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我和胡老师的故事作文

时间：2023-09-20 07:56:46 更多作文收藏本文下载本文

我和胡老师的故事作文（精选27篇）由网友“wuxk2005”投稿提供，下面是小编整理过的我和胡老师的故事作文，希望能帮助到大家!

我和胡老师的故事作文

篇1：我和胡老师的故事作文

我和胡老师的故事作文

在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老师发生的`事情让我至今难忘。

胡老师精通二胡、电子琴、钢琴、风琴等乐器，是我心中的好老师。胡老师不仅精通多种乐器，还很幽默。有一次，我们几个同学一起去老师家做客，老师拿葡萄给我们吃，我们只好吃开了，剩下了最后一颗葡萄了，我们都让老师吃，而老师说我吃得最少，让我吃，我不吃，老师便把葡萄扒了皮喂我吃，差点让大家把牙给笑掉。有一次，胡老师给我们上课，让我们自习，我去了一下外面，胡老师便坐在了我的座位上，我回去一看老师占了我的座位，我便蹲在了地上，谁知一下就坐在了地上，让全班同学都笑我。还有一次，胡老师教我们弹琴，我们的桌子吱吱的响个不停，老师便说谁的桌子响出声，那他就刮一下谁的鼻子。就在这时，老师的桌子发出了响声，我们让老师自己刮一下自己的鼻子。我喜欢胡老师，更喜欢胡老师的幽默。

篇2：我的胡老师

当着全班同学的面，胡老师带头鼓起了掌，并表扬我是一个聪明的孩子。此时的我真是好开心，好快乐。胡老师表扬了我，这难道是真的吗？

要知道，这可是我第一次得到老师的表扬。胡老师，由于你第一次小小的肯定，打开了我孤独的心灵之门，而且是当着全班同学还晕乎乎。真的'有点怀疑是不是在做梦，我用力掐了自己一下，很疼，真的，这确确实实是真的，这节课我听得十分认真。

从此，我像变了一个人似的，课堂上有我积极发言的声音，操场上有我尽情玩耍的身影。在胡老师的辅导下，我的学习成绩也不断的提高，成了班里数一数二的同学。老师的关怀、同学的帮助，使我的性格由内向孤单变锝活泼开朗，离异的父母也因我的巨大变化重新走到了一起。胡老师，这一切都要感谢您。是您，使一个8岁的孩子走出了自我封闭的泥潭，走向灿烂、充满阳光的明天。

啊！胡老师，您永远像一颗明亮的星星，在我记忆的银河里闪烁。

篇3：胡老师作文

胡老师作文

胡老师

我们的班主任姓胡，我们叫她胡老师。

胡老师是一位温和又严肃的老师，她平时是很温和的，可是当他生气的时候却变得很严肃。

胡老师很关心我们，特别是成绩差的同学，每当他们碰到难题时，胡老师总是会帮助他们解决这些难问题。

胡老师既是我们的班主任，也是我们的.英语老师。每当作业本发下来的时候，她就会细心地给我们讲解。在英语课上，每到我们读不出时，就会帮助我们读作文你也可以投稿，而且在读出来后还会给你一些奖励。

你瞧，这就是我可爱的胡老师。

篇4：我的胡老师作文

我曾经在毓璜顶小学上课。我的班主任胡老师，她教语文和数学，两节主课她全教给我们。一直到我二年级毕业。

这天，我跟以前一样，早早来到学校，鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱歌。到了教室，老师们一节一节地给我们上课。中午，我们吃着阿姨做的香甜的午饭。一直到下午，快要放学了，胡老师戴着黑框框眼镜，穿着红色大衣走到我面前，伏下身来，她温柔地说：“放学后，你留下来，我要跟你说点事。”我边点头边说：“嗯……”坐在我身边的好朋友樊芮说：“什么事情啊？”我摇摇头。

大家都排起队来。步伐整齐、浩浩荡荡地走出校门。“哒哒哒……”在教室里时不时听到“1234……1234”教室里一个人也没有。胡老师把我叫过来，说：“我要送你一点小礼物，猜猜是什么？”

“不知道。”我满脸狐疑。

“猜一猜。”胡老师微笑着。

“铅笔盒？铅笔？书？”我猜来猜去。

胡老师说：“给你一点提示：金色头发的娃娃。”

“芭比娃娃？”

“对了！”胡老师把一直藏在身后的东西拿出来，是一个装在粉色盒子里，穿着长长的礼服，金黄色头发的.芭比娃娃。我当时感动地不得了4，说不出话来，一种酸酸的东西提到嗓子里，再到眼睛里。之后胡老师给我一个拥抱，说：“到另一所学校好好学习，不要让老师生气。”之后，我一个字一个字地向胡老师道别：“胡-老-师-再-见。”

走出教学楼，我环顾了我心爱的学校，我回想起无数的回忆。妈妈已经在校门口等候多时了。妈妈问道：“是不是干值日了，怎么这么久才出来？这个芭比是谁送你的？”我抬起头，眼泪“哗”一下流出我的眼眶，说：“妈妈，我为什么要转学啊？”

