青春的味道中学生主题作文（共26篇）由网友“pp998”投稿提供，以下是小编为大家准备的青春的味道中学生主题作文，欢迎大家前来参阅。
篇1：青春的味道中学生作文
“好多不同个性的人，从不同的地方走过来，只为了这三年或六年的期间共用一间教室，共用一张桌子，共读一本书，一起在一个好天气的下午，为了一句会心的话哄然地笑在一起。然后再逐渐分开，逐渐走向不同的地方，逐渐走向不同的命运。”正如席慕容所写的，青春正是如此。
青春就如一场说走就走的的旅行，旅途中，难免体验到不同的历程，有如食物的味道一样，也有甘甜，有辛酸，也有泪水似的咸。
青春像颜色多彩的糖果，甘甜无比，让人回味无穷，行走在这条道路上的我们，总会结识一个最知心的朋友，然后一起有福同享，有难共同面对，相互扶持，会在某个有阳光的午后，一起谈论某件事，因某个笑点而计别人的眼光，不顾形象地放声大笑，一起用本子记录下只属于我们之间的点点滴滴。
青春像一杯无任何添加剂的纯净水，无色无味，却更值得去铭记，和知心的朋友一人手拿一本书，坐在树荫下细细品读，偶尔分享下丛书中发现的优美句子，然后望着天空一起谈论它的美妙之处，遇到认识的同学，会向他们展示出温暖的笑颜，看着身边的朋友，想着心事，仰望未来。
青春像一杯纯纯的咖啡，异常苦涩，却又吸引人。性格互异的我们偶尔也会发生一些小小的磨擦，也会很孩子气地说：“不理你了。”然后转身走掉，忽略身后人的眼泪，然后在落寂中煎熬，却又始终不肯放下所谓的面子，各退一步。过后不久，又会很自然地走在一起，就像自己的影子一样，早已成为一体。
青春路上的我们总是多愁善感的，不知多年后，你是否还会记得我们曾经一起的哭，一起的笑，一起的忧伤与欢乐，还有携手看过的日落与黎明，共同憧憬着未来那个未知的自己。
篇2：青春的味道中学生作文
青春，一个熟悉又陌生的词语，看似遥远，其实它已悄悄来到了我们的身边。而它更像是一个五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。
青春是酸的。记得上初二的那年，有一次考试，我的成绩特别不理想，刚好又开家长会，爸爸来参加家长会，看到我的成绩，马上阴沉下了脸，不过没说什么。我感到很幸运，可是当我一回家，爸爸就劈头盖脸的说了起来：“你看看你的成绩，怎么这么差，你长大了，学会玩了，不管成绩了。”我听了后非常难过，我明明很努力，为什么会是这样的呢？我的心里酸酸的，这时，我才知道青春的滋味，它原来是酸的。
青春是甜的。初二时，我们做的最多的题就是几何，这不，练习册上就又碰到了难题。同学们都栽着头努力地算着，我也不例外，我在草纸上不断的画着、写着，终于功夫不负有心人啊，想不到我做出来了，刚好有人向我求助，我耐心的为他讲解，他说：“哦，原来是这样做的。”我也非常高兴，原来青春是甜的。
青春是苦的。周末的作业好像永远也做不完，我总是边写作业边想：要是没有作业多好。可现实总是不如意。唉，别再想了，还有许多作业没有做呢。可是再苦再累，为了自己的美好前程也是值得的。青春原来是苦的。
青春是辣的。“杨一凡，你来回答这个问题。”可我还没考了好呢，我慢慢站起来，又想了一会儿，才说了一些语无伦次的话。我感到我的脸部发热，手心捏了一把汗，想吃辣椒了一样。青春原来是辣的。
青春是咸的。升入初三后，每天都要在后操场跑步，又渴又累，豆大的汗珠往下流，但我一想，只要坚持，就会成功，就咬紧牙坚持了下去。青春原来是咸的。
青春不管是什么味道的，对于正值青春的我们来说都是美好的！
篇3：青春的味道中学生作文
青春的味道，我想只有自己最清楚。
虽然青春它只是一个词语，一个普普通通的词语，但其中却蕴含了无数味道。无论是酸甜苦辣，还是无味杂粮，都是属于自己一个人的，谁都不了解，也了解不了。
大概是在几星期前，我逃课了，这不是误会，不是偶然，更不是有预谋的。临时的，我做了这个决定。
那天，没体育课，心里感觉慌慌得，总想下去跳两下，打下篮球。于是乎，我在几个同学的诱劝下就跑下去了。下去了，说实话，心里还是很不安的，眼睛随时都要看两下教学楼旁。我的思绪已经乱作了一团。我想，对于一个学习并不差的学生来说，逃课，似乎太遥远了。这些想法可能一念之间晃过，多的想的是看那些视频多没意思啊，自己没做错。就这样，潇潇洒洒的打篮球。心中无半点后悔，我想有的可能都是遗憾吧。
不知，这是不是青春的味道，混着一点杂草的味道。我只知道，青春的味道中，有一种叫做无怨无悔，即使做错了。
还有一次，自己的好朋友很多天都在讨论其他班的一个男同学，说他有多装，很烂的样子。作为朋友对吧，哪里有不帮忙一说？于是乎，朋友三五一群找到他，说是想找他谈谈，哪知道，一谈谈生气了，后来场面就很混乱了，这是一脚，那是一拳。结果，可想而知，全在年级主任那儿报到，全都给记一处分。说什么好呢，是男的就该承担吧，这也是必须承担的，也是自己自找的。在这青春中，我也尝到了苦涩这一味道。
青春的味道，虽是怪了些，但却独一无二。感受自己心中的味道吧，那就叫做青春的味道。
篇4：青春的味道中学生作文
“青春是段跌跌撞撞的旅行，拥有着后知后觉的美丽”。处在这场旅行里的我，不仅发现了它的美丽，还闻到了它的味道。
青春的味道之咖啡味
去年，我的成绩一路下滑，暑假，我终于耐不住了，和妈妈主动要求报补习班。至此，我就开始了我的补习生涯。一天补四科，比上学还紧张，加上我原来就参加的画画班，可谓是“雪上加霜”。几次我都想放弃，可是自已选的，必须要走完，终于上学期的期末考试见了成效。我的名次有上了张的趋势……这就像一杯咖啡入口的苦味令人砸舌，可是过后的甘甜也令人思念。这可能就是青春的味道吧！
青春的味道之玉米香
秋天，又到了收割的季节，刚好“十一国庆”放假的我赶上了这个季节。回到乡下，田野里那黄灿灿的水稻仿佛告诉我们“该收割我了。”十月的天气，凉爽清新，早上起来，一阵机器声把我吵醒，好像是爸爸收割玉米回来了。我走到院子里，果然就看见了那成堆的玉米。
妈妈正坐在那剥。见到这情景的我，立刻参加到了劳动中来。所谓剥玉米就是把玉米皮扒下来，我和妈妈一起动手，很快就收工了。看着眼前的劳动成果，妈妈笑着说：“我们中午吃蒸玉米”，我高兴极了，因为这是我的最爱。
时间不知不觉地过去，抬头就日上三竿了。爸爸也回来了，我们一家人坐在桌子旁，我高兴地说：“老爸，你现在手中拿的玉米可是我剥的，吃一口一块钱，嘿嘿……”“哈哈，好呀，……”接着一片欢笑声在屋子里回荡。这就是玉米香，田野里的味道，令人放松，舒心，坦实，家的味道。这可能也是青春的味道吧！
青春就是这样，像个调味盘，有各种各样的味道。酸，甜，苦，辣，每一个味道都是我们必须要品尝的，这才叫青春。
篇5：青春的味道中学生作文
游走在5月的时光里，空气中飘满了浓郁的花香。不经意间的一次仰头望天，原来天空的湛蓝和白云的通透就像高大的杨树长满了一串串的毛毛狗的杨絮一样的令人陶醉，喜悦在慢慢漾开，温暖的风轻扬褐色的毛毛狗，在风中漂浮跳跃摇曳一阵后，终究回到大地的怀抱，实现了又一次的轮回，开始蜕变，新生。
一转身，一抬头的刹那间，迎面跑来了一个四五岁的小女孩，花一样的笑脸，咯咯笑着向我跑来，满脸都是心花怒放的灿烂，玲珑剔透，兰馨点缀。
那一刻我突然驻足，迎着她的满脸笑意也温暖如春般洋溢着轻轻地浅笑，站在蓝天，和风和花香中，面对一个宛如水晶般亮闪闪的笑脸，我的心海深处掠过长久的心怡和愉悦。女孩后面紧紧跟着依然年轻漂亮的妈妈，青春的脸上镌刻着浓浓的幸福。
那一刻我的幸福瞬间就被这满是潮气和阳光的母女俩感染，于是放大，纯正，厚重，于是我心好温暖，仿佛天地间一团和气，一团喜悦，一团春光无限。
那一刻我好想抱起那个满脸都洋溢着牛奶和鲜花味道的女孩，我好想告诉她，只因你的一个喜滋滋的笑脸，只因你和妈妈之间的那份快乐，只因你无意中的一个清清爽爽的笑容，就顷刻间弥漫了我满是忧郁的心扉，让我心在苍凉中洒满温暖……
那一刻你和妈妈依然没有停下快乐的脚步，而是乐呵呵地继续走着，跑着，欢笑着。而我心却开始扬起依稀微光，仿佛青春的味道一脉脉漾开……
篇6：幸福的味道中学生主题作文
人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因为幸福就在我们每个人的内心里。
你追求的是什么，梦想在哪里，心灵寄托的寻找。一切的一切，随着年龄的增长，我常会温故知新。在我们今天的现实生活中并不缺乏使人能够产生幸福感的物质条件和精神条件，然而由于一些人缺乏正确的幸福观，缺乏感受幸福的品质，缺乏感知和创造幸福的能力，以至丧失了那些本来可以获得幸福的条件和机遇。
在我看来，拥有一个美满的家庭是幸福的。因为只有家庭成员在你失望的时候，就会激励你重新站起来;在你难过的时候，就会安慰你;在你高兴的时候，就会陪着你分享快乐。甚至爸爸的.训斥、妈妈的唠叨对于自己来说，也是一种享受幸福的过程。
在我看来，拥有几个知心朋友是幸福的。因为当你悲伤无助的时候，他们给你安慰与关怀;在你失望彷徨的时候，他们给你信心与力量;你成功欢乐的时候，他们会分享你的胜利和喜悦。在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的岁月。有这样的知心朋友，难道不是一件幸福事吗?
