我心中的“月”老师作文(（共15篇））由网友“EMMA”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的我心中的“月”老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：我心中的“月”老师作文
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这是宋代著名诗人苏轼的千古绝句。月时圆时弯，就像人的心情，时悲时欢。老师，对于我而言，您是我心中的一轮清月。
月儿圆了，原来是您在给同学们讲故事，情不自禁地笑了起来。“……结果，校长一听，马上说：‘裤头（酷头）也要交工！”同学们听完故事，立刻哄堂大笑，房顶都快要被笑声掀开了。您也笑起来，笑得真好看。
咦？月儿又弯了。每当有同学作业没有认真完成，该背的课文没有背完，随口骂人，您就会生气。有一次队会课，要唱队歌的时候，我们全班集体“卡壳”了，歌声断断续续。您生气了，“身为少先队员，居然连队歌也不会唱！”最后，虽然您罚我们抄二十遍歌词，但是我们无怨无悔。
月儿也是纯洁的象征。老师，您还记得吗？从前您曾经给我们做过的一套试卷上，有一道阅读题是那么令人难忘。那是一段感人肺腑的故事，您用充满感性的语调为我们朗读这个故事，在朗读的过程中，您的眼眶逐渐红了，一滴
晶莹的泪珠顺着脸颊滴落下来……在我的记忆中，这是您在我们面前唯一的一次流泪，也是我在校几年来所见到的最真实的您。我深深的知道，您是被故事中的老水牛那伟大的母爱所感动。“难道你们不觉得这只老母牛十分伟大吗？”我还记得您当时是哭着对同学们说的，而我的心也弥漫着这样一种同样的感动。
此情此景，此时此刻……一种从未有过的体悟从心底升腾，老师啊，平时对我们异常严厉的老师，居然也有感性的一面，也正是从这一天起，我真正认识了我的老师。“师者，传道授业解惑者……”虽然您有非常严厉的一面，但从今天起，我也有了真正理解您的理由。
月圆月缺，聚散两依依。还有二十余天，我就要告别六年级，告别老师去中学了。老师，您是我心中的一轮清月，皎洁的月色中，我更怀念您的师恩。
篇2：我心中的“月”老师作文
月老师中等身材，穿着朴素大方，一张小圆脸上嵌着一双小眼睛。见过她的人都会从她的眼神里看出她是一个充满智慧的人。说起月老师，还有一个小故事呢。
记得第一次见月老师，是在四年级上学期开学的第一天早上，同学们听说今年换了新的班主任，都坐在教室里安静地等着，一会儿，上课铃响了，月老师踏着上课铃声走进教室。她面带微笑走上讲台，然后跟同学们说：同学们好！我是你们新学期的班主任，我姓乐。她转身在黑板上写了一个大大的乐字。又在乐字的下方写上她的联系电话，说欢迎大家向她多提问题，并说学问学问，就是学的同时要多问。
然后她走下讲台，突然看见一个没有认真听的同学把乐字写成了月，她笑着说：你这个‘月’字写得很端正，但此月非彼乐，难不成你把我当成天上的月亮了。同学们听了，都哈哈大笑起来。
这时有个顽皮的同学说：乐老师那我们以后叫你月亮老师吧！乐老师笑了，同学们从她的眼神里感受到了她的包容。
从那以后，月老师的故事就在同学们中一直流传着。她仿佛也真的成了学生们心中的月亮。
有一天，我遇到一道难题，因为我坐在最里面，胆子又比较小不敢向老师请教，一个人坐在座位上愁眉苦脸。这时月老师走过来，亲切地问我是不是遇到难题了。我点点说：嗯。
于是，她便站在我的课桌边耐心地一遍遍地讲着，直到我听懂她才离开。她就是这样一位和蔼可亲又充满耐心的人。在她的眼里，每一个学生都是好样的，只要你愿意学，她就会毫无保留地把她掌握的`知识都教给你。