谢谢我又温柔又体贴又辛苦的胡老师，在我幼小的心里播下了爱的种子。

篇5：啊,胡老师,我忘不了您

胡老师，您是一位年轻美丽的好老师，您给我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了您！

那是在您刚带我们班语文课的`时候，因为与您初次见面，所以我们的胆子都很小，上课时，总是不积极发言，生怕回答错误了，您会严厉地斥责我们。

记得有一次，您向我们提出一个问题，叫我们回答。同学们都迟疑地举起了手；有的同学刚刚有了勇气，举起来的手，又马上放下了；有的颔首低眉，默默地坐在坐位上……这时，您叫我站起来回答。我一听，只好硬着头皮，慢慢地站了起来，吞吞吐吐，语无伦次地回答着，声音细声细气，好像蚊子在一边儿哼哼一样。顿时，同学们都用手指着我，捧腹大笑。我见了，害羞极了，认为您会重重地惩罚我。没想到，您不但没有谴责我，而是语重心长地对我说：“你别害怕，也别紧张。就是回答错了，我也不会批评你，因为你有勇气，能站起来，努力地回答了问题。我会表扬

你，会更加喜欢你。”这时，您的眼睛中流露出鼓励的目光。啊，这一目光，只有慈母才有的呀！我终于对自己有了信心，清晰而流利地回答起来。

“完全真确！”您开心地说。

我听了为之一振，更加提升了我对举手发言的兴趣。

你从来都不会因为我们回答错误而批评我们，而是用和蔼的话语来鼓舞我们。

您，是一位杰出的教师，您总是呕心沥血的奉献，从不自私。您，犹如春蚕，奉献了自己，来装扮别人。您好比蜡烛，在黑暗的夜空中，燃烧了自己，为我们照亮前进的道路。您像园丁，不辞辛苦，用心地培育着下一代……

篇6：我的老师胡老师作文400字

我的老师胡老师作文400字

四年级的时候，我们班就换了一个老师——胡老师。

他长得高高瘦瘦的，眉毛两边斜去，鼻子挺的高高的，其实他是一只“奸诈的狐狸”。就拿上次的 “无作业日”来说吧：那一天，我们正等着老师来布置作业时，胡老师却迟迟还不来，我们就干脆去看看。我们前脚刚走出前门，胡老师后脚就踏进后门。他见了我们焦急地等着，就走到讲台桌前，双手搓着，突然手一拍，仿佛想起了什么，淡定地说：“今天没有作业！”“耶！”同学们高声呼喊，有的'甚至还拍起了桌子。只有胡老师仿佛心里在打算着什么。我不知道胡老师葫芦里到底卖的什么药，就跟着同学们一起欢呼。我看了一眼胡老师，突然撇见胡老师脸上有一种笑容。那笑容可不是一般的笑容，是那种使人感到“阴森森”的那种笑容。同学们也见了胡老师脸上的那种笑容，就指着胡老师，向周围的同学说道：“胡老师有阴谋，肯定有阴谋！”胡老师笑得更加阴森了，使我感到有一种不祥的预感：先是没有作业，然后再写作···文···！！这时胡老师把手挥挥，低下头笑眯眯地说道：“没有阴谋！没有阴谋！胡老师笑得更加恐怖了。

第二天，我们才知道胡老师的阴谋，原来是让我们写作文。

这就是我的老师，一个狡猾，奸诈的老师——胡老师。

篇7：我的亲爱胡老师作文

我的亲爱胡老师作文

我们班的语文老师是胡老师。他是最受同学爱戴的好老师。

他差不多五十岁。身子比较胖，个子比较高。头发乌黑发亮。衣服、裤子穿得干干净净。

眼睛有神，始终对同学们充满爱意。当我上课开小差时被看见，他会告诉我别走神。当我回答问题答错时，他会把鼓励的眼神投向我。会告诉我：世上无难事，只要肯攀登。当我取得好成绩时，他能说会道的嘴会笑得合不拢。会告诉我：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

他对教学工作特别负责，业务水平很高。

每天早读，没等学生到齐就早早来到教室，带领同学们早读课文。经常讲：一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们要珍惜时间，认真读书，读书破万卷，下笔如有神。

语文课，不管是识字课还是分析课，胡老师都讲得很详细。重点和难点都会翻来覆去地讲。生怕同学们记不住应该掌握的知识。讲课讲得生动有趣、条条是道、引人入胜。字写得工工整整。为了帮助同学学会说话、写话，学了一些课文后会写出一些教过的词语，让大家写一段话。每周都布置与课文同步的作文，让同学们收集资料，开动脑筋练写作文。经过老师反复训练，大部分同学都会写作文了。对差生也毫不放弃。

