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凯尔萨斯开场白

时间：2023-03-25 07:49:17 开场白收藏本文下载本文

凯尔萨斯开场白（推荐11篇）由网友“LLKE”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的凯尔萨斯开场白，希望对大家有所帮助。

凯尔萨斯开场白

篇1：不要忽略凯尔卡门美文

不要忽略凯尔卡门美文

公元15世纪，日薄西山的东罗马帝国面临生死存亡的考验。奥斯曼帝国从它的侧翼崛起，如同初升的旭日，气势汹汹地直扑东罗马帝国的'心脏——君士坦丁堡，一路上攻城拔寨，势如破竹。

总攻打响，破城或许只是时间问题，奥斯曼帝国一拨又一拨的攻城部队，冒着密集的矢石奋勇进攻。尽管人数上处于绝对劣势，君士坦丁堡的守卫者们依旧殊死抵抗，打退一拨又一拨如潮的进攻。城垣之下，是一排排奥斯曼帝国士兵的尸体，战斗之惨烈，可见一斑。

奥斯曼帝国的统帅对此一筹莫展，为了避免更大的伤亡，不得不暂停进攻。就在这时，一个好消息传来。几个混入外城的奥斯曼士兵向统帅报告，发现一个意外通道。外城与内城之间，居然有一个小门静悄悄地敞开着，而且附近没有任何守卫。

这扇门名叫凯尔卡门，平时供百姓通行，并无军事意义。士气高涨的守城部队似乎遗忘了它的存在，把全部注意力放在其他几个城门的防御上。

军事主帅不敢自作主张，把这个消息传递到奥斯曼帝国的统帅耳边。统帅听后迟疑了一下：这会不会是敌方故意制造假象，诱使我方贸然杀入，再设伏全歼？统帅是一个胆大果决的人，决定冒着中埋伏的风险，从这个小门突入城中。

突击部队进城了，完全没有遭到抵挡。因为腹背受敌，君士坦丁堡由此陷落，被更名为伊斯坦布尔。一扇被人不经意忘却的凯尔卡门，就这样决定了东罗马帝国的命运。

篇2：斯凯尔的杂文随笔

斯凯尔的杂文随笔

斯凯尔所做的一切，不过是希望能控制住自己的行为并脱离外界的影响，以避免再次达到不得不向人求助的窘境。

时至今日，偶然意识到失去了最重要的东西的斯凯尔仍然会因回忆起那一幕而全身冰凉，害怕地颤抖不止，眼泪就会随之迅速地涌上来，更令人感到害怕。

也许是太不可思议了。斯凯尔甚至能从他的声音中听到不可抑制的喜悦，这是种长久不曾存在的感情。从不相信爱会落到自己头上的斯凯尔，甚至产生了对他的一点期待。

但是斯凯尔仍旧是那个斯凯尔。

他的理智，不，应该是说他的'框架让他去提醒那个在面对自己时无比喜悦的人，一字一句地框出事实，但是说不出心里话。他也忘记让自己说“谢谢你，我很开心了。”