春去秋来，在月老师的教导下，同学们都有了很大进步。
同学们都很感谢月老师。我也深深地为有这样的好老师而感到骄傲。
放暑假了，又要跟月老师分开一段时间了。每当有月亮的夜晚，我就会向着皎洁的月亮为月老师祝福，在心里默默地向月老师致敬。
篇3：我心中的“月”老师-描写老师作文700字
我心中的“月”老师-描写老师作文700字
月老师中等身材，穿着朴素大方，一张小圆脸上嵌着一双小眼睛。见过她的人都会从她的.眼神里看出她是一个充满智慧的人。说起月老师，还有一个小故事呢。
记得第一次见月老师，是在四年级上学期开学的第一天早上，同学们听说今年换了新的班主任，都坐在教室里安静地等着，一会儿，上课铃响了，月老师踏着上课铃声走进教室。她面带微笑走上讲台，然后跟同学们说：同学们好！我是你们新学期的班主任，我姓乐。她转身在黑板上写了一个大大的乐字。又在乐字的下方写上她的联系电话，说欢迎大家向她多提问题，并说学问学问，就是学的同时要多问。
然后她走下讲台，突然看见一个没有认真听的同学把乐字写成了月，她笑着说：你这个‘月’字写得很端正，但此月非彼乐，难不成你把我当成天上的月亮了。同学们听了，都哈哈大笑起来。
这时有个顽皮的同学说：乐老师那我们以后叫你月亮老师吧！乐老师笑了，同学们从她的眼神里感受到了她的包容。
从那以后，月老师的故事就在同学们中一直流传着。她仿佛也真的成了学生们心中的月亮。
有一天，我遇到一道难题，因为我坐在最里面，胆子又比较小不敢向老师请教，一个人坐在座位上愁眉苦脸。这时月老师走过来，亲切地问我是不是遇到难题了。我点点说：嗯。
于是，她便站在我的课桌边耐心地一遍遍地讲着，直到我听懂她才离开。她就是这样一位和蔼可亲又充满耐心的人。在她的眼里，每一个学生都是好样的，只要你愿意学，她就会毫无保留地把她掌握的知识都教给你。
春去秋来，在月老师的教导下，同学们都有了很大进步。
同学们都很感谢月老师。我也深深地为有这样的好老师而感到骄傲。
放暑假了，又要跟月老师分开一段时间了。每当有月亮的夜晚，我就会向着皎洁的月亮为月老师祝福，在心里默默地向月老师致敬。
篇4：我心中的月作文
我心中的月作文
一轮明月，悠照千古。有多少心怀壮志的诗人，在月下高声吟诵，有多少离家游子，月下长叹，思念故乡。
悠悠的历史长河中，写月的诗句多的数不胜数，可妙哉之极莫过于那位诗人--李白。他那《把酒问月》中“唯愿对酒当歌时，月光长照金樽里”和那句出自《关山月》中“玉轮高高挂，银辉满人家”的'佳句，更是让人为之陶醉。更有苏轼“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”的《中秋月》与他流传千古的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟”的《水调歌头》也是令人吟哦万千。还有王建“今夜明月人尽望，不知秋思落谁家”的思乡之句，让人过目难忘。
可我心中的月，它是神秘的。古有传说“嫦娥奔月”的故事，今有无数宇航员登月探索的报道，都使我感到月的神秘挥之不去。这月亮到底有什么魅力，另古往今来无数人们为之着迷。
我心中的月，它是美丽的。傍晚十分，举头望月，会感到月如此的皎洁，如此美丽娴雅，使人心胸豁达，江畔湖边，夜空中的月与湖面的月相互照应，这不又多了一份雅趣？
我心中的月，它是令人捉摸不透的。你看它时而满月，时而一弯弦月，时而阴沉，时而晴朗，不正是应验了那句“月有阴晴圆缺”吗？
啊！月！
篇5：我心中老师作文
