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成长中的收获作文

时间：2023-09-25 07:42:49 更多作文收藏本文下载本文

成长中的收获作文（共15篇）由网友“unruly”投稿提供，下面是小编为大家带来的成长中的收获作文，希望大家能够喜欢!

成长中的收获作文

篇1：收获中成长作文

在家里，父母家人常用他们的方式教会我做人处世的道理，让我永远铭记在心。

记得有一次，我和妈妈出门游玩时，遇到了一个乞丐。我视若无睹，拉着妈妈就要离开，没有料到那个乞丐竟然凑上来说：给我点儿钱吧!我好几天没吃东西了一股难闻的味道扑鼻而来，再看着他那邋遢的样子，我皱着眉头，想绕开他。妈妈却拉住了我，阻止了我已经迈开的步子。

我不解地望着她，只见妈妈微笑着把十元钱放进了乞丐的碗里，乞丐连连道谢。对上我不解的神情，妈妈微笑着说：帮助人是献出自己的爱心，孩子，要有一颗善良、乐于助人的心。在妈妈和善的微笑中，我学会了善良。

还记得有一次下大雨，同学们一个又一个被家长接走了，望着渐暗的天空，我只能无奈地撑起伞走上回家的路。雨越下越大，冰冷的雨水透过伞淋湿了我的身体，更是浇湿了我的心。嘴里咸咸的，说不上这是雨水还是泪水。

到家时，爸爸迎了上来，一手接过我的书包、雨伞，一手用毛巾帮我擦那湿漉漉的头发，我的泪水又流了下来。这时，他笑着对我说：孩子，你真棒!今天自己走回了家，太牛了!这条路上留下了你的脚印。以后也要像今天一样哦，不在原地等待，而是靠着自己，要独立完成任务，要相信自己能行!在爸爸坚定的眼神中我学会了独立。

有一回作业很多，我觉得没有办法完成，便索性放那儿不做了。姐姐看见后，教育我道：这是你自己的任务，你不做，它就永远在那儿等你。但你去做了，就有可能完成好。亏你还认为自己是个好学生呢，就这么轻言放弃?听着那温和却不容拒绝的语气，我不由得点了点头。在姐姐调侃的语气中我学会了承担。

篇2：收获中成长作文

我曾经十分讨厌我的父亲。

印象中别人的父亲都是和蔼可亲，对自己的孩子百般娇纵，但是我的父亲却不然。

记得小时候学较小的自行车，父亲在后面推，我坐在车座上高兴地笑闹尖叫，不停地催促着：“爸爸！推快一点！推快一点！”我欢快地笑，放开车把，得意地拍手。父亲只是在后面推着车，偶尔叮嘱一两句骑自行车的技巧要领。风很大，撞在脸上掠向耳际，模糊了父亲所说的话。

他说：“路是要自己走的。”

路，是要自己走的——那一句话，在后来确确实实得到了实践印证。那年暑假，在我的强烈要求下，自行车也被一并带回了老家。奶奶的房后有几座山。当我孤身站在山顶的时候，我流着眼泪恨着自己的父亲，他说他会在山脚下等我，要我踩着我的自行车下去。说罢，便消失在树林之中，早已不见了踪影，他走了！

“爸爸！”我向着夕阳的怀抱喊道，带着哭腔，仓皇无助。很快，天色渐暗，路灯点缀在黛色的树林中，犹如一只只的猫眼。夏夜并不总是温和的，天上一轮苍白的圆月，像是一只失去瞳孔的独眼，惶惶地注视着不知所措的我。我才7岁。阴凉的黑夜里只有我、我的影子、自行车。

哭了好一阵子，我突然明白，是没有人会来帮助我的。我将自行车推往一边，开始思考，或许并不算真正的思考，只是想了一些事情罢了。在我那亲爱的老师、同学、朋友、父母还在我身边时，我可以请教他们，可以求助他们，可以依赖他们，可以借他们的力量来完成一些我做不到的事情，但是，如果他们并不能在我遭遇困难的时候出现呢？难道我只是站在原地一味地哭？等待救援？这显然是不可能的。

