆雷特，不同的人就对鱼与水有不同的看法，每一分一秒的我也是对其有不同的想法。水向东流，经过小溪湖泊，汇入大海。鱼也随着水，经历着不同的人生。

可是，是谁规定，鱼一定要经过万水，到达大海才是真正的一生？也正因为有了这个界定，那些出生在海里的鱼，不是一出生就达到了一生的最高点了吗？一生的最高点又在哪呢？随着时间的流逝，鱼不断成长，经历着一生的喜怒哀乐，最终成为一个经验丰富的老鱼。面对即将逝去的生命，老鱼也是满心无奈，回顾一生，最高点莫过于孵化为小鱼的那一刻。生与死，是一个亘古不变的循环。生的未来是死，死的未来是生，生生死死，终是谁也逃不出的宿命。宿命，是鱼离不开水，而水可以没有鱼。

没有水的鱼，除了自己一无所有；没有鱼的水，还有水草相伴。水是爱鱼的，因为鱼的活泼给它带来快乐，失去了鱼，水会伤心，在心里流泪，可是还有水草会拥抱它。鱼并不是它的全部，它不会把所有的爱都给鱼。它的爱是柔软博大的，但鱼的爱是自私的。它只爱水，把它的生命也交给了水，于是水是它的软肋，是它的主宰者。

我离开湖边，走向教学楼，想象着鱼是否后悔将自己的生命交给水。它不后悔，任何为爱痴狂的人都不会后悔，我想它只是无法理解，人们怎么会知道水是它的软肋。是谁发现了这个秘密，或许它不是秘密，但是又怎忍心去利用爱的软肋呢。本是如此纯洁神圣的事物，到最后总是沾上现实的污垢。

篇3：随笔优秀作文

枯藤长枝，原时光已轻揉

用耳机听自己喜欢的略带古风的歌。随着旋律轻轻哼唱，看着不远处树枝上忙碌的小鸟。阳光透过树叶，变成斑驳的光影。这些光点让人感觉有点温暖。

张开你的手，太阳就像金色的水，聚集在你的手掌里。收回手，水就流下来了。

萨沙・武贾西奇一场春雨从天而降。躲在房间的窗户后面，看着朦胧的雨帘，听着清脆的雨声，闻着清新的雨味，摸着冰凉的雨滴。雨滴从手中滑落。雨滴，一个接一个，再加上从房间里投射出来的微弱光线，让它看起来晶莹剔透，像一串串细密的水晶。

雨停了。窗外，留在树上的水滴让人觉得有点清爽。收回手，擦掉手上的水珠，重新戴上耳机。风雨摧残红墙绿瓦，丹青留下明日黄花我在耳机里换了一首歌。

走出房门，仰望天空。雨后，阳光似乎温和多了。深呼吸，清新的空气让人耳目一新。

经过雨水的洗礼，草尖和叶尖都挂着晶莹的水珠。站在远处，仿佛DIA星罗棋布。雨后，天空像蓝宝石一样闪闪发光。

天上的云像是轻纱，在天空中缓缓飘荡，仿佛轻轻摩擦，宝石上带着点点灰尘。

鸟儿们谈论他们的兴奋和新年计划。

春天，阳光柔和地照射在窗台上。微微眯着眼，慵懒地望着树叶间跳跃的光影，嘴角慢慢勾出一丝笑意，漆黑的瞳孔映出小小的绿叶。

这个春天不好吗

篇4：随笔优秀作文

20xx年的最后一天就要过去了，回想起这一年的日日夜夜，才发现又经历了好多好多，有许多意想不到的事情悄然从你的身边擦过。撩起了金边似得火花，你身不由己的在其中燃烧，燃烧，燃烧出了浮现在脸上那无法遮掩的岁月的痕迹。人生就像剧本一样，翻过一页又一页，演绎着只有自己能观赏那一幕幕画面，人生的剧场不需要彩排，不需要发布会。他在无意间发生着，又在发生时续写着，美丽的人生并不都是短暂的，只是美丽来得太轻，走的又是那么的悄无声息，当你想与美丽结缘的那一瞬间，彼岸花早已悄悄开放，流下了一滴眼泪，冰冷的渗入土地，渗透到她的那一半，那今生今世无法共赏美丽的叶子。人生又何尝不是这样呢？活着，说白了就是让灵魂在一个流淌着血液的躯壳里暂住。一旦血液不在流动，灵魂怎会为这躯壳留一丝不舍？撒一片留恋？身边总有无数的人触碰这你，直到你麻木，疲惫。然而能够产生触觉的也不过区区几人。过去的一年我们得到了很多，同时也失去了很多，但是失去并不是不无好处，太多的东西会使你感到疲惫，压得你无法呼吸。失去了的就忘记了吧，背后的背包变轻了，你就留足空间，可以去怅然下载20xx年将要降落的风风雨雨，飘落的点点滴滴……

篇5：随笔优秀作文

高一开学第一天，来到了初中三年一直为之努力的学校——衡中。

与当初不同的是，并没有多么激动的心情，相反更多的是远离空调、可乐、西瓜汽水、wifi电子产品的不舍……嘻——我可真是个俗人。我天马行空的梦想来自于我看的小说，看完《伪装学渣》想去清华，看完《撒野》变成了北京人民大学，《默读》《破云》的影响让我想考公大，生长出一颗成为人民警察、扬善惩恶的侠义之心。

小说里的人千姿百态，展现着世间的善与恶，却都在追求幸福生活，去抓住自己所期望的，所希冀的，所珍视的。

衡中环境很好，绿植排排成荫，还有许多与我一起步入高中生活的十六七的少年，个个笑靥如花，带着忐忑和求知的心，来这里追求梦想。

为什么来衡中？我很明确。不是因为它是全国数一数二的高中，而是因为这里有丰富多彩的社团，特别是摄影和汉服，一个记录美，一个承载美。另一个很重要的原因是我想在这良好的环境里染一身书香气，由内而外。不是物理化、语数英都能名列前茅的学神，而是一张出口成章的自信、海阔天空的创造力和宽阔长远的眼界。

希望在这三年里，在学习好课本内容以外，我可以发展自己的兴趣和爱好，交到更多的朋友，培养更丰富的社会能力……成为一个更优秀的人。因为我的梦想很远大，我在意的人都很努力，因为现在的我还配不上我想要的生活，因为爱我的人都还在奔波。

所以，加油！

篇6：随笔优秀作文

拿起了笔，又放下；放下了笔，又拿起。笔墨挥洒着那如花的流年，我不知该写什么故事，故事写多了，重复的中心，想来也写写不一样的文章……

我拿着这支钢笔，不假思索地写下了二字“随笔”，我依旧不知要写什么，只是突然间有了这个灵感，落下笔，终究写下了这几行文字。

四周还在喧哗，我应该是在嘈杂中写下这篇文章的吧！我这些有趣的同学，课间又怎么会聊学习的事。不说这些了，说说我的文字吧。我不知道从何时开始，我的写作风格开始发生了变化，文字中流动着优美的符号，微风吹起，我好像聆听了那些个悦耳的音乐。

