让座的老爷爷作文（通用15篇）由网友“LINHS1188”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的让座的老爷爷作文，欢迎大家收藏分享。
篇1：让座的老爷爷作文
让座的老爷爷作文
让座的老爷爷作文作者/王天艾
国庆节到了，爸爸妈妈带着我去扬州游玩。
我们好不容易才挤上了一辆公交车，车上的人真多啊！我们只能站在了过道里。公交车飞快地在路上行驶着。突然，汽车来了一个急转弯，我不由自主地向右倾斜，头“咚”的一声撞在了汽车的栏杆上。我疼得“哎哟”直叫，眼泪“刷”地流了下来。这时，一位七十多岁的老爷爷站起身来说：“孩子，来，到爷爷的位置上坐。”妈妈连忙说： “不用了！不用了！老大爷，谢谢您的好意，您都这么大年纪了，还是您自己坐吧！”谁知老爷爷竟然拉下了脸说： “孩子是祖国的花朵，可不能累着啊！”说完，便起身默默地站着。看到老爷爷这样，妈妈让我坐到了老爷爷的座位上。我一下子觉得身子舒服多了，头上的疼痛仿佛也减轻了许多，啊，这个老爷爷可真好！
车子继续行驶着，开着开着，不知怎么的，司机又猛地踩了一下刹车，顿时，一车子的人都向前冲了一下，我看见老爷爷一个踉跄，幸亏及时抓住了扶手……我再也忍不住了，一下子站了起来，对老爷爷说： “爷爷，还是您坐吧，你看我身上有那么多的‘保护甲’呢，肯定没事的'。”说着拍了拍自己滚圆的肚子。爷爷被我逗笑了，可是又故意绷着脸说： “你坐不坐？不坐的话我可要实施‘强制执行’了！”没有办法，我只得听话地坐了下来，心里充满了感激。
汽车终于到站了，我和老爷爷道了“再见”就下车了，但这位老爷爷慈祥的面容却永远刻在我的脑海中……
（江苏省扬州市江都区仙女镇花园小学五（2）班 指导老师：许德美）
篇2：给老爷爷让座作文350字
给老爷爷让座作文350字
让，让出一份爱。只要人人都肯献出一份爱，这个世界才会变得更加美好。
之前，这一辆公交车里，我看见一位老人站着，在我正准备让坐时，一位姐姐站了起来，并对那位老爷爷说：“我来让给您吧！”
这时，那位老爷爷身边的一位阿姨一边扶着老爷爷一边快速的说：“不用了谢谢。”
这位姐姐非常尴尬，站也不是坐也不是，露出了难为情的神情。这时那位老爷爷说：“没事，谢谢你。”说完，便坐了下去。
那位姐姐露出了微笑。但是，那位阿姨却露出了担忧的`样子。
过了一会，突然一个紧急刹车，那位老爷爷紧皱着眉头，那位阿姨既出了生气的神情又露出了担忧的神情。
没过一会儿那位老爷爷与那位阿姨便下车了。
我隐隐约约的听到了那位阿姨与那位老爷爷说：“爸，你明明知道你一不好，你却偏偏要做下去.....”那位老爷爷说：“那位姑娘一片好心.....”