最后的结果当然是我在那天夜里真正地学会了骑自行车。至于恨父亲怎么样的，也不再觉得。“路，是要自己走的。”现在我才明白这句曾经让我痛恨的话，其实是父亲给我最好的礼物——自立，以及其他。

那一刻，我长大了……

篇3：学习中收获收获中成长

学习中收获收获中成长

“慎独”教育作为内蒙古包头市昆区团结大街第四小学核心的办学思想、办学理念，历经七年的实践和探索，已不仅仅停留在原有的自律、自省层面上，而是被赋予了时代特征，突出人的主体地位，强调学生从“被管理”“被成长”，逐步走向自主管理和主动成长，成为自身成长的主人。基于此，“构建成长课堂，让学生成为学习的主人”，就是围绕学校核心文化，充分发挥课堂教学的主渠道，凸显学生学习的主体地位，在课堂教学中培养学生自主探究、主动学习的能力，做学习的主人。

围绕学校“构建成长课堂，让学生成为学习的主人”这一课堂文化主题，结合本校语文教学“读写结合”的课题，我们把此次课例研究主题确定为“读写结合，促进学生自主能力的提高”。经过一个月的课例研究活动，所有参与此次课例研究的教师不仅在理论水平上有了较大的提升，而且在今后的听课和评课方面，有了方向，有了目标，有了更准确的方法。作为此次活动的组织者，笔者收获颇丰。课例研究活动不仅提升了笔者自身的教学水平，更重要的是为笔者今后开展教学活动给予了理论的支撑和引领。

作为一名语文教师及分管语文教学的干部，笔者在此次课例研究活动中的感受和收获是颇多的。

首先，在的后半学期我校开始在语文教学中开展“读写结合”的课题研究。经过一年的摸索和实践，到目前来看，此项课题是非常符合、顺应《义务教育语文课程标准（版）》的'要求的。新课标中明确提出，在课堂上要留给学生10分钟练习写的时间，所以开展“读写结合”这条路是正确的。同时，“读写结合”也是我校实施了近七年的“慎独”教育核心理念在课堂教学中的有力凸显，符合我校的校园文化发展。

此次课例研究活动以贾老师教授的《我爱故乡的杨梅》为例，在四次课上分别以三年级的四个班的学生为教学对象。通过这四节课，专家组和听评课的教师最大的感受就是，我校学生自主学习的能力、读和写的能力非常强，这都归功于各位语文教师在平时的课堂教学中能找准“读写结合”点，进行长期训练。自主能力强是“慎独”教育核心理念在这次课例研究中最直接、最明显的体现。

其次，在近一年开展“读写结合”的课题研究中，我们也明显感受到了教师们的变化。每位语文教师都有意识地针对每节课找准读写训练的点，寻求更合适的方法让学生把对字词句段的积累，表达方式、表达方法的学习，迁移运用到自己的习作中，逐渐内化成自己的知识和能力，从而不断提高自身的语文素养。因此，这一年来，我们明显感受到学生在读写方面的能力有了很大程度的提高。例如，在此次贾老师执教的《我爱故乡的杨梅》一课中，贾老师在开始时通过让学生朗读，体会杨梅的形状、颜色、味道，引导学生说出作者是怎样写出来的，而学生通过学习，能说出作者是通过看、摸、尝写出来的，这样贾老师在课堂通过这一个重要问题（作者是怎样写出来的？）贯穿课堂，逐步引导学生完成最后的仿写――“写一种自己喜欢的水果”。学生在最后的汇报时，有的这样写道：“我最喜欢吃的水果是毛桃，它看起来有点像包子，它的颜色是粉色和绿色的。毛桃软绵绵的，摸起来是毛绒绒的，尝一尝味道又酸又甜。”还有学生这样写道：“我最喜欢吃的水果是西瓜，它在炎热的夏天里吃起来十分爽口。西瓜又大又圆，就像皮球一样大小。它的皮肤是绿色的，当你切开它的时候就是红色的了，而且有像水滴一样的小种子，只要尝一口，不仅爽口而且甜丝丝的，真是有趣极了。”……