我喜欢我的文章，但有时不想写，乏了，缺少的是文章的灵魂。我不喜欢写那种读到一半就失去兴趣的文章，我的作文多半是抒情的，无论那种体裁，那些哲理的，当然也写过，但这些都是给那些比较好学的同学，朋友看的。要深入，才读的懂那些驻在平凡字上的精华。

四周渐渐安静了许多，文章也差不多写了一半，说的无疑都是琐事，读过的人一定都会觉得我我无聊至极，但我想为自己辩论，这些只是我的随笔，和题目一样，不假思索的随笔，总会有人欣赏的。

上课了，我要先学习了，下课再写！

其实现在还没有下课但写完了读书笔记，我的思绪又集中到了这作文上。别说话，嘘，我看见了唯美的句子∶我希望你来过，寻觅过，梦中的那片园。纵使你不记得我，可没天都有新的花朵在盛开……

让随笔无声的结束吧！

篇7：随笔优秀作文

也许时间真得可以冲淡一切，以前我们是无话不谈，如经却是无话可谈。

几年没见面了，怀着激动的心情给去一个电话问候，脑海里却浮现出我们当年的身影，曾经去过的地方、做过的事，说过的话……那些变淡的记忆此时此刻是那么清晰的在脑海里回旋。

还记得当年我们一起摆过的地摊么！那时候的我们是多么的稚气、多么的天真，帅气，勇敢、果断……还有那么点的傻。

还记得我们经常去的公园么，在那里留下了我们欢乐的身影……

还记得我们一起拜师学艺么，当年的梦想、奋斗、永不服输的精神……

电话那边终于传来你的声音，我们彼此却没有了共同的话题，是你走得太远了，还是我……也对，曾经美丽大方的你，如今已是贤妻良母。而我却还是单身着，努力朝着梦想奋斗，也许这就是时间带给我们的差异吧！

当我每天醒来想着如何把工作做好，如何把淘宝虚拟店铺搞起来时，那时候的你也许正哄着小孩喂饭，当夜深人静时，我正忙碌的在各个淘宝论坛发贴、看贴、回贴时，也许你正哄着小孩入睡……曾经我们说好要一起奋斗的，我们做永远的好姐妹，好搭挡。为我们的梦想努力、加油……

时至今日却变成我一人仍然在苦熬，为我们的梦想努力奋斗，你呢，梦想忘了吗？或者现在的生活真得是你想要的吗？那为什么在你的空间里看到那么多抱怨的心情说说呢……

篇8：随笔优秀作文

经历了一段时间的等待，审核结果出来了。

和想象中的一样，这回统一地提升了审核要求，同样的水平，得出的是与以往不同的结果。

当然，本身的差距也不是很大，只是在同一个范围内好像是降了一丁点的比例。

之所以会觉得是意想中的结果，是因为最近一段时间参与者越来越多，而且都是属于勤奋刻苦的类型，大家都在尽己所能地去完成一些任力。本身门槛就不算高，只要你肯努力，肯勤奋，或多或少都是有所收获的。

这就好像是”僧多粥少“的道理，其实就是资源本来就那么多，可是竞争者多了，当然要求与门槛也就相应地被提高。

想一想，这也和之前了解到的”饥饿营销“也是同一个道理。

给他人一种资源有限，然后有能力者尽可能地去多收揽一些。

所谓很多有红利的行业的风口处也是如此吧，最开始的时候可能无人问津，渐渐地打出名号，有了更多的关注之处，于是看到有人成功，有人就模仿，也没所谓的先来后到，其实有能力者还是能站处脚根。

当然可能要付出的努力要多一些，但最终还是能者居之。

所以，不要去抱怨什么，而是去想如何提升自己的能力，提升自己的竞争力才是最为关键的。

篇9：随笔优秀作文

网上写作，一直有个日更的说法。

也许是从写小说开始流行起来的日更，又好像是因为很多名家所提倡且践行的每日必写的行为，所以，日更，就成了想在写作方面有所成长的人很推崇的一个学习习惯。

我曾也是这其中的一员。

用“曾“字，当然就是我现在没有做到日更。

我成了很多人口中找借口的那种人，工作累，事务忙，挤不出时间，没有思绪，没有灵感，没有心情，没什么可写……

就这样，我的写作呈现地是间歇式的输出。

有时间了，有心情了，有灵感了，然后拿出手机，掏出笔，写上只言片语。

所以，我没有进步吧。

然而，我真心的不喜那种为日更而日更的做法，为了完成日更任务，抓着头皮想词，想素材，当然其中不乏有能逼出有质量的灵感，但很多时候有时是为完成任务而写。

我有时想，以前的诗歌，小说，十几二十万字，人家要构思揣摩两三年，如今的网文，几个月就有能写出上百万字的。

当然，我们不能否认人家上百万字就一定是有量没质，快餐社会，快餐文字，也是有市场的。

也许，只是我太弱了，自己无法做到，就觉得他人也不行。

只是，我支持日更，是那种即便没有灵感没有心情，也能动手写上几句随笔的随心所欲，不必被束缚。

也许，努力不够多，束缚了我的眼界和思维。

篇10：随笔优秀作文

现在有许多人感悟到，人在现实生活中与内心的自己几乎是两个人，我也是如此，相信只要不是还没有理智的小朋友，都很少有人能，做到真正的展现自己。即使在与朋友相处时，又有多少人能摘下这幅省会面具或者说社会嘴脸呢?

请问如果想鲁迅一些大作，如果他们很虚伪的写一些内容，就像那些伪日军在日本人面前大喊：“大日本帝国万岁”一样令人憎恶，鲁迅又怎么会受到那么多的荣耀，被世人所崇敬，只会遗臭万年吧!

目前在高中议论文中，老师教导，观点不能中立，至少都要有一些偏向。然后我就笑了，现在不开放的新社会吗，怎么写篇文章都有限制?想写出自己的想法还要瞻前顾后，写出“整容”后的想法。

那为什么我们会变得虚伪呢?在朋友面前虚伪，不想把关系搞砸变僵。伪日军失去人性，是为了留下没有尊严的小命。写“整容”作文呢，是为了得更多分上更好的大学。

回归最初，许多东西就像圆一样，没有棱，没有角。那为什么我们要去摧毁它的原型，把它弄成有棱有角的“怪物”呢!就仅仅为了那虚伪的友情，没有尊严的生命，没有思想的分数。

不难想象，每个人应该都厌恶一副沉重的枷锁来禁锢自己，都厌倦戴一副社会面具出门，都无奈地把最真实的自己蹂躏成最不起眼的“小球”，扔掉或塞到一个最不起眼的地方。

最后，我想告诉那些埋怨社会的人，如果你认为社会太社会，那就先把自己强大，然后高傲的做自己。

篇11：优秀随笔作文

我们人人都有一个温暖的大家庭。当然，我们也有一个美丽而可爱的班集体，我们各有各的风格，各有各的特点，每个人都是与众不同的。每个班级里都有几个学习好的，几个爱捣乱的，当然，也缺少不了那些爱惹事的。我们班都是这样，它不仅美丽可爱还是一个古灵精怪的集体。