在我看来，拥有一个健康的身体是幸福的。因为拥有健康的体魄，能够尽情享受任何带给自己的快乐。生命是宝贵的，拥有健康的身体更是可贵的。
点点滴滴的小事，看起来不起眼，但细细去品味，你会感觉到它其中的甜，那是幸福的甘甜，只要你在遇到事情的时候去用平常心看待，你会发现事情并没有想象的那样糟糕，哪怕在若干年后回想起来，回味起来，留在心中的都是幸福的影子。
篇7：温暖的味道中学生主题作文
那一天，天气有些寒冷。
我漫无目的地走在街上，踢着路边的石子，思绪早已翩翩飞舞。突然，眼前的一幕直入眼间……
在车水马龙的十字路口，一个老人站在道路的一旁，他的头发全白了，拄着一根拐杖，看起来大约六七十岁。沧桑的脸上，有几颗痣，许多皱纹爬上了他的脸庞，看上去像是在微笑。他深邃的目光向远处望去，可能是在寻找什么，或者，也许是在等着谁。
这时，他的身旁多了一位小男孩，系着红领巾，看上去应该刚上小学。男孩仰起红彤彤的脸蛋，不知在说些什么，他们一同笑了起来。男孩笑得十分可爱，像迎春花一般美丽，而老人的笑容中，似乎隐藏着什么。
紧接着，男孩扶着老人，一步一步地朝马路对面走去。就这样，男孩轻巧的小脚和老人笨拙的大脚极有节奏地走到了马路对面。
老人慈祥地表扬着小男孩，小男孩满足地蹦蹦跳跳地离开了，看得出来，他是自豪的。
孩子的纯真的确可爱，我也不禁在心里为他竖起了大拇指，但随后，我震惊了!老人拄着拐杖，十分吃力地走了回去，每走一步都令人揪心。我心生疑惑，走了过去，搀扶着他，也提出了我的疑问。
老人一边感谢我，一边说：“我的腿脚不利索，我的女儿让我在这等呢，我们准备去看病!”我的心中瞬间涌起暖流，原来，老人并不是真的需要过马路，只是，为了满足小男孩的自豪感，他“多此一举”。如果，当时老人拒绝了那个小男孩的帮助，也许，小男孩会有些失落，而这一举，成就了他的童真与善良。
这只是一件平凡的小事，我却体会到了一个老人的爱心与睿智。我只是一个旁观者，但在这个寒冷的晴天，一股温暖和着阳光，流进我的内心，久久无法消散!
篇8：飞扬的青春中学生主题作文
青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。拥有青春的朋友，我想送你一句话：青春是生命之晨，是日之黎明，懂得珍惜，不轻言放弃，让你的青春绽放出绚烂光彩!
“朝气活力蓬勃……这原是属于我们的。”
自己，每想到自己，总是伴随着失落、伤感。“努力就会成功、坚强毅力……”这些让人听腻了的却是真理的东西，对我们还有多少动力?学业友情家庭，责任蜂拥而至扑向我们。
“好累!想逃避”每个人都会这么想，自己被困住了…
记得那个语文特长生-韩寒，学业一门独秀便声名远扬，自己又能怎样呢?记不得留下多少泪、记不清多少次不敢面对、要经受的总是残酷的，现实即是残阳如血般无情。
抬起头下雪了，夜一般的宁静，却体会不到心里去。好像化作一片雪花永不坠落的雪花，飞舞在空中洁净、一尘不染，漫无目地确是自由的。总是在心里憧憬把现实看做是童话里的世界(尽管不是那样)，即使知道，但从未停止过-去幻想。
喜欢看《海贼王》这部漫画，想起里面路飞那个傻小子无论面临什么总会给人一个他那可爱的笑脸，可每次我都会被震撼，也许是因为现实中这样的人太少了的缘故吧!呵呵不过还是很喜欢的。
是啊，每件事总会有个结局，既然要面对…那为什么不笑着呢!即使是傻傻的一笑又有何不可?我懂了，我笑了!脸颊两侧上竟留下了两道痕迹-那是许久不笑的惩罚、是我人身起点开始的见证!
心中不再幻想。励志!去面对!
篇9：中学生青春主题班会主持词
中学生青春主题班会主持词
一转眼时间过得飞快，我们班从相聚到现在，大家从陌生到渐渐熟悉，无形之中我们已经凝成为一个不可分割的整体。一路走来在我们身边洋溢着无数的欢声笑语，也相信我们更加会一起相互携手走向我们灿烂的明天!今天我们在这里举行“我的青春、秀出自己”主题班会活动，希望大家在今天的活动中能进一步增加我们之间的了解和友谊，也能更进一步增强我们的团队合作精神，希望我们每个同学都能坚信只要我们“全班同心”必定“齐力断金”!
