半期考试后的作文（集锦26篇）由网友“cherybichanjuan”投稿提供，下面是小编为大家推荐的半期考试后的作文，欢迎大家分享。
篇1：半期考试后作文
半期考试的成绩下来了，看着试卷上那“灰色”的62分，我不禁打了一个寒颤，仿佛看到了那个阿拉伯数字“6”，变成了一只大手，紧握着拳头向我飞来，我下意识地闭上眼睛……
我心情沮丧地拿着只有62分的语文试卷回家了。走到家门时，我不敢敲门，害怕这一敲，就敲开了挨打之门。可是不敲又不行啊！于是，“砰……砰砰！砰砰！”门开了，露出一张圆圆的脸，笑着问：“怎么样？考了多少分？”
“咳，妈妈啊，你也太‘关心’我了嘛，都不让我喘口气儿！”我在心里说。我畏畏缩缩地递上了那张该死的语文试卷，站在门口低着头，等着妈妈的“通杀令”。妈妈看了很久，仿佛要把每个字都吞进她的肚子里似的。此时此刻，我的心里犹如十五只吊桶打水——七上八下。
突然，妈妈抬起头来，我以为暴风雨就要来了，连忙把头埋得更低了。可是巴掌并没有落下来，只听妈妈说“先进屋再说。”
我不知是怎么走进屋里的，脑子里想的全是会迎来什么样的惩罚。唉，这次考得这么差，都怪我平时不注意积累，也没有好好复习。我心里自责着，也盘算着怎么才能躲过妈妈的惩罚。
“平平，过来！”咦，妈妈的声音怎么这么温柔？这太出乎我的意料了！我走到妈妈身边，她没有骂我，更没有打我，只是神情严肃地对我说：“你现在长大了，是六年级学生了，应该学会自我评判了。你把试卷拿去，好好地分析分析，好好地反省反省，总结教训，也给自己定个计划，以后该怎么办。”说完，妈妈拿起围腰，又望了我一眼，进厨房去了。
我呆呆地站着，心里虽然有点如释重负的感觉，但更多的是沉重。想着妈妈每天起早贪黑地为了我而忙碌的身影，想着刚才妈妈看我时那种失落的眼神，我更加伤心了，比挨打挨骂还难受，泪珠便像段断了线的珍珠似的掉了下来……
突然，我脑海里响起了老师的声音：“什么地方倒下去，就得从什么地方站起来。这才算有骨气！”于是，我擦干眼泪，拿着试卷，走进了我的房间……
篇2：半期考试后作文
考试过后带给我们的轻松同时又要让我们面对成绩带给我们的压力。
这节是语文课，同学们都安静地坐在位置上等待老师上课。我们在教室里都可以很清楚的听见语文老师高跟鞋的声音“咚，咚，咚”慢慢向我们靠近，我的心就像有十几只小鹿在不停地撞，“完了完了这次考试我肯定考的很差”老师抱着一大叠语文卷子走了进来，把卷子“咚”的一下放在了讲台桌上，两只手撑在桌上很严厉的说到：“你们知道这次考试考的有多差嘛？上次你们班考试室全年段第一，现在一下降到了第二名和一班只相差0.5分，等等卷子发下去你们好好给我反思一下到底哪里不该错”我的脑海一直漂浮着：成绩成绩成绩.....一转眼卷子静静地躺在了我的桌面上，上面写着大大的62分，我马上打开了我的卷子认真地看每一道题出错在哪里，扣分比较严重的就是阅读题和作文，阅读题没有认真读题导致错题比较多，作文呢第一就是字比较乱第二就是字数没有达到要求得分也比较少，老师上课的时候有跟我们讲过做阅读题的方法和作文审题，我上课没有认真听课而导致我语文阅读题作文丢分比较严重，通过这次语文考试我会更加严紧，认真审题。
在一个方面就是数学，数学丢分也丢的很厉害，卷子上都是老师给我们讲过也做过很多次，也是因为没有认真审题写错了答案，在学习方面上太粗心了我会养成认真仔细，还有一个比较重要的就是英语，英语上学期考的很不好，天天上课没有认真听单词也没有认真去记，通过这半学期的努力我的英语成绩也开始慢慢往上面提，通过英语考试也让我知道只要努力认真就会做好每一件事情。
通过这次半期考试，让我知道哪里出错哪里马虎，同时也让我反思在学习方面上的不足，虽然这次考试成绩不是很好，但只要努力下次考试就会成功。
篇3：半期考试后作文
我会在那腥臭腐朽的日子里，熠熠生辉。
——题记
考试犹如成功路上的纸老虎，你进他阻，你退他攻。或者，是天上密布的浮云，你望他增，你吹他厚。又或者，是躲在春天里的风儿，你找他藏，你抓他跑。
半期考试场上，心在怦怦地跳，一颗颗大又大的汗珠从额头上毫不留情地滚下来，手不停地抹着额头上的汗。周围一片安静，连根头发掉在地上也都听得见。
考完试后，我的心情是极度不好。我低着头，脸通红，手不停地交错。我的朋友从后面跳过来，拍着我的肩膀：“嘿，你考得咋样啊？”我结结巴巴犹豫地说：“我、我考得不好。”他笑嘻嘻对我说：“哎呀，没事，心放开一点，现在也就才初一上半期，离中考还有两年半，现在抓紧学习也不是没有机会，心态好一点啦！”
那一刻我似乎明白了点什么。听他的建议，我开始昂首挺胸，心态平稳认真起来。想着那仅有的2.5年，心和行也就有了动力。我的动力并非那三分钟的毒鸡汤，三分钟的热度。回到家只吃了个馒头当晚饭，就立马拿起笔学习。
“努力只能及格，拼命才能优秀。”要想发光先及格，要想优秀先拼命，要想拼命先自律。
句句话时刻警醒着我。为了前程似锦，为了自己的未来，我要这么做，我也必须这么做。
妈妈无力地望着我：“现在都快12点了，你还不睡吗？”我不急不慢地甩了甩手：“不！我停下来休息的时候，别人还在奔跑！”“行吧，行吧，你自己做自己的。”虽然很困，但我也要坚持，要保持那一份持久的热心。
只有感受过痛苦的人，才知道痛苦是什么；只有知道珍惜时间的人，才知道时间的宝贵；只有知道自律的人，才会知道动力与希望的持久。
同时寒窗苦读，又怎愿甘拜下风？我相信，时光不负有心人。
篇4：半期考试之后作文
半期考试之后
今天，天空仍是灰沉沉的，布满了阴云，天上仍像往日一样飘着飨雨，我怀着紧张而又激动的心情向学校一蹦一跳地走去。
我坐在教室里早读，却总是分神，总静不下心来。眼睛一直注视着讲台上一边监督我们早读，一边批改半期试卷的周老师。心里不停地想：周老师会不会正在批改我的试卷？我错了多少题呢？我会不会考得很差？周老师会不会生气？……这些问题一直在我心里残绕，使我久久不得平静。直到周老师无意中向我这边望了一眼，我才回过神继续读书。
我以为老师一会就回把卷子批完，接下来就会发试卷，
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篇5：半期考试为题目的作文
半期考试为题目的作文推荐
什么叫山中无老虎，猴子称大王？这天我们班就上演了这样一场剧目。没了老虎拘束，我们这些顽皮的猴子哪让人省心呢？看看各位英雄的壮举吧。
班主任要出去实习一个星期，又碰巧半期考，对于我们来说简直是一个莫大的机会。早上考语文大家是没什么问题，各做各的，安静充斥着教室。可是下午的生物和地理就另当别论了。
下午，一个穿着白色T恤，灰色牛仔，手里包着两本书的`女孩出现在教室门口，没错那就是我，眼睛瞪得大大的，着实被教室的情况吓了一跳。，一个个不看书，东奔西跑还有站在外面的，其他教室都是安安静静的看书可是我们这个教室这是什么情况，把地搞得这么这么脏，今天可是我扫地啊？在心里默哀了几秒后，把东西放在座位上面，拿着扫把去扫地了，我倒是扫完了，可是其他扫地的就麻烦了。
不知是谁喊了一声冯老师来了，代理班主任来了。大家立刻回到座位上面，安静立刻充斥着教室，如果不是一直呆在教室里，肯定会以为刚才的那些都是错觉。冯老师个字1.65m左右，站在上面让教室增加了几分严肃，冯老师用它的小眼睛扫描了周围的情况，不一会得出了评论现在了还不快点把地扫了，马上就检查了，考试你们不看书呀，还有20多分钟把地扫了，现在看书。说着就出了教室。刚一走，大家像是刚才只是个幻想似的又开启了狂欢模式。于是乎，卫生被检查扣了0.5分，监考老师来了开口就说回座位！现在好久了，你们看到那个班向你们一样全部站在走廊上，还是小学一年级的啊！把笔拿出来，开考。
把卷子发下来后，大家各做各的，但是随着时间大家的这种状态开始变了，开始小声的讨论。安静一声安静让我们消停了会儿，就这样一堂考试同学的说话声，老师的秩序声充斥着教室，最后以老师的收卷画上句号。
篇6：半期考试总结与反思作文
半期考试总结与反思作文
半期反思
有一天，我不经意的看了一眼我的半期试卷，就引出了我的一段回忆。
这是这学期的半期考试成绩，语文的分数我很遗憾，你知道我为什么遗憾吗?是因为书写分的失误，我认为我那天试卷上的两个疤，
是可以不打疤的，字也可以写好一点的，可惜......这使我明白了 “世上没有后悔药”这句话的含意。
看见我的作文，我想：“要是我再考用心一点就好了！这次还没有上次呢！”
我以后一定要认真书写，认真思考问题，不要粗心大意！
