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对初中的认识作文

时间：2023-12-27 07:52:12 更多作文收藏本文下载本文

对初中的认识作文（共14篇）由网友“kijs3”投稿提供，以下是小编收集整理的对初中的认识作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

对初中的认识作文

篇1：我对初中的认识作文

我对初中的认识作文

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初中跟小学不一样了，我们已经长大了，不是小孩子了。

首先在学习方面，原来两门主要科目变成了八门科目，更不一样的是，增加了一门英语。在小学，重要的.是语文和数学，英语是不重要的。但是上了初中，英语是非常重要的。另外还有几门科目，也是小学里没有学到的，所以我要努力学习。

在初中生活里，不可少的就是习惯，有学习惯、生活习惯……我要说的就是生活习惯。

在小学里，什么事情都是老师帮助我们，家长帮着做，比如收拾书包，洗衣服，洗袜子……但是上了初中，任何事情都变了，都是自己做了，因为已经长大了，要自己的事情自己做，学会自理，自己管理好自己，不再借助任何人的力量，自己努力，这就是我对生活习惯的认识。

还有学习习惯，首先要自觉，不要让别人催着你干，要自己主动去学习……这就是我对学习习惯的认识。

初中，是一个小学介入初中、高中的一个“地层”里要把初中学好，高中应该不太困难了。这就是我对初中的一个新的认识，新的了解，希望我能够把这等等要求完成的最好，“认真”两字是我的目标。

篇2：初中作文我对食品安全的认识

初中作文我对食品安全的认识

我对“食品安全”的认识随着社会经济的发展，大家的生活水平提高了，菜篮子放进去的东西也就五花八门，各种各样的美味食品逼人流口水。

我本就是一个嘴谗的人，遇到什么好吃的东西，怎么能够放过呢?这一天，爸爸下班回来路过超市，就顺便提了一大待零食回来。

我闻着香味飞奔到楼上，看着数量如此众多的大包薯片，口水就不争气地流出来了。

正在我要对零食发动攻击的时候，不巧，妈妈回来了。

她一直以来都是反对我吃零食的，别说，这次的“零食大战”有泡汤了。

恰巧，爸爸有事要离开，我就把那一大袋薯片用报纸裹着，压在课桌下面，一边装模作样地写字，一边偷偷地把手伸到桌子底下掏薯片吃。

作业一张一张地写下去，桌子底下的薯片也一包一包地少了。

至于工作的效率吗，当然是消灭薯片的效率高啦。

到了吃晚饭的时候，我才发现肚子胀了，香喷喷地饭菜闻到鼻子里，肚子就已经饱了。

到了晚上睡觉的.时候，我的肚子开始一阵阵绞痛，妈妈发现了我的异样，急忙把我送到医院急诊。

啊!谁让我一边吃零食一边写字呢，手上的细菌都进了肚子，肚子不“造反”才怪呢!我想起了我们班的“谗嘴大王”，他最喜欢吃铁板烧了，又贪图便宜，总是到路边的小摊上买，由此，他可没有少闹肚子。

现在想想，他这是活该啊，路边来来往往的车辆那么多，铁板烧能干净吗?现在学校里开展食品安全宣传活动，使我对各种食品的卫生有了更多的认识，我一定要管好自己的嘴巴，切记“病从口入”。

篇3：初中对环境保护的认识作文600字

这段时间，我们美丽的风景被雾霾天气所覆盖，全国的很多城市都陷入了一片雾蒙蒙的境地。雾霾天气所带来的影响，除了空气质量差了，日常出行等也成了一种困难，这对于人们的影响不用多说，相信你也知道。

近年来，雾霾天气不但严重的影响了空气的质量，更是容易引发哮喘等疾病的主要来源。雾霾天气的空气中，包含了一些尘土形的微小颗粒，这些微小的颗粒是我们用肉眼无法看见的。这些微小的颗粒足以使人们得上肺病。它们，可称得上是无形杀手。那么，雾霾天气究竟是由什么而引起的呢?其实，雾霾天气就是由汽车尾、炒菜的油烟、还有吸烟吐出的烟、烟花的烟形成的，从而引发雾霾天气的出现。

不要说雾霾天气是杀手，更不要说雾霾天气很可怕，其实，真正的凶手还是我们人类，是人类不懂得保护环境，是人类要破坏自己的家园，所以才引起雾霾天气，这些都是人类自食其果。