再次，通过紧张、充实的课例研究活动，我们在实践“读写结合”时，教学目标、教学行为把握得更加准确，同时，也有了更高的理论基础做支撑。此次课例研究活动，不管是做课教师还是听课评课教师，都受益匪浅。就像贾老师在此次课例研究结束后这样说道：“作为一位年轻教师，专业化的成长是十分重要的，这样的机会更是十分难得。这次课例研究活动虽然结束了，但对我职业认识、发展的改变和自己专业的方向都是一个全新指导。经过这四次讲课，我的课堂语言得到有效改善，语言精炼，提问减少，问题有效，教学更加顺畅。”通过此次课例研究，教师们都意识到应该以此次课例研究为契机，多学习，多思考，把压力变成动力，这样才能在教师专业化道路的成长中走得更远，飞得更高。

最后，在此次课例研究中，笔者的另一个角色是收集整理教师们的分析反思，以及阅读各位教师及领导专家的发言。对笔者来说，这是一次头脑风暴、学习风暴。虽然这一个月过得不轻松，但我们也体会到了收获的快乐和成长的喜悦，同时也为我们这支团队中平时所没有发现的教师们的潜力和闪光点而感慨和感动，希望每位教师能把自己身上的潜力变成动力，使自己成长得更快。

（作者单位：内蒙古包头市昆区团结大街第四小学）

（责任编辑：马赞）

篇4：成长中的收获作文

在我小学六年的学习成长过程中，收获了丰富的知识，收获了纯真的友谊，收获了做人的道理，但是最让我记忆深刻的是前年夏天学习游泳的收获。

记得在我幼儿园时，就很羡慕那些会水的小朋友，他们在上游泳课时，一下子就扎到水里，像一只只青蛙一样在水里自由自在地扑腾，我们几个不会水的只好套着游泳圈，慢吞吞的在泳池的浅水区里泡着。心里也想能游起来，可我胆子小，怕一下水就被呛到，然后就沉在里面了，所以总是不敢试。

一转眼，我上小学了，三年级的时候，学校里给我们开了一门“游泳课”，那时候我还是“旱鸭子”一只，只能在水边扶着杆子玩漂浮，看着越来越多的同学在泳池里游得欢快，我也耐不住了，下定决心要去学游泳。

暑假里，妈妈给我报了游泳班，记得第一天去学游泳，我兴奋地跑向游泳馆，希望马上就能学会，这样就能在同学前露一手了。马上就要下水了，刚下到水里，水漫过我的胸口，一阵心慌袭来，我有点手足无措，立刻抓住了扶手。还好教练耐心地开始教我蛙泳的姿式。在一个月里，我渐渐学会了各种蛙泳的动作，蹬腿，划手，换气。终于有一天，我放开了池边的扶手，小心翼翼的一点点往水池中央挪去。水很快就涌了上来，当水涌到和我脖子一般高时，我鼓起勇气，活动了一下手脚，深吸一口气，向前猛地扑过去，顿时扎进了深深的水里，我感觉身体很重，沉了下去，我的脑子里冒出了以前练习的动作，一蹬腿，一划手，便冒出了水面。一不小心，鼻子呛到水了，我停下来调整呼吸，继续再游，经过几次沉浮，我掌握了如何浮起、换气。我学会游泳了！

现在，我可以和同学们一样，青蛙似的在水里自由地游戏，游泳带给我无穷的乐趣。学游泳的经历告诉我：做任何事都需要鼓足勇气，如果不拼一把就放弃，那做什么都将一是无成，当你坚持不懈地努力后，将会看到不一样的彩虹。

