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比赛做题英语作文

时间：2022-05-08 13:43:54 更多作文收藏本文下载本文

比赛做题英语作文（精选15篇）由网友“u三三”投稿提供，下面给大家分享比赛做题英语作文，欢迎阅读!

比赛做题英语作文

篇1：比赛做题英语作文

比赛做题英语作文

今天妈妈和我比赛做题，第一题的时候，妈妈总是读错总是让我给她纠正过来。写第二题的时候，她把夏天的`夏字写成了下面的下了，我看了看，哈哈大笑，我在妈妈的卷子上打了个大大的“*”号。就在加标点的时候通过把逗号写成了句号，我帮她改过来。

Today, my mother and I competed to do the first question. When I read the first question, my mother always asked me to correct it. When she wrote the second question, she wrote the summer character below. I looked at it and laughed. I put a big “*” on my mother's paper. Just when punctuating, I wrote a comma as a full stop, and I helped her to change it.

我明白妈妈这样做是让我在快乐中学习，。妈妈的心，永远都是为了自己的孩子们。

I understand that mom's doing this is to let me study in happiness,. Mom's heart is always for her children.

篇2：关于英语四级做题技巧

关于英语四级做题技巧

一、作文。

9:00到9:10是播放考场指令和发作文考卷的时间。应该利于这几分钟时间来构思一下作文，也就是在心里列一个提纲，想想大概怎么写，以避免全局性错误。这样到了9:10就可以顺利地进行作文了。只要你的作文没有偏题、字数足够，没有出现名词单复数、动词单复数以及动词时态上的错误，15分满分的作文你已经可以拿10分了。

你就比如今年6月四级的作文题目给出了下面3点内容：

1. 如今不少学生在英语学习中不重视拼写

2. 出现这种情况的原因

3. 为了改变这种状况，我认为…

基于第一点，我们可以说“随着社会和经济的发展，英语被广泛应用在生活的各个方面。大学生学习英语的态度更加积极了;而学习英语也变得更加容易。但是不少学生在英语学习中不重视拼写。英语写作中过多的拼写错误让老师们为之担忧。这一问题已成为了公众的焦点。”

基于第二点提到的“原因”，我们可以说“一，许多大学生并不经常用英语写文章，即使写也是在电脑上写。而电脑的应用程序可以自动完成拼写检查，所以我们不用自己检查拼写是否有误。二，在许多英语考试里即使拼写有错也能拿高分，这样学生就有充分的理由忽略拼写了。三，社会上很多工作要求让同学们感觉到阅读和口语才是最重要的，不一定要写得好，所以可以不管拼写。”

而第三点就是自己解决问题的办法了，发挥的空间就更大了。比如说：“基于这一问题的重要性，我们必须采取有效的办法来防止情况进一步恶化。我认为在英语考试中要设置更多的要求拼写单词的问题，以强调拼写的重要性。另外可以搜集社会中与拼写相关的真实案例与同学们进行分享，加强同学们的意识……”

如果能把上面这么意思都用英语表达出来，就不会字数不足。作文能否写好主要还是取决于你对话题是否有自己的看法。建议在9:35前写完作文。

二、快速阅读。

考官会在9:35发含有快速阅读的试题册，但9:40才允许做。如果这个时候你已经写完作文，那么抓紧时间看快速阅读。快速阅读所问的问题是按照其对应的内容在文章中出现的先后顺序来设置的。

一，先看第一题题目的问题，但不要看那四个选项(这个时候看选项只会浪费时间)。然后从文章的开头起快速扫描，直到找到与题干相同的单词或结构相同的短语所在的句子认真看一遍，顺便画上一条横线;然后去看题目的四个选项，这样你就可以找到答案了;如果还不行再继续往下读。

如今年6月的试卷中的第一题，题目为What eventually made Carla Toebe realize she was spending too much time on the Internet? 扫描发现文章第三自然段最后一行有一个单词

realized。再把它所在的这句话看完：Her household bills piled up, along with the dishes and dirty laundry, but it took near-constant complaints from her four daughters before she realized she had a problem. 看完后再看选项，马上可得A为正确答案。