说来也失败，我在生活上也有不好：拿了东西乱放，纸不放入垃圾桶里......停，我怎么觉得我在自我贬低呀！总之，我有许多不好我要改正，奔向好的`一面，让我自己变得越来越好！老师我会的，你相信我吗？如果信，您就看看我的发展吧！
老师，我已经认识到自己的缺点不足，我会努力进步的！
篇7：半期考试的反思500字的作文
问老师，抓紧了复习，可是已经晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整张试卷。语文方面，我前面的基础和阅读做得很好，只扣了两分，但作文却扣了有八分之多，这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面，我的阅读能力有待提高……
数学考了98分，虽然我没有拿到卷子，不知道错在什么地方，但我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
妈妈鼓励我说，一次考试考的好与不好都没有关系，只要你能找出错的原因，克服不良习惯，以后加倍努力，学习成绩就能保持在前列。经过反思，使我知道了学习不能松劲，只要一松劲，学习成绩就会一落千丈，一发不可收拾。
篇8：初三期中考试总结作文:半期考试总结
初三期中考试总结作文:半期考试总结
我这次半期考试语文、数学考得不太理想。不知道怎么了，考试的时候心里有点紧张，所以没有认真想题，结果没考好。我觉得很对不起我的老师、妈妈、爸爸和奶奶，更加和我担任的数学科代表的称号不相称，心里感到很惭愧。
我认为这次数学我没考好的原因主要是平时基础知识学得不扎实，加上粗心大意没有认真读懂题目的要求，好多明明会做的题都做错了，结果导致这次数学考试出现漏做题目和马虎的.现象。
语文方面，考得不好的主要原因是平时课外书读得不多，词语积累少，因此这次考试一些词语写错了，如“准确无误“这个词语我就差点写错了;还有”远近闻名“我写成了”天下闻名“等。另外作文内容单调，表达意思不准确也是一大缺点。
英语虽然这次没有半期考试，但是我自我感觉学起来还比较轻松，没有语文和数学的压力大，也许是因为我平时坚持认真学习的缘故吧！ 通过这次半期考试，使我知道了自己语文和数学学习方法上的不足，我一定要努力改正这些不足，争取期末考试考出好成绩！
篇9：半期考试之感想作文250字
半期考试之感想作文250字
半期考试结束了，不出人意料的，我又考差了唉。
当时在做卷子的时候，看到卷子时，就一个字，爽翻了！好难！特别是在做数学卷子，物理卷子和地理卷子时，简直要崩溃了，简直不是人做的'啊，都怪我怪我怪我啊，平时不好好学习，不好好巩固，不好好练习复习，现在就沦落成理科学渣了，从原本的班级学霸开始变成学渣了，一直在走下坡路，这能怪谁呢，自己！都是自己偷懒。
所以，从今以后，我决定，我要好好学习天天向上，重新夺回曾经做学霸的辉煌！
篇10：高一第二学期语文半学期考试作文
书，是我们生活中不可或缺的伙伴，有一句名言把它分成了三个等级——“好书”、“中等书”和“坏书”，这句名言就是“多读书，好读书，读好书！”这句话也使我受益终身。
小时候，我不喜欢读书，如果读的话也只是读一些《桂宝》、《远古世界大冒险》之类的漫画书，这种书容易让人上瘾，而且缺乏内涵。甚至到我上学了，体格、心智都有很大的提升，我选择的还是那些没有营养和内涵的“三等书”。
直到有一次考试，试卷上有个附加题，题意大概是：你经常读哪些书，为什么？你又从这些书中学到了什么？第一、二两个空很简单，我毫不犹豫地填上了《桂宝》，原因是好笑。而当我看到第三个问题的时候，我一下子就懵了——啊！从这本书中我学到了什么？没有！怎么办啊！我不甘心，便在大脑里一遍又一遍的回放《桂宝》里面的内容，决心要搜索出哪怕一点值得学习的片段也好，可是什么都没有，那些书只是让我笑一笑，一点有价值的东西都没有留下。后来成绩出来了，那题我们班所有人都过了，唯独我填不出来。老师看到我的订正后轻声地说：“到我办公室来一趟！”我来到老师的办公室，心里忐忑不安，没想到老师只是问了我几个问题，并送我一句话——多读书，好读书，读好书！我恍然大悟，一回到教室，我就把抽屉里的“三等书”清理了出来。
周末，回到家，我把所有的书进行了一次大整理，“三等书”通通被我打包送给了妈妈，只留下了《三体》、《摆渡人》、《百科全书》之类的书，这些书虽然有的是小说，但它毕竟是世界级大师写的，有一定的深度和内涵，所以我把它们保存了下来。我相信这些书不仅仅能提高我的自身修养，丰富我学识，而且能丰富我的课余生活：无聊时，我会拿起《三体》，瞬间体会到生活的无限可能；伤心时，我会读一段《摆渡人》，心中的不快便会烟消云散；孤独时，我会沉浸在《史记》中看历史的风起云涌……
直至今日，我都暗暗庆幸：幸亏我听了老师的话，选择了有营养有内涵的书，“多读书，好读书，读好书”这句话促使我从懵懂无知的顽童成长为一个智慧少年！
篇11：高一第二学期语文半学期考试作文
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曾有这样一个故事：在美国洛杉矶的北部发生了一次地震，一所学校顷刻间倒塌。面对眼前的片片瓦砾，许多家长在痛苦之后还是放弃了希望。而有位父亲还在坚持着挖，只因为一句与儿子间的承诺：“我会永远和你在一起。”父亲坚信儿子一定还活着，儿子也坚信父亲一定会救他，于是，他们创造了地震中的奇迹。当这对父子紧紧拥抱在废墟中时，有多少人会为这一句话的力量所震撼！
一句话的力量有多大？不在于它的音量有多高，而是源于一个承诺，源于爱。
还记得唐朝大诗人李白，他曾有过贵妃捧墨的荣宠、力士脱靴的骄傲，但最终他还是选择了放浪形骸，徜徉于山水之间。这份选择，只因为心底的一句话：安能摧眉折腰事权贵，是不不得开心颜？因为这句话，他离开了那个纸醉金迷的朝廷；也因为这一句话，他名垂青史，被后人所铭记。
一句话的力量有多大？不在于音量有多高，而在于拥有怎样一种人生态度，在于能否在世俗中仍保持一颗纯净的心。
一句话的力量有多大？童第周在异地的一句“一定要争气”，贝多芬在疾病缠身时的一句“我要摁住命运的喉咙”，陶渊明在污浊官场的一句“不为五斗米折腰”无不诠释着一句话的力量。只因为这一句话，他们始终在历史的深处闪烁着动人的光芒。
一句话的力量有多大？当你被别人误解时，一句“我相信你”；当你因为胆怯而退缩时，一句“你能行”；当你失败灰心时，一句“没关系，下次再努力”……简单的一句话，便能坚定我们前进的步伐，使我们不再徘徊和畏缩。
而如今社会上，也不乏有这样的一些人，他们因别人的一句奉承而忘乎所以，洋洋得意，最终也没什么成就。在官场上，更有甚者因为一句话而摒弃原则，甚至触犯法律，最终滑向罪恶的深渊。同样因为一句话，如果不加以正确判断和选择，结果竟如此悲哀。
一句话的力量究竟有多大，我们不能用金钱去衡量，也不可能用标尺去丈量。但是它总有一个标准，而这个标准，不在于音量，而在于心，源于爱。
篇12：半期考试
半期考试_小学作文
今天要半期考试了，我信心十足地来到学校。到了教室，我们先复习了20分钟，老师便拿着试卷兴冲冲地赶来了。
当卷子一到手，我就有点紧张，但当我看见卷子上的试题有点简单时，我的这股紧张的心情一溜烟地跑得无影无踪了。我又充满了信心，开始“刷、刷”地做起卷子来。
时间可不等人，自己走自己的。当还剩几十分钟时，我发现作文还没写，赶紧写起来，我的笔马不停蹄地在试卷上来回奔驰……
终于把作文写完了，我一看时间，嗯，还有十几分钟呢！我检查了一遍作文，没顾着改错，就去想其它没做完的题了……
“丁零零”，清脆的`下课铃声打响了，这一次可敲响了警钟，完了，我有两个字没有组词，作文也没修改，这下我愣住了。看着老师收卷的身影，我的心里真不是滋味，这次语文可能考差了，呜呜……
下午，我又奔向学校，下午要考数学了，我一定要考好，来弥补上午的过失。我又信心十足地走进了考场。
考试开始了，我一看试卷，呵，试卷如此简单，补救过失不成问题，于是便认真地做起卷子来……
终于做完了，一看时间，还早得很，我便开始检查。哈哈！这道题最终被我揪了出来。一看，原来我做得太急，这道题做漏了，分数值两分。哼、哼，你躲，你躲，我看你往哪儿躲，无论你藏在哪儿，都会被我的“火眼金睛”给看出“原形”来，哈哈，厉害吧。还是不说这些了，赶紧把这道题填上吧，不然过一会儿忘记了怎么办？完成这道题后，我又开始了我的检查之旅。
哎，上午这酸溜溜的味道顿时烟消云散，变成了下午美滋滋的味儿。
篇13：一次半期考试
一次半期考试_小学作文
今天是星期四，是四年级半期考试的日子。