篇5：成长中的收获作文

在人生的道路上，有时会遇到艰难险阻，也有时会有意外的收获。

我记得在六年级下册的一天，奶奶到我家里来了。中午，奶奶已经煮好了饭在家等我们，一进家门，就闻到了饭香的香味。我们顾不上别的，赶紧盛饭吃，弟弟盛了一大碗，就去看电视。过了一会，弟弟放碗的时候，奶奶一看到弟弟的碗表情就变的很生气，就把弟弟叫道面前。说：“你看，你的碗怎么还有这么多饭呀！多可惜。”你们语文古诗中不是有句叫做，谁知盘中餐，粒粒皆什么吗？奶奶话语一落，我立马说：“奶奶，是谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我想：“这也不是奶奶的错，奶奶没读过书。”弟弟只好乖乖的把饭咽下去了，奶奶只在这住了两天，在这几天里，弟弟从来没有留下一粒饭，可是，自从奶奶走后，他就恢复了原状，不知弟弟什么时候才能把这坏习惯改掉。从此我知道了粮食的重要性。

快期末考试了，也正好可以去奶奶家了。终于，枯燥的课程上完了，有趣的暑假开始了。几天后我们，就去了乡下奶奶家。正好那儿是种稻子的时候，奶奶首先把稻子撒入田里，可是，这块田非常大，想撒完可不是一时半会能做完的。过了两小时才干完。干完了这些还要把水引进田里。最让我们头痛的事情发生了，过了一个月后，也没下一滴雨，庄稼都快死了。我们只好抽水，但是没有多久就干了，根本没有什么效果。就在我们为没有水着急的时候，忽然就下起了大雨，这下好了。这下好了，庄稼有救了。我们高兴极了，果然诗人说得没错，真是“春雨贵如油”啊。

终于，稻子成熟了，远远望去，像遍地开满金子似的。农民伯伯们真喜气洋洋的割稻子，脸上露出甜蜜的笑容，树底下，一飞小孩拿着笛子，吹奏着优美动听的曲子，可能小孩吹奏得太动听了，惹得小鸟都在伴奏，牛儿都在哞哞叫呢。

这件趣事，让我觉得人生有许多条路，有时会遇到艰难的小路，也有时会遇到宽阔的大陆。人生就是这样，有喜有忧，酸甜苦辣，一样也缺不了。

篇6：成长中的收获作文

我从一岁起，就学会了走路。每走一步都会留下我的脚印，这些脚印都记载着我的回忆。每当我看见通过努力获得的主持七级证书。我就会想起那件事……

听妈妈说我小时候性格很内向，遇见陌生人就会哭，在我四岁的时候，妈妈就把我送去学习主持人。在学习第一年的时候我兴趣浓厚，背什么东西都很快，老师夸我很聪明，我很开心也很骄傲。但是渐渐地背的东西越来越多、越来越难，我开始失去信心了。

后来我告诉妈妈说“现在学的东西好难啊！我不想学了。”妈妈没有直接批评我而是耐心的和我说：“宝宝，你看妈妈都给你交了一年的学习费了，不学作文了那不是很亏，这样吧，以后你和老师学，妈妈和你学，好不好？”当时的我似懂非懂。

从那以后，每次学习回来妈妈都会问我学的什么，学的怎样。记得那时候妈妈经常骑自行车带着我，就会让我教她我学的东西，妈妈真的很笨，教好几遍才会，转天她就忘了，我还得再教。时间久了我都记不得过了多长时间，忽然有一天我发现我对于学习主持人的兴趣又爆棚了。

过去的这几年我收获了学习的快乐，收获了一颗聪明灵活的小脑袋瓜，还有一个让妈妈和老师都头疼的太过活泼的性格。

我知道做人要脚踏实地，一步一步地走，才能走出自己的`独特的道路。

篇7：在收获中成长作文

在收获中成长作文

今天早上是高年级学生进行历奇游戏，我在其中担任协助员。昨天是作为一个不怎么积极的控制不了场面的主持人参与活动，而今天是担任小组内的带领者，让我有不一样的体验。昨天的活动很混乱，自己的心情也不是很好，可能是昨天的境况严重挫败了我，使我决定要好好地表现。

在诞生我们第三组的成员时，自己有点紧张，因为我不认识他们任何的一个，第一感觉他们不会配合参与活动，自己不会处理怎么办？不过上天还是眷顾我的，第三组的同学还是积极地完成本次的历奇活动。

