游走的光阴作文（精选20篇）由网友“chelloen”投稿提供，下面小编给大家带来游走的光阴作文，希望能帮助到大家!
篇1：游走的光阴800字作文
游走的光阴800字作文
小时候住在农村，没有玩具，没有电脑，唯一可盼望的就是那些四处游走的小商小贩带来的惊喜。
最熟悉的就是充煤气的爷爷。每隔几天，他都会开一辆电动三轮车，伴着“世上只有妈妈好”的旋律，在村子里叫“充煤气哟”，远远地就能听到。这是个严肃的爷爷，他不怎么笑，也很少说话。我对他总有些怕怕的。可我特别喜欢那首《世上只有妈妈好》，我总是跟在后面唱着唱着，就没由来地开心。于是我总盼望着，煤气快点用完吧，快点用完了，那个响着音乐的喇叭就会在我家门口了。甚至有一两次，我竟偷偷地把煤气阀门扭松，可每次都被发现了，接着就是严厉的警告与批评。
终于，一罐煤气用光了，奶奶便去换煤气瓶。那个爷爷每次都帮我们搬煤气瓶，安置得妥妥当当的。看着他汗流浃背的样子，我便倒了一杯水：“爷爷，你喝。”“哎，谢谢孩子。”爷爷局促地在衣服上搓搓脏手，端过水杯，慢慢地喝完。他慈爱地摸了摸我的头，全没了严肃的样子。临走时，他亲切地对我说：“好孩子，可不能摸煤气瓶啊。”我窘窘的，脸红了。他载着歌声开走了，那个笑脸，却久久地留在我脑中。
夏天，我最盼望的就是卖冷饮的叔叔。他也开一辆电动三轮车，上面铺几层厚厚的被子。大大的喇叭重复地喊着“批发冷饮，冷饮批发……”每当听到这个声音，全村的小孩儿都十分激动，急急地在烈日灼烤的大地上奔跑着，寻找着。妈妈说，冷饮吃多了不好，但还是会给我买一小箱的“小布丁”。我最喜欢它的甜甜的.奶油香，冒着冷气，咬一口，牙齿都冰掉了，连心也要融化了。
有时，许多孩子一起围在冷饮车那里时，叔叔便允许我们玩他的喇叭。我们争着对喇叭叫着：“喂，喂，你是谁啊？”然后喇叭里便一遍遍地响起我们的声音，我们都觉得好玩极了，一颗心，就这样装满了快乐。
临近过年的时候，会有炸炒米糖的爷爷来。当你走在路上，突然听到砰的巨响，千万不要吃惊，赶快向那个地方跑吧！也许热乎乎的炒米糖就做好了呢！几乎每家每户都会拿一点大米，去那儿做炒米糖。如果有玉米，还可以做爆米花呢！我经常是气喘吁吁地跑到离“爆炸区域”十米远的地方，就不敢再靠近了，远远地看着。好像有一口大锅，还有一个像风箱似的东西，呼啦呼啦地喘着气。许多大人围在那里，小孩子一般都离得远远的。“砰！”我吓得赶紧堵住耳朵，心突突直跳。那时总觉得做炒米糖是一件多么神圣的事情，有严肃的砰砰声，可过后又有甜甜的炒米糖。那被切成整整齐齐的一块块的炒米糖，有种琥珀色的黄，一粒粒炒米都亮晶晶的，我常常吃得满手都黏糊糊的，嘴边粘了一圈炒米。在一声声爆竹般的砰砰声中，年的气氛也越来越浓了。
现在，这些乡间小贩渐渐地变少了，我也找不到了最初那单纯的快乐。但我深深地怀念那些四处游走的人们，以及从我指缝间悄悄游走的时光。
篇2：《屋檐下游走的光阴》阅读答案
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④ 每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。(A)外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……(B)雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,
后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长 大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的.光阴。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
4. 文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事?(3分)
5. 品味语言，回答下面问题。(共6分，每小题3分)
A. 请从意义和作用两方面，品析第⑤段A处加点词的表达作用。(紧紧...轻轻..... )
B. 请从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段B处画线句子。
6.分析文章结尾第⑦⑧段的表达作用。(4分)
7. 借助你生活中的观察，或者展开联想和想象，为第⑥段横线处补写句子，描绘“老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨”的情景。(3分)
篇3：《屋檐下游走的光阴》阅读答案
4. 示例：“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢;“我”与外祖母在屋檐下纳凉;“我在屋檐下看雨听雨。每点1分，意思对即可。
5.A. 示例：“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”写出了外祖母摇扇时的状态，修饰外祖母的动作“握”和“摇”，两个词形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围，表现了外祖母对我的关爱。(如从“叠词”的音韵美的角度赏析亦可)本题3分，词义理解，1分;手法分析，1分;人物特点及情感，1分，意思对即可。
B.示例：运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨 点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表现出作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。 手法1分，句义1分，情感1分。
6.示例：卒章显志，篇末点题(1分);照应题目以及第②节(1分);写出了异乡的城市里没有屋檐;屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴;(1分)直接抒情，表达了我对童年时光的怀念。(1分)本题4分。意思对即可。
7. 示例：老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡们在鸡妈妈的荫蔽下，叽叽喳喳地欢快地叫着，老母鸡“咯咯咯”地回应着，声音透着慈爱。评分意见：本题3分。
篇4：屋檐下游走的光阴阅读题答案
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，(A)她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……(B)雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,
后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长 大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
篇5：屋檐下游走的光阴阅读题答案
19. 示例：“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢;“我”与外祖母在屋檐下纳凉;“我在屋檐下看雨听雨。
20.A.示例：“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”写出了外祖母摇扇时的状态，修饰外祖母的动作“握”和“摇”，两个词形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围，表现了外祖母对我的关爱。
B.示例：运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨 点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表现出作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。