听到这我感觉心里一片温暖。
我希望这个世界能多一份爱，多一份温暖。
篇3：让座的老爷爷-小学作文
让座的老爷爷-小学作文
国庆节到了，爸爸妈妈带着我去扬州游玩。
我们好不容易才挤上了一辆公交车，车上的人真多啊！我们只能站在了过道里。公交车飞快地在路上行驶着。突然，汽车来了一个急转弯，我不由自主地向右倾斜，头“咚”的一声撞在了汽车的栏杆上。我疼得“哎哟”直叫，眼泪“刷”地流了下来。这时，一位七十多岁的老爷爷站起身来说：“孩子，来，到爷爷的位置上坐。”妈妈连忙说： “不用了！不用了！老大爷，谢谢您的好意，您都这么大年纪了，还是您自己坐吧！”谁知老爷爷竟然拉下了脸说： “孩子是祖国的'花朵，可不能累着啊！”说完，便起身默默地站着。看到老爷爷这样，妈妈让我坐到了老爷爷的座位上。我一下子觉得身子舒服多了，头上的疼痛仿佛也减轻了许多，啊，这个老爷爷可真好！
车子继续行驶着，开着开着，不知怎么的，司机又猛地踩了一下刹车，顿时，一车子的人都向前冲了一下，我看见老爷爷一个踉跄，幸亏及时抓住了扶手……我再也忍不住了，一下子站了起来，对老爷爷说： “爷爷，还是您坐吧，你看我身上有那么多的‘保护甲’呢，肯定没事的。”说着拍了拍自己滚圆的肚子。爷爷被我逗笑了，可是又故意绷着脸说： “你坐不坐？不坐的话我可要实施‘强制执行’了！”没有办法，我只得听话地坐了下来，心里充满了感激。
汽车终于到站了，我和老爷爷道了“再见”就下车了，但这位老爷爷慈祥的面容却永远刻在我的脑海中……
篇4：《给老爷爷让座》作文教学案例评析
《给老爷爷让座》作文教学案例评析
案例（一）：
培训的第二天下午，我正在批改孩子们上午的默写。放学了，班上三个男生背着书包来到张老师的办公室，拿着桌上的魔方就开始玩起来。为了和这三个孩子套近乎，我主动询问他们仨的名字并记住，然后问其中一个孩子是否能将魔方的六个面都能拼好，他很诚实地回答说还不行并拼好一面给我看。我及时鼓励了他，我能看出他脸上露出的浅浅的微笑。玩了一会儿，孩子们很自觉地找了个空位，开始完成刚发下来的试卷，我的周围立马安静了下来。这时候，张老师从教室回来，开始指导孩子们的功课。后来我才明白他们是班上成绩中等偏上的学生，张老师是想把他们培育得更优秀。
评析：只是孩子们放学后的表现，当时张老师并不在，二年级的孩子在稍作游戏之后，能够在没人监督的情况下，自己开始完成课后作业，可想而知，孩子们养成了良好的学习习惯，而这些习惯的养成和一位老师的正确引导、严格要求和优秀示范分不开。
张老师牺牲自己的休息时间，帮孩子们对薄弱的知识点进行辅导，可以看出张老师对待孩子是一视同仁的态度，注重孩子的个性发展，体现了因材施教的教学理念。
案例（二）：
孩子们巩固了基础知识之后，张老师将三个孩子喊到电脑旁开始辅导作文，而我作业也已经批改完了，于是我也成为了学生的一员。这是一篇看图说话的'作文。图片上呈现的地点是公园，一位小学生正扶着一位老爷爷往附近的长椅上去休息，天空中还有一些小鸟。张老师的教学开始了，她是以提问题的方式来引导的：1.这位小朋友正在干什么？他叫什么名字？2.你从哪里可以看出小明是要给老爷爷让座？这是一个什么样的老爷爷？3.小明是怎样过去扶老爷爷的？
在孩子了解这幅图片的主题是《给老爷爷让座》之后，张老师就开始让他们讨论这个下午发生了什么故事。孩子们凑到另一边开始七嘴八舌地给图片编故事了，而张老师这时候正在电脑旁敲打着什么。“今天，阳光明媚，小明在公园里玩。忽然他看到天空中飞来一群小燕子，便追着小燕子玩……”孩子们的思绪如泉水般被张老师打开来，个个说得津津有味，我在一旁听着都直感叹太不可思议。
孩子们讨论完了之后，张老师又将他们喊到电脑旁，此时的电脑桌面上已经出现了张老师为他们写好了开头，中间的衔接句，并又开始为他们整理思绪，“第一自然段写小明去公园散步，这时候公园里的景色，空气还有你所看到的其他景物。第二自然段小明玩累了，坐到椅子上休息，忽然，小明看见了……（应该将老爷爷的外貌、动作和神态描写清楚）小明心想：________”指导完之后，便给他们每人一张标有300字格子的作文纸。我很纳闷，孩子们才二年级，为什么看图说话要求写300字，但张老师说他们现在能写300字了。
情况也的确如此，经过张老师的指导之后，孩子们奋笔疾书，没有过多的犹豫。我顿时对这样严要求，有效指导的张老师肃然起敬！
评析：张老师在指导孩子作文的时候，更多的是起到一个指导的作用，用一个个的问题不断开启孩子的思维，让学生主动地参与进来，发挥了学生的主体性，体现了教学过程的启发性和循序渐进性原则。
在指导孩子看图的时候，把图片放在孩子面前，让学生去看，去听，去闻，去摸，将静态的图片想象成动态的，大大地降低了想象难度。在讲空气清新的时候，会不由得大口呼吸，联系到学生经过厕所时，条件反射性的捂住口鼻的反应。运用到了理论联系实际。
张老师的教育体现在课堂和课后的方方面面，体现在运用恰当的教学方法和巧妙的语言艺术。我要努力学习，不断提高自身的教育教学技巧和水平。
篇5：给老爷爷让座的看图作文
今天是星期天，天气真不错呀，万里无云的天空上飘着朵朵白云，火红的太阳照着大地。我怀着愉快的心情出了门，拿着妈妈给我的2块钱去买酱油，买酱油要到百货商店，我站在家门口的21路车站等公交车。
等了好久，公交车终于来了，我像兔子般的窜上了公交车，刷了学生卡，啊，只剩一个座位了，我好幸运呀，我飞快的做了上去。车开动了，我看着窗外的高楼大厦，心里想：祖国的变化真是日新月异呀，我们生活在这个年代真是幸福啊!