总结了前一次活动的经验，认识到协助员要及时积极地鼓励支持小组成员，增强他们的竞争意识，才可以让组员好好表现以及在活动中得到更大的成长。所以我在每一个游戏衔接到下一个游戏的时候，都会鼓励他们继续加油，赞美他们的团结合力，鼓励他们保存实力不断进步。前两次都是第二名，他们看起来有点不高兴，“为什么总是老二”，我以为还有时间玩最后一个游戏，就鼓励我们组的学生不要气馁，还有最后一次机会，前面两次都是第二，没有关系，抓住最后一次机会就可以了。后来我还让我们小组为自己加油打气。没有想到主持人说，由于时间关系我们最后一个游戏就玩不了，我顿时感觉我欺骗了我的学生，我的学生顿时也唉声一片。

此时，我意识到我应该为自己的过失做些什么，但也没有想好的.方法，就跟我们小组的成员解释说，我没有留意时间过得这么快，同时我注意到在玩游戏的过程中，每一位组员都非常团结互助，为了完成小组任务非常卖力地付出，不管结果怎样，我们曾经认真努力地付出过。

从策划，组织，实施，每一次的历奇活动都让我有不一样的收获，都在见证着自己的成长。希望自己可以不断总结反思，在自己好的方面要不断加强，欠缺的方面要继续学习，愿自己在专业学习上更进一步。

篇8：成长中的收获作文

20xx年7月，星悦广场将举办首届“创意跳蚤市场文化节”，爸爸帮我在网上报了名，幸运的是，我竟然真的收到了入场邀请。

为了参加好这项活动，我在家里准备了好几天，将曾经看过的课外书、小时候的玩具等，一一找出来，擦干净，贴上价格标签，把它们打扮得漂漂亮亮地去迎接新的主人。

7月1日下午5:30，终于等到这一刻了，我们来到星悦广场的创意跳蚤市场。不大的空间里，有序摆放着表演舞台、小吃摊位，当然还有我们小朋友的跳蚤市场摊位，有吃、有喝、有玩、还有价格便宜的宝贝可以挑选，场面十分热闹。

我带领着爸爸迅速地找到了我们的摊位，铺上垫子，将我可爱的宝贝们一一摆放出来。可是，我发现来看东西的人多，买的人少，怎么才能快速的帮宝贝们找到新主人呢?就在这时，我听到隔壁摊位传来小妹妹清脆的吆喝声“买一送一，快来买呀!”，于是我也学着像她一样吆喝起来。这招还真的有效，很快一位阿姨就来到我的摊位前，经过一番讨价还价后买走了两本童话书和一把玩具枪。看着宝贝儿找到了新主人，我真是既开心又不舍。

不知不觉2个小时过去了，跳蚤市场结束了，我累得口干舌燥，腿也蹲麻了，但是心里却十分开心，因为这是我第一次用自己的劳动收获了成果。和爸爸一起收摊铺的时候，我将下午挣到的十元钱塞给他，“爸爸，我终于能体会到您平时工作的辛苦了，我的第一份收入就孝敬您了。”爸爸笑着点点头，摸着我的小脑袋说：“中中，懂事啦!”

篇9：成长中的收获作文

在一座牧场里，有一只顽皮可爱的小猪叫闹闹，它很喜欢冒险，但是它的妈妈从来不会担心，因为它知道闹闹会在冒险中收获知识和道理。

一天，它看见一只小兔正在草丛边跳来跳去，还在向它吐舌头，心里想：你以为我抓不到你了，看我不把你抓起来，闹闹跟小兔跑啊跑，突然小兔跳进了兔子洞里，闹闹也跟着跳进了去，可是洞口太小被卡住了，还卡得严严实实的，这可把闹闹吓坏了。

闹闹直喊救命，还好它的妈妈听到了，跑过去咬住它的尾巴，把它拔了出来，通过这件事，闹闹明白了做事要考虑后果，否则很容易受伤。

接着它有了一个鬼点子，它先悄悄的走到麻雀群后，然后喊了一声，麻雀们被吓的，像遇到了鬼一样，赶紧飞走了，“哈哈哈哈真好玩！”闹闹说。它又用同样的方式去吓唬乌鸦，可这一次不一样了，它被乌鸦反攻全身上下都是伤，这时候闹闹明白了，不能乱吓唬人否则会受到无情的反击。