21.示例：卒章显志，篇末点题(1分);照应题目以及第②节(1分);写出了异乡的城市里没有屋檐;屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴;(1分)直接抒情，表达了我对童年时光的怀念。(1分)
22. 示例：老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡们在鸡妈妈的荫蔽下，叽叽喳喳地欢快地叫着，老母鸡“咯咯咯”地回应着，声音透着慈爱。
篇6：屋檐下游走的光阴阅读题答案
19. 文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事?(3分)
20. 品味语言，回答下面问题。(共6分，每小题3分)
A. 请从意义和作用两方面，品析第⑤段A处加点词的表达作用。
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。
B. 请从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段B处画线句。
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。
21.分析文章结尾第⑦⑧段的表达作用。(4分)
22. 借助你生活中的观察，或者展开联想和想象，为第⑥段横线处补写句子，描绘“老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨”的情景。(写在下面的方格内，60字左右)(5分)
篇7：《屋檐下游走的光阴》阅读题及答案
梁惠娣
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》第1期，有删改）
18.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？（3分）
▲
19.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。（2分）
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。
▲
（2）从修辞的.角度赏析下面句子。（2分）
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。
▲
20.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”？（2分）
▲
21.散文的表现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是( ▲ )(3分)
A.文章的结尾卒章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童年时光的怀念。
B.第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。
C.①④⑥节引用古诗，增加了文学情味与阅读美感，同时暗示了思乡皆因读诗。
D.第⑥节视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。
22.阅读下面材料，结合文章回答问题。（5分）
当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡！”
“不想睡就不睡好了。”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
（1）上则材料选自名著《 ▲ 》，读完这本名著你一定有很多感受，请用一个表达鲜明观点的句子为该名著作书评。书评： ▲ （3分）
(2) 本文与材料都写到了外祖母，本文中的外祖母是一个 ▲ 的人，而材料中的外祖母除此以外还是一个 ▲ 的人。（2分）
（参考答案及评分标准）
18.（3分）“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢；“我”与外祖母在屋檐下纳凉；“我在屋檐下看雨听雨。（每点1分） 19.（4分）（1）（2分）（2分）“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”和“紧紧”形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。（如只从“叠词”的音韵美的角度赏析最多得1分）（2）运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。 20．（2分）在异乡的城市里没有屋檐；屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴。（言之成理即可） 21.（3分）C 22．（5分）（1）（3分）童年（1分）示例一：爱心能让一个人在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。示例二：顺境中要善于利用，逆境中要百折不挠。示例三：在苦难中才能变得坚强。（2分）（答案必须是一句正确、鲜明的观点。）（2）（2分）慈爱（或“细心”） 宽容（或“幽默”，如写“宽容但不庇护”、“保护孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每处1分）
篇8：屋檐下的游走的光阴阅读理解答案
屋檐下的游走的光阴阅读理解答案
①茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。以及南朝吴均《山中杂诗》中：鸟向檐上飞，云从窗里出。这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的.琴音;慢慢地，变成了雨线，一条，两条然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，屋檐变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
(选自《思维与智慧》20第1期，有删改)
1、文章围绕屋檐，写了哪些童年往事?(3分)
2、品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)
(1)分别说说下面句中加点词的表达效果。(2分)
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。
(2)从修辞的角度赏析下面句子。(2分)
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。
3、第⑦节作者为什么说屋檐变成了我埋藏在记忆深处的一个梦?(2分)
4、散文的表现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是( )(3分)
A.文章的结尾卒章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童年时光的怀念。
B.第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。
C.①④⑥节引用古诗，增加了文学情味与阅读美感，同时暗示了思乡皆因读诗。
D.第⑥节视觉和听觉相结合，用滴滴答答、叽叽等拟声词来增强画面感。
5、阅读下面材料，结合文章回答问题。(5分)
当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，太阳睡了一夜刚起来
我不想睡!
