当前位置：首页 > 工作总结 > 其他总结> 义务教育现代化达标学校工作总结

义务教育现代化达标学校工作总结

时间：2022-09-05 08:00:18 其他总结收藏本文下载本文

义务教育现代化达标学校工作总结（通用19篇）由网友“风筝”投稿提供，下面小编为大家整理后的义务教育现代化达标学校工作总结，希望大家能够受用!

义务教育现代化达标学校工作总结

篇1：义务教育现代化达标学校工作总结

xxx年9月20日，xxxx镇xxxx初级中学顺利通过了义务教育现代化软件达标验收。全校师生为之欢欣鼓舞。在我们万分欣喜之余，我们不应该被暂时的成功冲昏头脑，夜郎自大，固步自封，更应该清醒、冷静、客观的做好达标工作总结，巩固提高现代化创建成果，将我校现代化建设水平不断推向新高度。

一、通过现代化创建，我校软硬件建设发生了前所未有的巨大变化。

（—）、硬件变“硬”，办学条件发生质的改变。

近年来，在教育局镇中心校全力支持下，我校努力改善办学条件，xxx年投资3万余元翻建领操台，投资5万余元完成44间教室揭瓦、换瓦工程，投资两万余元完成楼顶彩旗装饰，修建操场旗台，伙房、锅炉房改造，楼房线路改造，实现对学校原有花草进行分类整理，使校园绿化远近有层次，高矮有梯度，校园面貌焕然一新。xxxx年投资2万余元完成主席台的尾工工程，安装了体育小区，改造了学校围墙，加帽，上刺蚕，平整小树林、维修楼房、门窗、专用教室等。投资8000余元建成6000平米篮球场地，投资1万余元重新粉刷了32个教室和所有办公室，投资两万余元购置了260套桌椅使九年级的桌凳全部焕然一新。投资5000余元粉刷操场内外墙壁，投资25000余元为所有教室、办公室更换窗帘。xxx年投资5万余元迁、扩建教工车棚10间。

为了实现教育的均衡性，使广大人民群众共享改革发展的成果，xxx年市、县、镇三级政府对我校教育资金投入力度进一步加大，市政府投资104.45万元、县政府投资22.38万元，镇政府投资22.38万元用于我校硬件基础设施建设。其中包括：旱厕改造，平房取暖，路面硬化，购置电脑，图书，教学楼文化建设，校园环境绿化、美化，各专业教室配套设施完善等，学校教育教学条件出现前所未有的巨大变化。

目前，我校按教育现代化的标准配备了微机室，理、化实验室，语音室、图书室、体育器材室、音乐室、美术室、生物实验室、劳技室、卫生保健室、心理咨询室，相关设施设备均已配齐，这些为将我校建设成为一所高品味现代化乡镇办优质初级中学，为全面提升我校办学水平奠定了坚实的物质基础。学校先进的教育教学设施，为各项工作的开展提供了强有力的支撑，确保了教育教学活动的正常开展。漂亮的教学楼、干净的水冲式厕所，整洁的操场，硬化的道路，宽敞明亮的教室，摆放整齐的课桌椅，令人赏心悦目的花园草地，构成了我们布局合理，环境优美，排水通畅，文化氛围浓厚的校园。实现了教育的标准化、现代化。校园内文化设施齐全，人文气息浓厚，设有绿地、画廊、宣传橱窗、草坪、花园等景观设施，移步换景，给人以赏心悦目、心旷神怡之感。

（二）、软件变强：学校现代化管理水平得到空前提升。

1、明确了学校办学思想，确立了学校办学特色

通过现代化软件创建，我校进一步明确了学校的办学思想，把 “以学生发展为本”作为自己的办学理念，把学校建设成“学生爱戴，家长信赖，社会满意”，教育教学质量稳步提高的乡镇农村优质初中学校作为我们的办学目标。学校的办学理念是为了学生的全面发展，学校一切办学行为都应着眼于学生的发展，为学生的终身发展奠基。依据这一理念，我们确定了“品德高尚，身心健康，成绩优异”的校风，“一个也不放弃”的教风和“每天都有新收获”的学风，以及“尊师爱生”的四字校训。办学理念和“三风一训”形成了学校办学思想的核心内容，引领着师生共同努力成就学生未来的辉煌、教师人生的辉煌和学校事业的辉煌。

为了充分彰显学校的办学理念，学校全面推进学生的自我管理，注重学生礼仪教育，日常行为规范教育，突出实验性、示范性、创新性，学生在团支部指导下，自办校园广播站，班集体实行学生民主管理，充分尊重学生人格，彰显个性；为了充分彰显学校的办学理念，我们以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进教育教学改革，探索适合我校学生特点的教学模式，在实施高效教学的过程中，形成了“以读书感悟生活，以写作体验生活”的办学特色。开展了系列主题特色读书写作活动。组建了10个读书写作兴趣小组，为学生认识自我、展示自我、发展自我提供了活动平台。举办古诗文朗诵会、艺术节等各类文化活动，使学生的特长和才华得以展示。每学期举办特色读书写作展示会，取得得较好效果。学校在全国初中生写作大赛中多次获得优胜奖。为了充分彰显学校的办学理念，学校立足于学生的发展，以学生参与为主体，以发展校园文化打造健康、和谐的育人环境，以楼道走廊为空间，张贴学习箴言、礼仪常识、纪律规范、安全提示等宣传图片，建立年级园地，展示班级风采，用特色建设和班级形象培养健康、向上、积极、乐观的精神风貌，为学生良好道德品质的形成营造了浓郁的学习氛围。

2、对学校管理现代化的思考逐渐深入，实践水平不断提升。

实现现代化，办人民满意的教育要求我们必须提高认识，充分认识学校现代化建设的重要性和迫切性。作为农村学校，现代化建设工程大，底子薄。在建设过程中怎样把我们的教学理念落到实处，如何有效配置教育资源，形成自己的办学特色，这是需要我们亟待研究的课题。我们的具体做法是：

（1）建立健全各项规章制度，以德治校，依法治校。

在和谐发展的历史背景下，学校确立了以学生发展为本的办学理念，并围绕这一理念开展学校教育教学管理工作，坚持依法治校， xxxx年11月，编辑了我校的第一部制度汇编《xxxx初级中学制度汇编》，综合了现行制度与预设制度，如《xxxx初级中学绩效工资实施办法》、《xxxx初级中学学生管理制度》等，这些制度的制订保证了学校的一切运作有法可依，有章可循。

（2）积极开展教学评价改革，引导教师树立正确的质量观。

学校通过改革评价方式引导教师树立正确的教学质量观。学校对学生的评价内容主要有日常评价、综合评价；对学生的评价方法主要采用观察法、调查法、讨论法、评议法、测验法、档案法，综合运用，自评与他评相结合。学校对教师的评价内容主要包括教育、教学和素质等三方面；对教师的评价方法主要采用以教师自评为主，教师、学生、家长和学校领导共同参与的、多渠道信息反馈为辅的教师评价制度，促进教师不断提高教育教学及反思能力。学校通过评价方式的改革，建立起促进教师和学生全面发展的评价体系，引导教师和学生树立起素质教育的质量观。

（3）整合教育资源，走开放管理之路。建立健全工会、教代会、共青团组织，充分发挥教师学生办学主体作用。科学调度学校各部门之间的联系，做到相互开放，信息畅通。既能服从统一指挥，又能分工协作配合。重视社会教育资源，聘请专家学者来校讲学，满足教师对新知识新理念的需求；聘请交通安全校外辅导员，法制副校长普及法律常识，增强学生的安全法制意识。办好家长学校，建立家长委员会，充分发挥家长委员会参与学校管理、监督学校工作的职能，学校定期向家长委员会报告工作，向家长委员会阐述学校的办学理念，教学目标，教学计划，教学评价等学校管理内容，并及时把握和反映社会和家长对学校办学的意见和要求。邀请家长来校观摩、交流信息，交换意见，改进学校工作。如我校与镇卫生院建立协作，进行优势互补，每到春季，手足口病等流行疾病防控时期，卫生院派医护人员来我校普及防病知识，定期为学生视力检测，并举行用眼卫生知识讲座，使学生了解一些常见疾病预防常识，逐渐养成讲卫生的良好习惯。卫生院在新农合网络平台时，我校派出信息专任教师为他们调试电脑，并利用学校信息教室对卫生院医务人员进行信息知识培训，为卫生院信息现代化建设提供了智力支持，真正做到了资源共享。

（三）．教师队伍建设的措施到位，效果明显。

1、加强职业道德教育，增强教师爱岗敬业的自觉性

为了切实提高教师职业道德水平，我校在组织教师认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规，充分发挥党、政、工、青职能作用，培养和谐、融洽、民主、平等人际关系和奋发进取、谦虚诚恳工作作风。学校党小组坚持在全体教师中普及党的知识，在青年教师中培养党的积极分子，大力倡导“爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信、服务教育”的师德精神。组织教职工开展学《规范》、比先进、找问题、谈整改的系列活动，组织教师参加普法知识学习考试。这些措施，强化了教师的法制意识，进一步提升了广大教师的精神境界，规范了教师的教育教学行为，有效地增强了教师教书育人的自觉性。

2、加强骨干教师培养，发挥骨干带头作用

我校在学校经费极为困难的情况下，每年都有计划地组织中青年骨干教师和学科带头人到外校，参加名师教育教学展示会和专题报告会。加强骨干教师自身学习，鼓励和支持教师参加各种级别形式的学历进修和业务学习，提高专业素质。建立骨干教师与青年教师结队子活动制度，为青年教师搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。发挥骨干教师的引领作用，让他们的理论知识教学经验，成为青年教师成长的样本教材，让他们的科研成果、教学成果，成为指导青年教师业务水平提高的教材。

3、加大校本培训力度，增强教师的专业化执教能力

我校采取的措施是：一是完善制度：我校制定了《校本培训制度》，并认真组织实施。二是健全组织：以备课组为单位，针对学科特点，通过集体备课、听课、教学设计、评课、学习外地先进经验，进行校本教研和校本培训活动。三是明确培训内容，更新观念。

4、注重教育科研，取得丰硕成果

抓好教育科研工作，全面推进高效教学工作的开展，突出四个“注重”：注重解决教学实际问题；注重教学经验的总结与提升；注重教师专业发展；注重教研与教师科研的结合。学校结合自身实际，制定教育科研制度：一是建立理论学习制度，引导教师学会理性思考问题，反思教学行为；二是组织专题研讨，确立科研课题；三是注意成果转化。这些制度措施的落实，调动了广大教师研究教学，主动承担课题的积极性。学校先后有二项课题获市级奖，七项县级课题正在研究实施中。学校浓厚的教育科研氛围，得到了上级教育部门的肯定。天津市教育学会授予我校为“天津市基础教育‘十一五’规化教育科研基地”。

二、创造出很多好经验，好做法，涌现很多典型人物和事迹。

1、创建工作凝集智慧。我校学生多，组织大课间难度大。谢志宏主任与体育组一帮人反复调研，破解了一道道难题，攻克了一个个难关。最典型的如：为了确保学生站的行列整齐，大课间时，学生的站位要点上石灰。可是，我校现代化验收期间，天不作美，总是阴雨连绵。学生站位点的石灰，一会功夫就模糊不清，这一问题难倒了我们所有人，谢志宏主任看到学生喝的矿泉水瓶，不禁眼前一亮，想出了对策。他要求每个学生准备一个矿泉水瓶盖和一个铁钉，用钉子把瓶盖定在站位上，这一方法既经济又实惠，同时还破解了难题。再如从国旗班的训练，到演讲稿校审，从音响的设计，到队伍的排列，无不凝结着集体的智慧。主题班会设计中，朱全永老师、耿秀红老师、王慧老师，纪影老师，不但虚怀若谷，而且从善如流。令专家巡视后，赞不绝口。

2、创建工作展示才情。学校校园文化建设，全校上至校长，下至普通员工都融入其中。绳校不停提出金点子，贾静海老师字斟句酌，周文勇主任具体筹划安排，王建新、王建民老师匠心独创，功能教室负责人，各班班主任巧思不断，创意连连。布置后的校园，品位高雅，底蕴深厚，充分展示我校师生员工的才情。

3、创建工作展现人性。义务教育现代化创建工作没有现成经验可学，检查验收规格高，过程细，把关严。要求全校师生必须高度重视，认真对待。全校大部分教师都融入到创建热潮中，他们不惧酷暑高温，不计利益得失，不讲劳动报酬。杨世忠老师、李泽中老师已年届花甲，再有一年半载便将退休回家，为了补整材料，因为眼花，他们让别人念，自己艰难的记录，也绝不拖学校现代化建设的后腿。王凤艳老师生了蛇疮，本应在家静养，但想到学校现代化建设，硬是到岗位坚持到现代化验收的最后一刻。高红艳老师，孩子发烧，却一再向我保证：“请杨校放心，我们班的班会一定确保通过专家组的验收。”真是言之凿凿，历历在目。通过创建工作展现了侯中教师至真至纯至朴的人性。