人人心中都有一个令自己心满意足的班级，我也有，我心中的理想班级呢，就是同学们团结友爱，互相帮助，热爱劳动，做事积极，成绩也都是名列前茅，不是只因为一件小事就闹脾气，因为不想干活而胡乱找借口，不要互相推卸责任。我想让大家一起来维护这个大家庭，是这个家充满爱，充满欢声笑语，记录着我们生活的点点滴滴。只要我们少一点抱怨，多一点希望，当然也不能忘了学习，我们还要勤奋读书，好好把握时间，心里不要总想着玩，如果教室里再建一个图书角就好了，把自己的书拿出来，和大家一起分享。班级还要有正能量，我们每个人都传递正能量，也少不了无私奉献的班长哦!班长是最辛苦的，总是为我们默默奉献着。

只要我们对这个家多惦记，多操心，让人人爱护它。班级可少不了干净这两个字，地面就是脸面，如果地面不干净，别人就不愿进到我们这个集体，人人都会嫌弃它，所以我们在做到这些事情之前要把卫生打扫干净。我们应为自己的班级争光，让自己为班级骄傲，感到自豪。

班级就是我们的家，它充满温馨，我们人人都要爱护它，它就是我心目中的理想班级，加油，让我们的大家庭变得更加美好。就如同我们七三班，一个可爱的家庭，记录着我们成长的脚印。同学们，让我们一起来爱护它吧!

篇12：优秀随笔作文

时间如沙漏一般，稍纵即逝;白驹过隙。弹指芳华，匆匆一瞬，又是几载。――题记

人们说，十六岁是青春年华，是人生的巅峰，是花季的天空;然而十六岁即将逝去，在花季，我们曾留下过那些美好回忆呢?

少时，脑海中总在想象花季的我是如何轻松，是如何享受，是如何自由，是如何的如何……不知不觉即将走到花季的终点线。走过花季，才领悟到：并非儿时所想的完美，现实却充满了不解与烦恼。

因为花季，我们有了对未来的盼望，有了现实中的奋力拼搏。花季中的我们憧憬自由，崇尚快乐，然而，现实生活中堆积如山的作业无情的压在你瘦小的身躯上，压得你喘不动气来;家长与老师的辛勤教诲与教导在限制你的思想，这使得与花季中的散漫与不羁不符;但走过花季回头望去，留下一串笔直的脚印，而这条脚印正是因为老师与父母督促所创造的，所成就的!

在花季中，越来越懂得享受。在老师走去教室的那一刻，立刻马上趴在柱子上小憩一会儿;老师来临的那一刻，立刻像打了鸡血一样，精神抖擞，虽是这样，但也值得享受;有时，发疯一下，大笑一声……异样的目光会“齐唰唰”的落在你身上，虽然有点怪怪的，但自己快乐，也是值得享受;体育课上，冲刺结束后，浑身疲乏，“扑通”一声倒在草坪上，和几个朋友一起享受“日光浴”，虽然身体疲惫不堪，但很惬意，值得享受。走过花季，体会到享受之乐趣，花季之美好……

随着时间的推移，花季终将逝去;走过花季，才知道烦恼是花季充实;享受使花季精彩纷呈。花季这才名副其实的成为花的季节。

走过花季，可歌可泣，珍惜拥有，且行且珍惜。

篇13：优秀随笔作文

今天，妈妈说锻炼我自己的生活能力，让我自己去洗衣服，我心里暗想到，前几天不是都已经洗过了吗？怎么还要洗呢，奈何在妈妈这严厉的目光下，我不情不愿的进了卫生间。

还是按照以前的工序。随便摸了点肥皂，搓了搓，然后就亮了上去。看着风有点大，我也没有管他，晾完衣服以后就去看电视去了。

我目不转睛的盯着电视，正看到关键的时候，却被妹妹的尖叫声给吓到了。“干嘛？”我生气的说道。

“姐姐……你的衣服”妹妹吞了吞口水，望着我说。

我心中顿时大感不妙，往阳台上一看，好哇，衣服已经被吹到了四楼的雨棚上了。偏偏今天四楼跟五楼的人都不在家。这……正当我苦恼的时候，却发现妹妹还在偷笑，真是气死我了。

妈妈一开始有事出去了，现在家里就剩我和妹妹两个人。不行，再这样下去迟早会被妈妈发现的！我咬咬牙，决定冒险一次。

我找来了一根长棍子。还是不行，实在是不够长。怎么办呢，我在柜子里找到一根绳子，把一个棍子和另一个棍子绑起来。这下总算能够得到了。顶下去以后，我又连忙跑到底下把衣服捡起来。

来来回回地捡起来后，我又得重新洗衣服了。我瘫倒在沙发上，做事，还真不是这么好做的！看来，我还得好好培养自己的自理能力！

篇14：优秀随笔作文

前些日子在看张恨水先生的《金粉世家》，原序中张恨水先生多次提及这样一句话“嗟呼！人生宇宙间，岂非一玄妙不可捉摸之悲剧乎？”这人生宇宙的确有太多的事是我们无法捉摸的。就如原序中所写，“吾有家人相与终日饮食团聚，然而今日饮食团聚，明日而仍饮食团聚否？未可卜也。”人生之事不如意者十之八九，那些飞来横祸，可是能预料得到的。明年、明日，甚至下一秒，可是能预料得到的。老子曾有言道：“福兮，祸之所依；祸兮，福之所伏。”这福与祸之间又有谁能预料得到，一切的计划都没变化来的快，计划的再精确，再天衣无缝，也不如天意一招算计。天道一变，沧海桑田，日月变迁，更奈何这人生的悲欢离合了。理想与现实且乎不是如些么，无论理想想象得再好，想要它成为现实却并非那么容易，一步之差，完全可能变得毫无退路，全都化为一缕青烟。

昨夜做了一个梦，梦到了上语文课，老师在讲台上为我们讲授《国语》与《左传》。梦醒后心里一片迷茫。许久没有上语文课了，许久没有那种心灵的清新了。回首一望桌案上放着一本初中语文课本，清风轻轻翻动着书页，我心中突然一股莫名的激动，转而又变成了遗憾。我是为语文那种心灵的情怀而激动，为语文不得以再继续学习而遗憾。

这一个遗憾一直耿耿于心，这么多年来，我所能寄托自己的只有手中的笔所记叙下的文笔。想大声呼喊，在这孤寂的岁月里，我一个人静静坐在深夜的桌案旁，对着那昏暗的台灯，一直想把心中的那份孤寂，那份迷茫，那份空虚通过文字描述出来，但有些东西是不能言语的，亦无法用文字来描述，我无论如何修辞，也无法描述出这心中那些闲愁的十分之一。

可是生活融入了这些闲愁，渐渐的便离不开了，去慢慢体会，那些孤寂淡淡若诗，是一种清新与宁静，虽然一个人难免寂寞，但它也是一种自由，虽有悲伤却不烦乱。那些迷茫烟波浩渺，举首难望清前路，回头再以无退路，只能够徘徊，在徘徊中寻求。迷茫中的我们，是成长中的我们，因为年轻，我们迷茫，因为无知，我们迷茫。那些空虚空洞无物，太寂静，阴霾的下着雨，心境如同一湾平静的水潭，一阵清风也可以让它荡起涟漪，一个石子都能够使它变得澎湃。这些闲愁，有一些无为，有一些无我，那是道是禅是淡泊是宁静，是一些往昔，是一些人一些事，一些无论如何努力，哪怕付之生命也没用的无奈。这些是宿命是自然是注定。

