水族馆一日游小学作文（精选13篇）由网友“NERVE”投稿提供，下面是小编给大家带来的水族馆一日游小学作文，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：水族馆一日游小学作文
水族馆一日游小学作文
当太阳洒出一束束光辉时，我的心暖暖的；当我周围的空气慢慢变暖时，我更是欣喜若狂。这一切的一切只为了我心中的秘密——今天我要去上海海洋水族馆。
走进大门，天蓝色的壁纸顿时映入眼帘，一个全新的世界来到了我的身旁。我们乘着电梯来到一楼，一个又一个的水族箱里全是各式各样的鱼儿，它们“咕噜，咕噜”地吐着泡泡，仿佛来欢迎游客们，只见它们探出小小的脑袋，可爱极了！再往前走，啊，那个水族箱里装着海胆哎！那浑身的黑刺让我不由得心生畏惧。
这是我看到了一个水族箱里放这两条被油炸的鱼，我感到很惊讶，走近一看才发现它们还活着，只是它们的肤色是金黄色的。
真正的主角来了。看!身披彩衣的.小鱼们哈腰点头，轻轻甩动着尾巴，嘴里吐出豆大的泡泡，小鱼们万分欣喜，得意极了！一会儿游到这边，跟朋友打声招呼；一会儿游到那边，对游客们甩甩尾巴，活像一个顽皮可爱的小孩。
我望着鱼儿的眼睛，看到了它那渴望自由的眼神，仿佛想冲破玻璃的禁锢，拥抱海洋。或许它们并不想要那万众瞩目的热切目光，而是想要海洋上方的新鲜空气。所以让它们和我们一起和谐共处吧！
美丽的鱼儿的身影依旧充斥着我的脑海，心里装着满满的快乐。海族馆之旅也画上了个圆满的句号。
篇2：水族馆一日游作文
水族馆一日游作文
金秋十月，空气凉爽。在这舒畅的季节里，我们迎来了一年一度的国庆假期。于是，爸爸妈妈就带着我去水族馆里一日游。
我们一走进水族馆，就好像真的进入了“海底世界”。水族馆里面四面八方都是透明的玻璃，这些玻璃里面还有许多的海洋生物：有黑色和橙色相间的小丑鱼，有号称“海中王”、无比凶猛的大鲨鱼，有四肢如桨的大海龟，还有黑白相间、呆萌的小企鹅但其中，令我最感兴趣的.还是漂亮的水母了！解说员说道：“水母是水生环境中重要的浮游生物，属于刺丝胞动物钵水母纲。它的身体外形就像一把透明伞，伞状体的直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2米。伞状体边缘长有一些须状的触手，有的触手可长达20-30米。水母身体的主要成分是水，并由内外两胚层所组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，而且有漂浮作用。它们在运动时，利用体内喷水反射前进，就像一顶顶圆伞在水中迅速漂游，有些水母的伞状体还带有各色花纹。”我听了，对水母产生的兴趣更加浓烈了。
“一楼海狮和海豚的表演将在十分钟后开始。”我一听到有海豚表演，就激动极了，立马跑到了一楼的表演区。来到表演区，我和爸爸妈妈就赶紧找到了第一排的空位坐了下来。一分钟，两分钟，三分钟时间一点一点地流逝，前来观看表演的人也越来越多了。“大家安静下来，表演开始了！”主持人平静地说着。大家也都顿时鸦雀无声了。这时，一只戴着用五颜六色花朵编成的花环的海狮出现在我们的视线中。驯养师拿了一个彩色皮球轻轻放在它的嘴尖，球被机灵的小海狮顶起来了。有的人激动地“哇”地叫出了声，有的人马上用手机拍了下来。