当然啦，现在的局势还是无法挽回，我们还是可以阻止雾霾天气的。我们可以把汽车改成骑自行车;可以不吃炒菜，吃炖菜;可以戒烟或可以把吸完烟的烟头仍到垃圾桶里;可以少放烟花爆竹;还可以多种植花草树木，来净化环境。只有我们选择低碳生活，才能阻止雾霾天气的发生。有时候，我真希望，汽车里喷出来的不是难闻的尾气，而是淡淡的芳香，烟囱里吐出来的不是浓浓的黑烟，而是晶莹的露珠。我真希望，我们的家园能变得树更绿、花更红、小鸟的歌声更动听、更悠扬。

篇4：初中对环境保护的认识高分作文600字

大家都知道，如果我们不保护环境，地球上的各种资源都会慢慢枯竭;如果不保护环境，人们就会面临灭亡;如果不保护环境，不仅是人类，地球也会逐渐走向灭亡!我们生活的这个地球是那么美丽、那么可爱，同时又是那么容易破碎。我们经常就可以看到一些这样的镜头：一位高大威猛的执法人员走着走着，“呸”的一声把一口痰吐在了干净的地面上;一位中年男子抽着烟，走了一会儿就把还没熄灭的烟头扔在了地上。我曾经看见过这样一幅画面：一位父亲拉着正喝着酸奶的儿子急匆匆地走，儿子问父亲，瓶子扔哪儿?父亲说随便扔。儿子又说，老师说‘不能随便扔东西!’父亲不耐烦地说，哎呀，特殊情况特殊对待嘛!说着，就把瓶子随手扔在了路边。人们往往乱扔东西时，垃圾箱就在不足十步的地方，他们就不愿多走几步，把不要的东西扔进垃圾桶里。如果每个人都扔一个垃圾，地球就会变成垃圾的海洋。

还有一个镜头，一个母亲给孩子买了一个冰棍，把撕下的纸顺手就扔在了一边。这个孩子看到后，捡了起来，准备扔进不远的垃圾桶，可就在这时，那位母亲赶紧走了上来，拍掉了孩子手上的纸，说：“快扔掉，脏!”同样是地球公民，为什么却有如此之大的反差!如果每个人都捡起身边的垃圾，那么我们的地球将会变得多么漂亮，干净啊!难道那些破坏环境的人要等到环境在他们的破坏下“不堪入目”才回过头来再继续保护环境吗?

篇5：初中对环境保护的认识高分作文600字

我的家乡在肇庆封开，一个偏远的山区县。我的家乡虽然没有桂林山水的秀丽，也没有杭州西湖的妩媚，但它有优美的风景，有淳朴的人们，还有着我们封开特有的特色—田园般的风景区，会让你流连忘返。这里的山，这里的水，这里的天空，因为远离着尘嚣而有着一股灵气，这里一切的一切都是那么令人神往。某次，我偶遇一位白发苍苍的老人，我跟她说到我的家乡，他听了连连称好，说那里，特别是风景区里面是个养老的好地方。我听了感觉特别的自豪，没想到他对我的家乡印象这么深刻，没想到原来我的家乡还有那么一点点名气，我越来越爱我的家乡了。

封开县有广东省第一个、也是目前唯一一个以县命名的国家地质公园，它素以类型多样，分布异常集中的奇特自然地貌景观著称。其中包括有着“天下第一石”的美称的大斑石、莲都十里画廊，“广东桂林”龙山溶洞，我们叫他做小桂林，还有千层峰等等多种地质地貌。除此以外，人们还可走访有“岭南第一村”美誉的杨池古村，欣赏代表明清建筑典范的老旧古屋群;又可以在西江和贺江交汇之处登上被誉为“西江第一塔”的广信塔凭栏远眺，体会江、天、水、城交相辉映，浑然一体的意境。

当然我的家乡也有一些地道的美食特产，有莲都山羊，莲都山羊是一种很有野味且香味浓郁的美味保健食品;杏花鸡是广东省三大名鸡之一，是封开著名的特色品牌，味道鲜甜、香滑可口;封开油栗历史悠久,由于生食清甜爽脆,熟食甘香可口,在省内外享誉盛名,1988年被评为“广东省优稀水果品种;、罗董牛肉干，是用封开罗董镇特有美食;此外还有麒麟李、柑橘等水果。

