可爱的和平鸽作文（精选14篇）由网友“松松的心上人”投稿提供，以下是小编整理过的可爱的和平鸽作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：可爱的和平鸽作文
今天，班主任方教师带我们到学校的“小小动物园”去看红腹锦鸡、白腹锦鸡、狼狗和和平鸽。其中我最喜欢和平鸽。一双黑亮亮的眼睛圆溜溜的眼睛下半寸左右，长着一张又小又尖的嘴巴，和平鸽全身都是白色的。小鸽子全身毛绒绒的，又散又乱。咦，大家都在挤着看什么呀？我脑子里突然冒出了一个问号，原来，同学们都在挤着看母鸽孵小鸽，哇，那只母鸽下了一个蛋，那个蛋壳快开了，我们又去看了狼狗、孔雀――和平鸽代表和平，我们要保护它们。
周末放假的时候，我和爸爸妈妈一起回奶奶家去玩。进了奶奶家的院子里，我一眼就看见了许多美丽的鸽子，有白的、黑的、花的、灰的……真漂亮呀！鸽子的羽毛软绵绵的，像天上的一朵朵云彩。它的眼珠又黑又亮，像两颗黑黑的宝石。
只见一只白鸽子跑过来不敢靠近我，直盯着我看，不停发出“咕咕”的叫声，好像在说：“能给我吃点吗？”我看它好像很饿，我连忙把从家里带来的饼干末撒在地上，分给了它一点。就在这时，一大群鸽子看见了，急忙跑过来抢着吃。这群鸽子真可爱呀！下次我一定还要来看一看这群美丽的鸽子。
篇2：可爱的和平鸽作文
我家收养了一只鸽子，这只鸽子是我爸爸晚上到楼下练习“六合拳”时从空中跌落到花园里的。爸爸把它抱回家时，我才发现它的双脚是被一根绿色的毛线捆着，也不知是谁做出这样可耻的事情。它一双惊恐的眼神紧盯着我们，身体微微颤抖着。妈妈急忙找出剪刀剪开毛线说快放了去吧！可我死活不让，说什么也要把它养上几天再放。
小鸽子刚开始时还挺怕人的，没几天就熟悉了环境，我给它喂食时，它也不像以前那样害怕了。小鸽子有着圆圆的脑袋，两侧镶着一对黑珍珠般的小眼睛一眨一眨的。它有一张尖尖的小嘴，啄起食来可灵巧了，嘴上长着两个小肉块儿，鼻子在小肉块儿的中间紧贴着。它的表情很好，不管在什么时候看它，它都好像面带着微笑。虽然它很可爱，但它也有淘气的时候。
有一次，我用我最心爱的陶瓷笔洗当鸽子喝水的器皿给它接了些清水，它喝了几口后转过身，屁股对准水，一转眼一粒鸽子屎就拉了进去，它还得意地扭回头欣赏着它的“杰作”呢，真让我哭笑不得。
我希望有一天它长大了，我要把它放出我家，让它在蓝天上自由自在地飞翔，飞过辽阔的大海，飞过广阔的田野，让它和别的鸽子一起生活在大森林里。只要大家能保护鸽子、不伤害鸽子，我想所有的鸽子都会跟我们做好朋友的。
篇3：和平鸽
湖北省宜昌市五中 程远明
教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材七年级上册第 6 课
本课概述：
本课属于“设计·应用”学习领域， 目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画的一般规则。
招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中—种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。
在教学设计中将本单元教学分为两课时。第一课时以和平为主题，联系实事，用战争带给人．类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情，从而引入这一标志性形象。通过欣赏描绘的绘画或其他艺术形式的作品，启发学生思考还可以怎样表现和平题材，展示和平题材招贴画，注意图形选材和主题表达之间的必然联系，引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联系，具体观察图形大小、位置、色彩的处理，并尝试改变招贴画图形的位置形状、大小或颜色，创造新的画面，体会构图的魅力。最后合作完成一幅表现和平主题的招贴画。
第二课时在第一课时学习的基础上，讨论生活中还有哪些值得关注的问题，并鼓励学生根据主题谈创意，培养良好的设计思维方法，收集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简单可行的方法制作完成，如剪贴等。展示优秀简洁的招贴画，让学生进一步体会图形大小位置、色彩处理与主题立意的关系，明确招贴画的设计要领。
教学目标 ：
1 ．情感目标：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。
2 ．技能目标：
了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
3 ．过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
教学设计：
第一课时
一、教学准备：
1 ． (CAI 课件 ) 战争视频片段、图片资料、表现和平主题的招贴画、图形移动面板。
2 ．学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。
二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。
三、教学难点 ：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。
四、教学过程 ：
1 ．导入 ：感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。
(CAI ：伊拉克战争场景及战争带来的灾难 )
2 ．讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。
( 自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感 )
3 ．欣赏：毕加索的、《和平之人》；介绍画家毕加索。
4 ．展示介绍招贴画。
招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，传达特定的主题。
5 ．讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。
讨论：画面有些什么形象，它们在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题 ?