二，做完第一题后马上看第二题的题目(同样不要去看那四个选项)，然后从出现第一题答案所在勉句子的下一段开始扫描，寻找在题干中出现过的单词。用上面所说的方法做题。如6月试卷中的第二题，题目为What does the author say about excessive Internet use? 我看浏览文章时很快可以看到第6自然段第句话里面有excessive Internet use。但第一句话很短，再去看选项时找不到答案。那么我们再从这一句往后看，把这个自然段看完后再去看选项，发现D是正确答案。

三，如果题目问题中有出现人名的，那么直接找到这个人名所在的那一自然段进行阅读很快就可以选出答案。

所以：总之按顺序来很重要。

第二卷

一、听力理解。

9:55―10:00收答题卡一并发听力试卷。要尽快戴上耳机试音。确定设备没有问题后马上阅读第19题起的选项，因为这些是长对话和文章理解的题目。而前面的题目可以在录音读题目要求的时候快速浏览。

所有选择题的内容都只读一遍，千万不能走神。如果是短对话的某一道题没有听清楚，那就自己猜一个答案算了，马上集中精神听下一题。

听长对话和文章理解的时候那建议认真把录音听完再做题。

最后一题复式听写其实不难。这里要求你写的单词基本在你所学过的《新视野大学英语读写教程》中出现过。这一题的题目要求里说你可听三遍录音。听第一遍理解大意，听第二遍填写单词，第三遍填写后面的三个句子。

其实在听第一遍的时候就可以把要填的单词的前3个字母写出来。每两个空之间的时间间隔足够你写3个字母。但在听第一遍的时候不要填写句子，而是要听大意。听第二遍的时候把所有的单词补全，然后可以后面句子的前两个或三个单词写出来。听最后一遍时把所有句子完成。虽然题目说可以用自己的话来填写后面三个句子，但建议尽量按原文写出来，因为你没有太多的时间思考其他的表达方式。

三、深度阅读。

深度阅读一共3篇文章，题目提示用25分钟完成。那么我们就要计划一下时间安排了。第一篇，9到10分钟;第二篇，6到7分钟;第三篇6到7分钟。并且每做完10道题就填一次答题卡。

后面的两篇最好每篇用5分钟来完成，因为文章不长，不超过350个词。而且答题的思路与做快速阅读的差不多，题目基本按文章内容顺序设置。看一道题做一道题;按顺序看题，按顺序看文章。不同的是最后一题有可能是主旨题。但如果你看了前面4道题的内容，到了最后一道题你不用再去看文章也可以知道答案。

第一篇相对较难，要从15个单词里选出10个填到文章的空格里;而且没有说明哪4个选项是属于那一道题的。其实这一道题也不难。我们只从词性出发，逐个排除就行。

做这一篇阅读理解的时候直接看到空格所在的那一句(没有空格的句子可以先不看)，根据空格前后的单词判断空格所填单词的词性，再根据意思选择答案;找不到答案再阅读前后两句辅助理解。如果你不能确定这个空应该选哪一个，那么先把它空着，把那些自己可以确定的先做了，这样就可以慢慢缩小后面选择的范围了。如6月试卷中的47题，空格后面的词是wasteful，形容词。那么空格就应该填上一个副词。先项里面只有G)incredibly是副词，所以选G。48题空格后面的单词是them，那么空格里要填的词应该是动词，选项里有3个动词，根据意思我们选择K)replace。

记住，词性出发，逐个排除，先做自己确定的。

篇3：中考英语做题技巧

英语学习过程中，学生往往受自身知识水平和理解能力的制约，在解决一系列相似、相近的问题后，容易在头脑中产生一种以习惯方式或方法解决问题的思维定势。思维定势对提高学生的解题能力有其积极的一面，但它也会产生一种惰性和呆板性，致使学生在做题的时候，凭借自己过去丰富的解题经验，盲目地选择答案，影响解决问题的思维，容易导致解题失误。