篇6：浅析对初中体育课外活动的认识

浅析对初中体育课外活动的认识

贵州省罗甸县沫阳中学黄元勇

【摘要】学校体育教育要注重培养学生自觉自愿地进行体育活动的兴趣、能力和习惯，让他们认识到学校体育不是人的体育实践与身体教育过程的终结，而是人终身体育锻炼的基础阶段，是终身体育的一个环节，理解体育与人生幸福、与社会发展的关系，在学校体育的认识层次上得到提高。

【关键词】体育教育；注重培养；体育活动

【中图分类号】G728.8 【文章标识码】D 【文章编号】1326-358701-0009-01

一、课外体育活动的地位及其形式特点

有专家认为：学校课外体育活动是指除体育课外，学生在业余的时间运用各种身体练习和方法，以锻炼身体、增强体质、丰富课外文化生活为目的的体育活动。也有专家认为：学校课外体育活动是指学生在课外时间里，运用各种身体练习和方法，以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的的体育教育活动，主要包括早操、课间操、班级体育活动、课外训练、课外竞赛及校外体育、家庭体育等多种组织形式

二、课外体育活动在学校体育中的地位

学校体育是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教育的一个重要方面，更是培养全面发展的合格建设人才的重要途径。《学校体育工作条例》对学校体育的任务做出了明确规定：“使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才：对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。”这个任务的提出体现了学校体育的目标功能。为学生毕业后能够获得高质量的生活奠定了一定的基础，创造了有利的条件。

事实上，学校体育发展到现在，已超出了学生时代，具有终身意义；超出了学校教育的范畴，具有广泛的社会价值；超出了强身健体的独特功能，具有促进身心协调发展的全面效能。学校体育的表现形式主要为各级各类学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛等内容。

学校课外体育作为学校体育不可或缺的组成部分，与体育课相互配合共同实现学校体育的目标，是检查体育教学效果的有效途径。课外体育活动作为学校体育的一种形式和内容，在促进学生全面发展，共同完成学校体育任务，实现体育目标方面具有特殊的作用。根据学校体育是向学生传授体育知识、培养体育技能，并指导学生运用这些知识、技能锻炼身体，增强体质，养成锻炼身体的习惯，从培养终身体育意识，具有优良的体育精神和思想作风的任务来看，学校每周两节体育课，显然难以实现预期教学目标。随着全民健身运动的蓬勃开展，学校课外体育教学活动已经远远越出了学校的“围墙”，与社会体育、竞技体育紧密结合在一起，成为培养全面发展现代化建设人才的重要途径之一。积极参加课外体育活动不仅可以提高身体素质，增强体质，成为教学的补充，而且可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯、能力及作为现代人所具备的心理品质，更重要的是可以形成一种全新的生活方式。

三、课外体育活动的形式

课外体育活动的开展主要分为两类：一类是与作息制度相结合，并有一定组织和要求的课余体育锻炼。如早操、课间操、班级体育锻炼、有组织和指导的课外活动及全校性的课余体育锻炼活动等。这一类课余体育锻炼活动的特点可以概括为：自愿性与规定性的统一；自主性与指导性的统一；教育性与娱乐性的统一。尽管这种有组织并有一定要求的课余体育锻炼，在时间、出勤率、组织形式、练习内容及负荷安排上具有规定性和指导性，但这种规定性和指导性并不像上体育课那样具有较强的`强制性，在很大程度上体现了自愿和自主。所以，一般中小学课外体育活动采用这种形式。另一类课外体育活动是学生利用课间、课外活动、双休日等课余时间。或独立或结伴在校内外进行自发性的体育锻炼，或参加某一俱乐部和单项体育协会；这些课外体育活动俱乐部是自由性的。由学生自我管理，自主经营，自由聘任指导教师或外聘教练。参加者都是凭兴趣和爱好聚到一起的，有很大的随意性，其目的是休闲运动、锻炼身体，没有教学任务。由于这一类课外体育活动更能充分表现其自立性和娱乐性的特点，一般高中和大学现在采用这种课外体育活动的形式。

四、课外体育活动的特点

1.内容的多样性和形式的自由性。

课外体育活动的内容丰富多彩，形式多样，不像体育课那样具有强制性，不受体育课程和体育大纲的制约。从自发的游戏活动到正式的有规则的竞赛，从娱乐性的体育活动到竞技型的竞赛项目，从自主性的个体活动到有组织的集体锻炼，都给参与者提供了较大的选择自由，充分满足了学生的运动需求。