想想可采用什么方式制作更简便。 ( 剪贴 )
活动一：尝试改变招贴画的图形大小位置，创造新的画面。
将剪好的图形在底版上移动，体会不同构图的视觉感受。
观察：毕加索、 《和平之人》； 田中一光的《和平》及吕锦源的《和平运动》四幅作品，主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。
体会：主题与选材的关系。
是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。
思考、讨论：还有什么可以表现和平主题 ? 橄榄枝、武器等。
如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画 ?
6 ．活动二：分组剪出与和平主题有关的图形，合作拼贴表达和平主题的招贴画 ( 合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片 ) 。
(CAI 循环展示相关画面，配轻快的背景音乐 )
7 ．随堂评价：小组交流作品创意，相互评价构图的独创性、整体的视觉感受等。
8 ．课外链接：注意观察生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等，将印象最深的一幅记录下来。
第二课时
一、教学准备：
1 ．教具准备：优秀简洁的招贴画图片等。
2 ．学具准备：各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等，胶水，剪刀。
二、教学重点：招贴画的构思与创意。
三、教学难点 ：多点切入表现主题。
四、教学过程 ：
1 ．导入 ：交流自己记录的招贴画，谈作品创意与构图的关系。
2 ．多点切入表现主题。鼓励从不同角度思考，表现出不同的画面意义。例：“关注老人”主题，都以“拐杖”为素材，却呈现了多角度的创意。
学生交流：谈几幅相关作品的不同主题与形象、构图的变化关系。
体会招贴画的设计要领：简洁明了、构思独特巧妙。
3 ．设计过程：
画草图 ( 捕捉“灵感”，记录瞬间思绪，选择最佳创意 ) 。
选取合适的表现方法 ( 结合招贴画简洁明了的特点，突出剪贴的表现方法 ) 。
设计制作完 成。
4 ．讨论、探究、发现生活中值得关注的各种问题。
5 ．学生活动：用色纸、牛皮纸、报纸等， 以剪贴的形式设计制作一幅公益招贴画。
6 ．评价：布置班级招贴画展览，学生充当宣传解说员。
相互评议最佳创意、最佳宣传解说员。
通过学习，鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为当中去。
课堂评价：
1 ．积极参与讨论，关注生活，寻找招贴画的表现主题。
2 ．根据主题多点切入构思创意，利用简洁的图形制作招贴画。
3 ．评价表：
立意健康 | 构思独特 | 主题突出 | 构图协调 | 图形简洁 | 色彩鲜明 |
4 ．评价形式以自评、互评与教师点评相结合，对于好的创意和构想要及时指出和表扬，鼓励大胆表观。
教学建议：
1 ．创设情境，激发学生对生活的关爱和思考，形成正确的价值观。
2 ．选择范图以简洁平涂为主，借助游戏的形式，感受图形大小位置、构图与主题的关系，认知形式美法则。