下面选择一些具有代表性的题目，结合学生运用常规思路而经常出现的知识陷阱分析如下，供同行们借鉴，以求突破思维定势，增强解决问题的能力。

1. He is waiting _____ the bus stop.

A. atB. forC. inD. to

一些学生受词组wait for的影响，每逢看到wait，就不假思索地选择B。实际上，wait for后跟宾语人或交通工具，不跟地点作宾语。故正确答案为A。

原文来源：中考英语复习:中考英语做题技巧如何避免思维定势

2. There are a lot _____ people today than yesterday.

A. ofB. mostC. ／D. more

学生看到此题，就会误认为该题是考查固定搭配a lot of，从而选A。如果我们仔细分析一下题干便可知，此句中包含连词than引导的比较状语从句，是个比较结构，排除A、C项，B是最高级，也应排除，故正确答案应为D。本题实质是考查副词a lot修饰比较级more，意为多得多。

3. I’m sorry I cannot help _____ the work.

A. to finishB. finishingC. finishedD. to finishing

一些学生由于受cannot help doing sth (禁不住做某事)这一习惯用法的影响，毫不犹豫地选择了B。然而，只要仔细分析一下句子，根据句意，对不起，我不能帮忙完成这项工作。就可知道正确答案为A。cannot help to do sth 表示不能帮助做某事，这时，help后的不定式可带to也可不带to。

4. ―Would you like some tea，please？

―Yes. I prefer tea _____ sugar.

A. toB. forC. withD. of

从句意可知：你想喝些茶吗？是的，我喜欢加糖的。因此，正确答案应为C。学生易受固定搭配pre-fer... to... (喜欢……而不喜欢……)的影响而错选A。

原文来源：中考英语复习:中考英语做题技巧如何避免思维定势

5. China is larger than _____ country in Africa.

A. any otherB. otherC. othersD. any

此题是考查比较级句型，很多学生容易误选A，因为比较级＋any other ＋名词这一比较模式在学生的思维中已成定势，印象颇深。但此题中，中国不是与同一大洲―――亚洲的其他国家相比，而是与非洲的国家进行比较，无需排除自身这个比较对象，不必加other一词。故本题选D。

6. There’re little oranges in the box，_____ ？

A. are thereB. aren’t thereC. are theyD. aren’t they

此题考查there be的反意疑问句，由于little出现在句中，所以学生总是认为这是考查little表示否定意义的用法，很容易误选A。我们知道，little表示否定意义时，修饰不可数名词，而本句中 little后为复数名词oranges，little在句中意为形体小的，表示肯定意义，句意为：盒子里有小桔子。根据前肯后否，前否后肯的原则，本题应选B。

7. Peter makes a bike _____ on the road.

A. rideB. to rideC. ridingD. rides

在主动语态中，make后面的不定式要省略to，于是学生选择了A。学生应注意到，make只有在表示使；让之意时，后面的不定式才能省略to；而表示其他意思时，则不能省略to。依据题意，此处 make表示制造，因而选B。

原文来源：中考英语复习:中考英语做题技巧如何避免思维定势

8. ―How deep is the hole？

―It is _____.

A. four metre deepB. four metres deep

C. four-metre deepD. four-metres-deep

此题问句：这个洞有多深？答句：有四米深。答案应选B。因为表示物体的长、宽、高，其句式为数词＋名词＋形容词。学生极易误选C，主要是受four-metre作定语用，修饰名词的影响，此处deep是形容词，不符合语法。

9. The doctor did all she could _____ the poor girl.

A. helpB. helpedC. to helpD. helping

做题不细心的学生根据情态动词后面跟动词原形的思维定势而误选了A。但此句中的she could是定语从句she could do的省略式，其后的不定式短语在主句中作目的状语。故正确答案为C。