只有梦，梦里这些宿命、自然、注定才不复存在，那人生宇宙的变故才得从其中解脱。只有梦里理想与现实是零距离，只有梦里不再有遗憾。梦里不需要我用手中的笔来记叙那些孤寂、迷茫、空虚，不需要我去承担这世间的压抑与不公。然而梦是会醒的，梦醒一切还是眼前的一切，一切没有改变，一切依如从前。

有时会天真的看着远方，想那梦境的遥远。如果梦境是个地方的话，那一定是天堂。有时会傻傻的想，要是梦与现实互换会是怎样。忽然想起倪匡先生的《卫斯理》，书里有个能愿望成真，却可闻不可及的地方。我在想，那地方就是人的梦境，或者是人的本真。

李商隐有句“庄生晓梦迷蝴蝶”，究竟是蝴蝶变成了庄子，还是庄子化作了蝴蝶？这是使人顿惑的。朋友见我如此一说，便相问言：“现实中的我是真实的我，还是睡着了的梦？梦中的我是睡着了的梦，还是真实的我？”我没去深思，也没有回答，因为什么是梦什么是醒，没有人会知道，庄子不知道，自他提出后几千年来也没人知道。

人生如梦，梦如人生。其实只要我们怀着对美好的憧憬，无论孤寂也好，迷茫也好，空虚也好，就让这些纷纷扰扰的闲愁伴随着人生宇宙不可捉摸的变化和那些远去了的遗憾埋入心底。这样想来，是蝶闯入我梦，还是我在蝶梦之中，是梦是醒又有什么不同呢。

篇15：优秀随笔作文

晚自习。

坐在教室中，感觉透不过气来。偷偷的看看同桌，她在认真的写着作业。为一道题在打了一页又一页草稿纸，还仍旧不知疲倦的算呀算，我却不想再继续下去了。抬头仰望天空，一片漆黑，而对面那栋教学楼灯火通明，白色的日光灯刺痛了我的眼。灵魂受不了教室的闷早已插上翅膀飞上了广阔的天空，思想也回到了一个不知名远古时代感受新鲜的空气。同学的一声叫喊把我从梦中叫醒来，又要开始题海战术了。自从初三来，每天都生活在题目中。一天一小考，三天一大考的生活都已经习惯了，习惯到连期中和期末考试都变的不那么重要了。突然遇到一道难题，我反过身去问同学，可是我后面的那个男生却冒出一句话：“没办法呀，这么简单的题目都不会做，笨蛋一个“听后，我竟然有种想哭的冲动，其实也没有什么大不了的，但是那种语气真的伤害到了我，眼泪还是忍不住掉了下来。我明白他为什么会这么说，就是晚自习前我们为了一件很小的事互相讽刺的几句，没想到他这么小气，能够记这么久。我想不通，为什么一个男生会比女生而计较！我无力的趴在桌子上，不想让别人看到我哭过，努力用袖口擦拭着泪水。我不能这么脆弱，应该学会坚强！

下课了。

大部分人冲出教室，只留下少数同学坐在位置上看书和说笑。我埋头苦干，虽然很想下去走走，但是却发现没有人陪我下去，他们都是三五成群的结伴而行，我不愿厚着脸皮的插进去。一种悲伤感涌上心头，只好走到窗前，打开窗户，微风吹动着我的短发，很清爽。我喜欢背对着全班同学，背对着一切噪音，望着天空发呆。还记得刚刚进入初中的时候我还是个不会仰望天空的孩子，还是个单纯的无忧无虑的儿童，带着稚嫩的脸走过学校的每一片土地，在每个地方都留下自己的足迹，还天真的认为只要这样，别人就会知道我，现在才知道那时是多么可笑。我怀念以前的生活，常常会望着那些跳橡皮筋的小学妹而入迷，常常想起以前自己和同学踢毽子的情景，想起我们一起荡秋千，一起打闹的片段。但是我们都回不到从前了，回不到以前那个简单而快乐的时期。我记得有人说过“只要人对过去有留恋，那么面对未来就比较脆弱“或许我就是这样一个人，或许很多人都是这样吧！我只能说忘记过去，当回忆变成了追忆，便不再幸福。

放学后。

今天放学比较早，一个人飞奔到电话亭旁。妈妈还没来，我蹲下来等待着。来来往往的人，却没有一个熟悉的。但不久我看到几个同学，却不想打招呼，更怕他们看到我，便躲到电话亭后。看着他们开心的`笑着，心中有种特殊的感觉，不知是寂寞还是悲伤也或者是别的吧。刺耳的喇叭声和冗长的汽鸣声让我的心脏抽搐了下，用手使劲的按着，脸上却还是微笑，不想让别人甚至是陌生人看到我痛苦的表情。远处熟悉的身影迅速**近，我认清了那是妈妈，摩托车停在我面前，我愣了一下。心中在想，这么冷的天，妈妈仍然骑着车来接我放学，看着那通红的像萝卜一样大的手指，便有点愧疚，我从来都不知道尊重母亲，老是和她对着干，和她斗嘴吵架，动不动就在她面前发脾气。我是不是做错了？那我该怎么样，我真的控制不了自己。只能努力改正！并且劝告大家，应该为父母考虑下。仔细想想，我们有什么东西不是父母给的，甚至我们自己都是，你可能说你是亲人养大的，但如果没有父母，哪来的亲人？我已经犯过太多了错，可他们还是原谅我了。记着，不管他们做什么都是为我们好，只是有些方式不对，不是吗？

夜深，人静。此时是11：38了，我却没有睡意。听着歌，沉思……

篇16：优秀随笔作文

坐在这里，教我突然想起雪村说过的一句话――谁能台上台下穿同一身衣服？我能！

之前，对于雪村本人并不了解，只是非常欣赏他的音乐评书。比起当下那匝地的垃圾音乐，雪村的音乐评书给人多了一种源于心灵深处的启迪跟感喟。

每每聆听雪村的音乐我都会深入思考音乐背后的故事及其引发的种种社会现象，我一直欣赏这样的音乐人，不单纯是因为他们的音乐好听，尚有思考。如果一段音乐只能使你亢奋而丝毫无法触及你的灵魂深处，那么这样的音乐未免肤浅些许。但是，中国人多，肤浅人类也多，之所以肤浅音乐能够在中国盛行，必有缘由，那便是无数肤浅人类正渴望谛听这样的肤浅音乐。我想起几人去垃圾桶捡垃圾，好奇的人类一同围了上去。