一头乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛，戴着一副眼镜。没错，她就是我们班的班主任，也是我们班的语文老师，是我最喜欢的老师，一想起语文老师，我的思绪就不由自主地飘到了以前。
记得在一次语文期中考试里，我觉得题都非常简单，所以有点掉以轻心，没有认真做题。考完后，许多同学都在问我：“你觉得自己能考好吗？”我回答：“还行吧。”可是到了发卷子的时候，我竟然考了良，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么会考那么差，我的眼泪都快要流出来了，我看着老师，心里非常难过，可是老师仿佛在对我说：“人生总是会遇到困难的，摔倒了，爬起来。想一想为什么会没有考好，吸取了这次的教训，下次不要再犯这种错误了，我相信你一定会成功的，加油！”听了这些话，我又重新振作起来，认真听老师讲的每一道题，也分析了这些题为什么会错，是因为不会做，还是因为粗心大意。而且这些题大部分都是阅读错的，所以我在家里每天都要做一篇阅读理解，功夫不负有心人，我终于在期末考试中取得了好成绩，我看着老师，老师仿佛在对我说：“你真棒，但是你千万不要骄傲，骄傲使人退步，虚心使人进步，你一定会做得更好的！”
直到现在，那两句话想烙印一样深深地印在我心上，是那两句话，教会了我做人的道理，我一定不会辜负老师对我殷切的期望！
篇6：我心中老师作文
老师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。作为“人类灵魂的工程师”，就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。
我心目中的老师是这样的：首先，她要有崇高师德，忠诚党的教育事业。要教导学生如何做人，引导学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟；即做先进文化的弘扬者、做广大人民群众利益的维护者、做先进生产力的开拓者。而不能在课堂散布错误的言论，过分渲染社会的阴暗面，共产党的领导。
其次，她要具备渊博的知识和精湛的技术和技能。她不仅要教给学生书本上的知识，帮助学生去获取和运用知识，做理论上的教授；还要指导、培养学生解决实际问题的能力，即指导学生如何做工程设计和施工、如何做成本核算和利润预测、如何当律师、如何当法官、如何当经理等等，也就是说教师是双师型的人才，既是教授，又是教练即又是高级工程师、注册会计师、注册律师。
再次，她应该受到人们的尊重。这不仅是因为教师职业与崇高、无私、奉献紧紧联系在一起，而且也应该因为教师职业比较稳定、待遇不断提高、工作条件得到显着改善受到人们的尊重和羡慕。而不应该是教师职业理论上的崇高和教师实际生活的清贫形成了巨大反差，受到人们的怜悯。我真诚希望每一位教师走在大街上都能扬眉吐气，真正为自己的职业而自豪。
综上面所说，老师要有崇高师德；具备渊博的知识和精湛的技术和技能。同时教师应该受到人们的尊重，成为令人羡慕职业。
篇7：我心中的月作文500字
一轮明月，悠照千古。有多少心怀壮志的诗人，在月下高声吟诵，有多少离家游子，月下长叹，思念故乡。
悠悠的历史长河中，写月的诗句多的数不胜数，可妙哉之极莫过于那位诗人--李白。他那《把酒问月》中“唯愿对酒当歌时，月光长照金樽里”和那句出自《关山月》中“玉轮高高挂，银辉满人家”的佳句，更是让人为之陶醉。更有苏轼“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”的《中秋月》与他流传千古的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟”的《水调歌头》也是令人吟哦万千。还有王建“今夜明月人尽望，不知秋思落谁家”的思乡之句，让人过目难忘。