4、创建工作拓展人生。创建工作增长了广大干部教师的才干，锻炼提高了全体干部教师实际工作水平，拓展了干部教师的人生深度和广度。如我校的高效教学模式、卫生工作、文明礼貌教育，养成教育的探索与实践，经过现代化创建风雨的洗礼，必将在新的起点上结出丰硕的成果。经历洗礼的干部教师，不论将我们放到何种岗位，我们都将无愧于历史的、时代选择，毕竟我们曾经经历过！

三、对照100条评估标准，我们工作中存在的不足。

1、通过归档中，发现在我们平时管理中还有很多不规范的地方。如、学校工会教代会职能作用的发挥，家委会联系社会支教，助教的作用。

2、受功利作用的驱动，应试教育摒弃的不够彻底，倡导素质教育力度还须进一步加强。如：体育艺术2+1活动的开展，学生兴趣小组的举办，学生社会实践活动的组织等方面。

四、为巩固提高现代化建设成果，我校今后的思路和对策

1.端正态度，提高认识。义务教育现代化软件创建工作虽已顺利达标，但我们只是取得了阶段性的成功，距离真正意义上的标准化建设尚有很长的路要走，硬件到位以后，我们怎样使用，怎样管理，怎样加强整合，让硬件发挥最大效能，为教育教学服务，这些都是我们今后亟待思考和解决的迫切问题。

2.进一步探索和完善高效教学模式，不断优化课堂效果。本次软件达标验收，专家反馈意见中谈到，所听12节课中，A级、B级课各占50%，巡视的4节课均为B级课，说明部分教师的课堂教学水平还有很大提升空间。专家肯定了我校高效教学模式的创建，但也语重心长的指出：创建适合本校特点的高效教学模式这是值得肯定的，但教无定法，千万不要受模式的束缚，影响教师个体能动性的的发挥，在探究教材、教法上，不要僵化，不要为模式而模式，不要扼杀个性。为此，我校将在今后一段时期，加大学校教科研力度，不断探索完善高效教学模式，不断为学校高效教学模式融入适合时代的新鲜元素。

3.进一步加强软硬件整合，让广大师生共享义务教育现代化的丰硕成果。今后一段时期，我们还要把整合软硬件建设整合作为我们的工作重点，使学校的软硬件建设成为学校教学质量提高的新的助推点，让广大师生和全镇百姓共享义务教育现代化建设的丰硕成果。确实体现义务教育现代化创建理念：实现真正意义上的教育的普惠性和均衡性。

4.组织以“感动”“成长”为主题的征文、演讲比赛，弘扬义务教育现代化创建工作中的感人事迹和精神。通过征文、演讲比赛，在校园内再一次掀起“巩固、弘扬创建工作”精神，把我校各项教育教学工作推上新水平的热潮。进一步凝聚人心和智慧，使师生从心灵深处加深对义务教育现代化的认识和理解。

5.加大教学常规检查力度，全面落实专家反馈建议。每周一下午对学生作业进行抽查，严格教师批改作业的标准，确保学生作业的批阅质量。评选常规检查先进教师，将检查结果纳入绩效工资，促进教师课后辅导的实效性。

总之，义务教育现代化创建工作为学校跨越式发展开辟了一片新的生命园地，我们将紧和时代的脉搏，探寻新时期学校跨越式发展的新的路径，在这块新的生命园地中为学校跨越式发展书写更为醒目的篇章！

篇2：学校现代化达标工作总结

学校现代化达标工作总结

老师们，下午好，现代化学校检查已经在10月末降下了帷幕，在我们以优异的成绩结束了这次检查之时，再次回顾这紧张而充实的八个月的创建历程时，我们不禁无比感慨，既为我们创建现代化学校工作一步一个脚印地艰难走来而感叹，更为在创建过程中各处室、年级组里涌现出的大量可歌可泣的感动盘中人和事而自豪。今天，就请允许我代表盘中党支部和大家一起重温那八个月中难忘的点滴记忆。八个月前，如何以饱满的工作态度和精心的业务准备来面对现代化学校检查，是我们每个盘中人面临的严峻考验，更是盘中刚刚组建的领导班子当务之急要考虑的头等大事。对于盘中而言，发展才是硬道理，正如纪书记多次在领导班子会上所讲：“我们要把握住学校发展的每一个机遇，开拓创新，迎难而上，使学校在发展进程中，左右逢源，节节攀升，立于不败之地。”现代化学校的检查，对于正处于关键时期的盘中，无疑不单单是一次挑战，更是一次学校借势而上、发展促进的机遇。经过反复的思考，领导班子把创建的发展目标定位在促进现代化教师队伍的形成、现代化管理体制的健全、学生的自主发展、高效工作作风的构建上，我们希望，通过现代化学校的创建，使盘中的发展上迈上一个新的台阶，所以，在接到任务的那一刻起，盘中领导班子就坚定了这样一个目标，那就是集中全部精力，高质量地完成盘中的现代化学校的创建工作。现代化检查分为对硬件和软件的分别考察评估，而硬件建设是一切检查的基础，更是能否进行软件检查的必要条件。如何把硬件准备到位，为软件检查扫清障碍的任务就落实在了滕志强主任带领总务处成员身上。整整一个暑假，总务处的同志们没有完整的休息过，他们冒着酷暑，协助局基建科完成了学校厕所的改建、体操台的改造、校内楼道的装修、专用教室的配备、学校整体环境的美化等等，他们认真对照验收标准，结合学校实际情况，对重点验收项目工程特别是专用教室进行了统一规划与调整，并按照“净化亮化，充实设备，美化文化，台帐建设”的顺序做了一系列的工作。三个实验室和图书馆的管理老师们更是利用自己的课余时间接收各种仪器书籍，分别上账造册，可以说，他们的工作繁琐无趣，但又无比重要，本着对学校高度负责的态度，在硬件检查的前一天他们还加班到深夜。与此同时，总务处对学校校园的整体环境进行了亮化与文化工作，使学校的外在环境有了一个新的面貌。可以说，学校的一草一木都浸透了他们的汗水，学校环境的每一点细微的变化都源于他们的辛勤付出。课堂教学质量是现代化检查评估的重要指标，大课间和兴趣小组活动是检查中的亮点，这一艰巨任务被由孙宝君主任带领的教务处承担起来。针对我校年青教师多的特点，教务处高度重视对教师技能的强化训练，采取行之有效的措施，使老师们的教学水平明显提高。教科研主任崔立红带领青年教师开展了有效课堂教学竞赛，一大批年轻教师纷纷献课；充实学科组、备课组活动内容，开展一课多教，同课异构等形式的校本教研活动；完善骨干教师队伍建设，开展对骨干教师的系列培训等等，主管教学的刘云玲校长抓细抓实各项工作，带头深入一线课堂，从中了解教师的教风和学生的'学风，并毫无保留地与他们交流自己的教学体会，促进了盘中整体教学质量的提升。在大课间组织活动中，由一开始的集中学习广播操到各班认领活动项目，再到合理有序的开展活动，都离不开体育组老师们的团结努力，为了能把大课间活动变成检查中的亮点工程，他们在一起出主意，想办法，积极实践，不断整改完善，检查时全校学生整齐划一的动作、有序的活动过程、专家们的满意点评无一不是对体育组同志们工作的褒奖。兴趣小组的活动是我校本学期工作的新尝试，在学校原有的星海艺校、计算机小组、美术小组、外语兴趣小组、航模小组的基础上，我们又增加了一些对学科拓展延伸的小组，当学校把这些兴趣小组的授课任务落实到我们的一线教师们身上时，面对陡增的工作量和学生较多不好管理的工作压力，她们没有一句怨言，没有一个同志把待遇问题放在嘴边，她们说的最多的一句话就是“放心吧，保证完成任务！”

篇3：义务教育学校达标情况自评工作报告

义务教育学校达标情况自评工作报告

根据桦甸市《关于桦甸市二〇一一年督导工作要点的通知》的工作布署，结合义务教育均衡发展的指示精神，并依照“吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标”，对我校的各项工作进行了自我评估，现将自评情况向在座的各位领导做一简要汇报：

一、自然状况

XX小学地处群峰竞秀，万木峥嵘的红石林区，是一所不断奋进中的企并学校，始建于1983年，前身是XX第一小学，顺应企业改革大潮，移交桦甸地方统一管理，更名为桦XX小学，现有21个教学班，在籍学生721名，4个学前班，有学生170人。拥有省级骨干教师及培训教师共4人，吉林市级学科骨干教师及培训教师6人，参加骨干班主任培训达28人，县级骨干教师3人。有教职工104人,专任教师94人,学历达标100%。中学高级教师2人，占教师比率1.9%，小学高级教师57人，占教师比率54.8%,初级教师44人.占教师比率42.4%，工人1人，占0.9%。学校占地面积10888平方米，教学楼1始建于1983年，建筑面积2280平方米，这座楼供15个教学班教学、有13个办公室、含校长室2个，书记室1个，教务处1个，学生处1个，总务处1个，行政处1个，科研室1个，财会室1个，教师办公室4个，微机室1个、保健室1个、器材库2个，此楼可容纳800人使用。教学楼2始建于1994年，建筑面积1482平方米，这座楼供10个教学班教学、有5个办公室，语音室1个，实验室1个，实验库房1个、多功能室1个，图书室1个，阅览室1个，此楼可容纳700人使用。

校园管理力求达到“五化”既绿化、美化、净化，硬化，文化。在教育局大力支持下，近几年来校舍进行多方面不间断的维修，现学校校舍面积，生均占地面积、绿地面积基本达标。

教育教学设施合理使用，有效运转。现学校有TV设备（6套），DVD直播设备1套，TV直播设备一套，实现了TV视频和TV直播，多媒体，远程教育为一体的网络教学模式。

按照农村现代远程教育工程，实现了“班班通”，成立了电子备课室，现有教学实物展台25台，计算机100台，打印机6台，电话3部。又成立了音像影像数据库，教学课件数据库，能依据远程教育工程制定相应的计划，认真组织全体教师进行远程培训，做到了电化教学在教育教学中起到龙头的作用。，学校按相关文件规定对音体美设备仪器进行相应的配备，体育器材配备率达90%以上，美术器材配备率达90%以上，音乐器材配备率达90%以上，保健器材配备达50%以上。劳动技术器材配备达90%以上。实验室器材配备实现标准化。我校图书室设备齐全图书种类多,工具书和参考书都在规定的80和60种以上,学生生均不少于20册，而且每年图书都有递增。图书室面积虽小，但图书基本满足学生和教师的需要。

二、义务教育均衡发展有效推动了校园文化建设和素质教育进程

近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。推进义务教育均衡发展是社会主义制度的本质要求和党执政为民理念的体现，是贯彻落实《义务教育法》、促进教育公平的必然要求，是办好人民满意教育的现实需要，是实施素质教育的重要保证。临江小学的领导班子及全体教职工深入学习义务教育均衡发展的相关文件，领会精神，根据学校实际情况制定了《学校义务教育均衡发展三年规划》《十二五教育均衡发展规划》，以内涵发展为导向，推进素质教育，推动教学内容和方法改革，减轻学生课业负担，增强学生身体素质，全面提高义务教育质量，使区域内教育资源合理配置，促进优质教育教学资源共享，推进体制机制创新，完善质量评价体系和督导制度，形成促进义务教育均衡发展的长效机制。以均衡促发展为目标，加快素质教育的进程，积极营造高品位的校园文化，我们的办学理念是：为学生的'幸福人生奠基，为构建和谐社会育人。办学目标是：全面实施素质教育，创一流学校，塑一流教师，育一流学生。育人理念是：关爱学生，关注发展，成功从这里开始。校训是：团结协作、励志勤奋。校风是：笃学、创新、科学、发展。教风是：会教、善教、严谨、求实。学风是：乐学、会学、生动、活泼。

三、“四抓”“四到位”，促进教育均衡发展

（一）抓师资队伍建设，使班子建设、师德建设、教师培训及规范办学行为到位。

1、班子建设，结构到位。

班子机构按职数配齐，年龄专业结构合理，持双证上岗，校长责任制建全，并按具体要求合理培养后备干部。

2、师德教育抓到位

对教师进行思想政治教育，职业道德教育，爱岗敬业，奉献至上。每两周进行一次政治学习和教师职业道德教育，增强教师的时代感、责任感、紧迫感。制定师德提高计划与措施，全面提高了教师的师德与师能。按文件精神做好师德考核工作及班主任培训工作。把师德的培训与提高寓学校教育教学之中。