(学生发言)
青春年少应当发愤图强，人生中最美好的时光不应让他随风飘走。我们应该把握住这生命的盛夏旺季，为我们无悔的青春交上一份完美的答卷。
(学生发言)
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静结合的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
(学生发言)
青春的风铃吹开了我们紧锁的心扉，青春的彩笛吹动了我们沸腾的梦想，青春的`音符带动我们奔向充满希望的青春。我们正处在这样一个美好的季节，这正是我们播种希望的时候。珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
(学生发言)
青春是希望，青春更需要我们好好地把握。为了让我们的青春更加闪亮，我们一定要把青春牢牢在握在手中，将玫瑰色的希望铭记在心头。带着希望与梦想，让我们一起去追求、一起去奋斗、一起去创造青春的辉煌吧!因为青春是一首永远唱不完的歌谣。今天我们拼搏了，明天我们一定会在人生的史册上留下光辉的一页。
篇10：味道好极了中学生作文
我爱吃西瓜，我爱吃咖喱，可我最爱吃的是妈妈做的糖醋小黄鱼。
一天，妈妈说要给我做糖醋小黄鱼吃。“哦耶！”我高兴得一蹦三尺高；说做即做，妈妈立刻买来一条新鲜的小黄鱼和香菜，准备好调料，就开始做这道美味佳肴了。
妈妈将处理好的小黄鱼进行腌制，再将鱼放入锅里煎，把鱼煎成两面金黄的样子后，用料酒、醋、糖和水调成的汁水倒入锅内，与小黄鱼一起烧10分钟。然后，把小黄鱼和汁水盛到盘子里；最后，拿一把香菜均匀地洒在鱼上，这样，糖醋小黄鱼就做好了。
妈妈把糖醋小黄鱼端上饭桌。“哇塞！”糖醋小黄鱼在灯光的照射下显得“汁光鱼亮”小黄鱼金光闪闪，再加上嫩绿的香菜点缀，啊，这哪里是一道菜，分明是一幅美丽的画呀！一小块小黄鱼迫不及待地到我的嘴里“做客”。嗯，鱼皮非常的松脆；再咬一口，鱼肉是软的，非常鲜嫩，几乎是入口即化；汁水甜中带酸，酸中带甜，正合我的口味。加上香气扑鼻的香菜点缀着糖醋小黄鱼的味道，真是美不胜收！我又狼吞虎咽地吃了剩下的小黄鱼，真是太美味了，不一会儿，一条小黄鱼就被我和妈妈消灭了。“还有吗，妈妈？”“很可惜哦，没有了，妈妈下次再给你做吧。”“哎，怎么这么快就吃完了？”我不免有些遗憾。
妈妈做的糖醋小黄鱼真是太好吃了！真是“此食只应天上有，人间能得几回尝”啊！
篇11：青春中学生作文
关于青春中学生作文
总在冗长的梦境里徘徊，忘记那些苦涩，一遍遍告诉自己，明天永远是最美的。我们都曾那么用心的爱过，痛过，哭过也笑过。经过的生命里的每一个成长历程，用心写意着那时的欢笑与泪水。
我曾天真的以为人生是一段很长很长的路，我有足够的时间做这一个个不切实际的美梦。直到一个雨后的黄昏，我看到漫天的霞光很美，美得令人炫目。而那一地枯黄，写满了它的凄凉。原来春夏都已经过去，在这深秋，这场雨和雨后的美景也不过是在纪念这个季末的美丽而已。
那时起，开始注意满地的'黄叶，多少个清晨，在露珠还未退去时，打开窗，看着泛黄叶片上的点点晶莹，那些细碎的往事如一场场急剧的暴雨接踵而来。原来，人生并不是我想的那样，我只是把自己的影子遗忘在那个最美的路口，而身体早已不知不觉间走过了人生最美的季节。
二十几岁开始怀旧不算是什么可耻的事吧，我就这样一个喜欢活在回忆里的人，总以为那时的天空最蓝，那时的梦最美。像蒲公英一样追忆着那些似水流年，又总在一地繁华的街头，孤独的感觉想痛苦一场都是一种奢侈。
篇12：青春中学生作文
我喜欢狂欢，亦如我喜欢沉默。
习惯每天趴在桌上写字，去文字中搜寻自己的快乐。
我习惯独自散步，独自郁闷，独自仰望星辰。不知从什么时候开始，我感到孤单，感到落寞。我不再喜欢把心事告诉爸爸妈妈，慢慢喜欢在黑夜设想茫茫的未来，这或许是最孤寂的姿态。之所以喜欢这样，大概是因为害怕，或许也是为了逃避吧……
我不知道自己到底失去了什么，每天重复着同样的事情，吃饭、睡觉、上课……十分忙碌的生活，却让心感到无比失落。我开始怀念过去，从回忆中剥离出宁静致远，解读未来留给我的扑朔迷离。
虽然如此，但是我还是有独家专属的幸福。我乐而不疲地追逐自己的幸福，默默地写字，把我所有的事都记在那些纸上，用凌乱的文字拼凑当时的心情。不知从何时起，写字成了我无言的知己，写下我青春岁月里的一切，见证我的成长，也记录下有关青春的那道道明媚的忧伤。
我的世界谁来过？谁走了？又有谁给我留下了抹不掉的印记？这应该只有我自己才能明白。我还是会沉默地记下一切，因为它们是我青春的记忆，是抹不掉的印痕，点点滴滴……风还是会吹乱我的头发，我保持缄默，只是我又多了一个朋友，它帮我记下了一切。
天空越蔚蓝，人越孤单。我在成长，更多的是等待青春里的朋友。一张纸，一支笔在我青春翻飞的扉页上留下一排足迹。它们就是朋友，寄托我所有的思念，也承受我所有的苦闷。掩耳聆听心的旋律，闭眼回想曾经的乐章，原来的一切都变得遥远，原来的伙伴变得疏离，再也读不懂他们的眼睛。看着他们各奔东西，渐行渐远，一切成了朦胧的回忆，唯留我一纸一笔。唉，我无言的朋友。
习惯的事依旧未变，无言的朋友给我的是宽容、安慰。我的青春，夜已微凉。无言的朋友，快乐由我做主，让你记下青春里的哀思和祝福，聆听青春的忧伤和快乐……
篇13：青春中学生作文
曾经，我们各人的左手，紧握着各人的右手，就这样放胆在校园里尽兴；曾经，我们彼此背抵着背，就这样背靠背幻想着前程。
曾经相信，即使我们的影子被镶进小学毕业照里，大家亦会冲出框条，用真身温暖彼此的记忆。
两个酷暑，加上两个严冬，光阴在城市的钢钢管管里穿行，带着纯真与稚气，冲进了灰海。
一个个都变了么？
再次相逢，是在途中，我看着你被妈妈从游戏机室逮了出来，颓然地消失在人海。我记得你曾经美丽的面孔，教我读过纯真的星空。如今只剩下深深的眼窝，苍老的痕迹。我看见你的羽翼脱落，碎成了千百块无法修补的碎片。
再次见到她，是在餐厅中。我看着她挽着他的手那般温和，像小鸟一样喳喳地唱和。过早地渡过这成熟的边界，我看见他的翅膀在萎缩，拉着这位男孩的手，不幸掉到灰海。
再次见到他，是在他校的门口中。夕阳的光霞被云霞遮蔽，他在阴影中走进了烟影。火星尽责地燃烧着香烟，他整个的身影那样迷??，我想拨开烟雾再看看他那纯美的笑容，却发觉近近的他正走远，我恍然在梦中。沉甸的羽翼拉着他下坠，我无能为力地看着他后退。
也许还有谁在飞，我打量着身旁的圈子。是的，至少还有一个，仍旧努力地飞，努力地追，艰难避开了凶猛的火舌，带着我一起走进真正的美好。我看着她的羽翼逐渐丰满，洁白得让人心动。她多次地拭去我翼上的尘灰，多次地抹去火焰的余晖。她的左手依然拉着我的右手，我们同进，不退，摸索着我们未来的路。有时她会特意松手，让我独自遨游。
有时，我有停飞的念头，青春的枷锁在逐步加重力度，喘息的次数不住加多。
每当落下的一刹，我都听见青春的呼唤，那里宣读着我的梦想，那里让我现在看到了未来。于是，转身扑扬着翅膀，想飞的信念又再次加深。
只想飞！纵使满面尘灰，午夜天宇星辉，能叩响我心扉。
只要我还听得见青春的呼唤，只要我还有飞的信念，我一定能避过火舌，横跨灰海，停靠在属于我的最亮丽的海岸！
篇14：青春中学生作文
告别了童年，进入中学时代，也就步入了青春的殿堂。
青春到处洋溢着激情，她告别了童年的纯真，逐步趋向于成熟；她告别了童年的羞涩，逐步趋向于大胆。青春是一颗未成熟的橄榄，起初感觉清爽，入口后又觉苦涩，但咀嚼后却回味无穷。
正值花季时节，当然有很多梦想等待放飞，终于有一天，一不留神，从手缝中溜出了一张白纸。
一个夏夜的黄昏，我等到同学们都离去了，偷偷跑到他桌前，快速塞了一张纸条在他的抽屉里，然后小偷一样地溜回了家。
晚上月光和大地缠绵，我也和床栏来了个亲密接触。“好痛啊！”一骨碌翻下床，脑中回想着他的笑容……
第二天一大早，我背着书包来到教室，他已在座位上了，一看他仍是若无其事的向我微笑，一颗不安定的心砰砰地跳个不停，难道他没有看到？还是……心中一阵狐疑。
体育课，我借故身子不舒服而留在了教室，然后悄悄地窥视他的抽屉，不在了……
放学了，我在校园僻静的树影下等待，等待着他。他来了，手中拿着一张纸条，微笑着对我说：“你应该明白我的意思。”然后递过纸条就走了。