海豚表演比海狮表演更加精彩！每当可爱的海豚跃出水面，底下总有雷鸣般的掌声和“卡擦卡擦”照相的声音，大家的欢呼声更是此起彼伏。其实海豚表演顶球的难度大多了！它必须在水里顶球，而且顶的是比皮球更大的篮球，让我们惊讶极了。海豚钻圈更是让我们不可思议，排球的旁边挂着两个蓝色的圈，两只海豚分别从两只圈钻过去，又钻过来。每每钻过圈，大家都沸腾起来。主持人说：“它们的智商可是等于一个六岁儿童呢！你们如果不信可以考考它们哦。”一个小妹妹问：“3＋3等于几？”“叮叮叮叮叮叮”只见可爱的海豚按了六下铃，大家又激动地鼓起了掌来。大家纷纷举起手来，问了小海豚一个又一个问题。这场海狮和海豹的表演也在大家的欢呼声中结束了。
表演结束后，我和爸爸妈妈又看了一个又一个的海洋生物，每一个海洋生物都给我留下了深刻的印象，不断地在我脑海中浮现。
这次游览水族馆的经历让我很是难忘，我和爸爸妈妈约好了，下次还要来这里游玩。
篇3：水族馆一日游600字作文
水族馆一日游600字作文
寒冷还在肆虐着北方，而我们的家乡早已是春暖花开了。天，湛蓝湛蓝的，宛如一块蓝宝石，厚厚的白云，如一个个棉花糖，又如一座座云山，把天空装饰得如画一般。这天，妈妈要带我和妹妹参观水族馆，我们稍作准备，便兴高采烈地出发了。
来到水族馆，真是让我大开眼界，这里有着各种各样、千奇百怪的鱼儿和水草。首先映入眼帘的是那一群群美丽的鱼儿，它们五彩缤纷，有红色的、蓝色的、黄色的……，看得我眼花缭乱。我喜欢的鱼儿真是数不胜数。其中，有一条十分奇特的鱼，名牌上写着“狮子鱼”，它的鳞片是黑白相间的，在水中游动时，好似无数编织在一起的黑白丝线，就像那可爱的斑马，而它的头又像凶猛的狮子，令人有一丝恐惧，我被它那奇特的外貌吸引住了。接下来，我又看到了小丑鱼，它虽然叫小丑鱼，可它一点儿也不丑，反而好可爱，令我十分地喜欢。只见它披着一身红白相间的鱼鳞，远远望去，就像穿了一身亮丽的晚礼服，十分美丽。
还有一种鱼，是我见过最好看的鱼，它是晶蓝色的，其中，最漂亮的要数它的尾巴了，那长约一寸，由蓝色和黑色组成的尾巴，就像孔雀开屏那样，在阳光的照射下发出淡淡的微光，在水中显得格外引人注目，这美丽的鱼尾拍打着水，水波荡漾，鱼儿在它的旁边游来游去，好像和它一起跳着水上芭蕾，非常有趣。看着这美好和谐的场面，我仿佛也参与其中，和他们一起跳舞。
怀着好奇的心情，我继续向前走着，又见到了许多调皮可爱、美丽少见的.鱼儿，它们就像一个个坠入凡间的小精灵，拥有着五彩的身躯，给世界增添一道道靓丽的景色，给人们带来无尽的美的享受。
一天的游玩结束了，我们踏上了回归的路程，这场水族之梦也成了我永恒的记忆。
篇4：上海海洋水族馆一日游作文
上海海洋水族馆一日游作文
上个星期天，我们全家一起去了上海海洋水族馆游玩一天。早上6点45分，车子就开始前往上海了。
一路上，导游给我们介绍了许多，从中我知道了上海水族馆是世界第二大馆，是亚洲第一大馆。光面积就大得不用说了，鱼的品种就有12500种。这些鱼来自不同的国家，不同的海洋。海洋馆一共有地上三层、地下两层。如果用一个上午的时间来参观，也不可能全部细细地看完。
不知不觉，海洋馆已经出现在我们眼前。上面有五个超大号的字：“海洋水族馆”，旁边还画了一群五彩缤纷的小鱼。等导游买好票，我们早就迫不及待地奔向水族馆三楼。在整个参观过程中，我看到了幽灵似的黑鬼鱼、迷你型的袖珍鱼、如梦如幻的水母、摇摇摆摆可爱的企鹅、漂亮的彩色鱼......