3、教师培训，落实到位。

全员培训与学科培训相结合。全员参与每人一绝大比武活动及《点击陶行知》培训学习，通过学习对于陶行知老先生的教育理论和教育思想有了更加深刻的理解和领悟，并能应用到自己的教学当中，在教学中用陶行知的教学理念和思想来引领和指导自己，收到了良好的效果，出色的完成了学习任务。组织22名班主任参加了知行中国远程班主任网络培训学习，王洪艳、谭楹、都晓静、高春辉4名教师获得国家级优秀学员，桦甸市优秀学员是张凤菊。在中小学教师远程教学技能培训学习中，谭楹老师和高春辉老师分别被评为优秀学员。在远程教育技术培训学习中，白著荣老师和宋萍老师的作业获得了国家级优秀。在《点击陶行知》培训学习中收到了良好的效果，谭楹、高云、都晓静、王洪艳老师在学习之后都写了精彩博文，尤其是高云老师的“悟陶所思”观点鲜明，领悟深刻。

篇4：义务教育学校工作总结

一学年来，学校各项工作在各级党委、政府的领导下，在各级教育行政主管部门的指导下，以“中特理论”和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻县委县府提出的“发展三大经济，构建和谐南江”的新举措，紧紧围绕“教育质量提升”这一中心，巩固“双基”成果，坚持“三个面向”，切实加强师德师风建设，全面提高学校管理，圆满完成了全年的各项任务。

一、以“先教”活动为契机，狠抓学校思想政治教育。1、以党支部为核心，深入开展“先教”活动。利用例会和大型集会，采取集中和自学相结合的办法，认真学习“中特理论”和“三个代表”重要思想，及时传达各级会议精神，加强政治理论和法律法规学习，提高依法治校，依法执教的法律意识，自觉遵守党纪国法，不断提高教职工的政治修养和思想道德素质，师德师风建设认真落到实处。

2、强化团队活动阵地，加强《中小学生守则》和《日常行为规范》的学习，切实加强师生语言文明和行为文明教育，以县委县府在庙梁至茶园一线扶贫开发项目建设为契机，教育学生热爱祖国，热爱家乡，自觉投身家乡建设，以实际行动展现学校特色和自身风貌，通过“我与小树同成长”少队活动和共青团“植活一棵树，管护一片林”活动的开展，不断提高全体学生的责任意识和团队合作精神，充分发挥校园广播的宣传导向作用，让全体学生学有榜样，追有目标，自觉投身“争做优秀学生”洪流，推动学校精神文明建设，本期先后表彰“三好学生”60名。县级“三好学生”、“优干”3名，校表彰优秀少先队员、团员200多名。

3、以民主生活会为重点，认真开展领导班子自身建设，坚持开展“四好”活动，认真践行“三个代表”，不断提高民主、科学管理水平，工作上分工协作，团结一致，大力倡导吃苦在先，奉献在前的精神，树立服务意识，努力做到勤政、廉洁、务实、高效。

4、继续深入开展“三满意”创评活动，强化教师继续教育，广泛开展创名校、名师活动，在师生、家长、社会各界开展评师德活动，公开学校举报电话，多种形式收集对学校、老师的意见和要求，坚持在工作岗位高要求、重落实，不断优化育人理念。一年来，无一例上访上告案件，也无违纪违法案件发生，确保了正常、稳定的工作局面。

二、深化教育改革，强化学校管理，确保各项工作的落实。1、改革学校内部管理体制，全员聘任教职工，坚持“对岗申报，绩效轮岗”工作制。做到校长抓决策，中层干部抓管理，全体教师抓落实，分线运作，责任到岗，任务到人，坚持调查研究，广泛听取各方面意见，坚持民主集中制。

2、坚持严要求，强管理，细考核，重奖惩的过程管理。努力做到五个坚持，即：坚持以正确的思想引导人，坚持以科学的制度约束人，坚持优秀的榜样影响人，坚持以认真诚挚的情感感化人，坚持以必要的物质激励人。经过长期的探索和总结，制定和完善了一套适合九义校特点的管理制度，且逗硬落实，在制度面前人人平等，通过严格的制度管理，教职工的集体荣誉感倍增，工作责任心更强，教师的“不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，以人为本的园丁精神，一丝不苟的敬业精神”得以弘扬，有力地激发了教师教书育人的责任心和积极性。

3、坚持“质量兴校，全面育人”的观点，狠抓学校教育质量的提升，全校以初中、小学毕业班为龙头，深入开展教学研究，以课堂为中心，提高教学实效，做到知识传授，方法讲解与能力培养相结合，注重揭示知识的形成过程，以训练为主线，逐步提高学生应知技能，在坚持月考制度的基础上，对每次考试结果进行详细分析总结，结合信息反馈调整教学的进度、难度和深度，以学生为主体，落实分类指导，充分发扬团结协作精神，各学科互助互谅，紧密配合，确保苗子过关，质量升位。经过一年的努力，本届初中毕业班在会考中，上600分2人，4人获得全片区前4名，400分以上86人，460分以上47人，预计可超额完成县教育文化体育局给我校下达的升学任务。

4、以课改培训为载体，狠抓教师队伍建设。通过全员聘任和绩效分配，增强教师勤奋上进的积极性、责任心和危机意识，大力推行全员赛课活动，加强教师继续教育，通过课改培训学习、逐步更新育人理念，优化教学方法，关心爱护年轻教师，切实给他们压担子，搭台子，找路子，让他们放手大胆开展工作，充分发挥高、中级教师和中青年骨干教师的指导作用，搞好传、帮、带，不断提高年轻教师的教学业务能力，同时，加大教师学历本科化力度，注重现代教育手段在教学中的作用，努力构建一支素质高、业务能力强，能拼善战的教师队伍。

5、建立健全24小时警示制度，值周教师和值周行政按时段对全校住校生进行24小时封闭式管理，确保师生的人身财产安全，同时，成立安全保卫领导小组，原副校长杨新江调入八庙后，由工会主席岳杰同志具体负责学校安全管理、协调工作，制定学校安全公约和处罚条例，层层签定目标责任书，随时加强对学生的防火、防溺水、防盗、防电、防中毒等安全常识教育，确保无安全责任事故发生，加强对各村校舍以及其它设施的拉网式排查，拆除危房，消除一切安全隐患，配合当地治安部门，加强校园周边环境整治，及时邀请派出所干警到校上法制教育课，逐步提高青少年的法律意识，一年来，全校无一例安全责任事故发生。

三、乘文明新村建设的东风，勤俭建校优化育人环境。文明新村建设是党的“三农政策”在基层的具体体现，我乡由于辐员广，学校建设早，使用时间长，造成校舍危情严重，自去年以来，乘着县委县府在我乡实行农村产业结构调整，扶贫开发果、药、牧集约发展项目建设的东风，多方筹集资金30多万元，整修庙梁、大垭、空山三所村校，粉刷了墙壁，砌了围墙，建好了花台，绿化、美化了学校环境，确保了学校更实用，布局更合理。同时组织资金，在中心校粉房座脊300多米,建校园文化墙面，大大提高了学校的文化氛围，添置了部分办公设备，购置了部分实验、体育器材，完善了“两基”资料。

尽管学校债务沉重，学校工作举步维艰，学校正面临着师资力量、办学条件不能适应新课改需要的困难，但我们坚信，在党的“十六大”精神指引下，在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，继续扎扎实实搞好学校全面工作的具体落实，学校的明天会更美好，学校的成绩会更辉煌。

篇5：学校义务教育工作总结

自被确定为清城区20xx年国家义务教育质量监测的样本学校后，我校迅速抽调精兵强将组成工作领导小组，并把将它纳入本学期工作最重要的一项中心任务来贯彻落实。在清城区教育督导室的精心指导下，学校组织相关人员认真学习、深刻领会关于监测工作的文件精神，严格按照《20xx年国家义务教育质量监测组织工作手册》《20xx年国家义务教育质量监测现场操作手册》、《20xx年国家义务教育质量监测-演唱测试系统操作手册》和《20xx年城区义务教育质量监测手册》等文件规定有条不紊地开展各项监测前准备工作，并于20xx年5月26日顺利完成各项测试任务。现将具体情况汇报如下:

一、加强领导，周密部署

学校成立由肖军宣校长亲自挂帅的石角镇中心小学20xx年国家义务教育质量监测工作领导小组。领导小组办公室设在教导处，并由主教学副校长带领教导处领导直接落实校长室的各项工作部署。同时建立教导处、政教处和总务处三部门联动机制，确保组织领导坚强有力，政令畅通。领导小组在校长的组织下，多次召开监测工作会议，通过观看视频、研读文件、交流探讨的方式，根据学校的实际情况，制订出切实可行的监测工作手册。领导小组全体成员明确分工，责任到人，严格履行岗位职责，确保在每个时间节点都能及时、准确、高效地完成相关阶段性准备工作。

二、加强培训，明确职责

为了提高师生对国家义务教育监测工作的认识，学校工作领导小重点组织了“三个层面”的人员培训。在“测试工作人员”培训上，主要通过观看《20xx年国家义务教育质量监测现场操作视频》和解读《20xx年国家义务教育质量监测组织工作手册》，使他们明确职责，熟悉操作程序，确保监测的每一个环节不能出现丝毫漏洞。在“任科教师”培训上，一方面要求他们严格落实课程计划和课程标准，开齐、开足和开好课程，提高授课质量;另一方面，观看现场测试视频，了解测试内容和操作流程。在“四年级学生”培训上，通过班级多媒体平台播放测试视频和进行演唱测试模拟训练、答题卡模拟练习，确保每个学生对监测工作有较清晰的了解。另外还通过家长会对监测工作进行宣传，促使家长对监测工作有正确的认识，支持和配合学校做好监测工作。

三、加强筹划，完善配置

学校把综合楼四、五楼确定为监测区域，同时严格按要求设置5室，确保学生能在不受干扰的环境下参加抽测。“测试现场办公室”配有保险柜，并有专人负责管理;“语文、艺术测试试室”安排30套桌椅，单人单座，贴有座位号标签纸，每个座位摆放好相应的文具，并在室内配有多媒体平台和播放器;“演唱测试室”配备有可供上网的电脑2台，其中一台为笔记本电脑，并已安装正式版演唱测试软件;“教师问卷室”配有单人单桌;“校长问卷室”安排在校长办公室。除安排好5室外，学校还已详细安排好测试当天的安全保卫和监测学生的午餐、午休管理;监测公示栏摆放在综合楼大堂显眼位置，宣传标语已悬挂好。

四、加强督导，顺利完成

测试当天，在责任督学和校长的亲自坐阵指挥下，全体工作人员服务大局，严守工作纪律，严守操作规程，尽职尽责，配合默契，一丝不苟、按部就班地贯彻落实各项监测工作。整个监测过程组织规范严谨，秩序井然，没出现差错漏洞和弄虚作假现象，有效了确保了监测工作的质量。参加测试和问卷调查的师生能遵守考场纪律，听从指挥，服从安排，认真作答，无出现违反考场纪律的行为。测试现场环境整洁干净，设备设施运转正常，测试数据能按时上传，无出现任何故障。测试过程的安全和后勤服务保障有力，测试学生、工作人员的午餐和午休得到妥善安排，无出现师生身体不适的情况。

五、总结经验，关注细节

1、严格执行课程计划和课程标准。

语文测试卷注重考查学生中华诗词的积累、阅读理解与写作能力。在语文和艺术相关因素问卷调查上，较多地关注课程开设和执行情况，如每周上几节语文课、音乐课和美术课，有没有专职教师和室场设备设施等;在语文问卷上特别关注学校是否重视课外阅读，如是否设立图书阁、开设课外阅读外课，了解学生喜欢哪些作者和作品等。美术、音乐测试不是简单地考画画和唱歌，而是要考查学生的艺术鉴赏能力，如指出某幅画的风格、作者和表现技法，听音乐分辨演奏乐器、感情色彩以及创作者，甚至还要编写简单乐曲等等。因此，今后我们一定要全面实施课程计划，严格按照课程标准授课，开齐、开足及开好每一门课程。

2、全面落实好抽测学生的安全管理工作。

班主任要电话通知家长，孩子在学校午餐和午休。由于是星期四，下午提前一节放学，因此，要求家长亲自到学校接孩子，确保孩子放学安全。同时，班主任要等到家长全部接走后孩子后才能下班。

3、考试休息期间要做到无缝对接。

每次测试完毕后，由于监考员要进行试卷的收集和装订，往往无暇顾及休息的考生，出现暂时的管理真空。因此，需要安排教师进行接棒，以实现无缝对接，确保学生的安全和考场纪律。

本次国家义务教育监测工作能顺利完成，有赖于清城区教育局的正确领导，得力于学校领导、师生的密切配合。我校将进一步总结经验，提高认识，严格落实课程计划，争取在今后的监测工作中取得更大的成绩。