不想睡就不睡好了。她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
(1)上则材料选自名着《 》，读完这本名着你一定有很多感受，请用一个表达鲜明观点的句子为该名着作书评。书评： (3分)
(2) 本文与材料都写到了外祖母，本文中的外祖母是一个 的人，而材料中的外祖母除此以外还是一个 的人。(2分)
参考答案：
1、(3分)我挨着各家房子的屋檐寻找燕巢;我与外祖母在屋檐下纳凉;我在屋檐下看雨听雨。(每点1分)
2、(4分)(1)(2分)(2分)紧紧写出了外祖母手握葵扇的状态，轻轻和紧紧形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的我，也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。(如只从叠词的音韵美的角度赏析最多得1分)(2)运用比喻和拟人的修辞手法，将雨点、屋檐分别比作多情女子的巧手和古琴，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。
3、(2分)在异乡的城市里没有屋檐;屋檐承载着我快乐的童年，美好的光阴。(言之成理即可)
4、(3分)C
5、(5分)(1)(3分)童年(1分)示例一：爱心能让一个人在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。示例二：顺境中要善于利用，逆境中要百折不挠。示例三：在苦难中才能变得坚强。(2分)(答案必须是一句正确、鲜明的观点。)(2)(2分)慈爱(或细心) 宽容(或幽默，如写宽容但不庇护、保护孩子自尊、幽默自嘲等也可)(每处1分)
篇9：《屋檐下游走的光阴》阅读答案及评分标准
《屋檐下游走的光阴》阅读答案及评分标准
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④ 每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，(A)她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……(B)雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,
后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长 大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
19. 文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事?(3分)
20. 品味语言，回答下面问题。(共6分，每小题3分)
A. 请从意义和作用两方面，品析第⑤段A处加点词的表达作用。
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的'时光。
B. 请从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段B处画线句。
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。
21.分析文章结尾第⑦⑧段的表达作用。(4分)
22. 借助你生活中的观察，或者展开联想和想象，为第⑥段横线处补写句子，描绘“老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨”的情景。(写在下面的方格内，60字左右)(5分)
参考答案：
19. 示例：“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢;“我”与外祖母在屋檐下纳凉;“我在屋檐下看雨听雨。
评分意见：本题共3分，每点1分，意思对即可。
20.A.示例：“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”写出了外祖母摇扇时的状态，修饰外祖母的动作“握”和“摇”，两个词形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围，表现了外祖母对我的关爱。