斯凯尔仍不时沉浸在对方喜悦的语气中。鼻头和眼睛都会变酸，嘴角总会笑起来，心仍感到雀跃。但是，对方的喜悦已经成为过去了。

斯凯尔的喜悦还牵扯在对方的过去里，虽然他也意识到这些只是个梦。

最想知道的是为什么对方会无比喜悦呢？仅仅是一厢心意，就能让细节里都带上快乐吗？这到底是真的还是假的？比如，他是谁？

然后斯凯尔将喜悦从这个记忆力品尝过后，又回忆起那个让人全身颤抖的害怕记忆。

笑到一半，开始害怕，哭到一半，开始不可阻止地对自己愤怒。

一遍遍确认。

斯凯尔是正确的。

是正确的。

他为什么要向他宣示主权呢？

若是一切都像以前一样的——顺理成章。

斯凯尔害怕极了，他一向胆小。他以为只要自己坚定，就能保留这一切。却成了默默的逃避者，越逃越远。等角色开演时，其他的东西都变了。斯凯尔想哭，并且哭了不止一次。

于是，害怕令喜悦变得更加令人向往。

可是喜悦没有了。

于是斯凯尔想：既然这样，不如他们都没有存在过，连同与情绪牵扯的人一起同时重新定位。再坚持地，把剧本完美表演下去。

最后斯凯尔想，爱无能。

篇3：凯格尔运动的练习方法

1、通过阻止流动中的尿液(在小便时突然憋住)来找到你的骨盆底肌肉。

在做凯格尔运动之前, 找到构成骨盆底地板的骨盆底肌肉是非常重要的。找到他们最常用的方法是(在小便时)阻止流动中的尿液，紧缩的尿道方式，这种紧缩是凯格尔的基本举措，(紧缩后)让那些肌肉去恢复尿流，这样你将会更好的意识到凯格尔肌肉在哪里。

在开始凯格尔运动之前记得去医院做检查，因为如果你有任何医疗问题，(这些问题)可能会阻止你安全的进行凯格尔运动。

但是，不要将中断小便的动作(小便时突然憋住)作为你日常生活中常规的凯格尔运动，事实上，在小便的过程中进行凯格尔运动会有相反的效果，使你的肌肉变弱。

2、如果你依然有找到凯格尔肌肉的困难，将你的手指放在你的阴道里并按压周围的肌肉，你可以感到肌肉紧缩和骨盆底向上移动，(接下来)放松，你将会感觉到盆底重新移回。在将手指插入阴道之前，确保你的手指是干净的(否则会造成一些感染)。

如果你是一个性活跃的女人，你也可以问问你的合作伙伴，在性交时他是否能感觉到你的凯格尔肌肉在“拥抱”和推出他的阴茎。

3、使用手镜找到你的凯格尔肌肉。如果你依然在分离和定位凯格尔肌肉上有困难，将手镜放在你的阴道口和肛门之间的皮肤覆盖的区域会阴的下方，收缩和放松练习你所认为的你的凯格尔肌肉。如果你做的正确，你应该会看到会阴的收缩。

4、在开始(启动)你的凯格尔肌肉之前确保你的膀胱是空的。这一点非常重要。不要带着一个装满的(尿液)或者部分装满的(尿液)膀胱进行凯格尔运动，否则在进行凯格尔运动时你可能会遇到疼痛和(尿液)泄漏的问题。在开始你的日常练习之前，做个膀胱检查，这样你可以尽可能更有效地进行这些练习。

5、仅仅只专注于收紧你的骨盆底肌肉。为了取得最佳的效果，凯格尔练习应该只仅仅关注骨盆底肌肉，所以你应该放松其他肌肉，比如臀、大腿或腹部的肌肉。为了帮助你集中注意力和(提高)运动效果。

在进行凯格尔运动的每一步练习时，要确保呼吸顺畅，不能屏气，顺畅的呼吸会帮助你放松并使你的骨盆底肌肉得到最大的(充分的)锻炼。

让肌肉放松的一种方式是，将一只手放在你的肚子上，确保你的肚子(完全)放松了。

如果在你完成了一组凯格尔练习后，你的背部或者肚子有疼痛，那么说明你的练习是不正确的。

6、选择一个舒适的位置。无论你是坐在椅子上或平躺在地板上进行这些练习，必须确保你的臀部和腹部肌肉放松。

如果你是平躺着练习，你应该展平背部，双臂放在身体的两侧，双膝微曲并拢，头部也要放平，避免拉伤脖子。

男人怎么做凯格尔运动

凯格尔运动只是给女人做的运动?好好想想!

凯格尔运动同样能够强壮男性盆底的肌肉，更好地膀胱和肠道并可以提高男性性功能。倚在沙发里休息或者开车的时候您都可以进行凯格尔运动。些情况下都可以进行骨盆锻炼。即便是在怀孕期间也可以进行。

首先我们要来认识一下凯格尔运动可以带给您什么益处，之后再依照手册一步步地锻炼盆底肌。

凯格尔运动很重要!