胡老师每次都和同学们摆龙门阵，谈天说地。同学们像小鸡围着母鸡转，亲亲热热。胡老师对我们说：“上课要严肃，下课可以放松。”师生和谐太好了。

夜深了，星星困得眨眼睛，我已经进入甜蜜的梦乡，胡老师准在灯下改作业、备课、、、、、、

胡老师您辛苦了，为了培育我们这些花朵费尽了心血，我一定努力学习，学习，在学习，争取考上好大学来回报您。最后奉上一句话：我祝愿您天天快乐，身体永远健康。

篇8：我的胡老师学生作文

我的胡老师学生作文

晴朗的夜空是那么灿烂，那么美丽。每当明月高挂的时候，我总会望着其中那颗最明、最亮的星星，因为他多像我们胡老师的眼睛。望着、望着，我的思绪似乎又回到我刚转学到胡老师所任班级读书的日子。

那是我上小学二年级的时候，由于父母感情不合而离异，将本来性格就内向的我判给了爸爸。我人地生疏，上课时即使能回答的问题，也不敢像其他同学一样，大大方方的举手发言。

在胡老师眼中，我是个不聪明的孩子，在同学眼里，我是一只不合群的孤雁，8岁的我，就这样的整天孤零零的上学、放学、回家，回到家也是四壁空空，这时的我真正尝到什么叫自卑。

直到有一天，新掉来一位班主任，姓胡。甜甜的笑容，柔柔的声音，特别是胡老师那双会说话的眼睛，看上去是那么亲切。胡老师的出现，使我孤独的内心感到了一丝温暖。

在胡老师的第一堂课上，他在黑板上写了一道题目，然后带着亲切和期望的目光看着我们，其他同学纷纷举起了小手，争着回答，只有我连抬起头的勇气都没有，“杨胜琳！”想不到胡老师竟叫了我，我站了起来，当我抬起头，看到老师那亲切的目光，我不知从那来的勇气，准确的回答了老师的问题。当着全班同学的面，胡老师带头鼓起了掌，并表扬我是一个聪明的孩子。此时的我真是好开心，好快乐。胡老师表扬了我，这难道是真的吗？

要知道，这可是我第一次得到老师的表扬。胡老师，由于你第一次小小的.肯定，打开了我孤独的心灵之门，而且是当着全班同学还晕乎乎。真的有点怀疑是不是在做梦，我用力掐了自己一下，很疼，真的，这确确实实是真的，这节课我听得十分认真。

啊！胡老师，您永远像一颗明亮的星星，在我记忆的银河里闪烁。

篇9：班主任胡老师作文

班主任胡老师作文

说起老师，那就太多了。我遇到的老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的要求严格……而我们的班主任——胡老师，这几点一应俱全。她有“千里眼”，任何同学作弊或开小差，她都能发现;她有“顺风耳”，任何同学讲小话，她都能听见。一眼望去，就有着浓浓的老师范儿。

我从遇见胡老师起，对她就有了一份独特的感情。胡老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。

胡老师不爱发火，但是一发就不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的.错误，她就大发雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂风。她毫不留情地大声训斥：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，这是学校，是学习的地方！不是菜市场！”接下来讲课，她的声调充满了严厉。可是慢慢地，她的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑。而她所讲的内容更细了，我们知道，原来她不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。

平时，同学们不停地拿着不懂的问题去问胡老师，她不是严词拒绝，而是耐心为同学们讲解，而且脸上总挂有一丝笑容。在胡老师和我们意见不和时，她不是一味的强调自己是对的，而是与其他的老师讨论之后，认真的又一次给我们讲解，使我们心服口服。

老师感谢您！您就像黑暗里的蜡烛，给我们带来光明，却燃烧了自己;老师感谢您！您像十字路口的红绿灯，给我们引导方向;老师感谢您！您像辛勤的园丁，培育着我们——“祖国的花朵。”

篇10：感谢您,胡老师作文

感谢您,胡老师作文

时间过得真快，转眼间我从一个哭着闹着、死活不肯上学的一年级小学生，到一个文明礼貌的五年级学生。能有今天这样的我，都要感谢我们伟大的三小和不求回报、无私奉献的老师。

老师那无私奉献的精神让人赞美、敬佩。

在我一至五年级中，让我印象深刻的是教我四年级语文的胡老师，胡老师总是用慈祥的目光看着我们，老师的板书苍劲有力，很是好看。胡老师的讲课娓娓动听，让我听得入了迷，仿佛进了书海里，好一会儿才清醒过来，老师还教会了我许多知识，使我从中受益。

有一次，我考试得了89分，我很失落，回家又要被妈妈骂了，老师似乎明白了我的心思，走过来摸着我的头说：“失败乃是成功之母，虽然你这次考了89分，但我相信你经过努力，下次一定能考得优异的成绩”。“好，我一定不辜负您对我的期望，胡老师。”我坚定地说。胡老师对我笑了笑，就走上了讲台继续讲题。