(如从“叠词”的音韵美的角度赏析亦可)
评分意见：本题3分，词义理解，1分;手法分析，1分;人物特点及情感，1分，意思对即可。
B.示例：运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨 点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表现出作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。
评分意见：本题3分。手法1分，句义1分，情感1分。
21.示例：卒章显志，篇末点题(1分);照应题目以及第②节(1分);写出了异乡的城市里没有屋檐;屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴;(1分)直接抒情，表达了我对童年时光的怀念。(1分)
评分意见：本题4分。意思对即可。
22. 示例：老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡们在鸡妈妈的荫蔽下，叽叽喳喳地欢快地叫着，老母鸡“咯咯咯”地回应着，声音透着慈爱。
评分意见：本题5分。描写应符合题目要求和语境特点，4分;语言通顺流畅、字数符合要求，1分。存在语病及错别字，字数不符合要求者，酌情扣分。
篇10：生活、游走……作文
生活、游走……作文
第一次这么早的躺在床上，本想好好的睡上一大觉……可是糟糕的是怎么也睡不着，我的腿真的好酸、好疼……
是啊，人活着就要不停的向前行走，我也不会例外了，发了一整天的海报，我把思想放逐，任凭那躯体游荡在每一个大街小巷，农家的犬吠声是我伴奏乐，说不出是快乐还是忧伤，只因为在那些时候我只是一个空虚脱离灵魂的躯壳，不想去想任何事情，走路，发海报这就是我的任务吧……游走，游走，不停的游走……一户一户的农家都在各自忙碌着。我，也在忙碌着！
脚步未曾停歇、来到喧闹的集市，穿梭在每一个陌生亦或熟悉的面孔中，努力的用微笑面对每一张面孔，用那并不完美的语言解说着，这一刻我真正的体会到了原来‘微笑只是一种表情，并不代表是真正的快乐’，闹市似乎在这一刻变的如此安静，我，依就穿梭在其中，做着自己该做的，说话说的已经口干舌燥，走路走的已经两腿发软，但还是要继续着这一切……
有人说，小孩，你真傻，不干啊？我只是保持着沉默，不想说什么。这或许应该是我该做的吧。即使心中有些许不愿意，但还是要做，那就不如好好做完了事啊！我真的默认了，的确想做那个傻孩子！
了事了，发完了，回到车上，两腿已经没有力量，更可恶的是腿开始抽筋，痛的我要命，只想大声呼唤……那滋味真的'好痛苦……
匆匆返回回家的路，一路上思绪都在飞扬着，很纠结，难道这就是生活？没有人回答我。到家了，饭桌上的长辈们聊着天，每一句都在刺痛着心灵，他们说，做父母的一辈子的心血百分之八十都给了孩子，那百分之二十是留着赚取的给孩子，他们说，我爸爸真的不容易，他们说让我看看爸爸辛苦的样子，他们说要我做一个争气的孩子，他们说以后让爸爸跟我享福，他们说……一句一句，每一句都在刺痛着那颗心……
无法继续写了，思绪在漫延……未来的那个自己到底会是什么样子的？？？睡觉，明天或许会知道……
篇11：光阴作文
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“光阴似箭，日月如梭。”古人的好多诗句都在奉劝我们要珍惜黄金般珍贵的一分一秒，然而，我们做到了吗？
我们经常认为，我们还有大把的时间――因为我们还年少气盛哩！可是不然。设想时光老人给了我们一百年的日子，十二岁的我们，已经过了十分之一的时间了。可是，不知为什么，我们还是认为：还有大把的时间哩！
读完了《匆匆》一文，我才明白，时间，它真的在一刹那便飞逝了。一秒钟离去了，下一秒又到来了。时间，就是这样马不停蹄，不知疲倦地交替着。它们交替的速度似乎比光线还要快，它交替的速度，是我们不可想象的。
燕子面对光阴，显得无奈，只好飞去了，虽说它在来年还会归来，可归来的，说不定是一只和太婆一样老的老燕子，或者是一只小燕子了；杨柳面对光阴，显得无奈，只好枯萎了，虽说它在来年还会吐绿，可那是一片片新叶，它还会和以前的叶子一样，重新开始它的旅程；桃花在光阴面前，显得无奈，只好凋零了，虽说它在来年还会娇艳，可是你是不会发现，这开满美丽花朵的桃花树和以前的那棵树已经不一样了……它们也会改变呀！到时，只会是一种“物是人非”了。