打开纸条，一行熟悉的字映入眼帘，“放学后在校园东南角的树下见。”下面加了一行字：“过早地去品尝一棵树的青果子，它的味道是苦涩的。”
拿着纸条，我心颤抖。遗憾中多了一份轻松，一份释然。
青春告诉我，遗憾有时也是一种美丽，苦涩的青春在于你如何去把握。人生苦短，我们只有在青春时多播种、耕耘，在人生的秋季才能尝到甜果，关键看你如何把握。
青春，激情的象征。
篇15：青春中学生作文
很多时候觉得自己走了好久好久，其实一直在原地徘徊，从未向前迈出过一步，但总是那么累，那么累。
如今常被人们挂在嘴边的一句话是“成名要趁早”，他们却忘了说这话的是才华横溢的张爱玲，是这个奇女子。她对人生的感悟，是许多人一辈子都不曾有过的。“生命是一件华服，这件华服上爬满了虱子。”这是张爱玲十七岁时的惊世之言。如此一个惊采绝艳的女子，却一辈子为情所伤，为情所困，直到生命走向尽头。
或许在这个优胜劣汰的世界里，实力才是硬道理。而如今所谓的明星，在古代不过是最卑贱的戏子。很多时候，你只看到有哪个人一夜成名，却不知晓他为此付出了多少的汗水。有一句话叫做“你必须非常努力，才能看起来毫不费力。”曾经不理解它的含义，如今却是懂了，要想风光表于人前，就得将眼泪埋于午夜月光后。
马云曾说过这样一段话“你现在翻着QQ，刷着微博，看着微信......干着我八十岁都能做的事，不努力，你要青春干嘛？”看到这句话后，本能的想要反驳，因为这说的好似就是自己。沉下心来，仔细想想，发现这确实很有道理，自己现在常做的事，八十多岁了也能做，而有些事情到了八十多岁却是想做也做不了了。与其宅在家浪费着时间，浪费着青春，倒不如走出这个小圈子，闯一闯这世界。
比尔盖茨在发现计算机的巨大商机后若没有去尝试，他或许可以顶着哈佛毕业生的光环，找到一份不错的工作，顺顺利利的过完这一辈子，但他绝不会获得今天这样的成就。
许多人口里常念着自己的梦想，却不付诸行动，只是嘴上说说有何用？并不是你有梦想，人们就要替你买单，你必须让人们看到你奋斗之后流下的汗水，才能获得成功。
篇16：青春中学生作文
青春是美好的，瑰丽的如同玫瑰，散发着其独特而美妙的芬芳。
青春是纯真的，朴素的如同百合，那般清纯，那般天真。
青春也是绚丽多彩的，是一块涂得五颜六色的涂鸦板。
我歌颂青春，我为青春喝彩！青春固然是美好的，但有谁去认真品尝过其中的真谛呢？又有多少人懂得珍惜青春，拥抱明天呢？当我们看到越来越多的少年逃课、抽烟、打架斗殴；越来越多的同学从前排的“黄金位置”调入后方；当我们听到越来越多的少年满不在乎的说“我天天在外混，日子不也挺不错吗？”，越来越多的同学抱怨“上学好辛苦，不想再上”。我们的心里会升起多少感触，会低头沉思多久！
他们的青春在滴血啊！这样的青春是阴暗笼罩着的，残缺的，而又颓废不堪的！而拥有这种变态青春的人居然越来越多，试问：“祖国的明天会是一个灿烂的艳阳天么？”
……
也许人人都有梦吧！或许是当“teacher”,或许是当“star”，更有甚者想当“super farer”。人人都把梦想叨念在嘴边，铭记于心中。然而我越来越多地看到天天上课睡觉的同学也说要上高中，并且是重高。大概他们拥有这种上进心是值得提倡与称赞的吧！但是梦想与实际行动应是成正比的，因为“有付出，才会有回报”嘛！现在正值大好青春的我们，若天天怀着梦想到校来只是“睡觉”，那可真是“做白日梦”了！想起历代有作为者他们奋斗的青春，我们是否缺少他们的思想境界和生存的底气；我们是否少了些磨砺，多了些纨绔；少了些高尚，多了些庸俗；少了些深刻，多了些肤浅。
青春这般美好，怎奈何这般虚度？况且“光阴似箭，日月如梭”。我们千万不要错过了这美好而珍贵的青春，不要在一事无成后，“可怜白发生”。
朋友们，请切记：不要让岁月在虚度中流逝，更别让青春在幻想中虚度！
篇17：青春中学生作文
我不知不觉的爱上咖啡，起初并不是因为咖啡那种特别的先苦涩后香醇的味道。只是因为随着我学龄的增长不知从哪里来的一股疲惫。于是，袋装的雀巢咖啡和精致的咖啡杯就出现在了我的课桌上。偶尔，我看着那因搅拌而旋转的棕色液体，细细的粉末在其中尽情的翻滚然后慢慢溶化成为这杯棕色液体的一部分，就像那不甘寂寞的青春在初中尽情的燃烧。
我将咖啡放在杯中冲泡，就如我将青春放在初中的生活中酝酿一般，我们收获着什么？
一杯冲好了的咖啡，刚初入口，是一种有些呛鼻的苦涩。这种味道正如我们在初中生活中常常能体会的到的苦涩。面对父母望子成龙般期望的眼神，自己却是心有余而力不足；看着那一张张如利器般的成绩单，我的自信心总是被打击的残破不全。我能做的却只是遥望着那远方的星空发出的一丝丝细微的感叹，蒙住那双随着学龄的增长而日益近视的眼睛，希望那一张张成绩单只是一场恶梦。可是，当我再度睁开眼睛还是看到了那恶梦般的成绩单，我的嘴角于是勾起了不到10度的一条弧线，那是一个标准的苦笑，带着一丝的自嘲和自责，有的人或许会高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”来聊以自我安慰，而我却是静静的呆在角落里慢慢的冲淡那一丝丝的苦涩。
咖啡的苦缓缓的褪去，我尝到了满口的香醇。青春渐渐的在发酵，散发出那淡淡的香气。在这缤纷多彩的岁月中，我们的生活犹如一首短小却又精悍的哲理诗。在教室的某个角落里，我们可以捧着一本书静静的品味中华文字的芬芳。当思绪透过眼前的书籍，穿过的这个教室，来到那散发着香味的田园乡村只觉的岁月就如这样的山水画，画到浓处时我们就会遇到重重叠叠的烦恼，然而画到淡处时我们可以细细品味青春，踏着那只属于我们的节奏，在这四处充满青春的世界中任意遨游，也在学习的天地里辛勤劳作，耕作出一份份收获的喜悦。
青春就是一杯泡在初中里的咖啡，品过了那重重的苦涩，你便收获了那沁人心脾的香醇。快点行动起来，让我们的青春过的更加充实！
篇18：中学生作文：青春是什么
中学生作文：青春是什么
语文课上，老师让用“青春”造一比喻句。“青春是夏季的天气，时而艳阳高照，时而风起云涌，变幻莫测。”“青春是一道透明的伤疤，纯净美好但有是痛心疾首的存在。”“青春是冬天融化成水的雪，在多情的阳光照射下，殊途不知归路。”“青春是雨后的新竹，英锐无比而又不堪一击。”“青春是凝妆待嫁的新娘，惊疑参半而又亦喜亦忧。”老师皱眉摇头：“不要故作深沉。”然后叫了一位似乎从来不知愁为何物的乐天派“青春是太阳，照在哪儿哪儿亮。”老师侧目点头，微笑绽放。“青春是月亮，初一十五不一样。”笑容定格僵硬。
抛弃比喻，青春就是一个悠长而有短暂的生命的一部分。生，是为了证明爱存在的痕迹。如果一定要用比喻。我觉得青春是激情的火焰，燃烧是破灭前的壮丽。
那天拿遗篇预备投稿的文章找语文老师修改。看后，师说：“文章谈的是你对文学的认识和理解，内容到还算深刻。可文学话题太大，不是你用一两千字就能写就的。”办公室里几位年龄大些的老师开始抓住机遇“‘文学’？你们现在开始谈‘文学’？我们像你们这么大的时候听也没听过‘文学’啊？”“你还想听‘文学’？看样，你一定是‘地主’之后，我们那时侯就整天饿着肚子去猜信怎么样才能不饿肚子。”我谢了语文老师，在一片忆苦声中退了出来。
在时间的长河中飘扬涤荡出的我们。在豆蔻年华一恍惚就跨越了世纪之交的我们。在瞬息万变，日新月异的变化中蒸腾出的我们。在期望成功和期待出格的千万双目光锁定下的我们——90后，是否该开始思考：青春，我们应怎么度过？
按照语文老师的理解。青春该是生命中最灿烂的光彩，是追求梦想的无畏，是对新生事物是好奇，是对未来充满好幻想的甜蜜。十七八岁的年龄应该是无忧无虑的幸福。可这些只是一个过了青春年龄的人，根据自己的思维对青春理所当然的认识。而真正的青春只有在经历着的我们才知道。我们在体味着，感悟着，品尝着。其中的酸甜苦涩，顺着血液遍布全身，然后汇入心房。不是幼稚的心学会了故作深沉。在这个充斥着理想与现实、张扬与低调、沟通与代沟的空气中。关于青春，我们不知道该如何表达。