2.活动的趣味性和方法的灵活性。

课外体育活动具有鲜明的群众性，目的就在于增强体质，愉悦身心，丰富课外生活。因此，学生可以从个人的实际出发参与到自己喜爱的体育活动中，满足了兴趣需求，调动了学习的积极性和主动性，张扬了个性，施展了才能，主体地位和作用得到了充分体现和发挥，进而激发了参与体育活动的热情，养成了定期进行体育活动的习惯。

3.参与的普遍性和训练的针对性。

在课外体育活动的参与者中不仅有普通群体，还有高水平的精英分子，他们通过课余体育训练，提高了运动技术水平，创造了优良的运动成绩。通过对他们参与的体育竞赛的观摩与欣赏，学生体育锻炼的积极性得到了提高。

4.活动时间的连续性和锻炼效果的持续性。

课外体育活动由于组织形式灵活，不受课堂教学时间的限制，学生可以自由参与，这样就保证了学生每周多次参加体育活动的机会，既有时间复习在课堂上所学的动作技术，又有机会提高自己钟爱的体育项目的技术水平，使体育锻炼的效果持续增强。

学校体育教育要注重培养学生自觉自愿地进行体育活动的兴趣、能力和习惯，让他们认识到学校体育不是人的体育实践与身体教育过程的终结，而是人终身体育锻炼的基础阶段，是终身体育的一个环节，理解体育与人生幸福、与社会发展的关系，在学校体育的认识层次上得到提高。学校体育教育还要让学生意识到须按照个人意志，坚持不懈地参与体育学习和体育锻炼，并且把参与体育活动的行为变成一种伴随一生的有目的的自觉反映。让学生认识到终身体育不仅是人们个体发展的需要，还是提高全民族体质的需要，更是全人类社会发展的共同需要，增强学生参加体育锻炼的社会责任感，最终使他们成为自我锻炼的指导者和终身体育锻炼的受益者。

篇7：对真的认识作文

记得曾经看过一个这样的故事，一位父亲含辛茹苦地把自己的儿子扶养长大，儿子为孝敬父亲为父亲买了一条200多元的香烟，可当父亲打算换更多便宜的烟时，却发现烟是假的。之后，他邀来了一些亲朋好友，请他们抽名烟，并告诉他们这是儿子送的，以显示儿子对自己的孝心。原来，他在未告知儿子的情况下买了一条真烟。后来，儿子才知道烟是假的，他感到很惭愧，但父亲只对他说：“你有心就可以了”。

看了这篇文章，从中我能深深地体会到父亲对儿子的爱，是那么真挚，那么深沉。虽然那包烟是假的，可是，情却是真实的。

在我们的现实生活中，存在着许许多多的真真与假假。他们就像一对双胞胎，你分不清谁是谁。他们很抽象，他们很模糊，可他们就在我们身边。或许在某个不经意的瞬间，或许你就买到了一件假商品，又或许在某一个刹那，你就结识了一位真正的朋友……

当然，在人们的内心深处，都是向往“真”，呼唤“真”，渴望“真”的。有人说：“真理犹如珍珠，它在日光下最澄澈。”有人说：“真情在生活中，要比舞台中更有价值。”可是，试想一下，如果没有那包假烟，怎么会更好体现出父亲对儿子的爱呢？如果不是因为生命的短暂，怎么会觉得时间的宝贵呢，没有罪犯何来警察呢？真与假也是如此。他们就是事物的两个方面。

看过走红一时的韩剧《女主播的故事吗》？主要讲述的两个女主播，一位叫“真善美”，另一位则叫“徐英美”。真善美正如其名真诚、善良，而徐英美呢，虚伪、阴险。但不正是反面的人物丑恶反衬出正面人物的.美好吗？

正因为假的一面，我们才能更好地认识“真”，也正因为“真”，我们才能更好地辨别“假”。在我们的生活当中我们也能经常遇到这样或那样的例子。

在我们的现实生活中，事物总是错综复杂的，也是千姿百态的，而事物也正是两面的，就像有白天就会有黑夜，有悲伤就会有快乐.有真就会有假。所以只要我们全面地去看待事物，擦亮我们的双眼，通过反面去珍视正面就可以了。