3 ．注重培养学生良好的设计思维方式，突出多点切入主题，鼓励求异思维，从不同角度思考表现。
4 ．联系实际，课内外结合，可尝试使用平面设计软件设计制作。
参考资料：
1 ．国际设计传真——平面设计 上海画报出版社
2 ．第二届靳棣强设计基金奖获奖作品集 湖北美术出版社
3 ．平面港 ( 广告设计 ) 中国美术学院出版社
篇4：和平鸽作文
在安康大桥西广场的中心，矗立着一座高大的地标。它是一只展翅飞翔的和平鸽。
它从南向北飞，头小，嘴尖，眼睛圆，身体金黄。它的翅膀上镶嵌着一个大金球，非常漂亮！仔细一看，它的尾巴上有一只可爱的鸽子宝宝，它和妈妈在一起很开心。
听爸爸妈妈说，鸽子是和平的天使，象征着幸福的生活。哦，原来这个符号有不寻常的象征意义。所以我明白，世界需要和平，祖国需要和平，人民需要和谐！和平像阳光、雨露和空气一样珍贵！很庆幸自己活在这个和平年代，可以无忧无虑的生活、学习、玩耍。
我喜欢这只展翅飞翔的和平鸽，就像我喜欢幸福和谐的生活一样。我决心做一个像和平鸽一样的小天使，让和平永远活在人间！愿人民生活更加富足！
看到和平鸽的那天晚上，我做了一个奇妙的梦，梦见自己变成了一只小白鸽，在苍茫的天空中自由飞翔，认认真真地向世界传递着和平的声音
篇5：和平鸽作文
我梦寐以求的是希望自己成为一只白鸽，也是一只神圣的“和平鸽”。
我在蓝天和同伴们一起自由自在的翱翔，极其自由快乐。正当我和同伴们共享这幸福的时光时。突然一声枪响，我前面的一只白鸽在空中坠落下去，栽倒在一片草丛中就没了动静，我和同伴们吓得立即飞走了。飞到了一所学校，背后一个小男孩拿着弹弓朝我们射来，鸽群中一声最长最凄凉的悲叫响彻云霄。我为了逃命，只好抛下同伴迅速飞走了。转眼间，鸽群中只剩下我一个人孤零零的。我已经很长时间没吃过东西了，我一个人飞到谷场捡谷子吃。突然，从天而降一个大网子把我困进去，幸亏网上有一个大一点的破洞，我趁机钻出去飞走了。这时，后面还有几个男孩子在追赶着我，要不是他们跑不动，我早己成为他们的宠物。此时天己经非常黑了。加上没有鸽群的帮助和鼓励，我飞进远处的一间屋子里休息了，第二天，我发现我被关进一个笼子里，看看东，看看西，我才发现原来我昨天飞进了一个猎户家里，我拼命啄着笼子，有时还用头撞着笼子，也无济于事。这个猎户里有一个心狠手辣的猎人和一位热爱大自然的孩子，最终有一天，孩子趁猎人不在家，然后打开笼子把我给放走了，我回到蓝天妈妈的怀抱里。
世界上类似于我同伴的经历很多，有拿枪打死子，有被折磨死的，有惨死的……
我只想让大家明白一个道理：地球属于这个星球生物的，是大家的，并不是某个人，某个动物自己的。
篇6：和平鸽作文
和平鸽是和平的象征，是美好的传承。让和平鸽带着我们中华民族的希望和平，展翅飞翔。—-题记人生在世，人人都希望世界充满和平，因为它不容忽视......
即便是盲人，他虽然不能看见旭日的初升，不能看见晴朗蔚蓝的天空，不能看见波澜壮阔的大海，但我相信如果他们能看见，也不会愿意看到战争的硝烟!即便是失聪者，他们虽然不能听见美妙的音乐，不能听见校园的朗朗书声，不能听见春天里鸟儿们的窃窃私语，但是我相信他们如果能听见，也不会愿意听到战争中的枪淋蛋雨声吧!即便是哑者，他们虽然只能用哑语表达自己的心事，不能把心里的感受说出来，唱出来．．．但是我相信他们如果能说话，一定会愿意去当和平的谈判者！