原来还有不如好奇心更可怕的东西，总有人在登上某个舞台的时候刻意装扮一下自己，能够台上台下同一身衣服的人就仿佛家里家外都能潇洒穿着内裤歌舞升平――稀少。

由此可见，一个人的生活态度和人生观念。生命不是随波逐流，每个人都是独一无二，但是，如果每个人都活的像是同一个人，那么这做人就不如做狗了。

我曾经在看过《危险因素》嗣后对于其中一段台词非常难忘，那便是――你看谁不顺眼，只管拿抢毙了他。这才是属于我们的生活。

我倒不是膜拜如此暴力，而是此话引人思考的是，作为人类，应该有属于自己的生活方式。如果你喜欢杀人，那么杀人放火就是属于你的生活方式，不要认为别人都做好人，你也跟着去做好人，这未必适合你。你兴许生下来就是一个流氓，可你见了妩媚的女人只能忍辱负重，这未免对不起自己的人生私欲和部分器官。

只要你自己认为是对的，那么你就去做。无论事情本身对于大局面如何，对于你个人而言总是充满了意义。

做对的事，而不是把事情做对！

但在生活中，人们往往总希望将别人布置给自己的事情做对，而不事先思忖此事是否对于自己来讲是一件对的事。

值得一提的是，对的事未必是好事。就是说，此事只要适宜你去经营，那么杀人放火也成立，只是在一个荒谬的国家体系中，无法为所欲为罢了。这就像每只狼狗其实天生就会咬人，但是被锁链束缚的时候，唯有振臂高呼。

冀望冲出牢笼的人们思想终究被囚禁，多半不是因为自己并不渴望，而是种种因素将其桎梏。据说人们习惯称之为人性，我所不能明白的是，当我看动物世界的时候，为什么动物从不给予自然界和他们家族本身如许条框，莫非这就是人与兽的差距？

这个世界，无论人们如何苦思冥想，妄图将世界和谐，都是万万不可能的事。唯有自然唯有和谐，一切主观能动都将焚毁一切自然因素。

这个世界上，绝大多数人都在做着自己根本不想做的事情，生活窘迫，狼狈不堪，活得不像自己。

这将是一件多么可怕的事阿，人们似乎从不思考。人们似乎甘愿被条框所桎梏，被别人安排自己。这是我始终无法明白的，据说人们说是无可奈何，妥协。我想到小的时候，自己爬很高的梯子，下面人说我胆小，不敢往上爬，我骂了他，于是他便吆喝着晃动梯子，我两腿发软，大喊投降！

这真是令人不愉快的联想啊！

篇17：随笔优秀作文

人有时候总是会太注重自己的感受，有点儿太高看了自己。

就像有时候如果一件有成就感或者很有正义的事，当然是值得表扬且肯定的，但是也不能一直把它放在心上，否则就成了一种心理负担，无形中反而不一定会开心。

记得有一个哲理小故事。说的是有个老和尚带着一个小和尚下山化缘。路上两人路过一条小溪流，需要水过溪。恰巧溪旁有一位姑娘，她穿着漂亮的布鞋，不方便水，于是让两个和尚求助。就在小和尚犹豫的时候，老和尚二话不说，直接抱了姑娘帮她过了河。之后他们便和姑娘分道扬镳。一路上小和尚都心事重重，眼看快回到寺庙了，小和尚终于忍不住开口问向老和尚：师傅，出家人不是说不近女色，而且男女授受不清，您怎么可以抱人家姑娘过河呢？

老和尚看着他缓缓地回道：我抱她过河，过了河，我就把她放下了，你怎么到现在，还没有放下？

当一个人做一件事，如果觉得是对的，必须做的，那当即就去行动，过程中尽心尽力，但是过后就不强求结果。

老和尚只是做了助人为乐之事，之后就忘了，反而是小和尚一直心心念念那些细节。

所以，当确认了自己认为正确的路，就勇敢去走，不要多想，努力了，竭尽所能了然后不强求。

篇18：优秀随笔

随笔是散文的一种，写随笔要想谈心一样，没有负担，没有华丽的词藻和严密的结构。

写随笔最重要的是要表达出写作的意图，如一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点，随笔之“随”字，正是突出了其平易近人的特点。

随笔的形式可以不受体裁的限制，可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。

生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、生活浩瀚博大，时时处处事事都可以写成文章。

篇19：优秀随笔

早晨，王小东走在上学的路上。可是，天有不测风云，随着“轰隆隆”的雷声，天空中下起了倾盆大雨。

王小东那把伞完全挡不住无情的暴雨，“哎——”王小东长叹一口气，只好硬着头皮向学校走去。他边走边想着明天的考试，担心无法考出一个好成绩，如果考砸了，这六年的努力不就白费了吗?最近成绩又不稳定，明天怎么办?忧虑中，王小东一没留神，被路边的一块小石子绊倒了，手被粗糙的地面擦破了皮。疼痛和不安驱使着眼泪，滑过他的脸庞。

透过眼中的一层水雾，王小东隐隐约约看见了一个闪动的白点。走近一看，原来是一只白蝴蝶。只见它全身湿漉漉的，显然是被雨淋湿了，两只触角微微颤动着。它努力扇动着翅膀，试图飞起来，可是，豆大的雨点又把它压在了树枝上。它抖动着薄薄的翅膀，想要再次飞起来，可它那纤弱的腿连站都站不稳。第一次，第二次，第三次，第四次……啊!它终于站起来了，扇了扇翅膀，艰难地飞向远方。

望着那抹在雨中飞翔的白色，王小东想：白蝴蝶不畏风雨，遭遇挫折也坚强的面对，而我却面对这点压力和这点小伤就掉眼泪，我应该像白蝴蝶那样，学会坚强!好成绩不是靠空想，而是靠努力!明天的考试，我不怕!!!

想到这儿，王小东露出了微笑，大步流星的走向学校。在那风雨中，他学会了坚强!也许，它会感激那场雨和那只白蝴蝶……

随笔怎么写

随笔是散文的一种，写随笔要想谈心一样，没有负担，没有华丽的词藻和严密的结构。

生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、生活浩瀚博大，时时处处事事都可以写成文章。

篇20：优秀随笔精选

十里春风，吹醒了路边的野草。春风比阳光更加温柔，叫醒了沉睡在大地的小草。小草伸了个懒腰，和春风打了个照面，和阳光扯了一个微笑的笑脸。为路边土地，画上了一抹青绿色。也许小小的一棵，不足以装点大地，但是野草在数量上，总是不服输的。所以，大地也总是在这个季节，成了嫩绿色的毛毯。

十里春风，唤醒了人们无心种下的桃花。桃花生的好看，也讨人喜欢。嫩绿色的叶芽，叫人觉得可爱，开得正盛的桃花，是无可比拟的漂亮。不同于那易落的樱花的娇柔，桃花要坚强的多，要大的多，敢于正面阳光的桃花面，更是让人觉得愉悦的多。这才是春天的花，充满了希望和热情，让人们心生喜爱，感到快乐。桃花似乎也不因此骄傲，该结果的时候就结果，决不耽误一刻，想要给人类带来丰收的喜悦，创造更加有意义的价值。桃花，真是通情达理的花啊。