篇8：对初中数学新课改优越性的几点认识

对初中数学新课改优越性的几点认识

作者/ 韦献谋

【摘要】新课改后的初中数学课堂将更加体现初中数学教学的人性化和人文化特点，更贴近初中学生的心理期待。本文从数学概念教学的人性化设计，知识框架的人本化设计，对学生探究式实验综合能力和联系生活实践能力的培养等方面论证了初中数学新课改的优越性。

【关键词】初中数学以人为本能力培养优越性

新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。笔者在充分学习并思考新课程改革精神之后，认真理解、总结、反思新课标的意义，认为要正确认识就要做对比，近年来，教育界在全国范围内掀起的新课程改革活动，普及到了祖国的东南西北，本人作为初中数学教师，既熟悉旧教材，又接触了新课改后的教材，通过多年来对新旧教材的认真比较，反复实践，深刻体验，对初中数学学科新课改的精神有了些自己的认识，笔者注意到以往数学课中存在着的一些问题，新课程已经注意到了这些问题并试图作一些结构性地调动和改变，这是可喜的变化，新课改后的初中数学课堂将更加体现初中数学教学的人性化和人文化特点，更贴近初中学生的心理期待。现将笔者的一些粗浅认识发表，以求教于方家。

一、“数学概念”教学的人性化设计

个性化，顾名思义，就是非一般大众化的东西。在大众化的基础上增加独特、拥有自己特质的需要，独具一格，别开生面的一种说法。打造一种与众不同的效果。几乎大多数初中学生会说，数学太难学了，每堂课讲的是什么都搞不清楚，或者有些学生感觉听得很懂，一下课之后大脑一片空白，当然就更谈不上会做题、数学成绩提高了。究其原因，主要还是因为学生对基本数学概念没有弄清楚。数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式，即一种数学的思维形式。在数学中，作为一般的思维形式的判断与推理，以定理、法则、公式的方式表现出来，而数学概念则是构成它们的基础。正确理解并灵活运用数学概念，是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提。数学概念是从科学现象和生活实践中抽象出来的，是数学定理，公式和学说的基础，而学生学习概念的过程中最大的困难是无法把抽象和形象有机联系起来，导致数学学习步履维艰，所以数学概念的讲述就非常重要了。尤其随着自然科学的飞速发展，我们处于知识更新极为迅速的新时代，而以往的教材只是在干巴巴的公式和概念的框架上陪衬几道例题，整齐划一的格式要求挫伤了学生对自然和科学技术的感情和兴趣。由于数学知识较为严谨，而且有一个数学大纲在要求数学教师，数学教师就只好由此来评价学生的得失了，所以，一般的初中学生就会觉得数学令人头疼，认为数学学了没有什么用，觉得数学越来越没有意思，这时候数学教师又通过各种各样的数学题型来巩固数学知识，这就更加让学生感觉枯燥甚至厌倦，这样怎么会给数学学习带来快乐呢。我们考虑“学生的感受”太少了。新课标注重“从生活走向‘数学’，从‘数学’走向社会，提倡学生学习的多样化，关心科技的发展”来开展数学教学。比如，教材首先从版面上做了几乎是有史以来最大的改动。丰富的科学技术实践的例子点缀相应的数学知识，对知识深度和难度的要求有所降低，但是对知识广度的要求提高了，鼓励学生通过各种途径去获取知识，不再过分强调学科的系统性和概念规律的严密性。这样更加符合学生的认知和身心的发展水平，也符合现代社会对人才的要求，同时使教材在内容上富有趣味性，教师在教学行为上更具有弹性和充满活力。

二、知识框架以人为本

以往的教材，数学课程设计是以知识为本，在自然科学转型的初级阶段，由于经济水平，知识背景等因素的影响，这种简单的课程设计确实培养了一批一批的人才，但随着社会的发展，学生在课外掌握的知识占有了相当大的比重，更容易对书本知识产生疑问，但以往的课程安排，使教师很难既能轻而易举地解答学生的疑问又能传授完整的课程知识，这种以知识为本的教学设计限制了学生对课程的情感、态度和价值观的认同，又局限了数学课程的教育功能。因为原来的课程设计侧重于教师的功能是传授知识，学生接受式的获取知识，即被动地学习，在教育过程中急于获取知识，而不那么关心知识是从何而来，正所谓“知其然而不知其之所以然”，也就无法体现其教育功能了。而新课改体现了“传道、授业、解惑”的特点。