和平是一种寄托，凡事并非总能顺遂人愿．我们常常在静静地祈祷，祈祷着心中最美好的心愿－－和平能得到实现，祈祷能给眼前因为战争而生灵涂炭的地方能恢复往日的繁荣．和平是一种欺盼．来自平凡而善良的人们心中的期盼－－和平．是美好的体现．战争的停止＼和平的到来，甚至是一会儿硝烟的停息．和平是一种向往．我们总是在不断的追求与奋斗中寻找和平，就这样循环往复，日复一日，年复一年，一步步走向充满和平的小康社会．点燃自己对和平的憧憬吧，我认为：＂人生应有两盏灯，一盏是希望的灯，另一盏是和平的灯．＂啊！朋友们，不要压抑自己对和平的热情，让自己参加到和平的队伍中去吧！让和平之灯照亮我们的人生！
和平是灿烂的阳光，和平是清澈的流水，让和平鸽沉载我们的和平梦飞向世界吧！－－后记
篇7：和平鸽作文
我是一只和平鸽，我的巢穴建在上海南火车站。
1937年8月28日，一个普通的中午，我出去寻找食物，回来的时候，我正在给孩子喂食，下面的火车站一片繁华。“卖鸡蛋咯！“有个卖鸡蛋的叫卖着。站台上的人你挤着我，我挤着你，大家都想快点离开这是非之地。可是，就在这时，天空中传来了“嗡嗡”的敌机声，“鬼子来啦！”“快跑啊！”叫喊声连成了一片。顷刻间，火车站成了一片废墟。我看着下面的悲惨情景：火车站台面目全非，许多人都躺在血泊中痛苦的呻吟着，还有人被压在废墟的下面。铁轨扭曲了，天桥断裂了，房屋倒塌了。还有一个小男孩坐在铁轨上号啕大哭着。他的父母可能被炸的血肉模糊，可能被导弹的气浪震飞，可能被压在废墟下……他满身是血，衣衫褴褛，呆呆地望着远方，不知所措。这时，一个记者过来，拍下了这个孩子，把他抱到了孤儿院，我心上悬着的石头落下了。
这个小男孩以后会如何呢？也许，他以后在孤儿院知道了自己的身世，愤发图强，参加八路军打了无数胜仗，立了无数战功。我又想起了其他战火中的孩子来，也许那些孩子会被饿死，也许，会被日本人捉去当奴才……
想到这儿，我飞到国际法庭，控诉道：“日本人，战争会害死无数人，希望和平之神永驻人间的话，快停止战争吧！
篇8：和平鸽作文
下午，我来到教室外的平台上清洗瓷片。休息时，我看到三只白鸽。
我从书上知道鸽子是和平、友谊、团结和神圣的象征。国际和平日的logo是一只鸽子用稻穗绕着双手飞的图片。想到这，我不由得对三只鸽子投以恭敬的目光。
他们太漂亮了！一根白色的羽毛像洗过一样，又白又亮；米色樱桃嘴在阳光下特别可爱；红色的爪子看起来更强壮！
我不敢打扰这群和平使者，只是看着
我想更清楚地观察他们，所以我轻轻地走，慢慢地靠近他们。瞧，我的这个小小的举动也让他们感到震惊。他们争先恐后地飞。我眯起眼睛，抬头看着他们飞。
和平鸽飞起来很好看！它们面向太阳，飞向更高的地方，它们的白色羽毛在阳光下闪闪发光，直刺我的眼睛
丁·；铃声响起，我不敢沉浸在对和平鸽的欣赏中，立即继续工作。
啊！和平鸽！你是和平的象征！我心中升起的纯洁！
篇9：和平鸽作文
飞翔是人类自古的梦想，而小鸟又是自由的象征，所以，我特别想变成一只小鸟。