时光在不知不觉中飞快地溜去。当我们写字的时候，日子便从笔尖滑去；沉醉在电子游戏里的时候，日子从鼠标、键盘的“哒哒”声里掠过；嬉戏打闹的时候，日子又从笑声里闪过……日子的逝去，真的如“针尖上的一滴水滴在大海里，没有声音也没有影子”啊！
“那么，时间可以倒转吗？”有人问。
淘气顽皮的孩子回答：“当然可以了，只要地球倒转就可以做到了！”
那么，谁可以使地球倒转，使时间倒流呢？
所以，我们一定要珍惜如黄金般珍贵的一分一秒啊！虽然我们无法将它们的流逝戛然而止，无法让逝去的一分一秒晚会，但是，我们可以用短暂的时间，去做有意义的事情，使我们的生命铭刻在时间的痕迹里，使我们的生命散发出永恒的光辉！
请那些整天无所事事的人，不要再虚度光阴了。立即用你们的双手去创造吧！让身边的'事物美好起来！用那一分一秒，使我们成为永恒吧！
篇12：光阴作文
我走在童年的路上，回望着曾在这条路走过的痕迹，突然，一处稀薄的阳光打着旋，跌落在一大片丛生的棕树上。
这一刻画面，令我想起在童年时代，第一次同长辈爬山的场景……
那一天，我六岁，第一次爬山，那山就在我家近几里，让我印象很深刻。
东南小村，昼长人静……
穿过小街，总会见到有人在做买卖、谈生意，见那些做生意的，样子诙谐、吆喝着，眉飞色舞，大多做生意的，都带着顶帽，商人留着小胡子，卖出一个，也是他们的功劳，我瞧这些，便加快步子跟上，让奶奶买几个，那东西可多了，黑米糕、木耳汤、糖葫芦等等，享受着美味，便稀里糊涂的同奶奶上了山。
远看的山，起伏不定，绿的打成一片，但那日同奶奶上山，到山脚，发现地带是非陌生，周围被树丛包围，幼年好奇心极强的我挣开奶奶的手，沿着山平整的小路，慢慢上去。奶奶这次上山的原因是到蒙顶山采取天然的茶叶，而我便在奶奶旁边嬉闹。
阳光从绿叶缝中转进，照在不远处的小溪流上，光斑四处游动，这小溪流贯穿着山的各个部位，旁边的树，树下小花小草，加上享受美好的人们，构成了一副自然和谐之作。
山蜿蜒盘旋，风吹过的树叶，似和我打招呼，泉水叮叮咚咚，似给我唱歌，流动的光影，蹿来蹿去，似和我玩捉迷藏。山上的万物似乎都活了，十分生机。为何不挣开手？奔跑、跳跃着，多自在！
玩累了，喝一口天然泉水，双手一捧，不管水漏不漏出，一饮而尽，沁人心脾，非常欢快。
到了山顶，奶奶教我摘茶叶，我马马虎虎明白后，便开始玩耍了，让茶叶在手提篮里积一阵子，积多后，捧着茶叶，开始“仙女散花”，奶奶见我傻傻的，开始笑起来，我也跟着笑起来，开始将“花”散在奶奶的身上，画面很有趣，精彩极了！
夕阳西下，我和奶奶原路下山回家……又到了街上，又见做生意的，瞧！不同的画面：做生意的坐在座位上，低着头数着今日的劳动成果，脸上露出幸福笑容。同时，又见耕耘一天的人民也回来了，他们扛着锄头，在路上慢慢地走，霞光映红了他们黝黑的脸庞，他们有说有笑，似乎忘了一天的劳累，身影被落日余晖拉得很长很长……
童年回忆，越来越遥远，惟有光阴不可轻。
篇13：光阴作文
回归线以南的城市，台风沿着繁华的边缘掠过，留下充沛的雨水。那雨穿透玻璃，在狭小的缝隙中留下深深浅浅的水印。
抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，有一种莫名的悲伤感。夏天一次又一次匆匆走过，走出我们的世界。原来，时间从来没有停止过，一刻都没。
它像烟火，瞬即逝，还未慢慢欣赏，就只留下了一个模糊的轮廓。来的这么快，去的也这么快。突然好想念，好想念，童年的那些零星纸鸢，那些瓶子里的幸运星，那个花儿会对我笑的时光。
独自彳亍于青草从中，看见烂漫的草和零星的野花，我不会再像从前，俯下身子，托着下巴，傻傻的期待草儿给我一个微笑，花儿会给我拥抱。当它们只会在阳光下微微抖动轻盈的身体，并不理会我。我不会再像从前装作愠怒的说：“不理你们了。”或者赌气的离开。我不会再祈盼它们的微笑，至少我不会再想从前，如此天真。有时候我不知道我失去了一件东西，还是得到了一件东西。
突然地，好想念海绵宝宝，那个满身黄色的大海绵。想念他会准时的到达蟹宝王，然后拿起铲子，做出一个彩虹弧度的微笑。他会不厌其烦的为小蜗洗澡。他会在千钧一发的时刻，为蟹老板挺身而出。他会和派大星一起，一起吹泡泡，一起看无聊的肥皂剧，一起列一张长长的清单，花费一整天把这些事情干完。他们会闯进老年公寓，傻癫癫的看一眼美人鱼战士和企鹅男孩，然后傻癫癫的逃离。它们很快乐，它们说它们是最快乐的海洋生物。