有很多因素会使男性的盆底肌肉松弛无力，例如：常规的前列腺切除术或者是像糖尿病一类慢性疾病的并发症都会影响盆底肌。凯格尔运动能帮助男性预防、治疗或者延缓由于盆底肌功能减弱所导致的一系列症状和体征，比如：遗尿等。

特别是当您正被大小便失禁和滴尿所困扰，凯格尔运动将会使您摆脱困境。

少数相关研究显示，凯格尔运动甚至可以治疗部分患有勃起功能障碍的男性。

一步步学会做运动

找到盆底肌的位置，学会如何收缩和放松肌肉，不断地练习让自己熟练掌握这一技巧。如下步骤可以帮到您：

找到正确的肌肉位置

为了确保您能找到正确的盆底肌位置，在做以下动作的时候您可以感受到盆底肌的位置：

1.在您想要矢气的时候，轻轻收缩盆底肌能就能憋住---记住此时盆底肌的位置和感觉;

2.小便时，试着使用盆底肌中止尿液流出----记住此时盆底肌的位置和感觉;

3.照镜子时，收缩盆底肌可以将阴茎向腹部移动同时睾丸也会向上提起----记住此时盆底肌的位置和感觉。

完善运动技巧

一旦确认了盆底肌的正确位置，排空膀胱，平躺着，试着感受到盆底肌，用力收缩3秒然后放松3秒，这样重复几次为一组，但不要重复太多次。当您觉得盆底肌变得强壮之后，您就可以尝试在不同的体位做练习了：坐着、站着或者边走边做。

保持注意力集中

在运动时最好把注意力都集中在收缩的盆底肌上，不要随意活动腹部、大腿或者臀部的肌肉，避免屏气。相反在整个运动过程中都应该放松地呼吸。

每天重复三次

推荐目标是每天至少做三组训练，每组重复10次。您可以将其变成每天的例行日程，就像刷牙一样。

您可以在完成大小便后再进行凯格尔运动，但千万不要同时进行。您可以在腹压增大之前和正在增加的时候收缩盆底肌，比如喷嚏、咳嗽、大笑或举重等情况下。另外，您也可以在性交时加强收紧盆底肌，这样能够保持阴茎的勃起状态或者延迟射精。

遇到问题怎么办?

如果您在运动中遇到问题，千万不要不好意思寻求帮助。医生和其他的健康保健指导人员能够提供给您重要的指导意见，帮助您学会如何区分和锻炼正确位置的肌肉。

在很多情况下，生物反馈训练更加有效。在生物反馈课程中，医生或者其他健康保健指导人员会在您的直肠内植入一个小型监控器，当您收缩盆底肌时，在监控器显示屏上会显示测量的数据，这样您会清楚地知道是否收缩了正确的肌肉群，当然您也可以看到您收缩肌肉的持续时间。

锻炼多久才有效?

如果您坚持做凯格尔运动，您一定能有所收获，比如：一般在3-6周您就能感受到遗尿次数减少了;像勃起功能的问题也会在3个月后显著改善。

坚持运动，成为生活的一部分，您将会得到更多的益处。

篇4：凯格尔运动的练习方法

凯格尔运动被认为是对女性治疗阴道脱垂以及预防子宫脱垂的好方法，以及治疗男性的前列腺疼痛、良性前列腺增生症肿大和前列腺炎。凯格尔运动也对于治疗男、女性的尿失禁有所帮助。凯格尔也能增进性满足以及帮助减少早发性射精。借由耻骨尾骨肌进行的动作包括中断尿流和缩肛停止排便。重复进行如此的肌肉动作能增强耻骨尾骨肌。减缓或中断尿流的动作可以用作矫正骨盆底运动技巧的测验，但不该用来作常规练习以避免尿潴留。

篇5：机器人凯尔旅行记童话作文

机器人凯尔旅行记童话作文

在几个世纪后的某一天，机器人凯尔的在舒服的椅子上聚精会神的眺望着远方，他的周围没有一个人陪他玩，百无聊赖的他脑中掠过一丝念头：我为什么不去旅行一个月呢？说不定旅行会带给我意想不到的收获呢？

说做就做的凯尔开始为他的旅行做准备了。接着，他迅速地收拾好旅行所需要的水、食物、水果刀等物品，不一会的时间，他的旅行包就被塞得满满的，远远望去犹如一个小型的加工厂。

凯尔将旅行地点选择了一个非常热闹动物园。只见5只小动物分别是松鼠、猴子、黄莺、青蛙和大熊猫，它们正围在一起争吵不休，凯尔好奇的前去探个究竟，原来小动物们正为如何平分一块饼干而的争执呢。看着突然闯入的'这个巨人，走路还会发出吱吱的声音的凯尔，小动物们顿时被凯尔所散发出来的气势吓着停止了争吵。