可我心中的月，它是神秘的。古有传说“嫦娥奔月”的故事，今有无数宇航员登月探索的报道，都使我感到月的神秘挥之不去。这月亮到底有什么魅力，另古往今来无数人们为之着迷。
我心中的月，它是美丽的。傍晚十分，举头望月，会感到月如此的皎洁，如此美丽娴雅，使人心胸豁达，江畔湖边，夜空中的月与湖面的月相互照应，这不又多了一份雅趣？
我心中的月，它是令人捉摸不透的。你看它时而满月，时而一弯弦月，时而阴沉，时而晴朗，不正是应验了那句“月有阴晴圆缺”吗？
啊！月！
篇8：我心中的老师
这是一个毕业班的教师节，也是我们大哥哥、大姐姐最后对老师感恩的节日。但是我们的一位真正的老师不在交我们了。在我读一年级的时候，我们的语文老师可不偏心眼。只要是我怎么了老师总是笑着说：文君以后不能这样了你知道你做错事会带来什么样的后果你回去好好的思考.......回家后我琢磨着！日复一日！我在考试上取得了99.5分。这时我的老师说：这是你的好学习的结果哦！可我的老师并不陪我多久我读三年级时候他就没交我们了记得他还说过你的好学习、好成绩、是我最大的开心、礼物！这次我的成绩是上上下下还好他及时赶到我的成绩才上来了！我的老师我会永远记住您的！
六年级:黄文君
篇9：我心中的我心中的老师
从我背上书包去上学开始，老师在我心中就一直变化莫测。
幼儿园的老师，在我心目中就像一个天真快乐的小姑娘成天欢快着开我们玩耍。也许你会问，那怎么行呢？幼儿园也上课啊？没错，上幼儿园上课时，老师总是笑容满面地走来，每天在备课前，要先准备一个与课文相副和的小故事，然后在上课之前给我们讲；在教我们上音乐时，总是把书本的那首歌教我们唱会后，带着我们边唱这首歌，边玩游戏。
一年级的老师，在我心目中又像朵变化莫测的云儿，时而阴，时而晴，时而笑容满面，时而又绷着个苦瓜脸。当我们把她安排的任务完成了，她就会笑容满面地颁发给我们奖状——一节活动课；当她脾气爆发时，谁要是心里痒，不舒服，想挨骂，那就如姜太公钓鱼——愿者上钩了，正好给老师吊到一个发泄对象。
四年级的老师，在我心目中又像是一朵永远和蔼的花，从不发脾气，然而只要有人犯错就会跟他讲道理，而后无论谁也不敢再轻易犯错误了。但是如果班干部犯错，老师只送给他一个礼物——“自己好好去想想吧！”这句话送出后就会每日送上一篇日记在老师的桌上。这就老师的绝招了。
五年级的老师，似乎很胆小，班级里的同学都给他取个外号“卓仔”，这个，我想她是知道的。但是她却无动于衷，仍然该教什么教什么，该干什么干什么。但似乎又是不称职的，我有难题去办公室问她时，她总是会答“这个题目很简单，自己去做。”有时候我会打破沙锅问到底的。但也是问出一句话：“明日上课在讲”。
六年级的老师，似乎很凶，但又似乎很柔和，我犯错时，吴；老师让我想都不敢想，薛老师让我头埋得低低的。在我成绩进步时，想一想薛老师那表扬的话里，含着柔和、鼓励。让我心里美滋滋的。而吴老师只有看到笑容，那就代表着心情好。这一天，我就可以不用心惊胆战地上课了。
初一的老师，可能又会在我心目中变成另外一种性格的老师吧！
哎！老师在我心目中真是一朵云啊！
篇10：我心中的我心中的老师
在我一生中，教过我的老师很多很多，其中有一位，就是我的启蒙老师——爸爸，因为他给我留下了深刻的印象。
中等的身材，慈祥的面貌，穿着一身普通的衣服，当他笑时额上出现一些深深的皱纹，这就是我的好爸爸。