早上一来，全班同学为了考个好成绩，都拿出语文、数学书来争分夺秒的复习起来。
八点左右，一位手拿一个公文包的女老师走了进来。全班刹时鸦雀无声，把语文书收起来，拿出另外的书准备垫卷子。
卷子发下来了，老师宣布了考试要求后就开始读听力了。在读听力时，我们紧张得不得了。听力完了后，我们开始往下做题。为了圆妈妈的一个愿望DD书写好，我故意放慢速度，然后去努力写好字。当我做到第二大题四小题时，我就停了下来。因为题说填空，可题上的空后面是一个字，所以我就填了一个字，和它组成一个词。我越写越快，不知不觉就写了一面。当我翻倒另一页时，我就有些害怕了，因为有一篇习作！我最讨厌写作文了，而且作文是我的弱项。于是，我加快“步伐”，然后努力把前面不会的题做出来。当我排除一切后顾之忧后，我就开始写作文了。我仔细读了题目要求后，我就选了一个好写的`童话。为了写好作文，我想了想主要内容，然后用图来表示，再将可以用的好词都记在草稿纸上。一切准备好了后，我就开始写了。可刚写，我就想起了妈妈的一句话：书面要整洁，不然要扣分！于是，我在写之前，就想好了那个字怎么写。当我还剩最后一句话没写时，下课铃就响了，也就说明该交卷了。我抓紧这最后一点点时间写，可谁叫老师说从后往前传，害得我把仅差三四个字写完的作文就这样交上去。我为了这件事，这一天都为它担心。
直到中午路队时，余老师悄悄对我说：“你考了80多分，连作文都没写完。”悬在心中的石头终于落了下来，可以前是落在松软而温暖的泥土里，而这次是落在坚硬而冰冷的山崖上。
回家后，我把事情告诉了妈妈，妈妈虽然有些惊讶，可还是和气的对我说：“人跌倒了不要紧，可怕的是从此爬不起来！”听了这话后，我恢复了自信，暗暗对自己说：“我堂堂男子汉，怎么被这点事而自暴自弃？我一定要努力，争取下次靠100分！”
篇14： 语文半期考试反思
各位老师、同学们：
下午好！这学期不知不觉中已经过去了一半，半期考试也在前上周顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，同学们考试结果是真实的。今天，我们在此召开表彰大会，表彰在过去的半个学期里，在学习上志向高远，勤奋好学，成绩优异的学生；通过半期努力，学习成绩进步显著的同学；在班级工作中表现突出，以身作则，勤恳踏实的“阳光少年”。希望所有的同学能以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋起拼搏，以取得更大更优异的成绩。借此机会，我向为同学们成长、进步而辛勤耕耘、默默奉献的老师们表示衷心的感谢，向品学兼优的同学表示热烈的祝贺！
老师们，同学们，在过去的半个学期里，学校为了同学们的全面发展，健康成长，为了老师们在专业领域里有更大的进步，更为创建和谐文明的校园，打造学校品牌，倾注了大量心血。在此期间，我们进行了主题为“中国梦、语言梦、我的梦”的作文比赛，在本周进行了数学计算题竞赛，特别上月17日，我们大家一起进行了主题为“征服五十华里，彰显洋中精神”的初一拉练活动，同学们个个都表现得十分优秀，特别是陈佳灵等一部分同学主动积极帮助寺中人员端菜、洗碗、整理清洁。希望你们要将这次拉练顽强毅力和拼搏的精神带到学习中去，在学习中取得更大的进步。
同学们，成绩只能证明过去，不能说明现在，更不能代表将来！今天，我们又开始了新的征程，在这里我要告诉同学们的是：
一、正确对待成绩。成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着重要的影响。我们应该明白：山外有山，楼外有楼，我们竞争对手有很多。应该明白，我们取得成绩与我们今后相比，还是微不足道的。为此，我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心！只有这样，我们才会不断进步，创造新佳绩！
二、清醒认识自身的不足。我们必须看到，我们发展是不平衡的。在我们个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不均衡的，学科与学科，同学与同学之间存在不小的'差距。另外，偏科现象也比较严重，要知道，现在提倡的是全面发展，学校也为了你们的成长努力利用现有资源开齐开足课程，对你们实施全面教育，就是希望你能认真对待各门学科。在我们同学中，有的同学对待学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，还有个别同学抄袭别人，甚至不完成作业，少数同学上课不专心听讲，这些不好的现象将会阻碍我们的进步，干扰我们的学习。同学们，或许，以前你因为懒散放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么，从现在起，分秒必争勤奋刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习，一心放在学习上，让我们一起营造浓烈的学习氛围。
三、脚踏实地做好下阶段工作。古人言：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，只有辛勤付出，才有丰收的喜悦。要有更好的成绩，我们必须踏实学习。学习态度要端正，即是：首先要谦虚，对于不懂的东西，要诚恳地向老师请教，向优于自己的同学请教。其次要勤奋，俗话说：勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也会迎头赶上。人们常说的“笨鸟先飞”，表达的就是这样的道理。还有，我们要掌握科学的学习方法。科学的学习方法是我们取得成绩的重要途径。课前预习，课后复习，课堂上要认真听讲，积极思考，主动表达，学会质疑，要养成认真倾听的习惯。在这里，我特别想向在座各位师生宣布一件事，为了抓好初一教育教学，提高教学质量，学校领导决定在初一年段推行实效性很强的“五步八环节”高效课堂教学模式。推行这种课堂教学模式的用意是提高教师在课堂四十五分钟的教学质量，挖掘学生的学习潜能，在学生中培养学习尖子（师傅），以师徒结对（一帮一）来激发学生自主、合作、探究的学习兴趣。这种模式有三特点：立体式、大容量、快节奏；内容有三大模块：课前预习、当堂训练、及时反馈，具体方案由你们年段实施，希望老师同学们能积极参与这种课堂教学模式，共同提高我们教学质量。
同学们，初中是人生求取知识的黄金阶段，你们应该抓住这有利时期。其实学习是苦中寓乐的事情：说其艰苦，是因为学习需要付出艰苦的劳动，要认真听课，积极思考，更要认真完成作业，需要一种锲而不舍的精神 。说其快乐，是因为每一次考试，每一点进步，每一份成绩，都可以让我们激动不已，都可以给自己带来成功的享受。所有的付出，都会有结果；所有的汗水，都不会白流；所有的努力，都会有收获，相信自己，我能行！ 最后，祝全体师生在下半学期各方面都取得更大的进步！ 附表彰名单：
年级前二十名：
1.2班徐卓文1.3班王婷婷1.1班王周鑫1.2班黄婷婷 1.1班陈 文
1.1班马鸿森 1.2班 税小歌 1.3班 蒲坤 1.2班陈军杰 1.3班刘君
1.2班何琴琴 蒲晓丽1.1班张艳玲郭雯 1.2班何龙1.3班谢冬春
1.1班蒲嘉陵1.2班李雪婷 1.3班郭杰高1.3班 庞恬
单科优秀：语文：1.1班 陈文 马鸿森 郭雯
1.2班 税小歌 陈军杰 何琴琴
1.3班 王婷婷 蒲坤 蒋洋文
数学：1.1班 王周鑫 陈文 郭雯 蒲嘉陵
1.2班 陈军杰 黎子豪 罗艺平
1.3班 王婷婷 刘君 庞恬
英语：1.1班 王周鑫 陈文 蒲嘉陵
1.2班 徐卓文 黄婷婷 何琴琴
1.3班 王婷婷 郭杰高 孔菲
思品：1.1班 马鸿森 1.2班 黄婷婷 1.3班 王婷婷
历史：1.1班 马鸿森 1.2班 税小歌 1.3班 谢冬春
地理：1.1班 王周鑫 1.2班 陈军杰1.3班 王婷婷
生物：1.1班 王周鑫 1.2班 徐卓文1.3班 王婷婷 总分优秀：1.1班：王周鑫 陈文 马鸿森 张艳玲 郭雯
1.2班：徐卓文 黄婷婷 税小歌 陈军杰 何琴琴
1.3班：王婷婷 蒲坤 刘君 谢冬春 郭杰高 进步生：1.1班：李明发 蒲嘉陵 陈虹 左露
1.2班：黎子豪 陈军杰 税小歌 杨福林 梁振
1.3班： 蒲坤 孔菲 谢冬春 陈冬峰
班干部：1.1班 王周鑫 向洁银 黄思媛
1.2班 蒲凡 杨程 张彬
1.3班 孔菲 文婷婷 郭杰高
篇15：半期考试总结反思