这时，凯尔用他那浑厚的嗓音问道“请你们问需要我帮助吗？我会帮你们解决问题的。”小动物们你看我，我看你，都不知道该如何作答。这时，凯尔请松鼠把手中的饼干拿给他，只见凯尔接过饼干后取出旅行包里的水果刀，像变魔术似的将饼干切成6份，在凯尔的精准计算下，每一块饼干都切得一样大。大家对凯尔佩服得五体投地，纷纷要求凯尔教他们如何使用水果刀。当小动物们拿得到了属于自己的那一份后，还有一块饼干没人拿，大家纷纷指责凯尔分得不均匀，只见凯尔不慌不忙的拿起那份多余的饼干放到他嘴里去了，大家一看都笑了起来，原来他们把凯尔那份给忘记了。

从那以后，凯尔跟小动物们建立了深厚的友谊，凯尔跟小动物们成了无话不谈的好朋友。凯尔将未来的先进科技知识讲给小动物们听，小动物们每天都听得津津有味。小动物们带着凯尔去探索大自然的秘密，一起在动物园的草坪上尽情的玩耍、嬉戏，他们每天都玩得非常开心。快乐的时光总是过得很快，一个月的旅行期很快来临，凯尔和小动物们都很舍不得对方离开，但他们明白天下没有不散的宴席，为了期待下一次的相聚，他们在动物园门口依依惜别对方。

通过这次旅行，凯尔不仅收获了友谊，还收获了幸福。这次特别的旅行深深的印在了凯尔的心中，他期待着下一次的旅行。

篇6：《米凯尔盗马记》读后感

《米凯尔盗马记》读后感

这本书除了《米凯尔盗马记》外，还有《斯赫夫卡说的老实话》。《斯赫夫卡说的老实话》描写了一个小捣蛋鬼写得一份份检讨书，有给校办工厂主任的，有给校长的，有给班主任的，有给教务主任的，有给交响乐乐队主任的……看了后会让你小捣蛋鬼的那么多的鬼点子笑破了肚皮。

我在学校里也是个有名的捣蛋鬼，老师说鬼点子多，从小学一年级开始到现在，我在家也不知道写了多少份检讨书，可是那有斯赫夫写得那样有创意，那样有趣味，我特别欣赏里面的`那些警句俗语，我选了几个中国没有的抄下来：'小时候学不懂，到老也不通。''会讲话当然好，不说话更妙。''一人为大家，大家为一人。''困难越大，办法越多。''一个人不懂得珍惜时光，就成不了先进工作者。''如果你有朋友支持，就不必畏惧任何大山。''艺术能激发想像力。''一人智短，二人智长。''有知是光明，无知是黑暗。''生活就这样，祸不单行，不过决不要绝望。''你学得会，他也能懂。''主意比什么都值钱。''买力的人能移山'。'永远不要留下一个没有答案的问题。'

《米凯尔盗马记》却不同了，它描写了一匹退休了老马与一个叫米凯尔的男孩子的感情。

看了《米凯尔盗马记》后，米凯尔的形象深深地印在了我的心中，他爱马、爱狗，他有颗善良的心，他救了老马阿耳法的生命，他收养了流浪狗大黑，我多么想能跟他一样身边有条忠实的狗和一匹有训练过的马啊！那样的话，我的生活一定更精彩！

当我看到了老马阿耳法和流浪狗大黑欢乐地相处在一起，互相聊天的那段时，令我慷慨万千，动物之间也能这样和睦相处，为什么人类之间经常发生战争和争斗呢？

当我看到了老马阿耳法在马术学校老老实实干了一辈子，为学校争到不少荣誉，退休后要当做狐狸的饲料时，我不楚心酸，我联想到了不少的动物，比如牛吧！它们耕田拉车推磨，任劳任怨地为人类奉献了一切，可是到退休时，还要被送到屠宰场，听爷爷说，他亲眼看见了它们的伤心地流泪。为什么为人类忠实服务的动物就不能享受退休后安乐呢？

我喜欢《米凯尔盗马记》，是因为字里行间充满着人对动物，动物和动物之间的友情与关爱，是因为它是一本写给孩子看的童书。

篇7：迪尔凯姆的道德理论及其现实意义

迪尔凯姆的道德理论及其现实意义

文章从三个方面简要论述了法国著名的社会学家迪尔凯姆的道德理论:关于道德现象的定义和研究方法:关于道德的起源和社会本质;关于道德的'社会控制功能和实现手段.并试图寻求其中有益于当代中国道德建设的启示和可借鉴之处.