从我出生的那一刻起，他就好像有多了一些皱纹似的，我是一棵幼小的树苗至今成了一棵大树，“爸”你为了我，不知道费了多少心血。这么多年以来，我一直都没有勇气对你说：“爸”我爱您，我敬佩您，我从心底赞美您。
每当我放学回家之前，他总是把饭煮熟了耐心地等着我回家吃饭，那温柔的目光和慈祥的面容不直一次的关心我，这让我感动得流下了眼泪。
在前年的除夕夜晚，全家正在一起吃饭，突然我晕到在地上，后来发生了什么我也不知道了，爸在我晕到以后就立刻来到我的身边，把我送到医院，那时我家到医院的交通不便，从我家到街上步行要四十分钟，在我晕到的这天恰好是冬季，积雪覆盖大路，路面十分光滑，爸用坚强的毅力，摔倒了在站起来……仅用二十分钟就到达医院。当我苏醒的时候，发现自己怎么会在医院呢？我睁开眼睛一看，“爸”正用那充满关怀的眼神看着我。爸的眼睛怎么是肿的呢？这难道不是他的关怀吗？当我痊愈，出院的时候，爸在回家的路上，用他那柔和的声音对我说：你这次生病的原因是感冒而造成的……，我听父亲讲完话，我的眼泪又一次感动的流下来了，我在心里大声对父亲说：爸，都怪我这个不争气的女儿，实在太劳累了—父亲。爸，我真的对不起您啊！
爸爸是您教我怎样做人，是您教我这样学走路，是您从A、B、C、D、E，教我怎样认字的……。在我的心目中，您永远都是我的好“老师”。
同学们，你们有像这样的好“老师”吗？
篇11：我心中的老师
老师用知识充实我们的心房，用辛苦孕育了桃李的芬芳。无论我们成为什么样的栋梁，拥有怎样的辉煌，师恩永远难忘。
看到秋天树叶渐渐的发黄，意识到又一个秋天来了。还记得高一的那年秋天，您把我叫到办公室，在去办公室的路上，我心里犯了嘀咕：“是不是上次考的不好，老师要说我了，还是最近作业上的问题。”走到办公室门口，我犹豫地停住了，轻轻吸了口气。轻声说了声报告。你很快看到了我，招手让我进去，办公室较之外面还是温暖得多。或许是温暖的感觉，让我变得不是那么紧张。这时你刚吃了饭在洗碗，见到我来加快了手里的动作。我本以为要开始分析我的问题了，没想到你笑着对我说：“你看外面阳光这么好，我们出去走走吧！”我愣了一下，点了点头。对于内向自卑的我来说，很怕面对老师，更别说是和老师散步聊天了，这令我更加局促不安了。
我们并肩在操场上走着，阳光真的很好，尤其是在午后。但毕竟是秋天，风还是挺大的，微凉的风吹过，吹起你长长的秀发。我心里暗暗想着：“老师，你真美！”想到这不由的笑了。你说了很多，从文艺汇演说到了以前的学习生活。我在一旁听着，当听到你学习时的故事，不由的佩服你的认真与努力，同时也问了不少学习生活中的问题。“师者传到授业解惑也。”我渐渐发现你不光在学习上帮助我解除疑惑和传授知识，更是引导我前进的指路明灯，在生活上给了我不少帮助和鼓励。当谈到理想时，你不断鼓励我坚持不放弃，并用自身的事例给了我很好的榜样。因为你的自信、自强。一直是我所羡慕的，我真的很渴望能成为你一样的人。不知不觉走了好几圈，身上暖和起来了，心里更加的温暖。发现和平时老师谈话有什么不一样，仔细想想到底是哪不一样。对了，我想是感受吧，这是一种平等的，朋友与朋友一般的关系。我有更多机会了解你，当你谈到刚来这边工作，在饮食上会有所不适，还有在教育我们方面和你原来预想的不一样等等。这些是朋友间的倾诉和交流。使我了解到了不光光是站在讲台上那个严谨认真的你。