突然很想念很想念，这种生活。
当我们被岁月的洪流席卷而过的时候，我们该用怎么样的一种姿态来怀念过去，预知未来。
时间总是会缓缓的流动，不竭，好像也不会衰老。
曾经，我们如此期待长大，期待独自面对人生，现在的我们却开始怀疑成长的本质，质疑它究竟是要给予我们更新鲜的光泽，还是要从我们身上索取更多的纯真。
光阴从未暂停，它一直在它的专属轨道里慢慢运行，驶向无法预知的明天。我们所能做的，也只有珍惜现在，毕竟回忆只是单行道，只能朝着某一个方向前进，没有回头的余地。
回头看过去的岁月，在渐行渐远。
篇14：光阴作文
从前有一个小镇，他们虽然不富裕，一个个的商店都非常的普通。但是一个个年轻力壮，都非常能吃苦，所以远近闻名。
突然有一天，从很远很远的地方来了一个人，他开了一个商店，但是他的名字非常的奇怪，叫做“收购光阴店”。这个店就是一个买卖人们的人们的时光，产品分以下几种：
第一，可以卖出自己的时间，之后本店付钱65万，第二，可以卖出3年自己的时间；之后本店付钱30万；第三，可以卖出自己30年的时间，之后本店付钱300万元。
注：要是反悔了，想把自己的时间在买回来，那是需要双倍付钱的。
有许多人都觉得很奇怪，所以就不去那个商店买东西，于是那个商店便冷冷清清。
过了很长时间，终于有一天，有一个小伙子感觉他非常的累，并且他的工资根本不够用来生活的，并且他的'家里还村里唯一的以为老母亲，所以他的责任重大，根本连自己都养不起，一个月才200元工资，这时候他伤心的哭了，只好到处瞎逛，不知不觉就来到了“收购光阴店”。进去之后，他看见了许多仪器，于是他对老板说：“老板，我卖东西。”老板高兴的说，你要买哪一种？他想了想，要不然先买个3年的看看吧，于是他就说：“我买三年时光。”于是那个老板就把一根细细的管子插入她的嘴里，过了一会儿，他拔了下来，那个小伙子发现自己老了，不过他想：没事，反正就只老了三年，然后老板从抽屉里面拿出来了30万元，那个年轻人吃惊呆了，他想，这些钱得多少时间才能挣出来呀！于是他一夜之间变成了大富翁。
那个年轻人的故事传遍了整个小镇，大家听了之后都争着抢着去卖自己的时间，于是大家都成了大富翁。可是好景不长，不到一天的时间，整个大街的人们都从花季少女变成了老太婆。大家都非常的后悔，可是再去买回来可是需要双倍的钱数呀！没有办法，大家只好痛心的买了回来。
于是，人们吸取了那个小镇的人的教训，创造了一个名言来时刻提醒着自己，那就是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话。
篇15：光阴作文
光阴作文
光阴
“少壮不努力作文 ，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这些名句都是让我们珍惜光阴的。那么，光阴是什么呢？谁也无法描绘出它的面貌，但世界处处能听到他的脚步。
当蓓蕾在春风中粲然露出喜悦的笑容的时候，当婴儿在产房里以响亮的噪声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘附坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又漠然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的后指缝里流过去。
他从你的脚底下滑过去。
他从你的视野和思想里飞过去
……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是它描绘出来的。生命的繁衍和世界的.运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥无的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权如重山，腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，那怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出片片绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬间便会化为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