作者：孙秀艳作者单位：福建师大法律学院社会学研究所,福建,福州,350007 刊名：黔东南民族师范高等专科学校学报英文刊名：JOURNAL OF SOUTHEAST GUIZHOU NATIONAL TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 19(5) 分类号：B82-06 关键词：迪尔凯姆道德理论意义

篇8：高中历史选修《土耳其国父凯末尔》教学设计

高中历史选修《土耳其国父凯末尔》教学设计

文/霍英丽

一、设计理念

本课以土耳其国父凯末尔的人物精神品质为核心，通过不同的材料和细节展示，引导学生理解人物行为背后的精神品质，进而启发学生思考。

二、教学过程

（一）导入（3分钟）

导语：今天的历史课就让我们一起走进一位伟人，他被称为土耳其人民的国父，他同时也被亲切地唤作土耳其民族伟大的儿子。

1.1938年11月10日凯末尔去世，政府发表讣告说：“土耳其国家失去了他的缔造者，土耳其民族失去了他非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子”。

2.1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这年定为“阿卡图尔克年”（意为土耳其之父）来追思这位伟人。

导语：为什么凯末尔会受到土耳其人民如此的尊重和怀念？凯末尔又为什么赢得了世界人民的尊重？

【设计意图】土耳其国父凯末尔是学生所不熟悉的，有的同学对这段历史甚至完全不了解。用两则时间跨度较大的材料对比和呼应，给学生以强烈的认知冲突，即：“为什么凯末尔这么厉害？他到底做了什么？”

（二）民族精神的领袖（10分钟）

导语：历史上的奥斯曼土耳其是一个横跨亚欧非三洲的大帝国，进入19世纪初，这个曾经称雄世界的大帝国逐渐衰败，社会弊病丛生。19世纪上半叶，奥斯曼帝国内忧外患，引发了强烈的社会变革浪潮。一战中奥斯曼帝国的惨败导致帝国人民的强烈反抗，土耳其人民在凯末尔的带领下奋起反抗，1923年土耳其共和国宣告成立。根据教师板书主线分一战前、一战中和一战后由学生分组进行自主学习、讨论、概括总结并派代表发言。

1.一战前：民族意识和变革图强思想的萌发

2.一战中：军事才能的展现

3.一战后：走上民族独立和自由之路

……

总结：总的来说就是“成立组织、通过公约、召开议会、指挥作战、签订合约、建立国家”，1923年10月26日土耳其共和国成立，凯末尔革命成功。

【研究探索一】提问：同学们经过自主学习凯末尔领导土耳其民族革命胜利的过程，再对比同时期20世纪代中国辛亥革命的失败，请问这一成一败原因是什么？从中你感悟到什么？

【设计意图】通过同时期中外两个国家资产阶级革命一成一败的对比，让学生学会从世界历史的发展进程来进行分析比较，从不同国家的具体情况来进行具体分析，来扩大学生的视野，培养学生的历史思维。

（三）改革精神的领袖（10分钟）

“或许有人以为这是结束，我已经达到了目的。但只是在这以后，我们才真正做点事情。现在，我们真正的工作开始了。”

——凯末尔

导语：请大家继续小组学习课本第二、三子目，并根据自制表格来进行概括总结，之后派代表来发言，到底凯末尔接下来具体真正的工作是什么。

（学生小组自主学习讨论……）

总结：在土耳其建国和改革的过程中，凯末尔逐渐形成了一套完整的政治思想理论体系，被称为是“凯末尔主义”。其六大原则即：共和主义、民族主义、平民主义、世俗主义、国家主义和改革主义，把凯末尔的精神全部融入其中。那接下来请大家思考。