在这数量繁多、形形色色的鱼中，令我印象最深刻的就属海龟、鲨鱼和蝙蝠鱼。可能大家见过最大的乌龟也就只有锅子那么大，而我看到的海龟就龟壳足有五六个锅子那么大，可想而知，如果它驮上两个我也能在水中自由穿梭。鲨鱼，估计大家可能在电视里见过，它体长三、四米，宽一米左右，隔着透明的玻璃，我看到鲨鱼的牙齿，里外一共有三层，如果让它咬一根钢丝，也可能不费吹灰之力就可以咬断。看着它那建立锋锐的牙齿真让人不寒而栗。相信大家对蝙蝠鱼有些陌生，它全身呈灰黑色，有着一对又扁又宽的“翅膀”，像极了蝙蝠，我不知道它的真名，就叫它“蝙蝠鱼”，唯独它那一条又细又长的尾巴不像蝙蝠。
时间一分一秒地过去了，很快，导游安排的时间到了，我们便依依不舍地离开了水族馆。
现在，珍稀的鱼越来越少了，所以我提倡大家：保护鱼儿，维护生态平衡，让鱼儿们快乐地生存下来，这是人类的职责。
篇5：水族馆作文
今天，我们去了我喜欢去的地方：水族馆!
早上，我们先学习，我们的老师叫Mr.woods，Mr.woods给我们上课实在太有趣啦！有趣的教课方式，有趣的说话方式，还有有趣的……跟Mr.woods上课让我从学习中添加了许多乐趣。
上完两节课后，我们该吃午饭了。我们今天的午饭是hot dog，哇！so good！
吃完饭，就该到我最喜欢的地方水族馆了！在路上，我的心情特别激动，因为我非常喜欢海洋生物，上海、大连的水族馆我都去看过，在那里看到了许多奇特的海洋生物。国外的水族馆有什么不同呢？怀着激动的心情，大约过了一小时，我们到达了水族馆。
哇！水族馆里的水生动物有好多啊！有青蛙、小丑鱼、八爪鱼、海豚、海豹……其中，我最喜欢小丑鱼了！看他们敏捷的身体，橘黄色和白色映衬着，让人一见就生爱慕之心。还有那青蛙，人们说青蛙的颜色越鲜艳它就越有毒，但我就是喜欢这种青蛙，它的颜色这么好看，这么美丽，这么可爱，谁看了不喜欢呀！
但我今天太倒霉了！去这么美丽的地方竟然没带相机，不过没关系，我用王老师的相机来照，可美丽了，有机会我也让你看看！
不知不觉就到集合时间了，我们恋恋不舍的上了schoolbus，来到了下一站：斯坦利公园。因为下雨，斯坦利公园有着与先前不一样的美，整个公园云雾迷蒙，宛如仙境一般。我们在这里照了许多照片，留下了美好的瞬间。
照完相后，我们集合，登上school bus，回到了可爱的家。
篇6：水族馆作文
他快疯了?小东得到那袋易拉罐以后，就连忙打电话叫小红和小华过来，说是找到完成作业的工具了，小红和小华兴冲冲的跑到小东的家看看他到底找到什么好工具了。 女孩四岁那年，去马路对面找妈妈，一辆大货车急速驶来，由于车速太快，女孩来不及躲开。 曾经，我痛苦过，父母在我身边陪我度过，给了我无限的爱;
我们随着拥挤的人群走进了水族馆。这真是一个神奇的海底世界，我们走进了温带区看到了来自亚洲叫声像婴儿哭的娃娃鱼，样子可怕的扬子鳄；接着我们在热带雨林区看到了来自南美洲的可怕的食人鱼和一条条色彩斑斓的热带雨；我们又来到了冰天雪地的南极区，几只“风度翩翩”的企鹅，旁若无人地嬉戏；最后我们站在神奇的海底电梯上进入了美妙的海底世界；一条大鲨鱼张着大口扑面而来，海马鼓着肚子，在水里跳着舞蹈，一簇簇珊瑚有的像菊花，有的像鹿角，有的像密林，五光十色神秘莫测。
其中，我最喜欢的莫过于在冰天雪地中生活的企鹅。企鹅的样子真可爱：那圆圆鼓鼓的身子，高高挺起的肚子，再加上黑色的“燕尾服”和白色的“衬衫”，多像一位“温文尔雅”的绅士！透过玻璃，我看到了一个晶莹剔透的冰雪世界。五六只企鹅有的在雪地上摇摇摆摆地漫步；有的把大肚子贴在冰雪上，像滑雪运动员那样飞快前进；有的飞身跃出水面，在空中滑翔一段距离；还有的俯着身子在啄食。瞧！那只矮矮的，走路蹒跚的小企鹅一定是刚出生不久，它的两个小脚在水中来回摆动，屁股跟着一撅一撅的，动作显得笨拙又可爱，看样子才刚刚学会游泳。这群憨态可掬的企鹅吸引住了许多游客驻足细细观赏。