十里春风，吹暖了一座座高山。好像，远远望去，山都是一个样子，可是你要去山里走走，发现山和山，还真是不大一样的。而春风一吹，山里就要发生不产的事儿。春笋子，从地底，冒了头。小小的菇儿，也在这个季节，野蛮生长着。就连蛇也在这个季节醒来，吓坏了不少进到山里挖笋子捡柴火的人。这个时候，去年秋天落下的叶子，已经成为土壤，养育着更加有长势树木和更加有野性的野花，更加可口喷香的野菜。春风，真是无处不去，也是如此的温柔善良。

十里春风，吹化了湖面上的碎冰。鱼儿开始自由的游来游去，荷叶已经有了样子，荷花苞，也在蓄养着力量，想要绽放最美丽的样子。田地里的青蛙，偶尔也会回到水里，洗个舒服的澡，再到野地里，和孩子们玩你追我逃的游戏，又或者去找寻食物，填饱肚子，再高歌一曲，给小昆虫小动物们带来一些音乐乐趣，也自以为是的，和天空的鸟雀，想要一较个高下。只是天空太高了，鸟雀从没接受过，这样的挑战，在枝头为人们歌唱，人们似乎觉得好听，却没听出，它在赞美春风，歌颂春天。

十里春风，吹的人都爱往外跑。小孩子们该背上书包，走进学校，开始日复一日的上学了。该工作的人，也开始忙碌了。农民伯伯们也要趁着这个季节，播种，种出最可口的菜。

十里春风，是小草青青，桃花朵朵，山间烂漫，人烟可贵。更是无私的奉献。春天，是上天的赏赐。不是所有的地方都有春天，而人们不感谢春天，也不感谢任何一缕春风。因为人们少去想，春天带来了些什么。春天是可贵的，春风也是如此。自然是神奇的，是可亲的，是想着人们的，是爱着人们的。而人们，同样应该去爱着自然。

篇21：优秀随笔

我曾经守候在一个空间，一个布满灰色，白色和黑色的空间。草是灰色的，天是白色的，云是黑色的，一切都让人感到孤独，这里没有鸟语花香，没有笑声与快乐，一切都让人感到窒息。

我一个人寂寞的望着灰白黑色调相间的世界，灰色的行人从我面前来来往往，往往来来。我在等谁?谁在等我?时间如流水般无情，从不肯等待遗失了方向的人。握起笔记下画面：站在行人道上发着呆，淋湿的头发垂向脸，空气有点粘乎乎，风有点刺骨，瞬间的甯静被远驰而来的鸣笛声打得支离破碎。这里分不清白天与黑夜，因为天总是那么的惨白，从来都不会变得晦暗，而云又似乎像中国文房四宝中飘逸着忧香的墨水所画，黑压压，和天空形成格外对比。拿起手机，放起悠扬音乐，思绪飞向远古，想象着远古人生活的简单，但应该很快乐，自己懵懂的虚构。

音乐里一声玻璃杯摔碎的音律硬生生的把我拉回了现实。站在属于这个空间的轮回点边缘，辗转来回。守望着将要轮回的人，肮脏的潮水飘冲着拓印在海滩的记痕《印》，越来越模糊，忘记了，我忘记为什么要守护在这里，为了习惯已久孤独寂寞的生活而留了下来?

我就像是这里的主宰者也是独孤者，我就像孤魂一样无人知晓的飘荡，飘荡。铅灰色的楼房如同废墟一般，无情的伫立在地表面上，毫无一点艺术气味。一阵徽风轻轻掠过，枫树上白色的枫叶跟随着风摇

篇22：优秀随笔

钓鱼是一种具有哲理的学问，学会钓鱼，相信你的一生会受益良多。

钓鱼的结果只有两个，一个是钓得到，一个是钓不到，从两个结果中我认识了人生。

钓鱼的收获，会让你从中带来喜悦。在钓鱼中，如果你想钓到鱼，甚至钓到大鱼，必须要学会享受整个过程，怎样享受整个过程呢?那就要认认真真地观察钓鱼的动静。鱼是最狡猾的，但也是最愚蠢的，平静的水面上看似风平浪静，实际水下的情况却是波涛汹涌，鱼可能正在一步一步地偷食你的饵，但水面却是依然那么平静，平静得一动不动，就连波浪也没能打动他的平静，这是鱼在行使着狡猾。在这个时候，由于你不知道鱼是不是在偷食，不知道水下的情况，处于被动的一面，你就不能再等了，不能继续坐以待毙，你应该主动出去，保持高度的注意力，小幅度地向上提，打乱鱼偷吃的节奏，让它以为你是要上钩了，这时候的它，便是最愚蠢的时候，它就会猛烈地冲过去吃饵，那它就上当。这时，当你发现鱼上钩后，就要快速有力地上钩，不能让鱼给跑了，上钩之后，鱼就是你的了。想要钓大鱼，就要沉得住气，有耐心，不能因为长时间钓不到而放弃了钓到大鱼的机会，因为你永远不会知道大鱼什么时候会出现，想要钓到大鱼，要时时刻刻盯着水面的情况，不能有半点松懈，你要时刻准备着，因为机会是给有准备的人的。在人的一生中，多少也像钓鱼一样，想要有点成就的，就要有点计谋，像钓鱼中一点一点引鱼上勾-样，慢慢得到自己的成就，不能太过冲动，不然就会一无所获。而想要做一番大事，就要冷静，遇事不慌，有耐心和信心，必须等待机会的到来，坚持不懈地守着，也不能好高骛远，不然就会跌落到一失足成千古恨的地步。这些都可以从钓鱼中学到。

当你什么都钓不到时，你不用灰心，更不用担心明天、后天会钓不到鱼。钓不到鱼不代表你没有收获，其实你是收获了更多。钓不到鱼，你会收获什么呢?钓不到鱼，你会收获内心的平和，你会收获静静的相处，你会接受没有收获的事实，这些都是宝贵的，更是难以学会的。在你人生当中，什么都没有的时候，你就会发现原来和钓鱼一样，我收获了许多别人没有的东西，收获了人生的喜乐无常。

人的一生，得失是并存的。就像钓鱼一样，学会了钓鱼，便是学会了人生。

篇23：优秀随笔

又是一年清明时，起风了。思绪随着风儿愈飘愈远，或许谈不上伤感，或许谈不上离愁。只是在这怀念的季节里，想起了已故的人和已逝的往事。于是，淡淡的哀愁随着清波荡开，荡开……

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节里，我理所当然地想起了已故的亲人。他们走了，却永远留在我们心中。但却免不了多愁善感几回。身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。杜牧或许与我同样的心情。看那春雨湿衫，行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味复杂。偏偏又赶上细雨纷纷，又平添了一层愁绪。于是，他写下了这句千古名句——路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。雨不知不觉小了，我的愁绪仿佛收敛回来了。人生自古谁无死，何必伤感离愁，抽刀断水水更流，人生亦如此。杜牧或许明白人世间分分离离，故写下了“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”这一绝句。行人也不愿继续哀愁下去，或许想散散心头愁绪，于是借问酒家何处，而遥指杏花村却令所有人豁然开朗。或许人生总有那么一些死结，需要别人帮我们解开，而杜牧这句，写得实在深得人心，一语惊醒我这个梦中人。