看看都在我们前面的80后吧！那个一出道就被别人津津乐道的韩寒。大家在茶余饭后的指手画脚后。是否也会想一想：这个对你们来说还是个孩子的少年，是如何练就的这一双深邃的火眼金睛？他用自己的方式表达的青春，有几个人能看明白？写到“孩子”二字，不免想到那个自语“我就还是个孩子”的小四。白天是个淡淡定安然、品学兼优的学生。晚上是个捩性乖张、东漂西荡的牛仔。这种对青春的表达方式真的注定于双子座的性格吗？写到这里，我忍不住写几句题外话：错误不是人生的判决书上的刑罚。我们每个人在每个年龄段都或多或少、或有意或无意的的犯过或为或不为人知的种种错误。从某种意义上说：犯错误是每个人的权利。请别在抓住一个“孩子的”的“小辫子”不放！80后里还有一个叫许三多的王宝强。他是少数几个能赢得众人承认的.80后之一，而他所演绎的关于成长和成功的镜头其实是很多默默付出、不为人知的80后的心路历程的真实剪影。王宝强不过是他们中幸运的一个。
其实，青春是自己生命最初、最本质的体验。能不能被理解在其次。只是关于那份体验我们没有能力选择，只能被迫接受。不是厌倦了你们动不动就挂在嘴边的忆苦思甜。关于你们的过去和遭遇，在心里上我们也会遗憾和痛心。是的，我们只会在心里上缅怀，从不表现。就如同对待我们身边的各种热闹和喧嚣。我们只能本能的接受或拒绝，从不评论。如果，真的可以选择。我们愿意用成绩的压力、生存的强迫来换取你们的无私无妄，哪怕饥肠辘辘。愿意用虚幻的网络、吵闹的交通来换取你们的恬淡安静，哪怕面朝黄土被朝天。愿意用落寂的繁华、飘远的灵魂换取你们的真实质朴，哪怕一辈子为着锅台转。
无论青春是什么，像什么对我们90后而言都不重要。因为我们知道：在我们这一生中明天的定位要比今天的心境重要的多。而我们明天的成功与否，要牺牲今天。所以，作为90后的我们，用青春为成长买单。
篇19：中学生畅想青春主题班会方案
知识与能力
1. 搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。
2. 培养当众表达的能力。
过程与方法
1. 教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。
2. 班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。
情感、态度与价值观
1.学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。
2.交流各自对“青春”的理解，共同成长。
教学重点
通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。
教学准备
教师准备
1.活动前布置任务，合理分组。
2.准备与“青春”话题相关的文学作品等。
3.指导学生组织活动
学生准备
搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。
教学步骤
一、教师导入
教师活动 学生活动
1.竞选下一任班长。
2.结合自己年少时的想法作班会的开场白。
3.引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。
4.进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。 1.候选人上台演讲，学生投票。
2.尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的交流。
3.学生畅谈心愿。
4.学生诵读名人名言。
二、学生活动
教师活动 学生活动
“让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监督、管理的工作。 讲故事。讲述名人青春成长的故事。
歌“颂”青春。朗诵以“青春”为主题的诗歌。
以上活动由主持人指名各小组代表完成。
三、教师发表感想
教师活动 学生活动
1.最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。
2.布置学生作业，就主题班会写一篇随感。
2.用文字畅谈“青春”
班会总结
八年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。通过这次主题班会，形成交流沟通的.良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。
篇20：中学生畅想青春主题班会方案
一、活动背景
大学生心理健康关系到大学生成才与否的头等大事。只有拥有健康的心理素质，加之其它积极因素的相互作用，大学生成才才有可靠的内在条件。因此，此次班会为响应学校新生心理健康教育宣传周活动，帮助新生树立心理健康意识，培养乐观向上的心理品质，增强心理调适能力。
二、活动主题
畅想青春，做优秀大学生
三、活动目的
1、大学生活充满机遇与挑战，学生要有良好的心理素质以及积极健康的心态来适应，度过这个人生关键的时刻。
2、培养班级成员团队凝聚力和团队信任感，增强男女同学之间交往，培养同学之间合作与竞争意识。
3、凝聚团队意识，强化团队向心力，强化成员在团队中的自我价值感。
4、增强人际沟通，是全班同学融入集体中。
四、活动介绍及流程
(一) 校内活动
1、前期准备
心理委员与班委负责布置教室，确保同学们在感受快乐的同时学习心理知识，做好人生规划。
2、班会序幕
做一个小游戏，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。
3、班会开始
讲解此次班会的意义，并对心理健康教育宣传活动周进行介绍，把这次班会的安排告诉大家，让同学们有大致了解。
4、心协介绍
让班内心协成员为全班同学介绍心协，为同学们介绍一些关于如何与人为善的细节以及与人交友的小知识。
5、视频欣赏
播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动相关的视频。
6、疑惑解答
同学们之间相互讨论在大学学习生活中遇到的疑惑，共同寻找解决的方法，增强同学们之间的相互了解。
7、游戏阶段
在轻松音乐的播放中，进行例如大冒险文字接龙以宿舍为单位的小游戏，让同学们在集体活动中感到快乐。
8、班会结束
心理委员总结
附录：1、活动时间 xx年10月21号晚自习
2、活动地点 班级自习室
(二)校外活动
一、福利院志愿者活动
1、前期准备
由团委与心理委员负责写策划书、与福利院联系，向班内同学介绍邀请班级成员参加，团委负责购买文具和水果以及相应物品。
2、活动流程
由团委与心理委员组织相应人员乘车到福利院，到达地点后清点人数。将人员分工，一部分成员打扫卫生，一部分负责与孩子们开展活动，给孩子们送去温暖，发放文具、水果、糖果等。为孩子们表演节目，给唱歌、交他们画画，进行互动活动。
3、活动时间
xx年10月22日下午2：00整
4、活动地点
位于火车站附近的福利院
附录：1、福利院负责人要求人数上的限制，精选20名班内成员参加了本次志愿活动。
2、购买用品及车费由班费报销。
篇21：中学生青春飞扬主题班会方案设计
一、活动目的：
1、通过主题班会，使学生正确认识青春期的心理、生理特点，帮助学生顺利度过青春期，使他们懂得珍爱青春，明白父母的养育之恩、舔犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母、对老师、对社会应尽的责任，为整个中学阶段乃至人生打下良好的基础。
2.通过介绍同学身边的榜样及其他们的事迹让同学们互相学习，积极向上。
二、活动准备： 1.通知班委会成员做好策划工作，搜集相关材料，准备节目稿件。
2.确定主持人.胡思敏、矛鑫
3.发动同学，确定班歌，排练节目。
4.召开班委会，明确班会分工
三、活动过程：
老师开场白：同学们，大家好!我是„„
青春期的学生，渴望人们早日认可自己的成熟，他们对外部世界充满好奇，似乎对一切新事物都有着永不知足的追求，但对父母及老师来说，他们却是令人大伤脑筋的一代：盲目追求流行，不服管教，总用逆反来表现自己的成熟，而实际上并未真正了解成熟的内涵。
今天我就带大家走进七(3)班同学中间，一起感受我们闪光的青春。
有请我们的主持人：.