这天，我正在看书，突然我觉得特别困倦，不知不觉，我睡着了。忽然，我被一阵“咕咕咕――”的鸟叫声吵醒了。我睁眼一看，我竟然在鸽子笼里！这是怎么回事？是我来到巨人国，还是┄┄我潜意识地朝我的手一看，呀！我的双臂变成了翅膀，脚成了爪子。原来，我成了一只雪白雪白的和平鸽。我的愿望实现了！我可高兴了！立刻冲出笼子，自由地在天空翱翔。我一下子想到：我是和平鸽，我的职责是给世界带来和平，而老师说过，战火最多的国家是伊拉克，我身为和平鸽，应该给那里的人民带来和平。于是，我展翅飞向伊拉克，果然不出我所料，那里有很多荒漠的土地和因战火而造成的废墟。我再回头一看，我飞过的地方变成了绿洲和美丽的家园……
忽然，我被一阵刺耳的声音惊醒了！“天天，快起来！”哦，原来这一切都是梦，一个美丽的梦……
篇10：和平鸽作文
曾经有一个朋友向我诉说了一件真实的悲惨故事；
据说，故事发生在二战期间，有一个聋耳小姑娘住在一个温謦和平的村子里。宊然有一天带着血腥的炮火打进了这个村子里，打破村子以往的平静与安宁。村民逃的逃，躲的躲，村子一片慌乱。只有这个小女孩听不炮声，看见人们来来回回的，还以为哪儿出了什么新鲜玩意，人们来来回回的，还以为哪儿又出了什么什么新鲜玩意儿，人们争着抢着要去看稀奇呢！诺！她的手上正拿着一只未折完的小纸鸽，正坐在石头上边折边背着老师才教的儿歌：“和平鸽，飞呀飞，飞到哪儿，哪儿就和平！和平鸽，飞呀飞……”无忧无虑的，多悠闲呀！但她怎么也料不到，她即将面临的灾难！
忽然，“碰……”的一声，一颗炮弹落在了小女孩的身边，小女孩死了，那只才折好的和平鸽，也不知飞哪去了！小女孩的妈妈抱起了小女孩，呆了，窒息了的样子！冥冥之中，似乎听见了女儿叫了一声：“妈妈！…~”
听了这个故事，我心痛至极。我的妈妈即将要到广西南宁上班，大约在中秋节后的一天，这个分离不是生离死别，我都伤心得差点得了抑郁症，饭一也吃不不，字也写不好，上课几乎都在走神……
但是，这个故事母女分离是生离死别啊！母亲是何等的伤心欲绝呀？
一个小得不能再小的引火点，引燃了多少个大战争？又焚烧了多少个幸福家庭？
当然，让世界停止战争是不可能的，但减少次数总可以吧！不要让一个芝麻绿豆大小的火苗，引发一场荒谬不能再荒谬的残酷战争了！又有谁会知道这次战争会摧残多少个纯洁的心灵，又会摧毁多少个可爱的小生命！
让我们站起来，抵抗战争，呼吁和平吧！
篇11：和平鸽作文
平静了，安逸了，可是，透过平静与安逸的生活我们却感到阵阵的动荡！
我不能理解我们的友邻日本国的首相为什么还要去参拜二战的甲级战犯？日本右翼势力为什么企图利用修改教科书来篡改历史？曾经饱受过日本军国主义侵略战争苦难的亚洲各国人民会不会深深的担忧？
我深思了，我懂得了自己应该怎么样去做了，作为一名中学生，为了世界的和平与自由，为了国家与民簇不再遭受法西斯的屈辱，为了担负起历史的天职，首先就应该完成自己的学业，加倍的努力学习与提高自身素质里含有一切的光荣！
历史不能忘，和平鸽带我们一起去飞翔。
篇12：和平鸽作文
训练场上，我惬意地享受着“观众们”那一阵阵“长江后浪推前浪”般的掌声。这掌声勾起了一幕幕往事......
记得有一次，我在电视上看到了一场激烈的斗争——羽毛球比赛。只见一个选手手持羽毛球拍，脚底下仿佛踩着蹦床般地跳起来，完成了一个完美的扣杀。另一个选手的表情就如看到神仙下凡一般，整个人处于呆滞状态，等他回过神来，无情的羽毛球早已轻轻地掉落在了地上。当裁判宣布成绩的那一刹那,成为了我的偶像。默默地对自己说：“我也要学羽毛球，成为夜空中最耀眼的明星!