【研究探索二】如同我们所熟知的历史上的诸多改革不会是一帆风顺的，凯末尔的改革也遭遇了重重阻力，但最终改革取得了成功。请问：土耳其的改革为什么能够取得成功？

【设计意图】研究探索二的设计主要是启发学生思维，改革从来不会一帆风顺，从已经学过的各种改革和学习过的分析改革成败原因的方法来思考凯末尔改革成功的原因，起到举一反三的作用，同时帮助学生形成思考问题的习惯。

（四）人格魅力的领袖（15分钟）

1.视频展示改革后一个现代化的`土耳其（略）

导语：凯末尔是个理想主义者，也是个务实的政治家和军事强人，他的人格魅力和改革影响了世世代代的土耳其人民。接下来我们就来进一步感受他的魅力。

2.凯末尔的土耳其民族观

“他不仅参加和领导了土耳其的民族独立运动，而且还积极领导意识形态的工作，主导了土耳其共和国的民族主义意识形态……即‘土耳其民族观’。”

“凯末尔是20世纪20~30年代土耳其最重要的政治领袖和思想‘发动机’，他的言论既反映出当时土耳其政治领导层的主流认识趋势，又代表着新的发展方向。”

——昝涛《现代国家与民族建构》

提问：大家可以感受到凯末尔的什么精神呢？

（学生阅读材料，讨论并回答，教师进行适当的引导和总结）

“伊诺努总理在15天以前，针对哈泰问题发表谈话时，曾经说过‘请等待15天’。我们谨向土耳其共和国及其政府大声疾呼：今天是第16天，情况如何？恳请再度向我们土耳其人民说明白。”

——1937年1月25日《库伦时报》

提问：在凯末尔的坚持和斗争中，土耳其收获了什么？

导语：凯末尔是一生把土耳其人民和国家的利益置于一切之上的，材料中他大声质问政府高官，为百姓发言，为人民请命。土耳其在收获了现代化的同时，更收获了民族、民主还有凯末尔主义。现代土耳其的政治家们无论属于哪个党派，都宣称自己是凯末尔的继承者，但无人可以和他的高瞻远瞩、奉献精神和高尚的人格魅力相比。下面请同学朗读下段材料。

19，为了夺取达达尼尔海峡，英法联军向土耳其发动了进攻。土耳其在民族英雄、统帅凯末尔的带领下，一场历时八个月的加里波利战役，以联军丢下大量尸体仓皇撤出而告终。战后，在曾经炮火炽烈、血肉横飞的加里波利山冈上，建起一座埋葬着为国捐躯的土耳其士兵和当年战亡的英法联军士兵的公墓，在一块纪念碑上，镌刻着凯末尔1934年撰写的铭文：

这些献出献血和生命的英雄们，在一个友好国家的土地上，和平地长眠。与梅赫默特切克们躺在一起。从遥远国度将自己儿子送到战场的母亲们，擦干你们的眼泪吧。你们的儿子如今躺在我们怀里，他们在安息，他们将和平地长眠。在这块土地献出生命之后，他们已经成为我们的儿子。

——景凯旋《他们已经成为我们的儿子》

读毕教师总结：历史上从来都是成者王败者寇，但是凯末尔却是从人类和平的高度来对待当年的战败者，他用常人所无法企及的胸怀和思想来对待曾经在战场上的敌人、鲜血流过之后的同胞，这是一种不同的战争文明和精神境界。

总结：1938年凯末尔去世，但他的主义却活了下来，长期左右着土耳其的政局。他的改革为土耳其的现代化奠定了坚实可靠的基础，多年后都能起到良性效果。凯末尔和他的主义精神都深深地印在了现代土耳其共和国的方方面面，也成为土耳其民族政治文化的一部分。

【设计意图】本小节帮助学生一步一步了解置身于改革中的凯末尔的历史细节及其精神品质，通过细节来更为详细地帮助学生了解和加深学习的印象，增强学生对历史的感知和理解，形成正确的历史意识和观念。