10. Mary thinks that she will visit her relatives next week，_____ she？

A. doesn’tB. doesC. won’tD. will

一些学生一看到think后面的宾语从句，就运用think ＋宾语从句变反意疑问句的常规思路，误选了C。而实际上，当think，believe，suppose等作谓语，主语为第一人称时，反意疑问句中简短问句的助动词应根据宾语从句中的谓语动词进行变化，如果主语为第二或第三人称时，则应按照主句里的谓语动词来变化。因此答案为A。

[中考英语做题技巧]

篇4：英语做题方法总结

英语做题方法总结

听力篇：

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提问重要

2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。

3.同义词替换

4.关注对话潜在规则。

阅读篇

建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。（我在课上多次强调）

很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步－－审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里？

大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

审题看三点：

1.问谁的观点。（常见四类观点：作者，大众，他人，研究报告）

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

七选五

从答案出发，再到文章。通常为议论文，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。

完形填空篇

建议用时：25分钟

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。

2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

语法填空篇

语法填空的特点是，无单词，有单词。

1.无单词的情况下，你考虑：介词（＋doing sth），引导词（＋句子），并列词（句子前后可能是转折或者并列），冠词（＋adj+n），情态动词＋do，固定搭配

2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词（大多数情况下是?ly），非谓语动词（主要是doing，done，to do）,比较级，单数变复数……

了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。

改错篇

在短文改错中常出现的.错误主要有以下几类：

1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系副词where， when， why等的缺失或错用。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the；a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如but）的时候用了承接连词（so），或相反等等。

9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。

10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。

写作篇

作文千万不要奢望背模板，已经有很多同学提过这个问题。简单说来，只要看下历年真题考什么，就知道几个模板把高考搞定是个奢望。但是上课讲过，可以通过段落模块和模仿句子等方法来破解。别忘记，试写几篇文章，你马上知道自己的问题了。

单词篇

最后几天了，单词没背完要不要继续背？

边背词，边做题。主要还是培养做题的状态，考场才能正常发挥

建议答题顺序：

听力－－阅读－－作文－－完形－－语法知识填空－－改错

篇5：成人高考英语做题技巧

成人高考英语做题技巧

一、单选题

学位英语的单选题考查覆盖面通常较广，涉及动词及动词短语、时态语态、从句、非谓语动词、倒装、主谓一致、交际用语等，这部分试题也很少是单个的句子，大多为并列句或复合句，因此我们应学会根据语篇知识来掌握答题技巧，尤其是要注意句子之间的解释、对比、转折、因果等关系。

二、完型填空

答学位英语的完形填空题有一定的技巧。文章每一段会有一个词，是作者意图与你分享情感、态度、价值观的核心所在。一般来说，第一段说的是全文的故事，有中心概括全文，然后一层一层往下讲，所以第一段的题可以慢一点做。

完型填空解题四步法原则：第一步：跳读;第二步：选答;第三步：推敲;第四步：复查。以下有四点应试技巧：

1、语境信息解题法：考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫来对篇章进行整体上的把握的能力。

2、语法结构法：这类题需要考生能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。

3、复现解题法：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。

4、固定搭配解题法：这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。

三、阅读理解

做阅读时要仔细看清题干问题，仔细找答案。平时要多阅读文章形成良好的语感，同时多做阅读理解练习，反复做，结合答案多分析多思考以形成自己的答题思路。

1、阅读的技巧：短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍，所以可以跳过;把握文章结构，抓住文章的'核心概念;踏踏实实地提高自己的阅读水平，并且要掌握一定的阅读方法和技巧;要能够分辨哪些信息要读哪些信息不读;考试阅读的最高目的：做题;阅读理解的重要原则：模糊中求准确。

2、做题的技巧：排除了两项之后，要选择与文章中心相关的一项;四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案;类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。

篇6：高考英语做题技巧作文

英语作文高分写作技巧

肯定不如双否好

修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。双重否定也是种修辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The postman comes on time every day，就不如变成双重否定，The postman never fails to come on time，就变成了亮点句，起到强调作用。几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为考生加分。