从那次以后，我牢记胡老师的.话。在课堂上我认真听老师讲课，课后认真地完成家庭作业，老师每讲一课，我都会在当天晚上复习所有的内容……

紧张的时刻又到了，老师发下了试卷，我一看，我考了96分，我高兴得快叫了起来。老师笑着对我说：“只要努力，付出就会有回报”。

我心里很高兴，同时也很感谢老师对我的激励和谆谆教诲之恩。

我爱我们的学校，我更爱我们的老师，我一定会更加努力学习，以最好的成绩来回报学校和老师如山般的恩情！

篇11：胡老师，我想对您说作文

胡老师，我想对您说作文

敬爱的胡老师：

我有满肚子的话想对您说，可是因为胆小不敢讲，所以我就借这次写作的机会告诉您吧！

胡老师，您走进教室时，总是特别有精神，讲起课来非常有感情，非常有层次。您把课文读一遍，我们就觉得似乎有一幅幅画面浮现在我们眼前。您对工作非常负责任。如果发现有同学不认真听讲，下课后，您就找同学谈一谈，让其明白只有上课专心听讲，才能把学习搞好。不管在什么情况下，您总是上课铃一响便走进教室，就算是生病了也不例外。有一次，您病了，但仍然撑着来为我们上课。脸色苍白的您一直坚持着上完了那节课，我们的心里特别的难受，觉得那节课好漫长，好漫长……

您不仅关心我们的学习，也很关心我们的`生活和身体健康。在一次采茶活动中，同学们没有菜了，您什么话都没有说，就去买菜了。晚上把煮熟的菜分发给同学们，解决同学们生活上的困难。有一次，班上有一个同学病了，您把他带到诊所区打针、买药，回到学校后，您又提醒他按时吃药，在您的关心下，他很快就康复了。

夜静了，星星睡着了，周围一切都变得寂静了，但办公室里的灯还亮着，您在为我们批改作文，您时而抬头思索，时而低头皱眉，时而微笑，时而严肃……直到改完作业，您才离开办公室。

胡老师，您为我们的成长操了不少心，您真是一位尽职尽责的好老师！

篇12：小气的胡老师作文

小气的胡老师作文

胡老师是我们班的班主任。他身材有些胖，长的个子有175cm左右，又浓又黑的头发，高鼻梁，大眼睛，笑得时候，眼睛眯成一条缝。胡老师是个高级教师，可他一点架子都没有。他有一个将军肚，我们下课就摸他的将军肚，他从来不生气，下课总是和我们一起玩。他就是有一点不好——“小气”。

那是一个炎热的夏季的一天，我们全校在练广播操，休息的时候，同学们一下子就直奔小卖部买水喝。水喝完了，我们就随手把塑料瓶扔在花园水池边。胡老师就一个一个的把水瓶和纸捡干净，然后去卖，尽管卖了钱胡老师都交给班级的生活委员当了班费，但是大家还是觉着胡老师捡“破烂”十分“小气”。

胡老师还有十分“小气”的事。我们一个个都是娇生惯养生在富裕家庭的孩子，我们用本子不是不用反面就是写几页就不用了。胡老师看在眼里，疼在心上，就组织我们班同学把不用的本子交上来。他把没用的纸全部撕下来，用订书机订上，再一个一个的发给我们当演算纸，不用的纸卖掉当班费。还有一次，我们组织春游，野炊。等大家吃的十分饱的'时候，胡老师把锅里吃剩的米粒又用铲子一个一个铲起来放进嘴里。我们觉的胡老师是高级教师肯定挣好多钱，可还这么“抠门”，真是“小气”！后来我们学习了古诗《悯农》，我懂得了胡老师这不是小气，而是节约粮食，课文上的古诗说的好：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！

胡老师表面上看很小气，其实那不是小气，那全是值得我们同学们学习的优良品德。

篇13：我们的胡老师作文

我们的胡老师作文

人的一生会遇到很多老师，但我生命中的第一个男班主任，就是胡老师。

胡老师第一天来我们班上课，虽然没有想象中那么帅气，但他脸上挂着的笑容，让我一下子对这个老师产生了好感。当时，他向我们提出的第一个问题是：“升到四年级，有什么变化呢？”不管我们怎么回答，回答什么，他总是饶有兴致地评论着，甚至还时不时把站起来的同学名字解读一下，惹得我们笑个不停。站起来回答的同学，兴致一个比一个高。这是我们第一次与胡老师相见。

在以后的日子里，我们越来越了解了胡老师。上课时，他十分清晰的理清课文，教给我们学习方法，鼓励我们来回答，整个课堂仿佛是我们的。在这样的方法中，我们学到了很多知识：《昆虫记》微小世界里的欣喜发现；冰糖葫芦中蕴含的深刻哲理；杨桃告诉我们的多面性；连生活中平常的一件小事，也能上得生动有趣。不仅是课文，从四年级起，胡老师还带我们走进了另一个多姿多彩的世界：《红楼梦》中的炎凉世态，《西游记》中的扬善除恶，《安妮》中的弥漫硝烟，《老人与海》中的动魄惊心。是老师让我们知道：阅读，是我们一生必须会的课程。