喜欢清明，那种感觉，很是轻松很是惬意。杨柳拂过心头，悄悄地荡开了那颗忧愁的心……

篇24：优秀随笔

背上了重重的行囊，来到山脚下。我抬头望瞭望高耸挺立的山峰，直入云霄的山顶。顿时信心十足，拉了拉背带，就开始攀登。

我带着兴奋，信心，欢乐，在面前跳着，跑着，爸爸妈妈早已经被我甩得很远了，我拿着相机记录着周围美丽的景色，再跑回去给爸妈看，就这样来来回回地跑，来来回回的照，我的体力就已经消耗很多了，但我还是能够坚持下来。我放慢了我的脚步同爸妈一起爬。可没过多久我们就累了，坐在石凳上，喝口水，补充补充能量，欣赏了周围的景色后又开始攀登起来。。。。。。就这样不停的休息，继续爬的过程中，我终于坚持不住了，在离山顶的某个地方停了下来，吵着要下山。

当时的我真的很累，恨不得立刻躺在地上，腿像被灌了铅一样的重，手像脱节了，肩膀已经麻木了，头也昏昏沉沉的，仿佛再多走一步，身体就会散架为一个个小零件，乒乒乓乓掉一地。

说着，爸爸背起我丢下的东西，牵着我的手，走吧，丫头!我只得跟着又上路，走几步就停下。爸爸就跟我聊天：俗话说，行百里者半九十，就是说，最后的几步路有时要投入更大的勇气和精力，多走一步，就多一份希望。。。。。。这时妈妈也上来帮腔：好风景，在山顶。就差几步啦!加油!就这样我重拾信心站了起来。一拐一拐地向前面走去。。。。。。我觉得时间过的好漫长。并且随着我步子的每一迈出，我的心跳就加快一些，等到离山顶还差几步路的时候，我的心跳猛地加快了速度，一步，两步，三步。。。。。。随着我的脚步，瑰丽的山尖景色慢慢的掀开了她的头纱，缓缓地铺开了她的画卷。这是一幅神秘的画卷，上面画着青翠的迎客松在烟雾环绕中微微摇动，好像在跟我们招手，山尖的树林也是在烟雾中，显得神秘，只有一些不知名的艳丽的小花凸显出来：红的，黄的，蓝的。。。。。。像一只只正发光的小灯泡，一闪一闪的，美丽极了。眺望远方，没有最远，只有更远，一阵风吹来，令人神清气爽，心旷神怡，心胸一下就开阔了。按妈妈的话来说：真是比喝汤还舒服!

我终于看到美丽的风景啦，感谢那多走的一步!

篇25：优秀随笔

也许我未曾理解过时间。

时间，一个让人说起来就觉得无奈的字眼。我们对于时间的态度，在于时光的流逝。我们害怕时间，带走很多美好的事情，例如，最美丽的容颜，最快乐的时光，都会因为时间，而成为过往云烟。我们讨厌时间的走过，让很多事情发生的猝不及防，却没有问我们，是否准备好了。

时间，让大树的年轮，增长了一圈又一圈，同样，这象征着老去，可大树却也变得愈加粗壮。时间，让花朵儿经历了春夏秋冬，终凋零，养土地，让其有了完整的一生。时间，让鸟儿渐渐长大，学会展翅飞翔，而有了自由之身。时间，带走了人最值得纪念的快乐日子，带走了最美丽的容颜，也带走了年轻时的激情昂扬，但是同样还给我们一个更加成熟，有魅力，淡然面对生活的心。我们在时光中得到什么，失去什么，最终又会迎来什么，谁又说的准呢。纵然时间不催促着我们，生活也最终会逼迫我们去做该做的事情。

时间有什么错，时间像机械，还未有感情，永远精确的动作，是它的责任。时间所带走的美好，是必然的事情，人不会永远美丽，永远成功，永远不老，永远活着。时间自己是不是永远的，都是一个不确定的事情。时光带去了过往的好，也带走了过往的坏。我们也面向了未来的好，面向未来的坏。你只是不甘心，自己喜欢曾经那个漂亮优秀的自己，却忘记过去也会伤感，也忘了未来也有美好的可能性。我们凭着自己的感性，去怪罪时间的不好，真的是太卑鄙了。

我们没有办法去控制时间，所以我们只能活在当下。看现在的风景，说想说的话，做此刻，该做的事情，想做的事情。偶尔能够回忆一下过去，再憧憬一下，我想要的未来，现在有很多事情可以去做，很多的问题值得去思考，为什么要去怪罪时光，带走了你最美好的时刻，又为什么要遗忘，时光也有一份让你离开伤痛的温柔。

时间没有错，错的只是过的不好的我们。那些在时间流逝中而失去的人，要回来的，总会回来。那些没办法回来的时间，脑海里演绎了一万遍，早己定格在内心深处，想起时，便有了影子，谁又能够夺走呢。

我未曾真正理解过时间，时间是可怜的家伙，被人一再解说，却不曾让他为自己说一句。时间因为万物的存在而有意义，时间只是看似主宰着一切，所以时光是温柔的，温柔到随意我们怎样去选择，去经历，去活着，去面临死亡。但是时间依旧强大，不容任何改变而改变。不再因提起时间而无奈，不去怪罪时光流逝，岁月荏苒，只是去静静的努力生活。

篇26：优秀随笔

走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!

反思一:给孩子一个什么样的语文课堂?

记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”

(一)给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

(二)给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

(三)给学生一个“开放的课堂”。

1、让孩子去“展示自己”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一直以来都是教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：对于“乌”的理解：“乌”表示黑色;“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。

对于“喝、渴”的区别，学生这样说：“喝水”要用口喝，而且必须把嘴张大(形象说明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因为口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。

2、注重实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《墨梅》后，引领学生阅读背诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗，使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文。

“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一直以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里…… 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

(四)给学生一个“感悟的课堂”。

1、把人家的情感变成自己的情感。

《桂林山水》描写的是“南国风光”，如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?通过图片、录像资料展示美丽榕树，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。

2、把人家的语言变成自己的语言。

3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事”!

我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

反思二:新课程需要什么教学语言

1、教师语言之大忌

一忌病语。教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，遗害无穷。

二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯，觉得不合自己的心意，就对学生讽刺、挖苦、嘲弄，什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。

三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学，对他们使用鄙视、侮辱性的语言，什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生的心里播下自卑的种子，给学生造成相当严重的心理负担。

四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子，有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会;有的则会失去做人的信心，自甘沉沦，破罐子破摔。

五忌浮语。有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使学生爱虚荣、爱吹擂，不能踏踏实实地为人、学习、做事。

六忌烦语。个别教师说话讲课总是啰嗦重复，唠唠叨叨;或东山一犁，西沟一耙，废话连篇，离题太远。这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理。

2、新课程需要什么样的语言?