既培养了学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法也帮助学生养成良好的意志品质，也就是让教师从单纯的关注数学知识的传授到关注学生，培养学生的科学素质，着眼学生的发展。数学课程是通过数学这个素材来培养学生学习的兴趣、学习的能力和终身学习的思想，并且帮助学生树立科学的价值观、世界观，而不是单纯的向学生介绍数学知识。要能做到这些，教师在教学中首先不能把学生看得很“单纯”，其实他们都有自己独特的思想，独特的习惯，教师必须注意学生的动机、兴趣、情感、意志品质等心理因素，掌握和利用其中积极的因素，抑制其中消极的因素。要求每位教师必修的《教育学》和《心理学》课程，正是为了更好地研究学生学习、成长的心理过程，从而为教学工作服务。新课标不仅仅是从教材内容上更新，还是对教师要求的革新，关注学生、了解学生，深入到学生的情感中去，通过自己良好的品德言行去影响学生，搞好教学，都有足够的关注。

教师能够准确观察了解学生的习性是必须要让学生主动展示自己，学生能够主动的前提是对教师的信任。这是初中数学教学成功的基础。这正好应证了古人所说的“亲其师而信其道”。所以教师对教学的热情，水平的高低，决定着能否引起学生对数学学习的兴趣乃至激情，教师的敬业精神，工作态度也影响着学生的学习态度，如果教师刻板教学，乏味讲述，那么学生也很容易有敌对情绪或者恐惧心理，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。中外杰出的科学家之所以能够取得巨大成就，无不源于其对科学的兴趣、对科学的酷爱。学生只有把数学学习当做好朋友，对数学产生浓厚兴趣，广泛的好奇心，才能产生对数学学习持之以恒的巨大内驱力，新课改就是在各方面努力要求达到这个目标的。

三、探究式实验综合能力和联系生活实践能力的培养

基础知识的掌握、应用仍然只是局限于学科知识，以往的教材涉及的例题虽然多是经典，但和现代日新月异的科学前沿的奇妙现象相比难免会让学生感到枯燥、陈旧，更何况本来这些知识的产生就已经年代久远。

而初中数学新课标所体现的探究式学习，是以体验和感受为基础的，以发展人对新知识的获取所需要的.能力为主，在这个过程中培养学生的数学能力，从而增加了培养学生数学能力的渠道，培养了学生的数学能力，学生在数学学习过程中有柳暗花明的喜悦，更增加了数学学习兴趣，所以需要探究式学习。比如，在讲授同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆心角和圆周角的关系的时候，采用度量和理论相结合的方式，分组按照猜想――设计度量――完成度量――理论证明――验证猜想――得出结论并讨论的过程，学生就很容易掌握这个知识点，然而这样一堂数学课并不是很容易准备的，作为教师，首先要指导学生将圆转化为三角形，利用三角形外角定理。要多理解新课标的新概念，侧重于学生自己的探究，基于教师自己遇到的实际问题，采取实际有效的方法，加强对学生探究动力的引导，激发学生正确的探究力。这样，新课程对教师的要求就更高了，不但要组织好传统的接受式教育，还要积极去激发学生的探究能力。把两种学习方法有机结合，才能极大的提高教学效率。

初中学生数学探究动力的激发，新课标已经给了我们很好的发展模板，有足够的开发空间去施展，比如初中数学教材中的一些经典探究史例，常规的源于不同观点的碰撞与争辩，对新事物、新科技最前沿的好奇与敏感都能够引导学生发现问题的价值，从而激发探究数学知识的欲望。教师有时会遇到学生问的问题是自己没有考虑过的，在试着为学生解释的同时发现了自己也明白了这个问题。这就是教师的意外收获。另外，在数学教学中适当穿插一些边缘科学知识也可以引起学生的兴趣，激发他们去联系数学和其他知识进行探究。

总之，初中数学新课改是一场只有开始没有结束的解放思想的运动，每个参与的初中数学教师都会有所收获，有所进步，但每个教师的教学经历、知识构成不同，认识也会智者见智、仁者见仁，但目的都是一样的，为了进步、为了发展。相信随着初中数学新课改的不断深入，数学教学的成果将会不断丰富，数学教学的春天将会百花齐谢。

【参考文献】

1.王友楠：《新课改下初中数学教学中挖掘情感教育之探究》，科教新报，.40.