陈述不如倒装妙

在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，足以应对书面表达，如何应用倒装，有很多方法和技巧。

1.否定词开头:如果写出的句子中有否定词，例如I will never marry you. 不如变成倒装，用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。其他的否定词，如not, seldom, hardly等开头后面的句子倒装都是比较好的句子。

2.地点状语开头:在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。例如在20x年的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Our library is in the center of our school.变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library. 其他的例子，想表达河岸上有很多花:On the bank stand some flowers. 天空中繁星点点：In the sky hang little stars. 总之在想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building. 3.Only+介词短语:例如在20x年全国卷中，让外教帮你找个笔友，有一句可以表达成只有通过这种方式我才能提高英语，这句话可以写成Only in this way can I improve my English.其他的例子还有Only by taking exercises can we keep healthy. 4. 形容词+as+主语+必动词：例如Young as I am, I can manage it; Rich as our country is, we have a lot of problems. 20x年书面表达中：Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number. 还有其他的倒装结构，很高兴收到的你的来信：So glad am I to hear from you.在高考中要尽量使用一两个倒装。

主动不如被动巧

在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。因为英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语中经常用被动语态，汉语经常用主动语态;英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。例如在20x年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分数会更高。

分词结构不能少

在前文提到，在书面表达中老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，其次是剩下的几项。但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。例如条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her. 如何变成独立主格或分词结构呢?学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。

口诀：一去，二看，三改。一去：去连词;二看：看主语;三改：改分词。

If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if;第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格;第三步，改分词，is 变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如20x年高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表达状语从句的时候几乎都一样。所以想表达由于，因为，如果等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。

总之，高考的书面表达重在设计，如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富，不单一，有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考中拿到高分。

中心句放开端

文章中心句是整个文章的主题和写作围绕的中心，通常应该放在段落的开端，这样一方面能够让阅卷老师一眼看出文章表达的主旨意思，起到开门见山的作用;另一方面可以使文章条理层次更加清晰，逻辑性强，文章的整体结构合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到总结全文的作用。这一方法对于写作初学者来说还是有一定困难的，因此在六级考试中，为了减少不必要的错误和损失，大家尽量将中心句放到文章的开头以保万无一失。

关键词要具体

文章的中心句一般是通过关键词来表现和限制文章的主旨思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量写得具体些。这里对“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要具体到能说明段落发展的方法。精确仔细地突出关键词是清楚地表达文章主旨、写好段落中心句的重要前提之一，这对考生来说有一定难度。

设问扩充内容

中心句及关键词确定后，文章的大概框架已经清晰了，这时候就需要选择和主题有关的信息和素材来填充这个框架。实质上，针对关键词测试每一个所选择的素材就是一个分类的过程。有一种常用的行文方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问-解答(why-because)的方法，利用问题引出自己需要的话题再加以解答表现自己的观点，同时紧紧围绕主题。

审题时

注重“读”、“看”“发挥”等技巧

因为不同的写作题材，人物、时间、写作重点也不相同。赵娜老师就结合常见的四类题型，介绍了写作时的注意事项及技巧。

以图表提供情景的，要以“读”为主。读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，并对信息分析、推断、筛选、概括;注意内容的准确性，尤其是数据、时间不能错。

以图画提供情景的，要以“看”为主。细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作意图，通过分析把握逻辑联系，找出主题并借助所给文字，把图中信息转化成文章。“但要注意，文章不能停留在图画的浅层表面，要表达出提供情景的意图和内涵。”赵老师提醒。

以提纲提供情景的，重在“发挥”。写作时把这些提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，文章要覆盖各个提纲的要点。

以书信格式提供情景的，注重“格式”。要明白英文书信格式与中文有所不同。正确的格式是：信纸右上角是写信人的地址和日期，地址按从小到大顺序排列，左边顶格写收信人姓名，然后写正文、祝愿、写信人签名。

动笔前

审题、圈要点、列提纲、定基调一个不能少

“在动笔做题前要心里有数，这样才能不至于走弯路。”赵娜说，尤其要在审题、圈要点、列提纲、定基调这几方面，做足功课，然后才能事半功倍，易得高分。

审题目要切中题意。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。看清题目要求后，在脑中构思框架或画面，确定中心思想。