对学生所听：

1 、孩子们对这些问题这么感兴趣，真让我高兴。

2、我不知道我这样说是否合适。

3、不知我说清了没有，说明白了没有。

4、“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

对学生所言：

1 、虽然你说的不完全正确，但我还是很佩服你的勇气。

2、你说得还不完全，请哪一位帮帮他，再补充。

对学生所读：

1 、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。

2、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情。

3、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……

对学生所问：

1 、你们的问题很有价值，看来你是个善于动脑筋的孩子。

2、有一个问题，是我要请教大家的，谁能帮我解决。

对学生所写：

1 、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很整洁，书写也端正。我为你们高兴。

2、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

3、“没有老底子，就没有新文章”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

4、同学从生活中积累写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

三、语文课堂的问题意识--学生没问题，教师有问题。

学生没有问题，教师就有问题;学生提出问题，教师不积极理睬，教师有问题;学生提不出有价值的问题，教师有问题。有效的问题：有一定的思维价值，在适当的时间，适当的位置，用适宜的方式提出。读应是语文教学的主干，想象，思维，技能，方法以及情感、态度、价值观等都是附着在这一主干上的，是融合于其中的。课堂是要放手让学生思考问题，给学生以自由思考的机会。学生一旦提出问题，就应该鼓励，并顺着这一问题去引导学生，给他从小种下探索思考的种子。其次，我们应该认识到语文课与活生生的生活实际的联系，而不应囿于书本和教参的框框。我们不应该带有什么什么不是语文课要解决的问题这种错误观念。我们只有打破学科分界，学生的问题意识才有广阔的空间。而且所提问题不一定当堂都能澄清，更重要的是要留给学生一个善于思考的头脑。最后，教师要尽可能扩大自己的知识面，要开阔学生的思维，先开阔自己的视野。以前我们经常谈论的是：如果课堂上学生提出老师没有想到的问题该怎么办?而如今我们应该思考学生提不出问题该怎么办了。

四、怎样激活我们的语文课堂

1、自主的教学模式

在语文课上，教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为教师与学生之间的交流与对话，语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵活多样，不拘一格的。教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的，师生之间的交流与对话也是无拘无束的。教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围，而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此，语文课堂气氛往往轻松活跃，学生的参与意识很强。

2、有趣的作业形式

五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱好与理想，并常以自主活动的方式进行。为了解决自己热衷的问题，学生要做很多的工作，如到图书馆搜集资料、到社会上做调查、写出报告等等。由于这些活动多是学生自己选择的，所以在培养学生思维能力和独立解决问题能力的同时，也带给学生由衷的快乐。对问题的答案教师并不做统一要求，而重在有自己的思考观点。学生可以探索，可以怀疑，可以批判，也可以标新立异。也许正是这种自主的精神，孕育出创新的火花，也使语文对学生产生了巨大吸引力。

3、生活化的教学内容

面向生活的教学内容在面向生活的宗旨下，美国语文教学的内容多向社会生活各方面拓展，教材选文以“时文”为主，报纸、杂志及各种单行本都可以作为重要的教学资料，甚至路标、图表、时间表、新闻栏目等也被选入教材中来。在学习语文知识的同时，了解生活、认识生活、学会生活成为语文教学内容选择的基本准则。

在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验;新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字;新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。

篇27：优秀随笔

人生如同在走一个迷宫，无穷无尽却又神秘莫测，面对生活赐予的快乐与忧愁，成功与失败，高潮与低谷，我们要学会正确地面对那一次次的刻骨铭心地转折。

转折并不意味着信念，就像鲁迅弃医从文，更是为了救国;转折并不意味着放弃尊严，就像韩信受胯下之辱，更是为了鞭策自己;转折并不意味着放弃前进，就像张文举弃文从书法，更是为实现人生的目标。转折，是意味着要面对新的旅程，面临新的高度;意味着要告别的自己，获得更大的成功。

一个月之前，我进入了初四这最为重要的一年，走到了人生中最重要的一个分岔路口。我深知自己肩上的担子有多重，深知这注定不会是轻松的一年，我为十个月都要苦战题海做好了充分的思想准备，我为十个月后后的金榜题名自信满满。时光荏苒，一个月的时间就这样不经意间从指缝中悄无声息地流走了，而我的生活却没有像计划中进行得那么顺利，反而第一次月考却弄得一塌糊涂，还没有以往考试发挥得好。我感觉自己一瞬间经历了从快乐到忧愁，成功到失败，高潮到低谷的多种，这感觉真的不好受。

走在回家的十字路口，秋风肆无忌惮地钻到了我的血液里，感到阵阵寒意，那一棵棵大树再也受不了这样猛烈的攻击，一片片树叶都孤零零地飘落下来，顺着风抽打在我的脸上，生疼生疼，眼泪顺着脸颊落了下来，流到了嘴角，很苦，很涩。模糊了我的视线，我找不到那条属于自己的路，看不清那原本被憧憬过无数次的未来，我陷入了前所未有的泥潭里，不知道该如何是好。

就在我感到迷茫与彷徨的时候，妈妈的话一语惊醒梦中人。她说，“这才是真正考验你的时刻，能不能成功就看你能不能为这次转折做出正确的选择，一切都要靠你内心的力量与意念，成功与失败往往就在这一念之间。”妈妈的一番话，让我突然苏醒了过来。是啊，一味的陷入悲痛之中是无济于事的，一味的迷茫与彷徨只会让我与成功擦肩而过，一次考试算什么，最后的赢家还说不定是谁呢，我还有时间去努力，有时间去扭转，一切都还不算晚，我必须要拾回以前那种初生牛犊不怕虎的勇气与自信，我要做一个全新的自己，不怕困难，勇往直前，为自己十个月后的梦想好好的搏一把，毕竟，人生难得几回搏!

我擦干泪水，漫步在路边，一阵微风迎面扑来，整条路成了一片落叶的海洋，我如同走进了一幅美妙的画里，前方的路就在不远处，我的每一个脚步都走得那么坚定，向属于自己的未来缓缓前行，信心满满……

感谢转折，让我有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欣喜;感谢转折，让我有了继续奋斗的信心与勇气;感谢转折，让我用最坚实的心灵和意念，去创造人生烂漫如霞之辉煌。

篇28：优秀随笔

《舌尖上的中国2》分为六小集，第一集是《脚步》，第二集是《心传》，第三集是《时节》……一集都有一个专题，每一集都有许多制作美食的故事。播种，采收，制作……这都是一道道美食的身世，看似简单，实际却十分复杂，小小一道菜的背后，隐藏着多少个故事啊!

《舌尖上的中国2》不仅讲述了制作食物的过程，更体现出了一个民族，一个城市特有的文明、文化、风俗、习惯。古代的祖先为后人留下数以千万计的美食制作方法，大自然也慷慨地给予人类丰富的食材。虽然时间冲淡了古代的文明记忆，也拉开了人与大自然的距离，但还有人坚持着，即使有时间的破坏，这些古老的美食制作方法还是被生生不息的传了下来。

深山幽谷中的少数民族们，也有独特的食物。奇妙的食材与奇妙的制作方法，造就了只有在深山里才得以品味的奇妙食品。

质朴勤劳的农民们，也有自己家常的独特美味，他们用自己的辛劳来获取美味的食材，学习高超的制作方法，虽然比不上山珍海味，但这些家常小菜总有独特的味道。

舌尖上的美食并不仅仅是一种单纯的味道，它更是一种文明，一种文化，一种古老的艺术精髓，世世代代的中国人在舌尖上上演着威武雄壮的活剧。