正在我暗自思考的时候，车又靠站了，没有人下车，却上来了一个人，我定睛一看，是一个老奶奶，只见她满头白发，满脸大汗，脸色发黄，好像是有病了，我再一看，她左手住着拐杖，原来她左腿没了，右手拿着一个竹竿，不停的在地上敲打，原来她是个瞎子。我又一看，她背后还背着一个小宝宝。我最后一看，她的肚子大大的，圆圆的，还不停的吐酸水，啊，她是一个孕妇。
车上做着的其他叔叔阿姨们，看到她都把脸扭到外面，假装没看见。车开动了，看着她一晃一晃的，我的心难受起来，司机叔叔按了一下广播，“各位乘客，如果车上有老、弱、病、残、孕以及报小孩的乘客，请您将座位让给他们。”我心里想：爸爸妈妈和老师从小就教育我要做个懂礼貌的好孩子，我应该把座位让给这位老奶奶。可我又一想，只有一个座位了呀，我还要做2个小时才能到百货商店呢!这时：雷锋、董存瑞、罗生教、黄继光、刘胡兰、焦裕禄、赵春峨、陈思德、孔融、马克思的形象出现在我的脑海里。他们的事迹激励了我，是呀，我不能为了我自己舒服尔不顾他人的幸福呀!但是我又下不了决心。
就这样，我不停的做着激烈的思想斗争。不知过了多久，我终于下定了决心，把座位让给了老奶奶。老奶奶激动的对我说：“小朋友，谢谢你呀，你叫什么名字呀?”刚好车停了，我到站了。我一边下车一边说：“老奶奶，你就叫我一个少先队员吧!”
透过远去的'车窗，我看到老奶奶流下了激动的泪水。作文
篇6：给老爷爷让座的看图作文
我有一个即和蔼可亲又漂亮的妈妈，她的心地很善良，每次都会帮助别人。
有一次，我们准备去姨妈家。坐上一辆公共汽车后，我们就出发了。汽车缓缓的行驶着，到了一站后，等车的人们蜂拥而上。这时，隐隐约约看到一位白发苍苍的老爷爷。我拍了拍妈妈说:“妈妈，你看，那里有个老爷爷，人们都在挤他呢!”我一直坐着不动。突然，妈妈赶紧走去，喊道：“让一让，让一让，让这位老大爷先过去!”人们听了，赶紧让开了。老爷爷年纪很大了，他穿着一身厚厚的外套和皮靴，还拄着一个破旧的木头拐杖。看上去又凄惨又充实。
这时，老爷爷晃晃悠悠的走来，车位已经满了，他叹了一口气，默默地站在那里。这时，妈妈抱起我，对老爷爷说:“老大爷，您坐这里吧，我抱着她就可以了。”我惊讶极了，心想：天呀!妈妈怎么把座位让给了老爷爷啊?但是又一想:老爷爷身体不好，妈妈还很年轻，我坐到妈妈腿上就可以了，但老爷爷不行，还是让给他吧!于是，老爷爷笑眯眯的坐到了座位上。和蔼地说：“谢谢你们，要不是你们，我这身体可就承受不了了!”说着，我们都笑了。
这就是我的妈妈，一个心地善良，舍己为人的好妈妈。
我有一个即和蔼可亲又漂亮的妈妈，她的心地很善良，每次都会帮助别人。
有一次，我们准备去姨妈家。坐上一辆公共汽车后，我们就出发了。汽车缓缓的行驶着，到了一站后，等车的人们蜂拥而上。这时，隐隐约约看到一位白发苍苍的老爷爷。我拍了拍妈妈说:“妈妈，你看，那里有个老爷爷，人们都在挤他呢!”我一直坐着不动。突然，妈妈赶紧走去，喊道：“让一让，让一让，让这位老大爷先过去!”人们听了，赶紧让开了。老爷爷年纪很大了，他穿着一身厚厚的外套和皮靴，还拄着一个破旧的木头拐杖。看上去又凄惨又充实。