在上海海洋水族馆参观如同进入了神奇的海洋世界，感受到了海洋的美丽和神秘。望着这些无忧无虑的海洋动物，我久久不愿离去。
篇7：水族馆作文
星期四，是全校集体旅游的日子，阳光明媚，秋意浓浓，我们怀着兴高采烈的心情坐着大巴去苏州水族馆观赏
来到水族馆，我们先去观看了海狮和海豚的表演。首先是海狮表演，那只海狮肥肥的，很惹人喜爱，训养员认真地指挥着海狮，让它表演一个个绝活，海狮先表演了一个用前肢站起来的动作，立了好久才坐下，全场观众都震撼了，不时地发出阵阵鼓掌声，训养员用小鱼来喂海狮，让它再接再厉继续表演，然后训养员让海狮做了一个毛毛虫走路的样子，表演得真是活灵活现，肥肥的特别像正在走路的毛毛虫，我也惊不住“哇”了声，接着还做了许多有趣的动作。，让我们不由的都想赞叹它，到最后做了一个挥手的动作，意思就是我表演结束了，下次再见。然后跟着训养员走下了舞台。接着海豚上台了表演了，它表演的更加精彩，一共有四只海豚，刚出来我们就给它们热烈的掌声，我们的目光全被海豚的表演所吸引，掌声慢慢的响起，海豚们做出了一个个高难度的动作，它们把头露出水面，身体朝后仰，伴随着音乐的节奏，慢慢地向后游，这时候我感到很不可思议，海豚居然能做出这样高难度的动作，真是太了不起了，然后害豚又做了一个高空顶球的特技，它们先是加快速度往球那边游去，在球的下面用力跳起来用嘴碰到球，然后落下，全场的观众都热烈的鼓掌，最后表演结束了，我们都依依不舍得离开。
这天我非常快乐，让我看见了许多没看见过的东西，海狮和海豚的表演十分精彩，让我终生难忘。
篇8：水族馆作文
今天我参观了上海的水族馆，这里的一切多么美丽多么快乐多么神奇，这个地方使我深深的爱上了它，迷恋上了它。但我更爱这座美丽的城市――上海
走进水族馆整个人就有一种大海的感觉身临其境整个人的细胞都在大海中遨游鱼多得数不清让我眼花缭乱应接不暇看看上方一条海龟便有了过来像是在示好
我看见了一条“招财鱼”它有雪白的身子我来之前它躲在海草后面我一敲玻璃他便连忙踹出一副很生气的样子似乎是我打扰他睡觉了便张开嘴企图想咬我我见后大吃一惊这条招财鱼脾气比我还要暴躁可隔着玻璃他怎么样都是浮云我便张开嘴对他做鬼脸还嘲笑他说你来咬我啊你来啊他似乎气疯了猛撞玻璃还冲着继续咬我想趁现在玻璃没事见好就收先撤吧我小心地跑走了
慢慢地走静静地看细细的品味轻轻的享受除了招财鱼还有许多海洋生物例如行动缓慢的长寿龟长得像水蛇的带鱼叫声像哭的娃娃鱼还有令人胆寒的剧毒鱼等等海洋生物我看了一个又一个很快全部都观赏完了可不带点纪念品回去怎么行于是我跑到门口抓鱼去
我拿起小网选了一个又打又漂亮的鱼拿网一捞谁知道这鱼比我还机灵马达一加速我跑了我灵机一动想了个好办法把鱼全部逼入死角我抓了一只又一只抓了十条最后我选了一条又漂亮又满意的鱼。
水族馆有趣的生物还有很多例如大海龟寄居蟹清洁虾我真想和他们在多玩一会但是光阴似箭如月如梭一转眼就到下午了3点了我不得不回去了以后我有机会一定要再次探望我在水族馆里结实的好朋友他们是我永远的海洋朋友。
篇9：水族馆作文
国庆长假，我和爸爸一起来到上海长风大洋海底世界，领略了别样的水族风情。
我和爸爸从模拟东方空港出发，飞往“南美洲”。首先越过的是浓密的亚马逊河热带雨林，到达绚烂多彩的加热比海珊瑚礁群，礁群之间，有一道道几经海水冲刷形成的堤岸，堤岸上热带乔木参天、鸟鸣幽林，碧水穿过丛林，漫过堤岸，形成道道瀑布。
俯首仰望海湾的海水，可见到各种姿势的海洋动物，在藻藓类植物丛中游弋。有海象、银龙、德洲豹、天使鱼、剑尾鱼、燕子鱼、灯鱼等，在尽情地炫耀着它们永不停息的活力和调皮。海风拂过，山峦树林的倒影与水中奇观交相晖映，浮影翩翩。