篇6：义务教育学校工作总结

一年来，在XX区教育局的正确领导和北师大专家团队的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我校均衡发展“促进工程”特色校建设工作通过有目的、有计划的创建活动，校园文化品味有了显著的提升，师生公平意识、人文素养和社团参与、活动效果达到了预期目标，公平课堂构建取得一定进展，现总结如下：

一、项目实施成效

1.打造和谐校园，彰显公平特色。

校园环境是学校教书育人的第一要地，一年来，我校校园文化建设树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，借标准化学校验收和全国均衡发展评估的东风，强化了主题突出、内容丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化、教室文化、班级文化、办公室文化和墙壁文化;校园雕塑、草坪、文化墙，五彩缤纷的环境文化无不渗透在校园的每一个角落，彰显公平思想的生机与活力。我们还把升旗仪式、校会、班会作为校园文化生活的常规活动;以楼道展版和各班黑板报、墙壁为载体，各种富有寓意的警示牌、主题鲜明的楼层文化，别具一格、富有人文情怀的班级文化定期、不定期更换展示学生艺术作品，积聚文化底蕴;设立艺术节、读书节、科技节等，组织学生开展各种主题的校园文化活动;充分体现校风、校训与人文精神的统一，实现人与环境的和谐。

2.正人先正己，树公平人格。

实施公平教育，从根本上说，就是要使每一个受教育者得到全面发展，这也是实施素质教育的根本要求，这种发展包括精神方面的、道德方面的、创造能力方面的、情感方面的，以及体魄方面的。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这在很大程度上取决于教师本身的人格力量的影响。正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。”这样学生才能敬其师，信其道。全校教师坚持“不放弃每一个学生”的理念，努力让每一个学生都能得到不同的发展。

公平对待每一位学生。公正，这是学生、家长信赖教师的基础。我们对全校每一位学生、每一个家庭进行了调查，在学生、家长眼里“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生，特别是学习成绩不好的学生。我们以“正直做人”为主题，加强学生的个性教育与培养。突出加强学生行为养成教育，全面落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生的“正直、公正”品质。开展尊重教育、诚信教育、感恩教育和校园群星评选等活动。通过各种主题实践活动、社区服务等，培养学生适应社会的交往能力、合作能力和沟通能力等，使学生的身体素质、心理素质、劳动素养和谐发展。

3.强化培训，提升公平育人能力。

继续加强领导、教师培训提高，采用走出去，请进来的方法，积极参加各级各类师资培训提高活动，本学期共有60余人次外出参加各级各类培训学习。校长北京挂职两周收获极大，北京各校超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完善的教师评价机制和有效多样的教师培养形式，以及北京精神的体现，对我校今后的管理工作具有很大的指导价值。4位教师北师大高研班一周培训，回校二级培训，用直观的ppt使全体更加教师打开视野，提高了教育教学品质。中心校组织的河南永威教师培训，以及区联片大教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会，全体教师积极结合实际改进方法运用公平的教学思想指导教学。

本学年我们还请进市语文教育专家吉瑞兰主任和区各科教研员为全校教师进行了专题讲座，并开展研讨课，专家深入课堂重点指导，优化各环节，使课堂更有效，更关注教学特色，教师树立了学生主体观，落实学校“公平”教学思想，构建了民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信每一位学生都有发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

4. 教育评价公平，促进学生健康发展。

着眼于学生必须具备的基本素质和能力，将课程目标归纳整合，从而制订出文化素质、身体素质、心理素质、艺术素质和技能特长等方面的评价细则和标准，并在此基础上采用学生自评与教师评价、家长评价相结合的方法，我们给每一位学生建立了《学生成长记录袋》，尽可能保证每一个学生的个性能得到充分的发展，享受到健康成长的快乐。

5. 引领个性发展，深化公平内涵。

开辟第二课堂，丰富社团活动，满足学生发展的不同需求。我校剪纸、美术已取得一定的效果。在家长认可的前提下，我校不断整合资源，挖掘潜力，校本课程异彩纷呈：体育组的健身舞、习练长拳;音乐组电子琴、鼓乐队;计算机操作技能、科技小制作;主题读书活动和学古诗、背古词、讲故事、谈心得，人人参与、人人展示、一个不落，彰显了特色，丰富了团队活动的内涵和外延。活动的开展，不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的个性特长。

6.搭建民主管理平台，落实公平参与。

进一步增强师生的主人翁意识，提高民主管理水平。充分尊重师生的知情权、参与权、监督权，重大措施、重大决策由全体教师会通过实施。成立了家长委员会，建立了相关管理制度;多次开展家长评议，听取家长意见，征求并采纳家长合理建议，进一步改进公平实施方案，真正把公平参与落到了实处。

注重对学生的人性化管理。狠抓平等民主的新型师生关系，体现人性关怀，实施人性管理。教师学会欣赏学生，尊重学生个性特点。从尊重开始，承认学生的主观能动作用，坚持因材施教;重视学困生转化工作，关注特困生的思想、学习和生活状态，突出人性的尊重与关怀，增强教育的针对性。

7.不断完善公平课堂体系。

全体教师积极落实我校“公平课堂”打造计划，着力探索打造“公平、民主”的课堂的细节，通过讨论与先期课改课题“先学后教当堂达标”相结合，进一步构了建以“公平关注每一个”为目标的“公平课堂”模式，在讨论、实践、反思、总结、提炼中，以突出“公平”特色的课堂模式正在逐渐形成。初步构建的“公平”课堂模式为：情境创设目标导学(公平关注与期待)----自主探索合作交流(个性学习与平等互动)----因学施教训练落实(分层训练与均等展示)----当堂测评引申延趣(同等挑战与多元评价)。教师们努力践行，并结合自身教学风格、授课内容及本班学生实际等的差异，不断改进，不断完善，不断优化。

二、经验反思

1.教学的质量、办学的特色和安全的学习与生活环境是一所学校的立身之本。我校深深感受到时代的紧迫性，定期组织教师学习均衡发展促进工程工作精神及有关特色学校的理论材料，使广大教师了解了特色学校的内涵，进一步明确了创建特色学校的意义。

2.我校在特色校建设的过程中深深的体会到特色教育在其形成过程中，必然要受到诸多条件的制约和因素的影响，最关键的条件和因素是人，即富有特色的学校领导者和教师队伍。以校长为首的学校领导班子是创建特色教育的关键，而教师则是创建特色教育的根本。

3.制度是行动的保障，我校建立了一套切实可行的、较为完整的创建工作制度，并把各项工作分配到各人，确保了创建工作落到实处。

三、创建过程中的困惑

1.家校联合方面仍需细化，更好地营建公平环境。

2.教师的校本课程开发实施能力亟待提高，更好地促进公平育人。

昨天的成绩让我们豪情满怀、意气风发;今天的拼搏让我们百尺竿头、更进一步;明天的开拓让我们信心百倍、憧憬无限。只要我们众志成城、精诚合作一定能打造出一个全新的、朝气蓬勃的特色学校。

篇7：义务教育学校工作总结

自被确定为龙湖区20xx年国家义务教育质量监测的样本学校以来，我们把这项工作纳入本学期工作最重要的一项中心任务来贯彻落实。我们抽调精兵强将组成工作领导小组，在龙湖区教育局的精心指导下，学校组织相关人员认真学习、深刻领会关于监测工作的文件精神，严格按照《国家义务教育质量监测组织工作手册》、《国家义务教育质量监测现场操作手册》等文件规定，有条不紊地开展各项监测前准备工作，并于20xx年5月25日顺利完成各项测试任务。现将具体情况汇报如下：

一、加强领导，周密部署

学校成立由黄汉明校长任组长的龙湖小学20xx年国家义务教育质量监测工作领导小组。领导小组办公室设在教务处，并由主抓教学的副校长带领领导小组成员认真落实各项工作部署。同时建立教务处、政教处和总务处三部门联动机制，确保组织领导坚强有力、政令畅通。领导小组在校长的组织下，多次召开监测工作会议，通过观看视频、研读文件、交流探讨的方式，根据学校的实际情况，制订出切实可行的监测工作实施方案、工作手册。领导小组全体成员明确分工，责任到人，严格履行岗位职责，确保在每个时间节点都能及时、准确、高效地完成相关阶段性准备工作。

二、加强培训，明确职责

为了提高师生对国家义务教育监测工作的认识，学校工作领导小组重点组织了“三个层面”的人员培训。在“测试工作人员”培训上，主要通过观看《国家义务教育质量监测现场操作视频》和解读《国家义务教育质量监测组织工作手册》，使他们明确职责，熟悉操作程序，确保监测的每一个环节不能出现丝毫漏洞。在“任教学科教师”培训上，一方面要求他们严格落实课程计划和课程标准，开齐、开足和开好课程，提高授课质量；另一方面，观看现场测试视频，了解测试内容和操作流程。在“四年级学生”培训上，通过班级多媒体平台播放测试视频模拟训练、答题卡模拟练习，确保每个学生对监测工作有较清晰的了解。另外还通过家长微信群对监测工作进行宣传，促使家长对监测工作有正确的认识，支持和配合学校做好监测工作。

三、加强筹划，完善配置

学校把综合楼二、三楼确定为监测区域，同时严格按要求设置四室，确保学生能在不受干扰的环境下参加抽测。“测试现场办公室”设在二楼教务处，配有保险柜，并由保密员专人负责管理；“测试试室”设在二楼多功能教室，安排30套桌椅，单人单座，按要求贴好座位号标签纸，每个座位摆放好相应的文具，并在室内配有多媒体平台和播放器；“教师问卷室”安排在计算机室，配有单人单桌，每人一台电脑；“校长问卷室”安排在校长办公室。除安排好四室外，学校还安排好测试当天的安全保卫工作和监测学生的午餐、午休管理工作。监测公示在综合楼三楼校务公示栏，教学楼显示屏显示醒目的.宣传标语。

四、加强督导，顺利完成

测试当天，在责任督学和校长的亲自坐阵指挥下，全体工作人员服务大局，严守工作纪律，严守操作规程，尽职尽责，配合默契，一丝不苟、按部就班地贯彻落实各项监测工作。整个监测过程组织规范严谨，秩序井然，没出现差错漏洞和弄虚作假现象，有效确保了监测工作的质量。参加测试和问卷调查的师生能遵守考场纪律，听从指挥，服从安排，认真作答，无出现违反考场纪律的行为。测试现场环境整洁干净，设备设施运转正常，测试数据能按时上传，无出现任何故障。测试过程的安全和后勤服务保障有力，测试学生、工作人员的午餐和午休得到妥善安排，无出现师生身体不适的情况。

在下午14：00的小学生德育测试时间，主监测员在拆封测试卷袋时误将内舌裁断，导致试卷袋在封装时不严密，主监测员、监测员向责任督学说明了情况，并及时采取了相应措施，用学校自制封条将卷袋封好，骑缝处加盖学校公章，处置效果好，保证了测试工具的安全性。

本次国家义务教育监测工作能顺利完成，有赖于龙湖区教育局的正确领导，得力于学校领导、师生的密切配合。我校将进一步总结经验，提高认识，严格落实课程计划，争取在今后的监测工作中取得更好的成绩。

篇8：义务教育学校工作总结

为了进一步适应我国教育形势发展的需要，规范我区义务教育办学行为，全面提高办学水平，根据《**省教育厅关于进一步推进义务教育阶段规范化学校创建工作的通知》（琼教基〔20xx〕9号）精神，我区紧紧围绕办学条件、学校管理、师资建设、德育工作、质量效益这五大方面，坚持每学年度对全区11所中小学校进行评估定等。洋浦中学、洋浦第一小学、干冲小学三所学校被评为区级示范性学校，干冲二小、新都小学、东浦小学、新英湾小学、洋浦小学、唐屋小学六所学校被评为区级规范性学校，夏兰小学、公堂小学（该校本学期已并入新都小学）二所学校被评为区级合格学校。经过将近三年时间的创建，我区到目前为止已有80％的学校符合市县级“规范化学校”的标准。现将创建工作开展情况总结如下：

一、几点成效

（一）学校的办学方向进一步明确。1995年，我区就推行“三自一包四自主”，对学校实行定期评估、分类管理制度。这种评估以办学水平和办学业绩为主。20xx年，结合省出台的《规范化学校督导评估方案》，对评估方案再次重新修订，认真制订了《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》，为各中小学校形成长期有效办学提供了依据，指明了方向。

（二）学校的内部管理进一步规范。以评估为抓手，推进依法办学、规范办学。通过校长竞聘、各学校中层以上管理干部竞聘上岗，落实“三会”制度（学校管理委员会、校务会、教职工代表大会），管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。