圈要点防止遗漏要点。要点是给分的重要因素。要充分发挥观察力，把情景中给出的要点逐条列出。

列提纲为写作做好准备。根据短文的中心思想，将主要句型、关键词语记下，形成提纲。

定基调。即定出时态、人称、顺序、开头、结尾。

写作中

做好“七要素”准能得高分

“做好两大方面的准备后，就可以写作了。”赵老师说，即使成绩一般的学生，只要熟练把握以下七点，一般可得高分。

避免使用汉语式英语。尽量用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，避免重复和呆板。

多用有变化的简单句型。可多用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等复杂的句型。

灵活运用语法、句法知识。语态、时态要准确，主谓语一致，注意人称代词的宾格形式，注意冠词用法、拼写、标点、大小写等。

描写人物生动具体。如：外表特征tall，short，fat等;服饰颜色red，yellow，blue等;内心境界glad，happy等;感情描写love，like等;动作描写come，get等。

上下文连贯。这是评分的一条原则。要把写好的句子根据故事情节，事情发生的次序，使用表示并列、递进等过渡词，使文章连贯、流畅。(表示过渡的词如：并列关系的and，as well as等;转折关系的but，yet等;时间关系的when，while;因果关系的so，as a result等;目的的in order to，in order that等;列举的for example，such as等;总结性的in general，in all等。

不会表达可另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。所以，造句越简单准确越好，复合句容易出错被扣分。遇到个别要点表达不出来或难以表达时，可通过变通化繁为简。

认真检查改错误。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少扣分。写完后一定要检查改错，避免扣分。

高考英语做题技巧作文

篇7：做题作文

做题作文

做题元月23日星期一阴砂子塘小学六(5)班戴维今天，我正在做作业，突然一道奥数题出现在我眼前：“ABCAB*A=DDDDDD”我以为这道题很容易，一下子就可以做出来，于是我拿出草稿本，准备计算。我边想边分析：是一个五位数乘以一位数等于六位数，A必定大于或等于3。我又想：C乘以A一定要小于9，才符合题意，假设C=1，则A=4或7；假设C=2，则A=3或4；假设C=3，则A=3，可将这些数带入等式后，等式不成立。这1、2、3都不成立，4或4以上就更不可能了，难道C就没有可取值？突然，我想到了0，如果C=0，A可取3――9中任何一个数，当A=3时，B是7 ，D是1 ，等式成立了。通过这次做这道题，我明白了，只要多开动脑筋，用心想，再难的题也做得出来。做题作文300字

小学生作文（中国大学网）

篇8：英语比赛

前一段时间，我参加了“希望之星”英语比赛，没想到进入了复赛。复赛比初赛难多了，初赛只需要用英语进行自我介绍，再加上才艺表演就行了，而复赛呢，除了这两项之外，还要看图用英语说句子。比赛的图片有20多张，比赛前两分钟进行抽签、准备，然后就要上场了。

这一个礼拜，我一直在为比赛做准备，可是因为图片太多了，时间又紧张，所以我只准备了其中的10多幅图片。

星期六下午，妈妈陪我去参加英语比赛。抽签的时候，我看见我准备的图片都被别的小朋友一张张抽走了，心里有点儿紧张。轮到我了，果然，我抽到了一幅没有准备过图片，我想：“这下可完了，真倒霉！可是，都已经到了，也没办法了，只能再努力准备一下了。”上场的时候，我不再紧张，我大方地做了自我介绍，并唱了一首英语歌，看图说话开始了，大屏幕上出示了图片，老师把话筒递给我。我先介绍了图片上的人物，在介绍他们在干什么，30秒中里面，我大概说了八、九个句子。