这时，老爷爷晃晃悠悠的走来，车位已经满了，他叹了一口气，默默地站在那里。这时，妈妈抱起我，对老爷爷说:“老大爷，您坐这里吧，我抱着她就可以了。”我惊讶极了，心想：天呀!妈妈怎么把座位让给了老爷爷啊?但是又一想:老爷爷身体不好，妈妈还很年轻，我坐到妈妈腿上就可以了，但老爷爷不行，还是让给他吧!于是，老爷爷笑眯眯的坐到了座位上。和蔼地说：“谢谢你们，要不是你们，我这身体可就承受不了了!”说着，我们都笑了。
这就是我的妈妈，一个心地善良，舍己为人的好妈妈。
篇7：老爷爷作文
今天早上，妈妈带我去河西绘画班上课。
我们穿过白色的斑马线来到公交站候车，这时，一辆公交车正好从远处向公交停车点驶来，我定睛一看，这不就是我和妈妈要坐的14路车？公交车停下后，我和妈妈连忙上了车，找到一个座位坐了下来。车到区国土局站，一拨又一拨的人涌上了车，车厢里顿时变得拥挤起来。
司机大声叫着：“住后面走一点，后面空着呢！”这时，上来一位老爷爷，他挑着一担白菜，左手提着一篮萝卜，右手拿着一杆秤，老爷爷还没来得及站稳，车子“轰”地一声开动起来，老爷爷在车厢里被摇得东倒西歪，根本无法站稳脚跟。
我刚想站起身来让座，后门“呼”地一声打开了，一名男青年从后排座位上站起来下了车。老爷爷见有了座位，急忙走过去，想坐下来舒服一下。谁知老爷爷的腿有毛病，走起路来一跛一晃的，就像被风吹动的茅草。他好不容易摇摇晃晃地来到座位前，把东西放在座位上，随即又从口袋里掏出一沓钱，抽出一张一元的纸币艰难地向投币机走去。
司机从反光镜里看见了，说：“你可以免费，不用投了。”爷爷听了后说：“坐车数钱是应该的，再说，我还挑着一担白菜占了座位，给大家带来了不便。”说完，继续艰难地向投币机走去，他走到投币机前，微笑着把钱轻轻地投了进去。
我虽然不知道老爷爷的名字，但是，我记住了一个乡下老爷爷平凡的举动和魅力。
篇8：老爷爷作文
我们在不知不觉中长大，而身边的老人却变得越来越衰老。这是一个独特的人群，他们中有我们的爷爷奶奶、外公外婆，甚至更老的一辈。他们也有过年轻的时候，甚至也曾有过辉煌，这些历史，都写在那深深的皱纹里。这些老人中，有好人也有坏人，有幽默的有严肃的。下面，让我来写写我印象最深刻的那位老爷爷。
那一天，是一个十分炎热的夏天，妈妈给了我5角钱，并告诉我今天让我一个人去表妹家作客，这是我的车费，要好好保管。我满不在乎地答应了。
放学后，我在热闹非凡的地下街商场走着，东看看西看看，东瞧西瞅，终于走到了车站。我一摸裤子口袋。咦？钱呢？我再翻了翻口袋，啊！钱丢了。我一时不知所措。这时18路车开了过来。这正是通往表妹家的车呀！怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我急得都要哭了，怎么办？我不能去表妹家了，回家去妈妈又不在家，天又要黑了，难道我就在这里度过一个孤独的夜晚？我越想越害怕。
我在胡思乱想时，一位老爷爷走了过来，他用温暖的语气问我：“怎么了？小姑娘，一副想上车又不敢上的样子，是不是掉钱了？”
我上下打量这他，他满头银发，两鬓染霜，佝偻着身子，柱着一根木头雕着的拐杖，尽管他步履蹒跚、老态龙钟，却慈眉善目。
我生性内向，不太爱与别人交流，我只好点着头，一言不发地望着这位和蔼可亲的老人。
他没有再说了，只是从口袋里掏出了一张皱巴巴的五角钱塞在了我的手里，便蹒跚着走了。
我的'泪水一涌而出，我呆呆地望着他的身影一点一点变小，而他的形象却越来越高大。
篇9：老爷爷作文
