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初一年级阶段总结教师会--李淑丽

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初一年级阶段总结教师会--李淑丽

篇1：初一年级阶段总结教师会--李淑丽

初一年级阶段总结教师会--李淑丽 -教师工作总结

-5-18时间过的真快，转眼之间，半个学期又要过去了。开学至今近四个月里，我们初一级部在张诚主任、张颖主任的带领下，以德育人、严抓常规、形成年级特色，取得一些教育成绩。现简单总结如下：1、加强学生干部队伍建设，力求实现学生自主管理。我们充分利用各班优秀学生组建的学生会，成员分小组、分职能。赵爱晶、齐艳英老师每周五，会对新一周值周干部进行指导，明确责任、协调布置新一周严查的任务。举个例子，我们现在开会，赵老师已经带领学生会纪检部成员进班检查、反复检查。很多时候班主任开会，很多班里是安静的，我们的心是放松的，赵老师和他的小助手们功不可没！目前学生干部分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主体作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与年级管理。让年级管理、文明班示范班管理更透明、更公正！2、狠抓养成教育，落实常规工作。众所周知，作为起始年级，培养习惯、加强养成教育始终是工作的重心。基于此，新学期依旧把培养文明礼仪、行为习惯作为年级德育工作的重要内容。为了强化行为规范教育，促进促使学生行为规范内化，我们初一年级利用升旗时间、班校会时间，集中学习了中学生一日常规要求、年级考核评比制度，每位同学上交了自己的学习心得。每月初的学生仪容仪表检查，每天对各班上课纪律的抽查，每次假前的致家长一封信、假期学习记录单、1班、11班、20班有针对性班会、家长会，3、4月份徐福民坚持每周五的周小结、每周的初一足迹等等，无不是寓“管”于“导”，旨在把学生养成教育落在实处。3、积极开展年级各种文化建设活动。积极支持各学科组活动，督促学生参与主题活动，比如英语每周书写比赛、语文钢笔字竞技、等等、还有各班门前班徽、班训的展示、运动会入场式的精彩表演、学校合唱团、乐队的参与组建、无不为了营造一种积极向上的年级文化，以文化教育人，以文化熏陶人，以文化激励人，最终促进学生的全面发展。4、凝聚人心，增强教师合作意识一个年级能否拥有不竭的动力，能否拥有强大的竞争力，就要看这个年级的老师是否能团结在一起，同舟共济、和谐共处，为了一个目标共同的努力。为此，新学期开始坚持每周一班主任例会制度，提出每周具体工作、明确每周班级努力方向。对死缠烂打的学生家长，对又臭又硬的学生，一起去面对、出谋划策。3、4月份由班主任、科任老师转至徐福民经手的这类案件，太多了太多了。好在，经过我们共同努力，一些问题学生在逐渐转化、甚至转走！4月份利用双休日和各班主任一起组织家长听讲座、清明冒雨扫墓，全体初一科任教师与班主任，相互协作、互相配合，圆满完成了任务，每一位班主任都感受到了科任老师的那份姐妹兄弟情意。加上代班主任我相信：再大的问题只要大家齐心协力，我们一定能迎来胜利的曙光。5、春风化雨，润物无声。充分利用各种传统节日，对学生进行民族精神教育，净化了孩子们的心灵。如利用清明节祭奠革命先烈的扫墓活动；母亲节一些班主任号召孩子为妈妈写一封信、为妈妈做一件事等等感恩活动。徐福民、徐辉老师在团校，为年级第一批入团积极分子上团课，响应市委的双创号召，组织3、4、13、19班学生进中华绿园社区，义务劳动，美化城市。组织9班学生参与新华区红歌嘹亮大型演唱会等等达到了春风化雨，润物无声的效果。6、高度重视安全工作。在对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，配合总务处定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。所有这一切工作的有效落实得益于我们拥有一支优秀的班主任队伍！从某种意义上说，一个好校长等于一所好学校；从某种意义上说，一个好主任等于一个好年级，一个优秀班主任等于一个优秀班集体。