胡老师教给我们的远远不止这些，他还教会我们许多道理。记得有一次，有一位同学翻查别人的书包，找到了违规的.零食，马上向胡老师报告，他却先批评了那个告状同学，因为不能随意翻找别人的物品，这着实让我们目瞪口呆。然而在这件事情中，我们似乎也慢慢领悟到了什么。我们知道了许多比学习更重要的东西：要孝顺父母、长辈，不可以随意顶撞；要尊重自己的同学、伙伴和每个人，因为人人平等；不能冲动、不能动手，要宽容，要学会克制自己。不只是语言上，胡老师处事也是这样，多出一份水果，不是给某个成绩优秀同学，不管成绩好坏，都是胡老师的学生，大家人人平等，这些事，有时会影响改变我们很多。

自从胡老师来了我们班，我们好像也成长了很多，自已来打扫，每个人都有活儿干，大家忙得不亦乐乎，50个人共同为了一个目标而努力着，这不是一件幸福的事吗？还有班队课，不需要老师分配任务，我们在文娱委员的组织下自己都是策划自己排练。有时冥思苦想，有时努力背台词，有时自己编写排练小品。虽然累，但大家都很认真，很快乐。胡老师看起来漠不关心，让我们自己去搞，但每次活动结束，他又好像什么都知道，总会来一个总结点评，然后提出新的要求，就是在这样环境下，在胡老师不断引领下我们长大了。当我们聚精会神地在自己打扫干净的教室里听课，当我们兴致勃勃地搞着自己亲手策划的班队课，当教室里不断传出朗朗笑声的时候，我们的辛苦在瞬间就变成了一份幸福，回荡在我们身边。

胡老师不仅是一位优秀的老师，还是一位摄影师。每次班队课，总是背着一架相机，一会儿专注地从一个角度拍，一会儿在小品表演的同学间走来走去，寻找合适的角度，有时还“征用”我们的椅子踩在上面拍，每次活动他总会给我们留下很多美好的瞬间。班级里每个同学都有被他留下的生动照片。我觉得这不仅仅是照片，更是给我们留下的宝贵记忆。这些照片里，包含了我们对小学生活暖暖的回忆。

转眼间即将毕业了，要离开广济，离开胡老师，离开50个同学，想来真有不舍。在剩下不足100天的时间里，我要好好珍惜这段日子，感恩母校，感恩老师。

篇14：胡老师的眼睛作文

我站起来，一见这么多老师的`目光齐刷刷地投向我，心啊，不知不觉就咚咚地跳起来，说话的声音就明显放轻了。惊慌间，又看到胡老师那含笑的眼睛，那眼睛写着期望，带着鼓励，似乎在说：“说得对，勇敢点！”我不由自主地挺了挺腰，胆子大了，声音也响亮起来。说完，抬头看看老师，那眼里满是赞许和喜悦。我美滋滋地坐下来，我明白，她是说：“讲的真好！”……

不仅我懂得胡老师眼睛“讲的话”，同学们也都懂得胡老师眼睛“讲的话”。一天上早读课，胡老师站在教室门口和一位家长谈话，我们便叽叽喳喳地讲起话来。胡老师回过头来，不说话，奇怪的是，教室里顿时鸦雀无声。为什么呀？因为我们都怕那双眼睛哪！要是它生气了，我们就得如芒刺背了！

胡老师现在虽然不教我们了，但我还是经常能看到她。每次碰见她，我还是先看着她的眼睛，因为那里面的内容，我总也读不完……

指导老师：张琼莹

简评：老师的眼睛，蕴藏着爱的秘密，那些不同的眼神汇成共同的话语：责任与爱。

篇15：写给胡老师作文500字

写给胡老师作文500字

胡老师，我极迫切地想对您说：我真的后悔了，后悔当初没有听您的奉劝，选择了外国语中学。

正像外人说的一样：外国语像一座四面不进风的“监狱”，将一个个被送进这座学校的孩子关了起来。而我就是其中之一。

胡老师，您小学里教过我六年的，您应该知道当像我这样活泼乱跳的小女孩面对那一条条密密麻麻的校规和班规时，我的`表情是怎样的。但是有什么办法，我踏入了外国语的大门只进不出。即使能退学，家长让吗？

外国语的教学方式也甚是奇特，不管在什么方面，似乎每个人都要做到尽可能完美，就连唯一让我们放松的课间也不能开玩笑，也要规规矩矩。尤其是在课堂上，这点更为显著。

小学时，我就有上课爱说话爱开小差的毛病。到了初中，坏毛病一时改不过来，现在我成了老师上课一级重点防范学生。就算我改正了，老师死缠烂打不肯放过我。这让我好几次因为妈妈的训斥掉了不少眼泪珠子。

都是当时无知的我不肯相信有经验的人说的话，不听妈妈的劝诫，硬是嚷嚷着要进外国语。现在大山般的作业将我压个半死。每天混乱的大脑里都是满脑子的公式定律，甚至我都忘记我为什么是我了！从来没有下过班委的我在这所人才济济的学校里只当了语文课代表，月考也只有16名，当我拿着一张张画满红叉的试卷，双手抖个不停，回忆着这个月的学习。

我感到困惑：这一个月来我作业都写到10点左右，每当我拖着疲惫的身子上床时，我反问自己，这样做值吗？这样如此无助。焦虑的心态使我的各科成绩极不稳定，我一度发誓要改变，但又能如何？……