就在这时，我们遇到在散步的校长，校长问你车票买好了吗。我这才意识到，你不光光是我们的老师，还是父母的女儿……你孤身一人在这边工作，把精力都花在我们身上，我们有着父母的关怀老师的无私奉献与关怀，却没有什么来回报你。还记得有一次刚好是你的生日，我和几个好朋友约好一起祝你生日快乐。我和她们一起走到你的面前，正在批作业的你抬起头看着我们，从你的眼神中我看到了疑惑不解，就在“生日快乐”喊出的那一刹那，你的眼神中充满了惊喜和感动，抑制不住的喜悦，笑着问我们是怎么知道的。就在那一刻，我深深的感动着。只是简单的一句生日快乐就让你如此欣喜。那么你为我们所做的一切让我们如何回报呢。
时间过得真快，又一个秋天了，虽然你已经不再教我，但是我会永远记住你，亲爱的胡晶晶，胡老师。正如你送我的书签上所写的，你是一树树的花开，是燕在梁间呢喃—你是爱，是希望，你是人间四月天。
篇12：我心中的老师
一向，有这么一个人，总为我们铺起通往知识的殿堂的捷径；一向，有这么一个人，用她身上的光和热，燃烧着自我，只为了我们的未来；一向，有这么一个人，呕心沥血，点燃了我们灿烂的学习历程……她，就是我们心中永远的好教师――刘志聪刘教师。
茬苒，时光就如那划过的流星，还没来得及享受与欣赏，就悄然逝去。一年级那懵懂无知的孩子，走进了菁菁的青葱时期，成为了一个五年级的小学生。而刘教师，步入了中年，头上添了不知多少银丝，眼角岁月的痕迹，也更深了，更多了。当然，叛逆的我们，总不能体谅教师的艰辛与劳累，刘教师付出的，也比我们想象中的多得多。红烛，也在渐渐融化。
在我残缺的记忆里，也有一些深痕，是亲爱的刘教师留下的。就说这学期的一件事吧。前几个星期，我正在班级旁的花园里与缪雨熙聊天和玩耍，这时，一个同学走了过来，神情严肃地对我说：“周子煊，刘教师叫你去一下办公室。”我一愣，哗得全身冷下来，感觉总有什么不好的预感。呆了一会儿之后，我便紧张地往楼下的办公室里走去。
一走进办公室后，刘教师立马看见了我，眼神里装满了不满与疑惑，板着脸，有些生气的对我说道：“周子煊，你这段时间怎样一回事儿啊！作业开始清不着了，还跟我不做完，你看你的数学！快到杨教师哪儿去！”我脑子里猛地一片空白，浑身的鸡皮疙瘩全冒了起来。在转身走到杨教师办公桌的那几秒时间里，我想了许多：怎样会这样呢？我……我怎样会变成这个样貌？难道是我跟同学过在一齐玩儿才导致了这样严重的后果吗？我低头一看，啊！原本50分满分的题单，我却仅有29分！杨教师仰着头恶狠狠地瞪着我，一边拿着红笔在题单上指着一道又一道题，一边训斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪个同学下了40的！张靖，49；郑恒麟，49……而你呢？那里错，那里错，这些题你难道做不起吗？有些还跟我空着不做！……”我低着头，死死的盯着题单上的那一道道红色的伤疤，那不仅仅划在题单上，也划在我的心里。我什么也没想，只是明白，坐在一旁批改作业的刘教师，正看着我，那么的疑惑，好像心中有无数个问题等待着我解答。从刘教师的目光中，我意识到了自我犯下了什么样的错误。我有些悲伤，但我深知，这是我自我酿成的恶果，我应当为自我的行为买单。所以，我并没有哭泣，只是咬着嘴唇，握着拳头，心中计划着怎样改变
自我……
之后，我挤出下课的时间，迅速写了一篇长长的思想说明书，鼓足了勇气，交给了刘教师。没想到，刘教师不仅仅没骂我，还微笑着对我说：“没事的，只要改正就好，不用那么重视，”刘教师拍着我的肩膀，继续说道：“你是聪明人，教师相信你会改正的！那么，此刻就看你的行动了哦！”那一瞬间，我被震撼了。不知为什么，我的鼻子刷的一酸，泪水在眼眶中打转转，感觉刘教师的一番话就如一束阳光，猛地射进我的心田，把我心中的迷雾与乌云拨开了。我笑着点了点头，强忍着差点儿夺眶而出的泪水，用颤抖着声音说：“刘教师，我不会让您失望的！”说罢，我跑出了办公室，用手捂住嘴巴，欢乐地微笑着，可却在轻声呜咽。我对自我做了一个加油的手势，抹干泪花，奔向教室，心中默念道：做一个的自我！