在我上小学的时候，我遇到过一个令我难忘的老爷爷。
那是中午放学的时候，我正走在回家的路上，偶然间我看到了一位拾废品的老爷爷。在那烈日下，老爷爷不停的弯腰捡拾废品，一刻都不曾停下休息。
那位老爷爷的皮肤很黑，就好似涂了满身的墨水似的。从他那满头白发可以看出这位老爷爷已经年过花甲了。他头上的汗水像流水似的流过，他手里提着一个大大的袋子，他用尽全部力气提着袋子前进着，当他走到我身边的时候，我闻到了他身上那股与站在垃圾桶旁边的味道大同小异，这时，我不禁捂住了鼻子。对于我的反应，老爷爷并没有说什么，反而很有礼貌地问我：“小姑娘，你手中的塑料瓶子可以给我吗？”我着了他一眼，随后我把瓶子给了他他就走了。我心想：连个瓶子都要拿去卖钱，这位老爷爷肯定是一位守财奴。
但是不到一天的时间，让我意想不到的事情发生了。
下午放学时，我看见了一个红十字的捐款箱，很多人在排队捐款，我也走了过去。在排队时那个老爷爷也来了，我心想：他还来捐钱，估计他也就捐几角钱吧。但是轮到他时，他拿出一个小布包，小心翼翼地从里面拿出了五张皱皱的十块钱。
我羞愧万分，想起我之前在老爷爷面前的动作。我真想对老爷爷说一声“对不起。”老爷爷这种助人为乐、无私大方的精神令人赞诵。我以后也要向这位老爷爷学习！
篇10：老爷爷作文
我的邻居家住着一位老爷爷，已经八十多岁了，但是仍然很精神。他有一双不大的眼睛，高挺的鼻子，头顶总是剃得溜光。他每天都慈眉善目的，而且还有许多爱好。每当他在小区里散步时，他的耳朵总是不闲着，会带上一个收音机，一会儿听《三国演义》，一会儿又听《水浒传》，四大名著已经不知被他听过多少遍了。他还常常笑着说：“要是我能变成《水浒传》里的绿林好汉，或是《西游记》里的孙悟空，那该多好，哈！”
老爷爷不仅爱好众多，而且还对我们既友好，又大方，还特别喜欢跟别人分享他的兴趣爱好。老爷爷是北方人，喜欢吃面食，抽烟，时不时地还上楼顶去种几颗大葱。小时候，我对花草树木十分感兴趣，想要过农民的生活。老爷爷听说后，乐呵呵地去市场买了一大堆种子送给我，还叫我到楼顶上和他一块儿种，可把我乐坏了。
上楼之后，老爷爷说：“随便拿一个种子，把它埋在土里，然后再浇点水吧。”我挖了一些土，把种子放了进去，盖上土后用我的“花式下雨法”浇水，把水扬得满天飞。慈祥地老爷爷不仅没骂我，反而乐呵呵地跟我一起说：“下雨喽，下雨喽，俺的大葱不用浇水喽！”你看，老爷爷多么有趣！
经过几个星期的精心照料，一朵南瓜花开了。“啊，南瓜花，南瓜花！”我高兴得又叫又跳。可过了几天，南瓜花蔫儿了。随后，整株植物全蔫儿了。我伤心极了，还是没有如愿结出南瓜。老爷爷安慰我：“没事儿，要知道啊，南瓜得要蜜蜂授粉的，在这屋顶上太高了，没蜜蜂来。做农民也不是件简单的事，有时种菜还是一项技术活呢！”
这就是我邻居家的老爷爷，兴趣广泛、慈眉善目的老爷爷！
篇11：老爷爷作文
“老爷爷，今天您来这里是做什么的呀？”
“你不知道我在这里做什么，那你还怎么采访我呢？”慈眉善目的老爷爷看着我和蔼的笑着。接着他说作为一名资深记者，应该提前了解要采访的人的一些基本情况，比如说他最近的身体状况？比如说他今年几岁了？比如说他是从什么时候开始做这个工作的？从开始到现在他工作了多少年？……这些最基本的资料一定要在采访之前了解到。