触摸池是个宁静优美的海湾，水底铺满了清晰剔透的钟乳石。我一伸手就可以触摸到海星、海蟹、海虾等，尽情享受那有惊无险的情趣。最精彩的是海底奇景了。当我们一踏进深海崖道穴暗礁，走过风情独具、古朴神秘的海底沉船，就可以欣赏到各种绚烂夺目的海洋生态物种，一边还可以听到狂淘怒吼的海浪声。鲨鱼、海龟、海马、洞穴鱼等，种类繁多，美不胜数。尤其，当那洞穴鱼游到你的面前，见到生人，它还会冲你扮鬼脸，十分有趣。还有那小小的鲫鱼，竟敢躺在大鲨鱼的身上，和睦相处。那种悠然自得的神情，真是让人忍俊不禁。
亲近水，亲近海洋生物，总是让人不由自主地感觉欣喜。
篇10：水族馆作文
今天，学校组织我们参观了水族馆。早上8: 30，我们乘公共汽车去水族馆。当我们到达水族馆的停车场时，公共汽车司机在找到停车位之前绕着停车场转了两圈。
我们到达了水族馆。哇！水族馆的外部设计宏伟而令人震惊。从展厅内部看，它干净、整洁、宽敞、明亮、美丽。
我们首先参观了动物展览馆。北极熊、北极狐和山兔都是生活在南极洲的动物。从内部看，鲸鱼、海豹和海象都是海洋动物。我们还去了12个星座，观察了海洋生物。哇！我发现了我的天秤座，被星星、花朵和皮肤包围着，多么美丽啊！最后，我们去看了一场动物表演，我们觉得海洋动物的技能并不比人类差。海象可以同时玩两个球，鲸鱼的大小可以同时表演空圈，这真的很棒！
参观结束后，我们不情愿地乘公共汽车离开了水族馆。回家的路上公共汽车开得很慢。坐在公共汽车上，我脑海中仍然有海洋动物的生动形象。有些是巨大的，有些是微小的。它们都可以生活在海里。这真是一个奇迹。通过这次访问，我学到了很多平时接触不到的海洋知识，这也让我大开眼界。我真的希望将来会有更多这样的学习机会。
篇11：水族馆作文
今天，姑姑和姑父要带我去长滩的太平洋水族馆。姑父说汽车要开一个小时才能到长滩。姑父问：“出门前的准备工作做好了吗？”我说：“好了。”我提醒大家系好安全带，姑姑夸我好记性。因为在美国，汽车上的每个乘客都要系好安全带，不论是前排还是后排任何位置。
一进水族馆，我抬头一看，有一只蓝鲸挂在半空中。我们随着人流到了蓝共学馆的门口，在那里我们看到了大型的海鲈鱼，海鳗，稠鱼，海洋鲳还有一些我叫不出名字的鱼，它们是大型鱼。姑姑告诉我说明书上写着由于环境的污染，大型海鲈的数量逐渐减少。我们出了览馆，来到了户外池塘，里面有比目鱼，RAY。姑父说：“你可以用两个手指去触摸它们。”我有点怕，就叫姑父帮我摸一摸然后告诉我感觉。姑父对我说，RAY很滑。姑父和它们玩了一会儿，它们很温顺，可我还是不敢碰它们。我失去了一个和他们亲密接触的好机会。
篇12：水族馆作文
水族馆作文
蒙特雷的午后，海面飘着薄雾，海风咸咸的，吹散了身旁的余热。比母鸡还大还肥的海鸥飞来，在屋顶上稍作停留，随后又扇动翅膀，开始新的飞翔之旅。
在这个美好的午后，我和爸爸妈妈来到了传说中的加洲蒙特雷水族馆。
水族馆不大，建在海边，给人一种清新的感觉。这个馆一共有三层，一进门就可以看到在馆内空中“遨游”的各种鲸和海豚。每一层都有户外活动区，可以看到外面的海景。为了方便游客观察野生海洋动物，每个平台上还设有多架望远镜。
我们首先去看我最喜欢的加州海獭，并在海獭喂食前15分钟占了个绝佳位置。
加州海獭全身毛乎乎的，实在太可爱了！它们仰在水面上漂浮，和同伴开心地嬉戏，有时把两只小手放在脸上，像是害羞地捂着脸；有时又把手心合上放在胸前，闭着眼睛，像是在祈祷。最搞笑的是有一只海獭，拿着饲养员给它的球，用力地摇啊摇，甩了一玻璃的水。我们笑得都停不下来了。
开始喂食了，饲养员给每一只海獭都扔了一大块冰，每块冰里都包着好几只大虾。海獭如果想吃虾，那它必须自己敲开冰，才能享受到劳动成果。只见它们两手夹着冰块，在岸边，在石头上，在玻璃缸的壁上，用力地敲打起来，“咣咣咣，咣咣咣……”伴随着游客们的笑声和叫好声，一只只海獭终于成功把冰敲开了。它们一边仰泳，一边把自己的肚皮当餐桌，将虾放在肚皮上，然后用小爪子抓着虾，一条一条，一口一口地吃了起来。它们的吃相真是萌翻了，超级惹人爱！