教师，您的无私奉献常慰我的心，您的谆谆教诲永远铭记在这完美而属于您的日子，感激您的栽培！
如果我是一个诗人，我将以满怀的热情写下动人的诗篇，赞美大海的辽阔和天空的蓬远。然后把它献给您――我胸怀博大，知识渊博的教师。祝愿您开心无穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利，一年365天天天开心，8760小小时时时欢乐，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！是啊！教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令令人永志不忘！刘教师，您永远都是我心中的教师！
篇13：我心中的老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“零落成泥碾作尘，仅有香如故。”……自古至今教师一向都是代代人心中最无私光辉的人，因为他们有着伟大使命——教书育人。
在每个学生的心中梦想教师的形象是多样，充溢着他们童年，少年的梦。而我心中那个梦是最简朴、最不华丽的一支。
“教师”并不是人们口中的园丁，我只要他能按时给予我们养分，为我们供给生命的养料；“教师”也不是古诗文中的蜡烛，我只要他能尽力指引我们正确的方向，使我们不在人生的四叉路口迷失方向；“教师”更不是被碾过的落花，我只要他散发淡淡的香气，偶尔享受一下春的气息，没有距离，没有隔阂。
如今身为一名高一的学生，快十年的寒窗苦读，认识了各种各样的教师，或许他(她)们有的会体罚学生，有的则被学生整盅，但也不乏为学生献出真心从不体罚学生，也受到学生尊重的教师，这使我想到初二班主任张教师。我们都尊他“张爷爷”，他没有好看的外表，甚至能够说成缺陷，但他从不自卑，用心地教导我们班这群调皮的学生。他怕我们胡乱放试卷，便免费为我们发夹子，每次考试他总会慷慨解囊为我们复印复习提纲；每个星期天给差生补课从没要过一分补课费……他为我们班付出的太多，这就是我心中梦想的教师，我很庆幸我遇过这样的教师。
不被红包的钱香味熏得忘记了教师的准则用真正的心去应对每一个学生，不财神任何一种学生，偶尔对学生说句暖心窝的话这就是我心中教师的形象，我不奢求生病补课，甚至关怀到每一个学生的生活的十全教师。
比较遇过的教师大多都贴合我心中的那个标准。
教师们，你们都做到了，多谢你们编织了我心中的梦，相信也会是许多学生的梦，多谢你们一向用无私的爱心和关怀哺育我们这些幼苗。
教师您的白发多了。
别担心学生会用知识回报您的付出，会用成就证明您并没有浪费您的青春。
篇14：我心中的老师
教师是什么？教师是明亮的灯塔，指引我们前进的道路；教师是燃烧的红烛，温暖我们的心田；教师东方冉冉升起的太阳，照亮我们内心的彷徨；教师是期望，支持我们精神的信仰！
儿时，看着一群群朝气蓬勃的哥哥姐姐们蹦蹦跳跳去上学，我幼小的心灵里总会萌生出一个念想：等到我上学时，会碰到什么样的教师呢？那必须很棒吧！那时，我对“教师”这一职业的神圣一向是耳濡目染，我心中的教师，是神圣的、是敬业的、是负责的，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，是高贵而又不可侵犯的！