老爷爷继续往下说，象他们这些老同志，今天有机会参加厦门日报读者节活动，只要没有特别大的事情，就算是到了90岁，或者一百岁的高寿，他们所有人肯定还都会来参加这个活动。因为，他热爱他的厦门日报啊！
他说他是个老编辑，以后我一定也会成为一个编辑，就是现在我已经是个小编辑，听了他的话，我们一起笑了，他还拍了拍我的手，感觉语重心长！
他说他现在做的最多的事就是怀念，从幼儿园时期到成人到工作，那些一起工作过的老上级，老同事，彼此之间的友谊越来越古朴和沉淀，但是只要能够一起参加活动，他们的感觉就依然会那么的激动！
他说他身边坐着的是1949年厦门日报成立以后就进入报社工作的林爷爷，林爷爷今年86岁了，我算了一下，1949到现在，他应该是18岁的时候就进入了报社工作。他的头发已经全白了，可能因为太老了，所以眼睛睁的不大。他给我的第一印象就是非常的和蔼可亲，我想和他说说话，他指着自己的耳朵，摇着头，我想可能他听不见我说的话吧。可是这一点也不影响我对他的那头仰望的感觉！
采访结束的时候，和我聊天的老爷爷说要出去走走看看，我看着他离开的背影依然是那么的挺拔。而我的小编辑梦好象就从现在开始就实现了……
篇12：老爷爷作文
我每天上学，都要经过一个十字路口，都会见到一个手摆红旗维持交通秩序的老头儿，好长一段时间，一看到这老头儿，我就恨他。要问我为什么恨他，这就得从那件事说起。
那是个星期天的下午，我和几个小伙伴在一个空地上玩足球。玩着玩着，我们的足球飞出了“球场”，飞到了马路中间。当我追到球的时候，忍不住又飞起一脚，把球踢得老高。突然，一双有力的大手抓住了我。我掉头一看，噢，原来是个老头儿。他用力把我拉到岗亭边，接着就是一顿训斥，还要没收我心爱的足球。要不是我们苦苦哀求，这球哪能再回到我们手中！从此，我见到这老头真是又怕又恨，可是每天还是要见到他。
有一次，当我经过十字路口的时候，竟意外地没有看到那老头儿，接着第二天、第三天都没见着他。奇怪，这老头儿哪去了呢？于是，我便问新来的一位老奶奶，这才知道这老头儿为抢救一名横穿马路的小孩，自己被汽车撞伤住进了医院。听到这消息我感到很后侮，真想立刻找到那老人并向他认错，可上哪儿去找呢？抱着这样的想法，我仍然天天经过十字路口。
今天，当我经过十字路口时，突然一张熟悉的面孔出现在我眼前，我情不自禁地喊了一声：“老爷爷！”他没有听到，因为他正在全神贯注地维持交通秩序。
我的眼睛湿润了，恭恭敬敬地向他举起手，默默地念道：“敬礼，老爷爷！”
篇13：老爷爷作文
我的老爷爷是一个爱热闹、爱交友、爱书法又很爱我的人。
每当想起老爷爷的时候，我就会伤心得流泪，因为他去世了。
我的老爷爷他对我很好。每次他家里做好吃的了，他就给我送来，或打电话让我过去拿。我爱吃零食，他家里就不断零食，他想用零食“引诱”我，让我去他家里玩。
他常组织家庭聚会。我们可是个大家庭，一去，至少有二十人。他们都喜欢和我老爷爷谈话，谈工作和生活，谈事业和社会。当然也谈我们小孩子的学习。
他也很喜欢交朋友。他有许多朋友，他们经常在一起喝茶聊天。去他家玩的时候，我常常见到有一些人来找老爷爷。我爸爸说老爷爷是我们家的“大忙人”，虽然他上了年纪，还经常有人邀请他出席各种活动。