女主持人：青春是一首无言的诗，我们陶醉于诗情画意中。 男主持人：青春是一段快乐的舞，我们沉醉在美妙的舞步中。 女：青春是一串风铃，时刻呼唤着我们的心灵。 男：青春是一首歌，永远催人奋进。
女：我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬，正悄悄地从娇艳的花丛中，从嫩绿的小草中，翩然来了——13岁，已走进年少的我们。
合：“追忆 珍惜 憧憬”，竞中初二2班青春在道德中闪光主题班会现在开始。
第一部分：追忆
男：一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十四年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。
女：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。
男：从此，一个稚嫩的生命在朝阳的沐浴下，雨露的滋润里，一天天成长，竟在不知不觉中步入了一个多梦的时节。 女：13岁的少年将青春的面纱轻轻撩起。同学们，你是否已感觉到它那芳香的气息正迎面扑来，是否已触摸到它跳动的
脉搏强劲有力?
男：请欣赏歌曲舞蹈表演 有请来自七(3)班的朋友 节目1 校园的早晨
第二部分：珍惜
女：当我们就要告别无忧无虑的童年去拥抱青春的时候;当我们说要去品味人生，感悟生命的时候。
男：爸爸妈妈那浓得化不开的爱里，不仅有祝福、嘱托与期盼，更多了几分担心、焦虑与牵挂。让我们一起去感受爱珍惜爱吧!
老师：是啊，我们从牙牙学语到慢慢长大，家是我们温暖的港湾，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手，父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。作为家庭中的一员，我们享受着父母、家人的无私关爱。 采访几位同学谈谈父母对自己的关爱。
父母的爱真是崇高的、无私的和伟大的!父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的，那我们又该怎么做呢? 老师总结：我们关爱父母可以从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母，就象刚才那位同学做的都是生活的小事情，但给了父母很大的安慰。我们可以做到听父母的话，接受劝告、对父母有礼貌、体贴父母、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母、像孝敬
父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。亲近父母，让青春充满亲情。
节目2配乐朗诵《别说你很累》
表演者：
节目内涵：青春就整个人生而言似乎太短智;但经历青春时，也会有许多苦不堪言的累，这时只有对自己说：“不累，不累，前面的路才会柳暗花明又一村”。《别说你很累》是一篇学生作文，正是中学生言中学生之感，由朗诵较好的XXX同学朗诵，配以轻音乐，让全班同学感悟到： “因为你是中学生，中学生正在走向成熟。告别幼稚迈向成熟，正如告别春天的'孕育迈向夏天的奔放和秋天的收获一样。学会珍惜„„ 第三部分：憧憬
女主持：告别无知的童年，踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望、失望，带着无限期盼，我们踏上了青春的征途。
男主持：青春，是人行的黄金时代，但它并不是对七彩诱惑的刻意追求。年轻的我们总羡慕具有无限心智的人，而心智的成长，源于我们对生活的正确感悟，源于历史、现实在我们心中的积淀与内化。
老师：每个人的青春感受不尽相同。有的收益盈怀，欢欣鼓舞;
男：有的只有伤感，慨叹命运;
女：有的手握一把虚荣，心灵荒如沙漠。
男：青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺，在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。
老师主持：那么，年轻的你到底应该怎样把握青春?你是否能为自己的青春谱上最动人的旋律呢?
老师主持人随机采访同学，谈自己对于十五年后的设想，并让他们谈谈选择这种职业的原因。
年轻的我们都有青春的梦想，我们的梦想能否实现，光靠想是不够的，更需要脚踏实地地努力，请班级中一位学习努力不怕困难的同学谈谈学习上取得来之不易荣誉的体会。 老师总结：从与同学们的交流中我感受到你们正用梦想为青春涂上浓墨重彩的一笔，用努力让青春无悔。关爱自己，让青春写满奋斗。
女主持：接下来我们做一个小游戏“心灵点播”请同学们把对老师、同学的心理话用纸和笔写下来，或者写下自己的愿望。
男主持：字不多，情却深，同学的每一句话都是来自真心的，真诚的祝福也好，见解与批评也好，我们都应该坦诚接受，再接再厉，改掉不足之处，与大家和睦共处。
节目3：
收纸条然后结束班会
在的歌声中，主持人致结束语：
面对浩翰的大海，面对无际的苍穹，
面对未来世界，面对无量辉煌，
朋友，让我们一起放声高呼：青春万岁
四、自我反思
本次主题班会非常成功,我们的学生也通过本次
篇22：中学生无悔的青春主题班会
中学生无悔的青春主题班会
青春的主题班会【方案一】：
一、活动目的：
1、通过主题班会，使学生正确认识青春期的心理、生理特点，帮助学生顺利度过青春期，
使他们懂得珍爱青春，明白父母的养育之恩、舔犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父
母、对老师、对社会应尽的责任，为整个中学阶段乃至人生打下良好的基础。
2.通过介绍同学身边的榜样及其他们的事迹让同学们互相学习，积极向上。
二、活动准备： 1.通知班委会成员做好策划工作，搜集相关材料，准备节目稿件。
2.确定主持人.胡思敏、矛鑫
3.发动同学，确定班歌，排练节目。
4.召开班委会，明确班会分工
三、活动过程：
老师开场白：同学们，大家好!我是?? 青春期的学生，渴望人们早日认可自己的成熟，他们对外部世界充满好奇，似乎对一切
新事物都有着永不知足的追求，但对父母及老师来说，他们却是令人大伤脑筋的一代：盲目
追求流行，不服管教，总用逆反来表现自己的成熟，而实际上并未真正了解成熟的内涵。 今天我就带大家走进七(3)班同学中间，一起感受我们闪光的青春。 有请我们的主持人：. 女主持人：青春是一首无言的诗，我们陶醉于诗情画意中。 男主持人：青春是一段快乐
的舞，我们沉醉在美妙的舞步中。 女：青春是一串风铃，时刻呼唤着我们的心灵。 男：青
春是一首歌，永远催人奋进。 女：我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬，正悄悄地
从娇艳的花丛中，从嫩绿的小草中，翩然来了——13岁，已走进年少的我们。 合：“追忆 珍惜 憧憬”，竞中初二2班青春在道德中闪光主题班会现在开始。 第一部分：追忆
男：一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十四年前的某一天，妈妈在经受了一
番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。 女：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她
听到的最美的音乐。
男：从此，一个稚嫩的生命在朝阳的沐浴下，雨露的滋润里，一天天成长，竟在不知不
觉中步入了一个多梦的时节。 女：13岁的少年将青春的面纱轻轻撩起。同学们，你是否已感觉到它那芳香的气息正迎面扑来，是否已触摸到它跳动的 脉搏强劲有力?