“一，二，三，四......”我一边气喘吁吁地跑着，一边在心里默数。这一切，要归功于二十几分钟前。
那时我来到体育馆，刚放下书包就被教练的一句怒吼惊呆了——愣着干嘛？马上去跑8圈！“什么？8圈?要人命啊！”我立马大叫起来。叹了一口气，硬着头皮跑了起来，当时我的心中只有一个想法——赶紧跑完了事！便忘记了长跑的禁忌，火箭发射般冲了出去。所以刚跑几圈就仿佛被死神抽去了半条命。从快跑到慢跑再到走，当我“跑”到终点的那一刻，我才明白人只有强烈地，坚持不懈地追求，才能达到目标。
在酷暑炎炎的盛夏，我们还要每天一刻不停地练习发球、接球、扣球......虽然外面更凉爽，但是因为打羽毛球时哪怕只是能把头发丝吹起来的风也会影响到到羽毛球的轨迹，所以我们只能在没有窗户的封闭式的`房间里训练。房间里我的泪水，汗水编织成一张网；原本绚丽多姿的衣服也变得暗淡无光；连羽毛球球拍的把手也被犹如势不可挡的长江的汗水“冲刷”得“臭名远扬”.......终于“种瓜得瓜，种豆得豆”经过无数个昼夜的磨练，我的球技突飞猛进!你们瞧：手中的球拍就像孙悟空的金箍棒，挥洒自如，什么球都接的到。
看到我们练的不错，教练即兴让我们来了一场双打比赛！只见我手拿羽毛球的中部，一手拿着球拍，当羽毛球还在半空中“悬浮”着，我手握球拍像捞鱼一般打了出去，当对手回打时，我先半蹲，然后起跳，将球径直扣向对面的地板上，使对手措手不及。可是，高兴劲儿还没过，就被对手秒杀了。我和队友相互鼓励：“没事，下半场再把分数扳回来！”下半场的比赛中，我和队友如同亲生姐妹般出乎意料的默契。这时候我觉得半空中的羽毛球完美地从桀骜不驯的坏男孩蜕变成了一个乖巧懂事的好女孩。当场外如雷鸣般的掌声再次响起时，我觉得之前的努力都是值得的！
羽毛球，你像一只飞翔在蓝天之中的“和平鸽”。所以，请带着我的梦想和决心，继续在天空中翱翔吧。
篇13：和平鸽作文
暖暖的阳光照了下来，我正在做作业，忽然听到“扑哧，扑哧”的声音。我从窗户望下去，原来是一群鸽子在广场上玩耍，整个广场都是一群群鸽子，好壮观的景象。我赶紧抓起一包饼干，跑下楼去。
广场周围，已经围了许多人。我瞧了瞧鸽子们，那洁白的羽毛不带一点儿杂色，一对强健的翅膀在身子的两侧，胸脯高高地挺着，三五一群，在广场上开心地踱步。
我捏碎了饼干，正愁怎样走到鸽子群中喂食，它们早已整齐地分成两列，把中间的路空出来让我走进去。我拿出饼干碎未，一把撒了下去，鸽子们一拥而上，把广场围了个水泄不通。而我，此刻已经成为大明星，那些鸽子仿佛就是我的粉丝。它们低头一啄，大片饼干屑一下子就消失得无影无踪了。我又掏出一把抛去，它们又把饼干啄完了，真是贪吃！
它们吃饱后，就开始“饭后运动”了。只见鸽子们挺着洁白的胸脯，像一位彬彬有礼的绅士似的。有的一步一步有节奏地走着，像打着一支乐曲的节拍；有的三五一群齐步走着，像一支训练有素的军队；有的快步走着，像去参加一个紧急会议；还有的蹦蹦跳跳，心情似乎很不错。我被这些可爱的鸽子们吸引住了，眼球紧紧地跟随着它们，久久不愿离开。
休息时间到了，它们一下子呼啦散开，飞到房檐上，三五成群，依偎着睡觉。几只勤劳的鸽子还咕咕地交流着，似乎在讨论明天活动的安排。我一声不出，害怕惊扰到它们。
夕阳西下，红红的火烧云上来了，把天空染成了一片金黄。鸽子们展翅飞翔，洁白的背影在天空划过一道道美丽的弧线，我仰着头，静静地望着它们离开……
篇14：和平鸽作文
下午，我来到教室外的平台上擦瓷片。休息时，我看到了三只白鸽。
我从书上知道：鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征，“国际和平年”的徽标，就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案。想到这里，我不由得向三只白鸽投去充满敬意的目光。
它们可真美啊！一身洁白的羽毛像被水洗过一样，洁白光亮；米黄色的樱桃小嘴在阳光的照射下格外可爱；红色的爪子看起来更是刚劲！
我不敢惊动这群和平使者，只是远远地望着……
我想更清楚的观察它们，于是，我脚步放轻，慢慢地靠近它们。不料，我这一小小的动作也惊动了它们。它们争先恐后的飞起来。我眯着眼睛，抬起头，看它们飞翔。
和平鸽飞翔时的样子原来很美啊！它们迎着太阳，向更高的地方飞着，洁白的羽毛在阳光下闪闪发光，直刺我的眼睛……
“叮铃铃——”铃声响了。我不敢再沉浸在对和平鸽的欣赏中，马上继续了我的工作。
啊！和平鸽！你就是那和平的象征！我心中那升起不落的纯洁！
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