我极想念小学时的同学，我真的很不想继续在外国语里被扼杀我的快乐，所谓“慢性自杀”就是我现在的状态。胡老师，您说我该怎么办呢？

篇16：新来的胡老师作文

新来的胡老师作文

以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。

胡老师来之前，我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员，心里不免产生疑问：他很严厉吗？他名副其实吗？可当我第一次见到他，就感到他确实出语不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？”“好！”我们异口同声地回答。这时，我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此平易近人。

学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的.一首小诗：“生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我。”我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。

胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说：推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态，促使全体同学积极思考问题。”正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。

又如，胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试，我得了100分，胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地说：“这次能考100分，有什么经验？回去好好想想，下午在台上给同学们说说，好吗？”这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享受成功的喜悦感油然而生。

胡老师虽然只给我们上了120多天课，但是我感到获益匪浅，而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。

篇17：胡老师没来小学作文

胡老师没来小学作文

这节京剧课，我们像往常一样做好课前准备，等胡老师来上课。

想不到，等了五分钟，都没等到老师，班级里就热闹起来了——同学们有的下棋，有的'讲话，还有的在那跑来跑去。陈奕圻跑到讲台桌旁，模仿老师的声音说：“同学们表现不错，每人奖励一颗糖吃。”过了一会儿，他又跑到讲台旁边学老师的腔调，“同学们表现太棒了，你们可以出去玩一会儿。”

我们随之欢呼起来，好多位同学也乘势要出教室去玩。这时，其他班的一位老师走了进来问：“你们的上课老师是谁？” “胡老师。” “我去给她打个电话，你们给我呆在教室里！”这老师一脸严肃，我们吓住了。老师走后，我们在班级里轻声讨论。

胡老师为什么没有来。有的说她太老了，记错上课时间了；有的说她是眼花了，看错时间了……

终于，胡老师来了，她解释说自己把13:30看成12:30了，以为时间还早着呢。果然，我们猜得没错。

篇18：胡老师的笑作文

胡老师的笑作文

你们猜一猜，我们可爱的班主任是谁？哈哈！当然是爱笑的胡晓聪老师。我们胡老师的笑，让我感到甜蜜，但这不是一般的甜蜜哦！

每次，胡老师都带着笑走进教室，那笑让我们感到温暖和幸福，像春雨的关爱，也让我们在成长路上一起开心、欢乐！

记忆让我们最深刻的就是今年的愚人节。

胡老师见我们科学考的很差！就假装带着严肃走进教室，厉声的说：“科学考成这样，绍兴不去了！”

胡老师一说完，有的同学大叫：“啊！”有的同学愣住了，甚至有的同学愣着愣着，唉声叹气趴在桌子上了。因为我们全班同学非常非常向往去绍兴春游，那里有书中的百草园…。突然，胡老师哈哈大笑起来，我觉得很奇怪，正在纳闷时，胡老师出其不意带着微笑说：“愚人节快乐，同学们！”。在胡老师的笑声感染下，顿时，教室里发出一阵阵嘻嘻爽朗的'笑声。但是有几个同学却还愣在那里，直到他们的同桌用手在眼前摇晃几下，才回过神来。因为我们的笑声淹没了整个教室，刚才在神游之中的同学却浑然不知发生了什么。

这就是胡老师的笑，给我们带来了无限的开心！

篇19：胡老师，我想对您说800字作文

尊敬胡老师：您好

胡老师，天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，

记得有一次，我在那颗大

胡老师，我想对你说：我多想看到你每天的笑容。在课堂上你是一位非常严厉的老师，上课的时候只要我们有一点小动作都逃不过你那双明亮的眼睛。在课外的时候你又非常亲切，像妈妈一样爱护我们。

我虽然已经要上初一了，可是你那严肃与和蔼的眼神总是在我的心中交替出现，我永远都不会忘记您对我的恩情。

祝身体健康

您的学生：王昊

8月20日

浙江绍兴绍兴县湖塘中心小学六年级:王昊

篇20：新来的胡老师作文550字

新来的胡老师作文550字

胡老师来之前，我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员，心里不免产生疑问：他很严厉吗？他名副其实吗？可当我第一次见到他，就感到他确实出语不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的.大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？”“好！”我们异口同声地回答。这时，我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此平易近人。学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我。”我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说：推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态，促使全体同学积极思考问题。”——正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。又如，胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试，我得了100分，胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地说：“这次能考100分，有什么经验？回去好好想想，下午在台上给同学们说说，好吗？”这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享受成功的喜悦感油然而生。胡老师虽然只给我们上了120多天课，但是我感到获益匪浅，而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。

篇21：新来的胡老师作文400字

新来的胡老师作文400字

学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我。”我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说：推行不举手提问的'好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态，促使全体同学积极思考问题。”——正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。

又如，胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试，我得了100分，胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地说：“这次能考100分，有什么经验？回去好好想想，下午在台上给同学们说说，好吗？”这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享受成功的喜悦感油然而生。胡老师虽然只给我们上了120多天课，但是我感到获益匪浅，而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。