男：请欣赏歌曲舞蹈表演 有请来自七(3)班的朋友 节目1 校园的早晨 第二部分：珍惜
女：当我们就要告别无忧无虑的童年去拥抱青春的时候;当我们说要去品味人生，感悟
生命的时候。
男：爸爸妈妈那浓得化不开的爱里，不仅有祝福、嘱托与期盼，更多了几分担心、焦虑与牵挂。让我们一起去感受爱珍惜爱吧! 老师：是啊，我们从牙牙学语到慢慢长大，家是我们温暖的港湾，母亲永远给我们雨，父亲一直牵着我们的手，父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。作为家庭中的一员，我们享受着父母、家人的无私关爱。 采访几位同学谈谈父母对自己的关爱。 父母的爱真是崇高的、无私的和伟大的!父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的，那我们又该怎么做呢? 老师总结：我们关爱父母可以从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母，就象刚才那位同学做的都是生活的小事情，但给了父母很大的安慰。我们可以做到听父母的话，接受劝告、对父母有礼貌、体贴父母、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母、像孝敬 节目2配乐朗诵《别说你很累》 表演者：
节目内涵：青春就整个人生而言似乎太短智;但经历青春时，也会有许多苦不堪言的累，这时只有对自己说：“不累，不累，前面的路才会柳暗花明又一村”。《别说你很累》是一篇学生作文，正是中学生言中学生之感，由朗诵较好的xxx同学朗诵，配以轻音乐，让全班同学
感悟到： “因为你是中学生，中学生正在走向成熟。告别幼稚迈向成熟，正如告别春天的孕育迈向夏天的奔放和秋天的收获一样。学会珍惜?? 第三部分：憧憬 女主持：告别无知的童年，踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望、失望，带着无限期盼，我们踏上了青春的征途。
男主持：青春，是人行的黄金时代，但它并不是对七彩诱惑的刻意追求。年轻的我们总羡慕具有无限心智的人，而心智的成长，源于我们对生活的正确感悟，源于历史、现实在我们心中的积淀与内化。
老师：每个人的青春感受不尽相同。有的收益盈怀，欢欣鼓舞; 男：有的只有伤感，慨叹命运; 女：有的手握一把虚荣，心灵荒如沙漠。 男：青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺，在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。 老师主持：那么，年轻的你到底应该怎样把握青春?你是否能为自己的青春谱上最动人的旋律呢?
老师主持人随机采访同学，谈自己对于十五年后的设想，并让他们谈谈选择这种职业的
原因。
年轻的我们都有青春的梦想，我们的梦想能否实现，光靠想是不够的，更需要脚踏实地地努力，请班级中一位学习努力不怕困难的同学谈谈学习上取得来之不易荣誉的体会。 老师总结：从与同学们的交流中我感受到你们正用梦想为青春涂上浓墨重彩的一笔，用努力让青春无悔。关爱自己，让青春写满奋斗。 女主持：接下来我们做一个小游戏“心灵点播”请同学们把对老师、同学的心理话用纸和笔写下来，或者写下自己的愿望。 男主持：字不多，情却深，同学的每一句话都是来自真心的，真诚的祝福也好，见解与批评也好，我们都应该坦诚接受，再接再厉，改掉不足之处，与大家和睦共处。
节目3：收纸条然后结束班会
在的歌声中，主持人致结束语：篇二：致青春主题班会 《致青春》——青春期心理安全教育主题班会 教学内容：探讨青春期异性交往问题。 教学目的'：
1、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自
然规律。
2、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。 教学方法：
通过讲解、分组讨论和小品表演等形式。 教学时数：一课时
教学过程：
一、班主任老师讲故事
1、通过先秦的《关睢》，关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。引入话题“青春期需要异性交往”。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素(即五种荷尔蒙)，其中的两种---促黄体酮生长激素(lh)和促滤泡成熟激素(fsh)产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度;女生则个个细 嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、小品表演
情景一：一男同学收到一封女生写给他的信，在同伴中炫耀。 情景二：一女同学收到一封男生写给她信，在教室中当场嚎啕大哭 讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办? 小结：异性交往的原则 ： 原则一、注意交往的方式。青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，吸收众人的优点。同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一” 的恋爱关系 。 原则二、把握交往的尺度。在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想;男同学应庄重、沉稳，尊重对方。 我们应遵循的原则是，态度要明确，方式要委婉
三、分组讨论“我的异性交往的困惑” 事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。 归纳为以下几点：
1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。
2、早恋了怎么办?
3、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”。
四、课后小结
认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感。而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊。 青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经紧张是免不了的。做了几年的班主任，面对16、17岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中。一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的。与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对。 一节课的容量毕竟有限，学生们的交流发言无法展开，这是个遗憾，但这次直面类似“早恋”这样的话题却是一个突破，一个新的起点。原来我们以前都太过于紧张了，只要把握好异性交往的方式、尺度，消除人为造成的神秘
五、课后作业
青春的主题班会【方案二】：
教学内容：探讨青春期异性交往问题。
教学目的：
1、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。
2、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学方法：
通过讲解、分组讨论和小品表演等形式。
教学时数：一课时
教学过程：
一、班主任老师讲故事
1、通过先秦的《关睢》，关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。引入话题“青春期需要异性交往”。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素(即五种荷尔蒙)，其中的两种---促黄体酮生长激素(LH)和促滤泡成熟激素(FSH)产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度;女生则个个细
嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、小品表演
情景一：一男同学收到一封女生写给他的信，在同伴中炫耀。 情景二：一女同学收到一封男生写给她信，在教室中当场嚎啕大哭
讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办?
小结：异性交往的原则 ： 原则一、注意交往的方式。青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，吸收众人的优点。同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一” 的恋爱关系 。 原则二、把握交往的尺度。在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想;男同学应庄重、沉稳，尊重对方。 我们应遵循的原则是，态度要明确，方式要委婉
三、分组讨论“我的异性交往的困惑”
事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。 归纳为以下几点：
1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。
2、早恋了怎么办?
3、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”。
四、课后小结
认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感。而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊。
青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经紧张是免不了的。做了几年的班主任，面对16、17岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中。一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的。与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对。
一节课的容量毕竟有限，学生们的交流发言无法展开，这是个遗憾，但这次直面类似“早恋”这样的话题却是一个突破，一个新的起点。原来我们以前都太过于紧张了，只要把握好异性交往的方式、尺度，消除人为造成的神秘感。
五、课后作业
要求每位同学根据今天所学内容写一篇心得体会。
篇23：青春的味道作文
那些年华，恍然如梦，亦如，流水，一去不返，不泣离别，不诉终殇。
一一徐志摩
青春的味道，甘甜的，是成功的喜悦；辛酸的，是失利的痛苦；苦涩的，是年少的青涩；火辣的，是放肆的青春。青春，是多滋多味的。我们的“花young年华”，自然同样。
我们所经历的，大多都是甘甜的青春。比如，我们有父母的关照，老师的引导，同学的帮助，这些激励我们成长，帮助我们创造快乐的因素，使我们的青春美好而又甜蜜。“青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。”就像在一条大路上，路的前方是年少的我们，走在学习的道路上，一路说着，笑着，无忧无虑，活泼而又自由；路的后面是我们的筑路人，我们的父母和老师，用慈爱的，关切的眼神看着我们一步一步往前走，微笑。因为我们的筑路人给我们以支持，我们才能够在一个甜蜜的环境下，度过我们甜蜜的青春
不过辛酸而苦涩的，大概就是因各种考试的失意而产生的失落，或是因在人生的路上摔倒受伤而产生的疼痛，但是，不管你摔得多惨，伤的多重，谨记：风雨之后总是会有彩虹的啊！因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必。我们的成长本就充满了磕磕碰碰，这些小事又有什么可担心的？失败了，从头再来，至少知道了，这样做会摔倒，知道了应该怎样去保护自己，走向胜利。与其留在原地哭泣，不如收拾行囊，继续前行，阳光总会照耀你我的脚步。坦途在前，人又何必为了一点小事而不走路呢。别忘了，酸，就是甜之前的那一座关卡啊。
谈到青春，就不能不谈谈那些放肆的，火辣的青春。年轻，就应该有朝气，有作为。青春易逝，再不疯狂青春就走了。青春的放肆，就是抱着一种“你可以嘲笑我年少轻狂，我会告诉你什么叫做胜者为王”的心态，敢打敢拼，即使一败涂地也输得爽快，豁达又开朗。青春，就是要放肆，尽情燃！
其实，有酸有甜，有苦有辣。这就是青春，“如花美眷，似水流年”，平坦，而又坎坷；甜蜜，而又苦涩。“青春一去不复返，事业一纵永无成。”青春的味道，酸甜苦辣，五味杂陈，却又缺一不可。因为，缺了任何一部分，青春就不是一个完整的青春。
青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。
一一席慕蓉
篇24：青春的味道作文
青春，是春天泥土里刚冒出头的嫩芽儿;青春，是夏天野外正顶着烈日的那些树叶;青春，是秋天在秋风的摧毁中黯然飘下的枯叶;青春，是寒冬里风中那一棵瑟瑟颤动的树干。青春的味道是甜的、酸的、苦的、辣的混合物吧!哦，青春的味道似壶酒......