现在是午饭时间可是闹闹什么都没吃，所以它准备去牧场外的梨树那里，吃一些梨子，还有看见一只松鼠正在往树上爬，于是它就学着松鼠先跑，再跳，但它却撞到了那个树上，幸运的是它竟然还撞下了好多，大大的梨，这一下松鼠和它都能吃得饱饱的了，这时候他明白了可以靠聪明和力量好吃的。

在一次次冒险中，闹闹收获了很多知识和道理，它又开始期待明天的冒险了。

篇10：成长中的收获作文

语文老师黑着脸进了教室。全体同学都很害怕，大家知道，这次考不好。

语文老师说：“这次怎考的？最高才95分！”什么？95分！那……

“周毅！你也是，平时从不会低于95分，看看你的卷子！89.5分！”

拿到了卷子，我的心头上像有刀刻上了89.5的数字，这血腥的分数在我的身体深深地印着，我的眼睛湿浊了，整个快倒在地上了。

我心头忐忑地出了办公室，我只想一个人静静，在一个与世隔绝的地方静静。我深一脚浅一脚地走向小花园，我觉得只有那可以让我安顿下来。可今天，小花园不再生机勃勃，而是有越来越多的叶子枯萎。

我拿出卷子，仔细地看，我痛心地接下了这个事实——我的科学不好。

我走在路上，不知为什么，今天黑夜来得那么快，现在才五点半。我觉得我没脸回家，亏我妈妈还是老师呢！我太让她失望了。

我拿出手机，用抖个不停的手拨了一个号码。过了许久，电话那头传来了一个轻快的声音：“儿子，怎么还没回家？考试怎么样？”

“我只……只……考……考了89.5分。”

“没事啦，我也不怎么会科学，是我遗传的，没关系，快回来吧。”

我挂掉了电话。

妈妈没生气，这说明我还有希望考好，还可以学好。

通过这次的考试，我还要感谢这个89.5分，是它，让我明白了，遇到失败不要放弃，是它，让我明白了，失败乃成功之母的真正的意义。

篇11：成长中的收获作文

时间过得很快，转眼都已是**年了，回想在学校所发生的'各项活动，真是其乐无穷。

活动使我得到了许多收获，学到了乐于助人的好思想，懂得了成长的宝贵，明白了感恩是每个人都要做的，使我处处知感恩，行感恩。

在这么多种新闻当中，最让我感受深刻的是感恩季活动。那个活动当中，我们感恩的对象是消防队员，我们拿着贺卡，来到了消防中心，在消防中心里，我们走进了他们的生活，走进了他们的衣食住行，才明白原来消防队员也是很辛苦的，他们是我们学习的榜样。我还依稀想到消防员叔叔在我们送完贺卡，要走的时候说的一句话：“谢谢你们能来看我们，我们一定会永远记住你们的。”那时，这句话一直温暖着我的心窝。

是啊，生活中处处有感恩，处处有需要感恩的人，所以让我们用自己的行动来诠释什么是感恩，来写出一篇篇感恩之歌。

浏览新闻稿，我感觉时间过得飞快，也让我从这些活动中收获了爱，学习，亲情，感恩，我们永久不会忘怀这些活动。让我永远把这些收获，感悟放在心中，伴我成长。

篇12：成长中的收获作文

一天下午，雨淅淅沥沥下个不停，“滴滴答答”奏起了一支抑扬顿挫的歌曲。时而高亢，如百十种乐器同时奏响；时而低沉，如数头猛兽在咆哮；时而平缓，如一位少女正恬静地看向前方，心中水平如镜……是呀，我们的成长也正奏响着几支完美的曲目。

高亢时如百十种乐器同时奏响

在某个阳光明媚的下午，我拿起手机一看，一个红包未接收，我兴奋极了，直叫唤道：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！”然后，攒着手心刚冒出的汗水，小心翼翼地将红包点开。呀！11。1元钱！我开心地要跳起来，因为我是“最佳手气”，别人几分、几角，我却有十多元，你说开心不开心？这时，音乐正进行到高潮，十分高亢。