经过紧张的复习，严格的考试，焦急的等待，终于过了半个学期，期中考试也结束了。
考试结果出来后，让我很失望，同时我也很担心，想到这个成绩拿回去给妈妈看，妈妈的失望肯定比我更大。拿到成绩后的每一个晚上，我都躺在床上默默的思考，难道我就真的比别人笨吗？别人考九十多我就考八十多，别人考九十六我就考九十一，没有哪一科是特别突出的，更谈不上班上前几名了。为什么我总是要跟别人拉上一段距离呢？
回想这半学期在学校的日常生活中，我有些时候会管不住自己，和寝室的同学说说话。还有美中不足的就是做操，我身为体育委员，应该以身作则，这点，我很愧疚。这上半学期我很少认真做过操，当然也被阳老师惩罚过，在被多次提醒和惩罚后，我做操越来越有力了。每次做操我都会很用心的做，当然，也不是最好。我相信，只要我在生活中都严格要求自己，我的学习成绩也不会很差。
在学习上，我也会用心，虽然我每天下午都要去训练，学习的时间当然就比别人少，但我每节课都会认认真真的听老师讲，虽然学得并不怎么样，但是我也尽力了。语文主要是靠我们的基础知识和课外积累，要会写、会认。语文的基础知识只需要我花点时间记，而课外积累就只有靠我自己去了解了。这次语文我之所以没有考好，是因为我的粗心，其实错的题我都会做，只是在基础题上没怎么认真，导致基础题扣了很多分。我认为数学其实是一门很简单的学科，但它是我、家长和老师们最大的苦恼了。不过我会更加努力的学习数学，不让他们不失望。
后来，我还想了很多很多，我下定决心以后一定要好好学习。 我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的答案写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在做题的过程之中认真审题，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目。我还准备给语文数学各科都准备一个《错题集》，把每一次练习后错过的`题或在课外觉得比较难的题都抄在错题集上重做一遍，加深印象。
其实说心里话，我真的感觉很对不起爸爸妈妈。像班上的成绩好的同学，他们的父母就特别为他们感到骄傲，而我只能给爸爸妈妈丢脸，每次想到这里，我都会特别的愧疚。我想：我要更加努力，向班上表现好的同学学习，在家里也做一个好孩子，帮爸爸妈妈分担家务。
这半期总结下来，主要毛病还是粗心，我想：以后无论是书还是试卷，都应该把每一个缝隙看完，读题要反复读几遍，读懂了才下笔，要确认了才做题。这样，才能提高自己的成绩，就像老师说的一样：授人以鱼，不如受人以渔。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望，不让自己失望
篇16：半期考试总结反思
有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。
本次考试，名次上有少许进步（退步很大），成绩上，英语还一直是我学习上的拦路虎，并且，连我一直觉得我差不多的物理，也叛国通敌了。
失分原因：考试懈怠，无心应试，做题效率低下，因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。 是本次失分的主要原因。
考试进步的原因，在于，不是我刻苦了，而是别的同学懈怠了，我也看出，在别人懈怠的时候，我竟然也只是进步了一点，因此我是懈怠的一份子。
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也
（考试退步的原因，在于，考前不认真复习，考试前一段时间懈怠了，自我堕落，而别的同学却无丝毫懈怠。
保罗说:我如今把一件奥秘的事告诉你们.我们不是都要睡觉,乃是都要改变） 期中考试反思便可知其重要性。
学如逆水行舟，不进则退，当自己懈怠的时候，别人就会迎头赶上。所以我在后半学期一定要努力，做到这几点：
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
10、生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。
为了今后，我要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我不能左右天气，却可以改变心情，我不能改变容貌，却可以展现笑容，我不能改变世界，却可以改变自已。我要从暂时的喜悦中走出来（从暂时的沮丧中走出来），胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好准备.
篇17：半期考试总结500字
半期总结道真县玉溪小学四年级（4）班梁潇云我是四（4）班的女生，我这次考试终于成功了。考试之前，我一直缺乏自信。现在成绩出来，我明白缺乏自信是不应该的。半期考试的时候，语文，我只考了88分，数学也只考了80分。我当时认为半期考试这么难，半期考试也一定更难。这个困难的挡路虎却帮了我一个忙，成为了我的好朋友。挡路虎它一直想让我陷入困境，它讽刺我：“哎呀，梁潇云，你半期考试这么差，就更别提什么半期考试了。还是向我投降，做我的奴隶吧。”我回答它：“挡路虎，你先别这么说，假如我考得上90分，你就永远消失在这个世界上；如果我考不上90分，我便服从于你，做你的奴隶。”挡路虎满有自信地说：“好啊，一言为定。”说完，我便回家复习了。我从吃过下午饭后，一直复习到晚上9点。第二天一早，我提着口袋，轻快地走进了考场。开始考试了，我一看题目并不难嘛。后来发了卷子，我高兴极了，因为我语文考了89.5分，数学考了90分，还得了一个优秀学生奖呢。挡路虎果真兑现了自己的承诺，消失在了这个世界上。这次考试，我明白了只要努力，就一定有收获的道理。
[半期考试总结500字]
篇18：半期考试英语总结
作为一名教师,在进入课堂教学之前,就要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课上的成功与否,关键取决于备课的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。那么,教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说:“备课就是备人”。不可否认,如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们,没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话,那么他在课堂教学上是没有目的的,在教学的过程是不成功的,教学的成果也是不见成效的和失败的。备课一定要仔细,不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来,哪怕是标点符号。来学习的学生们渴望知识,老师们要时刻记住,自己有这一份责任去教好学生,为他们负责,也为自己的工作负责。
教师应按规定制定短期的教学工作计划。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上,教师备课要做到“八备”,即:备课程标准,备教材,备学生,备教案,备教法、学法,备教学器材,备情感、态度、价值观和备习题。教师应该认真学习所教学科的课程标准,理解课程标准的指导思想,用创新的思维和理念指导教学实践。同时,教师应明确重点章节和重点课文,做到全盘统筹,安排和实现好授课计划。
教案要按课时来编写,教师上课必须有教案,并且要独立完成,写教案要详细,而且教案必须要包括下列的内容:教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等。教师要全面的理解学生,理解所教年(班)级学生的生理和心理状况,理解学生的学习目的、学习态度、知识基础,智力状况和接受能力等,在这些基础上,研究分层次教学。
就英语来说,涉及到了词汇、句型、短语和语法等知识点的整理、归纳和总结。在此当中,所有的知识点大部分都归纳在语法的范围之内。老师需要在备课的过程中以认真的、集中的状态来备好这一节课。如果光是依照课本笼统的提到的句型或词汇,表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调,学生会学不到系统性的知识,从而对课堂产生厌倦感,甚至讨厌学习英语。那么,老师应该怎么做呢?