我们接着去看“镇馆之宝”大章鱼。可是，这“镇馆之宝”一点都不给力。在黑暗的水缸中，大章鱼团在玻璃上一动不动。我们只看到它那堆乱七八糟团在一起的爪子，却看不到它的脑袋。
大章鱼缸背后的海底森林可是非常壮观的。数十条海带从缸底一直伸到缸顶，大约有三层楼高。五颜六色的`大鱼小鱼在海底森林穿梭。有一条鱼很特别，上面红色，下面绿色，看起来很像西瓜。无数条沙丁鱼成群结队地在缸里游动，时而组成大鱼的形状，时而组成水下龙卷风，十分震撼。
一位潜水员潜下来喂鱼，鱼儿们见了她就像见到了妈妈，纷纷围上去。神奇的是，这位潜水员不仅可以边潜水边喂鱼，她还能一边在水里给大家讲解，和大家互动。
要说馆里最梦幻的海洋生物，我想应该是栉水母了。栉水母在透明的缸里，散发着粉红、幽蓝、荧光黄等各种颜色的光，彩光忽闪不定，由下至上流动，像极了霓虹灯，点缀着美丽的水底。
转眼闭馆的时间到了，抓紧时间去触摸池摸一下魔鬼鱼，我们便依依不舍地离开了这个可爱的水族馆。蒙特雷水族馆，再见！
篇13：小学美术水族馆说课稿
大家好!今天，我说课的题目为义务教育课程标准实验教科书二年级美术中的《水族馆》。我主要是从以下四个方面来说(教材、方法、过程、理念)
一、说教材：
1、这节课是义务教育课程标准实验教科书(赣教版)二年级下册 “多变的纸”中的第七课《水族馆》，其学习领域为设计应用。
2、本节课的教学目标我用四个字来概括，即：心灵手巧
心灵：体现在活动中，激发学生的好奇心，激发学生学习美术的兴趣，引发学生对海洋生物的喜爱，体验用自己的双手变废为宝，美化生活的乐趣。
手巧：体现在能利用身边的废纸，通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等造型游戏，把喜爱的海洋动物制作出来。
3、教学重点和难点
本课的重点、难点：
A、(学情分析)吉安是一个革命老区，没有水族馆。学生生活在内陆，对水族馆完全陌生，对海洋生物的了解只有在电视、书本上。根据这一情况确定为引导学生了解海洋生物的造型。
B、(课本教材分析)经过三个学期的学习，学生合作、交流、独立操作等学习习惯初步养成。且通过《昆虫世界》和《动物乐园》前两节课的讲解和操作，学生基本掌握了一些卷、揉、剪、撕、贴、包等基本技法。根据这一情况确定为运用不同的纸张和方法制作自己喜欢的.海洋生物。
二、说方法：
(加理论形象思维方面)由于低年级学生以形象思维为主，自制力差，缺少生活经验，所以，为达成课堂教学的最佳效果，我特别注重教法的趣味性、多样性。如何才能更好地完成教学目标，具体的方法有：
1、情境教学法：在课题导入时，通过播放水族馆影片，让学生身临其境的融入课堂教学中，观察海洋生物的造型特点。
2、观察法：播放影片时采用边看边讲解分析，让学生在欣赏和观察中产生学习的兴趣和意义学习的动力，提高学生的观察力和美的鉴赏能力。
3、实践操作法：.通过剪、贴、包、捆、扎等方式按自己的想象做出与众不同的海洋生物。
学法有：观察法、自主探究法、合作学习法等。
三、说过程
在进行《水族馆》的教学时，我主要采用“启发——引导”法，以图例为先导，以教师为主导，以学生为主体，具体过程为：
课前准备——
教师准备：各种材质的海洋生物模型、供学生欣赏的图片、以及课件。
学生准备：各种废旧报纸、塑料纸、包装纸和彩色纸以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。
课堂教学形式：学生以四人一组，分组围坐。
在课堂教学过程中，采用以下五个步骤来组织教学。