总结：通过我们本课的讲授，大家觉得凯末尔的民族精神、改革精神给我们留下什么呢？请同学们用一句话来谈谈凯末尔给你留下了什么感受，写下来。（2分钟）

（学生思考、书写，教师走下讲台和学生相互交流）

【设计意图】通过最后的一句话总结让学生来表达对本课的感受，进一步培养学生全面感受历史人物的能力，帮助学生提高历史课堂效率，形成自己对历史人物的感悟。

三、总结反思

历史人物教学要求我们用一分为二的方法来分析人物，但是历史人物所主要传承下来的是他更为真实和能为人所感受的人格魅力。从这个角度来看，笔者重点给学生展示了凯末尔的民族精神品质及其深远的影响，用细节来展现品质，给学生最深刻和最直接的感受。

篇9：加拿大萨斯喀彻温省省长沃尔圣诞英语演讲稿

加拿大萨斯喀彻温省省长沃尔圣诞英语演讲稿

In summer of , public officials in our province of Saskatchewan issued a decree: that allaffected people leave their homes and in mass exodus, travel to places of refuge where theycould be safe and accounted for.

They were escaping blazing forest fires of epic proportions.

It was the largest evacuation in Saskatchewan history.

Thousands of people were on the move, all of them in uncertain circumstances, not knowinghow quickly they would return home.

For a few young women, these circumstances had an added dimension of uncertainty. Theywere in the late stages of pregnancy.

These young women were living as displaced persons far from home, without the supplies theyhad gathered for their new baby.

Thankfully, for all concerned, healthy babies were delivered in hospitals close by with medicalstaff to give assistance.

We are privileged to live in a province where people come together. That can be difficult whenstress levels are high.

And so I salute the evacuees, and the firefighters, and the troops, and the Red Cross, and thelocal officials, the mayors and chiefs.

Those who shared money, food and supplies, those who prayed for an ending to this situation.All rose to the occasion.

Two thousand years ago, a public official named Caesar Augustus issued a decree that all peopleneeded to be accounted for. It affected the entire Roman world. Everyone needed to beregistered.

Many people were on the move, with primitive travel arrangements, not knowing how long thiswould take.

I'm sure for some young women, this circumstance had an added dimension of uncertainty.Like being in the late stages of pregnancy.

For one of these young women, the time came to have her baby, her first. Not in a local hospitalalong the way, not even in a clean, comfortable Holiday Inn, but in a stable, with precious fewamenities.

Her only assistant, a most likely very, very nervous husband, with perhaps some curiousanimals looking on.

She didn't have much for supplies either. All she had were a few strips of cloth to wrap him in.And all she could lay him in was not a cradle made by her carpenter husband, but just asimple, dirty manger.

Crude surroundings for a King. His first visitors – an adoring group in from the fields smellingstrongly of sheep. They were alerted by a type of atmospheric media unlike any we couldimagine.

All rose to the occasion.

篇10：论克尔凯戈尔对现时代的批判

论克尔凯戈尔对现时代的批判

在克尔凯戈尔的批判指向中,现时代崇尚群众而敌视个人,高扬理性和玄思而贬低激情和行动,个性之泯灭与激情之沦丧构成了现时代的基本特征,也表征了现时代所特有的堕落.现时代的人逃离自己存在的.本真状态,他由于遁入人群之中而丧失了个性和激情,从而也遗弃了自己的精神和自我,因此,现时代是一个精神缺失的时代.

作者：王平Wang Ping 作者单位：上海交通大学刊名：学海 PKU CSSCI英文刊名：ACADEMIA BIMESTRIS 年，卷(期)： “”(2) 分类号：B1 关键词：克尔凯戈尔现时代存在个体激情

篇11：论克尔凯戈尔对理性主义的批判

论克尔凯戈尔对理性主义的批判

理性主义批判是克尔凯戈尔哲学思想的重要维度.在克尔凯戈尔的批判指向中,理性主义的典型形态是思辨哲学,其根本错误就是将人的具体存在概念化和逻辑化,从而呈现出重思辨轻人生、重逻辑轻存在、重思想轻行动、重理性轻激情的倾向.克尔凯戈尔将人的存在视为一个充满矛盾和不确定性的生成过程,它是理性和逻辑所无法规定和把握的`,唯有借助激情和意志的决断,人才能向自身的本真存在回归.

作者：王平作者单位：上海交通大学哲学系刊名：浙江学刊 PKU CSSCI英文刊名：ZHEJIANG ACADEMIC JOURNAL 年，卷(期)：2005 “”(5) 分类号：B0 关键词：克尔凯戈尔理性主义思辨哲学理性

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