这时,老师就需要查阅相关的英语资料,像课内辅导书、语法书和课外的英语书籍等。但前提就是,查阅的书籍要 符合老师目前的教学阶段和水平,绝对不能以马代驴,滥竽充数。查阅相关资料的目的是为了丰富备课内容,为了让学生吸收更好的更全面的知识,为了更好的巩固教学效果,为教学负责。
一、课堂教学
备课工作准备好之后,接着是课堂教学,教师要依照备课的方案及内容来上课。教学是教师教与学生学的双方互动性过程。抽象的说,也是一种知识的输出与输入的过程。学生是课堂活动的主角,是思维的主体,他们的活动应占课堂的绝大多数时间。课堂教学的必要五个环节是:①自学,②议论,③点拨,④练习和⑤小结。
教师在课堂教学当中,需要把教学与练习相结合起来。练习是把知识转化为技能,并进一步深化知识的过程,是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。练的目的就是为了给学生一个实践和检验的平台,有针对性的练习,能让学生更好地掌握这一堂课所教所学的知识。学生应该对此重视,配合老师,多做练习,从而提高综合运用知识的能力。理论与实践相结合,实践检验真理;那么,在教的阶段里,用练习来检验教学的效果和收获是再合适不过的。
在课堂教学的过程中,学生会遇到一些各种各样的学习问题,对于学习初一英语的学生来说,他们遇到的问题相对比较简单。一般在词汇、句型和语法上。他们需要掌握的词汇量少、句型和语法也都简单,他们需要做的是打好基础,对英语有初步的入门认识。同词汇一样,语法是学习英语不可缺少的一部分。很多的学生会问:老师,这个句型为什么会这么放?为什么以元音开头的单词要用不定冠词an来修饰?什么叫特殊疑问句?等等的问题。有一些问题是可以解释的,而有些则解释不了,这些就涉及到英语中固定的搭配和语言的规范及语法。英语的语法教学是培养学生获得英语语言内部结构的一般规则的教学活动,是帮助学生准确地表达思想,更好的进行听、说、读、写等语言实践活动的基础。由此可见语法非常的重要。
那么,教学练习,可以是以课堂师生互动对话、提问与回答、课堂作业和课后作业等的形式来实现。为了便于学生活动,教师在备课时应在为自己设计教案的同时,按照课堂教学五个步骤的教育教学内容为学生设计同步练习的题单和学案,列出教学重点、难点、知识点、能力点、教育点,以及与教学同步的诸如模仿、替换、填空、选择、转换、补全对话、思考、讨论、辩论等口头或笔头的练习题或检测题,来供学生在不同阶段活动时使用,同时也是考查学生平时表现的依据。教学的目标要科学、具体、准确,切忌一般化和抽象化。
在课堂结束前的二十分钟,老师应开始布置课堂作业和课后作业。主要的目的还是让学生把课堂所学的知识重新温习,在脑海中加深印象,从而巩固记忆。这种方式也符合孔子的教育主张:温故而知新;学而不思则罔,思而不学则殆。
另一个方面,安排作业可以让学生在老师的要求之下把作业完成,从而使学生更好地利用他们的课余时间,减少了把时间浪费在玩耍上。
二、课后工作
自然地,课后工作主要就包括作业的批改及对遗漏的课堂知识的查阅补充,最后是在学生课程结束之时的相关考试工作。在临近考试之时,教师要按照自己的教学内容设计试卷的题型和题目数量,把它们输入电脑,做详细的排版并打印出来。排版是一项认真性的工作,排版不仅要校对试题是否有打字错误的地方,还要力求试题版面美观整齐。这要求教师要具备较好的文字处理能力。
那在批改作业的时候更要认真,绝对不能以一个“阅”字就带过,一定要根据学生作业完成的正确率来评分,根据教师个人的喜好可以用诸如:excellent、good、so-so等来点评。必要时,评上几句肯定和鼓励学生的话语。作业是学生自学、自我检查的重要依据。老师在批改的过程中,发现错误要及时的纠正并做好登记。必要的时候可以把它们拿出来在课堂上进行讲解,引导学生参与讨论,启发他们积极的思考,以便检验教学的效果并及时巩固,避免学生第二次犯同样的错误,以进一步促进教学的效益,即做到了有效教学。
那什么是“有效教学”?所谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步和发展。如果学生没有学到什么或学的不好、不想学或学了没有收获、学了但是没有得到应有的发展,这些都是无效教学或是低效教学。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
三、课后辅导
辅导学习是教师完成教学任务的一项重要工作。课堂的时间有限,不可能解决学生的所有问题,特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班级,课下对学生进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率,巩固学习成果,培养学生科学的学习方法和自学能力,促进英语水平的提高有着重要的意义。
老师在进行一个阶段的教学之后,对学生的情况会有一定的了解,比如知道哪一些学生基础以及吸收知识的能力比较好一些,以及哪一些学生的基础比较差,吸收和接受能力会慢一些等。那么针对后者,我们老师就要适时适当的加以辅导,而且要是跟踪性的,时刻观察被辅导学生的学习思维和学习心态,做到因材施教、对症下药,对该学生知识点不足的地方进行补充和巩固。那么辅导要有针对性,辅导的方法应因人而异,做到耐心细致,循循善诱,培优扶差。辅导的形式也有很多,一般常见的有补课式辅导和一对一的辅导等。
教师课下对学生的辅导学习,是教师有责任心、教育教学能力和职业技巧相结合的艺术,是英语教师的必备技能。
在学校,安全教育包括人身财产安全、食宿安全,卫生环境安全等。安全工作是教育工作的首要大事,是学校教育的重要保障,是办好让人民群众满意教育的基础。为做好校园安全工作,中心特别制定了一套针对学生及校园环境安全的封闭式管理机制,午休和晚修(休)时间安排教师值班,以便发现问题能够及时处理。这种做法是对学生及学校安全责任的充分保障。
在正常的上课时间,老师都要进行点名,检查本班同学是否到齐,有未到的学生要第一时间给家长打电话,确保能让家长了解孩子在规定的上课时间内是否已到学校学习,有效的监督了学生。
据悉,我国的中小学安全教育还存在着一些问题。首先,家长和老师过分重视学生的成绩,而学生的安全教育被忽略、边缘化。家长的目标是分数,学校的目标是升学,学生的大部分时间被大量的作业所占据。为了完成对学生的安全教育任务,学校应对此高度重视,设立专门的医务室,对教师及学生进行科学性、系统化的安全知识教育。在国外,从幼儿园就开始进行安全教育,并把安全教育作为必修课。
其次,安全教育过于形式化,缺乏操作性。安全教育是一个长期而连续不断的过程,教师要进行言传身教,才能使学生必要的安全知识、技能、及其防范措施。一些中小学业对此制定了大量的安全规章制度。比如一些“不要”或“不许”等相关条例。但是,在这些规章制度制定之后就要进行实际的操作,真正的把安全工作落到实处。
最后,教育工作者缺乏相关的安全教育培训。所以,有关部门如果能够对学校管理者和教育者进行必要的安全教育培训,让他们掌握必备的安全常识,掌握有关心理辅导的知识和技能,那么,就可以把安全事故和损失降到最低。
针对这些问题,有三个解决的对策:第一、加强对学生的生命教育,提高学生的安全意识;第二、开展灵活、多样化的安全教育;第三、注意家校合作,共同搞好对学生的安全教育。
教学是一项严谨性的工作,教师一定要严格按照教学的环节来开展教学,而且做到认真、仔细、到位。在各个环节中,要求相应的就不同,那教师就要具备多方面的能力才能够完美的胜任各项工作。
首先,最为重要的一个方面就是,作为一名教师,要有三心:即爱心、耐心、责任心。有爱心,是要爱护学生,把学生当作比自己亲人还亲的人。有耐心,是要耐心的教学生;不同水平,不同理解能力,不同接受能力的学生,在吸收知识上会存在差异。
其次,教师应该也要提高自身的专业素质,发挥积极的示范作用,树立先进的教学理念,丰富个人知识储备,定期对自己的教学进行反思。例如:教师的语音、语调、口语习惯、书写是否规范、知识点及运用语言的技巧等,都对学生产生深刻而久远的影响。
再次,追求有效的课堂教学。具体可以从三个方面来提高:备课、课堂组织和课后练习。大凡成功的课必定是充分的准备的课,备好课是上好课的前提。有效的备课要体现出目标、内容、教法的有效性,教师可以通过布置课堂和课后的练习来巩固教学效果及学生的吸收情况。
最后,教师要具备课堂调控能力、信息反馈能力和评价指引能力。
篇19：半期考试英语总结
任课教师：汪州任 期中考试成绩已经揭晓，我把所教班学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。
一、试卷评析
考卷总体来说，略显偏难，有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。
（1）选择填空考查得比较细，大部分很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。但也有个别题目相对较难。
（2）完形填空与阅读理解题量较大，取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。
（3）书面表达与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。虽然比较贴近学生生活，但由于大部分同学基础很薄弱，所以效果不甚理想。
二、学生情况分析
本次考试，从分数上看，学生两极分化相当严重。从这次考试也看出一些问题，学生基础知识太薄弱，掌握不太牢，每个大题丢分都有。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。所以非选择题空白的较多，造成及格人数太少。
三、失分情况和原因
1.听力题：失分较多的是第三节。在这个题当中可以反映出学生听完材料之后，无法填出相应的关键词，而且学生的理解能力差。
2.短文填空：本题所给的语篇较长，难度较大，因此失分较多。
3.学生在阅读这块失分较多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯找答案，而不是认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象理解出作者的言外之意。