（三）学校的育人环境进一步改善。硬件建设投入力度一年年加大，特色办学，成绩突出。洋浦中学的声乐、网络建设、校本研训，洋浦第一小学的器乐、校本课程、班级文化建设，干冲小学的合唱、校园文化建设，新都小学的舞蹈、综合实践活动，洋浦小学的美术，干冲二小的体育，等等，素质教育纵深发展，特色办学成效显著。营造良好育人环境，提升办学品味。

（四）学校班子凝聚力得到有效增强，教师工作状态不断向良好态势发展。各学校都确立“一盘棋”的思想，工作变被动为主动，在评估、评优中形成了“我为学校争荣誉”的良性竞争机制。

（五）教育资源有效整合，教育均衡发展初见成效。上学期新都小学捆绑管理公堂小学，本学期新都小学合并公堂小学，有效地解决了薄弱学校的教育管理问题，使学生能共享优质的教育资源，缩小学校间的发展差距。

二、几点做法

（一）建立机构，明确职责，分级落实。为使我区创建规范化学校有计划、有目的地开展，20xx年我区成立了洋浦经济开发区义务教育阶段规范化学校创建工作领导小组，局长亲自担任组长。领导小组下设办公室，负责统筹和指导我区规范化学校创建的日常工作事务。召开全区创建规范化学校工作动员大会，制订并下发《洋浦经济开发区创建规范化学校工作方案》，各学校根据实际情况，成立相应的创建规范化学校工作领导小组，明确职责，分工合作，确保领导到位，人员到位，经费到位，并制定具体的实施方案，健全相关创建规范化学校的制度，确保创建规范化的各项工作落到实处。

（二）加大投入，调整布局，整合资源。随着洋浦保税港区建设的全面展开，全区经济社会发展迎来新的高潮，教育也展现出朝气蓬勃的新气象。近年来，全区学校办学条件大为改善。投资2亿多元，新建洋浦中学；投资1亿多元新建洋浦一小、洋浦三小，扩建东浦小学和新英湾小学；投资1千多万元，添置和更换全区学生课桌椅；投资2千多万，装备中学实验室11个，多媒体40套、学生电脑教室3间共计213台，为全区9所小学各配备30台学生电脑教室和多媒体室各一间。10所小学中，有一些学校规模比较小，设备设施缺乏，办学效益低下，有的面临搬迁调整。为此，我们把学校的布局调整和创建规范学校有机结合起来。洋浦中学重新选址新建已投入使用；洋浦第一小学重新选址建校工作接近尾声，计划下学期可以投入使用；洋浦第三小学已在搬迁新区完成主体工程建设；先是把公堂小学捆绑到新都小学，本学期已完全合并；干冲小学合并夏兰小学的工作准备展开。

（三）组织培训，组建队伍，加强督察。一是我局结合实际情况，组织评估组成员培训，主要学习《**省义务教育中小学评估方案》和《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》，提高认识，领会评估方案和评估标准，理解精神实质，为评估工作奠定基础。组织校长培训，逐条逐字学习省规范化学校督导评估方案，并要求各学校组织全体教师培训学习。每年组织校长开展规范化学校创建工作研讨。二是组建两支队伍，一支是学校自评队伍，每所学校都由校长为组长组建学校自查自评小组，负责学校全面创建工作；另一支是开发区评估队伍，由社会发展局牵头，组织人事、纪检、审计、办事处等部门，为评估工作奠定基础，在整个评估建设中发挥了积极作用。三是每年的1月份用3天时间对全区学校进行督察，了解学校创建工作进度和实际情况，帮助和指导学校理解评估标准，对创建工作有积极的帮助作用。

三、几点经验

在规范化学校创建工作中，我们做了大量的工作，取得了一些成绩，有了一些体会。主要是：

（一）领导重视是规范化学校创建工作顺利推进的关键所在。一是区主要领导优先发展教育，资金投入巨大，并亲自调研，深入学校，解决问题。二是社会发展局局长、分管副局长担任规范化学校创建工作正副组长，指导和参与规范化学校创建工作，为我区规范化学校创建工作创造了便利的条件。

（二）广大教职员工思想认识到位是规范化学校创建工作顺利推进的强大动力。工作动力来自人的思想认识，在创建工作中，经过认真培训，师生认识比较到位。认为创建规范化学校是提升办学水平的一次良好契机，学校能得到发展，教师个人也得到发展；管理得到提升，教师个人也得到进步。有了这样的思想认识，创建工作才有了动力保障。

（三）重视并落实整改是规范化学校创建工作的重中之重。在创建工作中，我们每年都组织力量对创建学校进行评估，评估后提出整改意见，以学年度为周期，不断创建，不断评估，不断整改，不断完善，一年年进步。

四、几点困惑

开展规范化学校创建工作以来，虽然领导高度重视，将之列入全区教育发展规划当中，政府给予大力支持，也取得了一些成绩，但还存在一些问题。主要表现在：一是学校创建工作发展不平衡。由于历史原因，全区各学校办学条件、生源、人数、位置、师资等差异较大，发展极不平衡。有4所学校学生人数在300人以下，且在进一步萎缩。而中学却达6606人，规模超大。二是学校的规划布局难以明晰。因为整个开发区的规划在不断修变，搬迁调整变化大。老干冲区4所学校原来是搬迁区，不断变化中，现在至少2所确定不搬迁。举棋不定中，政府难以投入建设资金。三是硬件设施差距大。尽管1995年开始就对学校进行评估，但评估标准着重在“软件”有意避开“硬件”。部分学校体艺器材缺乏，图书资料几近空白，实验教学流于形式，教育信息化发展滞后，厕所蹲位不够，等等。近年来虽有改观，但任务还很艰巨。

五、今后思路

为全面落实创建义务教育阶段规范化学校的建设工作，结合洋浦规划调整和搬迁调整，加快学校布局调整的步伐。按照“整体启动，分步达标”的原则，撤并整合3-4所小学，全区小学规划为6-7所，中学1-2所。明年3月新建第一小学建成使用后，将与中学一起申报省级规范化学校；然后将洋浦二小、东浦小学、新英湾小学建设为省级规范化学校。

总之，创建规范化学校，是我区的教育能均衡发展，实现教育公平的重要举措，是全面贯彻党和国家的教育方针，提高教育质量，提升学校管理水平的有力手段，我们相信在上级教育行政部门及洋浦工委、管委会的正确领导、支持、以及全区各学校的共同努力下，我们将与时俱进、开拓创新，按时按质按量完成创建规范化学校的任务。

篇9：义务教育学校工作总结

学校义务教育均衡发展工作总结阿城区玉泉河南小学为了办好人民满意教育培养适应新时期的优秀人才我校坚持软、硬件并重面向全体学生因材施教让每个年级每个班级每个学生都能得到均衡发展。

一、科学合理配置教师。我校现有教学年级3个教学班6个根据各学科特点和每位教师的专业特长科学合理配置各学科各年级各班教师。我校将班级管理经验丰富教学能力突出的优秀年轻教师引导到班主任岗位上发挥他们的创新、进取精神班级秩序井然活动丰富多彩。

二、要求面向全体学生施教。关爱每一名学生面向全体学生因材施教是我校办学的基本理念。为此我校要求全体任课教师不抛弃、不放弃每个学生课堂教学中给优秀学生思考提升的空间给后进生真诚地鼓励树立他们学习的信心。三、学生素质均衡发展

1、开齐、上足、教好各门课程无增加课时现象严格按规范教材、规定教辅用书征订和使用确保学生健康成长。

2、组织全体教师积极参加各项学习。主要学习《义务教育法》、教育理论、教学法规、教育技术能力、师德规范、课程标准、教学六认真细则等为主。

3、校内每个月进行一次教学常规检查。通过检查、调研和测评及时了解各科质量情况找出差距有针对性地进行反思改进教学提高教学的质量。

4、严格执行三项规定要求确保学生每天的广播体操、眼保健操、大课间、课外活动、素质教育活动的正常开展每天安排一节体育课或综合实践活动提

高学生身体素质开展了三次小型体育比赛努力提高学生的体育达标率合格率与优秀率。结合校情学校制定了综合活动计划做到内容、人员、时间、场地的落实对活动情况纳入一日常规检查考核内容每天由值周老师对活动情况进行检查纳入文明班级评比中。

篇10：义务教育学校工作总结

20xx年，我市根据国家、省相关文件精神以及《无锡市全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划（20xx—20xx年）》（以下简称《规划》），加强统筹，落实措施，扎实推进“改薄”工作。

根据省政府教育督导委员会办公室部署要求，我市教育局、市政府教育督导室对各市（县）区公办义务教育学校改薄工作“20条底线要求”达标情况进行了检查，自查工作分三个阶段进行：11月6日前，各义务教育学校对照20条底线要求进行全面自查；11月7日—12日，各市（县）区教育局、督导室抽取不少于10%的达标学校进行检查，并对20xx年未达标学校进行逐校检查；11月13日—19日，市教育局、市政府教育督导室联合实地抽查了4个市（县）区32所中小学校，听取了当地改薄工作情况汇报，查阅了有关自查材料和工作资料，并访谈了部分师生，向教育部督导管理系统录入了结果数据。根据市级抽查及各地自查情况反馈，对照20条底线要求，我市344所公办义务教育学校全部达标。

20xx年三所未达标的学校经过整改，目前已经全部达标，主要情况如下：江阴华士实验中学D级危房已经封存不再使用，并立项易地新建校舍，于今年年底前动工；宜兴市大浦中学对教学楼和功能教室进行了整体加固和改造，安装了一键报警装置并与公安局联网，增设了电子围栏，全覆盖安装了42只视频摄像头，配置了消防和应急照明设备，解决了“应急设施”不达标问题；宜兴市红塔小学结合学校教学楼改造，在北教学楼新增应急照明灯12盏，西教学楼更换应急照明灯19盏。教学楼新增应急疏散标志11块，更换10块，解决了“应急设备”不达标问题。

截至今年10月，全市累计投入42。4亿余元，有112所学校实施了校园校舍建设，累计开工、竣工校舍建筑面积85。4万平方米，室外运动场地面积45。7万平方米；累计有308所学校进行了设施设备购置，总计经费达17亿元。按照预定目标，我市改薄任务已经超额完成，受到省教育厅通报表扬。

篇11：义务教育学校工作总结

作为20xx年国家义务教育质量监测点样本校，我校于20xx年5月24日参加了国家义务教育质量监测。自被确定为新野县20xx年国家义务教育质量监测的样本学校后，我校迅速抽调精兵强将组成工作领导小组，并把将它纳入本学期工作最重要的一项中心任务来贯彻落实。在新野县国家义务教育实施工作领导小组的精心指导下，学校组织相关人员认真学习、深刻领会关于监测工作的文件精神，高度重视此项工作，积极组织，精心安排布置，认真贯彻实施，严格按照《国家义务教育质量监测组织工作手册》《20xx年国家义务教育质量监测现场操作手册》等文件规定有条不紊地开展各项监测前准备工作，并于20xx年5月24日顺利完成各项测试任务。现将具体情况总结如下：

一、加强领导，周密部署

学校根据测试的要求，精心挑选相关教师担任本次监测工作的测试工作人员，成立了由王云胜校长亲自挂帅的北关小学20xx年国家义务教育质量监测工作领导小组。领导小组办公室设在教导处，并由教学副校长牛凤玲带领教导处人员直接落实校长室的各项工作部署。同时建立教导处、政教处和总务处三部门联动机制，确保组织领导坚强有力，政令畅通。领导小组全体成员明确分工，责任到人，严格履行岗位职责，确保在每个时间节点都能及时、准确、高效地完成相关阶段性准备工作。领导小组在校长的组织下，多次召开监测工作会议，通过观看视频、研读文件、交流探讨的方式，按照县教体局动员、培训会的要求，结合学校的实际情况，制订了《北关小学20xx年国家义务教育质量监测实施方案》，确保各项工作严格按照要求执行。

二、广泛宣传，统一思想

我校被确立为20xx年国家义务教育质量监测样本校后，学校采用了教师会、宣传栏、LED电子屏、观看视频等多种形式对质量监测工作进行了宣传报道，及时发放了《致学生家长的一封信》，引导家长、教师、学生和社会树立正确的教育质量观，使全体师生认识到国家教育质量监测是关系到未来教育发展、国计民生的大事。通过监测全面把握国家基础教育的质量状况，科学诊断国家基础教育存在的问题及原因，为教育决策提供科学依据和支撑。这个过程，特别突出了教育科研的意识、态度、方法、工具，其严密性、真实性必然会带来全社会对监测数据和结果的高度重视，从而有利于形成社会、学校、家庭全面关注孩子健康成长、全面推进素质教育的导向，有利于提升教育的宽度、厚度和深度，有利于培养民主开放、个性丰满、富有创见、精神健壮的现代公民。