在我们初一日渐成熟的团队里，就有这么一群人，他们把班主任事业当作集体的事业，他们把班级间的竞争看作是合作的竞争。他们在荣誉面前共享受，在困难中共承担。他们严字当头，严在当严之中。爱贯始终，爱隐大爱之中！他们中，一些教师，身担多职，用自己的智慧、无私与付出做到了分身有术。王文联老师2个班的英语课、1个班的班主任、初一年级主任。两个班繁重的英语教学任务，额外的剑桥英语教学任务、自己的异地TKT培训令她身心疲惫，但她努力做到了：两个班级英语成绩位于年级上游、带班过程中巧用小组管理、本班月月示范班。年级管理中协助张颖主任进行教学方面的管理，查教案、听推门课…李淑丽老师一名小学生家长、4个班的生物课教师、1个班的班主任、初一年级主任。克服一人带孩子的辛劳、班级管理中抓契机、想办法、把“感恩”教育贯穿其中，所带班级成绩始终稳居年级前5，年级工作中和徐福民分工协作检查落实各种教育工作、听班会、班级共同体分析会、节假日前的家长联系、考试后家长的沟通等等工作…工作中秉承集体利益高于一切，不计较个人得失、班级得失。在刚刚结束的新华区“红歌嘹亮”活动中，利用双休日、节假日，亲领全班同学齐上阵，无私付出，为其他班主任做出了表率！杜文静老师1个调皮男孩子的家长，2个班的语文课、1个班的班主任、语文备课组长。李彦涛老师4岁小孩的家长、6个班的地理课、1个班的班主任、教研组长。作为大学科、学科组的当家人，克服家远、孩子幼小等困难，抓组内备课、抓个人教学、抓班级管理。她们相信学科教学是初一成绩提升的关键，因此她相信班级是一个合作的群体，只要进入适合的角色，定能合奏出成功的乐章。所带班级用学习上的一个个欣喜、运动会上的骄人战绩、平日里的点点滴滴，向第一次走上班主任岗位的李彦涛老师，向我们美丽的杜文静老师证明老师的一分汗水，学生一分收获。他们中，王爱琴、李桂平老师，正值中年，双方老人、自己孩子、家庭多重重担担在肩。班级成员又最多，她们从容面对后进生，从不小题大作；平等对待每位学生，注重关爱。她们不仅注意学生生活细节，更重视学生的精神状态，对症下药，事半功倍；她们眼中从没有问题学生，只有学生的问题；她们相信法度，用规则与尺度画出管理班级的优美圆弧。班级制度细化，岗位设置全面，尺度把握有方。用超越年龄的激情做到了：繁杂的`班主任工作，让他们两个更加年轻！他们中的一些教师，“视人幼为己幼”，把对自己孩子的爱隐在大爱之中。王洁、杨洁、永成、黄静、杨华、辛红云、徐辉、肖雨、郭强，孩子大的不到10岁，小的仅仅1岁多，孩子刚上小学，需要辅导时，她在班级管理自习；孩子因病需要看护时，他们正在课堂授课；孩子、爱人需要关心时，她们在学校还未归家…面对这一切，他们始终默默承受着、奉献着、牺牲着，日复一日，从无懈怠，因为他们心中始终坚信大小皆父母，家校一般情！他们始终坚持：在年级荣誉面前共同享受，在年级困难中共同承担。他们中还有一些教师，李振国、李亚丽老师的孩子正在上高三，梁粤、王彦仓、李智慧老师的孩子正在上初一、杨光、李志红、高久老师的孩子马上到初一，在事关自己孩子成长极为特殊的关键时刻，把自己的细心去关爱学生，把自己的真心用去打动学生，把耐心留作去感化学生，用言行去带动学生，为的是不把丝毫失望留给家长！人群背后，他们用自己百倍于他人的付出、隐忍，做到了：不把遗憾留给自己，更不把遗憾留给自己的孩子。他们中的梁成浩、刘肖雨、王彦仓、李智慧、李志红老师初次担任班主任，带班工作中，虚心求教、用激情与努力，与孩子一起成长着、痛并快乐着。当然，我们的团队还面临着一些问题和不足：1、服务意识2、对待班主任工作的心态需要调整，年轻的我们在班主任大道上摸索时，常常觉得力不从心、甚至想马上退出；我们的队伍中会不时有，消极退缩、萎靡不振的声音。正视我们的辛苦，直面我们的牺牲！其实，生命如水，班主任的工作如水，又有哪一段不美?3、管理班级的方法上，还需要学习与互助。切忌有制度无落实。有方法没坚持。比如对待违纪的学生能否日常化、细节化、长期化，是否能让班级学习氛围更加浓厚，是否能让班干部队伍更加得力！4、班级共同体应该成为我们班级管理的战斗堡垒！从每一节课做起、从每一位推拉学生做起，使班主任真正成为班级凝聚力的源泉！67位兄弟姐妹，相信明月入手，赠花留香，用乐观的教育心态，用不倦的工作态度，与时俱进，谱写着自己灿烂的人生。MSN空间完美搬家到新浪博客！