他非常热爱书法，也很爱他的作品。小时候，有一次我去他家玩，进门之后，喊了一声“老爷爷”，没人应答。我跑去书房，打开门一看，他就在里面，因为练字太认真了，没有听到。记得还有一次，我在那看似废纸的“草书”上画了一个大黑点，他看见了便打了我一巴掌，老爷爷可是从来没打过我的呀，我心想一张废纸比我还重要吗？现在才知道那是他要参加展览的一幅作品。
现在，我的老爷爷去世了，我也很少再去他家。但在我心里，总感觉老爷爷还活着一样。唉！我那可爱、可亲、可敬的老爷爷，如果还活着，该多好呀！我一定会尽全力孝敬他！
篇14：老爷爷作文
在我没搬家之前，邻居是一位老爷爷。据说，老爷爷原来在四川住的，就因为那次汶川大地震，老爷爷的家人全都死了，好心人把他送来佛山，过好余生。
我也常常会可怜老爷爷，为他孤身一人感到悲哀。遇见他时，我也会帮助他。
有一次，我见到了老爷爷小心地踩着阶梯下楼，提着菜篮子，应该是想去买菜。我就刚好放学回来，见到老爷爷的样子，于心不忍，放下书包，就陪着老爷爷去买菜，和老爷爷聊天。
我们走到了菜市场，嘈杂的菜市场人多很挤，我扶着老爷爷避开了人群，来到一处相对幽静的地方。我问老爷爷：“爷爷，您要买什么?”老爷爷慈祥的脸上浮现出微笑，用不太准的普通话说：“希哄似。”接着，又用已经掉皮的手指指着一处档口，里面卖的正是西红柿。我一下子明白过来，笑着问老爷爷：“爷爷，您是不是要买西红柿?”爷爷怔了一下，满脸皱纹的脸上很迷茫。对了，我忘了，老爷爷有点儿耳背。我提高了一倍的分贝，说：“老爷爷，您是不是要买西红柿!”声音把街上人们的目光都吸引了过来，我羞红了脸，老爷爷脸上的迷茫一下子全不见了，取而代之的是一副小孩儿要到糖的满足的表情。看到了老爷爷开心的表情，心里的窘迫也消失了几分。买完了菜，我扶着老爷爷回家了。
这次经历，使我明白了助人为乐的感受，我下次一定要多多帮助别人!
篇15：老爷爷作文
“你走来，他走来，大家走到一起来……”，每当我听到这悦耳的歌声时，就会想起那天在暴雨中温暖的一幕。
那天是星期六，外面下着倾盆大雨。妈妈感冒了，卧床不起，我和爸爸着急地把妈妈扶上车，往医院赶去。雨下的很大，随风一起钻入伞下，淋湿了我们的衣裳。这鬼天气，还是躲在温暖的家里好呀！
给妈妈诊病、挂水之后，妈妈的病情好了许多。正在这时，只听门外响起了一阵“乒乒乓乓”的声音。我跑出去一看，发现原来是车棚里的自行车被猛烈的风刮倒了，我松了一口气，还以为是我们家车的轮胎爆了呢。我刚想转身离去，却看见一位穿着破旧的老爷爷，毫不犹豫地走进车棚，弯下腰扶起了一辆自行车。为了干活方便，他收起了手中的破雨伞，卷起衣服，冒雨扶起了一辆辆倒在地上的自行车。没一会儿，他就被淋湿了，直打哆嗦，可他却并没有停下来。我心想:这个老爷爷看似十分贫弱，可他却能无私地帮助别人，真了不起！我也应该这样做。
我实在看不下去了，就喊着爸爸一起去帮老爷爷扶车。老爷爷见我们来了，对我们淡淡地笑了一下，然后又埋头扶起了自行车。我想:这个老爷爷如此淡定，一定经常这样做吧。这时，又有几个人过来帮忙了，我和爸爸看到了都很开心，扶车子的队伍越来越壮大了，七扭八歪的自行车不一会儿就变得整齐有序了。
其实，人心都是向善的，只要你肯先伸出友善之手，就会有无数的手伸出来。是的，只要我们人人都献出一份爱，世界将会变得更加美好。
★ 让座450字作文
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