2 .谭宏安：《新课改下初中数学教学研究与实践初探》，《新课程学习（基础教育）》，.6.

3.熊治豪：《新课改下的初中数学教学》，《陕西教育（高教版）》，.8.

（作者单位：546108广西来宾市兴宾区良江镇中学）

篇9：初中入团志愿书对团的认识

团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。

中国共青团成立于1920xx年的，它以马克思列宁主义、毛泽东思想为行动指南，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。中国共产主义青年团的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义的基本路线，团结广大青年，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血。

申请人：

xx年xx月xx日

篇10：初中入团志愿书对团的认识

中国共产主义青年团是青年积极分子的组织，青年群众的核心，它联系广大青年群体使进步青年可以在组织中得到进一步的教育，在社会取得更好的成绩。参加共产主义青年团，可以使自己在思想上取得更进一步的升华，使自己不要在一些事情上犯思想性的错误。我是一名普通的青年人，同每一名青年人一样，有着理想和抱负，向往着美好的未来，而这开始都需要有一个指路的标灯，团组织就是青年人前进道路上的航标共青团是党领导下的先进青年的群众性组织。具有“四有”“五爱”品质的“大学校”.正是如此，我应该争取加入共青团。

中国共产主义青年团是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建设新中国，确立和巩固社会主义的制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了主力军和突击队的作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。

申请人：

xx年xx月xx日

篇11：对清明节的认识作文

对于这个传说，我很纠结，话说战国有个太子，叫重耳，也就是后来的春秋五霸之一的晋文公。他在流亡期间，有个忠实的`臣子对他不离不弃，甚至不惜割肉给他吃。这让重耳心存感激，待到他衣锦还乡、称霸全国时，他想起那位忠实的臣子，也就是介子推。此时介子推早已隐居，不愿受赏封官，重耳报恩心切，便委自枉屈，顾其于草庐之中，但介子推却避而不见。重耳万般无奈，又有下人献一损招，这便是火烧山林，逼介子推出山。可不料，介子推偏不出山，愣是被活活烧死。重耳后悔万分，为纪念介子推，设立该日为寒食节。

这样的故事，这样的由来，本身就很纠结，这种事与愿违，好心办坏事的事情已屡见不鲜，可因这样的事而产生如此一个重要的节日，真是让我想不通。这与纪念屈原的端午节不同，屈原是不甘与世同流合污而愤然跳河，人们纪念的是他的英勇气概，而这清明节是纪念啥？难道是纪念晋文公一把弄巧成拙的大火？

它的习俗就更让我纠结，扫墓祭祖，缅怀故人，这本是件好事，可一到这个节日，不少墓园都可以看到祭扫的人们在“烧纸钱”，更有甚者在居住区的十字路口“烧纸钱”，全然不顾烟灰气味对往来路人的影响。以“烧纸钱”为主要仪式的清明祭祀，弊病多多，浪费资源、破坏环境。其实“绿色扫墓”是值得提倡的祭扫方式，在墓前献一束花，或是播放一些逝者生前喜爱的乐曲，这样更能表达自己对逝者的怀念。

篇12：对鲁迅的认识作文

鲁迅(1881-1936),浙江绍兴人,祖籍河南省汝南县.中国现代伟大的文学家、思想家和革命家.鲁迅原名周樟寿,后改名周树人,鲁迅原字豫山,后改豫才.“鲁迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名,因为影响日甚,所以人们习惯称之为鲁迅.

鲁迅的生平和创作

鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家.原名周树人,字豫才,“鲁迅”是他19为《新青年》写稿时开始使用的.笔名.

鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里,但在他13岁那年,他的原来在京城做官的祖父因故入狱,此后他的父亲又长期患病,终至死亡,家境便迅速败落下来.家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响.他是家庭的长子,上有孤弱的母亲,下有幼弱的弟妹,他不得不同母亲一起承担起生活的重担.天真活泼的童年生活结束了,他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖.他经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药,拿着东西到当铺去变卖.在过去家境好的时候,周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的,话语里包含着亲切,眼光里流露着温存.但现在他家穷了下来,周围人的态度就都变了：话语是凉凉的,眼光是冷冷的,脸上带着鄙夷的神情.周围人这种态度的变化,在鲁迅心灵中留下的印象太深刻了,对他心灵的打击也太大了,这使他感到在当时的中国,人与人之间缺少真诚的同情和爱心.人们是用“势利眼”看人待物的：对有钱有势的人是一种态度,对无钱无势的人又是另一种态度.多年之后,鲁迅还非常沉痛地说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么,我以为在这途路中,大概可以看见世人的真面目.”(《〈呐喊〉自序》)

家庭的变故和变故后的人生体验,也使鲁迅从少年时候起就亲近下层人民.他的外祖母家住在农村,这使他有机会接触和了解农民的生活.特别是在他祖父入狱的前后,他不得不到农村的亲戚家避难,长时期住在农村.在那里,他与农村的孩子们成了朋友,与他们一起玩耍,一起划船,一起看戏,有时也一起到他们家的地里“偷”豆子煮了吃.在他们之间,没有相互的歧视和仇视,而是相互关心,相互友爱.鲁迅一生都把他与农村小朋友这种朴素自然、真诚单纯的关系当作人与人之间最美好的关系而怀念着,描写着.

在当时,一般的读书人走的是三条道路：一条是读书做官的道路.通过科举考试,可以升官,可以发财,个人身价百倍,家庭也随之受到世人的羡慕.这被认为是读书人的“正路”.当不上官的还可以去当某一个官僚的“幕僚”,为这个官僚出谋划策,奔走效力,接受这个官僚的馈赠.借着这个官僚的权势,自己也有了权势.这是当时读书人常走的第二条道路.假若前两条道路都走不通,还可以去经商,虽然这被当时的官僚所不齿,但到底可以发家致富,不致落到被侮辱、被损害的社会底层.鲁迅走的则是为当时人最看不起的另一条道路：进“洋学堂”.这在当时的中国,是被一般人视为“把灵魂卖给洋鬼子”的下贱勾当的.18,18岁的鲁迅,怀揣着慈母多方设法筹措的8块银元,抱着到“异地”去寻“别一类”的“人们”的目的,离开了家乡,进了南京水师学堂,后来又改入南京路矿学堂.这两所学校都是当时的洋务派为了富国强兵而兴办的,其中开设了数学、物理、化学等传授自然科学知识的课程,这是在中国传统的教育中所从来没有过的.在课余,鲁迅还阅读了外国文学和社会科学方面的著作,这大大开拓了他的文化视野.特别是严复翻译的英国人赫胥黎著的《天演论》,更给予鲁迅以深刻的影响.《天演论》是介绍达尔文的进化论学说的一部著作,这使鲁迅认识到现实世界并不是和谐完美的,而是充满了激烈的竞争.一个人,一个民族,要想生存,要想发展,就要有自立、自主、自强的精神.不能甘受命运的摆布,不能任凭强者的欺凌.

篇13：对陶器认识小学作文

对陶器认识小学作文

陶器古代人制作陶器是因为他们的生存需要它。他们用这些自制的盆盆罐罐来做饭、装食物、储运东西。

陶器在早期文化中占据了如此重要的地位，以致于科学家们现在通过研究陶器来获取对古代文明的更多的了解。

因为陶器的装饰、材料、釉彩、制作等工艺越发达就说明这种文明越发达。今天，北美的陶艺匠人运用他们的技艺和想象力创造出了既美观又实用的陶艺制品，把日常用品变为独特的艺术品。制陶匠人使用大地上最基本的`原材料——粘土。

粘土几乎随处可见，但好的制陶所用的粘土必须不含小沙粒或任何硬物，否则会给制陶过程带来不便。现在大多数北美制陶艺人买现成的专用陶土，也有些陶匠乐于就地取材，在作坊附近自己挖粘土。制陶器最重要的工具是工匠们自己的双手，但有时他们也用些别的工具，如绳圈、木模、素线、海绵等。素线的作用是当一件陶器完成后用它把陶器从转盘上的基座上切下来。陶器成形后，首先要在空气中自然风干，再放到窑中焙烧。第一遍焙烧使得陶器变得坚硬，下一步就是给它上釉彩，然后再焙烧。陶器上有些地方不需上釉彩，像罐子底部，匠人们就在这些部位涂上蜡，一加热就会化掉。然后匠人们把釉彩液体浇上陶器表面，绘制他们想要的任何图案。