原来，这就是光阴啊！
篇16： 光阴作文
凉风袭来，吹动了我放在桌上的书，沙沙作响，我望着窗外阳光正好的天空和被它照耀着的大地，不知道我所等候的那片光阴，是否已快要到来。
等候，在古代便已存在，战场的将士们对家乡的思念，他们等候着勒石燕然的那一天，等候着“春前游子回故乡，宽别一载见爹娘”的一天。朋友们在一起饮酒作诗，依依惜别，纵然说出了“海内存知己，天涯若比邻。”也必定在送走友人后等候着再次与之相见的一天。
我也在等候着，等候着心中的那片光阴的到来。我不知道古代的人们在等候时是否也常常幻想，自己的等候终于在不知名的某一天里实现。
反正，我幻想过。不同于古代人们的是，我所等侯的，是一个不存在的东西，他或许存在未来的某一天里，也或许不会存在。至于它存不存在，便取决于自身的努力，于是便有了我的等候，奋斗了一天又一天，它的期限，我却还是不知。
古代人们的等待似乎更加的飘渺不定，亲人的离别，可能当妻子，父母还在眺望远方，企望儿子从远方的战场归来，合家团圆时。可能思念之人早已战死沙场。当孤城紧闭，战争激烈时，他们又何尝不想回家，奈何“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”落下相思的泪水，只能守候那一天的到来。
友人离别似有期又似无期，倘若遇上明君，相见便不是难事。但据我所知历史上的友人离别，大多都是被贬。这一贬，便不知何时才能相见若是知道自己被赦免，大概也如李白一样“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
相比之下，我的守候似乎更有结果，不用每天提心吊胆的担忧，也不用整天哀愁志向无法实现。
那，我又有何理由不去努力？我会努力追寻那片光阴的脚步，结束我的守候。
篇17： 光阴作文
谈起我的姥姥，心头自然蒙上一阵酸楚，她给我的印象便是身处乱世，饱经风霜，一直处于忧患之中，没过几天安心的日子，却把一生献给了子女，因此，我与母亲常常因此而愧疚。
姥姥是普通工人，家里不算穷，退休之后并不清闲，搬城里之前，我一直认为她是个抠门儿，小心眼儿的人。家明明有钱，但越是钱多更是省着。后来，母亲因此与她吵了架，姥姥自此才教着我，人要有忧患意识，如果把钱都浪费光了，再大事上哪有钱开支。后来姥姥进城买了两栋房，丝毫都不紧迫，没向我们要钱，这是我明白的头一个深刻的道理，姥姥语重心长，给我上了人生的第一堂课。
幼时晚上总有些零碎的时光，父母没太多功夫看我，我也愿意姥姥姥爷在一起玩。姥姥生在文革前夕，在那时代的人中少有识字的，我年幼时大多数字是姥姥教我的。门外的街道夜里很静，沿街楼上的招牌，各式的路标，各种大小不一的字体，姥姥又粗糙又厚实又软的手握住它，用手指那上面的字一个，两个，几十个，她细心地教我认字。那时天是如此的明朗，环境极好，夏有缺月疏桐相伴，冬有如眼繁星相照。我如今还时常回忆，这种记忆里少有的清闲于琐碎的时光里的快乐。
我上了小学的时候，姥姥一家出进了城里，在城南极静辟，空气很好的社区买了两处房，刚搬进去的那一会儿我也住在里面。我还清楚地记得我们在里面住的头天晚上，那个夏夜刚入睡，蚊子很多，我们三个坐立不安。我们关上灯，依偎在一起看电视，姥姥用手轻摇蒲扇，扇出慈爱的清凉。那夜很静！
回忆姥姥与我度过的碎碎的光阴，承载在记忆中隐不去的许多。
在碎碎的光阴里，我的手在姥姥手心中长大，我们缓缓走近。
篇18： 光阴作文
光阴，初一是一寸。
那时，我们还很天真，“什么是什么”用不着别人说，我们自个儿明白。
光阴，初二又是一寸。
那时，我们蛮天真，“什么是什么”同样用不着你多说，我们暗地里明白。
光阴，初三还是一寸。
此时，我们不在天真，“什么是什么”不知道你为我们提醒了几多。
然而，光阴就是光阴，流逝的日子不会归来，能归来的只不过是好与坏的回忆罢了。
光阴三寸，你拥有了什么？
知识？快乐？奖励？还是与之相反的那些？
从初一流到此时即将与我们挥手告别的初三；从很天真突然变成矩形的思维；从一寸长到三寸，我们为之付出了多少？又收获了多少？
光阴三寸，你数学最好，还是算一算吧！
光阴三寸，你历史最好，还是记一下吧！
光阴三寸，你语文最棒，还是书写一番吧！
篇19： 光阴作文
我的暑假愿望是看书60本，不负光阴，不仅学到了新知识，也开阔了我的视野，真是一举两得。