平缓中透着一丝惬意

在一个天气阴沉的午后，我正坐在书桌旁，喝着热腾腾的下午茶，品味着书香，惬意极了！这时，曲调不亢奋、不低沉，像一个少女正坐在海边向你微笑。这是成长中不可多得的旋律，我怡然自得，乐在其中。

低沉时好似猛兽咆哮

星期一，天空中飘下了几滴小雨，我的心里却压着一块大石头，压得我翻不了身。原来在星期日，也就是头一天，夜深了，可是我并没有完成背诵作业，心里就一直压着一块大石头，因为老师要检查呀！唉，真后悔！可下午，老师抽同学们背诵时，却跳过了我，但我还是浑身不爽，脑袋里如猛兽咆哮般嗡嗡作响，万分低沉。

成长是三首曲目，充满了不同的“音符”，但也就是因为这些“音符”，我的生活才变得多姿多彩！

篇13：成长中的收获作文

时光飞逝，转眼六年的学习生涯即将结束，翻阅日记，看着一个个稚气犹存的字迹，目光不由得停滞住了。

——《新学期我的成长计划》

一口气读完，发现了好多错别字，嘿嘿一笑。对着计划审视自身，发现还是有了许多可喜的收获。

同学之间，笑面相对,不再为小事斤斤计较了，也知道试着去原谅别人无意的说笑，不再去理会那些无谓的流言蜚语，就连同桌无理取闹的打人行为也知道忍了，依旧仰仗着那句话“不会宽恕别人的人，永远也得不到别人的宽恕。”一切的一切，无论是接受的态度还是忍让的心态，在时光的打磨和计划的鞭策下，渐渐以德报怨。笑哉，古今多少事，都付笑谈中。

学习之中，也知道紧张起来，期末的脚步近了，上课专心地听，认真地做笔记，即便是下课也如饥似渴地消化着课上所讲的内容。课间，少了外出闲聊的心思，上课，多了积极动脑的身影。之一切细微的点点滴滴，都成了每一次成绩的最好见证。

时光不等人，一晃大考将至，对着计划，我又陷入了沉思……

篇14：成长中的收获作文

从我能观察这个世界起，我就对所有的东西充满了好奇，小到火柴，大到火车，几乎遇见就要“打破沙锅问到底”，好奇心伴随我不断成长。

那年我六岁，春节时，我第一次拿到了礼花枪，便问爸爸怎样才能够体验放烟花，爸爸告诉我，只要把塑料子弹放进枪管儿，再扣动板机，就可以打出美丽的烟花了。我高兴地蹦蹦跳跳，准备试一下，爸爸叮嘱我说，只能朝天放，不能朝人或窗帘之类的放。

我听完爸爸的话，扣动了扳机，天空中绽开了小小的烟花，再次打却没有用了，我试了几次，仍没有效果，一头雾水的我把枪拆开了，在里面探索着原因。我现在回想起来，感觉那时的我有点儿像小时候的爱迪生。爱迪生小时候也十分好奇，喜欢探索，且勇于实践，不迷信权威。我摆弄那把礼花枪摆弄到了下午，最后，我发现原来是扳机断了，我兴高采烈地跟爸爸说了这件事，爸爸夸奖我能自主探索，我也因探索出了真相而欢呼。

十二岁那年，我好奇的性子并未随着时间的推移而逐渐变淡，反而愈加强烈，我学习生物，面对缤纷复杂的大千世界，我感到茫然。一次考砸后，生物老师给我们做了思想工作，之后的很长一段时间里，我不仅复习了课本，还要到大自然中去寻觅这些动植物，细心观察，探索它们的秘密，白天，我观察植物的光合作用，晚上，我就和朋友们一起观察动物的休息，在不断的探索中，我的知识也不断增长。第二次月考时，我获得了巨大的进步，得到了老师的表扬，我也在探索中获得了成长的乐趣和欢悦。

探索，使我不断进步，在我成长的过程中，探索已成为不可或缺的一部分。