三、加强培训，明确职责

为了提高师生对国家义务教育监测工作的认识，学校工作领导小重点组织了“三个层面”的人员培训。在“测试工作人员”培训上，主要通过观看《国家义务教育质量监测现场操作视频》和解读《国家义务教育质量监测组织工作手册》，使他们明确职责，熟悉操作程序，确保监测的每一个环节不能出现丝毫漏洞。在“任科教师”培训上，一方面要求他们严格落实课程计划和课程标准，开齐、开足和开好课程，提高授课质量；另一方面，观看现场测试视频，了解测试内容和操作流程，及时进行网络问卷填答练习。在“四年级学生”培训上，通过班级多媒体平台播放测试视频和进行答题卡模拟练习，体育老师多次组织学生进行体育现场测试（50米跑、15米折返跑和立定跳远）训练，使学生掌握监测项目规则，每个学生对监测工作有较清晰的了解，确保了监测质量的有效性。另外还通过家长会对监测工作进行宣传，促使家长对监测工作有正确的认识，支持和配合学校做好监测工作。这样使四年级全体师生认识到监测师生的责任感和荣誉感，以积极、认真的态度如实填答测试卷和问卷。学校还及时对四年级学生的身体状况进行摸底调查，要求患有心脏病或近期做过手术等身体状况不适宜进行体育测试的学生提供诊断证明，确认其为“体育免测试”，以保证体育现场测试顺利进行。

四、加强筹划，完善配置

学校把树人楼一楼和行知楼二楼确定为监测区域，同时严格按要求设置5室，确保学生能在不受干扰的环境下参加抽测。“保密室”配有保密文件柜，并有专人负责管理；“测试现场办公室”与其它四室距离适中，方便调度；“数学测试室”安排30套桌椅，单人单座，贴有座位号标签纸，每个座位摆放好相应的文具（垫板、黑色签字笔、2B铅笔等）；“体育测试室”配备有视力表、身高体重测试仪、肺活量测试仪和握力测试仪等仪器；“教师问卷填答室”配有14台电脑，网络畅通，单人单桌。除安排好5室外，学校还详细安排好测试当天的安全保卫和医护管理、监测学生的间测时间休息和家长接送管理；监测公示栏摆放在大门口显眼位置，学校对测试学生名单、举报电话、工作职责等进行了公示，确保质量监测工作公开、透明。四年级各班班主任都能及时与家长联系，要求家长及时接送孩子，以确保监测学生的安全。

五、周密安排，行动到位

学校按照上级要求，集大家之力，汇群体智慧，认真组织，全面落实。我校按照县教体局培训工作会议精神，做好各阶段信息数据统计上报工作，落实专人负责购置参加质量监测所需工具。监测前，由指定人员负责对场地及宣传的布置，校长亲自带领领导小组成员对照要求进行检查，并于5月23日进行了模拟演练，接受了县责任督学的检查，保证了质量监测工作的顺利进行。测试当天，我们坚守工作纪律，严格执行监测工具保密规定，协调各部门，切实做好了监测工具的接收、保管、分发、回收、回邮等过程的保密工作。主监测员、数学监测员、体育监测员手机由校长收齐后放入保密文件柜内，监测场所按要求进行了隔离，每位工作人员划定了工作区域，确保监测的保密性。在责任督学和校长的亲自坐阵指挥下，全体工作人员服务大局，严守工作纪律，严守操作规程，尽职尽责，配合默契，一丝不苟、按部就班地贯彻落实各项监测工作。整个监测过程组织规范严谨，秩序井然，没出现差错漏洞和弄虚作假现象，有效了确保了监测工作的质量。参加测试和问卷调查的师生能遵守考场纪律，听从指挥，服从安排，认真作答，无出现违反考场纪律的行为。测试现场环境整洁干净，设备设施运转正常，测试数据能按时上传，无出现任何故障。测试过程的安全和后勤服务保障有力，无出现师生身体不适的情况。

总之，我校高度负责、力尽所能、扎实认真、严格规范地抓好本次质量监测的各项工作，每个环节都能按时地高质量完成，实现了国家实施义务教育质量监测的目的。本次国家义务教育监测工作能顺利完成，有赖于新野县教体局的正确领导，得力于学校领导、师生的密切配合。我校将进一步总结经验，提高认识，严格落实课程计划，争取在今后的监测工作中取得更大的成绩。

篇12：义务教育学校工作总结

XX区义务教育优质均衡发展促进工程从20xx年8月启动以来，我做为一名教育战线的老兵，抱着认真学习、深刻反思、带领团队、打造品牌的心态，参加了中学第三小组的所有活动，自感收获多多。下面是我的一些体会，如有不妥，敬请各位专家、同行、领导批评指正。

一、对学校办学理念有了全新的认识：

通过这半年多的学习，在专家的引领下，反思自己几十年来的教育教学工作，对学校办学理念的重要性、必要性有了一个全新的认识。半年来，我带领学校领导班子这个团队，从调查社情民意、师德师风、业务素质、学生学情及学校周边环境，通过多次研讨沟通初步确定了四十七中的办学理念为：让四十七中每一位师生成为更好的自我。以前总认为办学理念就是挂在墙上的一句话，没有任何实在意义，但现在我不这样认为了。为实现这一理念，需要学校团队及全体师生“如实地反思昨天、自信地面对今天、理智地展望明天。”

二、如何寻找学校特色建设的方向：

有了学校的办学理念就必须广泛地宣传和解读，让全校师生和家长深入地了解这一理念的内涵。学校首先从管理入手，提出了管理要“科学、艺术、高效”，逐步地修正了学校的各项管理制度，用制度管人，尽可能地调动广大师生的工作、学习积极性，让每一位教师在四十七中能快乐地工作、幸福地享受人生，能有成就感，以缓解教师的职业倦怠。课堂教学永远是学校教育的主阵地，学校教研室提出了“三要素、六环节”教学法，力求使教师的课堂教学效率更高、实效性更强。为能实现学校的办学理念，学校团队一致认为，除正常的国家课程外，尽可能地增加地方课程，研发校本课程。我校研发的心理学教育、陶艺教育课现已初见成效。另外还应多组织一些学生社团活动，每年的校运会、学校艺术节、新春联欢会等各项活动的深入开展，使其真正成为学校实施特色建设的具体路径，真正让四十七中每一位师生成为更好的自我。

三、学校特色建设的思考：

学校特色建设是一项长期的建设过程，不能急，更不能等，也不可能一步到位。我始终认为，为了办人民满意的教育，为了孩子的明天，教育工作者应充满信心地不断探索、不断更新教学理念。作为校长，要带领团队信心百倍地坚持下去，任何事情只有坚持才有可能成功，我作为一名老教育工作者，会带领四十七中全体师生坚持的。

四、对20xx年促进工程工作的几点建议：

1、专家团队必须亲临学校一线，帮助和指导学校制定好切实可行的“特色建设方案”，特别是在理论和规范写作多给予帮助。

2、学校特设建设一定要聚焦课堂，指导好学校的校本教研，进一步完善学校的校本课程。

3、专家团队在师资的培养、培训方面进一步下大力气，学校教育教学成功与否，靠的是高素质的教师。

4、多增加校长、名师与专家的面对面交流机会。

5、外出考察学习，要更加注重实效性。

篇13：义务教育学校工作总结

为了解我国义务教育质量及均衡发展的状况，教育部基础教育质量监测中心于20xx年11月在全国31个省（自治区、直辖市，以下简称省）和新疆建设兵团开展了监测。我校四年级共32名学生参加了监测。此次监测工作在县教育局领导、视导员的指导下，在学校各部门的大力支持和精心组织下，根据要求圆满完成了此次监测任务。根据质量监测报告及测试数据显示所有被测试者中，我校所抽取的四年级32名学生中，总体上看学生大多处在良好和及格档上，学生体质健康的总体状况较好。

一、学生体质健康的总体状况

1．学生的身体形态。从抽测的四年级的学生身高、体重计算“标准体重指数”比例看，我校学生的身体形态状况总体较好，大多数学生属于正常体重，肥胖学生数明显低于去年。

2．学生的视力情况。从抽测学生的视力情况看，我校四年级学生视力不良率虽然低于全国，但有上升趋势。

3．学生的身体机能状况。从抽测学生的肺活量状况看，我校四年级学生肺活量的及格率均与全国差异不大，但及格率明显低于全国均值。

4．学生的身体素质状况。通过50米、15米折返跑、立定跳远和握力对学生的身体素质（速度、耐力、弹跳与力量）进行了抽测。通过监测，我校四年级学生身体素质除15米折返跑项目外其他各项指标都完成得较好。

综合上述数据分析，我校被抽测的四年级学生体质健康总体较好，学生体质健康的合格率为96．0℅，但及格率只占了75．6℅，与全国相比成绩不容乐观。

二、存在问题

1．注意合理膳食，防止营养过剩，杜绝胖墩增加

据测试的数据显示，我校四年级学生低体重率较高于全国平均值。大多数学生由于偏食，挑食，不注意良好饮食习惯的培养，导致低体重学生人数出现增加趋势。学生的肥胖率虽然有了下降趋势，但我们不容忽视。当前，肥胖已经成为威胁青少年健康的主要问题之一。校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。

2．学校对体育不够重视，出现“重智育轻体育”的严重现象。

抽测数据显示，部分学生出现明显的视力下降趋势。由于体制及评价制度问题，学校存在重文化教育，轻体育教育的现象。特别是由于体育教师配备不足，各年级所开体育课课时量不够，每周每个年级只开设一节体育课很难满足学生的锻炼时间，导致抽测学生各项指标很难达到测试标准要求。由于体制问题，学校一味追求文化成绩，竟然将体育课和课外训练课占用。部分学生不良近视率有增加趋势。特别是高年级“小眼镜”学生尤为突出。

3．学生身体机能有待改善

肺活量是反映学生身体机能的重要指标之一，虽然此次抽测学生的肺活量指标情况较好，与全国没有太大区别，但及格率明显低于全国。部分学生受体重影响及没能很好地掌握正确呼吸方法与吹气方法，造成此项目测试成绩以及格、良好为主。也有部分监测教师业务不过硬对提供的数据不够准确。

4．活动减少，体能下降

虽然此次测试学生的身体素质各项指标都高于全国均值。但学生体质健康的提高还有待改善和提高。造成我校部分学校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。人类的劳动及活动大大减少，造成体能下降。由于我校属于城区学校学生都是独生子女，生在“饭来张口，衣来伸手”的时代，受父辈的宠爱，就连基本的家务都不愿参与，缺乏最基本的活动内容，久而久之，形成一种惰性心理，而且长辈的长期溺爱造成不少学生娇生惯养，遇到运动量比较大的活动（特别是耐久跑）或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，是造成学生体质下降的原因之一。

5．建立和完善体育课安全保障制度，出台校园体育课安全法律法规指导性文件，确保教师及学生体育课享有的法律保障措施。

三、整改措施与对策

针对此次学生体质健康质量监测中出现的问题，对今后各校体质健康工作开展作如下整改，并提出一些合理性建议和意见以提高学生的体质健康水平。

1．端正思想、提高认识

从学校领导、教师和学生及家长三个层面端正思想、提高认识，要让大家都知道这块工作的重要性和必要性。

2．进一步完善监测机制，努力营造良好的监测氛围

各校要把体质健康监测工作与实施《体育与健康》的新课程标准相结合，将“健康第一”的指导思想落实到实处，要把精力集中到推进学生经常锻炼的环节上，防止和克服测什么，教什么，只抓“达标”，不管锻炼过程的本末倒置的做法，要把监测的具体项目落实到今后的体育锻炼课和课外活动中，做到有目的、有计划的实施。

3．建立健全体质健康监测机制，积极开展阳光体育活动，坚持开展“两操一课”制度，积极开展和落实课外体育训练。加大检查督促力度，促进基础教育质量监测工作步入新台阶。

4．强化师资队伍建设，加大资金投入

加强体育设施硬件建设。对陈旧老化、精度不高的测试仪器要及时维修处理，要配足配齐测试器材，确保此项工作的顺利开展。

5．减轻过重的课业负担，确保学生的睡眠时间

进一步深化教学改革，改进教学方法，采取切实措施，减轻学生过重的课业负担。在继续落实各项“减负”措施的同时，注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。

6．加强业务培训学习

加强教师专业素质培训和业务培训，不断提升监测质量。严密的程序、规范的操作是实施基础教育质量监测工作的基本要求，也是确保监测结果有效、科学的关键。因此，各学校要把监测工作的重要性灌输到每一位监测教师心中，并落实到实际行动上。

7．开足开齐体育课

学校要按照上级要求开足开齐体育课，确保学生的身体每天都能得到全面锻炼。

8．确保学生每天锻炼一小时

坚持开展一年一次大型田径运动会或体育节，定期举办体育单项比赛，充分利用大课间活动时间，开展丰富多彩的体育活动，提升学生体质健康水平。合理开发校本教材研究，努力营造体育锻炼和谐氛围。