4.词语运用：根据句意填单词（每空一词），使句子完整、语法正确这题失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。
5.书面表达：在整个卷子当中失分较多的是书面表达，要写好这个作文要一定的单词量和语法知识
四．问题分析
1.平时我对学生不够严厉，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我一般只是提醒，并无惩罚措施。学生在课堂上有时候开小差，一般也只是点名批评，对屡次犯错误的学生，没有严加管教。
2. 应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感兴趣。
3. 这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。
4. 实行分层次教学，降低对差生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好！这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣
5.做好补差工作，缩小两极分化， 从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。
6.平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，但快了会有效果吗？我把知识进行整合了吗？上课的效果重要还是进度重要呢？
五、今后教学中要采取的措施
1.我自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。
2.尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。
3.立足教材，面向全体，狠抓基础。任何能力的形成都离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。
4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。
5、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。
最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，作为九年级的英语教师，我会拿出100%热情与努力投入到教学中。
篇20：半期考试后家长会发言稿
半期考试后家长会发言稿篇1
各位家长：
大家晚上好!欢迎家长来学校与我们共同研究学生成长的工作。
今天我想和家长们交流分享三个问题：
1、学校工作。2、探讨交流。3、个人体悟。
一、学校工作：。
(一)高二年级完成了文理分科，这是分科教学的一种选择。国大班组建完毕，这是分层教学的一种选择。高二文理分科后，在现有的考试模式下，语数外依然是三大主科，物化生政史地是综合科目。高考要想考入清北，语数外必须都的135以上，综合科目必须在280以上，所以要想考入高端学校不能偏科。高二年级明年3月末将要迎接辽宁省统一组织的学业水平考试，学校不主张停课而进行专门复习，提醒同学及家长们，不能忽视了反向综合科目学习。
高一年级从军训开始已经完成全部的入学教育，目前大部分同学能够适应高中生活。开学后，学校以多种方式就行调研、开师生座谈会、备课组，教研组工作会，确定调整高一年级的教学难度及教学进度，组织各科备课组长为高一学生讲授学习方法，目的就是让学生早日适应高中的学习生活。通过考试成绩和学生座谈发现，有部分同学还是不适应高中学习节奏。
高一年级目前完成五大学科奥赛的组队工作，随着学习的深入可能逐步进行选拔淘汰，最后全年级竞赛人数稳定在150到200人左右。
高一年级也可能要进行分层教学，具体时间和具体科目等待学校的通知。原则是有利于学业提高有利于学校发展。
(二)竞赛情况，见表格数据
截止目前大连24中在国内竞赛成绩逐年递增，稳居辽宁榜首，但压力越来越大。有兄弟学校给我们带来的压力，更多的压力是自己给自己的，我们常说突破自己就是胜利。我们希望余下的数学、化学学科能再为辽宁省争光。
为什么五大奥赛24中这些年会取得好的成绩?我想应该有以下几个方面的原因。
1、有一批优秀的教练员。这些人都在平均年龄30多岁，这些人年富力强、有奉献精神、有团队意识。优点是上进肯干合作。学校层面有总教练、学科层面有主教练，学生层面有优秀的学长相互传递经验。
2、有一个优秀的学生群体。可能每个学校都有一个学科超长的学生，但是没有一个学生群体就没有学习氛围，很难出成绩。独木难成林就是这个道理。学生之间相互促进、相互研究有时超过老师的辅导。
3、总的办学思路正确。多元办学理念，为学有特长的同学提供平台不是为了高考而做奥赛。在国家取消奥赛保送的情况下，学校没有降低奥赛工作要求，相反更强化了教练员队伍的建设。把学科竞赛与高考备考有机结合促进了高考成绩的提升。
我刚才讲这些的目的，一是告诉家长，你们当初选择24中是正确的，24中人有信心也有能力把这些优秀的学生送进理想的学校，让他们更加优秀。二是通过你们告诉周围的人，有适合参加竞赛的学生要加入24中这个团队，因为这里有一个优秀的教练员团队和优秀的学生团队，更有一种竞赛的氛围。
(三)、说说竞赛、高考、社团、科技创新等关系。
1、竞赛与高考：
竞赛适合学有特长学有余力的学生，单科成绩。高考要看全科成绩，注重综合水平。但从近几年自主招生看凡是参加竞赛的同学，在清华领军、北大博雅等名校加试和面试方面都占有优势。清北大数据统计看学生分为四类：竞赛学生、自主学生、裸考的学生、农村降分学生，还是竞赛类学生在大学发展空间大，后劲足。
竞赛有一定的风险，做竞赛要耽误其他科目的学习，能否处理好二者之间的关系非常的重要。提醒高一家长要明确，竞赛是为学有余力的学生或者是学科有特长的学生准备的。绝大部分的同学还是要通过高考这条路进入高校学习。如果把高考说成是独木桥，我认为竞赛就是走钢丝。一定要量体裁衣，不要盲目的去搞竞赛。家长不懂不要着急，先问问老师或者学生先适应一段时间再说，如果明显感到学习竞赛吃力就赶紧撤回来安心高考。
2、社团活动与文化课：
社团课是对国家必修必选必考课程一个有效的补充，社团是活动课而不是玩。这些年越来越发现社团活动课不但没有影响国家课程的学习，反而促进了国家课程的学习。高校反馈说24中学生有后劲，我们一直认为是社团课起到了作用。
社团课是24中的办学特色，不但不能减少还要继续深化，优化，拓展。简单说就是玩也要玩出花样、玩出品味、玩出特色。尤其是高一的家长不要把眼光只盯在高考那几个科目上，高考科目只能让孩子上大学，社团会让孩子走的更远与更好。
3、非高考科目与高考科目：
一些学生不重视非高考科目，例如喜欢体育不喜欢体育课。这个想法是不对了，体育精神能影响人的一生，胜不交败不馁、团队合作等精神，都是当下时代所需要的精神。在人员、场地紧张的情况下，学校想方设法开足体育课和体育活动。建议同学早晚能在操场自主运动。
4、自主招生与高考：
今年清华自主招生新政，估计北大也能有相关的政策出台。学校密切关注，积极应对。主要精力还是放在高考备考上，高考是大多数人的事也是常规的事。近几年学校高考成绩稳步上升，通过自主招生的人数也逐年递增，注意我说的是人数不是人次，看人次我们不是全省最好的高中，因为学校最求的是质量而不是数量，不会因为几个数据而让学生浪费时间。
清华准备筹办文科夏令营，还有自主招生要提前进行。家长要今早的关注相关的政策，提前做好各种准备。选本选修课程是学校结合实际情况开设的课程。
家长也要注意科技创新比赛、新概念作文比赛、创新英语比赛、专利发明小小科学家、机器人大赛等。有些活动学校会统一组织，有些活动鉴于人力原因学校不会统一组织但是会给通知，如果学生有特长家长要今早关注。
5、教学班与行政班：
高一年级的分层教学、走班教学、特色班级(国大班、科大班)，体育、音乐、美术、劳技、信息课等。高三基本都回归行政班教学。
二、探讨交流：当下时代怎样做高中生家长
高中阶段是世界公认的最具有挑战性的办学阶段。有一本书《我们的高中怎么了》一书谈到的一些问题，这些问题在我们身边普遍存在——
比如：独生子女在家庭的地位特殊，有不少孩子不明规矩，不知感恩，不懂责任。
比如：单亲家庭、重组家庭、隔代监护等导致有的孩子内向多疑、自卑孤僻、抑郁固执。
比如：学生耳濡目染成人世界中的种种不正常现象，导致个别学生对主流意识不信任、对正面教育反感、对消极事物赞许。
比如：有的学生因为学习上遭受挫折得不到理解和帮助，或者缺乏情感沟通得不到关爱，于是逃避现实，在网络中寻求安慰，甚至离家出走等。
华东师大一著名教授曾经撰文说到基础教育是全社会的事，教育问题不只是学校的事。通常把教育可以分为社会教育、学校教育、家庭教育。今天想和各位家长共同分享几个关于家庭教育方面的问题。
第一、家庭教育的核心是什么?
“家庭教育的核心是情感教育。”20xx年，留日学生汪某在上海浦东机场因学费问题和母亲发生争执，并拔刀刺伤母亲。事件发生后，很多人都在疑惑，这个23岁的男孩究竟为什么会伤害自己的亲人。从留日学生刺母事件，到药家鑫事件，再到复旦医学院学生林森浩投毒事件，这些屡屡发生的极端恶性事件背后，都能找到一个共同的因素：家庭教育片面强调知识与技能而割裂了其他情感。
父母过度关注知识、技能，结果忽视了情感教育，孩子变成了分数机器。表面上看，他们学习成绩好，掌握很多技能，但他变成了一个没有感情的人，他的目标仅仅就是在学业上超过别人。上海某小学发生过这样一件事。在四年级某班，一次数学考试中，一个数学成绩非常好的女孩突然缺席，老师说因为女孩的爷爷去世，她去参加告别仪式去了。话音刚落，全班居然响起一片欢呼声，有人说：“她爷爷可死了”，还有拍桌子和跺脚的。原来，女孩的爷爷是数学教授，经常辅导她，这些孩子认为，如今她爷爷去世了，他们终于可以超过她了。
一个人情感的缺失是很可怕的，没有情感的人就是一个机器，没有感恩的心，没有同情之心，当然也就不懂得珍惜生命。
第二、我们该给给子女留下什么?