比赛结束了，妈妈表扬我发挥的很好。不知道会不会进绍兴市的比赛，但是不管结果如何，这都是一次很好的经历。

篇9：英语比赛

星期五下午，晴空万里，看不见一丝云朵。学校多功能大厅里正举行英语故事大赛。

我疾步来到那里，大厅里早已人山人海，热闹非凡。我的心里既激动又紧张，因为今天我和杨丝雨第一次代表全班上台参加比赛。

主持人宣布比赛开始了。原本热闹非凡的大厅立刻安静了下来。大家都屏住呼吸，等待着选手们精彩、生动的表演。选手们有的信心十足，昂首挺胸地走上台；有的摩拳擦掌准备上台展示自己的绝技：有的一刻不停地默默背诵参赛内容……

“请13号选手做好准备！”我耳边响起主持人的声音，不禁打了个寒颤。“什么，这么快就到我们了，不会吧？”我和杨丝雨硬着头皮走上台，望着台下无数双眼睛，面对我班同学鼓励的微笑，我不停地安慰自己：同学们都看着你，不能给班级丢脸啊！”可是。我的脑子太不争气了，连第一句台词都抛到九霄云外了。怎么办？怎么办？正当我心急如焚时，耳边响起了杨丝雨的声音，原来，第一句是我和杨丝雨一起说的，我大大地松了口气。紧接着，我们流利地讲着准备好的英语故事，一切顺利。当我们的表演结束时，大厅里热烈的掌声使我感到一丝放松。下台后，我才发现，我的腿竟然还在不停地微微颤抖。

很快，英语演讲比赛结束了，但同学们流利的口语、精彩的表演以及我紧张而害怕的镜头，依然在脑海中久久回荡……

篇10：英语比赛

在今天这个风和日丽、阳光明媚的下午，一曲曲优美而动听的歌曲在校园里回荡。对，那就是学校正在举行“第二届英语歌曲大联唱。”我们拿着凳子来到操场上，这时，太阳公公使足了劲，好像在为我们加油。

英语歌曲大联唱开始了，首先上场的是三年级，他们迈着整齐的脚步向主席台走去，一上台，就面带微笑，笑得那么灿烂。美妙的伴奏声响起来了，他们的歌声也响起来了。时间一分一秒地过去，终于到我们班了。我的心情异常激动，站到主席台旁边，我的心里就更加激动了。我们高高地昂着头，迈着轻快的脚步，走上主席台。此时，我的心里就像怀了一窝小兔子似的——怦怦直跳。这时，我偷偷瞄了一下后面，发现我们班最调皮捣蛋的流星雨也静了下来，似乎他也知道这次比赛的意义了吧。当看见评委脸上那一丝丝笑意，我的心情就平缓了许多。可是，当我看到那两千多双炯炯有神的眼睛盯着我们时，我的心情又紧张了。伴奏响了，我不知所措，看了一下旁边的人的口型、动作，勉强跟了上来。随着音乐的结束，我们这批黑衣大军就浩浩荡荡地走下主席台。我也不再紧张了。

我们回到了原来的位子上去，可是太阳太猛烈了，我不时喊了几句“热呀！渴呀！”终于英语歌曲大联唱结束了，听说成绩在周一出来，我的心里就充满憧憬和希望。

篇11：英语比赛

今天，我去上小桔灯作文课，当我走到门口的时候，我听见一阵阵动听的英语歌声，我看见一张张的椅子，整整齐齐的排列着，仿佛一个个军人整齐地站着，现场人山人海，热闹非凡，啊！原来今天马力教育在举办一场英语比赛。

比赛开始了，我们小桔灯班上的王潇然同学，她带着微笑走上台，一点都不紧张，她的声音很响亮，她滚瓜烂熟地背三年级书上的课文Unit3，拿了不错的分数。我心想：“如果让我上去表演，我也能这像她这样背吗。”

还有4个戴面具的小朋友都很可爱，他们头上各戴着小兔、小狗和小猪，他们刚上台很紧张，差点把台词都给忘了，老师急忙上去鼓励他们，告诉他们台词的开头，后来他们放松很多，表演得很精彩，我们都情不自禁地为他们鼓掌，他们都拿到了一个奖品，奖品是装铅笔的盒子。