9．争取家庭的配合，让家长监督孩子的锻炼

积极动员家长配合学校教育好子女利用周末及假期，加强体育锻炼，提高身体素质和锻炼能力的培养。

10．作为教师要积极克服职业倦怠，杜绝放羊式教学的发生，认真上好每一节常态课，确保每个学生都能得到基本锻炼。

篇14：义务教育学校工作总结

近年来，我县在实现县域经济建设又好又快发展的同时，切实把教育摆在优先发展的战略位置，推进城乡教育均衡发展，构建和谐伊通教育。在认真贯彻落实国家、省、市关于义务教育均衡发展的有关会议和文件精神的同时，县委县政府研究制定了“关于加快推进伊通县城乡教育均衡发展”的相关政策、措施，组织协调并及时解决统筹城乡教育均衡发展工作中遇到的困难和问题，督促指导教育行政部门加强对统筹城乡教育均衡发展工作的领导，努力构建伊通教育均衡发展新局面。到20xx年底，通过优化资源配置，统筹规划城乡教育布局，改善办学条件、提升教师队伍素质等途径；并采取措施建立完善了教育经费持续增长和均衡分配的保障机制、教育资源的共享机制、师资合理流动机制、生源调配机制和均衡发展的督导评估机制等，推进我县城乡教育均衡发展水平，实现了新的跨越，初步实现了区域教育的均衡发展。在推进城乡义务教育均衡发展方面，我们的主要做法是实现“五个一体化 ”：

一、加强组织领导，实现城乡教育责任考核一体化。

改造农村薄弱学校，推进城乡义务教育均衡发展，首先是要形成政府主管、教育部门和相关部门协调配合的义务教育管理体制。一是加大县级政府对教育的统筹和投入力度。确保公办中小学教职工人员经费、公用经费、校舍维修改造经费全额纳入财政预算，并做到逐年增长。二是完成“普九”债务化解工作，建立起制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。在上级财政的大力支持下，我们拿出了（）元，用于化解义务教育债务和对乡镇薄弱学校校舍和场地进行全面改善。三是完善政府教育工作督导评估制度。把当地教育特别是农村教育发展状况纳入领导干部任期内的政绩考核内容。将统筹城乡教育均衡发展、提高城乡教育一体化水平的情况，确保教师工资、中小学公用经费、校舍建设维修改造经费等教育投入情况，作为考核的主要内容。

二、科学合理布局，实现城乡学校规划建设一体化。

首先是推进学校布局合理化。为了解决农村广大人民群众子女享受平等受教育权利和优质教育资源需求问题，我们征求多方面意见和建议，科学合理地制订并实施中小学布局调整规划，合理整合教育资源，有计划地撤并布局不合理的村级小学，特别是“微型”学校和“微型”班级。其次是实施学校建设标准化。政府加大了教育转移支付力度，加快改善农村学校办学条件。近年来总计投资（）元，改造危房（）平米，撤并村级小学（）所，基本消灭D级危房；中小学校布局基本合理；学校设施、教学设备基本达到建设标准，基本实现相对均衡化。

三、激励约束并重，实现城乡教师队伍建设一体化。

教育大计，教师为本。推进义务教育均衡发展，重点要提高农村中小学教师的整体素质，为此，我们主要做了以下几项工作。一是牢固树立人才资源是第一资源的观念，认真实施中小学名师培养工程，进一步发挥名教师、学科带头人的示范作用。县教育局每年组织骨干教师到外地参加培训学习，并举办各学科名教师的教学研讨课，充分发挥了骨干教师和学科带头人的示范和引领作用。二是积极推进学校人事和分配制度改革。全面推行教师聘任制，实行“资格准入、竞争上岗、全员聘用、合同管理”。20xx年、20xx年招收的300多名特岗教师全员分配到农村学校，为农村学校的教师队伍注入了新鲜血液。三是加强教师继续教育工作。进一步理顺中小学教师继续教育工作的管理体制和培训职责，推进教师培养和在职教师继续教育改革，提高在职教师的学历层次。每年都对农村教师进行一次有针对性的全面轮训，有计划组织农村教师到县内外参加培训学习，提高了农村教师队伍的整体素质。

篇15：义务教育学校常规管理达标工作情况汇报

义务教育控辍保学工作情况汇报推荐度：义务教育学校管理制度推荐度：学校教学常规档案管理制度推荐度：学校双减背景下常规工作总结推荐度：教学常规管理工作总结推荐度：相关推荐

义务教育学校常规管理达标工作情况汇报

去年6月“xx义务教育学校常规管理年”活动启动以来，我校认真按照自治区教育厅、玉林市教育局、北流市教育局的统一部署，根据《xxc自治区义务教育学校常规管理评估标准及评估办法》的要求，结合我校的实际情况，切实制订创建达标方案，认真组织实施，通过一系列的创建活动，我校常规管理长效机制得到进一步健全，学校管理水平和教学质量有了进一步提高，初步形成了义务教育学校管理规范化、制度化、科学化的管理格局，呈现了校风正、教风严、学风好、制度全、校园美的良好局面，在创建达标学校活动中，我校做到师生高度重视，责任到位，宣传到位，措施到位，财力到位，创建活动成效大，取得了阶段性成果，现将创建“自治区义务教育学校常规管理”达标工作情况汇报如下：

一、基本情况。

我校创办于1979年，是一所全日制农村初中，学校位于新圩镇的东面，与北流市四中相邻。我校占地面积平方米，校园建筑面积16000平方米。庭园式的校园环境优美。学校现有学生1442人，教师102人，各功能室齐全，能满足办学的需要。

二、主要做法和措施。

1、师生高度重视，认识到位。

去年6月2日视频会议之后，我校于6月5日向教师传达了会议精神，学习了各级文件精神，使领导、教师、学生都提高了对学校常规管理的认识，充分认识到这次常规管理达标创建活动，是学校加快发展的良好机遇，是对教育改期发展的新推动。只有加强常规管理，才能深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量。为此，我校先后组织领导、骨干教师分别到贵港市覃塘三中、玉林市部分学校以及本市的永丰初中、陵城初中以及民乐、新丰等初中参观学习。通过参观学习，拓宽了我们的.视野，找到了我们的差距，加快了我们创建达标学校的步伐，从而使我校常规管理工作扎实有效开展。

2、营造氛围，宣传到位。

为了使创建活动能高标准、高水平达标，我校通过印发评估办法，达标学校教师应知应会等知识，召开师生动员大会，出版宣传板报，横幅、标语，演讲，观看录像等各种形式，进一步加大对义务教育学校常规管理达标工作的宣传力度，迅速及时地把各级关于规范学校管理的要求传达到每一位教师、学生家长中去，确保广大师生、家长了解和支持这项工作，共同推进创建义务教育学校常规管理达标工作健康发展。同时，我们把义务教育学校常规管理规定的七大方面42条标准，全部上墙，并强调人人熟记和理解，在全校形成了一种“人人讲管理，抓管理，抓质量，促发展”的溜浓厚宣传氛围。

3、真抓实干，责任到位。

自治区“义务教育学校常规管理年”启动大会后，我校成立了以校长李永杰为组长，副校长徐继树为副组长的领导小组，其他领导和骨干教师为成员，另外还安排了一些业务精、责任心强的同志协助负责软件材料工作，把创建义务教育学校常规管理达标学校与学校的日常事务教育工作紧密结合起来，统筹安排、科学调度，促使我校的常规管理工作深入开展。

三、主要成效和亮点。

1、落实常规工作，提高教学质量。

教学常规是学校内部管理的“灵魂”工作，更是教师日常工作的核心所在，我校在教学常规工作中，以人为本，以学生发展为本。重点抓好备课、上课、听课、作业批改、学生辅导和检测等工作。我校领导与科组长经常深入各课堂听课，检查教师备课、作业批改、抽查学生的听、读、写等工作，并对教师的备课、听课、批改等进行评比，坚持月检月结工作制度。XX年秋季期市教研室组织各学科进行检测，我校学生总体成绩比较优秀，教育教学质量稳步发展。

2、美化、硬化、绿化、净化校园。

我校在XX年下半年对校园文化建设投入了大量的人力、物力、财力，分别硬化了校道，铺设了花阶砖，种了观赏性强的树木，铺设了环跑道，增加了各种体育器械设施，喷塑了各种宣传资料，使得校园环境温馨、幽雅。坚持每天一小扫一冲洗，两天一大扫的卫生制度，美化净化校园，达到环境育人的目的，增加了师生的爱校意识，使校园更平安、和谐。

3、加大投入，优化资源，服务师生。

开通了校园局域网，每班配备了电视机，方便于接收国家远程教育资源；其次是为了安全起见，全部更新了教学楼的电线电路，粉刷了墙壁，并在每班布置了各具特色的班级文化牌，挂上了名人名言、唐诗宋词等；建设了校门两边100多米的文化走廊，以展示师生活动及教学成果情况等。另外，为方便师生的学习的生活，我们还争取上级和社会各届的支持，新购进一台锅炉，为师生提供热水，更换了崭新的铁架床，教室门窗全部换上铝合金窗，还新建了运动场，使学生的学习区、生活区、运动区分开，更有利于学生的学习和生活。

4、重视档案建设，充分反映工作成效。

义务教育学校常规检查的一项重要内容是学校的档案建设。我们在开展义务教育学校常规管理建设年工作中，根据学校的实际情况，按照自治区的检查评估评分表中的7个一级指标、42个二级指标顺序对资料进行整理归档，以便真实地记载和充分反映工作的全过程及工作成效。

5、教师队伍素质进一步提高。

通过义务教育学校常规管理建设年活动，我校班子建设得到了加强，教师队伍素质进一步提高，校容校貌整治美观，育人环境得到了改善。我校语数英及史地生等各科教师分别在参加玉林市、北流市说课、教课比赛中均能获得好名次，先后有40多位教师的论文获市级以上奖励，学生在参加市举行的各种学科竞赛及体育艺术表演中也取得较好的成绩。

四、存在问题和今后工作思路。

（一）存在问题。

1、学校校本教研缺少自已的特色，教研活动效果不够理想。

2、个别教师自律能力较差，业务知识水平有待提高。

3、学校的食堂及学生宿舍的文化建设还不够完善。

（二）今后工作思路。

以《xx壮族自治区义务教育学校常规管理规定》为依据，不断强化科学管理意识，努力掌握并运用有效的管理方法、技巧、手段等研究分析的解决学校管理中的存在问题，推进学校管理制度不断完善的体制创新的，实现学校的进一步规范化有效管理以及可持续性发展，力争管理水平达到全市先进水平。

篇16：义务教育学校财务工作总结

__年度，我校财务根据教育局年初工作计划及本校财务计划的要求，本着服务特殊教育发展的宗旨，以规范、合理、高效使用教育经费、为本校教育事业发展提供保障为目标，认真细致开展了工作，在“创新”、“落实”上下功夫，扎实做好预算、经费、支出管理、财务监督、维修等各项工作，为完成本校__年工作任务作出了一定努力。

主要工作内容

一、财务管理方面

1、积极抓好内部财务管理工作，规范了单位收入与支出，促进财务管理有序发展。

2、认真贯彻《义务教育法》，积极落实义务教育界经费管理机制，规范、合理使用了生均公用经费。

3、认真履行学校预算管理工作，严格按照常规预算要求编制收支预算，并按预算执行，全面合理安排各项教育经费，为教育发展提供财力支撑。

4、配合本校财务收支内部审计工作，对学校行政账和食堂账做到了一期一审，并及时上报了审计报告。

5、规范了学校津补贴的发放。

6、做到了以收定支，不负债消费。

7、认真对待学校的维修工作。根据需要确定维修项目，对小型维修不等不靠，并严把质量关，完善学校教学条件。

二、固定资产管理方面

根据固定资产管理相关规定，加强了学校固定资产的保管、使用和维护。对学校增加的固定资产及时入帐，定期对固定资产进行盘点核查，保证账表相符，账物相符。今年对固定资产账务重新进行了明细录入，并按国资局的要求，对全校的资产核查，按时完成了国资局组织的三年一次的资产大清理及所有资产卡片录入、账务处理工作。