【点评】本文小作者通过自己的切身体会，描述了一位教学有方、平易近人的胡老师，写出了自己热爱胡老师的真情实感。这篇文章选材的角度有独特之处——选取了和胡老师的第一次见面及很能反映胡老师教学特点的几个例子，从而使人物的形象很鲜明地呈现在读者的面前。

篇22：寄给胡老师的一封信作文

寄给胡老师的一封信作文

亲爱的胡老师：

您好！

有一些话藏在我心里已经很久很久了，它让我非常非常的难过了。每当我想说时，我又把它咽了下去！

那是一个阴沉沉的星期五。那天，正好有一节科学课。上课前几分钟，大家都静静地趴在桌子上等老师来上课。我一看桌子上，“糟了！没拿出笔袋!“于是，我悄悄地把笔袋放到了桌子上，谁知，被科学课代表——肖晓发现了。他作为科学课代表居然不分青红皂白就把我的名字往黑板上记，好多的同学也是这样被冤枉的。中午吃饭时，您看了看黑板上的名字说：“科学课上表现不好的`，把词语盘点和日积月累各抄5遍！”那一霎那，我一下子惊呆了。我好难过，好想哭，又好想说我是冤枉的，可这句话几次到我嘴边，我都把它咽了下去。我根本不敢告诉您，只好硬着头皮跟他们一起写词语盘点和日积月累了。

下午，我的词语盘点和日积月累还没有写完，只有留下来和其他同学一起继续补写，写了好久好久，您才让我们回家。回到家里，妈妈，奶奶也不分青红皂白地吵我，我非常难过。奶奶还说我：“一天到晚，上课就知道讲话，真是没有出息！”我气得回到房间里一个人抱着枕头大哭

了一场。

亲爱的胡老师，我知道上课了才准备东西是不对的。可我上课也没有讲话呀！我多么希望您知道我是冤枉的呀！我多么希望您知道我是冤枉的以后，能原谅我。

敬祝：身体健康，合家幸福！

您的学生：XXX

20xx4-28

篇23：给胡老师的一封信作文

尊敬的胡老师：

您好！

您是我心目中最敬重的老师，您虽然十分严厉，但您把一颗心扑在我们身上。虽然您只教我们半年，但您亲切，温和的语言时常温暖着我们。

我非常喜欢您上的数学课，您经常一会儿严厉，一会儿逗得我们哈哈大笑。您有时会给我们出些难题，同学们不愿意思考，您就会想出千方百计，各种神招，使我们动起脑筋。记得有一次，您出了一道有关于分数的问题，我两眼忽闪忽闪，自己知道，却不敢举手回答。您有读心术，看懂了我。叫我回答，我的心情非常的紧张，心扑通扑通地跳着，语无论次的说着。你没有批评我，而是鼓励我，大胆地说出自己的解题思路。我说完后，您就夸我知识面广，爱动脑筋，解题虽跟老师教的步骤不一样，但这种方法也很好，说明何韵松动爱动脑筋。胡老师，你知道吗？我心里可高兴了！

胡老师，你不仅鼓励大家动脑筋，还经常给同学们课后补课。您是一位有责任的老师，虽然同学们都有点害怕被你叫去办公室补课，但他们去了二次后，就开始盼望着想被胡老师叫去办公室补课。同学们私地下都说，胡老师会一遍一遍的教。

胡老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您对我们的无私奉献，谢谢您传授给我们传授知识。我祝您：身体健康，万事如意！

篇24：幽默的胡老师小学作文

幽默的胡老师小学作文

最近，我们班来了一位新老师，他叫胡老师，是我们的新班主任。胡老师十分幽默，同时也十分严格，下面，就让我来谈谈他吧记得有一次，胡老师在上课铃还没响之前，就把我们叫进了教室，等我们都回到座位上时，胡老……

最近，我们班来了一位新老师，他叫胡老师，是我们的新班主任。胡老师十分幽默，同时也十分严格，下面，就让我来谈谈他吧

记得有一次，胡老师在上课铃还没响之前，就把我们叫进了教室，等我们都回到座位上时，胡老师郑重其事的说：“现在，我有一次坏消息和一个好消息。”说罢，他便点了几个人的名字，让他们站在门前面，等他们站好了以后，胡老师说：“你们是要听坏消息呢还是要听好消息？”全班同学有的说先听好消息，有的说先听坏消息，胡老师见状说：“咱们一个一个来吧，想听坏消息的.人举手。”说完，他便开始点想听坏消息的人数，“一、二、三、四……二十六，超过一半了”，胡老师说，“那么，我们就先听坏消息吧。五月份我们管理厕所，门口的那几个人是得去打扫厕所的，现在我正式将他们组成一个小队，并正式命名为厕所第一战斗小队，五月份由他们几个首次进行厕所清洁探险任务，希望他们能够圆满完成。”胡老师接着说：“现在，我们来听好消息吧，好消息就是：五月份我们管理厕所，可以将那些把小便拉到外面的人统统抓住，并将他们所在的班级扣分。”听到这里，全班同学都大叫，“我的老天啊！”