20xx年9月13日的《新华每日电讯》中有这样一段文字：9月13日，武汉科技大学新生小郑一到校报名就引起“骚动”，5名家长组成“亲友团”，小郑的行李共有14件。“毛巾都带来7条，卫生纸说是要带4年够用的。”家长能庇护孩子一时，庇护不了孩子一世。孩子和家长都应该在这个问题上摆正位置，调整心态。家长越俎代庖，实际上是剥夺了孩子参与生活锻炼的机会。这几年，清华大学新生入学专门设置隔离带，把进入校园的家长和学生隔开，让学生自己去报到并完成各项手续。网络对此给予了积极的评价。
新东方创始人俞敏洪“最感激父母什么也没给自己留下”，他说：“人的幸福感不在于你拥有什么东西，而在于你如何拥有这些东西。从零做起，一点点地往上成长，然后不断地经过自己的努力获得成就感，最后让成就感转化为幸福感，这个过程是人生中最美妙的体验。”给孩子攒钱不如让孩子值钱。什么样的人值钱?一个身心健康、懂得感恩、诚实守信、乐观向上、一技之长的人值钱。
第三、当下的孩子喜欢什么样的家长。
国内一位知名大学的校长有一次问自己的女儿：“你眼中的好父亲是什么样?”女儿回答：“一个好父亲要有90%的温柔和10%的冷峻。”好父亲要民主，和孩子做朋友;但当孩子出现错误的时候，要敢于批评、敢于惩戒、敢于说不。与孩子相处，应该有一些原则和底线是孩子绝对不可以触犯的。
“父教缺失”在我们的现实生活中非常普遍，教育孩子的重任往往都落在妈妈的肩上。可是有些妈妈也很尴尬。一个孩子写到：“我有很多心里话想和妈妈说，可妈妈和我的对话仅限于学习，好像在妈妈的字典里，成绩就是爱的等式。成绩下滑的时候，妈妈就会很粗暴地训斥。”“在最困难的时候，我需要的是鼓励、温暖，不是冷漠和打击。难道母爱要用成绩来换吗?”孩子渴望的温柔，并不仅仅是温和的语气、温和的语言、亲昵的动作这些表面化、形式化的东西，他们更需要的是一颗可以包容、理解、体察他们的心。
有一位妈妈有一个不错的办法，她说：“在没有好办法的时候，要求自己保持冷静，通过书籍、网上的交流去寻找解决问题的方法和答案。只有让自己不断充实、提高，才能更好地去教育孩子。”
第四、家庭教育要警惕的几个误区。
北京师范大学的一项调查显示，我国绝大多说青少年心理较为健康，但是，仍有16.4%的小学生、14.2%的初中生、14.8%的高中生有异常心理问题倾向。“在中国三亿四千万未成年人中”这个比例是相当惊人的。
孩子原本没有好坏和对错，之所以出现病态，成人错误的教育是重要原因。
家庭教育误区1：重成绩轻情感。只要孩子学习好，就什么都好，什么人情世故都可以不知道。为此，家长和孩子围绕成绩展开的家庭战争从来没有平息过。要知道，越是专制的教育越会引起叛逆，“关系好坏决定教育成败。”父母要尊重孩子理解孩子，给孩子一个成长的空间，这样才能走进孩子的心灵，教育才能起作用。
家庭教育误区2：重物质轻精神。有些父母，只要是孩子提出的要求，一概答应，这样孩子在对外交往的时候就容易霸道、蛮横，一旦别人不满足自己的要求，就会产生挫折感，会愤怒，甚至可能产生报复的念头和行为。
家庭教育误区3：父母期望转嫁。在某些父母的眼里，孩子似乎是他们实现自己理想的工具，他们总是期望在自己身上没能实现的统统要孩子来完成。这往往会让孩子倍感压抑，甚至会以各种形式进行反抗。
为人父母真是不容易，不仅要承担不轻松的教育支出，还要面对越来越难以捉摸的儿女。作为学生成长路上的重要伙伴，家长应不断更新家庭教育的观念，同时努力提高自己并成为孩子人格的榜样。还是那句话，“家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校”。
三、个人体悟：三种能力不可缺少
人在生活中总要面对各种各样的问题，解决这些问题就需要各种各样的能力。而在所有的能力中，有三种能力是不可缺少的。
一是自主学习的能力。在学生时代从课本中所学习的知识都是前人在生产生活中为解决现实问题中所积累的实践经验，这些经验性知识很多都与我们现实生活距离很远。人在生活中总是会面临新的问题，为了解决这些新的问题，就要不断的进行学习。通过学习更新自己的知识结构，生成解决新问题的能力。从这个角度讲，在学校的学习中，学习知识不是最为重要的，而是通过知识的学习过程中培养起来的自主学习的能力最为重要。有了学习的能力就会不断的通过自主学习来丰富更新原来的知识体系。有了自主学习的能力就有了解决新问题的基本工具。不仅是书本学，更多是要从工作中学，从交往中学，从失败中学。
二是沟通交流的能力。每个人都不是孤立，尤其现代社会中分工越来的越细致，因此人与人之间必须进行沟通，通过相互沟通才能交流思想和分享方法，这样才能促进彼此的工作。尤其是在一个群体内部，彼此之间有效沟通更是提升群体工作效率的必要保证。经常发现因为沟通的能力或者沟通技巧的缺失给工作带了不必要的损失。更为可怕的是在沟通交流中产生的误解或者是信息传递过程中的信息损耗，这样就会严重降低团队的工作效率。
三是自我心态调节的能力。人在生活工作中，不可能事事都令自己满意，挫折与失败在所难免。生活工作中经常会出现自我设计与现实之间存在差距，这个时候就要有自我心态调节的能力。调整自己的心态使之平和，如果长时间的心态不平和就会出现情绪低落的心理现象，这样的心理现象如果没有及时进行自我调节，时间久了就会产生心理疾病。有了心理疾病的人不但自己生活质量低下，同时还要影响团队中其他人的工作效率。所以掌握自我调整心态能力至关重要。
篇21：半期语文考试总结
半学期的时光转瞬即逝，为不断总结工作中的经验教训，推进教育工作的进展，下面就我这半学期的教育教学情况作以总结 ：
一、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。课后能认真仔细地批改作业。
二、注重提高自己的业务水平。
我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
三、以提高质量为目标，努力改进教学方法
（一）、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学
生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
（二）、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
（三）、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
（四）、突出章节过关
这半期的教学内容，分为五个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
（六）、拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
半学期的工作已结束，但摆在我们面前的是永无止境的教育工作的探索与追求，为使教育工作再上台阶，我将永保青春与活力，甘洒热血于教坛，愿奉青春于教育。
[半期语文考试总结]
篇22：初中半期考试总结
一学期初中生活匆匆而过，发一下这学期的考试成绩!
这是第一次在博客上发成绩，先介绍一下，我们学年共有8个班，634人。我在八班，54人。每学期的第一次和第三次考试，属于月考，第二次是期中考试，也是南片学校联体测试，很重要的。学期末是期末测试，还有最后一次是调研测试!
月考只考数学语文英语，120分制，但因为语文作文占了半壁江山，50分的分值，所以我们的语文成绩向来会低些。
月考;数学107语文94，作文38英语1第八，班级第四(看得出，我们班很有实力哦)
数学学年最高分120，语文99，英语118
这是新初中的第一次考试，成绩不算很理想，但我只认为这是一次对新初中考试的适应。想在新初中站稳脚跟，可不是那么容易的。我班有一个人，叫刘岩，是学年第一，这可不行，我不能让他超过啊，下次可得努力了!这次真是惨败!而且这次的数学太糟糕，让数学老师很失望，真不希望这样，但是我是数学课代表，我就要尽力做数学的最高分。(其实我也不知道数学老师新学期怎么选了我当课代表，呵呵，但是我是不会让老师对我失望的!)