1、欣赏——激发学生兴趣，引导学生进入角色。通过播放水族馆影片进行课题导入，边讲解边分析每种海洋生物的形状、特征。影片中海洋生物的奇异的动感和亮丽的色彩冲击学生的视线。让学生身临其境般的感受了海底的神奇魅力。学生在形状各异、色彩斑斓的海底生物中感受到美的存在。充分调动学生的好奇心，引发学生的兴趣，引导学生进入角色。
激趣：老师这还有很多图片，大家想不想看呢?大家来说说看你的感受。在看到图片一时有的同学会说“这只鱼的颜色是黄色的，我最喜欢黄色的了”、有的同学会说“这只鱼身上的花纹象一只眼睛样的，我很喜欢”、有的会说“这只鱼有很多颜色，花花绿绿的很漂亮”、 有的会说“这只螃蟹的样子很威猛、还有的会说“这只鱼长得很象刺猬”，在学生争先恐后的发言中，导出课题《水族馆》。
2、讲解——
出示课题后，开始进入教学的主要内容。
A、给每个小组的同学分发一件做好的作品让学生共同观察、探究，允许学生去拆，去装。这时的学生充满了好奇，有了探究兴趣。学生通过拆装后对制作海洋生物有了一个初步的了解。老师抓住几个主要的制作过程进行讲解、现场操作，主要是捆、扎方面。
B、欣赏其他的海洋生物作品，让学生分析、讨论。
通过这组海洋生物的作品欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的装饰品。学生在欣赏了这几组图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践了。这个时候，我的教学过程也就进入了第三个环节。
3、创作——落实教学目标，完成教学任务。
新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。
制作前，我让学生自主选择：是一个人单独制作，还是两个人做，或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。并提出制作要求：有创意，跟别人不一样。然后请学生说一说他或他们小组准备做什么，教师根据学生回答及时予以鼓励或指导，并激发学生的竞争意识。
在制作过程中，教师巡回辅导，指点学生不会做的时候可以问同学或问老师，相互探讨解决问题的方法，帮助他们解决困难。新课标强调：美术课不仅要传授给学生知识和技能，还要关注学生学习的过程和方法以及他们的情感、态度、价值观。因此，在巡视过程中我会充分关注到每一个学生和他们的每一个细节，使课堂保持和谐，人文的氛围。等绝大多数学生完成作业后，教学就进入了第四个环节。
4、展评——每组选一两名小朋友展示作品并说说自己使用什么材料做了些什么。在这一环节，我先让学生自评，然后组织同学互评，最后由老师和同学们一起评出最佳作品。根据学生的发言再分别评出“最美心灵奖”和“最巧小手奖”。通过语言和奖励小海星的方法给学生鼓励。
5、小结——这节课，同学们通过看看、剪剪、贴贴、包包、捆捆、扎扎等方法把自己喜爱的海洋动物制作出来了，你们真是心灵手巧的孩子啊!课外大家还可以利用这些废弃的材料制作出更多更美的作品来美化我们的生活吧!
四、说理念：
1、激发学生学习美术的兴趣
2、为促进学生发展而进行评价
3、培养学生的动手能力和创新精神
爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。本节课我结合低年级学生特点在目标中，主要培养学生的美术兴趣。通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，让学生体验设计制作活动的乐趣。用教学环节中的作品激趣;欣赏作品让学生赏趣，激发学生的创作欲望;展示作品时，让学生感受成功的快乐。总之，处处以学生为主，让学生“做中学，学中乐”充分享受美术带来的快乐，在不知不觉中陶冶情操、提高美术素养。
★ 海洋一日游的作文
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