记得还有一次，胡老师在吃中饭时说：“谁想要肉？”我听到后，毫不犹豫地举起了手，胡老师看到后说：“我怎么把你给忘了呢，你这么瘦，应该多吃一点肥肉！”说着，就把他碗里的肥肉通通都给了我，还嘱咐我一定要把肥肉全部吃了！

这个新班主任胡老师可真难琢磨呀，一会儿很严厉，一会儿又很幽默，简直是从南极洲一下子又到了撒哈拉，不过，说实话，我们还是挺喜欢他的。

篇25：胡老师浓浓的爱作文300字

胡老师浓浓的爱作文300字

我的老师姓胡，不过我们都不叫胡老师，而叫“胡老帅”胡老师也不说我们，就任由我们闹。

记得有一次，我的嘴巴因为不适应冬天的气候，变得又红又肿。而我是住校生，又没有电话卡，所以我只好忍着，不吭声。上课了，我嘴巴痛，一直不敢举手，胡老帅发现了我的异常，趁着同学们在读书的时候，胡老帅问我：“周思雨，怎么了，怎么上课不举手呢？是不是哪里不舒服？‘’我说：“我的.嘴巴痛。‘’胡老师说：“下课到我办公室来。”

下课了，我怀着忐忑不安的心情走进了胡老帅的办公室，胡老帅塞给我一支唇膏，对我说：‘’给你。”我说：“谢谢你，胡老帅。”

我觉得这虽然是一件小事，但我觉得这件事对我来说是很重要的，因为我至少我还知道我在学校里可以不伤心了，因为我有爱我的胡老帅！

篇26：胡老师的“杀手锏”作文700字

胡老师的“杀手锏”作文700字

“唉——”数学课才上了5分钟，我就不想听下去了。胡老师在讲台上也是越讲越没劲。这节课是讲分数除法的，它的算法我们早就心知肚明了，可是它为什么可以这么算？胡老师一定要让我们弄明白这件事。

“哎哎哎！”胡老师拿着书在我们面前挥了挥，“睡着啦？”确实，大家都听得昏昏欲睡，完全提不起精神，我也是。我用手托着腮帮子，心中又叹了一口气，做老师可真不容易呀！

胡老师皱紧眉头，看着教案，摇了摇头，又看向我们，目光闪烁着，像是在思考。突然，他眼睛一亮，拍了拍手：“来来来，都打起精神来，我要使出’杀手锏’了！鹿克密，鹿克密（lookme）！”见我们都好奇地看向他，胡老师深吸一口气，道：“星星大放送！抢答抢答啊，答对发星星！”

不得不说，胡老师的.“杀手锏”确实厉害。

“星星大放送？”全班同学的眼睛顿时亮了起来，目光齐刷刷地聚焦到胡老师身上，背也不自觉地挺直了，就像水田里的稻子突然一齐“唰唰”地拔高了。胡老师满意地笑了笑，拿出一张黄星，向我们抖了抖。气氛立刻被调动起来，星星，星星！每个人的注意力都被调到了最高档，随时准备抢答。

胡老师一点ppt，屏幕上立刻蹦出来一道题，我们立刻埋头计算。哼哼，谁能算得过数学课代表——也就是我？我飞快地算出答案，举起了手。这时，又有几只手举了起来。几道目光传来传去，迸发出一股浓浓的“火药味儿”，又立马迫切地看向胡老师。胡老师发给了我一颗星。全班“哼——”的一声，像一群泄了气的皮球。胡老师又突然说：“不对呀！”

“嗯？”我们的心又悬到了嗓子眼儿。

“不能都让你这课代表得星呀，还得给别的同学一个机会。”胡老师想了想，“这样吧，前五名做出来的，都有奖！”

在全班的欢呼声中，课堂上的所有人都积极动脑，赚取了不少的星星。原本的知识漏洞也不觉补全了。这堂课就这样不知不觉地结束了。

篇27：我和老师的故事作文

这四年来我和老师的故事数不尽数，可是令我终身难忘的是在一年级开始上学时的故事。

记得有一天，老师上课之前说要检查我们背诵古诗的情况，尽管在家背得很熟，但在老师和同学面前我还是有些紧张，我一直在暗暗鼓励自己千万别紧张，可就是控制不住自己，最终还是磕磕绊绊的背了下来，在我背的时候老师并没有打断我，而是耐心地听我背完。我背的不熟，以为老师会批评我，可是让我没有想到的是，老师没有批评我而且还鼓励我说：“你背得很好，加油。”这句话不仅鼓励了我，让我的心灵深处深深地感动了。

老师又要课前检查背古诗了，可我还是有些紧张，因为我害怕再背不好，这次肯定要挨批评了。我虽然紧张的情绪好了一些，但还是磕磕绊绊的，这次老师依然没有批评我，而是又给了我更多的鼓励。老师这样不厌其烦的一次又一次鼓励我，我紧张的情绪就渐渐地好起来，不紧张了，而且我一次比一次背的熟了。老师也就不用再一次又一次的鼓励我了。我得到了进步和成长。