试卷发下来了，一个个鲜红的打叉刺痛着我的心。红亮的分数在阳光下显得更加明亮刺眼，直到我的眼睛睁不开。在月考成绩的光荣榜上，始终找不到我的名字，这意味着，我这次的月考又失败了。每一次路过值班室前的光荣榜，都忍不住多看两眼，在这短暂的两秒钟内，我努力地搜寻着自己的名字，最后，我还是以失败告终。耳边又传来了张韶涵唱的《我要的飞翔》......
刚刚为前途渺茫感到绝望心烦的我顿时想通了。我要学会飞翔就必须先学会坚强!也许，我的努力还不够。冰心老人说过，理想的成功，一定要靠艰辛的汗水和心血来浇灌。我相信，只要我坚持努力拼搏，就一定能实现我的理想! 青春的味道，是酸的，也是辣的。 学校举办的学科竞赛成绩出来了。我们大家一蜂窝涌上，在语文科那里，没有我的名字。我在英语科那里努力地搜寻着自己的名字，一遍又一遍之后，我终于确定自己的名字不在获奖名列!我真的不敢相信这是事实。我退出了拥挤的人群。心里一片空白，脑袋变得空空荡荡的。原本人群中吵闹的杂声，在我的耳中变得越来越小，直到听不见.....
我清晰地听见自己心碎的声音，然后是一片寂静，死气沉沉的气氛让我窒息。我平时的英语成绩排名都是第一第二的，再加上此次的竞赛题目如此简单，我原本信心十足，但现在......
英语课上，老师在宣布成绩。她很平静地说：“真遗憾，我原本以为某某同学{我}能轻易地拿到一等奖，但可惜被别人夺去了......”
啊!原来，老师对我的期望这么高，但我竟然令她失望了!老师，真对不起!这时，她走到了我的身边，拍了拍我的肩膀说：“别灰心，千万别放弃，还有机会。期末好好发挥，老师相信你!”顿时，泪水如绝提般涌了出来，我甚至有拥抱老师的冲动。我想对她说：“老师，谢谢你给我的信任和鼓励，我一定不会让您再次失望的!” 我真幸运，失败之后有老师和同学们的安慰，鼓励和支持。青春，是甜的。 充满青春活力的我们可以努力为自己的理想奋斗，永不放弃，纵然前方的艰难险阻是个未知数。青春让我们尝尽了人生的酸甜苦辣。青春的味道似一壶酒。
篇25：青春的味道作文
“上课时间快到了……”震耳的铃声响起来，可教室里喧闹声却未消停，“当当当……”老师的高跟鞋声响了起来，教室里霎时陷入了安静，每个人脸上都写着“我在认真学习”与上一秒的吵闹相比，不禁有些好笑。
数学课上，满耳满眼飘着勾股定理、X、Y以及各种图形，各种方法在脑中乱成浆糊，不明白老师讲的方法，却努力地听明白，好不容易懂了，又在讲下一题，理理思绪，再次战斗。心中却有些酸涩，明明在努力，为什么我还是不明白，真的是我天资差吗？“没关系”，我自我安慰，“我是个坚强的人，虽然我不是最聪明的，但我可以是最努力的，我要奋发！要努力！”虽然这样想，但有时还是难以抵挡青春中必不可少的落寞与酸涩。
是的，我还有快乐！体育课是我欢畅的时候，金色的阳光洒在体育场上，肆无忌惮地欢笑、蹦跳，13岁豆蔻年华的活力一览无余，纵然在沉闷湿热的教室里，紧张认真的'课堂上，下课钟声一响，教室里立马会有一阵骚动，尽管偶尔老师拖课，但同学们的脸上全无刚刚的认真，一副心不在焉。我想，这是友谊的魅力，是快乐的魅力，但最根本的，是心底自由的魅力。青春的甜蜜，洋溢在校园里，洋溢在我的脸上。
然而，世上没有十全十美，我偏科较重，理科不强，数学作业上的红叉叉，困绕我的例题令我心烦意乱，柔和的灯光浅浅的投在窗前的梧桐树顶，打出温暖的光圈，我内心的烦乱渐渐平息；然而第二天，干练的老师在班上怒斥同学，又增添了不少恼意。心里很清楚，老师是为了更好的让我们学习，但总是克制不住的有些许埋怨。有人说：“苦是青春中最亮眼的色彩，最重要的颜色。”可不得不说，身在苦中，当真难熬。
作业又完成得不够完美，看着难得满分的作业，越看越气。“啪”的一声把作业本甩在桌上，烧菜的外婆穿着围裙急匆匆地赶来，“怎么了？不舒服？”我闻着我极讨厌的油味，怒上心头，没大没小地吼道：“要你管，不高兴而已，你去做饭！”说完自顾自地生闷气，我没看外婆走的样子，但我能想到外婆怏怏的神情，能依稀感觉到落寞的情绪。我有些懊悔，不该冲着长辈大喊大叫，外婆本来也没错，可我偏偏抑制不住。青春的辣，无奈却也精彩。
青春，每一种味道都是精彩的，每一种情绪都是宝贵的，青春不需要太多点缀，因为它本就很精彩。
青春，无歌，亦能起舞。
篇26：青春的味道作文
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经十四岁了，十四岁的我已经踏进了青春的大门，不再是当年那个懵懂无知的小女孩了，我觉得自己长大了。
人们都说青春是美好的，是难忘的。青春就像一壶茶，初尝满嘴的苦涩，细细品味，却有一丝甜味；青春又像一杯酒，浓烈而又清香；青春就像是一把双刃剑，经营得恰当，能为你留下永不磨灭的记忆。
刚刚结束的初一期末考试，我的语文竟考了86分的好分数，在知道这个分数时，我都不敢相信，因为我一直都考70多分。我感觉整个世界如此的美好，回家也不用担心被爸爸骂了，我高兴得想跳起来欢呼，然而老师和同学们都在，我这样做会被当做发疯了吧？我克制住自己想要跳起来的冲动，脸上却忍不住笑开了花，我突然间觉得青春是如此的美好，她甜甜的，像蜜。
上初中，我们要穿校服，但是这校服看上去老土，超级难看。我一万个不愿意穿校服啊！可是，有什么办法呢？学校规定：不穿校服要扣班级分数。我可不要被全班人讨厌，只能不情不愿地每天穿着校服，每天看着这清一色的校服，心里十分的憋屈。但是这一想法，不久就改变了，原因是我在一个偶然的机会，我读到一篇文章，文章讲的是一个小女孩很爱美，别人有什么好看的衣服或书包，她也要，她看中了一个书包，她爸爸答应给她买，下班后，骑着自行车急急忙忙去买，却不小心受伤了，爸爸对她说了一番道理后，她明白了：真正的美，不是外在美，而在内在美，只有心灵的美丽才是真的美。我也明白了这个道理，不再埋怨校服的土了，反而我觉得每天穿着校服去上学是一件挺开心的事。一路上，我感觉树上的鸟儿在给我唱歌，夸我漂亮，花儿也对着我笑，小草也在向我问好，我的心情格外的惬意，这一刻，我发现，青春是如此的讨人欢心。(原创作文 )
我在学校里担任的是生活委员，每天要到学校的文印室去拿餐券。有一次，因为老师拖了几分钟的课，去拿回晚了点，快吃饭了，我就匆匆忙忙地跑去文印室拿。等我拿回来时，教室里像炸开了锅一样，同学们肚子饿得咕咕叫。有的同学还把气撒到我的头上，埋怨我怎么这么慢，还说我不负责任，害他们饿肚子。我顿时觉得很委屈，眼泪夺眶而出。跟着同学们排队去食堂后，我没有盛菜，只盛了一点饭和汤。吃饭时，我越想越委屈。吃完饭后，我跟好朋友说了这件事，还说我不想当生活委员了。朋友说我并没有错，作为一个班干部，为同学做事，总会受点委屈的；而且同学们并没有恶意，他们只是肚子太饿了，才会埋怨我，我不能因此就不做生活委员了。这一刻，我觉得原来青春的味道也有一点酸楚。
青春的味道是不同的，因为我们经历的事情不同，感悟也就不同了。青春虽有酸、甜、苦、甚至辣等味道，却都值得我们去拥有、去品尝、去珍惜。
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