我为什么会有这个愿望呢？主要是我这次期末语文考砸了，让我整体成绩直接下拉，让我错过了全班前十名。平时，我的语文成绩从来没这么差过，主要原因是这次课外内容太多了。这说明我的知识点不够广，因此我应该多看书。而且初中跟小学内容完全不一样，初中课外内容占大半，刚好，这就是我的漏点。所以，我要开始查漏补缺了。
一个暑假大约两个月，平均一天要看完一本书。可是我看书速度不快，所以要有充足的时间。但是我一天从早上到晚上的时间都排满了。
我要尽量抓住每一个空闲的时间。而且我是七月忙，八月闲。所以八月是最好的黄金时期，我可以用这个时间多看几本书。
选书也十分重要，我应该多选名著之类的。比如：《三国演义》、《水浒传》……四大名著给我留下的遗憾最多，其中的《三国演义》我碰都没碰过，你问我桃园三结义是谁？我一定答不出来。
因此，我更应不负光阴。所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我一定要开始努力奋斗了才行。
篇20： 光阴作文
好的光阴，是绣出来的。
偶然看到一幅蜀绣，心头莫然生出这么一句话。那蜀绣绣的是游春之图，针线绵密，丝丝入扣。蓦然觉得，我亦身在其中，是踏春的游客，那针针线线，全是我的光阴，全是我的山河岁月。
光阴，需当绣。月下听风，临风踏浪，听雪烹茶……如此清清浅浅的生活，是把光阴磨细，再把自己慢慢绣进这一场浩浩的岁月之中。我想，我会把自己绣成漫漫岁月中一颗野生的树，不群与林，落落而生，独立着自己的风骨。
或者，绣成一幅画，留出大片大片的飞白与墨痕。飘飘渺渺的飞白，落入我的时光中，化作诗化作词，化作抹不去的美丽。还有，浓浓淡淡的墨痕，笔笔潇洒，笔笔是快意朗朗。
清风，朗月，幽兰，诗书，老酒，这般的时光最适合绣。一针一线，染着清丽丽的无边风月，带着薄薄的书香酒气，刺在岁月这段锦上，把自己绣进光阴里，绣成万里山河，绣成小桥流水，各有各的尘世，各有各的欢喜。
我相信，岁月是一段锦，泛着光，很有质感。我们无法在岁月这段锦上一笔画出春秋山河，我们唯能把自己的光阴，一针一线，慢慢绣在上面，绣出自己的春华秋实，绣出自己的锦绣河山。
有朋友喜欢摄影，她拍了一组名叫《光阴》的照片，拍的全是普通人的小生活，早晨的集市，老人的笑脸，落叶的孤树……全是黑白色，全是老光阴的味道，看得出风韵的味道。
这是她的绣光阴，落进尘世的烟火里，将他人的故事与喜怒哀乐一针一线绣进自己的生命中，饱满地绣着自己的光阴。
光阴如绣，绣出来的光阴，又紧密又饱满，绝不淡薄，绝不颓颓老矣。
尤喜欢赏月，把月光染进时光，绣进自己的生命中。
残月如钩，满月似盘，月华如霜霜满天……各有各的美。在月下，泡一壶清茗，印着月光，翻翻老诗书，兴酣之际，还可小作诗词，怡情怡性。亦或是，在下雪的月夜，温一壶酒，看那纷纷雪花落天涯，又想天涯何处是归家。酒酣月浓，亦可月下伴剑舞轻雪，月光、雪光、剑光，缠缠绕绕，全绣进我漫漫光阴中。
待到夜深月浓万籁寂时，静静躺在床上，不关窗，不拉帘，让月光进来，让梦进来。一夜枕月眠，梦里亦有月光清寒的香。
赏月，我是真羡慕《浮生六记》中，沈梅逸夫妇和杨星澜赏月的雅事。
“是夜月色颇佳，兰影上粉墙，别有幽致，星澜醉后兴发曰：‘补凡能为君写真，我能为花图影。’余笑曰：‘花影能如入影否？’星澜取素纸铺于墙，即就兰影，用墨浓淡图之。”借着月光画兰影，雅人雅趣，把寂寂光阴全绣进了自己的山河岁月之中。
沈梅逸当是最会绣光阴的一个人。种花有种花的赏心乐事，做盆景有做盆景的美好，还烹花茶，“夏月荷花初开时，晚含而晓放，芸用小纱囊撮条叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。”细细巧巧的过生活，过得活色生香。
还有袁宏道，他初至西湖，便棹小舟游湖，“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，此情此景此光阴，如绣如秀。
写到此时，窗外下起了小雨，捧起一杯茶，在檐下，静静立着，看雨滴飞溅，落在阳台的兰草上，又滴溜溜渗进泥里面。心中满是静气。就想这般安静的站着，小站屋檐下，细听微雨声，把光阴绣成一行行诗词，落在我的生命里。
时光如绣，我愿在这匆匆的时光中，一针一线，慢慢绣出自己的风华。
只愿。
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