篇2：初一年级第一学期信息技术课教师个人总结

初一年级第一学期信息技术课教师个人总结

小学的信息技术课普遍不被重视，在小学课程教学中偏安一隅，自生自灭。信息技术课程目标的实施全凭执教老师的自觉，学生的信息技术水平可想而知。初一学生来自不同的小学，甚至不少的学生来自乡村小学，信息技术基础普遍较差，甚至是零基础。在立足学情的基础上，从实际出发，以信息技术中考为方向，以培养学生实际操作能力为目标，以教材为纲，对教学内容进行合理改造。本学期主要学习了打字练习和计算机的硬件组成、windows7系统的操作。信息技术课长期得不到重视，绝大部分家长也视电脑为洪水猛兽不让孩子接触，孩子的动手能力非常差，在学校每周一节的信息技术课也得不到保障。本学期用了一半的时间进行标准指法的.打字练习，想要给孩子终生使用电脑打下一个良好的习惯和基础，可由于练习时间没有保障，效果不太理想。通过对计算机硬件和Windows7操作系统的学习，学生大体上明了硬件和软件的作用，以及一些通适行的操作，能对文件及文件夹有一个清晰的了解，并掌握对它们的基本操作。

要上好信息技术课，就要正确引导学生对信息技术课的认识。很多学生觉得信息技术课就是用来放松的、换换脑筋的，并没有视其为真正的课堂。首先向学生讲清楚信息技术是中考的一个科目，也是伴随我们一生的必修课，特别是在我们这样一个信息社会，掌握好信息技术在今后的学习、工作中更是如虎添翼。

为了保证学习效果，本学期严格课堂管理，无论是课堂纪律，还是卫生保持都做得不错。学生进入机房不准携带任何零食；课前检查机器和卫生，认真填写上机记录；老师讲课时专心听讲，不准随意说话，对实际操作时无所适从的学生及时提出批评并要求他们站着听课、及时关注他们接下来的操作情况，持续关注并跟踪指导；离开机房时，学生统一把凳子放到桌洞下面以保持机房的整洁，对违规者由值日班长通知本人并扣该生的量化管理分。

帮助学生养成做笔记的习惯。信息技术课本并不是每人一本，而课本与我们学生的学情也很不合拍，每周一节课知识点不容易得到巩固，因此，信息技术课堂笔记就显得尤为重要了。本学期我要求学生每人一个专用的硬皮抄作为信息技术笔记本，不带笔记本不准上机。一开始很多学生都是临时拿一个打草本来应付，经过