期中考试加上了小科，也就是生物，政治，地理，历史，合为一张卷每科满分50。
期中;数学111，语文91，作文39，英语109学年第五，班级第二。(这次还是有点进步的，我要一点点的往上爬)生物26，地理38，政治36，历史42(我的小科真的很差)
数学学年最高分112，语文99，英语111
虽说这次进步了，但我可以明显的感觉到没有尽最大的努力。哪怕我尽力了，考第几也没关系。可是。。。
这次我班的第一，还是上次那个数学满分的人，他这次数学110，语文98，英语107，呵呵，就差在语文上了，不然我就咸鱼大翻身了!下次可一定要尽力!因为这次考试，我还得到了数学老师的一个本，还得感谢上次数学老师说我那几句话，让我开始学习数学，渐渐喜欢数学，呵呵!但是我还输了2块钱，谁让我语文没答好呢!
月考;数学117，语文98，作文40，英语1第一，班级第一(这次还不错，我要保持)
数学学年最高分117，语文最高分99，英语最高分114(我是数学最高分我就高兴)
这次总体来看还不错，可是还是马虎了。但是我爬上来了!
期末考试是一学期中最重要的一次!
数学112，语文100，作文42，英语111，学年第一，班级第一。
数学学年最高114，语文102(这次的语文突破了99的记录，两个过百的都在我们两个班，我们的老师很强大吧!)英语学年最高111。
这次没什么可说的!
调研测试相对来说不算太重要，但是是考试就要认真对待!(这次的成绩有点模糊，但是名次是对的)
数学117，语文95，英语117，生物未知，地理未知，政治100，历史未知，七科学年第一，班级第一。
这次考试让我很满意，虽然也有马虎的地方，但是小科能答成这样，对于我来说，已经很不错了。
这学期的几次考试我们班级也取得了优异的成绩，希望下学期能再接再厉，我还有一个挺八卦的心愿，我想永远坐在一考场016的位置，因为坐在那我取得了好成绩，有可能他能给我带来好运!初一上半学期已告一段落，下学期加油哦!
[初中半期考试总结]
篇23：半期考试总结物理
我对物理没有什么兴趣的，更谈不上热爱，只是当做一个必须学的科目，学些基本知识罢了。然而事实证明，这些基本知识我也没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清楚的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的认真，有时就有些怠慢了，等到发回来再看，不是不审题就是抄错数，总之再看一遍就都会了，甚至有的能说的头头是道;考试，自然不用说，成绩起伏很大，认真做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。
针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。
第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了，一门心思扑在语文和英语上。忽地想起父亲说的话来：“你擅长的，再怎么提高，也就是1、2分的事，有那个时间，倒不如去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大，和1、2分比起来，那个划算?”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本，或许结果会比现在更好些。
第二，做题速度太慢。和以前的考试比较，这次的题目做起来并非那么得心应手，很多题目都不会，然后一个一个跳过去，做后面的题，最后还剩15分钟的时候，左侧还有半面是空白，心里真是慌了，也就顾不得对不对，发疯一样地往上写，终归是在考试结束前做完了。但发下卷子，错的几乎都是这些题目，可见不经大脑的答案有多可怕。
第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎。这错不知犯过多少次，但似乎是屡教不改，尤其是一着急，就更别说了，错的离谱的很。第四，做题想当然，看到题目想也不想，提笔就写，回过头来再看真觉得自己愚蠢、可笑。就像这次，人家明明标的R却被我当做电压来看。每次都觉得自己错的很冤，但就如小学老师常说的“可怜之人必有可恨之处”，错老师强调过的题，也真是可恨。
这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请老师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的态度，提高自己的成绩。
[半期考试总结物理]
篇24：语文半期考试反思
细节决定成败，与不要在意那些细节好像是完全对立的两句话但在这次期中考试中，面对一个并不理想的分数，我又似乎理解了这两句话的真正含义。考试的成绩好坏无非两种因素，考前准备与临场发挥，那首先就从考前准备开始反思吧。
回想近半个学期的学习甚至初一初二的学习，才发现自己现在的学习状态似乎和初一初二没什么差别，好像打心底里觉得中考还远呢，每天学习没有一种紧迫感，对于一些有疑问的知识点得过且过，学习成了一个囫囵吞枣的过程，总觉得每一个知识点都掌握的差不多，就这样吧。
课前预习欠缺，上课被老师牵着鼻子走，老师说怎么样，自己也觉得掌握地差不多，可实际上并不太理解。最要命的其实是课后的复习，每天写完作业本来就不早了，可是也不知道该复习什么，看看这个，翻翻那个，感觉好像什么都会，又什么也没看，最后只能赶紧睡觉了。
这完全是没有注意规划学习计划上的细节而导致的后果。
对于每科的学习，比如数理化在平时学习中，相对较好的科目很少复习。总是觉得都会，到了考前想复习，又有太多可复习的，最后也没复习成，只得匆匆翻翻书应考，使得这几门考得也不好。
再有的就是文科，对于这些相对较弱的科目我一般是练练题，却不注重做完之后的反思。以为做完就是复习完了，结果复习和没复习没什么差别，考下来成绩也不理想。
这完全是学习习惯上的细节导致的问题。
说到临场发挥，一般觉得碰运气。其实不全是，主要是答题严谨与考试心态的问题。看看卷子上的错题，总是一看就知道那有问题。
这完全是答题时不注意细节，导致扣了许多不该扣地分数。
还有一点，这次考试用的是答题卡，考完试卷子在自己手中，所以考完之后和别人对答案成了主要事情。不该错自己答错了懊悔不已，心里想考砸了怎么办，影响了下一场考试。我觉得是不是应该“不要在意那些细节”，安下心来准备下一场考试，不去想上一门考的怎么样，也许这样可以使下一门考试不至于发挥失常。不要在意那些细节，平静应考才能发挥出自己的最高水平。
这次期中考试让我明白了：在平时和考试中是“细节决定成败”，在考试后应该“不要在意那些细节”。这样我才能在下次考试中有一个理想的成绩吧。
篇25：半期考试后家长会发言稿
半期考试后家长会发言稿篇3
各位家长：
大家好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，也感谢你们对我们老师工作的大力支持。孩子入学已经半学期了,在座各位呢，有些家长我们接触比较多,所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些,相对来说对孩子在校情况的了解就少一些. 我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!
下面我具体介绍一下本班的情况：半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。
我们现在的教材不同于家长们在学校时的学习，学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多，这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求。有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。
这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
针对孩子出现的问题，我在学习方面提出以下几个建议，也就是要通过你们父母帮助孩子养成好的学习习惯并纠正以往的坏毛病。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。
2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置卧室，自己去整理教室，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。
3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下单词，背诵一下课文，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!
看过半期考试后家长会发言稿的人还看了：
篇26：半期考试后的反思
半期考试结束了,学生的试卷也批改出来了.当然,成绩是不够理想的!学生们出错的地方有很多,例如：很多题,他们根本就没有仔细读题,仔细分析.还有些最基本的计算题,根本就没有仔细检查.所以失分率很高!其实,在指责孩子的同时,我自己也要进行自我反思.
1、要培养孩子读题、分析题的能力.
虽然这些在平时我都有做到,但是力度还不够.在平时的课堂中,我总是怕孩子们耽误上课时间或者不能完整、透彻的理解题意,于是总是自己在抢着说,没有给孩子们充分的思考、整理、总结的时间和机会.所以,在以后的课堂中,我要在自己的备课中多注重怎样引导孩子们去读题、析题的能力.
2、注重多做基础性的题.
所谓熟能生巧,孩子们平时一些基础性的题练习的太少了,在以后的练习课中,我可以通过卡片让孩子们反复练习,当然也不能太乏味呀,其中也有些激励性的方法哦!
3、培养孩子们检查的习惯.
经我了解,有很多孩子做完题后,就认为自己是做全对了,根本没有检查的意识.我班的孩子就是这样的,每次孩子们在课堂上完成一些练习题后,我都会语重心长的提醒他们要仔细检查,有些听话的会去再计算一些计算题,有些根本不会理会,因为他们不知道从哪儿去检查,怎样检查?所以,我们最重要的教给孩子检查的方法,例如：在做题的时候,遇到不会做的,就在那道题的番号那里打个小标记,一会儿把后面能做的做完了,再回头思考前面没做的.这样做,既能不会漏做,也不会耽搁时间.而检查计算题,如果是考试,做完其它题后,有多余的时间就把自己拿捏不准的题,再算一次.
以上三点是自己通过这次半期总结出的一些需要改进的地方,当然还有许多细节方面的,这就需要我在以后的工作中进一步细致,也给孩子们起一个好的榜样.我相信只有通过自己的努力,不断反思、不断总结,我班的成绩一定会很大的提高.
★ 半期考试后的反思
★ 初中半期总结作文
★ 期考八年级作文
★ 半期考试作文
★ 半期总结作文
★ 半期总结500字
★ 半年度总结发言稿
★ 关于半期总结作文
【半期考试后的作文（集锦26篇）】相关文章：
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