之后，我上幼儿园时。幼儿园的教师是一名和蔼可亲的大姐姐，眉目宛如星月，长发如瀑，笑起来直暖到人的心底，不仅仅如此，她的一举一动更是十分亲切，她教会我们一些基础知识，每当我们表现出不耐烦的神情，四下张望时，她总会向我们投以安抚的目光，目光如水，让我们烦躁的心灵得以平静；她会在我们撒娇哭泣时，亲昵的呼唤我们的名字手拿糖果，哄着我们，她的声音软绵绵的，连哭声也嘎然而止。
几年后，我上了小学。邻家姐姐特意来告诉我：“小学教师可凶着哩！严格苛刻，一点也不近人情，你可细心！”她这一番话听得我心里一颤，颤颤惊惊地来到学校，小学第一个教师姓杨，扎着长长的马尾，标志性的瓜子脸上总不离一副眼镜，可是，那对眸子却是炯炯有神，仿佛夜幕中闪烁的星星，又好似圣洁的黑宝石，让人印象深刻。我总觉得，她的眸子，好像会“说话”。因为邻家姐姐的一番话，一整天我都十分拘谨，上课时，更是连大气也不敢出，这时，坐在我前排的两个男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的不亦乐乎！我不由的为两人捏了把汗，偏不巧，我抬起头时，看见了教师盯着他俩，眼里闪烁的光芒，天哪！那是怎样的眼神？仿佛在说：“你们太让教师失望了！”可是，其中又夹杂着一些懵懂无知的我看不懂的东西……教师走向了他们，笑盈盈地说：“你们两个怎样在课堂上大闹天宫呀！孙猴子的本领可是学来的，好好学习吧！”哦，原先教师这么亲切！我心里暗喜……
再之后，我遇到了不一样性格的教师，学到了许许多多的知识！她们授业，不知写完了都少粉笔？不知多少个夜晚的灯光下，有她们批改作业的身影？不知她们每日辛劳，又是为了谁？她们的身影，在我心中逐渐高大起来；她们解惑，不知多少次，为我们耐心的讲解？不知多少次，她们用沙哑的声音告诉我们做人的道理？不知几许，她们，已苍老了许多？不知几时，她们留下了艰辛的泪水？
教师，一日为师，终生为父，您的教诲让我们受益匪浅；您的生命，早已为我们点燃；您的一举一动，更是我们终生的楷模！
教师，永远都是我心中的好教师！
篇15：我心中的老师
教师，作为我们成功道路上的铺垫石，一个伟大而神圣的职业，人们总是说“一个成功的男人背后有一女人。”我想，一个成功的学生背后，总会有一个令自我难忘的教师，或许有人会想到自学成材的人。但，那毕竟是少数每一个人总是会走上求学之路，正如《师说》中所说“古之学者必有师”是一样的道理。
教师为我们“传”道、授业、解惑。教师不但传授一些课堂上学习知识，同时还为我们讲述课外知识，教师使我们从无到有，从有再到精，我们就犹如一块玉石，在教师的雕刻下成为发光的玉石。
我心目中的教师同时也是我们倾诉的对象，青春期的孩子心总是孤独的，心中有一丝寂寞而不外表露，时刻品味着心中的一份寂寞，所以我们显得多愁善感，我们需要倾诉对象，我们需一个能够交流的朋友，而教师，不但为授业者，还是我们的朋友，教师与我们的关系是属于亦师亦友。
小时候，记得那时还是小学生的时候，我们班转来了一位新的语文教师，本来，自我的语文成绩就不怎样，所以自我很紧张，害怕转来一个令人害怕的教师，那么自我的日子必须不会好过了。可是恰恰相反，是一位很有耐心的教师，她有一句座右铭，只要你想做，没有什么事情是做不成的。正是在这样的精神激励下，才使我的语文成绩有所提高。
我相信，有许多人和我有一样的经历，因为教师的一句话，一个眼神，一个善意的微笑，一句关怀的话语，而使我们的一生都会改变，我想，我们找到了自我心目中的教师，一个爱自我，给自我帮忙，善良的教师。
我心目中的教师……
★ 那一轮月初中作文
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