两三个星期的整顿，本子的问题解决了，但怎么记的问题又来了。小学时，他们没有记笔记的习惯，对课堂重点内容也不会整理，我对课堂笔记的格式提出来具体的要求，对需要记录的重点内容及时提醒，并向学生展示特别优秀的课堂笔记，引导他们从书面、格式到内容都逐步规范。为了让学生重视课堂笔记，在每节新课之前，先让学生用一分钟的时间阅读上节课的笔记，然后合上笔记，等待老师提问。

宽严相济是对学生最好的教育方式，老师既要板起面孔严格要求，又要放下身段与学生互动。没有规矩不成方圆，严格课堂纪律是必须的，适当的惩戒室必要的，但也不能总是虎视眈眈的一副冷面孔，对学生也要适度的奖赏和鼓励，不要吝啬你的赞美之词。通过赞赏拉近老师和学生之间的距离，让学生敢和你交流、愿意和你交流、喜欢和你交流，进而体验学到知识的快乐。有安静舒心的学习环境，有充满爱意的师生交流，有老师的赞赏和鼓励，学生才会体验到学习的快乐，才会向往你的课堂。

及时调整教学内容和讲课思路，认真上好每堂课。课前设计的教学内容、教学思路与学生的实际情况常常不能很好的吻合，也是正常情况，但我们不能一条道走到黑，每堂课下来我都会做及时的调整，并记录在教案上。一个年级12节课下来，边教边改，到最后不能保证每节课都是精品，但起码能做到这节课很流畅，上起来很舒服。

他山之石，可以攻玉。听了山大附中王占钦老师和本校吴志芳老师的课，对他们的信息技术课由衷地板赞叹。他们对课程精心设计，既让学生既学到信息技术的操作知识，又把具有本地特色的情感教育融入课堂，实在难能可贵。在他们的启发之下，我也尽量把情感教育试着融入课堂，让学生在学到信息技术的同时，对生他、养他的脚下的这块土地有更多的了解、更深的感情，真正把区委、区政府提出的“爱我家乡、奉献定陶”落到实处。

做好教学工作之外，学校办公室主任和电教管理员的工作也耗费了我大量的时间。办公室的工作方方面面,林林总总,繁杂而琐碎，加班加点是工作的常态；电教管理员的工作就是救火队员的工作，无论是教室的一体机、老师的计算机，还是学校的网络，哪里出了问题都要在第一时间解决，尽量减少对学校工作的影响；每个星期天都要检查、批阅综合组老师的随笔和教案，统计一个星期的考勤情况。

圣人求缺，凡夫求全。圣人离我们太远，我们只求不断完善我们的工作，克服我们的缺点。钱钟书曾说过，“一个人的缺点就像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到它向树上爬，就把后部供大众瞻仰。可恕不知，这红屁长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识。”对自己的缺点，自己最清楚。

教学方面，有时教案撰写不够及时、教学设计不够精细；课堂上对学生的管理方式有时简单粗暴，学生有抵触情绪；信息技术课时少，配合其他活动多，有效课堂时间大大缩短，教学效果不够理想，没有达到自己的目标。本学期事务繁忙，静下心来思考的时间不够，随笔撰写质量有所下降。办公室工作中，眼光不够长远、眼界不够开阔、工作方法不够灵活，工作考虑不细，遇到困难偶有抱怨之声。电教管理工作方面，对新知识学习不够，吃老本现象严重。

在今后的工作中，面对成绩不骄不躁，面对不足努力改正。首先要把教学质量放在第一位，坚持精心设计教案，对学生宽严相济、多鼓励、多交流。在工作中，多观察、多思考、多学习，静下心来写出高质量的随笔来。由于时间和精力有限，在下个学期电教管理工作要努力培养好新的管理员，使学校的信息化教学工作少受损失。办公室工作要埋头苦干，任劳任怨，遇到问题不推脱责任、不抱怨、多动脑筋多想办法，努力做到上通下达，做好协调工作。