我很羡慕他们，我暗暗地在心里下决心，我要向他们学习，好好努力，大胆参与，争取走上领奖台。

篇12：英语比赛

今天下午，我去会议室参加了英语讲故事比赛。一进会议室，最前面一排有几位老师，后面依次是从三年级到五年级的参赛选手。我发现，我还挺喜欢比赛的。因为比赛前的那种心情很紧张，但紧张中又夹带着几分兴奋。

先是五年级比赛，之后依次往下。轮到我了。站到台上的时候，我的双腿有些发抖，翻开书读时，第一句读错了，我赶紧改进。为了不让自己再读错，我让自己的心冷静下来。双腿也不再抖得那么厉害了。我讲的故事是《爱唱歌的鸟，内容是有一只爱唱歌的鸟，国王把它关进笼子里，给它美味的食物，可它就是不唱。最后国王把它放走了，她又像以前那样唱歌了。现在所有人都很高兴。讲完了，我走下台，回到自己的座位上。有一个女孩跟我的故事一样，她很有感情把它背诵了出来，还做着动作。我是读的，有一点感情，没有做动作。我心想，下次讲故事要背下来，要有感情和动作。

这次英语讲故事比赛真有意思。

篇13：英语比赛

今天，我和妈妈以及姨妈和万好姐姐一起去参加英语比赛。

在比赛的路途中，我们出了一点小插曲：当上了城西干道高架桥时，城西干道上竟然堵车了，车子一动不动，就像一件摆设。我看了一下表，猛地一惊，已经3:45分了，在这样堵下去，我就要迟到了。这可怎么办？我焦急万分。我想到了爱情公寓这部电视剧里的场景，主人公曾小贤被堵在中环路上进退两难，我现在也是这样，最后，我们终于慢慢的移动到了堵车的源头，终于又走上了好走的路。

·到了考试地点致远外国语小学了，此时，我的心非常的紧张。虽然我已经会背了我的演讲稿，也会唱那一首歌，可是我还是觉得很紧张。这时，老师喊到了我，我平复自己的心情，和妈妈一起走进了考场。在考试中，我虽然有些紧张，但努力的大声演讲，我认为讲的非常的不错。可是在最后的时候出了点意外，在老师说：“thank you.”的时候，我给老师鞠了一躬，就慌慌忙忙的走出了考场，老妈对我说，你也应该讲一下thank you，我觉得这是我的一个失误。

我现在对自己很有信心，我相信，我一定会考好的。你们说呢？

篇14：英语比赛

老师通知我今天下午去迎泽区少年宫参加英语口语比赛，我和妈妈中午一点半就从家中出发了，天气真热呀！

一走进大门就看见许多同学在排队，我拿着参赛证报了到，一位老师把我安排在最前面，我看了看周围，有的同学拿着稿子在那儿读，看着他们那样，我也默默地把稿子在心中念了一次，然后迈着沉重的脚步到了参赛大厅，上一组的同学出来，我们这一组就开始了，只见我前面的同学读的很流利，我很紧张，生怕自己中间卡了壳。轮到我上场了，我的紧张就像一阵风一样飘走了，我大方地走上台，开始讲述我的演讲稿，我讲的也很流利，还加了几个动作，说完后还和评委说了谢谢。评委老师根据我的内容用英语向我提问三个问题，我也用英语回答了老师，从评委老师脸上的表情看他们对我感觉很好。

明天就可以在网上查我成绩了，我希望能进入复赛，然后进入决赛。

妈妈的话：睿参加是第六届全国英语口语大赛山西选拔赛，准备的不是很充足，老师一共辅导了两次，我们就在家让睿多练习，前一段时间要期末考试就没怎么管，也不知道什么时候比赛，老师通知比赛我们才管了管，上去自我感觉还不错，今天电话通知睿进入了复赛，7月8、9号比赛，我觉得已经很不错了，不管能否进入决赛已经不重要了，重要是过程，让孩子体会一下比赛过程我觉得比拿奖更为的重要。