三、加大经费投入力度

为了用足用好各项教育经费投入政策，学校多渠道筹措教育经费，切实为特殊教育发展提供了财力保障。

1、争取财政拨款主渠道投入，充分利用政策提供的口子和渠道，争取教育经费。

2、积极筹措资金，争取了社会各界和个人捐资助学，充分发挥了教职工的力量，广泛联系，争取预外收入。并管好用好来自各种渠道的捐赠、助残款、助学金。

3、力争专项资金，加强了与上级部门及外界联系，争取专项和补助资金对我校的投入。

四、规范学校收费行为方面

1、依规收费。继续免收学费、杂费、寄宿费，只依法收取了适量伙食费。并加大了伙食费减免力度。

2、规范公示。坚持了伙食费收取前进行公示，按月收取。

3、规范了票据。做到使用统一的专用票据，有收有据，一月一开。

五、规范了学校采购工作

凡学校需采购物品属于政府集中采购目录的项目，严格按照教育局出台的政府采购流程进行操作，都按规定办理了采购手续，并委托集中采购代理机构(政府采购中心)采购。

六、其它常规会计工作

1、凡单位发生的收支及时入帐，并按月做好了各种帐表，并及时对外报送表报。

2、对教育局及其它上级部门下达的需要填报、统计的各种数据、资料等，如实认真地完成，并按时上交。

3、及时做好了票据的购买、领用和核销工作。

4、及时完成了上级交办的其他工作。

此外，不断加强业务的学习、认真领会教育文件精神，积极参加教育局及财政局组织的会计培训，提高了业务素质和工作能力，出色完成了本年度的会计工作任务。今后将继续努力，争取将工作做得更好。

看了义务教育学校财务工作总结还看了：

1.学校财务工作年终总结3篇

2.教育系统财务工作总结

篇17：现代化建设达标学校工作总结

本次学校现代化建设促进了学校内涵的发展，提升了学校品味，使学校办学民主化、规范化，开放化，凸显了学校办学的特色。通过专家组的意见，把握了学校今后发展的脉搏。现将学校创建过程中的方方面面作以总结：

一、学校的变化

（一）是校园环境的变化巨大。楼外，由过去的晴天尘土、雨天泥，变成了现在的整洁、干净、绿树鲜花掩映的美丽校园；由过去陈旧不堪的校园环境，变成了现在的广场、橱窗、墙壁都是育人的场所。

楼内，楼道、教室、办公室里，醒目的校风、校训、育人的名人警句、格言、含有传统文化元素的木板名言雕刻、翰墨书香、励志苦读的文化墙、让师生引以自豪的荣誉厅，以及师生们的绘画作品、读书感言等，无不为师生们营造出清新、优雅的学习和工作环境。精心布置的宣传阵地，温馨的提示牌，突出了班级特色的评比栏，展示的学生作品，都给师生们潜移默化的熏陶。

（二）是校园环境的变化，带来了师生的精神面貌的变化，凸显了环境育人的效果。全校师生都在为学校的巨大变化而欣喜，在为期一年的“让我们的校园更美好”的主题教育中，结合学校环境的变化所进行的养成教育，无论在生活习惯、学习习惯和个性品质养成方面都效果明显。

（三）是师生精神面貌的变化，带来了观念意识的变化。由被动的不得不去做，转变为每个人都是校园的管理者，维护者。

（四）是学校的整体变化提升了社会、家长对教育的满意度以及对政府大力进行基础教育改革，努力进行素质教育的信心。

二、创建过程中的好做法、好经验、典型人物和事例。

1、做法和经验

我们在实施现代化达标建设过程中首先通读文件，把握标准，然后组建学校现代化建设领导小组，校长任组长、教务处、政教处、总务处负责人为成员，实行分层负责、责任到人、齐抓共管，通力合作的工作思路。

在创建过程中我们结合自身实际，进一步提升完善了办学理念——培养习惯，发展个性，奠基未来，把它作为一条主线贯穿于学校现代化标准建设的全部过程中，形成完整的各项工作的具体思路和创新招法，形成充分体现办学理念的学校建设成果。该校围绕着办学理念进一步完善了学校一训三风，展开了一系列活动。根据“六问”和县教研室的教学模式，创建了符合自身的课堂教学模式，课堂教学活动都按照这一模式进行。在学校特色上将体育这一特色做实、做细、做大、做强，定位为“体育拉动智育，带动学校全方面工作的发展。”

兴趣小组和大课间在原有的基础上，进一步规范，制定了相关活动制度，措施，细化了分工，职责，活动内容。使之系列化、条理化、规范化。

学校校园文化建设根据学校文化底蕴积淀，建成了以“勤学苦读、天道酬勤”为内涵的文化墙、楼道和教室的布置以打造书香校园、儒雅教师、文雅学生为主旨，凸显学校的办学理念。

档案的建设严格按照标准，对有量化要求的条目，严在“格”上，用数据说话，按“量”的要求达标；对没有明确量化要求的，严在“点”上，用事实说话，按条目核心点的“质”的要求达标，整个档案为凸显学校的传统优势、做强自己的特色品牌，形成自己的办学特色。成果的突破做了有力的支撑。

我们在师生的共同努力下，学校发生了质的变化，九月十六日顺利地通过了市专家组的评估验收，得到充分肯定和好评，获得成功。本次现代化建设不但增强了干部教师的凝聚力、战斗力、也实实在在地提升了学校综合实力。

2、典型人物和事例

在学校现代化建设过程中，全体干部教师都激情满怀的投入到工作中，认真按照学校的要求有条不紊的做好创建工作。下面就列举几个创建过程中的缩影：

宋艳君老师是我校的化学教师，是化学仪器室、实验室的负责人，真的做到了物品的摆放有序，干净整洁，做到了熟记仪器的位置。在创建过程中，四周岁的孩子发高烧都无时间去照顾，把孩子扔给年迈的母亲，明知自己的身体不能搬运重物，不能长时间的猫腰，还是坚持工作到深夜。第二天还是精神饱满的去给学生上课。

王爱东副校长，在创建过程中分管课堂教学和负责档案工作，王校白天要听课、评课，晚上还要牵头整理档案，工作到深夜是很平常的事。在九月初，她老父亲患病都一直没空去照看，直到检查通过才去市里看望。

张如校长，统筹现代化建设全面工作，大到校园总体设计，软硬件建设，小到一砖一瓦，都要事必躬亲，几天都回不了家是常事。尤其在地面硬化、厕所改造、校园文化建设中，工程紧，任务重，涉及到方方面面的工作，真的是千头万绪，有时一天要开几个临时会议，商榷一下相关事情。有时还要化解这样和那样的问题。用张校的话说，只有现在多忙碌，通过才更幸福。

三、存在的不足

学校在规范化管理上，还存在进一步落实的问题，如小学科都是兼职教师，教案的书写上还不是很规范。资料的积累上还要专人负责。制度有，但是要重落实。

四、下步工作思路，如何做好巩固和提高工作。

根据专家反馈的意见，班子成员针对专家提出的意见，进行了多次研讨，有针对性的进行整改。

根据学校的办学理念，依据一训三风，学校的特色展开一系列的整改活动，从制度建设入手，强化常规管理，从教师的专业化成长入手，提高专业化水平，从校本教研，教学反思入手，提升教师专业基本功。进一步规范五分钟诵读，推荐阅读，打造文雅教师，儒雅学生，构建书香校园。

五、其他特色内容

多年的教育教学实践过程中，我校形成了以开展传统体育项目训练为依托的较为鲜明的办学特色。办学28年，在简陋的校舍和场地上，马伸桥镇中创造了办学奇迹。28年，21次县运动会团体总分第一名、19次获县初中男女篮冠军，连续五年代表蓟县基层校参加天津市中小学运动会均获第一名。28年，输送体育人才300余人，其中75人成为我县体育教师。近年来，我校分别被国家教育部、市教委命名为国家级和市级体育传统项目学校、全国和天津市群众体育先进学校。多年来我校的自强不息、艰苦拼搏、永不服输的体育精神，在学校教育教学的方方面面得到了发扬光大，我们敢于争先，奋力拼搏，大胆创新，学校办学水平不断提高。近几年，我校的教育教学均保持优异成绩，两次被评为教学质量红旗学校，共获得德育、教学、体育、卫生、安全等方面20几项市级、县级荣誉。

篇18：现代化学校个人工作总结

本学期现代化学校的检查工作已经结束。可是回想自己在开学以来所做的工作，感觉真是不可思议，也就应了这句话，只有不想做的事，没有做不了的事。为了完成市级现代化学校检查的要求，在短短的不到一个月的时间，我们做的工作真是太多了，下面就将工作情况总结一下，也便今后工作和教学中不断进步和提高。

一、教学工作

为了上好一节高效的体育课，教学中本着立足本岗，针对体育学科的特点和学生年龄特征、心理发展规律、兴趣爱好等，奉献给学生一个快乐、开放、互动、自主、探究的体育课堂具体做法：

了解学生、认真备课，认真学习《体育课程标准》，深钻教材，立足学生发展，从学生的角度来考虑教学。我深知要备好一节高效的课，就必须了解学生。了解学生主要是了解学生的思想情况和知识基础，同时还要了解各个学生的身体条件、意志品质等方面的特点，差异及存在的问题。从学生实际出发，制定教学要求，根据孩子们好动，爱玩的特点，我把教材内容利用游戏的形式展现在课堂上，这些游戏本身又具有很大的趣味性，同时针对性很强，而且又是贯彻素质教育的基本手段。既能培养学生的基本活动能力，又能锻炼身体，可为学生的学习打下良好的基础。

课上的场地情景的设计激发了学生的创新意识，提高了学生的学习兴趣和主动参与训练的积极性，完成了教学目标

二、大课间和课外体育活动。

1、开学后大课间活动中的两套操，在区下校检查的前两个星期，通知我们全部需要改动。当时我的脑海里一片空白，这么短的时间，学生年龄这么小怎么可能?带着疑问、带着压力、带着领导的指示不能不作。为此我和丰老师利用课余的时间对哑铃进行编排对领操同学进行培训，并在大课间和体育课上进行传授。广播操由于这学期来到东湖后学生的大课间的广播操是第二套，第三套的动作基本上忘了差不多了，为此，宋海英老师帮我找图解的方法，我回家后反复练习，上网学习。一遍不行两遍，感觉精神和体力已经透支。但是为了学校的整体工作，为了不让领导对失望只有坚持。就这样经过我们师生的共同努力在班主任的配合下，我们胜利地完成任务，得到领导的好评。

为了更加丰富大课间活动内容，根据学生的爱好，为学生搭设了锻炼的平台和展示的空间，主动为各个班级推荐训练项目，并协助练习。哪一组没老师的带领，为了学生的安全，我就主动承担组织任务使得我们在这么短的时间安全、顺利地完成任务。

另外30人31足的训练我带着压力带着恐惧的心理，在兴趣组的活动中每天坚持训练，最后在兴趣组的检查中学生精彩的表演得到领导的掌声和好评。

三、开学前利用自己的休息时间来到学校整理体育的账目，而且当刚刚看到成果的时候，又接到了更改的指示，就这样不知重复了多少次。可是我没有怨言，因为现在负责财产账的每一个老师都是这样摸索着去做，负责的领导他们也不想让我们这样。总之我们彼此之间都能互相理解互相支持。在市硬件检查前完成任务。另外，当收到局里下拨的器材时不管是什么时间我和刘老师都能很快的整理归纳摆放整齐。

总之，我在这次检查中样样都是从学校的的实际出发，为了学校的整体工作着想，本着在我想到的该我做的力争达到最好，不让任何失误发生在我的身上。虽然我付出很多，但是看到我们成绩我感到很欣慰也很自豪。

篇19：义务教育学校教学四项规范达标活动的工作方案

义务教育学校教学四项规范达标活动的工作方案

为了进一步规范我区义务教育阶段学校办学行为,提升教师素质,推进课程改革,实施素质教育,提高教学质量,实现城乡教育的均衡发展,决定从2019年开始,在全区义务教育阶段学校开展“教学四项规范达标活动”(以下简称“教学规范达标”)。为了保证“教学规范达标”顺利实施,根据《z市教育局农村义务教育阶段学校教学四项规范达标活动工作方案》精神,结合我区实际,特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻党和国家的教育方针;以教学规范管理为抓手,优化教学方式;以提高教师素质为根本,促进教师专业发展;规范我区义务教育阶段学校课程管理、教学管理、教研活动,努力提高办学水平和教学质量,促进每一个学生的发展,办让人民群众满意的教育。

二、主要目标

到2017年,力求实现以下目标:

(一)全区90%以上的义务教育阶段学校成为“教学规范达标”学校,做到课程管理、教学管理和教研活动规范,开足开齐国家规定的课程,提高教学质量,促进学生全面发展。

(二)90%以上的义务教育阶段学校的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个环节达到教学规范标准,学会撰写案例和反思,提高教师的专业水平。

(三)建立全区义务教育阶段学校教学质量监控体系,加强对学校管理的过程评价和教学质量的监控,使学校教育教学质量有明显的提高。

(四)培养一批义务教育阶段学校的骨干教师,推出一批义务教育阶段学校办学的典型案例和研究成果。

(五)加强德育工作和校园文化建设,创设学生全面发展的良好环境。

三、实施对象

全区义务教育阶段所有的学校和教师。

参加“教学规范达标”的学科为: